第五六单元练习题 (1)

一、填空

1、地球上的岩石大多是由多种矿物组成的。

2、2000多年前，我国劳动人民就已知道从矿物中冶炼铜和铁。

3、金属通常都是从岩石或矿物中提取出来的。

4、李四光是我国著名的地质学家。在地质力学、矿床学、古生物学等方面有着独特而卓越的贡献。根据他的理论，地质工作者在松辽平原发现了中国一个油田大庆油田，从而摘掉了中国贫油国的帽子。

5、煤层很浅的时候，可以露天开采。煤层较深时，则需要用采煤机开采。石油和天然气的开采，一般需要建起采油井架，用钻头和油管进行开采。

6、20世纪60年代，世界上第一个机器人由美国制造出来，从此揭开人类研制机器人的序幕。

二、选择

1、下列有关矿产的叙述，错误的是 B

A、聚集在一起的有开采价值的矿物叫矿产

B、所有矿产都可以做燃料

C、地球上的矿产资源是有限的，又不可再生。

2、解放后对我国石油起指示作用的地质学家是李四光。

3、锅一般用金属制作，但锅把却是用木头或塑料制成，这是因为木头或塑料 B

A、易传热

B、不易传热

C、不易导电

4、金属能拉成丝，展成片是因为金属 C

A、能导电

B、易传热

C、有延展性

5、当金属矿物的储量在某一地区达到可供开采的水平，就称为矿产。

6、天然气开采属于钻井开采。

7、下列物体，哪个属于机器人 A

A、电话应答机

B、剪刀

C、谷仓顶上的风向标

8、既能导电又易传热C

A、橡胶

B、玻璃

C、铝勺

9、社会发展到今天，人类创造出最奇妙的工具是 C

A、汽车

B、自行车

C、机器人

三、

煤可以提炼以下产品：焦炭、煤气、煤焦油、沥青

石油可以提炼以下产品：汽油、柴油、煤油、润滑油、石蜡、沥青

四、问答

1、请你说明煤和石油是怎样形成的？

答：在2－3亿年前，地干流上的陆地、湖泊和浅海中生长着大量的植物和动物。由于地球板块的运动，这些植物和动物被埋在地下，在长期高温、高压的作用下，逐渐变成了煤和石油。

2、金属的共同性质是什么？

答：有金属光泽、导电性能好、传热性能好，有一定柔韧性(或延展性)等。

3、试用简明的语言来描述钢铁是怎样炼成的？我国储量比较高的金属矿产有哪些？

答：⑴传送带将原料送入鼓风炉内，再由下方送进热风，炉里的最高温度为2300摄氏度。⑵从鼓风炉的出铁口中流出熔化的铁的成分，这就是生铁。其中还有很多杂质。⑶将生铁转移至炉内制成钢。⑷将钢压成各种形状。

4、机器人的三个基本特征是什么？

答：机器人的三个基本特征是①身体：具有一定的形状②大脑：控制机器人的程序③动作：具有一定的动作。

红绿灯、自动门都属于机器人。

5、举三个以上的实例说明金属材料是从什么矿物中提炼出来的？

答：铁是从磁铁矿、赤铁矿中提炼的，铅是从方铅矿中提炼的，铜是从黄铜矿、斑铜矿中提炼的，铬是从铬铁矿中提炼的，钨是从黑钨矿中提炼的。

6、说一说我们应该学习地质学家李四光的哪些科学精神和态度？

不盲目迷信权威

7、写一份保护矿产资源的建议书

8、通过煤、石油、天然气的开采年限，对比分析，我们可以得到哪些启示？答：煤、石油、天然气的的储量是有限的，而且它们都是不可再生资源，将来必定会用完，所以我们应该好好珍惜这些宝贵的资源，不要随意浪费。

一年级下册语文第六单元练习题

一年级下册语文第六单元练习题 一、读拼音，写词语。 Wén zì xiāng xìn hé hǎo péng yǒu yuè liang kuài lè dé dào Shén me dōng guā fā xiàn yàng zi hěn hǎo shuǎi kāi fāng xiàng huī sè cóng qián dù pí nà biān nǎ li bié rén dào qí qǐng kè yí díng jiā rén zhè gè chī fàn lì zhèng jǐ cì shuō huà jiā fǎ yáng jiǎo huà huà hā hā dà xiào 二、仿写句子。 1. 看见在。 2. 看见在。 3. 爱吃。 4. 爱吃。 5. 一会儿一会儿。 6.鸭子爱吃，兔子爱吃，爱吃。 三、按原文填空 解落，能开，尺浪，竿斜。 一、选字填空。 那哪 1. 你去（）里？ 2.（）是我们的学校。 以已 1. 你（）经是一年级的学生了。 2.（）前，你家住在哪里？ 怎么什么 1. 你的书包里有（），（）那么重？ 2.你（）不

