行政院劳工委员会职业训练局台中区就业服务中心

行政院勞工委員會職業訓練局中彰投區就業服務中心

青年旺兔順利GO

100年中部大專校院履歷自傳競賽活動計畫

壹、活動目的

行政院勞工委員會職業訓練局中彰投區就業服務中心（以下簡稱本中心），為協助大專校院應屆畢業生熟悉履歷自傳之撰寫技巧及提升撰寫能力，期透過競賽遴選優秀作品供求職青年觀摩與參考運用，特舉辦本項活動。貳、辦理單位

一、指導單位：行政院勞工委員會職業訓練局

二、主辦單位：行政院勞工委員會職業訓練局中彰投區就業服務中心

三、協辦單位：中部三縣市25所大專校院

參、參加對象

本中心轄區（台中市、彰化縣、南投縣）各大專校院在學學生、應屆畢業生（含碩、博士研究生）。

肆、參加辦法

一、參加組別：文體分為「中文作品」與「英文作品」二類履歷表，履歷格

式由參賽者自訂。

二、作品格式：履歷格式自由創作，橫、直式不拘，以A4尺寸紙張撰寫，作

品頁數最少為3-5頁，並敘明模擬應徵職位之職缺名稱。

三、履歷內容：參賽者依據個人實際經歷與成長經過，模擬實際求職面試及

應徵職務時，所撰寫履歷表為範圍。

四、參賽者可同時報名不同組別，同一組別以報名一件作品為限，如有重複

送件之作品不予評選。

五、報名簡章：有意參加者，請逕至中彰投區就業服務中心網站http://

https://www.wendangku.net/doc/cd7569225.html,.tw/）下載100年中部大專校院履歷自傳競賽「活動計畫」與「報名表」。

伍、收件日期與方式

一、收件日期：100年3月22日起至100年4月30日截止，以郵戳為憑，

逾期不予受理。

二、送件內容：參賽者請於截止收件日前將履歷作品彩色書面1式8份（含

1

電子檔1份，以光碟片存檔）及「中部大專校院履歷自傳競賽活動報名

表」寄送至收件窗口，並於信封上註明「參加履歷自傳競賽」、「參賽組

別(中文或英文)」等字樣。

三、收件窗口：請一律以掛號郵寄至中彰投區就業服務中心第一課收（地址：

40767台中市西屯區工業區1路100號4樓、電話：04-23500586轉123）。陸、相關活動

一、企業參訪：依參賽同學意願安排企業參訪活動，藉由參訪活動與企業人

資主管直接對談，並進一步瞭解企業用人需求及撰寫履歷自傳之技巧。

二、履歷自傳撰寫及相關面試技巧座談：將邀請評審委員與參賽者座談，以

企業人資主管角度，針對參賽作品及相關面試技巧提供建議。

柒、評選方式

一、評審委員：由本中心遴聘學者專家、業界人力資源主管及本中心相關人

員組成評審小組進行評選。

二、初評：由評審委員依參加初評作品數量及品質，至少評選30%參加複賽。

三、複賽：由評審委員依通過初評者，進行複評，並依評選結果公布得獎作

品，各組得獎名次取前3名及中文佳作5名、英文佳作3名，計14名；

得獎名單於複賽評審結束後揭曉（公佈於本中心網站：http://tcesa.evta.

