最新西北农林科技大学普通昆虫学复习资料——森保102班

森林昆虫学复习资料

昆虫纲的主要特征：

1．体躯分节：头、胸、腹；

2．头部有口器和触角，通常还有单眼和复眼；

3．胸部有3对足，一般还有2对翅。

4．腹部由9-11节组成，包含着生殖系统和大部分内脏，无行动用的附肢，但有转化为外生殖器的附肢。

5．具有变态特性：从卵中孵出到变成成虫，要通过系列内、外部形态和构造的变化。

一、昆虫的头部

昆虫虫体最前端的第一体段是昆虫的头部，主要构造包括头壳、口器、一对复眼、一对触角，有时还有2-3个单眼。。昆虫头部的附器及各附器的类型：

触角：位于额区两复眼间的一对触角窝内，由梗节、鞭节、柄节、触角窝组成，是主要的感觉器官，具有触觉和嗅觉功能，能感受分子的微小刺激。

主要的类型有：刚毛状（蜻蜓、蝉）、丝状（蟋蟀、竹蝗）、念珠状（白蚁）、锯齿状（叩头虫、芫菁）、羽毛状（毒蛾）、栉齿状（甲虫、蛾类雌虫）、肘状（蜜蜂、蚂蚁）、锤状（郭公虫、瓢虫）、环毛状（雄蚊）、具芒状（蝇类）、球杆状（蝶类）、鳃片状（金龟子）。

眼：分为单眼和复眼，是昆虫的视觉器官，基本够造相同。复眼由好多的小眼集合成，小眼由集光器和感受器两部分组成。单眼可以分辨光线的强弱，不能看清物体的形状，复眼可以分辨近距离的物体，能看清物体的形状。单眼分为背单眼和侧单眼两种。有是复眼有时分为上下两群。

口器：是昆虫的取食部分，主要有咀嚼式、虹吸式、刺吸式、嚼吸式、舐吸式、刮吸式、锉吸式。

咀嚼式口器：由上唇、上颚、下颚、下唇和舌五部分组成，在演化上最为原始，各部分构造比较完整（蝗虫、白蚁）

虹吸式口器：上鄂退化，下颚和外鄂叶十分发达，变成螺旋卷曲的喙。（蝶、蛾类的成虫）

刺吸式口器：主要构造极度延伸，呈针状，适于穿刺，吸取动植物的组织液，下唇延伸为分节的喙。（蚊、蝉、蝽）

刮吸式口器：刮破寄主组织，然后吸允流出来的血液（牛虻）嚼吸式口器：具有强大的上颚，可以咀嚼固体食物，又有适于吸允花蜜的构造（蜜蜂）

舐吸式口器：吸取暴露在外的液体食物或微粒固体物质（蝇类）

锉吸式口器：为蓟马类昆虫所特有

头式：下口式—直角（螽斯）、前口式—钝角（步行虫）、后口式—锐角（蝉）。

二．昆虫的胸部

胸部是昆虫体躯的第二体段，由三节组成，依次为前胸、中胸、后胸，每个胸节有一对附肢，即前足，中足、后足，中胸和后胸背面两侧常各具一对翅，呈为前翅和后翅。每一胸节都由背板、腹板、侧板（两块）组成。前翅在中胸上，后翅在后胸上。

昆虫胸部的附肢及附器的类型

1、足是胸部的附肢，生在胸部侧下方的基节窝内，由基节、转节、腿节、胫节、跗节、前跗节组成。跗节中垫及爪垫具有感觉器。主要类型：步行足（步甲、瓢虫）、跳跃足（蝗虫、蟋蟀后足）、捕捉足（螳螂）、开掘足（蝼蛄的前足）、游泳足（龙虱后足）、携粉足（蜜蜂的后足）、抱握足（雄性龙虱的前足）等。

2、翅昆虫的翅是由胸部背板向两侧延伸成的背侧叶或气管鳃演化而来。翅具有四个区：腋区、轭区、臀前区、臀区。具有三个角为肩角、顶角、臀角，有两个褶为臀褶和轭褶。翅多为膜质，具有很多起骨架作用的翅脉，翅脉有纵脉和横脉之分。翅的类型：复翅、鞘翅、半鞘翅、平衡棒、缨翅、鳞翅、毛翅、膜翅等。

4、翅连锁

昆虫在飞行时，前后翅借特殊的构造相互连接，以保持飞行动作的一致，这种连接构造称为翅连锁器。具有如下5种常见的翅连锁方式。P18

翅轭型：前翅后缘基部的指状突挟持后翅前缘。如蝙蝠蛾。翅褶型：后翅前缘的耳状卷褶钩挂于前翅的卷褶上。如同翅目昆虫。

翅钩型：后翅前缘中部的钩列下挂于前翅后缘的卷褶上。如膜翅目昆虫。

翅缰型：后翅基部1-3根长刚毛（翅缰）钩挂前翅腹面Cu 脉上的短刚毛列或鳞毛上（翅缰钩=安缰器）。如多数蛾类。翅贴型（翅抱型）：后翅肩区扩大贴附于前翅后缘下。如枯叶蛾、天蚕蛾及蝶类。

三．昆虫的腹部

通常由9—11节组成，除末端几节具有尾须和外生殖器外，一般没有附肢。第l-8节两侧常各具有气门一对。

产卵器

第二章昆虫的内部器官及其功能

1体腔即血腔：血液在循环过程中，要流经体腔再回到心脏，各器官浸泡在血液中。

昆虫胸部或腹部的横切面：两层膈膜将整个体腔分为三个血窦：

（1）膈膜：背膈膜、腹膈膜

（2）血窦：背血窦（心脏和大动脉）、围脏窦（消化、排泄、生殖器官）、腹血窦（中枢神经系统）

昆虫的体壁结构及其作用

1．底膜 2．皮细胞层 3．表皮层

（1）内表皮：最厚，质地柔软而有延展性

（2）外表皮：质地坚硬，致密

（3）上表皮：最薄，结构最复杂，一般由内向外分为：角质精层、蜡层和护蜡层3层，

体色:色素色、结构色和混合色三种。

体长：是指头部的最前端到腹部末端的长度，不包括头部的触角、口器和腹末尾须及外生殖器等的长度。

翅展：是指翅展开时，两前翅翅尖之间的直线距离。

消化系统

一、消化道的一般构造和机能

1、前肠（foregut）

2、中肠（midgut）

3、后肠（hindgut）

二、消化道的功能

1、前肠（foregut具有进食、运送、贮存、磨碎和初步消化食物的功能。

2、中肠（midgut）中肠是食物消化和营养吸收的主要器官。

3、后肠（hindgut）后肠是消化道的最后一段，是由回肠、结肠和直肠组成的。后肠主要功能是排除残渣，吸收水分和无机盐。排泄系统

排泄是清除体内的代谢废物和某些有毒的、多余的物质，保

持体内的渗透压，维持昆虫正常的生命活动的生理现象。

一、马氏管及其功能

马氏管：基部开口在中肠和后肠交界处，端部封闭，游离在

体腔内的血液中，或与直肠切合形成隐肾结构；

马氏管的主要功能：吸收血液中的N素代谢废物尿酸等并转

移至后肠随食物残渣一起排出体外，调节血液中的离子平衡

维持体液的渗透压。部分昆虫的马氏管可分泌丝、石灰质、

泡沫及粘液。

二、马氏管的排泄机理

血液中的可溶性原尿通过被动运输、离子泵的主动运输和胞

饮作用，可透过马氏管端的管壁而进入管腔内，并从端部流

向基部。当原尿流过马氏管的基段或直肠时，管壁细胞和直

肠垫吸收其中的水和K+、Na+，使原尿变成尿酸而沉淀，随

食物残渣经肛门被排泄掉，同时维持血液正常的渗透压和离

子平衡。

三、其他排泄器官的排泄作用

1、体壁、气管系统等器官的排泄作用

体壁通过扩散的方式排出代谢废物；

以呼吸方式排出体外的代谢废物为CO2，多余的H2O；

2、贮存排泄物

虫体内生理活动所产生的某些中间代谢物或代谢废物，不直

接排除体外，而是被隔离、限制、贮存于特定的组织或细胞

中，这种排泄方式称为贮存排泄或堆积排泄；

呼吸系统

昆虫的呼吸系统由气门和气管系统组成，担负输送氧气到需

氧组织以及从虫体内排除CO2的功能。

昆虫的呼吸方式

可分为：体壁呼吸、气管鳃呼吸、气泡和气膜呼吸、气门气

管呼吸。

气管系统是昆虫呼吸中气体交换的通道，气门后的气管为气

管主干，主干后的分支为支气管，最后分化成许多微气管。

气门是由体壁内陷形成气管所留下的开口，又称气管口

循环系统

一、循环器官的构造

昆虫的循环器官主要包括背血管、背隔、腹隔以及辅搏动器。

1、被血管：是昆虫循环系统中唯一的导流管，使纵贯于背血

窦中、前端开口而后端多呈封闭状的长而薄的管状物，分动

脉和心脏两部分。

2、血液循环：是血腔内的血浆在背血管有规律搏动的推动下、

背膈和腹膈有节奏的波动下，促使血液在背血窦内向前流动、

在腹血窦内向后流动、在围脏窦内向后及向背血窦中流动的

过程；

内分泌系统

昆虫体内能够分泌特殊的生理活动微量物质（激素）来调

节昆虫的生长、发育、脱皮变态、生殖、滞育等重要的生命

过程，这些器官所组成的发育调控系统统称为内分泌系统。

虫体内的分泌激素的组织包括脑神经细胞分泌群、咽下神

经节、心侧体、咽侧体、前胸腺、一些体神经节、绛色细胞、

脂肪体等。

神经系统

第三章昆虫生物学

第一节昆虫的生殖方式

单体生殖：孤雌生殖和雌雄同体的自体受精。

双体生殖：两性生殖和雌雄异体的异体受精。

两性生殖：需经雌雄交配，雄性个体产生的精子与雌性个体

产生的卵子结合后，才能正常发育成新个体的生殖方式。

孤雌生殖:卵不经受精就发育成新个体的生殖称为孤雌生殖

（又称单性生殖）。

单胚生殖:

