201204250314517359主要参加者的学术背景
一、主要参加者的学术背景、人员结构和相关研究成果
课题负责人周英，2001年毕业至今一直从事信息技术一线教学工作，注重教学改革，积极参加各项教研活动，除担任了高一、高二多个班的信息技术课外，还承担了学校教师课件制作的培训工作、软件的管理、教师机房、学生机房的管理工作，教师笔记本电脑的维修工作等。除此以外还具有较强的计算机理论知识素养及熟练的电脑操作技能。多年来一直担任泰和中学信息技术备课组长。
由本人负责市级课题《现代信息技术在教育教学中的应用研究》的研究已结题，参与了省级课题《影视作品辅助中学历史教学模式探究》、《通过现代教育技术装备提升各学科实践教学质量的有效途径研究》的研究工作。《浅谈信息技术与英语教学的整合》等多篇论文发表在省市级刊物上。擅长Flash动画、课件制作，2006年制作的高中历史《国民革命运动的发展》获省三等奖。2011年自制教具《摩擦力演示器》在吉安市第九届自制教具评选活动中荣获二等奖，2011年获吉安市第二届信息技术教师教学技能比赛活动高中组一等奖，论文《浅淡信息技术与英语教学的整合，培养学生创新能力》获市一等奖。2011年获县信息技术老师电脑作品现场制作比赛一等奖。2006年自制教具《电感和电容对交变电流的影响演示器》在吉安市第七届自制教具评选活动中荣获三等奖。2007年辅导刘启帆、刘文根同学的作品《薄膜干涉实验的改进》在江西省第二十二届青少年科技创新大赛活动荣获全省二等奖。多年评为校先进工作者。
张学华，从事电教与信息技术二十多年，重视教学改革，积极参加省市区教研活动，参与了国家级课题《“四位一体”教学法》以及省级课题“诵读涵咏?返璞归真”实验研究工作，擅长https://www.wendangku.net/doc/c17761919.html,网页制作以及Flash动画、课件制作，2008年制作的高中数学课件《正弦、余弦函数的图像》在北京参加现场决赛，获第十二届全国多媒体教育软件大赛国家级二等奖。2010年制作的高中语文课件《李清照词二首》在北京参加现场决赛，获第十四届全国多媒体教育软件大赛国家级一等奖。2010年指导学生制作的程序设计作品《学生成长管理系统》参加第九届江西省中小学电脑制作大赛获程序设计类高中组省一等奖。
曾新燕中学高级教师，吉安市政府的学科带头人，科技创新和自制教具多次获国家，省市级奖；评为江西省教育技术装备工作先进个人；江西省青少年科技教育先进个人；江西省自制教具能手。
石萍，从事计算机技能十多年，有《浅议学校微机房的管理》等多篇论文发表在省市级刊物上；参与指导刘启帆同学的作品《电流之间相互作用演示器》江西省第二十一届青少年科技创新大赛活动荣获全省二等奖；参与了“《全国英语“四位一体”高考复习教学法》”国家级课
题的研究。
围绕本课题所开展的前期准备工作
围绕本课题课题组核心成员做了大量的文献搜集工作，查阅了大量的有关信息技术课程与课堂教学的书籍，并从网上下载了一批与信息技术课堂教学相关的文章，进行了学习研究，提出了我们对本课题主要内容的认识和界定。
主要查阅的参考文献如下：
1、李艺.信息技术课程：设计与建设.北京：高等教育出版社，2003
2、王吉庆.信息技术课程与教学论.杭州：浙江教育出版社,2003
3、苗逢春．信息技术教育评价：理念与实施．北京：高等教育出版社,2003
4、教育部.普通高中技术课程标准（实验）.北京：人民教育出版社，2003
5、张华：《课程与教学论》上海教育出版社，2002
6、董玉琦：《信息技术课堂导论》，东北师范大学出版社 2001
7、李冬梅.信息技术教育课堂教学模式改革.中国电化教育,2001
8、信息技术在课堂教学中的作用模式：理论框架与案例研究祝智庭
9、信息技术教育与创新人才培养南国农
10、关于网络教学模式与传统教学模式的思考何克抗
11、李艺、李冬梅：《信息技术教学方法：继承与创新》，北京高等教育出版社，2003.9
12、朱云霞.“任务驱动”教学法在计算机教学中的运用.中国电化教育,2002（5）
我校是省级重点高中，有先进的多媒体网络设备，每个教师都配备了一台笔记本电脑，每个教室都安装了投影设备；图书馆藏书几十万册，阅览室有上百种的报刊杂志，为理论学习、获取信息提供了保障；我校与很多省市名校有合作交流，为实践学习、研究探讨提供平台；同时学校积极支持各级教学研究课题的立项工作，有多项省市区级课题已经结题或正在进行；学校还鼓励教师教学研究论文的写作，学术氛围浓厚，为本课题的研究提供了良好的学术环境。若课题申报成功，学校将拨付一定的研究经费。
国家社科基金年度项目概况
