离职前要做好哪些准备工

离职前要做好哪些准备工作

1.关于Offer

是否拿到新公司的Offer，在Offer中是不是具体描述了薪水、福利、职位和入职日期等信息，如果是通过猎头的话，猎头往往就会先帮着审核以下Offer的内容是否齐备，条款是否合理。

猎头在日常操作中有严格的规定：候选人一定要拿到Offer再提出辞职。我们听说过有的候选人在没有Offer的情况下离职，新公司发生变化了，结果拒绝候选人入职的事情。如果企业急着用人，Offer却需要长时间的流程审批(外企职位居多)，在这种情况下，我们会告诉候选人没有Offer离职会存在风险，让候选人自己决定。

2.离职时间的选择

尽量控制在后半个月离职，因为过了15日，公司就一定要给你交当月的保险和公积金。这样的话保险和公积金就不会出现断档。

3.面对面提交辞职报告

找老板有空的时候，单独面对面提交辞职报告。这是对老板的尊重，也有助于了解老板的反应。你可以由此了解你离开的难度有多大。如果你特别关键，老板会诚恳地挽留你。有时你能立即得到批准，但有的老板则更喜欢把你卡一段时间。

4.关于辞职证据的保留

提出离职后，一定要发一个电子邮件，密送给自己一份。因为劳动法规定试工期离职需要提前3天通知企业，转正后离职需要提前1个月。我们在操作中碰到过提出离职1个月后，企业还不希望候选人离职的情况，直接上司竟然说没有收到离职申请。

5.关于工作交接

制备详细的工作交接清单：将所有相关资料(电子版和书面)和事项交给接替你的人，向接替你的人详细介绍你的工作范围、职责、遗留问题、项目紧张等。一定要有第三方作为监交人，要有三方签字。最后一定要至少留个电子档的交接单，可以用手机照相，以免将来出现问题，手里没有证据。

6.关于你的个人电脑

清理你的电脑，不留下任何后患。删除个人的所有信息和邮件，保留对下一任有用的所有工作业务相关信息。有的人连自己的辞职书、与猎头的往来邮件和聘书都留在了电脑上;该还的公司物品(汽车、住房、手机、电脑、计算器等等)还掉，该清理的帐务，清理掉。不要等你到了新公司，每天接到老公司财务部的电话，影响太坏。

7.保持低调，准备淡出公司

不要参与任何长期计划和项目，不要承诺任何会延迟到你离开后才结束的工作项目。不要到处讲你离开的事，更不要说你得到了多好的Offer。公司最不喜欢的是一个准备离开的人，整天逢人便说自己跳槽的事，影响其他人的情绪。

作为职业工作者，你应把你的辞职对公司的负面影响降到最低。闭门谢客、谨言慎行。以后可以做朋友的永远是朋友，不是朋友也很难留下。

这些细节看似简单，却十分容易被忽视。所以当你准备跳槽的时候，请一一对照是否准备充分了，以免留下不必要的麻烦，而且离职了也尽量好聚好散，因为一般来说，跳槽也都在同行业中流动，所以请注意自己的口碑和信誉。

跳槽注意事项：

1.年后跳槽的注意事项

2.教师面试技巧和注意事项

3.跳槽是什么意思跳槽原因及注意事项

4.职场最忌讳的跳槽方式有哪些

5.职场法则

面试必看 说课前的准备说课稿

说课前的准备 我市在05 年下半年进行了四个学科的课堂教学技能竞赛，分十项技能笔试和说课两种形式。 其中说课占很大比重。通过这项活动，检阅了教师队伍，发现一些学科骨干，促进了教师业务素质的提高。但从说课中也发现一些问题，如说课内容不清、理论功底浅薄、依据说得不充分等等。究其原因，有教师自身能力差的一面，更主要的是说课前准备不充分。那么，说课前应做哪些准备呢？归纳起来应做好知识准备、理论准备、技术准备、心理准备。 一知识准备 知识是基础，没有比较丰富的知识，要想说好课是不可能的，所以，说课前首先要做好知识准备。知识准备的内容很多，其中比较重要的是教学大纲、教材知识以及其它相关知识。 1 、熟悉大纲，学科教学大纲，是指导学科教学的纲领，教材是根据大纲编写的，这一点说课教师往往忽略。说课前，教师一定要熟悉教学大纲，掌握大纲所规定的教学任务、教学目标以及各年级的教学要求，教学中应遵循的原则，尤其是要根据教学内容分解教学大纲所规定的教学目标。离开教学大纲的具体要求，说课就会迷失方向。例如，对学生口头表述历史的能力的要求，初一年级就不能要求学生能完整地叙述历史事件过程与历史人物活动，这是对初二学生的要求。初一学生只要求初步学会复述重要事件和重要历史人物的活动，能概述重要历史事件和历史人物的重要内容。 2 、钻研教材，熟悉所说教材的编写意图和教学目标，了解知识的承接性和延续性，对知识系统的内在联系要做到心中有数。还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用，明确重点难点。 3 、涉猎边缘学科的知识，扩展知识视野，使之具备多学科多层次的知识结构，这样才可以在本学科这个天地里游刃有余，使说课具有深度和广度。 二理论准备 说课的理论因素很浓，教师商有一定的理论水平，是说不好课的。说课一定要在理论指导下去研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用。否则说课就没有高度，就是无本之木。因此，教师在说课前要针对教学实际需要，有计划、有步骤地学习教育学、心理学、学科教学法等有关理论。明确教育规律，掌握所教年级学生的生理、心理特点，掌握说本节课所要遵循的教学原则，掌握本学科的主要教学方法及要求。只有这样，才能使教师不断提高教育理论的素质，为说课打下理论基础。 三、技术准备 1 、明确说课的内容和要求 要想说好课，首先明确说课要说什么。关于说课的内容，没有什么固定不变的“框框”，通常包括说教学目标，说教材，说学生，说教学方法和教学程序这四项内容，其中说教学方法里包括教师的“教”和学生的“学”两个方面。 说课要求教师不但要说出怎样教而且还要说清“为什么这样教”的理论依据（包括大纲依据，教学法依据，教育学和心理学的依据等），使用听者既能知其然，又能知其所以然，达到理论与实践的有机结合。 2 、掌握说课的技巧 ①加强说的功夫 说课有不同的类型，不同的目的，但却得用语言表述。要动口，就要加强说的训练，要有说的功夫。要注重语气、语量、语调、语速、语感；要进入角色，脱稿说课不能用背育的语调，要用“说”或者“讲”的语气，设计意图则用说明性语气，二者要有区别；要注意教师

