国情社情观察团姜家渡社会调研服务队实施参考方案
国情社情观察团姜家渡社会调研服务队实施参考方案
建言精准，助力脱贫
国情社情观察团——姜家渡社会调研服务队
实
施
方
案
主办单位：贵州师范大学求是学院团委
承办单位：国情社情观察团—姜家渡社会调研服务队
合作单位：德江县县团委
实践地点：德江县共和镇姜家渡村
二0一六年六月
目录
一、活动背景 (1)
二、队伍名称 (2)
三、活动地点 (2)
四、活动时间 (2)
五、活动地点概述 (2)
六、活动内容 (4)
七、团队介绍 (5)
（一）团队结构 (5)
（二）团队部门创建 (6)
（三）团队培训 (7)
（四）团队制度 (8)
八、活动内容 (8)
（一）爱心支教 (8)
（二）青春励志影片展播 (11)
（三）德江县共和镇姜家渡村的基本情况调查 (12)
（四）农产品网络营销 (14)
九、活动后期工作 (15)
十、活动纪律 (15)
十一、注意事项 (18)
十二、团队安全应急预案 (21)
十三、活动经费预算 (27)
附件 (28)
1、国情社情观察团——姜家渡社会调研服务队队员分组表
2、国情社情观察团——姜家渡社会调研服务队经费预算表
3、国情社情观察团——姜家渡社会调研服务队作息时间表
贵州师范大学求是学院2016年暑期三下乡
社会实践活动实施方案
一、活动背景
为有序开展贵州师范大学求是学院2016年暑期“三下乡”工作，根据贵州省教育厅、扶贫办关于印发《“省属院校帮百村”精准扶贫实施方案》的通知（黔教规划法〔2016〕72号）和贵州师范大学求是学院关于《组织开展2016年暑期“三下乡”社会实践活动的通知》（黔求院青字〔2016〕16号）的相关文件精神，结合我队实际，制定本工作方案。
2016年暑期“三下乡”社会实践活动以党的十八大和习总书记重要讲话精神为指导方针，通过"三下乡"社会实践活动引导广大青年学生在“四个全面”的实践中深入学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，学习实践社会主义核心，服务新农村建设。
“三下乡”活动作为学校高度重视的活动之一，通过社会实践，锻炼青年学生的实践能力，提高学生的综合素质，为农村的改革与谋求发展提供建议，让“三下乡”真正把先进的科技、教育和文化新颖的形式下乡，努力提高“三下乡”活动的服务水准，实现活动的预期目标。队伍围绕“建言精
准，助力脱贫”为主题赴铜仁市德江县共和镇姜家渡村进行调研活动，为学院下一步精准扶贫提供基础数据，为该村的发展建言献策，
二、队伍名称
国情社情观察团——姜家渡社会调研服务队
三、活动地点
贵州省铜仁市德江县共和镇姜家渡村
四、活动时间
2016年7月12日——2016年7月22日
五、活动地点概述
贵州省铜仁市德江县姜家渡村依江坐山上一年四季温度适宜，四季明显。由上寨、下寨、谭家坨、下家寨、水田沟、生机坪、猫猫头、芹菜池、马蜂坡、尹家寨组成。村中有一所历史悠久的姜家渡小学（在附近的村赢得很好的教学声誉，吸引附近的村的小孩来这里求学修身）。地方特色有花灯、腊肉、米酒、米豆腐、蜂蜜、扣肉、梅干、乌江鱼等。拥有一个渡口姜家渡渡口，姜家渡桥，龙塘沟桥。人口主要姓氏有姜、谭、尹、邓。村里几条重要交通线路，主干道（姜家渡——覃家湾）、沿江公路（白果坨——下塔坪）、姜家渡——中坝。
姜家渡村位于在德江县共和镇的东面，是德江乌江奇石的重要产地，挖掘的奇石皮质优良画面奇异性状怪异。地理位置东靠乌江，南面是仁洞村，西靠神溪，北靠胜利村。姜家渡的经济的发展跟随着贵州经济发展的步伐，取得巨大的
发展，在得到政府的领导支持下，在2003年实现公路（神溪——姜家渡）通车，在2014年实现公路（覃家湾——仁洞）的硬化和沿江公路（白果坨——塔坪）的龙塘沟桥的建成，基本实现沿江的通车。
这些年来村民生活发生翻天覆地的变化，乌江的水运是姜家渡村发展的重要交通，影响了几代人的生活，在2003年左右，沉睡的乌江其中的乌江奇石被世人发掘，在后面的几年中，在村里掀起了挖掘乌江奇石的狂潮，姜家渡的奇石不仅石质好而且皮质和奇形怪异，可分为形状石和画面石。村民家家户户的门口都有堆积如山的乌江奇石。成为当地村民的一道亮丽的风景，奇石也成为村民收入的重要组成部分，一部分人因此发家致富。
在2013年中沙陀开始电站蓄水，淹没了乌江的美丽沙滩及河岸，成为几代人在这里成长里抹不去的记忆，含泪告别那个美丽的河滩。
勤劳的乌江人民，因乌江水而起因乌江水而兴，在历史发展的重要关头，在村委的团结领导下，抓住大乌江的发展机遇，开辟新意发展思路，充分利用好美丽乌江，规划好乌江，结合发展建设好乌江湿地公园的契机。抓紧建设好美丽姜家渡村，实现经济又好又快发展，区域特色明显（发展现代农业，现代养殖业等作为支撑）与周边村民一道实现人民生活质量上一个大台阶。
“美丽中国”是生态文明基础上的人美、社会美、环境美的综合，建设“美丽中国”的本质是在人与自然和谐基础
上更好更快地发展。党的十八大提出建设“美丽中国”，本质上是对生态文明提出了更高的要求并指明了进一步发展的方向，为中国特色社会主义全面发展和完善奠定基础。目前存在诸多制约生态文明发展的不利因素，需要通过将生态文明融入政治、经济、文化、社会建设，通过多种途径来实现。目前，我国资源短缺、生态破坏、环境污染、气候变暖的趋势尚未得到根本遏制。我们必须在遵循经济发展规律的同时，遵循自然发展规律，尊重自然、顺应自然、保护自然，实现自然资源的可持续供给和生态环境的持续性改善。只有这样，才能实现中华民族的永续发展。所以，为了大学生更加重视生态文明的发展，和更好的探究如何实现美丽中国，我们小组展开关于美丽中国的实现途径的研究。
六、活动内容
1、以网络教育、网络服务为主要内容，借助我院专业技术优势，自带网络设备、笔记本电脑。通过协调姜家渡村党支部借助农村党员远程教育网络教室等现有条件，为当地农民开展科技服务，并对当地资源优势做全方位的调研，通过网上交易平台，宣传当地的特色产品，为农民初步设立电子商务理念，同时配合村委开展力所能及的工作，并建立固定帮扶体制，为新农村经济建设做出应有贡献。
2、针对姜家渡村留守儿童和贫困山区的孩子教学条件较差，学习科学文化知识很难的问题，开展“爱心支教”，授课主要以文化课为主，辅之以娱乐，同时开展环境保护与党团知识讲解，树立同学们良好的环境保护意识和社会主义
价值观。结合我院丰富多彩的校园文化活动形式，寓教于乐，与他们进行学习和生活上的交流，给村民们和孩子们带去课本上学不到的知识，开拓他们的视野，同时了解他们的心理，进行心理咨询和疏导。
3、开展全方位的社会调查工作，深入了解姜家渡村实际，挖掘当地资源优势、劣势，以入户走访、座谈会等多种形式，关注全村青少年受教育的状况，制约当地经济发展的因素，人均收入水平等因素，对当地资源的开发利用，青少年教育情况进行分析，提出可行性建议。
4、开展青春励志影片展播，把高校学子的生活、学习和活动情况制作成幻灯片进行播放，通过展现大学生活的丰富多彩，让“留守儿童”和山区乡村的孩子对大学生活有初步的了解和认识，在学生心中形成一种对大学的向往和憧憬，从而激励他们树立远大目标，努力学习文化知识，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而在校园中营造一种强烈渴求知识的氛围。
七、团队介绍
（一）团队结构
队伍由求是学院各系部23名同学组成，涵盖大一、大二、大三的同学。团队设有指导教师3名，队长3名及各组组长（队员名单详见附件1）。队员涵盖地理科学、数学、物理学、汉语言文学、英语、政治学、历史学、学前教育、经济学、美术学等人文和社科专业，能有效的实现知识互补和能力互补。为了此次三下乡活动的顺利进行，将所有同学按
