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【最新原创】完形填空专练(答案篇)

Passage 1

【文章大意】本文是一篇记叙文，主要讲述了企业家Brian Hamilton在一次陪朋友去监狱布道后开始致力于培训坐过牢的人，让其学会通过经商谋生的故事。

1.B

【考査角度】考査动词辨析。

【解题分析】根据第二段第一句中的“consider how the prisoners could ______ from entrepreneurship”及语境可推知，监狱一行改变了他的一生。故选B。

2.D

【考査角度】考査短语动词辨析。

【解题分析】根提下文中的“who frequented local prisons to do ministry work”可知，此处表示他不是在监狱坐牢。put in prison意为“关进监狱”。故选D。

3.A

【考査角度】考査名词辨析。

【解题分析】根据上文中的“he was accompanying his friend”及语境可知，在拜访期间，他开始与一名囚犯交谈。故选A。

4.B

【考査角度】考査动词辨析。

【解题分析】根据下文中的“what he was going to do”可知，Hamilton询问这名囚犯岀狱后打算做什么。故选B。

5.C

【考査角度】考査动词辨析。

【解题分析】根据下文中的“WOW”及语境可知，此处表示Hamilton在心里暗想。think to oneself意为“心里想”。故选C。

6.D

【考査角度】考査形容词辨析。

【选项分析】A项意为“荒谬的”，不符合Hamilton作为一个慈善人士的心理。

【解题分析】根据下文中的“Hamilton consider how the prisoners could ________ from entrepreneurship”可知，他觉得岀狱人很难在社会中找到工作。故选D。

7.B

【考查角度】考査名词辨析。

【选项分析】A项prison范围太大，不贴切。

【解题分析】根据上文中的“Hamilton started talking to a prisoner”及语境可知，与囚犯的交谈让Hamilton开始思考如何帮助这些人。故选B。

8.C

【考查角度】考查动词辨析。

【解题分析】根据下文中的“a minimum security prison called How to Start Your Own Business When You Get Out”可知，企业家Hamilton的帮助使服刑人员受益。benefit from意为“从……中受益”。故选C。

9.A

【考查角度】考查动词辨析。

【解题分析】根据下文可知，Hamilton创建了非盈利组织Inmates to Entrepreneurs，故选A。

10.C

【考查角度】考查动词辨析。

【解题分析】根据上文中的“nonprofit”和下文中“How to Start Your Own Business When You

Get Out”可知，Inmates to Entrepreneurs旨在为刑满出狱人员给予帮助，使他们靠自己的能力谋生。故选C。

11.D

【考査角度】考査形容词辨析。

【选项分析】A项意为“高级的”，B项意为“道德的”，C项意为“喜爱的”，均与开始教授服刑人员生意技能不符。

【解题分析】根据下文中的“How to Start Your Own Business When You Get Out”及语境可知，Hamilton 和Harris给服刑人员上的第一课是“出狱后如何开始做生意”。故选D。12.A

【考查角度】考查动词辨析。

【解题分析】根据第三段第二句可推知，那时Hamilton在经营自己的公司。故选A。

13.C

【考査角度】考査连词辨析。

【解题分析】根据下文中的“so did Hamilton’s time spent on entrepreneurship courses”可知，随着Sageworks公司的成长壮大，Hamilton花在创业技能课上的时间也越来越多。故选C。

14.D

【考查角度】考査副词辨析。

【解题分析】根据语境可知，Hamilton投入越来越多的时间到Inmates to Entrepreneurs课程上，最后他做出决定，将精力完全转移到这件事上。故选D。

15.B

【考查角度】考査名词辨析。

【解题分析】根据下文中的“he sold his stake（股票）in Sageworks”及语境可知，他将工作重心转移到了课程上。故选B。

16.C

【考查角度】考査名词辨析。

【解题分析】根据上文中的“he sold his stake（股票）in Sageworks”及语境可知，2018年，他卖掉自己在Sageworks的股份，全身心投入到Inmates to Entrepreneurs的工作中。故选C。

17.A

【考查角度】考查副词辨析。

【解题分析】as well as意为“也，还”，as much as意为“和……一样多”，as soon as意为“一……就”，as long as意为“只要，和……一样长”。根据语境可知，Hamilton计划扩大非盈利项目，同时改变课程模式，融入网课。故选A。

18.B

【考查角度】考查动词辨析。

【解题分析】根据下文中的“as a preventative measure”及语境可知，他还去学校授课，为在犯罪边缘的学生提供预防坐牢的措施，并为小本生意提供资金帮助。故选B。

19.A

【考査角度】考査动词辨析。

【解题分析】根据下文中的“he just did what he knew to do”可知，Hamilton坚持说自己并不是个贡献多么大的人，他只是做了自己应该做的事而已。故选A“坚持，强调”。

20.D

【考査角度】考査名词辨析。

【解题分析】根据下文中的“I wanted to find a solution”可知，作为一名企业家，当发现社会上存在问题时，而他想找到相应的解决方法。故选D。

Passage 2

【文章大意】本文是一篇记叙文，主要讲述了圣诞临近，作者在购物时遇到了家人有相同遭遇的售货员，并且接受了对方的善意的故事。

1.B 考查名词辨析。

【解题思路】根据下文中的“what I would be doing with this little tree”可知，作者购买的物品中有一棵小树。故选B。

2.D 考查动词辨析。

【解题思路】根据上文内容可知，售货员问作者打算怎么装扮这颗圣诞树，作者“解释”道这棵树不是给自己的，而是给自己的父亲的，故选D。

3.D 考查连词。

【解题思路】根据下文内容可知，作者解释说小树不是买给他自己的，而是买给父亲的，因为父亲不在家里住。故选D。

4.A 考查介词。

【解题思路】此处指收银员停了下来，用极具善意的表情看着作者。with意为“带有，用”，符合语境。故选A。

5.D 考查动词辨析。

【解题思路】根据下文收银员讲述他的祖父也不能在自己家里居住的事情以及下文中的“So I shared with him that...”可知，此处指收银员和作者分享有关自己祖父的故事。share sth. with sb. 是固定短语，意为“和某人分享某事”。故选D。

6.C 考查动词辨析。

【解题思路】根据语境可知，收银员说他祖父不在家里居住，住在专门治疗阿尔茨海默症的疗养院里。故选C。

7.D 考查名词辨析。

【解题思路】根据下文可知，作者的父亲也患有阿尔茨海默症，所以此处指作者的父亲也走在相同的道路上，意指两位老人有相同的患病经历，都住在疗养院里。故选D。

8.C 考查名词辨析。

【解题思路】根据语境可知，此处指作者和收银员谈论了与这种疾病伴随而来的艰难挑战。故选C。

9.B 考查名词辨析。

【解题思路】根据作者和收银员作为病患家人的身份可知，此处指这对病人而言不仅是一种艰难的挑战，对其家人亦是如此。故选B。

10.B 考查名词辨析。

【解题思路】根据语境可知，收银员已经将作者所购货物登记入账。purchase意为“所购物”，符合语境。故选B。

11.A 考查动词短语。

【解题思路】根据上文中的“Let me see what I can do for you”可知，此处指收银员从抽屉里取出几张购物券来帮助作者减少购物费用。take out意为“拿出”；pick up意为“捡起”；make up意为“编造，组成”；work out意为“算出，解决”。故选A。

12.C 考查动词辨析。

【解题思路】根据语境可知，此处指作者的费用被减掉了60%之多。故选C。

13.D 考查动词辨析。

【解题思路】根据语境可知，此处指作者对收银员说自己是多么地感谢他的善良。A选项意为“亏欠”；B选项意为“后悔”；C选项意为“展示”；D选项意为“感谢”，故选D。

14.B 考查动词辨析。

【解题思路】根据上文作者与收银员的谈话可知，此处指作者也很感谢与收银员之间的交谈。故选B。

15.A 考查形容词最高级。

【解题思路】此处指二人相互祝愿圣诞快乐，也把最好的祝福送给他们挚爱的人。故选A。

16.C 考查动词辨析。

【解题思路】此处指在回家的路上，作者一直在回想收银员给自己的账单减价的善行。故选C。

17.A 考查形容词辨析。

【解题思路】根据上文讲述的作者对收银员的善行以及与其谈话的感激之情可知，此处指作者尤其感谢这次能就他们共同遭受的相同经历所进行的交流。故选A。

18.D 考查名词辨析。

【解题思路】根据空格后的“we are both going through”可知，此处指他们二人共同的经历，即都有家人患有阿尔茨海默症。故选D。

19.C 考查动词辨析。

【解题思路】通读全文可知，此处指作者一回到家，就装饰了送给爸爸的圣诞树。故选C。

20.B 考查形容词辨析。

【解题思路】根据语境可知，此处B选项“幸福的”符合文章结尾以感恩为主基调的感情，故选B。

Passage 3

【文章大意】本文是一篇记叙文，主要讲述圣诞节临近，学生家长为老师们准备的特殊礼物。

1.B 考查动词

【解题思路】A选项意为“听说”；B项意为“抱怨”；C项意为“讨论”；D项意为“描述”。由后文可知，反而桑德斯夫妇打算给孩子的老师们礼物。此语境下，B选项“抱怨”更为合适，故选B。

