创意点亮生活-教学设计

生活中的智慧——《创意点亮生活》教学设计

苏州市姑胥小学陈静

【教学目标】

1.了解创意常用方法，运用方法，尝试初步创意发明。

2.培养学生的创造性思维和能力。

3.知道历史的发展，文明的进步来源于人类的创造性活动，形成用创意改变生活、点亮生活的美好愿望。

【教学重难点】

运用方法，尝试初步创意发明

【教学过程】

一、图片导入，激发创意欲望

1.出示一组创意小发明图片

（例如：可以拖地的拖鞋、卡口花盆……）

欣赏创意小发明，思考：这些小小的创意给我们的生活带来了什么？

2.交流互动

①师小结归纳：创意让生活更方便、快捷、美好；历史的发展，文明的进步来源于人类的创造性活动……

②揭示课题：创意点亮生活

二、图片分组，了解创意常用方法

1.出示导入部分的图片，再补充部分物品，分组展示。

2.小组活动

①小组成员每人选择一个创意作品，思考：创意者是怎样找到这个创意的？怎样实现创意的？

②每小组选择一个你们组认为说得较好的同学，小组完善后，派一名代表向全班汇报.

3.小组汇报，

加一加：将两种以上的相关物品有机的结合到一起产生新物品的方法。

减一减：某一样物品减去一部分后，有时候会变成另一样新东西，或者功能、用途发生变化。缺点改进法：克服物品的不足，找出缺点并能合理改进的发明方法。

希望实现法：根据人们的希望和要求而产生的新型物品的发明方法。

4.出示案例，激发从小创造的愿望

①案例1

有个学生叫孙栋杰，喜欢看书。不论是科技书、小说、故事书，他都看得津津有味。双休日他在家里看书，爸爸妈妈有时候要叫他做些小姐啊u，比如倒垃圾呀、买酱油啊，他怕把书烦乱，就把书签夹在书里。事情做完了，打开书本继续看，可是刚才看到哪儿了？不知道，只得从第一行开始看起，看着看着，发现这几行看过了，白白浪费时间！

怎么办呢？他想了一个办法，在书签上用铅笔划一条线，标明看到这一行，做完事打开书，从铅笔那儿开始看起，节省时间，加快阅读速度。可是，时间长了，又出问题了，因为书签上划了很多铅笔线，分不清楚哪是哪了。小孙一时找不到办法。

有一天，他爸爸从厂里带回一把游标卡尺。它是专门量圆筒的内径和外径的。卡尺上的游标可以来回移动。小孙觉得新奇，拿在手里玩，一会将游标推上去，一会拉下来。玩着玩着，突然他脑子里像通了电：“我为什么不把游标用到书签上去呢？”

于是，他用卡纸做了一个箭头，将箭头套在书签上，看到哪一行，就将箭头移到那一行，发明了“能标明行数的书签”。自古书签只能标明看到第几页，他的书签能标明看到第几行了。你说这不是前所未有的发明吗？这个小发明在“第九届全国青少年创造发明比赛”

中得了一等奖。

②案例2

冯思敏同学发明的多功能婴儿床

专利发明大赛获一等奖，专利号为：ZL03247742.2

三、运用方法，尝试初步创意发明

姑苏区每年都会开办“少儿科技节”，现在学校向大家征集科技创意作品，请小组合作：

①采用穿衣发明常用方法中的一种或几种，结合你的生活实际，尝试一种创意设计；

②设计方法选择：可文字描述、可画图、也可……

③做好汇报准备

四、晒晒文明的创意吧！

1.出示要求：

①学会倾听，尊重他人

②学会欣赏，发现亮点

③学会思考，提出建议

2.小组汇报，小组间互动完善

五、修改完善设计

六、总结

1.世间没有什么东西是不能改变的！

2.想象无界，创造无限！

七、建议大家寻求老师、家长、专业人士的帮助，将设计形成作品，参加大赛，让文

明的创意点亮文明的生活。

设计创意生活课程感悟

~ 设计创意生活课程感悟 这门课对我有不小的影响，最大的影响应该就是自从上了这门课，不管是刷微博，还是混贴吧，逛人人，只要是看到与创意、设计有关的东西，我都会驻足去看，看它的创意点、独特之处。这门课让我不再把上通识课当成一种任务（有时甚至是一种煎熬）被动的接受，而是真正的产生了兴趣，主动地投入进去。比起课程丰富精彩的内容，我想这种态度的改变应该是我上这门课得到的最大的收获吧。 我认为，本学期的课程给我带来的最大的收获莫过于让我明白了，设计与创意就存在于生活中，每个人都可以参与其中，获得创造的乐趣。本学期的几次作业让我也亲身体验了发现生活中的好创意以及亲手设计产品的过程，这是一个很宝贵的经历。设计是基于生活中的不完满而产生的，每一个热爱生活，仔细观察生活的人都会有自己的创意来改变我们的生活，提升生活质量，而这种创意积攒起来，自然便会成为优秀的设计。这也是我对“设计创意生活”的理解。当然，通过这门课，我也开阔了眼界，认识了许多设计大师，对于美也有了更深层次的认识与感悟。生活中处处有创意，生活中触手可及的东西都可能饱含着创意与设计。 生活中的创意数不胜数，我们可以通过各种渠道学习到不同的设计创意。从他人身上吸取经验平时多看别人的设计当然是获取创意的方法之一，从大师级人物的作品中可以吸收到很多精华，从而拓展自己的设计思路，提高自己的审美等等许多可以学到的东西，好处自不必多说。当然我们也可以从其他设计门类中寻找灵感。比如从服装设计中寻找灵感。许多工业产品的创意都源于服装。很多新的元素被应用在设计当中时，首先是在服装上的应用，其次是在建筑中，最后才应用于产品之中。所以在服装中寻求灵感是一种非常可行的方法。设计与生活是息息相关的，生活中的每一个角落都有设计的存在。人类离不开工业设计，工业设计时刻影响着人类的生活。所以工业设计是生活中不可缺少的一部分。工业设计产品的设计的目的是为了人，具体的说就是为了人的生活。人从降既是自然界，又是人造物的世界中生活。生活有两种意义，一是活着，作为生命体而活着；二是人所从事的各种生产、生活的内容、过程、方式和形式。生活方式在一定意义上表现为一种消费方式，一种对产品的消费方式，而产品设计和生产实际上是直接为消费服务的，因此，生活方式与产品的设计与生产密切相关。 谈到创造性思维的培养，必须对创造性思维有科学的认识。所谓的创造性思维主要是针对逻辑思维而言的，这种思维方式不能说它是反逻辑的，而是指科学思维过程中非理性的一面，通常是指认识过程中的想象、潜意识、灵感和直觉认识。创造性思维必需建筑在形象思维的基础上，因为形象思维和逻辑思维都需要一个长的时间才能上升为潜

