2013陕西招教学前教育(幼教)复习资料 (26)

乘华图翅膀 圆教师梦想

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联系电话：029-******** 地址：北大街西一路口中天国际大厦六层 官方微信：sxzhaojiao 官方微博：陕西教师招聘 学前儿童心理变化的进步性方向

学前儿童心理变化的特点是它的进步性;学前儿童心理变化的大方向总是在进步，总是向着更高级的方向变化;学前儿童心理发展偶尔也出现短时停顿，或倒退的现象，但这是前进中的倒退，在酝酿新的发展。

学前儿童心理发展的总趋势

学前儿童心理的发展，是学前儿童在活动中心理结构不断改造、日趋完善、日趋复杂化的过程。表现为：

从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从零乱到成体系。

(一)从简单到复杂

1.从不齐全到齐全;

2.从笼统到分化。

(二)从具体到抽象

(三)从被动到主动

1.从无意向有意发展;

2.从主要受生理制约到自己主动调节。

(四)从零乱到成体系

发展的高速度

学前时期是儿童心理高速发展的时期，学前儿童心理发展的一个明显特点和规律之一就是变化迅速。

发展的不均衡性和整体性

(一)发展的不均衡性

1.不同阶段发展的不均衡，年龄越小发展的速度越快;

2.不同方面发展的不均衡;

3.不同儿童心理发展的不均衡。

(二)发展的整体性

从横向方面看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的，而是相互渗透、相互作用、相互促进的。

发展的连续性和阶段性

1.发展的连续性

儿童心理的发展也是一个不断的矛盾运动过程，是一个不断从量变到质变、由低级到高级的发展过程。即前后发展之间的联系，先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。

2.发展的阶段性

心理发展的量的积累引起心理在质上的变化。