浅议小说女性形象的教学

浅议小说女性形象的教学

摘要：对于语文教学来说，小说里的人物形象就是小说学习的重点对象，而女性形象是其中的重要组成部分也是理解的难点之一。传统性小说教学通常用阶级划分人物，给人物贴上标签，使得人物形象呈现单一印象，学生在理解的时候也就呈现单一的模式，不利于小说教学向多样化发展。因此，应该引导学生从多方面分析和理解女性人物。那么怎样引导学生多样化地对小说中的女性人物形象进行分

析呢？笔者对武侠小说《碧血剑》中的女性形象进行分类，认为其对小说女性人物形象的教学有一定的启示。

关键词：小说教学；女性形象；人物分类；男性视角

一、对女性形象分类

“金庸笔下的女子依其在小说中的表现约可别为六类：纯情，痴情，邪恶，乖张，端方淑懿，聪敏绝伦又骄矜不羁。”

纯情类女子有或因宗教，或因独特遭遇而情感单一思想纯洁，只要对哪个男子倾心，便甘于付出一切。《碧血剑》中公主阿九较为符合这类女子的特点，她在深宫中长大，不谙世事，是一个纯洁钟情的小姑娘；痴情类和纯情类有相似之处，但用情更专更深，甚至于明明知道所爱之人对自己无意，也不改真情，失去自我的意识和判断的能力，这一类别的代表人物是为爱牺牲自我幸福的焦婉儿；邪恶类大都是因

为苦恋而不得所愿，因爱生恨，于是性情大变，直至失去人性肆意杀戮，何红药因钟情之人的利用与背叛而恨意深重，为了找到负心汉报仇不惜杀害无辜之人，她属于这一类女性人物；聪敏绝伦又骄矜不羁类的女子大都禀赋超人，介于正与邪之间无法直接定义，做事时常出人意料，但因为内心深处仍是善良的，在经历劫难后往往能够得到一个颇好的结果。本书中夏青青则是这一类别女性形象的代表。

而我们在教学小说女性形象的时候，也可以尝试对人物的突出特征进行一个整体的概括和把握，但要注意的是，这样的概括只是为了使人物形象更为鲜明和突出，切不可因此而阻碍了学生对这一形象的其他的、独到的延伸理解。

二、圆形人物与扁平人物

“在文学作品里，人物形象的分法有‘圆形人物’和‘扁平人物’之说，一般说来，圆形人物的性格是较为多面化的，而扁平人物则是较为单面的；圆形人物的性格是充斥矛盾并对立的，扁平人物却是单一化的；圆形人物的性格是带有空间感的，而扁平人物则是平面的。”在写作与欣赏的时候，对于人物性格的领悟是极为关键的。圆形人物就好像几何体：有多个面、层次感、空间感，那么扁平人物则只是展示一个面，一切描写都向着这个面聚拢。

《碧血剑》中的女性形象丰富多彩，但在不同程度上呈现出了这一人物分法，焦婉儿、红娘子、阿九是金庸笔下比

较扁平化的人物，焦婉儿自始至终严格遵守自己的行动准则，默默支持远远祝福袁承志，宁愿自己委屈也不让袁大哥为难，整个形象特征在作品中未发生大的转变；红娘子征战沙场、为民斗争，在理想破灭时毅然随夫殉志，形象正面而简单化；阿九作为美丽不可方物的公主，多情、执着，呈现的也是较为单一的面。夏青青、何铁手、何红药在金庸笔下就呈现了人物的复杂、多面性，显得丰富、立体。夏青青古怪精灵、爱耍小性子、蛮横无理，对温家堡的人提防万分甚至“用尽心机”，对袁承志身边的女孩时刻戒备、不容靠近，而对袁承志她却是全心全意、言听计从，甚至可以为了他改掉小偷小摸的毛病，更是大方将十箱财宝进献闯王。何铁手和何红药两个角色，充满邪性，有阴狠毒辣的一面，但对待爱情又有其女性可爱的一面。

在小说女性形象教学的时候，我们也可以从圆形人物与扁平人物的角度对其进行分析，使学生对这一形象的单纯性或是复杂性有一个较为确切的把握，在对小说的环境、情节进行理解的时候有明确的方向。如教学《边城》时，将翠翠归为扁平人物一类，让学生理解，这样一个扁平女性人物与湘西单纯、宁静的环境的和谐性。而教学《雷雨》时，繁漪则可作为一个圆形人物教学，既要学生知晓她扭曲的灵魂，同时她自己也是一个悲剧命运的牺牲品，是一个可怜的女人。圆形人物与扁平人物运用于小说人物形象教学，有利于

学生对人物、环境和情节有较为全面的把握。

三、男性世界里的女性形象

“金庸小说里的女性形象多数和男性有着复杂的感情牵扯，女性的命运很大程度上依附于她们所心爱的男子。如果她们所心爱的男子也中意她们，那么她们大都可以逢凶化吉，最终得到美好?Y局。”

《碧血剑》中，青青在爱慕袁承志的同时，得到了袁承志情感的回应，不论这种回应是出于真爱还是责任，她都由此而由邪入正，幸福美满；阿九深爱着袁承志被袁承志负了十年的等候之约，成为九难师太，这悲苦命运虽不全由袁承志所致，却极大部分是男性政治斗争的苦果；何铁手是勇于抓住机会改变命运的女性，但她的改变也是凭借跟随袁承志而得以实现；何红药是完全被金蛇郎君改变，心爱的男子未能心仪自己还对自己加以利用和抛弃，她最终走向毁灭；焦婉儿也因未得到意中人的心而被分配了从普遍意义上讲不

能算作完满的结局；红娘子与丈夫相知相爱，尽管最后殉志，但这一结局在小说层面上看是壮烈、圆满的。女性形象的塑造是受男性的影响和牵绊，尤其是女性人物的命运可以说很大程度上是决定于男性的选择。

而这一视角同样可运用于小说的教学，如《祝福》，我们总是将祥林嫂的悲惨命运源头笼统地归结为“神权、族权、夫权”。那么，从夫权的角度进行深度挖掘，祥林嫂的命运

确实是依附于男性身上，她在丈夫死后，逃出做佣人，被迫改嫁后生了一个儿子，过了一段较为幸福的生活，再次失去第二个丈夫，两次守寡又失去了儿子之后，她的命运彻底走向了毁灭，成为“不干净不吉利”的人，最终悲惨死去。这是从男性视角对女性形象进行理解，虽然人物的命运是一个综合性的反映，但是添加这一角度可以帮助我们更为全面地把握小说中的女性形象。

总之，在教学人物形象的过程中，切勿因已有的角度和结论使教学过程有所限制，不利于教学的全面化、多样化发展。

参考文献：

[1]陶慕宁.谈金庸小说的女性形象[J].南开学报，2001，（5）：7-8.

[2]王良.圆形人物与扁平人物的性格走向[J].文学教育：下，2015（12）：102-103.

[3]王蕾.浅析金庸武侠小说中女性形象的共性[J].商业文化（学术探讨）.2007（12）：212.

作者简介：杨婷，天水师范学院。