专业及个人特长分为后勤组、宣传组、支教组、文艺组、调研组、安保组等6个组，这六个组将依据不同的职责来完成工作，以确保三下乡活动的顺利进行。此外，我队有党员10名，其中正式党员3名，预备党员7名，共青团员13名，并在队伍中成立党支部，充分发挥党员的先锋模范带头作用。
（二）团队部门创建
1、指导老师：联系当地领导，和当地做好交流，指导团队开展工作；
2、队长：统筹全局，协调团队事务；全面负责项目总体思路的开展；协调团队资源，合理安排、分配工作；
3、后勤组：统筹物品、采购、保管；协调伙食、住宿、交通等；预算、结算费用开支，汇报财务状况；制作财务报表。负责活动开展，交流活动的筹备等；
4、宣传组：整理和收集项目宣传资料；创建、维护、更新博客，制作宣传图片、文字资料，联系媒体发送新闻稿。发布团队公告等；
5、支教组：协调教员开展兴趣班的教学活动，及时监督教案的撰写，做好教学总结，整理和收集信息材料；管理固定物资；记录会议记录，撰写会议纪要；
6、文艺组：文艺排练；选拔队员和学生排练文艺节目，做好文艺汇演活动；
7、调研组：负责对实践活动实施进行有效的安排和执行，做好相关的记录，写出实践总结；
8、活动后勤保障
（1）医疗预防及救护：在行程当中，队员很可能会出现感冒、饮食不适、水土不服等常见疾病，我们将备用常用药品；
（2）相关教学设备及管理：投影仪、摄影机和照相机由队员自己准备并管理；
（3）伙食管理：每天伙食由后勤组负责人统一安排；
（4）住房保障：在准备阶段，联系当地学校住宿，经后自行带上被子行李，由后勤组统一安排住宿；
9、安保组：负责全队的队员的安全，每晚负责安全巡逻。
（三）团队培训
1、思想动员。出发前，每个成员做好吃苦耐劳的心理准备，同时加强队伍管理以及宣传的工作，进行饮食卫生安全常识的教育；
2、增强团队成员的安全自卫意识，保持一定的警惕心理，保管好自己的贵重物品。如发生偷窃、抢劫或其它意外伤害和事件，先保证自身安全为前提，并及时报案；
3、实践过程中，强调组织纪律性，成员要听从带队老师或者负责人的安排，活动过程中，成员要互相关心互相帮助；
4、注意自己的言行举止，尽量避免与他人发生冲突，采取克制忍让的态度。在实践中减少单独活动和夜间活动，自己外出要向队友说明去处，以保证自己的安全；
5、熟悉当地的习俗和地理条件，并根据自身的身体情况做出相应的实地培训，组织全体成员在姜家渡村姜家渡小学进行培训；
（四）团队制度
1、队员必须服从统一的组织管理，服从集体的决定，不得擅自行动；
2、队员必须佩带统一标志，行队整齐，有组织有纪律；
3、队员必须注意维护学校形象，工作当中不做与身份不符的事；（如：听mp3、玩弄手机、恶意大声嬉戏喧哗等）
4、注意言行保持中立，不介入村中纠纷，不轻易许诺，但有诺必行；
5、队员要有良好的团队精神，互帮互助，团结合作，亲密配合；
6、队员要有全心全意为人民服务的精神，尊重农民，尊重当地风俗习惯；
7、每天要交流、总结、讨论，安排下一步工作，形成日记制度；
8、不赞成队员以私人身份给活动对象留下个人及集体的联系方式，以免受到不必要的滋扰；也不赞成队员持有活动对象的联系方式，以免造成无谓误会；
八、活动内容
爱心支教
（一）活动背景
随着我省义务教育的普及，大部分地区的教育得到了很
好的开发和发展。然而，仍然有小部分地区还存在着不少课程开课难的问题。德江共和镇姜家渡村姜家渡小学就还存在这样的情况。我们美丽中国姜家渡服务队此次去到这里，希望给当地的孩子们带去不同于往常的新内容，希望可以给孩子们一个可以站在我们肩膀上看外面世界的机会，同时也会给我们一个吃苦耐劳，奉献爱心的机会，让我们给孩子们一双翅膀，让孩子们和我们一起飞翔！
（二）活动形式、目的及意义
形式：开设爱心辅导班。
目的：开设假期爱心辅导班，争取在假期时间对当地中小学生进行辅导，着重学习方法的传达和学习兴趣的提高，针对当地中小学生离校外出务工问题，争取转变他们对待学习的观念。从而激发孩子们的学习兴趣。
意义：
1、培养大学生吃苦耐劳的精神和服务社会的意识，提高其团队合作能力，创新能力以及处事能力。
2、为乡镇学校提供不一样的教学方式，加强孩子们自身的全面发展，激发对学习的热情。
3、增强孩子们的自信心，引导孩子正确的学习方法，增强孩子们的责任感，为自己的目标而努力奋斗。
（三）活动时间、地点
时间：2016年7月12日——2016年7月21日
地点：贵州省德江县共和镇姜家渡村姜家渡小学
（四）活动的流程及各项安排
1、活动开展前先对此次活动进行宣传，向当地乡镇村民宣传此次活动内容、目的及意义，并进行学生招收。
2、对“假期爱心辅导班”进行招生，以自愿参与为原则，美丽中国姜家渡服务队召开一次全体队员会议，选出各班班主任，各班班主任找好科任老师，并在活动开始前写好所有教案。
3、教学方式以提高孩子们学习兴趣，引导孩子们正确学习方法为主。
4、开设新颖课外活动如太极、篮球、体育游戏等，开阔学生眼界，提高学生学习兴趣。如：
（1）与当地学生和篮球爱好者组织篮球联谊，增强与当地农民的交流。
（2）课余时间召集学生们开展素质拓展活动，丰富课外知识。
5、星期五下午组织留守学生开展“心灵交换”活动，用我们的实际经历和同学们互相共勉成长之路。
用我们留守志愿者的亲身经历，讲述他们奋斗的经历，鼓励孩子们努力学习、开心生活，茁壮成长。
（五）活动注意事项
1、爱心辅导班课程时间安排与学生正常上课时间保持一致。
2、参与自愿补课学生的食宿不由校方和服务队负责，所以要求补课学生的家庭住址离校不远，能在中午往返学校。
3、开课期间，每班分配一名班主任，每天早上及中午第一节课的本班负责人必须认真做好考勤记录，清点到校学生，若有学生未到，应立即打电话联系该家长问明原因，若因特殊情况不能参与补课学生，要求其家长向班主任请假。
4、学校财产，公共设施安全问题，所有成员配合学校保卫处负责。
青春励志影片展播
（一）活动背景
村中有一所历史悠久的姜家渡小学（在附近的村赢得很好的教学声誉，吸引附近的村的小孩来这里求学修身）。学校目前占地小，校舍少，设备差。
（二）活动的目的和意义
开展“青春励志影片”展播，通过播放青春励志影片，鼓励学生用读书改变命运，同时把高校学子的生活、学习和活动情况制作成幻灯片进行播放，通过展现大学生活的丰富多彩，让“留守儿童”和山区乡村的孩子对大学生活有初步的了解和认识，在学生心中形成一种对大学的向往和憧憬，从而激励他们树立远大目标，努力学习文化知识，形成正确的世界观、人生观和价值观，进而在校园中营造一种强烈渴求知识的氛围。
（三）活动的开展
项目：大学生活图文展展播
时间：2016年7月13日--7月21日
地点：德江县共和镇姜家渡小学
人员：教学小组及所有支教的成员。
物力资源：电脑设备。
活动方式：播放青春励志影片
（四）活动步骤：
1、准备好播放的视频及电脑设备。
2、放映2小时。
3、观看后同学和老师发表自己的求学梦。并鼓励大家坚持上学。
4、在活动过程中由宣传组负责做好照片记录工作。
（五）活动注意事项
1、小组负责人要负责到位。
2、注重带动现场的氛围提高孩子们的上学欲望。
3、活动过程中如果由于一些客观原因而无法继续开展，可适当改变原计划。
德江县共和镇姜家渡村的基本情况调查（一）调查目的及意义
德江县共和镇姜家渡村，勤劳的乌江人民，因乌江水而起因乌江水而兴，在历史发展的重要关头，在村委的团结领导下，抓住大乌江的发展机遇，开辟新意发展思路，充分利用好美丽乌江，规划好乌江，结合发展建设好乌江湿地公园的契机。抓紧建设好美丽姜家渡村，实现经济又好又快发展，区域特色明显（发展现代农业，现代养殖业等作为支撑）。所以，为了了解德江县共和镇姜家渡村的政治、经济、文化、
教育等基本情况，寻找适合当地发展的方法，我们将对德江县共和镇姜家渡村进行基本情况调查。
（二）调查方案：
