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4变阻器8

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滑动变阻器实验记录表

接入 接线柱

实物连接图

滑片向右滑动

灯泡亮度 变亮、变暗、不变

电路中电流 变大、变小、不变

接入电路的电阻丝是哪一段

AB

实验结论:

§6.4 变阻器

知识与方法

1、电阻器的作用和分类

电阻器是一种常见的电子元件。它可以改变电路中电流、电压。

阻值固定不变的电阻器叫定值电阻器,简称电阻,电路符号是“”;阻值可以变化的电阻器叫变阻器,常见的变阻器是滑动变阻器,电路符号是“”。

2、滑动变阻器的设计原理:通过改变接入电路中的导体的长度改变电阻大小,从而达到调节电流、电压的目的。

3、滑动变阻器的连接方法

正确的连接方法一上一下,串联接入电路;在开关闭合前,滑片要滑至阻值最大处。

当滑动变阻器接入CB或DB两个接线柱,接入电路的部分是PB段。

分析:

若滑片向右滑动

时,PB变短,电

阻变小,灯泡变

亮,电流表示数变

大。

当滑动变阻器接入CA或DA两个接线柱,接入电路的部分是PA段。

分析:

若滑片向右滑动

时,

PA变长,电

阻变大,灯泡变

暗,电流表示数变

小。

不正确的接法分析连接了下面两个接线柱AB,

此时滑动变阻器的电阻丝全

部接入电路。

连接了上面两个接线柱CD,此时滑动变阻器

的电阻丝没有接入电路。

灯泡最暗,电流表示数最小。

滑动变阻器无法起到调节作

用。

灯泡最亮,电流表示数最大。滑动变阻器无法

起到调节作用,可能损坏灯泡、电流表。

反馈练习

1、对滑动变阻器的探究进行小结,得到滑动变阻器的所有接法如图所示.不正确的接法是、.由此可见,正确的接法是:滑动变阻器接入电路的两个接线柱应选择“一上一下”,交叉使用.A与的效果一样、D与的接法效果一样,由此可见A、B两接线柱相当于一个接

常见的电位器的作用

1. 电位器的作用 电位器实际上就是可变电阻器,由于它在电路中的作用是获得与输入电压(外加电压)成一定关系得输出电压,因此称之为电位器。 2.电路图形符号 电位器阻值的单位与电阻器相同,基本单位也是欧姆,用符号Ω表示。电位器在电路中用字母R或RP(旧标准用W)表示,图1是其电路图形符号。 图1电位器电路图形符号 3.常用电位器实物图、结构特点及应用 常用电位器如表1所示。 表1常用电位器实物图及应用 4.电位器的主要参数 电位器的主要参数有标称阻值、额定功率、分辨率、滑动噪声、阻值变化特性、耐磨性、零位电阻及温度系数等。 (1)电位器的标称阻值和额定功率 ①电位器上标注的阻值叫标称阻值。 ②电位器的额定功率是指在直流或交流电路中,当大气压为87~107kPa,在规定的额定温度下长期连续负荷所允许消耗的最大功率。线绕和非线绕电位器的额定功率系列入表2所示。 表2电位器额定功率标称系列(单位:功率) (2)电位器的阻值变化特性 阻值变化特性是指电位器的阻值随活动触点移动的长度或转轴转动的角度变化的关系,即阻值输出函数特性。常用的阻值变化特性有3种,如图2所示。 图2电位器阻值变化曲线 直线式(X型):随着动角点位置的变化,其阻值的变化接近直线。 指数式(Z型):电位器阻值的变化与动角点位置的变化成指数关系。 ①直线式电位器的阻值变化与旋转角度成直线关系。当电阻体上的导电物质分布均匀时,单位长度的阻值大致相等。它适用于要求调节均匀的场合(如分压器)。 ②指数式电位器因电阻体上的导电物质分布不均匀,电位器开始转动时,阻值变化较慢,转动角度增大时,阻值变化较陡。指数式电位器单位面积允许承受的功率不等,阻值变化小的一端允许承受的功率较大。它普遍应用于音量调节电

第四节《变阻器》教案(人教版初二下)

第四节《变阻器》教案(人教版初二下)教学目标 一、知识与技能 明白滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器连入电路来改变电流。 二、过程和方法 学习利用滑动变阻器改变电流、电压。 教学重点:变阻器的原理及使用。 教学难点:依照要求正确连接与使用变阻器。 教学预备:接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线假设干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段、滑动变阻器、电阻箱、调光台灯。 教学过程 一、引入新课 前面实验中,铁丝和铜丝电阻不同,接入电路中,使电路中电流的大小不同。由此,同学们考虑电阻的作用是什么呢?电阻能够改变电路中的电流。不同材料的铜丝、铁丝接入电路能够改变电路中的电流,那么同一种材料的一根导线能否改变电路中的电流呢? 二、新课学习 想想做做 用刀将铅笔剖开,认真取出铅笔芯,注意不要折断。用铅笔芯代替前面实验中铁丝〔铜丝〕。 铅笔芯是导体依旧绝缘体?铅笔芯接入电路,电灯能发光,因此铅笔芯是导体。假如想要改变接入电路中的铅笔芯的长度,谁有方法,请来操作一下。将连接铅笔芯的导线一端打开,并使其在铅笔芯上滑动。滑动过程中同学们观看到了什么现象?灯泡的亮度发生了变化。连入电路的铅笔芯越长,灯越暗;连入电路的铅笔芯越短,灯越亮。 我们在那个过程中电源没动,是同一个电源,灯的亮、暗又讲明了什么咨询题?灯泡的亮暗,讲明通过灯泡中的电流大小不同,灯亮时电流大,灯暗时电流小。相同电压下,电流大、电阻小;电流小、电阻大。铅笔芯越长,电阻越大;铅笔芯越短,电阻越小。 假如我们换用铁丝做实验会如何样呢?〔重复上述实验〕铁丝越长,电阻越大;铁丝越短,电阻越小。铁丝和铅笔芯差不多上导体,依照实验现象能得到什么结论呢? 导体电阻的大小与导体的长度有关。在相同粗细的条件下,导体越长,电阻越大;导体越短,电阻越小。能够通过改变导体在电路中的长度来改变电阻,从而改变电路中的电流。同学们的表现太棒了,这确实是变阻器的工作原理。 然而,老师有一个咨询题需要同学们关心,在前面观看〝几种金属导线的电阻〞时,哪种金属电阻最大呢?镍铬合金。长1m,横截面积是1mm2的镍铬合金的电阻是0.1Ω。假如老师需要电阻在0~10Ω范畴内变化,使用电阻最大的镍铬合金丝,需要多长?需100m。也确实是讲,老师要想将接入电路的电阻从0变化到10Ω,就必须进行一次百米跑,如此做可行吗?