多胚生殖:是一个成熟得卵发育为2个或多个新个体的生殖

方式。

成体生殖:

幼体生殖:昆虫处于幼虫时，母体尚未达到成虫阶段就进行生

殖的现象。

卵胎生: 卵在母体内发育成熟并孵化，产出来的不是卵而是

幼体。

第二节昆虫的胚胎发育和胚后发育及变态

胚胎发育：由卵核分裂开始至幼虫孵化为止在卵内的发育阶

段称胚胎发育。

胚胎发育可分为：原足期、多足期、寡足期、无足期；

胚后发育：昆虫自卵内孵出，到成虫羽化并达到性成熟的整

个发育过程。

孵化：胚胎发育完成后，幼虫突破卵壳而出的过程。

变态：昆虫在个体发育过程中，特别是在胚后发育阶段经过

的一系列形态变化。

变态类型及其代表科

全变态：昆虫在个体发育过程中，要经历卵、幼虫、蛹、成

虫4个不同的虫态。

不全变态：昆虫个体发育过程包括卵、幼虫、成虫3个发育

阶段，幼期翅在体外发育，无蛹期。

①渐变态：成虫、幼虫在体型上很相似，生活习性相近，生

境与食物相同，但幼虫的翅未长成，性器官不成熟，其幼虫

成为若虫。（直翅目、螳螂目、革翅目、等翅目、纺足目、半

翅目、大部分同翅目等）

②半变态：成虫陆生，幼虫水生，幼体在体型、取食器官、

呼吸器官、运动器官及行为习性等方面均与成虫有明显的分

化现象，幼虫称稚虫。（蜻蜓目等）

③过渐变态：幼虫至成虫期有一个不食不动的类似蛹期的静

止时期。（缨翅目、同翅目粉虱类和雄性介壳虫等）

增节变态：幼期和成熟期之间除了个体大小和性器官发育程

度的差别外，腹部的体节数随蜕皮次数的增加而增加。

表变态：幼体与成虫之间除了身体大小、性器官发育程度及

附肢节数等有所变化外，其他方面无明显差别。

原变态：从幼期转变为成虫期需要经过1个亚成虫期。

幼虫期

蜕皮：昆虫孵化出来后，随着虫体的生长，经过一定时间，

重新形成新表皮而将旧表皮脱去的过程。

虫龄：从孵化至第1次蜕皮前的幼虫称1龄幼虫，第1 次

蜕皮后的幼虫称2龄幼虫，依此类推。

龄期：相邻两次蜕皮所经历的时间。

头壳指数：各龄间头壳宽度按一定几何级数增长，即各龄幼

虫的头壳宽度之比为一常数，即：

上一龄头壳宽/下一龄头壳宽=1.4

化蛹：完全变态的昆虫，幼虫在获取足够营养后从一个自由

活动虫态变为一个不食不动虫态的过程，又叫化蛹。

蛹的类型

离蛹：也称裸蛹，触角、足和翅不粘附蛹体表面，可以活动，

附肢离开身体。

被蛹：附肢和翅由黏液贴于蛹体表面，外包一层坚硬透明的

蛹壳，附肢不能自由活动。

围蛹：也是离蛹，只是化蛹时，末龄幼虫的表皮没有脱去，

形成较硬的外壳，包住离蛹。如蝇类的蛹。

成虫

羽化：完全变态的昆虫蜕去蛹壳或不完全变态的昆虫蜕去末

龄若虫的皮化为成虫的过程。

补充营养：幼虫期积累的营养不足，成虫羽化后生殖腺尚未

成熟，需继续取食才能达到性成熟。这种成虫为完成性成熟

而进行的取食活动称补充营养。

恢复营养：昆虫产完一次卵以后为了下一次产卵的取食活动。

第三节昆虫的行为与多型现象

一、昆虫的行为和习性

1.反射行为

2.本能与趋性（趋光，趋温，趋湿，趋化）

趋性：昆虫对外界某种刺激表现出趋向或躲避的行为。

3.生活节律（日出性，夜出性）

4．社会性行为（群集性）

二、多型现象

性二型：同种昆虫雌、雄两性除生殖器官以外的其它外部形

态的差异，即第二性征。

多型现象：同种昆虫同一性别的个体间在大小、颜色、结构

等方面存在明显差异，甚至行为、功能不同的现象。（如“社

会性昆虫”）

二、拟态与保护色

第四节昆虫的世代和生活史

世代：昆虫从离开母体开始到性成熟并能产生后代为止称

为一个世代。

生活史：昆虫在一定阶段的发育史。

年生活史：昆虫在1年中生活史，又称生活年史。

世代重叠：二化性和多化性昆虫由于发生期及产卵期较长，

使前后世代明显重叠的现象。

世代交替：多化性昆虫1年中若干世代间生殖方式和生活习

性等有明显差异，两性生殖与孤雌生殖交替发生的现象。

休眠和滞育(异同比较)

1.休眠：由不良环境条件直接引起，当不良环境条件消除，

便可立即恢复生长发育。

利用休眠，可控制天敌昆虫的释放。

2.滞育：由遗传性决定，并受光周期、温度、湿度、营养等

共同作用，以及体内激素调控；一旦进入滞育，即使给予适

宜环境条件也不能立即恢复发育，必需经过一定的物理或化

学的刺激才能解除滞育。

第四章昆虫分类学

1、种：是能够相互配育的自然种群的类群，这些类群与其它

近似类群有质的差别，并在生殖上相互隔离着，它是生物进

化过程中连续性与间断性统一的基本形式。

双名法即昆虫种的学名由两个拉丁词构成，第一个词为属名，

第二个为种名。定名人置于种名之后。

书写学名时，属名的第一个字母要大写，其余小写，命名者

的姓或姓的缩写中第一个字母也要大写，印刷时属名种名要

斜体，命名者要正体。例:菜粉蝶Pieris rapae L.

属名种名定名人

姓氏

模式标本：当第一次发表新种时所根据的标本为模式标本。

3、主要阶元：界、门、纲、目、科、属

4、标本的制作与保存（参考）

（1）插针：按昆虫体大小选用适当的昆虫针，昆虫针插的部

位因种类而异，一般都插在中胸背板的中央偏右，以保持标

本稳定，又不致破坏中央的特征，鞘翅目(甲虫)插在右鞘翅

基部约l/4处，不能插在小盾片上，腹面位于中后足之间；

半翅目(蝽)小盾片很大，插在小盾片上偏右的位置；双翅目(蝇

类)体多毛，常用毛来分类，插在中胸偏右；直翅目(蝗虫)前

胸背板向卮延伸盖在中胸背板上，针应插在中胸背面的右侧。

鳞翅目需要展翅，插在中胸背板中央。

（2）整姿：蝽、甲虫、蝗虫等昆虫针插以后，尽量保持活虫

姿态。需将触角和足进行整姿，使前足向前，后足向后，中

足向左右。

（3）展翅：蝶蛾类昆虫需要展翅。按昆虫的大小选取昆虫针、

按针插部位要求插入虫体，将虫体腹部向下插入展翅板的槽

内，使展翅板的两边靠紧身体，用昆虫针将翅拨开平铺在展

翅板上。蜻蜒类要以后翅的两前缘成一直线为准；蝶蛾类以

两前翅后缘成直线并与身体成垂直；蝇类和蜂类以前翅顶角

与头顶在一直线上，然后再拨后翅使左右对称。最后用玻璃

片压住或用光滑纸条把前后翅压住，用大头针固定，放在干

燥通风处干燥。

（4）装标签：使用三级台的方法整理针插昆虫和标签的位

置。第1级高26mm，用来定标本的高度。用双插法和粘制

小昆虫标本时，纸三角、软木片和卡纸等都用这级高度。第 2

级高 14 mm，是插采集标签的高度。第 3级高 7 mm，为定

名标签。

(5)标本的保存：制成的昆虫标本要放在阴凉干燥处，放在有

防虫药品的标本盒，分类收藏在标本柜里。

第五章昆虫生态学

害虫:当一种生物的种群密度超出了某种允许的阈值水平而

引起经济损害的时候。

种群:是占有一定的空间的同种个体的集合。

群落:占有一定空间，有着相似的自然资源需求的几个或多个

种群的集合体。

生态系统:在一特定的区域的一定空间范围内，所有的生物和

非生物要素通过物质循环和能量、信息流动，相互作用，相

互依存的一个动态系统。

与昆虫种群相关的因素

非生物因素的特征：包括温度、湿度（降水）、光、风、土壤、

水体等。

生态环境因素：包括食物、天敌，与该种群有竞争、共栖、

共生、共食等关系的它种动植物及人类活动。

第一节非生物因素与昆虫的关系

⒈温度、湿度、降雨、光、风和土壤对昆虫的影响

一、昆虫对温度的适应范围

昆虫是变温动物，调节体温的能力较差。在其有效温度范围

内,温度升高可以加强酶和激素的活性，从而加快昆虫体内生

化反应的速度，表现在发育速度的加快。

根据温度对温带地区昆虫的影响，可将温度划分为5个温区:

致死高温区：45-60 ℃亚致死高温区：40-45 ℃适温区：

8-40 ℃亚致死低温区：-10-8 ℃致死低温区：-40--10℃

适温区又可分为以下3个温区。

高适温区温度约为30～40℃。

最适温区一般为20～30℃。寿命适中，繁殖力最大。

低适温区一般为8～20℃。此温区的下限，称为最低有效温

度，只有高于这一温度，昆虫才开始发育，故称为发育始点(发

育起点)温度。

1 温度与昆虫发育速度的关系-有效积温法则

昆虫和其他生物一样，完成其发育阶段（卵，幼虫，蛹，

成虫或整个世代）需要从外界获得并积累一定的热能，而完

成此一发育阶段所需的总热能是一个常数，积累的总热能以

发育历期与此期间的平均温度的乘积表示，称为积温常数即：

K′=D*T K′-积温常数 D-发育历期 T-发育温度

昆虫在发育起点(c)以上的温度才开始发育即：

K=D(T-C) K-有效积温常数

单位：日度。当测的害虫某一虫期或龄期的发育起点和有效

积温后，就可根据当地常年的平均气温，结合近期天气预报，

利用积温预报式，发生对害虫下一虫态或龄期出现时间的预

报。

2 发育起点与有效积温的测定

因为： K=D(T-C); V=1/D (V-发育速率）

所以：T=KV+C 多组T、V值用最小二乘法可求 K C

*多级人工变温法

①预测害虫和天敌的发生期

例：如7月10日深点食螨瓢虫产卵盛期，7月中旬气象

预报平均温度为28 ℃，预测其1龄幼虫的盛期。（K=58.06

日度 C=15.46 ℃ )

解：已知 K=D(T-C) D=K/(T-C)=4.6 即5天。

故7月15日是1龄幼虫的盛期

②预测害虫和天敌的地理分布及其在某地一年发生的代数

如果某地对该种昆虫一年内可提供的有效积温K1小于

K,这种昆虫就不能在该地分布。

代数D=K1/K(代)。

③利用有效积温保存天敌和确定释放天敌适期

例：玉米螟赤眼蜂全代的发育始点为5 ℃，完成一代需求

的有效积温为235日度，选择低温保存温度在5 ℃以下。

又如5月20日预测到6月2日（即13天后）是玉米螟

越冬代成虫的产卵适期，求在何种温度下繁蜂，可不误在6

月2日适期放蜂

K=D(T-C) 235=13X(T-5) T=21.5 ℃

3 低温致死效应和昆虫的耐寒性

过冷却现象:昆虫的体液能忍受0℃以下的低温而不结冰，这

种现象叫过冷却现象。

昆虫的体温持续下降，当体温降到 0℃以下时，体液不

结冰，但当体温降到一定低温(如-12 ℃)时，昆虫体液开始

结冰，同时释放热量，此时体温复升,这一温度称为过冷却点。

但体温只能升到接近0 ℃处，而后又慢慢下降。

4 光对昆虫生长发育的影响

昆虫可见波长范围在250一700μm之间，对紫外光敏感，而

对红外光不可见。

光强度的影响：日出性昆虫、夜出性昆虫、昼夜活动性昆虫、

弱光性昆虫。

光周期：是1天的日照时数在1年内所形成的变化序列。

5 风和土壤对昆虫的影响

风：影响昆虫传播、扩散；可使昆虫致死。另外造成树木折

断枯死造成次期性害虫大发生。

土壤因子：据估计，大致有95%的昆虫种类与土壤环境发生

或多或少的直接关系。

第二节生物因素（食物和天敌）与昆虫关系

1食物因素对昆虫的影响

昆虫食性的分化

按食物的性质分：植食性、肉食性、腐食性、杂食性

按取食范围的广狭区分：单食性、寡食性、多食性

2 昆虫的天敌

（1）捕食性天敌螳螂、蜻蜓、猎蝽、瓢虫、步甲、虎甲及直

翅目、双翅目、膜翅目、脉翅目昆虫。

（2）寄生性天敌：按寄主分为卵寄生、幼虫寄生、蛹寄生、

成虫寄生或跨期寄生。

按寄生习性分为：单寄生、复寄生、重寄生。

（3）病原微生物：

细菌（金龟子乳状病芽孢杆菌、BT）

真菌（虫霉菌、白僵菌、绿僵菌）

病毒（核型多角体病毒、质型多角体病毒、颗粒体病毒）。

昆虫感染以上三种病原后的病状区别

细菌致死：虫体内组织液化，虫体表面体色发暗，液化的组

织挑破后有恶臭。

病毒致死：虫体内组织液化，液化的体液无恶臭，体色变淡，

死前会倒挂在枝条上。

真菌致死：虫体里充满菌尸，吸收虫尸内的水分，导致虫体

僵硬、干缩。

（4）捕食性鸟类和其他有益动物：鸟类、两栖类、爬行类、

蜘蛛、捕食螨。

第三节森林昆虫种群及其动态

⒈种群的基本概念

种群有三个基本特征：①空间特征；②数量特征；③遗传

特征：种群具有一定的遗传组成。

2.种群的统计特征

1）统计特征：出生率、死亡率、性比、年龄组配、繁殖率、

滞育率等

2）密度：指一定时间内单位面积或单位体积中生物种群个体的数量。

普通昆虫学试题

普通昆虫学期中试卷 一.单项选择题(30分) 1.下列昆虫中具有咀嚼式口器的昆虫( ) A、蚜虫 B、叶蝉 C、瓢虫 D、蝗虫 2. 蓟马的口器属于( ) A 锉吸式口器 B 咀嚼式口器 C 虹吸式口器 D 嚼吸式口器 3.翅面在有气管的部位加厚,这就就是( ) A 脉序 B 翅肋 C 翅脉 D 翅气管 4.昆虫的盾间沟位于( )上。 A 头部 B 背板 C 腹板 D 侧板 5.把前脊沟与前盾沟之间的骨片叫( ) A 端骨片 B 盾片 C 前盾片 D 后盾片 6.完全变态的昆虫不要经历以下哪几个时期( ) A.卵 B.蛹 C.拟蛹期 D.成虫 E.幼虫 7.家蝇的蛹为( ) A 离蛹 B 被蛹 C 裸蛹 D 围蛹 8.昆虫胚胎发育过程0中从幼期状态改变为成虫状态的现象称( ) A、孵化 B、脱皮 C、羽化 D、变态 9.昆虫胚胎发育的三个连续阶段顺序就是( ) A多足期,无足期,寡足期 B 无足期,寡足期,多足期 C 原足期,多足期,寡足期 D 寡足期,原足期,多足期 10.一个新个体昆虫(不论就是卵或就是幼虫)从离开母体发育到性成熟产生后代止的个体发育史称( ) A 一化性 B 多化性 C 一个世代 D 多个世代

11.由不良环境条件直接引起,当不良环境解除时,就可恢复生育的停育现象叫( ) A 滞育 B 休眠 C 越冬 D 越夏 12.昆虫在不同的地理分布区一年发生的世代数不同,也就就是说,滞育可出现在不同的世代,这种现象叫( ) A 休眠 B 兼性滞育 C 专性滞育 D 确定性滞育 13.膜翅目中寄生性昆虫幼虫的足属于( ) A 寡足型B多足型 C 无足型 D 原足型 14.蛹体被第三、四龄幼虫所蜕的皮共同构成的蛹壳所包围,这种蛹为( ) A 离蛹 B 被蛹 C 围蛹 D 裸蛹 15.蝶类的变态类型就是( ) A 增节变态 B 完全变态 C 半变态 D 渐变态 二.填空题(15分) 1、蜜蜂口器类型属于( )。 2、引起昆虫滞育与重要生态因素有( ),( ),( );起滞育的内在因素就就是( )。 3、雄性龙虱的前足就是( )。 4.蝶类的变态类型就是( )。 5、按照胚体分节与附肢发生的顺序,将昆虫胚胎的外形发育分3个连续的阶段,即( ),( ),( )。 6.变态的类型( ) ,( ) ,( ) ,( ) ,( )。 7、触角由3节组成,分别就是:( ),( ),( )。 8、昆虫的个体发育包括( ) ,( ) ,( )3个阶段。 9、昆虫的腹部就是( )与( )的中心。 10、昆虫翅胸背板三条次生沟就是( )( )与( )。 11、昆虫生殖系统包括( ) 与( )两部分。 12、许多昆虫随环境颜色的改变而变换身体的颜色的现象称为( )。 13、不全变态与全变态的不同就是全变态的有( )阶段。