gov.tw/），並另行通知得獎人於頒獎典禮中受獎。

四、參賽作品如未達水準，得由過半數複評委員決議部分獎項從缺。

捌、評分標準

玖、獎勵方式

一、中文作品

1.第一名：頒發圖書禮券(或提貨券)8,000元及獎牌（狀）乙紙。

2.第二名：頒發圖書禮券(或提貨券)5,000元及獎牌（狀）乙紙。

3.第三名：頒發圖書禮券(或提貨券)3,000元及獎牌（狀）乙紙。

4.佳作：共5名，頒發圖書禮券(或提貨券)1,500元及獎牌（狀）乙紙。

二、英文作品

1.第一名：頒發圖書禮券(或提貨券8,000元及獎牌（狀）乙紙。

2.第二名：頒發圖書禮券(或提貨券)5,000元及獎牌（狀）乙紙。

3.第三名：頒發圖書禮券(或提貨券)3,000元及獎牌（狀）乙紙。

4.佳作：共3名，頒發圖書禮券(或提貨券)1,500元及獎牌（狀）乙紙。拾、其他注意事項

一、參賽者之履歷自傳應以參賽者本人實際經歷與成長經過撰寫，嚴禁抄襲

他人作品，如涉及抄襲他人著作權，除取消得獎資格並追回已頒發之獎

項外，應自負法律責任，不得異議。

二、所有獲獎作品主辦單位擁有使用、修飾、出版、印製、宣傳及刊登之權

利，或以任何形式推廣、保存及轉載之權利，得獎者不得另行要求任何

給付。

三、主辦單位得略去得獎作品個人基本資料後，以無償方式作為推廣宣導之

用，並得邀請得獎者參加成果發表會或相關宣導活動，分享履歷自傳撰

寫心得，供各界觀摩。

四、本活動所有參賽作品恕不退件，請自留備份。

五、凡參賽作品經本中心收錄編印成冊，本中心將另郵寄出版品一本贈送得

獎者。

六、參賽作品過去未曾發表於其他刊物，且同意在作品審查期間及接受刊登

後，不投稿其他刊物。

拾壹、附則：本計畫如有未盡事宜，得隨時補充修正之，並公告週知。

行政院勞工委員會職業訓練局中彰投區就業服務中心

「100年中部大專校院履歷自傳競賽活動」報名表

參賽者基本資料編號：（由主辦單位填寫）

備註：本表所蒐集的所有個人資料，本中心將依個人資料保護法及相關法令規定辦理。

香港理工大学电子与资讯工程学工学士培养方案

香港理工大学电子与资讯工程学工学士培养方案介绍和分析 香港理工大学工程学院电子与资讯工程学系(Department of Electronic and Information engineering)开展电子与资讯工程学(Electronic and Information engineering，我们称为电子与信息工程)不同层次的教育，包括硕士、学士和高级文凭教育。在培养目标上，我院与香港理工大学有一定的相似之处，都是面向行业，培养应用型的人才。我院也开设有电子与信息工程专业(本科)，下面简单地对香港理工大学电子与资讯工程学工学士的培养方案作一简单的介绍和分析，以期能对我院电子与信息工程专业的学生培养工作有一定的借鉴作用。因香港理工大学的培养计划为全英文编写，由于本人英文水平有限，加之是初次接触海外的教育，缺乏了解，本文中难免出现偏差和错误。 一、培养模式 香港理工大学电子与资讯工程学工学士共有六种培养模式：全日制模式，学制三年；Sandwich模式，学制四年；CES (Cooperative Education Scheme)模式，学制三年半或四年；双学位模式，学制四年；双学位Sandwich模式，学制五年。对于从中国大陆或其他与香港教育体系有较大差别的学生，还需要增加一个基础学年的学习。 1.全日制模式：学生在学校进行三年全日制的学习。 2.Sandwich模式：学生第一和第二学年在学校进行全日制的学习，第三年进行行 业培训，第四学年在学校进行全日制的学习。 3.CES模式：学生第一和第二学年在学校进行全日制的学习，第二学年的第三学 期到第四学年的第一学期在行业进行培训，同时每周有一天的时间在学校进行 课程学习。 4.双学位模式：学生在学校进行四年全日制的学习，学习完成后获得电子与资讯 工程学工学士与工程物理学理学士双学位。 5.双学位Sandwich模式：在第三学年进行行业培训，第一、二、四、五学年全日 制学习。 二、培养目标 1.培养具有电子与信息工程专业工程师所必须的专业知识和技能； 2.课程的目的是让学生对科学原理有深入的理解，在实际运用中获得经验； 3.学生在专业和全面性上都得到发展； 4.培养学生在交流、解决问题、探寻、评判、创作性思维和终身学习的能力； 5.毕业生应具有专业竞争能力，全面发展的能力，能应对工程中迅速发展变化的 挑战；

企业员工的职业技能培养计划

企业员工的职业技能培养计划 企业产品的质量，是企业的生命。它关系到企业的生存与发展，而产品是通过工人的实际操作生产出来的，因此，生产工人职业技能水平的高低，直接影响产品质量的好坏。生产工人职业技能水平越高，操作技能越熟练，企业的产品质量越好。员工高超的职业技能确保产品质量高，一句话，娴熟的职业技能放金光。 1、员工职业技能培养的目标和内容 （1）员工职业技能培养的目标 美国人力资源管理学者斯坦（O.Glemn Stahl）认为，培训的目的主要包括： ①导入和定向。即通过培训，引导新员工进入组织，了解其工作和工作条件。 ②改进绩效。通过培训，传播事物的新方法、新法律和规章，了解技术发展和其它方面的变化，使工作人员具备实现良好绩效的有效方法。 ③拓宽员工的技能，扩展员工的价值。通过培训，为员工承担更多的工作和更大的责任作好准备。 在世界已进入知识经济社会和电子网络的时代。联合国教科文组织和世界各国人力资源研究资深专家认为，对于员工个人来说，培训的目标有以下四个方面： ①学会认知。传统的教育培训认为，受训者应该大量地和有效地学习越来越多的东西，不断地发展自己的知识与技能，因为这是成才的基础。但是，由于知识涉及到方方面面，并且始终在不断变化，试图通过教育与培训使自己了解一切或什么都知晓已愈来俞不切合实际。因此，员工参加教育培训，一方面要考虑获取知识的问题，更重要的是通过培训，更多的是为了掌握认识知识的手段。因为，对一个人而言，掌握知识和信息是重要的，但领会信息、分析信息、综合信息、用某种价值取向去运用信息则更为重要。从这个意义上讲，通过培训使自己具有某种“高级认知技能”：能够批判性的思维、整体思维、抽象思维，具备创造性；能够批判性地观察和学习，通过教育培训，使自己具有某种“思想的源泉”。 ②学会做事。每一个员工都应认识到，作为企业的一员，首先应成为“职业人”，也就是说，应成为本专业（工种）的行家里手，具有很强的职业能力。 ③学会共同的工作和生活。人是社会的人，任何组织都是人的集合体。组织的生存与发展取决于人们之间的协作。在任何组织中，由于目标的差异、工作的互依性、资源的有限性和权力分配的差异，使组织与组织之间、组织内人与人之间的冲突时常发生。对于任何一个员工来说，要学会理解差异性、多样性和相互依存性，正确地认识自己、认识他人、认识组织和社会，使组织得到一个良好的组织气候，以促进组织效能的实现，在协作中求得共同生存和发展。 ④促进个人发展。社会发展的终极目标之一，在于人的发展；反过来，人的发展对组织和

中国医药大学动物实验申请表

第二版(2008/12/01 起) 中国医药大学动物实验申请表 一、基本资料 二、负责进行动物实验之相关人员资料 无经验者请填写由 xxx老师指导 三、实验所需之动物（请详实填写，不同种类及品系请分别列出；执

行多年期计画者，请分年度列述）： b：自野外捕捉之动物请加注，并另说明来源地区、隔离检疫方式及隔离期间；取自民间市场 者，必要时须比照办理。 b：动物来源请明确填写: 国家实验动物中心、乐斯科、XX大学实验动物中心、民间饲养场(场 名)、其他(详细填写)。 四、动物饲养场所 □本校动物中心 □本校非动物中心饲养场所：， 请说明饲养环境，如：温度、湿度、饲料、饮水、光周期与垫料。 □其他寄养场所： 请说明饲养场所之设备、饲养管理措施、负责人及联络电话，及原则上 须提供该场所经核准营业之证明文件。 五、动物饲养管理 □由实验动物中心代养□由寄养场所负责 □由实验室人员自养 如由实验室人员负责，请说明其对动物饲养之背景与训练。 六、说明动物实验／操作场所 □实验动物中心 □个人实验室或其他地方

七、请简述本研究之目的与本实验使用之动物其需求数量之必要性 （执行多年期计画者，若动物实验内容不同，请分年度列述）。 (一)本研究之目的 (二) 使用活体实验动物的理由，有无替代方案 (三)请尽可能依照统计分析方法，叙述前项使用动物数量之必要性。 八、动物实验内容 请详细说明实验中所进行之动物实验内容、方法、剂量与步骤（含动物保定、投药、注射、麻醉、手术及术後照顾等），并简述使动物痛苦降至最低的方法（执行多年期计画者，若动物实验内容不同，请分年度列述）。 (一)简述整个实验流程与内容，包括保定方法、投予何种物质(如药物、细胞 株、感染性物质等)、剂量、方式(静脉、皮下、腹腔注射等)与频率。 (二) 有无进行外科手术□无；□有，若有请填写下列事项： □非存活手术(Non-Survival Surgery) □存活手术(Survival Surgery) (三) 若实验含外科程序，请简述麻醉方法、剂量、投药方式与手术後的照顾： (1) 麻醉前处理：□动物禁食□动物不禁食□其他 (2) 麻醉前给药：□需□不需□其他 (3) 麻醉方法及麻醉剂