2.C 考查名词辨析

【解题思路】根据第三段第二句中的“a glass of wine”可知，他们决定给老师们送酒作为圣诞礼物。故选C。

3.A 考查形容词辨析

【解题思路】根据下文“always has something to say in class”可知，玛利亚的儿子上课时总是爱讲话，由此可推知，杰克是个淘气的孩子。A项意为“淘气的”；B项意为“有天赋的”；C项意为“无辜的，清白的”；D项意为“迟钝的”。A项符合语境。故选A。

4.D 考查动词辨析

【解题思路】根据语境可知，杰克上课时总是爱讲话，很淘气，所以他的父母想要对老师们对他的容忍表示感谢。A项意为“安慰”；B项意为“表扬”；C项意为“惩罚”；D项意为“容忍”。D项符合语境。故选D。

5.B 考查形容词辨析

【解题思路】根据语境可知，玛利亚和皮特想对老师们对自己儿子的耐心教育表示感谢，因此他们想为老师们做一件特别的事情。A项意为“简单的”；B项意为“特别的”；C项意为“好玩的”；D项意为“奇怪的”。B项符合语境。故选B。

6.C 考查动词辨析

【解题思路】根据下文可知，此处表示玛利亚在考虑一个老师需要多少个咖啡杯。A项意为“打破”；B项意为“装满”；C项意为“需要”；D项意为“洗”。根据文后的“Who doesn’t need a glass of”可知，C项符合语境。故选C。

7.A 考查动词辨析

【解题思路】根据语境可知，此处指在教一个像“我”家这样的孩子以后有谁不需要喝一杯酒呢？A项意为“教”；B项意为“养育”；C项意为“帮助”；D项意为“取悦”。A项符合语境。故选A。

8.D 考查形容词辨析

【解题思路】根据语境可知，此处表示玛利亚和皮特夫妇为老师们挑选了一个贴心的节日礼物。A项意为“无用的”；B项意为“珍贵的”；C项意为“不值钱的”；D项意为“体贴的，周到的”。D项符合语境。故选D。

9.B 考查动词辨析

【解题思路】标签上是一张微笑着的杰克的照片，并且写着……A项意为“担心”；B项意为“写着”；C项意为“看着”；D项意为“拼写”。空格后是标签上的话语，B项符合语境。故选B。

10.C 考查动词辨析

【解题思路】根据语境可知，此处指标签上写着“我们的孩子也许是你想喝一杯的原因，所以享受这瓶我们送的酒吧”。A项意为“遭受”；B项意为“辞职”；C项意为“喝”；D项意为“噎住”。C项符合语境。故选C。

11.A 考查动词辨析

【解题思路】此处是说这瓶酒是老师们应得的。A项意为“应得，值得”；B项意为“提供，招待”；C项意为“品尝”；D项意为“购买”。由前文提到的老师对孩子的容忍可知，A项符合语境。故选A。

12.D 考查动词辨析

【解题思路】根据语境可知，所有的老师对这份特别的礼物感到惊讶。故选D。

13.B 考查副词辨析

【解题思路】根据语境和下文中的“received more than 10,000 likes”可知，有关这个礼物的消息在网上疯传。A项意为“渐渐地”；B项“疯狂地”；C项意为“最终”；D项意为“谨慎地”。B项符合语境。故选B。

14.C 考查名词辨析

【解题思路】根据语境可知，此处表示父母总是会在圣诞节临近时送老师一份礼物。A项意为“奖金，红利”；B项意为“恩惠”；C项意为“礼物”；D项意为“包裹”。C项符合语境。故选C。

15.A 考查形容词辨析

【解题思路】根据语境可知，此处表示父母常常送蜡烛和花之类的小礼物来表达对老师们的谢意。A项意为“一贯的，平常的”；B项意为“小气的”；C项意为“聪明的”；D项意为“有创意的”。A项符合语境。故选A。

16.D 考查动词辨析

【解题思路】根据上文可知，此处是说用照片代替酒瓶上的标签。A项意为“比较”；B项意为“分享”；C项意为“混合”；D项意为“代替”。D项符合语境。故选D。

17.B 考查形容词辨析

【解题思路】根据第四段可知，酒瓶上印着杰克的笑脸。B项符合此处语境，故选B。18.C 考查动词辨析

【解题思路】根据语境可知，此处表示杰克坚持说这个礼物并没有让他生气。A项意为“使感动”；B项意为“使惊讶”；C项意为“冒犯，得罪”；D项意为“克服”。C项符合语境。故选C。

19.A 考查动词辨析

【解题思路】此处是说事实上杰克亲自把酒送给老师们。A项意为“递，送”；B项意为“喝”；

C项意为“倾倒”；D项意为“制造”。A项符合语境。故选A。

20.D 考查形容词辨析

【解题思路】根据语境可知，此处表示杰克认为这件事很有趣。A项意为“正常的”；B项意为“罕见的”；C项意为“感到内疚的”；D项意为“有趣的”。D项符合语境。故选D。

Passage 4

【文章大意】本文是一篇记叙文，主要讲述作者在家中发现的一个行李箱以及箱子背后的故事。

1.C 考查名词辨析

【解题思路】根据下文中的“a pretty big wonder”和“miracle（不可思议的东西）”可知，作者总会拍摄生活中一些小的令人惊叹的事物。故选C。

2.D 考查名词辨析

【解题思路】根据第三段第三句中的“he would become an excellent engineer”可知，作者的父亲年轻时是一名工程师。故选D。

3.A 考查动词辨析

【解题思路】句意为：我照了一张我后来把它看作是一个非常神奇的东西的照片。故选A。

4.D 考查名词辨析

【解题思路】根据下文“It was just a ________brown suitcase with two silver locks up on the top.”及语境可知，这个箱子乍一看很普通。at first sight意为“乍一看”，符合语境。故选D。5.B 考查形容词辨析

【解题思路】根据上文及下文的“But to me, it’s ________ what a miracle（不可思议的东西）looks like.”可知，它只是一个普通的箱子，但对作者而言，它是一个神奇的东西。故选B。

6.B 考查副词辨析

【解题思路】考查根据本句中的转折连词“But”及语境可知，对于作者而言，这个皮箱正是一件神奇的、不可思议的东西。故选B。

7.C 考查动词辨析

【解题思路】根据下文描述可知，作者的父亲应该是在年轻时从土耳其搬到了美国。故选C。8.A 考查名词辨析

【解题思路】根据语境可知，作者的父亲当年搬到美国时不过是一个19岁的男孩，他甚至连一个英语单词都不会。故选A。

9.A 考查名词辨析

【解题思路】根据上文可知，作者的父亲去了美国，所以此处应指他离开了自己的朋友和家人。故选A。

10.B 考查形容词辨析

【解题思路】根据空格后的“he would become an excellent engineer one day”可知，作者的

父亲漂洋过海到美国，希望成为一名优秀的工程师。故选B。

11.C 考查名词辨析

【解题思路】根据空格后列举的“many black-and-white photos from home and his science and math textbooks”可知，皮箱里放着很多照片和课本，这些对父亲来说都是最珍贵的物品。

故选C。

12.D 考查副词辨析

【解题思路】根据下文可知，作者小时候并没有特别注意过这个被放在他的书架顶上的旧皮箱；由此可知，他对这个旧皮箱的记忆是模糊的。故选D。

13.A 考查名词辨析

【解题思路】根据上文“It lived on the top of my bookcase.”和下文的“though”可知，尽管作者知道有这么一个箱子，但是他从未过多关注过它。故选A。

14.C 考查形容词比较级

【解题思路】根据下文描述的多年后作者打开皮箱发现了里面的东西及上文描述的作者小时候从未过多关注这个箱子可知，作者直到长大之后，才询问父亲有关这个皮箱的故事。故选C。

15.B 考查名词辨析

【解题思路】根据空格后的“my parents wrote to each other, back and forth between the U.S. and Turkey”可知，皮箱中存放着很多父亲去美国后与留在土耳其家里的母亲写给彼此的书信。故选B。

16.D 考查动词辨析

【解题思路】根据语境可知，作者多年后才了解了这个旧皮箱的故事，这时他意识到这个看起来又旧又脏的皮箱是多么的美丽。故选D。

17.A 考查名词辨析

【解题思路】皮箱是父亲早年去美国时用的，它陪伴父亲经历了年轻时奋斗的时光，它对作者一家有着特殊的意义。这个皮箱就像一个起提醒作用的东西，提醒作者一家他们早年的生活。故选A。

18.B 考查动词辨析

【解题思路】根据上文的“hardships”及下文的“how they got through them all”可知，此处指作者父母遭受了苦难。故选B。

19.D 考查动词辨析

【解题思路】根据上文的“all the wonderful things”可知，这个皮箱不仅提醒着作者当年父母所经受的苦难，也记录着他们所经历的美好的事。故选D。

20.C 考查短语动词

【解题思路】作者的父亲曾经梦想当一名工程师，后来他的梦想实现了。故选C。

Passage 5

【文章大意】本文是一篇夹叙夹议文。艾玛的第一个孩子离开家去上大学，这让她觉得家里空荡荡的。尽管不能在一起生活让人有些伤心，但是这也表明孩子们长大了、学会独立了。父母应该掌握好根和翅膀之间的关系。

1.C 考查名词辨析

【解题思路】A项意为“信”；B项意为“信息”；C项意为“洞，空位”；D项意为“通知、公告”。根据下文“...there’s a big space missing”可判断出，艾玛认为她的儿子离开家去上大学给家里留下了一个空位。故选C。

