幼儿园素质总目标
幼儿园素质教育整体规划
幼儿教育作为基础教育的重要组成部分，作为终生教育的起点阶段，是一种着眼未来的奠定工程，具有潜在效应和长远效应。特别从21世纪到来之时，人们越来越感觉到知识的传递已不是靠灌输和记忆所能实现。而创新和实践的能力、判断和选择的能力、合作和分享的能力，以及健康的感情和个性等素质才是适应未来社会需要的目标取向。我园立足于这些素质的启蒙性和基础性的工作。为了更好落实《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指南》推陈出新素质教育，特制定以下规划。
一、总目标：
规划的目标是：经过三年努力，把我园办成高素质、高标准、有绿色的区级幼儿园。以《规程》、《纲要》精神为指导，创设绿化、美化、教育化、儿童化和具有现代气息的育人环境；建立新型的现代化教育管理模式和学习型组织，培养一批教师骨干；运用科学的教育理念培养身心健康和谐发展的幼儿，为成为宝安区民办示范园创造条件。
1、健康：
（1）促进幼儿身体正常发育，增强体质；
（2）发展幼儿的感知和运用能力；
（3）培养幼儿良好的生活卫生习惯，培养自理、自我保护的基本能力。
2、科学：
（1）激发幼儿的认识兴趣，培养主动学习的态度和欲望；
（2）培养幼儿观察、探索、思考和解决问题的能力；
（3）增进对环境以及人与环境的认识，培养初步的环境意识；
3、语言：
（1）循序渐进地培养幼儿听、说、读、写的能力，并且将听和说作为重点，培养幼儿喜爱阅读的好习惯；
（2）引导幼儿大胆用语言和非语言的手段表达与交流思想和感情；
（3）逐步培养幼儿的理解能力，激发幼儿对文学作品的爱好。
4、社会：
（1）增进幼儿的自我价值感和自信心，培养主动性和自信心；
（2）培养幼儿初步的责任感和待人处事的正确态度；
（3）帮助幼儿学会与人交往和友好相处，建立良好的人际关系；
（4）帮幼儿适应群体生活，接受的基本价值观和行为规范；
（5）萌发幼儿爱父母、爱同伴、爱幼儿园、爱家乡、爱祖国的情感。
5、艺术：
（1）激发幼儿对创造的欲望，发展想象力和创造力；
（2）通过对音乐、美术、舞蹈等学习，培养幼儿表现美和感受美的情趣。
三、幼儿身心发展各阶段目标：
（一）语言领域：
教师要注意幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的，语言的学习要在自然、生活化的情境进行，将听说读写等经验融入到日常和各类教育活动中去。
初级阶段
a、倾听目标：
（1）学会安静地听同伴及老师说话、讲故事。不随便插嘴；
（2）能听懂普通话，能听懂某些难发的音，逐步学习讲普通话；
（3）听懂并理解简单的文学作品的内容，语言游戏规则及老师的提问、要求。
b、讲述目标：
（1）愿意说普通话，喜欢与别人交流；
（2）在教师的引导下学习围绕主题谈话，运用短句表达自己的意思；
（3）初步学习常用的交往语言和礼貌用语；
（4）能有兴趣的运用各种感官，按照要求去感知讲述内容；
（5）理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景；
（6）愿意在集体面前独立讲述；
（7）能较清楚地表达自己的愿望，学会传递老师简单的要求给家长和别的幼儿；
（8）愿意在集体面前独立讲述，能用普通话朗诵简单儿歌；
（9）能准确说出讲述内容的主要特征和主要事件。
c、阅读的目标：
（1）喜欢看图书边看边说；
（2）能初步看懂单幅儿童画书中的主要内容，能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来。
（3）体验不同文学体裁文学作品的语言特征，感受文学作品的语言美；
（4）理解文学作品的情节内容或画面情景，用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解；
（5）在文学作品原有的基础上扩展想象，仿编简单儿歌。
d、书写准备的目标：
（1）成人将幼儿所说的话记下来，再读给幼儿听；
（2）对文字感兴趣，能在成人的启发下人读最简单的字；
（3）在活动中以描画图形的方法练习基本笔画。
中级阶段
a、倾听目标：
（1）能集中注意力，、耐心倾听别人的谈话，不打断老师的话，
（2）能听懂并会说普通话；
（3）能积极倾听别人讲述内容并发现异同；
（4）能听懂并理解文学作品的内容、语言游戏规则及老师的提问。
b、讲述目标：
（1）能积极与人交谈学会用普通话表达自己的想法和要求，较准确的发音乐于说出自己的意见；
（2）学习围绕一定主题谈话，不跑题；
（3）继续学习交往语言，提高语言交往能力；
（4）能说出简单完整的合成句；
（5）养成先仔细观察后表述的习惯；
（6）能用较完整的集资连续的讲述自己的经历，讲述图片内容，大胆清楚地表达自己的意见；
（7）大胆朗诵儿歌、讲述故事，发音较准确；
（8）能主动在集体面前独立讲述，声音响亮，句式完整；
（9）学习按一定顺序讲述图片、实物和情景内容；
（10）学习将感受最深的事告诉老师和小朋友。
c、阅读的目标：
（1）能仔细观察画面中的人物情节，看懂单面多幅儿童画书的内容；
（2）喜欢欣赏不同形式的文学作品内容，能正确运用新学词汇；
（3）知道文学作品语言与生活语言不同，进一步感受文学作品的美；
（4）学习理解文学作品的人物形象感受作品的情感基调。
d、书写准备的目标：
（1）成人将幼儿所说的话记下来，再读给幼儿听；
（2）懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿创作图书；
（3）引导幼儿有兴趣地去认读生活中的一些常见汉字；
（4）喜欢描画图形，练习基本笔画；
高级阶段
a、倾听目标：
（1）主动专注的倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；（2）养成积极倾听的习惯，迅速把握多重指令；
（3）不断提高倾听的精确程度，准确掌握和传递细微差别和信息。
b、讲述目标：
（1）能主动用普通话与同伴交流，态度自然大方；
（2）正确吐字发音，较清楚地表达自己的意思或讲述简单经历，乐于与别人交流；（3）用普通话较为正确连贯地表达自己的想法和意图、感受、要求等；
（4）能用补充方法延续谈话，进一步提高语言交往水平；
（5）能自己拼图编成简单的情节进行讲述；
（6）能自然的有感情的朗诵、讲述有一定难度的诗歌和续编故事；
（7）通过观察图片、实物、意境，理解其中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；（8）提高语言的感情色彩，知道运用恰当的语调、语速表达词义，知道应该在理解作品的基础上思考语言的感情；
（9）在集体面前讲述自然大方，语言自然流畅，用词准确。
c、阅读的目标：
（1）知道一些识字的常识，汉语拼音的常识；
（2）喜欢看图书，具有初步地结合画面和文字进行内容理解的能力；
（3）乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，积累文学语言；
（4）能在教师语言引导下围绕文学作品开展联想、想象，进行推理体会感情和寓意；（5）让幼儿初步感知不同文学作品的特点和构成。
d、书面准备的目标：
（1）成人将幼儿所说的话记下来，再读给幼儿听；
（2）有兴趣阅读简单的汉字和诗歌；
（3）能与同伴制作图书，进一步了解图书的构成；
（4）学任常见的字，注意在生活中运用自己已获得的书面语言；
掌握基本的书写姿势，在有趣的图形、数学练习中做好书写的准备。
（二）健康领域：
初级阶段
（1）使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握洗手，擦嘴等基本方法，知道穿脱衣服的顺序，学习保持自身清洁，学会主动收拾玩具，培养幼儿座、站、行的正确姿势，培养幼儿良好的作息习惯；
（2）让幼儿在轻松、自然的气氛中进餐，懂得进餐卫生，初步培养幼儿爱吃各种事物和主动应、饮水的习惯；
（3）引导幼儿认识自己身体各部分器官，知道其名称；
（4）教会幼儿上体正直，双脚交替自然地走和跑；
（5）能向指定方向走和跑，能快跑10米；
（6）能在指定范围内四散跑、追；
（7）能一个跟一个走，走成一个大圆；
（8）能走跑交替100米左右；
（9）能步行一公里，连续跑约半分钟；
（10）能较轻松的双脚交替跳着走，能双脚同时向前跳向上跳；（11）能从25厘米高处自然跳下，能跳过20厘米的障碍；
（12）能单手自然地将沙包投向前方；
（13）能双手用力将球向前、向上、向后方抛；
（14）能走在宽25厘米，斜高20厘米的平衡木（斜坡）上；
（15）能手膝着地（垫），自然协调地向前爬；
（16）能在65----70厘米高的障碍物下钻来钻去；
（17）会单足站立持续3至5秒；
（18）能在攀登架上爬上爬下；
（19）初步学会听懂各种简单口令和并作出相应动作；
（20）能边念儿歌或边听音乐节拍做模仿操和徒手操；
（21）会滚球、传球、接球和原地拍皮球；
（22）会骑小三轮自行车；
（23）对体育活动有较浓的兴趣；
（24）能在成人指导下，合作收拾某些小器材。
中级阶段
（1）学习穿脱衣服、整理衣服，学习整理玩具，能保持玩具的清洁；
（2）帮助幼儿进一步的认识各种常见食物，结合品尝经验，知道其名称作用，在进一步培养幼儿爱吃各种食物的同时，教育幼儿喜欢吃的东西也不要吃得太多，身体超重也会影响健康，教育幼儿要少吃零食多喝水。
