新疆塔城地区额敏县生产建设兵团农九师168团中学2014-2015学年七年级(上)第一单元生物试卷解析
2014-2015学年新疆塔城地区额敏县生产建设兵团农九师168团中学七年级（上）第一单元生物试卷
一.选择题（2分×25=50分）
1．下列是生物影响环境的（）
A．沙漠里生长的植物根系发达
B．毒蛇一般具有鲜艳的斑纹
C．七星瓢虫捕食蚜虫
D．保护长江中下游地区植被可以减少泥沙流量
2．猫的尾巴很长，爪子锋利，上有肉垫，舌头上长有肉刺，这样有利于（）A．捕捉老鼠B．舔食骨头上的肉
C．保持身体平衡D．以上各项都对
3．鲫鱼生活在水里，下列不影响鲫鱼生活的生物因素（）
A．河中的水B．河水的温度
C．河中同种类的鱼D．岸上吃草的羊
4．下列现象中属于与温度变化相适应的现象是（）
A．候鸟迁徙B．山顶的旗形树
C．蛾类夜间活动D．仙人掌叶特化成刺
5．下列各项属于科学观察的是（）
A．逛公园看猴子B．观看动物世界电视片
C．观察蚂蚁怎样传递信息D．调查我市中学生近视率
6．植物落叶是对不良环境的一种适应，同时落叶也能（）
A．带走体内的一部分废物B．减轻植物体的重量
C．便于新叶的长出D．减缓植物体衰老的速度
7．判断病毒是生物的主要理由是（）
A．能繁殖B．能运动C．由细胞构成D．能呼吸
8．一母生九子，九子各不同．说明生物具有的特征是（）
A．遗传B．变异C．生长D．繁殖
9．下列诗句中，哪一句不包含生命现象（）
A．春眠不觉晓B．处处闻啼鸟C．夜来风雨声D．花落知多少
10．“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例（）
A．生物对环境的影响B．生物对环境的适应
C．生物因素对生物的影响D．非生物因素对生物的影响
11．下列不属于生态系统的是（）
A．一个湖泊B．一座小山C．一株大柳树D．一条河流
12．在长白山森林生态系统中，兔和鼠吃草，鼠被狐和蛇捕食，兔又常被狐和鹰捕食，蛇也可以被鹰捕食，那么下列食物链中错误的是（）
A．草→鼠→狐B．鼠→蛇→鹰C．草→兔→鹰D．草→兔→狐
13．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是
14．一个生态系统无论大小都是由（）
A．生产者、消费者和分解者组成的
B．动物和植物组成的
C．生物部分和非生物部分组成的
D．所有生物组成的
15．生态平衡破坏的主要原因是（）
A．人们在江河湖泊和森林中捕杀动物
B．自然灾害，如干旱、水涝和地震等
C．人们在生产活动中，不按生态规律办事，破坏了生态环境
D．生物的繁殖能力很强，而生物生存的地域和食物有限
16．下列关于生态系统的说法错误的是（）
A．在一定限度内，生态系统靠自己的调节能力
B．生态系统的调节能力是有一定限度的
C．人类的盲目活动会干扰生态系统的，当超过一定限度时，会破坏生态系统的平衡D．自然因素不会干扰生态因素
17．沼泽是下列哪个生态系统（）
A．淡水生态系统B．湖泊生态系统C．池塘生态系统D．湿地生态系统
18．被喻为“地球之肺”称号的生态系统是（）
A．农田生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统
19．下面是一切陆生生物生存的“立足点”的是（）
A．岩石圈B．生物圈C．水圈D．土壤
20．具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（）
A．农田生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．湖泊生态系统
21．把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡．这两种生物之间的关系是（）
A．合作B．捕食C．竞争D．寄生
22．在沙漠地区，生存的生物种类非常少，影响生物在此生存的主要因素是（）A．阳光B．温度C．水D．土壤
23．食物链开始的生物一般是（）
A．直接以植物为食的动物
B．能进行光合作用的植物
C．间接以植物为食的动物
D．把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌
24．在通常情况下，不能到达不同生态系统的生物是（）
A．洄游的鱼B．迁徙的鸟C．流感病毒D．非洲猎豹
25．我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了（）A．森林和草原生态系统B．湖泊和海洋生态系统
C．城市和农田生态系统D．以上三项都有
二．非选择题
26．请完成下列概念图生态系统．
27．连线题
28．连线题
29．调查时首先要明确调查，制订合理的，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行和，有时要用方法进行统计．
30．绿色植物从外界吸收，和，通过制造出自身所需要的葡萄糖，淀粉等有机物．动物则以或其他为食，从中获取营养物质，维持生存．
31．研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在表中．请回答问题：
生物种类体内食物成分
A小鱼蜻蜓的幼虫
B小球藻﹣﹣
C蜻蜓的幼虫水蚤
D水蚤小球藻
（1）表中属于生产者的是．
（2）根据表中的信息，请写出一条食物链（用字母）．
（3）该池塘受到了汞污染，表中体内汞含量最高的生物是．
（4）该系统在一段时间内能保持相对稳定状态是因为它本身具有一定的能力．
32．如图是一个封闭的养鱼缸，内装有水、2～3条小鱼，并生长着一些水草和单细胞藻类植物，底部有河泥、小鱼、水草和藻类都是活的，这是一个自我平衡的生态系统，请分析回答：
（1）该封闭的养鱼缸应放在的环境．