国家社科基金年度项目概况 内容提要 ?全国哲学社会科学规划办公室机构设置 ?国家社科基金项目简介及近几年资助情况简介 ?国家社科基金评审程序 ?国家社科基金申报过程中注意的问题 全国哲学社会科学规划办公室机构设置 ?规划处 ?基金处 ?成果处 ?综合处 ?学科规划评审小组 国家社科基金项目简介 ?国家社科基金项目于1986年开始设置，是我国目前唯一的国家级的哲学、社会科学和人文科学的研究项目，是我国最高层次的社会科学研究项目，是衡量一个学校或者学术研究团体科研能力的重要评价指标。 ?对于学术研究而言，国家社科基金不光起到了资助作用，其本身也成为体现国家、学术研究单位、个人学术生产能力的一个重要标志。 ?国家社科基金项目具有重要的示范和导向作用。国家社会科学基金的研究课题指南和立项资助的项目从宏观上反映了各学科研究的轨迹、现状及发展趋势。 ?现设有共有马列·科社、党史党建、哲学、经济理论、应用经济、统计学、政治学、社会学、人口学、法学、国际问题研究、中国历史、世界历史、考古学、民族问题研究、宗教学、中国文学、外国文学、语言学、新闻学、图书馆情报和文献学、体育学、管理学科23个学科规划评审小组。 ?国家社科基金于2009年正式增设管理学科，并于2010年开始受理课题申报。侧重资助我国经济社会管理中的理论和实践问题研究，发展中国特色的管理学理论。国家社科基金项目面向全国，公平竞争，择优立项。涉及23个学科及3个单列学科（艺术、教育、军事）。 项目类别： 一、年度项目（重点项目、一般项目、青年项目） 二、重大项目（05年开始设置，通过招标和答辩方式进行，资助额度50万元/项） 三、后期资助项目（04年开始设置，主要针对基础研究，涉及学科为文学、历史、哲学、宗教等） 四、西部项目（专项资助西部地区社科研究项目）
主要参加者的学术背景、人员结构和相关研究成果
一、主要参加者的学术背景、人员结构和相关研究成果 课题负责人周英，2001年毕业至今一直从事信息技术一线教学工作，注重教学改革，积极参加各项教研活动，除担任了高一、高二多个班的信息技术课外，还承担了学校教师课件制作的培训工作、软件的管理、教师机房、学生机房的管理工作，教师笔记本电脑的维修工作等。除此以外还具有较强的计算机理论知识素养及熟练的电脑操作技能。多年来一直担任泰和中学信息技术备课组长。 由本人负责市级课题《现代信息技术在教育教学中的应用研究》的研究已结题，参与了省级课题《影视作品辅助中学历史教学模式探究》、《通过现代教育技术装备提升各学科实践教学质量的有效途径研究》的研究工作。《浅谈信息技术与英语教学的整合》等多篇论文发表在省市级刊物上。擅长Flash动画、课件制作，2006年制作的高中历史《国民革命运动的发展》获省三等奖。2011年自制教具《摩擦力演示器》在吉安市第九届自制教具评选活动中荣获二等奖，2011年获吉安市第二届信息技术教师教学技能比赛活动高中组一等奖，论文《浅淡信息技术与英语教学的整合，培养学生创新能力》获市一等奖。2011年获县信息技术老师电脑作品现场制作比赛一等奖。2006年自制教具《电感和电容对交变电流的影响演示器》在吉安市第七届自制教具评选活动中荣获三等奖。2007年辅导刘启帆、刘文根同学的作品《薄膜干涉实验的改进》在江西省第二十二届青少年科技创新大赛活动荣获全省二等奖。多年评为校先进工作者。 张学华，从事电教与信息技术二十多年，重视教学改革，积极参加省市区教研活动，参与了国家级课题《“四位一体”教学法》以及省级课题“诵读涵咏?返璞归真”实验研究工作，擅长https://www.wendangku.net/doc/c17761919.html,网页制作以及Flash动画、课件制作，2008年制作的高中数学课件《正弦、余弦函数的图像》在北京参加现场决赛，获第十二届全国多媒体教育软件大赛国家级二等奖。2010年制作的高中语文课件《李清照词二首》在北京参加现场决赛，获第十四届全国多媒体教育软件大赛国家级一等奖。2010年指导学生制作的程序设计作品《学生成长管理系统》参加第九届江
完成课题的可行性分析86439
三、完成课题的可行性分析 （一）主要参加者的学术背景和研究经验 （二）课题研究组织机构 1、成立课题研究领导组 组长：蒋斌 职责：负责课题研究全面工作，统领、指导、督查课题研究工作具体落实。 副组长：林海艳 职责：协助组长制订课题研究实施方案、计划、制度及必要的经费落实；组织开展课题研究活动，带领并指导理论学习和相关培训工作。 成员： 职责：在组长、副组长的带领下，积极开展课题研究工作，组织参与教师共同学习，深入探讨，不断反思，积极实践。 3、成立课题研究小组 组长：曾云
成员： 职责：在学校课题研究领导组的指导下，根据曾都区白云湖学校“中华优秀传统文化与语文教学教学资源研究”子课题实施方案及相关计划、制度，认真、扎实、有效地开展校本研究活动，具体以师生共同学习、课题研究课教学实践、自修—反思、校园网交流、“博客”论坛等形式为载体，层层深入，完成课题研究工作，最终达到教师、学生、学校共同发展。 （三）完成课题的保障条件 1、课题基础 多年的科研实践，我校教师已具备了一定的教育科研能力，参加课题研究的老师都是一线骨干教师，有着较丰富的教育教学经验，精力充沛，工作热情高，相信在上级相关部门大力支持下，在校领导的直接领导下，通过全体课题组成员的共同努力，一定会圆满地实现研究目标。 2、技术支持：我校拥有多媒体大教室1间、普通多媒体教室27间，以及宽带网的接入，拥有一批高素质、高水平的科研队伍，具备承担课题科研的硬件、软件条件，为课题研究提供了最基本的保障。 3、组织保障：成立课题研究工作领导小组，加强对参与研究教师的培训，提高他们的研究能力。制定相应的激励机制为实验者提供业务进修的机会。 4、时间保障：建立课题研究的规章制度，做到每项工作有计划、有检查、有总结。实验教师全部是一线教师，有足够的时间和能力保证实验的正常运行。 5、经费保障：学校十分支持这一课题的研究，保证资料、设备、科研经费的正常供给.
