古诗五首练习题(附答案)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

1

2

。

3、李白，字太白，号青莲居士，浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。

4、“李杜”：李白、杜甫；“小李杜”：李商隐、杜牧

5、王昌龄，边塞诗人，其诗以七绝见长，被后人誉为“七绝圣手”。

登飞来峰

1.“浮云”象征苦难/障碍；“鸡鸣日升”象征前途光明；

最高层象征政治最高决策层

2.从这首诗中领悟到的人生哲理：高瞻远瞩

3.

题破山寺后禅院

1、

2

望岳

1、杜甫，现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，诗风“沉郁顿挫”（深沉、忧郁、困顿、挫折），其诗被称为“诗史”

2、五岳：泰山、华山、衡山、恒山和嵩山

3

4、运用了虚实结合手法的句子：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

5

6、（1）人心齐，泰山移：只要大家一心,就能发挥出极大的力量。

（2）有眼不识泰山：有眼睛，却不认得地位很高/本领很大的名人

（3）泰山北斗：比喻道德高、名望重/有卓越成就为众人所敬仰的人

（4）一叶障目，不见泰山：比喻为局部现象所迷惑,看不到全局或整体。

（5）泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深要注重日积月累。

观沧海

1、作者在诗中用比喻表现自己伟大抱负的句子

之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

2、曹操，三国时期军事家，政治家，字孟德。

(完整版)八上唐诗五首练习题

黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1、下列分析不恰当的一项是（3分）（） A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。 B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。 C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。 使至塞上(王维) 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1、选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（） A．首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。B．颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。 C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。 2.对这首诗理解不正确的一项是（） A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。 B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C、诗中的“圆”字与“直”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。 D、“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 3、下列对诗歌赏析有误的一项是（）

2017版人教版八年级上《诗词五首》练习题.doc

《饮酒》 一、选择。 1、对这首诗赏析有误的一项是（） A这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。 B“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。 C这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。 D“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。 2、下列对诗句理解有误的一项是（） A“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。 B“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。 C“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。 D“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 3、下列赏析有误的一项是（） A《饮酒》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。 B“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。 C“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。 D陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。 4、对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B．本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。 C“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。 D诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。 5、下面对这首诗赏析有误的一项是（） A“结庐在入境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。 B尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。 C诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。 D全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。 6、对该诗赏析不正确的一项是（） A本诗是诗人弃官归隐之前写的一首诗。 B“心远地自偏”句用得极好，它巧妙地道出作者此时的心境，想要离开喧闹的尘世，追求一种宁静恬淡的氛围。

部编版-语文-七年级下册-《古代诗歌五首》基础训练+归纳总结

古代诗歌五首 陈子昂（661—702） ，字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代文学家。官至右拾遗，后世称为“陈拾遗”。后辞官还乡，受诬陷下狱，忧愤而亡。有《陈伯玉集》传世。 杜甫（712—770），字子美，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人。他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了强烈的忧患意识，因而被誉为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主。继承和发展《诗经》以来注重反映社会现实的文学传统，成为我国古代诗歌艺术发展的又一高峰。与李白齐名，世称“李杜”。被后人尊为“诗圣”。有《杜工部集》传世。 王安石（1021—1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人。北宋政治家、文学家、思想家。他的散文雄健峭拔，为唐宋八大家之一。诗歌遒劲清新。词虽不多而风格高峻。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》两种。 陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。代表作有《关山月》《书愤》《示儿》等。 龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦，浙江仁和（今杭州）人，清代思想家、文学家。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清王朝的腐朽，洋溢着爱国热情。有《龚自珍全集》。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 名| 句| 赏| 析 “念天地之悠悠”从空间角度描写天地的广大，“独怆然而涕下”描写自身情状。天、地、人三位一体，勾勒出一幅辽阔悠远、空旷苍茫的图画，抒发了诗人怀才不遇的孤独和悲愤。 经典译文 往前看，看不到古代招贤的圣君；往后看，见不到后世求才的明主。想到那苍茫的天地悠悠无限，我独自一人忍不住满怀悲伤，热泪流下！

