机械制图绪论一二
《焊秋识图》教案
组别：机电组
班级：12焊秋
姓名：毛业美
总课时时间：
绪论
课题：1、本课程的研究对象
2、本课程的任务和学习方法
教学课时：2课时
课堂类型：讲授
德育渗透：培养合作精神及动手能力
教学目的：1、讲解图样的概念及形成
2、介绍本课程的任务、特点和学习方法
教学要求：1、了解本课程的任务和性质
2、领会本课程的学习方法
教学重点：图样的形成及与立体图的比较
教具：长方体模型粉笔
教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行的学习方法。
教学过程：
一、引入新课题
机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。
二、新授
（一）本课程的主要内容
制图基础知识、组合体、机件的表达方法、焊缝符号及标注方法、焊接装配图、零件图与装配图、展开图
（二）图样的形成
1、立体图
表示物体的大致形状可以用立体图。立体图是从一个方向、用一个图形来表达物体的形状。如图所示，只能看见长方体的前面、上面和左面，后面、下面和右面无法看清；而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形都变形为平行四边形。
如果对此长方体作进一步加工，，则会发现：圆孔打得多深，方槽是否前后贯通，在立体图中表达不清楚，而圆形也变形为椭圆形。
综上：立体图的缺点有：
（1）发生变形。
（2）物体内部和后面等看不见部分的结构表达不清楚。
（3）没有尺寸和技术要求。
可见，立体图不能反映出物体的真实形状，所以，不能直接应用在生产上。但是，立体图也有独特的优点：立体感强。因此可以作为生产图样的辅助性说明。生产中广泛采用的图样是用正投影法绘制的。
2、正投影法
具体定义后面章节介绍。简单地说，在物体后面放一张图纸，眼睛正对着图纸看物体，把看到的物体形状在图纸上反映出来。这里把平行的视线当作投影线，把图纸看作投影面，画在纸上的图形就是物体的投影，称为视图，这就是正投影法的形象说明。
一般是从三个方向对物体投影，因此得到三个图形，称为三视图。长方体的三视图如图所示。
立体图产生变形的地方，视图能正确地表达出来；立体图表达不清楚的地方，视图却能完全表达清楚，这样就能物体的真实形状完全地反映出来，如果再注上尺寸、技术要求，就构成一张完整的图样。
（二）本课程的任务和学习方法
1、本课程的主要任务
（1）学习正确、熟练地使用绘图仪器、工具，掌握较强的绘图方法和技能。
（2）学习正投影法的基本原理，掌握运用正投影法表达空间物体的基本理论和方法，具有图解空间几何问题的初步能力。
（3）学习、贯彻在读图和画图的实践过程中，要注意逐步熟悉和掌握《国家标准技术制图与机械制图》及其他有关规定，并具有查阅有关标准及手册的能力。
（4）培养学生绘制（含零、部件测绘）和阅读中等复杂程度的零件图和装配图的能力。
（5）培养学生严肃认真的工作态度和严谨细致的工作作风。
2、本课程的学习方法
（1）在学习本课程时，除了通过听课和复习，掌握基本理论、基本知识和基本方法以外，还要结合生产实际完成一系列的制图作业，进行将空间物体表达成平面图形，再由平面图形想象空间物体的反复训练，掌握空间物体和平面图形的转化规律，并逐步培养空间想象力。
（2）正确处理读图和画图的关系。对于从事机械制造工作的人员，正确地读懂图样是非常重要的。但是，绘制图样也同样重要的，画图可以加深对制图规律和内容的理解，从而能够提高读图能力。同样只有对图样理解得好，才能又快又好地将其画出。
（3）在读图和画图的实践过程中，要注意逐步熟悉和掌握《国家标准技术制图与机械制图》及其他有关规定，在学习中应注意养成认真负责、耐心细致、一丝不苟的优良作风。
四、训练及检测：本课的主要内容及基本任务
五、课后小结： 1、本课的主要内容及基本任务
2、本课的学习方法
六、布置作业：预习图线及其画法
七、板书设计
绪论
（一）本课程的主要内容
（二）图样的形成
1、立体图
2、正投影法
（三）本课程的任务和学习方法
1、本课程的主要任务
2、本课程的学习方法
总课时时间：
§1—1 制图基本规定
课题：制图基本规定
课堂类型：讲授
教学课时：2课时
德育渗透：培养合作精神及动手能力
教学目的：1、介绍图纸幅面、图框格式和尺寸、标题栏格式和内容、常用的比例和字体
2、介绍图线的种类、应用和画法
3、绘图工具使用
教学要求：1、掌握图样上的一般规定
2、掌握九种图线的应用和画法
3、熟练使用绘图工具
教学重点：1、粗实线、细实线、虚线和细点画线的画法
2、比例的概念和应用
教学难点：虚线和细点画线的画法
教具：挂图“图线及其应用”
教学方法：介绍图线时，结合挂图，讲解清楚各种图线的画法及主要作用，为学生以后画图打下基础。九种图线也应该详略分开，重点讲解粗实线、细实线、虚线和细点画线，其余五种图线略讲。
教学过程：
一、复习旧课
1、复习图样的概念、作用及形成方法。
二、引入新课题
本次课从画图的技能方面着手，摘要介绍《国家标准技术制图和机械制图》有关图纸幅面、比例、字体、图线的统一规定。
三、教学内容（新授）
（一）图线及画法
图线分粗、细两种。粗线的宽度b应按照图的大小及复杂程度，在0.5～2 mm之间选择，细线的宽度约为b/2。
图线宽度的推荐系列为：0.18、0.25、0.35、0.5、0.7、1、1.4、2 mm 。制图作业中一般选择0.7 mm为宜。同一图样中，同类图线的宽度应基本一致。
1、粗实线应用：可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号。
2、细实线应用：尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、重合断面轮廓线。
3、虚线应用：不可见轮廓线。
注意：（参见图例）
（1）虚线的每个线段长度和间隔应大致相等。
（2）当虚线成为实线的延长线时，在虚、实线的连接处，虚线应留出空隙。
（3）虚线以及其它图线相交时，都应在线段处相交，不应在空隙处相交。
4、细点画线应用：轴线、对称中心线。
注意：（参见图例）
（1）细点画线的每个线段长度和间隔应大致相等。
（2）细点画线和双点画线中的“点”应画成约1mm的短划，细点画线的首尾两端应是线段而不是短划。
（3）细点画线，应超出轮廓线2 mm～5 mm。
（4）细点画线与其它图线相交时，都应在线段处相交，不应在短画处相交。
（5）在绘制圆形时，必须作出两条互相垂直的细点画线，作为圆的对称中心线，线段的交点应为圆心。
（6）在较小的圆形上绘制细点画线有困难时，可用细实线代替。
5、波浪线应用：断裂处边界线、视图和剖视图的分界线。
6、双折线应用：断裂处边界线。
7、粗虚线应用：允许表面处理的表示线。
8、粗点画线应用：有特殊要求的线或表面的表示线。
9、双点画线应用：相邻辅助零件轮廓线、极限轮廓线、假想投影轮廓线。
（二）常用绘图工具
1、铅笔
画图时，通常用H或2H铅笔画底稿（细线）；用B或HB铅笔加粗加深全图（粗实线）；写字时用HB铅笔。
2H、H、HB铅笔：修磨成圆锥形；B铅笔：修磨成扁铲形。
2、三角板
3、圆规
（三）字体
图样中的汉字应采用长仿宋体，长仿宋体汉字书写的特点：横平竖直、起落有锋、粗细一致、结构匀称。
在图样中，字母和数字可写成斜体或直体，斜体字字头向右倾斜，与水平基准线75°。字母和数字分A型和
B型，但在同一图样上，只允许选用一种型式。
四、训练及检测：学生练习画九种图线
五、课后小结： 1、九种图线的画法及应用。特别强调：各种图线也可以画成曲线
2、常用绘图工具及字体
六、布置作业： 1、配套习题集
2、预习图线及其画法
七、板书设计
§1—1 制图基本规定
（一）图线及画法
1、粗实线
2、细实线
3、虚线
4、细点画线
5、波浪线
6、双折线
7、粗虚线
8、粗点画线
9、双点画线
（二）常用绘图工具
1、铅笔
2、三角板
3、圆规
总课时时间：
§1—2 制图基本规定
课题：尺寸注法
课堂类型：讲授
教学课时：2课时
德育渗透：培养合作精神及动手能力
教学目的：1、介绍尺寸注法的基本规则
2、讲解常用尺寸的注法
教学要求：掌握常用尺寸的标注方法
教学重点：常用尺寸的标注方法
教学难点：直径尺寸、角度尺寸的标注方法
教具：挂图“常用尺寸的注法”