教师课前准备包括哪些方面

教师课前准备包括哪些方面 教学工作是一门艺术，它不同于其他类的工作，并不是简单的机械的重复。每堂课都不一样，若不好好准备，就很难上好课。现在素质教育在减轻学生课业负担的同时，也向老师提出了如何提高课堂教学效率的问题，而提高课堂教学效率，最关键的是要求教师在课前做好充分的准备： 课前准备可以包括以下几个方面的内容： 1、钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路：必须明确这节课学的是什么重点是什么难点是什么要预测到学生中可能会出现什么样的情况，讲解中应该注意到什么 那么怎样作好课前准备工作呢课前准备首先要精心备课。备课不仅仅是看看教材，写写教案……其实备课即要重视备教材，也要备学生；即要重“硬件”的准备，也要重“软件”的设计，即要看新授内容，也要分析练习题，特别是数学新教材的练习综合性较强，课堂作业本中练习题难度比较大，所以数学课前对练习的精心分析，合理取舍与补充会直接影响到课堂练习的效果，所以教师要学会利用教材，处理教材；寻找合适的资源为教学服务。 2、做好教具准备：结合教学内容该需要什么课件的可以做些课件，或需要一些什么教具的都需要准备好。只有这样才能使教学工作有序地进行，才能提高课堂教学效益。 另外要提前到教室候课，作好课前的复备工作，如对照已备教案在书上作些必要的批注，目前有很多课需要学生准备学具或课前调查、操作的，都应事先布置，课前落实到位，作好必要的教具、学具包括多媒体平台的开机准备工作也都要准备就绪，特别上一节是体育音乐活动等课的，教师还要善于作好学生的心理调节工作，及时把注意力转移到自己的数学课上来。 “如果你用一份力量备课，两份力量上课，你就用三份力量批改作业。反之如果你用三份力量备课，两份力量上课，你就可以只用一份力量批改作业。”这是著名教授苏步青的话。每一位老师都知道备好课是上好课的先决条件，备课可以加强教师对课堂的预见性，从而保证教师在课堂上很好地组织引导学生，促进学生优质高效地学习知识。

浅谈英语教师课前准备

浅谈英语教师课前准备 什么叫课前准备？顾名思义，课前准备是教师在讲课前准备讲课内容。课前准备是组织教学的一个重要环节，是教师进行教学、进修和科研的综合活动。通过平时的教学实践，笔者从深入学习《课程标准》、全面了解与教材有关的文化背景、针对学生的情况因材施教及使用合理的教学方法等方面探讨了新课改理念下的课前准备。笔者认为，初中英语教师的课前准备可分为整体把握教材、单元备课、课时教案编写、教学反思四个层次。 一、注意整体把握教材，备出教学大纲的目的 整体把握教材是教师备课的首要工作，是从宏观上了解和认识中学英语教学在整个英语教学中的地位、作用、教学内容和教学要求的一个过程，教师可以从以下几个方面入手展开这一层次的备课。 1.领会《课程标准》中对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面分别提出的具体内容和标准，弄清各个年级对上述五个方面的具体要求，结合所提供的具体教学案例去领悟实施建议中的教学建议、教学评价、课程资源的开发与利用的建议。 2.通读和浏览牛津初中英语教材，了解全部初中英语教材的基本内容和结构。重点阅读当前所要教授的教材，弄清本册教材的具体内容、教学要求和在整个初中阶段教材中的地位和作用，做到心中有数。 以牛津8A教材为例，本册教材由两大板块组成：Teenagelife与Natureandenvironment。第一板块贴近学生的生活实际，学生在这三个单元感觉有话可说，而且还能学到许多日常用语，所以我在这几个单元分别围绕话题设计了几个不同的讨论话题：Mybestfriend,Myidealschool,Aninterestingtrip。通过这些活动，学生不仅学会自己动口动手，而且还在情感上得到了提升——我们要热爱我们的学校和我们身边的朋友。在这一模块，要提高学生的语言技能，还要求学生在学完这几个单元后能自由谈论朋友、学校方面的话题，同时要在学习语言知识的基础上掌握学习策略和了解中西方文化差异。第二板块也有三个单元，这三个单元都是关于自然与环境方面的。在这几个板块的学习中可以设计“我为社会做些什么”的话题让学生小组