2.A 考查名词辨析

【解题思路】A项意为“家庭”；B项意为“聚会”；C项意为“仪式”；D项意为“节日”。根据逻辑关系可判断出，Emma认为在下次一家人一块吃饭的时候有个座位上会没人。故选A。

3.D 考查非谓语动词

【解题思路】A项意为“离开”；B项意为“旅行”；C项意为“去”；D项意为“返回”。语境表示，回家过假期的孩子注意到了由于他们不在家而产生的一些变化。故选D。

4.A 考查非谓语动词

【解题思路】A项意为“比较”；B项意为“转动，使改变方向”；C项意为“调整”；D 项意为“比起……更喜欢……”。语境表示，Tim告诉他的父母，与学校的宿舍相比，家里

的卧室大多了。compare sth. to sth.是固定短语，意为“将……与……相比”，符合语境。故选A。

5.D 考查名词辨析

【解题思路】A项意为“书房”；B项意为“教室”；C项意为“图书馆”；D项意为“宿舍”。根据本句中的“his bedroom at home”可知，此处应指把家里的卧室和学校里的宿舍进行比较。故选D。

6.B 考查动词辨析

【解题思路】A项意为“接受”；B项意为“相信”；C项意为“告诉”；D项意为“同意”。根据逻辑关系可判断出，此处指Tim简直不敢相信家里的卧室居然有这么大。故选B。7.C 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“兴奋的”；B项意为“恐惧的”；C项意为“受伤害的”；D项意为“困惑的”。根据下文“...their children shoo（用‘嘘’声赶走）them out”可知，孩子用嘘声赶走父母可能会让父母感觉很受伤。故选C。

8.A 考查状语从句引导词

【解题思路】语境表示，一旦父母将孩子宿舍里的东西整理好，孩子就可能会用嘘声将父母赶出宿舍。此处应用once（意为“一旦”）引导这个条件状语从句。故选A。

9.B 考查短语

【解题思路】语境表示，一做完上一件事，艾玛就从孩子的眼中意识到他们要做下一件事了。be on to (doing) sth.是固定结构，意为“要做某事”，符合语境。故选B。

10.C 考查名词辨析

【解题思路】A项意为“教师”；B项意为“父母”；C项意为“朋友”；D项意为“室友”。根据下一句中的“the children’s new friends”可判断出，此处应指孩子的朋友们。故选C。

11.A 考查非谓语动词

【解题思路】A项意为“邀请”；B项意为“打电话”；C项意为“通知”；D项意为“乞求”。根据逻辑关系可判断出，艾玛跟她的丈夫通过邀请儿子的新朋友们去野餐来了解他们。故选A。

12.C 考查名词辨析

【解题思路】A项意为“花园”；B项意为“餐馆”；C项意为“大学”；D项意为“工作室”。因为艾玛的儿子上了大学，所以艾玛和她的丈夫是去大学看望儿子，并邀请他的新朋友去野餐。故选C。

13.C 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“孤独的”；B项意为“迷惘的”；C项意为“忙碌的”；D项意为“后悔的”。句意为：尽管艾玛的四个孩子在大学里很忙，但是他们知道自己不在家对家里而言意味着什么。故选C。

14.D 考查名词辨析

【解题思路】A项意为“故事”；B项意为“话语”；C项意为“粘贴标签，贴纸”；D项意为“不在，缺席”。根据本句中的“they were in college”可知，此处指孩子们不在家。故选D。

15.D 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“奇怪的”；B项意为“真实的”；C项意为“好的”；D项意为“伤心的”。根据下文中的“that sadness”可知，此处指“有点伤心”。故选D。

16.A 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“积极的”；B项意为“独特的”；C项意为“新的”；D项意为“相反的，对立的”。根据下面两段的内容可知，虽然家人不能在一起生活让人有些悲伤，但是这也有积极的一面，因为孩子独立了，父母应该感到骄傲。故选A。

17.B 考查动词辨析

【解题思路】A项意为“讨厌”；B项意为“喜欢”；C项意为“避免”；D项意为“停止”。根据上一段内容可知，艾玛的孩子们喜欢一家人待在一起。故选B。

18.C 考查名词辨析

【解题思路】A项意为“品质”；B项意为“包裹”；C项意为“礼物”；D项意为“项目”。语境表示，Emma和她的丈夫给予了他们的孩子两件重要的礼物，即根和翅膀。故选C。19.B 考查短语动词辨析

【解题思路】A项意为“切除”；B项意为“离开”；C项意为“通过排汗减轻体重”；D 项意为“滑落”。根据下文中的“try it on their own”可知，艾玛和她的丈夫给孩子翅膀是为了让他们离开并能够独立生活。故选B。

20.D 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“受欢迎的”；B项意为“羞耻的”；C项意为“感谢的”；D项意为“自豪的”。语境表示，平衡好根和翅膀的关系会让父母感到自豪。故选D。

Passage 6

【文章大意】本文是一篇记叙文。作者在文中回忆了母亲生前的一些事，表达对母亲的怀念之情。

1.B 考查动词辨析

【解题思路】四个选项都能和for搭配组成固定短语，care for意为“关心”；run for意为“竞选”；wait for意为“等待”；long for意为“渴望”，根据下文中的“a seat in the Alaska House of Representatives”可知，作者的妈妈竞选阿拉斯加众议院的一个席位。故选B。

2.B 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“羞愧的”；B项意为“宽慰的，放心的”；C项意为“惊讶的”；D 项意为“失望的”，根据下文中的“with the terrible disease”可知，作者的妈妈患有重病，所以妈妈输了竞选反而令作者感到宽慰。故选B。

3.A 考查名词辨析

【解题思路】A项意为“癌症”；B项意为“困难”；C项意为“新闻”；D项意为“野心，抱负”，根据下一句中的“with the terrible disease for the first time”和第三段中的“we found cancer in every part of her body”可知，几个星期之前，作者接到一个电话，电话里说妈妈的癌症复发了。故选A。

4.D 考查动词辨析

【解题思路】A项意为“覆盖”；B项意为“配备”；C项意为“联系”；D项意为“诊断”，根据空格后的“with the terrible disease for the first time”可知，此处指早些年妈妈第一次被诊断出患有这种可怕的病。be diagnosed with意为“被诊断出”，符合语境。故选D。

5.C考查动词辨析

【解题思路】A项意为“应用”；B项意为“享受”；C项意为“拒绝”；D项意为“强迫”，根据空格前的“she took care of business”可推知，此处指妈妈拒绝让作者回家帮忙。故选C。

6.B 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“连续不断的”；B项意为“不同的”；C项意为“有效的”；D项意为“稳定的”，根据下文“It would march on through her bones, lungs, liver and ______ brain”可知，这次的癌症和之前不同。故选B。

7.A考查副词辨析

【解题思路】A项意为“最后”；B项意为“流利地”；C项意为“沉默地”；D项意为“轻

微地”，根据上文“through her bones, lungs, liver”可知，癌症扩散到骨头、肺部、肝脏，最后到大脑。故选A。

8.A考查连词辨析

【解题思路】A项意为“并且”；B项意为“但是”；C项意为“或者”；D项意为“所以”，kept singing, talking和keeping people busy是并列关系。故选A。

9.B 考查名词辨析

【解题思路】A项意为“化学家，药剂师”；B项意为“医生”；C项意为“朋友”；D项意

为“访问者，探望者”，根据下文中的“we found cancer in every part of her body”可知，是

医生在跟作者说话。故选B。

10.A考查动词辨析

【解题思路】A项意为“解释”；B项意为“否认”；C项意为“证明”；D项意为“改变”，根据下文中“Anne, we found cancer in every part of her body. I don’t know how she keeps on going.”可知，医生不知道怎么跟作者解释。故选A。

11.B 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“感动的”；B项意为“生气的”；C项意为“害怕的”；D项意为“兴奋的”，根据下文妈妈说的话“I don’t know why everyone is acting like I’m dying”可知，妈

妈生气了。故选B。

12.B 考查动词辨析

【解题思路】A项意为“道歉”；B项意为“抱怨”；C项意为“要价，充电”；D项意为“同意”，根据上文中“I don’t know why everyone is acting like I’m dying”可知，妈妈抱怨为什

么所有人都表现得像是她快要死了一样。故选B。

13.C 考查动词辨析

【解题思路】A项意为“对待，治疗”；B项意为“支持”；C项意为“错过，想念”；D项

意为“责备”，根据下文中的“I thought of her when I was walking my dog and looking at the blossoms”可知，作者经常想念妈妈。故选C。

14.A 考查短语动词辨析

【解题思路】四个选项都能和out搭配组成固定短语，come out意为“出来，出版，开花”；set out意为“开始”；break out意为“爆发”；turn out意为“结果是”，根据空格前的“the blossoms”可知，此处指作者看着四周的花都开了。故选A。

15.B 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“难过的，沮丧的”；B项意为“幸运的”；C项意为“贪婪的”；D

项意为“慷慨的，大方的”，根据空格后的“have all these beautiful cherry blossoms”可知，此处指“看到这些美丽的樱花难道你还不够幸运吗？”故选B。

16.D 考查名词辨析。

【解题思路】根据上文中的“have all these beautiful cherry blossoms”可知，妈妈喜欢春天。故选D。

17.B 考查动词辨析

【解题思路】A项意为“看”；B项意为“感觉”；C项意为“触摸”；D项意为“闻”，根据上文中“even though she had been gone 10 years,”可知，尽管她已经走了10年了，但作者还是能感觉得到她。故选B。