香港特别行政区政府设置、管理与职权

香港特别行政区政府设置、管理与职权 中华人民共和国香港特别行政区政府是香港特别行政区(Hong Kong Special Administrative Region)行政部门的总称，可简称为香港特区政府、特区政府或香港政府。於1997年7月1日香港回归中国时成立，取代原英国殖民地时期的香港政府，并沿用大部份制度。 虽然「政府」一词通常包括立法和司法部门，但根据香港基本法，香港特别行政区政府只是指香港的行政部门。 香港特别行政区政府的首长是香港特别行政区行政长官。 英文：Government of the Hong Kong Special Administrative Region of the People's Republic of China 行政长官曾荫权（64岁） 成立年份1997年 所属部门中华人民共和国中央人民政府 历史：明万历元年东莞县分拆新安县以后(除清初迁界时期外)，今香港全境受位于今深圳南头的广东新安县延福乡管辖。1841年第一次鸦片战争尚未结束英军即登陆香港岛水坑口，同年成立香港政府，并出版第一份宪报。日治时期曾短暂受日军统治。1997年7月1日香港特区政府成立。 行政部门：除行政长官外，香港政府由三层架构组成： 行政长官是香港政府的政府首脑，负责领导香港特别行政区政府, 此职位成立于一九九七年，大致代替香港总督的职权。辖下由三层架构组成： 第一层是司长，即政务司司长、财政司司长和律政司司长。他们均是由行政长官委任，负责制订香港政府最主要的政策，并直接向行政长官负责。 第二层是决策局，又称为政策局，职能类似英国政府的部长，负责制订、统筹及检讨特订范筹，如卫生、运输、保安等的政策，和监督属下执行部门的工作。所有决策局又共同组成政府总部。前行政长官董建华于2002年7月1日实行问责制之前，所有决策局均只向政务司司长或财政司司长负责；实行问责制后，改为直接向行政长官负责。2005年10月12日新任行政长官曾荫权在他首份施政报告中又改为决策局先向政务司司长和财政司司长汇报，二人才再向行政长官汇报。 第三层是部门，是政府政策的执行部门，例如卫生署、警务处等，首长皆为香港公务员。 另外少部分政府部门如廉政公署及审计署皆直属行政长官。 现任行政长官是曾荫权。 补充：(2002年7月1日—2007年6月30日）的十一局 公务员事务局 政制事务局 教育统筹局 环境运输及工务局 卫生福利及食物局

职工技能培训管理办法

中国重汽集团福建海西汽车有限公司 职工技能培训管理办法 1 总则 1.1 根据公司人才需求和培养规划，为加强企业员工培训工作管理，不断提高员工综合素质，特制定本办法。 1.2 本办法立足创新企业教育，服务生产经营，林火多样办学，注重培训实效的原则。 1.3 本办法对职工培训计划的制定、培训工作管理、师资队伍及教材建设、教育经费管理使用、检查考核、培训效果评估等进行规定。 2 适用范围 本办法适用于公司各部门 3. 职责划分 4.1公司培训工作实行人力资源部归口管理，各部门配合实施的原则。 4.2人力资源部为公司培训主管机构，根据公司的人力资源状况和人才目标规划、各部门的培训需求及公司的全年生产经营目标任务，制定公司总体的年度培训计划及费用预算计划，经批准后组织实施及考核。 4.3各部门为公司培训的分管机构，可定期或不定期地向人力资源部提交本单位的培训需求计划，并在人力资源部的配合和指导下开展培训工作。部门内部经常定期或不定期地组织人员培训，相互研讨、相互学习、共同提高。 4.4人力资源部在培训中的主要职责： 4.4.1负责建立与公司人才规划、目标相适应的培训体系，组织进行培训制度、培训目标、培训流程的制定及修改工作。 4.4.2负责公司年度培训及费用预算计划的制定与组织实施。 4.4.3对各部门培训计划实施督导、检查和考核。 4.4.4组织编写培训教材及相关教学资料的制作分发。 4.4.5负责内、外培训教师的选聘、确定及协助教学。 4.4.6外出培训相关事项的管理、外派参训员工培训效果评估及管理。 4.4.7公司培训工作实施效果评价分析及改进方案的呈报。

4.4.8年度培训报告的撰写、呈报，培训资料的收集、汇总、整理及归档。 4.4.9参培员工的出勤及培训效果评价管理。 4.5各部门在培训中的主要职责： 4.5.1本部门培训需求及费用预算计划的制定和实施。 4.5.2本部室负责的培训项目，做好组织、记录、管理及效果反馈工作。 4.5.3本部门年度培训工作总结，培训资料的汇总、整理及归档。 4.5.4本部门员工的上岗、在岗及转岗培训和考核。 4.5.5本部门参训员工的组织与管理。 4.5.6培训工作报告的撰写与呈报 5 技能培训类别 5.1外培形式：高技能人才（高级工、技师、高级技师）认证培训；校企合作形式的高层次人才培养；专业技术人员继续教育； 5.2内培形式：本公司内技术工人初、中级职业技能培训；员工岗前、转岗相关培训；特殊工种职业取证培训；关键岗位上岗前资格培训等。 6 培训流程 6.1收集培训信息 6.1.1 人力资源部每年12月向各部门发职工培训信息采集表，收集次年的培训需求。 6.1.2 各职能部门根据岗位标准、公司年度生产经营计划、中长期发展规划、质量方针等，提出培训需求，填报培训信息采集表，并于12月份报人力资源部。 6.1.3 人力资源部组织进行各岗位具体人员的素质分析，形成“岗位人员素质分析表” 6.1.4 人力资源部权衡采集到的信息，结合企业发展对人员素质的整体要求，确定、汇总培训需求信息 6.2 制定年度培训计划 6.2.1 人力资源部根据收集的培训需求制定《职工年度培训计划》，公司总经理审批，上报集团人力资源部备案。 6.2.2《职工年度培训计划》审批后，下发至各相关职能部门。 6.3 培训实施开展

