Unit5导学案

Unit 5 Why do you like pandas ?

Section A 1a—2d（听说课）

教师寄语：Love me ,love my dog . 爱屋及乌。

学习目标:

1. 掌握本课单词:panda, zoo, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, animal, cute,

lazy, smart, beautiful, scary, kind, Australia, south, Africa,

pet, leg, cat, sleep.

2. 重点短语：kind of, South Africa, be from/ come from, walk on two legs, sleep

all day.

3. 重点句型：——Why do you like pandas? —— Because they are kind of cute.

—— Where are they from? —— They are from China.

重点、难点: 1. 重点单词，短语。 2. 重点句型及听力口语训练。

学习过程:

Step1、感知

（一）了解话题

歌曲呈现：《Old Macdonald had a farm》,欣赏歌曲回答问题：

1.How many kinds of animals are there on Old Macdonald had a farm ?

2.Which animals have the “moo” sound ?

3.Where can we see more animals ?

预习交流：

1、翻译：

tiger_______ elephant_______ koala_______ panda_______ lion_______

giraffe______

2. 写出英语意思

吓人的；恐怖的__________ 种类_________ 稍微；有点儿___________

南;南方;南方的;____________ 非洲____________ 南非____________

澳大利亚___________ 宠物_______ 腿________ 猫_______ 睡觉____________

3. 英汉互译

（1）有点儿无聊________________ （2）南非___________________

（3）非常喜欢________________ （4）整天_____________

（5）聪明的动物们_______________ （6）黑白相间_____________

（7）let me see_______________ （8）very interesting__________

（9)be from_______________ （10）really scary______________

（二）初听材料

听录音, 完成1b相应练习,核对答案。

再听1b解决疑难。

1.What are the girl`s favorite animals ?

2.Why ? 2.Does the boy like giraffes ？Why ?

3.What does the girl think of koalas ? 与同伴对话练习完成1c。

（三）发现疑难 ___________________________________________________________

step2、内化

（一）详听材料

1. 教师通过谈论自己的爱好的动物呈现kind of ,very ,really ,so等程度副词。

2.师生互动：

(1).What kind of animal do you like very much ?Why?

(2).What kind of animal do you like a little ? Why ?

3. 听录音，完成2a,2b和2c.

4.呈现听力材料，学生进行模仿朗读练习。

4.学习2d. 默读对话，完成下列表格

Animal Name Description Can do

Peter’s pet

Jenny’s mom’s

pet

（二）互动释疑

[解析1]. Let’s see the pandas first._____________________

A、这是一个let’s开头的祈使句，表示邀请，建议；意为“让我们…吧”。let’s是let

us缩写，后面接动词原形。即let sb do sth肯定回答用That sounds interesting/ OK./All right./Yes, let’s … /All right或OK。否定回答用Sorry, I……

趁热打铁：

①Let’s(play)volleyball, All right.②Let’s(go) to a movie.

③Let me(tell) you about it.

B、see 在句中是及物动词，意为“_____________”，强调看的结果。

你能看见那只鸟儿吗？ ______ _____ _____ the bird ？

C、“first”副词。意为“_______、__________”，我想先回家. I want to___________

___________ ___________.“f irst” 也可做序数词，表示“_________” 国庆节在

十月一日。 National Day is on ________ _______.

[解析2].why do you want to see them? ______________________________.

1）Why 是特殊疑问词，意为“___________”，用来引导询问原因的特殊疑问句。常用because引导的句子来回答，表示直接的原因或理由。

你为什么喜欢音乐？因为它有趣.____ ____you like music? ______it’s interesting.

2）注意：在英语中用because 不用so，或用so不用because 如：

Because English is very interesting, I like it.

Because English is very interesting, so I like it. ( × )

3）want sth 想要某物

我想要一件蓝色毛衣。I _______ _______blue sweater.

want to do sth . 想要做某事

她想先看大象：She _______ _______ _______the elephants first.

want sb to do sth. 想要某做某事

我父母想要要我帮助他们。My parents______ _____ _____ _____them.

[解析3].well, because she’s kind of boring. ____________________________

kind of 是固定用法，常见口语中，意为“_________”，常用来修饰形容词，相当于

_________也可单独使用。

例如：考拉有点害羞。 Koalas are _________ of shy.

“kind”可做名词，意为“_________ ”。短语what kind of...._____________

例如: 你喜欢哪种食品？______ ______ ______ food do you like?

“kind”还可做形容词，意为“善良的、友好的”。

他的妈妈是一个善良的女人。Her mother is a _______ ________.

形近短语：all kinds of 各种各样different kinds of 不同种类的a kind of 一种… [解析4]she sleeps all day, her name is Lazy. ________________________ “sleep”做动词，意为“__________”后面可跟副词或介词。

“all”形容词，意为_____，与单数名词连用时，表示某事在某段时间内持续发生。例句：他整日整夜的玩。He plays ________ ________ and ________.

“all”做形容词时，还可与可数名词复数或不可数名词连用，表示：全部、所有，一切。[解析5]be from句型询问“来自……”

区分Where are you from? 与Where do you come from?

Where ____ he from? Where ____ he _______ ______?

[解析6] he can walk on two legs.on是介词，意为“靠，用”。walk on...表示“用某种方式行走”例如：他跪着走。He walks on his knees.

（三）归纳总结

______________________________________________________________________________ Step3、拓展

（一）汇报点拨

_______________________________________________________________________________ （二）训练展示

单项选择

1. Let’s ____ after school.

A. to play basketball

B. play basketball

C. play a

2. ____ see the giraffes.

A. Let

B. Let we

C. Let’s

3. --- _____ do you like animals? --- _____ they are cute.

A. Why, Because

B. Why, So

C. What, Because

4. Do you want _____?

A. eat rice

B. to eat rice

C. to eat rices

5. A: Let’s see the monkeys first. B: _________?

A: Because they’re interesting.

A. Why

B. What

C. Where

6. _________ these tigers _______ from?

A. Where, are

B. Where, come

C. Where are, /

7. I like koalas because they are _________ friendly.

A. a kind of

B. kind of

C. kinds of

8. —Where is he ___________? —South Africa.

A. for

B. from

C. like

9. --_______ he ________ breakfast at home? -- Yes.

A. Dose, have

B. Does, have

C. Does, has

按要求完成句子

1. I like monkeys because they are cute. （就划线部分提问）______ ______ you like monkeys?

2. us let pandas see. (连词成句)_____________________________________________

3. do you tigers why like ? （连词成句）___________________________________

4. The koala comes from Australia. (变否定句)

The koala ________ ________ from Australia.

5. He likes pandas very much. (变一般疑问句) _______ he ________ pandas very much?

6. The beautiful girl wants to see giraffes. (对划线部分提问)

________ ________ does the shy girl want to see?

7. Pandas are from China. (同义句转换) Pandas _________ ________ China. （三）反馈拓展

我的收获：________________________________________________________________

我的疑惑：________________________________________________________________ Unit 5 Why do you like pandas ?

Section A Grammar focus—SectionA3c（读写课）

教师寄语：Love me ,love my dog . 爱屋及乌。

学习目标:

1.重点语法：复习巩固why和where引导的特殊疑问句；because引导的句子表原因。——Why do you like pandas? ——Because they’re kind of interesting.—— Why does John like koalas? ——Because they’re very cute

——Why don’t you like tigers? ——Because they’re really scary.—— Where are lions from? ——They’re from South Af rica.