成立调查小组，通过实地调查、访问，向当地村民了解具体实际情况，联系当地村委，看当地有没有现有的保护环紧发展的方法，一起寻找经济发展的有利途径。然后在根据实际情况作出相应的解决方案。
（三）调研对象
贵州省铜仁市德江县共和镇姜家渡村
（四）调研内容
1、调研当地的各居民户的基本生活状况；
2、调研当地经济作物种植和经济发展状况；
3、调研当地居民的受教育程度和教育水平；
4、通过走访村民，了解当地农业致贫原因，从而有效的针对问题建言献策，也加深同学们对三农问题的认识，提高其社会责任感和历史使命感。
（五）活动总结
汇总相关调研材料，将图片、文字、影像材料进行汇总
农产品网络营销
（一）活动背景
姜家渡村依江坐山上一年四季温度适宜，四季明显。地
方特色有花灯、腊肉、米酒、米豆腐、蜂蜜、扣肉、梅干、乌江鱼等。近年来，姜家渡村借助白果坨国家级实地公园建设的契机，通过村支两委成员的多次考察，并征求群众意见，一致决定将乌江沿线的土地集中流转，用于发展集体经济，种植观光精品水果。目前，该村已种植脐橙500亩，空心李300亩，沙田柚300亩。
（二）活动的目的和意义
通过协调姜家渡村党支部借助农村党员远程教育网络教室等现有条件，为当地农民开展科技服务，并对当地资源优势做全方位的调研，通过网上交易平台，宣传当地的特色产品，为农民初步设立电子商务理念，同时配合村两委开展力所能及的工作，并建立固定帮扶体制，为新农村经济建设做出应有贡献。
（三）活动的开展
项目：农产品网络营销
时间：2016年7月12日——7月23日
地点：德江县共和镇姜家渡村村委会
人员：实践3—5人
物力资源：实验器具。
活动方式：以网络教育、网络服务为主要内容，借助我院经济学专业技术优势，自带网络设备、笔记本电脑。在网上交易平台推广。
（四）活动步骤
1、前期与当地取得联系，准备好调查的工具与地图。
2、活动当天上午8点所有成员在服务点集合，清点人数。
3、带头组长与当地居委会联系，实行全面调查。
4、在活动过程中由宣传组负责做好照片记录工作。
5、调查要求：做好记录，写出解决方案，与当地配合实施。
（五）活动中应注意的问题及细节
1、小组负责人要负责到位。
2、注意个人安全，注重团结协作。
3、如若由于天气等客观因素可将活动适当提前或延期。
4、活动过程中如果由于一些客观原因而无法继续开展，可适当改变原计划。
九、活动后期工作：
1、撰写调研报告；
2、统一上交各组活动总结、图片、DV、各地新闻媒体的报道、社会各界的寄语等相关资料；
3、统一上交个人活动总结及心得体会；
十、活动纪律
1、自觉遵守宪法和国家的各项法律法规，维护各民族的平等、团结、互助关系。
2、各成员必须自觉严格遵守活动纪律的相关规定以及服从指导老师和队长的安排指挥。坚持集体主义原则，发扬
团队精神。
3、队员要注意个人的言行举止，要有安全意识，要有纪律性。自觉维护志愿者服务队的形象，展现当代大学生的良好风貌和文明素质。
4、遵守社会道德规范，不拿群众一针一线，爱惜公共财产，损害公物照价赔偿。
5、明确职责分工，认真完成任务。服务队的各项收入与支出必须经过后勤组组长的签名方可生效。后勤组的各项收支状况必须及时列好清单，做好每日结算。
6、全体队员要认真参与本次实践活动，按时按质完成各项任务，真正达到在实践中锻炼自己的目的。坚持事实求是原则，说话要以事实依据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。
7、尊重当地人民群众，虚心向当地群众学习，不与当地人民发生冲突，事事要做到有礼有节。
8、活动期间,为了安全起见,保障各项活动顺利进行.全体队员在活动期间不能单独行动或擅自离队或结伴外出游行，以免给团队带来不便。必需服从集体统一安排。注意个人安全，在活动过程中要时刻与其他组员保持联系，至少要让别的队员知道你的去处。
9、活动期间，各小组组长必须及时清点人数，考察本小组成员情况。每天向队长报告本小组考勤情况,队长每天
社会工作实务案例分析与设计
实务案例分析与设计题 案例： 鲍龙，男，36岁，曾因盗窃罪被判入狱两年，刑满释放后其妻提出与其离婚，文龙因没有固定工作又有前科而并未获得儿子的监护权。鲍龙入狱前向来视其子如宝，但其前妻却常以各种理由拒绝鲍龙看望儿子，这造成鲍龙的内心非常沮丧。心情懊恼时就去喝酒，喝醉后或神志不清或大发雷霆，起先只是偶尔打骂自己的老母亲，但近段时间几乎每天喝得酩酊大醉并会虐待老母亲。矫治社工小A接案后，逐步对此案采取了一系列干预。 问题： 试析社工小A在运用通用过程模式对鲍龙进行帮助时应考虑哪些因素，该如何介入？ 【答题要点】 1．在运用通用过程模式时，社会工作者应考虑到以下三大因素，即：助人过程各阶段的先后次序是有弹性的、工作过程可能是螺旋式的、模式本身只可作为实务过程的参考。 2．上述案例中，鲍龙母亲遭受危机的情况下，社工小A首先应保护鲍龙母亲的人生安全，将其带离危险的环境，即进行直接介入；其次，由于整个助人过程是螺旋式上升的，而不是直线式的，对服务对象的理解又是一个随时间不断深入的过程，而且问题本身也会随着时间的推移而改变，这就要求社工小A在与鲍龙交流时不断发现新问题并不断修正完善原来的计划，在完成一项工作后都要回过头来看看上一个阶段的工作是否需要再进一步跟进；最后，社工小A 要学会运用社会工作的知识和技巧来弥补抽象模式的不足，根据实际情况调整工作过程。 案例： 张女士文化水平不高，在一家大型超市做保洁工作，一天，她在四楼擦玻璃窗，不慎坠楼，从此失去双腿。超市给了一笔数额不多不少的慰问补偿金。丈夫对张女士很关心，为了多挣钱，又去兼职，家里孩子一个8岁，一个10岁，都很懂事，上学前后都会照顾妈妈。张女士觉得自己是负担。一天家里只有她一人，她一时想不开，便爬下床打开煤气自杀，幸好被邻居发现救了过来。 问题： 1．请运用优势视角理论对张女士的情况加以评估。 2．如果你是一名社会工作者，你打算采取何种介入模式帮助张女士？ 运用优势视角评估可以看四个方面，即环境的优势、环境的缺失、个人的优势、个人的缺失。【答题要点】 从案例看，张女士的家庭关系较为亲密，两个孩子与丈夫都很关心她，邻居与她们的关系也不错，平日很关照她。而她自己上半身功能完好，头脑也无损，并且自身是一个勤恳的人。这些是她个人与环境的优势。 从缺失看，环境层面是丈夫工作忙，两个孩子年幼，张女士平时缺乏照料；个人层面是张女士自己悲观、消极。社会工作者要注意让张女士看到自己的优势，增强其信心，鼓励战胜自我。 社会工作者可以采取增能模式帮助张女士，增能模式是把增能理论运用于社会工作实践。由于
社工介入的方案设计
社工介入的方案设计 社会工作介入农民工服务的突出优势就是专业性、系统性和全面性。下面请看小编带来的社工介入的方案设计！ 社工介入的方案设计个案工作、小组工作和社区工作是社会工作的三大直接服务方法，但是在农民工社会工作服务中它们并不是单一存在的，一个完整性的公益项目或者一个系列性专业服务大都融入了其中两种及以上的服务方法，甚至引入其他专业服务方法。因此，在农民工社会工作服务中更加注重和强调综融社会工作方法的应用。 从具体实践来看，社会工作服务农民工注重不同直接服务方法的多方位介入，这也说明了问题和需求的复杂性需要不同方面的手法介入，以达至更好的服务成效。以上海复源社工事务所XX~XX年“流动儿童社会适应项目”为例，根据该机构《流动儿童社会适应项目终期报告》显示，该项目社会工作直接服务方法在农民工社会工作服务项目中的应用情况如下：开展4个系列专业小组和42次一般小组活动，基本活动内容为自我成长、兴趣培养、潜能挖掘、团队协作等;开展社区工作活动28次，基本活动内容以社区融入和节日主题性活动为主;开展25项个案工作与辅导，基本活动内容以亲子关系和环境适应调适为主。 这些数据能够显现出社会工作直接服务方法介入农民