教学方法：本次课内容较多，不必都讲，可根据以后读图中的尺寸和抄画图形的需要进行选材。例如光滑过渡处的尺寸、弧长和弦长等尺寸注法可以放到以后有关章节中再陆续进行介绍。
教学过程：
一、复习旧课
1、简要复习图线的画法
二、引入新课题
图样中，图形只能表示物体的形状，不能确定它的大小，因此，图样中必须标注尺寸来确定其大小。国家标准对尺寸标注的基本方法有一系列的规定，本次课就来学习尺寸标注的初步知识。
三、教学内容
（一）基本规则
1、机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关。
2、图样中（包括技术要求和其他说明）的尺寸，一般以毫米为单位。以毫米为单位时，不注计量单位的代号或名称，如采用其他单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。
3、图样中所标注的尺寸，为该图样所表示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明。
4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。为了便于图样的绘制、使用和保管，图样均应画在规定幅面和格
（二）标注尺寸的基本规定
1、尺寸界线
（1）作用：表示所注尺寸的起始和终止位置，用细实线绘制。
（2）它由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线本身作尺寸界线。强调：尺寸界线一般应与尺寸线垂直，必要时允许与尺寸线成适当的角度；尺寸界线超出尺寸线 2 mm左右。参照图1—10说明。
（a ） （b ）
图1—10 尺寸界线示例
2、尺寸线
（1）作用：表示所注尺寸的范围，用细实线绘制。
（2）尺寸线不能用其它图线代替，不得与其它图线重合或画在其延长线上，并应尽量避免尺寸线之间及尺寸线与尺寸界线相交。
（3）标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行，相互平行的尺寸线小尺寸在内，大尺寸在外，依次排列整齐。并且各尺寸线的间距要均匀，间隔应大于5mm ，以便注写尺寸数字和有关符号。参照图1—11说明。
（a ）正确 （b ）错误
图1—11 尺寸线示例
尺寸线不应与其它图线重合,也不应在其它图线的延长线上
3、尺寸线终端
（1）尺寸线终端有两种形式：箭头和细斜线。机械图样一般用箭头型式，箭头尖端与尺寸界线接触，不得超出也不得离开，如下图所示。
（2）当尺寸线太短，没有足够的位置画箭头时，允许将箭头画在尺寸线外边；标注连续的小尺寸时可用圆点代替箭头，如图1—12所示。
（a）（b）
图1—12 尺寸线箭头
4、尺寸数字
（1）作用：尺寸数字表示所注尺寸的数值。
强调：1）线性尺寸的数字一般应写在尺寸线的上方、左方或尺寸线的中断处，位置不够时，也可以引出标注。
2）尺寸数字不能被任何图线通过，否则必须将该图线断开。
3）在同一张图上基本尺寸的字高要一致，一般采用3.5号字，不能根据数值的大小而改变。
（三）常用尺寸的标注方法
1、线性尺寸的标注
线性尺寸的数字应按图1—13（a）所示的方向填写，图示30o范围内，应按图（b）形式标注。尺寸数字一般应写在尺寸线的上方，当尺寸线为垂直方向时，应注写在尺寸线的左方，也允许注写在尺寸线的中断处，如图（c）所示。狭小部位的尺寸数字按图（d）所示方式注写。
2、角度尺寸的标注
角度的尺寸界线应沿径向引出，尺寸线是以角的顶点为圆心画出的圆弧线。角度的数字应水平书写，一般注写在尺寸线的中断处，必要时也可写在尺寸线的上方或外侧。角度较小时也可以用指引线引出标注。角度尺寸必须注出单位，如如图1—14所示.
图1—14 角度尺寸标注示例
3、圆和圆弧尺寸的标注
标注圆及圆弧的尺寸时，一般可将轮廓线作为尺寸界线，尺寸线或其延长线要通过圆心。大于半圆的圆弧标注直径，在尺寸数字前加注符号“Ф”，小于和等于半圆的圆弧标注半径，在尺寸数字前加注符号“R”。没有足够的空位时，尺寸数字也可写在尺寸界线的外侧或引出标注。圆和圆弧的小尺寸的标注如图1—15所示。
4、球体尺寸的标注
圆球在尺寸数字前加注符号“SФ”，半球在尺寸数字前加注符号“SR”。标注如图1—15所示。
（四）比例
比例——图样中机件要素的线性尺寸与实际机件相应要素的线性尺寸之比。
1、原值比例 1：1
2、放大比例 2：1
3、缩小比例 1：2
四、训练及检测：学生练习使用尺寸的标注方法
五、课后小结： 1、重述尺寸三要素的画法和用途。
2、各种
六、布置作业： 1、配套习题集
2、预习线段等分
七、板书设计
制图基本规定（一）基本规则
（二）标注尺寸的基本规定
1、尺寸界线
2、尺寸线
3、尺寸线终端
4、尺寸数字
（三）常用尺寸的标注方法
1、线性尺寸的标注
2、角度尺寸的标注
3、圆和圆弧尺寸的标注
4、球体尺寸的标注
（四）比例
1、原值比例 1：1
2、放大比例 2：1
3、缩小比例 1：2
§2-1 平面几何作图-线段和圆周的等分
课题：线段和圆周的等分
课堂类型：讲授
教学课时：2课时
德育渗透：培养合作精神及动手能力
教学目的：讲解常用等分法
教学要求：掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法
教学重点：圆周的等分方法和斜度和锥度的画法
教具：三角板、圆规、粉笔
教学方法：讲授和现场演示相结合。
教学过程：
一、复习旧课
1、常见尺寸注法的使用
2、标注尺寸的基本规定
二、引入新课题
机件的轮廓形状基本上都是由直线、圆弧和一些其它曲线组成的几何图形，绘制几何图形称为几何作图。
三、教学内容
（一）等分直线段
1、过已知线段的一个端点，画任意角度的直线，并用分规自线段的起点量取n个线段。
2、将等分的最末点与已知线段的另一端点相连。
3、过各等分点作该线的平行线与已知线段相交即得到等分点，即推画平行线法。如图1—23所示。
图1－23 等分直线段
四、训练及检测：学生练习画等分直线段
五、课后小结：等分直线段
六、布置作业： 1、配套习题集
2、预习圆周等分
七、板书设计
§2-1 平面几何作图-线段等分
（一）等分直线段
§2-1 平面几何作图-圆周的等分
课题：线段和圆周的等分
课堂类型：讲授
教学课时：2课时
德育渗透：培养合作精神及动手能力
教学目的：讲解常用等分法
教学要求：掌握对线段、角度、圆周的等分和正多边形的作图方法
教学重点：圆周的等分方法和斜度和锥度的画法
教具：三角板、圆规、粉笔
教学方法：讲授和现场演示相结合。
教学过程：
一、复习旧课
1、等分直线段
二、引入新课题
机件的轮廓形状基本上都是由直线、圆弧和一些其它曲线组成的几何图形，绘制几何图形称为几何作图。
三、教学内容
（一）等分圆周
1、正五边形
方法：
（1）作OA的中点M。
（2）以M点为圆心，M1为半径作弧，交水平直径于K点。
（3）以1K为边长，将圆周五等分，即可作出圆内接正五边形。
（a）（b）（c）
图1－24 正五边形画法
2、正六边形
方法一：用圆规作图
分别以已知圆在水平直径上的两处交点A、B为圆心，以R = D/2作圆弧，与圆交于C、D、E、F点，依次连接A、B、C、D、E、F点即得圆内接正六边形，如图1—25(a)所示。
方法二：用三角板作图
以60o三角板配合丁字尺作平行线，画出四条边斜边，再以丁字尺作上、下水平边，即得圆内接正六边形，如图1—25(b)所示。
（a）（b）
图1－25 正六边形画法
四、训练及检测：学生练习画五、六等分圆周
五、课后小结：五、六等分圆周
六、布置作业： 1、配套习题集
2、预习斜度和锥度
七、板书设计
§2-1 平面几何作图-圆周的等分（一）等分圆周
1、正五边形
2、正六边形
总课时时间：
§2-1 平面几何作图-斜度和锥度
课题：斜度和锥度
教学课时：2课时
德育渗透：培养合作精神及动手能力
课堂类型：讲授
教学目的：讲解斜度和锥度的概念、计算、画法和标注
教学要求：掌握斜度和锥度的区别（包括在概念、计算、画法上的区别）
教具：粉笔圆规
教学方法：目标教学法
教学过程：
一、复习
1、等分直线段与圆周
2、讲评作业
二、引入新课题
机件的轮廓形状基本上都是由直线、圆弧和一些其它曲线组成的几何图形，绘制几何图形称为几何作图。
三、新授
（一）斜度和锥度概念
