(2016)第6课《散步》同步习题含答案

2.6 散步同步达标检测

【基础练】

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )

A.步履．(lǔ) 委屈．(qu) 分歧．(qí)

B.拆．散(chēi) 熬．过(áo) 蹲．下(dūn)

C.粼．粼(lín) 霎．时(shà) 嫩．芽(lan)

D.稳．当(wěn) 习惯．(ɡuàn) 铺．着(pū)

【解析】选D。A项中?履?应读lǚ；B项中?拆?应读chāi；C项中?嫩?应读nan。

2.下列句子中加点词语运用不恰当的是( )

A.我一眼望去，那水波粼粼

．．．．的水面，看起来真是美极了。

B.马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美

各得其所

．．．．。

C.北京市朝阳区人民法院奥运村法庭法官刘黎始终认为，公正断案是法官的基

本职责，只有坚守公正，百姓才会信服

．．。

D.后来发生了分歧

．．：我的母亲要走大路，大路平顺。

【解析】选B。?各得其所?是指每一个人或事物都得到合适的安顿。句子的意思是指马的神情与颈部两者之间的相互配合，应该用?相得益彰?。

3.下列句中的标点符号使用正确的一项是( )

A.我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。

B.她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说：正因为如此，才应该多走走。

C.大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

D.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”！

【解析】选C。A项?散步?后应为冒号；B项?我说?后应为逗号；D项?后面也是妈妈和儿子?后的感叹号应在后引号里面。

【方法指导】

引号的作用

(1)引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。如：

我联想到了唐朝贾岛的诗句：?只在此山中，云深不知处。?

(2)引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。如：

写文章要做到?平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色?。

(3)引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。如：

他走上前来问：?老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？?

(4)只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。如：

她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

(5)一般的专有名词不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。如：

三峡工程、京广铁路、?三个代表?、?一国两制?、?四化?建设

4.课内阅读。

阅读从“我们在田野上散步”到“母亲说”，回答问题。

(1)“我，我的母亲，我的妻子和儿子”一句中连用两个“我的”是不是重复？为什么？

答：______________________________________________________________

__________________________________________________________________

答案：不重复。意在强调?我?与?母亲??妻子和儿子?之间的挚爱情意。(2)对选文第6段中的“强壮”和“高大”，你如何理解？

答：______________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【解析】本题考查对词语的理解能力。要结合语境，联系生活经验，分别站在?母亲?和?儿子?的角度，分析他们觉得?我??强壮??高大?的原因。

答案：?母亲?已经老了，而且有病，只能一段时间一段时间地熬，所以在她的眼里，?我?是?强壮?的；?儿子?不仅年龄小，而且身材小，所以在?儿子?的眼里，?我?是?高大?的。

(3)“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质？

答：______________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【解析】本题考查对人物品质的把握能力。要从对母亲的情感、对家庭的责任角度思考。

答案：体现了?我?对母亲的尊重和理解，也是出于对家庭的责任感。

(4)为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？

答：______________________________________________________________

__________________________________________________________________ 【解析】本题考查对内容的理解能力。要抓住?责任?二字，结合前文的?分歧?分析。

答案：人到中年的?我?是家庭的主力，?母亲??妻子和儿子?都听?我?的，现在祖孙发生了分歧，等?我??定夺?，处理好了，全家高高兴兴，处理不好，别别扭扭就会影响家庭的和谐，于是?我?感到了责任的重大。

【能力练】

5.(2015·宜宾中考)下列句子没有语病的一项是( )

A.近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许、对国家的自信。

B.通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。

C.阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。

D.思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。

【解析】选B。A项中动宾搭配不当，可将?促进?改为?增强?；C项中并列不当，可将?全社会和?或?和各级领导?删去一个；D项中一面与两面不呼应，可删去?能否?。

6.(2015·南宁中考)阅读下文，完成(1)～(4)题。

黑发底下

①父亲如书，我是他的再版。

②年轻时，我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上挺立如戟。抬手轻轻地拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。在我们个体生命的海拔上，它高高在上乌黑茂盛，像油亮油亮的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。

③小时候，我们一家在黔南山区，日子过得紧巴巴的。一到星期天天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭，一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前。他端起酒，贴近唇边轻抿一下，放下了，又端起吸了一口，滋溜有声。直到饭吃完了，酒喝尽了，脸变红了，仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了。母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：“哟，你都有白头发了。”说着她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。