已取得的相关研究成果和主要参考文献
已取得的相关研究成果和主要参考文献 研究成果： 1．2012年胡洁玲主持省级课题《新课程标准下的初中语文综合性学习的教学模式与策略研究》，已结题。 2．2013年胡洁玲主持省级课题《新课程中提高学生自主合作探究学习方式有效性的研究》，已结题。 3．2010年胡洁玲参与国家级课题《信息技术与写作教学整合模式研究》，已结题。 4．2010年胡洁玲主持市级课题《中学生小组合作学习模式探究》，已结题。5．2010年谢福泉、徐义辉参与省级课题《心理健康教育促进中学社团发展的实践研究》，已结题。 主要参考文献： 1、胡田庚主编：《新理念思想政治（品德）教学论》，北京大学出版社2009年版，第228页 2、付建中主编：《教育心理学》，清华大学出版社2010年版，第134页 3、王振红、李彩娜主编：《教育心理学》，北京高等教育出版社2011年版，第284 页 4、付建中主编：《教育心理学》，清华大学出版社2010年版，第130页 5、白先同编著：《教育心理学教程》，广西师范大学出版社1992年版，第151页 6、冯忠良等著：《教育心理学》，人民教育出版社2000年版，第243页 主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）
完成课题的保障条件 1．组织保障：成立赣州市第三中学电子书包应用项目推进小组，负责项目决策、实施保障等。 2．制度保障：①专家指导组定期对试点学校进行调研及指导，形成研究-实践互动的研究模式，保证应用研究的科学性；②建立子课题开题论证、中期评估和结题总结表彰制度，建立长效的过程性评估体系，提升应用研究的质量；③定期组织交流、研讨与展示活动，深化应用研究；④建立课题推进例会制度，定期召开研究工作会议，总结阶段工作，分享优秀经验；⑤建立简报制度，每季度以简报形式发布阶段研究情况及实施指导意见。 3．研究经费：省电教馆将根据试点学校实验班的学生人数为项目学校配备信息终端设备和相应的学科教学资源。终端设备须做到专项使用，不得挪作它用，保证项目顺利实施。
主要参加者的学术背景和研究经验
一、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构 姓名年 龄 职务职称已发表论文情况论文级别 探索体操运动项目教学在<体育与 健康课程标准>中的作用 国家级 《新课标》下中学体育理论课的教 学探索 省级 董志忠32学生处副 主任 讲师 体育文化成绩对于体育高考的作用县级 体育教学中安全事故预防之我见国家级 浅谈体育教学中学生创新能力的培 养 省级 王卫平49教研组长讲师 如何在体育教学中寓德于教县级 体育教学能力与教学研究能力问题 探索 国家级 多媒体在体育教学中的运用省级 浅谈体育教学中的审美教育省级 杨福界50教师讲师 谈职中体育教书育人的途径和方法省级 趣味教学在篮球教学中尤为重要省级 马辉38教师讲师 在体育教学中应协调好师生关系省级 黄育民41教师讲师浅谈蹲踞式跳远踏跳的准确性市级 萨达姆的迷宫省级 沈金海33教师助讲腾空飞脚在武术教学中的示范面应 用 省级 二、研究经费和设备 1、组织保障 一是成立“课题研究领导小组”，由学校教研室亲自督导，中层干部和相关骨干教师担任领导小组成员；二是成立体育教研组为主的工作班子，详细分工，责任到人；三是实行责任制，确保研究工作事事有人抓，件件有人管。 2、制度保障 一是认真宣传发动。明确研究要求，让师生在研究中受到教育、提高认识、做出贡献。二是制订科学的工作计划。确保课题研究规范有序地进行。三是建立奖惩机制，把研究工作纳入相关责任人年度考核内容，实行奖惩机制。 3、经费保障 为保证本课题顺利实施，学校决定每年安排5千元课题专项经费，用于研究职业标准、课程内容遴选、创新教材建设、构建新型课程评价体系等。 4、条件保障 学校硬件设施较为齐全，基本满足体育教学需要。为保障课题研究顺利实施，增加投入1万元用于体育研究设备的购置。
完成课题的可行性分析
三、完成课题的条件和保证 课题研究的保障条件 一、投入必要的经费 1、购买1000元左右的课题研究理论书籍。 2、订阅课题研究所需要的教育教学期刊。 3、为课题组成员外出学习提供必要的交通费及适当费用补贴。 4、请专家的辅导费、招待费等。 5、本课题作为学校重点课题，课题组所需图书、计算机等设备学校优先提供，学校每学期确保课题组成员参加培训、研讨会、交流及科研成果的总结与推广所需经费。必需经费实报实销。 二、提供必要的条件 1、领导高度重视：该课题的研究，校长薛良虎同志亲自担任课题组长，负责课题研究的全程管理领导。课题组成员认识统一，明确课题的理论价值和实践意义，参与实验的积极性高，他们有较强的教育科研能力。 2、建立课题研究资料档案专柜，明确分工，专人负责。 3、时间保证：课题组每1周一次小型活动（可与业务学习结合），每个月一次
专题研讨，每学期一次阶段总结活动。学校教导处将对课题的研究情况随时跟踪 调查，及时掌握研究情况。 4、组织教师收集一批课题研究学习资料，建立课题研究电子资料库，提供给课 题组成员学习。 5、硬件支持：（1）网络教室；（2）多媒体教室；（3 ）教师电子备课室；（4） 教学管理局域网；（5 ）图书资料室。 6、软件支持：已购入的各种研修图书、软件，互联网上的丰富资源。 完成课题的可行性分析 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 369 更新时间：2012-12-9 23:34:52 1．已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限10项）； 《湖北省义务教育地方课程开发与管理的实施意见(试行)》 《湖北省义务教育学校课程开发与管理的指导意见(试行)》 《信息技术与学科整合的研究方法》 作者：李克东（华南师范大学教育技术研究所） 《信息技术与课程整合的教学策略》 作者：刘铁英（华南师范大学教育技术研究所） 《建构主义－－革新传统教学的理论基础》作者：何克抗（北京师范大学现代教育技术研究所） 《汉江韵》(湖北长江出版集团ISBN 7-5354-3306-5)作者：刘静 《综合实践活动课程资源拓展研究》（湖北省教研室十一五课题） 课题负责人：黄太成 《综合实践活动（学生活动资源包）》（七下、八下、九下共3册） 编者：孙涛 2．课题负责人的主要学术经历； 课题负责人黄太成是学校校长兼党支部书记，市人大代表，51岁，中学高级教师职称，长期从事中学数学教学及教育管理工作。他多次指导并承担教育科研“九五”、“十五”“十一五”课题研究，不仅有丰富的教学实践经验、过硬的教育教学理论，更具有前瞻的教育理念和不懈的开拓
