Unit 15 Section A导学案

Unit 15 Section A导学案

教学目标：学会表达自己的观点，并有充足的论据做支持。培养学生的辩论及交流协作的能力。学会正确处理人与自然的关系。

教学重点、难点1. Describe the animals correctly. 2. How to improve the students’writing ability according to the reading materials.

一、预习导学1a---1c：写出下列动物名称的词汇并用相关形容词描述。

海牛袋鼠黑猩猩猎豹非洲象北极熊长有毛皮的巨大的顽皮的侵犯的灰色的有斑点的

二、预习导学2a---2c：

1、听力前熟记下列词或词组：

濒临灭绝的红树沼泽地生长环境水生饲料水下植物植物（总称）

2词组翻译

. 反对做某事＿＿＿＿＿＿＿在我一生中＿＿＿＿＿＿＿＿

一个动物生存的好方式＿＿＿＿＿＿＿＿关心＿＿＿＿＿＿＿＿＿

提供某物给某人＿＿＿＿＿＿＿＿＿对做某事感到惊讶＿＿＿＿＿

强烈要求某人做某事＿＿＿＿＿＿＿＿＿spotted animals/dog

in the mangrove swamp weigh 100 pounds

lose one’s weigh polluted water

be suitable for sb in the cage

三知识大挑战（文章中的重要句型和交际用语、语法知识讲解；句子结构；固定搭配；近年中考例题精讲等。）

1 How big are manatees? 海牛有多大？

How big... 询问体重。以how组合的疑问词组有很多，如：how old（询问年龄），how often（询问频率），how long（询问动作持续的长短），how much（询问质量或者价钱），how far（询问距离）how many（询问数量），how soon （询问过多久）

英语中表示长度、高度、宽度、深度和重量的表达法有：

eg. The bridge is nearly 2000 meters long. 这座桥长将近2000米。

eg. This elephant is 1000 pounds heavy./This elephant weighs 1000 pounds.这头象重1000吨。

2.they weigh about 1,000 pounds,……他们大约重1000磅。

Weigh 称……重量，测……重量。如：

He weighed the stone in his hand. 他用手掂了掂这块石头的重量。

The piece of meat weighs four pounds.这块肉重四磅。

Weight 还可用做名词，重量。如：What is your weight？你的体重是多少？

3 We’re trying to save the manatees.我们正在竭尽全力拯救海牛. Try to do =try one’s best to do 努力去做某事。如：

Every student should try to study hard in order to study in a university.为了进入大学学习，每个学生都应该努力学习。

4I’m writing to say that I am against building a new zoo in our town.

Against 介词,反对,违反,与……相反(=opposite)如:

Are most people against the proposal?大多数人反对这项提议吗?

Against 介词还有触,碰,倚,靠的意思.如:

Put the piano there, with its back, against the wall.把钢琴放在那里,背靠着墙.

Be against doing sth. 反对做某事,反义词组是be for doing sth, 赞成某事.

如: All the people around the world are against cloning human beings.

全世界的人民反对克隆人类.

All of us are for peace and against war.我们都赞成和平,反对战争.

5 I’ve visited a lot of zoos in my life, and I have never seen one I liked or one that was suitable for animals to live in.

(1) be suitable for sb to do sth. 表示“适合某人做某事”,这里suitable 是suit的形容词形式,表示“合适的”.如:This kind of bamboo is not suitable for pandas to eat.

这种竹子不适合给熊猫吃.

This dress suits you very much, but unfortunately it doesn’t fit you.

这套女装款式非常适合你,只可惜大小不合适.

(2)to live in 在此处作animals的后置定语. 英语中动词不定式短语做名词定语,放在后面.如:

There is nothing for us to worry about.我们没有什么可以担心的.

6The animals are kept in tiny cages.动物被关在极小的笼子里.

Tiny=little 很小的,带有感情色彩.

区别, the tiny country 国家小(含可爱的意思)

a small country 小国家(与large country 相对应)

a little boy 爱怜之意,(不含身材矮小)

tiny 和little 常做定语,一般不做表语,small 既可以做定语,也可以做表语.

Little 还可表示“一点点的”,修饰不可数名词.如

There is a little milk in the bottle.瓶里有一点点的牛奶.

7 was surprised to find hardly anyone there.我非常惊讶地发现在那几乎没有人.

Surprised 在这里是过去分词做形容词.

常用词组:be surprised at sth对某事感到惊讶.be surprised to do sth很惊讶地做某事.

In surprise 惊奇地To one’s surprise 使某人惊奇地.如:

I was surprised at the news to hear the news. 听到这个消息我很吃惊.

Surprise =amaze 使……惊讶

Surprising 惊讶的(侧重指事物本身具有的特点),如:

His words surprised me.他的话使我大吃一惊.

It is surprising news.它是一个令人惊讶的消息.

8hey provide homes for many endangered animals, and help to educate the public about caring for them.(动物园)他们为许多濒危的动物提供了家,也有助于教育众人来关心这些动物.

Provide sb with sth Provide sth for sb 提供给某人某物

The firm provided me with a car.公司给我一辆汽车.

Can you provided accommodation for thirty people?你能为30人提供住宿吗?

Provide for sb 供应某人所需.如:

They worked hard to provide for their large family.他们努力工作以供养一家人.

He has a large family to provide for.他要养活一个大家庭.

The public 指“民众,公众”.在英语中,定冠词the 后接形容词表示一类人.如:

The young 年轻人the wounded 受伤的人

9 urge all of your readers to visit our wonderful zoo soon.

我们竭力主张你们所有的读者赶快来参观我们的很棒的动物园.

Urge 力劝,鼓励,怂恿,极力主张,强调.如:

They urged us to go with them.他们怂恿我们一起去.

She urged the important of speed.她强调速度的重要性.

Urge 强烈的欲望,冲动, urgent 紧急的.如:

He has an urge to travel. 他有去旅行的强烈欲望.

词组: urge sth, on/upon sb 极力推荐或力陈某事物

urge sb on sth 鼓励某人做某事.

