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2017年秋二年级数学复习(六)---认识时间

学校班级姓名考号

一、仔细填一填。（每空1分，共37分）

1．钟面上的又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。钟面上有（）大格，（）小格，每个大格有（）格小格。

2．分针走1小格是（）分；分针走1大格是（）分；分针走一圈是（）分，也就是（）时。

3．时针走1大格是（）时；时针走一圈是（）时。时针每天要走（）圈。4．分针从1走到5，走了（）分；时针从1走到5，走了（）时；分针从6走到10，走了（）分；时针从6走到10，走了（）时。

5. 分针从12走一圈回到12是（）分，也就是（）；分针从4走一圈回到4

是（）分，也就是（）。

6. 新闻联播每天晚上开始时间是（），结束时间是（），要播放

（）分。

7. 分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。

8. 分针指着5，时针在8和9之间，这时是（）时（）分。

9. 分针指着7，时针过了4，没到5，这时是（）时（）分。

10. 妈妈每天下午2:40上班，6:40下班，妈妈每天下午工作（）小时（）分。

11. 填上合适的时间单位。

一节课的时间是40（）小学生每天在校时间是6（）

做30道口算大约5（）看一场电影的时间是2（）

李明从家走到学校要15（）读150个字大约1（）

二、选择（每题1分，共4分）

1．一堂课的时间是（）。

A.40小时

B.4分钟

C.40分钟

2．钟面上分针指着5，时针在6和7之间，这时电子表上是（）。

A.6：5

B.6：05

C.7：05

3．现在是6时30分，过一刻后是（）。

A.7时

B.6时45分

C.6时15分

4．时针只在5和6之间，分针指着5，这时的时间是（）。

A.5：25

B.6：25

C.5：30

三、按要求写时间。（每个钟面2分，共28分）

时分时分时分时分

：：：：

过5分是过20分是过25分是过1时是过一刻是

过半小时是

四、连一连。（4分）

五、实践操作。（14分）

1、按下面的时间画出分针。（5分）

2、按下面的时间画出时针。（4分）

3、填一填,你发现了什么规律?画出最后一个钟面的时针和分针。（5分）

六、下面是小刚周日下午的活动安排表，把时间和相应的活动连起来。（4分）

4：20 6：45 12：00 1：05 7：

8：10 5：55 9：55 3：

30 5时25分

3：10 8：55 8时55分

七、这是小明的一天，连一连。（8分）

八、军军可能什么时间在图书馆？圈一圈。（1分）

时间

：00

～2：00 2：10～

：30 3：40～4：40 4：50～6：00 活动

午睡写作业看电视踢足球

打球起床睡觉吃饭

人教版二年级数学认识时间练习题

人教版二年级数学认识时间练习题一、我会填。 1、在钟面上,时针从7走到8的时间是( )小时,时针走1小时,分针正好走( )圈,是( )分。钟面上一共有( )个大格,( )个小格。 2、时针指在4上,分针指在12上,表示( )时。分针从12走到12,是( )分,是( )小时。 3、7时30分到10时30分,经过( )小时。时针从7到11,经过了( )小时。分针从2走到6,共走了( )分钟。 4、学校下午2时上第一节课,每节课40分,第一节下课是( )时( )分,课间休息 10分,第二节是( )时( )分上课,( )时( )分下课。 5、1小时=( )分 , 120分=( )时 6、( )时整,时针、分针重合。 7、学校秋游,8:00出发,9:10到达,路上用了( )时( )分。 8、上午8:00开始下雨,下了4个小时,( )时雨才停止。二、填上合适的时间单位 1.一节课的时间是40( )。 2.小学生每天在校时间是6( )。 3.看一场电影要2( )。 4.工人叔叔每天工作8( )。 5.从上海坐火车到北京要17( )。 6.李勇从家走到学校要15( )。 7、我们放学的时间是11( )30( )。三、判断。 1、分针走一圈是1分。( ) 2、晚上7时新闻联播开始。( ) 3、小明下午2： 00到校,4： 30分放学,下午在校的时间是2小时30分。( ) 4、钟面上最短的针是分针。( ) 5、电子表上显示6： 45就是6时45分。( ) 6、分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。( ) 7、妈妈每天工作8小时。( ) 四、在钟表盘上拨出下列时刻 1、 5： 55 9： 35 12： 00 9： 00 3:00 2、钟面上时针和分针形成钝角的是：钟面上时针和分针形成形成锐角的是：钟面上时针和分针形成形成直角的是：五、拓展延伸： 1、博物馆开放时间是上午8:00~下午4:30。 (1)现在是7:35,离开放还有多长时间? (2)小明从家到博物馆要走25分钟,小明8:20从家出发,他到博物馆是什么时候?博物馆已经开放了多长时间? 2、小花猫从一楼到二楼用了1分钟,按这样的速度,它上到六楼共要多少时间? 3、锯一根木头,每锯一段要用8分钟,锯成5段要用多少分钟?