为修读香港自资学士学位课程学生提供的免入息审查资助计划

為修讀香港自資學士學位課程學生提供的免入息審查資助計劃 2017／18學年學年入學的入學的入學的院校院校院校課程名單課程名單 (截至2017年9月22日) 首年學士學位課程 明愛專上學院 1. 語文及通識榮譽文學士 2. 工商管理榮譽學士 3. 護理學榮譽學士 4. 數碼娛樂榮譽理學士 5. 社會科學榮譽學士（主修社區研究或心理學） 6. 社會科學榮譽學士（主修社會工作） 明德學院 1. 文學士（榮譽） 2. 專業會計（榮譽）學士 3. 社會科學（榮譽）學士 珠海學院 1. 中國文學（榮譽）文學士 2. 專業英語傳意（榮譽）文學士 3. 新聞及傳播（榮譽）文學士 4. 廣告及企業傳播（榮譽）文學士 5. 傳播及跨媒體（榮譽）文學士 6. 中文文藝創作（榮譽）文學士 7. 金融及資訊管理學（榮譽）工商管理學士 8. 財務金融學（榮譽）工商管理學士 9. 工商管理學（榮譽）學士 10. 會計及銀行（榮譽）商學士 11. 土木工程（榮譽）工學士 12. 建造工程及管理（榮譽）工學士 13. 建築學（榮譽）理學士 14. 資訊科學（榮譽）理學士 宏恩基督教學院 1. 工商管理榮譽學士（服務營銷及管理） 2. 心理學榮譽學士

3.社會工作榮譽學士 恒生管理學院 1.應用及人本計算學（榮譽）文學士 2.中文（榮譽）文學士 3.融合媒體及傳播科技（榮譽）文學士 4.文化及創意產業（榮譽）文學士 5.英國語文（榮譽）學士 6.工商管理（榮譽）學士 7.企業管治工商管理（榮譽）學士 8.金融分析工商管理（榮譽）學士 9.管理學工商管理（榮譽）學士 10.供應鏈管理工商管理（榮譽）學士 11.新聞及傳播（榮譽）學士 12.管理科學與資訊管理（榮譽）學士 13.精算及保險（榮譽）理學士 14.數據科學及商業智能學（榮譽）理學士 15.亞洲研究（榮譽）社會科學學士 16.商務翻譯（榮譽）學士 港專學院 1.社會發展研究（榮譽）社會科學學士 2.社會發展研究（榮譽）社會科學學士（社會創新與環境）香港藝術學院 1.藝術文學士[皇家墨爾本理工大學] 香港科技專上書院 1.BA (Hons) Accounting and Finance [Teesside University] 2.BA (Hons) Business Management [Teesside University] 3.BA (Hons) Marketing [Teesside University] 4.BSc (Hons) Computing [Teesside University] 5.BSc (Hons) Crime and Investigation [Teesside University] 香港能仁專上學院 1.中文（榮譽）文學士 2.專業及跨文化傳意英文（榮譽）文學士 3.會計（榮譽）工商管理學士

企业员工职业技能的培训方法

讲课资料 企业员工的职业技能培养 企业产品的质量，是企业的生命。它关系到企业的生存与发展，而产品是通过工人的实际操作生产出来的，因此，生产工人职业技能水平的高低，直接影响产品质量的好坏。生产工人职业技能水平越高，操作技能越熟练，企业的产品质量越好。员工高超的职业技能确保产品质量高，一句话，娴熟的职业技能放金光。 1、员工职业技能培养的目标和内容 （1）员工职业技能培养的目标 美国人力资源管理学者斯坦（O.Glemn Stahl）认为，培训的目的主要包括： ①导入和定向。即通过培训，引导新员工进入组织，了解其工作和工作条件。 ②改进绩效。通过培训，传播事物的新方法、新法律和规章，了解技术发展和其它方面的变化，使工作人员具备实现良好绩效的有效方法。 ③拓宽员工的技能，扩展员工的价值。通过培训，为员工承担更多的工作和更大的责任作好准备。 在世界已进入知识经济社会和电子网络的时代。联合国教科文组织和世界各国人力资源研究资深专家认为，对于员工个人来说，培训的目标有以下四个方面： ①学会认知。传统的教育培训认为，受训者应该大量地和有效地学习越来越多的东西，不断地发展自己的知识与技能，因为这是成才的基础。但是，由于知识涉及到方方面面，并且始终在不断变化，试图通过教育与培训使自己了解一切或什么都知晓已愈来俞不切合实际。因此，员工参加教育培训，一方面要考虑获取知识的问题，更重要的是通过培训，更多的是为了掌握认识知识的手段。因为，对一个人而言，掌握知识和信息是重要的，但领会信息、分析信息、综合信息、用某种价值取向去运用信息则更为重要。从这个意义上讲，通过培训使自己具有某种“高级认知技能”：能够批判性的思维、整体思维、抽象思维，具备创造性；能够批判性地观察和学习，通过教育培训，使自己具有某种“思想的源泉”。 ②学会做事。每一个员工都应认识到，作为企业的一员，首先应成为“职业人”，也就是说，应成为本专业（工种）的行家里手，具有很强的职业能力。 ③学会共同的工作和生活。人是社会的人，任何组织都是人的集合体。组织的生存与发展取决于人们之间的协作。在任何组织中，由于目标的差异、工作的互依性、资源的有限性和权力分配的差异，使组织与组织之间、组织内人与人之间的冲突时常发生。对于任何一个员工来说，要学会理解差异性、多样性和相互依存性，正确地认识自己、认识他人、认识组织和社会，

展亮技能发展中心 - 职业训练局 VTC

展亮技能發展中心 全日制課程申請表 SHINE SKILLS CENTRE Full Time Course Application Form 注意：填寫申請表前，請先詳閱第三頁之「課程申請人及其父母 / 監護人 / 至親須知」。Important: Before filling in this form, please see (Notice to Applicant and Parent / Guardian / Next of Kin) on page 3. (請用正楷填寫) 請在適當方格內加上?號 Please tick in the appropriate box 1. 申請中心CHOICE OF CENTRE □ 觀塘 KWUN TONG □ 薄扶林POKFULAM □ 屯門 TUEN MUN 如選擇展亮技能發展中心(屯門)，是否需要中心宿舍服務? Require Centre's Boarding Service if you choose SSC(TM)? □ 是Y es □ 否No 2. 申請人資料 APPLICANT’S PARTICULARS 英文姓名 中文姓名 Name in English : Name in Chinese : 性別 男 女 香港身份證號碼 Sex : □Male □Female HKID Card No. : 出生日期 日 月 年 年齡 Date of Birth : Day Month Y ear Age : 住址 (英文) Home Address : 電話 Tel. No. : 住址 (中文) Home Address : 電郵地址 E-mail Address : 3. 特殊教育需要 / 殘疾類別 SPECIAL EDUCA TIONAL NEEDS / DISABILITIES 輕 度 智 障 言 語 障 礙 聽 障 □ Intellectual disability (Mild) □ Speech impairment □ Hearing impairment 中 度 智 障 自 閉 視 障 □ Intellectual disability (Moderate) □ Autism □ Visual impairment 精 神 病 肢 體 傷 殘 特 殊 學 習 困 難 □ Mental illness □ Physical disability □ Specific learning difficulties 器 官 殘 障 / 長 期 病 患 注 意 力 不 足 / 過 度 活 躍 症 □ Visceral disability / Chronic illness □ Attention deficit/Hyperactivity disorder (REV. 03/2012)

