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初三化学课堂系列检测(无答案)

初三化学课堂系列检测04-04-02

(化学实验01) 初三 姓名:

1.(云南省)过氧化钠(Na 2O 2)是一种淡黄色粉末,在通常情况下能跟CO 2、H 2O 、HCl 发生反应:

2Na 2O 2 +2CO 2

2Na 2CO 3+O 2↑ 2Na 2O 2+2H 2O 4NaOH +O 2↑ 2Na

2O 2+4HCl

4NaCl +2H 2O +O 2↑ 为了验证CO 2跟Na 2O 2反应产生的气体是O 2,某同学设计了如下图所示

的实验装置.

初三化学课堂系列检测(无答案)

初三化学课堂系列检测(无答案)

A B C D E (1)设计B 、C 装置的目的是净化CO 2气体.其中B 装置的作用是除去CO 2中混有的HCl 气体;反应的方程式为 C 装置的作用是 ,瓶内的液体是______________;如果将B 、C 两瓶内的溶液互换,其后果是 .

(2)E 装置中氢氧化钠溶液的作用是 ,所发生反应的化学方程式是 .

(3)为了验证CO 2和Na 2O 2反应产生的气体是O 2,最后还要进行的操作是

观察到的现象是 .

2.(山西省)为了验证某混合气体由H 2、CO 和HCl 组成,请从下图中选择适当的实验装置设计一个实验,并回答下列问题.(假设每步反应均完全).

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初三化学课堂系列检测(无答案)

A B C D E

(1)装置连接的顺序是__________________________________________(用字母表示);

(2)你所选择的第一个装置的作用__________________________________________;

(3)写出你所选最后一个装置中发生反应的化学方程式____________________________________;

(4)A 装置在实验过程中玻璃管内的现象是_________________________________________________;

(5)若省略你所选择的第二个装置,则不能验证出的气体是_________________________;

(6)简述该实验尾气的处理方法_________________________________.

3.(陕西省)某同学用氢气还原灼热氧化铜的方法测定水的组成(装置如图所示)

初三化学课堂系列检测(无答案)

(1)B装置中盛放的液体是____________,其作用是____________________.

(2)C装置中观察到的现象是_______________________.

(3)E装置的作用是_______________________________如果不连接E装置,得出的实验结论中氢氧元素的质量比________(填大于、小于或等于)理论值.

4.(长沙市)根据下列实验装置图,请回答下列相关问题:

初三化学课堂系列检测(无答案)

A B C D E F G

(1)写出仪器①、②的名称:①___________、②____________;

(2)装置A中所发生反应的化学方程式为_______________________;

(3)装置B的作用是吸收装置A中挥发出来的HCl;装置C中浓硫酸的作用是____________________;

(4)反应一段时间后,装置F的玻璃管中可观察到的现象是___________________;装置G中澄清石灰水变浑浊,请写出该反应的化学方程式_________________________;

(5)某学生在验证CuO与CO反应产物时,在装置E中加入了一种试剂.你认为该试剂是___________.

6.(天津市)某化学兴趣小组,设计了验证Fe、Cu、Ag的金属活动性顺序的多种方案,每种方案所需的试剂如下:①

Fe、CuSO

4溶液、Ag ②FeCl

2

溶液、Cu、AgNO

3

溶液③Fe、Cu、AgNO

3

溶液④Fe、Cu、稀盐酸、AgNO

3

溶液⑤

FeSO

4

溶液、Cu、Ag.你认为可行的方案是_______________.

7.(吉林省)甲、乙两同学想通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末,各设计如下方案:

甲:将两种黑色粉末分别在空气中灼烧,有火星出现并且黑色粉末逐渐减少的是炭粉.

乙:将两种黑色粉末分别放在试管里,通入氢气后加热,有亮红色物质出现的原物质是氧化铜.

你认为最佳方案是(填甲或乙)________,其原因________________________________.

初三化学课堂系列检测04-04-03

(化学实验02)初三姓名:

1.(广西,2001)某校化学课外活动小组在一次探究性实验中,将一种金属投入盛有水的烧杯中,发现反应剧烈并有大量气体生成.请根据上述实验现象探讨下列问题:

(1)根据所学知识推测该气体可能是什么气体,并简述推测理由.

(2)对你所推测的气体,试设计实验进行检验(写出简要的实验步骤、现象、结论)