2017年二年级数学下册期末试题

2017年二年级数学下册期末试题 2017年二年级数学下册期末试题一一、填空。(23分) 1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。 2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。 3、72÷8=9 可以表示72里面有( )个( );也可以表示72是( )的( )倍; 4、32除以8的商是( )，再乘7得( )。 5、一条红领巾有( )个角，其中有一个( )角，两个( ) 角。 6、将下列算式按得数的大小填在合适的( )里。 35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6 ( )> ( ) > ( ) >( ) >( ) 8、9的3倍是( )，32是4的( )倍。 9、妈妈今年35岁，小红今年5岁。明年妈妈的年龄是小红的 ( )倍。 10、一共有多少个苹果? 简便算式是( ) 二、判断下面的话对吗?(4分) 1、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。( ) 2、风车转动和拉抽屉都是旋转现象。( ) 3、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。( ) 4、比锐角大的角一定是钝角。( ) 三、选择。将合适答案的序号填在( )。(5分) 1、下面图形( )通过平移可以和重合。 ① ② ③ 2、96-32+28= ,正确答案是( )。 ① 29 ② 60 ③ 92 3、36+28 ○ 6×9比较，○ 内应填( )。

① ③ = 4、12÷4读作：() ①12除4②12除以4③4除以12 5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的()倍。 ①3②4③5 四、计算。 1、直接写出得数(16分) 54÷9=5×8=54+6=7÷7=64-8= 16÷2= 7×3=32÷8= 36÷6=48÷6= 45÷5= 56÷8= 3×8÷4= 4×9÷6= 9×8+15= 8×7-32= 2、列式计算(9分) (1) 7个3相加，和是多少? (2) 45是5的多少倍? (3) 甲数是6，乙数是甲数的4倍，乙数是多少? 五、动手操作。(12分) 1、分别画出锐角、直角、钝角，并写出它们的名称。 2、在方格里画出下图先向右平移8格，再向下平移3格后的图形。七、解决问题。(31分) 1、填一填。(6分)二年级各班人数情况统计表班级男生女生合计二(1) 18人比男多7人二(2) 比女生少4人24人二(3) 25人27人 2、(5分) 把上面的萝卜平均分给5只，每只小兔能分得几个萝卜? 3、(5分) 4、动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子。(15分) 1、白鸽子的只数是黑鸽子的几倍?(5分) 2、一共需要多少个窝?(5分) 3、你还能提出不同的问题吗?试着解答出来。(5分) 2017年二年级数学下册期末试题二

人教版小学二年级认识时间学习时间最新最好2018

二年级数学认识时间练习一一、填空。 1、钟面上有（）个数学，有( )个大格，有（）个小格，1 大格里有（）个小格。 2、时针走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。分针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。秒针走一小格的时间是（），走一大格的时间是（），走一圈的时间是（）。 3、秒针转一圈，是（）秒，分针正好走（）小格，也就是（）分钟，所以1分＝（）秒。 4、分针转一圈，是（）分，时针正好走（）大格，也就是（）时，所以1时＝（）分。 5、一天有（）小时，在一天的时间里，时针要转（）圈，分针要转（）圈。 6、时针从数字12走到数字3，走了（）小时，分针从数学12走到数字3，走了（）分钟。时针从数字12走到数字7，走了（）小时，分针从数学12走到数字7，走了（）分钟。时针从数字2走到数字8，走了（）小时，分针从数学2走到数字8，走了（）分钟。时针从数字3走到数字7，走了（）小时，分针从数学3走到数字7，走了（）分钟。时针从数字3走到数字12，走了（）小时，分针从数学3走到数字12，走了（）分钟。 7、分针指着12，时针指向7，这时的时间是( )。分针指向6，时针指向8和9的正中间，这时的时间是（）。分针指向8，时针走过5，这时的时间是（）。分针指向5，时针指在10和11之间，这时的时间是（）。分针指向11，时针快要指向4，这时的时间是（）。 8、100 分=（）时( )分 1 时 50 分=（）分。 120分＝（）时 90分＝（）时（）分 1刻＝（）分 30分＝（）刻 3时＝（）分 2时20分＝（）分 9、（）时整，时针和分针成一条直线。（）时和（）时整，时针和分针成直角。（）时、（）时、（）时、（）时整，时针和分针成锐角。（）时、（）时、（）时、（）时整，时针和分针成钝角。（）时整，时针和分针重合。 10、填单位。小明每天睡 10（），上一节数学课要 40（），眼保健操要6（）。爸爸每天工作8（），中午休息2（）。