1、斜度是指一直线（或平面）对另一直线（或平面）的倾斜程度。它的特点是单向分布。
2、锥度是指正圆锥底圆直径与其高度之比，或正圆台的两底圆直径差与其高度之比。它的特点是双向分布。（二）计算
1、斜度：高度差与长度之比
斜度＝H/L＝1∶n
2、锥度：直径差与长度之比
锥度＝D/L＝D—d/l＝1∶n
注意：计算时，均把比例前项化为1，在图中以1∶n的形式标注。
（三）画法
四、训练及检测：学生练习画斜度和锥度线
五、课后小结：斜度和锥度的画法。注意斜度和锥度符号的方向性
六、布置作业： 1、配套习题集
2、预习两条直线之间的圆弧连接
七、板书设计
§2-1 平面几何作图-斜度和锥度（一）斜度和锥度概念
（二）计算
1、斜度：高度差与长度之比
2、锥度：直径差与长度之比
（三）画法
总课时时间：
§2-1 平面几何作图-直线间的圆弧连接
课题：圆弧的连接
课堂类型：讲授
教学课时：2课时
德育渗透：培养合作精神及动手能力
教学目的：讲解直线之间的圆弧连接的作图方法和步骤
教学要求：掌握直线之间圆弧连接方法
教学重点：圆弧连接
教具：挂图“圆弧连接的作图原理”
教学方法：讲授和黑板作图演示相结合。
教学过程：
一、复习旧课
1、讲评上次作业，强调几个概念。
2、复习锥度和斜度线的画法
二、引入新课题
在绘制零件的轮廓形状时，经常遇到从一条直线（或圆弧）光滑地过渡到另一条直线（或圆弧）的情况，这种光滑过渡的连接方式，称为圆弧连接。
三、教学内容
（一）圆弧连接作图的基本步骤
第一步：求作连接圆弧的圆心，它应满足到两被连接线段的距离均为连接圆弧的半径的条件。
第二步：找出连接点，即连接圆弧与被连接线段的切点。
第三步：在两连接点之间画连接圆弧。
已知条件：已知连接圆弧的半径。
实质：就是使连接圆弧和被连接的直线或被连接的圆弧相切。
关键：找出连接圆弧的圆心和连接点（即切点）。
（二）直线间的圆弧连接
作图法归纳为三点：
1、找圆心：作与两已知直线分别相距为R（连接圆弧的半径）的平行线。两平行线的交点O即为圆心。
2、连接点（切点）
从圆心O向两已知直线作垂线，垂足即为连接点（切点）
3、画圆弧
以O为圆心，以R为半径，在两连接点（切点）之间画弧。
四、训练及检测：学生练习绘画两条直线之间的圆弧连接
五、课后小结：两条直线之间的圆弧连接的方法和步骤
六、布置作业：
1、配套习题集
2、预习圆弧与圆弧之间的连接
七、板书设计
§2-1 平面几何作图-直线间的圆弧连接（一）圆弧连接作图的基本步骤
（二）直线间的圆弧连接
作图法归纳为三点：
1、定距
2、定连接点（切点）
从圆心O向两已知直线作垂线，垂足即为连接点（切点）
3、以O为圆心，以R为半径，在两连接点（切点）之间画弧。
总课时时间：
§2-1 平面几何作图-圆弧与圆弧间的圆弧连接
课题：圆弧的连接
课堂类型：讲授
教学课时：2课时
德育渗透：培养合作精神及动手能力
教学目的：讲解圆弧之间的圆弧连接的作图方法和步骤
教学要求：掌握圆弧之间圆弧连接方法
教学重点：圆弧连接
教具：挂图“圆弧连接的作图原理”
教学方法：讲授和黑板作图演示相结合。
教学过程：
一、复习旧课
1、讲评上次作业
2、复习两条直线间的圆弧连接的画法
二、引入新课题
在绘制零件的轮廓形状时，经常遇到从一条直线（或圆弧）光滑地过渡到另一条直线（或圆弧）的情况，这种光滑过渡的连接方式，称为圆弧连接。
三、教学内容
（一）圆弧连接作图的基本步骤
第一步：求作连接圆弧的圆心，它应满足到两被连接线段的距离均为连接圆弧的半径的条件。
第二步：找出连接点，即连接圆弧与被连接线段的切点。
第三步：在两连接点之间画连接圆弧。
已知条件：已知连接圆弧的半径。
实质：就是使连接圆弧和被连接的直线或被连接的圆弧相切。
关键：找出连接圆弧的圆心和连接点（即切点）。
（二）圆弧间的圆弧连接
1、连接圆弧的圆心和连接点的求法
作图法归纳为三点：
（1）用算术法求圆心：根据已知圆弧的半径R1或R2 和连接圆弧的半径R计算出连接圆弧的圆心轨迹线圆弧的半径R′：
外切时：R′＝R＋R1
内切时：R′＝│R—R2│
机械制图第一章教案
机械制图教案 绪论第一章制图的基本知识 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 由图样定义知识引入第一章第一节内容： §1-1 图纸幅面和格式 GB/T4457.4-2002的含义: GB:表示国标； T4457.4:表示推荐使用的文件号为4457.4； 2002:表示20XX年发布使用的。 一、图纸幅面 要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L 二、图框格式和尺寸 1、图框格式 在图纸上必须用粗实线画出图框。 图框有两种格式：不留装订边和留装订边。 同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
2、图框尺寸 不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e） 留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。 三、标题栏和明细栏 标题栏一般应位于图纸的右下角。 四、看图方向的规定 为了利用预先印制好的图纸，允许将图纸逆时针旋转90°。 为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长 §1-2 比例（GB/T4457.4-2002） 一、术语 比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 1、原值比例比值为1的比例，即1:1； 2、放大比例比值大于1的比例，如2:1等； 3、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。 二、比例系列 三、标注方法 四、选择比例的原则 §1-3字体（GB/T4457.4-2002） 一、基本要求 1、书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐； 2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）； 3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm， 其字宽为h / 2； 4、字母和数字分A型和B 型；
机械制图绪论教案
《机械制图》专业课教学教案 授课内容：绪论授课教师：牛煜莹
绪论 【教学目标】 1、能力目标 通过对《机械制图》这门专业基础课的简单介绍，让学生能够了解本学科在机械加工领域中所占有的重要地位，树立学好专业课的信心，为本学期的制图教学工作打好基础。 2、知识目标 掌握机械图样的概念及作用，了解学好本专业课的学习方法。 3、情感目标 通过与学生的悉心交流，调整学生心态，使学生能尽快从军训状态进入学习状态，对本课程产生好奇心理，培养师生感情，为学生学习好机械制图做好准备。【教学重点】 从学生的思想深处树立对本专业基础课的重视，真正认识到本课程在机械领域中所占的重要地位，记住机械图样的概念及其作用。 【教学难点】 树立学生将立体实物转换为平面图形的思想意识。 【课型与课时】 课型：新授课 课时：2课时 【教学过程】 导课：同学们，在现代工业生产和工程建设中，一台机械设备的制造或一项工程的施工。（举例）制造者或施工者是按什么进行的呢？图样。因为图样是人
们交流技术思想，传播技术知识的工具。然而不同的部门,对图样有不同的要求,并给予不同的名称,如:建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。本课程主要是研究机械图样的有关内容。 我国工程图学发展史简介 比较早记载工程上使用图的文献是《尚书》，书中记述公元前1059年，周公曾画了一幅建筑区域平面图送给成王作为营造城邑之用。 其后见之历代文字记载者其甚多，其中最突出者为宋代李诫于1100年完成的《营造法式》三十六卷，附图占了6卷，其中有立体图、平面图、剖面图、详图，画法有正投影、轴测投影和透视投影。充分证明了我国在八百多年前的工程制图技术已达到了很高的水平。 1997年在河北省平山县战国中山王墓中出土一块“兆域图”铜版，长94cm，宽48cm，厚1cm。上面以不同粗细的金、银线镶嵌了439个字和一幅陵墓的建筑平面图。（公元前四世纪的产物） 解放前，我国长期处在封建制度下工业和科学技术不发达，因此，工程图学也不可能得到发展。 中华人民共和国建立后，1956年，由原第一机械工业部颁发了我国第一个机械制图标准。在此基础上，于1959年由国家科学技术委员会颁布了正式的国家标准《机械制图》，对制图和生产都起了极大的促进作用。此后，又进行了几次必要的修订。 近代由于科学技术的迅速发展和电子计算机的广泛应用，工程图学的内容更为广泛了，应用于科学技术各个领域。 二、授新课