工服务的基本特点，即以个案工作、小组工作和社区工作三大方法综合运用为主，辅以其他服务方法，同时在三大直接服务方法中以小组工作和社区工作为主要方法。 农民工社会工作服务活动设计和实践中经常综合性应用了个案工作、小组工作和社区工作以及其他专业手法，这就是综融社会工作方法。它是对不同社会工作直接服务方法的有机融合，既有针对农民工及其家庭个别化需求的个案工作，也有内容丰富的小组活动，还有依托社区、学校等开展的社区活动。 以上海复源社工事务所“流动儿童社会适应项目”为例，在项目后期，社会工作者发现项目对象中的六年级学生面临着回老家就学与留在上海就学的两难选择等现实问题。针对这个实际需求，社会工作者将个案工作、小组工作、情绪疏导和家庭辅导等专业手法相结合，引导流动儿童、家庭正确面对自身的成长发展以及对未来学习生活的规划。 基于农民工社会问题的复杂性，农民工社会工作服务还应尝试性地整合其他专业方法，使用扩展性服务方法，比如文艺表达法、影像传播法等，从实践效果来看，这些方法比较适合农民工的群体特点和实际需求。同时，也应注重在社会工作服务农民工的具体过程中将专门性服务方法和综合性方法相结合，形成农民工社会工作服务体系。一方面专门
社会工作项目方案设计示例1
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1 - 56 2 0 0 2 0 2 0 50 2 0 0 0 2 5 0 0 - 0 - 0 : 6 - 1 0 。 1 0 0 0 - 1 56 2 0 0 0 0 0、 0 0 0 2 0 0 5 0 5 。0 。 - 0 0 0 0 0
2016年社会工作实务写作模板
2016年社会工作实务写作模板 一、案例分析题的命题方式及其作答 类型一：面临困境与介入策略分析 参阅大纲中的示例。答题时，应注意困境的分析应与介入策略的分析相对应。 答题模板： 第一、生理方面的困境，如： 1、遭遇意外伤害，如遭遇暴力、或导致身体残疾等。 介入策略：（1）首先可以考虑采用危机介入模式；（2）帮助其进行医疗康复、进行康复辅导等。 2、疾病伤痛 介入策略：为其提供有关疾病和康复方面的知识。 第二、心理方面的困境 1、情绪方面。表现：服务对象表现出紧张、焦虑、恐惧、悲观、失落、愧疚等。 介入策略：（１）帮助服务对象进行情绪疏导、缓解或消除情绪压力；（２）行为疗法中的放松练习，以舒缓服务对象生理和心理方面的紧张。 2、认知方面：服务对象对……的认识存在不当之处，如对孩子的期望值过高、对婚姻过于苛求、对他人缺乏应有的信任、对自己缺乏准确的自我定位、有些想法有些不切实际等。 介入策略：（１）运用理性情绪疗法，帮助服务对象对非理性信念、认知进行检查和辩论。（２）指导服务对象运用理性的信念替代原来的非理性信念，逐渐建立理性的生活方式。 3、其他心理方面：如服务对象性格较内向、缺乏自信心、依赖性较强、自卑感较重等。 介入策略：（１）进行心理辅导、心理调适；（２）调动服务对象的积极性，增强其成就感和自信心。 第三、行为方面的困境。服务对象在行为方面存在偏差：如撒谎、说脏话、网瘾等。 介入策略：运用行为疗法中的系统脱敏、厌恶、漫灌、模仿、代币管制等方法进行行为修正。 第四、社会交往、社会参与方面的困境。服务对象存在与（家人、同学、同伴、老师等）关系比较紧张的困境。 介入策略：（１）帮助其学习人际沟通技巧。（２）鼓励服务对象主动与……进行交流沟通；（３）运用行为疗法中的果敢训练法协助其提高人际交往能力。 第五、因环境原因而产生的困境 １、服务对象的……需要（如生活照顾需要、医疗健康需要、安全、居住、受教育等方面）没有得到很好地满足。 ２、缺乏来自家庭等方面的关爱和支持。 ３、失业、没有稳定的收入来源。 ４、来自环境的歧视、不当的评价对服务对象产生了压力甚至伤害。 介入策略： （１）帮助服务对象寻找有关社会政策方面的资源支持； （２）社会工作者主动与服务对象的家人、学校、所在社区的有关机构、志愿服务
社会工作方案格式
社会工作方案格式 一、小组资料小组名称：导师咨询人组员： 二、理念随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善, 人才市场竞争日趋激烈,社会对大学毕业生综合素质的要求越来越高。大学生的公关能力在社会就业中的作用越来越明显。调查结果表明: 大学生在毕业择业过程中,普遍感到公关能力欠缺。如: 面试技巧、表达能力、求职书撰写、个人形象包装等等。由于大学生公关能力的不足, 因而失去了一次次珍贵的求职机会。因此, 高等院校应加强对大学生公关能力的培养和训练, 使其尽快适应市场经济选人用人的需要。大学生也要自觉地加强公关能力的培训和修炼, 努力提高自身的综合素质。 高等学校的毕业生尽管在校期间积累了较为坚实的专业理论知识,但在毕业求职过程中深感公关能力的欠缺, 急需就业技巧和方法的指导和培养。大学生公关能力的培养已经成为大学教育中必不可少的重要环节。既然大学生公关能力在毕业生自主择业中的作用越来越明显,那么,何为公关能力?大学生公关能力如何培养? 这次我们小组活动的服务对象是即将踏入社会的大三学生，都希望对职场上的公关能力有深入的了解和认识以便使自己的气质更高雅、形象更出众，使自己能够充满自信地出现在同学老师、上级下属和客户的面前; 使自己得体而又自如地参加会议、出席社交活动。 这个小组主要将公关能力分成两个部分进行，第一部分是提升自己形象，注重礼仪的培养，第二部分是对在现实职场中遇到的各种情形所需能力的提高和培养，如社交能力、危机公关处理能力等。
小组会首先引导组员认识什么是公关能力，公关能力包括哪些内容，主要是哪些能力，会引发组员的思考，然后发表自己的意见。组员会运用一些引导技巧让组员与组员之间形成互动。 另外，使用小组方法可以帮助一些在做活动过程中如测试等遇到挫折时心情 低落的成员，对其予以鼓励和支持。 最后，工作员通过小组活动中组员之间的互动和组员表现好的，引导其他的组员模仿，从别人身上学习，也可以使小组气氛更和谐自然活跃。 三、理论构架 这个小组的对象是即将踏入职场的大三学生，根据马斯洛的需要理论，当一个人的生理和安全需求得到满足，那么他就会有更高层次的归属和自我实现的需求; 社会学习理论，班杜拉的观察学习，认为个体常在社会中通过观察别人的行为学习，学习到自己尚未表现的任何行为是学到怎么做，从而避免不必要的错误，参加小组活动可以给小组成员更多的学习机会; 镜中自我理论，通过别人对我们的评价和反映，从而建立我们自己的形象和自我评价; 还有人本理论，群体动力学理论和社会冲突理论。 大三学生即将踏入职场，每个人都有自我实现的需求，发展性模式关注人的社会功能的提高。所以在小组内，我们会运用较多的发展学生能力的技巧，例如运用情景剧、模拟场景等刺激组员的行为，通过角色扮演的方法，加深对公关礼仪和公关能力的理解和提高。三、小组性质及活动介绍1、性质：公关能力培养小组2、节数： 3 、小组时间：xx年12月26日至xx年1月6日4、小组地点：
社会工作实务方案
社会工作实务方案 社会志愿服务工作实施方案要怎样写?以下文书帮为大家的社 会志愿服务工作实施方案，希望大家喜欢! 社会志愿服务工作实施方案【一】 为了进一步发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神， 组织全县广大志愿者通过积极参与社会志愿服务活动，宣传文明创建，提高全县人民的文明素质，提升xx文明程度，现结合实际，制定xx 县xx年社会志愿服务工作实施方案： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实 科学发展观，进一步深入开展我县志愿者服务活动，不断树立我县志愿者的良好形象，激励和引导更多的志愿者弘扬志愿精神，投身志愿服务事业，为早日实现“福民强县”的奋斗目标贡献智慧和力量。 二、工作内容 1、以“讲文明、树新风”活动为载体，大力开展文明创建志愿服务 以普及文明礼仪、维护社会秩序、提高服务水平、改善城乡人 文环境、提高公民文明素质和社会文明程度为目标，深入开展“讲文明、树新风”活动，大兴文明礼仪之风。 通过组织志愿者举办文明礼仪知识竞赛、“文明生活”主题演讲、践行礼仪实践活动等方式，引导人们摒弃陋习、讲礼守礼;大力 开展社会志愿服务活动，精心组织实施“小区志愿服务行动计划”，