员工技能培训计划

员工技能培训计划 篇一：员工技能培训计划 公司员工培训工作要紧密围绕企业经营生产发展战略目标，以大人才观，大培训格局为指导思想；以坚持服务施工生产经营为中心，以全面提高员工素质为宗旨；以不断提升企业核心竞争力，确保企业经营生产持续发展为目的，拓宽培训渠道，全面启动培训工程。本着创建一支高素质、高技能的员工队伍，做好年度员工培训工作。 一、重点工作 （一）实施管理层领导岗位轮训。通过对管理层领导的轮训，一是提高他们的政治和职业道德素养，以及领导力、决策力的培养；二是掌握和运用现代管理知识和手段，增强企业管理的组织力、凝聚力和执行力；三是了解和掌握现代企业制度及法人治理结构的运作实施。 （二）继续强化项目经理（建造师）培训。今年XX公司将下大力气组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面 力争达到50 %以上，重点是提高他们的政治素养、管理能力、人际沟通能力和业务能力。同时要求xx公司各单位要选拔 具有符合建造师报考条件，且有专业发展能力的员工，组织强化培训，参加社会建造师考试，年净增人数力争达到XXX 人以上。 （三）重点做好客运专线施工技术和管理及操作技能人员的

前期培训。客运专线铁路建设对我们是一项新的技术，是今年XX公司员工继续教育的重要内容，各单位要围绕客运专线铁路施工技术及管理，选择优秀的专业技术、管理人才委外学习培训，通过学习，吸收和掌握客运专线铁路施工技术标准和工艺，成为施工技术、管理的骨干和普及推广的师资；XX公司人力资源部牵头会同工程管理中心及成员各单位，积极组织客运专线铁路施工所需的各类管理、技术、操作人员内部的普及推广培训工作；确保施工所需的员工数量和能力满足要求。 （四）加快高技能人才的培养和职业技能鉴定步伐。今 年，XX公司将选择部分主业工种进行轮训，并在兰州技校适 时组织符合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核，力争新增技师、高级技师达XXX人以上。使其结构和总量趋于合理，逐步满足企业发展的要求。职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。 （五）做好新员工岗前培训。对新接收的复退军人在兰州技校进行一年的岗前技能培训，通过培训考核，取得相应工种“职业资格证书”后，方可上岗；新招录的大中专毕业生，由各单位组织培训，重点进行职业道德素养和基本技能，企业概况、文化、经营理念，安全与事故预防，员工规范与 行为守则等内容的培训。同时要注重个人价值取向的引导，实现个人与企业价值观的统一。培训率达100 %。 （六）加强复合型、高层次人才培训。各单位要积极创

新资质标准下技术工人(特殊工种)技能等级证书

新资质标准下技术工人（特殊工种）技能等级证书 3月份，住建部发布《关于加强建筑工人职业培训工作的指导意见》，总体目标设定为到2016年底，一级资质及以上的建筑施工企业实现自有工人全员培训、持证上岗；到2020年，实现全行业建筑工人全员培训、持证上岗；到2025年，基本形成以中级技工为主体，高级技工为骨干，技师、高级技师为龙头，老、中、青比例合理，职业化程度较高的产业工人队伍。 3月1日起，住建部颁发的《建筑企业新版资质实施方案》开始执行，根据资质等级，企业 ： 8. 通 街工、打桩工、架线工、水景工、假山工、石制工 建筑装饰：1.幕墙制作工；2.木工；3.金属工；4.涂裱工；5.镶贴工 建设机械类：1.工程机械修理工；2.塔式起重机驾驶员；3.挖掘机驾驶员；4.工程电气设备安装调试工；5.沥青混凝土摊铺机操作工；6.泵站操作工；7.压路机操作工；8.中小型建筑机械操作工；9.起重机驾驶员；10.建筑起重司索信号工；11.施工升降机司机 特殊工种：建筑电工、建筑架子工、建筑起重机械司机（塔式起重机、施工升降机、物料提升机）、建筑信号工、建筑起重机械安装拆卸工（施工升降机、物料提升机）、高处作业吊篮安装拆卸工、建筑焊工（电焊、气焊、切割）、建筑起重机械安装质量检测工（塔式起重机）、建筑起重机械安装质量检测工（施工升降机）、桩机操作工、建筑混凝土泵操作工、建筑施工现场内机动车司机

报考条件 （一）、凡符合相应的职业资格条件和标准者，经培训考试合格后，可直接申报相应工种等级的职业技能鉴定。 （二）、定级鉴定基本结束后，符合条件者可申报高一等级的升级鉴定。 第十三条申报技能鉴定的条件 凡身体健康并符合下列条件之一者，可申报相应工种等级的职业技能鉴定： （一）、年满16岁，具有初中毕业文化程度，可申报劳务普工。 （二）、普通中专、职业中专（职业高中）和技工学校非本专业生可申报初级工；从事劳务技术工作满二年或学徒期满的工人可申报初级工。 （三）、普通中专、职业中专（职业高中）和技工学校本专业毕业生可申报中级工；非本专