2. 重点单词和短语：friendly, shy, a lot, other, else

重点、难点: 1.why 和 because 引导的句子。 2. 利用所学句型和单词短语编对话。

学习过程:

Step1、感知

1.了解话题

询问来自哪里用________; 询问为什么用___________; 回答原因用___________

2.翻译

1). a lot________________________ 2). black and white______________

3). you’re right __________________4). 你为什么不喜欢狮子？

5). 因为它们真的很恐怖。______________________________________

3.完成第27页3a,3b。

Step 2、内化

（一）发现疑难

1.They are from South Africa. 他们来自南非。

（1）South Africa 意为“南非”，其中south 用作形容词，意为“南方的，南部的”，后街名词。

South 还可作方位名词，意为“南，南方，南部”前面常加the。方位词还有：east（东），

north（北），west（西），southeast（东南），southwest(西南)，northeast(东北)，northwest （西北）。

（2）Africa 为专有名词，“非洲”，首字母大写，形容词形式为African, “非洲的，非洲

人的”。

2.辨析smart,cute与clever

三者都有“聪明的，伶俐的”意思。Smart 指人时多指“乖巧，伶俐”。cute指“惹人喜

爱的，漂亮的”，多指动物。clever多指人或动物脑子灵活、理解事物快。

（二）归纳总结

______________________________________________________________________________ Step3、拓展

（一）汇报点拨

_______________________________________________________________________________ （二）训练展示

1. 翻译下列短语。

1）. friendly _________ 2）. shy __________________

3）. 美丽的____________ 4）. 懒惰的_______________

5）. What animals do you like?

6）. I like dogs because they’re friendly and smart._____________________________ 2. 句型转换，每空一词。

1. Sam likes pandas very much. (对画线部分提问)

Sam like very much?

2.Julie likes koalas because they’re very interesting.(对画线部分提问)

Julie koalas?

3.Jim is from Canada.(改为同义句)

.

4.Is the elephant from Africa?(改为同义句)

the elephant Africa?

5.The cat is kind of lazy.(改为同义句)

The cat is lazy.

（三）反馈拓展

我的收获：________________________________________________________________

我的疑惑：________________________________________________________________ Unit 5 Why do you like pandas ?

Section B1a—SectionB1d（听说课）

编写：邓艾萍审核：蒲佳丽挂科领导：黄金富使用者：____________ 教师寄语：Love me ,love my dog . 爱屋及乌。

学习目标：学会用下列词描述动物。

（smart,beautiful,lazy,small,friendly,cute,scary,shy...)

引入：T: Can you describe the tigers? 谈论1a图片

（一）初听材料

1.按要求完成SectionB 1a中的练习；

2.听力练习：听听力，完成SectionB 1b

（二）发现疑难完成下列对话并根据下列句型进行操练；

A: What animals do you like? B: I like ________.

A: Why? B: Because they are _______ .

step2、内化

（一）详听材料 1.完成1c听力；2.分角色朗读1d对话，学生示范表演。

（二）互动释疑

1.But I like tigers a lot .

a lot是固定短语，意思是“很；非常”，在句子中做副词，相当于very much.

a lot 还可以表示“许多，大量”，做名词短语，相当于many/much,与few\little相对。

a lot of表示“许多，大量”，相当于_____________/_____/____，后接__________或___________,常用于肯定句。

练习：用a lot, a lot of 填空

1.I love you ___________.

2. I learn ________ from the book .

3.There are ___________ people at the party .

4.I wast (浪费)________ time . （三）归纳总结

Step3、拓展

（一）汇报点拨

（二）训练展示

根据汉语完成句子

(1)我有点冷。I am cold.

(2)这只老虎3岁了。The tiger is 3 ________ ________ .

(3)他喜欢吃什么水果？________ fruit _______he like ?

(4)他想玩电脑游戏.He play computer games.

(5)欢迎来到我们学校 to our school.

(6)狮子惹人喜爱。The lions ____________ ________________.

(7)咱们先读第三单元吧________read Unit 3_______________.

(8)但我很喜欢熊猫.But I ________pandas _______ _______?

单项选择

1. _________ these tigers _______ from?

A. Where, are

B. Where, come

C. Where are, /

2. I like koalas because they are _________ friendly.

A. a kind of

B. kind of

C. kinds of

3. --_______ he ________ breakfast at home? -- Yes.

A. Dose, have

B. Does, have

C. Does, has

4. Does this lion ____ from Africa or America?

A. be

B. is

C. come

D. go

5. ----What _____ do you like ?

---- I like penguins（企鹅）.

A. sports

B. subjects

C. music

D. animals

用下列单词的适当形式完成短文，每词只能用一次。

beautiful, Chinese, old, this, eat, sleep, quiet

（1）_______ is Lily. She is five years (2) ____________ and she is from (3)

____________.She(4) ____________ bamboo (竹子). She is very (5) _______ and she

likes to (6) ____________. So please be (7) ____________. Do you love her?

信息归纳。根据短文内容完成表格的空缺信息。

Handan comes from China, she is a clever and beautiful girl. She studies in a middle

school. She has four pen pals. They are from different countries and like different

animals. Linda is from America. Her favorite animal is the penguin. The penguin likes

ice very much. Lily comes from Australia. The koala is her favorite animal. The koala

likes to eat leaves. And it sleeps during the day, but it gets up at night. Bob is

from India. His favorite animal is the elephant. Grass is the elephant’s favorite

food. Tom is a Canadian boy. He likes the tiger best. The tiger likes to eat meat.

What is Handan’s favorite animal? It is the panda. Bamboo is panda’s favorite.

Name Country Favorite animal What do the animals like?

Handan 1._________ Panda 2.__________

3.________ America

4.__________ ice

5.________ Australia koala

6.___________

Tom Canada 7.___________ 8.___________

9._________ India 10.__________ grass

（三）反馈拓展

我的收获：____________________________________________________________________

我的疑惑：_____________________________________________________________________

Unit 5 Why do you like pandas ?

section B 2a—2c（读写课）

教师寄语：Love me ,love my dog . 爱屋及乌。

学习目标:

1. 掌握本课单词: save, flag, forget, place, water, danger, cut, down, tree, kill,

over,

2. 重点短语：get lost, be in (great)danger, cut down, (be) made of, one of, 重点、难点:

1.重点词汇：save, forget

2.重点短语：get lost, be in (great)danger, cut down, (be) made of, one of,

3.重点语法知识点。

4.浏览，跳读，信息归纳和建构思维导图的阅读技能。

学习过程:

Step1、初读

（一）新课导入翻译

1. save the elephants

2. one of Thailand’s symbols

3. get lost __________________

4. be in great danger________________

5. 砍倒____________________

6. made of ivory___________________

7. An elephant never forgets.

8. People also kill elephants for their ivory.

背景文化介绍：象与泰国

大象是泰国的象征。它在泰国人的心目中有极为重要的地位——在泰国大象的形象随处

可见，上至国王下至百姓几乎人人爱象。在古代，泰国人作战时，大象就如同战马一样，

战士们以大象为坐骑冲锋陷阵，君主以白象作为御骑以增神威。在宗教方面，泰国以佛教

为国教，相传佛主释迦牟尼是在其母亲梦见白象后诞生，因而古往今来白象成为泰国的镇

国瑞兽，象征昌盛吉兆。

（二）初听快读听并读2b录音，圈出难点词语。

（三）问题初探

仔细默读文章，找出每一段落的主题句及文章的中心句。

第一段主题句：__________________________________________________________.

第二段主题句：__________________________________________________________.

第三段主题句：__________________________________________________________.