Urge against 极力反对

四、3a、3b词句巩固检测：

1、我反对在我们城镇修建一个新动物园。

2、我从没见过一个适合动物居住的动物园。

3、动物被饲养在极小的笼子里，几乎不能动。

4、我非常吃惊的发现哪儿几乎没人。

5、它们（动物园）为许多濒临灭绝的动物提供了家园，并且有助于教育公众爱护动物。

6、我强烈呼吁读者去参观动物园。

Section B

一翻译关掉停止开车

纸巾骑自行车

在她的业余时间听说

被拉倒得奖

循环使用纸/某物筹钱

be made of/from be glued

discarded tile/kid an inspiration to sb

二课文解读

1 turn off the shower while you are washing your hair. (P121)洗头的时候关掉淋浴。

（1）turn off表示“关掉”，用在关掉收音机，煤气，自来水等场合。与其相关的几个短语是turn on“打开”，turn down“关小”，turn up“开大”。

（2）句中while与when是同义词，都可以用从属连词，引导状语从句表示时间，意思都是“当（在）……的时候”，但二者之间是有区别的。

【友情链接】while与when的用法

◎when的含义是at or during the time

既可用于指一点时间（从句的谓语动词需用终止性动词），也可用于指一段时间（从句的谓语动词用延续性动词），从句与主句里面的谓语动词所表示的动作或状态能同时发生，或一先一后发生。

He wants to help people when they are ill.他想在人们生病的时候帮助他们。

When he got to Shanghai, the ship had already set off. 他到达上海时，轮船已经开走了。

◎while的含义是during the time

只能用于指一段时间（从句的谓语动词必须是延续性的），从句与主句里面的谓语动词所表示的动作只能同时发生，不能一先一后发生。

While I was reading, my mother was washing clothes.我读书时，妈妈在洗衣服。

◎这两个词还可以用作并列连词。when表示“在那时”或“这时突然”，相当于and just at that

time的意思，用来连接两个并列分句，有时when分句之前有逗号把前后两个分句分开。

I stayed till sunset, when it began to rain.我一直呆到太阳下山，这时天开始下雨了。

◎while意为“而”，“却”，表示对照关系。

Some like collecting stamps, while others like planting flowers.

有些人喜欢集邮，而有些人却喜欢种花。

2 You have probably never heard of Amy Winterbourne. (P122) 你可能从来没有听说过Amy Winterbourne。

【知识归纳】hear, hear from, hear of与hear that clause的用法：

（1）hear单独使用表示“听见”，“听到”，常用的结构有：

◎hear sb/sth“听到某人或某物的声音”。

I can’t hear you at all. 我根本就听不到你的声音。

Haven’t you heard anything? 难道你没有听到什么声音？

◎hear sb do sth“听到某人做某事”。

I often hear Li Ping read English in the morning.

我经常在早晨听到李平读英语。

◎hear sb doing sth“听到某人正在做某事”。

I heard him singing in the next room.我听见他正在隔壁房间里唱歌。

特别提示

hear sb do sth指听到整个行动或整个事件；而hear sb doing sth是指听到了行动的一部分，有正在发生的意思。试比较：

I heard the boy go down the stairs.我听到这个男孩走下楼去。

I heard the boy going down the stairs我听到这个男孩下楼的声音。

（2）hear from意为“收到……的信”；“得到……消息”。

How often do you hear from your father? 你每隔多久收到你父亲的信？

Have you still not heard from him? 你还没有收到他的信吗？

I haven’t heard from him since he telephoned.自从他打电话以来，我一直没有他的消息。

特别提示

hear from的宾语是表示人的名词或代词，而不是表示信件的名词。

特别纠错

我们好几个星期未收到他的信了。

误：We haven’t heard from his letter for weeks.

正：We haven’t heard from him for weeks. 正：We haven’t got a letter from him for weeks.

（3）hear of意为“听说”，后面接名词，代词或动名词。

I’ve never heard of that before.我以前从未听说过那件事。

She disappeared and was never heard of again.

她不知去向了，再未听到她的消息。

（4）hear接从句，是“听说”的意思。

One day, the Smiths heard that there was a good doctor in a town not far away.

一天，史密斯一家听说不远的镇里有一位好医生。

I hear that one of the pandas has a baby. 我听说其中一只熊猫生了个熊猫宝宝。

3She is a most unusual woman. (P122)她是一个十分不寻常的女性。

【知识归纳】a most, the most与most的用法

（1）a most的用法。在“a most+形容词+名词”结构中，most是副词，意为“很，非常”，相当于very,用来修饰它后面的形容词，本句就是这一用法。

Guilin is a most beautiful city.桂林是座非常美丽的城市。

This is a most interesting story.这是一个非常有趣的故事。

（2）the most 的用法

◎在“the most+形容词+名词”结构中,most 是副词，表示程度，意为“最”，与其后的形容词一起构成形容词的最高级。

He is one of the most famous writers in China. 他是中国最著名的作家之一。This is the most difficult (one) of the three. 这是这三者中最难的。

◎在“动词+the most”结构中，most 也是副词，其作用和意思是“最”其位置通常在动词后。

They like English the most. 他们最喜欢英语。

（3）most 通常有三种用法

◎在“most+副词或形容词”结构中，most 是副词，意为“很，非常，十分”。

I shall most certainly go there. 我十分肯定会到那里去。

◎在“most+名词”结构中，most 是形容词，意为“大部分的，大多数”或“最多的”。

Most students like English. 大多数学生喜欢英语。

Who has (the) most books among you?你们中谁的书最多？

4 The walls are made from old glass bottles that are glued together. (P122) 墙是由旧玻璃瓶粘在一起建成的。

be made from/of意为“由……（原料）制成”，后面一般接物质名词。接from则表示某物品制成后，已看不出原材料是什么，原材料在制作过程中已起了化学变化；接of表示某物品制成后，仍可看得出原材料，其原料在制作过程中仅起了物理变化。

Nylon is made from air, coal and water.尼龙是由空气，煤和水加工制成的。

Wine is made from grapes. 葡萄酒是由葡萄制成的。

The desk is made of wood. 这桌子是由木头做的。

The shoes are made of cloth.这鞋子是用布做的。

知识拓展

◎be made up of表示某物或某组织由一种种成分或一个个成员组成。

The world is made up of matter.世界是由物质构成的。

A TV set is made up of hundreds of different parts. 电视机是由数百个不同的零件组装成的。◎be made into意为“把……做成……”，主语在意义上为原材料，介词宾语在意义上为制成品。