技术工人岗位培训题库

技术工人岗位培训题库 检修钳工 第一章基础知识 一、填空题 1.一张能满足生产要求的零件图，应该具备的内容由一组视图、尺寸、技术要求、标题栏。 2.画零件图时，首先要确定主视图，选择主视图应着中考虑以下原则：形容特征原则、加工位置原则、工作位置原则。 3.零件图中的尺寸是加工和检验零件的重要依据，因此对零件图的尺寸标准要求是：正确、完整、清洗、合理。 4.普通公制螺纹牙型角为60°，英制螺纹牙分为55°。 5.公差带是由公差带大小和公差带位置两个要素组成的，公差带大小既是哦那个差在零线垂直方向的宽度，公差带位置既是公差带相对于零线最近的坐标位置。 6.表面粗糙度高度评定参数有：轮廓算术平均偏差Ra，微观不平度+点高度Rz，轮廓最大的高度Ry，间距评定参数有：轮廓微观不平度的平均间距Sm,轮廓的单峰平均间距S，轮廓的支撑长度率tp. 7.钢的分类方法很多，按钢的质量可分为普通钢、优质钢、高级优质钢；按钢的用途可分为结构钢、工具钢。 8.热处理是通过钢在固态下的加热、保温、冷却，改变钢的内部组织结构，从而改变其力学性能的一种工艺方法。 10.钢件淬火的目的是使钢件的组织全部变为马氏体，提高钢件的强度，硬度和耐磨性， 并和随后的回火处理配合，获得需要的力学性能。 11.按回火温度的不同，可将回火分为低温回火、中温回火、高温回火。 12.根据碳在铸铁中的存在形容不同，通常把铸铁分为：灰口铸铁、白口铸铁、球磨铸铁和可锻铸铁。 13. 研磨时，研具材质的硬度应比工件材料低，这样可能磨料嵌在研具上，形成无数刀刃。 14.钳工常用的刀具材料有：碳素工具钢、合金工具钢、高速钢和硬质合金钢。 15.设备维护保养的主要内容有：清洁、润滑、紧固、调整、防腐、安全等。 16.设备修理的基本手册是修复和更换。 17.固定连接在零件之间没有相对运动；活动联接零件之间在工作中可按规定要求作相对运动。 18.识别下面螺纹代号的含义，M10：普通粗牙螺纹，外径10mm，螺距1.5，右旋螺纹。 19.凿子一般用碳素工具钢材料锻成，并通过淬火和回火热处理。 20.离心泵的机械密封组件由动环、静环、补偿缓冲机构、辅助密封圈、转动机构组成。 21.金属的变形可分为弹性变形和塑性变形。 22.螺纹T36×6-3左，T表示梯形螺纹，36表示公称直径，6表示螺距，3表示精度等级，左表示右旋。 23.零件的配合可分为过盈配合，过度配合，间隙配合三种。 24.型号为308的轴承，其结构为向心球轴承，内径为40mm. 25.键可分为平键、半圆键、花键等多种类型，其中平键最为常用。 26.用分度值0.2mm的游标卡尺测量工件，游标0可线在主尺刻线58mm与59mm之间，游标刻线的第24条刻线与主尺刻线对齐，该工件的58.48mm. 27.我们常说的ZG3／4″,ZG3代表锥管螺纹。 28.一套机械密封最少有3个密封点，动环与静环为动密封，动环与轴及静环与压盖为静止密封。 二、选择题

2018-钱思亮个人资料成就背景人物事迹word版本 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 钱思亮个人资料成就背景人物事迹 钱思亮(1908年1月9日—1983年9月15日)，字惠畴，浙江杭县(今杭州市)人，出生于河南新野县，中国著名化学家、教育家。以下是小编为大家整理的钱思亮的个人资料成就背景，给大家作为参考，希望对你有帮助! 钱思亮生平简介 1908年1月9日，出生于河南新野。 1917年9月，入北京第二十五初等小学三年级。 1918年4月，转学至天津私立第一小学。 1919年，初小毕业，进入北京高等师范学校附属高等小学。 1922年，考入天津南开中学。 1927年6月，于南开中学毕业，9月考入北平国立清华大学化学系。 1931年，获清华大学理学士学位，同年9月获庚款奖学金，与吴大猷、张兹闿(钱思亮内兄)由沪同赴美留学。入美国伊利诺州伊利诺大学化学系攻读学位。 1932年6月，先获理学硕士学位。 1934年6月，再获该校哲学博士学位，博士论文的题目为《具有旋光性的双轮基质变为非旋光体的速度》。由于成绩优异，曾被选为斐陶斐荣誉学会(Phi Beta Kappa) 协会会员。同年8月，钱思亮离美回国，应聘至北京大学化学系任教授，讲授普通化学。在北京大学期间，钱思亮以渊博的学识和富有启发性的讲课深受学生的爱戴，课堂内时常座无虚席，不少学生只好在教室外听讲。他有超人的记忆力，多年之后，仍然准确地背诵出所教过的学生的姓名和他们的学习成绩，由此亦可见其执教之认真。 1937年7月，抗日战争爆发，北平沦入敌伪之手。北京大学、清华大学与南开大学三校被迫南迁，是年冬在长沙三校组成长沙临时大学，钱思亮任该校工学院化工学系教授。

香港职业训练局简介

香港职业训练局简介 香港职业训练局简介 一、职业训练局(VTC)和香港职业教育体系 职业训练局(VTC)成立于1982年，是香港最具规模的专业教育及培训机构(非政府部门)，下辖训练及发展中心、青年学院、香港专业教育学院、工商咨询学院、学徒事务署和残疾人士职业训练组等共20个教育培训机构。当时港府将教育统筹局、劳工局和工业贸易署等政府机构中涉及职业教育与培训的部门和科室分离出来，整合后成立了职业训练局，主要职能是“为香港地区提供完善高效的专业教育及训练，以配合经济发展，同时为香港以外地区提供服务”。其理想目标是“成为亚太地区卓越的专业教育与培训机构”，使命是“为离校生和成年学员提供高效灵活的专业进修途径，协助学员终身学习，掌握知识和技能，提高就业机会”。职业训练局理事会为最高决策机构，成员22名，其中包括工商及服务行业领袖、教育界人士和雇员代表18人，政府官员3人，分别是教育统筹局副局长、劳工处处长、工业贸易署署长，执行干事1人，22人全由政府委任，义务工作。理事会下设4个能委员会、21个行业训练委员会及5个跨行业的委员会，协助推行工作。 职业训练局提供教育服务主要有专业教育与专业培训课程两大类，两类教育服务均分全日制和部分时间制课程两种形式。专业教育学科涵盖九大类。即①应用科学，②工商管理，③幼儿教育及社会服务，④建造工程，⑤设计、印务、纺织及制衣，⑥电机及电子工程，⑦酒店、服务及旅游学，⑧资讯科技，⑨机械、制造及工业工程等。专业教育课程由专业教育学院(IVE)和工商资讯学院(SBI)提供。其全日制课程服务对象为中三(中学三年级)、中五(中学五年级)毕业生或中七(中学七年级)离校生；部分时间制课程主要服务对象是有志于提升其专业知识及技能的在职人士。专业培训课程由训练及发展中心提供。其职前全日制课程服务对象为中三、中五离校生及有意从事相关行业或参与有关学徒训练计划的人士；部分时间制技能提升课程服务对象为有意提升其技能知识程度的在职人士。据统计：2005—2006年全港入读专业教育学院和训练及发展中心的人数分别达55,531人和107,042人，结业人数分别

