第三框做个聪明的消费者
主备人:审核人:初二政治组时间:
一、学习目标:知道每个人都是消费者,理解公民作为消费者依法享有的权益,了解消费者依法
维护自身权利的主要途径;增强识别非法侵害消费者权益的能力和依法维护自身合法权益的能力。
二、学习重点与难点:消费者权利的保护是本课的学习重点,也是本课的难点。
三、学习过程
1、明明白白消费
情境活动一:(教材P116页图片材料)
面对如此触目惊心的惨状我想说:。
自己知道消费者享有哪些权利吗?。
情境活动二:(教材P116漫画材料、P117页材料)
材料1:面对漫画——顾客是上帝,你想说点什么?
材料2:以上案例中消费者的哪些权利受到了侵害?(人身、财产安全权;自主选择权)怎样才能让人们放心地消费?
2、营造放心消费环境保护消费者合法权益
情境活动三:教材P118页漫画材料,探讨、交流
漫画并非夸张,对此我们想说:。
情境活动四:(教材P119页案例)
议一议:两次纠纷,结果不同,说明了什么?
说一说:消费者在自身合法权益受到侵害时,该怎么办呢?维权的具体途径是怎样的?
四、课堂小结:这节课你收获了哪些?
五、当堂达标
1.在我国法律体系中占有重要位置,使保护消费者权益的基本法律,是国家对消费者进行保护的法律依据的是()
A.民法通则B.反不正当竞争法C.消费者权益保护法D.产品质量法
2.在现实生活中,“店庆酬宾,饭菜五折优惠”(实际上价格已经提高了一倍);“免费美容”(实
际上是高价销售化妆品)等令人眼花缭乱的促销广告让消费者怦然心动,其实商家的这种行为侵犯了消费者在购买、使用商品或接受服务时享有的()
A.人身、财产安全权B.自主选择权C.真实情况知悉权D.依法求偿权
3.下列做法值得提倡的有()
①购买商品时,仔细检查商品的质量、规格、产地、厂家、合格证等②消费之后,想到不报销就不向商家索要发票③绝不买打折商品④发现商品标价签的打折虚假时,向工商部门检举A.①②③④B.①④C.②④D.③④
4.消费者在购买商品进或者接受服务时,又权获得质量保障、价格合理、计量正确等交易条件,有权拒绝经营者的强制交易行为,这是消费者享有的()
A.消费者人身、财产安全不受损害的权利B.对商品和服务的自主选择权
C.公平交易权D.消费者对商品和服务真实情况的知悉权
5.某奶厂在产品生产日期上疯狂作假,所生产鲜奶的生产日期甚至退后了整整15天。该厂的做法()
A.不具有社会危害性,不构成违法B.属于犯罪行为,应承担相应的法律责任
C.是不道德行为,但不违法D.侵犯了消费者人身安全不受损害的权利
7.一天,李女士在一家商店里购买衣服,试穿后觉得不满意。店主却强行要求她购买。李女士拒绝店主的要求后,遭到店主的辱骂。李女士想到维护自己的合法权益,又不知道该怎样做。
请你帮她出一个点子;并结合店主的行为,指出李女士的哪些权益受到了侵犯。
8.2005年2月,我国质检总局发出了清剿“苏丹红一号”的紧急通知,“苏丹红一号”是一种红色工业和成染色剂,是不能作为食品添加剂的。然而,一些不法生产厂家将其添加到辣椒、腌菜、肉类等产品的加工中,以降低成本,牟取利益。
(1)如何正确认识这些不法生产厂家的做法?
(2)假如你不慎购买和食用了这些食品,你打算怎么办?
第十七章反比例函数 课题 17.1.1 反比例函数的意义课时:一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。 【重点难点】 重点:理解反比例函数的意义,确定反比例函数的表达式。 难点:反比例函数的意义。
【导学指导】 复习旧知: 1.什么是常量?什么是变量?函数是如何定义的? 2.我们学过哪几种函数?每一种函数形式怎样? 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.
