剪纸社团简介

剪纸社团简介

名称：风剪云剪纸艺术社团

成立时间：2008年

取得成绩：剪纸社团自成立开始就取得了不俗的成绩，在2010年的章丘市剪纸比赛中学生的作品分别获得了“一等奖”和“二等奖”。而在2013年的社团活动期间更有了单独的社团教室，并且用学生的作品进行了布置和美化，并在当年的剪纸比赛中获得了剪纸“二等奖”。

初衷：传承和弘扬中国民间艺术；发展个性、鼓励创新；培养热爱美的生活情趣，提高审美水平，提高动手能力，使我们变得耐心、细致、善于观察；同时培养我们的文化素养和艺术素养，对于民间剪纸艺术有更多的认识和理解；使我们在创造美的同时感受生活的美好。

“中国红、中国风、中国梦”剪纸艺术不仅是中国民间艺术的瑰宝，更代表了令全世界人民艳羡的中国之美。让我们用自己的一双巧手剪出每个人心中最美丽的梦想！

一张纸、一把剪刀、一双手就可以创造出美妙的画卷。你也可以！

剪纸社团优秀教案

剪纸社团教案 2012——2013学年度 第1、2课时奇异的剪纸 教学目标 1.通过参与创作，合作交流，启迪学生灵感，感受生活。 2.通过欣赏剪纸作品，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。 重点、难点 学习运用轴对称图形的特点创作美丽的图案。 教具准备:剪刀彩色纸片 教学过程 一、作品赏析。 1.谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张普通的纸，就是它们创造出了中国民间文化——剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独到，深受国内外人士所喜爱。今天，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2.板书：奇异的剪纸 3.利用课件与实物投影仪展示教师和学生共同准备的剪纸作品。 4.你最喜欢哪一幅剪纸？（学生对喜爱的作品进行谈话交流。） 二、作品分类。 1.观察分析 2.研究方法

①引导观察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？（当学生回答是轴对称图形时，教师可以请其他同学进行对折检验。）②教师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 引导学生根据刚才的展示，发现这个作品是对折后画样剪成的。 ③谈话：大家今天想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作幽美的图案？ 组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。（提醒学生使用剪刀时注意事项） 三、作品创作。 （一）尝试创作（一次对折剪纸） 1.课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 ①提问：大家请看它们有什么例外 ②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。 ③教师指导学生独立制作： a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分④同桌进行交流。评析。将优异的作品贴在黑板上。 2.引导：为什么有的同学剪出的图案幽美，而有的同学稍有不够呢？ 3.学生总结：a、对折要整齐b、画样要美观c、用剪要（二）二次创作 （三）独立创作。 学生创作。教师巡视，与学生交流。 四、全课总结。 同学们的作品样式浩繁，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区别吗？

剪纸社团活动记录

剪纸社团活动记录

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活动时间活动地点美术教室缺勤人员无 使用器材小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。(每人一份) 活动内容 课题:了解美丽的剪纸艺术 一、了解民族传统手工艺 １．让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。 2.通过网络和教师的演示资料,欣赏民族风光片和图片，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶,同时，听一听优美的民族音乐,多方位感受民族文化的美。 3.民间艺术在生活中的作用、地位。 二、认识剪纸艺术(学生上网查寻资料) １．剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。2．现代剪纸的艺术价值和地位。 ３.剪纸的制作过程,传统的剪纸主要是单色,形象以动物、植物和文字为主,技法单一。现代剪纸拓宽了题材,人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。 三、制作剪纸（课堂教学） 1.设计草图。先构思好一幅自己喜爱的图画,可以是人物、动物、花卉等，画好草图。尽量用大块面，图形要概括，力求简单。?２.设计色彩。想好每部分的颜色,用铅笔在草图上标好。可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。?3．上稿。用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。?4.剪刻。用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好,一般采用阳刻和阴刻结合的技法,还可采用手撕。?5.调整。将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。如:在过于空洞的地方添加一些配景,将过于繁琐的地方减去一些。?6.完成。将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。 活动效果较好