去上学？ 第六单元小练习（二）姓名： 一、比一比，再组词。 和（）香（）瓜（）亮（）甩（）向（）灭（） 禾（）相（）爪（）几（）用（）同（）灰（） 现（）请（）定（）吃（）这（）哈（）力（） 见（）清（）家（）气（）送（）吹（）立（） 二、连一连。 一位小猫漂亮的尾巴 两条翅膀又粗又大的笑了 一只老人满意地看着 一对小桥仔细地叫着 一座尾巴高兴地房子 三、读短文，填空。 秋天 秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，果子熟了。黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。 1、短文有（）个自然段。第（）自然段写秋天到了，菊花开了。第（）自然段写秋天到了，果子熟了。 2、填上合适的词。

人教部编版六年级语文第一单元主题阅读训练(含答案)

人教部编版六年级语文主题阅读训练 第一单元 阅读主题 本单元主题为“百里不同风，千里不同俗”。主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。 阅读方法 1.分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。 2.反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 3.体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。 精彩片段 阅读《北京的春节》片段。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。 孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。 1.解释词语： 万象更新：。 2.文中破折号的作用是（） A. 表示意思的转换，跳跃或转折 B. 表示解释说明 C. 表示意思的递进 D. 表示插说 3.选文中的一个过渡句是。 4.大人们也紧张是因为。 5.孩子们准备过年要做的事都有什么？ 美文欣赏 中秋赏月 每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有诗道：“明月四时有，何事喜中秋?”为何人们独独钟情于中秋赏月呢? 从时令上说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上说，中秋又是“祭月节”，它源于远古人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古诗所云：“光辉皎洁，古今但赏中秋月，寻思岂是月华别?都为人间天上气清澈。” 民间中秋赏月活动约始魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确有多篇，

2020年部编版小学三年级语文上册《第一单元课内阅读理解》复习题及答案.doc

2020年部编版小学三年级语文上册《第一单元课内阅读理解》复习题及答案 考试时间：120分钟 考试总分：100分 （一） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（ ）了，鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下（ ）孔雀舞、摔跤、（ ）游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来（ ）热闹。 1.在括号里填上恰当的动词。 2.在文段中找出下列词语的反义词。 无聊——（ ） 喧哗——（ ） 冷清——（ ） 3.作者写小动物们都很“安静”是为了体现（ ） A.小动物们十分懂事。 B.同学们的朗读十分好听，小动物们被吸引住了。 4.请你在文段中用“ ”画出描写窗外安静的句子，用“ ”画出描写下课时热闹的句子。 （二） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（ ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（ ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（ ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）、（ ）、（ ）……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

一年级数学下册第六单元第1课时

认识人民币 教学内容：认识人民币第一课时 教材分析： 通过窗口的学习,认识各种面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率关系。 教学目标 结合现实情境，在整理人民币的过程中认识各种面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率关系。 教学重点 认识各种面值的人民币。 教学难点 掌握元、角、分之间的进率关系。 课前准备：多媒体、教具 教学过程 一、自主学习（约8分钟） （一）目标：复习100以内的两位数加减法。 预习认识人民币。 （二）要求：经过课前预习，哪些知识已经明白，还有哪些知识存在问题，带着问题进入课堂。 （三）练习 1.76-30= 54+7= 100-90= 45-30= 59-8= 24-9= 37+20= 25+9= 2.课前预习：请认真预习课本36-37页的内容。 通过预习，我知道了： 4.导课。 二、合作探究（约15分钟） 1.目标：①经过合作探究，对人民币有所认识。 ②通过探究，提高自己的探究能力、与他人合作能力及语言表达能力。 2.要求：①拿出准备好的学具，先仔细观察并认识面值想一想推算出人民币间的进率。 ②小组确定学习标准。小组长进行任务分工后，共同对人民币进行认识。 ③每位同学先说一说自己手中人民币的面值，再说一说他们之间的关系。（小组内