(1)梯形的上底长是2,下底长是4,一腰长是6,则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。(2)某种文具单价为3元,当购买m个这种文具时,共花了y元,则y与m的关系式。 学习新知:阅读教材P39-P40相关容,思考,讨论,合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数?反比例函数的自变量可以取一切实数吗?为什么?
2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式? 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数,我们是用什么方法求它们的解析式的?以此类推,我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。 【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是() ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数,当x=3时,y=7, (1)写出y与x的函数关系式;(2)当x=7时,y等于多少?
【要点归纳】 通过今天的学习,你有哪些收获?与同伴交流一下。
部编版四年级道德与法治下册教学设计 第二单元做聪明的消费者 第4课买东西的学问 教学目标 1.购物掌握购物的技巧:学会看包装,避免购物麻烦。 2.培养良好的购物习惯,做文明的消费者; 3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。 教学重难点 教学重点:购物掌握购物的技巧,培养良好的购物习惯。 教学难点:维护自己的合法权益。 教学准备:师制作课件,收集案例资料;学生课前查找关于消费者保护方面的资料,做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入。 1.谈话。同学们,我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品,这里面可有不少学问。刚好,我们班级要开联欢会,需要购买许多物品,生活委员雯雯想让你帮忙出主意,让我们先来探究一下购物的学问。再来帮雯雯出主意吧! 2.揭示课题:买东西的学问 二、新知探究。 活动一:学会看包装
(一)看一看,辨一辨。 1.看一看,帮忙采购。班级要开联欢会,需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧圆,满完成购物任务。 2.辨一辨: 这两种零食,哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么? (1)小组的同学交流。 (2)同学汇报。 3.师小结:第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这它无保质期,无安全标志,属于三无食品,所以不能购买。 (二)观察记录,找出共同点。 1.观察: 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类,收集他们的商品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同: 比较一下,同类产品有哪些共同的信息。 3.记录信息: 仔细阅读并完成下面的观察记录表。 观察商品的种类 我观察到的信息我觉得应该特别关注的信息 例如: 观察商品的种类食品
1. how often 多久一次 2. as for sth/doing sth 至于,关于 3. of course=certainly=sure 当然 4. look after=take care of=care for照顾 5. hardly ever 很少 6. surf the Internet 网上冲浪 7. the results of the student activity survey 学生活动调查结果 8. be good for my health 对我的健康有益9. her eating habits 她的饮食习惯10. want us to eat junk food 想让我吃垃圾食品11. exercise twice a week 一周锻炼两次12. go skateboarding 去滑板13. come home from school 放学回家14. try to eat a lot of vegetables 尽量多吃蔬菜15. healthy lifestyle 健康的生活方式16. keep in good health=keep healthy=be in good health 保持身体健康17. improve your English 提高你的英语水平 18. shop three or four times a month 一个月购物三次或者四次 19. have a cold 感冒20. have a stomachache 胃疼 21. have a toothache 牙疼22. have a fever 发烧 : 23. have a sore throat 喉咙疼24. have a sore back 背疼 down and rest 躺下休息 a dentist 看牙医 tea with honey 带蜂蜜的热茶stessed out 有压力的,紧张的29. at the moment 此时,现在30. not…until 直到……才 31. host family 寄宿家庭9. have a healthy lifestyle 有健康的生活方式 a balanced diet 膳食平衡 \ keep healthy 保持健康Chinese doctor传统中医 35. need some conversation practice 需要一些对话练习 二、句子 1. How often do you go to the movies 你多久看一次电影 】 2. What does she do on weekends 她周末做什么 She often watches TV. 她经常看电视。 3. Some students are very active and exercise every day. 一些学生很活跃每天锻炼。 4. The results for“watch TV” are interesting. "看电视”这一调查结果很有趣。 5. She says eating more meat is bad for our health.
