答辩题库

1.框架结构按承重体系分为哪几类？说明优缺点。

2.框架体系的优点是什么？说明它的应用范围。

3.框架结构的设计步骤是什么？

4.怎样确定框架梁、柱截面尺寸？

5.采用什么方法计算在重力荷载下的框架内力？

6.采用什么方法计算在水平荷载下的框架内力？

7.单向、双向板怎样区分？

8.板式楼梯与梁板式楼梯有何区别？你设计的建筑属于哪种类型的楼梯？

9.少筋梁、适筋梁和超筋梁的破坏特征是什么?在设计中如何止少筋梁和超筋

梁？

10.在受弯构件中，斜截面有哪几种破坏形式？它们的特点是什么？

11.梁的腰筋设置有什么要求？它的作用是什么？

12.何谓基础的埋置深度？你设计的建筑物基础埋深是多少？

13.结构的抗震等级如何确定？

14.场地类别如何确定？

15.地震作用计算采用什么方法？

16.竖向荷载作用下框架结构的内力计算方法是什么？

17.什么是弯矩调幅，目的是什么？

18.短柱受力有什么特点？

19.什么是分布钢筋？它起什么作用？

20.结构的极限状态有哪几种？写出其表达式。

21.什么是伸缩缝、沉降缝、抗震缝? 其设置原则、构造要求有什么不同?

22.抗震设防类别分几类？哪些？

23.钢筋的连接方式分哪几类？

24.现浇板的厚度如何确定?

25.双向板板底钢筋，两个方向的上下位置如何放

26.现浇板中受力钢筋间距有什么规定?

27.如何确定多层框架结构的计算简图?

28.框架梁的控制截面位置在哪里? 最不利内力是什么? ，

29.框架柱的控制截面位置在哪里? 最不利内力有几种组合?

30.对于框架竖向活载的布置，可以满布置吗？你是如何处理的？

31.进行框架结构内力组合时；对地震区和非地震区其最不利内力各应取哪几种

荷载效应组合? 荷载效应组合时跨中弯矩如何处理?

32.天然地基浅基础的类型主要有哪几类?

33.基础的埋置深度如何确定?

34.如何确定现浇柱下独立基础的基础高度? 底板配筋如何计算?

35.钢筋混凝土柱为何要控制轴压比? 怎样控制?

36.构造柱与圈梁在建筑物中起什么作用 ?

37.简述屋面排水设计的内容。

38.在设计中，你选择的砌筑墙体材料是哪种？墙体有什么用？

39.简述你的建筑方案设计的步骤。

40.建筑设计包括哪几个方面的设计内容 ?

2011-4-18

党员发展对象公开答辩指导规程

党员发展对象公开答辩指导规程 实行发展党员公开答辩制度是对党员开展党性教育的一种有效形式。对发展对象进行以党的知识为主要内容的答辩，能有效促使发展对象加强对党的基本知识、基本理论、基本纲领的学习和掌握，增强入党的严肃性，切实提高发展对象的思想政治素质、党员意识和党性修养，把牢发展党员的“入口关”。 一、前期准备 1.党支部组织全体党员、发展对象和部分入党积极分子代表参加答辩会，并邀请党总支班子成员和组织员参加。 2.答辩一般应在党员活动室或教室举行。通过悬挂党旗或条幅等方式，营造答辩现场严肃、庄重的氛围。 3.建立答辩题库，题库分为主观题题库（参考附件1）和客观题题库（涵盖党章党规、党的路线方针政策、党的基本知识等内容）。 4.至少应提前1天发布党支部公开答辩公告。 5.确定答辩主持人和记录员。答辩主持人和记录员应由党支部的党员担任。 二、答辩流程 1.党支部书记介绍答辩的意义、流程、顺序、注意事项以及表决的方式。 2.答辩者就个人基本情况、入党动机、个人思想进步过程和被确定为入党积极分子以后的现实表现进行陈述。

3.答辩者从主观题题库中抽取2道题进行回答，主要考察发展对象的入党动机、党性修养等政治标准。 4.答辩者从客观题题库中抽取至少3道题进行回答，主要考察发展对象对党的基本理论知识的掌握程度。 5.与会者围绕答辩主题自由提问，请答辩者作出回答。 6.党支部全体党员采取无记名投票的方式对发展对象的答辩情况进行评价，党支部根据评价结果确定答辩是否通过。答辩结果现场公布。 7.党支部书记对答辩情况进行总结，指出答辩存在的问题和需要改进的方面，并对发展对象提出希望和要求。 三、相关要求 1.为了发挥公开答辩的“把关”作用，主观题题库一般不得提前公布，客观题题库可公布一定的范围。 2.答辩应逐个进行。每位答辩者个人陈述、主观题答题、客观题答题的总时间不少于10分钟。 3.答辩应作好会议记录，详细记录答辩者主观陈述、主观题题目及答题情况、客观题题目及答题情况、答辩结果等，最后形成书面材料。 4.第一轮答辩尚未通过者需继续考察培养，确定新的答辩日期，进行第二轮答辩。第二轮答辩可缩小参加人员的范围，仍未通过者则取消发展对象资格。

毕业设答辩题目及参考答案(钢结构)