剪纸社简介

剪纸社团简介 社团简介 社团全称：《剪之韵艺社》， 社团的初衷 本社团以尊重个性.张扬个性.发展个性为中心,以学生为主的学习和实践锻炼的阵地。将为学生利用课余时间,给大家一个展示自己,秀出靓丽剪纸的平台,培养社团成员的创新素质,培养社团成员自己动手,剪出自己的风格,自己的精彩, 打造丰富的校园剪纸文化环境 同时剪纸也是中国传统民间艺术。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。剪纸可以丰富校园文化，培养学生的文化素养，培养学生的耐心和细心，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解，了解民俗风情，帮助学生形成正确的审美观念，陶冶情操。我们希望更多的剪纸艺术爱好者加入我们，共同体验剪纸文化，让爱好而不会剪纸的学生学会剪纸，为我校获取荣誉。 社团的宗旨 严格按照校学生会的社团管理规定，不折不扣的执行我校社团管理规定的各项要求，以服务会员，丰富我校大学生业余生活而努力，配合我校学生会共同建设我校积极，上进，和谐的社团文化，办出自己的特色，办出自己的水平，办出自己的个性。让我们的大学生活更有意义，更加丰富多彩。 社团的口号

勾出你们的世界，剪出我们的精彩 社团的精神 茫茫人海我们相聚，是我们的缘分，这里是温馨的，这里是我们共同的家，我们是兄弟姐妹。伸出我们友爱之手，勾出我们的世界，剪出我们的精彩。 社团的成立 我的社团组织成立时间：2011年9月 指导老师：黄春玲 社团开展活动 为了丰富我校的学生业余生活，我社团开展不定期活动如下：1．每周都有定期的教学时间：星期二下午第四节 2．在社团没有软体活动的时间，会员可以自行处理属于自己的剪纸作品。 3．社团例会，会员集思广益，共同讨论社团的发展和活动的组织问题，换届选举及社团内部职务任免 4．交流大会，没周一次，有困难的大家一起解决，再给大家一个成心交友，交流学习的平台

剪纸社团活动计划

剪纸社团活动计划 王会俭 一、学情分析 因为学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本学期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高剪纸水平。 二、现状分析 剪纸是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受孩子们的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。 三、活动目标 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 1．增强学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。 2．引导学生尝试学会对折技能的同时，学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。 3．引导学生初步学会看剪纸示意图，初步尝试画简单的图样。 四、活动内容 1．学习剪单独纹样及对边折剪。重点为能创造性剪多种纹样装饰作品。 2．学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。 3．学习剪单独作品（花卉、动物系列）。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。

五、教学重难点 教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 1.剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。 2.剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。 3.制作方法：剪、刻。 4.表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。 5.造型手法：简化、夸张、添加。 6.纹样的构成形式：对称、均衡。重点：提高剪纸的技巧，学会剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪及单独作品。 难点：学习剪单独作品，并能在作品上剪各种图案装饰作品。 六、具体措施 1.认真备好每一节课，写好每一节课辅导记录，组织并上好每一节课。 2.针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。 3.加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性的发展。 4.组织丰富多彩的剪纸活动，提高学生对剪纸学习的兴趣和热情，营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。 5.积极钻研教学教育，并投入到剪纸教研教改的实验教导中，努力探导科学的教学方法。