普通昆虫学试题及答案

一．名词解释（20分，每题2分） 1、附肢：胚胎分节后，每个体节上发生一对囊状突起，其中一些突起以后延伸，分节形成附肢 2、雌雄二型现象：昆虫的雌雄两性，除直接产生性细胞的性腺和进行交配、产卵等活动的外生殖器的构造截然不同外，雌雄的区别也常常表现在个体大小、体型的差异颜色的变化等到方面。如鍬形虫科的雄虫的发达得多，有的甚至与身体等长、或分枝如鹿角。 3、开放式循环：昆虫的血液绝大部分是在体腔中流动，没有固定管道，叫开放式循环。 4、神经元：构成神经系统的最基本单元，包括神经细胞体及由其发出的神经纤维。 5、世代交替：昆虫两性世代与孤雌世代交替进行，叫世代交替。 6、成虫从它的前一虫态脱皮而出的现象，称为羽化 四．简答题（每题10分，共30分） 2．昆虫纲的主要特征： （1）体躯分头、胸、腹三个体段。 （2）头部有触角1对，复眼1对，单眼1~3个，口器附肢3对（上、下颚、下唇）是感觉和取食的中心。 （3）胸部具有3对胸足，有翅1~2对，是运动中心。 （4）腹部是内脏和生殖的中心，腹部末端有尾须和外生殖器。 （5）昆虫的一生还要经过一系列变态过程。 一、名词解释（每题3分，共15分） 1．多型现象：是指一种昆虫的统一虫态的个体、体型和体色等外部形态方面存在明显差异的现象。 2．轴突传导：是指一个神经元内的信息由轴突传导细胞体或由细胞体传给轴突的过程。3．授精：交尾时，雄虫将精子注入雌虫生殖腔内，并不立即与卵进行受精作用，而精子被储藏在受精囊中，这个过程叫授精。 4．胚胎发育：是指从单细胞的合子卵裂开始至发育成为内外器官俱全的胚胎个过程。5．变态：昆虫在个体发育中，特别是在胚后发育过程中所经历的一系列内部结构和外部形态的阶段性变化称变态。

西北农林科技大学及大学生本科课程考试试卷(卷)标准答案

西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）标准答案2009—2010学年第一学期《资源昆虫学》课程 A 卷专业班级：植保07级命题教师：审题教师： 学生姓名：学号：考试成绩： 一、名词解释（每小题5分，共25分）得分：分 1. 资源昆虫和冬虫夏草 答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。 冬虫夏草虫草菌寄生于蝙蝠蛾的幼虫，使幼虫僵化，夏季在僵虫的头部长出子实 体形成的菌物复合体； 2. 蚁蚕和大蚕 答：蚕卵刚孵化的幼虫，体黑褐色，形似蚂蚁，俗称“蚁蚕”。4～5龄蚕称“大蚕”，又称“壮蚕”。 3. 催青与上蔟 答：为使蚕卵在预定日期整齐孵化，需将蚕种在一定温湿度和光照下进行处理。由于卵在孵化前一天颜色会变青，因此这一过程称为催青。 上蔟是指把适熟蚕收集到蔟具上，使其吐丝营茧的过程。 4. 紫胶和白蜡 答：紫胶是紫胶虫雌虫的分泌物。 白蜡是雄性白蜡虫的若虫在生长过程中的蜡质分泌物。 5. 观赏昆虫与科研材料昆虫 yyyyyy

答：观赏昆虫是指虫体色彩鲜艳、图案精美、形态奇特或者鸣声动听、好斗成性或会发萤光的昆虫，如各种彩蝶、独角仙、萤火虫、蟋蟀、蝈蝈、纺织娘等，有很高 的观赏娱乐价值。 科研材料昆虫指专门用于科学研究的昆虫，这类昆虫生活史短，容易饲养。如作 为研究染色体的材料果蝇，研究唾液腺的材料吸血蝽蟓，仿生学研究对象蜻蜓、 蝗虫等。 二、简答题（每小题6分，共30分）得分：分 1、资源昆虫按其应用方式如何分类？ 答：资源昆虫是指虫体本身或其产物、行为能够直接或间接为人类所利用的昆虫（物质需求和精神需求）。（2分）一般按其应用方式分为： 第一级资源昆虫：是指虫体本身或其产物能够直接满足人们的物质或精神需求。如工业原料昆虫、药用昆虫、饲料昆虫、食用昆虫、工艺观赏昆虫等。（2分）第二级资源昆虫（中间资源昆虫）：是指必须通过作用于其它生物才能对人类产生利益（或好处）的昆虫。如天敌昆虫、传粉昆虫。（1分） 第三级资源昆虫（特殊资源昆虫）：是指包括教学、科研材料、仿生对象、环境保护、构成生态系统食物链的重要环节，今后作为生物工程重要基因库等特 殊用途的昆虫。（1分） 2、简述活筐式10筐标准蜂箱的结构组成。 答：10框标准蜂箱是饲养欧洲蜜蜂使用最普遍的蜂箱，又称朗氏蜂箱。（1分）它由10巢框、箱身、箱底、巢门板、副盖（或纱盖）、箱盖以及隔板组成。（4分）需要时可在箱身叠加继箱。继箱与活底蜂箱的箱身通用。（1分） 3、东亚钳蝎的生殖方式与一般昆虫有何不同？ 答：东亚钳蝎的生殖方式为体外受精，卵胎生；（6分） yyyyyy

普通昆虫学试题与答案

一，拉汉互译 1. 同翅目H omo pt era 2. 鞘翅目C ole op ter a 3. Hem ip ter a半翅目 4. Man to dea螳螂目 5. Bl att od ea蜚蠊目 二，名词解释 1.孤雌生殖：昆虫的卵不经过受精就能发育成新个体的现象。 2.胚后发育：是从卵孵化出幼体开始到成虫性成熟的整个发育过程。 3．世代交替：是指一些多化性昆虫在年生活史中出现两性生殖世代和孤雌生殖世代有规律的交替进行的现象。 4．迁飞：是某种昆虫成群而有规律地从一个发生地长距离地转移到另一个发生地的现象。 5.多型现象：是指一种昆虫的统一虫态的个体、体型和体色等外部形态方面存在明显差异的现象。 6.微气管：昆虫的气管由粗到细进行分支，当分支到直径为2～5um时，伸入一个掌状的端细胞，然后由端细胞再形成一组直径在1um以下末端封闭的气管为微气管。 7.世代：昆虫的新个体（卵或幼虫或稚虫或若虫）自离开母体到性成熟产生后代为止的发育过程叫生命周期，通常称这样的一个过程为一个世代。 *8.休眠：是由不良环境条件直接引起的，当不良环境条件消除后昆虫能马上恢复生长发育的生命活动停滞现象。 *9.雌雄二型：同种的雌雄个体除生殖器官的结构差异和第二性征的不同外，在大小，颜色，结构等方面存在明显差异的现象。 10.信息素：又称外激素，是由一种昆虫个体的分泌腺体所分泌到体外，能影响同种其他个体的行为、发育和生殖等的化学物质，具有刺激和抑制两方面的作用。 11.突触：神经元之间的联接点，神经传导的联络区。 12.脱皮：昆虫自卵中孵化出来后随着虫体的生长，经过一段时间，重新形成新表皮而将旧表皮脱去的过程。 13.迁飞：某种昆虫成群而有规律地从一个发生地长距离地转移到另一个发生地地现象。*14. 后生分节：在成虫体壁的骨化过程中，相当于初生分节的节间褶也骨化了，里面形成前内脊，骨前一未经骨化的窄环，称为体节的分界，这种因体壁骨化而产生的分节方式称次生分节。 15.脉序：又叫脉相，翅脉在翅面上的分布形式。 *16. 滞育：由光周期引起的生长发育暂时停止的现象，一旦进入滞育，必须经过一定条件的刺激，昆虫才能在回到合适的光周期时继续生长发育。 17.抗生性：食物不能全面满足昆虫营养上的需求,或含有对昆虫有毒的物质.或缺少一些对昆虫特殊需要的物质,因而昆虫取食后发育不良,寿命缩短,生殖力减弱,甚至死亡;或者由于昆虫的取食刺激而受伤部位产生化学变化或组织上的变化而抗拒昆虫继续取食。 18.耐害性：有些植物在被害虫为害后具有很强的增殖和恢复能力,能显著减轻被害的损失。 19.不选择性：植物不具备昆虫产卵或刺激取食的特殊化学物质或物理性状;食物具有拒避产卵或抗取食的特殊化学物质或物理性状;或者昆虫的发育期与食物的发育期不适应而不被取食为害。 20.翅脉:是翅的两层薄膜之间纵横行走的条纹.由气管部位加厚所形成,对翅膜起着支架的作用。 三，填空题 1. 昆虫的消化道起源于外胚层的部分是前肠和后肠，起源于内胚层的部分是中肠，中肠是分泌消化酶、消化食物和吸收养分的主要部位。