毕业设计答辩题目——钢结构组 1对门式刚架轻型房屋钢结构设计时，什么情况下应采取抗震构造措施？应采取哪些抗震构造措施？ 答：《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》CECS102:2002的第3.1.4条条文说明规定：对轻型房屋钢结构，当由抗震控制结构设计时，尚应针对轻型钢结构的特点采取相应的抗震构造措施。例如：构件之间的连接应尽量采用螺栓连接；斜梁下翼缘与刚架柱的连接处宜加腋以提高该处的承载力，该处附近翼缘受压区的宽厚比宜适当减小；柱脚的抗剪、抗拔承载力宜适当提高，柱脚底板宜设抗剪键，并采取提高锚栓抗拔力的相应构造措施；支撑的连接应按支撑屈服承载力的1.2倍设计等。 2 设计单层门式刚架房屋时，根据规范的规定，应对房屋进行哪些方面的变形验算？ 答：1.门式刚架柱顶侧移验算；2.受弯构件钢架梁挠度验算；3.由于柱顶位移和构件挠度产生的屋面坡度改变值的验算。 3 在对门式刚架轻型房屋结构设计时，在荷载取值方面，《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》和《建筑结构荷载规范》的相关规定的主要差别有哪些？ 答：1.风荷载的计算不同。《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》中规定；基本风压按现行国家标准《建筑结构荷载规范》GB 50009的规定值乘以1.05采用；风荷载体型系数按门规附录A.0.2的规定采用。 2.《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》中规定当采用压型钢板轻型屋面时，屋面竖向均布活荷载的标准值（按水平投影面积计算）应取0.5KN/m2, 对受荷水平投影面积大于60M2的刚架构件，屋面竖向均面活荷载的标准值可取不小于0.3KN/M2。而《建筑结构荷载规范》屋面均布活荷载则是按上人和不上人屋面分别取0.5KN/m2和2.0KN/m2。 4 在对门式刚架房屋进行建筑设计和结构设计时，主要应确定哪些内容？ 答：建筑设计主要是确定厂房的长、宽、高、跨度、屋面形式及坡度、门窗布置等并绘制建筑施工图。 结构设计主要包括：（1）结构形式选择（单跨？多跨？单坡？双坡？） （2）结构布置（跨度、柱距、檩条布置、支撑布置等） （3）构件设计（刚架；屋面、墙面、檩条；支撑等） （4）连接节点设计。 （或者这样说：结构设计包括结构布置、构件设计、节点设计与绘制结构施工图。其中结构布置主要有结构平面布置、刚架选型、支撑系统布置、屋面檩条、墙梁和山墙系统的布置；构件设计包括主刚架设计、屋面檩条、墙面檩条、支撑杆件的设计；节点设计主要包括刚架梁与梁的拼接节点、刚架梁与柱的连接节点、屋脊节点、柱与基础的连接节点等；绘制结构施工图主要有刚架施工图、节点详图等。） 5 在对门式刚架房屋进行设计时，进行刚架选型应确定哪些内容？ 答：刚架选型的内容包括跨度大小和数量的确定（单跨或双跨）、刚架截面形式的选择和刚架柱脚形式的确定等等。 跨度大小和数量：一般跨度36m以下可采用单跨刚架。 刚架截面形式：单跨刚架多采用焊接工字形截面或轧制H型钢截面，可根据弯矩图采用变截面梁柱，当设有吊车时，柱宜采用等截面。 刚架柱脚形式：一般无吊车采用铰接，有吊车采用刚接。

教师资格证 答辩试题与答案

【题目1】为什么学生会偏科? 【应试者作答摘录】 学生偏科有很多因素，专家认为态度是最主要的。你要下定决心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，只要你有心去培养学习兴趣，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师只能教你如何去学，即使你感觉他教的不好，但只要你有心，还是会学好的。 【参考答案】 现代教育中，学生偏科是一个普遍的现象，综合考虑学生偏科主要由下列三大原因： (1)教师问题。小学生偏科，受教师影响较大。有的学生可能是因为喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目，也可能因为不喜欢某个老师连带地也不喜欢这门科目。 (2)家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家长职业差异会诱发学生偏科。父母对某一学科主观上的重视程度也会导致学生的偏科。 (3)学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因，对某门课感兴趣或学的轻松就喜欢学习，不感兴趣或学的费劲就抵触这门课。 【题目2】你同意“没有不合格的学生，只有不合格的老师”这句话吗? 【应试者作答摘录】 这句话不过是一句教师的自勉之语，但如果将其用于判定一位教师是否合格，那教师们就要被全部列入“不合格”的行列了。万世师表的孔老夫子有弟子三千，贤者却不过七十二人。 个体发展受很多因素的影响，如遗传、环境以及学生的主观能动性等，“只要功夫深，铁杵磨成针”，但前提是，手上拿的是铁杵。即使是世界上最优秀的教师，如果面对的是低能的、毫无学习动机的学生，也将会一筹莫展。学生不是二十四小时只和老师在一起，他们要受到家庭、社会、各种环境的影响，而这些影响往往超过了教师对其产生的影响。因此，一个学生是否优秀与教师有很大的关系，但并不是教师所能决定的。 【参考答案】 这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话强调的是教育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。这句话的真理性在于：不轻易对任何学生丧失信心。换句话说，这句话只是教育者严于律己的座右铭，而非一种教育评价标准。 有没有“教不好的学生”?我的回答是：“可以说没有，也可以说有。”说“没有”，必须具备两个条件： 第一，家庭教育和社会教育非常理想，只差学校教育这一环; 第二，“好”的标准不是一个确定的标准，而是针对每一个具体学生，让他们在原有的基础上有所进步，这里的进步可能是综合的，也可能是某一方面的。 说“有”，是因为在现在的评价背景下，即使老师“会教”，可“教不好的学生”仍然大批量地存在。道理很简单：无论高考还是中考，都是选拔性考试，其目的就是要让一部分学生被淘汰，如果把“教不好”的——都教“好”了，还怎么“选拔”?即使抛开考试评价不说，就以思想品德教育而言，是不是所有的学生都能被“教好”呢?理论上好像是这样的。因为任何人一出生，都是一张白纸，谁也不会一出生就带来一身恶习。但问题是，我们教育所面对的不是一张白纸，而是已经被家长、被社会涂抹过许多印迹的纸，要想在这张纸上重新画出美丽的画，不是不可能，但是无法保证百分之百成功。家长是孩子的第一任老师，是教育这一链条上的第一环，我们面对的学生已经是被加工过的半成品;同时，孩子还潜移默化地受着社会的影响——这都决定了我们的教育不是从零开始。我一直坚信，教育是有所作为的。因此，在我的教育历程中，我总是问自己：对于具体的某一个“后进生”，我是否已经尽到了我能够尽的最大努力?实践告诉我，如果我们不用一把尺子衡量学生，绝大多数“后进生”都会有进步的——不一定成为栋梁之才，但至少可