小学剪纸兴趣小组计划

一、指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。 二、学情分析 学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。 三、教学目标 剪纸艺术教育以“剪纸剪人生”作为总目标，致力于学生审美能力和艺术素质的培养，致力于继承和发扬民间剪纸艺术。通过剪纸，让学生从动手动脑的活动中培养剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，同时激发学生的学习兴趣，培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。 四、教学措施 在上足上好每周剪纸艺术教育活动课的同时，坚持做到“四个一”，形成人人有剪刀、个个会剪纸、生生有作品的局面，扎实开展好剪纸艺术教育活动。 1、每人一本《剪纸作品集》。学生每人建立一本《剪纸作品集》，每次剪纸活动课后，将作品收集在作品集中。 2、每周一次优秀作品展示。在教室内开辟剪纸作品展示版面，每周一次展示学生的优秀作品。 3、每学期一次剪纸作品大型展览。班内充分利用重大节日，每学期利用宣传窗、走廊、展版等展示学生的创作成果，举办剪纸作品大型展览。 4、每学年一次荣誉称号评比。班内制订剪纸荣誉奖励制度，创设“剪纸小新苗”、“剪纸小能手”、“剪纸小明星”三级奖励制度。每个学年，进行一次评比和奖励。 五、具体工作安排： 三月份： 1．开展剪纸教学； 2．每人完成剪纸作品1幅。 四月份： 1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点； 2．开展剪纸教学； 3．完成剪纸作品2幅；。 4．学生互相交流。 5．举办一次剪纸展览。 五月份： 1.展剪纸教学； 2．完成剪纸作品2幅 六月份： 1．根据本学期学习的内容进行汇报创作； 2 材料整理；汇报展览。 总之，我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐

剪纸社团活动方案

剪纸社团活动方案 Prepared on 22 November 2020

剪纸社团活动方案 一、指导思想： 剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。 我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。 二、培训内容及目标： 1、认知：了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类 2、操作：能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，以及利用photoshop把照片制作成剪纸作品，包括人物、服装、建筑等。最重要的是学会对剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。 3、情感：

进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；激发学生对丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 三、具体事项： 1、小组人数：10人左右。 2、活动地点：一楼综合楼活动时间：每星期三下午 辅导教师：刘毅 3、培训项目： （1）了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类 （2）能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，以及利用photoshop把照片制作成剪纸。包括人物、服装、建筑等。 （3）学会对要剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。四、教学安排

剪纸社团活动方案

剪纸社团活动方案 一、指导思想： 剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。 我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。 二、培训内容及目标： 1、认知：了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类 2、操作：能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，以及利用photoshop 把照片制作成剪纸作品，包括人物、服装、建筑等。最重要的是学会对剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。 3、情感： 进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；激发学生对丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 三、具体事项： 1、小组人数：10人左右。 2、活动地点：一楼综合楼活动时间：每星期三下午 辅导教师：刘毅 3、培训项目： （1）了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类 （2）能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，以及利用photoshop 把照片制作成剪纸。包括人物、服装、建筑等。 （3）学会对要剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。

四、教学安排 五、积累作品，举办展览 举办剪纸作品展，整个展览分为四个系列：“民俗系列”、“动物系列”、“人物系列”、“校园生活系列”等， 六、表彰奖励 对社团成员的工作状况，做好定期评价： 对优秀社团成员予以表彰。根据剪纸的数目、质量和活动的参与程度等情况，年终评出优秀社团成员，学校给予表彰，以资鼓励。

剪纸社团教学计划

剪纸社团活动教学计划 授课教师：霍艳霞 课程类型：艺术剪纸 授课时间：每周三下午课外活动 授课对象：三年级个别学生（社团成员） 一、课程的提出： 陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。 作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。而且剪纸的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。 二、课程目标、意图 1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。 2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动

植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。 3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。培养学生长久的兴趣。 4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。 三、课程实施： 1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。 学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。 2、专题学习：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。 加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是小学阶段的重要教育目标之一，本课程在实施过程中要做到这一点。在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中，通过各

剪纸社团活动方案

大满镇兰家寨小学剪纸社团活动方案 一、指导思想 剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。 我们组织的剪纸社团能促进我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。 二、活动内容及目标 1.认知：了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类。 2.操作：能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，以及利用photoshop 把照片制作成剪纸作品. 3.情感： 进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；激发学生对丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 三、具体事项