第1讲机械制图
【导入新课】图样是设计和制造过程中的重要技术文件，是工程界交流信息的共同语言，具有严格的规范性。 国家标准简称“GB”。例如：GB/T17450-1998，其中“T”为推荐性标准，“17450”是标准顺序号，“1998”是标准颁布的年代号。 【新授】 绪论 一、图样的内容和作用 图样根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要技术说明的图。零件图表达零件结构形状、大小及技术要求的图样。 二、本课程的基本要求 1、熟悉《机械制图》的基本规定，正确使用绘图工具和仪器的方法，初步掌握徒手绘图技能；
2、掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想像能力； 3、理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定，以及螺纹紧固件连接、齿轮啮合、键与销连接等画法规定； 4、了解各种技术要求的符号、代号和标记的含义，具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图。 第一章制图基本知识和技能 §1-1 制图基本规定 一、图纸幅面和格式 1、图幅基本幅面共有5种，代号为A0、A1、A 2、A 3、A4。 图纸基本幅面及图框尺寸 2、图框格式 格式分为不留装订边和留装订边两种，用粗实线画出图框。 图框距图幅边线的尺寸按上表取值，同一产品的图样一般采用同一种格式。3、标题栏 每张图样中均应有标题栏，用来填写图样上的综合信息。GB/T10609.1-1989 规定了标题栏格式、内容及尺寸。常用格式见图1-4。 GB/T14689-1993规定标题栏的位置应在图框的右下角，标题栏长边置于水平方向，其右边和底边均与图框线重合，看图方向与看标题栏方向一致。
二、比例（GB/T14690-1993） 1.比例：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 2.绘图时应尽量采用1:1的原值比例，以便从图样上直接量取或估计物体的大小。应优先选取表1-2所规定的比例数值。 3.在标注尺寸时，应按物体的实际尺寸标注数值，同一张图样上的各视图应采用相同的比例。 优先选取的比例系列 1、号数分为1.8mm、2.5mm、3.5mm、5mm、7mm、10mm、14mm、20mm等八种。字号等于字体的高度，字体的宽度等于字体高度的h/2。 2、汉字采用我国正式公布并推行的简化字，写成长仿宋体。 3、字母和数字 数字和字母可写成直体或斜体（与水平线成75°倾角）。 同一图样上只允许选用一种类型的字体。 四、图线（GB/T17450-1998、GB/4457.4—2002） 1、图线的线型和应用 国标规定了15种基本线型，在同一图样中，同类图线的宽度应一致。 机械工程图样中采用2:1两种线型宽度，一般粗线宽度d取为0.5mm～2mm，细线宽度不小于0.18mm。
《机械制图》绪论 教案
教案一课题绪论 三维目标 1、知识与能力 ?能够明确本课程的学习目的与基本任务，了解其基础性、重要性，并进行理解之。 ?了解本科目的学习内容，基本意义。 ?把我本科目的学习方法、特点，并尝试其运用。 2、过程与方法 ?通过对图样的展示，工作用具的展示，让学生深入理解本科目的重要性的基本含义。 3、情感态度价值观 ?通过我国人民奋进的历史，让学生树立为祖国学习，为民族复兴学习，增强爱国主义情感。重点：理解本科目的学习内容的重要性与意义 难点：新的知识点的引入，形成重要的知识点 课型：新授 课时：2 教学用具：绘图工具、零件图3张、中国地图（行政）2张、照片2张、ppt课件 教法：讲授谈话学生讨论 教学方法：讲授谈话 教学过程： 一、引入 我们生活在信息时代，知识每天进行不断的刷新，呈爆炸式出现，科技改变人类生活，科技是第一生产力，科技的发展是复兴的保证，这一切都说明一个问题：科学进步是一切进步的有效保障！ 1、生活中的照片有放大的，也有缩小的，公安局的警察们，根据照片查找有关人员（说明：出示不同尺寸的照片，公安局的警察们，就是依据照片进行相关人员的查找，进而侦破必须的案件）。 2、出示不同比例的中国政区图，给学生进行观看（说明：出示大小不同的相同版本的图片，进而说明图的重要性）。 3、出行不同比例的同一个零件的零件图（采用放大与缩小的两张零件图，进一步说明图样的重要，这样采用递进式的教学模式，会出现比较易于接受的坡度，从而达让学生领会“图”是一种语言，能够传递集团式信息）。 二、新课教学 1、图样：在工程上，为了准确的表达机械仪表、仪器、建筑物等的形状、结构和大小，根据投影原理，国家标准和有关规定画出的图，叫做图样。 ?作用：准确的表达机械的形状、大小、结构等
机械制图教案大全
教学时数： 1 学时 课题：绪论 教学目标： 让学生了解制图的地位、作用和组成内容 教学重点： 强调制图的地位与作用,激发学生的学习兴趣 教学难点： 对学习本课程重要性的理解 教学方法： 讲授法 教具： 相应的工程图纸、简单的使用说明书 教学步骤： （引入新课） 由简单的使用说明书、相应的工程图纸引入…… （讲授新课） 绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 （10）计算机绘图 （11）其他图样 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。
三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 （巩固练习） 让学生再看一遍绪论部分的内容 （课堂小结） 对学好制图的要求： 1、明确学习目的，要有学好本课程的信心； 2、刻苦训练技能技巧，图面质量优秀，有一定构思能力； 3、作风认真严肃，决不敷衍了事。 （作业布置） 课堂作业： 1、简述本课程的学习目的和任务。 2、简述本课程的主要内容。 课后作业： 简述你对学好制图的看法。 教后感： 第一章制图的基本规定 教学时数： 1学时 课题：§1-1 图纸幅面和格式
机械制图习题
绪论、第一章（50） 一、填空(每空2分) （1）1、（）是工业生产中重要的技术文件，是进行技术交流的重要工具，因此被称为工程界的技术语言。 （1）2、工程上常用的投影法为两类：（）和（）。 （1）3、假设投射中心移到无限远处时，所有投射线互相平等，这种投影法称为（）。 （1）4、图样中书写的汉字应写成（）。数字和字母可写成（）。（1）5、点画线一般超出轮廓线（）mm。 （1）6、图线中的虚线一般应用于（），粗实线一般应用于（）。 （1）7、图样中的尺寸一般以（）为单位。 （2）8、标注圆弧的半径时，应在尺寸数字前面加注符号（）；当标注圆弧的直径时，应在尺寸数字前面加注符号（）。 （1）9、标注圆球的半径时，应在尺寸数字前面加注符号（）。 （2）10、要保证圆弧连接光滑，就必须使线段与线段在连接处相切，作图时应先求作连接圆弧的圆心及确定连接圆弧与已知线段的（）。 （1）11．我国国家标准的代号是（）。GB/T是指( ). （1）12．A1号图纸的基本幅面B*L是：（）。 （1）13．比例是指图样中的图形与其实物相应要素的（）之比。 （1）14．为看图方便，建议尽可能按机件的实际大小即（）比例画图。（1）15. 尺寸标注的三要素是指：（）、（）、（）。（2）16. 图样中所注尺寸为该图样所示机件的( )尺寸.否则应另加说明. （1）17. 机件的真实大小以图样上所注的( )为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关.
