江上渔者
鄂教版二年级语文下册：《江上渔者》教学设计
设计理念
《江上渔者》是一篇关于古诗创作的小故事，根据《江上渔者》的诗意及当时的时代背景创作而成。宋朝大诗人范仲淹在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。范仲淹想从自己以上的描述，让那些“但爱鲈鱼美”的人得到启发、受到教育。
本文的教学设计旨在让低年级学生能够借助对现代文的学习理解古诗文，在有限的课堂中尽情体味古诗的韵律美、领略诗文的意境美、体验情感美、领悟哲理美，从而受到诗人同情劳动人民情感的感染，激发热爱劳动人民的感情。
教学目标：
1、学会8个生字，会认8个字。
2、能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗。
3、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛，从而懂得珍惜劳动果实。
4、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意。
教学重难点：
通过学习课文和反复诵读文中古诗，让学生在感受古代诗词的意境美、韵律美、情感美、哲理美的同时，也能了解诗人范仲淹创作古诗《江上渔者》的经历，体会诗人同情劳动人民的情感，受到热爱劳动人民的教育。
教学课时：2课时
教学准备：CAI课件，舒缓音乐。
第一课时
教学内容：初读课文，游戏识字。
教学过程：
一、导入新课
1、板书课题。
2、全班齐读课题。读了课题，你想知道什么？
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，用自己喜欢的方式认读生字词和会认字词。
2、同座互相认读课后生字，检查字音是否读准。
3、全班认读生字。
4、指名读课文，说说你知道了什么？
三、学写生字
1、出示生字宝宝，认读生字。
2、说说你觉得哪个字最难写？你想提醒同学们注意什么？
3、教师范写。
4、学生描红。
第二课时
教学内容：
1、能用普通话正确、流利地朗读课文，并背诵《江上渔者》这首诗。
2、通过学习课文和诵读古诗，了解渔民劳动的艰辛，从而懂得珍惜劳动果实。
3、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有感而创作的，也能通过故事更好地理解诗意。
教学过程：
一、复习导入
1、上节课，我们初读了课文，认识了生字，还知道鲈鱼味道鲜美，很多人都爱吃，但是古时候的渔民只能在江河里才能捕捞到。
2、今天我们将跟随着大诗人——范仲淹，继续了解“江上渔者”的劳动艰辛，一起感受这首诗创作的过程。
3、齐读课文，说说你读懂了什么?
二、自主体验，感悟诗文
1、指名读第1自然段。
师：有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼风景。他看到了什么，听到了什么呢?
(引导学生通过读课文，勾画有关句子。)
2、请大家把自己找到的句子读一读。(指名学生读出自己勾画的句子：酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜。)
3、(出示课文中图片)教师引读第1自然段“宋朝大诗人范仲淹常常到各地游览”。教师接着读第2自然段第1句“有一天，范仲淹来到江边的一个酒楼，一边”——引学生接着读”一边饮酒——边观赏风景”。请大家想象一下，作者一边饮酒，一边观赏风景，
他听到了什么?(指名学生根据课文描写回答)
4、指导读“酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地称赞鲈鱼肉嫩味鲜”这一句。想象酒楼里品尝鲈鱼的客人在称赞鲈鱼时会说些什么?(可以鼓励学生朗读或表演，体会“坐满”“不住地称赞”等词语。)
5、刚才大家读的这句话，老师数了数，有26个字，但你们瞧，作者范仲淹却只用了一句很简单的句子就描绘出当时的情景。(出示诗句：江上往来人，但爱鲈鱼美。)
谁想读?(引导学生读这句诗)
6、你们觉得这句写得怎么样呢?到底好在哪里？
(1)学生讨论，教师指名回答。
(2)你从诗中读懂什么了?(学生边回答．教师边指导学生说说客人从哪里来?到哪里去？体会“南来北往”这个词，从而理解“往来人”的意思。)
(3)让回答、体会得好的学生读诗句，还可以有针对性地问：你为什么要这样读?