Bamboo is also made into paper.竹子也可以用来造纸。

◎be made in意思是“在……（地点）制造”，介词in后接产地。

This kind of computer is made in the USA．这种电脑是美国制造的。

This printing machine was made in Beijing.这台印刷机是北京生产的。

◎be made by意思是“由……制造”，介词by后跟动作的执行者。

This model ship is made by Uncle Wang. 这个轮船模型是由王叔叔制作的。

5Amy recently won an award from the Help Save Our Planet Society. (P122)艾米最近获得了“救助地球”协会的奖励。

1）recently 表示“最近”，既可以用于表示一段时间，也可以表示一点时间，多用于完成时态。

Have you hear from Michael recently?你最近接到迈克尔的来信吗？

Recently he has made quite a few mistakes. 最近他出了不少错。

2）won a award中award是“奖”的意思，相关词语有prize，reward和scholarship，这几个词都与“奖”有关。

（3）句中的win表示“赢”奖的意思。

At the national amateur song-writing contest, he won a first-class award. 在全国业余作曲比赛中，他获得了一等奖。

win可表示“赢得比赛，战斗”等，宾语一般是比赛，竞赛，战争等名词，与beat近义。

知识拓展

win与beat的用法

两者在表示“赢”，“胜”的意思时，后面所接的宾语有所不同。“赢比赛或一场战斗”用win；“赢某人”是beat。

We won the match months ago. 几个月前，我们赢得那场比赛。

Which side won the battle? 这一战谁打胜了？

But still we weren’t sure we could beat them.但是我们还不能肯定我们能打赢他们。

Dick beat John and won the game. 狄克打败了约翰，赢得了比赛。

课本基础知识过关考核

1 We should try our best to save ___________(濒于灭绝的) species.

2. I like this animal because it’s strong and i________________(聪明的).

3. There is no ___________(原因，理由) to believe that he’s dishonest.

4. It’s harmful for the villagers to eat or drink the p___________ food or water.

5. Elephants are strong, but they aren’t a__________ at all. They are usually very friendly.

6. I’m writing to say I’m a___________ building a new zoo in our town.

7. Zoos are terrible places ___________ animals to live in.

一、用所给词的适当形式填空。

1．Kangaroos are ______ (play) and chimpanzees are _____ (noise).

2. I was ____ (surprise) to find hardly anyone in the zoo.

3. Visiting zoos are like ____ (live) textbooks for young people.

1. He ____ (use) to be ____ (call) “Little Tiger”.

2. Liu Xiang’s success is an ____（inspire）to us all

二、试试你的判断力, 选择正确答案。

（）1.My jacket has ____ color ____ yours, but mine is bigger than yours.

A. the same, as

B. same , as

C. different, from

D. the same, to

（）2. Wang Mei ____ her mother because she is beautiful and intelligent.

A. look .B liked C. is like D. look like

（）3. The teacher _____ to Li Lei,“You ____ very good English.”

A. say, speak

B. talk, say

C. speak, talk

D. said, speak

（）4. President Bush ____ a visit ____ China last month.

A. pay, in

B. paid, to

C. gave, in

D. paid, for

（）5.There will not be enough space to _____ the earth in the future.

A. live on

B. live in

C. live on in

D. live in on （）6.At last, Lucy make the baby ____ and the baby began to laugh.

A. stop crying

B. to stop crying

C. stop to say

D. to stop to cry

( ) 7. Do you ____ a cat ____ a pet at home?

A. have , as

B. keep, for

C. keep, as

D. Both A and C

( ) 8. The president _____ all people _____ our environment.

A. urge, protect

B. urged, to protect

C. urges, protect

D. urged, protect

( ) 9. I feel that the zoo ____ a clean and safe place ____ animals .

A. provide, for

B. gives, for

C. provides, for

D. provides, to

( ) 10.I think the environment is really important. ____, I like ____ my bike.

A. Beside, riding

B. Besides, riding

C. Except, to ride

D. Except, riding

三、请你来当翻译家

根据汉语提示,完成下列句子。（横线处不限词数）

1这个教室有10米长，6米宽。

The classroom is ______________________________________.

2她很有耐性,非常适合教学生。

She is very patient and she is _______________________________.

3. 这条河不像过去那样干净了。

The river ____________________ it ________________________.

4. 妈妈在上班的路上看到了我的英语老师。

My mother saw my English teacher __________________________.

5. 他的腿坏了，几乎不能移动。

His leg is broken and he can ________________________________.

6. 你同意我说的话吗？

Do you ___________________________________________________?

7. 我们应该爱护动物，关爱地球。

We should ______________ animals and ____________ the earth.

8. 离开房间时不要忘记关灯。

Don’t forget ________________________ when you leave the room.

9. 回收书和纸很容易,但对保护环境很重要。

_________________________ is easy. But it is very important for protecting the environment.

10. 洗头的时候你最好关掉淋浴器。

You’d better ______________________ when you wash your hair.

最新整理初一数学教案七年级数学上册全册导学案学练优(人教版).docx

最新整理初一数学教案七年级数学上册全册导学案 学练优（人教版） 第一章有理数 1.1正数和负数（1） 学习目标: 1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念. 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数. 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣. 学习重点：两种意义相反的量 学习难点：正确会区分两种不同意义的量 教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合 教学过程 一、学前准备 1、小学里学过哪些数请写出来：、、. 2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？ 3、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答上面提出的问题：. 二、探究新知 1、正数与负数的产生 1）、生活中具有相反意义的量 如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.

请你也举一个具有相反意义量的例子：. 2）负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。 2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示. 3）阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念 1）大于0的数叫做，小于0的数叫做。 2）正数是大于0的数，负数是的数，0既不是正数也不是负数。 3）练习P3第一题到第四题（直接做在课本上） 三、练习 1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？ —2，0.6，+，0，—3.1415，200，—754200， 2、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示 四、应用迁移，巩固提高（A组为必做题） A组1．任意写出5个正数：________________；任意写出5个负数：_______________． 2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元

人教版 部编版 初中历史八年级下册

第12课《宋元时期的都市和文化》教案新民中学胡元平 【教学目标】 1.知识与能力目标： 通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表作《窦娥冤》。 通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。 2.情感态度与价值观目标： 通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期，并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。 【重点难点】 教学重点：瓦子、宋词和元曲。 教学难点：宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学手段】多媒体课件。 【课时】1课时 【课型】新授课