不断深化关爱空巢老人、关爱残疾人、关爱农民工及其子女(包括留守儿童)志愿服务;组织开展党员志愿服务活动，充分发挥党员干部的模范表率作用;各单位志愿者要发挥自身优势，广泛开展形式多样的主题服务活动。 责任单位：县文明办 配合单位：各乡镇、县直各单位 2、以“关爱空巢老人”活动为载体，深入开展助老扶弱志愿服务 认真贯彻落实《洛阳市关爱空巢老人文明志愿服务行动实施方案》，以“老吾老以及人之老”为活动主题，以全县高龄空巢老人为服务对象，精心构筑以政府为主导，以小区、农村为依托，以志愿服务工作站为纽带的关爱空巢老人志愿服务体系，积极组织志愿者采取结对帮扶的办法，为高龄空巢老人提供“生活照料、健康保健、心理抚慰、应急救助、法律援助、文体健身、综合服务”七项关爱行动，努力为空巢老人提供居家养老新型服务。 责任单位：县民政局 责任单位：各乡镇、县直各单位 3、以文化科技卫生“三下乡”活动为载体，广泛开展农村志愿服务 认真组织志愿者开展文化科技卫生“三下乡”活动。挑选具有农业科技、医疗卫生等专业知识，具有农机、家电维修技术，具有文艺特长的志愿者组成“三下乡”志愿服务队，定期到农村义务开展农
社会工作小组活动方案 社工小组活动方案
社会工作小组活动方案社工小组活动方案 社工小组是社会工作的基本方法之一，也称为团体工作，如何设计社工小组的活动实施方案呢?下面小编给大家介绍关于社工小组活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。社工小组活动方案一 活动内容： 一，介绍本次活动的主持人，同时工作者做自我介绍;再由主持人介绍本次活动的安排与目标。最后分组。 目的：让组员与工作者认识 二，逢七拍手 1.从某一人开始顺时针报数，当报到七或七的倍数时，此人以拍手代替说话，也就是拍手一下不能喊出数字，下一个人继续念下一个号码。 2.待大家熟悉规则后，就增加拍手的频率，除了七和七的倍数，只要有七的数字就要拍手，例如：17。甚至数字加起来是七的倍数也要拍手，例如：34 大风吹 1、所有人围成一个圈，主持人站在圈中说：”大风吹”，旁人问：”吹什么?”，比如说：”吹穿红色衣服的人。”，那么穿红色衣服的人就必须离开位子从新寻找位子。没位子的人站在中间进行活动。 目的：活跃气氛，相互认识 三，由小组工作员把各小组成员带到活动地点，进行自我介绍，并介绍接下来的活动流程：五指山和解人结。 四，五指山 1.小组成员围坐成圈，每个组员发纸笔画上自己的手型，并依次从大拇指开始写下自己的兴趣、喜欢吃的东西、喜欢什么类型的人、星座、个性，在手掌写上自己的名字。 2. 依次按照纸上的内容介绍自己，介绍时把纸放在身前。 3.工作员回收纸张，并从中抽取一张念出纸上组员的信息，让其他人猜出名字。 目的：促进组员进一步认识，加深对彼此的印象，并增强组员的团队意识 五，工作者带领组员分享感受，工作员介绍”解人结”活动的规则 六，解人结 1.组员围成一圈，伸出双手，随意于其他人相握，但注意每双手要握着不同的人。这便构成一根很紧的”人结”。 2.解结时，不能把手放开，只能透过其他方法如跨越、穿过等等。 3.经过一番努力，”人结”便可渐渐解开，直至解成一个或两三个小圈。 目的：增强组员的团结协作意识，建立合作关系 七，在工作员的引导下分享”解人结”活动的感受。然后为小组取名称，设计口号。工作员介绍接下来的主题活动 八，轰炸大队 1、分队比赛，五组分为五队，每队成员需要把15球吹好，并运到目的地，最后将其压破，一组队员回来后，另一组才能出发，直到所有气球都被压破比赛结束。 2、游戏中气球吹爆则作废，中途气球落地需回起点从新开始。 各组助手交叉进行监督，工作员计时。主持人控制游戏进程。 目的：加强彼此之间的了解，增强团队合作精神，让参与者发挥想象与创意，解决问题。社工小组活动方案二 创意活动名称：随手转发微公益，社工理念正能量
社会工作实务服务学习计划书
社会工作实务服务学习计划书 ——重庆南岸区慧灵智障人士服务机构 1、小组名称：阳光关爱 2、小组背景： 慧灵服务的主要对象是成年智障人士，我们小组所在的美堤雅城慧灵服务机构的学员平均年龄为24岁。慧灵的宗旨是提高他们的生活品质，促使他们过上常人常态化的生活。而就业就是他们正常化生活的一种体现。在慧灵有80%的学员能够在机构获得庇护性的就业或是例行工作，他们已经能够拿上劳务费，多到三百，少之十几块。但是在我们所在的美堤雅慧灵机构中，这些智障人士并不能参与一些工作，主要是因为社区对他们的不接受和偏见所致。 引导者并不能跟着他们一辈子，因此让他们被他人接纳并给与一些力所能及的工作尤为重要。本次我们的主要目的是让他们被所在社区居民接受，让他们看到这些智障人士也是有一定能力，有用的人，而不是会给他们带来威胁的人。我们在对社区资料进行初步了解和整合的前提下，制定出了一些计划，帮助他们为社区居民所接受，并为他们争取一些社区工作的机会，挖掘他们的潜能，使他们能够具备独立生活的能力，提高自己的生活品质，树立他们的自信心。当然实施起来可能比较困难，但我们会努力向目标前进。 3、理论架构： ①认知理论认为人的行为主要是受制于理性思考，我们应该帮助服务对象获得对世界的正确认知，提高他们的理性思考能力，从而使其行为得到正确的、理性的指引。 ②人文主义理论强调每个人都“生活在意义世界”里，而每个人的意义世界是通过自己对这个世界的解释建立起来的，要求我们去理解服务对象的意义世界，强调以人为本，相信他们，帮助他们重构正确的意义世界。 ③从社会学理论来看，人作为社会性的动物，不可能与社会隔绝，他们除了要认识社会，还要学会接受社会信息，利用社会资源，是自己的生活更加方便，也能使自己能够更好的融入社会。 4、目的及特别目标
社会工作 小组工作方案
小 组 计 划 书 文化与社会发展学院 05级社会工作一班 第二组
小组计划书 小组名称：同一片蓝天同一个梦想 ——提升团体协作能力小组 导师：周林波 组长: 马天笑 工作员：罗晓玲 组员：赵桂平蔡小虎李宏伟陈立伟 杨建华魏培沛陆夏琳谷雨 理念： 中国有句名言：“人心齐，泰山移。”能用众力者无敌与天下。善心可以做好事，齐心可以做大事。罗斯福指出：“团队行动者可以完成单个行动者永远也不敢奢望的事情。”这为我们深刻揭示了团队较之于个人所具有的无穷力量。 “天时不如地利，地利不如人和”。这是先人给我们留下的思想精华，也是现代人的成功之道。纵观社会历史，自有人类社会，存在人际关系，有劳动生产力以来，就存在人们之间的合作关系，没有人能游离与集体之外，也没有人能成功。只有把个人的工作奋斗融于集体，社会，团队之中，寻求合作和帮助，汇集团队的力量，才能达到成功的彼岸。因此，人与人之间需要一种凝聚力，才能共同走向成功。 随着世界经济的迅速发展，人类进入了一个竞争日益激烈的知识经济时代。这时，靠个人单打独斗取得成功的时代一去不复返了，强者的时代呼唤真正的英雄的到来。只有通过合作联盟，依靠团队协作，才能取得进步。这时，我想到了狼——团队合作的典型。 狼是群居动物，狼不同于一般动物之处就在于它们的团队合作。我们几乎可以将狼群的行动看作是“合作”的隐喻。狼与狼之间的默契配合成为狼群的是否成功猎食的决定性因素。