朋友伤心的句子说说心情短语

伤感的句子说说心情 1、你好你坏，都和我无关，我也不在乎，我不会哭，我再也不必去等待那个不属于自己的爱。 2、我以为爱，像热水开着就能不停流，却像雾气，在挥霍后失踪。 3、我爱得发了疯，还相信我守着就有用，不管我醒着睡着，呼吸喝水，哭着笑着都会觉的心痛。 4、我失去知觉看着相爱的极限，我望着地平线天空无际无边。 5、爱到用尽全力，都是挫折，我想留的，留不住了幻灭后该怎么抉择。 6、你的话，就像冷冷的最後一箭，我看着，心碎成一片片。 7、青春的岁月，我们身不由己、如果一切可以重来或许我会笑着离开。 8、擦肩而过的我们，有着无法表达的痛。 9、岁月漫长，时光短暂，一个人守候，一个人默默等待，清楚注定悲哀的结局，可是还是在等待，这是爱，卑微地落寞在尘埃里。 10、用酒来麻痹自己的心，用烟来诠释自己的寂寞，用自残来缓解自己的伤痛。 11、有时候明明很脆弱，却刻意假装坚强，难道这就是命运吗？看着一朵枯萎的花，还有一句未说出的话。 12、我唱着属于我们的歌，想着我们的音符，因为我爱你爱你爱你。 13、在太阳出来时，把孤单晾干。 14、眼泪代替你亲吻我的脸，我的世界忽然漫天白雪。 15、曾经依靠彼此的肩膀如今却各自在人海中流浪。 16、我讨厌你对我无视，因为曾经在你眼里我那么完美。 17、爱你的心忘了上锁傻傻让爱变成一种折磨。 18、我爱得发了疯，明知道再狂吼也没救，那句我爱你，我还能向谁说。 19、独自坐在了房间，眼睛藏在心里面，有时候觉得这样也很甜，谁都不会看得见。 20、请让我让我对你先说再见，深呼吸，推开所有依恋，谁都不要为我可怜，只是爱的结束。 21、跌跌撞撞，这一条爱情路，我们看到的只有荒芜，辛辛苦苦跟随你的脚步，等待我们的不是幸福。 22、这一次，决定放手了，这一次我们终於懂了。 23、这场爱情，是不是一开始就是错误，为了什么，我们固执的坚持，换来却只有痛苦。 24、假如爱情可以解释，誓言可以修改，假如你我的相遇，可以重新安排，那么，生活就会比较容易，假如，有一天，我终于能将你忘记，然而，这不是随便传说的故事，也不是明天才要上演的戏剧，我无法找出原稿然后将你将你一笔抹去。 25、我听着，属於我们那首歌曲，心里面，流过许多回忆。 26、电话那一头的你，说也许我们该各退一步，电话这一边的我，眼泪悄悄流出却不想哭。 27、只怪我们都太过年轻，把感情想得像儿时游戏，彼此都没好好珍惜，我后悔过，明知道我很爱你。 28、有些记忆，有些旋律，不用回忆就能想起，在我生命中最快乐的你。 29、还想要一个简单的拥抱，将一个人的孤单紧紧的围绕。 30、说了再见是否就能不再想念，说了抱歉是否就能理解一切。 31、甜的都留给我尝，苦的只会自己扛，遇上风风雨雨你会把我藏进你衣裳。 32、有你在我才学会勇敢，坚持我梦想，感谢你，当我的，避风港。 33、你对我一点不在乎我还是爱的不认输。 34、孤单，是一个人的狂欢，狂欢，是一群人的孤单。 35、你电话里的无言还让我心痛，当你说，想念我却让我的泪崩落。 36、习惯一个人好，习惯一人走掉，习惯一人对着镜子寂寞的傻笑。

(完整版)教师和学生的课前准备工作都做得非常好

教师和学生的课前准备工作都做得非常好，预习要求适当、贴合学生实际，有一定自学要求，高而不高。学生思考积极，课堂气氛非常好，回答踊跃；教师讲授环节条理清晰、重点突出，完成目标情况良好，课堂效率较高；体现出以学生为主体的课堂模式，重视对学生能力的培养 教师讲授目标明确，重点、难点分析到位，基本功扎实，课堂气氛融洽，学生思考积极；教学设计合理、科学，教学要素配合默契，各种关系处理得当。 教师精心设计了课堂的导入，有利于激发学生的兴趣，有较好的教学效果；教授语言生动，课堂气氛活跃，有较强的课堂掌控能力。 教学重点难点突出，操作演示正确规范，课堂容量、密度适当，符合认知与发展规律。能有效地创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验,启发得当,发问有利于学生思考,学生练习充分,作业量适当。1 教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际；教学思路清晰，所教知识准确；从实际出发，熟练运用现代教学手段；讲练结合；教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。 本节课的教学设计重点突出、层次清楚，有意识的为学生创设了良好的数学交流情境，注意学生的情感与态度。郭老师分析到直线与圆的位置关系有三种，包含相离、相切、相交，使学生循序渐进的进入佳境。在教学过程的设计上体现了层次性和坡度性，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。教师教态自然，语言清晰，数学语言表述准确。 本课是一级B习题课，教师在多功能室授课，所授内容是一级B练习卷2的重点题，教师通过25分钟的示范讲解，向每一个学生展示了操作方法，明确了操作步骤。如WORD段落处理，表格设置，浏览网页等。后15分钟让学生练习，老师下位巡视指导。值得肯定的是，教师注重暂时后进生的学习方法，提出让优等生与后进生结成“互助对子”，共同提高。不过，这节课并不是人手一台计算机，有3，4个人合机学习现象。 由两条直线的相交问题引申到点到直线的距离公式，该知识点是用直线方程的知识点来引出的，主要是让学生体会前后知识的衔接。课上推导的过程与课本上的不一样，主要是介绍一种常规思维方法，利于学生接受和理解。课上反映出老师推导的过程相对比较长，而且学生的反映和接受能力比较有限。总体来说，整体引入比较自然，学生也容易接受，教学过程科学合理，利于学生接受。 本课属于选修课，教授对象是五年制化工班的三年级学生。教师教态大方，自然，从身边的环境问题入手，通过信息量丰富的课件，向学生展示三幅对比明显的图片“蓝天，绿地”，“北京沙尘暴”，“工厂排放的污水废气”，迅速吸引学生的眼球和耳朵，形象生动的揭示了学习本课程的重要性。课件的内容紧扣教材，将书本知识形象化，生动化。通过教师细致讲 解，学生思考讨论，顺利达成教学目标。如果本课的课堂气氛能再轻松点，活泼点，将会更好。 本课所学内容教抽象，难懂，陈老师就此设计了形象生动的教学方法，使学生较快入门。另外，板书设计合理，精美。 这堂课是文言文教学的第二课时，课前教师带领学生对课文的重点词句作了针对性的复习，从学生回答来看，掌握情况不错。本节课张老师对于人物形象分析得具体细致，比如在对“人物个性”分析评价时，从典型细节如何表现某一突出个性入手，让学生有针对性的思考，比泛泛而谈无的放矢要求更规范更严谨。另外在课堂问题的设置上，环环相扣，且能层层递进。

唯美励志的句子说说心情

唯美励志的句子说说心情 1、有奋斗才会进步，有奋斗才会有成果，有奋斗才会成功。 2、当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 3、事业的成功没有止境，它是一场无终点的追求。 4、挥别昨日的伤痛，得来今天的美好，摔掉今天的烦恼，相信明天会更好，每一个挑战都靠自己打倒，每一个幸福都靠双手捉牢！ 5、不要抱怨，不要总是觉得自己怀才不遇，这种状况大部分是自己造成的。 6、什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。 7、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。 8、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。 9、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 10、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。 11、行动未必总能带来幸福，但没有行动一定没有幸福。