诗五首练习题及答案

一、语言的积累与运用。 1．选出下面注音完全正确的一项（） A．珍羞（xiū）金樽（zūn）宗悫（kè） B．投著（zhù）塘坳（ào）大庇（bǐ） C．突兀（wù）瀚海（hàn）挂罥（juàn） D．风掣（chè）狐裘（qiú）岑参（cēn） 2．解释下面加点的词正确的一项是（） A．问君何能尔（你）欲辨已忘言（辨识） B．结庐在人境（庐山）直挂云帆济沧海（渡） C．多歧路，今安在（哪里）瀚海阑干百丈冰（沧海） D．吟鞭东指即天涯（马鞭）秋天漠漠向昏黑（渐近） 3．默写或理解性。 （1）山气日夕佳，_____________。 （2）_____________，吟鞭东指即天涯。 （3）《饮酒》中体现陶渊明爱菊的名言是_____________。 （4）《茅屋为秋风所破歌》中，表现作者无私奉献精神的语句是_____________。（5）《己亥杂诗》中，被后人形容老一辈革命家鞠躬尽瘁精神的诗句是_____________。（6）《白雪歌送武判官归京》中的过渡句是_____________。 4．下列赏析《饮酒》不正确的一项是（） A．诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。 B．诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。 C．诗中形象地表现了田园的优美和静穆，与诗人的心境契合。 D．诗中写飞鸟，喻指自己归隐，悟出了人生的真正意义。 5．下列对《行路难》赏析不正确的一项是（） A．诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，设宴为之饯行。 B．诗的前四句中“停、投、拔、顾”四个动作，形象地显示了作者内心的苦闷，感情的激荡变化，反映作者积极处世。 C．诗中反映了封建统治者对人才的压抑，作者的苦闷，反映作者消极处世。 D．诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。 6．下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析错误的一项是（） A．第一节五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵。 B．第一节五句，诗人寓情于客观之中，表现他对大风破屋的焦灼和怨愤之情。 C．第二节五句，是对第一节的补充，是为了引起别人的同情和帮助。 D．“忍能对面为盗贼”表现了诗人因“老无力”而受欺侮的愤懑心情。 7．关于诗词文学常识表述不正确的一项是（） A．近体诗的句数有严格的规定，计有三类：律诗、绝句、排律。 B．在诗歌发展史上，把唐代以前的诗歌和唐代讲求格律创作的诗叫“古体诗”。

30诗五首[下学期]-初中二年级语文试题练习、期中期末试卷-初中语文试卷

30诗五首[下学期]-初中二年级语文试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中语文 试卷-试卷下载 30 诗五首 一、积累与运用 1.给加点的字注音。 金樽（ ）投箸（ ）突兀（ ）大庇（ ） 岑参（）狐袭（ ）布衾（ ）己亥（ ） 2.解释加点的词语。 ①结庐在人境 ②问君何能尔 ③直挂云帆济沧海 ④秋天漠漠向昏黑 ⑤瀚海阑干百丈冰 ⑥落红不是无情物 3.默写。 ①采菊东篱下，____________。 ②长风破浪会有时，____________。

③____________，大庇天下寒士俱欢颜。 ④忽如一夜春风来，____________。 ⑤瀚海阑干百丈冰，____________。 ⑥落红不是无情物，____________。 二、阅读 阅读下列诗歌，回答后面的问题。 （一） 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊。高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 4.从诗中找出描写的诗句，并对其分析。 5.从诗中找出叙事的诗句，并对其进行分析。 6.从诗中找出抒情的诗句，并对其分析。 7.诗人杜甫在诗中表现了怎样的情怀？ （二） 白雪歌送武判官归京

岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 8.解释词语。 ①铁衣：____________ ②锦衾：____________ 9.画线句子使用了什么修辞手法？把它译成白话。 10.本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“____________，____________。” 11.这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写____________。（填2字） 12.本诗抒发了作者怎样的感情？ 13.请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。（限40字） 14.下边一段文字是讲“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的，看看人家是怎样进行赏析的。请就“风掣红旗冻不翻”一句写一点赏析文字。 塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以梨花盛开比拟雪压枝头，极为新颖贴切。“忽如”二字写得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。“春雪满空来，触处似花开”（东方虬《春雪》），也以花喻雪，匠心略同，但无论豪情与奇趣都得让此诗三分。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，造境俱称奇绝。要品评这咏雪之千古名句，恰有一个成语——“妙手回春”。 （二） 旅夜书怀 杜甫

部编版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》练习(含答案解析)

20古代诗歌五首 登幽州台歌 阅读下面的古诗，完成1～2题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 1．诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？2．试赏析“悠悠”一词的表达效果。 [拓展·链接] 阅读下面的古诗，完成3～4题。 台城① 韦庄② 江雨霏霏江草齐，六朝③如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 【注释】①台城：旧址在南京市鸡鸣山南，六朝时是帝王荒淫享乐的场所。②韦庄(约836—910)，晚唐京兆杜陵(今陕西西安)人。③六朝：指东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。 3．这首诗主要采用__ __的表现手法，向我们展现了一幅颇具江南风味的图景：__ __，江岸小草细长，鸟在清亮鸣叫，__ __，营造了一种__ __的意境氛围。 4．结合三、四句简要分析诗歌表达的思想感情。

阅读下面的古诗，完成5～6题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 5．赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的妙处。 6．尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？ [拓展·链接] 阅读下面的古诗，完成7～8题。 与夏十二登岳阳楼① 李白 楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻③，天上接行杯④。 醉后凉风起，吹人舞袖回⑤。 【注释】①乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。②迥：渺远的样子。③下榻：指留宿处。④行杯：浮杯，流觞。⑤回：回荡，摆动。 7．诗中颔联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度做简要的分析。

诗歌鉴赏谋篇布局 之某诗句的作用知识点与训练题

一、复习目标： 从诗歌的谋篇布局入手，整体理解诗歌内容，掌握结构类题目的解题策略。 二、考纲解读： 本考点属于高考《考试大纲》的“鉴赏诗歌的表达技巧”内容。结构技巧的考查，多数以考查诗句的作用为主。 三、知识梳理： （一）篇章结构总括 古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒情，写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、思想感情也在写景叙事的基础上阐发。 诗歌的结构是为诗歌的内容和情感服务的，主要分为三种类型： 1.先景后情先情后景以景结情 2.重章叠句铺垫照应过渡 3.开篇点题卒章显志以小见大 （二）结构技巧的常用术语：统领全篇、开门见山、线索、抑扬、层层深入、铺垫、照应、重章叠句、承上启下（过渡）、以景结情、卒章显志。 ①铺垫，即以前面一系列非主要情节做后面主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。 山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘托作用的。另外，在写景抒情诗中，我们也可以说，诗歌中的写景是为抒情作铺垫。 ②照应，包括首尾照应和照应文题两种，照应要答出“什么”和“什么”相照应（景还是情）。其中，首尾照应，即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题，起到良好的表达效果。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字…… ③重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。如 丑奴儿·书博山道中壁 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的“闲愁”，下片写的是而今关怀国事报国无门的“哀愁”。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，既使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。 ④考查句子的作用，要注意句子在诗歌中的位置。首句考虑的答题角度有：内容上写了什么，点明什么，渲染气氛，奠定全诗的感情基调；结构上：总领全诗，为下文的什么作铺垫。中间句的作用在结构上考虑承上启下，承接上文的什么，引起下文的什么或为下文的什么作铺垫。结尾句在结构上考虑照应，如果是写景的句子，考虑以景结情，如果是议论的句子考虑卒章显志。在具体回答问题时综合考虑内容与结构上的作用。 如承上启下： 柳梢青·送卢梅坡 刘过 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城，聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。 [注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。 “聚散匆匆”一句，在内容上强调二人相聚之短暂、相别之仓促。结构上，在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。 ⑤以景结情是诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果，使诗歌形象含蓄、耐人咀嚼，让读者感到意犹未尽。 从军行七首（其二） 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 “高高秋月照长城”既是写景，又是抒情。诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。更加深了诗人的思想感情，给读者留下了无限的想象空间。 ⑥卒章显志是诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。 例一：《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”句，表达诗人要自由自在，不为五斗米折腰的心志。 例二：《行路难》“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达实现理想的豁达。