④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。

⑤天难得地飘起了雪，越飘越大。冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清。逼仄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语。父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔，问道：“你俩谁给我拔白头发？一根一分钱。”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。

⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不易察寻得到。每拔到一根我们都像发现

《散步》阅读练习题及答案

《散步》阅读练习题及答案 《散步》由莫怀戚写于1985年。本文围绕着一次全家三辈四口人的散步进而升华到是发一种生命的感慨，语言平易朴实，然而丰富，耐人寻味，如同橄榄一般文章，越嚼越觉得有滋味。小编为大家整理了《散步》阅读练习题及答案，仅供大家参考： 散步 莫怀戚 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢，

在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：走大路。 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。我走不过去的地方，你就背着我。母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 《散步》阅读练习题及答案： 1.母亲想走大路是因为大陆平顺，好走，母亲腿脚已不方便。 儿子想走小路是因为小路有意思，有趣，孩子自然是喜欢。 2.面对母亲与儿子的分歧，作者决定委屈儿子，走大路。这是因为。这是因为作者对母亲的尊敬和孝顺的心非常深刻。 3.这一切都使人想着一件东西生命。请简单谈谈作者对生命的理解。 答案一：生命是如此的脆弱而又如此的坚强 答案二：有时生命脆弱如一张薄纸，有时生命又坚强如铁。 答案三：即使很脆弱的生命依然在天地之间坚强地活出自己的生命滋味与价值。由此可见，我们要爱惜生命，再短暂、再脆弱的生命

部编版七年级(上)《第6课 散步》同步练习卷(1)

部编版七年级上册《第6课散步》同步练习卷（1） 一、基础积累 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（） A．散．步（sǎn）很累．（lèi）信服．（fú）脚踝．（huái） B．嫩．芽（lèn）铺．着（pū）煎熬．（áo）水泡．（pào） C．分歧．（qí）还．小（huán）拆．散（chāi）蹲．下（dūn） D．霎．时（shà）鱼塘．（táng）稳．当（wěn）粼．粼（lín） 三、标题 2．理解下列加点词语在句中的表达作用。 （1）我的母亲又熬．过了一个严冬。 （2）但我和妻子都是慢慢地 ．．．。 ．．．，稳稳地 ．．．，走得很仔细 3．结合语境解释下列句子中加点的词语。 （1）全国人大代表在谈到大学自主招生时说，教育就是让每个孩子各得其所 ．．．．。 （2）纳米材料环保工艺画在制作过程中，添加了纳米复合材料，可以消除新房子内的甲 醛。将自己喜欢的工艺画挂在房间里，既优雅别致，又可净化居室环境，真是两全其美 ．．．．之策。 四、标题 4．下列有关课文的说法错误的一项是（） A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法 B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景 C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心 D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感。 课内品读 5．阅读下面的文字，完成下列各题。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……

《散步》学习复习计划练习题.docx

散步阅读练习 一、积累运用 1、给下列加粗的字注音。 嫩芽（）分歧（）一霎时（）水波粼粼（）煎熬（） 2、理解文中两处景物描写的作用。 ① 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；书 上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地冒着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命 ② 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口 水波粼粼的鱼塘。 3、分析用词的精妙之处。 今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。 二、阅读与理解 散步 ① 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ② 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。 我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今天的春 天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春 天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ③ 这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； 书上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地冒着水泡。这一切都使人想着一样东 西----生命。④我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起 来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

⑤ 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小 路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她康健的 儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他伟岸的父亲；妻子呢，在外面，她总是 听我的。一霎时我感到了责任的巨大。我想找一个两全的办法，找不出；我想 拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴 同他的时日还长。我说：“走大路。” ⑥ 但是母亲摸着孙儿的小脑瓜变了主意还是走小路吧她的眼随小路望去 那里有金色的菜花两行整齐的桑树尽头一口水波粼粼的鱼塘我走不过去的地方 你就背着我母亲说 ⑦ 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我 蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然伟岸，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳 稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 （一）积累与运用 1、根据意思从文中找词语。 相信并佩服（） 意见不一致（） 形容水的明媚（） 2、给第 6 段加上标点符号。 （二）理解与感悟。 3、读句子，回答问题。 （ 1）“我的母亲又熬过了一个严冬。”这里的“熬”能不能换成“度”，为什么？ （ 2）“母亲信服地点点头，便去拿外套。”“信服”能换成“同意”吗？为什么？