7、鲈鱼是非常好吃的，这些客人大老远地来吃鲈鱼，还“不住地”称赞鲈鱼的味道鲜美。这时，范仲淹站起身来．向江面望去。他看见了什么?(指名学生读课文这一句．相机运用评价和合作指导读出捕鱼危险的情景。)
8、江面上风浪这么大，如果不小心就有可能出危险。引导学生说出可能造成船毁人亡的后果，引导他们体会渔民的艰辛和危险。
9、可是这些人只知道鲈鱼的味道鲜美，却不知道捕鱼的辛苦和危险。
10、请大家再读读课文，你从哪儿知道捕鱼的艰辛和危险，把描写的句子好好读读。
11、指名学生反馈。“只见江面上波涛汹涌，一只渔船像一片树叶，随着风浪起伏。它
一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷。”读得好，(出示课件：波涛汹涌的江面上，像树叶一样柔弱的小船被浪推着摇晃的情景)想想看，一片树叶在波涛汹涌的江水中哪里还看得见，谁知道会被江水冲到什么地方去。
12、再请学生读这一句：
说说为什么要这样读?评价学生：在江上捕鱼真危险啊，老师听出你很同情那些渔民。还可以由同学来评价他读得好不好，好在哪里?不足在哪里?可以给小伙伴提意见。
13、出示诗句：君看一叶舟，出没风波里。
(1)点击“君”，让学生思考：为什么用君而不用“你”？然后再现画面，学生边看课件边思考：想想你们看到的情景．和前面听到客人的称赞比较一下，你会有什么想法?
(鼓励学生自读自悟)
(2)分四人小组充分地谈自己的观感，然后全班反馈。
14、教学至此，高潮出现。
这时，教师在哀婉的民乐声中用深沉而缓慢的语调小结，把学生的思绪引到更深更远：在茫茫的江面上，渔民随时会遭强风暴雨的袭击；江面上波浪起伏、波涛汹涌，一叶小舟行驶危险．随时都会有翻沉的危险，可这些渔民为了生活，不得不在风浪中捕鱼……这不由地又让老师想到一首我们学过的写农民种地艰辛的诗——《锄禾》，老师诵读《锄禾》，学生受到感染也会跟读。
15、你们都是很有同情心的好孩子。大诗人范仲淹看到这样的情景也和你们一样，对渔民产生了同情，于是他就写下了这首《江上渔者》。来，让我们再来读读这首诗，把你的感受都读出来吧。
16、师生一起满怀情感诵读全诗。
三、学习生字，指导书写
1、大家的课文读得这么有情感，字也一定写得很美，让我们一起来写字吧。
2、出示要求会写的田字格中的8个字：用学过的记字方法，自己试着记一记。
3、把自己不会写的字在小组提出来．如果都会记就交流一下记字方法，用自己的好方法帮助不会的同学。教师巡视指导．及时评价好的识字方法，如：比较识字(酒一渔、宋一客)；自编儿歌；字形想象等。
4、教师挑选几个重点字在全班交流。
5、教师范写要注意的关键字。
6、播放舒缓的音乐：学生练习写字。并提醒学生注意关键笔画的写法。如：“酒”：左窄右宽，右边的“酉”压着竖中线写。“站”：左边的“立”横变提。“君”：中间一横要出头等。
四、拓展学习，开拓眼界
1、这一课的字，大家写得很好，让我们再一次回顾诗人写作这首诗时的经历吧，再读课文。
2、范仲淹写的这首诗和我们学的其他许多文章一样，不仅文字优美，而且很有思想。其实我们班也有很多小作家，只要你们注意积累好词好句，学会像范仲淹那样注意观察生活中的点点滴滴，加入自己的情感和体验，你也能写出好的文学作品。
3、出示课件：
范仲淹的《岳阳楼记》，教师简要介绍：他的散文《岳阳楼记》也是一篇描写优美的美文，令人百读不厌，有兴趣的同学可以找来读读。
板书设计
江上渔者
江上：往来人但爱鲈鱼美
（吃鱼者）（鲜美）
渔民生活苦难艰辛江中：一叶舟出没风波里
（打鱼人）
教学反思
目前，新课程改革非常强调“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“提高儿童文化品位和审美情趣“，要求教学应“注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，培养语感”。儿童学习古诗文，可以全面提高他们的语文素养，为他们未来的发展打好基础。
我国的古诗文从表现形式和表达内容上都有其独特的写作特点和深厚的历史背景，儿童通过学古诗文，既可受到文化的熏陶感染，又可以从情感上、思想上得到美的体验。使其终生受益。本文的教学正是让孩子们通过这个小故事，来理解古诗含义，了解写作背景，深入体会诗人的思想感情，使其受到感染和教育，并积淀一定的语文素养
三年级古诗52首(带拼音)
三年级古诗背诵目录三年级暑假古诗诵读目录
Xún yǐn zhēbù yùtáng jiǎdǎo 1.寻隐者不遇【唐】贾岛 sōng xià wèn tóng zǐyán shīcǎi yào qù 松下问童子，言师采药去。 zhǐzài cǐshān zhōng yún shēn bùzhī chù 只在此山中，云深不知处。 xiǎo ér chuí diào táng húlìng néng 2.小儿垂钓【唐】胡令能 Péng tóu zhìzǐxué chuí lún cèzuòméi tái cǎo yìng shēn 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。