201 —201 学年期 八年级数学教学案——八年级数学教研组 姓名 班级
教学目录 第11章三角形(8) 11.1 与三角形有关的线段(2) 11.1.1 三角形的边 11.1.2三角形的高、中线与角平分线11.1.3 三角形的稳定性 信息技术应用画图找规律 11.2 与三角形有关的角(3) 11.2.1 三角形的内角 7.2.2 三角形的外角 阅读与思考为什么要证明 11.3 多边形及其内角和(2) 11.3.1 多边形 11.3.2 多边形的内角和 数学活动 复习小结(1) 第12章全等三角形(11) 12.1 全等三角形(1) 12.2 三角形全等的判定(6) 信息技术应用探究三角形全等的条件教学目录 12.3 角的平分线的性质(2) 数学活动 复习小结(2) 第13章轴对称(14) 13.1 轴对称(3) 13.1.1 轴对称 13.1.2 线段的垂直平分线的性质 13.2 画轴对称图形(2) 信息技术应用用轴对称进行图案设计 13.3 等腰三角形(5) 13.3.1 等腰三角形 13.3.2 等边三角形 实验与探究三角形中边与角之间的不等关系 13.4 课题学习最短路径问题(2) 数学活动 复习小结(2) 第14章整式的乘法与因式分解(14) 14.1整式的乘法(6) 14.1.1 同底数幂的乘法 14.1.2 幂的乘方
14.1.3 积的乘方 14.1.4 整式的乘法 14.2 乘法公式(3) 14.2.1 平方差公式 14.2.2 完全平方公式 阅读与思考杨辉三角 14.3 因式分解(3) 14.3.1 提公因式法 14.3.2 公式法 阅读与思考型式子的分解 数学活动 复习小结(2) 第15章分式(15) 15.1 分式(4) 15.1.1 从分数到分式 15.1.2 分式的基本性质 15.2 分式的运算(6) 15.2.1 分式的乘除 15.2.2 分式的加减 15.2.3 整数指数幂 阅读与思考容器中的水能倒完吗? 15.3 分式方程(3)数学活动 复习小结(2)
第二单元做聪明的消费者 4.买东西的学问 教学目标 1.购物掌握购物的技巧:学会看包装,避免购物麻烦。 2.培养良好的购物习惯,做文明的消费者; 3.在购物过程中要学会维护自己的合法权益。 教学重难点 教学重点:购物掌握购物的技巧,培养良好的购物习惯。 教学难点:维护自己的合法权益。 教学准备:师制作课件,收集案例资料;学生课前查找关于消费者保护方面的资料,做购物调查。 教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法 课时安排:2 课时 教学过程 第一课时 一、激趣引入。 1.谈话。同学们,我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品,这里面可有不少学问。刚好,我们班级要开联欢会,需要购买许多物品,生活委员雯雯想让你帮忙出主意,让我们先来探究一下购物的学问。再来帮雯雯出主意吧! 2.揭示课题:买东西的学问 二、新知探究。 活动一:学会看包装
(一)看一看,辨一辨。 1.看一看,帮忙采购。班级要开联欢会,需要购买零售、小奖品、装饰教室的物品。生活委员雯雯邀请你来帮忙。请运用你的经验和智慧圆,满完成购物任务。 2.辨一辨: 这两种零食,哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么? (1)小组的同学交流。 (2)同学汇报。 3.师小结:第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的。第二种商品不可以购买。因为这它无保质期,无安全标志,属于三无食品,所以不能购买。 (二)观察记录,找出共同点。 1.观察: 在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类,收集他们的商品标签、外包装、说明书等。 2.比较异同: 比较一下,同类产品有哪些共同的信息。 3.记录信息: 仔细阅读并完成下面的观察记录表。 例如:
b a c A B C 八年级数学 SX-14-B-001 《11.1与三角形有关的线段导学案》导学案 编写人:王海香 审核人: 【学习目标】 1.三角形的定义及三角形的边、顶点、角的概念; 2.三角形的分类; 【学习重点、难点】 1.三角形的分类;2.三角形第三边的关系; 一、基础梳理 1.三角形定义:由不在 的三条线段,首尾 所组成的图形叫做三角形; 练习:根据你的理解,下列的图形是三角形有哪些? 2.三角形的表示:如图1所示,顶点是A 、B 、C 的三角形记作 ,三角形的三边 分别是 ,三个顶点是 ,三个内角是 ; 3.三角形的分类: ????? 三角形,每一个内角都 90 ○ ; 按角分 三角形,有一个内角 90○ ; 三角形,有一个内角 90○ ; 注:等腰三角形是 条边相等的三角形;等边三角形是 条边相等的三角形。 那么等边三角形是否属于等腰三角形呢? 。 三角形,三边 ; 按边分 三角形 两 边 ; 三边 ;( 三角形) 二、练一练 1、图中有 个三角形?分别是: 。 2、图中以E 为顶点的三角形是: 。 3、 图中以∠D 为角的三角形是: 。 4、图中以AB 为边的三角形是: 。 三、议一议 右图中由A 点至B 点,有 条路线。那条路线最近? 根据是:_________ 这样三角形的三边之间存在着这样的不等关系:_____________________________________. 于是有:(得出的结论) 。 新知运用:下列长度的三条线段能否组成三角形? ① 3,4,11 ( ) ② 2,5,6 ( ) ③ 3,5,8 ( ) 四、(学习教材P3例子,仿照例子再完成下面的习题。)