我们在现实或通过屏幕中看到的，都是群狼共舞的景象。目前，我们发现，在许多企业家眼里，狼是值得学习的动物。从华为的“狼性”到张瑞敏对狼的推崇，以及联想总裁杨元庆强调的“如狼似虎”。类似的故事总是在不断地上演，这种像狼一样的竞争策略一度让跨国巨头们胆战心惊，让中国观众为之欢呼。但狼也有其致命之处所在：狼的鼻子，腿都是猎人攻击的对象。而在当今商场上，中国企业面临的重大问题就是团队协作不顺畅。在我们所见的团队协作不顺畅的案例中，常见的主要有以下几种：一、各自为政，不愿与他人合作。二、信奉“1加1为2”原则。大家都想只做好自己的事情就好，而不考虑总体。三、压抑个性发展。团队中需要不同的角色，需要各有特长的团队成员。但总有人视个性发展为异端。 针对这些问题，我们有义务也有责任去寻找解决这些问题的方法，打破这限制个体和团队共同发展的“瓶颈”。所以，我们有必要加强自身对“团体协作”这一概念的理解，增强自己的团体意识。 当然，从另外一个角度，我们也发现团体协作的重要意义。在这个知识经济时代，在企业中，对于什么是现代化人才，人们逐渐达成共识：应该是具有创新精神、敬业精神和团队精神的人才。而这其中，团队精神尤为重要。《中国青年报》2004年第10期刊登了题为《用人单位看什么——百家知名企业选人标准研究报告》。文
社会工作服务方案
设计社会工作的服务方案 案例小红,女,9岁,在民工学校就读,家住某市郊区.父亲龚某偏瘫,基本没有劳动能力,家庭收入全来自于母亲起早贪黑地拉黑摩的.家庭月收入七八百无,生活极其贫困.二零零六年,母亲王某不堪生活压力想离家出走,遭到父亲强烈反对后放弃.父亲为此曾多次在小红面前表现出悲伤和痛苦情绪,后来父亲为此还曾自杀过一次,反幸自杀未遂. 2008年9月29日早晨,小红起床后想叫父母起床,突然发现父母已经双双惨死在床上.闻到室内有一丝甜甜的农药味,小红认为父母是喝敌敌畏死的,因父亲曾经说过敌敌畏是甜的.邻居报警后,警察很快就来到现场,警方调查后确认小红的父亲在杀死其母亲后,服毒自杀身亡.小红至今还不知道事实的真相.小红的亲戚都十分贫困,无力抚养她.一方面,小红悲伤不已,她不禁反复问自己为什么自已出生在这样的家庭,而其他人却不是这样呢另一方面,一夜之间家人全部去世,自已依靠谁,还能上学吗小红陷入了困境. 问题：请针对小红的情况设计社会工作服务方案. 问题的陈述与分析 通过以上案例分析,小红主要存在下列问题： 1、生存生活问题 （1）生活安置问题（2）生活适应问题：（3）新的人际依附关系的搭建 2、心理情绪及精神问题 （1）心理和情绪疏导问题：（2）丧亲、自杀所带来的精神创伤问题：（3）对父母自杀行为的认识问题：（4）安全感、信任感和自信心的重建： 1、生存生活问题 （1）生活安置问题：这是需要解决的问题,也是需要社会工作者紧急干预的事件. 小红的父母双亡,家里的亲戚又没有能力抚养她,小红的生存与抚养问题急需得到解决. （2）生活适应问题：无论对小红如何进行安置,小红都将面对一个全新的学习生活环境.如何尽快融入这个环境,适应新环境中的人员和互动交往模式,并发展和其周围人员的良好关系,培养新的生活方式等都将成为对小红的一个全新挑战. （3）新的人际依附关系的搭建：父母死亡让小红原有的社会支持网络解体,失去了旧的人际依附关系.小红的健康成长需要建立新的人际依附关系,发展新的人际交往模式.这种依附和交往可以是对同学朋友的,看护人员的或者学校老师、寄养父母等新监护人的.总之,小红需要从新的依附和交往关系中找寻到关怀、依赖和安全感. 2、心理情绪及精神问题 （1）心理和情绪疏导问题：从父亲生前的痛苦和自杀未遂到目睹父母的死亡,尚处于学龄期的小红在心里留下了深深的阴影.尤其是父母的突然离世,小红将经历震惊、抑郁、内疚、深陷于丧失、恼怒等负面心理和情绪,如果这些心理得不到正确的矫治,如果这些情绪得不到适当的宣泄,小红可能出现心理情绪的问题,从而影响个人的心理精神健康. （2）丧亲、自杀所带来的精神创伤问题：父母的突然离世可能让案主不知所措,甚至产生逃避的自我保护所应,不肯承认父母离世的现实.要帮助案主正确地认识死亡,勇于接受 失去双亲的事实.在此基础上坦诚地面对自己遭遇的创伤和感情,不是怨天尢人,而是调试心态,积极适应生活中发生的巨大改变. （3）对父母自杀行为的认识问题：父母的自杀使案主对生存的价值和尊严的认识受到了很
社会工作评估方案设计
社会工作评估方案设计 社会工作评估涵盖了社会工作评估的诸多方面，对规范社会工作实务，提升教学工作者、实务工作者和政府部门工作者的社会工作素养，推进社会工作人才队伍建设等方面都有重要意义。下面xx收集有关社会工作评估方案范例，供大家参考。 随着社会快速发展，社会矛盾和社会问题日益增多，政府逐步意识到社会服务项目对于解决社会问题，促进和谐社会发展的重要意义。近年来随着政府的不断重视，在诸多政策的指导下社会服务实现了飞跃性的发展。然而在社会工作次发展地区社会服务项目发展的仍然不够成熟，存在很多问题，尤其是在社会服务项目的评估方面。本文以东北地区社会服务评估为例，分析当前社会服务项目评估存在的问题，探索解决方法，促进社会服务项目评估的改进和发展。 社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。经过近二十多年的努力，专业社会工作有了令人鼓舞的大发展。但从全局来看，社会工作发展仍很不平衡。当前国内一些一线城市和经济发达地区如广州、深圳等社会工作较为发达，政府给予的政策支持也多，我们称其为“社会工作发达地区”。还有一些地区和城市社会工作已有发展，但总体上社会工作机构数量
少，专业人才发展缓慢，地方政府给予的政策支持也较少，例如长春、西安等，我们称其为“社会工作次发展地区”。 以长春、沈阳、哈尔滨为代表的东北地区为例，当前社会工作机构少，政府购买社会服务项目也较少，社会工作机构自身发展较不成熟，对于社会服务的运行状况、效果等评估缺少较为有效的制度。相较于国内社会工作发达地区而言，在社会服务项目评估方面东北地区还存在很多问题。 本文所要探讨的就是东北地区社会服务项目评估当前存在的问题，在吸取社会工作发达地区的评估经验和教训的基础上讨论东北地区的社会服务项目评估应如何改进。 项目评估的含义：评估是一种特殊的社会调查，需要运用“研究”的手法，就是运用社会研究程序，系统地调查社会干预的绩效。项目评估是指通过资料数据收集和分析，帮助项目经理或资助者就项目的目标、成果、效率等作出判断，以决定项目的存在价值。① 项目评估的类型：项目评估的类型可以从不同的维度进行划分。 根据资料收集的方法的不同，可以将项目评估分为定性评估和定量评估两张。根据评估目的和侧重点的不同，可以将项目分为形成性评估和总结性评估两种。学者欧文和罗杰斯根据项目评估的主要性质和项目的发展阶段将项目评估分为五类：前摄性评估、澄清性评估、互动性评估、监测性
老年社会工作小组方案设计
老年心理康乐小组案设计 姓名：斌 班级：社会工作09级 学号：0922410125 一、案名称 小组名称：夕阳，绽放出美丽的光 策划工作者： 指导老师： 参与小组组员：五位社工 二、构思理念 近年来，随着我国老龄人口的日益增多，老年人的社会保障和增权问题越来越受到社会各界的重视和关注，但较多关注老年人口的生活保障特别是身体健康，较少涉及其心理和精神层面的需求。目前，与规模庞大的老龄人口相比，对老年人口的心理干预显得有些苍白。事实上，心理因素在生命旅程中起了十分重要的作用，它直接影响人们的生命质量和生活质量。现代医学研究表明，人类自然寿命比现在实际的寿命更长，只是由于疾病、创伤或心理、社会等不良影响，使人们未能达到预期寿命而过早死亡。危害老年人常见的疾病诸如心血管疾病、脑血管疾病和癌症等慢性非传染性疾病，均属“心身疾病”，其中50%以上是由不良生活式和行为引起的。因此，关注老年人的心理健康，及时给老年人提供心理咨询服务，帮助他们摆脱心理困扰，不断提高老年人的生活质量和心理健康