“未来教育家奖”竞赛公开答辩试题

1、请你谈谈对”学高为师、身正为范“的理解。 2、你认为在课堂教学中应如何设计问题？ 3、你觉得教育惩罚有必要吗？教育惩罚与体罚的区别在哪？ 4、我们应该怎样做老师？你觉得一名优秀的教师有哪些特征？ 5、请你说说反思型教师与经验型教师的区别？ 6、请你谈谈对“没有不合格的学生，只有不合格的教师”的理解？ 7、你最尊敬的教育家是谁，为什么？ 8、陶行知先生说过：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。对于这句话，你是怎样理解的？ 9、陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到做火轮，点电灯，学微积分，才认识他们是你当年的小学生”。对于这句话，你是怎样理解的？ 10、1938年，陶行知先生在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容不迫地又掏出一把米放在桌上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。可是大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时陶先生开始了演讲…… 请你谈谈从这则故事中所得到的启示。 11、教育家陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”请谈谈你对这句话的理解。 12、当前社会上流行着这样的一种说法：“教师奴隶化，伏鞍苦挣扎；学生祖宗化，做错不惩罚”，请你谈谈对于这种现象的看法。 13、请你谈谈你对校园环境的看法? 14、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。假如你作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？ 15、在文化价值观念多元的社会背景下，如何进一步做好学生德育工作？ 16、学生在课堂上向你提出了一个你难以解答的问题，你该怎么做？ 1

建筑力学期末考试试题A

2011-2012学年度下学期 《建筑力学》期末试题A (全卷共五大题，总分100分) 成绩:_____________ 一、填空题（每空1.5分，共30分） 1、在任何外力作用下,大小和形状保持不变的物体称____________。 2、对于作用在刚体上的力，力的三要素是 、 、 。 3、一刚体受不平行的三个力作用而平衡时，这三个力的作用线必______________。 4、力对矩心的矩，是力使物体绕矩心 效应的度量。 5、杆件变形的基本形式共有 、 、 和 四种。 6、轴力是指沿着 的内力。 7、轴向拉伸（压缩）的正应力大小和轴力的大小成 ，规定 为正， 为负。 8、ΣX ＝0表示力系中所有的力在___________轴上的投影的______________为零。 9、强度条件有三方面的力学计算分别是： 、 、 。 10、约束反力的方向总是和该约束所能阻碍物体的运动方向______________。 二、选择题（每题3分，共30分） 1、固定端约束通常有（ ）个约束反力。 （A ）一 （B ）二 （C ）三 2、若刚体在二个力作用下处于平衡，则此二个力必（ ）。 （A ）大小相等，方向相反，作用在同一直线。 （B ）大小相等，作用在同一直线。 （C ）方向相反，作用在同一直线。 3、力偶可以在它的作用平面内（ ），而不改变它对物体的作用。 （A ）任意移动 （B ）任意转动 （C ）任意移动和转动 4、简支梁受力如图示，则下述正确的是( )。 （A ）F QC (左)=F QC (右)，M C (左)=M C (右) （B ）F QC (左)=F QC (右)-F ，M C (左)=M C (右) （C ）F QC (左)=F QC (右)+F ，M C (左)=M C (右) 5、工程设计中，规定了容许应力作为设计依据：[]n σσ= 。其值为极限应力0σ 除 以安全系数n ，其中n 为（ ）。 （A ）1≥ （B ）<1 （C ）>1 6、两根截面面积相等但截面形状和材料不同的拉杆受同样大小的轴向拉力，它们的应力（ ）。 （A ）不相等 （B ）相等 （C ）不能确定 7、判断下图所示平面汇交力系中哪一个合力值最大？（ ） （A ） （B ） （C ） 8、如下图所示系统只受F 作用而平衡，欲使A 支座约束力的作用线与AB 成30°角，则斜面倾角应为( )。 （A ）30° （B ）45° （C ）60° 班级:_________________ 姓名:___________________ 学号：_______________________ 密 封 线

入党发展对象答辩题库答案解析

党员发展对象答辩题库(答题要点 一、党的历史知识部分 1.你知道中国共产党是在什么背景下创立的?党的一大是如何召开的? 答:从1840鸦片战争之后,中国社会逐步进入了半殖民地半封建社会。在“五四”运动前的80年里,中国的仁人志士和中国人民进行了英勇的斗争,不论是太平天国、洋务运动、义和团、戊戌维新还是辛亥革命,都先后遭到失败。1917年俄国十月革命成功,给中国送来了马克思主义。五四运动以后,马克思列宁主义的传播和工人运动的开展,为共产党的成立奠定了思想和阶级基础。 1921年7月23日,在上海召开了中共一大。到会13名代表,代表着当时全国50多名党员。7月30日转往浙江嘉兴,于31日在南湖船上完成了闭幕,标志着中国工人阶级的先锋队登上了中国的政治舞台。 2.第一次国共合作发生在什么时期?党为什么要搞国共合作?成效怎样? 答:1923年6月,中共三大决定共产党员以个人身份加入国民党,实现国共合作。1924年1月,国民党一大正式确定了“联俄联共,扶助农工”的三大革命政策,标志着国共合作正式形成。第一次国共合作的实现,促进了工农革命运动的发展,壮大了党的队伍,取得了北伐战争的胜利。 3.大革命失败的根本教训是什么?党为什么要发动武装起义?你知道的起义有哪些? 答:大革命失败的根本原因:首先是由于代表资产阶级利益的反动派叛变革命(1927年4月12日政变,对共产党人大量屠杀;其次,从党内来看,以陈独秀为代表的党的领导机关犯了右倾投降主义错误,过分相信和依赖反动派,丧失了对敌人的警惕,导致革命受到极大损失。