请根据段落主题句在文章右上角的候选项中为本文选出最佳标题：____________________

Step2、精读

（一）再听精读再听2b录音，跟读理解。

1.再读文章，根据2c要求，完成思维导图。

2.教师讲解知识点。

3.教师讲解知识点后，学

生跟录音齐读，注意语音语调，重读，连读，弱读。

（二）探究质疑

1. save 是一个动词，意为_______、_______，

例句：我们必须救它们。We must ______ ________. 另外，做动词时还有“贮存，储蓄、

节省、保存等意思。节约水__________ 贮存食物___________

2. “one of.......”意为.......之一.....,后接可数名词复数形式。one of.......结构

做主语时，谓语动词用单数形式。例句：我的一个同学来自云南。______ _____my classmates

_____ from Yunnan.

3. symbol是一个名词，意为_________.常用短语a/the symbol of......表示

_______________. 例句：白鸽是和平的象征。The dove is ____ _____ ______ the peace(和

平)。

4. danger 是一个名词，意为“_________-”,常用短语 be in danger意为_____________.

danger前可用great修饰，表示“巨大的”.be in great danger 意为_________________

例句：那个男孩会面临巨大的危险。The boy can ____ _____ ______ _________.

5. with. 是一个介词 prep.意为“.与...一起,偕同,和...”

例句：她和她姐妹一起看电视。She ________ ______ with her sister. With做介词还有“带有...;有...的”之意，其后面接一个名词构成介词短语修饰前面的名词。例句：那个长头发的女孩是我同学。The girl ____ ____ ____ is my classmate

翻译：有水和食物的地方 _______ _______ ________ ________

6. forget （v.）意为__________,常用短语：forget to do sth _________________ (言下之意，事情还没做)；forget doing sth ______________(事情已做，但是忘了。) （三）互动解惑

Step3、拓展

（一）汇报点拨根据思维导图小组分工，复述课文。

（二）内化训练

翻译下列句子：

1.大象在泰国是祥瑞之兆______________________________________________________

2.大象是一种聪明的动物，它们能长途跋涉却从不迷路。

________________________________________________________________________

3.大象还能记得住有食物和水的地方，这有助于它们生存。

________________________________________________________________________

4.人们大肆伐木，大象们无家可归。

________________________________________________________________________

5.人们为牟利象牙杀害大象，大象濒临灭绝的危险。

________________________________________________________________________

6. 不要买象牙做的东西，停止砍伐树木，让我们行动起来拯救大象吧！

根据文章完形填空。

Hello, we are students f______ Thailand, and we want to s_________ the elephants, The elephants is o_______ o____ Thailan d’s s___________.our first f________ had a white elephant on it.this is a s_________of good l__________.

Elephants are s_________ animals. They can play s_________ and m__________.they can also d________ very well.people say that “an elephant never f_________.”elephants can w________ for a long time and never get l___________. They can also remember places with f________ and w__________. This h_________them to l__________.

But elephants are in g__________ danger. People cut d_________ many trees s___ elephants are losing theirs h__________. People also k________ elephants for their i___________.today there are only about ___________ elephants .we must s_________ the trees and not b_________ things made of ivory. Remember that March 13th is thai E__________ Day.

（三）写作拓展

我的收获：________________________________________________________________

我的疑惑：________________________________________________________________

Unit 5 Why do you like pandas?

Section B 3a—Self check（读写课）

教师寄语：Love me ,love my dog . 爱屋及乌。

学习目标:

1.复习本单元重要词组和句型。

学习过程:

Step1、初读知识回顾

重点句子复习：

1. 让我们先看熊猫吧。___________________________________________________

2. 你最喜欢什么动物？____________________________________________________

3. 你还喜欢其他什么动物？ ________________________________________________

4. 你为什么喜欢熊猫？ ______________________________________________

5. 因为它很可爱并还有点有趣

7. 熊猫不是很聪明，容易忘记事情，但是它对人们很友好。

_______________________________________________________________________

8. 熊猫来自中国，是中国的象征，但现在正濒临灭绝。

______________________________________________________________________

（二）问题初探

1．写出你知道的单词（英文和中文），看谁写得又多又好：

动物：panda (熊猫）

形容词：interesting（有趣的）

2. I like pandas ______ they are beautiful.

A. so

B. and

C. because

3. Many children like koala bears because they are ____.

A. lazy

B. scary

C. cute

4. 玲玲很害羞，所以请安静。

Lingling is very ________, so please _______ ________.

5. Molly is twelve years old. （对划线部分提问）

________ _______ is Molly?

Step2、精读

（一）精读 3a，完成课文填空，核对答案。

（二）互动解惑

Isn`t she beautiful ?

1.本句是一个否定疑问句，否定疑问句通常以be动词、情态动词或助动词与not的缩写形式开头，可表示说话者惊异的情绪、责难的口吻或赞叹；也可表说话者的某种建议、邀请、请求或看法等。

2.否定疑问句的回答与一般疑问句的回答一样，凡与事实相符的用Yes,不相符的用No。但翻译时，要将Yes翻译为“不”；要将No翻译为“是的”。

翻译：-Doesn`t she want to buy ? __________________________________ -Yes ,she does./No, she doesn`t ._______________________________________ 选择：

1.-Isn`t he a reporter ? -____.He`s an English teacher in our school .

A.No, he is

B. Yes, he is

C. Yes,he isn`t.

D.No,he isn`t

2.- Can’t she a cook.（厨师）? -She always make delicious food for us.

A.Yes,she is.

B.No,she isn’t.

C.No,she is.

Step3、拓展

（一）汇报点拨

学生互评:

（二）内化训练

People come back to their homes to spend the day with their parents or their children. On Christmas Day bells ring everywhere. The ringing bells tell people Christmas is coming. People sing and dance day and night. They have a good time. Most families buy a Christmas tree for their children. And there are some presents hanging(挂)from the tree here and there. People also put presents in children’s stockings. In many places, Father Christmas himself brings presents to them. He is a kind man and in red clothes. There is a big bag on his back. In it there are a lot of presents.

Christmas is also a day when people enjoy all kinds of food. But some poor people have no homes and have no food to eat. They die of cold and hunger（饥饿）on Christmas Day.

根据短文内容判断正(T)误(F)。

( )1.Christmas is a very important day in English-speaking countries in a year. ( )2.All people have a good time on Christmas Day.

( )3.Father Christmas wears red clothes.

( )4.There are a lot of Christmas trees in Father Christmas’ bag.

( )5.Some poor people die on Christmas Day because they have no homes and no food to eat.

（三）写作拓展完成3b和Self-check于教材上

我的收获：________________________________________________________________

我的疑惑：________________________________________________________________

课后练习

一、单项选择。

( )1.---_____do you like koalas ? ---______they are friendly .

A.Where , So

B. What , So

C. Why , Because

D. Who , Because

( )2.Miss Ma is kind ______us , but sometimes he is kind ______ serious .

A.to , of

B. with , to

C. of , to

D. with , of

( ) 3. .Is this _ _elephant or lion?

A. A. an a B .a, an C . an ,/

( ) 4. Mr. Smith likes _______ his friends on the wee kends .

A. to play with

B. to play

C. play with

D. play

( ) 5. Lily is ______, but her dog is ugly .

A. beau tiful

B. dirty

C. excited

D. happy

( ) 6. You like penguins. What ________ animals do you like ?

A. other

B. others

C. another

D. the other

( ) 7. The old dog is kind of ugly , but she is _______ to us . She is our ______.

A. friendly , friendly

B. friend, friend

C. friendly, friend

D. friend, friendly

( ) 8.Koalas sleep________ the day and get up _____ night .

A. during, at

B. at , during

C. at , at

D. during, during

( ) 9.Their _______ are friendly _______ us. We are all thankful to them.