研究生参加学术活动总结报告
参加学术活动总结报告 0、前言 随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合。学校研究生学术活动逐渐形成了一派欣欣向荣的景象，各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。这些学术活动拓宽学术思路与领域，激发创新激情，提高研究生创新能力。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。 1、学术活动之一：《广义仿射表面积》学术讲座 2010年4月7日，当时我还是研究生一年级的学生，我在沙坪坝5101报告厅听了朱先阳博士关于“广义仿射表面积”的学术报告。朱先阳博士是湖南湘潭人，井冈山大学数理学院教师，主要的研究方向是泛函微分方程，凸几何分析。在报告中朱博士讲了一般空间微分几何学的由来，然后讲了芬斯勒空间和嘉当空间以及K展空间，最后勉励广大研究生好好学习如何开始自己的学术研究。 其中我对芬斯勒空间产生了极大的兴趣，朱博士讲得也很仔细，他说：设M是参考于一系坐标xi(i=1，2，…，n)的n维集合，并且它的曲线xi=xi(t)的“弧长”是按照积分定义起来的（其中，ρ>0)。这时，称M为芬斯勒空间。P。芬斯勒(1918)在其学位论文中曾经把黎曼空间的一些结果拓广到这个空间来。嘉当(1934)才逐渐趋于完整。例如，这个空间仿射联络的确定，曲率论的建立等研究，都是以后才发展起来的。在讲座的过程中，朱博士以其渊博的知识，诙谐的语言，硬是把如此晦涩难懂的数学理论知识讲清除了，在座的老师和学生时不时还给以热烈的掌声以示鼓励。 2、学术活动之二：《不确定性推理与量化》学术讲座 2010年11月24日，美国Purdue大学访问学者、博士后、硕士生导师王洪春副教授来我校为研究生作题为《不确定性推理与量化》的学术专题报告。 王洪春副教授首先介绍了不确定性的概念及其应用领域，进一步用几幅从不同角度观察可看出不同图像的漫画入手，生动形象地诠释了不确定性的概念。随后，王教授介绍了不确定性的四种类型以及不确定性推理与量化的两种方法：非概率的方法性和概率的方法性，并分别对两种方法性中常见理论作了详细阐述。最后，王教授结合自己的所见所闻向同学们讲述了留学的注意事项，鼓励同学们努力学习、开阔视野。 王洪春副教授来我校讲学正值我读研究生二年级，当时我正在为发表小论文而收集学术资料，构思论文的框架结构，王老师的讲座中的推理与量化方法对我处理小论文中的数据有很大的启发意义。 3、学术活动之三：中国计算机学会青年计算机科技论坛 2010年12月12日上午，中国计算机学会青年计算机科技论坛（CCF YOCSEF）重庆
完成课题的可行性分析
完成课题的可行性分析 ·已取得的相关研究成果和主要参考文献（限填 20 项）·主要参加者的学术背景和 人员结构（职务、专业、年龄）·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、 研究经费、研究时间及所在单 位条件等） 与本课题研究有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩： 理论研究经验 1．课题《有效引导课外阅读倾力营造书香校园》获区一等奖市级课题结题受到高度评价 2．课题《中小学音乐教育评价》获市一等奖、“友谊教育科研奖” 3．课题《素质教育与儿童、少年审美能力培养》获国家一等奖 4．课题《家校合作创建学习型家庭》获得省一等奖 5．课题《阅读教学中运用多种教学媒体提高学生的审美表现力》合格已经结题 音乐教学实践经验： 1．论文《浅谈音乐创新教育》获得省二等奖 2．论文《音乐教学中的审美理念》获得国家级一等奖 3．教案《踏雪寻梅》获得市一等奖、收录进省编教参 4．新教材教案《白毛女》获得市二等奖 5．《踏雪寻梅》全市优秀自制课件展示 6．论文《中小学音乐课中如何适度渗透相关文化》获得省一等奖 7．论文《寻找音乐的灵魂》获得市二等奖 8．参加全市音乐学科新教材赛课获得市一等奖 9．教案《众人合伙力量强》获得市一等奖、收录进省编新教材教参 10．区音乐教师基本功比赛获得一等奖 11．市音乐教师基本功比赛获得二等奖 主要参考文献： 《信息技术、数字化学习与教学改革》苗逢春 《中小学新课程改革的理论和实践》阜阳师范学院 《中小学学习方法的理论和实践》阜阳师范学院 《外国学校音乐教育研究丛书》曹理
主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构： 课题主持人刘菲菲，小学高级教师，大学本科，省小学校长专业委员会 理事、区美术学科带头人，具有很高的理论修养和研究经验。论文5篇在《湖南教育》、《当代教育论坛》等期刊发表，主持过多个国家省市级课题研究 均获得良好效果，课题报告曾获得国家一等奖。 主要参加人员18 人，平均年龄34 岁。大学本科学历9 人，占教师总人数50 ％；专科学历 6 人，占教师总人数 33.3 ％。中师学历 2 人，占教师总人数11 ％。小学高级教师 15 人，占教师总人数 83 ％；小学一级教 师3 人；占总人数 17 ％。 100 ％的教师具有继续教育证、普通话合格等级证、计算机高级证。长沙市优秀教师 3 人；天心区学科带头人 3 人；天心区名教师1 人；市级骨干教师 6 人，区级骨干教师 3 人。 完成课题的保障条件 研究资料 1．学校建有规范的图书室和阅览室，藏书11513册，教师用书、资料丰富。 2．学校建有数字校园网，拥有国之源等丰富的各学科教学资源。 3．学校开通了 100M光纤，每个办公室都配有电脑，上网方便快捷，世 界就在指尖。 实验仪器设备： 功能教室设施严格参照《湖南省基础教育技术装备配备目录》实施配备， 十分规范且设施先进齐备。学校教学楼有音乐室、美术室、体育室、仪器室、实验室、网络控制室、电脑室、多媒体教室、大队室、会议室、图书室、教 师阅览室、学生阅览室各 1 间。其中：实验室设28 组，设组与学生比为1：13；学校现代化教育设施先进齐全，100 兆电信专用光纤环境下的班班通快 捷通畅，拥有 51 寸背投电视机 1 台，25 寸电视机 12 台，教师、班级计算机20 台，学生计算机50 台，电脑数与学生比为1：7。 研究经费： 自筹三万元用于课题研究。