（1）引导幼儿认识身体的主要器官及功能，使幼儿懂得预防接种的重要性，逐步开展乐于接受疾病预防和治疗的态度及行为，在成人的帮助下，知道处理常见外伤的最简单方法，让幼儿懂得快乐有益健康；
（2）能按节奏上下协调地走和跑；
（3）能听信号变速走和跑；
（4）能听信号切断分队走，一路纵队跑；
（5）能快跑20米和在一定范围内四散追逐跑；
（6）能走跑交替200米左右；
（7）能步行1点5公里，连续跑约一分钟；
(10)能自然摆臂连续跳触物（物体离幼儿手指间约20厘米左右）；
(11)能双脚熟练向前跳、向后跳或直线两侧进行跳；
(12)能立定跳远，距离不少于30厘米；
(13)能从30厘米高处往下，能跳过30厘米高的障碍，并能连续跳过多个；
(14)能助跑跨平行线，跨距不少于40厘米；
(15)能肩上挥臂投掷小沙包、纸标等物；
(16)能原地自转三圈不倒，能闭目向前走十步；
(17)能在宽20厘米、高30厘米的平衡木上走；
(18)能手脚着地垫，屈膝向前爬；
(19)能熟练的在60厘米高的障碍物下钻来钻去；
(20)能较熟练的听各种口令和信号集合、分散、排成四路纵队；
(21)随音乐节奏做徒手操和轻器械操；
(22)会骑小三轮车，带辅轮的小自行车；
(23)会左右手排球，能连续排30次以上；
(24)具有一定的抵御寒、暑、饥、渴能力，一定的抵御疾病的能力；
(25)掌握有关体育活动的知识技能，熟练掌握有关体育活动最
基本的规则；
(26)懂得互相合作，团结友爱、具有一定的集体意识；
(27)有浓厚的体育活动兴趣；
(28)有一定的及进收拾小型体育器材的能力。
高级阶段
（1）保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生，进一步培养幼
儿独立生活的能力，初步培养幼儿良好的学习习惯；
（2）指导幼儿用筷子用餐，进一步培养幼儿独立进餐的习惯，引导幼儿初步理解不同事食物有不同营养，我们的身体需要各种营养，在幼儿认识和了解各类食物的基础上，帮助幼儿理解只有样样食物都爱吃才能长得又高大又强壮，知道有些食物是不能吃，有的食物能吃，否则会影响身体健康；
（3）能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑；
（4）帮助幼儿进一步认识身体主要器官及其主要功能，并了解简单的保护方法，让幼儿了解预防蛀齿及换牙的有关经验；
（5）能走跑交替300米；
（6）能跑快30米，步行2公里，连续跑一分半钟；
（7）能听信号左右分队走；
（8）能用力蹬地连续纵跳触物（物体离幼儿手指尖30厘米）；
（9）立定跳远，距离不少于40厘米；
(10)从35厘米高处往下跳，落地较稳；
(11)能助跑跨跳平行线，距离不少于50厘米，会助跑跳远，距离不少于40厘米；（12）能跳过40厘米高的垂直障碍，能连续跳过多个40厘米高的障碍；
（13）能单手将沙包等掷出约4米以外，并会肩上挥臂投掷靶心（距离3米，标靶直径不少于60厘米）；
（14）能两人相距2至4米抛接大球，左右手拍球不少于50次，会运球，用脚踢（带球）；（15）走在宽15厘米，高40厘米的平衡木上行走；
（16）能厕身、缩身钻进50厘米高的拱型门；
（17）能两臂侧平局、举，闭目起踵自转五圈；
（18）能熟练地在垫上滚翻；
（19）能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队，变化队形；（20）能随音乐节奏，合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和轻器械操；
（21）会踩高跷，跳绳；
（22）能运用球、绳、棒、圆、积木、报纸、轮胎等进行各种身体锻炼；
（23）全面掌握有关幼儿体育的知识技能；
（24）懂得在生活中要合作负责，宽容，谦让，遵守规则，有教强的集体观念；
（25）敢于克服困难取得胜利后的喜悦；
（26）有浓厚瓣体育活动兴趣；
（27）能独立或合作收拾各种小型体育器械。
（三）社会领域：
初级阶段
（1）在成人的要求下，能初步控制自己的情绪，愿意上幼儿园，在幼儿园里有安全感，能经常保持愉快的情绪；
（2）在成人的鼓励下，能愉快地参加幼儿园的各项活动；
（3）在成人的提醒下，会讲礼貌用语；
（4）知道幼儿园的玩具应该大家共同玩轮流玩；
（5）能分清自己的与别人的东西不随便拿别人的东西；
（6）爱护玩具和花草树木；
（7）乐于与本班老师、小朋友相处，并和同伴一起玩；
（8）遇事不器，愿意做一个勇敢的孩子；
（9）愿意学做事有自己的事情自己做的愿望；
（10）能对大人说出自己的事情和要求；
（11）活泼大方，不怕生人，能大胆地回答他人的问题；
（12）乐于听父母长辈的话，爱自己的父母；
（13）喜欢自己的老师，愿意听他们的话。
中级阶段
（1）喜欢上幼儿园，习惯集体生活，和教师、小朋友一起很愉快，喜欢并关心小朋友；（2）能按教师和集体的要求来控制和调节自己的情绪；
（3）对他人的困难、痛苦和不幸能表示同情、关心和帮助；
（4）会正确使用礼貌语见到长辈、客人问好，做客时不随便动别人的东西；
（5）能与小朋友友好相处，初步懂得互相关心帮助、愿意帮助他人、为大家做事；（6）能听从老师劝告，作错了事能承认，并愿意改正；
（7）能分清幼儿园和自己家里的东西，不把幼儿园的东西带回家；
（8）明白要保持环境的整洁，能注意将废物放到指定的地方；
（9）爱护公物用完物品应自己放回原处；
（10）喜欢参加幼儿园的各项活动；
（11）遇事能听从成人的提醒和劝告；
（12）能积极主动的选择自己喜欢的玩具；
（13）敢于向老师和家人说出自己的想法和要求；
（14）在成人指导下能积极动脑筋解决困难；
（15）具有初步的用自己的力量不断尝试着去解决问题的勇气；
（16）有家乡美家乡好的认识；
（17）尊敬、喜爱国旗，为自己是中国人感到骄傲；
（18）喜欢讲故事，唱歌跳舞和画画；
（19）喜欢小动物，能关心、保护他们。
高级阶段
（1）能经常的、长时间的持有愉快、积极的心情；
（2）有初步的集体荣誉感；
（3）在日常生活中，能主动地对身边的人使用礼貌语言；
（4）别人对自己讲话时，注意听，并礼貌的回答别人的问题；
（5）能自觉遵守幼儿园和班级的规定和要求，能遵守公共场所的持续和要求，有初步的自律行为；
（6）同校伴之间互助、友爱、合作
（7）初步掌握评价自己和他人行为的标准，分清好与坏，是与非；
（8）诚实，作错了事敢于承认，并能改正；
（9）爱惜劳动成果，主动参加力所能及的劳动；
（10）对周围的事有广泛的兴趣，好问、好学；
（11）能主动大胆的表现自己的兴趣爱好，具有责任感；
（12）有宽容心，能原谅、谅解别人；
（13）敢于在老师和同伴面前发表与众不同的见解和意见；
（14）善于动脑筋想办法，克服困难；
（15）有尊敬他人的行为和被人尊敬的愿望；
（16）能从美好事物中获得积极的情感体验
（17）尊敬爱戴老师及从事各种劳动的人；
（18）具有初步爱家乡、爱祖国的情感；
（19）性情开朗，能与他人共同分享喜悦。
（四）艺术领域：
幼儿的美术活动应更多的整全于各类教育与学习活动中成为幼儿认识事物、表达思想、抒发情感，想象和创造自己世界的另一种语言。教师应在幼儿有了一定技能与技法的基础上，结合幼儿在实际生活中所获得的经验和情感体验，为幼儿创设一个有利于进行艺术探索和自我表现的环境，让幼儿按自己思维、想象和直觉去抒发他们的内心世界，真正体验美术活动的快乐。
初级阶段：
a.感知美和鉴赏美：
（1）通过引导幼儿对周围事物的观察及对儿童、成人造型艺术作品的鉴赏，培养幼儿对美的初步感受能力及对造型艺术和爱好的兴趣。
（2）引导幼儿初步体现线条、行、原色和间色的变化。
b.绘画：
（1）能将主导对象放在画面的主导位置上，逐步理解画面的“上下”“左右”“大小”的方位；
（2）由点线面开始进入对物体平面的描绘，形成面的概念；
（3）培养幼儿对色彩的兴趣和运用色彩的自信。
c.手工：
（1）折纸：能运用对边折、对角折制作简单玩具；
（2）撕纸：学习撕纸、碎纸；
（3）感知橡皮泥的可塑性；
（4）能简单的粘合小作品。
d.倾听与欣赏：
（1）感知生活中的各种声音，能分辨男女声；
（2）听辩高低明显的两个音区；
（3）欣赏欢快活泼、优美舒缓的歌曲（乐曲），知道起名称、内容，能用简单的动作表现，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和安静欣赏的习惯；
（4）感知强弱对比鲜明的歌曲（乐曲）；
（5）感知中等速度的歌曲（乐曲）；
（6）感知二拍子的歌曲，熟悉节拍特点；
（7）欣赏齐唱、独唱的儿童歌曲。
e.唱歌：
（1）学会正确的唱歌姿势，能自然完整、吐字清晰地唱4-8乐句的简短歌曲；
（2）唱准曲调，音域为C1-A1；
（3）了解唱名，会视唱三个音（5 3 6）；
（4）掌握二拍子歌曲的节拍；
（5）初步感知二分、四分音符的名称、形状和时值；
（6）在掌握歌曲的基础上，能仿编简单的歌词；
f.舞蹈和律动：
（1）学习简单的小动物和生活模仿动作，学习简单律动，培养幼儿动作协调能力和模仿能力；
（2）能根据音乐愉快地游戏；
（3）知道舞蹈及小组合表现的内容，愉快协调地活动，培养幼儿对舞蹈的兴趣爱好；（4）听音乐，能自由做相应的动作，能按音乐的变化，随节拍即兴做一些简单协调动作；（5）鼓励幼儿根据歌曲内容创编简单的舞蹈。
g.乐器：
（1）认识2-3种打击乐器，并初步学习演奏；
（2）能用动作及乐器表现二分、四分节奏。
中级阶段
a.感知美和鉴赏美：