党在总结大革命失败原因后,认识到必须抓枪杆子,必须拥有党所领导的自己的武装,所以先后发动了南昌起义(1921.8.1、秋收起义(1921.9和广州起义(1921.12.11等。由此掀起了土地革命的高潮。 4.中央红军为什么要进行长征?遵义会议是怎么回事? 答:从1930年10月起,蒋介石先后调集10万、20万、30万、50万兵力,对南方各根据地的红军发动了四次“围剿”。在毛泽东、朱德的领导下,四次“围剿”均被粉碎。1933年下半年,蒋介石调集100万军队(其中50万直接向中央根据地进攻,发动了第五次“围剿”。由于李德的错误指挥直接导致了第五次“反围剿”失败。中央红军和党中央机关于1934年10月正式撤出中央苏区所在地江西瑞金,被迫进行二万五千里长征。 1935年1月15日至17日,中共中央在贵州遵义召开政治局扩大会议,确立了毛泽东在党和红军中的领导地位,在极其危机的情况下挽救了党,挽救了红军,挽救了中国革命。遵义会议具有历史转折的决定性意义。中央红军和党中央机关于1934年10月正式撤出中央苏区所在地江西瑞金,被迫进行二万五千里长征。 5. 你知道“一二·九运动”和“西安事变”、“卢沟桥事变”分别是怎么回事吗? 答:“一二·九”运动是指一九三五年十二月九日发生在北平的学生爱国抗日救亡游行运动。这次运动是中国共产党华北局地下党组织领导和发动的,最后发展成为全国规模的群众运动。它唤醒了中国人民的抗日救国意识,是抗日战争的重要思想准备。 “西安事变”是指一九三六年十二月十二日在西安由张学良、杨虎城发动的扣押蒋介石、逼蒋抗日的重要事件。这是我党对东北军和西北军开展统一战线工作的直接反映。在中共中央派代表斡旋下,和平解决了这一事件,迫使蒋介石作出了“停止剿共,联共抗日”等六项承诺。

毕业答辩用题

第1章绪论 1-1 现代交通组成由哪几种运输方式组成？在运输网中各起什么作用？ 1-2 如何评价我国公路发展状况？ 1-3 我国现阶段公路发展主要方向是什么？ 1-4 公路等级确定的依据是什么？ 1-5 如何确定各级公路的设计交通量？ 1-6 如何确定道路设计通行能力？ 1-7 怎样确定一条公路的技术等级？ 1-8 一条较长公路是否可以采用不同的等级？有何规定？ 1-9 设计交通量有那几个概念？各适用于什么情况？ 1-10 预测交通量时为什么要进行交通量折算？如何进行折算？ 1-11 道路通行能力的定义有几种？通行能力与交通量有何异同？ 1-12 现行《标准》对公路的服务水平是如何划分的？怎样采用？ 第2章汽车行驶理论 2-1 影响汽车牵引力的因素有哪些？ 2-2 汽车的行驶阻力由哪些因素构成？如何表达？ 2-3 如何保证汽车做稳定行驶？ 2-4 汽车的动力因数对研究汽车动力性能有何作用？ 2-5 道路设计中如何保证汽车行驶的稳定性？ 2-6 汽车的制动是怎样实现的？ 2-7 如何评价汽车的制动性能？ 2-8 两辆汽车在道路上行驶，汽车的驱动力和行驶阻力相同，能否说明这两辆汽车的行驶状态相同？若两辆汽车的动力因素相同，能否说明这两辆汽车的行驶状态相同？ 2-9 什么是汽车的动力因素？有何实际意义？ 2-10 利用汽车的动力特性图可以解决哪些问题？ 2-11 汽车行驶稳定性有几种类型？极限平衡条件是什么？ 2-12 汽车在道路上行驶的充要条件是什么？ 2-13 《标准》中规定为于海拔3000m以上的高原地区各级公路的最大纵坡应按规定折减，试解释其原因。 2-14 从汽车的动力特性出发，对坡长和纵坡度应满足什么要求？ 第3章平面设计 3-1 如何确定圆曲线的最小半径？ 3-2 圆曲线最小半径指标有哪些？怎样合理运用？ 3-3 为什么要在直线与圆曲线中间插入缓和曲线？ 3-4 为什么缓和曲线采用回旋线作为其线形？ 3-5 怎样确定缓和曲线长度（或回旋线参数A）？ 3-6 圆曲线上为什么要插入缓和曲线？什么情况下可以不设置缓和曲线？为什么？ 3-7 平面线形组合有几种常用形式？《标准》对其有何条件限制？ 3-8 如何进行线形组合的设计与计算？ 3-9 各级公路执行的行车视距的指标分别是什么？ 3-10 如何保证各级公路在平曲线内的行车视距？

答辩问题及答案(1)