西 北 农 林 科 技 大 学 文 件 - 西北农林科技大学_16961

附件五 西北农林科技大学 博士生指导教师遴选工作管理办法 为加强博士生指导教师队伍建设，促进我校学位与研究生教育事业又好又快发展，结合我校实际，特制定本办法。 一、遴选原则 （一）博士生指导教师遴选按照“坚持标准、严格要求、保证质量、公正合理”的原则，结合学校学科建设发展规划进行。 （二）博士生指导教师遴选，应充分体现提高博士生培养质量的需要，学科发展的需要，改善博士生指导教师队伍结构的需要，特别是青年导师队伍建设需要。 二、遴选学科、专业范围 遴选博士生指导教师仅限于经国务院学位委员会审议通过的我校已有博士学位授予权的学科、专业。 三、申请条件 （一）申请人应热爱研究生教育事业，熟悉国家研究生教育的有关政策法规，教书育人，为人师表，治学严谨，身体健康，能履行导师职责，能保证每年有8个月以上的时间指导博士研究生。 （二）申请人应为我校教学科研岗位具有博士学位和副高级以上专业技术职务，且申请时年龄不超过55周岁的人员。

（三）申请人必须具有硕士生指导教师资格，能够承担研究生的教学任务，曾给研究生讲授过学位课程或开设新课程，且独立、完整培养过一届全日制硕士研究生，培养质量良好。 （四）申请人应具有较高的学术造诣和丰富的科研工作经验，有明确、相对稳定的研究方向，主持国家或省部级的研究课题，科研经费充足，学术成果显著。近5年内科研状况和学术成果应符合以下要求： 1. 自然科学类 申请人承担国家、省部级科研项目或其它重大项目，科研经费充足，近3年至少主持在研国家级课题1项或省部级课题2项，总经费不少于20万元。同时，近5年发表学术研究论文应具备下列条件之一： （1）申请人以第一作者或者通讯作者发表被SCI收录的学术研究论文2篇以上(含2篇)，或被EI收录的学术研究论文4篇以上(含4篇)。 （2）申请人以第一作者或者通讯作者发表被SCI收录的学术研究论文1篇（或被EI收录2～3篇），且在我校划定的A类学术期刊上发表学术研究论文3篇以上（含3篇）。 （3）申请人以第一作者或者通讯作者发表被SCI收录的学术研究论文1篇（或被EI收录2～3篇），且在A类学术期刊上发表学术研究论文2篇，并出版专著（教材）2部以上（含2部）（其中至少主编1部）。

普通昆虫学试题库

《普通昆虫学》试题库 每套试题由5种题型组成，共100分。各部分的题量与得分分配如下： 一、名词解释85：选10个名词，共30分，每小题3分 二、单选题35：选10个小题，共20分，每小题2分 三、多选题40：选10个小题，共20分，每小题2分 四、是非判断33：选6个小题，共6分，每小题1分 五、问答题33：选3个小题，共24分，每小题8分

1. 蝗虫的后足是：A A．跳跃足 B．开掘足 C．游泳足 D．步行足 2.昆虫的气门多位于昆虫的腹部两侧，请问，气门属于：D A．消化系统 B．神经系统 C．循环系统 D．呼吸系统 3.有一昆虫，已经脱了三次皮，，请问该昆虫应处在几龄？C A．2龄 B．3龄 C．4龄 D．5龄 4.蝗虫的前翅是（ D ） A.膜翅 B.鞘翅 C.半鞘翅 D.覆翅 5. 蝉的口器是（ B ） A.咀嚼式口器 B.刺吸式口器 C. 虹吸式口器 D.舐吸式口器 6. 螳螂的前足是：C A. 开掘足 B.步行足 C.捕捉足 D.跳跃足 7.蜜蜂的前足是（ D ） A. 开掘足 B.步行足 C.捕捉足 D.携粉足 8.蝼蛄的前足是（ A ） A. 开掘足 B.步行足 C.捕捉足 D.跳跃足 9. 蝶和蛾的前后翅都是（ C ） A.膜翅 B.半鞘翅 C.鳞翅 D.鞘翅 10. 蝶和蛾的口器是（ B ） A.刺吸式口器 B.虹吸式口器 C. 嚼吸式口器 D.舐吸式口器 11.甲虫的前翅为（ C ）

A.膜翅 B.半鞘翅 C.鞘翅 D.鳞翅 12.蝽象的前翅是：B A.膜翅 B.半鞘翅 C.鞘翅 D.鳞翅 13.蜂的前后翅是（ A ） A.膜翅 B.半鞘翅 C.鞘翅 D.鳞翅 14.蝇的后翅是（ D ） A.膜翅 B.半鞘翅 C.覆翅 D.平衡棒 15.属于排泄器官的是（ B ） A.消化道 B.马氏管 C.背血管 D.腹神经索 16.蝗虫的变态属于（ B ） A.半变态 B.渐变态 C.过渐变态 D.全变态 17. 蝶和蛾属于（ D ） A.半变态 B.渐变态 C.过渐变态 D.全变态 18. 螨是属于哪个纲( B ) A．昆虫纲 B蛛形纲 C.有爪纲 D.唇足纲 19. 家蝇的幼虫属于（ D ） A.原足型 B.寡足型 C.多足型 D.无足型 20. 下列哪些虫的口器着生位置是属于后口式( C ) A. 蝗虫 B.小地老虎 C. 蚜虫 D.虎甲 21.步甲的口器着生位置式属于哪种类型 ( B ) A.下口式 B.前口式 C.后口式 D.上口式 22.下列那些不是触角的组成部分( D ) A.柄节 B.梗节 C.鞭节 D.基节 23. 蜂的连锁器属于哪种类型( A ) A. 翅褶型 B.翅钩型 C. 翅轭型 D. 翅僵型( ) 24. 蝉的连锁器属于哪种类型( A ) A. 翅褶型 B.翅钩型 C. 翅轭型 D. 翅僵型 25. 触角和附肢等胶贴在蛹体上，不能活动，腹节多数或全部不能扭动，这种蛹为 A. 离蛹 B. 被蛹 C. 围蛹 D. 裸蛹 26.蚜虫是属于哪种类型的孤雌生殖: ( ) A.偶发性的孤雌生殖 B.经常性的孤雌生殖 C.周期性的孤雌生殖 D.永久性的孤雌生殖 27.中肠来源于哪个胚层？( C )

西北农林科技大学教职工攻读研究生管理办法

西北农林科技大学教职工攻读研究生管理办法 为了更好地实施“人才强校”战略，加快推进高水平大学建设，规范教职工报考和攻读研究生的管理，鼓励教职工在职攻读学位，提升学历层次，改善学缘结构，提高业务水平，特制定本办法。 一、报考要求 1.教职工报考研究生，其在职在岗工作时间须达到本人与学校签订的服务协议所约定的最低年限，无约定服务最低年限的，须在职在岗工作三年以上。 2.报考学校原则上应为国内外高水平大学或科研机构，或相应专业国内高水平的专科院校。 3.报考的学科专业须与本人现岗位从事的学科专业、工作相同或相近。 二、有关待遇 1.教职工在职攻读校外研究生期间，工资正常发放，住宿费自理。发表以西北农林科技大学为第二作者单位论文并按期获得学位回校工作后补发50%岗位津贴，同时报销培养费。 2.教职工在职攻读校内研究生期间，完成岗位任务，考核合格，其工资和岗位津贴正常发放，获得学位后报销培养费。 3.科教人员在职攻读国外博士研究生期间，工资正常发放，住宿费自理。发表以西北农林科技大学为第二作者单位论文并按期获

得学位回校工作后补发50%岗位津贴，不报销培养费。。 4.科教人员攻读研究生按期毕业并获得博士学位且年龄在40周岁以下，自然科学类每人资助5万元科研启动费；人文社科类每人资助3万元科研启动费。 5.教职工在职攻读学位期间可正常参加专业技术职务评聘或职员职级晋升。 三、相关规定 1.个人申请，经所在单位同意，报人事处审核，批准后方可报考。 2.学校批准报考的在职博士、硕士研究生，入学前须与学校和学院（系、部、所）签订《在职培养博（硕）士研究生协议书》。 3.学校批准报考的脱产（脱离人事关系）研究生，经所在单位同意，按离职处理。 4.未能按期毕业或毕业后不回校工作的，学校将按与其所签协议的有关约定办理。 四、其它 1.已经在读的各类研究生人员，其相关待遇等按照与学校签订协议的有关规定执行。 2.学校原有“《西北农林科技大学教职工报考研究生规定》（校人发［2010]315号］）”文件同时废止。 3.本办法自发文之日起执行，由人事处负责解释。