（1）通过对周围环境的观察对幼儿及成人艺术作品的鉴赏培养幼儿对美的感受能力急表现；
（2）引导幼儿初步体会形式美，感受原色间色的对比和调和，色彩与季节、情绪的关系。
b.绘画：
（1）初步按自己的意愿将表述对象放在适当的位置上，在懂得区分画面“上下”“左右”“前后”“宽窄”“疏密”“大小”的基础下，合理安排画面，掌握基本构图知识；（2）能用多种几何图形的组合表达物体形象；
（3）认识三原色、三间色、黑白等色彩；
（4）增加幼儿色彩的表现力，感受色彩的变化美，初步掌握色彩的深与浅、冷与暖等有关色彩的知识，并能大胆运用到美术创作中去。
c.手工：
（1）折纸：学习集中一角折、双正方形折、双三角行折等；
（2）撕纸：能撕出圆形、三角形、长方形、正方形圆形；
（3）剪纸：学习剪刀的正确使用方法，并能剪出三角形、长方形、正方形、圆形等；（4）学习粘、捏、拉等技术，塑造一些简单物体形象和画面，能大胆地创造性地表现自己的简单想法；
（5）能用2—3种材料和撕、折、剪、画、粘贴等方法，制作简单的工艺画，能用半成品材料粘成简单的玩具。
d.倾听与欣赏：
（1）熟悉各种音色，分辨男女声与童声；
（2）区别三个音区的高低；
（3）欣赏各种性质的歌曲，能用动作表达感受；
（4）感知有力度对比的歌曲；
（5）感知有速度变化的歌曲；
（6）感知二、三拍子的歌曲；
（7）欣赏合唱、领唱、对唱的歌曲。
e.唱歌：
（1）继续学习用自然宏亮的声音演唱歌曲；
（2）音准、吐字准确，音域为C1-C1；
（3）熟悉唱名，会视唱三个以上的音（5 3 6 1 2 ）；
（4）掌握二、三拍子歌曲的节拍；
（5）初步掌握二分、四分、八分音符的名称、形状和时值；
（6）对熟悉的歌曲进行简单的仿编、创编。
f.舞蹈和律动：
（1）动作协调地做小动物和生活模仿动作；
（2）用唱歌、表情、动作投入地进行游戏；
（3）知道舞蹈动作的含义，能按音乐变化整齐开始，结束及变换动作；
（4）选择适当的音乐即兴做简单、协调的动作；
（5）增强幼儿动作协调性和表现力，大胆进行创编。
g.乐器：
（1）认识3-4种打击乐器，进行简单的打击乐活动；
（2）能协调地以内感动作及乐器表现二分、四分、八分节奏。
高级阶段
a.感知美和鉴赏美：
（1）通过多周围日常生活的观察，对幼儿及成人话各派别、造型、艺术作品的鉴赏，进一步培养幼儿感受美表达美的能力，提高对造型艺术的了解，鉴赏能力。
（2）引导幼儿进一步体会形式美，感受原色、间色的对比和调和，色彩与季节、情绪的关系。
b.绘画：
（1）能熟练，不拘一格地大胆构图，画面丰富；
（2）能灵活地运用各种图形、线条表达形象，并能装饰物体，能画出人物正、侧面的各种简单造型；
（3）能认识并使用包括三原色、三见色，部分复色在内的8-12种颜色；
（4）培养幼儿对色彩的敏感性、丰富性，对色彩的冷与暖，深与浅，鲜艳与灰暗的对比与协调规律有感性的认识，学习使用复色，能大胆运用主观色表现。
c.手工：
（1）折纸：学习用两张以上的纸折简单的组合玩具；
（2）撕纸：能按轮廓徒手撕出简单的物体外形，会运用对称折叠的方法撕出简单的对称图形；
（3）剪纸：能按轮廓、用徒手、对称折叠等方法剪出对称图形；
（4）学习粘合、磨光等技能，用两块以上的泥团捏出较形象的物品；
（5）能用3-4种材料和撕、折、剪、画等综合方法进行创作；
（6）能用自然材料和无毒废旧材料制作简单的玩具。
d.倾听与欣赏：
（1）分辨生活中的各种声音，喜爱优美的音色；
（2）能分辨同一音区中不同音的高低；
（3）欣赏各种性质的歌曲，能用语言、动作、表情等表达感受；
（4）感知有力度对比及变化（渐强、渐弱）的歌曲；
（5）感知各种速度的歌曲；
（6）感知二、三、四拍子的歌曲；
（7）欣赏合唱、领唱、对唱轮唱的歌曲。
e.唱歌：
（1）根据歌曲内容、性质大胆地有表情地演唱。
（2）音准、吐字准确，音域为C1-C2；
（3）熟悉7个唱名，根据手势视唱简单旋律；
（4）掌握二、三、四拍子歌曲的节拍；
（5）初步掌握二分、四分、八分、十六分音符、附点音符的名称、形状和时值，初步了解切分音；
（6）对熟悉的曲调配词，并根据内容创编演唱形式。
f.舞蹈和律动：
（1）表演模仿动作及律动组合，能根据音乐大胆表现；
（2）能根据音乐内容、性质，协调、优美、有兴趣地进行游戏；
（3）学习集体舞、邀请舞和民族舞；
（4）能用所学过的舞即兴表演。
（5）大胆参加音乐活动，创造性地表现，能根据音色内容自编舞蹈。
g.乐器：
（1）认识5-6种打击乐器，能熟练地运用其进行打击乐活动；
（2）能协调节奏谱记录创编的组合节奏，并看谱演奏。
（四）科学领域：
幼儿认知方面的发展主要在于培养幼儿的认识兴趣和主动学习的态度、欲望，培养幼儿思考、解决问题的能力，对环境的认识等，在学科方面它包括了数学领域和科学领域以及对环境的认知，对于科学常识的内容，我们紧密依据主题内容来建构，让幼儿在三年的发展中，在科学精神与态度、动植物、生存环境、自然力、科学技术等方面形成一定的认识；另外，在社会认识方面，我们要引导幼儿从自身的家庭、社区一直延伸到中国及其他地方的民族风俗、文化等，了解人与环境的关系，养成良好的环保意识。在活动中，我们应重视幼儿的亲手操作、直接探索，内容密切联系幼儿实际生活。
数学领域的学习应该是幼儿在日常生活中探索，在自己已有经验基础上建构有关事物间数量关系、空间关系的过程，幼儿数学教育应密切结合幼儿的日常生活来进行。初中阶段
a.数学：
（1）能按物体的一个特征进行分类；
（2）能按物体量的的差异进行5以内物体的分类与排序；
（3）知道“1”和“许多”以及两者的关系；学习用一一对应
的方法比较两组物体的数量，正确感知“多少”和“一样多”；
（4）能按实物范例和指定数目取出相应的物体；
（5）能正确说出生活中常出现的一些数量关系；
（6）认识圆形、正方形、三角形；
（7）知道周围环境中物体的空间相对位置；
（8）会用打杠等简单办法来记录物体数量；
（9）知道今天、昨天、明天。
b.学习兴趣与思维能力：
（1）愿意观察一些事物，有兴趣地观看动物的行动，愿意看别人做事，愿意看图片；（2）学习运用多种感官去获得比较准确的感知，知道用眼、手等发现某个个体事物的特
征，学习通过感官发现某事物的主要特征，比较事物的不同点；
（3）学习运用注意力、想象力、思维能力、记忆力，能注意
力比较集中的听老师的要求，能注意力集中的活动8—10 分钟，运用记忆力去达到成人的要求，在教师的引导下展开想象，敢于想象，根据事物的相同点归类。
中级阶段
a.数学：
（1）能熟练的点数20以内的实物；
（2）懂得10以内各序数间的相邻两数间的多1和少1的系；
（3）能够理解部分和整体间的关系；
（4）能正确的辨别以自我为中心的左右方位；
（5）能根据一类物体大小、高矮、长短等不同属性进行排序；
（6）认识椭圆形、菱形、梯形、多角形；
（7）能认识阿拉伯数字1----20；
（8）知道一周有七天，今天、昨天、明天各是星期几；
（9）认识图片中物体之间的空间关系和事物变化过程的序；
（10）进行一些简单的统计活动，用数字、图形来表示其内在的一些关系；
b.学习兴趣与思维能力：
（1）学习态度较为准确，愿意自己独立思考问题，通过多种方法求得答案，希望自己的思考结果与其它小朋友有所区别；
（2）对新鲜事物，知道用各种感官去发现其特点；
（3）知道用比较的方法获得知识，根据事物外部特性外部的主要特点来对同类物品加以比较区别；
（4）知道借用已有的经验来推导对新事物的认识；
（5）积极参加思维锻炼活动，有着丰富的形象思维，有参加逻辑思维训练的初步兴趣；（6）学习简的棋类游戏两种，弄懂要获胜的方法，学习动脑筋。
高级阶段
a.数学：
（1）能熟练、正确点数40以内的实物，并能正确说出总数；
（2）能进行1—10的倒数；
（3）能正确将简单图形进行二等分、四等分，理解整体和部分之间的等量关系；
（4）初步形成数量恒、攻度守恒的概念；
（5）认识球体、圆柱体、攻方体、正文体等；
（6）能用目测和自然测量方法，比较物体之间的高矮、轻重厚薄等；
（7）认识时钟，准确说出现在的时间；
（8）知道一年有十二个月，今天是几月几日；
（9）能从不同的角度观察，体验和描述周围环境中物体的相对空间位置、方向、距离和事物变化的顺序；
（10）学习制作形象统计图。
b.学习兴趣与思维能力：
（1）提高逻辑思维能力，从事物的外表特征，进而知道根据事物的内在联系和本质特点进行判断；
（2）学习主要的推理方法，如从属、类别、数量、部分与整体等；
（3）有相对稳定的兴趣，做事和学习时，不是凭一时的兴趣，做事有坚持性，注意到集中；
（4）从事工作或活动，有明确的目的性；
（5）对形和音的信号比较敏锐的察觉，关听从信号行动；
（6）在认识事物的过程中，愿意自己思考、发现，愿意与人争论，敢于谈出自己的认识，不愿意听取别人的意见，并做出自己的决定；
（7）从事活动时，有一种创新意识，如要求自己想的、说的、画的、做的有自己的特点，不照搬别人；
（8）学习棋类三种，懂得如何获胜，积极开动脑筋。
幼儿园发展目标
幼儿园发展目标 一、指导思想. 坚持以科学发展观为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育。 二、现状分析. 我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。 1、发展有利条件： （1）为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。 （2）园内外认识的统一，教育素质日益提高。 （3）环境优美，教师队伍稳定。 2、存在的困难和问题： （1）由于家长思想上意识不到位，教学内容确立不规范。 三、重点工作. 1、建立并完善幼儿园的管理制度。 以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为此，幼儿园制定了长远的人才发展规划，
