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项脊轩志导学案(教师用)

- 1 -纳溪中学高二语文必修三导学案编号:使用日期:2014 年11 月30 日

班级:组别:姓名:组内评价:教师评价:

项脊轩志

归有光

编制人:李云松审核人:于海峰审批人:许志旭

【使用说明与方法指导】

1、疏通文意,掌握有关文言知识。

2、注重诵读,因声求气、披文入情。

3、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节抒写感情的技巧。

【课前自主学习案】

一、借助注释和工具书,疏通《项脊轩志》的文意。

二、古人说:“书读百遍,其义自见。”多读是思考感悟的基础。请把这篇文章读至少十遍,分别画出文中你认为最感人的语句,反复诵读,体会情感。

三、认识作者。

1、作者有关知识:

归有光,字熙甫,号震川,自号项脊生,明代著名散文家。江苏昆山人。九岁能属文,以同邑人魏校为师,通经史,善古文,善于记叙日常生活琐事,抒发真挚生活感受。嘉靖十九年中举人。其后二十余年,八次会试不第。后移居嘉定安亭江上,读书讲学,生徒常达数十百人,被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士,授长兴知县。在文学上,他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。清朝姚鼎认为,归有光是唐宋八大家和桐城派之间的桥梁性人物,他承袭了唐宋古文运动,开启了清代的桐城派。他反对一味泥古,提倡唐宋古文。他的基本观点是:以《史记》为代表的奏汉文章虽好,但唐宋间文章未必不佳,所以他主张“变秦汉为欧曾”,属文时应“出于意之所诚……非特求绘藻之工为文章”。当然,他反对拟古,多从形式着眼,并未达到内容上的真正革新。他的散文的特点是:①即事抒情,真切感人。②注重细节,刻画生动。③篇幅短小,言简意赅。④结构精巧,波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。归有光散文风格朴实,感情真挚,被誉为“明文第一”。当时人称他为“今之欧阳修”。清桐城派代表人物之一的姚鼐视之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。

2、课题有关知识:

“项脊轩“,书斋名,双重含义,项脊轩是归有光的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃,作者自号项脊生,又以项脊轩来命名自己的书斋,有追念祖先的意思,含有怀宗追远之意。一说,言其窄小,如颈背之间,故名。轩,这里指小屋,即书斋。

“志”即“记”,是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。。“志”:叙事文章,亦有矢志不忘纪念性之意。这是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。归有光的散文被誉为“明文第一”,后人称其散文“不事雕琢而自有风味”。《五人墓碑记》实为政论,《登泰山记》为游记,《病梅馆记》为托物言志之作。

四、整理文中的基础知识。

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