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北京喜讯到边塞

教学内容:聆听《北京喜讯到边塞》

教学目标:1、聆听《北京喜讯到边塞》从丰富多彩的音色中感受少数民族村寨里当喜讯传来他们载歌载舞的欢乐场景。

2、学生能用自己喜欢的方式表现乐曲。

教学重点:感受少数民族载歌载舞的场面。

教学难点:表现音乐。

教学过程:

一、猜谜导入:(播放乐曲第一主题音乐)

谜语:考考你的小耳朵:这段音乐的风格是中国的还是外国的?描

绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场面?演奏的乐队是中国民族乐队,还是西洋管弦乐队?演奏的形式是合奏还是独奏?

二、揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。

设问:(1)为什么喜讯是从北京传出?

(2)“边寨”是什么地方?

三、熟悉各主题音调。

播放各主题音调(在课前要制作好各主题的音带片段。放某一主题

让学生在课本的谱例上找出是第几主题,并跟录音哼唱曲调,同时听辨是什么乐器演奏,完成课本上右下角的练习。

四、视听乐曲,了解作品的结构。

北京喜讯到边塞

仔细聆听乐曲,同时根据刚熟悉的各主题音调,随音乐的演奏用手指表示出各主题的序号。教师可从学生的举手示意中获得反馈,了解学生的听赏水平,及时地加以指导。

五、师生讨论。

设问:各主题都描绘了各种民族舞蹈。你能用动作、颜色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗?完成课本右上角的练习。

(从引子开始一段一段地议论,可根据课时的安排有的可详,有的可略,边议边再听各段音乐的片段)。

六、复听全曲,各组选择某一主题边听边表演。

(1)分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。

教师巡视,分别作指导(根据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等)。

(2)聆听全面,当进入某一主题时,相应的该小组同学到教室的空间中表演这一主题舞蹈的场景。

七、小结:我国西南边疆的各少数民族,载歌载舞热情奔放。当首都北京有特大喜讯传入边寨时,他们就用歌舞欢庆喜讯,表达他们的欢乐情景。

八、练习与作业:

搜集边疆各少数民族民俗风情

板书设计:

北京喜讯到边塞