Lùrén jiè wèn yáo zhāo shǒu pàde yújīng bù yìng rén 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 qīng míng táng dùmù 3.清明【唐】杜牧 qīng míng shíjiéyǔfēn fēn lù shàng xíng rén yù duàn hún 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。Jiè wèn jiǔjiāhéchù yǒu mùtóng yáo zhǐ xìng huā cūn 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 yuán rìsòng wáng ān shí 4.元日【宋】王安石 bào zhú shēng zhōng yī suì chúchūn fēng sòng nuǎn rùtúsū 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。qiān mén wàn hùtóng tóng rìzǒng bǎxīn táo huàn jiùfú 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 lùzhài táng wáng wéi 5.鹿柴【唐】王维 kōng shān bù jiàn rén dàn wén rén yǔ xiǎng 空山不见人，但闻人语响。 fǎn yǐng rù shēn lín fù zhào qīng tāi shàng 返景入深林，复照青苔上。 jiāng shàng yúzhēsòng fàn zhòng yān 6.江上渔者【宋】范仲淹 j iāng shàng wǎng lái rén dàn ài lúyúměi 江上往来人，但爱鲈鱼美。 jūn kàn yíyèzhōu，chūmòfēng bōlǐ 君看一叶舟，出没风波里。 Sìshítián yuán záxìng song fàn chéng dà 7.四时田园杂兴【宋】范成大 Xiàrìtián yuán záxìng qíyī 夏日田园杂兴(其一) Zhòu chū yún tián yèjìmácūn zhuāng ér nǚgè dāng jiā 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。tóng sūn wèi jiě gòng gēng zhīyě bàng sāng yīn xué zhòng guā 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 Xiàrìtián yuán záxìng qíèr 夏日田园杂兴（其二） Méi zǐjīn huáng xìng zǐféi mài huā xuě bái cài huāxī 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。Rì cháng líluòwúrén guòwéi yǒu qīng ting jiádiéfēi 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 sòng yuán èr shǐān xītáng wáng wéi 8.送元二使安西【唐】王维 Wèi chéng zhāo yǔyì qīng chén kè shèqīng qīng liǔ sèxīn 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。quàn jūn gèng jìn yībēi jiǔxīchū yáng guān wú gùrén 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 cūn jūsòng zhāng shùn mín
2019古诗二首：舟夜书所见、江上渔者教案教学设计语文
古诗二首：舟夜书所见、江上渔者教案教学设 计 教学要求 1.理解诗句的思想内容，从中体会大自然的美丽景色和劳动成果的来之不易。 2.培养通过诗句展开想象和体会诗人的思想感情的能力。 3.背诵课文。默写《舟夜书所见》。 教学重点 1.根据诗句想象《舟夜书所见》描绘的美丽景色。 2.从诗句的联系中体会《江上渔者》所表达的思想感情。教学难点 通过词句的理解浮现诗歌描绘的情境，体会蕴含其中的思想感情。 教学时间 2课时。 教学准备 投影片。 教学过程 第一课时 一、整体感知 导言：我国古代诗人留给我们无数光辉的诗篇。许多诗在短短的几行中包含着极其丰富的内容，使人越读越有味道。这