多年来花费大量心血和财力打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。 2、创新幼儿园管理机制 以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量，实现“整合各方资源，形成教育合力，促进幼儿发展”的办学目标。 3、向特色幼儿园发展。 4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。 5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。 四、奋斗目标. （一）总体目标： 办园目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。 培养目标：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童。 （二）具体措施： 1、全面实施素质教育，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发
幼儿园2020年度工作计划_0
幼儿园2020年度工作计划 幼儿园是学龄前孩子的天堂，建设好幼儿园的基础设施、教学设施相当重要，这利于促进幼儿全面发展，有利调动教职工的积极性，有利提高教育资源的效益。下面是整理的幼儿园20xx年度工作计划，希望对大家有所帮助! 幼儿园20xx年度工作计划(一) 在期待中向我们走来，新的学年带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清晰的目标。我们需要坚持和谐与发展的主旋律，要关注幼儿园内部的和谐与外部的和谐，要关注幼儿的发展、教师的发展和幼儿园的发展;我们需要坚持习惯加特长的大方向，要关注幼儿习惯的养成，要关注班级特色课程的开展。在《规程》与《细则》的指导下规范并创新我们的工作。 一、工作目标 (一)幼儿发展目标 孩子们愿意并喜欢上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。 (二)教师发展目标 让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每一个孩子，关心每一位同事，关注每一名家长，在工
作中体验快乐;让每一位教师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。 (三)幼儿园发展目标 管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿快乐、家长满意、社会赞誉二、工作措施 (一)重点工作 1、改革教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课整合教学资源、拟订教学方案，在二次备课的基础上实施教学，并写好教学反思，提高集中教育活动的有效性。 2、强调幼儿园活动以游戏为主要方式，让幼儿在快乐的活动中学习。 3、各班根据本班实际拟订班级养成教育计划，确定教育目标与具体措施，抓好幼儿良好习惯的培养。 4、继续抓好班级特色课程的开展，4月底开展全园特色课程展示活动。 5、开展好六一庆祝活动。 6、切实搞好幼儿典礼。 (二)常规工作 1、抓好幼儿园安全管理工作。建立安全管理责任制，落实安全护导制;定期检查园内各项设施，并做好记录;加强班级安全管理，认真做好交接班工作，杜绝恶性事故和责任事故的发生;加强幼儿安全教育，培养幼儿的自我保护
幼儿园小中大教学总目标
大班教学目标 一、日常生活 1．有良好的作息习惯，坚持早睡早起，不迟到，不随意请假。 2．保持个人卫生，并能维持公共环境的卫生，有初步的环保意识和行为。 3．能熟练地使用餐具，保持自身桌面、地面干净，自觉清洁饭桌上的残渣。 4．能整理并保管好自己及班级的日常用品，学习用品、玩具及物品。 5．有自我控制饮食的初步意识和能力，主动饮水，少吃冷饮，喜欢吃各种食物、不挑食，不暴饮暴食。6．身体内外主要器官的名称及主要功能，在日常行为中，懂得简单的保护方法。 7．了解换牙的有关知识，乐于接受牙医的治疗。 8．坐、站、行、阅读、书写姿势正确。 9．情绪稳定，懂得用语言表达情绪，有较好的自制能力。 10．初步学习在不同场合和用不同的方式表达情感，能正确对待、接受别人对自己的评价。 11．能独立完成值日生工作。 12．正确使用各种大小器械、用具，注意防止各种意外事故的发生，遇到危险或意外发生时，能及时通知成人，并听从成人指挥，保护好自己。 13．让幼儿认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则；教育幼儿不玩火及危险物品，学会逃生的方法。14．让幼儿了解流行性疾病的危害，学会预防流行性疾病的方法。 二、社会 1．培养幼儿基本的自我控制及应变的能力。 2．指导幼儿学习人际交往的基本规则，使幼儿掌握分享、合作、谦让、互助等基本的社会技能。 3．引导幼儿观察和了解周围的自然环境，知道一些主要的自然景观，激发幼儿热爱家乡的情感。 4．了解三八妇女节、五一节、六一节的意义，感受节日气氛。 5．引导幼儿了解并逐步掌握基本的社会公共规则，形成初步的社会公德意识。 6．使幼儿掌握基本的文明礼貌用语，并养成懂文明、讲礼貌的好习惯。 7．使幼儿懂得珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，并乐于帮助他人做力所能及的事。 8．进一步引导幼儿正确评价自己与他人，愿意学习他人的优点，不讥笑他人的缺点，不自满，敢干承认并改正自己的缺点。 9．幼儿能做到做事有信心、有耐心，认真地完成老师布置的任务。 10．引导幼儿逐渐加深对父母、老师、同伴及其他相关社会成员的了解，学会同情、关心他人，并乐于帮助他人。
2018年—2020年幼儿园三年发展规划
.精品文档 . 2018 年—2020 年幼儿园三年发展规划 年幼儿园三年发展规划2020 一、幼儿园概况 （一）基本情况 6 个一）、幼儿园概况：公立幼儿园，目前幼儿园设有 班级：小班两个、中班两个、大班两个，; 现有教职工13 人，
教师学历达标率为80%的幼教专业；全园共有7 个活动教室， 130 多名。实行学前三年制，在园幼儿 二）、办园宗旨：用爱养育、用心教育 用爱养育：正处在生长发育期的幼儿是稚嫩的，需要幼儿园全体教职工的精心呵护，因此我园倡导全体教职工都能以爱孩子为工作前提做好保育工作，让孩子在幼儿园这个温暖的家园的健康成长。
用心教育：幼儿教育是充满艺术和智慧的工作，在教育中需要教师灵活、创造性的展开，我园倡导教师全心放在幼儿教育岗位上、潜心钻研教育业务、精心组织教学活动、耐心辅导幼儿学习。通过全体教职工的用爱养育、用心教育，不断提高我园的保育教育质量，为办人民满意的幼教事业作出我园的贡献。 （二）现状分析 1．幼儿园办园至今，形成了温馨和谐的园所氛围，所 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/14
.精品文档 . 有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性发 展之路奠定了基础。 2．幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标， 办园以，得到了社会的广泛认可，受到了家长的好评。 3．园所布局舒展大气，硬件配备：电
视两台、电子琴2 架；为幼儿的环境增加了一点色彩。 4．有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任 制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力， 有利于打造一支优秀的教师队伍。（三）存在的问题
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划 “十二五”已经到来，教育局三园将在在教育局正确领导下，依法治园，不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件，不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》；以幼儿园两个法规为准绳，把素质教育落到实处。进一步规范内部管理，探索办园特色，提高办学效益，全面提高保教质量，促进幼儿的全面发展，努力把幼儿园建设成“管理优化，教育优质，师资优秀，环境优美，服务优异”的特色幼儿园，使幼儿园真正成为幼儿的乐园。 一、现状分析 （一）、基本情况ｘｘ市ｘｘ区教育局第三幼儿园创建于1992年4月，位于ｘｘ区六一路六号，是ｘｘ区教育局直属的省级示范幼儿园，占地面积2570平方米，建筑面积1265平方米。目前有小中大6个班级，180名幼儿。幼儿园共有教职工36名，专任教师12人，2人为研究生学历，学前教育本科学历达100%，学历达标居全市领先地位，市区级骨干5名。幼儿园自筹资金不断进行环境改造和硬件建设，这些项目的改建使幼儿园安全、卫生更加达标，环境更加优美，特色更加凸显。（二）、发展优势 1．历年来取得的主要成绩幼儿园先后荣获辽宁省先进集体、辽宁省活动区教育优秀园所、辽宁省幼儿园园本文化建设暨环境创设评优活动二等奖。荣获ｘｘ市科研先进集体、ｘｘ市贯彻《纲要》先进集体、ｘｘ市交通安全幼儿园、ｘｘ市绿色幼儿园、ｘｘ市2010年餐饮服务食品安全信誉度A级单位。ｘｘ区公信幼儿园、ｘｘ区学前教育系统先进集体、ｘｘ区“十一五”教育科研工作先进单位、教师教育