2017人教版二年级数学下册第二单元教案

第二单元、表内除法（一）教材分析本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。学情分析本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。教学目标知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。课时安排：12课时 1．除法的初步认识……………………………………6课时 2．用2～6的乘法口诀求商…………………………5课时 3．整理和复习…………………………………………1课时第一课时：平均分的认识（一）教学目标： 1．使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。 2．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。教学重难点：会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份。教具、学具准备：教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容，让学生准备实物卡片，准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。教学过程设计：一、准备 1．出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。 2．让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。二、新课

新人教版二年级上册认识时间

认识时间教学内容:第81页及练习十五第1、2题。教学目的: 1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。 2、能正确书写时间。 3、认识到1时=60分。 4、使学生认识到时间在生活中的广泛应用，学会遵守时间。教学重点: 1、能准确数分（整五整十分）； 2、能认识几时几分；教具、学具、钟，教学用钟面模型，课件，学生用钟面模型。教学方法：游戏法、操作法教学理念：从生活出发，让学生学有用的数学；在游戏中学，让学生体验学习的快乐；由易入难，循序渐进，培养学生学习数学的兴趣。教学过程：一、谜语导入：师：今天有个朋友想和我们一起学习，你们猜他是谁？生：孙猴子，孙悟空。师：调皮的孙悟空还有一个谜语要大家猜呢？弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看，弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。生：钟表。。。。。。师：你猜对了吗？生：对了。师：你们可真会猜谜语！（看来你们得加油了！）三、新授师：钟表有什么用呢？生：它能帮助我们认识时间，每天我们都离不开时间。师：在一年级我们已经学习了认读整时和半时，你能读出这个钟面上的时间吗？生：（8时）师：你是怎么看出它是8时的？生：时针指着8，分针指着12就是8时。（多找几个生说。）师：那现在是什么时间？（8时5分）生：（学生说想法）师：怎么样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间。（板书课题《认识时间》） 1、认识时和分

①认识时。师：仔细观察，说一说钟面上有些什么？（我们都知道钟面上较短的针叫什么针？较长的呢？那钟面上除了时针和分针还有什么？） A、12个数。这12个数就是刻度数。 B、每相邻两个数之间有一个大格，有12个大格。师：钟面上还有什么？大家看每个刻度数之间是1个大格，你们发现了么？那钟面上一共有多少个大格？ C、每一个大格有5个小格。师：除了大格还有什么？小格，12到1这一大格里有几个小格？那1到2呢？2到3呢？也就是钟面上每大格是5格。师：那么小朋友们，现在是几时？（将钟面拨到12时）生：时针和分针都指向了12，这是12时。师：大家再仔细观察现在是几时？（将分针转１圈）生：1时师：这是几时？师：这是几时？师：我们知道从12时到1时经过了多长时间？生：1小时。师：1时到2时经过了多长时间。生：1小时师：每过一个小时时针发生了什么变化？生：走了一大格，师：也就是说时针走一大格，是多长时间啊？师小结：看来啊，时针走一大格，是１小时。（板书） ②师：那你知道分针走一小格是什么意思？生：（学生说猜想）师直接传授：对，分针走一小格的时间是１分。走２小格的时间是几分？３小格呢？师：好，现在分针从１２走到了刻度１，走了一大格，是几分？生：5分师：为什么？生：12到1是5小格。师：那分针从刻度1走到刻度2是几分？生：为什么？师：从刻度6走到刻度7呢？。。。。。。师：也就是说分针走一大格，是……。生：5分钟。板书：分针走1大格是5分。师：现在分针开始转动了，大家注意看：分针从12走到刻度1是5分，师：那从12走到刻度2时是几分？师：从12走到3呢？

2017年小学二年级下册数学应用题

2017年小学二年级下册数学应用题 1.一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人? 2.水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐? 3.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸? 4.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多? 5.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵? 6.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米? 7. 妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃? (写综合式) 8. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答) 9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍? 10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个? 11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆? 12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台?