文化创意考试题目及其答案

1.什么是文化产业，它的分类，特征 定义：为社会公众提供文化产品和文化相关产品的生产活动的集合。 分类：第一部分文化产品的生产 一、新闻出版发行服务二、广播电视电影服务三、文化艺术服务四、文化信息传输服务五、文化创意和设计服务六、文化休闲娱乐服务七、工艺美术品的生产 第二部分文化相关产品的生产 八、文化产品生产的辅助生产九、文化用品的生产十、文化专用设备的生产 特征：文化产业是智慧,创意,容,符号,经济的产业,具有知识密集,技术密集,信息密集,人才密集的特点,具体来说表现在: 1，文化产业是以容为核心、强调创意的产业。注重创意、求新求变是文化产品生产创作的规律和特点。 2，文化产业具有资源消耗低、环境污染小的特点，受资源和环境的制约较小，在资源相对紧、环境压力较大的条件下，其可持续发展的特点愈加突出。 3,文化产业生产的是精神产品,具有价值增值的特点,满足的是人们的精神需求,与现代科技相结合,低投多产,具有高附加值 4，文化产业中既有现代化、大规模、拥有高新技术设备的企业，也有个体化、小规模、依靠个人创作和传统技艺发展的市场主体，因而具有广泛吸纳各类劳动力就业、创业的特点。（围：1．以文化为核心容，为直接满足人们的精神需要而进行的创作、制造、传播、展示等文化产品（包括货物和服务）的生产活动； 2．为实现文化产品生产所必需的辅助生产活动； 3．作为文化产品实物载体或制作（使用、传播、展示）工具的文化用品的生产活动（包括制造和销售）； 4．为实现文化产品生产所需专用设备的生产活动（包括制造和销售）。） 2.什么是文化软实力、文化软实力的涵、具体表现 定义：软实力也称“软力量”,于上世纪90年代由约瑟夫奈提出.软实力是与国家军事和经济力量等硬实力相对应的一个概念。一般来说，指能够影响他国意愿的精神力量，包括政治制度的吸引力、价值观的感召力和文化感染力等因素。软实力的核心是文化。 文化软实力的涵：文化软实力主要包括五个方面：价值理念、社会风尚、文化遗产、文化事业、文化产业。 具体表现：1.文化生产力，是相对于物质生产力而言的。文化生产力的解放使文化进入一个化、大众化、商业化的时代。衡量文化生产力开始运用数字指标，点击率、收视率、发行量、排行榜、票房、利润、出口量等都是文化生产力的具体体现，也是衡量文化软实力的量化指标 2、文化感召力，文化的感召力也就是文化的吸引力，主要表现方式有三： 一是理，二是情，三是美。以理服人、以情动人、以美悦人。 3、文化创造力，文化的魅力在于创造。这种创造不仅体现在容上，还体现在形式上。容上，文化在强调继承的同时，更体现在其时代性，形式上，每个时代要有自己的新形式。 4、文化竞争力。实现文化竞争力的不断强大必须要着眼三点：一是大师，二是品牌，三是个性。 3.行业文化产业、区域文化产业 行业文化产业主要是指报纸，电视，电影，网络、出版 区域文化产业，中国每个省份都有其不同的地域文化和文化特色。

创意家居创业计划书

创意家居创业计划书 生活水平的提高，使人们对个性、对美有了更高的要求。以下是小编分享的平价家居礼品店创业计划书，欢迎大家借鉴! 茶几上，一个诱人的红唇，你可千万不要去吻上她，它可是一个电话;一杯大罐的可口可乐，你也千万不要拿起来就喝，因为它是一个电话;沙发上毛茸茸、舒服的抱枕，却是一个音箱;一个憨态可掬高举双手的小人，它也不仅仅是个装饰品，更是一个牙签盒;还有电冰箱时钟、卡通纸巾筒、爆炸狗……这些形态各异、设计奇妙的小东西，可不是简单的摆设，它们是实实在在的家居生活用品，在功能上完全可以满足人们的需求。同时，由于设计师的另类创意，这些色彩鲜艳、时尚卡通的小玩意又成了年轻人互赠的礼品，为他们的生活增添了无限乐趣。 生活水平的提高，使人们对个性、对美有了更高的要求，人们不再满足于那些大众化、普通的家居用品，而需要更具有个性、更有特点的商品。而在忙碌的社会节奏带给人们无时无刻的压力下，人们也渴望得到舒缓，让自己的生活更轻松愉悦。要知道，生活不仅仅是单调的柴米油盐酱醋茶，在平淡的日子里加点细致、加点精巧、加点创意，生活马上就精致、灵动起来。细节处见心思，细节处见品位。 在上海迪美购物中心、香港名店街、徐家汇流行线等年

轻人爱光顾的购物广场以及北京、广州、深圳和成都等大中城市，这样的创意礼品已经随处可见，并且越来越受到年轻人的推崇。 据统计：全国33个省会城市、x个地级城市和近x个县级城市，创意时尚潮流用品的年消费能力高达x亿x亿元;中国社会调查事务所在内地做的家居装修、装饰专项问卷调查显示，在XX年后，中国公x家庭家居装修、装饰将会涌现新的潮流。更多的人准备将装修费省下来，用以购买能够让居家充满个性和情趣的家居用品和装饰品。流行业行业协会预测：XX年后，国内创意时尚潮流饰品设计力求奇思妙想，强调时尚，从细微处体现完美品质。所有时尚潮流饰品市场引导性资料均显示：大众消费水准的不断提高，直接诱发了人们对生活情趣更高层次的追求;时尚、品质、个性，越来越成为生活、办公中不可或缺的重要主题;家饰重要性的凸显使得时尚潮流饰品也已成为单位、个人赠送的时髦礼物。国内时尚创意用品市场的需求空间在强劲的消费拉动下将变得空前宽广。 但是，市场调查显示，目前此类产品相对分散，仍处于“品种少、质量差、流通慢、价格高、无品牌、市场乱”的初级发展阶段，而在绝大多数中、小城市时尚类专营店中几乎属于空白，因此急需一个品牌化、专卖化、规范化、产业化的时尚品牌来引领中国市场。