从1号开始按顺时针顺序发言）。 ④把得出的结果板书。 3.汇报。（教师随机确定） 汇报顺序：我们是按什么标准确定人民币之间的关系的？ (一)、从生活出发，创设情境，引入新课： 1、师生谈话： 教师出示一件物品，吸引学生的注意力：一个小猪的储蓄罐 教师：你们知道这是什么吗？（教师出示小猪） 学生：小猪储蓄罐 教师：看到储蓄罐你会想到什么？ 你们有储蓄罐吗？他有什么作用呢？当你把自己的零花钱慢慢变多的时候，你打算怎样用他们呢？ 教师：那你知道买这个要多少钱呢？ 学生猜价钱，教师引导，加深对数的大小的体会，同时感受“区间套”的逐步逼近的思想方法。“你猜得贵了，便宜了……” 学生猜到后，让他们看储蓄罐上的标签：18元 2、学生说话 教师：刚才小朋友说到的钱，就是我们国家发行的法定货币----人民币（课件出示：人民币） 教师：在日常的生活中，你见过或者用过哪些人民币？ 学生自由说。 （二）、认识人民币 1、介绍 教师：在这个信封里有一套人民币，现在请你们小组合作，互相介绍自己认识的人民币，说一说他的特征。 （学生在小组内介绍，认识不同面值的人民币，教师参与） 2、整体认识 课件展示，认识所有的人民币：（分两个层次） l两个1元有什么不同？（区别纸币和硬币） l先展示旧的人民币，在出现新的人民币（区别新旧版）

一年级数学下学期第六单元练习题

第六单元练习题 一、计算。 12＋6＝29－7＝33＋2＝3＋40＝15＋4＝23＋5＝37＋1＝29－3＝38－3＝15－4＝18－2＝30＋8＝43＋1＝86＋2＝70＋3＝30－2＝72－2＝66－4＝39－2＝20－9＝53＋5＝35＋2＝39－4＝8＋50＝20－1＝40＋6＝62＋7＝89－5＝63＋3＝34－2＝50－4= 11+2= 53－3= 60+8= 80－7= 32＋4＝26－5＝84＋4＝35－10＝71＋9＝43＋5＝87＋10＝39－3= 48－30= 95－40= 81－2＝60＋8＝39＋10＝76＋10＝70＋30＝19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87－9= 83－8= 19+6= 75+5= 36+6= 47+9= 二、填空 （1）80连续减8，写出每次减得的差。 80 72 （2）60连续减6，写出每次减得的差。 60 54 （3）10连续加10，写出每次加得的和。 10 20 （4）40连续加4，写出每次加得的和。 40 44 三、解决问题。 1、 拔了5020个萝卜，两只兔子一共拔了多少个萝卜？ □○□=□（） 2、小图书室有90本故事书，借出40本，还剩多少本？ □○□=□（） 3、学校合唱队有48人,男同学有20人,女同学有多少人? □○□=□（） 4、一年级有52名同学，准备乘两辆车去公园，一辆车上已经坐了30名同学，另一辆车要坐多少人？ □○□=□（） 5、兰兰有8元钱，买一本画册12元，兰兰还差多少钱？ □○□=□（） 6、学校田径运动队，男生52人，女生40人，女生比男生少多少人？ □○□=□（） 7、小红剪五角星，第一次剪了10个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？ □○□=□（） 8、一年级一班有24个男同学，20个女同学．一年级一班一共有多少个同学？女同学比男同学少几个？ □○□=□（）□○□=□（）

部编版六年级语文上册第一单元课外阅读练习题及答案

第一单元课外阅读练习题 （一）草原八月末（节选） 车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。 车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不到了。我们像闯入了一个外星世界，这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。停车下地，放眼尽量地望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声音。牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物，玻璃缸里的鱼，或阳光下的影。仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。 这偌大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树冠。远望一片林子就如黄呢毯上的一道三色麻将牌，或几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少女，亭亭玉立。 我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花易，看这草原的纯真难。这时自然美的韵律与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。 1.“发号施令”的意思是，在文中指的是 。 2.第二自然段用了（）。 A.静态描写 B.动态描写 C.静态描写和动态描写相结合 3.用“”画出第三自然段的中心句。 4.读选文的最后一段话，写出你对这段话的理解。 【参考答案】