1.小组人数：24人左右。 2.活动地点：一楼三2班教室 活动时间：每星期二下午 辅导教师：丁艳梅 3.活动项目： （1）了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类（2）能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，以及利用photoshop 把照片制作成剪纸。 （3）学会对要剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。

剪纸作品 彩色蜡光纸 十二 设计创造 剪纸图案 将折纸与剪纸相结合，设计 剪纸图案 剪刀、美工 刀、 彩色蜡光纸 十三 设计创造 剪纸图案 制作剪纸作品 剪刀、美工 刀、 彩色蜡光纸 十四 设计创造 剪纸图案 制作剪纸作品 剪刀、美工 刀、 彩色蜡光纸 五、积累作品，举办展览 举办剪纸作品展，整个展览分为四个系列：“民俗系列”、“动物系列”、“人物系列”、“校园生活系列”等。 六、表彰奖励 对社团成员的工作状况，做好定期评价。 对优秀社团成员予以表彰。根据剪纸的数目、质量和活动的参与程度等情况，年终评出优秀社团成员，学校给予表彰，以资鼓励。

剪纸社团活动计划

剪纸社团活动计划 剪纸社团活动计划一：趣味剪纸社团教学活动计划 授课教师:张贤 课程类型：艺术剪纸 授课时间：每周三下午课外活动 授课对象：1 — 6年级个别学生（社团成员） 一、课程的提出： 陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。 作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。而且剪纸的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。 二、课程目标、意图 1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。 2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色剪纸, 如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表

现的功能。如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观 察到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。 3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学 习成果能得以学以致用。培养学生长久的兴趣。 4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能 力和综合能力。能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表 达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这 些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。 三、课程实施： 1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习 剪纸的兴趣。 学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学 氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。 2、专题学习：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、 剪拼画等。 加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。 养成良好的学习习惯是小学阶段的重要教育目标之一，本课程在实施过程中要做到这一点。在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过

剪纸兴趣小组活动总结范文5篇

剪纸兴趣小组活动总结范文5篇剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。下面是我收集的剪纸兴趣小组活动总结，欢迎阅读。 剪纸兴趣小组活动总结1“剪纸”是我国民间传统手工艺术，具有一千多年历史了。这学期，为了配合学校扎扎实实地开展丰富多彩的少年宫活动，我主动承担了“剪纸兴趣小组”活动的任务。通过活动，提高了学生的动手操作能力和审美能力；培养了学生对美术学科，尤其是对剪纸的兴趣。为了今后能更好地开展剪纸兴趣小组工作，以后能做到取长补短，有所提高，特将小组活动情况总结如下： 本学期兴趣活动主要是针对学生的年龄特点及其对美术的兴趣爱好，特将兴趣小组培训的主题设为剪纸。由于学生以前很少接触到剪纸技艺，没有经验，动手操作能力不是很强，所以我就从最基础的入门开始教起。主要学习内容是：折纸的方法、简单图案的画法以及剪法，还有立体剪纸的制作方法。通过模仿折一折、画一画，剪一剪和欣赏等活动，提高学生在绘画中的观察能力和造型能力，培养学生健康良好的审美观，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。 在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步。当然，我的工作还存在一些问题：由于每次活动的时间有限，速度慢的孩

子有时就来不及完成作品，下次活动时对这些孩子再多一些关注。兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。 我期待着通过自身的努力，把工作完成得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展！ 剪纸兴趣小组活动总结2一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来剪纸小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。 一、定期组织学生进行剪纸训练 为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开始活动。 每周组织兴趣小组的学生在三年级教室训练，每次都有每次的训练内容，对学生进行剪纸艺术的基础知识和基础能力以及制作方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。 二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

少年宫剪纸兴趣小组活动计划

城关镇中心小学少年宫 剪纸兴趣小组活动计划 一、学情分析 学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸的方法和技巧可以说是知之极少。但也有少数同学对这个兴趣不大，有些孩子是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些基本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。 二、教学目标 1．培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。 2．剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。 3．学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。 4．折、画、剪、贴时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。 三、教学措施 要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫： 1．对部分学生可以近距离演示多次； 2．充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识； 3．在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。 4．尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。 5．尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。

