将新理念、新方法,走进初中化学新课改

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将新理念、新方法，走进初中化学新课改

作者：陆晓伟

来源：《理科考试研究·初中》2016年第05期

2011版《初中化学课程标准》需要新的教学理念，化学教师本身的素质能否跟上课程改

革步伐，从根本上决定了课程改革的成败.作为初中化学教师，如何用新理念、新方法，走进

化学新课程.笔者根据自己的学习领会，谈一些粗浅的看法.

一、充分发挥课堂教学主渠道作用

课堂教学是学生获取知识的主要途径.因此，教师在课堂教学中应注意做好以下几方面工作：

1.激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对化学的学习产生了浓厚的兴趣，才能激起求知的强烈欲望.因此化学课教学要增强趣味性.课程一开始通过做镁条燃烧的实验，烧不坏的手帕实验，让学

生知道如果想了解更多的奥秘，就必须学好化学.在日常教学中，教师可从化学与生活、化学

与社会的结合点激活学生原有的知识经验，让学生对化学始终充满着一种神秘感，保持其浓厚的学习兴趣.

2.帮助学生制定合理的学习目标

教师在制定学习目标时，要因人而异，不能过高或过低，更不要搞“一刀切”.设定目标要稍有难度，要让他们“跳一跳，才能摘到桃子”.教师在化学课教学中可实施分层次教学，根据学生知识和能力水平，对学生进行个性化策略指导，让每一个学生在学习过程中都感受到成功的乐趣.

3.要为学生创造良好的思考空间

在教学过程中，教师应注意留给学生充分的思考空间，一些教学内容可以留给学生自主来完成.例如，教学中“思考与交流”这部分内容，可让学生在预习时开动脑筋，积极思考，把结论拿到课堂上来探讨，让每一个学生都有发表自己见解的机会，从而培养学生善于思考、勤于交流的学习习惯.然后让学生动手实验，在实验过程中将有关知识得到进一步验证.这样既培养了学生的思维能力，又能提高学生动手实验能力.

4.密切联系生产生活实际

新课标指出：化学科学与生产及科技的发展有着密切联系，对社会发展、科技进步和人类生活有着广泛而深刻的影响.教师在教学中要把化学知识和科学技术、社会生活密切联系起