最新小学综合实践活动《创意点亮生活》教后反思

《创意点亮生活》教后反思 综合实践课是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，我在设计课程中没有将课想得那么复杂，而是创设一种具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。 讲完这节课，反思课堂教学，我有很多感悟： 一、教学过程是师生交往、共同发展、共同提高的互动过程。在教学过程中，教师以平等、民主、合作、参与的和谐师生关系来调动学生的学习兴趣，为学生创设和谐、宽松的学习环境，形成互动、共享的氛围。本课的导入环节，学生欣赏相片的时候，很多学生发出赞叹声，这时教师应适时和学生交流“你想到什么了”，可是我却一带而过，失去了师生互动的时机。所以在教学中，教师要根据活动的进程，善于捕捉师生互动时机，在活动高潮处、活动矛盾处、活动争议处、活动气氛沉闷处等等，精心预设，形成互动，师生平等对话，有效互动，共同走进活动中去。 二、展示交流既是对学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品作一个小结，同时也是一种师生之间、学生同伴之间共同学习和交流的机会，是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。教师在组织学生进行交流时要认真、灵活。本课中展示相框环节，形式过于单一，从而造成了整堂课时间分配上前松后紧，还有师生交流过少。高效课堂改革的重点之一是课堂结构的改革，让学生成为课堂的主人，而课堂展示则为高效课堂的主要环节。只有让学生展示，才能真正满足学生的好奇心、表现欲，才能增强学生的自信心、成就感。通过展示，激发了学生的积极性和主动性，最终达到了高效课堂的效果。 综合实践活动作为一门全新的课程，还有许多问题值得我们去探讨，有效教学是一门科学,更是一门艺术。作为教师要为孩子们打开一扇认识世界、感悟生活的窗户，把他们从学科学习、从狭窄的课堂带出来，用一双明亮的眼去观察，用一颗灵动的心去触摸，感受世界的多彩，体验生活的律动。

设计创意生活章节答案

第一章从设计到生活 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A. 创新性 B. 可行性 C. 有效性 D. 跳跃性 正确 查看答案解析 3分 2 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么? A. 品牌 B. 设计 C. 广告 D. 生产制造 正确 查看答案解析 3分 3 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？

B. 中游 C. 下游 D. 全部 第二章动了你的创意1 【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？ A. 打破局限 B. 大处着眼 C. 小处着手 D. 突破自我 正确 查看答案解析 5分 2 【单选题】(3分) "知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？ A. 爱迪生 B. 爱因斯坦 C. 里特维尔德

正确 查看答案解析 3分 3 【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？ A. 大处着眼 B. 自强不息 C. 小处着手 D. 天道出勤 第三章设计背后的文化 1塔特林沙发传递的精神是什么? A. 信仰 B. 和平 C. 快乐 D. 革命 正确 查看答案解析 3分 2

【单选题】(3分) 红蓝椅的作者是谁？ A. 列克 B. 里特维尔德 C. 凡·杜斯堡 D. 欧德 正确 查看答案解析 3分 3 【单选题】(3分) Panton椅的作者是谁？ A. 里特维尔德 B. 维尔纳·潘顿 C. 列克 D. 沙里宁 正确 第四章工业时代的设计1 【多选题】(5分) 下面哪个属于产品生命周期的四个阶段？

设计创意生活全部答案(最新版)

设计创意生活 第一章从设计到生活单元测试 1（单选题）下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？ A 创新性 B 可行性 C 有效性 D 跳跃性 2（单选题）视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么/ A 广告 B 生产制造 C 品牌 D 设计 3（单选题） 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？ A 上游 B 中游 C 下游 D 全部 4【单选题】（3 分） 下列哪个选项不是TED 创始人认为影响我们未来设计的领域？ A.技术 B.文化 C?设计 D. 娱乐 5【单选题】（3 分）帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？ A.秩序 B.关系 C综合 D. 文化 第二章谁动了你的创意测试 1（多选题）结合视频，“创造”中的创是什么意思？ A 打破局限 B 大处着眼 C 小处着手 D 突破自我 2（单选题） “知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？ A 爱迪生 B 爱因斯坦 C 里特维尔德 D 列克

3（多选题） 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？ A 大处着眼 B 自强不息 C 小处着手 D 天道出勤4【单选题】（3 分）创意最重要的特征是什么？ A.知识 B?眼界 C.想象力 D.行动力5【多选题】（5 分）在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ A .传统与现代的对比 B.曲线与直线的对比 C.东方与西方的对比 D .白色与黑色的对比第三章设计背后的文化 1（单选题）塔特林沙发传递的精神是什么？ A 信仰 B 和平 C 快乐 D 革命 2（单选题）红蓝椅的作者是谁？ A 列克 B 里特维尔德 C 凡杜斯堡 D 欧德 3（单选题） Panton 椅的作者是谁？ A 里维特尔德 B 维尔纳潘顿 C 列克 D沙里宁 4【单选题】（3分） 什么是柏林街头最常见的装饰? A 台匕