A. friendly ;to

B. friends ;to

C. friend ;to

D. friendly; for ( )10.W hat _____ animals do you like?

A. another

B. other

C. others

D. the other

( )11.Mary likes Chinese food,________.

A. also B too C either D. to

( )12. Don’t play _____ fire (火) . It’s dangerous .

A. in

B. with

C. on

D. for

（）13.I want _lions first. A. to see B. see C. sees D. seen

（）14.I like pandas because they are__ interesting.

A. a kind of

B. kind of

C. kinds of

D. all kinds of

（）15.Let’s at the school gate.

A. meeting

B. to meet C .meet D. meets

二、补全对话。

A: What’s your favorite 1 ?

B: Dolphins.

A: Why do you like 2 ?

B: 3 they are very friendly. And they often help 4 in the water.

A: 5 else do you like?

B: I like pandas, 6 .

A: Me, too. But do you know where they are 7 ?

B: China, I 8 .

A: You’re 9 . Goodbye.

B: 10

1.________

2.________

3.________

4.________

5.________

6._________

7._________

8._________

9._________10._________

《留侯论》学案附答案

《留侯论》学案（附答案）(4) 《留侯论》学案（附答案）(4) 文章来自： 《留侯论》学案 【学习目标】 1、了解本文立意的创造性和新颖性，学习苏轼的治学精神。 2、学习本文正反对比、主次分明的写作特色。 课前预习案 【基础知识整理】 （一）作者介绍 苏轼（1037～1101），字，又字，号，谥号，眉州眉山人，是北宋著名、、和。派代表人物。他与他的父亲、弟弟皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（）齐名。他还是著名的唐宋八大家之一。作品有、等。在政治上属旧党。 苏轼遇到的生平第一祸事就是乌台诗案。当时有人（李定等人）故意把他的诗句扭曲，大做文章。元丰二年（1079年），苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗 讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。苏轼坐牢103天，几濒临被砍头的境地。幸亏北宋在太祖赵匡胤年间即定下不杀仕大臣的国策，

苏轼才算躲过一劫。出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个职位相当低微，而此时苏轼经此一狱已变得心灰意懒，于公余便带领家人开垦荒地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。 苏轼在诗、文、词、书、画等方面，在才俊辈出的宋代均取得了登峰造极的成就。是中国历史上少有的文学和艺术天才。苏轼是继欧阳修之后主持北宋文坛的领袖人物，在当时的作家中间享有巨大的声誉，一时与之交游或接受他的指导者甚多，黄庭坚、秦观、晁补之和张耒四人都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。故称苏门四学士。苏诗内容广阔，风格多样，而以豪放为主，笔力纵横，穷极变幻，具有浪漫主义色彩，为宋诗发展开辟了新的道路。苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材，具有广阔的社会内容。苏轼在我国词史上占有特殊的地位。他将北宋诗文革新运动的精神，扩大到词的领域，扫除了晚唐五代以来的传统词风，开创了与婉约派并立的豪放词派，扩大了词的题材，丰富了词的意境，冲破了诗庄词媚的界限，对词的革新和发展做出了重大贡献。 （二）文史知识 张良，“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”的汉

【精品】杜甫诗三首导学案(教师版)

《杜甫诗三首》导学案 第一课时秋兴八首（其一） 【学习目标】 1、通过诗歌的诵读与品味，体会古典诗歌之美 2、感受诗歌的深沉感情，领会诗歌主旨 3、赏析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风 【课前预习】 一、作者介绍 杜甫（712——770），字子美，生于河南巩县（今河南省巩县），是明诗人杜审言的 孙子。因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天 宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始， 他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行，最 后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚 年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。 杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦， 被誉为“诗史”。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊为“诗圣”。 杜甫善于运用古典诗歌的许多体制，并加以创造性地发展。他是新乐府诗体的开路人。他的乐府诗，促成了中唐时期新乐府运动的发展。他的五七古长篇，亦诗亦史，展开铺叙， 而又着力于全篇的回旋往复，标志着我国诗歌艺术的高度成就。杜甫在五七律上也表现出显 著的创造性，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成 熟的阶段。有《杜工部集》传世。 二、文体常识 古体诗和近体诗： 古体诗也叫古诗、古风。古体诗就是古代的自由诗，每首诗有多少句，每句有多少字，如何押韵，都没有规定。为了便于大家掌握，我们以唐代为界来说。唐代以前的诗都是古体 诗，这包括《诗经》中的诗、《楚辞》中的诗、《汉乐府》中的诗及“三曹”诗歌、陶渊明 的诗歌等。唐代及唐代以后，诗人们也写了许多古体诗，比如李白写的《古风五十九首》。 一般来说，唐代及唐代以后，诗人们借乐府旧题所写的诗歌都是古体诗。也就是说，诗题中 凡出现“歌”“行”“吟”“引”“弄”“操”“曲”等字样的都该属于古体诗，如李白的 《梦游天姥吟留别》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《琵琶行》等。 近体诗也叫今体诗，是相对于古体诗而言的格律诗。近体诗在唐代初年正式形成。它 包括绝句、律诗、排律。绝句共四句，每句五字的叫五绝，每句七字的叫七绝，二四句押韵， 首句可入韵，也可不入韵，没有对仗要求。律诗共八句，每句五字的叫五律，每句七字的叫 七律，偶数句押韵，首句可入韵，也可不入韵。律诗每两句为一联，分别称为首联、颔联、 颈联、尾联，颔联和颈联必须对仗。排律十句以上，像律诗一样，除首尾两联外，中间各联 都对仗，押韵也和律诗一样。近体诗用字还要讲究平仄，有“一三五不论，二四六分明”的 说法。举例来说，我们所熟悉的杜甫的《客至》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》等都是 十分典型的律诗。 三、背景介绍 《秋兴八首·其一》是诗人于唐代宗大历元年（766年）流寓夔州（今重庆奉节）时的作品。持续八年的安史之乱，至广德元年（763）始告结束，而吐蕃、回纥又乘虚而入，藩镇拥兵割据，战乱四起唐王朝难以复兴。此时，老友严武去世，杜甫在成都的生活失去依靠，遂沿江 东下，滞留夔州。诗人时年已经50多岁，常年卧病在床，知交零落，壮志难酬，心情寂寞、 抑郁。《秋兴八首·其一》融合了夔州萧条的秋色、凄凉的秋声、诗人暮年多病的苦况和关 心国家命运的深情，悲壮苍凉，意境深闳。 四、疏通诗歌内容，基本把握诗歌 解释重点字词并尝试用现代语言表达诗歌内容，最好翻译成为现代诗

英语仁爱英语七年级下册UNIT5导学案

仁爱英语七年级下册Unit5导学案 Unit5 Topic1 Section A 一、学习目标： 1、知识与技能： A：频度副词：如usually(通常)，你在P1 还能够找到两个，试一试： ____________(经常)；______________(总是) B：学习交通方式的表达法：骑自行车：by bike ;你来试一试： 乘火车_______________乘飞机_______________乘地铁_______________ 乘轮船_______________乘小船_______________乘公交_______________ 乘小轿车_______________ 特别注意！：步行_______________ (可以参考课本P2) C：能够用一般现在时谈论交通方式，尝试翻译： How do you usually come to school ?____________________________? I usually come to school by bus . _______________________________ 康康总是怎样回家的？______________________________________? 2、过程与方法 课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。 二、重点难点： 1、写出下列动词的单三形式 A. come _______ look_______ work_______ live _______ B. teach_______ watch______ catch_______ C. try _______study _______carry_______ fly _______ D. go _______do _______have_______ 3、补全对话： A: Nice to see you again ! B: ________________________! A: Your new bike looks very new ！B:___________________! A: Happy birthday ！B：_________________! A: Happy New Year ! B:___________________! 三、学习过程： Step1 : Read 1a . 理解并翻译下列词组或句子 1. Happy New Year ! The same to you !