1.发命令，下指示让翠绿的草一下子都变黄了 2.A 3.这偌大的草原又难得的干净。 4.示例：这段话写出了八月末草原的美不仅仅是外在的，而且是震撼人的心灵的，是能让人真正感受到并沉醉其中的。 （二）美丽的大草原（节选） 科尔沁草原位于内蒙．（méng měng）古大兴安岭南端，那里地势平坦，水草茂盛，是一个天然牧场。 春天，冰雪融化，万物复苏，太阳高挂空中，万缕金光温柔地抚摸着群山、草原。春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。霍林河唱着欢乐的歌儿，哗哗地流向草原深处，流向天边。 春雨轻洒，草儿发芽，大地青绿一色。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。听，牧羊女孩那动听的歌声在草原上回荡。瞧，骏马奔．（bēn bèn）腾，牛羊成群。看，迎春花从睡梦中醒来了，它在微微春风中摇动枝叶，摇呀摇，摇出了一朵朵金灿灿的小黄花，在青草的陪衬下，恰似一块巨大的翡翠嵌入了点点黄金。 夏天，一场大雨过后，草原上的各种花儿，一夜之间都绽开了笑脸。那白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的胜金，整个草原像一座五彩缤纷的大花园，惹得蝴蝶蜜蜂在百花丛中狂歌乱舞。 秋天，青草枯萎，百花凋零，只有野菊花开得正旺。山坡上，公路旁，那一簇簇的野菊花在秋风中摇曳，散．（sǎn sàn）发出淡淡香味。 八月中秋，第一场雪降临草原的时候，大自然告诉我们，草原的冬天来了。从此以后，鹅毛般的大雪便是草原的常客。大雪过后，山川大地一片银白，无比壮观。我们在雪地里堆雪人，滚雪球，打雪仗。我们的叫声、笑声，惊飞了麻雀，吓跑了寒冷。 1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 2.在括号内填上合适的动词。

六年级语文上册第一单元课内阅读练习题

六年级语文上册第一单元课内阅读练习题 班别姓名 一、阅读《山中访友》片段，回答问题。 那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍然）如旧。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎zhāzhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ，胳膊变成树枝，血（xiěxuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn) 、流淌。 1.、“俯”查音序应查（），查部首应查（）部。 2、为文中加点字选择正确的读音。 3、把括号里不恰当的词语划掉。 4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。 5、根据文段的内容填空。 作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对古桥的之情。 6、文中画“”线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的。 从中，我们真切地感受到。这样写的好处是。 7、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写 二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 我还看见了许多许多…… 1.、“庞”查音序应查（），查部首应查（）部。 “勉”查音序应查（），查部首应查（）部。 2、请在文中找出下列词语的近义词。 伫足（）勤劳（）储藏（） 3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？ 4、请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。 5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力

第六单元测试题1

2019—2020学年度下期 八年级第六单元测试题 (满分150 分，考试时间 120 分钟) 一、基础知识积累与运用（30分） 1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( B )（3分） A 、鯈．鱼（ti áo ） 濠．梁（h áo ） 鲲．（k ūn ） 选贤举能 B 、佳肴．（y áo ） 骈．死（pi án ） 槽枥．（l ì） 教学相长 C 、食．马者（s ì） 外见．（xi àn ） 执策．（ch è） 讲信修睦 D 、挂罥．（ju ān ） 塘坳．（ào ） 翩． 翩（pi ān ） 两鬓苍苍 2.下列词语书写无误的一项是（ A ）（3分） A 、草长莺飞 五彩斑斓 人情世故 风云变幻 B 、 不知所措 张灯结彩 川流不息 相辅相承 C 、 踱来踱去 大彻大悟 多多亦善 如丝如缕 D 、 厉厉在目 叹为观止 衰草连天 震耳欲聋 3.下列句子中加点成语运用不当的一项是（ A ）（3分） A 、今天妈妈过生日，大表哥和二表哥纷至沓来．．．．，加上我们自己一家人，一起去吃火锅。 B 、怕就怕为了面子，牵强附会，诡辩却无法自圆其说．．．．。 C 、 一个人感到有压力的事情，另一个人可能不以为然．．．． ，面对压力，我们每个人的反应完全不同。 D 、 清政府的腐败无能，致使偌大个中国分崩离析．．．．，四分五裂。 4.给下列句子排序最合理的 一项是( C ）（3分） ①因为尘埃和水汽的结合可以变成云滴,成片的云滴就组成了厚厚的云层。 ②温度太高,不但人类无法忍受,就是地球上的其他生命也会被“烤干”。 ③有了尘埃,就使得近地面的低空多了一层保护膜。 ④没有尘埃,地球表面将会热得不得了。 ⑤云层具有“反光镜”的作用,可以将照在其上的一部分太阳辐射反射回宇宙空间,从而有效地 削弱了太阳的威势。 A 、 ④③②①⑤ B 、 ④⑤②③① C 、④②③①⑤ D 、 ③④②①⑤ 5. 仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。（4分） 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天_ 惠风和畅，莺飞草长，是生命的萌发__；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天__明月朗照，五谷飘香，是生命的纯熟__；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。 6.名著阅读。（6分） ⑴“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次”出自苏联作家__尼古拉.奥斯特洛夫斯基__的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，小说的主人公是___保尔.柯察金___（2分） ⑵班长要为升旗仪式写一篇以“自强不息”为主题的演讲稿，他打算以保尔的事迹做例子，请你依据阅读《钢铁是怎样炼成的》的积累，仿照下面的示例，帮他再举一例。（4分） 示例：为了让生命更有意义，双目失明的保尔拿起笔来顽强地从事创作，甚至手稿丢失也不放弃。 例：为了保证工期，缺衣少食的保尔带领队员起早贪黑地抢修铁路，甚至身患重病也不休息。 7.综合性实践活动 (8 分) 2019年12月初开始，武汉市发生的严重疫情牵动着广大人民的心。在除夕的前几天，身处武汉周边的小明一家人对于年夜饭有了不同的争论。小明的爷爷说，不管怎么说，年夜饭还是要一起吃的，这是老传统了，亲情不能淡漠；小明的妈妈说，疫情这么严重，我看要不就取消年夜饭吧；小明的爸爸说，我觉得年夜饭就家里人一起吃算了，互相拜年可以改为通过网络或者其他平台来进行，心意到了最重要。 (1)如果你是材料中的小明，在场的你怎么让家人不同的意见达成一致，使全家能开开心心过好这个年呢？(40字以内)(4分) 言之有理皆可 (2)某校八年级(1)班该不该吃这年夜饭和拜年的问题产生了不同看法。为此，语文老师组织了一场辩论赛。假如你是反方，针对正方辩词，你应该怎样说？(70字以内)(4分) 正方：我方认为，年夜饭是中华民族几千年来的老传统了，自然应该吃，况且吃年夜饭的是一 家人，疫情再严重，一家人吃吃年夜饭是没问题的。这也是亲情的需要。至于说拜年，这是年年春 节时亲戚间的礼仪，不拜，亲戚们会有想法的，不坚守礼仪，恐怕不太好。 反方：言之有理皆可 二、古诗文理解与阅读（25分） 8.古诗文默写填空（10分） ⑴求之不得，__寤寐思服___。 （《诗经?关雎》） ⑵溯洄从之，__道阻且长__。溯游从之，宛在水中央 （《诗经?蒹葭》） ⑶此地一为别，__孤蓬万里征_。 （李白《送友人》） ⑷_万籁此都寂_ ，但余钟磬音。 （常建《题破山寺后禅院》） ⑸_手把文书口称敕__，回车叱牛牵向北 （白居易《卖炭翁》） ⑹谁见幽人独往来，__缥缈孤鸿影__（苏轼《卜算子?黄州定慧院寓居作》） ⑺杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民、甘为理想献身的崇高品质的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足__! ⑻《北冥有鱼》中，作者描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空，即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所