先进单位、自制玩教具评选优秀组织奖、教育系统宣传报道工作优秀单位、区托幼园所卫生保健工作示范单位、区“三育人”先进集体、区妇女工作先进集体等殊荣。参与了九五、十五、十一五国家、省、市、区级课题研究，国家级立项课题获全国优秀奖，语言课题荣获辽宁省“十五”教育规划优秀科研课题三等奖。连续两届代表ｘｘ区迎接省继续教育的验收、迎接市人大领导、市督学、市教育局安全组的检查指导。幼儿绘画、舞蹈、足球在市区比赛中荣获多项一、二、三等奖。幼儿园的各项活动在ｘｘ晚报、半岛晨报、ｘｘ市教育网、教育局网及区信息网报道百余次2．引领作用的发挥幼儿园是为数不多的省级示范幼儿园，在全区的教育教学、行政管理、卫生保健的各项工作中起引领作用。多此作为省市区现场接待各级各类幼儿园的观摩、学习；幼儿园的环境创设经验在市级交流，科研经验在全区中小学幼儿园交流；接待华东师大李季湄教授的现场观摩指导（全市只有三家），在ｘｘ区学前教育的发展上作出了一定的贡献。 3．行政管理工作园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和团结协作、积极进取的教师队伍及团结有力的后勤工作人员，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。初步完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师聘任制和工作考核制，为幼儿园正常运作提供了保障。 4．教师队伍的建设幼儿园教师队伍充满活力与潜力，师资队伍结构逐步趋向专业化，教师专业水平与教育教学研究能力明显提升。教师教育理念不断更新、教育行为不断优化、初步构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、较强教育教学能力、示范能力与创新意识师资队伍。
幼儿园工作目标和措施教学教材
幼儿园工作目标和措 施
幼儿园工作目标和措施 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领幼儿园的各项工作，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，立足幼儿园可持续发展，聚焦幼儿园特色发展，致力追求内涵发展。围绕“规范管理，突出特色，促进均衡”中心工作突出重点、狠抓规范、推动发展、力求创新，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，倾力打造幼儿园特色发展，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。 二、工作思路 2012年幼儿园工作思路是：认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，以“孩子开心，家长放心，是我们的追求”为教育理念，围绕安全工作一条主线，抓好园所文化、教师队伍、家长、社区工作三项建设，规范管理，突出特色，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,让每一个孩子健康快乐地成长”。 三、主要工作目标 （一）规范管理。, 增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。
（二）强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。并进行年度考核。 （三）突出特色。以保教并重为前提，在丰富幼儿一日活动内容，强化幼儿日常行为规范上下功夫，在美术教育等特色教学上有所突破。 （四）优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。（五）家园共育。每学期组织一次家长开放日活动的开展，不定期对幼儿进行家访。 四、主要工作及措施 1、规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，重申幼儿园各项规章制度。保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。 2、以“心中有目标，眼中有孩子，处处有教育”的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成一个共同的理念：工作着是幸福与快乐的，变“要我做”，为“我要做”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。 3、营造良好的人文环境。
制定幼儿园教学活动目标
如何制定幼儿园教学活动目标
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浅谈如何制定幼儿园教学活动目标 选择了一套好的教材后，教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。适切的教学目标是实现集体教学活动有效性的基础。在制订目标时，教师要考虑目标的全面性、适切性和操作性。全面性是指自然地渗透和涵盖知识与技能、习惯与能力、情感态度价值观等维度。适切性指的是要符合幼儿的年龄特点和班级实际，既联系幼儿的已有经验又得具有一定的挑战性。操作性则是指活动目标要具体明确，突出对幼儿创新精神和实践能力的培养。 在目标的表述上，教师应以幼儿的角度出发，使用“体验”“感受”“喜欢”“探索”等词汇。如“手印螃蟹”的活动目标是体验用手掌印画螃蟹贝壳，尝试运用画的方式来表现螃蟹的不同动态；使幼儿乐意介绍自己的作品，能独立创编有趣的故事情节。这样的目标具体明确，操作性强，表述清楚。而有的目标就显得比较空洞，如“发展幼儿的观察力、想象力”“提高感受力、表现力”等，这些可能是教学的中、长期目标，而不是一个活动就能实现的。 一、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标 为指导 《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来制定。 二、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特 点及认识规律 同时，教育活动目标的的制定还要遵循幼儿的认识规律，据心理学研究表明，儿童的认识规律一般为：动作——感知——表象——概念。 三、幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教 材和幼儿原有经验的基础上 幼儿园教育活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。同时，还要建立在本班幼儿已有经验的基础上。四、幼儿园教育活动目标的制定要具体、明确，有较强的 针对性 教育活动目标要具体、明确，有较强的针对性，本次活动要传授、激发幼儿那些基本的技能、技巧，培养幼儿的哪一种情感都要有较明确的说明，否则教育活动目标表就失去了它的指导作用，使得活动组
幼儿园三年发展规划(普惠园材料)
***幼儿园三年发展规划 （2019——2021） 一、现状分析： 本着一切为了发展的硬道理，2018年我园投入巨资建成一栋综合教学楼，反思过去、展望未来，我们必须注重现实，探索一种适合自己的、科学高效的管理体制和校园文化，促使保教工作在规范中求发展，在有序中得提高，力争通过内涵建设，提升办园理念，提高办园品位，推进幼儿园的可持续发展。 1、取得的成绩 ⑴营造了“温馨怡人”的幼儿园环境 幼儿园是小朋友活动和教职工工作的重要场所，营造安全健康、温馨和睦的幼儿园环境是对全园师生最基本的呵护与关怀。我们在加强物质环境建设的同时，注重营造平等、和谐、温情的“大家庭”氛围，发挥全体教职员工的主人翁精神，一种女性特有的细心、认真、朴实的团队意识和精神正在逐步形成。 ⑵增强了“质量强园”的管理意识 质量是幼儿园生存之本。我们从教师日常行为入手，抓好计划的制定，抓好活动的落实，抓好情况的反馈。我们从孩子的日常行为入手，抓好一日活动的安排，抓好规范操作的实施，抓好发展水平的检测。基本做到保教紧密结合，将“心中有目标，眼中有孩子”的观念具体地体现在日常保教行为中。 ⑶奠定了“层级管理”的管理模式 幼儿园各项管理工作日渐规范，基本奠定了“缩小管理模块，下移管理重心”的层级管理的基本模式。实行层级责任制，层层落实到位，从纵向体系确保全园管理通畅，在目标管理和过程管理中不断纠正，适时定位。幼儿园基本建立了一套符合本园实际、科学合理的规章制度，并日趋完善和成熟。 2、存在问题 ⑴师资队伍整体素质不够理想 我园目前教师队伍整体年龄偏大，师资力量比较薄弱，骨干教师明显不足，缺少一定比例的教学能手。教师实施课程的能力参差不齐，专业化程度不够理想，对教育理论缺乏深刻的理解，对教育行为缺乏跟进研究的自觉性，教师个体自身提升不够，各自的优势张显不够。 ⑵园本培训运行模式不够充分 园本培训的内容不够深入，对幼儿园教育教学中的具体工作实践、保教工作中的困惑和困难研究探讨不够；培训的形式比较单一，对集体研讨、学习交流、随堂听课等培训途径的效率问题重视不够。教师外出学习、培训的任务意识不强，培训后的学习汇报制度不够健全，园本培训的作用呈现不够。 ⑶园本课程运用整合不够完善 园本课程的内容框架基本形成，课程的目标意识有所加强。但在课程内容的编排上，每个活动之间的相互联系性、递进性不够，显得比较散乱；在课程实施过程中，教育观念与教育行为常常不一致；班级环境不能紧紧围绕主题活动设置，不够精致，区域活动材料很少变动、利用率不高；幼儿发展水平的评价体系不够完善，评价标准不够规范。 ⑷校园文化建设培育不够体现 幼教发展形势与镇、区内幼儿园体制现状之间的矛盾带来了比较严重的发展“滞后效应”，许多迫在眉睫的事项不是幼儿园能够解决的。教育理想与教育现实之间存在着差距，在人事、经费、事业的发展方面必须进一步走向规范。 ⑸特色项目开发创建不够成熟
幼儿园五大领域发展目标(小、中、大)