创意家居命名技巧

创意家居命名技巧 一个好的家具品牌，一般应该符合以下几个条件：品牌名称够响亮，符合家具行业的基本气质，既要让人觉得高雅大方又引领潮流，还不能太通俗，否则难免给人以“恶俗”之感；品牌名称的背后还应该具有一定的文化内涵，或委婉或直接让消费者可以窥视该品牌背后的文化意义；对于一些国际品牌而言，家具的中文品牌名称就更需要费尽思量，既要保留住英文品牌的韵味，又要让中文名称在贴切的前提下悦耳动听，这也算是一种文学的艺术了。 家具品牌的名称，是其给消费者的第一印象，要想搏消费者的好感，一个有创意、有想法的品牌名称是必须的。下面，我们选取几个家具品牌，看看这些品牌名称里所蕴含的意义。 古典派： 斯可馨：“斯可馨”这一品牌名称的由来缘于唐代著名诗人、哲学家刘禹锡的散文名著《陋室铭》中的名句“斯是陋室，惟吾德馨”。《陋室铭》表达了作者不求宦达，不慕荣华，不媚世俗，乐于淡泊的人生情趣和昂扬炽烈的进取精神，以及孤介不阿，清峻高洁的思想品位，被世人争相传诵。 这种“斯是陋室，惟吾德馨”精神也正是斯可馨想传达给所有消费者的。 三友：所谓三友，即松竹梅，它们素有“岁寒三友”之称。松之高洁、竹之亮节，梅之傲骨，正是文人墨客推崇和追逐的境界，那么以松竹梅为纹饰点缀其间，不仅贴合文人情操，也彰显其高雅。 亲民派： 家和：没有拗口的英文，没有难懂的词汇，“家和”的品牌名称其实很好理想，就是缘于老百姓们时常挂在嘴边的一句大实话——“家和万事兴”。 家和，代表的是一种对家居生活的美好祝愿，更是对于所有“家和”用户的衷心祝福。所以，“家和”便成为了“亲民派”的最佳代表。 音译派： 哈漫尼：现在的中国正在努力建立“和谐”社会，所以“和谐”也就成为现下中国的热门话题。“哈漫尼”的品牌名称就是缘于英语“harmony”，harmony即可译为和谐，哈漫尼也就是harmony的中文音译。 家具品牌起名要点： 家具品牌起名首先要做到名字的唯一奇特，其目的和最终效果是让人过目不忘，让品牌能快速深入人心。家具品牌起名要与家具行业相关联，也要与适宜客户相关联；无论是与家

小学综合实践活动《灯光点亮生活—台灯的探秘与制作》

【教学设计】灯光点亮生活 ——台灯的探秘与制作 【教学内容】 本课以灯光作为线索，引导学生认识生活中最常用的小家电之一的——台灯。从发展历程，到台灯的种类、基本构造、安全使用、工作原理等方面，全方位的解密台灯这一家用电器。并让学生发挥自己的创意，亲自动手，使用信息技术、科学学科中的一些组件和知识设计制作一盏适合阅读的多功能台灯。 【活动目标】 价值体认：通过亲历一系列对于台灯的探究活动，感受创造发明对人类文明发展的重要性。感受到科技的进步和技术的创新是推动社会进步的主要手段。 责任担当：学生能够积极主动的提出自己的想法和创意、简明扼要的表达自己的观点和理念，也能积极主动参加小组活动，承担分配给自己的任务、有较强的团队合作意识，既能自理，也会合作。 问题解决：学生能够借助各种资料和信息技术手段，自主探究与小组合作探究相结合，完成对台灯这一家用电器的全方位的探究活动（如阅读使用说明书、工作原理等）。 创意物化：学生并能发挥自己的创意，亲自动手，利用多学科（信息技术、科学等）中的一些软件、组件和知识完成台灯的设计制作。 【学情分析】 小学高年级的学生已经有一定的生活经验，对生活中一些现象有一定的探究欲望，能够借用一定的资料和手段进行自主学习，也能够积极主动的参加小组合作学习，动手实践能力较强。 【教学重难点】 重点：台灯的使用方法和工作原理的探究，以及产品使用说明书的阅读。 难点：设计制作台灯时，光照度和高度标准的达成。 【教学准备】 各种台灯若干、产品使用说明书、PAD、Mblock中的光组件和磁力片等材料。【教学过程】 （一）激趣导入，引出课题 师：刚刚闭幕的上合峰会，让青岛变身为“网红”城市，因为什么呢？因为青岛美丽的夜景，老师这里截取了一段，我们一起来欣赏一下？ 播放视频：《青岛夜景》 师：是什么点亮了青岛的夜空呢？（板书：灯光点亮生活） 【设计意图：从青岛上合峰会期间的“网红夜景”入手，引起学生对“灯”

生活创意设计小文章

生活创意设计 --喷水牙刷 创意是什么？创意是传统的叛逆；是一种智能拓展；是一种闪光的震撼；是破旧立新的创造与毁灭的循环；是跳出庐山之外的思路；是超越自我，超越常规的导引；是智能产业神奇组合的经济魔方。简而言之，创意就是具有新颖性和创造性的想法。 创意让一切变成了可能。用一句广告词，就是“一切皆有可能”。 在我们的日常生活中，是十分需要创意的，因此，就有了我们的生活创意设计。生活中新的创意不仅让我们跳出我们固有的生活方式，让我们的生活更加多彩，也让我们的生活更为方便。 你有没有过外出旅行得时候，要带上个漱口杯的烦恼呢？我想，很多经常出外旅行或是出差频频的人士都会有这样的烦恼。出门在外，像牙刷、杯子这样子的私人用品，自然是不想用外面酒店的，谁知道外面酒店的东西干不干净呢？但是自己带个漱口杯又很占行李的体积，让自己携带行李的时候变得很麻烦。这该怎么办才好呢？下面，我就来介绍一件可以很好的解决这个难题的创意物品吧！ 这就是我们这篇文章的主角—喷水牙刷。 就这样看的话，这款牙刷和我们平时使用的牙刷是没有什么两样的。无论是质地还是造型，你会发现，这简直就是我们平时使用的牙刷。那么，它有什么特别之处呢？这就需要我们有一双善于发现的眼睛了。如果你仔细的观察，你就会发现，这款牙刷的头头的后部是有两个小孔的。而这两个小孔，就是这款牙刷的特别之处了。 当你用水流冲击牙刷头的那个小孔时，水流就会顺着小孔进入并从另一个小孔处喷射出来，形成一个小水柱。你可别小看这个小水柱，这个小水柱冲出来的

水可是又快又多的，这样，在你刷牙的时候，你就可以利用这个小水柱冲出来的水来进行漱口而不必使用漱口杯了。这样子的创意设计很方便吧。这样子，刷牙就变成只需要用到这个冲水牙刷。那样，我们外出时，只需要带上这个冲水牙刷，就可以完成我们刷牙的这样大事，并且这个冲水牙刷体积娇小，携带方便，十分适合我们经常要外出住宿的人。如果我们在家里使用这款牙刷，那我们漱口杯将成为一个摆设了。 其实，像我们这个冲水牙刷这样的创意产品在我们生活中其实是比比皆是的，只是我们平常都用习惯了，没有留意而已。就像我们汪隽老师上课里提到的，我们小学生用的书包，其实是从单肩书包演变过来的，就是为了要减轻我们肩膀的负担。而后，双肩书包都不能满足我们的需求，我们的书包又多了轮子和拖柄。其实我们生活中处处都有我们的创意，缺少的只是我们善于寻找和发现的心。 生活创意，创意生活。让我们运用起我们的智慧，利用我们的创意把我们的生活变得更加美好吧。