问题 1. 图书管理系统是什么结构，B/S还是C/S？ 答案：本论文中开发的图书管理系统是c/s结构（即 (客户端+服务器端构成）通过将任务合理分配到(客户端和服务器端，降低了系统的通讯开销，可以充分利用两端硬件环境的优势。 c/s结构的优缺点：1.应用服务器运行数据负荷较轻。 最简单的C/S体系结构的数据库应用由两部分组成，即客户应用程序和数据库服务器程序。二者可分别称为前台程序与后台程序。运行数据库服务器程序的机器，也称为应用服务器。一旦服务器程序被启动，就随时等待响应客户程序发来的请求；客户应用程序运行在用户自己的电脑上，对应于数据库服务器，可称为客户电脑，当需要对数据库中的数据进行任何操作时，客户程序就自动地寻找服务器程序，并向其发出请求，服务器程序根据预定的规则作出应答，送回结果，应用服务器运行数据负荷较轻。 2.数据的储存管理功能较为透明。 在数据库应用中，数据的储存管理功能，是由服务器程序和客户应用程序分别独立进行的，前台应用可以违反的规则，并且通常把那些不同的（不管是已知还是未知的）运行数据，在服务器程序中不集中实现，例如访问者的权限，编号可以重复、必须有客户才能建立定单这样的规则。所有这些，对于工作在前台程序上的最终用户，是“透明”的，他们无须过问（通常也无法干涉）背后的过程，就可以完成自己的一切工作。在客户服务器架构的应用中，前台程序不是非常“瘦小”，麻烦的事情都交给了服务器和网络。在C/S体系的下，数据库不能真正成为公共、专业化的仓库，它受到独立的专门管理。 3.C/S架构的劣势是高昂的维护成本且投资大。 首先，采用C/S架构，要选择适当的数据库平台来实现数据库数据的真正“统一”，使分布于两地的数据同步完全交由数据库系统去管理，但逻辑上两地的操作者要直接访问同一个数据库才能有效实现，有这样一些问题，如果需要建立“实时”的数据同步，就必须在两地间建立实时的通讯连接，保持两地的数据库服务器在线运行，网络管理工作人员既要对服务器维护管理，又要对客户端维护和管理，这需要高昂的投资和复杂的技术支持，维护成本很高，维护任务量大。 2. 用什么软件的，都有什么功能？ 答案：Microsoft Visual Studio（维yue，斯丢丢），WPF，NET（耐特），管理系统的开发工具，excel 做表，access（爱克塞斯）数据库存取数据，Photoshop用来设计界面， 3. 数据库中有几个表，之间的关系是什么？ 六个借阅信息表用户信息表资料信息表分类信息表系统用户信息部门信息表 用户信息表和借阅信息表是一对多的关系，资料信息表和分类信息表是一对一的关系，部门

中层干部竞聘答辩经典试题

中层领导干部竞聘答辩经典试题 1、问：如有一个同事在领导那里告了你的状，你怎么处理？ （1）要搞好一个处室的团结，处室领导是关键，作为一名副处长，要把维护和增强处室团结作为协助处长工作的一项重要内容。 （2）正确处理本处室领导成员之间的关系，积极搞好领导班子的团结，为其他工作人员搞好团结作出表率。 （3）正确运用批评与自我批评的武器，注意防止和及时化解矛盾。 2、问：请你谈谈最理想的工作集体应该具有哪些条件？ 第一，这个集体的成员应该具有较高的素质，也就是说应该具备较高政治素质、较高的道德素质、较高的业务素质。 第二，这个集体所有的成员能把心扑在工作上，而且工作都能认真负责，都能为这个集体创造一流的成绩，都能为这个集体贡献自己的力量。 第三，这个集体所有成员都能互相尊重、互相学习、互相爱护、互相关心，而不是互相拆台、互相攻击。 第四，这个集体所有的成员都有集体主义精神，爱惜集体的荣誉像爱惜自己的生命一样。只有这样，这个集体才能拥有极强的凝聚力。 3、问：如果你担任副处长，与处长发生矛盾，这时有人给您建议，要你向领导反映处长的专横作风，你会怎样处理这件事？ 答：我是副处长，毫无疑义，应该尊重处长。如果与处长发生了矛盾，我不会接受别人的建议，向领导反映处长的情况。我想，如果这样做，不但不会解决与处长之间的矛盾，相反还有可能激化矛盾。处长会认为我不地道，向领导告他的状，以后他肯定就会处处防范我。这样，我自己也就会处于孤立的处境。所以我决不会接受别人的这种不能解决矛盾的建议。要解决与处长的矛盾，我会主动找处长沟通，首先主动地检查自己的不足，并诚恳地接受处长的批评。尊重科长的领导，服从科长的安排，听从科长的指挥，维护科长的威信。 4、问：现在一些单位干部职工与领导之间存在着矛盾，有些虽然当面不给领导提意见，但背后在骂领导，你认为这是什么原因，如果你担任单位领导后，怎样对待和解决这个问题？ 答：我认为，对于这个问题要具体分析，如果是因为坚持原则，群众有意见，甚至骂领导，那么这些群众的做法是不对的，是极端错误的；如果领导搞官僳主义和＊＊，群众有意见，在背后指脊梁骨，这是领导本身存在问题所造成的。因此，必须很好地检讨自己，改正自己的缺点，争取得到群众的谅解。 如果我当上单位领导，首先我要严格要求自己，不搞官僚主义，不搞＊＊，这样群众就不会指脊梁骨；如果我坚持原则得罪了群众，群众有意见，那么我就与群众沟通，让群众理解坚持原则的意义。我想群众是会体谅的。 5、有人认为：“银行工作要注意细节，细节决定成败”，也有人认为“成功的关键在于把握重点，抓大放小”。请你联系管理工作实际谈谈自己的看法。