（2）养鱼缸中的生物能生存的原因是：藻类和水草进行作用能为小鱼的生活提供有机物和氧气；而小鱼通过呼吸作用为水草和藻类提供二氧化碳，小鱼排泄物中的（填“有机物”或“无机物”）被河泥中的腐生菌或菌分解成二氧化碳和水，供给植物再利用．
（3）从生态系统的成分看，该养鱼缸中的水草和藻类属于者，小鱼属于
者，非生物部分有（任写一个）．
（4）在一定时间内，该生态系统中各种生物的和所占的比例维持在相对
的状态，这种现象称为生态平衡．
2014-2015学年新疆塔城地区额敏县生产建设兵团农九师168团中学七年级（上）第一单元生物试卷
参考答案与试题解析
一.选择题（2分×25=50分）
1．下列是生物影响环境的（）
A．沙漠里生长的植物根系发达
B．毒蛇一般具有鲜艳的斑纹
C．七星瓢虫捕食蚜虫
D．保护长江中下游地区植被可以减少泥沙流量
考点：生物对环境的影响．
分析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力．体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活．
解答：解：A、沙漠中的植物为了适应水分很少的环境，采取很多的方法来适应环境．沙漠地表水分极少，植物的根要伸到地下数米深，才可以吸收到沙漠深处的水分，因此沙漠地区植物的根系非常发达，以适应干旱缺水的沙漠环境，A错误．
B、毒蛇有醒目的体色或斑纹，目的是威慑、警告其它动物，不要靠近我，属于警戒色．警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹．这是动物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识别，避免自身遭到攻击．这是长期适应环境的表现，B错误．
C、七星瓢虫捕食蚜虫是一种捕食关系，不能体现生物影响环境，C错误．
D、保护长江中下游地区植被可以减少泥沙流量体现出生物对环境的影响，D正确．
故选：D
点评：解题的关键是知道生物与环境之间的关系．
2．猫的尾巴很长，爪子锋利，上有肉垫，舌头上长有肉刺，这样有利于（）A．捕捉老鼠B．舔食骨头上的肉
C．保持身体平衡D．以上各项都对
考点：生物对环境的适应．
分析：生物必须适应环境才能生存，生物的特点是与其生活相适应的，分析解答．
解答：解：猫的尾巴很长，爪子锋利，利于抓住老鼠，上有肉垫，行走时无声音，利于捕捉老鼠，也利于身体的平衡，舌头上长有肉刺，利于舔食骨头上的肉．
故选：D
点评：解答此题的特点是明确猫与捉鼠生活相适应的特点．
3．鲫鱼生活在水里，下列不影响鲫鱼生活的生物因素（）
A．河中的水B．河水的温度
C．河中同种类的鱼D．岸上吃草的羊
考点：环境对生物的影响．
分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．
解答：解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．生态因素是指环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等．亦称环境因子、生态因子．鲫鱼生活在水中，影响鲫鱼生活的因素主要有光、温度、水、空气、同种的鱼和不同种的鱼．河中的鱼属于影响鲫鱼生活的生物因素．岸上吃草的羊与鱼水中生活无关的生物因素．
故选：D
点评：解答此类题目的关键是理解掌握非生物因素和生物因素．
4．下列现象中属于与温度变化相适应的现象是（）
A．候鸟迁徙B．山顶的旗形树
C．蛾类夜间活动D．仙人掌叶特化成刺
考点：生物对环境的适应．
分析：此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的特点方面来切入．
解答：解：A、鸟类迁徙行为指某些鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象．是鸟类对环境温度变化相适应．故该选项不符合题意；
B、山顶的旗形树是树对环境中长期吹定向风的适应．故该选项不符合题意；
C、蛾类夜间活动是蛾类对光线变化的适应．故该选项不符合题意；
D、仙人掌叶特化成刺，可以降低蒸腾作用，适应干旱的环境．故该选项不符合题意．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
5．下列各项属于科学观察的是（）
A．逛公园看猴子B．观看动物世界电视片
C．观察蚂蚁怎样传递信息D．调查我市中学生近视率
考点：科学探究的基本方法．
分析：科学探究的方法有观察法、实验法、调查法、分类法等．
观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，使观察更加全面和典型，在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑．分析作答．
解答：解：AB、逛公园看猴子、观看动物世界电视片都只是简单的观看，不是严格意义上的科学观察，故AB错误；
C、观察蚂蚁怎样传递信息需要全面、细致的观察，属于科学的观察，故C正确；
D、调查我市中学生近视率，属于调查法，不是观察法，故D错误．
故选：C．
点评：解题的关键是知道问题来源于观察，科学探究通常开始于观察．
6．植物落叶是对不良环境的一种适应，同时落叶也能（）
A．带走体内的一部分废物B．减轻植物体的重量
C．便于新叶的长出D．减缓植物体衰老的速度
考点：生物的特征．
分析：此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．
解答：解：生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘．沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活．植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，同时落叶也能带走体内的一部分废物．