（1）18. 平面图形中所注尺寸按其作用可分为( )和( )两类（1）19. 标题栏的位置在图框的（）． （2）20. ( )是表达零件的结构、形状、大小、及有关技术要求的图样，是加工零件的依据。 （1）21. （）是表示组成机器各零件之间连接方式和装配关系的图样。（1）22 比例分为三种，分别是：（）、（）、（）。（2）23．机械图样上采取粗、细两种线宽，其线宽比例是：（）。（1）24. 角度尺寸数字应（）书写。 （1）25. 在机械制图中，使用的阿拉伯数字，斜体字字头向（）倾斜，与水平线成（）角 二、选择 （1）1、投射线与投影面垂直的平行投影法称为（）A、中心投影B、斜投影法C、正投影法D、平行投影法（2）2、若机件太大或太小，为看图方便，则采用缩小或放大比例画图，如5：1属于 （）比例。 A、放大 B、缩小 C、原值C、真实 （2）3、图线中的细点画线一般应用于（） A、对称中心线 B、不可见轮廓线 C、可见轮廓线 D、引出线（1）4、在以下四种图线中，哪一种不采用细实线（）
机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)
课时教案 备课时间年月日
教学过程与教学方法 教学内容教师活动学生活动 { 本课程是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门重要技术课程。本教材共介绍了11方面内容 1、制图的基本规定。（制图是按照国家标准绘制的。不能随 心所欲。） 2、几何作图。（圆、矩形、椭圆、六边形、五边形。） 3、正投影法与三视图 4、轴测图（正等轴测图、斜二等测图。） 5、; 6、组合体视图 7、图样的基本表示法。 8、常用件的表示法 9、零件图（读图） 10、装配图 11、计算机绘图 12、其它图样。 三、~ 四、本课程的目的任务 1、掌握正投影法的基本原理及其应用。 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法 和技能。 3、培养空间想象和形象思维能力 4、了解计算机绘图的基本知识 5、培养耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态 度。` … 依次 解释 各个 方面 【 内容 ； # 将一 个西 瓜三 道切 八瓣 、 初步 了解 机械 ~ 制图 的内 容 @ 了解 。 本课 程的 目的 任务
课时教案 备课时间年月日
从本节课开始大家要在使用绘图工具方面和在遵守《机 械制图》国家标准方面受到严格的训练。养成遵守国家标准 ( 的基本规定，按正确的绘图程序使用绘图工具绘制平面图形 的良好习惯，初步养成耐心细致。严肃认真、一丝不苟的工 作作风。 第一节图纸幅面和格式 一、$ 二、图纸幅面 1、基本幅面 教学过程与教学方法 ! 教学内容教师活动学生活动
2、加长幅面 3、幅面尺寸图示 三、图框的格式和尺寸 1、[ 2、图框格式： ⑴不留装订边 ⑵留装订边 2、图框尺寸 不留装订边：四周边框均为e 留装订边：装订边为25mm 其它为c > 【课堂练习】：让学生在A4纸上画出装订边。 基本幅面图框尺寸（第五页表1-2） 四、标题栏和明细栏 根据国家标准格式如第五页（教案下页） 五、看图方向的规定 … 图纸各边长的中点处分别标出对中符号。同时为了明确绘图和看图方向，在图纸下面对中符号处画一个方向符号画法如下图。 对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5mm，深入边框< : 对照图纸讲解 装订边。 讲解标题栏和 明细栏 ` 讲解对中号和 方向符号 " # 让学生练 习 … 观察 图纸 ￥ 了解 装订边。 . 了解 看图 方向 , 练习 绘制 《 对中 符号 教学过程与教学方法
第一章机械制图知识_pdf分析
第一章机械制图知识 一、零件的表示方法 在生产实际中，有些简单的零件，往往只需要一个或两个视图并注上尺寸，就可以表达清楚了，而有些形状比较复杂的零件，用三个视图也往往难以清楚地表达它的内外结构。因此要想把零件的形状表达得正确、完整，而图形又清晰、简练，以便于他人看图，只有根据零件的结构特点及复杂程度，采用不同的表达方法。为此，国家标准《机械制图》在图样画法中规定了视图、剖视、剖面、局部放大图、简化画法等表达方式，供绘图时选用。本章介绍的表达方法，就是其中的一部分。 (一)辅助视图 1．局部视图 将零件的某一部分向基本投影面投影所得的视图称局部视图。绘图时，在局部视图上方标出视图的名称“x 向”，在相应的视图附近用箭头指明投影方向，并注上同样的字母。如 果局部视图的结构不完整,外形轮廓线又不封闭时，应用波浪线断开。 局部视图主要为了避免已知视图部分的重复表达，将需要表达的零件部分绘制出来，突出重点，简单明了。如图1—1—1所示。 2．斜视图 当零件上具有倾斜结构时，一般视图均不能反映出倾斜结构的真实形状。为了使视图能反映出倾斜结构的真实形状，可设置与倾斜结构相平行的辅助投影面，用正投影法将倾斜结构 投影到该辅助投影面上，将该视图旋转到与主视图同一平面上，反映出倾斜结构的实际视图。零件向不平行于任何基本投影面的平面投影所得的视图称斜视图。
画斜视图时，必须在相应的视图附近，用箭头指明投影方向，并注上字母“x”，在斜视 图上方标出“x 向”；斜视图一般按投影关系配置，必要时也可配置在其他适当的位置。允 许将图形旋转，在图形上方标注“x 向旋转”。斜视图一般只表达零件倾斜结构的图形，其 视图的断裂边界用波浪线表示(如图1—1—2)。 (二)剖视图 1．剖视图的概念 零件内部的结构(如孔、空腔和槽等)，在视图中是用虚线表示的(图1—1—3)，当零件的内部结构比较复杂时，视图中就会出现较多的虚线，给看图带来困难。为使原来在视图中不可见的部分转化为可见的，从而使虚线变为实线，以提高图形的清晰程度，也便于标注尺寸和技术要求。假想用剖切面剖开零件(图1—l—4(a))，将处在观察者和剖切面之间的部分 移去，而将其余部分向投影面投影所得的图形，称为剖视图(图1—1—4(b))。将图1—1—4(b) 与图1—1—3相比较，可以看出剖视图表达零件的内部结构比较清晰。
机械制图教案 第三版 王幼龙
绪论 一、知识与技能 1.了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法； 2.了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识， 激发学习兴趣； 二、学习方法和素质养成 1.引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细 致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。 2.初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一 丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。 三、教学重点 1.本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与 应用； 2.激发学生的学习兴趣； 四、教学难点 学生对本专业了解几乎空白 五、教学方法 讲授法 六、课时安排 1课时 七、教学过程
1.机械制图及其重要性和学习的必要性。 从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例，引出学习掌握识读和绘制机械图样（工程界的通用语言）的重要性和现实意义。 2.本课程的性质和任务 3.本课程的主要内容及学习方法 制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握八、课后作业 查阅书籍及通过互联网了解更多相关专业知识。