里的两首古诗就是这样，每首诗虽然只有四行，却写出了很美的景，很深的情。下面我们先来学习第一首古诗《舟夜书所见》。 1.介绍诗的作用，《舟夜书所见》的作者是清代诗人查慎行。他是浙江海宁人，早年从军西南，又遍游大江南北，所以他的许多诗是通过行旅见闻来描写山川风物的。 2.借助汉语拼音读古诗，不懂的词语联系上下文或查字典加以理解。（理解“孤”、“簇”。） 3.检查朗读，同学们认真听，指出不足，给予纠正。 二、加深理解 （一）理解题目的意思。“舟”是什么意思？（船）“书”又是什么意思？（写，记）“所见”呢？（见到的东西）谁所见到的东西？（作者）所以这首诗题目的意思是“记作者夜间在船上所看见的景色。 （二）教师范读。学生思考：《舟夜书所见》讲的是诗人见到的一种什么样的景象？带着这个问题我们来学习古诗。（三）学生自学，然后汇报自己学懂的和不懂的词句。（四）理解字词，体会句意。着重讲解学生不懂的词句。1.作者在夜间看见了什么？（看图） “月黑见渔灯”。 月黑：就是没有月亮，一片漆黑。 见：同“现”。渔灯：渔船上的灯火。
统编版语文六年级下册古诗词诵读5《江上渔者》知识要点+图文讲解
统编版语文六年级下册古诗词诵读5《江上渔者》知识要点+图文讲解 课文知识点 一、作者简介 范仲淹（989－1052年），字希文，汉族，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”。范仲淹文学素养很高，写有著名的《岳阳楼记》。 二、创作背景 本诗具体创作时间不详。范仲淹是江苏吴县人，生长在松江边上，对这一情况，知之甚深。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。三、注释 ①渔者：捕鱼的人。 ②但：只。爱：喜欢。 ③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。 ④君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。 ⑤出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。
⑥风波：波浪。 ⑦一叶舟：像落叶漂浮在水面的小船。 四、古诗大意 江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 五、古诗赏析 首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句通过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。[1]创作背景范仲淹是主张革新的政治家，北宋仁宗时曾担任参知政事，主持变法。他能够关心生活在社会下层的一般民众的疾苦，写过一些同情劳动人民的诗歌作品，但流传下来的很少。 江南水乡，川道纵横，极富鱼虾之利。其中以江苏松江四腮鲈鱼最为知名。凡往来于松江水上的，没有不喜欢这一特产，不希望一尝这一美味佳肴的。范仲淹江苏吴县人，生长在松江边上。对这一情况，知之甚深。但他发之于诗，却没有把注意力仅仅停留在对鲈鱼这一美味的品尝和赞叹上，而是注意到了另外一些更值得注意的东西。注意到了隐藏在这一特产背后的渔民的痛苦和艰险，并且深表同情。
三年级古诗52首(带拼音)
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Xún yǐn zhēbù yùtáng jiǎdǎo 1.寻隐者不遇【唐】贾岛 sōng xià wèn tóng zǐyán shīcǎi yào qù 松下问童子，言师采药去。 zhǐzài cǐshān zhōng yún shēn bùzhī chù 只在此山中，云深不知处。 xiǎo ér chuí diào táng húlìng néng 2.小儿垂钓【唐】胡令能 Péng tóu zhìzǐxué chuí lún cèzuòméi tái cǎo yìng shēn 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。Lùrén jiè wèn yáo zhāo shǒu pàde yújīng bù yìng rén 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 qīng míng táng dùmù 3.清明【唐】杜牧 qīng míng shíjiéyǔfēn fēn lù shàng xíng rén yù duàn hún 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。Jiè wèn jiǔjiāhéchù yǒu mùtóng yáo zhǐ xìng huā cūn 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 yuán rìsòng wáng ān shí 4.元日【宋】王安石 bào zhú shēng zhōng yī suì chúchūn fēng sòng nuǎn rùtúsū 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。qiān mén wàn hùtóng tóng rìzǒng bǎxīn táo huàn jiùfú 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 lùzhài táng wáng wéi 5.