八年级科学上册4_4变阻器教学设计2新版浙教版

变阻器 一、指导思想 本节课的设计遵照加涅的信息加工学习论,即在教学上重点体现以下几个环节: 1.激发学生回忆以前学到的知识和能力。注重创设多种情境,唤起学生的前知识,使其更好地得到转化,与新知识得到更好的衔接,形成完整的科学概念。 2.提出种种适当的刺激。注重问题的提出及讨论情景的创设,使学生在合作中得到成果,在交流中有所提高。 3.准备充分的反馈,适度拓展目标。注重课堂及课后的教学反馈,及时了解学生的掌握情况,并根据实际情况加以一定的补充说明;通过与生活常识的结合,适度拓展教学目标。 二、教材分析 本节课属于《电路探秘》章节中的基础内容,主要介绍了变阻器的结构、工作原理及在生活中的普遍运用。在前面知识的基础上进一步阐明了电路中电阻发生变化的结果以及电路中改变电流的方法,不仅深化了学生的前知识,同时也为今后学习欧姆定律等重要内容奠定基础。另外,通过本节课中不断的讨论交流,可以培养学生的独立思考能力和合作精神,并体会其中发现知识的快乐。 三、学情分析 在本节内容之前,学生已经学习了电流的测量、影响导体电阻大小的因素这些基本知识,已从现象这一层面上理解了电流通过是灯泡发光的原因并掌握了改变导体电阻的几种方法,为本节课的学习奠定了一定的知识基础。但是,由于滑动变阻器的构造相对复杂,所以学生可能会有效电阻及电流流径这块内容上有所困难。另外,初中生的抽象思维能力比较差,但讨论合作的积极性较高。所以充分考虑这些因素,营造和谐优化的教学环境是本节课的关键。 四、教学目标 (一)知识与技能 1.能说出各种定值电阻实物的名称,并能例举生活中使用的变阻器。 2.能描述滑动变阻器改变电阻的原理。 3.能正确画出滑动变阻器的结构示意图和符号。 4.能正确连接和使用滑动变阻器。 (二)过程与方法 能根据实验思想设计需要的实验方案,能使用滑动变阻器 (三)情感态度价值观

第四节变阻器

第四节变阻器 一、学习目标 1、知道滑动变阻器的构造和原理 2、知道滑动变阻器上所标规格的含义,会用滑动变阻器改变电路中的电流。 3、培养创新思维,培养依据物理事实分析、归纳问题的能力,培养使用电学仪器的技能和良好习惯,培养学生严谨的科学态度与协作精神 二、学习内容 变阻器 预习形成一 1常用的变阻器主要有,,。 2、滑动变阻器工作原理:它是靠改变电阻在电路中的而逐渐改变的大小,从而逐渐改变电路中的大小的。 3、滑动变阻器共有个接线柱。若接(上面、或下面)两个接线柱,电阻是不变的;(填上面或下面)两个接线柱之间的电阻很小,几乎为零。为得到改变电阻的效果,通常连入电路的应该是两个接线柱。 4、滑动变阻器的优点是可以改变连入电路的电阻,缺点是不能准确连入电路的电阻;而电阻箱能读出,但不能连续调节电阻的大小,其电阻的改变是式的。 合作展示一. 学生说出滑动变阻器的构造 怎样用变阻器改变灯泡的亮度 预习形成二 1、电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?为什么要刮去?。 2、哪两个接线柱之间的电阻是不变的? 3、哪两个接线柱之间的电阻很小,几乎为零? 合作展示二 1、要使灯泡和变阻器中的电流大小相同,变阻器应该与灯泡串联还是并联? 2、要能控制电流的大小,应该使用变阻器的那两个接线柱? 3、要使灯泡由暗变亮,接通电路前应将滑片放到什么位置上? 4、把你设计的电路图画在下面。 三、检测反馈 12、图14,A、B、C、D中所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图,当滑片向右滑动时,连入电路的电阻变小的为[] 3、如图16所示,为一电阻箱结构示意图,下面关于此电阻箱接入电路电阻值大小的说法正确的是[] A.只拔出铜塞a、b,接入电路电阻为7欧姆 B.只拔出铜塞c、d,接入电路电阻为7欧姆 C.要使接入电路电阻为7欧姆,只有拔出铜塞c、d才行D.将铜塞a、b、c、d 全拔出,接入电路的电阻最小 4.图26所示是滑动变阻器连入电路的一种情况,则连入电路的电阻是______(填“AP”或“BP”)部分;若要使它连入电路的电阻减小,则滑动片P应向______。(填“左”或“右”)移动。 5.图37是分别表示三个滑动变阻器使用时的连接方法,如果滑片P都向右移动时,变阻器电阻值改变的情况分别是:(1)______,(2)______,(3)______(选变大、变小或不变)。 四、学习小结 亲爱的同学们,通过这节课的学习你一定收获很多,写出来我们一起分享吧!