七年级下册语文古代诗歌五首练习

20古代诗歌五首 01 积累运用 1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)独chuàng()然而tì()下 (2)岱．()宗夫如何 (3)决眦．()入归鸟 (3)丰年留客足鸡豚．() (4)xiāo()鼓追随春社近 (6)吟鞭．()东指即天涯 2．解释下面加点的词。 (1)念天地之悠悠 ．．() (2)齐鲁青未了 ．．() (3)造化钟神秀() (4)阴阳割．昏晓( ) (5)荡胸生曾．云() (6)决眦．入归鸟() (7)会当凌．绝顶()() (8)自缘．身在最高层() (9)莫笑农家腊酒浑．() (10)拄杖无时 ．．夜叩门() (11)吟．鞭东指即天涯() 3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是() A．荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟 B．不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层 C．念/天地之悠悠，独怆然/而涕下 D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村 4．文言常识填空。 (1)杜甫是唐代大诗人，字，他被称作“”，其诗作被称作“”，都收集在《》内。 (2)我国的“五岳”是指、、、和。诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指。 (3)王安石，字介甫，号，政治家、文学家、思想家。 (4)陆游，字务观，号，文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含对后世影响深远。 5．理解型默写。 (1)我们登上顶峰眺望远景，大有“，”之感，大家纷纷拍照留影。(用杜甫《望岳》中的诗句填空) (2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长

变化的哲理的诗句是：，。 (3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：，。 6．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是() A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。 C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。 D．《己亥杂诗》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。 7．“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。看了右边的图 片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外，你还会想到哪些古诗名句？请 写出其中的两句。 8．你们班正在举行一次与唐诗有关的综合性活动，请你完成以下任务。 (1)请你为这次活动拟写一则简明的主题语。 (2)如果要你倡议班上同学举行唐诗背诵大赛，你会对同学们说些什么？ (3)(江西中考改编)阅读下面对辛弃疾的介绍材料，参照为辛弃疾写的这段推荐词示例，为杜甫写一段推荐词。 材料：①辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。归宋后，他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营，生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃疾亲自组建了一支飞虎军，三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。 ②辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。 【示例】辛弃疾推荐词——他生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。《美芹十论》，洞悉纷乱政局。豪放诗词，光耀千古文坛。他就是他，一代英才辛弃疾！

初二重点语文知识点归纳人教版

初二重点语文知识点归纳人教版 归纳重点知识点有助于我们提高语文成绩，在初二下册的语文课本中我们学习了哪些知识点呢?下面是由本人为大家整理的初二重点语文知识点归纳人教版，希望可以帮助到大家! 初二重点语文知识点归纳人教版(一) 云南的歌会 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 迤yǐ西糯nuò米酬和hè 忌讳huì 即物起兴xìng 龙吟风哕huì 柞zuò木林 点拨："和"是多音字，应结合语境正确读音。 2.根据拼音写出相应的汉字。 (pì) 譬喻(xī)熹微(chún) 淳朴蹲(jù) 踞 3.解释下列词语。 (1)引经据典：引用经典中的语句或故事。 (2)生面别开：另外开展新的局面。 (3)即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。 (4)若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 二、重点句子背记知识清单 1.最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。 2.小时候常听老太婆口头语，"十年难逢金满斗"，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。