一、健康： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 大班健康： 1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往； 2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力； 3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯； 4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作； 5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。 6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。 7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。 8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯，基本动作灵敏协调。 9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。 10、基本动作的具体内容要求： （1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走； （2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑， ②快跑：20~30米； ③跑、走交替距离为200~300米 （3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡 ①原地纵跳触物20~25厘米； ②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求） （4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。 ①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟； ②两臂侧平举，闭眼转3~5圈； ③在有间隔的木版或硬指板上走； ④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走； （五）投掷
幼儿园三年发展规划2019_2022
小葵花幼儿园三年发展规划 （2019——2022年度） 一、现状分析： （一）、基本情况分析 小葵花幼儿园始建于2018年12月、位于台张庄村中心位置，招收台张庄、台王庄，赵庄、朱庄四个村3——6周岁幼儿。现有幼儿83人，分设大、中、小三个教学班。幼儿园共有教职工9名，教师3名，保育员4名，保安一名，兼职会计和保健医各一名。 （二）发展优势 1、教育教学研究 自建园以来，幼儿园在外部环境和室内环境上做了精心布置与设计，力求创建符合幼儿心理，适宜幼儿健康成长的环境。结合教育局关于语言文字文件精神，规范教师普通话能力，开展一系列经典诵读，讲故事比赛活动，从而促进了教师教育笔记写规范字能力，开展教师“三笔字”比赛活动。教师经典诵读活动。注重幼儿的能力与教师专业水平的提高。 2、幼儿园生源： 开园以来，由于全体教职工们精心努力，幼儿园数量由原来的50多名增长到现在的83名，赢得了社会和家长的广
泛赞誉。因此，幼儿生源也非常充实，而且将有持续增长的趋势。 二、指导思想： 以我县学前教育三年行动计划的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，努力改善办园条件，加强教师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐发展。 三、幼儿园三年发展规划 （一）、2019年——2020年 1、教师培训：加强师德修养学习，定期组织学习《纲要》、《指南》和《中小学教师职业道德规范》，不断提高全体教师的思想和业务素质；认真组织园本教研并积极参加园际交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高教师的专业化理论水平；开展优秀书籍的园内推荐、交流、阅读活动，营造“爱读书，读好书”的氛围，不断丰富教师的精神生活和业务水平。 2、条件改善：（1）加强资金投入，更换幼儿园原有不合格门窗，对园舍墙面、地面进行改造；（2）更新一部分老旧玩具，改善幼儿游戏和户外活动条件。（3）充分利用绿化带、外墙、室内等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境。 3、教育教学：我们继续以做好幼儿的启蒙教育为抓手，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富
幼儿园发展计划
幼儿园3-5年发展计划一：九源幼儿园三年发展规划一、指导思想： 认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立以人为本的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。 二、幼儿园三年发展目标： 在贯彻《幼儿园工作规程》，实践新《纲要》的过程中，转变教育观念，落实教育行为，通过三年的努力，把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。 1.师德修养好自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设；有脚踏实地、乐 于奉献的工作态度；为人师表，尊重幼儿、热爱幼儿。 2.保教质量高进一步提高教研水平，以研促教，提高教师保教能力，能及时对应突发问 题，善于捕捉幼儿自主生成主体，把握最佳教育时机，适时调整教育计划，切实提高保教质量。 3.幼儿喜欢幼儿园环境充满童趣、乐趣，教师与幼儿既是师生关系，也是伙伴关系。为幼 儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境，幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。 4.家长放心树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁, 使幼儿在园内能健康活泼的成长。 三、幼儿培养目标： 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。 1.健康活泼有良好的卫生习惯，愉快的参加各项运动，动作发展协调，增强体质，有开朗 的性格。 2.好奇探究愿意动脑筋，有学习兴趣，对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿 望。
3.文明乐群会主动、正确的使用礼貌用语；愿意与人交流，乐于和同伴分享快乐并能与同 伴友好相处；有良好的行为习惯。 4.有初步责任感有爱劳动的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，乐于帮助同 伴，能包容同伴的过错。 四、幼儿园综合发展计划 （一）、园务管理： 发展目标：全面落实新《纲要》、课程改革的精神，发扬科学民主、求真务实、以人为本的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，不断健全和完善各项规章制度，形成良性运行机制。 实施措施： 1、每月一至二次组织领导班子的学习，加强班子人员的政治思想建设，注重学习反思、倡导批评监督。 2、班子人员在思想上强化三个意识：一体意识、开拓意识、服务意识，形成一支开明、团结、廉洁、高效的好班子，使幼儿园整体工作有较好的发展。 5.充实、完善各项规章制度，形成较科学的考核、评价和奖励等方面的措施，以法治园， 以情育人，充分调动全园教职工的工作积极性。 成功标志： 1.有一个自身素质好、业务能力强的领导班子。 2.教职工对园长工作满意率在90%以上；对领导班子工作满意率在90%以上。 （二）队伍建设 发展目标：构建适合我园实际的园本培训模式，促进教师专业成长。加强师德建设，提高教师师德修养，提倡多兼专长，建设一支争鸣、探究、团结、敬业、求实、创新的教师团队。 实施措施： 1、加强对教师的师德培训。