18.B 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“害怕的”；B项意为“骄傲的”；C项意为“嫉妒的”；D项意为“意识到的，知道的”，根据上文中“But she isn’t around to see what amazing kids I have.”可知，她会为作者的孩子感到骄傲。故选B。

19.C 考查名词辨析。

【解题思路】A项意为“选择”；B项意为“财富”；C项意为“记忆”；D项意为“练习”，根据下文“the memory of a mother”可知，这个春日有对妈妈的回忆的确是一份珍贵的礼物。故选C。

20.C 考查动词辨析。

【解题思路】A项意为“旨在”；B项意为“同意”；C项意为“值得，应得”；D项意为“碰巧，恰好”，根据语境可知，每个孩子值得有这样一份礼物。故选C。

Passage 7

【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了去年3月，在风暴肆虐的加利福尼亚州的圣克拉里塔，马丁内斯开着一辆丰田SUV被湍急的水冲出公路，他被困在车里，多亏一位不知名的货车司机立即采取救援行动救了他。

1.B 考査形容词辨析。

【解题思路】根据上文中的“风暴肆虐的”和下文中的“flooded it”可知，这条涨满水的小溪淹没了路。B项意为“涨满的”，符合语境。故选B。

2.C 考査动词辨析。

【解题思路】根据下文中的“Halfway across, the rushing waters grabbed hold of his vehicle”可知，马丁内斯开着一辆丰田SUV，他原以为他能开过去。C项意为“认为”，符合语境。故选C。

3.A 考查名词辨析。

【解题思路】根据下文“Halfway across, the rushing waters grabbed hold of his vehicle, sweeping it off the road.”可知，他原以为开车能过去，但过了一半，湍急的水流把他的车冲下了马路，他被困在了车中。由此可推知，他的判断是一个大大的错误。A项意为“错误”，符合语境。故选A。

4.A 考查动词辨析。

【解题思路】根据上文语境可知，湍急的水流把他的车冲下了马路，最后他的车停在离公路80英尺远的地方。A项意为“停止”，符合语境。故选A。

5.C 考査名词辨析。

【解题思路】根据上下文语境可知，小溪的水满了，淹没了公路，车被冲下公路停下来时，水把车托了起来，呈45度角在地上。C项意为“水”，符合语境。故选C。

6.D 考查动词辨析。

【解题思路】根据上文中的“Shaken, and trapped inside with the water rising quickly”可知，马丁内斯被困在车中，随着水位的快速上升，他确信自己会死。D项意为“死”，符合语境。故选D。

7.D 考查名词辨析。

【解题思路】根据最后一段中的“Martinez was saved by an delivery driver.”可知，在路上紧跟着马丁内斯是一个货车司机和他的侄女。D项意为“司机”，符合语境。故选D。

8.B 考查副词辨析。

【解题思路】根据上文中的“On the road right behind Martinez”可知，因为后方司机紧跟在马丁内斯后面，所以他清楚地看到了这个恐怖的场面。B项意为“清楚地”，符合语境。故选B。

9.C 考査动词辨析。

【解题思路】根据上文中的“the horror ”及下文中的“in the middle of the pouring creek”可知，当马丁内斯的车停靠在湍急的小溪的中间时，他们看到了恐怖的场面。C项意为“静止”，符合语境。故选C。

10.D考查动词辨析。

【解题思路】根据下文语境可知，司机看到后，立即采取救援行动。D项意为“行动”，符合语境。故选D。

11.B 考査名词辨析。

【解题思路】根据下文中的“tied the unsteady SUV”可知，司机从货车里拿出一根结实的绳子，用来绑车。B项意为“绳子”，符合语境。故选B

12.C 考査形容词辨析。

【解题思路】根据上下文语境及常识可知，司机从货车后方抓起结实的绳子，把不稳定的SUV绑在附近的柱子上。C项意为“附近的”，符合语境。故选C。

13.A 考査动词辨析。

【解题思路】根据语境可知，货车司机转身对他的侄女喊话。A项意为“转身”，符合语境。故选A。

14.D 考查名词辨析。

【解题思路】根据下文中的“Over and over he hit the rock”可知，他让侄女递给他一块石头。D项意为“石头”，符合语境。故选D。

15.B 考査名词辨析。

【解题思路】根据上文中的“hit a rear window”可知，他一次又一次地用石头重重地撞击窗户。B项意为“窗户”，符合语境。故选B。

16.A 考查形容词辨析。

【解题思路】根据前后文语境可知，货车司机的处境很危险，因此其他人很害怕，害怕他遭遇不测。选项A意为“害怕的”，符合语境，故选A。

17.A 考査动词辨析。

【解题思路】根据上文语境可知，司机用大石头砸着窗户，他让马丁内斯远离窗户。故选A。

18.D 考査短语动词辨析。

【解题思路】根据语境可知，货车司机向后仰，然后扔石头。D项意为“向后靠”，符合语境。故选D。

19.A 考查副词辨析。

【解题思路】根据下文中可知，最终玻璃碎了。A项意为“最终”，符合语境。故选A。20.C 考查形容词辨析。

【解题思路】根据倒数第三段最后一句“But her uncle’s name was not publicly known.”可知，马丁内斯被一个不知名的货车司机救了。C项意为“未知的”，符合语境。故选C。

Passage 8

【文章大意】本文是一篇记叙文。文章主要讲述作者是一位在国外教学的西方人，由于一些误会，另一位外籍教师同事并不喜欢作者，后来作者通过赠送礼物来表达自己的友好，最终使她成为了自己的好朋友。

1.D考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“保护”；B项意为“使高兴”；C项意为“斥责”；D项意为“不理睬，忽视”。根据第一段第一句“She didn’t like any of us.”可知，她不喜欢“我们”，因此此处表示她不理睬“我们”。故选D。

2.C 考査动词辨析。

根据上文可知，她不喜欢“我们”，因此，当“我们”看见她时，她避免跟“我们”的目光接触。故选C。

3.A 考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“雇佣”；B项意为“拖”；C项意为“强迫”；D项意为“判断”。根据本句中的“Her friends had been fired from the school”可知，她的朋友被学校开除了。由此可推知,“我们”被雇用来代替她们。故选A。

4.A 考查名词辨析。

【解题思路】A项意为“原因”；B项意为“愿望”；C项意为“规则”；D项意为“结果”。根据语境可推知，此处表示这是她不喜欢“我们”的原因。故选A。

5.C 考査名词辨析。

【解题思路】A项意为“手”；B项意为“运气”；C项意为“名字”；D项意为“礼物”。根据本句中的“I drew her”及语境可知，“我们”进行一个给秘密朋友赠送礼物的活动，“我”从盒子里抽到了她的名字。故选C。

6.D 考查名词辨析。

【解题思路】A项意为“错误”；B项意为“借口”；C项意为“价值”；D项意为“任务”。根据下文中的“give her a gift and say something about her”可推知，此处表示“我”的任务。故选D。

7.A 考查副词辨析。

【解题思路】A项意为“公开地”；B项意为“私人地”；C项意为“定期地”；D项意为“大声地”。根据第三段第一句中的“on your secret friend’s desk before the day of the reveal （揭露）”可推知，此处表示公开承认谁是自己的秘密朋友。故选A。

8.B 考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“接触”；B项意为“留下”；C项意为“欣赏”；D项意为“检査”。根据本句中的“little gifts”及语境可知，如果你愿意，你可以在“揭秘日”到来之前，在你秘密朋友的书桌上留下一些小礼物。故选B。

9.C 考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“覆盖”；B项意为“擦亮，改进”；C项意为“陪伴，伴随”；D项意为“交换”。根据语境可知，在接下来的几天里，“我”一共送出了三件礼物，但是“我”用英语写了留言和礼物放一起。故选C。

10.B 考査形容词辨析。

【解题思路】A项意为“恼怒的”；B项意为“准备好的”；C项意为“有限的”；D项意为“改变的”。根据本句中的“She needed to know her secret friend was a Westerner before the day of the ‘big reveal’”及语境可知，在“揭秘日”到来之前她需要知道她的秘密朋友是一个西方人，以便她做好准备。故选B。

11.D 考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“放弃”；B项意为“原谅”；C项意为“拒绝”；D项意为“反应”。根据本句中的“she realized these were from one of the Westerners”及语境可知，“我”想知道当她意识到这些礼物来自于一个西方人时会有什么反应。故选D。

12.A 考查动词辨析。

【解题思路】A项意为“聚集”；B项意为“争吵”；C项意为“悼念”；D项意为“冲”。根据本句中的“in the staff meeting room”可知，“揭秘日”到来时，“我们”都聚集在教工会议室，大家都很兴奋。故选A。

13.B 考査动词辨析。

据语境可知，她是一名教师，在学校里教音乐。故选B。

14.D 考査形容词短语辨析。

【解题思路】A项意为“沉迷于”；B项意为“担心”；C项意为“不依赖……”；D项意为“对……负责”。根据本句中的“My secret friend is someone who brings music to our ears every day of the week”可知，她负责发送上午集会信号。故选D。

15.C 考查副词辨析。

【解题思路】A项意为“仅仅”；B项意为“略微，稍微”；C项意为“确切地”；D项意为“最终”。根据上文可知，她负责发送上午集会信号。因此，“我”甚至不需要说出她的名字，因为每个人都清楚地知道“我”指的那个人是谁。故选C。