四、具体工作安排： 八月份： 1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点； 2. 开展剪纸教学； 3．每人完成剪纸作品1幅； 九月份： 1．学习主题：中国民间剪纸的艺术特点和欣赏要点； 2．开展剪纸教学； 3．完成剪纸作品1幅； 4．学生互相交流； 十月份： 1．学习主题：了解民间剪纸艺术和不同地域剪纸风格； 2．开展剪纸教学； 3．完成剪纸作品2幅； 十一月份： 1．根据本学期学习的内容进行汇报创作； 2. 材料整理；汇报展览。 总之，我们将从培养学生的兴趣出发。紧紧围绕“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”的主题，动员和吸引广大学生积极参与到剪纸活动中来，努力让每一个学生都能享受到剪纸艺术的快乐. 城关镇中心小学乡村学校少年宫 2017年9月

小学生剪纸社团学期总结

小太阳剪纸巧手坊总结 剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族、民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。我们在教学中培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力。 一、剪纸活动概述： 本学期剪纸活动教学以临摹剪纸为主要内容。临摹剪纸帮助学生了解各式各样的剪纸，从中学到了各种技法，增强了学生的成就感。本学期第一次开展剪纸社团，因此，剪纸组的工作重点首先是培养新人，使其尽快的了解掌握剪纸的基本技能与技巧；其次，通过具体的剪纸练习与创作培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。以下是本学期开展的活动内容： 1．练剪基础纹样，如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水浪纹、云纹、花纹等，训练手的灵活性。 2．对折剪纸的制作练习。 3．窗花的设计制作：对折剪纸三折剪纸、四折剪纸 4. 简介剪纸构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。 二、收获与不足： 在这一学期中，学生在各种活动中不仅开阔了视野体会到学习美术的乐趣，更在活动中增强了自己的信心。 针对一个学期的剪纸教学，我们总结了以下几点注意点： 1. 剪纸大小要适当。 在不用美工刀，且低年级的状况下，尤其要把线稿画大一些，方便剪裁细部。 2. 要有充分的制作时间。 课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。 3. 制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。 因为制作难度大，作业要求不要过高。 在本学期的工作中，我们剪纸社团进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，其中有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我们期待着剪纸社团能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我们会更加努力，让社团的成员能够有更大的进步和提高。

小学剪纸社团活动计划三篇

小学剪纸社团活动计划三篇 篇一：剪纸社团活动计划 一、学情分析 因为学生对剪纸较有兴趣，能带好学习材料、学习认真。本学期将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心，提高剪纸水平。 二、现状分析 剪纸是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受孩子们的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。 三、活动目标 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 1．增强学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生对剪纸活动的兴趣。 2．引导学生尝试学会对折技能的同时，学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。 3．引导学生初步学会看剪纸示意图，初步尝试画简单的图样。

四、活动内容 1．学习剪单独纹样及对边折剪。重点为能创造性剪多种纹样装饰作品。 2．学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。 3．学习剪单独作品（花卉、动物系列）。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。 五、教学重难点 教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。 1.剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。 2.剪纸的题材：花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。 3.制作方法：剪、刻。 4.表现形式：阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。 5.造型手法：简化、夸张、添加。 6.纹样的构成形式：对称、均衡。重点：提高剪纸的技巧，学会剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪及单独作品。 难点：学习剪单独作品，并能在作品上剪各种图案装饰作品。 六、具体措施 1.认真备好每一节课，写好每一节课辅导记录，组织并上好每一节课。 2.针对不同学生的个性和差异进行教育辅导。 3.加强学生良好行为习惯的培养，培养学生团结协作精神，促进学生良好个性