幼儿园年度工作计划(附行事历)
一、指导思想 根据县教育局工作要求，本年度重点加强幼儿安全意识的防范，加强学校周边环境的整治，加强师资队伍稳定及业务水平的提高，沟通好学校与家长的关系，全方位保障幼儿健康成长。 二、主要工作目标 1、加强社区派出所与幼儿园的联系，促进校园安全保卫工作走向正规化，强化保安、教师、员工的安全意识，加强幼儿良好行为培养及自我保护教育，提高幼儿园防范恶性事件的能力。 2、围绕课程目标的建构与大朗镇幼儿园良好行为习惯养成目标的落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。 3、加强师资队伍建设，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨水平，进一步明确办园目标。 4、加强教师专业技能培训、培养，促进教师素质内涵的发展，使教师的专业水平有明显地提高。分段开展课题现场交流、反思，并鼓励教师多写经验总结，促进幼儿体智德美在原有基础上的明显发展。 5、广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，增加亲子活动的次数，丰富亲子活动内容，不断提高家长工作的质量，加强家园沟通。 6、有计划地进行幼儿园环境创设，为幼儿提供良好的学习、生活条件，逐步提高幼儿园硬件设施的质量。 7、树立正确的健康观念，加强健康教育，做好保育与消毒工作，防止秋季流行病在校园流行，保障幼儿身体健康，安全快乐的成长。 8、参照大朗镇教育工作行事历，积极配合教育办做好相关工作。 三、主要措施 (一)加强师德建设，全面提高教师素质 1、利用每周的学习时间，学习相关法律知识，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
幼儿园领域课程总目标及内容与要求之欧阳光明创编
幼儿园领域课程总目标及内容与要 求 欧阳光明（2021.03.07） 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园指导纲要》将和幼儿园教学课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 健康领域： 一目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二内容与要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿参加
体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。 6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7.在体育活动时，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 语言领域：一目标1.乐意与人交谈，讲话礼貌。 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3.能清楚地说出自己想说的事。 4.喜欢听故事、看图书。 5.能听懂和会说普通话。 二内容与要求1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对座屏的体验和理解。 5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、通东并学说普通话。少
幼儿园三年发展规划与具体目标
幼儿园三年发展规划与年度具体目标 一、幼儿园概况分析 （一）基本情况介绍 ********幼儿园创办于*****年。全园建筑总面积****M2，由***集团联诀打造的一所高品质、高品位、高标准的国际化多功能的婴幼儿教养中心，座落于****。?共有*个班级，可容纳*名幼儿，目前教职工*人，独立二层教学楼。园区内配备监控系统，入侵报警系统，大型彩塑户外场地，多功能游乐设施，大、中、小型体育玩具，绘本故事馆、亲子表演台，家长休闲区、创意DIY室、形体教室，各班均配有独立更衣室、教室、午休室、洗手间、整理间、空调、电脑、钢琴、电视、DVD、消毒柜、消毒灯、作品展示墙等现代化设施，是孩子们强健身心、陶冶情趣、锻炼意志，开发智力的幸福乐园。 我们的师资队伍：??精选学前教育专业的优秀教师，经过长达半年的封闭式培训与激发，组建成极富爱心、师德良好、激情务实、创新乐观的幼儿教师团队。专业技能极佳，育婴经验丰富，亲和力强的教师组成亲子教育队伍。 我们的保育团队：?专职保健医师与国家级营养师精心调配幼儿营养食谱，建立幼儿健康档案，对幼儿进行定期体检分析与指导。专职保育员严格消毒与护理，注“保”与“育”的同步进行，不断提高幼儿生活自理能力。专职司机、厨师、保安与园车管理系统、膳食管理系统，园内智能监控系统为幼儿提供安全、精心的环境，健康无忧。? （二）幼儿园发展优势分析 1、国有民办体制决定办园机制的灵活性。 我园是民办幼儿园，民办的性质决定了更多的自由性，幼儿园可以在质量、生源保证的情况下核实成本自主进行收费。同时民办体制使幼儿园具有用人机制灵活的优越性。可根据实际加大人才竞争力度，体现真正的优胜劣汰。 2、小区规模大，发展前景好。 幼儿园地处新建**高档小区，本社区是规模大的住宅群落，可以保证幼儿园今后生源。幼儿园保教工作的细致扎实，幼儿园管理严格，服务意识强，社会反响良好，为幼儿园发展带来正面促进作用。
幼儿园园务计划工作目标(通用版)
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0494 幼儿园园务计划工作目标(通用Objectives of kindergarten affairs plan
幼儿园园务计划工作目标(通用版) 一、指导思想 根据市、区20XX年计划要点，结合实验幼儿园实际，以全面贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》为核心，依法办园，规范管理，注重内涵，彰显特色；努力创高质量幼稚+规范+特色的品牌幼儿园 二、工作目标 （一）强化安全管理，创建平安校园 （二）依法优质办园，规范办园行为 （三）全面落实《指南》，促进孩子发展 （四）加强师资培训，提升教师素质 （五）开展结对帮扶，促进园际交流 （六）加大宣传力度提升服务形象 三、具体措施 （一）强化安全管理，创建平安校园 1.严格制度落实。制定20XX年幼儿园安全工作计划。严格落实“一岗双责”认真落实《学校安全生产责任落实测评体系细则》，完善幼儿园安全机构网络图，
各项管理制度上墙，明确责任人，层层签订安全责任书。有计划，有总结，有反馈。 2严格责任落实。严格幼儿园每日领导带班教师值班制度、严格门卫管理制度、严格幼儿家长接送制度、严格疾病防控和食品卫生安全制度、严格信息报送制度。 3严格组织落实。做好每日安全巡查和一周安全检查。认真记录好园务日志，幼儿园安全日志，月排查记录，排查整治台帐，确保每月召开安全工作会议1次，每学期安全演练至少2次。 4.严格经费落实。确保为全园每位幼儿投保校方责任险，确保消防、安保、技防设施设备到位。 （二）依法优质办园，规范办园行为 1.幼儿招生：、数量、条件、时间、招录程序、收费标准、招生简章公示一周 2幼儿收退费：不得另立项目收费，不得跨学期收费 3幼儿膳食费：每学期膳食收支盈亏不超过2% 4.幼儿寒暑假 5幼儿服装：严禁以节日活动为名向几张手误费用 6教师职业道德：严禁体罚和变相体罚 7.用人：严格按照《劳动法》签订用工合同 （三）全面落实指南，促进孩子发展 1、全面学习落实《指南》，遵循幼儿年龄特点，开齐、开全、开足五大领域课程，把创造性开展幼儿园区角游戏的研讨活动推向深入，
幼儿园下学期小班教学总目标
幼儿园下学期小班教学总目标 （一）共同生活： 目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。 措施： （1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、叠衣服和折叠小被。 （2）继续提醒幼儿饭前便后和来园时、手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。 （3）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己叠被子等。 目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。 措施： (1）通过故事、小问号等活动让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。 （2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。 （3）安静吃完自己的一份饭菜，并在成人的提醒下做到“三洁”。 （4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。 目标3、增强幼儿的自我保护能力。 措施： （1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。 （3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。 （4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。 目标4、知道自己是中国人，从爱幼儿园，爱家，到爱祖国，培养幼儿从小爱祖国的情感。 措施： （1）通过参加每周各种德育活动，知道自己是中国人，认识五星红旗，知道升旗时，听到国歌时要立正。 （2）通过游戏，谈话活动，教学活动，培养幼儿爱幼儿园，爱家，爱上海，爱祖国的情感。 目标5、培养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。 措施： （1）利用国庆活动初步培养幼儿爱祖国爱家乡的情感。 （2）通过“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。 （3）初步培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