16.C 考査形容词辨析。

【解题思路】A项意为“假的”；B项意为“简要的”；C项意为“真正的，真实的”；D项意为“灵活的”。根据下文可推知，她带着温暖而真诚的微笑走上前来。故选C。

17.A 考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“接受”；B项意为“购买”；C项意为“通过”；D项意为“挑选”。根据本句中的“She hugged me and kissed me”可知，她接受了“我”的礼物。故选A。18.B 考査动词短语辨析。

【解题思路】A项意为“后退”；B项意为“伸出”；C项意为“举起”；D项意为“带走”。根据本句中的“my hand”可推知，“我”伸出友谊之手。故选B。

19.D 考査介词短语辨析。

【解题思路】A项意为“轮流”；B项意为“反过来”；C项意为“偶然”；D项意为“作为回报”。根据本句中的“I have been met with love and friendship”及语境可知，作为回报，“我”收获了爱和友谊。故选D。

20.B 考査名词辨析。

【解题思路】根据语境可知，“我们”必须相信能看到别人的优点。它就在那里，我们可能只需要表现出更多的爱来获得回报。have faith in是固定搭配，意为“相信，信任”，符合语境。故选B。

Passage 9

【文章大意】本文是一篇夹叙夹议文。文章主要介绍了作者想要找一份体面的工作，却一直找不到，一次到咖啡厅当服务员的经历让咖啡厅的经理看到了作者的设计才能，最后作者投身于设计行业。由此作者领悟到，任何工作都有它的意义。

1.B 考査形容词辨析。

【解题思路】A项意为“关心的”；B项意为“富有的”；C项意为“慷慨的”；D项意为“有同情心的”。根据下文中的“but he earned a reasonable living”可知，作者的父亲挣的钱仅够生活，但是并不富裕。故选B。

2.D 考査名词辨析。

【解题思路】A项意为“教育”；B项意为“时间”；C项意为“能量”；D项意为“努力”。根据常识可知，幸亏有了父亲的努力，作者才能够就读于艺术学院。故选D。

3.A 考查形容词辨析。

【解题思路】A项意为“不同的”；B项意为“简单的”；C项意为“奇怪的”；D项意为“安全的”。根据下文中的“something more interesting—I was special”可知，作者想做些有趣的事情来表现自己的特别，所以作者要做一些不同的事情。故选A。

4.C 考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“娱乐，使……欢乐”；B项意为“保护”；C项意为“养活”；D项意为“识别”。根据常识可知，此处指作者带了能生存一个月的钱。故选C。

5.B考查形容词辨析。

【解题思路】A项意为“失望的”；B项意为“担心的”；C项意为“无助的”；D项意为“孤单的”。根据下文中的“I was sure I’d find a fantastic job immediately”可知，因为作者确信能立即找到一份很不错的工作，所以他是不担心的。故选B。

6.A 考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“拒绝”；B项意为“让……烦躁”；C项意为“限制”；D项意为“邀请”。根据语境可知，作者没有找到工作，因此他是被拒绝了。故选A。

7.D 考査名词辨析。

【解题思路】A项意为“主人”；B项意为“房间”；C项意为“合同”；D项意为“租金”。根据语境及常识可知，作者刚毕业找工作时需要租房子，因此是房租快到期了。故选D。

8.B 考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“等待”；B项意为“颤抖”；C项意为“后悔”；D项意为“冒汗”。根据下文中的“thin jacket”可知，作者冷得发抖。故选B。

9.C 考査动词短语辨析。

【解题思路】A项意为“炫耀”；B项意为“安定下来”；C项意为“放弃”；D项意为“出发”。根据上文内容可知，作者走投无路，想要放弃。故选C。

10.D考查名词辨析。

【解题思路】A项意为“图书馆”；B项意为“画廊”；C项意为“工厂”；D项意为“餐馆”。根据下文中的“cafe”可知，作者的父亲建议作者在餐饮行业找工作。故选D。11.A考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“犹豫”；B项意为“同意”；C项意为“继续”；D项意为“回答”。根据上文中的“pride made me”可知，作者内心的骄傲让他感到犹豫。故选A。

12.B考査形容词辨析。

【解题思路】A项意为“放松的”；B项意为“羞愧的”；C项意为“安全的”；D项意为“孤独的”。根据上文中的“I was cold, hungry, and unwilling to go home feeling”及下文中的“defeated”可知，作者不愿意羞愧潦倒地回到家。故选B。

13.A考查动词辨析。

【解题思路】A项意为“招聘”；B项意为“工作”；C项意为“服务”；D项意为“检查”。根据上文中可知，作者问经理是否在招人。故选A。

14.D 考査形容词辨析。

【解题思路】A项意为“合理的”；B项意为“流行的，受欢迎的”；C项意为“人员过多的”；D项意为“缺人手的”。根据下文中的“offered me a job right away”可知，经理立即提供给作者一份工作，说明咖啡馆缺人手。故选D。

15.C 考查副词辨析。

【解题思路】A项意为“有希望地，满怀希望地”；B项意为“毋庸置疑地”；C项意为“吃惊地”；D项意为“明显地”。根据上文作者不想从事餐饮行业和下文作者发现自己竟然喜欢服务别人可知，此处是转折关系，因此当作者发现自己喜欢服务别人时，他感到吃惊。故选C。

16.D 考查动词辨析。

【解题思路】A项为“设计”；B项意为“接触”；C项意为“膳食”；D项意为“建议”。根据语境可知，作者开始提出各种建议。故选D。

17.C考査名词辨析。

【解题思路】A项意为“习惯”；B项意为“公司”；C项意为“背景”；D项意为“任务”。根据下文中的“asked me to design the cafe menus”可知，因为作者有设计背景，因此被要求设计咖啡菜单。故选C。

18.A 考查名词辨析。

【解题思路】A项意为“服务员”；B项意为“设计师”；C项意为“导演”；D项意为“经理”。根据上文语境可知，作者之前没有想过当服务员。故选A。

19.C 考查副词辨析。

【解题思路】A项意为“简单地”；B项意为“几乎”；C项意为“最终”；D项意为“暂时地”。根据下文中的“got my dream design job”可知，作者经历了失意和周折最终找到了心仪的设计工作。故选C。

20.B 考査名词辨析。

【解题思路】A项意为“准备”；B项意为“设想”；C项意为“改变”；D项意为“建议”。根据语境可知，不要提前设想工作，否则事实可能不会按照你的设想走。故选B。

Passage 10

【文章大意】本文为一篇记叙文。文章介绍了作者一直都热衷环保，而且作者和父母致力于回收和再利用行为，甚至影响周围的人都向他们学习。

1.B考査动词辨析。

【解题思路】根据下文中的“in the mail”及语境可知，作者最喜欢的青少年杂志邮寄到了。B项意为“到达”。故选B。

2.C考查副词辨析。

【解题思路】根据上文中的“with a “Save the Earth, Girl!”cover”可知，作者很清楚地记得它的封面。C项意为“清楚地”，符合语境。故选C。

3.A 考查名词辨析。

【解题思路】根据语境可知，杂志里充满了关于环保的指点。A项意为“指点”，符合语境。故选A。

4.D考查名词辨析。

【解题思路】根据下文中的“turning off the water while you brush your teeth ________ 200 gallons of water every year”可知，作者在那天得知很多事实。D项意为“事实”，符合语境。故选D。

5.C考査动词辨析。

【解题思路】根据上文中的“turning off the water while you brush your teeth”可知，刷牙的时候关掉水龙头，每人每年可以节约200加仑的水。C项意为“节约”，符合语境。故选C。

6.B考査短语辨析。

【解题思路】根据上文中的“I started doing”及语境可知，作者立刻开始照着杂志上的环保提示做了。B项意为“立刻”。故选B。

7.A 考查形容词辨析。

【解题思路】根据语境可知，之所以要节约用水，是因为地球上并没有无限量的新鲜的水。A项意为“无限制的”。故选A。

8.C考査形容词辨析。

【解题思路】根据下文中的“so we became the ones who rejected containers”可知，作者的父母也渴望回收和再利用。C项意为“渴望的”。故选C。

9.A考查短语动词辨析。

【解题思路】根据语境可知，作者和父母将别人扔掉了的容器刷洗干净。A项意为“刷洗”。

故选A。

10.C考査名词辨析。

【解题思路】根据语境可知，作者和父母将别人扔掉的容器刷洗干净，用它们来储存。C项意为“储存”，符合语境。故选C。

11.D考查名词辨析。

【解题思路】根据下文中的“to the coffee shop”可知，作者他们带着自己的杯子去咖啡店。D项意为“杯子”，符合语境。故选D。

12.D考查连词辨析。

【解题思路】根据语境可知，作者要么大声喊叫在公众场合扔垃圾的人，或者从朋友那里收集杂志。D项意为“要么，或者”。故选D。

13.A考査动词辨析。

【解题思路】根据上文中的“collected magazines from my friends”可知，作者还从朋友那回收杂志。A项意为“回收”。故选A。

14.B考查动词辨析。

【解题思路】根据下文中的“my friends began to turn off the lights”可知，作者的朋友们开始模仿作者的环保行为。B项意为“模仿，复制”。故选B。