13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子? 14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩? 15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 16. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车? 17. 校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 18. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 19. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 20. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 21. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 22、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 23. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 24. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有

(完整版)2017年新人教版二年级数学下册知识点复习总结

2017年新人教版二年级数学下册知识点复习总结第一单元数据收集整理 1、用画“正”字的方法收集数据。 2、用统计图表来表示数据的情况。 3、根据统计图表可以做出一些判断。 4、数据收集---整理---分析表格。第二单元表内除法（一）一、平均分 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的方法：（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。二、除法 1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。 2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。 3、除法算式各部分的名称：在除法算式中，除号前面的数就被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。三、用2~6的乘法口诀求商

1、求商的方法：（1）用平均分的方法求商。（2）用乘法算式求商。（3）用乘法口诀求商。 2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘的被除数。四、解决问题 1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数、总数÷份数=每份数、被除数=商×除数、被除数=商×除数+余数、除数=被除数÷商、因数×因数=积、一个因数=积÷另一个因数 2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：（1）所求问题要求求出总数，用乘法计算；（2）所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。第三单元图形的运动（一） 1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。 2、平移：当物体水平方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。只有形状、大小、方向完全相同的图形通过平移才能互相重合。 3、旋转：物体绕着某一点或轴进行圆周运动的现象就是旋转。第四单元表内除法（二）一、用7、8、9的乘法口诀求商

(完整)人教版二年级认识时间教案

人教版二年级数学《认识时间》教学设计坦坪中心学校：刘莉教学目标： 1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分（整5分的），知道1时=60分。 2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。 3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分。教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。教具、学具准备：多媒体课件，实物钟表。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。 1、师：同学们，你们听过时间的脚步声吗？听，它正在向我们走来。你觉得时间的脚步声给你带来什么感觉？是啊，时间的脚步匆匆忙忙，总是在我们不知不觉中悄悄的溜走，那我们如何才能把时间留住呢？要想留住时间，把握时间，首先我们得认识时间。 2、揭示课题。（板书：认识时间）二、自主探索，认识几时几分。 1、（投影展示钟面。）师：看，时间已经来到我们的课堂。仔细观察，时间是长什么样的？师：哪位小朋友来说说你的发现？(提问三人），你观察得真到位。（时针、分针、数字等） 2、认识时针的运行。师：钟面上有12个数字，我们把连续的两个数字之间叫一大格，请小朋友拿出自己的钟面马上数一数，钟面上一共有几大格？（生：12大格）是吗？我们一起来数一数。 3、认识分针的运行。师：（教师边演示边说）接下来，我们再来看看，这叫一大格，那这就叫———小格（师手指课件，生齐说）

师：一大格里面有几小格呢？请同学们拿出钟面数一数，同学们数好了吗？生：5小格。师：两大格呢？（10小格）师：那整个钟面一共有几个小格呢？请小朋友再数数，和同桌交流交流。师：小朋友，你们数完了吗？你是怎么数的？师：下面跟老师数一数。（优化5格5格数的方法）并和学生一起演示一遍。师：对，当分针从12走到6，是30分。我们在生活中也把30分叫做半小时，因为这个时分针刚好走了半圈，所以我们叫它半小时。 4、探究时分的关系。师：同学们，我们已经知道分针走1小格是1分。那分针走一圈是多长时间? （60分）师：分针走1圈有的认为是60分，有的认为是1时，到底是不是这样呢?让我们带着这个问题来观察“分针走1圈，时针有什么变化?” 师：现在时针和分针都指着12，睁大眼睛，看好了。 (播放课件：学生观察并思考) 师：分针走1圈，时针有什么变化?请小组讨论。师：哪组先来汇报，分针走1圈，时针有什么变化？那时针走1大格是多长时间？（板书1时）师：前面我们已经知道分针走一圈是60分（板书：60分）下面请同学们想一想，1时和60分之间可以用什么符号来表示？谁再来说一说？师：看来孩子们都发现了“分针走1圈的同时，时针走了1大格。分针走1圈是60分；时针走1大格是1时；所以1时=60分，反过来：1时=60分。（板书：1时=60分） 5、体验一小时和一分钟有多长（1）体验1小时：同学们，我们已经知道了1小时就是60分钟，那1小时到底有多长呢？请同学们完成下面的填空。