滑动变阻器在初中物理实验中的作用

滑动变阻器在初中物理实验中的作用 新课改下更加注重学生探究能力的培养。中考更是将理化试验作为考核内容的一部分,滑动变阻器是初中物理电学部分最重要的电学器件之一,它能通过改变接入电路中电阻丝的长度很方便地改变接入电路的阻值,这是由于这一点,使得它是很多物理实验中必不可少的器材。下面笔者将对滑动变阻器的作用做一个梳理。 一、保护电路 每次物理电学实验只要涉及滑动变阻器,通常都有同一个要求,在闭合开关之前将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处,使其接入电路中阻值最大。而无论是串联还是并联,分电阻的变大都会使等效总电阻变大。由欧姆定律可知,在电源电压不变的条件下,电路中总电阻的变大就会将电流限制得很小,无论是对电表、电源还是导线,在这样弱电流的条件下,都不容易损坏。 二、改变电路两端电压实现多次测量 (一)多次测量求平均值,使结果更加精确 在伏安法测未知电阻的实验中(如下图), 实验中由于待测量是一个不变的量,为了使测量结果更加接近真实值,需要改变待测电阻两端电压,多次测量求平均值 (二)多次测量得到多组数据,是结论更全面 在测小灯泡电功率的实验中(如下图) 本实验由于小灯泡的实际功率随小灯泡两端电压的改变而改变,对一个本身变化的物理量求平均值没有任何意义,因此在此实验中多次测量主要是得出全面结论:小灯泡的实际功率随着加在它两端电压的增大而增大,当小灯泡的实际电压变大,实际功率也变大,小灯泡越亮。 三、保持部分电路两端电压不变 在探究电压一定时,通过导体的电流与导体两端电压的关系实验中(如下图)

当不断改变Rx的阻值时,其两端电压也会随之改变,而此实验前提条件就是要保证其两端电压保持不变,这一目的是通过滑动变阻器实现的,由于在串联电路中,电压之比等于电阻之比,当图中Rx阻值增大时,滑动变阻器接入电路中阻值也要变大。

变阻器》教学设计

《变阻器》教学设计 【教学目标】 ◆知识与技能 (1)了解滑动变阻器的构造,结构简图,元件符号。理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。 (2)通过探究活动能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。 ◆过程和方法 (1)通过思考观察实验、对比、探究等方法,学习利用滑动变阻器改变电流、电压。 (2)在探究活动中,体验科学探究的方法。 ◆情感态度与价值观 通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、实验,培养学生团队合作与交流的能力。从而激发学生动手操作的热情。 【教学重点】 滑动变阻器的使用方法。 【教学难点】 滑动变阻器的连接方法。 【教学准备】 多媒体课件、滑动变阻器、示教板、电池、小灯泡、开关、导线。 【教材教法】 “提出问题──实验探究──交流评价”的物理课堂教学模式。 【教学过程】 一、复习引入(3分钟) 师:决定导体电阻大小的因素有哪些 生:材料、长度、横截面、温度。 师:其中,长度如何影响导体的电阻大小 生:其他因素相同,长度越长,电阻越大; 二、新课引入(5分钟) 创设情景,采用多媒体实验引入新课。(创设情景,引发思考,演示实验,把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前,使其感到惊奇,产生疑问,引起思维,激发兴趣,从而顺利引入新课)。 三、变阻器原理的学习(10分钟) 提出问题教师引导:灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的,而电流的变化则是由电阻的变化引起的。启发学生猜想:铅笔芯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的 实验探究用铅笔芯使电路中的电流连续的变化 方案目的(改变长度):如图所示,在导线间夹入一段铅笔芯,使一端在铅笔芯上自由滑动,通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小,观察并记录小灯泡的亮度变化,并加以比较。 (观察是科学探究的基础,是提出问题获得证据或数据的来源。在观察到现象后及时做出记录,这是科学研究的最基本方法。通过学生自己动手实验揭示科学的神秘面纱激发学生的学习兴趣)

浙教版-科学-九年级上册-变阻器 导学案

第4节变阻器 1.滑动变阻器的原理和作用:靠改变接入电路中的电阻丝的有效长度来改变电阻的大小,从而改变电路中的电流强度和部分电路两端的电压。滑动变阻器的符号是。 2.滑动变阻器(如图所示)正确的连接方法: (1)连接A和C接线柱,此时接入电路中的电阻是AP,若此时将滑片P向右移动,电路中的电阻增大(填“增大”或“减小”),电路中的电流减小(填“增大”或“减小”)。 (2)连接B和C接线柱,此时接入电路中的电阻是BP,若此时将滑片P向右移动,电路中的电阻减小(填“增大”或“减小”), 电路中的电流增大(填“增大”或“减小”)。 1.(5分)下列不属于滑动变阻器的应用的是( C ) A.调台灯亮度的装置 B.调收音机音量大小的电位器 C.调收音机频道的装置 D.调节电动车速度的装置 2.(2分)变阻器在科技上有重要应用,调节收音机音量大小的旋钮就是一种滑动变阻器。 3.(2分)如图所示,某宾馆房间内的电器 控制面板上有两个开关,其中调光灯开关 的旋钮侧面刻有细纹,这是通过增大接触 面的粗糙程度来增大摩擦(或摩擦力);转动旋钮,灯泡亮度发生变化,说明旋钮控制的电路元件相当于变阻器(或滑动变阻器)。 4.(2分)如图所示,是一种可以改变收音机音量大小的电路元件结构示意图,A、B、C是固定的铜片,D 是一段弧形电阻,E是一端连接在B上、另一端可在D上滑动的铜片。

为了使滑片E顺时针转动时音量增大(通过该元件的电流增大),应该将该元件的铜片B和铜片A接入电路。 5.(4分)如图甲所示是收音机上用以调节音量的一种电位器。电视机、收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮,能够控制声音的响 度,它的实质是一个滑动变阻器。 图乙为其说明书中的内部结构示意图。 使用时,接线柱O必须接入电路。由此可知,电位器调节收音机音量的原理是改变接入电路中电阻丝长度来改变电路中的电阻大小。 6.(4分)如图所示为旋转式变阻器的结构图,A、B、C为变阻器的三个接线柱,P为旋钮触片。将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度,当顺时针旋转旋钮触片时,灯变亮,则应连接接线柱A和B(填“A和B”“B和C”或“A和C”)和灯泡串联后接入电路中。 7.(5分)如图所示,当滑片P向左移动时,要使变阻器接入电路中的电阻变大,为满足要求,接入电路的接线柱为( D )

第4节 变阻器

人教版九年级全一册物理《第十六章 电压电阻》导学案班级:姓名:第4节变阻器 一、学习目标 1、我们要知道变阻器的概念,理解滑动变阻器的原理。 2、我们要知道滑动变阻器的使用规则。 3、我们要了解变阻器的作用,了解生活中变阻器的应用。 自学指导检测及课堂展示 知识点一: 变阻器 (课本第 68页至69 页) ①能改变接入电路中的元件叫变阻器。 ②滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的来改变电阻大小的。 ③变阻器在电路图中符号为。 ④滑动变阻器铭牌上“20Ω 1.5A”指的是 。 知识点二: 滑动变阻 器的使用 (课本第 69页至70 页) 滑动变阻器的使用规则 ①滑动变阻器应联在控制电路中; ②接线要遵循的原则; ③开关闭合前,滑片应置于端。 【即时训练】 1、如图所示,滑动变阻器的连法错误的是( ) A B C D