学术背景材料
研究生导师张志枫学术情况简介 一、基本情况： 张志枫，男，1959年12月18日出生，医学博士，中医诊断学副教授，研究生导师。厦门大学国家示范性软件学院客座教授。现任中国生物物理学会会员、国际“四诊”征象识别研究会理事、中国医药信息学会上海分会常务理事、《中医药文化》杂志编委、《上海中医药大学学报》、《上海中医药杂志》中医诊断学科论文审稿人。 二、学习和工作简历： （一）简历 1982．4——1982．7 南京中医学院（现南京中医药大学）中医专业本科毕业。1982．8——1987．7 江苏省太仓市人民医院中、西医内科工作。1987．9——1990．7 上海中医学院（现上海中医药大学）中西医结合妇科临床 硕士研究生毕业，获医学硕士学位。导师：王大增教授。1997．7——2000．7上海中医药大学中医诊断学术史博士研究生毕业，获医学 博士士学位。导师：严世芸教授 1990．7——现在上海中医药大学基础医学院中医诊断学教研室助教、讲师（1992年3月晋升）、副教授（1998年3月晋升），硕士生导师，党 总支副书记（1997年9月—2001年4月）。上海中医药大学研究生 党总支书记、副院长、上海中医药大学研究生工作部部长（2001年 5月—2007年4月）。上海中医药大学组织统战部部长（2007年4 月迄今）。厦门大学软件学院客座教授（聘任期：2004年3月1日— 2007年2月28日）,博士研究生第二导师。 （二）学术经历 1982年6月南京中医学院（现南京中医药大学）中医本科毕业；毕业后从
事中、西医临床工作。 1990年7月上海中医学院（现上海中医药大学）中医学硕士研究生毕业，研究方向：从血液动力学、血液流变学角度研究妇科血瘀证的病理机制，导师：王大增教授。毕业后在上海中医学院（现上海中医药大学）中医诊断学教研室从事中医诊断学教学和中医脉诊、舌诊科研工作，任助教、讲师。1993年获“上海市高校优秀青年教师”、上海中医药大学学术后备专家称号，指导教师：费兆馥教授。 1998年3月晋升副教授。 2000年7月上海中医药大学中医医史文献学博士研究生毕业，获医学博士学位，研究方向：中医脉诊学术史和脉学理论体系研究，导师：严世芸教授。同年被上海中医药大学聘为中医诊断学硕士生导师。 2004年3月被厦门大学软件学院聘为客座教授，并指导多名厦门大学软件学院从事“中医诊断信息技术”研究方向的博士研究生。 先后三次应邀赴日本给本科生、研究生讲授中医诊断学理论、中医诊断科研思路与方法。 先后从事中西医结合内科临床工作，中西医结合妇科临床科研工作（重点研究方向：妇科血瘀证辨证论治），目前主要从事中医诊断学教学、科研工作，研究领域：（1）脉诊研究：①在传承研究方面，主要通过对不同时代医家脉诊成就的研究和脉学文献的整理，开展中医脉学理论体系的研究，为脉诊实验研究提供理论的支持。②在实验研究方面，主要通过对脉象检测方法和技术的探索，开展中医脉诊客观化、信息化、标准化、数字化、可视化研究。（2）舌诊研究：主要应用计算机图像处理技术，开展中医舌象视觉计算研究。（3）辨证研究：主要应用数据挖掘技术、神经网络技术，开展中医诊断决策支持系统的人工智能辨证研究。近年主持和参加局、部、国家级课题20多项；迄今已指导和协助指导上海中医药大学8位博士研究生、21位硕士研究生；浙江大学1位博士研究生、1
研究生个人陈述
附件4： 华中师范大学年招收攻读硕士学位研究生 个人陈述 请用大约1500字介绍你的学术背景、在报考专业曾经作过的研究工作、以及攻读研究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等。个人陈述应由申请人于复试前独立完成，如发现是由他人协助完成，将取消申请人复试资格。此页请打印，可以使用背面，于复试报到时交各院系。 个人陈述 我是来自XX大学的XXX，XXXX年的高考使我第一次认识了教育技术这个专业，那时就有一种莫名的喜欢，于是第一志愿选择报考了教育技术这个专业，并于当年以优异的成绩顺利地被XX大学XX院系教育技术专业录取。 XX大学的教育技术专业仍处于起步阶段，由于开设专业时间不长，专业老师们付出了艰辛的努力和辛勤的汗水，为了给教育技术专业打好根基，老师们集体研究开办各种教育技术骨干课程以保证我们的教育技术学知识的修养，如教育技术学、教学系统设计、网络教育应用、信息技术与教育、以及远程教育学等专业性较强的课程。同时利用本专业开设在教育科学学院，且是师范类专业这样一个特点，也开设了不少有关教育学和心理学方面的课程，学院本着专业大通的培养模式，本科前两年除开设个别专业基础课外，主要以院级公修课为主，如教育概论、普通心理学以及教育心理学等教育与心理方面的基础课程。除了学习以上专业理论课程外，学院根据教育技术的理论与技术两条线并行发展的特点，还开设了诸如数字电路、数据库原理与应用、https://www.wendangku.net/doc/c17761919.html,、多媒体软件设计与开发、以及电视教材编制等技术性较强的课程。这些课程不但加强了我的教育与心理方面的知识素养，也为我今后从事技术性工作和研究和选择专业兴趣方向奠定了基础。作为具有悠久历史的河南大学的学生，我也深受其丰富的文化底蕴和勤奋朴实的学风的影响，造就了我严谨认真，踏实细心的学习态度，相信这一点也是我继续研究学习的有利因素之一。 四年大学期间，我在认真完成学业和其他规定的学习任务的同时，也注重综合素质的提高，曾担任过班级团支书和年级党支部宣传委员等学生干部职务。每年都获得“专业奖学金”和“三好学生”荣誉称号，并最终获得“优秀毕业生”光荣称号。 在专业课学习上，我根据自己的学习兴趣，有针对性的研读了有关核心课程和杂志，为自己今后所希望从事的工作和研究打下了扎实基础，并广泛涉猎其他课程，努力开阔视野，把握相关学术背景以及整个学科宏观结构。