幼儿园发展目标
孟寺村元亨幼儿园发展目标 一，指导思想 坚持以科学发展观为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育。 二、现状分析 我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。 1、发展有利条件： （1）党委政府的大力支持，新农村建设的快速发展，为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。 （2）园内外认识的统一，教育素质日益提高。 （3）环境优美，教师队伍稳定。 2、存在的困难和问题： （1）由于家长思想上意识不到位，教学内容确立不规范。（2）幼儿园老教师多，有些新的教育方法需要学习，教育思想需要开放。 三、重点工作 1、建立并完善幼儿园的管理制度。 以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为此，幼儿园制定了长远的人才发展规划，多年来花费大量心血和财力打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。 2、创新幼儿园管理机制 以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量，实现“整合各方资源，形成教育合力，促进幼儿发展”的办学目标。 3、向特色幼儿园发展。 4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对
口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。 5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。 四、奋斗目标 （一）总体目标： 办园目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。 培养目标：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童。 （二）具体措施： 1、全面实施素质教育，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。 2、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。激励教师互帮互学，分期组织教学计算机和课件培训，各学科均要有一部分熟悉课件制作，并开展课件制作竞赛，开展电化教学公开课活动。 3、引进竞争，激发活力，优化资源配置，提高教育教学质量。 4、幼儿园以“发展家园合作，稳定生源，拓展亲子活动特色”为办园发展方向，提高教育质量为宗旨，办园中不断探索，继续加强幼儿民族特色体育教育、努力办出亲子活动、民族体育特色。
幼儿园领域课程总目标内容与要求
幼儿园领域课程总目标及内容与要求 幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，《幼儿园指导纲要》将和幼儿园教学课程划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 健康领域： 一目标 1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 二内容与要求 1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 2.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自理能力。 3.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿参加体育活动的兴趣和习惯、增强体质，提高对环境的适应能力。 6.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7.在体育活动时，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、
乐观、合作的态度。 语言领域： 一目标 1.乐意与人交谈，讲话礼貌。 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3.能清楚地说出自己想说的事。 4.喜欢听故事、看图书。 5.能听懂和会说普通话。 二内容与要求 1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 2.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。 3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。 4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对座屏的体验和理解。 5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。 6.利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。 7.提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、通东并学说普通话。少数
幼儿园三年发展规划 分类版
XXX幼儿园三年发展规划 一、情况分析 （一）幼儿园概况 1.本园创建于20XX年，是一所环境清幽，面积较小的幼儿园。占地面积560平方米，建筑面积共为460平方米。共设五个班级，大班两个，中班两个，小班一个，在园幼儿130多人。各项基础设施基本到位，具备整套安全监控安保装置及幼儿大型户外活动场地、玩具、器具等。 2. 教职工队伍。专任教师12人，其中学前教育专业教师4人，其余教师均为小学教师，学历为大专以上。 3.幼儿情况。我园招生对象为乡镇及周边乡村子女，其中留守儿童占80%，家长中的学历层次普遍较低。 （二）发展分析 1. 现有经验和成绩： （1）办园理念方面。我园有明确的办园理念、办园目标和培养目标，以“促进幼儿全面健康发展”为宗旨，以幼儿体智德美全面发展为目标，充分尊重、关注幼儿的个体差异，加强留守儿童的关注关爱，努力营造宽松、和谐、信任的人际环境，促进每一个幼儿富有个性、健康的人格形成，这为幼儿园的发展指明了前进的方向。 （2）条件设施方面。办园条件较好，现代化教育设施设备齐全，为幼儿园的发展提供了比较完备的物质保障。
（3）管理方面。制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系，不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了工资绩效分配方案，调动了教职工的工作积极性。 （4）教师人员方面。保教人员有较强的工作责任心，爱岗敬业、乐于奉献。近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识，教师之间能互相交流互相帮助，通过参观xx县机关幼儿园、xx中心幼儿园提升自己实践操作能力、遇到问题应变能力，同时参与网络研修，提升自己的知识储备量。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重对幼儿的观察、评估上，教师有了初步的从幼儿中生成课程的意识。 2.存在问题和不足 （1）管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。 （2）在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾向。课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题，小学化教育倾向严重。要进一步加强专题研究，认真梳理课程目标，使之更清晰。教师重视学习活动，但对主题活动主体框架中的有效活动还没有形成一定的经验积累。 （3）幼儿园文化环境创设方面，环境创设单一，没有特色。 （4）与自身规模相比较，人员的配置存在不足。