高二语文(语文版)选修《唐宋八大家散文鉴赏》第12课 留侯论 学案 Word版含答案

第12课留侯论 目标定位 1.掌握本文的重点实词和词类活用情况。2.了解本文的论题及艺术手法。3.正确辩证地看待“忍”。 1．背景探寻 苏轼在嘉祐二年(1057)应举，主考官欧阳修见其文，“惊喜以为异人”，疑是自己学生曾巩所作，为避嫌抑置第二。拆封看名，当时就说此人“当是文章必独步天下”。苏轼进士及第后因母丧回蜀。服孝三年，又赴京应制举。此《留侯论》是嘉祐六年(1061)正月作者应制科时所上“进论”之一。是苏轼的早期作品。 本文根据《史记·留侯世家》所记载张良圯上受书以及辅佐刘邦统一天下的事例，论证了“忍小忿而就大谋”“养其全锋而待其弊”的策略的重要性。文笔纵横捭阖，极尽曲折变化。留侯一生事迹很多，可论者不少，作为一篇史论，不可能面面俱到，必须有重点、有所侧重地选择材料，苏轼则是紧紧围绕题旨——“忍”。作者在留侯一生丰富的材料中，只选取了两件最能体现留侯能“忍”的典型材料，一是圯上受书老人教“忍”，二是辅佐刘邦定天下并教之以“忍”。前者是留侯之“忍”的来源，即“得忍”；后者是留侯之“忍”的历史作用，即“用忍”。 2．文学常识 史论：对历史事件和历史人物进行记叙和评价的一类文体。可以全面评述，也可以抓住一方面联系现实，体现现实价值进行评说。 1．给下列加点的字注音 ①挟．持()②圯．上受书() ③刀锯鼎镬．() ④虽有贲．、育() ⑤孺．子() ⑥称．其志气()

⑦鲜腆．． 而深折之( ) 答案 ①xié ②yí ③huò ④bēn ⑤rú ⑥chèn ⑦xiǎntiǎn 2．通假字 ①卒． 然临之而不惊 通__________，____________ ②观其所以微见． 其意者通__________，____________ 答案 ①“猝” 突然 ②“现” 显现 3．一词多义 ①过??? 必有过．人之节 而世不察，以为鬼物，亦已过． 矣 ②怪??? 其事甚怪． 油然而不怪．者 ③其??? 非子房其．谁全之 此其．所以为子房欤 ④所以??? 所以．．微见其意者 观夫高祖之所以．．胜，而项籍之所以败者 ⑤而??? 拔剑而起，挺身而．斗 此其所挟持者甚大，而．其志甚远也 皆圣贤相与警戒之义，而．世不察 卒然临之而． 不惊 ⑥之??? 必有过人之 ．节 子房之．不死者 当韩之亡，秦之．方盛也 答案 ①超过，超越/错 ②奇怪/“以……为怪” ③难道/大概 ④“用……的方式”/“……的原因” ⑤连词，表修饰/连词，表并列/连词，表转折/连词，表转折 ⑥的/主谓之间，取消句子独立性/主谓之间，取消句子独立性 4．词类活用 ①其君能下． 人：

新人教版高中语文必修二 学案5：第7课 诗三首《归园田居》(含答案)

诗三首《归园田居》 学习目标 1、了解“隐逸诗人之宗”陶渊明所处的时代背景及其生活经历，全面理解陶渊明其人。 2、反复吟咏，运用鉴赏诗歌的方法，把握意象，体会意境，感悟作者在诗中表达的情感。 3、充分发挥想象力，感受诗歌所描绘的田园风光，用心灵之笔描绘出心中的“世外桃源”。 4、感受作者的隐士情怀，领悟作者返璞归真的人生志趣与人生境界。 学习重点： 1、感受田园风光构成的优美意境。 2、理解作者归田园前的心境，感受诗人的隐士情怀。 学习难点： 1、感受陶渊明诗歌的艺术风格。 2、理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污的精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。 课前预习 教材助读： 1、走近作者 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，东晋(朝代）田园诗人，浔阳柴桑人，自称为“五柳先生”，死后世人称他为“靖节先生”。我国古代杰出的文学家。 陶渊明出身于破落官僚家庭，祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官，母亲是东晋名士孟嘉的女儿，他幼年时，家道已衰落，家境贫寒。青年时期，由于家庭和儒家思想的影响，他曾有“大济于苍生”的雄心壮志。但是，他所生活的东晋时代，举贤不出士族，用法不及权贵，门阀制度极其严酷，使他无法施展自己的才能与抱负。而且，左右政局的士族和军阀所热衷的是争权夺利，他们既不想整顿政治，也无意收复失地。在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的。这种客观现实对陶渊明的生活道路以及思想变化有着深刻的影响。陶渊明的人生分为三个时期： 第一时期，28岁以前，由于父亲早死，他从少年时代就处于生活贫困之中。 第二时期，学仕时期，从他29岁到41岁。 第三时期，归田时期，归田后20多年，是他创作最丰富的时期。 陶渊明二十九岁，为谋出路，开始走上仕途。以后十多年里，他几次做官，都不过是祭酒、

Unit5五步导学案(教师使用).docx

Unit 5 Do you want to watch a game show? 单元分析 —-、单元分析 本单元的中心话题是“谈论个人的打算，及对某事物的看法意见=具体涉及电视节目，时尚流行，以及学生围绕电视节目和时尚饰品谈论不同程度的喜好，并发表见解。语言技能和语言知识集合都是围绕“喜好”这一中心话题设计的。Section A所呈现的是各类电视节目以及与此相关的基本语言知识点的初步运用并会发表见解。Section B具体让学生对各类电视节目进行评价。 二、单元目标 （-）知识目标： What do you think of??.?句式在不同人称中的使用极其几种不同的答语方式。 （-）能力目标： 能熟练地用英语表达自己对事物的不同意见及不同程度的喜好。 （三）情感目标： 让学生了解各类电视节目，对各类电视节耳有筛选型的进行收看，通过本单元学习，让学生认识时尚，理解时尚。 三、课时安排 Section A la一lc 1 课时Section A 2a一2c 1 课时 Section A 2d 1 课时Section A 3a-3c 1 课时 Section B la一le 1 课时Section B 2a—4 1 课时 Section B 3a一3c 1 课时Section B Self-check 1 课时

授课人授课时间学案编号 课时 【课题】Unit5 Do you want to watch a game show? Section A la—— 1c 教师复备栏或学生笔记栏 【学习目标】1.会读背单词：news, educational, plan, hope, discussion, stand, talent show, learn ...from...., plan/hope to do sth. 2.谈论各类电影和电视节目的名称。 3.句型：?…What do you think of game shows? -——I like them. /1 love them. /1 don't like them. /1 can't stand them. /I don't mind them. 【学习重点学会询问他人对某事物的观点并会正确表达「I己的看法。 难点】——What do you think of game shows? ——I like them. /1 love them. /1 don't like them. /1 can't stand them. /I don't mind them. 【学法指 导】 主动读记单词、门觉捕捉听力屮的关键词、听示跟读、读用重点旬型 一、导入（启发探究3分 【教学过程】 Do you like to watch TV? Yes ,1 do. What kind of TV program do you know Guide students to say some TV programs. 二、口学（自主探究6分钟） （一）预习指导 1.预习33页单词,并理解意思。 1.个人自读，记忆单词. 2.小组互相检杳读、写情况. 3.写出下列单词并展示. 计划__________ 希望 ___________ 预料 情景喜剧_______________ 4.在小组内核对答案. 5.完成la将单词与图画匹配. 将la中单词与图画匹配。 （二）预习检测同桌互相提问短语。 把1"词纟F1译成汉语。 新闻 ______ 忍受. ，肥皂剧___ 2.