故选：A．
点评：解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．
7．判断病毒是生物的主要理由是（）
A．能繁殖B．能运动C．由细胞构成D．能呼吸
考点：生物的特征．
分析：生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答：解：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质的衣壳和内部的遗传物质，它之所以属于生物是因为它能够利用自我复制的方式来繁殖后代，这是生命的基本特征．故选：A．
点评：病毒必需在宿主细胞内才可以增值，一旦离开活体的细胞，病毒就无法生存，也就不能增值．
8．一母生九子，九子各不同．说明生物具有的特征是（）
A．遗传B．变异C．生长D．繁殖
考点：生物的特征．
分析：生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．
解答：解：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异；生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的．“一母生九子，九子各不同”说明了子代个体之间在性状上存在着差异，这是生物的变异现象．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征，
9．下列诗句中，哪一句不包含生命现象（）
A．春眠不觉晓B．处处闻啼鸟C．夜来风雨声D．花落知多少
考点：生物的特征．
分析：此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．
解答：解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．春眠不觉晓，是人对刺激做出的一种反应；处处闻啼鸟，是鸟类的繁殖现象；夜来风雨声是自然现象，不是生命现象；花落知多少，是植物的繁殖现象．
故选C．
点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．
10．“千里之堤，溃于蚁穴”可作为下列哪项的实例（）
A．生物对环境的影响B．生物对环境的适应
C．生物因素对生物的影响D．非生物因素对生物的影响
考点：生物对环境的影响．
分析：此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．解答：解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响．
故选A．
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
11．下列不属于生态系统的是（）
A．一个湖泊B．一座小山C．一株大柳树D．一条河流
考点：生态系统的概念．
分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，分析答题．
解答：解：A、一个湖泊：既包括了湖泊这个环境，也包括了湖泊中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．
B、一座小山，既包括了小山这个环境，也包括了小山中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．
C、一株大柳树，只是生物部分中的生产者，没有其它生物，也没有非生物部分，不符合生态系统的概念，不是一个生态系统．符合题意．
D、一条河流，既包括了河流这个环境，也包括了河流中所有的生物，是生物与环境所形成的统一整体．符合生态系统的概念，是一个生态系统．
故选：C
点评：生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物．理解掌握了这点就可轻松作答．
12．在长白山森林生态系统中，兔和鼠吃草，鼠被狐和蛇捕食，兔又常被狐和鹰捕食，蛇也可以被鹰捕食，那么下列食物链中错误的是（）
A．草→鼠→狐B．鼠→蛇→鹰C．草→兔→鹰D．草→兔→狐
考点：生态系统中的食物链和食物网．
分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答：解：ACD、草→鼠→狐、草→兔→鹰、草→兔→狐，这些食物链都能正确的表示了生产者与消费者的关系，ACD正确；
B、鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，B不正确．
故选：B．
点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
13．在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都是
考点：生态系统的组成及各部分的作用．
分析：生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．非生物部分有阳光、空气、水等，据此解答．
解答：解：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，直接或间接以植物为食，在促进生物圈中的物质循环中起重要作用．但同时生产者和消费者等生物要进行呼吸作用，分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，返回无机环境，并释放能量；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳和水归还无机环境，促进了物质的循环．可见D符合题意．故选：D