鹿柴【唐】王维 kōng shān bù jiàn rén dàn wén rén yǔ xiǎng 空山不见人，但闻人语响。 fǎn yǐng rù shēn lín fù zhào qīng tāi shàng 返景入深林，复照青苔上。 jiāng shàng yúzhēsòng fàn zhòng yān 6.江上渔者【宋】范仲淹 j iāng shàng wǎng lái rén dàn ài lúyúměi 江上往来人，但爱鲈鱼美。 jūn kàn yíyèzhōu，chūmòfēng bōlǐ 君看一叶舟，出没风波里。 Sìshítián yuán záxìng song fàn chéng dà 7.四时田园杂兴【宋】范成大 Xiàrìtián yuán záxìng qíyī 夏日田园杂兴(其一) Zhòu chū yún tián yèjìmácūn zhuāng ér nǚgè dāng jiā 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 tóng sūn wèi jiě gòng gēng zhīyě bàng sāng yīn xué zhòng guā童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 Xiàrìtián yuán záxìng qíèr 夏日田园杂兴（其二）Méi zǐjīn huáng xìng zǐféi mài huā xuě bái cài huāxī 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 Rì cháng líluòwúrén guòwéi yǒu qīng ting jiádiéfēi 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。 sòng yuán èr shǐān xītáng wáng wéi 8.送元二使安西【唐】王维 2
5《古诗二首》(《风》、《江上渔者》 )教学设计1
湘教版小学二年级语文上册：《古诗二首》（《风》、《江上渔者》）教学设计 教学目标： 1.认识12个生字，会写6个生字，会认6个生字。来自最大简笔画网https://www.wendangku.net/doc/cc6840400.html, 2.理解诗意，背诵课文，体会作者抒发的感情。 3.体会作者对风的喜爱，对劳动人民的同情。 教学重、难点： 重点：正确读写本课生字。 难点：体会作者在古诗中抒发的感情。 教学准备： 生字卡片，课文幻灯片。 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 一、我们来猜一个谜。 解落三秋叶，能开二月花，过江千尺浪，入竹万竿斜，“谜底是什么？ 二、借助拼音读古诗。 1.教师范读。 2.学生自由读。 3.指名读，标出本课生字。 三、学习生字。 1.读音。 “能“的声母是“N”不是“L”，“浪”的声母是“I”不是“N”。 “诗”读“shī”不读“sī”。 2.字形。 重点指导写和记：“能”、“浪”、“万”、“斜”。 四、理解诗意 1.体会诗意 能够使秋天的叶子飘落下来，能让二月的鲜花开放。通过江面能掀起很高的波浪，进入竹林能使竹竿斜。 作者通过写风表现出的不同情形，把风当着人写，表达作者对风的喜爱之情。 2.巩固 背诵课文。 书写生字。 板书设计： 风 三秋叶二月花千尺浪万竿斜 第二课时 一、检查复习 指点学生背“风”，师生共同评议。
二、学习《江上渔者》 １.借助拼音读古诗。 （１）教师范读。 （２）学生自由读。 （３）标出读文生字。 ２.学习生字。 （１）读准字音 “渔“整体认读音节，读“yú ”。 “者”读翘舌音。 “舟”读“zhōu”，不读“zōu”。 （２）识记字形 “渔”左右结构，左小右大。 “舟”指导写笔顺。 3.理解诗意。 江上渔者：渔者，打鱼的人。江上打鱼的人。 江上往来人：在这一带走过的人。 但爱鲈鱼美：只喜欢鲈鱼的味道鲜美。 君看一叶舟：你看江中那只小小的鱼船。 出没风波里：在风浪中一会儿看得见，一会儿看不见。多么惊险啊！ ４.体会诗情：从诗中可以看出作者对劳动人民的同情。 第三课时 一、给加点的字选择正确的读音打上“√”。 古诗（shī sī）能(léng néng) 竿（gān gǎn） 二、填空 二月（）三秋（） 千尺（）万竿（） 三、比一比，再组词。 浪（）万（） 粮（）方（） 四、把诗句补充完整。 （）三秋叶，（）二月花。 （）千尺浪，（）万竿斜。 湘教版小学二年级语文上册：《古诗二首》（《风》、《江上渔者》）教学实录 师：上节课，我们初读了课文，知道《江上渔者》实际上是一首诗的题目，这首诗的作者是谁？ 生：作者是宋代大诗人范仲淹。来自最大简笔画网https://www.wendangku.net/doc/cc6840400.html,（相机板书：范仲淹） 师：提到范仲淹，我就会想起他的一句广为流传的名言（课件出示：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！师朗诵，生齐读）大家现在对这则名言还不是很理解，老师告诉你们，意思就是说：范仲淹特别关心当时老百姓的生活，把老百姓的安危放在第一位。从诗题看，诗