智慧树知到 《字体设计》章节测试答案(0001)

智慧树知到《字体设计》章节测试答案第一章 1、圣书体、僧侣体、世俗体是（）的演变。 A:古埃及象形文字 B:东巴象形文字 C:甲骨文 D:楔形文字 正确答案：古埃及象形文字 2、拉丁字母结构笔画名称不包含有 A:半饰线 B:曲线 C:片弧 D:鸟嘴 正确答案：曲线 3、在字体的艺术创意设计时，取得设计成功的关键是很好的把握A:功能性与艺术性 B:艺术性与实践性 C:实践性与审美性 D:审美性与功能性 正确答案：功能性与艺术性 4、哪一个不是应用字体设计艺术创意的宗旨 A:审美诉求具有极强的普遍性

B:含蓄内敛 C:通俗易懂 D:雅俗共赏 正确答案：含蓄内敛 5、对应用字体设计的描述错误的是 A:是物质艺术创造的重要组成部分 B:应用字体设计通过创意设计、工艺制作两个环节完成 C:审美原则及设计表达形式多种多样，异彩纷呈，没有固定不变的模式D:技术工艺水平对其有很强的制约性 正确答案：应用字体设计通过创意设计、工艺制作两个环节完成 6、就美感的主客观关系来说，美感的（）是协调一致的。 A:美学意识 B:社会意识 C:科学意识 D:思想意识 正确答案：社会意识,科学意识,思想意识 7、文字的基本特征是： A:有情 B:有意 C:有音 D:有形 正确答案：有情,有意,有音

8、文字从其诞生之日起，它的最重要属性是 A:意念 B:表意 C:叙事 D:识别 E:表述 正确答案：表意,识别 9、方饰线字体可分为三种形式 A:圆饰线 B:方饰线 C:柱台形饰线 D:超方饰线 E:圆方饰线 正确答案：方饰线,柱台形饰线,超方饰线 10、文字从其诞生之日起，它的最主要属性就是 A:识别 B:象形 C:表音 D:表意 正确答案：识别,表意 11、我们在从事字体的艺术创意设计时，不用严格遵守传统文字的形体结构规律。A:对

创意创新思路

单位/院校★烟台大学/计算机与控制工程学院 通讯地址★ 山东省烟台市莱山区/县烟台大学北校区 参赛形式★团队 参赛成员1★姓名隋建国院系年级大二 参赛成员2 姓名李宁院系年级大二 参赛成员3 姓名陈硕院系年级大二 参赛项目名称★智慧城市照明监控系统 项目简介★行业方向 随着社会的进步和科技力量的发展，人们需要一种效率高、持久性强且和谐的 智慧城市。想要高效率，就要使城市管理智能化，通过各个智能模块的相互通信 达到我们建设智能化城市的目的。而在智能化的基础上节能环保也是我们追求的 目标。所以建设智能化城市就离不开对城市公共照明系统的管理，而在智能化的 基础上最大程度的节约能源并且是我们这个项目的目标。 项目概述 在国外，利用载波电流传递技术实现对路灯电压的控制从而控制其功率的大小 以达到节能的目的。这种方式是一种数字系统，只能实现简单的调压，并不能对 路灯的状态和周围环境进行监控和处理，与智慧城市要求的高效率并不符合。 在国内，有着数字类的城市照明系统的监控，其不够节能且不能体现智能化城 市的智能二字。不够节能的方面：其只能调节电压以达到节能的目的，不能智能 的根据现场的环境调节路灯的节能方式。不智能的方面：不能做到和智慧城市其 他系统的融合和信息交互，这与我们智能化城市的地位不符合，此系统更多的是 一个数字平台不是一个智能化监控系统。而我们构思的这种系统克服了上述的缺 点并且有着自己独到的创意，能到达智能化的节能和管理的目的。 详细描述 一、创意创新思路 随着社会的发展与进步，人们的生活水平逐渐丰富，随之而来的是日益庞大与 复杂的管理与控制需求。而智慧城市概念的提出让人们的这一烦恼得到了解决。 智慧城市是以信息技术应用为实践的复杂并相互作用的系统，其中的信息技术包 括了移动互联、物联网等新兴热点技术。智慧城市的结果是城市生产、生活方式

2017智慧树设计创意生活答案测验答案

2017智慧树设计创意生活答案测验答案 设计创意生活答案仲恺智慧树答案课后习题答案 1 【单选题】(3分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？B A. 创新性 B. 跳跃性 C. 可行性 D. 有效性 2 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么?D A. 品牌 B. 设计 C. 广告 D. 生产制造 3 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？C A. 上游

B. 全部 C. 中游 D. 下游 4 【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域？C A. 技术 B. 娱乐 C. 文化 D. 设计 5 【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？D A. 文化 B. 综合 C. 关系 D. 秩序 1 【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？AB A. 突破自我

B. 打破局限 C. 大处着眼 D. 小处着手 2 【单选题】(3分) "知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？A A. 爱因斯坦 B. 列克 C. 爱迪生 D. 里特维尔德 3 【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？BD A. 自强不息 B. 小处着手 C. 天道出勤 D. 大处着眼 4 【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么？A A. 想象力

B. 知识 C. 行动力 D. 眼界 5 【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ABD A. 曲线与直线的对比 B. 白色与黑色的对比 C. 东方与西方的对比 D. 传统与现代的对比 需要购买完整版答案联系QQ 918685518 1 【单选题】(3分) 塔特林沙发传递的精神是什么? A. 革命 B. 和平 C. 快乐 D. 信仰 2 【单选题】(3分) 红蓝椅的作者是谁？