点评：回答此题的关键是要明确生态系统的组成和各部分功能．
14．一个生态系统无论大小都是由（）
A．生产者、消费者和分解者组成的
B．动物和植物组成的
C．生物部分和非生物部分组成的
D．所有生物组成的
考点：生态系统的组成及各部分的作用．
分析：生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．它是由生物部分和非生物部分组成的．生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌等）．非生物部分包括阳光、空气、水等等，据此解答．
解答：解：A、生产者、消费者和分解者构成生物成分，缺少非生物成分．A错误；
B、动物属于消费者，植物属于生产者，要想成为一个生态系统，缺少分解者和非生物成分．B 错误；
C、一个生态系统都包括生物成分和非生物成分，缺一不可．C正确；
D、所有生物是生物成分，缺少非生物成分，不是完整的生态系统．D错误．
故选：C
点评：一个完整的生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，缺一不可．
15．生态平衡破坏的主要原因是（）
A．人们在江河湖泊和森林中捕杀动物
B．自然灾害，如干旱、水涝和地震等
C．人们在生产活动中，不按生态规律办事，破坏了生态环境
D．生物的繁殖能力很强，而生物生存的地域和食物有限
考点：保持生态平衡的重要意义；人类活动破坏生态环境造成的影响．
分析：生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统．
解答：解：A、人们在江河湖泊和森林中捕杀动物，不是生态平衡破坏的主要原因，故A 不符合题意．
B、自然灾害，如干旱、水涝和地震等，不是生态平衡破坏的主要原因，故B不符合题意．
C、全球生态环境面临的问题：森林破坏严重，土地资源丧失，淡水资源紧缺，生物物种消失，人口激增，大气质量恶化，全球气候变暖﹣﹣温室效应，所有这些问题都是人类的各种生产活动和社会活动严重违背生态规律造成的．故C符合题意．
D、生物的繁殖能力很强，而生物生存的地域和食物有限，不是生态平衡破坏的主要原因，故D不符合题意．
故选：C．
点评：人类在利用和改造自然的过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负面效应，已威胁人类自身的生存和发展．
16．下列关于生态系统的说法错误的是（）
A．在一定限度内，生态系统靠自己的调节能力
B．生态系统的调节能力是有一定限度的
C．人类的盲目活动会干扰生态系统的，当超过一定限度时，会破坏生态系统的平衡D．自然因素不会干扰生态因素
考点：生态系统具有一定的自我调节能力．
分析：根据生态平衡的定义，即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，据此可以解答本题．
解答：解：在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．人类活动只有尊重生态规律，才不会破坏生态系统的稳定性．当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．
故选：D
点评：生态系统的自我调节能力一直是考试命题的热点，应给以关注．
17．沼泽是下列哪个生态系统（）
A．淡水生态系统B．湖泊生态系统C．池塘生态系统D．湿地生态系统
考点：生态系统中的类型．
分析：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，据此解答．
解答：解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．
故选：D．
点评：关键点：沼泽是湿地生态系统的典型．
18．被喻为“地球之肺”称号的生态系统是（）
A．农田生态系统B．湿地生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统
考点：生态系统中的类型．
分析：本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点．
解答：解：森林生态系统中中生活着大量的绿色植物．它可以通过绿色植物的光合作用，不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物，而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气，维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡，净化了环境，使人类不断地获得新鲜空气．因此，生物学家曾说，“森林是地球之肺”．森林给予人类的是清洁的生存环境，是绿色宝库．巴西拥有全世界目前最大的热带雨林﹣﹣亚马逊河热带雨林，亚马逊河热带雨林享有“地球之肺”美誉，亚马逊森林迄今为止仍是我们的“地球之肺”，依然是我们地球大气层中纯净氧气的巨大供给者．
故选：C
点评：生态系统的类型以及特点是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．
19．下面是一切陆生生物生存的“立足点”的是（）
A．岩石圈B．生物圈C．水圈D．土壤
考点：生物圈的范围．
分析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．据此解答．