《孟子》二章 一、富贵不能淫 一、解释划线的词语,写在后面括号中。 为、 怎么,哪里)得为大丈夫乎?子未 训诲)之;女子之嫁也,母命之, 女同汝,你)家,必 )准则、标准)者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之 动摇), 使…屈服),此之谓大丈夫。” 二、翻译重点句子: 1、一怒而诸侯俱,安居而天下熄 他们一发怒,诸侯就害怕,他们安居家中(安静),天下就太平无事。 2、往之女家,必敬必戒,无违夫子 去了你丈夫家里,一定要恭敬一定要谨慎,不要违背你的丈夫和儿子, 3、以顺为正者,妾妇之道也 把顺从当作正理,是妇人家遵循的道理 4、居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道 居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在天下最宽广的道路‘义’上。 5、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。 三、理解性填空: 1.景春认定公孙衍与张仪是大丈夫的理由:一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 2.孟子关于妾妇之道的最终结论是:以顺为正者,妾妇之道。 3.孟子说:“穷则独善其身,达则兼善天下”。文中与这句话的意思相近的是:得志,与民由之;不得志,独行其道。
4.大丈夫的做法:居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 大丈夫的理想(处世态度):得志与民由之,不得志独行其道。 大丈夫的操守:富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 四、问答题: 1.请简要分析景春心目中大丈夫的形象。 景春心目中的大丈夫,是像公孙衍、张仪那样的位高权重,令人望而生畏的当权者。 2.孟子否定景春的理由是什么?孟子对大丈夫的理解是什么? 孟子用“妾妇之道”作比,认为公孙衍、张仪像出嫁的女儿完全顺从丈夫一样顺从君主的意志,没有独立的人格,也没有判断善恶、是非的标准,他们所做的一切是为了迎合君王的喜好,这样的人算不得大丈夫。孟子认为:真正的大丈夫要一、讲仁德,守法礼,做事合乎道义;二、无论得知与否,都不能放弃自己的原则;三不能为了富贵贫贱威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。 3.“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么?“是”:一怒而诸侯惧,安居而天下熄。“此”: 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 4.对于孟子提出的“得志与民由之,不得志独行其道”这一主张你有怎样的认识?得志时与百姓同行,不得志时独自坚持自己的原则。即得志时要心怀百姓为民做主,做一个好官。不得志则要加强自我修养,决不能在道德修养上放低要求,力争做个好人。 5.孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?试用自己的话作答。 居住在天下最宽广的住宅‘仁’里,站立在天下最正确的位置‘礼’上,行走在天下最宽广的道路‘义’上;能实现理想时,就同人民一起走这条正道;不能实现理想时,就独自行走在这条正道上。 6.请谈谈“富贫威”这句话的现实意义。 在现实生活中,面对金钱、利益的诱惑,不乱其心;在危及国家民族利益的时刻,我们要敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真正的大丈夫。 7. 文中大丈夫“独行其道”的“道”指的是。 这句话出自“得志,与民由之,不得志,独行其道”,意思为“实现志向,就与老百姓一起走这条正道,不能实现志向,就独自行走在这条正道上。”因此,这里的“道”应该是大丈夫所坚持的原则。 8. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。列举几个人物说说, 富贵不能淫……关羽、方志敏 贫贱不能移……陶渊明、朱自清 威武不能屈……闻一多、刘胡兰 《生于忧患死于安乐》 1、解释文中划线词语
八年级数学上册导学案全册有答案
第一章轴对称与轴对称图形 1.1我们身边的轴对称图形 教学目标: 1、观察、感受生活中的轴对称图形,认识轴对称图形。 2、能判断一个图形是否是轴对称图形。 3、理解两个图形关于某条直线成轴对称的意义。 4、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。 5、理解并能应用轴对称的有关性质。 教学重点: 1、能判断一个图形是否是轴对称图形。 2、轴对称的有关性质。 难点: 1、判断一个图形是否是轴对称图形。 2、正确区分轴对称图形与两个图形关于某条直线成轴对称。 教学过程: 一、情境导入 教师展示图片:五角星、脸谱、正方形、禁行标志、山水倒映等。学生欣赏,思考:这些图形有什么特点? 二、探究新知 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢- 190 -