15.C考査动词辨析。

【解题思路】根据下文中的“paper back into the printer”及语境可知，作者将纸放入打印机中。C项意为“放入，进入”。故选C。

16.D考查名词辨析。

【解题思路】根据上文语境可知，作者将回收的纸放入打印机使用另一面。D项意为“纸张的一面”。故选D。

17.B考査形容词辨析。

【解题思路】根据下文中的“about the environment, but they were drawn to my confidence”可知，他们并不是如此关心环境，而是被作者的自信吸引。B项意为“关心的，担心的”，符合语境。故选B。

18.A考查副词辨析。

【解题思路】根据下文中的“Yeah, this is what I’m into”可知，作者会自豪地说：“这是我喜欢做的事情。”A项意为“自豪地”。故选A。

19.B考査连词（短语）辨析。

【解题思路】根据语境可知，即使其他人没有和你一样的热情，他们也会羡慕你的自信。B 项意为“即使”。故选B。

20.D考查动词辨析。

【解题思路】根据上文中的“want to be like you”可知，想要像你一样，那就意味着效仿你。D项意为“效仿，跟随”。故选D。

Passage 11

【文章大意】本文为一篇记叙文。本文介绍了作者擅长拼写单词，参加校级单词拼写大赛时获胜了。但是作者对其他选手很不礼貌，作者的姐姐让作者不要骄傲，告诉他以后会遇到更强的对手的。最后作者在县级比赛中输了，获得第一名的选手谦虚的表现让作者意识到了自己的错误。

1.D 考查动词辨析。

【解题思路】A项意为“更喜欢”；B项意为“获得”；C项意为“写”；D项意为“领悟，消化”。根据上文中的“Spelling was sort of my superpower.”可知，拼写是作者的强项，因

此他能更好地领悟书籍。故选D。

2.B考查动词辨析。

【解题思路】A项意为“应用”；B项意为“快进”；C项意为“属于”；D项意为“坚持”。根据语境可知，作者当时在参加县级竞赛中，作者的大脑快进到了全国冠军。故选B。

3.A考查动词辨析。

【解题思路】A项意为“赢得”；B项意为“宣布”；C项意为“听”；D项意为“错过”。根据上文中的“wanted another chance”及语境可知，Alexa想要获得另外一次机会以赢得比赛。故选A。

4.A考查副词辨析。

【解题思路】A项意为“返回”；B项意为“离开”；C项意为“外面”；D项意为“远离”。根据上文中的“If I missed this word”及语境可知，如果作者拼错了这个单词，Alexa就能重返比赛。故选A。

5.B考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“变干”；B项意为“清除”；C项意为“关闭”；D项意为“阻止”。根据下文中的“O-n-o-m-a-t-o-p-o-e-i-a.”可知，作者在拼出单词前清了清嗓子。故选B。6.A考查形容词辨析。

【解题思路】A项意为“可怕的，糟糕的”；B项意为“公平的”；C项意为“伟大的”；D 项意为“真的”。根据上文中的“rolled her eyes”可知，作者的姐姐朝他翻了个白眼，认为他是糟糕的获胜者。故选A。

7.B考査形容词辨析。

【解题思路】A项意为“快乐的”；B项意为“不友好的”；C项意为“令人兴奋的”；D项意为“痛苦的”。根据上文语境可知，作者的姐姐的脸色很难看。故选B。

8.A考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“忽视”；B项意为“错过”；C项意为“接受”；D项意为“怀疑”。根据上文中的“She tried to shake your hand but”及语境可知，Alexa想和作者握手，但是作者没有理会。故选A。

9.B考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“回答”；B项意为“关心”；C项意为“后悔”；D项意为“下降”。根据下文的“Anyway, I won the school bee.”可知，作者根本不在意。故选B。

10.C 考查形容词辨析。

【解题思路】A项意为“最穷的”；B项意为“最容易的”；C项意为“最好的”；D项意为“最幸运的”。根据下文中的“the best in the county bee”可知，作者会在县级比赛中遇到最优秀的佼佼者。故选C。

11.D考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“敬佩”；B项意为“通过”；C项意为“影响”；D项意为“比得上”。根据下文“I am the alpha-best with no efforts at all.”可知，作者认为其他拼词选手比不上自己。故选D。

12.C考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“猛增”；B项意为“升起”；C项意为“减少”；D项意为“传播”。根据下文中的“from more than 100 to just seven”可知，学生的数量从100多人减少到7人。故选C。

13.D考査名词辨析。

【解题思路】A项意为“关心”；B项意为“努力”；C项意为“诺言”；D项意为“历史”。根据上文中的“given words like aerospace or conical”可知，如果让作者回答拼写这两个单

词，他就创造历史了。故选D。

14.C 考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“改变”；B项意为“跌倒”；C项意为“碰撞，遭遇”；D项意为“缓解”。根据下文中的“with the word maestro at last”可知，作者最后遇到的单词是maestro。故选C。

15.C 考査形容词辨析。

【解题思路】A项意为“受伤害的”；B项意为“投入的”；C项意为“僵住的”；D项意为“上瘾的”。根据下文中的“for the longest moment”及语境可知，作者呆呆地站在那里很长时间。故选C。

16.C考査名词辨析。

【解题思路】A项意为“角色”；B项意为“道路”；C项意为“对立面”；D项意为“行为”。根据下文中的“then shook hands with the runner-up (亚军)”及上文内容可知，最终的获胜者与作者之前的行为正相反。故选C。

17.B考査短语动词辨析。

【解题思路】A项意为“发生”；B项意为“有意义”；C项意为“出来”；D项意为“赶上”。根据上文中的“I got to know Deandra’s words”可知，作者知道Deandra的话是有道理的。故选B。

18.D 考查形容词辨析

【解题思路】A项意为“羞愧的”；B项意为“震惊的”；C项意为“谨慎的”；D项意为“不礼貌的”。根据上文中的“She tried to shake your hand but you.”可知，作者获奖的时候对Alexa 是不礼貌的。故选D。

19.A考查名词辨析。

【解题思路】A项意为“灾难”；B项意为“交易”；C项意为“成功”；D项意为“梦想”。根据语境可知，作者输了县级比赛，所以当Alexa问作者县级比赛打得怎么样时，作者回答说是一个灾难。故选A。

20.D考査动词辨析。

【解题思路】A项意为“依赖”；B项意为“休息”；C项意为“基础”；D项意为“摇晃”。根据下文中的“shaking my hand”可知，Alexa和作者握手言和。let’s shake on it意为“咱们握手言和吧”。故选D。

Passage 12

【文章大意】本文是一篇夹叙夹议文。文章主要讲述了作者在患病并康复之后的经历和心路历程。

1.B 考查动词辨析

【解题思路】根据上文中的“Ten year ago, a doctor told me something was wrong with my lung and I had to give up work at once and went to bed”可知，当被告知自己的肺部出了问题且不得不立即放弃工作卧床休息时作者感到非常震惊(shocked)。confused“困惑的”；determined“坚决的”；annoyed“恼怒的”，均不符合文意。故选B。

2.C 考查名词辨析

【解题思路】作者突然觉得自己好像是被判了死缓一样。根据语境尤其是下文的“with an indefinite reprieve (缓刑)”可知，此处应选sentence“宣判，判刑”。under sentence of death “被判处死刑”。

3.D 考查短语动词辨析

【解题思路】仔细思考之后，作者把手头的事务处理掉，然后回家了。根据上文中的“I had to give up work at once and went to bed”可知，clear up“解决，清理”符合语境。make up“组成，编造”；set up“设立”；take up“开始从事，占据”。

4.B 考查动词辨析

【解题思路】两年后，作者离开了病床，开始(began)了漫长的重回之前的生活状态的“攀登”。recall“回忆起”；avoid“避免”；accept“接受”，均不符合文意。

5.D 考查连词辨析

【解题思路】过了一年，作者就做到了。It was/is＋一段时间＋before...是固定句型，意为“过了……才/就……”。

6.B 考查动词辨析

【解题思路】作者谈及这段经历是因为那些过去的岁月教会(taught)了作者应该珍惜什么、相信什么。assign“分配，分派”；treat“招待”；assure“使确信”，均不符合文意。

7.D 考查动词辨析

【解题思路】现在作者意识到(realize)这个世界不是等待他去打开的牡蛎，而是需要他去抓住的机会。admit“承认”；demand“需求”；expect“期待，期望”。

8.B 考查名词辨析

【解题思路】参见上题解析。grasp the opportunity“抓住机会”，是固定搭配。knowledge“知识”；attention“注意力”；point“观点”。

9.D 考查动词辨析

【解题思路】作者也学会了欣赏(appreciate)那些不起眼的但却很重要的东西。而作者之前从未想过自己会去注意这些东西。dismiss“不予理会，不予考虑”；list“列举”；define“给……下定义，解释”。

10.A 考查动词辨析

【解题思路】参见上题解析。notice“注意到”，符合文意。record“记录”；believe“相信”；track“跟踪”，均不符合文意。

11.C 考查形容词辨析

【解题思路】根据上文中的“the music of the wind in my favorite pine tree”和下文中的“I seem now...to hear and see”可知，此处指的应是作者以前不会注意到的东西。the play of sunlight on running water，“阳光在流动着的水面上的闪烁”。

12.B 考查形容词辨析

【解题思路】作者重新找回了童年时期看待事物的新鲜感。recovered“重新获得的，重新找到的”，符合语境。

13.C 考查短语辨析

【解题思路】比如，回想起自己卧床两年后重新踏上这片土地的感觉有多好。for instance“比如，例如”，符合语境。in contrast“相反”；in return“作为回报”；by chance“偶然地”，均不符合题意。