四年级语文上册第一单元阅读练习(附答案)

四年级语文上册第一单元阅读练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、语言表达 1．句子闯关。 1．好像大地被江潮震得颤动起来。（改为“把”字句） 2．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句） 3．阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） 4．太阳落山了。（用拟人的修辞手法改写句子） 5．灰白色的鹅卵石布满河床。（改为“被”字句） 2．仿写句子。 （1）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写拟人句） （2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写比喻句） 3．按要求写句子。 1．这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） ____________________________ 2．钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句） 3．我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方这是一个______句，我能照样子仿写： 4．过了好久，才恢复了钱塘江平静。（修改病句） 二、现代文阅读 阅读闯关。 《走月亮》节选

从果（园圆）那边飘来了果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意的（响想）着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？ 4．划掉括号里用错的字。 5．写出下面词语的近义词。 满意——（________）招待——（________） 6．请用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。 7．请用“”画出文中的一个拟人句。 8．这段课文主要写了什么内容？请用一两句话概括出来。 阅读闯关 ________________ 佚名 我家的西南边有一个长方形的小园，里面种着各种蔬菜和花草树木。 春天到了，大地像铺上了一块绿毯子。园里一片绿油油的，一群小鸟停在树枝上，唱着婉转动听的歌，静静的小园开始生机勃勃起来了。 夏天，成行的向日葵长得很茁壮，迎着朝阳，绽放了金黄色的笑脸。一排排玉米像士兵一样威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，南瓜圆了。望着这些丰硕的果实，我感到小园是那么可爱。 秋天，喇叭花开了，在绿叶从中伸出了一支支粉红色或紫色的小喇叭，正在为小园吹奏着动听的歌。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出珍珠般的颗粒，好像在朝着我咧嘴笑。这一切怎能不惹人喜爱？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树挂上了白雪，地上也盖了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！” 小园如此美丽，真是一幅诱人的四季画。 9．文章按照_____________顺序描写了小园的美丽景色。

新人教部编版二年级语文上册第一单元 课内阅读练习题(含答案)

