2018秋福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一2
【奥鹏】[福建师范大学]福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
第1题,教育文献研究是一种（）。
A、独立的教育研究方法
B、思辨研究方法
C、历史研究方法
D、质性研究方法
第2题,____按其自身素质可分为机体变量和环境变量。
A、无关变量
B、自变量
C、因变量
D、变量
第3题,科学的观察法源于日常观察法，却又()日常观察法。
A、高于
B、不同于
C、区别于
D、低于
第4题,（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。
A、自然观察和实验观察
B、直接观察和间接观察
C、参与性观察和非参与性观察
D、结构式观察和非结构式观察
第5题,报告式论文正文的组成部分中，（）主要介绍研究什么问题，向读者提供有关课题研究的背景信息，使读者能够理解和评价研究的意义和价值。
A、前言
B、方法
C、结果
D、讨论
第6题,（）是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。
A、操作性定义
B、实验
C、假设
D、变量
第7题,属于间接观察法的是：
A、克服人类感官的局限性，使获得的感性材料更加全面、精确；
B、做到观察者的观察活动本身不影响被观察者的活动。
C、观察者缺乏身临其境的感觉，观察获得的资料欠生动、直观；
D、操作比直接观察法麻烦。
,B,C,D
第8题,手工检索文献资料的方法，一般包括（）。
A、顺查法
B、字母检索法
C、倒查法
D、抽查法
,C,D
第9题,实验过程中的负效应包括____。
A、罗森塔尔效应
B、霍桑效应
C、约翰·亨利效应
D、生成效应
,B,C,D
第10题,校本教育研究要遵循以教师为本就是要（）。
A、研究要从学校实际出发
B、研究要以课堂教学为核心
C、研究要考虑教师实际
D、研究要考虑教师成长的特点
,D
第11题,观察法的作用：
A、观察是课题选择的重要来源
B、观察法是获取原始材料的最基本的方法
C、观察法是获取第一手资料的唯一方法
D、观察是检验教育科学理论的重要依据之一
,B,D
第12题,间接推广先进教育经验的方法包括____。
A、先进教育教学演示活动
B、书面经验交流
C、录音录像播放
D、组织专题研讨会
,C,D
第13题,观察法的局限性表现在____。
A、观察过程缺乏控制
B、一些教育现象的观察结果较难用数量表示，从而影响研究结论的说服力
C、受肉眼感官甚至科研仪器的限制，观察样本和观察范围相对较小
D、研究敏感性的教育问题或搜集的教育资料不宜有太大公开度的教育事实
,B,C,D
第14题,教育经验的总结可以划分为哪三个层次（）。
A、实践性经验总结
B、一般性经验总结
C、科学性经验总结
D、理论与实践相结合性经验总结
,B,C
第15题,观察记录的材料要加以整理和分析，准备下一步撰写研究报告论文。（）
A、首先，要把所有记录的材料，详细地加以检查，看分类是否恰当；
B、其次，所有材料整理好后，加以全面考虑；
C、再次，观察记录的材料，如果数量较少，按观察记录的时间顺序存放保管即可
D、最后，记录材料整理后，需要加以说明的，要详细地加以说明。
,B,C,D
第16题,搜集文献的途径是（）。
A、图书馆和资料室
B、学术会议
C、计算机互联网
D、口头报告
,B,C
第17题,为了便于观察记录和观察材料的整理，项目设计应符合如下要求：（）
A、每个项目均是研究所需要的指标；
B、项目数以10个以下为好，并按其逻辑顺序排列；
C、项目的答案应是确定的，排除那些对不同的观察者可能会作出不同解释的推断性词语。
D、项目应经过讨论确定
,B,C
第18题,假设检验的一般步骤包括（）。
A、提出假设
B、根据各种不同的条件选择适当的检验统计量，并计算其值
C、选定显著水平，查相应的分布表确定临界值
D、将统计量值与临界值进行比较，对虚无假设作出取舍的决断
,B,C,D
第19题,观察法的特征包括____。
A、客观性
B、系统性
C、能动性
D、选择性
,C,D
第20题,对实验结果加以检验的方法主要有____。