解答：解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处．鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌．限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压．大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球表面的固体部分．它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”．在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩
的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌．岩石圈也是人类的“立足点”．在岩石圈中，生物分布的最深记录是生存在地下2500～3000米处石油中的石油细菌，但大多数生物生存于土壤上层几十厘米之内．限制生物向土壤深处分布的主要因素有缺氧和缺光；水圈的大部主要指的是海平面150米以内，150米以下无光，不适合生物的生存，但也有少量的生物．
故选：A
点评：本题主要考查了生物圈是最大的生态系统，以及各个圈层里的生物．
20．具有净化水源、蓄洪抗旱作用，被称为“地球之肾”的是（）
A．农田生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．湖泊生态系统
考点：生态系统中的类型．
分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．农田中的动植物种类较少，群落的结构单一．人们必须不断地从事播种、施肥、灌溉、除草和治虫等活动，才能够使农田生态系统朝着对人有益的方向发展．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少．与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂．在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化．湖泊生态系统是湖泊生物群落与大气、湖水及湖底沉积物之间连续进行物质交换和能量传递，形成结构复杂、功能协调的基本生态单元．
解答：答：农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．故选项A不符合题意；
湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”．故选项B符合题意；
草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，故选项C不符合题意；
湖泊生态系统是湖泊生物群落与大气、湖水及湖底沉积物之间连续进行物质交换和能量传递，形成结构复杂、功能协调的基本生态单元．故选项D也不符合题意．
用逐一排除法．
故选B
点评：本题主要考查了生态系统的类型及各自的特点．
21．把两种草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中一种会死亡．这两种生物之间的关系是（）
A．合作B．捕食C．竞争D．寄生
考点：生物和生物之间有密切的联系．
分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
解答：解：自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系．生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．大小两种的草履虫之间相互争夺氧气、有机物和生存的空间，属于竞争关系．在竞争中弱势的一方得不到足够的有机物，发育不良，最终导致死亡．故选：C．
点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
22．在沙漠地区，生存的生物种类非常少，影响生物在此生存的主要因素是（）A．阳光B．温度C．水D．土壤
考点：环境对生物的影响．
分析：此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．
解答：解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．沙漠干旱缺水，而水是生物体的主要组成分，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．沙漠水分严重缺乏导致沙漠地区生物种类稀少．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
23．食物链开始的生物一般是（）
A．直接以植物为食的动物
B．能进行光合作用的植物
C．间接以植物为食的动物
D．把有机物分解成简单的物质的细菌和真菌
考点：生态系统中的食物链和食物网．
分析：此题考查对食物链、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链流动的理解．
解答：解：生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链彼此交错连接，就形成了食物网．食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者．食物链的正确写法是：生产者（起点）→初级消费者（食草动物）→次级消费者（肉食动物）…
故选：B
点评：在食物链中植物的数量最多，食肉动物数量最少，植食动物的数量大于食肉动物数量，而小于植物的数量．食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳．
24．在通常情况下，不能到达不同生态系统的生物是（）