对建筑工人职业技能培训的调查和建议

对建筑工人职业技能培训的 调查和建议 建管局科教科赵晶 近10年来，建筑施工新技术、新材料、新工艺和新设备不断出现，对一线操作工人的文化技术素质要求不断提高，但现实却与之严重不相适应。一线操作人员中80%以上是初中以下文化程度，其中不乏文盲和半文盲，受过专业培训取得职业资格证书或岗位技能证书的人员不到总人数的7％，这严重制约了建筑业整体发展水平的提高。 一、培训工作难以开展的原因 从调查情况分析，造成建筑业职业技能培训工作难以开展的原因主要是： 1、建筑工人流动性强，劳动关系不固定。据调查，劳务作业班组在一个工地上的务工期一般为4-5个月，企业不愿意花钱对他们进行培训。调查发现，所有企业管理人员（包括项目经理、施工员、预算员、资料员、安全员、质量员等）的培训费用都是由企业承担的，而所有持有职业资格证书的工人的培训费都是由工人本人支付的。 2、工人参与培训积极性不高。民工对自身的文化和操作技能的提高不重视。

3、培训经费难以落实。培训鉴定费用太高；施工企业难以落实培训经费；工人本人难以承受高额的培训费用。 二、加强职业技能培训的建议 1、统一规划，加强管理 要制订相关管理制度。明确企业为培训责任主体，确定培训工种的范围、培训内容和课时等，并提出持证上岗率分步达标要求。要有相关管理和制约措施，实行“先培训，后上岗”，严格实行就业准入制度，明确规定没有经过上岗培训并取得上岗证书的新工人，不得在建筑行业就业。同时把生产作业人员的持证上岗比例纳入到对建筑劳务企业的监督管理中，并将持证上岗制度和企业资质审查、投标资格条件预审、施工许可、竣工验收、质量和安全监督、施工现场检查、企业信誉排行、工程评优等行业管理的各个方面紧密结合起来，推动技能培训和鉴定工作。同时要制订培训工作规划。要结合本地区实际，制订职业技能培训中长期规划和分阶段实施工作计划。 2、加强对持证上岗情况的检查监督 严格检查和监督是培训和鉴定工作正常开展的根本保证。建设行政主管部门要主动与劳动行政主管部门沟通，加强对现场作业人员持证情况的检查，把持证情况纳入建筑市场和工程质量、

台北市政府行政院劳委会北区职业训练中心补助国立台北...

99年度照顧服務員訓練課程招生簡章 依據：依據臺北市政府衛生局99年6月02日北市衛醫護字第0990176770-0號辦理及行政院勞工委員會職業訓練局北區職業訓練中心99年5月24日北综字第 0990005292號函辦理。 經費來源：為行政院勞工委員會就業安定基金補助。 目標：1.培養具照護理論及實務專長之『照顧服務員』 2.學員結業後，即能實際投入職場，並回饋社會。 3.培育優質之市場所需照護人員，以滿足病患及其家屬需求。 4.透過教學滿意度及申訴制度之建立以強化優質之教學品質。 5.培育學員具備專業就業人力(90小時)及核心就業能力(4小時)，二者兼備之人 才。 6.學員結業取得丙級照顧服務員專業證照後，能實際投入職場，回饋社會。 指導單位：臺北市政府衛生局及行政院勞工委員會職業訓練局北區職業訓練中心。 訓練單位：國立台北護理學院進修推廣部。 招生班別：照顧服務員共94小時（學科54小時，回覆示教10小時，臨床實習30小時。） 洽詢電話：02-2822-7101分機3333.3332.3331

※受訓資格及錄取順序： （一）參訓資格: 1、具本國國籍，或領有工作證之外籍人士，且年滿15歲以上65歲以下。國民小學以上畢 業之失業者，性別不拘。 2、身體健康狀況良好，無不良嗜好及傳染病者。(照顧服務員甄試錄取後須檢附3個月內地 區級以上醫院之體檢報告，含胸腔X光、B型肝炎表面抗原及抗體、梅毒血清試驗、皮膚病-疥瘡等，罹患有其他傳染病而影響被照顧者不得參與受訓。) 3、具擔任照護服務工作熱忱者。 有關大陸及外籍配偶學歷認證規定如下: (1)有關大陸配偶學歷認證，依據「大陸地區學歷檢覈及採認辦法」規定，持 有「國民身分證」或在台灣「定居」者，申請人應持大陸高中(職)學歷(畢業證書或在學成績)，經大陸公證處公證，向財團法人海峽交流基金會申請驗證，逕至教育部中部辦公室辦理同等學力證明；戶籍所在地為台北市及高雄市者，則向台北市及高雄市政府教育局辦理。至於國中、小則向戶籍所在地之主管教育行政機關辦理。 (2)大陸配偶如屬在台「居留」階段，可依「自學進修學力鑑定考試辦法」規 定，參加高中(職)以下之自學進修學力鑑定考試，通過者可取得學歷鑑定及格證書。 (3)外籍配偶學歷認證可至戶籍所在地之教育主管機關辦理學歷採認或鑑定考試 後，檢附本國學歷證明資料始可報名參訓，或者經我國駐外館處驗證完成採認者，亦可持證明文件報名。 （二）錄取順序：

从事外事工作应具备的素质复习课程

从事外事工作应具备 的素质

从事外事工作应具备的素质 二十一世纪之初，中国正步履坚实地在更深层次上融入世界经济之中。经济全球化给这个古老而年轻的国家带来了巨大的挑战，也带来了空前的机遇。然而，当今世界的游戏规则是西方人制定的，有许多甚至是以联合国或其他各种国际组织的名义堂而煌之地“安排”的。在这样一个缺乏国际普遍伦理认同的现实面前，我们的外交工作异常艰巨。当前，我国在国际上的双边、多边交流正在日益频繁，多形式多渠道的对外交流体现了一个泱泱大国参与全方位开放的长袖善舞的风范，这些都与广大涉外工作者的不懈努力密不可分。从事外事工作应具备如下素质： 一、政治清醒原则坚定 外交外事是内政的延伸，是开放的产物。涉外干部不同于一般的工作人员的根本区别，在于要跟各种各样的外国人打交道，他的一言一行，体现的是人格、国格甚至一个国家的形象，更重要的是关乎我方的切身利益。“外事无小事”、“外交大权在中央”、“外交有限授权”都充分说明了这一点。改革开放之前涉外干部被称为“文装解放军”，要求“站稳立场、掌握政策”。改革开放之后对涉外干部的总体要求是“靠得住、素质高”，江泽民同志也曾多次要求“外交人员特别要具有‘富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈’的品质”。即涉外干部要具备良好的职业道德素质，政治清醒、原则坚定。特别是在当今这个被称为“后冷战”的时代，国与国之间的利益冲突、霸权主义和世界多极化之间的竞争、资本主义和社会主义制度的较量等等不再表现为赤裸裸的大规模侵略战争和掠夺，而更多的是存在于暗藏在“和平、民主、交流、互利”等面罩之下的意识形态的斗争、渗透和颠覆。从这个意义上说，外交是一个没有硝烟的战场，