乐活创意家居简介范文

乐活创意家居简介 1.基本概况 乐活创意家居电子商务（深圳）有限公司（以下简称：乐活创意家居）是由中国江西汇森家具集团投资运营的全球首席家居用品O2O运营商，倾力打造“健康家居，美好生活”的品牌理念。公司成立于2015年8月，专营时尚家居生活品牌“乐活优品”，注册资本2000万元人民币，公司总部位于美丽的鹏城——广东深圳。 乐活创意家居产品系列丰富，品类款式齐全。从品牌、设计、生产、营销到销售终端都由乐活创意家居统一自主运营，将建立集研发、销售、配送、服务等为一体的家居综合购物平台。乐活创意家居将颠覆性地改变传统电商不规范、低廉的竞争方式，同时也整合产业链，改变当今中国家居用品市场的格局。乐活创意家居预计用3年时间抢占中国家居用品4.5万亿市场中的10%，抢占千亿级“绿色家居市场”中的30%，将其打造成为中国首席家居用品运营商，依托反向O2O模式打通线上线下消费，用云端海量的商品和线下的实体服务，打造属于自身的“云闭环”。 自乐活创意家居涉足家居类O2O领域以来，专注于该领域的长远规划，以O2O模式充分整合线上线下资源，通过线上运营降低传统实体的成本，提升利润空间。消费者通过线上VR（虚拟现实）、全景3D场景等体验，以及

线下真实的体验，决定是否购买，这既可以给消费者留有选择余地，又可减少B2C带来的退货等问题。消费者可以通过实体店+网上商城+移动端多渠道购买，体验店内将设有免费wifi和电脑冲浪区方便消费者通过移动端浏览更多海量的商品，并实现一键购买。 2. 发展背景 在国内线下亿级的家居类消费者却没有接地气的领导品牌，更没有一个与国际接轨的世界级品牌。家居业品牌集中度低，品牌之间同类产品同质化严重，工艺趋同化、设计趋同化、陈列趋同化，同时，大中小品牌无法进入全国主流商场，传统的品牌卖场模式与专卖店经营模式已被电商围剿，而网购运营，低廉式地疯狂销售，包含了诸多的信任危机与物流困难，让中国家居业遇到了成长瓶颈。 中国家居企业必须迎接O2O时代，乐活创意家居正是在当今中国家居行业乱象萎靡背景下迅速崛起催生了家居行业大变革。当今的品牌运营，应该注重线上线下服务体验、注重产品的研发和品质的提升，同样也注重品牌的培育，

用创意点亮高考作文(实用)

用创意点亮高考作文——从两篇优秀考场作文谈“创意写作”在高考作文中的应用 创意写作的核心是“创意”，本质是创造性写作，它涵盖了传统文学创作但又远远超越传统文学创作。创意写作目前分为欣赏类阅读文本写作（如小说、随笔、剧本、诗歌、散文、游记、回忆录、传记等）、工具类功能文本写作（如说明书、调查报告、书写、访谈等）、生产类创意文本写作（如歌曲词、影视剧本、清口相声、商务推介文案等）。在中学的写作教学实践中，由于考试对作文教学的指挥棒作用，导致“创意写作”理念在实施过程中遭遇到诸多困境，其中最突出就是虚构与非虚构的问题，初中作文多要求写真人真事、抒真情实感，这让学生禁锢于“真实”而不敢想象。高中作文要求学生进行理性思辨，又倾向于抽象思维能力的发展，让文学类写作和应用类写作又被隔离在外，其实这种教学序列非常可怕，从来没有一种教学是从形象思维一下过渡到理性思维，而且思维也不是根据年龄而阶段性分割的，我们有必要认清作文教学的目的是实现“自由写作”“自由表达”。 另外，由于“创意写作”引进到国内后主要在大学开展，针对基础教育领域从理论研究到写作教学实践都相当匮乏，大家将“创意”理解为一种毫无抓手和依附的自由想象，因此创意写作也就成了一部分有天赋的学生的“妙手偶得”。其实，“创意写作”一直认为“写作是可教的”“作家是可以培养的”，写作能力即使是文学写作能力也是可以成为一种理性科学的能力来进行培养的，这已经在英美国家得到实践的检验，我们熟悉的严歌苓、王安忆等作家都曾经系统地学习过“创意写作”，事实上真正靠天赋来写作而能永葆旺盛创作力的作家真的寥寥无几，写作归根到底还是有技巧的，有可以复制的规则和经验的。 在2018年的高考中，我们看到了一些优秀的作文，这些作文另辟蹊径，为我们展现了当代青年人的创造力，这些小作者自觉或非自觉地在“创意写作”与高考的结合方面作出了有益的探索，值得我们好好分析研究。 下面我们试着通过这两篇优秀考场作文的分析来探求在中学实施“创意写作”的策略与方法。 第一篇：北京卷 作文题： 生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。 请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。 要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。 考场作文： 绿水青山头 当宋青夫妇拉着女儿蒹霞的手，坐在木船上，行驶于夏日的白洋淀时，宋青第一次找回了那种感觉。那种和自然在心弦上的共鸣，那种融为一体的和谐，那种无忧无虑的快乐。 细小的水珠扑面而来，浅滩处的芦苇丛映衬着满面笑意的藕花。宋青指着一丛青翠对女儿说:“你看呀，那就是你的名字-蒹霞。”“它真好看！”四岁的蒹葭大声地回答到。 宋青和蒹葭不一样，她出生在那个灰蒙蒙的时代。上幼儿园画的第一张画“我的世界”，她只用了三个颜色的油画棒：黑、白、灰。宋青还是少女的时候常常思考一个问题，究竟什么 才是“青”。 宋青18岁那年第一次去了故宫博物院，在人潮汹涌之中，忍着燥热和拥挤，她去看了那幅出自王希孟之手的传世名画《千里江山图》。

智慧树设计创意生活章节测试答案解析 (2)

第一章单元测试 １【单选题】（３分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性? A。创新性 B.可行性 C．有效性 Ｄ.跳跃性 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：3分 2【单选题】（3分） 视频中谈到微笑曲线,微笑曲线产业链中游指的是什么? A.品牌 B。设计 C.广告 D。生产制造 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分:３分 3【单选题】（3分) 视频中谈到微笑曲线,中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？ A．上游 B。中游 C.下游 D。全部 正确 查看答案解析 ?

?本题总得分:３分 4【单选题】(３分) 下列哪个选项不是TＥD创始人认为影响我们未来设计的领域？ A.技术 B。文化 Ｃ。设计 D.娱乐 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分:3分 5【单选题】（３分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？ A。秩序 B。关系 C。综合 D.文化 正确 第二章单元测试 1【多选题】(5分) 结合视频,“创造”中的“创”是什么意思? A。打破局限 Ｂ.大处着眼 C。小处着手 Ｄ.突破自我 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分:5分 2【单选题】(3分) ＂知识是有限的,而想象力是无限的”这句话是谁说的?