部编版七年级上册《第6课_散步》同步练习卷(含答案)

部编版七年级上册《第6课散步》同步练习卷 一、基础积累 1. 下列加点字注音有误的一项是（） A.委屈（qū）散步（sàn）蹲下（dūn） B.霎时（sà）拆散（sǎn）嫩芽（nèn） C.分歧（qí）粼粼（lín）领袖（lǐng） D.鱼塘（táng）水泡（pào）信服（xìn） 2. 下列句子中没有错别字的一项是（） A.我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。 B.不过，一切都取绝于我。 C.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。 D.我想拆散一家人，分成两路，各得其所。 3. 填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（） （1）但是春天总算来了。我的母亲又______过了一个严冬。 （2）这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意地______着，有的浓，有的淡。（3）班主任很善于发扬每个同学的长处，大家________，各尽所能地为班级做出自己的贡献。 A.熬生长各得其所 B.度铺各行其是 C.熬铺各得其所 D.活生长各行其是 4. 下列句子标点符号使用有误的一项是（） A.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B.母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。 C.这一切都使人想着一样东西﹣﹣生命。 D.“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 5. 下列句子哪些是比喻句？是的打“√”，不是的打“×”。 （1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。________ （2）山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。________ （3）像这样的事情还很多。________

（4）好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。________ 6. 读课文《散步》，回答下面的问题。 （1）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？ （2）各用一个词语概括课文中一家四口人的性格特点。 母亲：________“我”：________ 妻子：________儿子：________ 二、课内阅读 7. 阅读课文《散步》，回答问题。 （1）选文第一自然段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。 （2）阅读下面的语句，句中的“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大 的父亲。 （3）为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？说一说你的理解。 （4）下面两句话表现了人物什么样的道德品质？ 我说：“走大路。” （母亲）变了主意：“还是走小路吧！” 三、语言运用 8. 从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是（） A.老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。” B.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？” C.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟 作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。 D.农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。 9. 某学校以“传承孝道”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）观察下面漫画，请说出漫画反映的内容。

[指导]《散步》练习题答案.docx

（一）阅读理解散步 莫怀戚 ①我们在田野散步：我，我的母亲, 我的妻子和儿子。 ②后来发生了分歧：母亲要走大路□大路平顺□我的儿子要走小路□小路有意思□不过，一切都取决于我。…… 一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。1?在文中方框里加上标点。 1. 选文第①段从记叙的要素看， 交代了散步的________ 和_________ 。

2. 文中"委屈”的意思是________ ________________________________________________________________________________ O 3. 文中划线的两句话反映了这是——个 ________________________ 白勺家庭。 4. 文中有一处景物描写，试用“_ ”将它画出来，并说明其石用。 答： __________________________ 1、地点人物 2.使..... 受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提 3.尊老爱幼，相互理解 4?“那里有……鱼塘。”揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希 （二）阅读理解

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑"（） ）地在空中摇摆，又在新叶上 跳舞，妈妈，你会认识我吗? 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里"（）笑，却一声儿不响。 1. 根据拼音写出填空中的汉字，并辨析这两个词的作用。 2. “妈妈,你会认识我吗？”和 “孩子,你在哪里呀？”这两个疑问句各表达了什么意思？ 3. 有同学认为，在妈妈急切寻找 “我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？ 1 ?嘻嘻匿 “笑嘻嘻” 一词形象地表达出“我”变成金色花后的开心和得意。 “匿笑” 一词生动地写出了“我”的调

部编版七年级上册6《散步》同步练习附答案

6《散步》同步练习附答案 一、积累与运用 1．给下列加点字注音。 分歧．(qí) 拆．散(chāi) 熬．过(áo) 粼．粼(lín) 桑．树(sāng ) 一霎．时(shà) 2．选择恰当的词语填空。 (1)通过上述努力，她得出了让人信服(信服信任)的结论。 （2）他养成了锻炼身体的好习惯，身体也越来越强壮(强大强壮)。 3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(D) A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。 B．欣赏着南湖公园的红桃绿柳，他由衷赞叹：“万紫千红总是春啊”！ C．生活里无书籍，就像大地无阳光，智慧里无书籍，就像鸟儿无翅膀。 D．这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我所熟悉的。 (解析：A.该句为陈述句，问号应改为逗号；B.叹号应放到引号内；C.第二个逗号应改为分号。) 4．下列句子中，没有语病的一项是(B) A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友们的心，纷纷为他们的专业素养点赞。B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。D．《经典咏流传》这个节目，在歌声中唤起人们对优秀传统文化的记忆，让更多的中国人得以传承经典、了解经典、走近经典。 (解析：A.成分残缺，应在“纷纷”前加“网友们”；C.搭配不当，应把“和”改为“，增强环保意识”；D.语序不当，应为“走近经典、了解经典、传承经典”。) 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( D ) 一位父亲对孩子说：“我能告诉你人生的真谛，________；我能告诉你真挚的友谊，