水平就显得十分必要。 老年人的需求具有多样性，既有生理性的，又有社会性的；既有物质的，又有精神的。著名的心理学家马斯洛把人的各种需求归纳为五个层次，生理需求、安全需求、尊重需求、归属与爱的需求和自我实现的需求。老年人也有这五个层次的需求，但是有很多老人在物质上是富有的而在精神上却是空虚的。从而致使老年人产生多心理问题，如孤独、恐惧、抑郁、自卑、多疑、生活满意度降低等。 三、理论背景 1、角色理论 2、人际需要理论 3、理性情绪疗法模式 4、班杜拉社会学习理论 四、活动目标：通过组织开展此次小组活动，为老年人宣传正确的心理健康知识，帮助他们正确认识自己，定位自己的社会角色，从而更好地适应老年生活，培养积极、乐观的生活态度，提高老年人的生活质量，安详地度完余生。 小组目的： 1、在小组活动中，通过组员们的自我介绍,相互认识和在活动中经常交流感受和分享经验来自由地表达自己,了解自己,认识自己，也增强其对他人的了解 2、通过小组活动学习一些积极健康的心理健康知识，通过与其他组员的交流，互相学习，建立积极乐观的人生观，价值观。 3、正确认识社会角色转换的适应，老人也能发挥余热，为社会做出一些力所能及的贡献，正确地认识自己，从而增加自信和自我认可
(完整版)社会工作小组计划书
小组计划书 一、背景资料 组员资料：xxxx 机构名称：xxxxx 小组名称：喜欢自己，表现到底 二、设计理念： 1、问题界定：社会的发展对我们大学生提出了更高的要求，在学习理论文化知识的同时，语言表达能力的高低也决定着个人成功，大学生现在往往应为在语言表达能力这方面不足而给自己在人际交往，情感，学习，就业面试上面带来很大的问题。 2、需求评估： 现在社会各个方面都需要沟通，需要交流，而人与人之间交流思想，沟通感情最直接、最方便的途径就是语言。只有通过出色的语言表达，才可以使相互熟识的人之间产生浓厚的情意，爱之更深；使陌生的人产生好感，结成友谊；可以使意见分歧的人互相理解，消除双方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈为玉帛，彼此友好相处。 不管你生性是多么的聪颖；接受过多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；拥有多么雄厚的资产，如果你不能恰当地表达自己的思想，那么仍旧会一无是处。要想让别人喜欢自己，必须培养自己的说话能力，只有这样，才能打开人与人之间沟通的大门，彼此的心灵才能产生碰撞，从而产生共鸣。在各种各样的人际交往中，会说话的人将会非常地受欢迎，能轻松地与他人融洽相处，在社会交往中如鱼得水。 3、问题的成因： （1）家庭原因：家庭是一个人最先接触的环境，同时父母也是一个孩子的启蒙老师。由于父母在沟通、语言表达方面没有给孩子做一个好榜样，使得孩子在以后的生活中会效仿父母，同样在语言表达方面得不到提升。 （2）学校原因：中国传统的教育模式使很多学生只注重卷面上的成绩而不注重语言表达方面的技巧，这种高中与大学的教育模式严重脱节的现象普遍存在，使得很多学生步入大学之后处理不好人与人之间的关系。
社会工作小组方案设计
社会工作小组方案设计 Scheme design of social work group 汇报人：JinTai College
社会工作小组方案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 社会工作服务方案设计感悟【一】 人类社会在极度使用自然资源用来发展经济后,深感生态环境破坏对人类生存的影响力,于是环保意识以及生态保育观 念兴起.自然资源的快速耗竭,已远超过其再生恢复的能力,环 境教育已是二十一世纪刻不容缓的使命.世界各国的人民,已深切体认到环保的重要。我们小组这一学期服务方案主题便是对小学生环境保护意识教育的提升。 服务方案设计初期，受以往写过的各种服务方案启示， 我们小组从一开始便将主题重点确定在知识教育上，摈弃了长远不可实现的目标，从短期目标入手，希望通过这样一个比较平实的活动对小学生爱护环境方面认识有一个较好的改善。 本次活动作为组员我主要负责理论理念的部分的书写， 我们在上课的时候学过不少的理论，比如著名的马斯洛需求层次理论，皮亚杰的认知发展理论，华生的经典行为主义以及由这些理论为基础的小组工作模式等等，在小组活动方法中也有很多，比如小组工作的学习理论，系统理论等等，相对牵扯的
理论与一般解决问题的小组活动理论基础有所不同，我们小组所招募的组员是健康的个体，行为上心理上都不存在什么问题，只是在儿童认知行为发展期对他们某一方面的认识和行为做一个改善性活动，所以我们小组本次运用的理论是班杜拉的社会学习理论。理念：保护环境，从小做起。 通过设计此次方案，我发现在设计活动中，将理念联系 到实际中去是一个艰难而曲折的过程，在做服务方案时，最难的往往不是寻找与我们活动相关的理论，也不是设计与主题相适应的一系列活动。 而是在做这些活动或者说在设计这些活动时如何将理念 渗透到我们的一系列活动中，按照我们的活动理念进行完这些活动，因为理论设计初期，按照原先的预想，活动是顺利进行的，但是如果实际去进行的时候，因为种种内部的外部的因素，我们会忘记做活动的理念是什么。 导致后来就只是单单的按照活动进程像做任务似的把活 动做完，参考我们上一学期做过的综合实训，社会调查就有这样的毛病，导致的后果就是活动结束后，成效并不明显，意义也不大，不管是对于我们的服务对象，还是我们这些做活动的人，偏离了原先轨道，将原本指导我们活动进行的理念基础丢到活动结束后才回想起来。
社会工作评估方案
社会工作评估方案 社会工作评估方案要怎样写?以下文书帮为大家的社会工作评 估方案，希望大家喜欢! 社会工作评估方案 为认真做好新形势下的社会稳定工作，切实提高在城镇开发中作决策、出政策、搞改革、上项目中的科学及决策水平，尽可能地避免和减少因决策失误或时机不成熟给社会稳定带来的冲击，确保我乡社会政治稳定。根据县稳办文件精神，结合我乡实际，特制定本工作方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观和正确政绩观，按照“关口前移、重心下移、预防为主、标本兼治”的维稳工作思路，正确处理改革、发展与稳定的关系，对重大事项可能出现的稳定风险先期预测、先期评估、先期化解，努力从源头上预防和减少不稳定问题的发生，确保全乡社会政治的持续稳定。 二、评估范围及评估内容 (一)城镇社会稳定风险评估 城镇开发项目社会稳定风险评估内容如下： 1、城镇开发项目的制定和出台是否符合党和国家的大政方针，是否与法律、法规和现行政策相抵触，是否有充足的法律、政策依据;所涉及的政策调整、利益调节的对象和范围是否界定准确，调整及调节的政策、法律依据是否充分。
2、城镇开发项目制定是否坚持了以人为本的科学发展观，是否适应大多数群众的利益需求;是否符合经济社会发展的总体水平，能否为本级财政所承受， 是否具备其必要性和可行性;是否正确反映绝大多数群众的意见，是否兼顾了相关群众的现实利益和长远利益。 3、城镇开发项目的实施或出台是否经过严格的审批、核准、备案等法定程序;是否进行了严谨周密的可行性研究论证;编制的方案 是否具体、详实;配套措施是否完善;重大事项实施或出台的时机是否成熟，相应的主、客观条件是否基本具备。 4、社会治安方面：是否会引发较大的影响社会治安和社会稳定的事件;实施过程中可能出现哪些较大的治安和涉稳问题;对可能出 现的治安和涉稳问题，是否有相应的应急处置预案。 5、其它还可能出现哪些影响社会稳定的重大问题。 (二)城镇建设稳定风险评估 1、农村征地补偿及房屋拆迁安置方案是否符合法律法规和政策规定、安置费用是否准备充分、安置方案是否可行; 2、城市建设房屋拆迁安置方案是否具有合理性和可操作性、是否切实维护了被拆迁群众的合法利益、群众对拆迁安置方案是否满意; 3、工程建设期间和建成后可能出现哪些较大的社会治安问题。