12、机会是自己创造的，而不能一味的等待别人的赐予。 13、崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 14、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**！ 15、你要做的就是让成功的速度大于父母老去的速度。 16、如果我们做与不做都会有人笑，如果做不好与做得好还会有人笑，那么我们索性就做得更好，来给人笑吧！ 17、年轻时代是培养习惯、希望及信仰的一段时光。 18、爱情就像是一杯美味香浓的咖啡；婚姻则是剩余咖啡渣的咖啡杯。 19、这个世界不符合所有人的梦想、只是有人学会遗忘，有人却一直坚持。 20、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 21、骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大忌。 22、当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。 23、念头端正，福星临，念头不正，灾星照。 24、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。

累伤感的句子说说心情

累伤感的句子说说心情 【篇一：累伤感的句子说说心情】 说说心情 1、笑着哭最痛。 2、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的，都是负重的。 3、过去的真能过去，现在的就真的是现在了吗？ 4、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地了不该坚持的。 5、忘记你我做不到，不管天涯海角。 6、假如，我说假如，我走了，你会流泪会伤心，不顾一切的寻找我吗？ 7、有些事，不经意也会想起；有些回忆，白发苍苍也无法忘记；有些伤口，别人永远看不见，因为它就在你的心里深藏。 8、寂寞惯了，当你来的时候，我天真的以为我看到了希望，现在的心更痛了，你不过是一个擦肩而过的陌生人。 9、谁都会有寂寞，想念一个人的时候。那些曾经的回忆犹如流水一般，一去不复返，留下的只有思念和忧伤，让我们去体会。有人说回忆如花，可总是感觉像毒药一样，当回忆时，心如刀割一样，什么事只有经历和体验后方知其韵味曲终人散，只有同路人明白。10、我终在飘零，没有港湾没有航向，追逐的却总是一潮潮，一浪浪的讽刺，不知还有什么理由能让我还活着，还有什么能让我去追寻。 11、有些人脸上有太多的笑容，是因为他们心中有太多的泪水。 12、如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早就离开了。 13、年少时的爱情，就是欢天喜地地认为会与眼前人过一辈子，所以预想以后的种种，一口咬定它会实现。走过千山万水后，才会幡然醒悟，那么多年的时光只是上天赐予你的一场美梦，为了支撑你这冗长的一生。 14、没有你的日子里，一切都是那么茫然。分手了，还说什么。 15、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。 16、无论受了多少委屈。我只会把它憋在心里。不是不想说，只是不知道该怎么说，能和谁说。 17、因为爱你，所以害怕失去你。

教师如何上好课(新教师培训讲稿).docx

教师如何上好课 一、十项课堂教学常规 1.按课表上课 ,未经学校批准 ,教师不得擅自停课 ,私自调课或请人代课。 2.做好上课前的准备工作。上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具 ,调试好电教设备等。教师提前2-3分钟候课 ,做好课前准备工作 ,巡视和指导好学生做好课前准备（文具盒、书、练习本一般放到桌子的左上角 ,由课代表每节课提醒并检查）。进入教室后 ,不得中途出入 ,不许在课中令学生出堂为教师提取所需用品。 3.教师要以人格魅力影响人 ,举止文明 ,穿着大方 ,仪表端庄。在课堂里 ,男教师不准留长发、穿拖鞋、穿背心、着非西装短裤。女教师不准穿袒胸露背的或半透明的服装 ,不化浓妆。在课堂上 ,不准接打电话或干其他私事。 4.教师必须严格执行课堂常规 ,科任教师在课前发现学生缺席 ,要和班长和班主任及时取得联系 ,教学卫生规范 ,不吸烟。无特殊情况 ,不坐着讲课。上课不迟到、不早退、不提前宣布下课 ,下课不拖堂；不允许学生在上课期间 ,在办公室和其他场所为单独为学生补课。 5.尊重学生的人格 ,不能歧视和讽刺学生 ,不准体罚或变相体罚学生。

6.用普通话讲课。板书书写要工整 ,书写要规范 ,用正楷字 ,不写错别字和不规范的简化字 ,身先示范做好习惯培养 ,不用手涂抹黑板上的字迹 ,用好直尺等工具。 7.重视教学效果 ,力争当堂过关 ,每周过关 ,单元过关。课堂练习一般不少于15分钟 ,练习题要精心选择和设计 ,如果用学习卡 ,提前打印好。课内做练习时 ,教师应当巡视 ,随时批改 ,对于共性的问题 ,当堂讲评。 8. 科学课要认真上好实验课或技能操作课 ,教材规定的演示实验开出率达100% ,学生实验和技能操能达100%。讲解好操作中安全注意事项 ,美术课用剪刀、体育课用体育器材 ,都要讲清安全须知 ,合理使用功能教室 ,做好每节课的使用记录。 9.室外体育课 ,要统一穿运动服 ,在完成教学任务后 ,集合整队总结 ,方可下课。教师要坚守课堂 ,保证学生不在教学区域自由没有组织的游荡 ,不出现安全、违纪事故；室内体育课与健康教育课（含因天气因素不能在室外上的体育课） ,与其他文化科的常规要求相同。 10. 信息技术课 ,要求老师严格按操作规程 ,使用各项设备 ,且将学生编好固定座位 ,人机对应 ,组织学生穿鞋套有序地出入微机室 ,妥善保管好学校财产。 二、优质课堂教学十项特征及衡量指标 （一）清晰的课堂教学结构

唯美的句子说说心情大全

唯美的句子说说心情大全 把回忆折成船，在水中反反复复找不到岸。以下是小编收集的唯美的句子，欢迎查看！ 1、在你停下来的时候，不要忘记别人还在后面奔跑，在你放弃的时候，不要忘记别人就在你的面前，只差一步而已。 2、谁会真正与谁望断天涯，红颜白发，又或者是沧海奇葩。如果真的可以千里婵娟，那又何必与你千里思念。纵是风月千年，万里江山，也不及与你对视的瞬间。江水孤寂，两岸墨绿，到处站的都是你的身影。 3、每个人心里，都有个过不去的人。不管你有多爱，TA在你的生命里只有两种结局，要么是终点，要么是路人，再无别的选择。 4、别让自己活得那么累。如果重来一次，还是会选择一样的生活。因为如果不这样去选择，那就不是你了。 5、我的世界，真的很小，小到一转身就看到了你幸福的样子。 6、不要遇到一点困难你就退缩就认输，哭是可以的，哭过之后就要振作起来，人生像车，或长途，或短途。人生就是一种追求，