《散步》阅读练习带答案

《散步》阅读复习导学案 一、回答问题： 1、假设“我”把母亲冷落在家，那会怎么样？你从中体会到了什么？ 2、“我”的决定是什么？“我”为什么这样决定？ 3、为什么“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？ 答案： 1、那会让老人觉得很孤单，何况春天来临，老人家呆在家里难以感受到自然和生命的美好，还有家人同行的快乐。 我体会到：应该尊敬师长，孝顺长辈，独乐乐不如众乐乐。 2、我的决定是走大路。因为我认为孩子还小，未来的路还长，母亲年事已高，时日不多，应该充分尊重老人，为老人着想。 3、因为我和妻子背上的是我的母亲和我的孩子，我们组成了一个家庭，一个家就是一个小世界。同时，我和妻子都是中年人，我们上要赡养老人，下要抚养孩子，这种使命感和责任感对于我来说，就是目前最重要的任务，就是整个世界。 二、 1、课文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。 2．文中“委屈”的意思是________________________________。 3．文中划线的两句话反映了这是一个_________________________的家庭。 我说：“走大路。” ③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。” 4．文中有一处景物描写，试用“________”将它画出来，并说明其作用。 答：________________________________________________。 二、1、地点人物2．使……受委屈，在文中指不接受儿子走小路的提议3．尊老爱幼，相互理解4．“那里有……鱼塘。”揭示了春天的生机，春天的活力，透露出一种新的希望 三、 1．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是（）A．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。 B．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。 C．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。 D．母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。2．第③段主要采用了________（语言、行动、心理、细节）描写方法。 3．文中画线句子反映了人物________品质，体现了________的家庭关系。 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 4．如何理解文中最后一句话中划线的词语？ 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来， 就是整个世界。 三1．C 2．心理3．尊老爱幼亲密和谐4．“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，他们如同生怕惊动整个世界那样，生怕稍有点闪失给老人和孩子带来惊恐、不安甚至伤害。因此他们“都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”“整个世界”是指：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界；一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个世界的“我”和妻子——一代中年人，肩负着承前启后的重大责任，当然要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细。”这带有象征性的句子，深化了全文的中心意思，表现了中华民族“尊老爱幼”的美德。 四、 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 1、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：（） A、气味或味道很重。 B、液体或气体中所含的某种成分多。 C、这里指颜色深。 2、黑色的“这”是指代：（） A、树上的嫩芽 B、大块小块的新绿 C、田里的冬水咕咕地起着水泡 D、以上三项都是 3、语段中破折号的作用是：（） A、解释说明 B、声音延长 C、意思递进 D、意思转折 4、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？ ___________________________________________________________________ 5、请用一句简洁的话概括这段文字的主要意思。 __________________________________________________________________ 答案： 1、C2、D3、A 4、大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起着水泡。5、初春的田野生机盎然。