知识点三: 变阻器的 应用 (课本第 70页) 变阻器在电路中可以起到、 的作用。 【即时训练】 2、台灯调节亮度的开关,音响调节音量的旋钮实质就是一个。 三、巩固诊断 1.如图所示滑动变阻器的两种接法,甲图中滑片向移动时接入的电阻将变,开关闭合前应将滑片置于最端;乙图中滑片向移动时接入的电阻将变,开关闭合前应将滑片置于最端。 2、如图所示,向右移动滑片时,电阻的变化效果相同的是( ) A.甲和乙 B.甲和丙 C.甲和丁 D.乙和丁 3、下图是一个电流表改装油量表的示意图,当油量减少时,R接入的电阻变,电路中的电流。 4、(2012·贵阳中考)如图所示是练习使用滑动变阻器改变灯泡亮度的未完成电路,请用笔画线代替导线完成电路连接。要求:灯L1和L2并联,开关同时控制两灯,滑动变阻器只控制L1的亮度,导线不能交叉。 四、自查(今日之事今日毕,日积月累成大器)日清情况记录()

变阻器及其应用

《§6.4变阻器及其导学案》导学案 课前检测: ◆决定导体电阻大小的因素有哪些? 一、学习目标 1.知道滑动变阻器的构造、在电路中的符号和在电路中的作用。 2.通过实验探究知道滑动变阻器的正确接法。 3.通过实验探究知道如何用滑动变阻器改变小灯泡中的电流。 二、学习过程 演示:用小刀把铅笔剖开,剥出铅笔芯,将铜线绑在它的一端。按图示电路图连接电路。使另一根铜线在铅笔芯上移动,观察灯泡的亮度,灯泡的亮度怎样变化?为什么会有这样的变化? 【学点一】变阻器 (请同学边观察滑动变阻器,边阅读课本19页的相关内容,独立完成下列的题目,然后小组内交流。3-6问题请对照实物进行探究学习)1.滑动变阻器是靠改 变 来改变电阻的。 2.电位器也是一种变阻器,滑动变阻器在电路中的符号 是。 3.在滑动变阻器中,电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了?为什么要刮去?

4.滑动变阻器中,当滑片左右移动时,哪两个接线柱之间的电阻是不变的? 5.滑动变阻器中,哪两个接线柱之间的电阻很小,几乎是零? 6.移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻大小会随着改变?向哪个方向移动时电阻变大? 【学点二】用滑动变阻器改变灯泡的亮度 电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度;串联在电路中的铅笔芯的长短也会影响灯泡的亮度。 l 提出问题:怎样用变阻器改变灯泡的亮度? l 你选择的器材 有: l 设计实验电路:(先独立思考以下问题,并设计出实验电路图及实验步骤,然后小组内交流) 1.要使灯泡和变阻器中的电流大小相同,变阻器应该与灯泡串联还是并联? 2.要能控制电流的大小,应该使用变阻器上的哪两个接线柱?3.要使灯泡由暗变亮,接通电路前应将滑片放到什么位置上?4.将你设计的电路图画在下面。

初中九年级物理:第4节变阻器教案

第4节变阻器 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解变阻器的构造、在电路中的符号,理解变阻器的工作原理; 2.通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度,知道正确使用变阻器的方法. 二、过程与方法 1.通过理解滑动变阻器的设计、制作过程,了解科学发明创造、科技革新的过程. 2.通过探究滑动变阻器的使用方法,培养学生的概括、归纳能力. 三、情感、态度与价值观 激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的原理,培养学生的创新能力. 【教学重点】滑动变阻器的原理及使用. 【教学难点】根据要求正确使用与连接滑动变阻器. 【教具准备】不同规格的滑动变阻器、电池组、小灯泡、铅笔(或铅笔芯)、金属夹、导线若干、实物投影仪、多媒体课件等. 【教学课时】1.5课时 【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 从列举生活中需要改变音量或改变电灯泡亮度的实例(如:演示旋转收音机音量旋钮可以改变音量、旋转调光台灯的控光旋钮可以改变灯的亮度)入手,激发学生强烈的求知欲,引入“变阻器”,提高学生的学习兴趣.(实物演示)【进行新课】 知识点1 电阻箱 师电阻箱是一种能够表示出阻值大小的变阻器,在电路图中用符号 表示,一般有两种电阻箱:旋钮式和插孔式.

(1)旋钮式: ①使用方法:将电阻箱的两个接线柱连入电路中,调节四个旋钮就能得到0~9999Ω之间的任意整数电阻值. ②读数方法:将各旋钮对应的小三角指的数字乘以面板上标记的倍数,然后加在一起就是电阻箱连入电路中的阻值.如图所示是一电阻箱的实物图,该图的示数为3×1000Ω+6×100Ω+0×10Ω+8×1Ω=3608Ω. (2)插孔式: ①使用方法:插孔式电阻箱的盖上有一排铜块,铜块间有插孔,孔里插有铜塞,插孔下相邻的两个铜块间有电阻线相连.当铜塞插在孔里,就把相邻的两个铜块连在一起,电流就从铜块上通过.当铜塞拔出时,电流通过插孔下面的电阻线,拔出的铜塞越多,连入电路的电阻越大. ②读数方法:每个插孔下的电阻线的电阻值都标在插孔旁边.只要把未插入铜塞的插孔旁的数值加在一起,就是接入电路的电阻值.如图所示,将20Ω和50Ω上方的铜塞拔出,其连入电路中的电阻值就是20Ω+50Ω=70Ω. 课堂演练 完成本课时对应课堂练习. 知识点2 滑动变阻器 1.探究滑动变阻器的工作原理 师请大家自己动手设计电路图将台上的仪器(干电池、灯泡、铅笔芯、开关、导线)连接起来,之后观察灯泡是否会亮,有什么办法可以改变灯泡的亮度? 学生将电路连接起来,在探讨改变亮度的问题上很多学生都能够想到改变电