一种努力，一种期盼。渴望着把梦想变成现实，将虚幻化为真实。生活，因梦而美好；人生，因梦而苦闷。然而，再难的道，也有尽头；再长的路，也有出口，坚持就会有光明。 7、岁月带走的是记忆，但回忆会越来越清晰。 8、有时候需要真正的颠沛流离，才会觉得生活的不易和艰辛，那是一种逐渐成长而得到的心平气和。将一朵莲的心事遣入流年，以一种花开的姿态静默成兰，如水如仙；只想捻一阕诗情，书一怀画意，小酌怡情，吟风弄，无关他言，且歌且行；静守一份安然，淡墨红尘，默然相爱，寂静喜欢。 9、有些路，通往哪里并不重要，重要的是你会在路上看到什么样的风景。 10、你还梦不梦，你还痛不痛，回忆这么重，你怎么背得动。 11、如若；我们相遇只如初见，相逢怎奈何有离别。记忆，似乎不断地筛选着某些人和事，它有一种特性的功能，记不住的无论怎样努力，都会从脑海中渐渐的淡出，犹如相册里的照片，随着时光久远之后，发黄到变淡，再也无法辨认清楚，刻骨铭心总是为其而深刻，便难以磨灭，偶一触及，如开闸之水，滚滚而来。 12、聆听时光的絮语，凝望流年的风景。孤单落寞的季节，

课前准备 教师准备PPT课件 教学过程

课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙交流信息，质疑导入同学们，课前让大家调查、整理自己居住的小区家庭轿车的拥有量，你们调查了吗？谁能将自己调查的结果与大家交流一下？ (学生交流调查到的结果) 提问：你听说过“绿色出行”吗？你知道“绿色出行”的含义吗？今天我们就这一知识展开学习。(板书课题：绿色出行) ⊙阅读感知，提高环保意识 1．课件出示情境图，引导学生交流感受。 (学生看图后交流感受) 2．课件出示教材信息：据统计，2011年末全国民用轿车保有量4962万辆，同比增长23.2%，其中私人轿车4322万辆，同比增长25.5%。北京市公共交通出行比例由2010年的40%上升到2011年的42%，2011年小汽车出行比例为33%，为近年来首次下降。北京市民的“绿色出行”意识不断增强。提问：这段信息说明了什么？你对“绿色出行”有哪些认识？ (引导学生通过阅读教材106页“你知道吗？”，了解“绿色出行”的含义) 3．倡导绿色出行。绿色出行有这么多好处，同学们打算今后怎么做？ (引导学生进行交流，提高学生绿色出行的意识) ⊙探究活动 1．课件出示资料。小明的爸爸每天开车上下班，从单位到家往返的平均速度为20千米/时，单程用时45分钟。妈妈上班乘地铁单程用时30分钟，地铁的平均速度为30千米/时。小明每天步行上下学，单程用时15分钟，平均步行速度为50米/分。 2．阅读，并整理资料中的信息。交通工具往返平均速度单程所用时间爸爸私家车 20千米/时 45分钟妈妈地铁 30千米/时 30分钟小明步行 50米/分 15分钟 3.课件出示探究问题。问题(1) 每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。如果北京的一辆汽车平均每年行驶15000 km，那么这辆汽车一年排放二氧化碳多少千克？合多少吨？全国2011年末之前购买的私人轿车在2012年排放多少吨二氧化碳？问题(2) 小明的爸爸从家到单位有多远？如果全年按245个工作日计算，一年上下班行驶多少千米？排放多少二氧化碳？ 4．小组讨论、分析、解答，然后交流、汇报。 5．根据上面的探究活动，你发现了什么？ (学生自由交流) ⊙全课总结通过本节课的学习，你有什么收获？⊙布置作业调查本班同学及家长的交通出行方式，计算绿色出行所占的百分比并提出好的建议。板书设计绿色出行节能提效减污健康

心凉透了的伤感句子说说心情

心凉透了的伤感句子说说心情 有时候，你选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为心凉透了。对一个人心凉了可以发表哪些说说呢？下面是整理的心凉透了句子说说心情的内容，希望能够帮到您。 心凉透了句子说说心情1.明知道爱情这个东西会把我们伤的体无完肤，但却还是一个劲的去寻找。 2. 我看着你，你却没看见我，你心里有我么？ 3. 最大的寂寞不是一个人，而是两个人之后，再变成一个人。 4. 看着你们可以做到，自己什么也做不到，谁说那只是举手之劳，我却想着只是徒劳。 5. 我对你的任性，我对你的无理取闹，早就随着你的厌烦狠狠 的丢弃在寂寥的街道上。 6. 心在时间的流逝中慢慢惨淡。 7. 回想越多的回忆，只会带领自己走向痛楚的最深处 …… 8. 我不会再要你给的拥抱，没有你，我照样可以活得好好 9. 你恨他却和我做朋友。真的能够坦诚相待？我笑。

10. 刺眼烟火燃尽壹代繁华终究成空。 11. 那些属于涐们刻苦铭心旳爱早已销声匿迹? 12?好想回到没碰见你的时候，虽然会觉得遗憾而不是像现在这 13. 内心洋溢的自卑，久久不能散去，跌跌撞撞到了崩溃边缘 14. 看见月球千疮百孔的真面目，终于明白了月亮代表我的心 15. 穷人说：吃饭不吃菜，省钱谈恋爱。富人说：吃菜不吃饭，只吃女人豆腐菜。。 16. 岁月的冰层，封着一些无法收拾的甜蜜和伤痛。 17. 我对你的爱从来没有停止，只是我不再让别人知道而已。 18. 以前有多麽幸福，以後就有多麽痛苦。 19. 他说爱你的时候，是无心之过，别轻易感动。 20. 想回到过去那种慵懒而快乐的生活。 对一个人心凉了的说说1.离开是沈淀在生命里的另壹个结局。 2. 曾经以爲你就是最懂我的人现在才发现只是勉强自己的壹 种安慰 3. 有些伤，自己知道就好，不必拿出来炫耀! 4. 如果可以我甯愿我壹生都是白色记忆，起码没有记得的约定。 5. 有时候就只爲了种感觉，所以我负了自己负了别人。 6. 每壹次拥抱你想的都是如果你是我的多好。 7. 对你微笑，纯属礼貌。