第一章制图的基本知识 第一节制图的基本规定 一、知识与技能 1.熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方 向； 2.了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的 规格与写法； 3.通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做 到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 4.了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌 握常用图线的型式、主要用途及画法。 5.掌握比例的概念和选用原则。 二、学习方法和素质养成 1.引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细 致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。 2.初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一 丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。 3.引导学生提高阅读理解能力和严守标准的自觉性。 三、教学重点 1.各种图线的型式、主要用途及画法。 2.本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与 应用 四、教学难点 1.看图方向的确定。
《机械制图(第六版)》教案
授课内容教学方法的运用 一、组织教学 二、导入新课 通过新生入学，从学技能到以后就业，无论哪一个工种的操作，必须根据图纸进行操作，为此必须学好《机械制图》这门课。 三、新课内容 绪论 <一>、图样的内容和作用 图样的定义： 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 1、装配图 定义：表示组成机器或部件中各种零件间的连接方式和装配关系的图样。 2、零件图 定义:表示零件结构形状、大小及技术要求的图样。 3、如何制造出机器或部件？ 根据装配图表示的各零件间装配关系和技术要求，把合格零件装配在一起才能制造出机器或部件。 <二>、学习机械制图课程的目的 图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工
授课内容教学方法的运用 具，是工程界通用的技术语言，必须学会并掌握这种语言，初步具备识读和绘制工程图样的基本能力。 <三>、本课程的主要内容和基本要求 1、主要内容 有制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图和装配图的识读与绘制、零部件测绘等部分。 2、基本要求 （1）应熟悉国标，学会正确使用绘图工具和仪器。 （2）掌握应用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。 （3）理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定。 （4）具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的能力。 （5）教学实践中注重培养学生的职业能力。 <四>、学习方法提示 1、由“物”画图，由“图想物”，既要想象物体的形状，又要思考物体的投影规律。 2、学与练相结合，在学中练，练中学，读画结合，以画促读，通过画图训练促进读图能力的提高。 3、工程图样是国际工程界的技术语言，一是规律性的投影作图，二是规范性的制图标准。
机械制图第一章试题
机械制图第一章试题 一、单选题 1、国标规定基本图纸幅面有（ B ）种。 A．4 B．5 C．6 D．7 2、比例是( A )。 A．图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比 B．实物与图样种图形相应要素的线性尺寸之比 C．实物与图样中图形相应要素的尺寸之比 D．图样中图形与实物相应要素的尺寸之比 3、图样中斜体字的书写要求是（B ） A．字头向左倾斜与水平线成75°角 B．字头向右倾斜与水平线成75°角 C．字头向左倾斜与水平线成45°角 D．字头向右倾斜与水平线成45°角 4、圆弧连接的实质是（D ） A．连接弧与相邻线段都用粗实线绘制 B．连接弧与被连接直线相切 C．连接弧与相邻两线段相切 D．连接弧与被连接弧相切 5、虚线的宽度约为粗实线的( B )倍 A、2 B、1／2 C 1／3 D1 6、虚线一般用来表示（C）
A、可见轮廓线 B、过度线 C 不可见轮廓线D 尺寸界限 7、标题栏一般应位于图纸的（B） A、右上方 B、右下方 C 左上方D左下方 8、圆台高40㎜，上底圆半径10㎜，下底圆半径20㎜，该圆锥台锥度为（C） A、1：4 B、4：1 C 1：2 D 10：40 9、两线相交，交点处（B） A、应有空隙 B、不应有空隙 C 可以有空隙D可以不留空隙 10、尺寸线与尺寸界限（B）相互垂直 A、必须 B、不一定 C 一定不D都不对 11、下列属于放大比例的是( A ) A、2：1 B、1：2.5 C、1:5 D、 12、（）不得用其它图线代替，一般也不得与其他图形重合或画在延长线上（C） A、轮廓线 B、中心线 C、尺寸线 D、
尺寸界线 13、无论图形放大还是缩小，在标注尺寸时均应按（B）来标注 A、图形的实际尺寸 B、机件的真实大小 C、考虑绘图准确度加修整值 D、都不对 14、两平行线之间的最小距离不应小于（A）㎜ A、0．7 B、1 C、1.5 D、 0.5 15、通常在图样中把斜度或锥度的比值化成（A）的形式 A、1：n B、n:1 C、1／n D、n／1 16、图样中字体的号数即字体的 C 。 A、长度 B、宽度 C、高度 D、以上答案都不对 17、国标规定机械图样中用的图线宽度为 A 两种。 A、粗线、细线 B、粗实线、虚线 C、直线、曲线 D、点划线、双点划线 D、图样中图形与实物相应要素的尺寸之比 18、图样中汉字的高度不应小于 D 。 A、1毫米 B、2毫米 C、3毫米 D、3.5毫
机械制图教案(完整版)
绪论 一、本课程的研究对象 1、图样的定义 在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。 2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。 3、主要内容 （1）制图的基本规定 （2）几何作图 （3）正投影法与三视图 （4）轴侧图 （5）组合体视图 （6）图样的基本表示法 （7）常用件的特殊表示法 （8）零件图 （9）装配图 二、本课程的目的和任务 1、掌握正投影法的基本理论及其应用； 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能； 3、培养对空间想象和形象思维能力； 4、了解计算机绘图的基本知识； 5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。 三、本课程的学习方法 1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准； 2、掌握正确的看图和画图方法； 3、反复实践，提高看图和画图技能。 单元 1 绘制平面图形 1.1 绘图工具及其使用 一、图板 二、丁字尺 三、三角板 四、圆规和分规 五、曲线板 六、比例尺 引言 前面我们讲述了常用绘图工具的作用及使用方法和注意点,那么在实际的绘