建筑力学毕业答辩题库

1、写出平面汇交力系，平面力偶系和平面一般力系的平衡方程 （1）平面会交力系F=∑Fi=0（力系的合力为0） （2）平面力偶系∑Mi=0（组成力偶系的各力偶矩的代数和等于0） （3）平面一般力系∑Fx=0 ∑Fy=0 ∑Mo(F)=0 2、简述二力平衡原理和作用力与反作用力定律 （1）二力平衡原理：刚体在两个力作用下保持平衡的必要与充分条件是：此二力等值、反向、共线 （2）作用力与反作用力定律：两个物体之间的作用力与反作用力，总是大小相等、方向相反、作用线共线，且分别作用在两个相互的不同物体上。 3、简述分力和投影的性质 力的投影与力的分力Fx、Fy是不同的，力的投影只有大小和正负，它是标量：而力的分力是矢量，其作用效果还与作用点或作用线有关 4、什么是力矩？什么是力偶？力偶的性质？ （1）将力F的大小与力F的作用线到任意一点O的距离d的乘积Fd，冠以适当的正负号，称为力F对O点之矩，简称力矩 （2）由大小相等、方向相反、作用线平行但不共线的两个力组成的力系，称为力偶（3）①力偶没有合力②力偶在任意坐标轴上投影为零③力偶对其作用面内任一点力矩恒等于力偶矩，与矩心的位置无关④力偶的等效性 5、力沿着作用线移动和平行作用线移动，分别对刚体产生什么作用效果？ （1）力沿着作用线移动，不改变该力对刚体的作用的效应 （2）力沿着平行作用线移动，改变该力对刚体的作用效果（产生了力矩） 6、简述承载能力的三个方面？ 正截面承载能力,斜截面承载能力，扭曲截面承载能力。 7、杆件在外力作用下的四种基本变形？ （1）轴向拉伸或压缩 （2）剪切 （3）扭转 （4）弯曲 8、简述内力和应力的概念？ 内力：构件内部产生的力 应力:截面上的内力分布的集度 9、什么是纯弯曲？杆件在纯弯曲变形时，横截面存在哪种形式的应力？如何分布？ （1）在梁的各横截面上，剪力Fs为零，弯矩M是一个常数，这种弯曲称为纯弯矩（2）剪应力，在中性轴上为零，最大正应力在横截面的上、下边缘处 10、列举一个组合变形的工程实例。 （1）同时发生两种或两种以上的基本变形，这类变形情况称为组合变形 （2）烟囱，除因自重引起的横向压缩变形外，还有因水平方向的风荷载引起的弯曲变形。 11、梁在弯曲变形时，正负号如何规定的？ 挠度向下为正，向上为负：顺时针转角为正，逆时针转角为负 12、无荷载区段，剪力图和弯矩图的形状特征？ 剪力图为一水平线：弯矩图为一斜直线，倾斜方向由剪力值的正负号决定

关于入党积极分子的答辩问题题库

关于入党积极分子的答辩问题题库 加入中国共产党的动机： 为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党 全心全意为人民服务的内涵是什么： 毛泽东“我们共产党人区别于其它任何政党的一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系，全心全意为人民服务，一刻也不能脱离群众。” －－《论联合政府》毛泽东 中国共产党党员的基本条件是什么： 根据党章：第一章党员 第一条年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意参加党 入党宣誓的誓词内容是什么 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。 在工作上，自己积极主动，乐观向上；在学习上，踏实努力，奋发向上；在生活上，衣食简朴，乐于助人！ 请组织考验我！ 中国共产党的根本宗旨是什么:中国共产党的根本宗旨是全心全意人为民服务。 党员的权利有哪些: 党章规定，共产党员享有下列权利： （l）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。 （2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。 （3）对党的工作提出建议和倡议。 （4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地

揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。 （5）行使表决权。选举权，有被选举权。 （6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。 （7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。 （8）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。 “一个中心，两个基本点”指的是什么： 一个中心是，经济建设 两个基本点是，四项基本原则和改革开放 “三个代表”重要思想的科学内涵是什么： 中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 中国共产党党员应履行的义务有哪些： 党员必须履行下列义务： （一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。 （二）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。 （三）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。 （四）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。 （五）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