2017年二年级下册数学期末考试卷

2017年二年级下册数学期末考试卷一、填空(20分) 1、四千五百零六写作( )，七千四百三十六写作( )。 1005读作( )，4080读作( ) 2、4个百和5个一组成的数是( )，3个千、6个百和7个十组成的数是( )。 3、拉抽屉属于( )现象，电扇转动属于( )现象。 4、在括号里填上合适的单位。一个苹果中80( ) ,小丽身高125( )，小明体重30( ) ,教室的长8( )。 5、按从大到小的顺序排列下面各数： 1011 889 998 911 1101 ( )>( )>( )>( )>( ) 6、用6 1 0 4组成的四位数中，最大的一个数是( )，最小的一个数是( )。 7、最大的三位数和最小的三位数的是( )、( )，和是（）。 8、一万是( )位数，它的最高位在( )位上。 9、一个台灯的价格是98元，爸爸买了两个台灯，大约一共花了() 10、写出5002前面的四个数() 二、把正确答案的序号填在( )中。(10分) 1、一辆汽车的载重量是5000() ①克②千克③吨 2、看一场电影的时间大约是( ) ①2小时②20分③200秒 3、下面( )是质量单位①米分米厘米②时分秒③千克克 4、3000可以看成( ) ①30个千②30个百③30个十 5、所有()大小都是相等的①锐角②直角③钝角三、判断题(10分)，对的打“√”，错的打“×” (1)读数和写数，都要从高位起。()

(2)直角一定比锐角大。( ) (3)一个四位数减一个三位数，可能得到一个四位数，也可能得到一个三位数。() (4)1千克棉花和1000克铁比，铁比棉花重。() (5)2个千和5个十组成的数是2500。() 四、算一算(24分) 1、直接写出得数(16分) 54十6= 72÷8=76-48=9×8= 45十9=6×5 = 27÷3=7×9-20= 4×4=20÷5= 64÷8÷2= 6500-1500= 400-40= 8×5十8= 350十650=23十7×4= 2、笔算(8分) 470十430=900-480= 850-190= 550十450= 五、文字题(8分) 1、比653多87的数是多少? 2、7053比5687多多少? 3、42里面有几个7? 4、除数是6，商是2，被除数是多少?

人教版二年级数学上册教学设计《认识时间》

《认识时间》教学设计教材分析: 本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。本单元的具体内容分为3个层次：第一个层次主要是认识时间单位“分”，学会从钟面上读出“多少分”，并认识时和分的关系；第二个层次是认识几时几分与几时半，重在掌握读、写几时几分和几时半的方法；第三个层次是让学生借助推理解决关于时间的简单的实际问题。第一课时《认识时间》教学目标：【知识与技能】认识时间单位时和分，掌握它们之间的关系，知道1时=60分，会读、写几时几分。【过程与方法】通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，建立初步的时间观念，培养学生的观察能力和合作意识。【情感态度与价值观】感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的优良习惯。教学重难点：【教学重点】能正确读出钟面上的时间，会读、写几时几分。【教学难点】正确认识“几时差几分”的时间。

课前准备：多媒体课件、钟表模型、钟表。教学过程：一、情境导入 1.创设情境。同学们，我们每天上学，学校规定的到校时间的几时？你是什么时间到校的？你知道我们学校第一节课的上课时间吗？ 2.导入新课。同学们在一年级时已经学习了认读整时，我们一起复习一下。出示例1上课的时间。你能读出这个钟面上的时间吗？今天我们进一步认识几时几分这样的时间。板书课题：认识时间。【设计意图】从生活情境引入，并复习之前学习过的整时的知识，引导学生进入到认识时间的学习中，提高学生的学习积极性。二、探究新知 1.认识钟面。问题1钟面上有些什么？（1）出示钟面，引导学生观察钟面。（2）学生汇报：钟面上有些什么？（3）教师强调：钟面上有12个大格，有12个数，每个大格里面有5个小格。钟面上一共有60个小格。 2.认识1分、几分。问题2 1时有多少分？

2017人教版二年级数学下册教学计划

2017--2018第二学期数学工作计划班级：二年级（2）班教师：一、指导思想: 努力贯彻党的教育方针，让学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。二、教学内容：本学期教材内容包括下面一些内容：这一册教材包括下面一些内容：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动（一），表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角——推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师，总复习等。三、班级情况分析: 二年级（2）班的孩子（男22人，女23人）经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急

于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。乡镇班级的孩子需要老师更关心与关爱，完成作业情况需要每次认真统计完成情况，并分析学生的易错点。培养学生的认识总结错题的能力。四、教学目标: 1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。 2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。 3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。 4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。 5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。 6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。 7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。 8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。 9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过