【教具】瓦子、《清明上河图》等相关多媒体、图片。 【教学过程】 一、导入新课 教师提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。 三、讲授新课： (一）繁华的都市生活 1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。 2.随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。 3.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来，后传人南方。 4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。 讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重大表现。 关于瓦子，教师可以引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动，再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动（也可以根据教学的进度，考虑是否要求学生分析具体有哪些方面的文体娱乐活动），有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁华。 引导学生思考:宋代市民生活的特点有哪些？ 教师归纳:随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇也得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的突破都反映出

新人教版七年级数学下册五导学案及参考答案

—－可编辑修改，可打印—— 别找了你想要的都有！ 精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——

全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 新人教版七年级数学（下册）第五章导学案及参考答案 第五章相交线与平行线 课题：5.1.1 相交线 【学习目标】：在具体情境中了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角,理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题。 【学习重点】：邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用。 【学习难点】：理解对顶角相等的性质的探索。 【导学指导】 一、知识链接 1.读一读,看一看 学生欣赏图片,阅读其中的文字. 师生共同总结:我们生活的世界中,蕴涵着大量的相交线和平行线. 本章要研究相交线所成的角和它的特征,相交线的一种特殊形式即垂直,垂线的性质, 研究平行线的性质和平行的判定以及图形的平移问题. 2．观察剪刀剪布的过程,引入两条相交直线所成的角 教师出示一块布片和一把剪刀,表演剪刀剪布过程,提出问题:剪布时,用力握紧把手,引发了什么变化?

进而使什么也发生了变化? 学生观察、思考、回答,得出结论: 二、自主探究 1.学生画直线AB 、CD 相交于点O,并说出图中4个角,两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何?根据不同的位置怎么将它们分类? 学生思考并在小组内交流,全班交流. 2.学生根据观察和度量完成下表: 教师再提问:如果改变∠AOC 的大小, 会改变它与其它角的位置关系和数量关系吗? 3.邻补角、对顶角概念 邻补角的定义是： 对顶角角的定义是： 5.对顶角性质. (1)学生说一说在学习对顶角概念后,结果实际操作获得直观体验发现了什么?并说明理由。 对顶角性质: （ 2）学生自学例题 (1) O D C B A

2018年新人教版七年级数学下册导学案全册

2018年新人教版 七年级数学下册 导学案

目录 第五章相交线与平行线........................................ 错误!未定义书签。 课题：相交线............................................. 错误!未定义书签。 课题：垂线............................................... 错误!未定义书签。 课题：同位角、内错角、同旁内角........................... 错误!未定义书签。 课题：平行线............................................. 错误!未定义书签。 课题：平行线的判定....................................... 错误!未定义书签。 课题：平行线的性质....................................... 错误!未定义书签。 课题：平行线的判定及性质习题课............................ 错误!未定义书签。 课题：命题、定理.......................................... 错误!未定义书签。 课题：平移................................................ 错误!未定义书签。 课题：相交线与平行线全章复习.............................. 错误!未定义书签。第六章实数.................................................. 错误!未定义书签。 课题：平方根（第1课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：平方根（第2课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：平方根（第3课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：立方根（第1课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：立方根（第2课时）................................. 错误!未定义书签。 课题：实数（第1课时）.................................. 错误!未定义书签。 课题：实数（第2课时）.................................. 错误!未定义书签。 课题：实数复习（一）..................................... 错误!未定义书签。 课题：实数复习（二）..................................... 错误!未定义书签。第七章平面直角坐标系........................................ 错误!未定义书签。 课题：有序数对........................................... 错误!未定义书签。

最新版人教版七年级下册初一数学导学案全册

课题：5.1相交线 【学习目标】：1. 通过动手、操作、推断、交流等活动，进一步发展空间观念，培养识图能力，推理能力和有条理表达能力2. 在具体情境中了解邻补角、对顶角，能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题 【重点难点】：邻补角与对顶角的概念.对顶角性质与应用 【学法指导】 一、 【自主学习】: （一）【预习自我检测】（阅读课本2-3的内容，完成以下1-4题） 1.画直线AB 、CD 相交于点O,并说出图中4个角, 两两相配共能组成几对角? 各对角的位置关系如何? 根据不同的位置怎么将它们分类? 2.学生根据观察和度量完成下表: 两直线相交 所形成的角 分类 位置关系 数量关系 43 2 1O D C B A 3 邻补角、对顶角概念. 有一条（ ）,而且另一边（ ）的两个角叫做邻补角. 如果两个角有一个（ ）, 而且一个角的两边分别是另一角两边的（ ）,那么这两个角叫对顶角. 4 下列说法,你同意吗?如果错误,如何订正. ①邻补角的“邻”就是“相邻”，就是它们有一条“公共边”，“补”就是“互补”，就是这两

(1) O D C B A ②邻补角可看成是平角被过它顶点的一条射线分成的两个角.（ ） ③邻补角是互补的两个角,互补的两个角也是邻补角?（ ） ④.如果两个角有公共顶点和一条公共边,而且这两角互为补角, 那么它们互为邻补角（ ）. ⑤.两条直线相交,如果它们所成的邻补角相等,那么一对对顶角就互补. （ ） （二）、【自主学习】：（阅读课本4－5页，把不懂的地方请记录在这里，课堂上我们共同讨论） 我的疑难问题： 二、 【合作探究】： 对顶角性质. (1)说一说在学习对顶角概念后,结果实际操作获得直观体验发现了什么?并说明理由. (2) 在图1中,∠AOC 的邻补角是( )和( ) 所以∠AOC 与( )互补,∠AOC 与( )互补, 根据( ),可以得出∠AOD=∠BOC, 同理有( )=( ) 对顶角性质: 三、【达标测试】 1、如图，直线a ，b 相交，∠1=40°，则∠2=_______∠3=_______∠4=_______ 2、如图直线AB 、CD 、EF 相交于点O ，∠BOE 的对顶角是_______，∠COF 的邻补角是________，若∠AOE=30°，那么∠BOE=_______，∠BOF=_______ 3、如图，直线AB 、CD 相交于点O ，∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=________. b a 4 3 21 第1题 F E O D C B A 第2题 F E O D C B A 第3题

人教版八年级历史下册知识点(全套)汇编

人教版历史八年级下册复习知识点. 第四课工业化的起步 1.“一五”计划条件：新中国建立以后，经过三年的经济恢复，国民经济得到根 本好转。 2.“一五”计划原因：我国工业水平很低，工业基础薄弱，而且门类不全，许多 重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。 3.“一五”计划目的：为了有计划地进行社会主义建设。基本任务：集中力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