A．洄游的鱼B．迁徙的鸟C．流感病毒D．非洲猎豹
考点：生物圈的范围．
分析：从生态系统中的生物来说，许多微小的生物，花粉，种子，能随大气运动，到达不同的生态系统．鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统．生物圈是一个统一的整体．
解答：解：在生物圈中，不同层次的生态系统相互关联：从非生物因素或环境来说，阳光普照所有的生态系统，大气在不停地有规律地运动，水和水蒸气也在全球范围内运动．从地域关系来说，各类生态系统也是互相关联的．，从生态系统中的生物来说，许多微小的生物，花粉，种子，能随大气运动，到达不同的生态系统．鱼类的洄游，鸟类的迁徙，会经过不同的生态系统．生物圈是一个统一的整体．病毒的形体及其微小，它是一类没有细胞结构特殊生物，它们的结构基本相似，一般有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，它必须寄生在活的动植物里才能生活，它不能到达不同生态系统．
故选：C
点评：解此题的关键是明确两点：（1）生态系统中的生物并不只局限于某一个生态系统中，而是可以到达不同的生态系统中．
（2）地球上有着多种多样的生态系统，这许许多多的生态系统之间并不是毫不相干的，它们共同构成一个最大的生态系统，即生物圈．
25．我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了（）A．森林和草原生态系统B．湖泊和海洋生态系统
C．城市和农田生态系统D．以上三项都有
考点：生态系统中的类型．
分析：在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是温度和降雨量，决定了该地区的生态系统的类型．我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候，从而形成了不同的生态系统．
解答：解：我国陆地广袤，海洋辽阔，气候多变，因此，形成了多种类型的生态系统，通常所说的生态系统是指自然生态系统．主要有：
故选：D
点评：虽然地球上生态系统的类型多种多样，但每一个生态系统都不是孤立存在的，都与周围其他生态系统密切相关．
二．非选择题
26．请完成下列概念图生态系统．
考点：生态系统中的食物链和食物网．
分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
解答：解：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．
生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
故答案为：
点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的功能．
27．连线题
考点：生物的特征．
分析：生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
解答：解：（1）蛇吃老鼠，说明生活需要营养；
（2）羚羊看见猎豹追来逃跑体现了生物能对外界刺激作出反应；
（3）桃树开花结果，说明生物能生长和繁殖；
（4）子女想父母，属于遗传现象；
（5）小鸡长大，说明能生长；
（6）人排尿体现了生物能排出身体内产生的废物；
故答案为：
点评：解此题的关键是理解生物的特征．
28．连线题
考点：生态系统中的类型．
分析：生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，据此解答．
解答：解：（1）草原生态系统分布在半干旱地区，年降雨量少很．缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的．草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用；
（2）森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称；（3）农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员；
（4）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”；
（5）城市生态系统属于人工生态系统，动植物种类少，自我调节能量弱；
（6）海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快．所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统．
故答案为：
点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．
29．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，有时候调查范围很大，不可能逐个调查，需要选取一部分调查对象做为样本，整个过程中要如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．
考点：调查的基本方法．
分析：调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．
解答：解：为了达到设想的目的，指定某一计划比较全面的收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法．调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．
故答案为：目的和调查对象；调查方案；样本；整理；分析；数学；
点评：调查法包括抽样调查和全面调查，是通过一种手段，方式来了解或者熟悉所想知道的事情或者东西．