A.爱迪生 B。爱因斯坦 C。里特维尔德 Ｄ。列克 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：3分 3【多选题】(5分） 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地,下面哪两个是这句话的意思? A。大处着眼 B．自强不息 C。小处着手 D。天道出勤 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：５分 4【单选题】（3分) 创意最重要的特征是什么? A．知识 B。眼界 Ｃ。想象力 D。行动力 正确 查看答案解析 ? ?本题总得分：3分 ５【多选题】(５分） 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ A.传统与现代的对比

创意环保家居项目商业计划书

创意环保家居项目商业计划书 一、项目背景概述 在21世纪的社会，随着市场的进一步开放，出现了越来越多样式新颖的家具。在基本的生活需求得到满足后，一些人开始注重家居生活的质量，特别是家居产品对于健康的影响，因此环保家具渐渐被人们所重视，绿色消费风潮也推动了环保家具的发展。环保家居是指那些立足于生态产业的基础上，合理开发、利用自然材料生产出来的能够满足使用者特定需求，有益于使用者健康，并且具有极高文化底蕴和科技含量的家具。其中包含几层含义：一是家居本身无污染、无毒害;二是要具有较高艺术内涵和审美功能，与室内设计相呼应，创造一个和谐优美的居家办公环境;三是便于回收、处理、再利用，当家具不再使用进行处理时，不会对环境造成污染。 创新是环保目的实现的保障。随着社会的发展和人们收入水平的提高，有创意的家居的家居越来越吸引人们的眼球。创意家居是指在满足产品本身的实用功能外，在外观的设计上融入时尚，个性化追求的家居用品。产品以独特的设计打动人心，融合了设计师的创新和灵感。符合人们对生活环境以及生活品质的高要求。创意时尚家居展现的魅力能舒缓生活中的部分压力，增添生活以及工作的乐趣。 创意与环保相结合，将是社会家居市场的潮流。其付出成本巨大，不易被广大人群接受，前期的主要消费市场是高收入人群。但是其未来发展的广阔的市场、科学技术的进步和政府政策的支持，将促使其价格的降低。因此其发展前景非常可观。 二、产品特色 1. 产品材料：创意环保家居用品一般来说，都是用轻质的，环保的材料精心制作。有机材料用得较多，无毒无味，高档些的创意家居用品还用到了很多高科技的新型材料。满足人们追求健康、时尚的要求。 2. 产品功能：创意家居用品强调功能的组合，很多都具备各种功能，集观赏性和实用性为一体。比如柜体的位置渐变，抽屉、沙发的大小渐变以及色彩的渐变。不同鲜艳度的色调家具搭配摆放，通透的材质形成根据光线变化而变化的色彩群，这样多样的色彩可以让人们在不同的搭配中享受色彩变化的游戏快乐。符合你们实用性和功能性结合的要求。 3. 产品市场：创意家居用品在市场上不多见，体现个性的理念。我们的产品根据家居的功能以及造型因素的需要，运用形态构成、色彩构成设计理论，结合人体学、材料学、工艺等相关学科有机地创造出结构合理、造型优美、符合功能需要的家居造型。 4. 价格策略：消费者主要集中在追求效率与时尚的生活节奏快的年轻人中，用合理的资金价格的方式，针对他们的爱好和需求提供不同的产品，让客户得到最满意的服务。 三、市场 近年来，创意家居用品行业爆发出了强大的潜力，拥有广阔的市场前景——新房要装饰，旧房要翻新，婚房要布置，儿童房年年换新颜，有家有房就会不停地购买、不停地更换家居、不停的装饰。装饰、储物、

小学综合实践活动《创意点亮生活》效果分析

《创意点亮生活》效果分析 一、我是小小设计师 首先，通过展示彩泥相框实物，将学生带入美好的回忆之中，学生了解了制作所需要的材料和工具，提高了学生的学习热情，对于制作中应注意的色彩搭配也起到一定的指导作用。 其次，通过欣赏学生在家练习制作的相框，学生的视野一下子变得开阔了，在头脑中对制作的思路有了大体的构思，再经过小组讨论，确定了彩泥制作的基本步骤就是确定主题、裁剪纸板、粘贴照片、固定四周、装饰点缀。 二、制作彩泥相框。 动手实践是综合实践活动的基本学习方式，学生通过动手操作实践的方式来获得经历和体验，彩泥相框不仅要做，还要提倡学生进行创意制作，让学生在制作中“有所知”、“有所得”、“有所悟”。所以这一环节重在激励、启迪、点拨、引导，要多考虑学生的能力，学生在欣赏思考中明确如何做，如何做的有创意，从而培养学生的动手动脑、小组合作、审美和创新能力。三、展示交流环节。 小组合作是综合实践活动课程非常有效的学习方式，展示交流彩泥相框的环节除了让学生表达出自己的喜爱之外，也给小组提供了介绍的时机，引导学生从“我们小组的相框主题是……；我们小组的相框用到的颜色有……；我们小组是这样分工的……；我觉得我们小组的相框最满意的地方是……；我们小组的相框不足是……；通过做彩泥相框，我的感受是……”等方面进行了介绍。以小组为单位的展示形式会让学生在小组合作中学会与人如何相处并增进同学友谊，发展他们的协作能力，让他们共同体验进步。 四、美好生活我创造。 综合实践活动，不是学生把不同的学科知识无机地、七杂八烩似的汇集在一起的活动，学习也不应该只是解题目，而应该是结合日常生活中的社会问题，将所学知识加以应用，学生通过欣赏创意生活视频激发了观察力和想象力，找寻生活创意实例，并试着解决，从而培养了学生利用学到的技能发现生活中的实际问题并用创意美化我们生活的能力。

2017 智慧树 设计创意生活答案测验答案

2017 智慧树设计创意生活答案测验答案 设计创意生活答案仲恺智慧树答案课后习题答案 1 【单选题】(3分) 下面哪个不属于设计的思考方式的三个特性？B A. 创新性 B. 跳跃性 C. 可行性 D. 有效性 2 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，微笑曲线产业链中游指的是什么?D A. 品牌 B. 设计 C. 广告 D. 生产制造 3 【单选题】(3分) 视频中谈到微笑曲线，中国属于制造大国，在微笑曲线优势在哪？C A. 上游