浙教版科学八上 4.4 变阻器

变阻器 一、单选题 1.图所示为滑动变阻器的四种接线方法.把它们分别连接在电路中,当滑片P向右移动时,可使通 过滑动变阻器的电流变大的接法是() A. B. C. D. 2.将如图所示的滑动变阻器连入电路,要求当滑动变阻器的滑片P向B端移动时,接入电路中的电 阻变小,则滑动变阻器连入电路的接线柱应是() A. A和D B. C和B C. B和A D. A和C 3.一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω 1.5A”的字样它的意义是() A. 电阻的最小值是50Ω,允许通过的最大电流是1.5A B. 电阻的最小值是50Ω,允许通过的最小电流是1.5A C. 电阻的最大值是50Ω,允许通过的最小电流是1.5A D. 电阻的最大值是50Ω,允许通过的最大电流是1.5A 4. 在许多实验中,闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值极大端,这样做能起到保护电路的作 用.其原因是闭合开关后() A. 通过电路的电流最小 B. 变阻器两端电压最小 C. 变阻器电阻发热最大 D. 电源两端的电压最小 5.(2019·宁波模拟)将如图所示滑动变阻器正确接入电路,移动滑片到不同位置,可以改变滑动变 阻器接入电路的电阻,这是通过改变下列哪个因素,实现了电阻丝接入电路中电阻的变化()

A. 长度 B. 横截面积 C. 材料 D. 温度 6.(2019八上·秀洲期末)在如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯的亮度,若要求滑片P向右端 滑动时灯逐渐变亮,应选择下列哪种接法( ) A. M接A,N接D B. M接A,N接B C. M接C,N接D D. M接C,N接B 7.如图甲为调光台灯,图乙为一简单调光台灯的电路图,在电路图的M、N两点之间接入一个滑动 变阻器,使得滑片P向右移动时,灯泡的亮度减小,则下列方法中正确的是() A. A接M,B接N B. C接M,D接N C. A接M,D接N D. B接M,C接N 8.如图是学生设计的模拟调光灯电路.闭合开关后,移动回形针,发现灯泡发光,但亮度几乎不变, 产生这一现象的原因可能是() A. 灯泡被铅笔芯短路 B. 电源被铅笔芯断路 C. 灯泡的阻值比铅笔芯总阻值大得多 D. 铅笔芯的总阻值比灯泡的阻值大得多 9.(2018八下·海曙期末)如图所示电路中,电源电压保持不变,闭合开关,当变阻器滑片P 向左 移动时,电表示数变小的是()

电阻器作用.

一. 用途 1. 起重机电阻器适用于交流50赫兹,低电压至660伏的电路中和控制器(屏)配合,控制电动机的起动及制动。 2. 型号意义: 例:起重机电阻器配凸轮控制器为KT10-25J/1,通电持续率为40%;电动机座号为11,6级. 电阻器由ZB2电阻元件组成,其产品型号为:RT11-6/1B。 3. 使用条件: a. 周围空气气温不超过+40°C ,24小时周期内的平均温度温度不超过+35°C ,周围空气温度下限为-25°C (温度地区)和-40°C (寒带地区)。 b. 海拔不超过2000m 。 c. 周围空气清洁,在+40°C 的最高温度下相对湿度不超过50%,较低温度下相对湿度可以提高(例如在+20°C 时提高90%,由于温度变化,可能偶然产生轻度凝露)。 d. 安装数别III 类,污染等级为3级。 e. 垂直安装,斜度不超过5°。 二. 结构 1. 起重机电阻器根据标准要求制成敞开式,防护等级为IP00,亦可制成封闭式,防护等级为IP1 2. 2. 起重机电阻器品种 a.RT 型电阻器-KT 型凸轮控制器。 b.RK 型电阻器-KT 型凸轮控制器,一相开路。 c RS型电阻器-PQS 型起升控制屏控制

d.RY 型电阻器-PQY 型平移控制器控制 e.RZ 型电阻器-PQZ 型抓斗控制屏控制 f.RP 型电阻器-PQHY 型带频率继电器的平移控制屏控制 g.RQ 型电阻器-PQ□6402PQ10控制屏控制 3. 安装尺寸和外形尺寸 4. 四箱及四箱以下的电阻器可以直接叠装;五箱及五箱以上 叠装时,要求装在钢架上,叠装时各箱之间的间隔不 小于80mm, 中间可添加隔热板,间隔过小时应降容量使用 或采用其他相应措施。 三. 使用与维护 1. 起重机电阻器制成敞开式,故应安装在室内,并加以遮拦,以防工作人员不慎触及电阻器带电部分,为安全起见应有接地线。 2. 电阻器在使用期间,决不可中途长期停留,否侧就会烧坏电阻元件。 3. 定期检修每月不得少于一次,在检修时应注意下列各项: a. 清除电阻元件的灰尘,紧固松动的螺钉。 b. 检查电阻元件,不得有短接现象。 山东阳光电阻器有限公司是以研发、生产“晨光”牌电阻器、变阻器、电抗器、变压器、控制器、联动台、线圈、弹簧、集电环、热电偶、制动器、推动器、电阻柜、托辊、限制器、行车电子秤、刷握、防护罩、吊钩秤、酚醛制品、绞车配件、牵引机车配件、起重机配件、矿山配件、电力器材产品的股份制企业。公司创建于

初中九年级(初三)物理第十六章第4节变阻器练习题解析及答案人教版

秋(新人教版)物理(走进中考) 第十六章第4节:变阻器 一、选择题 1.(12常德)小军同学想自制一个能调节灯泡亮暗的滑动变阻器。在选择电阻部分的材料时,有长度相同 的下列材料,你建议小军选择哪一种D A .不带绝缘皮的铜导线 B .塑料绳 C .细橡皮管 D .木工铅笔的粗铅笔芯 2.(12毕节)如图所示是李军设计的一个简易电子身高测量仪的原理图。以下说法正确的是D A .身高表相当于一个电压表 B .电路中的R 0是没有作用的 C .当被测者越高时,身高表示数越小Xk b 1.C om D .当被测者越高时,身高表示数越大 3.(12湘西)下面是我们实验室中一些常用的实验器材,其中滑动变阻器是B A B C D 4.(12临沂)如图所示,R 是用镍铬合金线做成的变阻器,当导线夹向A 端移动时,小灯泡的亮度将B A .不变 B .变亮 C .变暗 D .无法判定 5.(12泉州)如图所示是汽车油量表工作原理的示意图,图中油量表实质是一个电流表,当油量减少时A A .电路上电阻增大,电流减小 B .电路上电阻增大,电流增大 C .电路上电阻减小,电流减小 D .电路上电阻减小,电流增大 6.(12娄底)高速公路收费站,现在对过往的超载货车实施计重收 费,某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图,以下说法正确的是D A .称重表其实是一个电压表 B .电路中的R 1是没有作用的 C .当车辆越重时,称重表的示数越小 D .当车辆越重时,称重表的示数越大 7.(12广安)如图所示,这是科技创新小组的同学们自己发明的电 子握力器的内部结构。电源电压不变,滑动变阻器b 端固定在绝缘底座上,手柄A 与变阻器滑片固定在一起,同步运动,握 A B R