借助于2007年我校承办全国心理学大会之机，我报名参加了新闻摄影服务，即使自己的摄影理论在实践中得到了提高，也开阔了眼界，使我对教育技术的热点——学习理论产生了浓厚的兴趣。除此也培养了我对教育影视制作的兴趣，并在专业老师的悉心指导下，成功地完成了自己的第一份视频作品。虽然仅是几分钟的视频，但却是我第一次对影视制作的尝试，这次尝试也使我更加坚定了对这个方向的兴趣。在专业实习期间，我不但出色的完成了学院安排的实习任务，还和同学主动承担所实习学校的机房局域网组建任务，在完成专业教学实习任务的同时，也完成了局域网的组建，并最终获得实习单位和学院实习组的表彰。在毕业论文写作过程中，我严格按照学术规范进行研究和写作，在查阅了大量文献资料的基础上，选定了《当前CAI课件设计中存在问题及改进策略》为题，着重从建构主义学习理论出发，分别从课件使用态度、设计理念、技术和评价标准等方面提出具体的改进策略，并强调在CAI课件设计过程中应注意对学生信息素养能力的培养。总之，专业课程的学习与实践不仅加强了我对教育技术专业的理解，同时也让我更喜欢这个专业，虽然只是一门年轻的学科，但它是有活力的，我坚信在信息时代它会获得长足的发展，也正是这一点使我决心要为其发展做出不懈奋斗。所以非常希望能在贵校完成我的研究生课程。 如果今后能够进入华中师范大学向各位老师学习，我将在攻读研究生阶段按部就班地学习理论知识，踏实认真完成学习任务和老师交给的其他任务；在学习过程中，我将充分利用图书馆资源，广泛阅读，在老师指导下有选择的精读；同时我将利用一切机会选修或旁听自己感兴趣的课程，课余认真学习专业常用软件及培养各种综合技能，我还会充分利用社会实习机会，使理论紧贴实际，在实践中提高理论认识和研究水平。在这样一个宏观的专业理论体系下，继续培养自己的专业兴趣，不断促进在这一方向的进步。 在研究生毕业后，我希望能进一步的攻读博士研究生学位或者出国留学，继续保持对教育技术的研究和探索。教育技术从某种程度上讲是我国电化教育在引进国外教育技术理论的基础上发展而起，因此研究教育技术的本土化显得至关重要，而从事这方面研究肯定需要在很好地掌握国内外教育技术发展动态的基础上进行。如何正确科学的引进国外教育技术，需要对国外教育技术有深邃的了解，需要寻找一个国外环境去学习学科的前沿，这样才能更好的使教育技术本土化，促进我国教育技术专业学科的建设和发展。 经过四年的本科学习，我在各个方面都得到了一定的进步，但我深知自己除了理论知识外，经验和阅历还很少。读万卷书，行万里路，这些还需要在以后的时间工作和学习中不断提高，我深信机遇是垂青于有准备之人的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
学术背景和研究工作简单带过
学术背景和研究工作简单带过，怎么带过？ 首先强调一下你本科阶段的学习成绩优秀，（具体内容自己可以详细补充补充）专业基础扎实； 至于研究工作，除了把你跟老师做的那个课题重点写上外，还记得你的专业学年论文或者期末论文的内容吗，可以把那些润色一下，写上。 认真写读研的学习和研究计划，把它和你要攻读的专业紧密结合。最后，校方老师推荐方面要争取到你们系的权威老师的推荐。 在理论学习的同时，两门必修课xx实验”和“xx实验”则帮助我更为深刻地理解了xx学实验。四个学期的实验课程，几十个实验，让我受益颇多。每一个实验的成功都建立在对原理、仪器透彻理解和对实验步骤细致合理的设计上。只有对每个实验细节、方法和目的都能理解和掌握，我们面对实验过程中的意外情况才不会慌乱，我认识到细节决定成败，忽略掉任何一个步骤的细节都有可能满盘皆输。另外对于结果分析，误差来源的分析才是最能体现实验价值的部分也是最有趣的部分，在这些分析中经常可以有新的发现。因此我的每一份实验报告中都有对于误差和结果的详细讨论，并且常常可以设计出下一步实验的方向。这些训练过程对于我今后从事实验方面的研究十分有意义。并且在实验过程中我发现自己对于实验研究很有兴趣并较为擅长 实验经历多，动手能力强，本科课程涵盖知识面广，基础知识扎实，具备快速接受新知识并熟练运用的能力是我的最大优势。如果有幸能够进入中科院物理所学习，我将在整个学习阶段继续保持对学习的热情，扎实掌握理论知识，注重理论与实践相结合 我的课程设置是前两年为公共基础课，大三学习专业课。基础课主要包括数学，英语，物理，电路，计算机原理及语言编程等几类。主要专业课有量子力学、固体物理、半导体物理、磁性物理、电介质物理、电子材料、真空物理与薄膜技术、材料分析等。主要实验包括大物实验、电子实验、半导体实验、磁控溅射和真空蒸发镀膜、SEM和XRD实验、电装实习和金工实习等。三年来我一直在专业名列前茅，大一大二连续两年获得人民一等奖学金，大三获得“微固之星”称号，学年成绩排名专业第一。 刚入学期间，认真学习专业课程，广泛阅读文献资料，跟随师姐师兄后面了解实验室的相关软件与仪器的使用，多于师长讨论，从中寻找自己感兴趣的研究点，并制定科研计划。 与科研团队团结协作，多参加项目，培养实践能力，认真完成导师交代的任务。深入研究发展，有自己的研究成果。 我对自己在未来三年内的规划大致如下: 一、研一阶段: 1、牢固专业基础知识,提升专业素养。通过广泛阅读专业论著,了解他人之见解, 同时努力形成自我之见解。此外涉猎社会学、哲学、史学等方面的书籍,以拓宽知识面。 2、学习理论知识的同时注重结合实际。可以尝试对相关专业问题做专题调查研究,主要是以调查报告的形式,通过亲身实践,调查分析,在导师的指导下对专业问题进行研究。二、研二阶段: 1、跟随导师对相关课题进行学习研究。跟随导师进行学术研究是十分关键的, 从最基本的收集资料开始直至相关问题的独立构思,都需要在导师的指导下进行学习积累。 2、培养创新思维,并进行相关学术论文撰写。创新主要来源于学习过程中对一些问题及学者观点的积极思考,以期形成自己的见
毕业介绍范文
毕业介绍范文 导语：每个上班的人都要进行一番面试，面试前投了简历，整装待发后，也要我们做好面试前的准备。那么面试时如何做自我介绍呢？有什么技巧？面试需要注意哪些方面提高通过率呢？希望的回答对大家有所帮助。 一、面试时如何做自我介绍?多种面试技巧供您选择 技巧1 1、让面试官记住你的名字。很多人在介绍自己名字的时候仅仅只有简单的一句“我叫某某某”,直到你的自我介绍完毕,面试官也没有记住你的名字，一般在介绍自己的名字时我们可以根据名字的意义或者字面联想的方式简单的介绍一下自己的名字，这样不仅能够让面试官记住你的名字，而且还能调节气氛。 2、告诉面试官和应聘职位相关的工作经历。在自我介绍自己的工作经历时，一定要注意哪些经历是和应聘职位相关，对应聘有帮助，哪些是毫无意义的。 3、在面试官面前展现性格阳光的一面。性格也是面试官需要考察的一项，一般来说活泼、外向的性格始终会受到大家的亲睐，