图工作中我们应如何使用工具正确的绘图呢? 教学内容正文 线段的等分法 一、平行线法 二、分规试分法 圆的等分法 一、圆的六等分 二、圆的五等分 三、圆的任意等分 椭圆的画法 椭圆的长轴和短轴：两条相互垂直而且对称的轴。 椭圆的几何性质：自椭圆上任意一点到两定点（焦点）的距离之和恒等于椭圆的长轴。 椭圆的画法 1、理论画法：（同心圆法） 2、近似画法：（四心圆法） 求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。 已知：长轴 AB 短轴 CD （1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD； （2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC； （3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O 1、O 2 ，再作对称点O 3 、O 4 ； （4）以O 1、O 2 、，O 3 、O 4 各点为圆心，O 1 A、O 2 C、O 3 B、O 4 D为半径，分别画弧， 即得近似的椭圆。 注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。 具体作图如下图： 斜度和锥度 一、斜度 1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜程度，其大小用该两直线（或平面）的夹角的正切值来表示。 斜度 = tanα = CA/AB = H/L 斜度 = （H-h）/L
《机械制图教案》第一章1-3讲
《机械制图》教案 （92学时） 教材：《机械制图》、《机械制图习题集》
第一讲绪论 课题：1、本课程的研究对象 2、本课程的任务和学习方法 3、我国工程图学的发展概况 课堂类型：讲授 教学目的：1、讲解图样的概念及形成 2、介绍本课程的任务、特点和学习方法 教学要求：1、了解本课程的任务和性质 2、领会本课程的学习方法 教学重点：图样的形成及与立体图的比较 教具：长方体模型 教学方法：本次课是介绍绪论部分，主要目的是引导学生培养起对这门课的兴趣，讲课时尽可能采用较为生动活泼的语言和教学形式，并结 合自己的体会和以往积累的教学经验，向学生介绍一些适时可行 的学习方法。 教学过程： 一、引入新课题 机械制图是一门重要的技术基础课，它是是研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。主要任务是培养学生看图、绘图和空间想象能力，达到教学大纲中对本课程所提出的教学要求，以适应今后从事工程技术工作的需要。 二、教学内容
（一）本课程的研究对象 1、图样的概念 准确地表达物体的形状、尺寸和技术要求的图，称为图样。（对此定义作简要说明，并强调：形状、尺寸和技术要求三个方面，缺一不可） 2、机械制图的概念 在建筑工程中使用的图样称为建筑图样，在机械工程中使用的图样称为机械图样。机械制图是以机械图样作为研究对象的，即研究如何运用正投影基本原理，绘制和阅读机械工程图样的课程。 3、图样的作用 （1）图样是工厂组织生产、制造零件和装配机器的依据。 （2）图样是表达设计者设计意图的重要手段。 （3）图样是工程技术人员交流技术思想的重要工具，被誉为“工程界技术语言”。 4、图样的形成 （1）立体图 表示物体的大致形状可以用立体图。立 体图是从一个方向、用一个图形来表达物体 的形状。如图所示，只能看见长方体的前面、 上面和左面，后面、下面和右面无法看清； 而且长方体是由六个矩形面构成的，但矩形 都变形为平行四边形。 如果对此长方体作进一步加工，，则会
机械制图第一章试卷
高二阶段考机械制图测试卷 考试时间：90分钟，满分100 一、填空题（每空一分，共20分） 1.基本图幅有、、、和五种。 2.图样中图形与实物相应要素的线性尺寸之比，称为。 3.绘制图样的图线分为、、两种。 4.常用的绘图比例有、、三种。 5.当不可见轮廓线和轴线重叠时，应优先画出。 6.一个标准完整的尺寸由、、三个要素组成。 7.当不可见轮廓线和轴线重叠时，应优先画出。 8.图样上标注的尺寸应是机件的尺寸，与所采用的比例。比例1:2是指是的2倍。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 二、单项选择题（每题2分，共30分；请将答案写在上方答题栏内） 1.420×594mm是以下哪种图纸幅面的尺寸（） A.A0 B.A1 C.A2 D.A3 2.国家标准中规定的看图方向为（） A.标题栏中文字的方向 B.图样中图形的长度方向 C.图纸长度方向 D.无规定 3.图样上字体的号数表示字体的（） A.高度 B.长度 C.宽度 D.以上答案均不正确 4.标题栏一般位于图纸的（） A.左下角 B.右下角 C.左上角 D.右上角 5.关于比例说法错误的是（） A.绘图时尽可能的采用原值比例 B.图样中所标注的尺寸数值与原图比例有关 C.2:1为放大比例 D.图样中图形的大小与采用的绘图比例有关 6.以下表示球体直径的符号是（） A.R B.SR C.Φ D.SΦ 7.表示板状零件的厚度时，尺寸数字加注的符号是（） A.□ B.t C.? D.Φ 8.尺寸界限用以下哪种线型绘制（） A.粗实线 B.细实线 C.细虚线 D.波浪线 9.不可见轮廓线用以下哪种线型绘制（） A.细实线 B.粗实线 C.细虚线 D.粗虚线 10.在某零件图中标注角度尺寸为C2，其中C表示＿倒角（） A.30o B.45o C.60o D.75o
机械制图教案
《机械制图》教案二〇一三年二月十八日
绪论 教学目标： 1．了解象语言一样的重要工具———图样； 2．了解课程内容，调动学习积极性。 相关知识：图的描述和常见图的种类 学习重点：本课程的学习方法 【组织教学】 检查学生出勤，作好学生考勤记录。 强调课堂纪律，活跃课堂气氛。 【课题导入】 今天我们开始学习新的一门课程，称为《机械制图》。机械制图从字义来解释，“图”有美术图、立体图、平面图形，这里指的是“平面几何图形”。“制”当“画”讲，“制图”就是画图。“机械”是修饰制图的范围，它指的是绘制机械零件及其设备的图样。【讲授新课】 一、机械制图及图样的的作用 1．机械制图是一门技术基础课，它是研究机械图样的图示原理，看图和绘图的方法及其有关标准的课程。 2．图样在工业中的作用（可举例说明下述内容） （1）是工业生产中的重要技术文件；（2）是技术思想交流的重要工具；（3）是工程界的技术语言。 二、课程的性质、内容、学习任务和学习意义 1．课程性质 是机械及工程技术相关专业的一门专业基础课。 2．课程主要内容 （1）图样的基本知识（主要介绍基本制图标准、绘图工具、仪器的使用以及几何作图知识） （2）投影原理（主要介绍图示原理），是本课程的重要内容之一。 （3）机械图样（主要介绍技术工人应知的零件图、装配图、以及焊接图等） 3．学习任务 （1）掌握机械基本知识，具备识图和绘图的能力； （2）培养学生分析问题和解决问题的能力 （3）具备继续学习的能力，养成严谨、敬业的工作作风 4．学好机械制图的意义 （1）是技术工作的需要； （2）是技术革新的需要； （3）是学好其他技术课、专业课和生产实习课的基础 三、学习方法 1．图物对照，反复练习，杜绝交叉作业；（突出“练”字） 2．遵守国标，严格要求，不能随心所欲；（突出“严”字） 3．理论联系实际，多思多想，忌不懂装懂；（突出“勤”字） 4．严格认真，不马虎潦草；（突出“细”字） 5．正确使用绘图仪器，杜绝一物多用。（突出“精”字） 四、工程图学的历史与发展（简单介绍说明） 国外：18世纪，画法几何学———蒙日（法国） 国内：“没有规矩，不成方圆”； 《画山水序》———宋炳（南宋） 《营造法式》———李诫（北宋） 《新仪象法要》——苏颂（宋代） 《农书》—————王祯（元代） 长对正、高平齐、宽相等——赵学田（20世纪50年代）
《机械制图》第一章试题与答案
《机械制图》试题与答案 一、单选题 1、国标规定基本图纸幅面有（ B ）种。 A．4 B．5 C．6 D．7 2、比例是( A )。 A．图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比 B．实物与图样种图形相应要素的线性尺寸之比 C．实物与图样中图形相应要素的尺寸之比 D．图样中图形与实物相应要素的尺寸之比 3、图样中斜体字的书写要求是（B ） A．字头向左倾斜与水平线成75°角 B．字头向右倾斜与水平线成75°角 C．字头向左倾斜与水平线成45°角 D．字头向右倾斜与水平线成45°角 4、圆弧连接的实质是（D ） A．连接弧与相邻线段都用粗实线绘制 B．连接弧与被连接直线相切 C．连接弧与相邻两线段相切 D．连接弧与被连接弧相切