30．绿色植物从外界吸收无机盐，二氧化碳和水，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖，淀粉等有机物．动物则以植物或其他动物为食，从中获取营养物质，维持生存．
考点：生态系统中的食物链和食物网．
分析：（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．
（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．
（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
解答：解：绿色植物从外界吸收无机盐，二氧化碳和水，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖，淀粉等有机物，属于生产者．动物不能进行光合作用制造有机物，则以植物或其他动物为食，从中获取营养物质，维持生存，动物在生态系统中属于消费者．
故答案为：无机盐；二氧化碳；水；植物；动物．
点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用．
31．研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行分析，并将结果记录在表中．请回答问题：
生物种类体内食物成分
A小鱼蜻蜓的幼虫
B小球藻﹣﹣
C蜻蜓的幼虫水蚤
D水蚤小球藻
（1）表中属于生产者的是B小球藻．
（2）根据表中的信息，请写出一条食物链（用字母）B→D→C→A．
（3）该池塘受到了汞污染，表中体内汞含量最高的生物是A．
（4）该系统在一段时间内能保持相对稳定状态是因为它本身具有一定的自我调节能力．
考点：生态系统中物质和能量的流动；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累．
分析：此题一是考查生态系统的组成、食物链的概念和书写食物链以及生物富集作用；二是考查分析资料的能力．
解答：解：（1）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能．由表可知：该池塘生态系统中的生产者是小球藻，消费者是水蚤、蜻蜓的幼虫、小鱼．
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者，终点是最高消费者，箭头指向捕食者．如：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼．
（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．由（3）的食物链可知，小鱼是该池塘的最高级消费者，因此它体内汞含量最高．
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．
故答案为：（1）小球藻；（2）小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼；（3）小鱼．（4）自动调节．
点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的书写、生物富集．这些内容是考试命题的热点．
32．如图是一个封闭的养鱼缸，内装有水、2～3条小鱼，并生长着一些水草和单细胞藻类植物，底部有河泥、小鱼、水草和藻类都是活的，这是一个自我平衡的生态系统，请分析回答：
（1）该封闭的养鱼缸应放在有阳光的环境．
（2）养鱼缸中的生物能生存的原因是：藻类和水草进行光合作用能为小鱼的生活提供有机物和氧气；而小鱼通过呼吸作用为水草和藻类提供二氧化碳，小鱼排泄物中的有机物（填“有机物”或“无机物”）被河泥中的腐生细菌或真菌分解成二氧化碳和水，供给植物再利用．
（3）从生态系统的成分看，该养鱼缸中的水草和藻类属于生产者，小鱼属于消费者，非生物部分有阳光、空气和水（任写一个）．
（4）在一定时间内，该生态系统中各种生物的比例和所占的比例维持在相对稳定的状态，这种现象称为生态平衡．
考点：生态系统的组成及各部分的作用．
分析：此题考查的是生态系统的组成和光合作用与呼吸作用的关系以及生态系统的自动调节能力，结合题意，据此解答．
解答：解：（1）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能．植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此是生态系统中的生产者．该生态系统中生物所需能量的根本来源是太阳光；有机物的制造者是藻类和水草．
（2）生态球中的生物能生存的原因是：藻类和水草进行光合作用能为鱼的生活提供物质和能量（养料和氧气）；而小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，小鱼排泄物中的有机物被河泥中的细菌和真菌分解成二氧化碳和水，再被植物利用．
（3）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生态球中的生产者有藻类、水草；消费者是小鱼；分解者是细菌、真菌等．生态球中的非生物部分有阳光、空气和水，等等，为生物的生命活动提供物质和能量；
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．
故答案为：
（1）有阳光；
（2）光合；有机物；细；真；
（3）生产；消费；阳光、空气和水；
（4）比例；稳定．
点评：解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和光合作用与呼吸作用的关系以及生态系统的自动调节能力．