1、生活中有许多奇妙的对称,如从镜子里看到自己的像;把手掌盖 在镜子上,镜子里的手与自己的手完全重合在一起;这些都是对称,你还能举出例子吗? 学生分组思考、讨论、交流,选代表发言。 教师巡回指导、点评。 2、动手做一做:用直尺和圆规在纸上作出一个梯形,并把纸上的梯 形剪下来,沿上底和下底的中点的连线对折,直线两旁的部分能完全重合吗? 学生活动:观察、小结特点。 3、教师给出轴对称图形的定义。 问题: ⑴“完全重合”是什么意思? ⑵这条直线可能不经过这个图形本身吗? ⑶圆的直径是圆的对称轴吗? 学生分组思考、讨论、交流,选代表发言,教师点评。 ⑴指形状相同,大小相等。 ⑵不能,因为这条直线必须把这个图形分成能充分重合的两部分,则必然经过这个图形的本身。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢- 190 -
《做个聪明的消费者》主题班会活动方案 一、教学内容分析及学情分析: 面对社会经济的飞速发展,人们的消费观念正在发生变化,传统的消费方式受到了挑战,儿童以消费者的身份参与了经济生活,他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识,为未来生活做准备,而当今孩子们手上都有零花钱,却不知如何花,滥买的一些不合格产品,正威胁着孩子们的健康,还有部分孩子盲目消费,不顾家庭情况互相攀比,给家庭经济造成了极大的压力。而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的,没有系统的关于消费的科学指导。本次班会与孩子们的生活紧密联系,教导孩子们积极、愉快地生活,形成乐观向上的生活态度。 二、教学思路 力求让孩子们积极参与交流活动,让学生在主动、积极的参与中学到知识,培养合作意识,通过以下环节:通过游戏“看商品猜价格”让孩子们明白商品价格变化的原因,探究如何才能买到物美价廉的商品的好办法,接着通过“火眼金睛”这个环节,引导学生了解食品包装袋上的学问后,再亲身参与活动,辨别食品的伪劣。第三环节“我的权益我做主”,通过与学生交流,从学生自身的经历出发,懂得买到不合格商品的解决办法,让孩子们了解身边的生活,掌握生活的技 三、教学目标
知识与能力:了解选择商品的有关常识,会看包装袋或商品说明书中的有关信息,能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。 行为与习惯:组织开展相关商品的调查活动,能够观察和发现商品价格的差异和变化,尝试了解造成差异、变化的原因,并在购物中能根据自己的需要,学会选择比较适合的商品,并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 情感与态度:具有初步的消费者自我保护意识,在活动中体验购物的乐趣,学会开心购物,激发快乐生活的情感。 四、教学重难点 重点: 1、了解价格变化的原因,学会选择比较适合的商品。 2、知道包装袋上的信息,能根据这些信息辨别商品的真伪、优劣。难点: 初步具有消费者自我保护意识,并知道购物时出现问题如何保护自己的权益。 五、活动过程 ☆课前互动:
八年级(上)Unit 9---10 I.词组 1. too….to…. 太…..以至不能…… 2.because of 因为 3. major in 主修,专研 4.break the world record for hiccupping 打破打嗝的世界纪录 5.win a prize 获奖 6.hum songs 哼唱 7.play for one’s national team 效力于某国家队 8.some difficult pieces of music 一些难的乐章 9.in the 70-year history of.. 在…七十年的历史中 10.成长,长大grow up 11.学习计算机科学study computer science 12.同时at the same time 13.到处all over 14.一个交换生an exchange student 15.上表演课take acting lessons. 16.刻苦认真地学习数学study math really hard 17.搬到有趣的地方move somewhere intresting 18.学会弹奏一种乐器learn to play an instrument 19.找一份当语言老师的工作find a job as a language teacher . 20.吃更健康的食品eat healthier food 21.更好地与孩子们交流communicate better with their kids 22.多锻炼保持健康exercise more to keep fit 23.进行大量的体育锻炼get lots of exercise II. 句型: 1. You are never too young to start doing things. 你何时开始做事情都不嫌早。造句: 2. He started writing music at the age of four . 他四岁时就开始作曲了。同义句: 3.It was a comedy called…叫做…..