教师课前准备包括哪些方面

教师课前准备包括哪些方面 课堂教学时间有限，要提高课堂教学效率，使学生养成良好的课堂学习习惯，课前准备是关键，认认真真写好了教案，这只是纸上谈兵，若没有重视课前那几分钟合理的准备，很容易使课堂出现随意性，很难圆满地完成课堂教学任务，更谈不上使课堂教学步骤紧密而提高课堂教学效率了，久而久之会使学生养成懈怠、松散的不良学风。因此课前准备要做到： （1）精心备课。 备课，是课前准备最重要的一环，是上好一堂课的前提，是提高教学质量的关键。要备好课，就必须根据新课标的要求和教材的特点，结合学生实际，选择合适的教育教学方法，对教材进行梳理以达到最佳的教学效果。 备课的直接产物和表现形式是教案，精心设计教法，考虑如何培养学生的能力，编写出切合本班学生智能发展的教学方法。 我们必须适应教改的形势要求，深钻教材，了解学生，研究教法，精心备课，教学才能取得良好的效果。正如备课要求三备：备教材，备学生，备教法。我们只有紧密围绕做好这三备工作，写出来的教案才是算合格的教案，才是拿得上讲台的教案。 （2）准备教具。 教具是实现教学目标的手段和措施，借助教具能使抽象概括的知识具体化和形象化。上课需要用到哪些教具，我们应做到心中有数，并于上课前准备好。如果是运用电化教学手段，必须在课前检查一下电器是否正常，所要用到的软硬件是否已安装并可正常运行。上课时，教具摆放的位置，演示的时间也要考虑好。这些工作做得充分和细致一点，可以避免因教具准备做得不足而产生不必要的干扰，影响教学过程的顺利开展。 （3）静心想课。 写好教案不等于就能上好课，想课是备课的补充、完善和深化，是上好一堂课的保证。如果我们写好教案后在头脑中回忆教案的整个过程，像看了电影后重现一样，把本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等方面进行通盘教虑，进而作出相应的调整、增补、删减等工作。可以说这是对教案的再加工，它会使课堂教

唯美的句子说说心情 23条经典优美的句子

唯美的句子说说心情 23条经典优美的句子 唯美的句子说说心情23条经典优美的句子唯美的句子说说心情 一、人生没有假设，当下即是全部。走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来。不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要过的快乐。 二、人生在于修行，修行则在于领悟。该明白的明白，该装傻的时候大智若愚。很多事情，只要自己心里有数就好，睁一只眼闭一只眼，没必要的就不要说出来。能帮就帮，不要把人逼绝，记得给人留条后路。你要有包容一切的胸怀。 三、人生，顺其自然就好，心安自然快乐。以淡然的心态看世界，不要生活总是那么圆圆满满，也不要幻想在生活的四季所有的春天，每个人的一生都是注定要跋涉坎坎。只要心中的没有萎缩，只

要自己的季节没有严冬，即使是风凄苦雨又奈我何。 四、人生短暂几十年，年复一年又一年;一个获得成功的人，首先因为他有自信。自信，使不可能成为可能，使可能成为现实。不自信，使可能变成不可能，使不可能变成毫无希望。一分自信，一分成功;十分自信，十分成功。 五、人生就是一种承受。人世间的风雨，就是这个世界赐给我们的，一个人一生中的坎坷，不是苦难，而是。每一次挫折与，都是一次痛苦的记忆和教训，但也是灯塔、航标，是未来人生路上的指南针。 六、人生的成功不在于拿到一副好牌，而是怎样将坏牌打好，努力让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕。你是快乐的，因为你很单纯，你是迷人的，因为你有一颗宽容的心，你会幸福的，因为你懂得宽容。 七、人生一直都在无意或有意地修炼。所谓生活是一半幸福，一半痛苦：一个人之所以幸福，不是他得天独厚，只是那个人心里想

最全伤感的句子说说心情

最全伤感的句子说说心情 1. 很羡慕那些倒头就睡的人，那样就不用在无尽的黑暗里承受想念的痛。 2. 不要去看那个伤口，它有天会结疤的，疤痕不褪，可它不会再痛。亲手把自己爱的人推开却还说自己害怕孤独。 3. 等候，是一生最初的苍老我以为我一个人就可以了. 4. 缘分是本书，翻得不经意会错过，读得太认真会流泪。 5. 怜悯的动作，温柔着认清那份彷徨而又迷茫的沧桑 6. 同样的情话说给不同的人听不觉得很恶心吗。 7. 你是不是也这样?经常开导朋友，却不知道怎么开导自己。 8. 我不想听梦想说的甜言蜜语，我宁愿去面对现实的枪林弹雨。 9. 什么时候才能真正的理解那颗曾封存已久刻骨铭心的狼狈。 10. 我在河的对岸观望我们的曾经，看得平静又伤感。 11. 我感谢所有那些在我最需要你的时候掉链子 12. 从头再来，却复制不了从前的爱 13. 你是我关了灯才能拥有的梦， 14. 你是我世界里的首位，我却是你世界里的末位 15. 我们终于可以以陌生人的方式在一起一辈子了。

16. 终有一天，我也可以放下你;终有一天，我也可以再对你微笑。 17. 没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。 18. 时间几乎会愈合所有伤。请给时间一点时间。 19. 就这段难舍难分的感情里，我还是选择了放弃 20. 不要把别人对你的好当作理所当然，更不要接受了别人对你的好还一副可恶的嘴脸。真正对你好的人其实没几个，不懂珍惜还自以为是的人，真傻。 21. 眼因流多泪水而愈益清明;心因饱经忧郁而愈益温厚。 22. 追求得到之日即其终止之时寻觅的过程亦即失去的过程 23. 悲伤才念情，寂寞才说爱 24.想成为你最喜欢见到，也最舍不得说再见的那个人。 25.考试作弊，齐心协力。以抄为主，以蒙为辅。抄蒙结合，保证及格。若干告密，下课暴力。 26.天会黑，人会变。三分感情，七分骗。 27.人的一生平均要说万个谎，最容易脱口而出的谎话是：“没事，我很好。” 28.当初你因为心软而和我在一起，如今你厌倦了吧。 29.给我一场车祸然后抢救无效