《诗三首》导学案教师版

年级：高2013级班科目：语文主备人：张白杨审稿：备课组 课题：《诗三首》课型：研读鉴赏课课时：3课时姓名 《诗三首》导学案 教学目标、重难点： 1、知识目标：了解五言诗的特点，初步把握汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2、能力目标：培养鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。 3、情感目标：接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养健康积极的人生态度。 预习案 一、知识积累1、《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。2、历史上的曹操形象受《三国演义》的影响，对曹操的理解可能更多的会受到“尊刘抑曹”的影响，不能公平的评价曹操，而学习这首诗能从历史的高度上更好的认识曹操，更好地去理解这首诗的思想感情。 曹操：A、政治家（丞相）：挟天子以令诸侯恢复生产网罗人才统一北方 二十岁举孝廉，参加镇压黄巾起义，升为济南相。后来起兵讨伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。他掌握了朝廷的大权，官至丞相及大将军，封魏王。曹操死后，曹丕即位，呈递，以魏代汉，曹操被追尊为“武帝”。 B、军事家（统帅）：讨董卓，灭袁绍，统一北方 他削平群雄，击灭袁术、袁绍，统一北方，形成与吴、蜀鼎立的局面。指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。理论上，著有《孙子略解》、《兵书接要》等书。 C、文学家（诗歌领袖）：建安文学的领袖 曹操在文学上又很高造诣。他能文善诗，文章风格清峻，简约严明。在诗歌方面，吸收民歌的营养，继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，写了一些语言质朴的五言诗。他又善于写四言诗，使《诗经》以后渐趋衰落的四言诗又获得了升级。他的诗歌现存二十余首，大

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Unit 5 It must belong to Carla 第二课时: sectionA2a—2c 编写人：邹华丽 授课教师：课时：1课时授课时间：2012年秋第周星期第节本单元主要学习情态动词: must / may / can / might / could 表推测的用法，学会用这些情态动词谈论某种可能性。 【学习目标:】 一掌握本课时生词的正确发音及拼写：1，belong 属于2，belong to 属于3, author 作家，作者4，picnic 郊游，野餐5，hair band 发带6, possibly 可能地（30％的可能性）二掌握短语belong to 的用法。 三掌握情态动词：must / may / can / might / could 表推测的用法。 四、情感目标：引导学生动脑观察，比较事物的特点与区别，逐步培养自己的推理、判断能 力。 【学习重难点】1 belong to 的用法。2 情态动词：must / may / can / might / could 表推测的【学习过程】 （一）自主学习 1、课前复习下列句型：用whose 询问物体所有者，用be 和所有格及名词性物主代词和 形容词性物主代词进行回答： A,这是谁的书？_____ ______ is this? 或：_____ is this book? B,这是王平的书。This is __________ book. = This book is _____________ C,这是他的/我的书。This is ____/ _____ book.= This book is ____/ _____. (二) 合作探究： 1、belong to 的用法：重点词组，意为：“某物属于某人或某人属于某个组织或团体”后接宾格。 如：这是我的书。This book belongs to me.=This book is _____= This is __ book . 我是这个游泳俱乐部的成员。I _____ _____ the swimming club. 注：belong to 没有被动语态和进行时态。 误：This book is belonged to me. 或：This book is belonging to me . 2、情态动词must, may, can, might, could 表示推测的用法： （1）must, may, might, could. 表示肯定的推测。其中must 表示“一定”，有90％以上的把握。May 次之。Might, could 可能性最小。

留侯论导学案

《留侯论》导学案教师版 【学习目标】 1.掌握重点文言词语的意义和用法，进一步提高文言阅读的水平。 2.了解文章以“忍”字贯穿全篇，层层议论，逐步深化的论说思路。 3.阅读苏轼笔下张良的心灵成长的历程，联系生活实际，感受“以忍易怒”“以静易躁”的人格力量，关照自己的人生之路。 一、预习检测 1、作者简介 苏轼（公元1037——1101年），字，号，眉州眉山人，北宋时著名文学家。他才气横溢，文学成就很大，是历史上著名的散文家、诗人、词人、书法家，继欧阳修为北宋文坛领袖。散文为之一，并称；诗并称；词并称；书法、、、苏并称，北宋则是苏、、、并称。绘画音乐也擅长。是中国历史上少有的多才多艺人物。一生仕途坎坷。、、学说兼具，入世出世思想随其遭际不同，运用和发挥得相当和谐。 散文为唐宋八大家之一，欧苏并称；诗苏黄（庭坚）并称；词苏辛（弃疾）并称；书法颜（真卿）、柳（公权）、欧（阳询）、苏并称，北宋则是苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）并称。绘画音乐也擅长。是中国历史上少有的多才多艺人物。一生仕途坎坷。儒、释、道学说兼具，入世出世思想随其遭际不同，运用和发挥得相当和谐。 2、背景链接 北宋嘉佑六年（１０６１年），苏轼２６岁，在京城经欧阳修推荐参加制科考试，最后仁宗在崇政殿御试，试前，苏轼献进策、进论各２５篇，系统地提出了自己的政治主张，本文是进论的第１９篇。 留侯，指，字。五世相韩，韩为秦灭，寻秦复仇，破家散金，求得力士沧海，椎击始皇于博浪沙中，误中副车，大索天下十日，弗获，匿迹下邳。后佐高祖定天下，辞官归隐，从赤松子游。史有《留侯世家》。良为高祖刘邦的重要谋士，高祖平定天下，大封功臣，而良无战功。刘邦说：“，，子房功也，自择齐三万。”良辞不受，后封为“留侯”。留，城名，在今徐州市，有一种说法，具体在今睢宁境内。

《诗三首》导学案(教师用)

《诗三首》导学案（教师用） 【学习目标】 1、知识目标：了解五言诗的特点，初步把握汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2、能力目标：培养鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。 3、情感目标：接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养健康积极的人生态度。 课前自学 一、知识积累 1、《古诗十九首》选自南朝梁代萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。 2、历史上的曹操形象 受《三国演义》的影响，对曹操的理解可能更多的会受到“尊刘抑曹”的影响，不能公平地评价曹操，而学习这首诗能从历史的高度上更好的认识曹操，更好地去理解这首诗的思想感情。 曹操：“设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。”——《述志令》 许劭：“子治世之能臣，乱世之奸雄。”——《魏书》 裴松之：“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。”——《三国志(注)》 陈寿：“汉末，天下大乱，雄豪并起，而袁绍虎摉四州，强盛莫敌。太祖运筹演谋，鞭挞宇内，閴申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶，终能总御皇机，克成洪业者，惟其明略最优也。抑可谓非常之人，超世之杰矣。”——《三国志》A政治家（丞相）：挟天子以令诸侯恢复生产网罗人才统一北方 二十岁举孝廉，参加镇压黄巾起义，升为济南相。后来起兵讨伐董卓，迎汉献帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。他掌握了朝廷的大权，官至丞相及大将军，封魏王。曹操死后，曹丕即位，呈递，以魏代汉，曹操被追尊为“武帝”。 B军事家（统帅）：讨董卓，灭袁绍，统一北方 他削平群雄，击灭袁术、袁绍，统一北方，形成与吴、蜀鼎立的局面。指挥了官渡之战，是中国历史上著名的以弱胜强的战例。理论上，著有《孙子略解》、《兵书接要》等书。 C文学家（诗歌领袖）：建安文学的领袖 曹操在文学上又很高造诣。他能文善诗，文章风格清峻，简约严明。在诗歌方面，吸收民歌的营养，继承汉乐府民歌“缘事而发”的现实主义精神，写了一些语言质朴的五言诗。他又善于写四言诗，使《诗经》以后渐趋衰落的四言诗又获得了升级。他的诗有的反映当时社会的动乱，有的抒发个人的政治抱负，他的诗风刚健古直、气韵雄浑、慷慨悲凉，有很高的艺术性。他的以乐府古题写时事的作风对后来的新乐府诗有很大的启示。 3、了解陶渊明所处的时代背景、生活经历，理解《归园田居》所表达的思想感情。 陶渊明（365—427），一名潜，字元亮，自号“五柳先生”，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江西南）人。东晋时期诗人，辞赋家、散文家。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。陶渊明少年时代由于家庭和儒家思想的影响，有“大济苍生”的壮志。左右政局的士族和军阀所热衷的是争权夺利，他们既不想整顿政治，也无意收复失