的一部喜剧造句: 4.He spends all his free time with his grandson . 业余时间他和他的孙子一起度过。 spend的用法总结及与take\pay\cost的用法比较: 5.I saw her play when I was eight . 我八岁时就看到她弹了。 6.He won the first prize in his group 同义句:1)2) 在他的那组中他赢得了第一名。 7. He stopped playing soccer because of his sore back . 他因为背的疼痛就停止打篮球了。同义句: 8. She became the number one women’s singles player 她成为头号女子单打选手 9.What are you going to be when you grow up? 你长大了想做什么? I’m going to be an actor. 我想当演员。 10. How are you going to do that? 你打算怎样做? I’m going to take acting lessons. 我打算上表演课。 11.Where are you going to work? I’m not sure yet. 你打算到哪里工作?还不一定。yet的用法 12. When I grow up, I’m going to do what I want to do. 我长大了,要做自己想做的事情。 13. I’m going to find a part-time job for a year or two and save some money. 我准备找份兼职工作做一两年存些钱。 14. I want to be rich and buy a big house for my parents. 我想变得富有,给我父母买大房子。 III. 基础练习: 1. He didn’t play for his national team because he was ill . (同义句) He didn’t play for his national team_______ ______his __________ . 2. When he was seven, he could hum some English songs . (同义句) ______ ______ ______of seven , he could hum some English songs . 3. I saw that he was playing football . (同义句) I saw______ _______ football . 4. It took her ten hours to learn to ride a bicycle .(同义句) She______ten hours _____ to ride a bicycle . 5.She wants to be a computer programmer.(同义句) She ______ ______ _____ _____ a computer programmer. 6.Mr Wang usually goes to work by bus. (同义句) Mr Wang usually ______ a ______ ______work. 7.He does his homework every day.(否定句) He his homework every day. 8.The students have a school trip in spring.(用next week改写) The students______ ______ ______ ______a school trip next week. 9. He was born in Suzhou on July 2nd,1992 . (划线提问) ________and_______was he born ? 10.He is going to work hard at English this term.. (划线提问) ______ ____ he _____ ______ _____ this term? 11.He is going to be an engineer when he grows up. (划线提问) _____ is he going to ____ when he grows up? 12.They are going to have an English party this evening. (划线提问) ______ are they going to ______ this evening? 13.It takes me half an hour to get to the shop. (划线提问) ______ ______ ______ it take ______ to get to the shop? 14.The boy asked his mother _____(let)him go and play basketball. 15.I’m sorry to keep you_____(wait)for a long time. 16.It (take) him half an hour (finish) his homework yesterday. 