5、虚线的宽度约为粗实线的( B )倍 A、2 B、1／2 C 1／3 D1 6、虚线一般用来表示（C） A、可见轮廓线 B、过度线 C 不可见轮廓线D 尺寸界限 7、标题栏一般应位于图纸的（B） A、右上方 B、右下方 C 左上方D左下方 8、圆台高40㎜，上底圆半径10㎜，下底圆半径20㎜，该圆锥台锥度为（C） A、1：4 B、4：1 C 1：2 D 10：40 9、两线相交，交点处（B） A、应有空隙 B、不应有空隙 C 可以有空隙D可以不留空隙 10、尺寸线与尺寸界限（B）相互垂直 A、必须 B、不一定 C 一定不D都不对 11、下列属于放大比例的是( A ) A、2：1 B、1：2.5 C、1:5 D、
12、（）不得用其它图线代替，一般也不得与其他图形重合或画在延长线上（C） A、轮廓线 B、中心线 C、尺寸线 D、尺寸界线 13、无论图形放大还是缩小，在标注尺寸时均应按（B）来标注 A、图形的实际尺寸 B、机件的真实大小 C、考虑绘图准确度加修整值 D、都不对 14、两平行线之间的最小距离不应小于（A）㎜ A、0．7 B、1 C、1.5 D、 0.5 15、通常在图样中把斜度或锥度的比值化成（A）的形式 A、1：n B、n:1 C、1／n D、n／1 16、图样中字体的号数即字体的 C 。 A、长度 B、宽度 C、高度 D、以上答案都不对 17、国标规定机械图样中用的图线宽度为 A 两种。 A、粗线、细线 B、粗实线、虚线 C、直线、曲线 D、点划线、双点划线
机械制图总复习
机械制图总复习 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
机械制图总复习 绪论 1.图样：在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等的形状、结构 和大小，根据投影原理、国家标准和有关规定画出的图，叫做图样。 第一章：制图基本知识 1.图纸的幅面 （1）图纸的幅面包括基本幅面和加长幅面。 （2）基本幅面有A0、A1、A2、A3、A4五种。 （3）加长幅面的尺寸由基本幅面的短边或整数倍增加后得出。 2.图框格式和尺寸 （1）在图样上必须用粗实线画出图框。 （2）图框格式有：留装订边和不留装订边两种格式。 （3）同一产品的所有图样均应采用同一种格式。 （4）不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相等，留装订边的图纸，其装订边的宽度一律为25mm。 3.为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长的中点处分别画出对中符号。必要时，可使标题栏位于右上角。同时为了明确绘图和看图方向，在图纸下边对中符号处画一个方向符号。方向符号是一个用细实线绘制的等边三角形。 4.标题栏一般应位于图纸的右下角，标题栏中的文字方向为看图方向。 5.比例
（1）比例是指图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 （2）比例分为：原值比例，缩小比例，放大比例。 （3）原值比例表示图与实物的大小相同，放大比例表示图比实物大，缩小比例表示图比实物小。 （4）优先采用的放大比例：2：1、5：1、1×10n：1、2×10n：1、5×10n：1。（5）优先采用的缩小比例：1：2、1：5、1：1×10n、1:1×10n、1：1×10n。（6）绘图时尽可能采用原值比例。根据表达对象的特点，也可选用放大或缩小比例。选用比例的原则是有利于图形的最佳表达效果和图面的有效利用。不论采用何种比例，图样中所注的尺寸数值都是所表达对象的真实大小，与图形比例无关。 （7）比例一般应标注在标题栏中的比例栏内。必要时，可在视图名称的下方 标注比例，如、、。 6.字体的基本要求: （1）图样中书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。 （2）字体的高度（h）分为：20mm，14mm，10mm，7mm，5mm，3.5mm， 2.5mm和1.8mm八种。 （3）字体的高度代表字体的号数。 （4）汉字应该写成长仿宋体字，并采用简化字。 （5）汉字的高度h不应小于3.5mm，字宽一般为h/√2。
机械制图教案——第一章(王幼龙第四版)
机械制图教案——第一章(王幼龙第四版) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
课时教案备课时间年月日
教学过程与教学方法 教学内容教师活动学生活动 本课程是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法的一门重要技术课程。本教材共介绍了11方面内容 1、制图的基本规定。（制图是按照国家标准绘制的。不能 随心所欲。） 2、几何作图。（圆、矩形、椭圆、六边形、五边形。） 3、正投影法与三视图 4、轴测图（正等轴测图、斜二等测图。） 5、组合体视图 6、图样的基本表示法。 7、常用件的表示法 8、零件图（读图） 9、装配图 10、计算机绘图 11、其它图样。 二、本课程的目的任务 1、掌握正投影法的基本原理及其应用。 2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和 技能。 3、培养空间想象和形象思维能力 4、了解计算机绘图的基本知识 5、培养耐心细致的工作作风，严谨认真的工作态度。依次 解释 各个 方面 内容 将一 个西 瓜三 道切 八瓣 初步 了解 机械 制图 的内 容 了解 本课 程的 目的 任务
课时教案备课时间年月日 课题第一章制图的基本规定课型新授课 教学 目标 知识目标 1.掌握基本幅面的大小和格式 2.掌握图框的格式和尺寸。 3.掌握标题栏和明细栏的画法。 能力目标学习使用绘图工具 德育目标遵守国家标准 重点掌握图纸的基本规定 难点标题栏的画法 教学 方法 讲授法、演示法 教学 媒体 计算机，课件 教学过程与教学方法 教学内容教师活动学生活动 从本节课开始大家要在使用绘图工具方面和在遵守《机 械制图》国家标准方面受到严格的训练。养成遵守国家标准 的基本规定，按正确的绘图程序使用绘图工具绘制平面图形 的良好习惯，初步养成耐心细致。严肃认真、一丝不苟的工 作作风。 第一节图纸幅面和格式 一、图纸幅面 1、基本幅面
(完整版)机械制图(各章节分类、习题集)
《机械制图》课程 三视图：高平齐，长对正，宽相等。 第一章制图基本知识与技能 一、填空题 1、机械制图当中基本图幅有哪五种A0 、A1 、A2 、A3 A4 其中A4图纸幅的尺寸为210×297 。 2、机械制图当中常用的线型有粗实线、细实线、虚线等，可见轮廓线采用粗实线，尺寸线，尺寸界线采用细实线线，轴线，中心线采用细点画线，不可见轮廓线用细实线绘制。 3、机械制图当中的汉字应写成长仿宋体。 4、图样中的尺寸以㎜为单位。 5、在标注直径时，在数字前面应该加? ，在标注半径时应在数字前加R 。 6、尺寸标注由尺寸界线、尺寸线和尺寸数字组成。 7、在标注角度尺寸时，数字应水平书写。 8、机械制图中通常采用两种线宽，粗、细线的比率为2：1 。 9、线性尺寸数字一般应注写在尺寸线的上方或左方。 10、平面图形中所注尺寸按作用分为定形尺寸和定位尺寸。 11、标注尺寸时，圆心角大于180゜时，要标注直径。 12、标注尺寸时，同一平面上的孔，当尺寸和结构相同时，可仅在一个孔上标注，用数量×直径表示。 13、圆台的锥度为1：10，若高度为100mm，则圆台大端和小端的半径差为5毫米。 14、某平面的斜度为1：10，若长度为100mm，则平面两端的高度差为10毫米。 二、选择题 1、下列符号中表示强制国家标准的是（C ）。 A．GB/T B．GB/Z C.GB 2、不可见轮廓线采用（ B ）来绘制。 A．粗实线B．虚线 C.细实线 3、下列比例当中表示放大比例的是（B ）（比例为图中尺寸:实际尺寸） A．1：1 B．2：1 C.1：2 4、在标注球的直径时应在尺寸数字前加（ C ） A．R B．Φ C.SΦ 4、下列比例当中表示缩小比例的是（C ） A．1：1 B．2：1 C.1：2 5、机械制图中一般不标注单位，默认单位是（ A ） A．㎜B．㎝ C.m 6、下列尺寸正确标注的图形是( C )