中级职称答辩试题

中级职称答辩试题 1、混凝土标号（如：C15、C20）的意义？ 答：代表混凝土的强度标准和等级。混凝土的标号是混凝土标准尺寸试件在标准养护条件下（温度20±2℃,相对湿度95%以上）养护28D,用标准试验方法测得的抗压强度，单位为MPA(N/MM2)(该强度对标号而言，具有不低于95%的保证率。即混凝土标号等于强度总体分布的平均值减去一倍标准差)，并规定试件的标准尺寸为15*15*15cm立方体。 2、水泥标号的意义？ 答：水泥标号是根据国家标准试验方法测得规定龄期的抗折强度和抗压强度来确定的。即把水泥和（ISO）标准砂以1:3（水灰比0.5）的比例加入规定数量的水，按规定的方法制成4cm*4cm*16cm的水泥砂浆试件，按要求进行标准养护（温度20±1℃水中），到规定龄期（3天、28天）后测其抗压、抗折强度来确定水泥的标号。 3、在工地如何保管好水泥？ 答：1、不能受潮和混入杂物； 2、不同品种和强度等级的水泥分别运输存放，不得混放，不同出厂日期的水泥应分别存放，按次序使用； 3、袋装水泥堆放高度不宜超过10袋，最多不超过12袋；散装水泥尽可能采用水泥罐裝或散装水泥仓库储存； 4、在正常环境中存放时间不超过3个月，超过3个月水泥标号会降低，视为过期水泥，应对该批水泥重新取样检查，并按复验结果安排使用。 4、什么是高速公路“五化”？ 答：发展理念人本化，项目管理专业化，工程施工标准化，管理手段信息化，日常管理精细化。 5、混凝土冬季蒸汽养护作业对升降温速度及最高温度有何要求？ 答：1、对表面系数大于等于6立方的试件，升温速度每小时不大于15度，降温速度每小时不大于10度； 2、对表面系数小于6立方的试件，升温速度每小时不大于10度，降温速度每小时不大于5度； 3、当采用普通硅酸盐水泥时，养护温度不宜超过80度，当采用矿渣硅酸盐水泥时，养护温度可控制在85~95度。 6、热拌石油（90）沥青混合料的摊铺温度及碾压温度是如何确定的？ 答：1、运输至现场温度不低于140度； 2、正常施工时，摊铺温度不低于130度，碾压温度不低于125度； 3、低温施工时，摊铺温度不低于140度，碾压温度不低于135度。 7、沥青混合料摊铺对气温有何要求？ 答：高速公路、一级公路不低于10摄氏度，其他等级公路不低于5摄氏度。 8、简述沥青面层压实度、空隙率与室内马歇尔试件的关系？ 答：1、室内马歇尔试件标准密度、空隙率是相对压实度100%的指数； 2、现场压实度是现场钻芯取样试件的密度来对应室内马歇尔试件标准密度的百分比； 3、现场空隙率和现场压实度有关，压实度越大，空隙率越小。 9、施工中影响沥青路面平整度的主要因素有哪些？ 答：1、沥青面层下承层的平整度； 2、沥青混合料摊铺时的平整度自动控制装置的精度； 3、施工时停顿、摊铺厚度变化、摊铺速度变化、碾压方式等。

论文答辩问题及答案

论文答辩问题及答案 为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论 文的作者)三方都要作好充分的准备。下面我们来看看毕业论文答辩时都有哪些比较常见 的问题吧。 1.自己为什么选择这个课题? 2、研究这个课题的意义和目的是什么? 3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的? 4、全文的各部分之间逻辑关系如何? 5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解?对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的? 6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些? 7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻? 8、写作论文时立论的主要依据是什么?我为什么要选择这个课题进行研究?这个课题 国内外同行研究到了什么程度，我研究的侧重点与他们有什么不同? 9.本课题在理论与应用上有什么拓展与创新? 10.你为什么写这篇论文 11：介绍论文的背景(就是前人对这个论文主题做了什么) 12: 论文的结论是什么 附：答辩的基本流程： 一、自我介绍 自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。 二、提问与答辩

答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。 答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。 仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。 当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。 出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。 三、致谢 感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。 答辩注意事项 (1)克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。 (2)注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。 (3)听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。 (4)若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。 (5)答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