5.提出“总路线”的背景：八大以后，社会主义建设蓬勃展开，成就显着。党中 央认为经济建设速度可以更快一些。 6.对“总路线”的评价： ①（积极）反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望 ②（消极）党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足，缺少经验， 又急于求成，忽视了客观的经济规律。 7.错误思想指导发动了“大跃进”和人民公社化运动。 8.“大跃进”表现在工业和农业上。存在的问题是：完全违反客观经济规律，盲 目蛮干，造成人力物力巨大浪费，国民经济比例严重失调。 9.人民公社运动存在的问题：严重挫伤了广大人民建设社会主义的积极性，严重 脱离我国国情，脱离农村生产力水平。 10.“左”的错误是指过分激进，脱离实际。主要标志是高指标、瞎指挥、浮夸 风和“共产”风。 11.这次错误思想指导的运动给我们的教训（失误原因）是：①对国情分析不 够②缺乏建设经验③对社会主义建设急于求成④忽视了客观经济发展规律。 12.出现三年困难时期的原因：①“大跃进”和人民公社运动的错误发动 ②自然灾害③苏联背信弃义。 13.中共八大后时间的建设成就：①主要工业产品有很大增长，石油工业尤为突出 ②大庆油田建成（结束了中国靠“洋油”的时代，实现原油和石油产品全部自 给）③新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有的发展起来。模范人物主要有：

人教版七年级下册数学全册导学案之欧阳家百创编

第1课时：5.1.1 相交线导学案 欧阳家百（2021.03.07） 【学习目标】1、了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角 2、理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题. 【学习重点】邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用. 【学习难点】理解对顶角相等的性质. 【学习过程】 一、温故知新（5分钟） 各小组对七年级上学过的直线、射线、线段、角做总结．每人写一个总结小报告，并编写两道与它们相关的题目，在小组交流，并推出小组最好的两道题在班级汇报． 二、自主探索（15分钟） 探索一：完成课本P2页的探究，填在课本上． 你能归纳出“邻补角”的定义吗？． “对顶角”的定义呢？． 自学检测一： 1．如图1所示，直线AB和CD相交于点O，OE是一条射线．（1）写出∠AOC的邻补角：____ _ ___ __； （2）写出∠COE的邻补角：__； 图1 （3）写出∠BOC的邻补角：____ _ ___ __； （4）写出∠BOD的对顶角：_____． 2．如图所示，∠1与∠2是对顶角的是（） 探索二：任意画一对对顶角，量一量，算一算，它们相等吗？如果相等，请说明理由． 请归纳“对顶角的性质”：． 自学检测二： 1．如图，直线a，b相交，∠1=40°，则∠2=_______∠3=_______∠4=_______ 2．如图直线AB、CD、EF相交于点O，∠BOE的对顶角是______，∠COF 的邻补角是____，若∠AOE=30°，那么∠BOE=_______，∠BOF=_______ 3．如图，直线AB、CD相交于点O，∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=_____.

最新人教新版七年级数学下册全册导学案

七年级下册数学 第五章 相交线与平行线 导学1 5.1.1 相交线 一、 学习目标：1认识相交线所成的邻补角和对顶角 2对顶角的性质 二、 自主学习 学生自学P2和P3并做下列练习 1、已知：如图所示的四个图形中，∠1和∠2是对顶角的图形共有（ ） A 0个 B 1个 C 2个 D3个 2、如图，直线a 、b 相交于点O,若∠1=0 40，则∠2等于 （ ） A 0 50 B 0 60 C 0140 D 0 160 3、平面上三条不同的直线相交最多能构成对顶角的对数是（ ） A 4对 B5对 C 6对 D7对 4、如图直线AB 、CD 交于点O ，若∠AOD+∠BOC=2600 ，则∠BOD 的度数是（ ） A 700 B600 C500 D1300

C D 三、 合作学习 1、 有两个角，若第一个角割去它的 31后与第二个角互余，若第一个角补上它的3 2 后与第二个角互补，求这两个角的度数 2、 如图，直线AB 、CD 相交于点0，∠1—∠2=500，求出∠AOC 和∠BOC 的度数。 C 四、 拓展提高 如图，∠AOB 和∠BOD 为对顶角，OE 平分∠AOD ，OF 平分∠BOC ，试问：OE 、OF 在一条直 线吗？说说你的理由。 E

七年级下册数学第五章相交线与平行线 导学2 5.1.2 垂线（1） 一、学习目标 1、理解垂线的概念。 2、掌握在同一平面内过一点有且只有一条直线垂直于已知直线。 3、会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线。 二、自主学习 阅读课本第3页完成下列问题 1、当两条直线相交所成的四个角中有一个角是90°时，这两条直线互相＿＿＿＿，其中一条直线叫做另一条直线的＿＿＿＿，两条直线的交点叫＿＿＿＿，垂直用符号＿＿＿＿来表示，读作＿＿＿＿，如直线AB垂直CD，就记作＿＿＿＿。 2、举出日常生活中垂直的例子。 三、合作学习 1、用三角尺或量角器画出已知直线l的垂线，这样的垂线能画出几条？ 2、经过直线l上一点A画出l的垂线，能画出几条？ 3、经过直线l外一点B画出l的垂线，能画出几条？ 由此我们得出如下结论： 1、一条直线的垂线有＿＿＿＿条。 2、过一点有且只有＿＿＿＿条直线与已知直线垂直（垂线性质1）。 四、拓展提高 1、完成课本第五页的练习题 O，O E⊥AB，已知∠BOD=45,求∠COE的度数

最新人教版初中历史八年级上知识点总结

人教版初中历史八年级（上册）知识点总结 ★第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 1．第二次鸦片战争时间：1856-1860年 2．第二次鸦片战争目的：为了进一步打开中国的市场。 3．主凶：英法联军，帮凶：美俄。 4．列强侵华罪行： ①英法联军：占领北京后抢劫并火烧圆明园。 ②俄国：通过一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土一百