剪纸社团教案

第一课时 教学目的： 1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。 2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。 3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。 教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。 教具准备： 示范作品、卡纸、剪刀、双面胶。 教学过程： 一、创设情境、谈话导入。 l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示） 师：这些都是什么美术作品？ 学生回答：绘画、剪纸等； 师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件） 师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书） 师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术――剪纸贴花） 二、剪纸的基础知识讲解。 1、教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2．请学生欣赏课本剪纸作品。 3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工

具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等） 5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。 6、用课件出示贴花的剪纸作品。 9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。 10、教学制作方法和步骤 （1）同学们拿出一张彩纸。 （2）拿出笔在纸上画出动物的外形 （3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。 三、学生创作过程 让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点 四、展评作品 组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。 五、总结 剪纸作品无论是简洁的、还是复杂的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。 第二课时 一、教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与剪贴画的画面效果的不同。在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解剪纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能

剪纸社团活动介绍

剪纸社团活动介绍 一、指导思想： 剪纸是我国优秀的民间传统艺术之一，传承了中国深邃的传统思想，古老文化，具有独特的美术价值和人文价值。 我们组织的剪纸社团能提高我校学生的全面发展，积极培养学生的剪纸兴趣，锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。 二、培训内容及目标： 1、认知：了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类 2、操作：能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折- 画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，以及利用photoshop 把照片制作成剪纸作品，包括人物、服装、建筑等。最重要的是学会对剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。 3、情感： 进一步培养学生的动手能力；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操；激发学生对丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。 三、具体事项： 1、小组人数：20人左右。 2、活动地点：一年级一班教室活动时间：每星期五下午 辅导教师：刘晓敏孙岩 3、培训项目： （1）了解剪纸的发展、工具、步骤及表现手法、技法、种类 （2）能熟练使用剪刀和刻刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折-画-剪的方法剪树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案，以及利用photoshop 把照片制作成剪纸。包括人物、服装、建筑等。 （3）学会对要剪制的对象进行必要的夸张变形，并能围绕主题进行创作。

四、教学安排 五、积累作品，举办展览 举办剪纸作品展，整个展览分为四个系列：“民俗系列”、“动物系列”、“人物系列”、“校园生活系列”等， 六、表彰奖励 对社团成员的工作状况，做好定期评价： 对优秀社团成员予以表彰。根据剪纸的数目、质量和活动的参与程度等情况，年终评出优秀社团成员，学校给予表彰，以资鼓励。

趣味剪纸社团教学活动设计

趣味剪纸社团教学活动设计 课程类型：艺术剪纸 授课时间：每周二下午第三节 授课对象：七年级校本课程学生 一、课程的提出： 陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。 剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所喜爱的艺术形式，也是中小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通，制作方法方便简单，集审美与实用于一身，深受孩子们的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。 二、课程教学目标 1、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。 2、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。能剪二折、三折、四折、五折、六折的窗花团花；会简单进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。

3、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。培养学生长久的兴趣。 4、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。 三、课程实施： 1、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。 学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。 2、专题学习：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。 加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是中小学阶段的重要教育目标之一，本课程在实施过程中要做到这一点。在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习方法，并通过评一评、查一查活动让学生懂得自我评价对学习的帮助剪纸社团活动计划剪纸社团活动计划。 3、围绕剪纸开展一系列活动，建立相应的激励制度，促进学生学习能力的提高。 （1收集有关剪纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门类。 （2了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传说，了解不同地方的剪纸风格。 （3用网络资源进行剪纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。

剪纸社团活动总结

剪纸社团活动总结 通过这个学期剪纸制作的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。通过本学期的组织我们很快认识到办创意剪纸社团的必要性，下面就这学期工作一个总结： 一、培养了学生的对剪纸的兴趣： 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做剪纸只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。 二、培养学生的知识面： 在这次的社团活动中，学生不但学习了剪纸的基本知识，而且更多的是让学生掌握了粘贴画的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、增加了实践的机会： 由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。 四、丰富了学生的兴趣活动：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 当然，我的工作还存在不足，我期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。 理念： 让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台；让社团成为每位教师诗意栖居的理想村落。 行动: 行动一：确立社团活动目标 围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标提出了社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为社团拟定了合适的目标。 行动二：开发社团校本教材 在社团活动师生情况调查中，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。