古诗江上渔者翻译赏析
古诗江上渔者翻译赏析 《江上渔者》作者是宋朝文学家范仲淹。其古诗全文如下： 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里！ 【前言】 《江上渔者》是首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。本文描绘了生活劳动的艰苦。指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道也不想知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的艰辛。 【注释】 ①渔者：捕鱼的人。 ②但：只 ③爱：喜欢 ④鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。 ⑤君：你。 ⑥一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。 ⑦出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。 ⑧风波：波浪。 【翻译】
江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 【鉴赏】 这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。 首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。 表现手法上，该诗无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。 范仲淹能够关心生活在社会下层的一般民众的疾苦，写过一些同情劳动人民的诗歌作品。他是江苏吴县人，生长在松江边上，对这一情况，知之甚深。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，创作出言浅意深的《江上渔者》。 ---来源网络整理，仅供参考
三年级古诗28首(带拼音)
三年级需背古诗目录
Xún yǐn zhēbù yùtáng jiǎdǎo 1.寻隐者不遇【唐】贾岛 sōng xià wèn tóng zǐyán shīcǎi yào qù 松下问童子，言师采药去。 zhǐzài cǐshān zhōng yún shēn bùzhī chù 只在此山中，云深不知处。 xiǎo ér chuí diào táng húlìng néng 2.小儿垂钓【唐】胡令能 Péng tóu zhìzǐxué chuí lún cèzuòméi tái cǎo yìng shēn 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 Lùrén jiè wèn yáo zhāo shǒu pàde yújīng bù yìng rén 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 qīng míng táng dùmù 3.清明【唐】杜牧 qīng míng shíjiéyǔfēn fēn lù shàng xíng rén yù duàn hún 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 Jiè wèn jiǔjiāhéchù yǒu mùtóng yáo zhǐ xìng huā cūn 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 yuán rìsòng wáng ān shí 4.元日【宋】王安石 bào zhú shēng zhōng yī suì chúchūn fēng sòng nuǎn rùtúsū 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 qiān mén wàn hùtóng tóng rìzǒng bǎxīn táo huàn jiùfú 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 lùzhài táng wáng wéi 5.鹿柴【唐】王维 kōng shān bù jiàn rén dàn wén rén yǔ xiǎng 空山不见人，但闻人语响。 fǎn yǐng rù shēn lín fùzhào qīng tāi shàng 返景入深林，复照青苔上。 jiāng shàng yú zhēsòng fàn zhòng yān 6.江上渔者【宋】范仲淹 j iāng shàng wǎng lái rén dàn ài lúyúměi 江上往来人，但爱鲈鱼美。 jūn kàn yíyèzhōu，chūmòfēng bōlǐ 君看一叶舟，出没风波里。
地理专题复习：地球和地图