14.B 考查动词辨析

【解题思路】这就像在一个差点失去的世界中重新获得公民身份一样。regain“重新得到”和下文的“lost”相对应。maintain“维持”；discover“发现”；forget“忘记”。

15.A 考查动词辨析

【解题思路】作者经常提醒自己要记下自己现在生活的时刻，因为活在此刻，作者是健康且快乐的，而且能做自己最喜欢做的事情。remind“提醒”，符合语境。promise“许诺，允诺”；advise 建议；convince“使相信”，均不符合语境。

16.B 考查名词辨析

高考完形填空专项练习(含答案)

未命名完形填空专练未命名注意事项： 1．答题前填写好自己的、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上未命名请点击修改第I卷的文字说明一、完形填空 The summer before the ninth grade, procrastination(拖延 )affected my life in a deep way. With only a few days until the start of school, I had 1 just one of three homework tasks we were 2 Instead of enjoying my last few moments of 3 , I spent that time doing homework, which was an 4 way to end the vacation. Putting in 100 percent 5 , I always started with strong 6 at the beginning of each school year. 7 I struggled to maintain that energy as the weeks passed. One night, my father and I were having a 8 about college. He told me, " It doesn’t 9 much whether you get into an Ivy League university or just a(n) 10 college-what matters is how you get there and what you do to 11 it". This really spoke to me, because it made me focus more on the 12 of my work rather than the quantity. Thanks to that conversation, I 13 the way I went through life. I started to 14 that trying my 15 best is a thousand times better than simply doing something to get it done. My effort began to 16 in my first year of high school. I had never 17 that my grades in some harder classes could be better than those in the easier ones I took last year. Now I would rather work hard for something and enjoy the 18 of success, than not try at all or give up halfway. Motivation can 19 become a habit if you repeat a(n) 20 that helps you avoid procrastination.

高考英语完形填空解题技巧专项训练

高考英语完形填空解题技巧专项训练 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高考完形填空解题技巧 (I) 完形填空是全国各地高考英语必考题型之一，占20分。题型特征是：一篇短文中间留20 个空格，每个空格给出4个选项，要求从中选出最佳答案填入相应的空格内。由于这种题型既考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查他们对短文的阅读和理解能力。这种题型综合性较强，因而难度较大。总的来说，完形填空为了测试考生实际应用英语的能力和语感。具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。因此，本文我就考试出题的三个方向、考试题型和具体解题技巧做了详细阐述：一、考试出题的大致方向是： 1、词汇：某些词义的识别，同义词辨析。英语习惯用法的熟悉程度。 2、语法结构：语法规则的实际应用。 3、语篇句意：从语篇角度,即上下文和情景语境综合测试考生的阅读理解能力 4. 逻辑推理和生活常识二、考试题型：（一）词汇题：单纯地考单词或短语的释义： 1.There can be no question about the value of a safety program. From a financial standpoint alone, safety ____. (‘99) A. comes off B. turns up C. pays off D. holds up 答案：C. 词汇辨析题：主要是指同义词、近义词的辨析，这类题较难。 2.They are needed for ____ food into energy and body maintenance. (‘96) A. shifting B. transferring C. altering D. transforming 答案：D. 固定短语搭配题： 3.With it, astronauts will acquire a workhouse vehicle ____ of flyingsintosspace and returning many times. (‘92) A. capable B. suitable C. efficient D. fit 答案：A. (二)语法题：语法结构题，主要是考结构词：代词、介词和从句连接词。 4.Moreover, inaccurate or indefinite words may make ____ difficult for the listener to understand the message which is being transmitted to him. (’94) A. that B. it C. so D. this答案：B. (三)语篇题：

高考英语完型填空专题练习及答案

完形填空练习【考点分析】主要考查语法知识、单词拼写能力和逻辑推理能力等，对基础相对薄弱的学生，尤其是英语语法基础相对薄弱的学生有一定的难度。【复习策略】掌握句子的基本结构首先，我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构：（1）主语+谓语（+宾语+宾补）（2）主语+系动词+表语其次，我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类：（1）充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。此外，还有动名词、不定式短语等。（2）充当谓语的一定是动词。（3）充当补语或表语的典型词类是形容词。（4）在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词。（5）作状语的典型词类是副词。再次，我们还要掌握句子的扩展结构：两个或几个简单句之间若不用句号或分号，就必须要用连词，否则，句子的结构就不完整。连词主要有以下四类：（1）用and,but,or,while(而，却)，when（就在这个时候）等构成并列句。用if,unless,before,after,until,although,though,as,since,because,so,so that 等构成含状语从句的复合句（这里要注意区分一下复杂句和复合句，复合句是包含在复杂句这个概念里面的,在下文的基础写作部分有提到）。（3）用who,which,that,when,where,why等构成含定语从句的复合句。（这里要提醒考生的是往往不给任何提示的空就是填连词或关系词的，但也须结合句子

结构来分析。）（4）用that,if/whether(是否)，wh-等构成含名词性从句的复合句。【解题方法】用句子结构分析法巧解语法填空.分析句子的结构对解答语法填空题很有帮助。在解答语法填空题时，分析句子结构可以迅速确定所要填的词语的词类或大致方向，若再结合语境就可以很快得出具体的词语或词形，结合语境方面要特别注意短文的时态和上下文中的一些提示。【经典例题】阅读下面短文，根据上下文填入适当的词语，或使用括号中的词语的适当形式填空，并将答案填写在答题卡上标号的相应位置。 The Internet has become part of young people’s life. ____1____ report shows that 38% of students often use the Internet . Most of them get _____2____ (use) information on the Internet ____3____ use the Internet to help in their studies. But many students don’t use it _____4____ a good way. Some play games too much, some visit websites ____5____ shouldn’t look at. So bad things may happen ____6___ students spen d too much time on the Internet. _____7____ is important for students to use the Internet properly. Now we have a textbook, _____8____ uses many examples to teach students some good ways to use the Internet. It gives useful advice. Some students also make ____9____ on the Internet. But if you want

2020-2021年高考英语完形填空专练Chapter 8

2020-2021年高考英语完形填空专练Chapter 8 No. 1 (2020. 广东省肇庆市2020届高三毕业班第三次检测英语试题)Angela McQueen had a routine when she's on lunch-monitoring duty. The longtime math teacher at Mattoon High School in Mattoon, Illinois, kept an eye on the hundreds of students in her ___1___by walking around the school ___2___when a 14-year-old boy standing not far from her pulled out a___3___ Oh! He's going to start shooting. She said to herself, School employees had been trained on how to handle___4___ shooters: Attack their ability to___5___So with the shooter's finger on the trigger( 扳机), McQueen lunged at him. ___6___his arm, she forced the gun shoot into the___7___. As the students ran for the ___8___ hearing the sound, McQueen pressed the shooter with help from the school officer, who___9___the boy and took him into custody(监禁).___10___police arrived minutes later. Afterward, McQueen went outside to___11___her shaken students. “It's, the mama-bear___12___,”she told the local paper, the Pantagraph.“I don't have kids of my own, but these are still ‘my' kids. You're not going to do thi s to my kids.”" Thanks to McQueen, a story that has___13___ tragically at far too many schools across the country has a___14___ending. “If it hadn't been for her, the situation would have been a lot ___15___, ”Police Chief Jeff Branson said at a news ___16___ As one ___17___student told CBS News, “Ms. McQueen is a ___18___.”According to years of research, school shooters have things___19___，But what the rest of us have is___20___and bravery. 1. A. control B. domain C. charge D. view 2 A. gym B. playground C. library D. cafeteria 3. A. club B. gun C. knife D. sheet 4. A. active B. skeptical C. potential D. crazy 5. A. trigger B. aim C. decide . D. pull 6. A. Blowing B. Finding C. Grasping D. Attacking 7. A. crowd B. students C. air D. staff 8. A. classrooms B. entrances C. hallways D. exits