所以我们在面试官面前一定要展示性格阳光的一面,即使内向，也不能表现出来。 4、简单的介绍一下自己的未来规划。未来规划这一项是为了告诉面试官,我是一个有计划、有目标、有理想的人,我参加面试是因为我对这份工作比较热爱,而不是为了混口饭吃而应聘这项工作。很多老板最怕找到以混日子为目的的员工。 5、注意扬长避短。扬长避短也就是说在面试时尽量选择自己好的方面来说，只说自己的优点，避免谈及自己的缺点。从人性的角度来讲，人们总是对负面的新闻感兴趣，因此在面试时，面试官会千方百计的发现你的缺点，你的弱项，如果我们主动将缺点暴露给对方，那么产生的影响往往是负面的。 技巧2 在参与单招面试前，先准备好一份拟好的自我介绍，背得滚瓜烂熟之后在考场中进行临场发挥。在单招面试时，一定不要用小学生背诵课文一样的语调，不要慌张，面带微笑，眼神镇定，最好能直视考官的眼睛，双臂自然下垂，显得自然一点就可以了。如果害怕与老师直视，有个好办法是，盯着他的眉心或者鼻梁看，这样别人看起来就跟盯着自己的眼睛一个效果。
最新个人学术背景范文
在学术背景部分中，申请者需要介绍自己在以往的学习过程中(主要是本科学习)，已经完成了哪些与申请领域相关的学术上的准备。通俗地说，就是表明在兴趣、目标、优势的推动下，自己已经学习了哪些相关知识或者掌握了哪些相关技能。 那么到底在学术背景部分，我们可以放一些什么内容呢? 既然是学术上的准备，那么最重要的一点肯定就是以往学习过的课程。申请者可以列举已经学习过的与申请领域相关的课程的名称、学习内容以及学习收获(课程成绩不建议写进个人陈述，因为招生官能从成绩单上获取申请者每门成绩的课程，放在个人陈述中就显得多此一举)。 对于有出国交换学习经验的申请者而言，除了可以写在自己国内学习期间修读过的课程，也可以写在国外学习过程中的收获。 在描述完相关课程的学习之后，可以接着描写自己对课程知识的理解和运用，比如学习了某个理论，然后利用这个理论做了一些课外探索或者研究之类。 当然，除了课程的学习，学术背景部分还可以涉及一些其他课外形式的学习，比如说学习技能、阅读课外书籍、参加课外讲座、参加学术项目以及参加学术比赛等等。 总之，只要是申请者通过某种方式学习到的与申请领域相关的知识、技能、理解、感悟，都可以放在个人陈述的学术背景这部分。 下面，申学君将会根据内容分类，为大家介绍几种主要的学术背景部分写法。 写法一：只介绍相关课程的学习 如果本科阶段学习的课程与申请领域非常吻合，则比较适合在学术背景部分主要介绍本科相关课程的学习内容和学习收获。 范例： Discovering my avid interest in finance, I have enjoyed the undergraduate program with great excitement. Besides laying for us a solid theoretical foundation, the applied curriculum also focuses on equipping us with hands-on abilities to analyze financial phenomenon and make decisions considering problem solving. For instance, in the course Financial Markets and Institutions, under the topic of 1997 Asian Financial Crisis, I made analysis of the pros and cons of some controversial issues such as financial openness and fixed exchange rate system, which enhanced my critical thinking and enlightened me about
教育科学研究课题申报范例
申请·评审书 课题名称 学科分类 课题负责人 负责人所在单位 课题类别：□教科规划课题□教学研究课题［］教师小课题 研究方向：□课程与教材［］教与学□教师专业发展□德育与心理□学校管理与发展□评价与质量监测□体卫艺□其它 深化研究意向：□有意申报省级课题［］无意申报省级课题 填表日期 2012 年 5 月 4 日
陕西省***县教研室 2011年1月修订 申请者的承诺与成果使用授权 一、本人自愿向***教研室申报课题。本人认可所填写的《***县教育科学研究课题申请〃评审书》（以下简称为《课题申请〃评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请〃评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受汉阴县教研室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺： 1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守《陕西省基础教育科研课题管理办法（试行）》及其实施细则的相关规定。 2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。 3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。 4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。 5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。 6．遵照管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。