地球和地图 基础知识网络 说明地球是一个球体的例证（1） 形状（2） 地球 大小：平均半径（3）； 表面积（4）； 最大周长（5）。 地 球定义：纬线（6）； 经线（7）。 和长度（8）。 地特点方向（9）。 经纬网确定位置的一般方法（10）。图纬线与经线形状（11）。 经纬度划分（12）。 东西半球的划分（13）。 自转方向（14）。 地球的运动周期（15）。 公转自转（16）。 地理现象 公转（17）。 五带分为（18）。 基本要素（19）、、。 （20）。 地图地面高度的计算 地形图的判读（21）。 等高线地形图的判读（22）。 网络知识答案 （1）海边看帆船；月食现象；麦哲伦环球航行；地球卫星照片 （2）两极稍扁赤道略鼓的不规则球体 （3）6357千米； （4）5.1亿平方千米； （5）4万千米； （6）与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈； （7）连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆； （8）赤道是最大的纬线圈，各经线长度相等； （9）纬线代表东西方向；经线代表南北方向； （10）纬线是一个圆；经线是一个半圆； （11）确定该点所在经线的经度（东经还是西经，0°，180°经线除外），确定该点所在纬
线的纬度（南纬还是北纬，赤道除外），经线和纬线的交点，就是该点所在的位置。（12）纬度：赤道为0°，向南向北排列纬度越来越大；经度：本初子午线为0°经线，向东向西排列经度越来越大。 （13）20°W、160°E组成的经线圈，把地球划分为东西两个半球。 （14）自西向东。 （15）自转：24小时；公转：一年。 （16）昼夜交替、时间差异。 （17）四季变化、五带形成。 （18）热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。 （19）比例尺、方向、图例和注记 （20）相对高度。 （21）海拔。 （22）等高线的标高表示地势的高低，等高线的疏密表示坡度的陡缓；等高线密集——坡度陡，等高线稀疏——坡度缓。 重点思考 1、如何在经纬网上确定一个点的位置？（或：已知经纬网上的某一点，如何确定它的经纬度？） 2、你学会在地图上量距离、辨方向、识图例了吗？ 3、读图1.19地球公转示意图，说说在公转过程中太阳照射的情况变化及四季和五带的形成； 观察一天中自己影子长短的变化-分析四季正午影子长短的变化。 4、根据图1.37中国地图和图1.38北京地图，说一说怎样根据需要选择合适的地图呢？ 5、读图1.29，怎样根据等高线图判断地形特点？ 答案提示 1、必须正确判断出其经纬度。北纬，越往北度数越大；南纬，越往南度数越大；东经，越往东度数越大；西经，越往西度数越大。 2、据比例尺量算距离；据指向标、经纬网和“上北下南，左西右东”判方向；认识常见图例。 3、根据图示说明地球公转一周，太阳直射点在地球上的移动及由此引起的地球获得热量的不同，从而产生了四季的变化及五带的划分； 一天中正午影子最长、一年中夏季影子最长、太阳直射时无影子。 4、根据需要选择地图，弄清比例尺大小与范围大小、内容详略的关系。 5、根据等高线数值，判断地形形态；根据等高线疏密，判断坡度陡缓；根据等高线的弯曲方向，判断山脊山谷。 检测题 1、读图1、图2，按要求完成问题：
江上渔者的诗意
江上渔者的诗意 本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 江上渔者的诗意 《江上渔者》 作者：范仲淹 原文： 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 注释： 1、渔者：捕鱼的人。 2、但：只 3、爱：喜欢 4、鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。 5、君：你。 6、一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。 7、出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。 8、风波：波浪。 诗意： 江上来来往往无数人，
只知喜爱鲈鱼之鲜美。 请您看那一叶小小渔船， 时隐时现在滔滔风浪里。 赏析： 这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。 范仲淹作为北宋着名政治家，少有大志，刻苦自励。在宋仁宗时，他主持了“庆历新政”，终因旧势力的阻挠，新政失败，遭贬外调，但他有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，因而那澎湃的激流、轰鸣的巨涛，强烈冲击着他的心，故以如椽大笔诉渔民疾苦。 范仲淹在饮酒品鱼，观赏风景的时候，看见风浪中的小船，由此联想到渔民打鱼的艰辛和危险，情动而辞发，从而创作出言浅意深的《江上渔者》。 感谢阅读，希望能帮助您！
古诗二首：舟夜书所见、江上渔者 教案教学设计