三、文学(文体)常识背记知识清单 《云南的歌会》选自《沈从文散文选》，原文标题是"记忆中的云南跑马节"，作者沈从文是现代作家、历史文物研究家(称谓)。 初二重点语文知识点归纳人教版(二) 吆喝 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 招徕lái 铁铉x uàn 囿饽yòu bō 饽钹bō 荸荠bí qí 秫秸shú jiē 2.解释下列词语。 (1)隔阂：彼此情意不通，思想有距离。 (2)随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 (3)合辙押韵：这里指押韵。 (4)油嘴滑舌：形容说话油滑。 二、重点句子背记知识清单 1.叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。 2.听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。得气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。 三、文学(文体)常识背记知识清单 萧乾，作家、记者、翻译家。《吆喝》选自《北京城杂忆》。 初二重点语文知识点归纳人教版(三) 诗五首

唐诗五首习题带答案

一课两练·基础闯关 【基础练】 1.直接默写 (1)东皋薄暮望，______________。 (2)______________，猎马带禽归。 (3)黄鹤一去不复返，______________。 (4)______________，芳草萋萋鹦鹉洲。 (5)征蓬出汉塞，________________。 (6)________________，都护在燕然。 (7)山随平野尽，________________。 (8)________________，万里送行舟。 (9)________________，谁家新燕啄春泥。 (10)乱花渐欲迷人眼，________________。 答案：(1)徙倚欲何依(2)牧人驱犊返(3)白云千载空悠悠(4)晴川历历汉阳树(5)归雁入胡天(6)萧关逢候骑(7)江入大荒流(8)仍怜故乡水(9)几处早莺争暖树(10)浅草才能没马蹄 2.理解默写 (1)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是______________，______________。 答案：相顾无相识长歌怀采薇 (2)《野望》一诗中能够表现出秋意颇浓的山野景色的诗句是：____________，______________。 答案：树树皆秋色山山唯落晖 (3)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是____________？____________。答案：日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (4)《黄鹤楼》中以写景出名的诗句是：______________，____________。 答案：晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲 (5)《使至塞上》以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：______________，______________。 答案：征蓬出汉塞归雁入胡天 (6)《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：____________，____________。 答案：大漠孤烟直长河落日圆 (7)李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：____________，____________。答案：山随平野尽江入大荒流 (8)《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的诗句是：____________，____________。 答案：月下飞天镜云生结海楼 (9)《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息并透露出诗人喜悦之情的诗句是__________，____________。 答案：几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 【中考练】 3.(2015·海南中考)古诗词阅读。世纪金榜导学号54614040 钱塘湖春行 [唐]白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

人教部编七下《20古代诗歌五首》专题练习(答案)

人教部编七下《20古代诗歌五首》专题练习（答案） （一）登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【参考译文】回头看看哪有古代贤明君主的踪影，放眼望去也不见一个礼贤下士的君主，我真是生不逢时啊。想到天悠悠而高远、地悠悠而广袤的天地之间，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！ 【诗歌赏析】这首诗没有对幽州台作一字描写，而只是登台的感慨，却成为千古名篇。诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人公——诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。从结构脉络上说，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。 【阅读理解】 1.这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写______________的感慨，抒发了__________________________________的思想感情。 2.“前不见古人，后不见来者”中的“古人”、“来者”具体指代的什么人？ 3.“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？ 4.“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。 5.赏析该诗，有误的一项是（） A.首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。 B.颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。 C.颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无尽的样子。” D.尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。 （二）望岳 杜甫