若有重要变更，必须向汉阴县教研室提出书面申请并征得同意。 7．明确课题研究的立项部门。研究成果必须先鉴定后发表，发表时须在醒目位置标明“陕西省汉阴县教育科学研究××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别应与课题立项通知书相一致。凡涉及政治、宗教、民族等问题的研究成果，须经汉阴县教研室同意后方可公开发表。 8．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。 9．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。 二、作为课题研究者，应完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授汉阴县教研室，有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅;有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。 申请者（签章）：＿＿＿ ———年——月——日
课题可行性
已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填 10 项） · 主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等） ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等(限 1500 字内） 随着国家教育部对加强高等艺术院校艺术教育政策的出台，我国近50所著名院校针对艺术特长生政策、针对高校人才选拔与培养机制的变革，打破了多年来高考分数唯一的模式。艺术特长生录取优惠机制，是多渠道选拔人才的积极措施，对那些文化课功底一般但在艺术修养方面表现较为突出的学生，尤其是普通高中学生开辟了一条崭新的自我价值实现的道路。作为省四星级普通高中的江苏滨海中学，一直致力于艺术特长生的培养。校领导高度重视，专门成立了校艺术中心，不拘一格的选用人才，师资力量雄厚，唐克春，男，大学本科，中国竹笛协会理事、江苏省音乐家协会会员、江苏省优秀高考指导老师、江苏省优秀教育工作者，多次成功举办竹笛个人独奏音乐会，多年来从事特长生的辅导工作，具有丰富的经验，先后为各大名校及艺术院校输送了大批人才，多次被主管局表彰为特殊贡献奖。顾宝华，男，大学本科，市音乐家协会会员，江苏省优秀器乐辅导老师，对音乐理论有较深的造诣，一直担任音乐特长生乐理、视奏辅导工作。王陈，男，大学本科，市音乐家协会会员，江苏省优秀器乐辅导老师，精通笙、唢呐演奏，在市器乐比赛中获唢呐演奏一等奖。周丹，女，大学本科，市音乐家协会会员，擅长民族打击乐器，在县民族器乐独奏比赛中获奖。李慧娟，女，大学本科，市音乐家协会会员，擅长木琴演奏，参加市器乐比赛获银奖。林林，女，大学本科，市舞蹈协会会员，编排的舞蹈多次在市县获一等奖，一直协助特长生的辅导工作，具有一定的专业水平和较强的敬业精神。一方面，每一位教师都有培养艺术特长生的经验；另一方面，其中的优秀教师能够在本课题的微观实践中对艺术特长生的培养策略进行较为深刻的归纳与提炼。经过近10年的积累，我们已初步形成了一套行之有效的艺术特长生校本培养模式，培养了大批优秀的名校特长生，王姗姗考取北京大学，陈煊、孔胥谟、于浩齐考取清华大学，在今年的特长生自主招生中又有两名同学获清华、北大50分以上的加分。为了能够使这种校本培养模式从实践经验层面逐步上升到理论规律层面，从而希望达到使我校艺术类特长生获得真正艺术素养上提高的同时也能够为其它同类学校提炼现好的培养策略起到一个积极的促进与示范的作用这样一个多赢的目标，我们提出本研究课题。
研究生参加学术活动总结报告
研究生参加学术活动总结报告 研究生参加学术活动总结报告篇一：研究生参加学术活动总结报告参加学术活动总结报告0、前言随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。与研讨，还有不同学术背景的知识观点、成了一派欣欣向荣的景象，动拓宽学术思路与领域，些笔记总结和心得体会。1、学术活动之一：XX阳博士关于院教师，主要的研究方向是泛函微分方程，几何学的来，习如何开始自己的学术研究。其中我对芬斯勒空间产生了极大的兴趣，系坐标xi(i=1义起来
的重庆各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。激发创新激情，年“广义仿射表面积”的年进一步用几幅从不同角度观察年分论坛在我校大学城校区宏德楼凯撒报告厅隆重召开，论坛我们计算机与信息科学学院承办，还有北京大学、中国人民大学、重庆大学、西南大学、重庆邮电大学、重庆中天国际信息技术有限公司、重庆旭鸣信息工程有限公司等高校和IT行业业界的专家、工程师和学生代表参加。论坛的主题是企业VS高校，谁是卓越工程师的孵化摇篮。论坛的特邀讲者有重庆中天国际信息技术有限公司总经理，重庆市软件及信息服务外包产业联盟秘书长熊东，还有重庆大学博士生导师，软件学院副院长钱鹰教授；论坛特邀嘉宾有重庆大学博士生导师文俊浩教授，还有重庆师范大学计算机与信息科学学院软件工程系主任李明教授。论坛参与者就企业与高校谁才是培养卓越工程师的主力军
展开激烈辩论。此次论坛的召开是一次重庆高校与IT行业之间的一次精彩的盛会，学校培养人才不能两耳不闻窗外事，企业的发展的潜力也取决于人才的竞争，视野，理论联系实际，尽量将知识转化成生产力。4、学术讲座之四：《云计算和海量数据管理技术》学术讲座XX 年12月12日下午，应重庆师范大学计算机与信息科学学院邀请，中国人民大学信息学院副教授陆嘉恒博士在弘德楼凯撒学术报告厅作了题为“云计算和海量数据管理技术”的学术报告。陆嘉恒博士是中国人民大学信息学院副教授。XX-XX年在美国加利福尼亚大学尔湾分校作访问研基于Web的数据集成、云计算等。目前SIGMOD，XX年获教育部新世纪优秀人在报告中首先最后特别在随后的提问环节中，陆博士以其渊博我一向对数学学院的学术活动包括微分方程形式的连续型动(位移、浓度、气温、价格、Van der Pol方程、大气对Navior-Stokes方程、B-Z反应扩散