五十多万平方公里。 ③美国：华尔的洋枪队，镇压中国的太平天国农民运动。 5．太平天国运动： ①爆发时间、地点、领导人：1851年，洪秀全在广西金田村领导太平天国运动 ②定都：1853年占领南京改为天京，定为都城，建立起与清朝对峙的政权。 ③抗击洋枪队：A：1860年，李秀成指挥的青浦大捷，大败洋枪队。 B：1862年在慈溪战斗中，洋枪队头目华尔被击毙。★第三课收复新疆 1．阿古柏入侵新疆： （1）时间：19世纪60年代 （2）支持者：英国、俄国 2．左宗棠收复新疆： 1875年，清政府任命左宗棠为钦差大臣，督办新疆军务。1876年，左宗棠采取“先北后南，缓进急战”的策略，收复了除伊犁以外（1871年俄国直接派兵侵占了伊犁地区）的新疆。19世纪80年代初，中俄签约，中国从俄国手里收回伊犁。为加强西北边疆的管理和防务，1884年，清政府在新疆设立行省。 ★第四课甲午中日战争 1．时间：1894年（旧历甲午年） 2．重要战役：①黄海大战（邓世昌壮烈殉国） ②威海卫战役(北洋舰队全军覆没,标志着洋务运动的破产) 3．《马关条约》的签订 ①时间：1895年 ②地点：日本马关 ③签订者：李鸿章和日本首相伊藤博文 ④主要内容：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂（影响中国民族工业的发展）；增辟通商口岸等。

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第一单元认识图形（二） 第一课时：认识平面图形 教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备：图形卡纸、实物、学具等。 教学过程： 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 不同点：共同点： 长方形对边相等 4个角都是直直的平面的 正方形4边相等4个角都是直直的不断开的 圆没有角即封闭的） 三角形有三条边三个角 二、巩固发展： 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？

4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 小结方法。 三、提高练习： 取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 观察结果 四、总结：今天你们学到了什么？ 长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？ 你有什么想问的？ 课后小记：

人教版七年级下册数学全册导学案

第1课时：5.1.1 相交线 导学案 【学习目标】1、了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角 2、理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题. 【学习重点】邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用. 【学习难点】理解对顶角相等的性质. 【学习过程】 一、温故知新（5分钟） 各小组对七年级上学过的直线、射线、线段、角做总结．每人写一个总结小报告，并编写两道与它们相关的题目，在小组交流，并推出小组最好的两道题在班级汇报． 二、自主探索（15分钟） 探索一：完成课本P2页的探究，填在课本上． 你能归纳出“邻补角” 的定义吗？ ． “对顶角”的定义呢？ ． 自学检测一： 1．如图1所示，直线AB 和CD 相交于点O ，OE 是一条射线． （1）写出∠AOC 的邻补角：____ _ ___ __； （2）写出∠COE 的邻补角： __； （3）写出∠BOC 的邻补角：____ _ ___ __； （4）写出∠BOD 的对顶角：____ _． 2．如图所示，∠1与∠2是对顶角的是（ ） 探索二：任意画一对对顶角，量一量，算一算，它们相等吗？如果相等，请说明理由． 请归纳“对顶角的性质”： ． 自学检测二： 1．如图，直线a ，b 相交，∠1=40°，则∠2=_______∠3=_______∠4=_______ 2．如图直线AB 、CD 、EF 相交于点O ，∠BOE 的对顶角是______，∠COF 的邻补角是____，若∠AOE=30°，那么∠BOE=_______，∠BOF=_______ 3．如图，直线AB 、CD 相交于点O ，∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=_____. 三、当堂反馈（25分钟） 预备题： 如图，已知直线a 、b 相交。∠1＝40°，求∠2、∠3、∠4的度数 解：∠3＝∠1＝40°（ ）。 ∠2＝180°－∠1＝180°－40°＝140°（ ）。 图1 b a 4 321第1题 F E O D C B A 第2题 F E O D C B A 第3题

新人教版七年级上册数学导学案(全册)

七年级数学（上册）导学案 第一章有理数 1.1 正数和负数（1） 【学习目标】1、掌握正数和负数概念； 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。 【导学指导】 一、： 1、小学里学过哪些数请写出来：、、。 2、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考） 回答下面提出的问题： 3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？ 二、自主学习 1、正数与负数的产生 （1）、生活中具有相反意义的量 如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。 请你也举一个具有相反意义量的例子：。 （2）负数的产生同样是生活和生产的需要 2、正数和负数的表示方法 （1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。 （2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示. （3）阅读P3练习前的内容 3、正数、负数的概念 1）大于0的数叫做，小于0的数叫做。

2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。 【课堂练习】： 1. P3第1题到第2题（课本上做） 2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么取出2万元应记作_______,-4万元表示________________。 3．已知下列各数：51- ，4 3 2-，3.14，+3065，0，-239； 则正数有_____________________；负数有____________________。 4．下列结论中正确的是 …………………………………………（ ） A ．0既是正数，又是负数 B ．O 是最小的正数 C ．0是最大的负数 D ．0既不是正数，也不是负数 5．给出下列各数：-3，0，+5，213 -，+3.1，2 1 -，2004，+2010； 其中是负数的有 ……………………………………………………（ ） A ．2个 B ．3个 C ．4个 D ．5个 【要点归纳】： 正数、负数的概念： （1）大于0的数叫做 ，小于0的数叫做 。 （2）正数是大于0的数，负数是 的数，0既不是正数也不是负数。 【拓展训练】： 1．零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________。 2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地． 3．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________。 4．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度。 【总结反思】：

人教版八年级历史

人教版八年级历史（下册）1——10课知识要点（本材料不能代替课本，要重视课本的图片、名言和蓝框） 第一单元：中华人民共和国的成立和巩固 1、第一届中国人民政治协商会议 （1）时间: 年9月 地点: 内容：（1）选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举 为中央人民政府主席；（2）大会决定以 为国旗，以 为国歌，以 （北京）为首都，采用 纪年；（3） 决定在首都广场建立一座 纪念碑（碑文要理解含义）。 （2）第一届政协会议制定的《中国人民政治协商会议共同纲领》在当 时起到的作用: 宪法。 2、开国大典时间： 年10月1日；主要仪式（见课本p3） 3、中华人民共和国成立的历史意义和影响：（巧记：一新二主、壮大 鼓舞） （1）国内：开辟了历史 。从此中国一百多年被侵略被奴役 的历史结束，中国真正成为 的国家；中国人民从此站起来， 成为国家的 。 （2）国外：壮大了世界 、 和 的力量；鼓舞 了世界 民族争取斗争胜利的信心。 ▲4、西藏和平解放：（1）时间： 年。（2）历史意义：标志 着祖国 获得了统一，各族人民实现了大团结。（3）西藏地方首 席代表： 5、抗美援朝 时间：1950年10月 司令员： （1）中国人民志愿军参加抗美援朝战争的原因：①美国侵略朝鲜，轰 炸中国边境城市，侵犯了中国主权，严重威胁着中国安全；②美国派太 平洋第七舰队进驻台湾海峡，阻止中国人民解放台湾，公然干涉中国内 政。③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助，中朝唇齿相依，唇亡齿 寒。 （2）抗美援朝中的英雄人物： ——堵机关枪； ——烧死 ① “最可爱的人”指的是 ；②精神：他们在抗美援 朝战争中表现出了高度的 、和 精 神。（注意：克拉克签字的照片） ▲6、土地改革：时间：1950年；法令：《中华人民共和国 法》，内容（目的）：废除阶级封建剥削的土地所有制，实行 的土地所有制。到年底，除部分少数民族以外（比如：西藏）， 全国大陆基本上完成了土地改革。（特点：注意保存富农经济）