剪纸社团教学计划

剪纸社团教学计划 授课教师：刘毅课程类型：艺术剪纸授课时间：每周三下午课外活动 授课对象：1—6 年级个别学生（社团成员） 一、课程的提出： 陶行知先生曾经说过：“处处是创造之地，时时是创造之时，人人是创造之人。”教育的重要目的就是要发挥孩子身上蕴藏着的无限的创造潜能，要设法激发学生去寻找、去发现、去创造的热情。 作为美术学科其中一个门类——剪纸艺术，是中华民族优秀传统文化艺术，其历史悠久，已历经了几千年，她独特的艺术魅力经久不衰，在民间艺术占有重要的地位。而且剪纸的材料非常的易找。一把剪刀、一把刻刀几张纸就可以创作出非凡的艺术作品。 二、课程目标、意图 1 、使学生掌握剪纸的相关知识以及基本技法。知道及掌握阴刻、阳刻、阴阳刻相结合的剪纸知识及方法。 2 、通过一系列学习活动，了解剪纸悠久的历史。能剪三折、六折、五折、七折的窗花团花；会简单进行套色剪纸，如填色、拼色、分色，运用一定的美术知识进行配色，使作品具有一定的艺术美感；初步形成一定的创作能力，懂得剪纸修饰中的各种符号所表现的功能。如月牙纹、锯齿纹、圆洞、弧线等，能根据从大自然观察到的动植物并通过想象、提炼，用剪纸的形式创作出来；能比较灵活地运用 表现形式来创作一些简单的按主题设计的剪纸图案；具有一定的装裱能力，自己完成的作品能自己设计修饰装裱。 3 、学校和教师不断创造各种机会，让学生有机会将剪纸的学习成果能得以学以致用。培养学生长久的兴趣。 4 、使学生可以受到美的感染与熏陶，提高审美能力、观察能力和综合能力。能鉴赏剪纸作品中所蕴涵的作者的情感、思想及表达方式；学生的耐心、细心、专心等良好品质进一步形成，并将这些良好品质迁移到其他学科的学习及生活中去。 三、课程实施： 1 、剪纸的基本技法的训练；关注学生的情感，激发学生学习剪纸的兴趣。学生只有对自己、对中华民族的传统文化、对剪纸有积极的情感，才能保持学习的动力并取得成绩。因此，在本课程实施过程中，我们将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，不苛求学生创作的剪纸作品形似。 2 、专题学习：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、花边、剪拼画等。加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯是小学阶段的重要教育目标之一，本课程在实施过程中要做到这一点。在学生学习剪刻技巧、学习剪纸创作的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习方法，并通过评一评、查一查活动让学生懂得自我评价对学习的帮助。 3 、围绕剪纸开展一系列活动，建立相应的激励制度，促进学生学习能力的提高。 （1）收集有关剪纸历史背景资料，了解其历史发展及其艺术门类。 （2）了解各地的剪纸特色，搜集相关的民间传说，了解不同地方的剪纸风格。 （3）用网络资源进行剪纸艺术的欣赏、评价，了解历代艺术大师及代表作的艺术欣赏、评价。 （4）对学生剪纸作品进行展示。每学期不少于 1 次。 将激励制度贯穿于课程实施的全过程，让学生知道“自已也是学校的小主人” ，学校的环境美化也有他们的一份。引领学生参加各种校园的宣传美化活动，让学生感受到学以致用带来成就感和满足感。有利于学生对学习始终保持高亢的劲头。同时，鼓励学生作品在学校的宣传区、班级等处展示。同时也和社区联合，给予学生表现机会。让学生不断体会成功的快乐。优秀