古诗二首：舟夜书所见、江上渔者教案教 学设计 教学要求 1.理解诗句的思想内容，从中体会大自然的美丽景色和劳动成果的来之不易。 2.培养通过诗句展开想象和体会诗人的思想感情的能力。 3.背诵课文。默写《舟夜书所见》。 教学重点 1.根据诗句想象《舟夜书所见》描绘的美丽景色。 2.从诗句的联系中体会《江上渔者》所表达的思想感情。教学难点 通过词句的理解浮现诗歌描绘的情境，体会蕴含其中的思想感情。 教学时间 2课时。 教学准备 投影片。 教学过程 第一课时 一、整体感知 导言：我国古代诗人留给我们无数光辉的诗篇。许多诗在短短的几行中包含着极其丰富的内容，使人越读越有味道。这
里的两首古诗就是这样，每首诗虽然只有四行，却写出了很美的景，很深的情。下面我们先来学习第一首古诗《舟夜书所见》。 1.介绍诗的作用，《舟夜书所见》的作者是清代诗人查慎行。他是浙江海宁人，早年从军西南，又遍游大江南北，所以他的许多诗是通过行旅见闻来描写山川风物的。 2.借助汉语拼音读古诗，不懂的词语联系上下文或查字典加以理解。（理解“孤”、“簇”。） 3.检查朗读，同学们认真听，指出不足，给予纠正。 二、加深理解 （一）理解题目的意思。“舟”是什么意思？（船）“书”又是什么意思？（写，记）“所见”呢？（见到的东西）谁所见到的东西？（作者）所以这首诗题目的意思是“记作者夜间在船上所看见的景色。 （二）教师范读。学生思考：《舟夜书所见》讲的是诗人见到的一种什么样的景象？带着这个问题我们来学习古诗。（三）学生自学，然后汇报自己学懂的和不懂的词句。（四）理解字词，体会句意。着重讲解学生不懂的词句。1.作者在夜间看见了什么？（看图） “月黑见渔灯”。 月黑：就是没有月亮，一片漆黑。 见：同“现”。渔灯：渔船上的灯火。
《江上渔者范仲淹》阅读答案
《江上渔者范仲淹》阅读答案 《江上渔者范仲淹》阅读答案 江上渔者范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 【注释】①渔者：捕鱼的人。②但：只。③鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。 这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？ 联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情？ （答案：1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
唐诗赏析-《江上渔者》原文翻译及练习题
《江上渔者》原文翻译及练习题 '《江上渔者》是宋代诗人范仲淹的一首五言绝句。全诗通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的注意，体现了诗人对劳动人民的同情。今天小编给大家带来江上渔者原文翻译等相关资料，希望大家喜欢。 宋代：范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。 看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。 这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，唤起人们对民生疾苦的注意。 首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句牵过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽味美，捕捉却艰辛表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。 表现手法上，该诗无华丽词藻，无艰字僻典，无斧迹凿痕，以平常的语言，平常的人物、事物，表达不平常的思想、情感，产生不平常的艺术效果。
1.这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果? 2.联系《岳阳楼记》的名句，说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情? 参考答案 1、对比，岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味，船上渔民风里来浪里去：通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝。 2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。 范仲淹是主张革新的政治家，北宋仁宗时曾担任参知政事，主持变法。他能够关心生活在社会下层的一般民众的疾苦，写过一些同情劳动人民的诗歌作品，但流传下来的很少。 江南水乡，川道纵横，极富鱼虾之利。其中以江苏松江四腮鲈鱼(四鳃鲈鱼)最为知名。凡往来于松江水上的，没有不喜欢这一特产，不希望一尝这一美味佳肴的。范仲淹江苏吴县人，生长在松江边上。对这一情况，知之甚深。但他发之于诗，却没有把注意力仅仅停留在对鲈鱼这一美味的品尝和赞叹上，而是注意到了另外一些更值得注意的东西。注意到了隐藏在这一特产背后的渔民的痛苦和艰险，并且深表同情。'