五上unit5导学案

、隆德一小英语导学案 课题：Unit5 There is a big bed Period 1 学习目标：1.能听、说、读、写单词“clock,” “plant,” “bike,” “water bottle 和“photo,并能用句型“There is表达某处有某物。 2. 能做“Let' s p部分的游戏。 3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。 4. 教育学生要热爱自己的家。 教学重点：1.能听、说、读、写单词“clock,，“plant,” “bike,” “water bottle 和“photo,并能用句型“There is表达某处有某物。 2. 能做“Let' s p部分的游戏。 教学难点：There be句型的简单运用。 学习准备:1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。 2. 学生准备画笔和画纸。 一、课前自主 复习引题 二、课内探究

(三) 合作探究(四) 知能应1. A. Let ' s learn (1)教学新单词 T: First, let 'put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的墙上 出现一个钟表)Now there is a clock in the room. Follow me, please. Clock, c-l- o-c-k, clock, there is a clock. 教师用同样的方法引出词语：pla nt, water bottle, bike, photo (2) 教师用唱反调”的方式带领学生读几 遍新词汇。 (3) 教师介绍张鹏的房间。 T: Do you know what Zhang Peng' room like? Let ' s go and see. (4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着 录音读，了解对话的大致内容。 ⑸学生同桌合作，用句型“ There is ...介绍 自己班级的物体。 2. A. Let ' s play (1)教师请三位学生上讲台，表演本部分的句 子接龙”游戏。 (2)学生三人一组，模仿示例表演句子接 龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台 表演。 1) 跟录音，读单词 2) 组长领读，组员跟读 3) 分组展示 4) 我会说 There is... 我会说 There is... 教师同时做指导

人教部编版小学三年级下册语文《古诗三首》学案1

《古诗三首》学案 【学习目标】 1.会认“鸳、鸯”等6个字，会写“融、燕”等12个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。 3.培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文字的韵律美，意境美。 【学习过程】 第一课时 一、自主预习 1.知识链接 杜甫（712～770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1400多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。官至左拾遗、检校工部员外郎，代表作有“三吏”、“三别”等，有《杜工部集》传世，纪念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公园、杜陵桥、杜陵书院等。 2.认识本课生字。 rónɡ yàn yuān yānɡ 融燕鸳鸯 3.解释下列词语。 迟日： 泥融： 鸳鸯： 二、合作探究 1．同桌之间互相交流，说说关于这首诗的题目“绝句”，你有哪些了解？ 2．朗读《绝句》，说说这首诗描写的是什么季节的景色？

三、拓展练习 1.课下搜集杜甫所写的绝句，然后拿到班上来，与大家分享！ 2．自选作业。 （1）画：画一幅画，画出春天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。 （2）写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受表达自己对春天的喜爱之情。 第二课时 一、自主预习 1.知识链接 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县）人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。 2.认识本课生字。 huì chónɡ tún lú yá 惠崇豚芦芽 3. 解释下列词语。 三两枝：指两三枝桃花。 鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。 二、合作探究 （1）读了这首诗，你从中感受到里什么？然后与同学之间互相交流。 （2）从画面上，我们能看出“正是河豚欲上时”吗？ 第三课时

高中英语选修六unit5导学案

高二英语导学案 Unit 5 The Power of Nature Period 1 Warming up, Pre-reading 课型：热身，预读 知识要点： 1.重点单词和短语：diagram, volcano, erupt, eruption, ash, hurricane, questionnaire, equipment, appoint, evaluate, wave, fountain, absolutely, suit; compared with, erupt into/in, burn to the ground, make one’s way to 2.To learn about some facts and views about volcano erupting. Step 1 Warming up: Look at the diagram on the right on Page 33. It shows a volcano erupting. (a list of natural disasters: such as earthquake, snowstorm, flood, drought) (Some new words: volcano, volcanology, volcanologist, erupt, eruption, ash, crater, lava. hurricane, Magma chamber, dormant, extinct volcanoes, ……) Step 2 Pre-reading Can you imagine climbing into a live volcano in order to measure the temperature of the boiling rock inside? Can you imagine doing such dangerous work as part of your job? (Questionnaire on Page 33) Step 3 Reading and comprehending 1. Fast reading: Ask students to skim the passage so as to get the key words and general idea of each paragraph and answer the question: What’s the main idea of the text? 2. Read the passage carefully and answer the following questions.

留侯论整理_教师版

<<留侯论>> 一基本字词 1.通假字 ①卒然临之而不惊( 猝) ②观其所以微见其意者( 现) ⒉找出下列古今异义词 ①此其所挟持者甚大古义，抱负②必能信用其民矣 ⒊词类活用 ①其君能下人名词做动词，降低身份。 ②臣妾于吴者名词做动词，做臣妾。 ③油然而不怪者意动，以为怪。 ④此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也使动用法，使惊恐 ⑤当淮阴破齐而欲自王名词做动词称王 二、重点实词： ⒈皆圣贤相与警戒之义相互⒉是故倨傲鲜腆而深折之少，厚 ⒊郑伯肉袒牵羊以逆赤膊，表示谢罪⒋而非有平生之素交情。 ⒌养其全锋而待其弊保持⒍不称其志气相当 三、重点虚词 ⒈①彼其能有所忍也如果②非子房其谁全之难道③此其所以为子房欤大概 ⒉而其状貌乃如妇人女子竟然 ⒊①而世不察，以为鬼物认为 ⒋勾践之困于会稽在 ⒌而特出于荆轲、聂政之计从 6 以刀锯鼎镬待天下之士用，介词 .以子房不忍忿忿之心,以匹夫之力而逞于一击凭借，介词 其身之可爱，而盗贼之不足以死也而，连词 而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死来，目的连词 7 观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义用来，连词 所以观其高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间…的原因 四、重点句式 1.其平居无罪夷灭者，不可胜数被动句 2.且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也判断句 五、句子翻译 1.人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也 人之常情所不能忍受的事情，一般人被侮辱，就会拔出剑来，冲上去搏斗，这算不上真正的勇敢。 2.天下有大勇者，卒而临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 天下有大智大勇的人，祸难突然降临也不惊慌，无缘无故的对他加以侮辱能够不动怒，这是因为他报负十分宏大，志向特别高远的缘故。 3.夫子房受书于圯上老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之？ 张良从圯上老人那儿接受赠送的兵书，这件事实在荒诞不经。然而怎么能知道不是秦代隐居的君子特地出来考验张良的呢？ 4.千金之子，不死于盗贼，何哉？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。