第4课《散步》同步练习(沪教版六年级上)doc初中语文

第4课《散步》同步练习（沪教版六年级上） doc初中语文 1．选出加粗字注音正确的一项 〔〕A．嫩芽〔nèn〕顽皮〔tiào〕 B．顿时〔sà〕依偎〔wèi〕 C．蹲下〔dūn〕背起〔bèi〕 D．粼粼〔lín lín〕拆散〔chāi〕 2．讲明以下词语。 ①各得其所：________________________________。 ②水波粼粼：________________________________。 ③信服：________________________________。 3．以下句子方框里的词语，应选哪一项依次填上才恰当 〔〕 ①我的母亲又□过了一个严冬。 ②母亲□□地点点头，便去拿外套。 ③这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地□着。 A．①度②无奈③生长 B．①拖②快乐③覆盖 C．①熬②信服③铺 D．①活②犹疑③滋生 4．仿照课文第四自然写一段话。 这_____________________________________________________ 。这一切都使人想着一样东西——丰收。 〔一〕语段点将 后来发生了分歧：母亲要走大路□大路平顺□我的亲小孩要走小路□小路有意思□只是，一切都取决于我。……一顿时，我感到了责任的重大。我想一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不情愿。我决定委屈亲小孩，因为我伴同他的时日还长。我讲：〝走大路。〞 然而母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：〝依旧走小路吧。〞她的眼随小路望去；那儿有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。〝我走只是去的地点，你就背着我。〞母亲对我讲。1．在文中方框里加上标点。 2．文中〝委屈〞的意思是________________________________。 3．文中划线的两句话反映了那个家庭_________________________。 4．文中有一处景物描写，试用〝________〞将它画出来，并讲明其作用 答：________________________________________________。 〔二〕迁移过关 心灯 一只捕蟹船上住着老艄公和他的亲小孩。常常，他们爷俩高挂桅灯，摇着一叶扁舟到海里捕蟹，那满舱的星光，满怀的明月，是老艄公岁月里恒开不败的花朵。惋惜，老艄公害上了眼疾，几乎致盲，但仍陪伴亲小孩下海捕蟹。

散步(练习题)

散步·练习题 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候 很听她的话一样。 ③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小， 他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责 任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所， 终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去； 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。 1．选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。 2．下边的文字是从选文中抽出来的，联系选文内容，放在哪儿最合适呢？ 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈 和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 3．对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。 4．为什么说“一霎时，我感到了责任的重大？”把你的理解说一说。 5．下面两句话，表现了人物什么样的道德品质？ 我说：“走大路。”（母亲）变了主意：“还是走小路吧。”

答案：1．地点人物2．第②与第③段之间。3．“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度 说的。4．祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。5．晚辈尊重孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。

精 《散步》同步测试(含答案)

同步检测 一、基础达标 1．下列词语中加粗字的注音全部正确的一项是（） A．散．步（sǎn）很累．（lèi）信服．（fú）脚踝．（huái）B．嫩．芽（nèng）铺．着（pū）煎熬．（áo）水泡．（pào）C．分歧．（qí）还．小（huán）拆．散（chāi）蹲．下（dūn） D．霎．时（shà）鱼塘．（táng）稳．当（wěn）水波粼．粼（lín）2．解释下面句子中加粗的词语。 （1）全国人大代表在谈到大学自主招生时说，教育就是让每个孩子各得其所 ．．．．。 （2）纳米材料环保工艺画在制作过程中，添加了纳米复合材料，可以消除新房内的甲 醛。将自己喜欢的工艺画挂在房间里，既优雅别致，又可净化居室环境，真是两全其美 ．．．．之策。 （3）据央视网3月4日消息，吉利董事长李书福日前接受采访时表示，吉利和沃尔沃 确实存在分歧 ．．，并首度披露了吉利和沃尔沃在理念上的矛盾。 3．下列句子括号中依次填入的词语正确的一项是（）。 （1）母亲（）地点点头，便去拿外套。 （2）大块小块的新绿（）地铺着。 （3）不过，一切都（）于我。 A．信服注意取决 B．佩服随意决定 C．信服随意取决 D．佩服任意决定 4．理解下列加粗词语在句中的表达作用。 （1）我的母亲又熬．过了一个严冬。 （2）但我和妻子都是慢慢地 ．．．。 ．．．，走得很仔细 ．．．，稳稳地 5．下列说法有误的一项是（）。 A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法 B．课文的中心人物是“我”，线索是“我”和母亲的关系

C．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心 D．课文通过散步这一件小事，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对生活的高度使命感 二、阅读训练 阅读下面的文段，完成第6～9题。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 6．母亲要走大路的原因是______________。“我”的儿子要走小路的原因是______________。 7．“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换？为什么？ 8．“决定委屈儿子”的深层含义是什么？ 9．如何理解“一霎时，我感到了责任的重大”中的“责任的重大”？ 阅读下面的文段，完成第10～13题。 寻找妈妈的寻人启事 孙道荣 作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。