滑动变阻器的作用之粗调和微调

滑动变阻器的作用之粗调与微调 滑动变阻器在电路中有多种不同的连接方式,但无论怎样连接,其基本作用就是:通过滑动滑片来改变连入电路部分的阻值,从而起到限制或调节电压、电流的作用。下面简要介绍一下滑动变阻器的基本结构及常见作用之粗调与微调。 一.外形及结构 滑动变阻器的实物如图1所示,在电路图中用图2表示。滑 动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝长度来改变接入电路的 电阻,不同规格的变阻器的电阻丝粗细不同,所以不同规格的 滑动变阻器的阻值可以相差很大,但外形却相差不大,这将导 致不同滑动变阻器的滑片滑过相同长度改变的电阻不同,从而 引起相应电压或电流的改变不同。 一般滑动变阻器都有四个接线柱,如图1中的A 、B 、C 、D 四个接线柱。AB 间为滑动变阻器的总电阻,CD 间电阻为零, AC 或AD 间电阻对应为A 端与滑片间电阻丝的电阻值(即滑片左侧电阻丝的电阻值),BC 或BD 间的电阻对应为B 端与滑片间电阻丝的电阻值(即滑片右侧电阻丝的电阻值)。使用时根据电路的要求选择恰当的接线柱将其连入电路。 二.滑动变阻器的粗调和微调作用 在电路中利用滑动变阻器组合起粗调和微调作用,一般是将阻值一大一小的两个滑动变阻器组合使用,下面以分别以调节电流(限流)和调节电压(分压)为例来分析滑动变阻器的作用。 在图3、图4两个电路中,滑动变阻器都有两个,一个作为粗调电阻,一个作为细调电阻。 图3中的两个滑动变阻器都是限流接法,调节时能使电路中电流改变范围较大的那个变阻器作为粗调电阻,调节时引起电路中电流变化范围较小的那个变阻器作为细调电阻。图3中若,则为电流的粗调电阻,为电流的细调电阻。 图4中的变阻器都为分压接法,共同起分压作用,都可以调节负载上的电压,如果两变阻器最大阻值不等,则最大阻值大的变阻器作为粗调电路,最大阻值小的变阻器作为细调电阻。如图4中,则在滑动触头移动相同距离时,的阻值变化大,负载上的电压变化也大,故作为负载电压的粗调电阻,作为负载电压的 细调电阻。 练习:图中R 1、R 2是两只滑动变阻器,通过它们可以对负载电阻R 0(阻 值约为500 Ω)两端的电压进行粗调和微调.已知两滑动变阻器的最 大阻值分别为200 Ω和10 Ω,下列关于R 1、R 2的阻值以及在电路

(走进中考)2019年秋九年级物理全册第十六章第4节变阻器练习(新版)新人教版2

第十六章第4节:变阻器 一、选择题 1.(12常德)小军同学想自制一个能调节灯泡亮暗的滑动变阻器。在选择电阻部分的材料时,有长度相同的下列材料,你建议小军选择哪一种D A.不带绝缘皮的铜导线B.塑料绳 C.细橡皮管D.木工铅笔的粗铅笔芯 2.(12毕节)如图所示是李军设计的一个简易电子身高测量仪的原理图。以下说法正确的是D A.身高表相当于一个电压表 B.电路中的R0是没有作用的 C.当被测者越高时,身高表示数越小 D.当被测者越高时,身高表示数越大 3.(12湘西)下面是我们实验室中一些常用的实验器材,其中滑动变阻器是B A B C D 4.(12临沂)如图所示,R是用镍铬合金线做成的变阻器,当导线夹向A端移动 时,小灯泡的亮度将B A.不变 B.变亮 C.变暗 D.无法判定 5.(12泉州)如图所示是汽车油量表工作原理的示意图,图中油量表实质是一个电流表,当油量减少时A A.电路上电阻增大,电流减小 B.电路上电阻增大,电流增大 C.电路上电阻减小,电流减小 D.电路上电阻减小,电流增大 6.(12娄底)高速公路收费站,现在对过往的超载货车实施计重收 费,某同学结合所学物理知识设计了如图所示的计重秤原理图, 以下说法正确的是D A.称重表其实是一个电压表 B.电路中的R1是没有作用的 C.当车辆越重时,称重表的示数越小 D.当车辆越重时,称重表的示数越大 7.(12广安)如图所示,这是科技创新小组的同学们自己发明的 电子握力器的内部结构。电源电压不变,滑动变阻器b端固定 在绝缘底座上,手柄A与变阻器滑片固定在一起,同步运动, A B R