2017年二年级下册数学期末试题

2017年小学生学业状况调研检测二年级数学试题一、我会填。（每空1分，其中第3、6小题，每题2分，共25分） 1．5个十和1个千组成的数是（）；10个一千是（），比它小1的数是（）。 2．△÷6＝3……□，余数最大是（），这时△是（）。 3. 先读一读，根据数的排列规律接着写三个数。（1）503,502,501，（），（），（）（2）7070,7080,7090，（），（），（） 4．在○里填上“>”“<”或“＝”。时 9 分秒分米 9分米厘米 5．在（）里填上合适的单位。小林跳绳18下，大约用16（）夏天午睡大约用1（）中国象棋棋盘厚15（）课桌的宽大约是4（） 6. （）÷( )=( )(束)……( )(个 ) ( )÷( )=( )(个)……( )(个) 7. 304＞□03，□中可以填（）。 541＜□40，□中最小填（）。 8.王老师带领40名小朋友去公园划船，每条船最多坐5人，他们至少要租

（）条船。 9.在0、1、3、6中选出三个数字组成不同的三位数，其中最大的数是（），最小的数是（），它们相差（）。二、我会算。（共40分） 1.口算。（20分） 45＋28＝ 150－90＝ 56÷8＝ 36÷6＋15＝ 80－36＝ 500＋700＝ 64＋6＝ 7×8－26＝ 630－30＝ 1400－800＝ 73－38＝ 5×5÷5＝ 16－8＝ 110－70＝ 39＋31＝ 6×4＋66＝ 350－300＝ 52＋18＝ 20＋80＝ 30÷5×6＝ 2.写出下面各数约等于几百或几千。（6分） 589≈ 5985≈ 4124≈ 2094≈ 313≈ 995≈ 3.列竖式计算，带☆的要验算。（14分） 43÷4＝☆600－237＝ 47÷7＝ ☆247＋354＝ 361－92＝ 371＋78＝三、我会看。（4＋2＋4＝10分） 1.写出每个钟面上的时间。

人教版2017年二年级下册数学期末试卷

学校班级考号姓名__________________________ ◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 人教版2017年二年级下册数学期末试卷一、填空题（23分） 1、6只小动物聚餐，每只一双筷，需要（）根筷。 2、东东家到学校有905米，约是（）米。 3、把7903、7930、9730、973按从小到大的顺序排列：（）＜（）＜（）＜（） 4、一个五位数，它的最高位是（）位，最高位是百位的数是（）位数。 5、一个四位数，它的千位上是8，十位上是5，其它数位上是0，这个数是（），读作（）。 6、拉抽屉是（）现象。 7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆，13个☆，每4个一份，分成（）份，还剩（）个。列式为（） 8、□÷6﹦□……□，在这道算式中，余数最大是（）；□÷□﹦3……2，除数最小是（），当商是3时，被除数是（） 9、○▲□○▲□○▲□○……第20个图形是（）。 10、12+8=20 20÷5=4列综合算式是（） 11、35个小朋友坐船，每条船坐8人，至少要（）条船。 12 列式为（□÷□﹦□……□） 13、与999相邻的两个数是（）和（）二、判断（5分） 1、路上行进中的小车，小车运动是一种平移现象.（） 2、把24颗糖平均分成6份，每份一定是4颗。（） 3、5月份有31天，它有4个星期多3天。（） 4、1999添上1就是2000。（） 5、二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。（）

学校班级考号姓名__________________________ ◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ 三、选择题。（5分） 1、在数字图案0、1 、2、3、4、5、6、7、8、9、中，轴对称图形有（） A 、2个 B 、3个 C 、4个 2、用一堆小棒摆□，如果有剩余，可能会剩（）根。 A 、1根 B 、2根 C 、3根 3、袋里的糖果在10～20之间。平均分个3人剩一颗，平均分个5也剩一颗，袋里有（）颗糖。 A 、12颗 B 、15颗 C 、 16颗 4、从63里面连续减9，减（）次结果是0。 A 、7 B 、8 C 、9 5、有语文、数学、品德三种书，小明、小丽、小红各拿一本；小明说：“我拿的是语文书”。小丽说：“我拿的不是数学书”。小红拿的是（）书。 A 、数学 B 、语文 C 、品德四、计算题。（30分） 1、直接写出得数。（6分） 72÷9= 6×7＝ 6+3÷3= 27÷3 56÷7= 9+57＝ 12－4÷2= 82-9= 5900－2000= 1600－700= 120＋50= 54÷6= 2、竖式计算（8分） 38÷9= 53÷7= 47÷5= 30÷6= 3、脱式计算（12分） 64－40÷8 16÷4×2 73－26 + 35 （72－18）÷9 4、列式计算（6分）（1）6个相同加数的和是18，其中一个加数是多少？