人教版七年级上册语文(部编版)第2单元第6课《散步》教案

《散步》教案 教学目标 1、知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发展思维能力和想象能力。 2、过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。 3、情感态度价值观目标：感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。 教学重点 品味文章语言“举轻若重”的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。 教学难点 如何组织小组活动，寻找典型词句，体会文章语言‘举轻若重’的特点和课文深长的意味，初步学会运用‘举轻若重’的写法。 教学过程 一、唤起学生对现实生活的感受，导入新课： 师：相信同学们和我一样，在生活中曾被许多小事感动过：平平常常的一天，收到了来自远方朋友的祝福，虽然只有淡淡的一句“你好吗”；伤心失败的时候，一位平常不是特别亲近的人默默地为你递上一张纸巾，轻轻地对你说“我们知道你尽力了”。这些虽然都是小事，但总能让人读出许多的真情。在生活中，你有过这样的经历吗？请大家说说。 请两至三位同学讲述经历，与大家交流。 师：今天，就让我们走进莫怀戚的《散步》，看看作者是如何把生活中最细微的小事写得让人感动的。（多媒体投影“散步”） （于细微处见真情。导入既与学生交流情感，亦定下课堂基调。虽未涉及文本，却已“意在言中”。同时以学生现有的生活积累为学习的前提，可锻炼学生积累生活、感悟生活的能力，达到教材与生活，作者与读者情感上的沟通。） 二、诵读课文，整体感悟： 1、朗读比赛。以班级为单位，大家推选一名代表和老师比赛，借助多媒体播放背景音乐《秋日思雨》。其他同学从以下三方面给予评判： （1）音准；（2）句逗的停顿；（3）语气、语调的处理。

《散步》同步练习

《散步》同步练习 一、基础演练 1. 给加点字注音或看拼音写汉字. nènyáchāisǎn ɡèdéqísuǒ shuǐbōlínlín xìnfú （）（）（）（）（） 一霎．时（）分歧．（）委屈．（）桑．树（）散．步（） 2. 下列各语句中无错别字的一项是（） A .这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着. B .田里的冬水也汩汩地起着水泡. C .后来发生了分歧：母亲要走大路,大路平顺；我的儿 子要走小路,小路有意思. D .我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意. 3.对句中加点词语含义理解有误的一项是（）

A .我的母亲又熬过了一个严冬.（忍受,艰苦支持） B .我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长.（受到不应有的指责或待遇,心里难过） C .那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.（形容水的明净） D .后来发生了分歧：母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路由意思. （意见不一致） 4. 下列加点字词意义相同的一项是（） A 自然 （1）儿子虽然胖,毕竟幼小,自然 ．．也轻. （2）照相师一再告诉我,要尽量放自然 ．．些. B 仔细 （1）我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细 ．．. （2）这篇文章从头到尾他都仔细 ．．看过. C 习惯

（1）她早已习惯 ．．听从她强壮的儿子. （2）这是她多年来养成的习惯 ．．. D 意思 （1）我的儿子要走小路,小路有意思 ．．. （2）我始终不明白他这话是什么意思 ．．. 5.下列句子那些是比喻句,是的在后括号内打“√”,不是的打“×”. A.她现在很听我的话,好像我小时侯很听她的话一样. （） B.山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头. （） C.像这样的事情还很多. （） D.好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界. （） 6.仿写. 例句；她现在很听我的话,好像我小时侯很听她的话一