语文版七年级上册第六单元诗五首知识点梳理

语文版七年级上册第六单元诗五首 《杂诗》王维 1、解题：诗中的抒情主人公在他乡异地偶然遇到来自故土的旧友，自然唤起强烈的思乡之情。全诗以白描手法，于平淡无奇中简洁而形象地抒发了游子思乡之情 2、课文分析： 君自故乡来，应知故乡事 ①连用两个“故乡”看似重复，实则形神毕现地表达了游子的欣喜之情。 ②“应知”一词生动地表现了“我”急于了解故乡风物人情的殷切思念。 ③短短十个字，把“我”在特定情境下的感情、心理、神态等刻画得栩栩如生。 ④“故乡事”应该包括很多很多事，为什么“我”唯独眷恋着“绮窗前”的寒梅呢？ 答：一般来说，人的思乡之情往往是和那些跟自己关系密切的事物相联系的。可以这样设想，“绮窗前”的寒梅与“我”在家乡时的生活息息相关。它使“我”想起家人的亲情和友人的温馨。诗人通过“寒梅”这个意象，将抽象的感情具体化了。 3、思想感情：表达了作者对故乡深切的思念之情，以及作者对高洁人格的执着追求。 《夜雨寄北》李商隐 1、解题：这是作者羁旅巴蜀时寄给友人的一封信。 2、课文分析： ①君问归期未有期：句中包含着一问一答，表现了诗人的思乡之情。

②巴山夜雨涨秋池：借景抒情，写处境与感受。夜雨池涨，烘托了秋思。景中透情，委婉清新。以“巴山”指明地点，以“夜”“秋”点名时间，以“雨”指出环境。 ③何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时： a写未来的欢聚。紧扣“夜雨”，由怀念转而写希望。描绘诗人自己对未来的希望与设想。 B这两句描绘了怎样的情景？（明确：面对巴山的凄风苦雨，想象到什么时候才能还乡，同友人对坐灯下促膝长谈，共剪烛花，那时再回想如今的寂寞难耐和孤苦心境，定是苦中有乐，忆苦思甜。） ④朗读前两句，要融入作者的思亲之情，读后两句，要读出作者心中的希翼。 3、思想感情：表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情以及对美好相逢的期待。 淮上与友人别【唐】郑谷 【注释】①淮（huái）：扬州。②离亭：驿亭。亭 是古代路旁供人休息的地方，人们常在此送别，所以称为“离亭“。③杨花：柳絮。④风笛：风中传来的笛声。⑤杨柳：“柳”与“留”谐音，表示挽留之意 1、课文分析： （1）一、二两句即景抒情，寓情于景，情景结合。点出别离。 三、四两句，从江头景色收转到离亭别宴，正面抒写握别时情景 （2）“愁杀”二字将友人的依依惜别的思绪写到极致。 （3）想象一下“扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人”（借景抒情）的画面：扬子江头的渡口，杨柳青青，晚风中，柳丝轻拂，杨花飘荡。岸边停泊着待发的小船，友人即将渡江南去。

古代诗歌五首 课后练习题

课后巩固训练 登幽州台歌 1.抒发诗人对明君渴望之情的诗句是：前不见古人，后不见来者。 2.诗歌中抒发诗人怀才不遇，悲伤凄凉的诗句是：独怆然而涕下。 3.下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（ c） A、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的人生悲歌。 B、一二句的“古人”和“来者”都是指礼贤下士，任人唯贤的明君和贤臣。 C、诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了乐观积极的思想感情。 D、第三句登楼远眺，写空间的辽阔无限和感叹生命的短暂。 4.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（a ） A、一、二句俯仰古今，既写出时间的绵长，又表现了诗人要承前启后干一番事业的抱负。 B、前两句缅怀古人，感慨自己生不逢时，期待来者，感慨自己怀才不遇。 C、第四句用一个“独”字，渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。 D、后两句把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，是个人显得渺小孤寂，从而营造出一种苍茫孤独的意境。 《望岳》 1.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的望字展开，热情赞美了泰山的高大雄伟气势和神奇秀丽的景色。 2.“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽的特点，“阴阳割昏晓”一句写出了泰山高大雄伟的特点。 3.理解性默写。 （1）《望岳》中会当凌绝顶，一览众山小两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。 （2）《望岳》中造化钟神秀，阴阳割昏晓两句虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。 （3）《望岳》中岱宗夫如何，齐鲁青未了借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。 《登飞来峰》 (1)王安石《登飞来峰》中不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层两句诗与杜甫《望岳》中"会当凌绝顶，一览众山小"两句异曲同工。 (2)对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ d ） A."不畏"显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的