A、理性分析
B、重复实验
C、改变实验的组织形式，重新设计
D、专家评测
E、教育实践检验
,B,C,E
第21题,个案研究法的特点包括____。
A、个别性
B、典型性
C、深入性
D、综合性
E、针对性
,B,C,D,E
第22题,由实验设计和操作带来的误差，主要包括____。
A、选择误差
B、霍桑效应
C、程序编排不当
D、中途失控
E、测评误差
,C,D,E
第23题,观察准备的主要工作有：()
A、确定观察的项目和指标
B、选择观察途径和方法
C、观察取样设计
D、观察表格及记录方法
E、其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等。,B,C,D,E
第24题,调查研究的步骤包括____。
A、确定调查课题
B、选择调查对象
C、编写调查提纲，编制调查问卷和调查表
D、制定调查计划
E、实际调查，收集资料
,B,C,D,E
第25题,确定调查课题的原则包括____。
A、目的性原则
B、价值性原则
C、量力性原则
D、针对性原则
,B,C
第26题,发现问题的思维策略包括____。
A、怀疑
B、逆向思维
C、类比与移植
D、深入探究现象
,B,C,D
第27题,根据回答问题的方式不同，问卷中的问题可分为____。
A、结构性问题
B、非结构性问题
C、半结构性问题
D、完全结构性问题
,B,C
第28题,根据观察时观察者是否参与观察对象的活动可以将观察法分为直接观察法、间接观察法。
A、错误
B、正确
第29题,根据观察过程的严密程度，将观察分为结构式观察和非结构式观察。
A、错误
B、正确
第30题,科学具有客观性、规律性、可验证性、系统性、准确性的特点。
A、错误
B、正确
第31题,校本教育研究注重基础性，它解决问题的侧重面是教育中普遍存在的问题和教育发展的普遍规律
A、错误
B、正确
第32题,按访谈中的提问方式可分为一次性访谈与重复性访谈。
A、错误
B、正确
第33题,逻辑是检验理论合理性的有效工具。
A、错误
B、正确
第34题,个案研究的对象只能是个人。
A、错误
B、正确
第35题,校本教育研究的实施方法应合作型研究与独立型研究结合，以合作型研究为主。
A、错误
B、正确
第36题,校本教育研究的主要目的和任务是分析、研究学校工作中急需解决的问题，为学校教育实践、教育改革服务。
A、错误
B、正确
第37题,教育科研人员可以通过访谈观察对象，间接观察和了解对象的个性心理特征、思想倾向、仪表情态及身体状况等。
A、错误
B、正确
第38题,根据处理材料方式的不同教育文献可分为二手分析和内容分析。
A、错误
B、正确
第39题,根据观察是否借助仪器，将观察分为参与性观察与非参与性观察。
A、错误
B、正确
第40题,校本教育研究的运作要遵循以学校为本、以教师为本、以学生为本的基本原则。
A、错误
B、正确
第41题,观察法按预先制订的观察计划进行观察。每一个观察阶段，都应有观察提纲，严格按照观察计划规定的项目、进程进行观察，搜集所需要的材料。
A、错误
B、正确
第42题,校本包含三方面的含义：一是为了学校；二是在学校中；三是基于学校。
A、错误
B、正确
第43题,教育科学是一门探索教育发展客观规律的综合性科学，是一个门类齐全、分支众多的科学的知识体系。
A、错误
B、正确
第44题,校本教育研究切入点在于以行动研究为主。
A、错误
B、正确
第45题,无关变量按其自身素质可分为显性变量与隐性变量。
A、错误
B、正确
第46题,t检验是用于大样本时，两个平均值差异程度的检验方法。
A、错误
B、正确
第47题,调查法是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。
A、错误
B、正确
第48题,实践价值是说通过本课题的研究，其科学结论能对丰富教育理论实事，形成教育理论科学知识体系有所助益。
A、错误
B、正确
第49题,参与式观察。指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观察活动中严格按照其进行观察记录。
A、错误
B、正确
第50题,为了发掘教育学科的研究课题，应该加强教育实践、教育理论的调查和学习。
A、错误
B、正确