【人教版】语文《优化方案》选修语言文字应用测试第六课第二节

一、基础运用 1．修辞格大致可以分为两大类型：一类偏重于语句意义变化和特色的，包括________、________、________、________、________等；另一类是偏重于语句形式变化和特色的，包括________、________、________、回环、顶真、粘连和镶嵌等。 答案：比喻借代比拟夸张双关对偶排比反复 2．下列说法不．正确的一项是() A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可以构成，如：他的眼睛长得像他母亲的眼睛。B．借代可以分部分代整体、特征代本体、专称代通称、具体代抽象四种情况。 C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。这种手法可分为两类：拟人和拟物。D．象征和借喻的区别在于：借喻一般都可以补出省略的本体和连接词，而象征的征体和象征物之间的关系却比较复杂，也很难补出被象征物。 解析：选A。构成比喻的两个事物要有不同性质，A项不是比喻。 3．借代在语言表达上的作用是________、________；而比拟的作用主要是使情感表现多样化，________。 答案：简洁形象生动风趣使事物描绘形象化 4．对下列古诗词中画线部分的赏析，不．正确的一项是() A．众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ——运用拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。 B．试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！ ——运用比喻和排比，以景物喻愁思。烘托出闲愁之多。 C．暝虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更彻，开门落叶深。 ——运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。 D．东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ——运用双关。“晴”既指雨“晴”。也暗指恋“情”。 解析：选C。不是对比手法，也不能说“彻夜听雨”。因为诗中只是表明一夜未眠。 二、表达交流 5．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 江上 王安石 江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。 青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。 “晚云含雨却低徊”运用了什么修辞手法？有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案：拟人。“低徊”本来是指人的徘徊沉思，这里用来表现含雨的暮云低垂而缓慢移动的情形，静中有动，情趣横生。 6．仿照下面的例句另选两个话题分别写一句话。 例句：宁静不是沉默，不是木讷，而是轻洒在心怀里的月光，是流淌在思绪里的清泉。答：________________________________________________________________________ 答案：示例1：忧郁不是悲伤，不是忧愁，而是隐藏在眸子里的颜色，是荡漾在心里的波纹。示例2：幽默不是搞笑，不是滑稽，而是闪耀在言语中的光芒，是绽放在脸上的微笑。 一、基础知识 1．下列各句中，修辞方法运用不．恰当的一项是() A．在莽莽苍苍的原野，这一组建筑遗迹宛如一支正在覆灭的船队，而那丛生的荒草，便是海藻，杂陈的乱石，便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。 B．在不同风格的作品中，有的感情汹涌澎湃，犹如奔腾在草原上的野马；有的感情含而不露，就像朦胧月下的荷花。

人教版(2016部编版)七年级上册第6课

《散步》教学设计 教材分析： 《散步》是一篇体现着浓浓亲情的文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生可以通过自主、合作、探究的学习方式，进入牧歌式的情景，从中受到启示和教育。因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。 教学目标： （1）准确、流利、有感情地朗读课文，整体感知文章内容。 （2）揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。 （3）引导学生用心去感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。 教学重难点。 重点： ①感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。 ②透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。 难点： ③理解文章最后一句话所具有的象征意义（“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”） 教法过程： 一、导入新课 师：家，一个多么温馨的字眼，它是我们避风的港湾，是一个幸福的摇篮。家给了我们大家无尽的关爱和温暖，也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。而和亲人一起散步，更是一个幸福的时刻。

今天，就让我们跟随莫怀戚一家一起散步，去感受家庭里浓浓的亲情。 （板书课题：散步） 二、听读课文，理清一个故事 先听我把课文朗读一遍。要求：请大家在认真听读的同时用简练的语言概括本文所写故事的内容。（理清记叙文的六要素） 好，哪位同学起来说说本文叙说了一个什么故事？请你把记叙文的六要素说清楚。（完成板书：母亲、儿子、“我”和妻子） 对，很好。刚才这位同学说了我们一家人在散步时发生了分歧（板书：分岐）。 生说：老师写错字了。 师：是吗？请你上来写给老师看看，大家注意，分歧的“歧”字不能写错！后来我决定委屈我的儿子（板书：委曲）。 生说：老师，又写错字了！ 师：啊？请你上来写给大家看看！注意：有没有“委曲”这个词？“委曲”是什么意思？“委屈”呢？对，以后我们遇见新的字词一定要仔细分辨！ 三、再读课文，领悟一段感情 刚才同学们说一家人在散步时产生了分歧，请大家读课文，看看这一家人到底因为什么产生了什么样的分歧？ 学生读课文。 母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 母亲为何要走大路？前文有提示吗？ 好，请你起来说一说。噢，母亲的身体不好，感冒了？是不是感冒了？严重多了！

部编版七年级上册语文第6课散步练习及答案

初中语文试卷 马鸣风萧萧 散步练习及答案 【基础练习】 1．给下列多音字注音并组词。 （）（） 散背 （）（） （）（） 行重 （）（） 2．选词填空。 （1）这南方初春的田野，大块小块的新绿地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了。（A任意B肆意C随意） （2）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路；我的儿子要走小路，小路有意思。（A平坦B顺利C平顺）（3）我的母亲老了，她早已习惯听从她的儿子。（A健康B强壮C强健）。 （4）我决定委屈儿子，因为我他的时日还长。（A伴同B伴随C陪同） 3．摘录描写南方初春美景的佳句。 （1） （2） 4．一本好书，可学的东西往往很多，想一下子全部学到手是不太现实的，最好的方法是每次读书都把思想集中在一个问题上，只从这一方面、、，其余的暂且不管。 A，理解吸收思考B，思考理解吸收 Ｃ．吸收理解思考D，思考吸收理解 【拓展阅读】