答辩练习题参考答案

答辩练习题参考答案 1、答：（1）横向框架承重方案；优点：横向框架数较少有利于增加房屋横向抗侧移刚度；纵向连系梁截面尺寸较小，有利于建筑的通风采光。缺点：主梁截面尺寸较大，使结构层高增加。（2）纵向框架承重方案；优点：适用于大空间房屋，净空高度较大，房屋布置灵活。缺点：进深尺寸受到板长度的限制，同时房屋的横向刚度较小。（3）纵横向框架混合承重方案。优点：各杆件受力较均匀，整体性能较好； 2、答：框架结构体系的优点是：整体性和抗震性均好于混合结构，平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可形成丰富多变的立面造型。适用范围：工业厂房及公共建筑中广泛使用。 3、答：（1）、结构平面布置；（2）、柱网和层高的确定；（3）、承重方案的确定（4）、荷载计算；（5）、内力、位移计算；（6）、配筋计算；（7）、钢筋选择；（8）、绘制结构施工图。 4、答：框架结构柱网应满足房屋使用要求，同时构件的规格、类型要少，柱网间距一般不宜小于3.6m，也不宜大于6.0m，柱网跨度根据使用要求不同，有2.4m、2.7m、3.0m、5.8m、7.5m、8.0m、12.0m等。 5、答：框架梁的截面尺寸，（1）应满足刚度要求；（2）满足构造要求；（3）满足承载力要求。 6、答：水平荷载作用下框架内力的计算方法用反弯点法和D值法。具体计算步骤是：反弯点位置的确定；柱的侧移刚度的确定；各柱剪力的分配；柱端弯矩的计算；梁端弯矩的计算；梁的剪力的计算。水平荷载作用下的侧移的计算：可认为是由梁柱弯曲变形引起的侧移和柱轴向变形的叠加。 7、答：修正反弯点法（D值法）的计算要点是：1）修正柱的抗侧移刚度；2）修正反弯点刚度；3）柱的剪力分配；4）柱端弯矩计算；5）梁端弯矩的计算；6）梁的剪力的计算。 8、答：重力荷载作用下框架内力计算：重力荷载属于竖向荷载，将多层框架分层，以每层梁与上下柱组成的当成框架作为计算单元，按无侧移框架计算，一般采用弯矩分配法或迭代法。 9、弯矩二次分配法：1）求固端弯矩；2）求分配系数、传递系数；3）进行两次弯矩的分配与传递；4）求梁端弯矩。 10、梁的控制截面在跨中附近（正弯矩最大截面）和梁与柱相交处（负弯矩最大截面）。柱的控制截面在梁底部（柱的上端）和梁顶部（柱的下端），即轴向压力最大截面。控制截面内力不利组合：竖向荷载的布置方法有逐跨施荷组合法；最不利荷载位置法；满布荷载法。不同的布置会产生不同的内力，由最不利布置方式确定内力。水平荷载（风荷载和地震荷载）的布置方法：在矩形平面结构中，正负两方向作用荷载下内力大小相等，符号相反，所以只需作一次计算，将内力加上正、负号即可。 11、单向板：是指板的长边与短边的比值大于3的情况。受力特点是板上的荷载主要沿短边方向传递，而长边方向传递的荷载很少，可以忽略不计。配筋构造特点：板中受力钢筋的配筋方式有弯起式和分离式。受力钢筋一般采用HPB235级，直径常用6mm，8mm，10mm，间距应满足构造要求。构造钢筋有分布钢筋、板顶部附加钢筋等。 12、双向板：是指板的长边与短边的比值小于等于2的情况。受力特点是板上的荷载沿短边和长边方向传递。配筋构造特点是：板的受力钢筋沿两个方向分别布置，钢筋配置方式有弯起式和分离式。板顶部沿两个方向应设置附加钢筋。 13、板式楼梯：是一块斜放的板，板的两端支撑在平台梁上。板式楼梯的梯段按斜梁进行配筋计算；斜板较厚，当跨度较大时，材料用量较多，板式楼梯外观完整，轻巧美观。梁式楼梯：在楼梯斜板侧面设置斜梁，踏步板支撑在斜梁上，斜梁再支撑在平台梁上。梯段较长时，较为经济，但是施工复杂，外观显得笨重。 14、板式楼梯的踏步板按简支斜板计算。其构造斜板上部应配置适量钢筋，为弯起式配筋，跨中钢筋应在距支座边缘四分之一净跨处弯起。也可为分离式配筋。踏步板中分布钢筋应在受力钢筋的内侧，一般应在每踏步下设置一根。 梁式楼梯踏步板计算为两端斜支在斜梁上的单向板，踏步的高度由构造确定。踏步板的计算为特殊的梯形截面，一般在竖向切除一个踏步，按竖向简支计算。踏步板的配筋按计算确定，且每一级踏步受力钢筋不少于2φ6，沿梯段宽度应布置间距不大于300mm的φ6分布钢筋。 15、少筋梁的破坏特征：由于钢筋配置较少受拉区混凝土一裂即坏，钢筋屈服甚至被拉断。少筋破坏属于脆性破坏。 适筋梁的破坏特征：当钢筋用量适宜时，受拉区混凝土开裂，随着荷载的增加，钢筋屈服，荷载进一步增加，受压区混凝土压碎破坏。属于延性破坏。超筋梁破坏的特征：由于钢筋用量较多，钢筋还没有屈服，受压区的混凝土已被压碎而破坏。属于脆性破坏。设计中根据ξ≤ξ b ，防止超筋破坏；根据ρ≥ρmin，防止少筋破坏。 16、斜截面破坏形式有：1）斜压破坏，其特点是：当剪跨比较小，而腹筋用量较多时，随荷载增加时，在梁端附近，出现很多斜裂缝，破坏时象短柱一样被压碎，此时箍筋一般未屈服。；2）剪压破坏，其特点是：当剪跨比适中，腹筋用量适当时，在梁的剪弯区，首先出现主斜裂缝，随着荷载的增加，主斜裂缝延伸，受压区混凝土在正应力和剪应力共同作用下被压碎，此时箍筋也屈服。；3）斜拉破坏，破坏特点是：当剪跨比较大，箍筋用量较小时，斜裂缝一旦出现很快就向上下延伸，然后将梁劈裂成两部分而破坏。（以有腹筋梁为例） 17、腰筋：当梁高h＞700mm时，应在梁的两侧沿梁高每隔300～400mm处，各设一根直径不小于10mm的腰筋，并用拉筋联系，拉筋间距一般取箍筋间距的2倍。作用：防止当梁太高时，由于混凝土收缩和温度变形而产生的竖向裂缝，同时也是为了加强钢筋骨架的刚度。 18、梁内箍筋和弯起钢筋间距不能过大，以防止在箍筋或弯起筋之间发生斜裂缝，从而降低梁的受剪承载力。所以最大间距S要满足规范要求。

2013最新建筑力学题库(附答案).

一、填空题 1、在任何外力作用下,大小和形状保持不变的物体称 ____________。 答案：刚体 2、力是物体之间相互的__________________。这种作用会使物体产生两种力学效果分别是____________和 ____________。 答案：机械作用、外效果、内效果 3、力的三要素是________________、________________、_________________。 答案：力的大小、力的方向、力的作用点 4、加减平衡力系公理对物体而言、该物体的_______效果成立。 答案：外 5、一刚体受不平行的三个力作用而平衡时，这三个力的作用线必______________。 答案：汇交于一点6、使物体产生运动或产生运动趋势的力称 ______________。 答案：荷载（主动力） 7、约束反力的方向总是和该约束所能阻碍物体的运动方 向______________。 答案：相反 8、柔体的约束反力是通过____________点，其方向沿着 柔体____________线的拉力。 答案：接触、中心 9、平面汇交力系平衡的必要和充分的几何条件是力多边 形______________。 答案：自行封闭 10、平面汇交力系合成的结果是一个______________。 合力的大小和方向等于原力系中各力的_____________。 答案：合力、矢量和 11力垂直于某轴、力在该轴上投影为______________。 答案：零 12、ΣX＝０表示力系中所有的力在___________轴上的 投影的______________为零。 答案：X、代数和 13、力偶对作用平面内任意点之矩都等于 ______________。 答案：力偶矩 14、力偶在坐标轴上的投影的代数和______________。 答案：为零 15、力偶对物体的转动效果的大小用______________表 示。 答案：力偶矩 16、力可以在同一刚体内平移，但需附加一个 _____________。力偶矩等于___________对新作用点之 矩。 答案：力偶、原力 17、平面一般力系向平面内任意点简化结果有四种情况， 分别是________________________ 、