精选高考英语完形填空专题练习

精选高考英语完形填空专题练习记叙文 When most of us get a text message on our cell phone from an unknown person, we usually say ＂ sorry, (1) number!＂and move on. But when Dennis Williams (2) a text that clearly wasn’t intended for him, he did something (3) . On March 19, Dennis got a group text (4) him that a couple he didn’t know were at the hospital, waiting for the (5) of a baby. ＂Congratulations! But I think someone was mistaken,＂Dennis (6) . The baby was born and update texts were (7) quickly from the overjoyed grandmother, Teresa. In her (8) , she didn’t seem to realize that she was (9) the baby’s photos with a complete stranger. ＂Well, I don’t (10) you all but I will get there to take pictures with the baby,＂replied Dennis before asking which room the new (11) were in. Much to the family’s surprise, Dennis stuck to his (12) ! He turned up at the hospital (13) gifts for the new mother Lindsey and her baby boy. Lindsey’s husband was totally (14) by the unexpected visit. ＂I don’t think we would have randomly invited him over but we (15) it and the gifts.＂ Teresa (16) a photo of the chance meeting on a social networking website (17) by the touching words: ＂What a (18) this young man was to our family! He was so (19) and kind to do this.＂The post has since gained the (20) of social media users all over the world, receiving more than 184,000 shares and 61,500 likes in just three days. 1. A. unlucky B. secret C. new D. wrong 2. A. received B. translated C. copied D. printed 3. A. reasonable B. special C. necessary D. practical 4. A. convincing B. reminding C. informing D. warning 5. A. wake-up B. recovery C. growth D. arrival 6. A. responded B. interrupted C. predicted D. repeated 7. A. coming in B. setting out C. passing down D. moving around 8. A. opinion B. anxiety C. excitement D. effort 9. A. comparing B. exchanging C. discussing D. sharing 10. A. accept B. know C. believe D. bother 11. A. parents B. doctors C. patients D. visitors 12. A. dream B. promise C. agenda D. principle 13. A. bearing B. collecting C. opening D. making 14. A. discouraged B. relaxed C. astonished D. defeated 15. A. admit B. need C. appreciate D. expect 16. A. found B. selected C. developed D. posted 17. A. confirmed B. simplified C. clarified D. accompanied 18. A. pity B. blessing C. relief D. problem 19. A. smart B. calm C. sweet D. fair 20. A. sympathy B. attention C. control D. trust Two weeks earlier, my son, Ben, had got in touch. He’d moved to England with his mum when he was three and it had been 13 years since I’d (21) seen him. So imagine my (22) when he emailed me saying he wanted to come to visit me. I was (23) ! I arrived early at Byron Bay where we were supposed to (24) . The bay was (25) in sunshine, and there was a group of kayakers around 150m off the shore. Getting a little (26) , I realized one kayak (皮划艇) was in (27) . “Something’s not (28) !” I took off my T-shirt and (29) into the water. I saw there were two instructors on board and a man lying across the middle. He was (30) violently. Linking arms with one of the instructors, I helped (31) the young man out of the water. He was unconscious and as I looked at his face, something (32) to me. Those brown eyes were very (33) . “What’s his name?” I asked the instructor. “Ben,” he replied, and immediately I (34) . That stranger was my son! The instructors called for an ambulance. (35) , after a brief stay in hospital, Ben was well enough to be allowed to (36) and later the family met up for dinner. We chatted about everything and then Ben (37) to me. “I just want to say thank you,” he said. “You (38) my life!” I still can’t believe what a (39) it was. I’m just so glad I was there (40) to help my son. 21. A. also B. often C. even D. last 22. A. delight B. relief C. anger D. worry 23. A. scared B. shocked C. thrilled D. ashamed 24. A. talk B. stay C. meet D. settle 25. A. bathed B. clean C. deep D. formed 26. A. faster B. closer C. heavier D. wiser 27. A. trouble B. advance C. question D. battle 28. A. real B. right C. fair D. fit 29. A. stared B. sank C. dived D. fell 30. A. arguing B. fighting C. shouting D. shaking 31. A. lead B. persuade C. carry D. keep 32. A. happened B. occurred C. applied D. appealed 33. A. sharp B. pleasant C. attractive D. familiar 34. A. agreed B. hesitated C. doubted D. knew 35. A. Fortunately B. Frankly C. Sadly D. Suddenly 36. A. return B. relax C. speak D. leave 37. A. joked B. turned C. listened D. pointed 38. A. created B. honored C. saved D. guided 39. A. coincidence B. change C. pity D. pain 40. A. on board B. in time C. for sure D. on purpose No one is born a winner. People make themselves into winners by their own (41) I learned this lesson from a(n) (42) many years ago. I took the head (43) job at a school in Baxley, Georgia. It was a small school with a weak football program. It was a tradition for the school?s old team to play against the (44) team at the end of spring practice. The old team had no coach, and they didn?t even practice to (45) the game. Being the coach of the new team, I was excited because I knew we were going to win, but to my disappointment we were defeated. I couldn?t (46) I had got into such a situation. Thinking hard about it, I came to (47) that my team might not be the number one team in Georgia, but they were (48) me. I had to change my (49) about their ability and potential.

2019届高考英语满分突破完形填空专题练习(三)

2019届高考英语满分突破专题练习完形填空（三）完形填空(共20小题；每小题1.5分，满分30分) 阅读下面短文，从短文后各题所给的A、B、C和D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。一 My father, Danny Thomas, was a famous comedian, singer, actor, and producer with many fans. When I was a child I __1__ him. Once, my father made a(n) __2__ with Margaret O’Brien and he often took me to the set. I also wanted to be a movie star. Ten years later, at age seventeen, I got my __3__． I played the lead in Gigi. However, the __4__ of finally being a real actress was painfully short-lived. All the interviews and all the reviews __5__ my father. Would I be as good as my father? Would I be as popular? I was extremely __6__． I loved my father, but my __7__ was just him. “Daddy，”I began, “please don’t be __8__ when I tell you this. I want to change my __9__. I love you but I don’t want to be a Thomas anymore.” I tried not to __10__ during the long silence. And then he said, “I raised you to be a thoroughbred(优秀的赛马). When thoroughbreds run, they wear blinders to keep their eyes focused straight __11__ with no disturbance, no other horses. They hear the crowd but they don’t __12__. They just run their own race. That’s what you have to do. Don’t listen to anyone __13__ you to me or to anyone else. You just run your own race.” The next night __14__ the crowd filed into the theater, the stage manager __15__ me a white box with a red ribbon. I opened it up and inside was a pair of old horse blinders with a little note that __16__，“Run your own race, Baby.” Run your own race, Baby. Dad could have said it a dozen other ways：“Be __17__”；“Don’t be influenced by others.” But it wouldn’t have been the same. He chose the right words at the right time. And all __18__ my life, I’ve been able to come to the point by asking myself, “Am I running my race or __19__ else’s？” I thank my father for all his words that continue to live in my __20__． 1．A. hated B．adored

高考英语专项突破——完形填空 ( 附答案详析)

高考专项突破——完形填空( 附答案详析) 一、完形填空解题策略： 1．跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。 2．结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。 3．瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。 4．复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。做完形填空选择题时应注意如下几点： 1．完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。 2．第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。 3．做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。 4．每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。 5．动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。二、专项训练 1 I used to be ashamed of my grandma. I know that's a36thing to say, but it was true until today, so I have to 37it. The38started when my friend Katy found Grandma's false teeth floating in a glass on the bathroom sink. I was so used to seeing them that I39took notice of them. But Katy shouted, laughing and40to talk to them. I had to get down on my knees and41her to shut up so my grandma wouldn't42and get hurt. After that happened, I43there were a million things about Grandma that were embarrassing（令人窘迫）. Once she took Jill and me out to Burger King.44ordering our hamburgers well-done, she told the person behind the counter, "They'll have two Whoppers (巨无霸) well-to-do. " Jill burst out laughing, but I almost 45. After a while, I started wishing I could46Grandma in a closet. I even complained to my parents. Both my

历届高考英语完形填空全国卷

高考完形填空专项训练步步高抓好三方面●跨好三大步●做好三结合 ------谈完形填空解题技巧中学生在做完形填空题时存在的问题，概括起来有以下三方面： 1.不善于抓文章的主旨大意，并以此为中心展开对整篇文章的推理、判断，导致理解上出现偏差，甚至和文章的中心相悻。 2.容易受定势思维的影响，对文意分析不透，忽视特定语境中知识的运用。 3.对完形填空题怀有厌倦、畏惧心理，以至做题时处于应付状态，做题能力得不到提高。那么，怎样才能提高做完形填空题的能力呢？我们应从以下三方面入手训练思维能力和解题技巧：抓准主旨、透析文意、理清逻辑。并在做题过程中把这三方面与做完形填空的三大步骤“通读、精读、复读”有机结合，明确每步的思维主攻方向。即抓好三方面，跨好三大步，做好三结合。一、通读短文抓主旨一般情况下，完形填空短文都不给标题，不容易把握文章的主题和大意。但短文首句通常不设空格，这就为我们窥视文章全貌提供了一个窗口，而尾句往往是文章的总结、结论或点睛之笔，所以抓住开篇启示作用的首句和总结概括性的尾句是必要的。借助于首尾句给予的启示，克服不良心理的影响，满怀信心，全神贯注，目光越过空格，注意能体现文章大意的关键词句，尽力从整体上理解短文大意，这是逐空填词的重要依据和基础。如果一开始就忙于见空填空，势必无法从整体上把握全文概要，无法形成连贯的思路，只见树木不见森林，理解偏离文章的中心，造成顾，此失彼的错误，甚至影响做题速度。抓住了文章的主旨大意后，我们围绕主旨大意去阅读、预测、推理、判断，往往会收到事半功倍的效果。尤其是一些干扰性强，容易使人犯想当然错误的选项就会迎刃而解。二、精读短文析文意在基本抓住文章的主旨后，应逐句精读短文，逐题分析选项，对特定的语境做深人的理解，克服“定势思维”，根据全文大意和词不离句，句不离文的原则，逐项填空。切不可以单纯的词汇辨析或语法角度去做题，而应以能否恰如其分地表达文意作为选择最佳答案的唯一标准。要吃透文意，理解到位，我们应做到以下几点： 1.从上下文的角度考虑，注意其内在联系。就题论题，断章取义，忽视上下文的信息提示是我们常犯的错误。因此我们在做题时要注重暗含的信息提示，找准突破口，确保文意畅通。 2.从词汇意义及用法、惯用法和搭配的角度去考虑，准确判断。NMET完形填空题中考查词汇意义及用法、惯用法和搭配的题目逐年增多，必须结合上下文把握文意，研读

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