八下历史笔记(人教版)

初二下学期历史笔记 重庆谈判 历史背景：抗日战争后，共产党力图通过和平途径实现中国的进步和发展；国民党垄断抗日战争的成果，恢复国民党一党专制与独裁统治；美国实现扶蒋反共，支持蒋介石发动内战。国民党目的：蒋介石为了进一步赢得准备内战的时间，三次电邀毛泽东赴重庆谈判。 共产党目的：为了进一步争取和平，戳穿蒋介石假和平真内战的阴谋。 时间：1945年8月 中共代表：毛泽东、周恩来、王若飞 结果：签订《双十协定》 分歧的根源：人民军队和解放区政权的合法问题 影响：国民党赢得了发动内战的时间，但失去了民心，政治上陷入了孤立的状况；共产党在政治上取得了主动，在全国人民面前表现了争取和平的诚意，证明中共是代表人民与国家的政党。 山雨欲来 1.蒋介石调兵遣将。 2.国民党接受原日伪企业。 3.各界和平请愿代表遭特务殴打。 全面内战的爆发标志：1946年6月蒋介石向中原解放区发动大规模的进攻。 防御阶段 运用了正确的战术，在1947年粉碎了国民党的全面进攻；粉碎了国民党的重点进攻。 陕北解放区：1947年3月，采用蘑菇战术，西北解放军在彭德怀指挥下解放了陕北解放区。山东解放区：华东解放军在陈毅、粟裕的指挥下将整编七十四师全歼，解放了山东解放区。 转入战略反攻 条件：经过一年的战争，人民解放军逐步壮大起来，国民党力量逐步削弱。 刘邓大军千里跃进大别山，揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕。 辽沈战役 时间：1948年9月~11月。 指挥者：林彪、罗荣桓 参战部队：东北野战军 歼敌人数：47万人 作战方针：关门打狗、决战黑土地 影响：第一次在数量上取得优势，改变了长期以来敌强我弱的基本格局。 淮海战役 时间：1948年11月~1949年1月 指挥者：刘伯承、邓小平、陈毅 参战部队：中原和华东野战军 歼敌人数：55万人 作战方针：中原逐鹿，60万对80万 影响：使长江中下游的华东与中原解放区得到了解放。 平津战役 时间：1948年10月~1949年1月31日 指挥者：林彪、罗荣桓、聂荣臻 参战部队：东北野战军 歼敌人数：52万多人 作战方针：先打两头、后取中间

最新人教版七年级下册数学全册导学案上课讲义

第1课时：5.1.1 相交线导学案 【学习目标】1、了解邻补角、对顶角, 能找出图形中的一个角的邻补角和对顶角 2、理解对顶角相等,并能运用它解决一些问题. 【学习重点】邻补角、对顶角的概念,对顶角性质与应用. 【学习难点】理解对顶角相等的性质. 【学习过程】 一、温故知新（5分钟） 各小组对七年级上学过的直线、射线、线段、角做总结．每人写一个总结小报告，并编写两道与它们相关的题目，在小组交流，并推出小组最好的两道题在班级汇报． 二、自主探索（15分钟） 探索一：完成课本P2页的探究，填在课本上． 你能归纳出“邻补角”的定义吗？． “对顶角”的定义呢？． 自学检测一： 1．如图1所示，直线AB和CD相交于点O，OE是一条射线． （1）写出∠AOC的邻补角：____ _ ___ __； （2）写出∠COE的邻补角： __； （3）写出∠BOC的邻补角：____ _ ___ __； （4）写出∠BOD的对顶角：____ _． 2．如图所示，∠1与∠2是对顶角的是（） 探索二：任意画一对对顶角，量一量，算一算，它们相等吗？如果相等，请说明理由． 请归纳“对顶角的性质”：． 自学检测二： 1．如图，直线a，b相交，∠1=40°，则∠2=_______∠3=_______∠4=_______ 2．如图直线AB、CD、EF相交于点O，∠BOE的对顶角是______，∠COF 的邻补角是____，若∠AOE=30°，那么∠BOE=_______，∠BOF=_______ 3．如图，直线AB、CD相交于点O，∠COE=90°,∠AOC=30°,∠FOB=90°, 则∠EOF=_____. 三、当堂反馈（25分钟） 图1 b a 4 3 2 1 第1题F E O D C B A 第2题F E O D C B A 第3题

新课标人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》教案

新课标人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》精品教案教学目标

教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立 教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响 教学过程 导入新课 组织学生复习有关内容： 1十一届三中全会在哪一年召开？（1978年） 2十一届三中全会作出哪些重要决定？（A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线； B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国 家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策； C. 组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。） 承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习） 组织学生学习和探究新课 家庭联产承包责任制 1改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。）2党和人民怎样解决这个弊端？（A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的