B. 全部 C. 中游 D. 下游 4 【单选题】(3分) 下列哪个选项不是TED创始人认为影响我们未来设计的领域？C A. 技术 B. 娱乐 C. 文化 D. 设计 5 【单选题】(3分) 帕帕尼克所认为的设计关键词是什么？D A. 文化 B. 综合 C. 关系 D. 秩序 1 【多选题】(5分) 结合视频，“创造”中的“创”是什么意思？AB A. 突破自我 B. 打破局限

C. 大处着眼 D. 小处着手 2 【单选题】(3分) "知识是有限的，而想象力是无限的”这句话是谁说的？A A. 爱因斯坦 B. 列克 C. 爱迪生 D. 里特维尔德 3 【多选题】(5分) 做设计要把眼光放远点，要脚踏实地，下面哪两个是这句话的意思？BD A. 自强不息 B. 小处着手 C. 天道出勤 D. 大处着眼 4 【单选题】(3分) 创意最重要的特征是什么？A A. 想象力 B. 知识 C. 行动力

D. 眼界 5 【多选题】(5分) 在功夫小子这个产品中我们可以看到那些对比？ABD A. 曲线与直线的对比 B. 白色与黑色的对比 C. 东方与西方的对比 D. 传统与现代的对比 需要购买完整版答案联系QQ 918685518 1 【单选题】(3分) 塔特林沙发传递的精神是什么? A. 革命 B. 和平 C. 快乐 D. 信仰 2 【单选题】(3分) 红蓝椅的作者是谁？ A. 欧德 B. 列克 C. 凡·杜斯堡

中职《让LED点亮生活》教学设计

台灯电路中LED的焊接 【课题】让LED点亮生活——台灯电路中LED的焊接（高教社《电子技术基础与技能》第一章第一节） 【课时】1课时（40分钟） 【设计理念】 本节课在教学中采用理实一体化教学，以学生为中心，将创新意识贯穿于整个课堂，同时强调学生对知识的主动探索，主动发现对所学知识的意义，体现“做中学，做中教”的理念。整节课的教学过程采用任务驱动法，从视频引入提出问题，到焊接完成台灯电路中LED，环环嵌入创新意识，激发学生学习兴趣，让学生进行自主探究性的学习，另外，适时从中穿插问答环节，活跃课堂气氛，使整个教学过程围绕要完成的任务环环相扣，激发学生学习兴趣，突破教学重点和难点。 【设计亮点】 将实际项目引入课堂，通过视频引入提出问题，到焊接台灯电路中的LED，学生通过多途径学习完成教师布置的学习任务，最后让学生思考LED的实际应用，形成完整的知识框架，让学生不但学会学习知识，而且学会将知识表达出来实现知识内化。 【内容简析】 本项目节选自《电子技术基础与技能》第一章的第一节“认识二极管”中的“发光二极管”这部分知识点。半导体器件是组成电子电路的主要元器件，而最基本的半导体器件就是二极管，它的作用主要有整流、稳压、发光等。本节课主要讲解发光二极管连接方式、串并联的电压电流、特点，实际应用等内容。【学情简析】 本课程的授课对象是高一的学生，他们刚刚开始接触电子技术课程及焊接知识，专业知识基础较为薄弱，没有养成良好的学习习惯，注意力集中的时间比较短，容易分神。但动手实践能力较强，他们喜欢做中学，希望在做的过程中学习相关知识，获得各种能力。学生在学习本节内容之前，已经对发光二极管有了一定的认识，但发光二极管的连接方式等内容还没有深入学习。因此，这堂课就是

创意点亮生活 转型创造未来 创博会工作总结

创意点亮生活转型创造未来 创博会在某某博览中心成功举办。法国、德国、日本、中国香港、中国台湾等10多个国家和地区的200多家企业前来参展，覆盖了国内外30多个创意设计领域的先进城市。本届创博会以“跨界、融合、多元”为特征、“城市·文化·设计”为主题，具有参展面广、专业性强、融合度高的特点。 某某区作为首届“创博会”执行委员会成员单位，按照“高度重视，凝心聚力；精心组织，精彩亮相；抢抓机遇，充分对接；各司其职，切实保障”的工作目标和要求，精心组织文化创意企业和项目参展，集中展现了某某区文化产业发展的地域特色和鲜明优势，极大提升了我区文化产业在海内外客商中的知名度和美誉度，对促进我区产业结构调整和经济转型升级，实现“某某制造”向“某某创造”转型具有重要的推动作用。我区展馆因理念新颖，特色鲜明，在强手如林中荣获创博会组委会颁发的“展示大奖”。 一、我区展馆的基本情况及特色 我区展馆面积514平方米，数十家有某某特色的文化创意企业和富有创意的跨界融合的科技型企业参加了创博会。 整个展馆的设计经过竞标由上海世博会某某馆的设计单位中标。展馆以白色为主基调，外观造型富有时尚创意，以山水抽象写意为特征。内部空间上分设两大功能区，一是城市整体主题区，以现代气息的设计元素与某某的秀美山水特征相结

合，着重体现某某区域特色，多角度展示某某区历史人文资源、发展目标定位、特色发展思路、文旅融合亮点、创意企业产品（作品）以及美好未来的愿景，以声光电的手法，努力营造整体视觉冲击力；二是“重点产业项目”展示区，通过香山工坊、中国工艺文化城、光华创意产业园三个具有代表性的文化产业集聚区，分别充分展现了我区产业发展亮点、产业集聚特色和参展企业的层次，集中表现某某区文化创意产业企业目前的发展成果。 本次参展我区展馆另一大特点是引进了“全媒体”推广理念。除了现场的声光电视觉展示效果外，还做到了时间空间两个延伸，一是形式空间上做了延伸，包括静态展示、动态演示、场内场外互动交流等。二是内容时间上做了延伸，把展馆从“博览中心”拓展到场外；把三天的临时性展览，延伸到布展三天之前，布展三天之后，最大程度上扩大了我区影响力。 二、我区参展的组织工作和保障 1、积极筹备，成立领导小组。我区充分认识到参加本次创博会是我区文化创意产业发展的重要交流和展示平台，为积极响应并切实推进创博会参展工作，我区成立了区参展工作领导小组，明确责任部门及负责人。在领导小组领导下，我局深入企业了解情况，挖掘我区文化产业领域创意亮点，组织多轮参展方案策划工作，周密制定媒体推广工作计划，将我区文化企业参展和招商紧密结合起来，取得实质成效。 2、联动协作，建立协调机制。多次登门走访并召开部门协作会议，约请区科技局、旅游局、经信局、工商联、台办等部