西北农林科技大学的食品科学与工程专业怎么样

西北农林科技大学的食品科学与工程专业怎么样 这个专业还可以的。而且相对全国高校这个专业也是比较好的。2011年西北农林科技大学食品科学与工程学院考研招生专业目录006食品科学与工程学院62联系电话029-87092275083201食品科学42①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826食品化学_ 01食品发酵工程与安全控制岳田利段旭昌_ 02食品功能化学与营养刘学波孟江洪王敏李巨秀张建新刘邻渭_ 03食品生物技术师俊玲樊明涛吕欣李巨秀_ 04食品加工与贮藏李华丁武寇莉萍葛武鹏徐怀德任亚梅083202粮食、油脂及植物蛋白工程20①101思想政治理论②201英语一③302数学二④826食品化学_ 01粮食工程与发酵技术创新李志西胡新中于修烛李硕碧_ 02淀粉与蛋白质工程技术张正茂张国权栾广忠梁灵_ 03谷物科学与食品化学刘邻渭食品科学当然江南大学的全国最牛了。 1. 江南大学- 食品科学专业 2. 中国农业大学- 食品科学专业 3. 中国人民大学- 食品科学专业 4. 华南理工大学- 食品科学专业 5. 南昌大学- 食品科学专业 6. 中国海洋大学- 食品科学专业 7. 华中农业大学- 食品科学专业 8. 华东理工大学- 食品科学专业 9. 四川大学- 食品科学专业10. 天津科技大学- 食品科学专业从专业角度选择学校，还是从学校的角度选择专业？通常来说，考生在考研报名时，首先会选择好学校，其次会选择差点学校的好专业。但是，据了解，有关高校研究生导师介绍，考生要把专业选择作为首要的考虑因素。在此建议考生，在定报考院校时，先选定专业，从专业的角度选择学校。因为研究生教育同本科教育不同，主要侧重于学生的学术科研能力，是向高度专业化的过渡。考生报考时选择的专业可能会在今后的学术研究中产生重大影响，并伴随自己终身。

普通昆虫学试题库

普通昆虫学试题库

《普通昆虫学》试题库 每套试题由5种题型组成，共100分。各部分的题量与得分分配如下： 一、名词解释85：选10个名词，共30分，每小题3分 二、单选题35：选10个小题，共20分，每小题2分 三、多选题40：选10个小题，共20分，每小题2分 四、是非判断33：选6个小题，共6分，每小题1分 五、问答题33：选3个小题，共24分，每小题8分 1.世代 2.年生 活史 3.两性 生殖 4.孤雌 生殖 5.变态 6.不全 变态 7.休眠8.滞育9.羽化10.正模 11.趋光性12.完全 变态 13.幼体 生殖 14.孵化 15.虫龄 16.龄期17.生长 脱皮 18.离蛹 19.渐变 态 20.半变 态 21.多足22.鳃叶23.具芒24.丝状25.脉序

型幼虫状触角状触角触角 26.肘状触角27.羽毛 状触角 28. 寡 足型幼 虫 29.鳞翅 30.半鞘 翅 31.膜翅32.鞘翅33.覆翅34.无足 型幼虫 35.性二 型 36.捕捉足37.跳跃 足 38.步行 足 39.携粉 足 40.围蛹 41.复变态42.多食 性 43.多型 现象 44.寡食 性 45.趋化 性 46.色素色47.物理 色 48.肠外 消化 49.翅脉 50.被蛹 51.副模52.侧背 叶学说 53.群集 54.蜕裂 线 55.迁飞 56.信息激素57.平衡 棒 58.翅脉59.血窦 60.结合 色 61.孤雌生殖62.胎生 63.胚后 发育 64.蜕皮 65.原始 假想脉序 66.突触67.滤室68.趋光 性 69.趋光 性 70.趋化 性 71.棒翅72.肠内 消化 73.种群 74.双翅 化 75.激素 76.世代交替77.代生 活史 78.寿命 79.多胚 生殖 80.单胚 生殖

西北农林科技大学本科生专业奖学金评定办法

西北农林科技大学本科生专业奖学金评定办法为鼓励学生刻苦学习、奋发向上，营造争先创优的浓厚学习氛围，促进学生德、智、体、美全面发展，制定本办法。 第一条专业奖学金的评定是依据教育部、财政部有关文件精神，结合我校实际组织进行。 第二条专业奖学金的评定范围为参加学生素质综合测评的在籍普通全日制本科学生。 第三条专业奖学金的标准和等级： 一等专业奖学金，每人每年2000元； 二等专业奖学金，每人每年1500元； 三等专业奖学金，每人每年1000元。 第四条专业奖学金依据综合素质测评结果、按参评学生的30%评定。各等级专业奖学金的评定比例为： 一等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定； 二等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定； 三等专业奖学金，按本专业参评学生总数的10%评定。 第五条具有下列情形之一者，不享受专业奖学金： （一）学年内受学校纪律处分； （二）学年内有必修课程重修； （三）所在宿舍在星级文明宿舍评比中未达到三星级； （四）学生体质健康标准测试不达标。

第六条一年级学生专业奖学金以第一学期学习成绩为依据进行评定，奖学金等级和评定比例同上。评定结果在学工部（处）备案后，由计财处统一发放。 第七条其他年级学生专业奖学金以学生素质综合测评结果为依据进行评定。评定结果在学工部（处）备案后，由计财处统一发放。 第八条专业奖学金的评定工作由学院（系）负责实施。 第九条本办法从2016级学生开始实施，2016级以前学生按老办法《西北农林科技大学学生专业奖学金评定办法（试行）》（校党发〔2008〕203号）执行。 第十条本办法由学工部（处）负责解释。

西北农林科技大学校训解读

校训与为学 ——西北农林科技大学校训解读 胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上强调，实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，教育是基础。全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平，大力增强科学研究能力，大力服务经济社会发展，大力推进文化传承创新。并对广大青年提出希望：希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起来，把全面发展和个性发展紧密结合起来，实现思想成长、学业进步、身心健康有机结合，在德智体美相互促进、有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。 作为世界知名、国内名利前茅的高等院校，西北农林科技大学在70多年的历史中为中国培养了诸多各类优秀人才，走出了周尧、李振声、山仑等知名科学家，作为西农学子，我们该如何做好本职工作，努力成为社会主义建设的有用之才，“诚、朴、勇、毅”的校训已经给出了很好的解释。 诚篇金城所致，金石为开。万事德为先，校训以德为首，考虑的或许也是这个吧。这里的诚除了普片意义上的“诚信”之外，还有许多更深的意义，比如“诚意”。作弊在大学校园里屡见不鲜，下至各种检测考试，上至各种等级考试，不论何时都有人变着花样玩作弊，考试丰收了，却丢掉了人类最基本的素养，现在觉得无所谓，等到发生质变时，或许已被社会所抛弃。有人抱怨这没意思，那没意思，什么也不想参加，是么也不想学。我想说的是，你从来没有正眼看过别人，还想得到别人的毕恭毕敬吗？一开始就没有诚意，没把精力放在从事的事情上，身在曹营心在汉，想得到乐趣与收获，只能等着瞎猫碰到死老鼠。无论学什么，只有带着“诚”认真对待，方能获得新知。

普通昆虫学复习题

《普通昆虫学》习题 绪论 一、简答题 1. 简述昆虫纲的基本特征。 2. 简述节肢动物门的特征。了解主要纲的主要特征。 3、我国在昆虫研究领域的主要成就 二、问答题 1. 昆虫在地球上繁盛的原因是什么？ 2.昆虫与人类的关系。 昆虫的外部形态 一、名词解释 初生分节、后生分节、蜕裂线、口器、悬骨、内生翅类、外生翅类、翅瓣、翅痣、翅脉、脉序、闰脉、纵脉、横脉 二、简答题 1. 简述昆虫体躯的构造特点。 2. 简述昆虫的头式类型及特点并举例。 3. 昆虫头部的感觉器官有哪些，其各自功能如何？ 4. 昆虫的触角有哪些类型，各类型举出1-2 种代表性昆虫。 5. 学习触角的类型有什么意义？ 6. 昆虫的口器有哪些类型，简述各类口器的结构特点？ 7. 举例说明昆虫口器类型的分化对昆虫生存的意义。 8. 具翅胸节背腹板上沟和背片分别是什么？ 10. 成虫胸足分为哪几节？ 11. 常见的成虫胸足有哪些类型，并举例说明。 12. 昆虫的足类型反映哪些生物学习性。 13. 昆虫的翅是由哪部分发展来的？ 14. 一般将翅分为哪些缘、角和区？ 15. 根据翅的质地和被物的不同，可将翅分为不同类型，常见的类型有哪些？并举例说明。 16. 昆虫翅的连锁类型，并举例。

17. 说明昆虫产卵器、交配器的构造。 18. 弹尾目的腹部的三对附肢分别是什么？区分鳞翅目幼虫与膜翅目叶蜂类幼虫 三、问答题 1. 结合实际，试述学习口器类型的意义。 2. 研究昆虫生殖器的形态结构有何意义？ 昆虫内部解剖和生理 一、名词解释 皮层溶离、鞣化作用、肠外消化、排泄循环、外闭式气门、内闭式气门、神经元、神经节、静息电位、动作电位、突触传导、反射弧、昆虫激素、信息素、受精、授精 二、简述题 ?简述昆虫体壁的构造及各层的主要功能 ?简述昆虫的脱皮过程及其脱皮的激素调控 ?简述昆虫体壁色彩的形成原因 ?简述昆虫中肠围食膜的来源和机能 ?简述昆虫循环系统的特点 ?简述昆虫马氏管的构造和机能 ?简述昆虫的气门及其开闭机制 ?简述昆虫的呼吸方式 ?简述神经元的基本构造、类型和功能 ?简述昆虫中枢神经系统的结构和功能 ?简述昆虫感觉器官的构造、种类和功能 ?简述昆虫的内分泌器官和细胞及其分泌的激素 ?简述昆虫信息素的种类 ?简述昆虫雌、雄生殖器官的基本结构 三、问答题 ?昆虫体壁对维持正常生命活动有何作用？ ?昆虫表皮的通透性与杀虫剂穿透的关系如何？ ?昆虫消化道的基本构造和机能 ?昆虫的血液有何功能？