新版部编人教版二年级下册数学期末试卷10套(最新修订)

2016-2017学年下学期重点小学一年级期末检测卷班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、计算下面各题。(15分) 11-2= 13-5= 24-8= 41-6= 4+55= 30+70= 90-60=74-70=53-3=25+5-8= 9+3-6=18-3-9=45-(12+8)=60-(12-7)= 40+(15+6)= 二、填一填。(15分) 1.(1)1张可以换张。 (2)1张可以换1张和张。 2. 左边图形①是形,图形②是形,图形③是形,图形 ①②③④拼成的是形。 3.按规律继续写下去。 42、44、46、48、()80、85、90、95、() 73、72、71、70、()40、30、20、10、() 4.个位上和十位上都是6的数是;个位上是6,十位上是4的数是;

6个十和4个一组成的数是。上面三个数中,最大,最小。三、在合适的答案下面画“”。(8分) 可能有多少只? 可能有多少只? 四、在○里填上“>”“<”或“=”。(8分) 32○62 74-8○65 65-5○70 52-4○46 34○7+2528○20+81角6分○16分1元○9角8 五、看图写算式。(8分) 1.☆☆☆☆☆★★★★★★ ☆☆☆☆☆★★★★★★ （）+（）=（）（）-（）=（）

2. （）-（）=（）(支) 六、解决问题。(46分) 1.一(1)班第一组和第二组的同学共做了68件手工作品,送给幼儿园小朋友 30件，还剩多少件?(7分) 2.一支钢笔5元6角,一支铅笔8角。铅笔比钢笔便宜多少钱?(7分) 3.送给爷爷6条,还剩几条?(7分) 4.小红上午写了15个大字,下午还要写20个。一共要写多少个大字?(7分) 5.星期天,小青和妈妈到超市购物。(12分)

人教版二年级上册数学认识时间(2课时)教案

认识时间第1课时认识时、分课时目标导航认识时、分。(教材第90页例1) 1．认识时间单位：时、分，知道1时＝60分。 2．让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念，体验数学与生活的联系，使学生体会到时间的宝贵，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。 3．在认识时、分的过程中，通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识，培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力，以及积极的学习情感与态度。

重点：认识钟面，认识1时、1分及时、分的关系。难点：理解“1时＝60分”。一、情景引入小组合作画一个钟面，说一说在钟面上要画些什么呀？虽然画的钟面形状各不相同，但有几点是一样的，那就是钟面上都有1～12的数字，有时针、分针，还有很多刻度线。这节课我们继续学习关于钟表的知识：认识时、分。二、学习新课 1．认识钟面。课件出示教材第90页例1。 (1)认识大格。每两个数字之间就是一大格，从12到1是1大格，1到2也是1大格，钟面上有12个

大格。 (2)认识小格。每个大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。提示：在数小格时，用5的乘法口诀计算比较简单。当超出口诀的范围时，可以用每次加5的方法来计算。 2．建立时、分的概念。 (1)认识“时”。 (钟面上指针走动的方向就是顺时针方向) 演示：时针从12走到1。提问：时针走一大格是多少小时？时针走一大格是1小时，1小时也称1时。小结：看来，时针的走动一般以大格为单位。要知道时针走了几小时，就看时针走了几个大格。 (2)认识“分”。演示：分针走一小格。提问：分针走一小格是多少时间，走1圈呢？分针走一小格是1分，分针走一圈是60分。小结：看来，分针的走动一般以小格为单位，分针走一小格是1分，一圈有60小格，就是60分。 3．认识1时＝60分。时针指着1，分针指着12，接下来我们拨动表针。时针和分针同时开始走动了。分针走到了4，时针没有走满一大格；分针继续走，走到了6，时针没有走满一大格……… 通过拨钟，我们发现，时针从1走到2，走了一大格，是1小时；分针从12走到12，走了一圈，是60分。而且时针和分针是同时走同时停的。时针每次走一大格，分针都会走一圈。也就是说1时＝60分。三、巩固反馈填写合适的时间单位。小明大约每天睡9()。小明穿衣服大约要20()。烧一壶水大约要15()。爸爸每天工作8()。一部电影放映了2()10()。四、课堂小结