第一单元课内阅读练习题 奇妙世界 一、主题感悟。(42分) 1.小蝌蚪的成长《小蝌蚪找妈妈》 (1)池塘里有一群可爱的小蝌蚪不知道自己的妈妈是谁，于是他们就开始了自己的寻亲之旅。他们在__________________的帮助下，终于找到了自己的妈妈。这个故事让我们懂得___________________ __________________________________________________的道理。 (2)小蝌蚪的样子是：________。青蛙的样子是：__________。小蝌蚪变成青蛙的过程是：________。 ①披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛 ②大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 ③先长出两条后腿，过了几天，长出两条前腿，又过了几天，尾巴 变短了，成了青蛙，最后，尾巴不见了 2.水的变化《我是什么》 (1)我会变。太阳一晒，我就变成______。升到天空，我又变成______，在空中飘浮着。碰到冷风，我会变成______、________或______落下来。 (2)你们猜我是什么？我就是_____________________________。 3.种子的传播《植物妈妈有办法》 (1)植物妈妈有______。蒲公英靠______传播种子，它的种子像 ________。苍耳靠______________传播种子，豌豆靠__________

传播种子。 (2)请你补充句子。 ①______________准备了降落伞，把它送给________________。 ②美术课前，我准备了__________________________。 ③孩子如果已经长大，就得________________________________。 ④大象和野猪已经_______________________________________。 二、主题链接。(8分) 蚕是自然界中很奇妙的一种动物。小朋友们，你们有过养蚕的经历吗？请简单介绍一下蚕的生长过程。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 三、主题应用。(50分) 1.阅读拓展。(20分) 植物传播种子的方法很多。除了靠人的采摘传播以外，有的树木是靠风力传播种子，可以传到很远很远的地方。有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂到远处。有的靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随着粪便排出来传到四面八方，如石榴、樱桃、野葡萄、野山参等。松子是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 (1)填空。(8分) ①“有的靠水来传播，像椰子成熟以后，椰果落在海里便随海水漂

人教版七年级上册英语第六单元第一课时教案设计

Unit6 Do you like bananas? SectionA period one Teaching aims: 1.knowledge objects (1)Function:Let the Ss know how to talk about their likes and dislikes. Learn some new words ab out food. (2)Keyvocabulary:hamburgers,tomatoes,oranges,ice-cream,salad,bananas strawberries,pears,milk,bread (3)Target language: ①—I like bananas.Do you like bananas? —Yes,I do./No,I don’t. ②—I don’t like salad. Do you like salad? —Yes, I do./No,I don’t. ③—Does he/she like hamburgers? —Yes,he/she does.He/She likes… No,he/she doesn’t.He/She doesn’t like (4)Structure: The countable nouns and uncountable nouns. 2.Ability objects: To learn to talk about likes and dislikes. 3.Moral objects: Learn to care about others. Teaching key points:new words;sentence patterns

第六单元练习题

第六单元练习题 、我是拼写小冠军。 Xu e ru o sh an lu on d an qi e tu i c i sh e n c a y i y i ()()()()() C ixi o ng ju e q1r O u in hu a ng mi u ju e k o u b u t 1 ()()()()() G u g e t ang ru o xi ao s a li on d a o b u k e s i y i ()()()()() 、按要求写词语。 1、写近义词。 、补全成语，再根据意思选择正确的成语写在括号 里 )口不提 )无不克 机智-( ) 商议-( ) 诚意-( ) 胆怯-( ) 抵御-( ) 记录-( ) 推荐-( ) 能耐-( ) 迎接-( ) 削弱-( ) 雄壮-( ) 逼迫-( ) 表演-( ) 放弃-( ) 同伴-( ) 仇人-( ) 表演-( ) 也许-( ) 残杀-( ) 荒谬-( ) 等待-( ) 激烈-( ) 提放-( ) 遥望-( ) 波澜-( ) 佩服-( ) 习惯-( ) 惦记-( ) 搏斗-( ) 消灭-( ) 疯狂-( ) 不遗余力-( ) 理直气壮-( ) 2、写反义 词。胆怯-( ) 进攻-( ) 拒绝-( ) 削弱-( ) 反抗-( ) 紧张-( ) 激烈-( ) 惦记-( ) 潇洒-( ) 残缺-( )