普通昆虫学试题及答案

普通昆虫学试题及答案 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022

一．名词解释（20分，每题2分） 1、附肢：胚胎分节后，每个体节上发生一对囊状突起，其中一些突起向后延伸，分节形成附肢 2、雌雄二型现象：除性器官有明显区别外，雌雄二者在外部形态上有明显差异的现象 3、开放式循环：血液只有一段途程流经背血管，其他在血腔和器官间流动 4、神经元：构成神经系统的最基本单元，包括神经细胞体及由其发出的神经纤维。 5、世代交替：昆虫两性世代与孤雌世代交替进行。 6、成虫从它的前一虫态脱皮而出的现象，称为羽化 四．简答题（每题10分，共30分） 2．昆虫纲的主要特征： （1）身体分为头、胸、腹 3个体段。 （2）头部有1对触角，1对复眼，1~3对单眼 （3）胸部生有3对胸足和1~2对翅，是运动中心。 （4）腹部通常由9~11节组成，有气门和外生殖器。 （5）昆虫属于变态发育 一、名词解释（每题3分，共15分） 1．多型现象：同种昆虫同一性别的个体中也会出现两种或两种以上不同类型的现象

4．胚胎发育：从卵孵化后至成虫性成熟的整个发育期 5．变态：昆虫从幼虫到成虫的发育过程中，经过外部形态，内部结构，生活习性等一系列变化的现象 二、填空题（每空1分，共20分） 1、触角由3节组成，即柄节、梗节、鞭节。 2、昆虫体躯分为头部、胸部和腹部3个体段。 3、昆虫的头部位于体躯的前端，着生有触角、复眼、单眼和口器，是感觉、联络和取食的中心。 4、口器也称取食器，由属于头部体壁构造的上唇和舌以及头部的三对附肢（即上颚、下颚和下唇）组成。 6、贲门瓣的主要功能是使食物直接从前肠导入中肠腔，而不与胃盲囊接触。同时阻止中肠内食物倒流回前肠。 7、昆虫的排泄作用主要是由马氏管和后肠的直肠部分共同完成。（脂肪体） 8、神经元是神经系统的基本组成单位。 三、选择题（每题2分，共20分） 1、昆虫的口式不包括（ D） A、下口式 B、前口式 C、后口式 D、上口式 2、雄性龙虱的前足是（B） A、捕捉足 B、抱握足 C、开掘足 D、攀握足 3、从功能上分，（ B）不属于神经元中的一种。 A、运动神经元 B、中枢神经元 C、感觉神经元 D、神经分泌细胞

西北农林科技大学专业介绍

西北农林科技大学专业介绍 农学院 农学（学硕连读）学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流.未达到要求地转入农学本科专业学习；优秀者根据自己地特长和志愿，通过考核，在本院相关专业学习，攻读硕士学位.文档收集自网络，仅用于个人学习农学（陕西省首批名牌专业）学制四年，培养具有农业生物科学、农业生物技术、农业信息技术、遗传育种、农业区域开发等方面地基本理论、基本知识与实践技能地高级科技人才.毕业后能在数字农业、农业生产与规划、生物技术育种、作物标准化栽培体系、干旱地区农业研究、农业经济管理等领域从事科研、教学、生产、推广、管理等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 植物科学与技术学制四年，培养具有植物科学、植物资源开发、植物遗传育种、植物基因工程、植物产品贮运与加工、天然产物提取工艺、绿色食品生产等方面地基本知识、基本理论与实践技能地高级专业技术人员.毕业后能在植物安全生产、植物基因工程、植物资源开发与利用等领域从事科研、教学、生产、管理等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 种子科学与工程学制四年，培养具备种子生物科学、种子繁育、加工、检测和种子经营管理等方面地基本理论和基本技能，具备种子工程和种子产业化知识地高级专门人才.毕业后可在种子科学相关领域从事教学、科研、经营管理、生产与开发等方面地工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 植物保护学院 植物保护（学硕连读）学制六年，前三学年学习本科阶段课程，第四学年进入硕士预科过渡期，并进行考核分流.未达到要求地转入植物保护本科专业学习；优秀者根据自己地特长和志愿，攻读硕士学位.文档收集自网络，仅用于个人学习 植物保护（陕西省首批名牌专业）学制四年，培养具有生物科学、植物病理学、昆虫学、草害学、分子生物学等方面地基本理论、基本知识和实践技能地高级科技人才.毕业后能在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位从事教学、科研、管理及开发等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 制药工程学制四年，培养具有化工原理、化学制药工程、生物制药工程、农药合成与加工、农药分析、农药学原理等方面地基本理论、基础知识和基本技能地高级科技人才.毕业后能在高等院校、科研院所、政府部门、企事业单位从事教学、科研、管理及科技开发等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 园艺学院 园艺学制四年，培养具有生物学、园艺学、果树学、蔬菜学、花卉学、采后园艺学、设施园艺学、景观园艺学、都市园艺工程等方面地基本理论、基本知识和基本技能地复合型高级科技人才，毕业后能在科研院所、大专院校、企事业单位从事教学科研、产业开发、园林绿化、经营管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 设施农业科学与工程学制四年，培养具有生物学、园艺学、工厂化农业、设施工程学、温室环境控制与信息技术等方面地基本理论、基本知识与技能地复合型高级科技人才，主要掌握生物学、园艺学等方面地专业知识.毕业后能在科研院所、大专院校、企事业单位从事教学科研、产业开发、规划设计、经营管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习城市园林艺术学制三年，培养具有园林花卉栽培、艺术装饰、市场营销、造园设计等方面知识和技能地高级技能型人才.毕业后能从事城市园林艺术等方面地教学科研、产业开发、规划设计、营销管理等工作.文档收集自网络，仅用于个人学习 动物科技学院

西北农林科技大学农学院

西北农林科技大学农学院 作物生物学创新中心运行管理办法 第一章总则 第一条为了加强西北农林科技大学农学院作物生物学创新中心（以下简称中心）科研服务和学科建设，提高农学院作物学科的科研水平，促进大型仪器共享和利用效率，提升中心建设与发展，培养高级实验人才和增强承担重大科研任务的能力，参考国家、兄弟单位相关重点实验室的管理办法，结合农学院实际情况特制订本办法。 第二条通过整合农学院现有的国家杨凌生物技术育种中心、国家小麦改良中心杨凌分中心、国家玉米改良中心杨凌分中心、小麦育种教育部工程研究中心、农业部西北黄土高原作物生理生态与耕作重点实验室、农业部西北地区小麦生物学与遗传育种重点实验室、农业部西北旱区玉米生物学与遗传育种重点实验室、农业部作物基因资源与种质创制陕西科学观测实验站、陕西省植物遗传育种工程重点实验室、陕西省作物杂种优势研究与利用重点实验室、陕西省循环农业工程技术研究中心、陕西省小麦工程技术研究中心、陕西省小麦新品种培育工程研究中心、及陕西省玉米工程技术研究中心14个国家、省部科研平台，校级研究平台-唐仲英作物育种研究所，及今后获批的各级实验室和研究中心的大型仪器资源，建立作物生物学创新中心，实现作物学各学科以及相关研究团队的仪器设备资源共享，开展学术信息交流、学科交叉，提高农学院整体科研竞争力和研究水平。组成中心的各类国家及省部级重点实验室、工程中心的性质、属性不变，相关业务汇报、验收，由相应牵头人负责，中心平台设备及实验室可作为其硬件支撑条件。 第三条中心坚持“保证仪器设备共享、非盈利运行、提升科研服务水平、加强应用和开发研究”的原则，积极开展科研服务工作，实行“开放、联合、竞争”的运行机制，统一布局，优化队伍，统筹规划，成为学院公共科学服务和培