新人教版七年级英语下册Unit5导学案

Unit 5 Why do you like pandas Section A 1a—2d（听说课） 编写: 王静审核：杨熔挂科领导：黄金富使用者：____________ 教师寄语：Love me ,love my dog . 爱屋及乌。 学习目标: 1. 掌握本课单词:panda, zoo, tiger, elephant, koala, lion, giraffe, animal, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind, Australia, south, Africa, pet, leg, cat, sleep. 2. 重点短语：kind of, South Africa, be from/ come from, walk on two legs, sleep all day. 3. 重点句型：——Why do you like pandas —— Because they are kind of cute. —— Where are they from —— They are from China. 重点、难点: 1. 重点单词，短语。 2. 重点句型及听力口语训练。 学习过程: Step1、感知 （一）了解话题 歌曲呈现：《Old Macdonald had a farm》,欣赏歌曲回答问题： 1.How many kinds of animals are there on Old Macdonald had a farm 2.Which animals have the “moo” sound can we see more animals （二）初听材料 1.听录音, 完成1b相应练习,核对答案。 2.与同伴对话练习完成1c。 （三）发现疑难 ___________________________________________________________ step2、内化 （一）详听材料 1. 听录音，完成2a,2b和2c. 2.呈现听力材料，学生进行模仿朗读练习。

语文版高中语文选修《唐宋八大家散文鉴赏》 留侯论 学案

语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》留侯论学案 [基础巩固层] 1．下列各句中，不含通假字的一项是 ( ) A．观其所以微见其意者 B．卒然临之而不惊 C．然亦安知其非秦之世有隐君子者出而试之 D．有朋自远方来，不亦说乎 【解析】A项，“见”同“现”；B项，“卒”同“猝”；D项，“说”同“悦”。 【答案】 C 2．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是 ( ) A．拔剑而．起卒然临之而．不惊，无故加之而不怒 B．勾践之困于．会稽先发制人，后发制于．人 C．当韩之亡，秦之．方盛也其身之可爱，而盗贼之．不足以死也 D．夫老人者，以．为子房才有余以．刀锯鼎镬待天下之士 【解析】A项，而：表修饰关系/表转折关系。B项，于：介词，在/介词，被。C项，之：放在主谓之间，取消句子独立性，无实在意义。D项，以：和“为”连用，认为/用。 【答案】 C 3．下列句子中，加点词语用法与例句不同的一项是 ( ) 例：此其所以 ．．为子房欤！ A．观其所以 ．．微见其意者 B．而项籍之所以 ．．败者 C．虽世殊事异，所以 ．．兴怀，其致一也 D．吾所以 ．．为此者，以先国家之急而后私仇也 【解析】A项，表凭借，其他三项与例句一样，均表原因。 【答案】 A 4．下列加点的词语不属于古今异义的一项是( ) A．其君能下人 ．． B．此其所挟持 ．．者甚大 C．其身之可爱 ．． D．夫持法 ．．太急者，其锋不可犯 【解析】A项，古义：谦逊地对待别人；今义：奴仆，佣人。B项，古义：怀有的抱负；今义：一指用威力强迫对方服从，二指从两旁抓住或架住被捉住的人(多指坏人捉住好人)。C项，古义：值得珍爱；今义：①天真无邪，②令人喜爱。D项，古今义相同。 【答案】 D

《诗三首》导学案完美版(可编辑修改word版)

第７课诗三首导学案 编制人：汪春华审核人：审批人： 教学课时建议：2 课时 【学习目标】 1、了解《古诗十九首》，了解曹操、陶渊明及其诗文，提高鉴赏诗歌形象和手法的能力。 2、有感情地反复诵读，抓住《涉江采芙蓉》中的意象来解读诗歌主旨；理解《短歌行》中 熔抒情、写景、叙事于一炉和用典贴切的特点，体会《归园田居》的白描手法和平中见奇、淡中有味的语言特点。 3、激情投入，感受古典诗歌的意境美和真挚的情感美，珍惜时光，积极上进。 【使用说明&学法指导】 1、依据预习案通读诗歌，有感情地朗读；借助“教材助读”，了解五言诗的地位，从整体上 理解把握诗歌的思想感情，欣赏诗歌的语言艺术和结构艺术。 2、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 【预习案】 I、教材助读 一、走近作者 １、《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，是民歌体文人诗，是东汉末年一批文人诗作的选集。 它是五言诗达到成熟的标志，在诗歌发展史上有着很高的地们。刘勰在《文心雕龙》中称他为“五言之冠冕”，钟嵘在《诗品》中称之为“惊心动魄，可谓几乎一字千金”。 2、曹操（155-220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽省亳州市）人。东汉末年著名 的军事家、政治家和诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。 3、陶渊明（约365-427），一名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节。是东晋大诗人，浔 阳柴桑（今江西九江市人）。曾做过几年小官，的辞官回家，从此隐居。开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。田园生活是陶渊明诗的主要题材，他在诗中描述了田园景物及其在农村生活、劳动的情景，往往含有对腐朽统治集团的憎恶与不肯与之合作的精神，意境淡远，语言质朴，有丰富的现实生活内容和独特的风格。代表作有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。二、 了解背景 １、《古诗十九首》：东汉末年，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士流结党吹捧，文人士子备受压抑。在这样的形势和风气下，中下层文人士子或为避祸，或不寻求出路，只得奔走交游。他们离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离，因而也就有了思归的闺怨和游子的羁旅乡愁。 2、《短歌行》：面对连年战乱，统一大业仍未完成的社会现实，曹操忧愁幽思，苦闷煎熬，决 心广泛延揽人才，招贤纳士，以求建功立业。 3、《归田园居（其一）》：这首诗写于陶渊明辞官归田后的第二年，当时东晋政治日益腐败， 统治阶级内部的矛盾十分尖锐，权力斗争激烈。他的抱负得不到施展，又不肯与黑暗的士族社会同流合污。公元 405 年，他担任彭泽县令才八十来天，一日郡遣督邮到县，县吏告诉他“应束带见之”，以示敬意。他说：“我不能为五斗米折腰向乡里小人！”即日解印，离职回乡。从此他过着躬耕自给的田园生活，终身不仕。 三、文体知识 短歌行：是乐府旧题，“长歌”、“短歌”是就歌词音节的长短而言的。四、 整体感识 1、学生有感情地诵读诗歌，注意抓住关键的情感词句，迅速把握各首诗歌的主旨。 2、《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？

八年级unit5导学案

Unit5 Do you want to watch a game show? Section A (1a---1c) 学习目标: 1.学会用英语说电视节目。 2.灵活运用What do you think of…句型。 一．自学课本， 找出下列短语： 1.访谈节目_______________ 8.不能忍受_______________ 2.体育节目_______________ 9.不介意._______________ 3.达人秀_______________ 10. 不喜欢_______________ 4.情景喜剧_______________ 11 想要做。。。_______________ 5.新闻_______________ 12 认为______________ 6.游戏节目_______________ 7.肥皂剧_______________ 完成对话 A：What do you _______________ watch？ B: What do you_______________ talk shows？ A: They’re OK. I _______________them . B: Then let’s watch a_______________. 二．课堂实践学习（听力，对话练习） 三．知识巩固： 补全对话, 每空一词： A: Do you 1._______ to watch TV? B: 2.__________, I do. A: What do you 3.________ of soap 4._________? B: Oh, I love them. A: Me, too. And how 5.______ talk shows? B: I like them. A: And game shows? B: Oh, I can’t 6._________them. They’re too boring.