17.All the people in the town are glad _ (hear)that a famous musician _________(give) a concert this Saturday evening. 18.I______(write) to youas soon as I get to Shanghai. 19.Mike (visit) several places since he came to Beijing. 20.他想主修经营管理.He wants to______ ______ mangement . 21.汤姆太激动了以至于不能说出一句话来. Tom was_______ ______ ______ say a word . 22.她想当一名记者是因为他喜欢与人交谈。 She’s going to be a______because she ____ ___ people. 23.学校要举行一次艺术展览。The school is going to___ ___ ___ ___. 24.我不确定我能拿高分。I’m not _______if I can______ ____ ______. III. 中考链接: 1.“How long did it ____you______this picture ?”“ Five years . ” A.take , drawing B.spend, drawing C.pay , to draw D.take, to draw 2. There ________ a talk show on CCTV-4 at nine this evening. A. will have B.is going to be C. is going to have D. is having 3.-How was your day off?-----Pretty good. -We____the history museum. A. visit B. visited C. are visiting D. will visit 4.The box is so heavy that I can’t carry it . (同义句) The box is _________ heavy________me______carry it . 5.He began to learn the accordion at the age of 5 . (划线提问) ______ ______ he ______ to learn the accordion ? 6.在他业余时间,他总是喋喋不休。 He often never _________ ________ in his free time . 7. _______near Mount Rainier, Washington when he saw nice shiny, round objects flying through the air. He told a newspaper reporter that they______like “pie plates skipping(跳) over water”. The reporter used the words “flying saucer”in his story and today it______a popular name for UFOs. Now in different countries, many people_______the UFOs.Some people make mistakes when they say they have seen UFOs. But people still can’t_____UFOs clearly. It may take many years to find a clear answer.
(人教版)八年级数学上册(全册)精品学案打包 11.1与三角形有关的线段 11.1.1三角形的边 1.通过具体实例,认识三角形的概念及其基本要素. 2.学会三角形的表示及根据“是否有边相等”对三角形进行分类. 3.掌握三角形的三边关系.
阅读教材P2~4,完成预习内容. 知识探究 (一)三角形 1.定义:由不在____________的三条线段首尾________所组成的图形叫做三角形.2.有关概念 如图,线段AB,BC,CA是三角形的________,点A,B,C是三角形的________,∠A,∠B,∠C是相邻两边组成的角,叫做三角形的________,简称三角形的角. 3.表示方法:顶点是A,B,C的三角形,记作“________”,读作“____________”.
(1)三角形的表示方法中“△”代表 “三角形”,后边的字母为三角形的三个顶点,字母的顺序可以自由安排,即△ABC ,△ACB ,△BAC ,△BCA ,△CAB ,△CBA 为同一个三角形. (二)三角形的分类 1.等边三角形:三条边都________的三角形. 2.等腰三角形:有两边________的三角形,其中相等的两条边叫做________,另一边叫做________,两腰的夹角叫做________,腰和底边的夹角叫做________. 3.不等边三角形:三条边都________的三角形. 4.三角形按边的相等关系分类 三角形???? ? 三角形 三角形????? 三角形 三角形