握力为零时,滑片处于a端。L是一个电阻不变的指示灯,力量计由一个电流表改装而成。使用时,先闭合开关S,再用手握住手柄,A柄向下运动压缩弹簧,握力就显示在力量计表盘上。有关此握力计下列的说法中正确的是A A.握力越大灯泡越亮,力量计的示数越大 B.改装成的力量计的零刻度线就是原电流表的 零刻度线 C.握力越大电路总电阻越大,总电流越小 D.握力越大,弹簧的长度越长;握力越小,弹 簧长度越短 8.(11自贡)如图所示是一种自动测定油箱内油量多少的装置,R1是滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,从油量表(由电流表改装而成)指针所指的刻度,就能知道邮箱内油量的多少。则B A.油量增加,R 1的电阻值增大,油量表指针偏转变小 B.油量增加,R1的电阻值减小,油量表指针偏转变大 C.油量减少,R1的电阻值增大,油量表指针偏转变大 D.油量减少,R1的电阻值减小,油量表指针偏转变小 9.(11泸州)如图所示,用铅笔芯做成一个滑动变阻器,移动左端的铜环可 以改变铅笔芯接入电路的长度。开关闭合后,铜环从A端向B端滑动, 电压表示数和小灯泡亮度的变化情况是D A.电压表示数变大,灯变亮 B.电压表示数变大,灯变暗 C.电压表示数变小,灯变暗 D.电压表示数变小,灯变亮 10.(10宿迁)小明观察了市场上的测重仪后,设计了如图四个电路(R是定 值电阻,R1是滑动变阻器).可以测量人体重的电路是 A 11.(10镇江)在如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯的亮度,若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗,则下列接法正确的是A A.M接C,N接B B.M接A,N接B C.M接C,N接D D.M接A,N接D 12.(10福州)如图5所示,用铅笔芯做成一个滑动变阻器,移动左端的 铜环可以改变铅笔芯接入电路的长度。当铜环从A向B端滑动时,电 压表示数和小灯泡亮暗的变化情况是B A.V示数变小,灯变亮 B.V示数变大,灯变亮 C.V示数变小,灯变暗 D.V示数变大,灯变暗 13.(10黔东南州)如图4所示的两个电路中,电源电压相等,闭合开关 S,当甲图中滑动变阻器的滑片向左滑动、乙图中的滑片向右滑动时,灯泡L1和L2的亮度的变化是D

【初中物理】变阻器教学设计 人教版

变阻器 广西南宁市天桃实验学校陈媛 一、教学设计 1、教材分析 《变阻器》是物理人教版八年级下册第六章《电压电阻》中的第四节,本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用,是上节电阻知识在实际中具体的应用,又是进一步学习下一章“欧姆定律”的的基础,具有承上启下的重要地位。学好变阻器,既有助于学生更好理解电阻的概念,掌握了一种在电学实验中运用变阻器来改变电路中的电流的方法,又为后续的学习做好铺垫。由于变阻器的学习属于技能性训练,新教材更注重学生在探究方式上的变化,以提出思考性问题的方式设疑展开探究内容,并且只有通过学生动手操作,学生才能有深刻体会和回答,根据“注重科学探究,提倡学习方式多样化”新课程理念,本节课教学着重培养学生主动地发现问题、分析问题,进而独立思考和解决问题,真正地成为探究学习的主人。此外,新教材还把电位器引入到教学中,再次体现了新课标从生活走向物理,从物理走向社会的精神。 2、教学目标 知识与技能:(1)熟悉常用的滑动变阻器的结构,理解滑动变阻器变阻的原理。 (2)能正确使用滑动变阻器,会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。 过程和方法:通过观察实验、对比、探究等方法,学习利用滑动变阻器改变电流和电压。 情感态度与价值观:通过探究活动,体验探究的乐趣,使学生乐于观察、勤于动手, 培养学生分析问题、团队合作与交流的能力。 3、教学的重点和难点 教学重点:滑动变阻器的原理、作用和使用方法。 教学难点:利用滑动变阻器改变灯泡的亮度。 4、教学资源: 演示器材:硬纸筒、细长的电阻丝、金属夹子、滑动变阻器、录音机、多媒体课件、实物投影仪。

分组器材:(每组)三节干电池、铅笔芯两根、滑动变阻器、灯座、小灯泡、开关、导 线若干、实验报告单。 5、教学流程 6、板书设计 7、 课堂教学程序 ???????? ??? ? ??

电阻器作用.

. 用途 1. 起重机电阻器适用于交流50赫兹,低电压至660伏的电路中和控制器屏)配 合,控制电动机的起动及制动。 2. 型号意义: 例:起重机电阻器配凸轮控制器为KT10-25J/1,通电持续率为40%;电动机座号为11,6级.电阻器由ZB2电阻元件组成,其产品型号为:RT11-6/1B。 3. 使用条件: a. 周围空气气温不超过+40°C ,24小时周期内的平均温度温度不超过+35°C ,周围空气温度下限为-25°C (温度地区)和-40°C (寒带地区)。 b. 海拔不超过2000m 。 c. 周围空气清洁,在+40°C 的最高温度下相对湿度不超过对湿度可 以提高(例如在+20°C 时提高90%,由于温度变化, 50%,较低温度下相可能偶然产生轻度凝 露)。d. 安装数别III 类,污染等级为3级。 e. 垂直安装,斜度不超过5°。 二. 结构 1. 起重机电阻器根据标准要求制成敞开式,防护等级为IP 00,亦可制成封闭式,防护等级为IP1 2. 2. 起重机电阻器品种 a.RT 型电阻器-KT 型凸轮控制器。 b.RK型电阻器-KT型凸轮控制器,一相开路。 c RS型电阻器-PQS型起升控制屏控制

d. RY型电阻器-PQY型平移控制器控制 e. RZ 型电阻器-PQZ 型抓斗控制屏控制 f. RP型电阻器-PQHY型带频率继电器的平移控制屏控制 g. RQ型电阻器-PQ16402PQ1C控制屏控制 3. 安装尺寸和外形尺寸 4. 四箱及四箱以下的电阻器可以直接叠装;五箱及五箱以上 叠装时,要求装在钢架上,叠装时各箱之间的间隔不 小于80mm, 中间可添加隔热板,间隔过小时应降容量使用 或采用其他相应措施。 三. 使用与维护 1. 起重机电阻器制成敞开式,故应安装在室内,并加以遮拦,以防工作人员不慎触及电阻器带电部分,为安全起见应有接地线。 2. 电阻器在使用期间,决不可中途长期停留,否侧就会烧坏电阻元件。 3. 定期检修每月不得少于一次,在检修时应注意下列各项: a. 清除电阻元件的灰尘,紧固松动的螺钉。 b. 检查电阻元件,不得有短接现象。 山东阳光电阻器有限公司是以研发、生产“晨光”牌电阻器、变阻器、电抗器、 变压器、控制器、联动台、线圈、弹簧、集电环、热电偶、制动器、推动器、电阻 柜、托辊、限制器、行车电子秤、刷握、防护罩、吊钩秤、酚醛制品、绞车配件、