专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。）教师指出：农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及时总结农民的创造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一个成功范例。当时随着对内改革的成功，对外开放的格局也逐步形成了。 深圳等经济特区的建立 1在《历史地图册》第10页上圈出相关地名，然后完成填图练习：（A.沿海经济开放区5个：先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南。B.沿海开放城市14个：北海、湛江、广州、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。 C.经济开放区4个：珠江三角洲、厦漳泉三角区、长江三角洲、 环渤海地区D.内地“一批”：边境省区也设立了一批开放城市。）2组织学生“接龙”练习：我国全方位、多层次、宽领域的对外开放层次顺序怎么样？（经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地。） 教师讲解并指导学生完成《历史填图册》13页第3（3）题：我国的对外开放扩大了对外贸易，吸收了许多外资，引进了发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，有力地加快了社会主义现代化的进程。3根据《历史填图册》13页第3（4）题，组织学生分析比较：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？（A. 背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会；当前已处于社会主义现代化建设新时期。B.国家行使主权情况不同：近代前期的反动政府仰人鼻息，国家主无法独立；现在的人民政府完全掌握着国家主权，已经赢得独立自主。C.内容不同：近代前期的对外开放实际上是被列强逼迫出来的，虽然有自救自强的内容，但是更重要的是便利列强进入并控制中国市场。现在的对外开放是遵循着平等互利的原则，扩大对外贸易，吸引外资，引进先进的技术、设备和经营管理方法，加快我国社会主义经济的发展。D.影响不同：近代前期的对外开放使我国的经济状态畸形，只能依附于列强，它不但没有改变中国落后面貌，反而引

七年级(下册)数学导学案参考答案

七年级（下学期）数学导学案参考答案 第五章相交线与平行线 P2. 拓展训练 1.∠COF，∠AOC和∠BO D,160°； 2. 150°； 3. 90°； P4 拓展训练 1．145°； 2、60°； 3. 垂直；4. 垂直 P6 拓展训练 1. （1）错；（2）错；（3）错； 2. (略) P8 拓展训练 1.C 2.∠4；∠5；∠4、∠5； 3. （1）BC;EF;DE;同位角（2）AB;DE;BC;内错角 P10 拓展训练 1. (略) 2.D; 3 .C; 4.(略) 5. 0、1、2、3； P12 拓展训练 1.（1）AB∥CD ;（2）∠DCB;（3）∠3=∠2;（4）∠5=∠2; 2.AD∥BE; AE∥CD ;AD∥BC; P14 拓展训练 1. BC（内错角相等，两直线平行） ;BC(两直线平行，同旁内角互补) 2. B； 3. ∠BED=∠B+∠D P18 拓展训练 1. B ； 2. B； 3 . 9米； P20 基础训练 1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.不相交的两条直线; 7. CD∥EF; 8. 1; 0; 9. 0、1、2、3；10.共线；11. (略) 12. (略) P22 拓展训练 P24 1.A 2. 3. 4. (略)

第五章相交线与平行线检测试题 一、 1. C 2 .A 3.B 4.D 5.C 6. D 7. C 8. B 二、9. a ∥c; 10. 0、1、2、3；11. 120° 12. 115;65; 13.145° 14. 102° 三、(略) 第六章平面直角坐标系 P28 拓展训练 1．6 2. c 3.（－5，3）；向西走2米，再向南走6 米； 4. 140 P30 拓展训练 1、4 ；3；2. x轴 3. (4，3) (4，-3) (-4，3) (-4，-3)；4. (2,-2)、(1,1) 5. (-1，6) (-1，-2)； 6. (-3，2) (-3，-2)； 7. 6 P32 拓展训练 1. B；2、B； 3. 4或-4 ； 4. B； 5. c 6. B； 7. c P34 拓展训练(略) P36 拓展训练 1. 5 ； 2. (2，-1) ； 3. (1，2) P38 拓展训练 1．(略)； 2. (略)； P39 基础训练 1.B； 2. D 3. B； 4.四 5.一、三；二； 6. 5、3； 7.(1，2)、(1，-2)、(-1，2) 、(-1，-2)；8. (3，-2) 9. (0，-3) 10. x轴上或y轴上11. (-1，3); (1，3)

人教版初中历史八年级下册

人教版初中历史八年级下册 第16课《外交事业的发展》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。 2、能力目标：列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的能力。 3、情感态度价值观：由上海APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐于合作、团结互助的人生态度。认识到外交事业的成就来源于祖国的强大，增强热爱祖国、立志学习、使祖国的明天更美好的使命感。 二、教学重点和难点 教学重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正常化；中国在联合国合法权利的恢复；中国承办亚太经合组织会议。 教学难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。 三、教学过程 导入新课：我们做个比赛，下列哪些图片中看到了中国五星红旗高高飘扬，看谁能说的最多。大家注意，比赛开始。展示图片，播放音乐《歌唱祖国》。 学生回答：恢复中国联合国的合法席位、中美关系正常化、中日建交、香港回归、北京奥运会成功举办、上海世博会的举行、上海亚太经合组织会议。 教师总结：刚才大家总结的都是20世纪70年代以来我国外交取得的重大成就。今天我们共同学习第16课《外交事业的发展》 教师板书第16课《外交事业的发展》 知识点1：中国恢复在联合国的合法席位 教师过渡：历史曾经定格在这一精彩瞬间，一起来看《乔的笑》。 教师提问：乔冠华因何开怀大笑呢？

学生回答：中国恢复在联合国的合法席位 教师过渡：合法席位恢复的道路是艰辛曲折的，我们来看一幅图表。 教师展示：历届联大讨论恢复中国在联合国合法权利变化示意图 教师提问：观察图表：对中国的支持票数有什么变化？ 学生回答：票数不断增加。 教师提问：哪些国家会支持中国呢？看哪位同学在课本上找到最快。（学生看书回答） 学生回答：阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等发展中国家。 教师总结：他们的支持表明对新中国政权的认可和新中国国际地位的提高。 教师提问：中国恢复在联合国的合法席位有什么重大意义呢？ 学生回答：是中国外交的重大胜利，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。 教师过渡：不仅如此，也促使中美关系发生了变化。 出示材料和图片对比：1954年，国际日内瓦会议上，美国国务卿杜勒斯拒绝与周恩来握手。1972年美国总统尼克松访问中国的一张照片。 教师总结：杜勒斯拒绝与周恩来握手到尼克松大步向前主动与周恩来总理紧紧想握，表明中美关系发生了怎样的变化，为什么会发生这样的变化呢？请大家阅读课本80页第一框题中美关系正常化。 知识点2：中美关系正常化 学生回答：20世纪50年代，新中国的成立宣告美国“扶蒋反共”政策的破产。美国政府敌视新中国，对新中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，双方敌对的状态长达二十多年。 学生回答：20世纪 70年代，中美关系正常化。 教师总结：中美关系由敌对走向正常化。 教师进一步提问：中美之间为什么会发生这样的变化呢？ 学生回答：中国国际地位的提高和国际形势的变化。