1．但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。怎样理解这一句话？ 2．朗读下列的诗句，品味其中蕴含的情感并用自己的语言把它描述出来。 （１）慈母手中线，游子身上衣，临时密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）（２）海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 3．阅读短文，回答问题。 三代 在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。 我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！” 他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻挡。” 在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一副担子的两头，再艰苦他也不肯放下任何一头的。 （１）“他突然急速地跨前一步，自己撞了上来”，那位先生为什么要自己撞上来？ （２）怎样理解“三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面”？ （３）将“小孩”和“老者”比喻成“那位先生肩上的一副担子的两头”，你觉得这个比喻形象吗？为什么？ 4．课外研读朱自清的《背影》，感受其中的亲情。比较《背影》与《散步》，你更喜欢哪一篇，为什么？ 5．以“母亲”或者“妻子”的角度，重新构思这篇文章，你觉得其中能够赋予人物怎样的心理活动描写？ 6．在日常生活中，我们无时无刻不在感受着亲情，请你通过一个不经意的方式，向你的父母或者师长表达你的情感。

散步练习及答案精修订

散步练习及答案集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-

散步练习及答案 【基础练习】 1．给下列多音字注音并组词。 （）（） 散背 （）（） （）（） 行重 （）（） 2．选词填空。 （1）这南方初春的田野，大块小块的新绿地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了。（A任意 B肆意 C随意） （2）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路；我的儿子要走小路，小路有意思。（A 平坦 B顺利 C平顺） （3）我的母亲老了，她早已习惯听从她的儿子。（A健康 B强壮 C强健）。 （4）我决定委屈儿子，因为我他的时日还长。（A伴同 B伴随 C陪同） 3．摘录描写南方初春美景的佳句。 （1） （2）

4．一本好书，可学的东西往往很多，想一下子全部学到手是不太现实的，最好的方法是每次读书都把思想集中在一个问题上，只从这一方面、、，其余的暂且不管。 A，理解吸收思考 B，思考理解吸收 Ｃ．吸收理解思考 D，思考吸收理解 【拓展阅读】 1．但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。怎样理解这一句话 2．朗读下列的诗句，品味其中蕴含的情感并用自己的语言把它描述出来。 （１）慈母手中线，游子身上衣，临时密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） （２）海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 3．阅读短文，回答问题。 三代 在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。 我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！”

莫怀戚《散步》阅练习及答案

莫怀戚《散步》阅练习及答案 莫怀戚《散步》原文： 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉 得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点 点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听 她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人 挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的 浓，有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙 突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子 要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲 老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还 习惯听从他高大的父亲;妻子呢，在外面，她总是听我的。 一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不 出;我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我 决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大

路。” 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路 吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的 桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你 就背着我。”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。 到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了 儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽 然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳 稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是 整个世界。 《散步》阅读题目： 1.给下列加点字注音。 分歧( ) 一霎那( ) 水波粼粼( ) 2.下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为 什么? (1)我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服(信任)地点点头。 (2)春天总算来了，我的母亲又熬(度)过了一个严冬。 3.“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样” 这句话的意思是： 4.家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”

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散步练习及答案 【基础练习】 1．给下列多音字注音并组词。 （）（） 散背 （）（） （）（） 行重 （）（） 2．选词填空。 （1）这南方初春的田野，大块小块的新绿地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了。（A任意 B肆意 C随意） （2）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路；我的儿子要走小路，小路有意思。（A平坦 B顺利 C平顺） （3）我的母亲老了，她早已习惯听从她的儿子。（A健康 B强壮 C强健）。（4）我决定委屈儿子，因为我他的时日还长。（A伴同 B伴随 C陪同） 3．摘录描写南方初春美景的佳句。 （1） （2）

4．一本好书，可学的东西往往很多，想一下子全部学到手是不太现实的，最好的方法是每次读书都把思想集中在一个问题上，只从这一方面、、，其余的暂且不管。 A，理解吸收思考 B，思考理解吸收 Ｃ．吸收理解思考 D，思考吸收理解 【拓展阅读】 1．但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。怎样理解这一句话 2．朗读下列的诗句，品味其中蕴含的情感并用自己的语言把它描述出来。（１）慈母手中线，游子身上衣，临时密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） （２）海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 3．阅读短文，回答问题。 三代 在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来。