荒谬-( ) 愚蠢-( ) 消灭-( ) 放弃-( ) 后退-( ) 冷冰冰-( ) 硬邦邦 -( ) 赤手空拳- ( )波涛汹涌-( ) 负()请罪 理()气壮 ( ()池之会 机智勇() ( 1、 理由充分，说话有气势。 2、 攻城夺池，没有拿不下来的。 3、 团结一致，共同努力。 4、 向人认错赔罪。 5、 形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到 四、根据课文内容，回答下列问题。 1、《将相和》中的 _________ 、 _________ 这两个小故事是第三个小故事 ___________ 的起因 2、 《赤壁之战》一文中前后形势发生变化的原因是 _______________________________________ 3、 《老人与海》一文中老渔夫是怎样与大马林鱼和鲨鱼进行搏斗的？ 4、 《奴隶英雄》一文的体裁属于 ____________ 。讲的是 ____________________ 的故事，揭露 了 _______________________________ ，歌颂了 ________________________________________ 。 5、 本单元，我们又认识了几位著名的历史人物，如“足智多谋，善于思考的诸葛亮” ，请你 也评价以下几位人物。 的廉颇； 的周瑜； 的曹操； 的周瑜； 的老渔夫； 的斯巴达克。 6、 _____ 我们俩闹不和，就会 ______ 赵国的力量，秦国必将乘机来 __________________ 。 7、 隔江炮响， _________ 齐到，但见三江面上， _______________ ，一派通红， __________ 。 8、 然后轰隆一声落到水里， _________ 老人一身，溅满一船。一会儿，那鱼 _____________ ， 银白色的肚皮翻到水面上来，他终于死了。 五、判断下列句子字应该读出哪种语气，把表示语气的词语写在后面的括号里。 欣喜吃惊傲慢漠不关心亲切胆怯悲哀得意急切质问醒悟 1、 贵妇人：要用武器大才好看呢。 （ ） 2、 斯巴达克：弟兄们，你们是从哪儿来的？ （ ） 3、 奴隶甲：我们都是在打仗的时候被俘虏的。 （ ） 4、 斯巴达克：奴隶？不！罗马人不是我们的主人，是我们的仇人！ （ ） 六、 体会下列句子所表达的思想感情。 同心( )力 完( )归赵 无价( )宝 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

人教部编版语文五年级下册：第一单元阅读训练(含答案)

五年级下册语文第一单元阅读训练 1.阅读《梅花魂》片段，回答问题。 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？ （1）仿照句子“唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜，家人碰也碰不得。”用“分外”写一句话。 （2）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 这两句话前后形成了明显的________，说明了________。 2.读句子，完成练习。 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 （1）这句话运用了________的修辞方法，把________比作________，形象地写出了________，表达了作者________之情。 （2）运用相同的修辞方法写一句话。 3.课内阅读。 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 （1）对画横线的句子理解正确的是( ) A.园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。 B.园子里的一切植物和动物都十分自由。 C.这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。 （2）这段话整体运用了什么修辞方法？你认为这样写有什么好处？ （3）这段话表达了作者________之情。

苏教版本语文第一单元课内阅读( 答案)

6.读了本篇文章，在你的心中最尊敬的老师是谁？为什么？ 7.学习了这篇课文，你想到了赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落红 不是无情物，化作春泥更护花。 8.用“”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。 9.老师的“教诲之恩”指的是田老师在“我“那幼小的心田里，播下文学的种子，并教给” 我“许多的知识和做人的道理。 10.“播下了文学的种子”的意思是：使“我“对文学产生兴趣从而走上文学创作的道路。 (二)《师恩难忘》 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。 那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里

学习了四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 1、解释词语 （1）、身临其境：来到。亲身来到某种境地。 （2）、戛然而止：形容（声音）突然停止。 （3）、娓娓动听：形容说话婉转动听，使人爱听。 2、田老师讲课的特点是：每讲一节课，都要编一个引人入胜的故事。 从这段话可以看出“我”听课非常专心，非常喜欢田老师的课。 3、片段中描写“我”听课时的表现的词语是“入了迷”和“发呆”。 4、“我”的表现说明田老师的课讲得“引人入胜”（填成语），从而表明田老师是一个 与众不同，循循善诱的老师。 5、请用“”画出片段中的比喻句。这样写让你感受到：田老师教学技艺的高超，以及作者对田老师的喜爱和钦佩之情。 6、师恩难忘，请你用诗句或者一两句话赞美，感谢教过你的老师。 。 （三）《陶校长的演讲》 第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为社会有用的的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人(既要)讲究“公德”，（也要）讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人” 1、在文中的括号里填入合适的关联词语，并用所填的关联词语造句 我们既要认真学习，也要加强体育锻炼。 2、片段中的“公德”是指公共道德，“私德”是指个人道德修养。“真人”是指真诚、 不虚伪的人。 3、学习做“真人”更要紧，是因为：道德是做人的根本。由学习做“真人”，我不是