中级社会工作实务模拟试题--个案工作方案设计
中级社会工作实务模拟试题 -- 个案工作方案设计社会工作的通用模式通用模式可能是个案方案，也可以是小组方案或者社区方案，请根据问题的提示来运用通用模式。 案例 1：答案要点在本案例中，求助者是张＃＃，反映的是（）问题。本案中的案主是＃＃。通过和＃ ＃的会谈，以及＃＃会谈、了解到事情的基本情况后，社会工作者和服务对象进行了会谈，通过和她 的会谈了解事情的来龙去脉，开始进入接案阶段。 ⑴接案阶段。社会工作者与＃＃、＃＃＃初次见面，了解此次会谈目的。社会工作者要运用同理 心、尊重、真诚等技巧以及接纳、非评判等原则和＃＃建立良好的专业关系；同时会谈选择一个安全、 温馨、舒适的场所，这可以帮助＃＃＃或＃＃＃＃在放松的状态下说明事实，澄清期待。社会工作者 初步了解问题的成因、程度、频度等。 ⑵预估阶段。在现有资料的帮助下，进一步全面搜集资料，和＃＃＃一起确定问题与需要。资料收集 可以从问题、人、环境三个维度进行考虑。根据现有的资料，可以初步判定＃＃＃的问题属于（）的 问题。就这个问题，社会工作者和服务对象进行会谈，决定采用个案辅导（小组工作或社区工作）来共 同解决问题。 ⑶计划阶段。社会工作者协助＃＃＃一起设定个案辅导（小组辅导或社区辅导）的目标和计划。个 案工作（小组工作或社区工作）的总目标是改善＃＃＃＃的（），为达成这个总目标，需要对＃＃＃ 进行相关工作（根据案例的内容来写）。其一，（）；其二，（）；其三，（）（这几个方面根据问 题来确定）。与此同时，对案主的相关人进行必要的辅导（具体内容问题来设定） ⑷实施阶段。根据计划展开服务，并依据实际情况进行调整。这里可以围绕三个方面进行；其一，增 强案主力量，处理＃＃＃的负面情绪，处理好相关问题；其二，处理案主的相关人的问题；其三，改善 案主环境，（比如经济、家庭生活、就业等问题）。 ⑸评估阶段。社会工作者对个案辅导进行成效评估、过程评估和满意度评估。此处，社会工作者 也可以找相关人（根据内容来写）了解个案。此外，根据情况发展程度，提前告知个案辅导（小组工 作或社区工作）即将结束。 ⑹结案阶段。社会工作者要与＃＃＃一起回顾个案辅导（小组工作或社区工作）的整个过程，巩固 辅导效果。在＃＃＃表现出离别依恋时，社会工作者要恰当地处理其离别情绪，鼓励她坚持采用社会工 作中学到的方法来处理相关问题。 个案工作的方案设计 案例 1： 银燕幼儿园中二班周老师这半年多来，经常发现她班上的小朋友施巧巧身上有淤青，三天前，周老师 在幼儿园门口还亲眼看见施巧巧的母亲张女士在打施巧巧，于是，周老师来到社区的家庭服务中心，要 求社会工作者介入。如果你是一名专业社会工作者，请按照个案服务工作方案。 答案要点 1、问题的陈述及分析 第一步，说明该案例反应的某一类问题，而不是具体问题，比如上面说的是打工子女的问题，而不 是说是打架、破坏公物之类的具体问题。 第二步，该问题的成因。成因分析可以从两个角度，一是微观的角度：个人、交往群体、学校或单位、 社区环境、政策；二是从宏观的社会背景，这些一般和社会变迁、现代化、工业化有关，比如农民工子 女（留守子女、流动儿童），独生子女等。 第三步，说明此类人群的需要 2、方案的设计本案中的案主是＃＃。通过和＃＃的会谈，以及＃＃会谈、了解到事情的基本情况后， 社会工作者拜访案主，通过和她的会谈了解事情的来龙去脉，开始个案辅导。 ⑴接案阶段。社会工作者与＃＃初次见面，了解此次会谈目的。社会工作者要运用同理心、尊重、真 诚等技巧以及接纳、非评判等原则和＃＃建立良好的专业关系；同时会谈选择一个安全、温馨、舒适的 场所，这可以帮助＃＃＃在放松的状态下说明事实，澄清期待。社会工作者初步了解问题的成因、程
儿童青少年社会工作成长小组计划书
小组策划书 “青少年成长”小组 一、背景资料 小组主题：“放飞青春梦想，自由自在成长” 小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生） 二、设计理念： 1、问题界定： 儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强”，一个国家的未来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。 2、需求评估： 青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐渐清晰。个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。 另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。由于村中的家长的受教育程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和适合他们心理
社会工作项目方案设计
社会工作项目方案设计 社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动。下面小编整理了社会工作项目方案设计，供大家参考! 社会工作项目方案设计篇一：关于推广妇联社工特色服务项目的实施方案为进一步拓展白玉兰家庭服务中心、维权与信息服站的服务深度及广度，积极探索培育妇女家庭服务项目，打造特色服务工作品牌，把妇联建设成为枢纽型组织，东莞市妇联决定在白玉兰家庭服务中心、维权与信息服务站各服务点上下联动，推广实施特色服务项目。现制定如下实施方案： 深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实市委、市政府《关于加快社会工作发展的意见》精神，积极参与社会管理创新发展，发挥妇联组织在社区和家庭领域的工作优势，在“党政所急、妇女所需、妇联所能”的结合点上找准工作定位，在家庭服务和妇女维权领域扎实开展专业服务，解决妇女儿童实际困难，强化家庭功能，促进社会和谐稳定。 本次推广项目是从市妇联白玉兰家庭服务中心、广东省妇女维权与信息服务站已经开展的较成熟的特色服务项目中选拔。各服务点要结合实际，认真实施。 白玉兰关爱特攻队 东泰白玉兰“关爱特攻队”与学校和社区形成合作关系，
主动为社区单亲家庭、经济困难家庭、孤寡老人、新莞人家庭等弱势群体提供帮助，建立关爱档案，提供专业服务。各服务点要根据实际，确定服务区域，选定主要关爱对象，切实服务社区居民。 白玉兰危机处理小组 东泰白玉兰“危机处理小组”建立了24小时分组轮值制度，制定了危机处理流程，与社区居委会、治安队、小区物业管理委员会联手，及时介入家庭危机事件，自20XX年成立以来，已成功化解了23次家庭危机。各服务点要充分利用所在区域各方资源，组建危机处理小组，以家庭危机为主要切入点，逐渐形成一套切实可行的危机处理模式。 阳光女工工作坊 市维权与信息服务站“阳光女工工作坊”自走入企业以来，深受广大女工欢迎，开展了一系列生理健康、婚姻家庭、成长互助等方面的小组和活动，目前已与多家企业形成了长期合作关系。各服务点要摸清所在区域企业情况，与之建立友好合作关系，成立阳光女工工作坊，以服务女工为重点，制定服务计划，服务企业女工。 白玉兰家『圆』行动——东莞市反家暴社工援助计划 反家暴社工援助计划致力于探索和实践社工介入反家暴的社会工作。各服务点要参照行动计划，考察服务点周边实际情况，制定实施反家暴项目计划。