小学数学冀教版六年级下册 六 回顾与整理《(一)数与代数 探索规律》优质课教案公开课教师面试试讲教案

小学数学冀教版六年级下册六回顾与整理《（一）数与代数探索规律》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】

1教学目标

1.结合具体事例,经历探索事物中隐含规律的过程。

2.能发现事物中的规律,并利用发现的规律解决一些简单问题。

3.对身边有规律的事物具有好奇心,培养探索规律的兴趣。

2学情分析

《探索规律》这节课是引导学生探索给定的事物中隐含的规律或变化趋势。对于规律的探索,不仅仅能使学生加深对所学的数、图形的理解,而且能够发展学生观察、归纳、概括的能力。

学生学习这部分知识的积极性很高,因为这部分知识的趣味性很强,题目能结合学生生活中熟悉的事例,贴近学生生活。由于是总复习,对于这部分知识,学生已经掌握了一些方法,例如摆小棒、插彩旗、读写回文数等开始寻找规律等方法。所以,在探索规律时,学生观察思考的方式是多样的,对于学生发现的规律,只要合理教师都应给予鼓励。

3重点难点

教学重点:探索事物中隐含的规律。

教学难点:利用发现的规律解决一些实际问题。

4教学过程

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境，设疑激趣

(一)(课件出示)1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿;

2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿;

3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿;

……

师:同学们会唱这首儿歌吗,那么,你们接着往下唱。

怎么不唱了?(唱不完)

你知道后面的歌词吗?

n只青蛙n张嘴,2n只眼睛4n条腿。

(二)、同学们,过去我们研究过一些有规律的事物,今天我们继续来探索一些事物中的规律,并用规律来解决问题。(板书:探索规律)

活动2【活动】引导探究，自主建构

(一)探索活动1:

1、课件出示教材第66页摆小棒图,请同学们用自己准备的小棒,照样子摆一摆。

学生照书上的样子摆小棒,教师巡视,个别指导。