湖北省住房和城乡建设行业建筑工人职业培训考核实施细则(试行)

附件2 湖北省住房和城乡建设行业建筑 工人职业培训考核实施细则（试行） 为规范湖北省住房和城乡建设行业建筑工人职业培训考核工作，根据《住房城乡建设部关于加强建筑工人职业培训工作的指导意见》（建人〔2015 〕43 号）《住房城乡建设部办公厅关于建筑工人职业培训合格证有关事项的通知》（建办人〔2015 〕34号）和《关于印发< 湖北省建筑工人职业培训工作实施方案>的通知》（鄂建办〔2019 〕195 号）要求，制定本实施细则。 一、组织分工全省住房城乡建设行业建筑工人培训工作由省住建厅统一管理，分级负责。厅人事处负责制定政策、措施，指导、监督全省培训考核工作；省城乡建设发展中心（以下简称“省建设发展中心”）负责全省建筑工人信息管理系统（以下简称“信息管理系统”）建设和管理，考核题库建设和管理，培训考核机构的备案和公布，证书编码管理，上报数据信息等具体协调、组织、指导工作。 按照属地管理原则，各市州住建局行业教育培训管理部门牵头，负责本地区建筑工人职业培训评价的指导监督服务，负责本地区培训机构的遴选和管理，考评员、督导员的培训和管理，参加培训评价人员的资格复审，培训、评价过程和结果的监管等工作。 按照“谁培训，谁负责”的原则，全省住建行业建筑工人职业培训、评价、发证等工作由市州住建局择优遴选的建筑企业、职业（技工）

院校和行业专业培训机构（以下统称为“培训机构”）组织实施。各培训机构负责参训人员的资格审查，向当地住建局报送培训、评价计划，承担培训、评价过程的相关资料、评价成绩录入等工作，自觉接受当地市州住建局的指导和监管。 二、培训机构管理 （一）培训机构评估和公布 1. 申报。各建筑企业、职业（技工）院校、行业专业培训机构符合《湖北省住房和城乡建设领域建筑工人职业培训机构有关要求》（见附件1 ）的，可按照《湖北省住房和城乡建设行业技能人员职业培训考核机构申报材料》（见附件2）内容提供资料，自愿向当地市州教育培训管理部门提交申请。 2. 评估和审核。市州教育培训管理部门负责对本地区申报的培 训机构进行评估和审核，将通过评估审核的培训机构申报资料上传信 息管理系统，并报省建设发展中心备案。通过审核的培训机构，市州 住建局向其发放培训机构代码（见附件3 表1 ）。市州住建局应根 据本地企业的规模数量，合理、择优确定本地培训机构数量。 3. 公布。市州教育培训管理部门在当地住建局网站上公布本地 区通过审核评估的培训机构目录。公布内容包括培训考核机构名 称、法定代表人、机构代码、培训考核工种、师资力量、设施配 备、服务场所、联系人和联系方式等基本信息。省建设发展中心 在信息管理系统平台公布全省培训机构目录，并上报住建部。 （二）培训机构监管 1. 建立动态管理机制。省厅人事处不定期对培训机构进行抽 查，对抽查不合格或违纪违规、弄虚作假的，限期整改，并全省通 报，对拒不整改或整改后仍不合格的，不再列入培训机构目录。市

员工技能培训管理办法

热电公司员工培训管理办法 为适应热电公司新的发展需求，规范和促进员工培训工作持续、系统地进行，充分调动广大干部员工学技术、学业务的积极性，鼓励员工爱岗敬业，好学上进，形成一种爱学习的新风气，提升员工职业技能和素质，努力建设一支高素质的员工队伍，为热电公司持续快速发展、安全生产稳定培养、储备后备力量，制定本办法。 1、培训目标 为了更好地适应热电公司持续快速发展和安全生产管理的要求，达到安全稳定高效运行的目标，塑造一支高效、奋进的员工队伍，培养技能型运行操作人员，激发全体员工的积极性、创造性，增强全体员工的使命感和责任心，通过培训教育真正能使员工的业务素质、道德品质有所提高，使之适应公司发展的要求。 2、培训计划与管理 2．1安全质量监察科是公司员工培训的主管部门，生产技术部、生产调度中心协助。 2．2对公司全体员工的培训要纳入公司发展计划。每年12月底前各单位（部门）要提报下一年度的培训计划，报安全质量监察科。 2．3 安全质量监察科负责制订下一年度的公司员工培训计划，以公司文件的形式下发并负责组织实施。 3．培训方式

3．1 新员工岗前培训。员工岗前培训实行“先培训、后上岗”原则，并进行公司级、车间级、班组级三级培训。为新员工介绍有关公司的基本情况、理念、战略，规模和发展前景、组织机构、相关制度和政策、行为规范、职业道德教育，生产工艺流程和安全生产技术管理知识，使员工初步了解所从事的工作的基本内容与方法，帮助员工明确自己工作的职责、程序、标准，使其具备完成本职工作所必需的基本知识和适应未来工作所需的新知识，从而帮助其顺利地适应公司环境和新的工作岗位。 3．2 岗位技能培训。为更新扩展员工知识面、增强员工技能，对在岗员工进行岗位职责、操作规程和专业技能的培训，使其在充分掌握理论的基础上,能自由地应用、发挥、提高，为提高工作质量和效率、减少工作失误以及为岗位晋升做准备。详见《岗位技能培训办法》 3、3 转岗培训。根据工作需要，公司原有从业人员调换工作岗位时，按新岗位要求，应对其进行岗位技能培训。转岗培训可视为新员工岗前培训和岗位技能培训的结合。 3、4 员工自我培训。各岗位人员，立足本岗，学习专业范围内的各类规程，以“三熟三能”为标准，对照标准自我学习，自我提高，在岗位学，在岗位练，自我加压，自我努力，结合岗位技能，自我提高理论知识，公司鼓励员工利用业余时间积极参加各种提高自身素质和业务能力的培训，鼓励参加各类级别的技能学历教育。 3、5以师带徒培训。充分发挥业务骨干“传帮带”作用，促进学习者技能提高。师傅与徒弟要签订《师徒合同》，明确