五年级上册第六单元第1课时教案

Unit 6 In a nature park 第一课时课型对话课 教学目标 1 请同学们掌握四会单词river forest lake 词组go to the forest go boating 2 掌握四会句型Is there a river in the forest? 答语Yes, there is./No ,there isn’t. 3 了解单词boat 和复数boats 4 通过学习本课请同学们自己总结出本课一般疑问句的复数句型。 教学准备:教师准备教学过程中所需要的图片、课件，以及本课时的单词卡； 教学流程设计 （一）定向导学 1、预习 （1）Let’s try 播放Let’s try 部分的录音，请学生做出正确判断。 学生进行两人小组练习，完成Talk and match 部分说说连连的活动 （二）自主学习（Let's talk） 1、出示自学提纲，明确学习要求。 A:自读对话，找出自己不会的单词并用“横线”圈出。用“三角”画出重点句式。 B 小组内翻译对话讲解不懂得。 C:分角色大声跟读课文 2、布置学生自学。 3、学生自学，教师巡视指导。 （三）合作交流 1、布置学生分小组合作学习。 每个同学大声读一次课文，其他同学纠正错误。 2、模仿课文自编对话组内交流。 （四）达标训练 1 Let’s go to the forest. 2 Let’s go to the school. 3 Let’s go to the classroom. 4 Let’s go to the zoo. （五）巩固拓展 1 There be 句式单数变复数。 2 There be 句式的各种变法，以及易错的点。 六小结 1、指名学生小结知识点。 学会了“Is there a river in the forest？No,therre isn’t.”的用法。 2、教师总结学生学习情况。 七堂清检测 1 There is a hill beside the river.(改为一般疑问句） 2 Is there a hill beside the river?(作出否定回答 3 There is a hill beside the river.改为否定句 4 There are some hills beside the river. 改为一般疑问句 5 There is a river .(改为复数）

一年级语文上册第六单元《第六单元综合测试卷》练习题

第六单元综合测试卷 ) 一、基j ī础ch ǔ百b ǎi 花hu ā园yu án 。(67分) 1．给ɡěi 下xi à列li a字z ì选xu ǎn 择z ?正zh an ɡ确qu a的de 音y īn 节ji ?。(12分) 影y íng( ) 短du ǎn( ) 青q īng( ) y ǐng( ) d ǎn( ) q īn( ) 雨y ǔ( ) 你 l ǐ( ) 有y ǒu( ) y ǚ( ) n ǐ ( ) y ?u( ) 2．看拼音，写词语。(6分) N ǐ m ?n ch áng ji āng h ?u mi àn y ǐ h ?u 江 面 3．我w ǒ会hu ì归ɡu ī类l ai 。(7分) 从 下 十 个 比 又 巴 4．好h ǎo 朋p ?n ɡ友y ǒu ，手sh ǒu 牵qi ān 手sh ǒu 。(12分) （1）黄 白 绿 红

天鹅 花 牛 草 （2） 5.我w ǒ会hu ì写xi ě下xi à面mi àn 字z ì的de 反f ǎn 义y ì词c í。(8分 ) 6.我w ǒ会hu ì照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ写xi ě量li àn ɡ词c í。（5分） 一（只）小鸟 一（ ）鱼 一（ ）花伞 一（ ）树 一（ ）花 一（ ）树叶 7．连li án 词c í成ch ?n ɡ句j ù 。（9分） （1）. （2） （3） 8．我w ǒ能n ?n ɡ把b ǎ古ɡǔ诗sh ī补b ǔ充ch ōn ɡ完w án 整zh ěn ɡ。(8分) 古朗月行

小时不识（ ），呼作（ ）玉盘。 （ ）疑瑶台镜，飞在青（ ）端。 二、阅读（15分） （一）课内阅读。（7分） 影子（节选） 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 1. 找出文中的一组反义词。（4分） （ ）——（ ） 2. 句子模范秀。（2分） 例：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 像 。 3.为什么说影子像一条小黑狗？（1分） （二）读d ú儿?r 歌ɡē，做zu ?习x í题t í。(8分) 秋qi ū天ti ān 到d ào ，秋qi ū天ti ān 到d ào ， 地d ì里l ǐ的de 蔬sh ū菜c ài 长zh ǎn ɡ得d ?好h ǎo ， 冬d ōn ɡ瓜ɡu ā披p ī白b ái 纱sh ā， 茄qi ?子z ǐ穿chu ān 紫z ǐ袍p áo ， 白b ái 菜c ài 一y ì片pi àn 绿l ǜ油y ?u 油y ?u ， 又y ?u 红h ?n ɡ又y ?u 绿l ǜ是sh ì辣l à椒ji āo 。 1．选一选。(填序号)(4分) ①冬瓜 ②茄子 ③白菜 ④辣椒 绿油油 ____披白纱 ____穿紫袍 ____又红又绿 2．你喜欢吃的蔬菜是什么？为什么喜欢？(4分) _______________________________________________________