谈谈教师的课前准备

谈谈教师的课前准备 上传: 胡丹丹更新时间：2012-4-23 23:13:25 谈谈教师的课前准备 之一：学习篇 一堂课上得成功与否，除了教师对教材内容是否娴熟及是否适当地运用教学手段之外，还与教师是否充分做好课前准备工作密切相关。那么，我们在课前应做好哪些方面的工作呢？下面就谈谈我的一点体会。 一、查阅资料。现在各种教学参考资料应有尽有。这些资料绝大多是由教学经验比较丰富的专家和教师们编写的，这些现成的教学经验，也可以争取更多的时间去研究更合适的教材教法。另外，我们的听课记录、自己上课的课对我们备课有很大的参考价值和指导作用。如果我们能很好地利用它们，就可以避免走弯路后反思，也是很有价值的参考资料。因此，我们坚持多查阅资料，多听课学习，对有参考价值的资料广采博纳，取其精华，从而优化自己的课堂教学。 二、精心备课。备课，是课前准备最重要的一环，是上好一堂课的前提。备课的表现形式是教案。编写教案是教师备课的结晶，是进行教学的依据，使每一堂课都有明确的目的性、科学性、预见性和计划性，并合理地分配课堂的时间。备课要三备：备教材，备学生，备教法。我们只有紧密围绕做好这些工作，写出来的教案才是合格的教案，才是拿得上讲台的教案。 三、准备教具。教具是实现教学目标的手段和措施，借助教具能使抽象概括的知识具崐体化和形象化。既能达到直观、形象、简化、明了的目的，有效地帮助学生掌握知识和技能，也能活跃课堂教学的气氛，提高学生学习兴趣。 四、静心想课。写好教案不等于就能上好课，它是备课的补充、完善和深化，是上好一堂课的保证。如果我们写好教案后在头脑中回忆教案的整个过程，像看了电影后重现一样，把本节课的教学重点、难点、教学步骤、教学中可能出现的问题等方面进行通盘教虑，进而进行相应的调整、增补、删减等工作。

高逼格的唯美句子和优美的文字伤感句子说说心情短语摘抄大全

高逼格的唯美句子和优美的文字伤感句子说说心情 短语摘抄大全 人就是这样的吧，有时会闷闷不乐，有时会钻牛角尖，胡思乱想地感觉自己很悲惨，有时还会觉得自己心情特别好，无所不能，什么事情都能做，这两种心情都会有的，两者出现的概率差不多，时间就是在这样的反反复复当中过去的。 我已经把记忆封闭，随着夕阳落入黄土。背过身去不看你的声影，没有了交汇就灭了念想。爱的世界，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁;当我把这份爱情毫无保留的交给你的时候，我根本没有任何要求;只希望你能同样的对待，希望你能永远陪在我身边。因为我眼中只有你，一切看来是那么的平凡。

经年一梦，沧海一笑，时光，是碎了一地的流年，有很多人，随梦; 有很多事，随风。凭窗依栏，风景看遍，谁是谁的曾经?谁又是谁的永远?谁为谁盘起长发?谁又为谁淡走荒凉?有时，决绝只是一个背影，回首，驱得走的是伤感，驱不走的是思念。 年少轻狂做了很多错误的事，后悔中感悟人生，却从没后悔爱过你，暗恋的悸动，眼神交流的紧张，偷偷看你时的心跳，牵手时你掌心的温度，拥抱时我的安全感，接吻时仿佛拥有了一切，离别时的无助。这些最平常的感觉，就是我记得你的全部，你给了我那么多的感受，那么多成长的体会，却没教我怎么去忘记 没人会理解漂泊在外的孤寂，有离开时洒脱的勇气，却没有独自流浪的心。这种人外表看来坚强，实择是倔强的表现。只是这种倔强，就足以让自己伤痕累累!空城背后是一颗倔强的心，独自等待，等待你

的到来。 暗恋的感觉就如同影子一般，时时不肯离开你。乌云出现的时候，也许你可以远离他，但当乌云消失的时候，那个影子就又找到你，他就像老朋友一样，总是能找到你。渐渐的你习惯了这个老朋友。你本想就这样走下去，可你又结识了思念这个新朋友，于是，我们发现自己变得深沉了。 每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开，若我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。其实每个人都明白，当我们开始感慨时光的时候，就已经永远失去了某些东西。是的，我们再也回不去了，于是便学会了仰望。 如果生活可以倒带的话，远方飞驰来的车不会溅你一身泥水，脱口而出的承诺也不会那么快的被记住，争吵后的失落也不会让你整夜失眠。

公开课前准备

回想讲公开课的经历，有很多的体会和感受，下面和各位老师一起探讨一下讲公开课的注意事项，希望能带给大家一点小小的启示，不当之处还希望各位老师给以批评指正。（首先声明，不是说我讲一节公开课都能达到这个标准，而是我从自己的切身感受来说应该注意什么） 要讲好一节公开课，需要做好、做细方方面面的工作，下面主要从以下五个方面说说我的看法： 一、备课前的准备工作： 很多老师认为，讲课题目还没定下来呢，没法准备或者说不着急。我认为这是错误的想法。抽题之前的准备工作非常重要，这是上好公开课的知识储备阶段。 这时候我们可以先暂定一个课题，有目的的准备一下，算是练兵吧。这时候的准备可以分为四个阶段： 海选、吸收、精选、创新。海选工作也就是说围绕这个课题，广泛搜集各方面的备课信息，查阅网上相关课题的教案、课件等资料，学习别人的优点，看能不能为我所用。因为每一个教案、课件都饱含着作者的心血，或多、或少的都有它的优点，先浏览一遍，根据所讲的课和自己的讲课特色取其精华，大胆“拿来”，为“我”所用。可能别人的例子我不能照搬，但他的思想我可以借鉴，可以在此基础上加以创新。 二、备课中需要注意的问题： 1.备详案。 即教师在课堂中要说的每一句话，学生的回答情况，甚至是教师举手投足的每个关键动作，预测学生可能的回答状况等等方面，都要写下来，这个备课过程也就相当于把书读到由薄到厚的过程。这种方法看似费时费力，却能让授课语言越来越精炼，思路越来越清晰，课堂效率越来越高。当然，具体怎么写详案要因人而异，根据自己的情况来定。如果是有多年教学经验、教材很熟的老教师，可以不必事无巨细，只列出框架就可以；但对于年轻教师来讲，我认为必须要做到事无巨细，这一点非常关键和重要。这不仅对备好本节课至关重