2017人教版小学二年级数学下册竖式计算大全180

26 ——— 31 59 )32 ＋ 30 ＋ 26 —————— 24 ＋ 24 ＋ 27 ＝67 ＋ 16 ＝64 ÷ 3 ＝ 24 ——— 24 67 )64 ＋ 27 ＋ 16 —————— 15 ＋ 25 ＋ 25 ＝64 － 29 ＝11 ÷ 5 ＝ 15 ——— 25 64 )11 ＋ 25 － 29 —————— 23 ＋ 31 ＋ 27 ＝60 ＋ 29 ＝78 ÷ 3 ＝ 23 ——— 31 60 )78 ＋ 27 ＋ 29 —————— 18 ＋ 14 ＋ 19 ＝62 ＋ 18 ＝70 ÷ 5 ＝ 18 ——— 14 62 )70 ＋ 19 ＋ 18 ——————

28 ——— 32 67 )30 ＋ 13 ＋ 19 —————— 24 ＋ 18 ＋ 19 ＝64 － 14 ＝19 ÷ 4 ＝ 24 ——— 18 64 )19 ＋ 19 － 14 —————— 14 ＋ 20 ＋ 31 ＝53 － 14 ＝27 ÷ 9 ＝ 14 ——— 20 53 )27 ＋ 31 － 14 —————— 16 ＋ 27 ＋ 20 ＝58 ＋ 20 ＝19 ÷ 2 ＝ 16 ——— 27 58 )19 ＋ 20 ＋ 20 —————— 22 ＋ 23 ＋ 16 ＝67 － 23 ＝29 ÷ 4 ＝ 22 ——— 23 67 )29 ＋ 16 － 23 ——————

19 ——— 14 56 )90 ＋ 11 － 27 —————— 15 ＋ 12 ＋ 10 ＝62 ＋ 11 ＝66 ÷ 5 ＝ 15 ——— 12 62 )66 ＋ 10 ＋ 11 —————— 15 ＋ 17 ＋ 26 ＝65 － 28 ＝68 ÷ 7 ＝ 15 ——— 17 65 )68 ＋ 26 － 28 —————— 16 ＋ 26 ＋ 16 ＝58 ＋ 22 ＝17 ÷ 7 ＝ 16 ——— 26 58 )17 ＋ 16 ＋ 22 —————— 33 ＋ 13 ＋ 19 ＝61 － 26 ＝99 ÷ 6 ＝ 33 ——— 13 61 )99 ＋ 19 － 26 ——————

人教版二年级上册认识时间教案

认识时间教学设计教学内容：教科书P90、91例1、例2。教学目标: 知识与技能：结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握他们之间的关系，知道1时=60分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。过程与方法：会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分。情感态度与价值观：结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。重点：建立1小时，1分钟的时间观念。难点：几时多的认读，以及建立1小时，1分钟的时间观念。教学准备: 钟表模型、卡片、多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。同学们，今天老师带来了一个谜语，同学们想不想猜猜？ 1、猜谜语：（课件出示谜题）我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒一直走，叫我学习和休息，

真是我的好帮手。师：钟表可以告诉我们什么呢？（板书：认识时间）师：在一年级的时候，我们就学过看钟表上的整时，下面老师还要考考大家忘记了没有。 2、复习旧知。读出钟面时间课件出示钟表： 3时 8时（指名回答）注意：分针指在12时，时针指几就是几时。二、情境导入，自主探究新知（学习例1）。（一）认识钟面 1、课件出示课本情境图，学生观察钟表上的时间。师：现在是几时？（指名回答）生：…… 师：那么具体时间应该是多少呢？今天老师就要和大家一起继续认识时间。 2、生自学，观察自己手里的钟表模型，完成表格。（课件展示）

（二）认识时课件演示：结论：时针走1大格是1小时。（三）认识分 1、课件演示：结论：分针走1小格是1分，走1大格是5分，共有60分。 2、把课本例题1补充完整。 3、活动：感受1分钟内能做什么？（四）时、分的关系（课件演示）板书：1时=60分三、探究新知，教学例题2 1、课件演示：12时 1时多 4时多（看时针）。 2、引入例题2。课件出示钟表从4时开始，师边板书。板书： 4∶05 4∶30 4∶45 4时5分 4时30分或4时半 4时45分小结认读时间：先看时针，时针过了几就是几时多，再看分针，分针走了几小格就是几分。书写注意：分针数没有满10时，两点后面要先写0。四、动手实践，巩固新知。