第4节变阻器6

变阻器 教学目标: 1、通过探究发现改变电路中电流发生连续变化的最简捷的方法。 2、知道滑动变阻器的构造作用、符号及结构示意图。 3、会分析滑动变阻器在简单电路里如何引起电流的变化,学会正确使用变阻器。 4、培养学生正确使用电学器材的良好习惯,锻炼他们的操作技能,培养良好的合作精神。 教学重点、难点: 重点:会分析滑动变阻器在简单电路里如何引起电流的变化,学会正确使用变阻器。 难点:会分析滑动变阻器在简单电路里如何引起电流的变化,学会正确使用变阻器。 教学过程: 一、新课引入 前面我们学习了电阻这样一个物理量,请问 (1)电阻理表示什么的物理量? (2)电阻的单位是什么? (3 )影响电阻大小的因素有哪些? (4)在温度不变的情况下,想要改变导体的电阻,有哪些方法可以办至U? 实验1:把一段电阻丝、电流变接在电路里,改变鳄鱼夹在电阻丝上的位置,观察电流变的变化情况。 分析:这里是通过改变导体的电阻会引起电流的变化,从而改变灯的亮度 思考:这里是通过什么方式改变导体的电阻的? 这种改变导体的长度来改变电阻的方法是几种方法中最简单的。 实验室中的滑动变阻器就是利用这一原理工作的。 二、新课教学: 1、滑动变阻器工作原理:通过改变接入电阻丝的长度来改变电阻从而改变电路中电流的器材。 介绍华东变阻器的构造、结构示意图、电路图符号

路?此时接入电路的是 段电阻丝?画出接线情况,并描出电流的路径。 2. 滑动变阻器的使用: 实验2:将灯泡,电源,开关与滑动变阻器串联起来,利用滑动变阻器来改变灯光的亮 思考:如图所示电路,闭合开关,将滑片 P 向左移动,电路中的电流 活动3:探究滑动变阻器的接入方法及作用。 思考:要想使滑片向左移动时接入电路的电阻变大,应将 ?表'面涂有绝 缘层的屯阻绍 度。 ,表明 接入电路的电阻 ;将滑片P 向右移动,电路中的电流 ,表明接 入电路中的电阻 O 介绍滑动变阻器的示意图: U O 两个接线柱接入电 ③金属滑片p ④金雇杆 ⑤支架 ②瓷管

滑动变阻器在初中物理实验中的作用

滑动变阻器在初中物理实验中的作用 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

滑动变阻器在初中物理实验中的作用 新课改下更加注重学生探究能力的培养。中考更是将理化试验作为考核内容的一部分,滑动变阻器是初中物理电学部分最重要的电学器件之一,它能通过改变接入电路中电阻丝的长度很方便地改变接入电路的阻值,这是由于这一点,使得它是很多物理实验中必不可少的器材。下面笔者将对滑动变阻器的作用做一个梳理。 一、保护电路 每次物理电学实验只要涉及滑动变阻器,通常都有同一个要求,在闭合开关之前将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处,使其接入电路中阻值最大。而无论是串联还是并联,分电阻的变大都会使等效总电阻变大。由欧姆定律可知,在电源电压不变的条件下,电路中总电阻的变大就会将电流限制得很小,无论是对电表、电源还是导线,在这样弱电流的条件下,都不容易损坏。 二、改变电路两端电压实现多次测量 (一)多次测量求平均值,使结果更加精确 在伏安法测未知电阻的实验中(如下图), 实验中由于待测量是一个不变的量,为了使测量结果更加接近真实值,需要改变待测电阻两端电压,多次测量求平均值 (二)多次测量得到多组数据,是结论更全面 在测小灯泡电功率的实验中(如下图) 本实验由于小灯泡的实际功率随小灯泡两端电压的改变而改变,对一个本身变化的物理量求平均值没有任何意义,因此在此实验中多次测量主要是得出全面结论:小灯泡的实际功率随着加在它两端电压的增大而增大,当小灯泡的实际电压变大,实际功率也变大,小灯泡越亮。 三、保持部分电路两端电压不变 在探究电压一定时,通过导体的电流与导体两端电压的关系实验中(如下图)

滑动变阻器的作用是什么

滑动变阻器的作用是什么 滑动变阻器原理滑动变阻器是电路元件,它可以通过来改变自身的电阻,从而起到控制电路的作用。在电路分析中,滑动变阻器既可以作为一个定值电阻,也可以作为一个变值电阻。滑动变阻器的构成一般包括接线柱、滑片、电阻丝、金属杆和瓷筒等五部分。滑动变阻器的电阻丝绕在绝缘瓷筒上,电阻丝外面涂有绝缘漆。 滑动变阻器是电学中常用器件之一,它的工作原理是通过改变接入电路部分电阻线的长度来改变电阻的,从而逐渐改变电路中的电流的大小。滑动变阻器的电阻丝一般是熔点高,电阻大的镍铬合金,金属杆一般是电阻小的金属,所以当电阻横截面积一定时,电阻丝越长,电阻越大,电阻丝越短,电阻越小。 滑动变阻器分类可变式电阻器一般称为电位器,从形状上分有圆柱形、长方体形等多种形状;从结构上分有直滑式、旋转式、带开关式、带紧锁装置式、多连式、多圈式、微调式和无接触式等多种形式;从材料上分有碳膜、合成膜、有机导电体、金属玻璃釉和合金电阻丝等多种电阻体材料。碳膜电位器是较常用的一种。电位器在旋转时,其相应的阻值依旋转角度而变化。 滑动变阻器的作用1、保护电路。在电路连接号之后,在开关闭合之前将滑动变阻器的阻值调节到最大值,这样的话就可以起到很好的保护电路的作用。防止在电路接通时电流过大而烧坏电路。 2、改变电路中的电流。滑动变阻器的阻值是慰变化的,在电路接通后通过改变滑片的诶之就可以实现地电路中对电流的调节。在连接滑动变阻器的时候要遵循以上一下,重点在下的原则,金属杆和电阻丝都要分别的连接接线柱。 3、改变电压。在研究欧姆定律的实验中,滑动变阻器所起到的作用是改变和他串联的用电器两端的电压的作用。 滑动变阻器的结构基本上都是一样的,滑动变阻器的主要组成结构有滑片、电阻丝、金属

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