做好课前准备提高课堂效率

做好课前准备提高课堂实效 邛崃市北街小学文昌校区陈益良 摘要：课前准备是教师提高课堂教学效率的必然需要，是促进学生发展的需要，是促进教师专业成长的需要。我们要根据教学目标充分而精心地做好课前准备，精心备课，杜绝课堂教学时间的浪费，杜绝无效或不当的教学设计，提高课堂教学实效。 关键词：教学准备提高实效成果介绍 正文： 一年前，我校开展了《提高课堂教学实效性的方法研究》，第一阶段，着力研究教师该如何做好教学准备，已经形成成果，现介绍如下： 俗话说：“良好的开端是成功的一半”，“预则立，不预则废”。这对于教学工作来说同样有效。教学工作是一项系统工程，它包括课前准备、上课、作业布置与批改、教学检测、总结反思等环节，这些环节环环相扣，前者影响后者，其中任何一个环节抓得不好都会影响教学的质量。教学准备不充分，上课则杂乱无序，教学目标难以有效实现，学生作业效果则差，教学检测结果则糟糕。可见，课前准备得好，就是教学工作良好的开端，它在教学工作中具有重要的作用。 一、课前准备对于教师提高课堂教学实效具有重要意义 1、课前准备是教师提高课堂教学实效的需要。 一般地讲，课前教学准备包括两个方面，一是教师的课前准备，二是学生的课前准备。一节高效率的课是指高效地利用了课堂45分钟，没有出现浪费时间的教学细节和安排，高效地实现了教学目标。如果没有课前的充分而精心的准备，想不浪费课堂教学时间是不可能的，想高效实现教学目标是不可能的。相反，做好了课前准备，教师对课堂教学目标更为清晰，对课堂教学流程更加了然于心，对如何组织、引导、点拨、激励学生学习的教法学法更加胸有成竹，对教学重点难点的处理更加充满自信，对课堂教学中必需的教具、学具的运用更加恰当，对教学辅助设施设备的使用更加自如。因此，做好了课前准备，课堂教学将更为流畅、简洁、紧凑、高效，对教学时间的调控安排将更加科学合理，不会无谓地浪费时间，向课堂45分钟要质量，追求课堂教学的效率，水到渠成地变成了现实。因此，充分的课前准备是上好课的前提和基础，也是提高课堂教学效率的前提和基础。课堂教学前，教师安排学生预习、查阅资料、调查了解等活动，使学生对教学内容有一定的认知，课堂教学中学生已经懂的，教师倾听其交流；学生说不清楚的，教师点拨、引导；学生想不明白的，教师引导、讲解，这样，课堂教学将更加轻松愉快，更加具有针对性和实效性，因此，做好课前准备在教师的日常教学工作中占有很重要的地位，是提高课堂教学实效的必然需要。 2、做好课前准备，是促进学生发展的需要。

幸福唯美的句子说说心情

爱到分才珍贵，很多人都不懂珍惜拥有，只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的。 爱是因为相互欣赏而开始的，因为心动而相恋，因为互相离不开而结婚，但更重要的一点是需要宽容，谅解，习惯和适应才会携手一生的。 爱一个人一生几仅爱那一个。没错，也许几年后和你结婚陪你走完后半生的人不是你的最爱，但是，你也会想起我有一个最爱的人，我希望他幸福，虽然他的幸福不是我给的，可是，他现在的另一半也会替我让他幸福，他也曾来过我的世界！ 彼年那些年轻的我们，太小、太天真。唯美的句子 并不是我们的记忆有多深，只是把所有的一切刻画的太深罢了，我无法逃离这孤独的夜晚带给的伤感，也许真的会如一些人所说，忧郁过多，天空也会暗淡。 不同的梦，相同的人，同样的思念，真的很爱你，所以愿意等你，多久都无所谓。 春天不到来，是因为冬天没离开。 典当了灵魂，你还是我的天使么？ 分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就再也回不来！ 可不可以别放情歌，那声音听着好寂寞。 淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。 流年浅唱，记忆被瞬间遗忘，我的思念汇聚成河，流淌在天涯尽头。 你们的幸福和甜蜜，请别炫耀，我会忌妒。 你在的时候，你是一切，你不在的时候，一切是你。 偶尔幽生活一默你会觉得很爽，但生活幽你一默就惨了。 如果说：幸福就像一个沙漏，你觉得它是在一点一滴的流逝着？还是一点一滴的累积呢？就好比时间，一分一秒的进行着，我们常常会忘记了它的存在；已经过去的美好，藏在记忆里的是幸福，对于未来的期盼，勾勒出的画面是幸福，然而最重要的现在呢？或许，幸福真的需要时间来证明，或者，幸福正在等待时间来完成，但我更宁愿相信，在一分一秒进行的时间里，幸福也在一点一滴的持续经历着。我正在体会：此刻的幸福！ 时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己成全。 谁寂寞了繁华，埋葬了天涯，散尽一身的戎甲。 我颠倒了整个世界，只为摆正你的身影。 我可以像猪一样生活，但，永远都不会，像猪一样快乐。 我只是一条可怜的鱼,一条不相信鱼死会网破的鱼。 心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。 幸福不用刻意追求，在你不经意的时候，幸福就会悄然降临在你身上。但幸福同时也长着一双翅膀，随时随地都会与你擦肩而过。所以，我们要把握幸福，即使它多停留一秒钟也好！ 一辈子那么长，等她几年又何妨。伤感的句子 一个人久了，会自由，一个人久了，会孤单，一个人久了，会习惯，一个人久了，会一直一个人，一个人久了，会很久。 一只笔一张纸一根烟一杯茶抬头望夜已暗寒风起思未停笔已断纸也乱烟未灭茶过半情未了心已乱一世情情难浣。 有的人与人之间的相遇就想流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。 有时，爱也是种伤害，残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。 有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，爱一个人就一定要好好去爱她。篇二：唯美心情的句子