西北农林科技大学信息资源系统技术规范

西北农林科技大学信息资源系统技术规范 为了进一步规范我校数字校园建设，保障信息资源共享和信息资源系统集成，根据《西北农林科技大学数字校园建设规划》，特制订以下技术规范： 1、适用范围：各职能部门改建、新建的信息管理系统、信息资源系统等； 2、系统规范：信息资源系统的服务端（Web服务器、应用服务器和数据库服务器）能够在Unix、Linux操作系统上运行，支持Oracle数据库； 3、架构规范：信息资源系统应采用B/S结构的三层架构，即Web服务器、应用服务器和数据库服务器，以方便用户使用； 4、开发技术规范：应采用JavaEE（J2EE）标准、组件技术及在数据交换上对XML的支持； 5、数据交换规范：当业务系统需要与数字校园平台的公共数据库进行数据交换时，要按照学校制定的数据同步方案执行（附1）； 6、信息编码规范：信息资源系统所用编码应符合《教育管理信息化标准》（第一部分：学校管理信息标准）(2003.9)，教育部远程教育标准（DLTS）和西北农林科技大学自编编码规范； 7、统一身份认证集成规范：B/S架构的业务系统与数字校园进行SSO集成时，要按照学校制定的SSO集成方案执行（附2），建议尽量采用集成方案一； 8、扩展性规范：信息资源系统须具有良好的扩展性。业务系统建设的长期性和内容的广泛性决定了系统在构建和使用过程中，必然面临着各类扩展性需求，例如业务规模的扩展、业务类型的扩展等。因此要求模块间应相对独立，接口清晰，内部的业务流程升级和改造与其它模块无关，并为将来学校二次开发提供开发API等； 9、本规范未尽事宜联系校网络信息中心；本规范最终解释权归校网络信

息中心。 二○○九年四月二十四日

普通昆虫学试题(第1组)有答案

普昆试题 一．名词解释（18分，每题3分） 1．附肢2．雌雄二型现象3．开放式循环4．神经元 5．世代交替6．羽化 二．单项选择题（30分，每题2分） 1．蝉的头式为（） A 下口式 B 前口式 C 后口式 D 上口式 2．蓟马的口器属于（） A 锉吸式口器 B 咀嚼式口器 C 虹吸式口器 D 嚼吸式口器 3．翅面在有气管的部位加厚，这就是（） A 脉序 B 翅肋 C 翅脉 D 翅气管 4．昆虫的盾间沟位于（）上。 A 头部 B 背板 C 腹板 D 侧板 5．把前脊沟与前盾沟之间的骨片叫（） A 端骨片 B 盾片 C 前盾片 D 后盾片 6．低等蛾类的连锁器叫（） A 翅轭型 B 翅缰型 C 翅钩型 D 翅褶型 7．家蝇的蛹为（） A 离蛹 B 被蛹 C 裸蛹 D 围蛹 8．在翅脉命名时将第一径脉写成（） A 1R B 1r C R1 D r1 9．昆虫胚胎发育的三个连续阶段顺序是（） A多足期，无足期，寡足期 B 无足期，寡足期，多足期 C 原足期，多足期，寡足期 D 寡足期，原足期，多足期 10．一个新个体昆虫(不论是卵或是幼虫)从离开母体发育到性成熟产生后代止的个体发育史称（） A 一化性 B 多化性 C 一个世代 D 多个世代 11．由不良环境条件直接引起，当不良环境解除时，就可恢复生育的停育现象叫（）A 滞育 B 休眠 C 越冬 D 越夏 12．昆虫在不同的地理分布区一年发生的世代数不同，也就是说，滞育可出现在不同的世代，这种现象叫（） A 休眠 B 兼性滞育 C 专性滞育 D 确定性滞育 13．膜翅目中寄生性昆虫幼虫的足属于（） A 寡足型B多足型 C 无足型 D 原足型 14．蛹体被第三、四龄幼虫所蜕的皮共同构成的蛹壳所包围，这种蛹为（） A 离蛹 B 被蛹 C 围蛹 D 裸蛹 15．蝶类的变态类型是（） A 增节变态 B 完全变态 C 半变态 D 渐变态

西北农林科技大学本科课程考试试题

西北农林科技大学本科课程考试试题（卷）2010—2011学年第1学期《土壤与农作》课程 B卷专业班级：2009农水命题教师：审题教师：学生姓名：学号：考试成绩：一、名词解释（每小题2分，共20分）得分：分 1．土壤养分 2．土壤容重 3．土壤水吸力 4．土壤水分常数 5．冲洗定额 6．蒸腾强度 7．盐碱土 8．田间持水量 9．土壤导热率 10．作物的灌溉制度 二、填空题（每空0.5分，共20分）得分：分1．土壤是由、、、、五大自然因素和因素综合作用的结果。 2．土壤中的腐殖质一般归纳为、两类。3.土壤的酸度按存在方式不同，可将酸度分为和。 4．根据土壤的机械组成不同，一般将土壤分为：、和三种类型。

5.土壤养分根据被植物吸收利用的难易程度分为、。 6．根据土壤孔隙的大小及不同孔隙的性质，可将土壤中的孔隙分为、、。 7．作物体内的水分按形态可以分为：、。 8．农田水分消耗的途径主要有、、、和。 9.根据引起土水势变化的原因或动力不同，可将土水势分为如、、、、分势。 10.根据土壤水所受力的类型，将土壤水分为、、。 11.盐碱土中常见的可溶性盐分离子有：、、、、、、。三、简答题（共45分，每小题分标在小题后）得分：分 1．土壤有机质的转化条件有哪些？（9分） 2．影响土壤水分特征曲线的因素？（9分）

3．盐碱土的低产原因是什么？（9分）4．影响根系吸水的因素有哪些？（9分）

5．为什么具有团粒结构的土壤最肥沃？（9分） 四、计算题（共15分，每小题分标在小题后）得分：分 从田间耕层（0-20cm）取原状土100cm3，称重为150克，烘干后称重为130克，该土壤比重为2.65，田间持水量为30%，求： （1）土壤容重。（3.5分） （2）土壤重量含水量。（3.5分） （3）土壤体积含水量。（4分） （4）土壤三相物质容积比。（4分）

西北农林科技大学

西北农林科技大学 本科专业设置论证报告 所在学院（盖章）： 专业名称： 专业代码： 所属学科门类及专业类： 学位授予门类： 修业年限： 审批/备案专业： 专业负责人： 联系电话： 西北农林科技大学

一、必要性分析 （阐述新专业增设的理由，包括国家经济建设及社会发展需求分析、我校开设本专业的必要性分析等） 二、可行性分析 （一）本专业开设现状 （包括本专业在全国的总体分布情况、近三年专业获批情况；国内同类高校招生规模及就业情况等） （二）专业特色 （对比分析我校及国内同类高校本专业人才培养的定位与特色）（三）专业区分度 （仅限审批专业填写。应包括新增设专业的科学性、合理性，与所属“专业类”下其他专业的区分，专业名称的规范性等）（四）人才需求及就业前景 （五）专业办学条件 1.师资条件 （论证是否具备开设专业的师资条件，包括现有师资、拟引进或兼职聘用师资情况，现有条件下拟增设专业的课程开出率。根据专业类教学质量国家标准，列表对比说明教师规模与结构，计算本专业生师比及相关专业生师比的变化情况）

表1 教师规模与结构统计表 表2 专业生师比统计表 2.实践条件 （参照专业类教学质量国家标准，依据专业所开设的实验、实习课程，分析现有教学实验室、仪器设备、软件以及校内外实践基地等是否满足开设新专业的基本要求。如有缺口，提出解决方案及预算） 3.专业筹建情况 （包括专业办学历史、前期准备情况等） 三、专业人才培养方案 （参照专业类教学质量国家标准，按我校2014版本科人才培养方案模板设计，包括培养目标、基本要求、修业年限、授予学位、主

要课程设置、主要实践性教学环节和主要专业实验、教学计划等内容）

西北农林科技大学文件

西北农林科技大学文件 办（人）发[2003]14号 西北农林科技大学关于对接触有毒有害物质工作人员发放保健津贴的通知 各学院（系、所）、有关处（室）、直属单位、后勤（集团）公司、产业集团： 为切实做好接触有毒有害物质工作人员的保健工作，提高科教人员的健康水平，更好地完成教学、科研任务，根据人事部、财政部、农业部人发[1997]107号《关于调整农业事业单位有毒有害保健津贴和畜牧兽医医疗卫生津贴标准的通知》、林业部、人事部、财政部林计字[1988]373号《颁发<关于林业系统从事有毒有害工作人员实行岗位津贴的实施办法>的通知》和陕卫发[1992]94号《关于适当调整医疗卫生津贴和卫生防疫津贴的通知》精神，结合我校实际，现就接触有毒有害物质工作人员保健津贴发放有关问题通知如下：

一、发放范围 我校专职从事或长期接触有毒、有害、有传染危险工作的教学、教学辅助人员；科研、科研辅助人员及其他人员。 二、有毒有害保健津贴等级标准 1、农业有毒有害等级标准见附件一； 2、畜牧兽医医疗卫生有毒有害等级标准见附件二； 3、林业有毒有害等级标准见附件三； 4、医疗卫生和卫生防疫有毒有害等级标准见附件四； 5、化学药品、试剂毒性和农药毒性分类参考见附件五。 三、津贴标准 1、农业、林业、畜牧兽医医疗卫生津贴标准为：甲等每天3元，乙等每天2.5元，丙等每天2元。 2、医疗卫生津贴和卫生防疫津贴标准为：一类每月30元，二类每月25元，三类每月20元，四类每月15元。 四、发放办法 1、凡兼做两种类别以上工作的，按就高标准只享受一种津贴，不能同时享受两种津贴并累加。 2、保健津贴除专职从事放射工作的人员按月发放外，其余人员按实际接触天数（不含各种假期及因公外出时间）发给。