2016粤教版语文选修第3课《杜甫诗五首》练习题

3、杜甫诗五首达标优化训练 我夯基我达标 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组就是（ ) A、车辇．(niǎn）羞赧．(nǎn) 凭轩．(xuān）宵衣旰．食（gān) B、潜．行（qián）荆杞．（qǐ）黄鹂．（lí) 天崩地坼．(chāi) C、伉．俪(kàng) 崔嵬．(wěi) 乾．坤（qián) 妍媸．毕露(chī） D、倚．靠（yǐ）云鬂．（bìn) 戎．马(róng）敷衍塞．责（sè） 解析：A项中“旰”应读“gàn”；B项中“坼”应读“chè”;C项中“嵬"应读“wéi”。 答案:D 2、下列句子中加点词语释义有误的一项就是( ) A、遥怜．小儿女（怜惜) B、香雾云鬟湿，清辉 ．．玉臂寒(月光） C、已诉征求贫到骨，正思戎马 ．．泪盈巾（代指战争) D、吴楚东南坼．,乾坤日夜浮(打开） 解析：“坼”应解释为“分裂". 答案:D 3、写出下列各句的空缺部分。 (1）遥怜小儿女，未解忆长安。_____________,_____________.(《月夜》) （2)少陵野老吞声哭，春日潜行曲江曲._____________,_____________？（《哀江头》) （3)三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。_____________，_____________.（《蜀相》） (4)即防远客虽多事,便插疏篱却任真。_____________，_____________。(《又呈吴郎》) 解析：注意字形书写正确，尤其要注意“鬟"“蒲"“襟"等字，不要与形近字混淆. 答案:(1）香雾云鬟湿清辉玉臂寒 (2)江头宫殿锁千门细柳新蒲为谁绿（3）出师未捷身先死长使英雄泪满襟（4)已诉征求贫到骨正思戎马泪盈巾 4、对《月夜》一诗分析不确切的一项就是（ ) A、尾联，想象妻子在重逢之日的情态,反映现实,令人情凄然、心欲碎. B、全诗诗人起笔到结束，都就是从对方角度叙述的. C、首联，诗人身在长安（被囚)却从鄜州写起,以对方写自身。 D、颔联、颈联写儿女的幼稚与美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。 解析:妻子瞧月,并不就是欣赏自然风光，而就是“忆长安”，而小儿女未谙世事,还不懂得“忆长安”啊！用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”。 答案:D 5、对杜甫的《蜀相》一诗分析不正确的一项就是( ) A、首联自问自答，记祠堂所在,描写了丞相祠堂环境的静谧、肃穆. B、颔联绘声绘色地描写了祠内的美好春光,含蓄地赞美了诸葛亮的高风亮节. C、颈联赞美了诸葛亮的匡世雄略、报国苦衷，感情沉挚而悲壮. D、尾联表现了作者对诸葛亮未能成就更大功业的惋惜，慨叹千古壮志未酬的英雄们的悲愤心情. 解析：“柏森森”形容树木茂盛繁密，阴森岑寂;“自春色”“空好音”就是写没有人欣赏,表现了冷落、凄清的特点.作者写锦官城外高大茂盛古柏掩映中的武侯祠,尽管有“映阶碧草”“好音黄鹂",但也就是枉添春色,着重渲染了今日祠堂冷落、荒凉、无人视听，表达了对诸葛亮身后寂寞的慨叹。 答案：B

人教版八年级上册 语文第24课 诗词五首 《饮酒(其五)》知识点 同步练习

人教版八年级上册语文 第24课诗词五首《饮酒（其五）》知识点+同步练习 一、作者简介 陶渊明（约365年-427年），字元亮，晚年更名潜，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋杰出诗人、辞赋家、散文家，“田园诗派之鼻祖”。陶渊明诗文感情真挚，朴素自然，清高耿介，洒脱恬淡，影响了很多文人的思想和创作。 二、故事背景 这首诗大约作于诗人归田后的第十二年，即公元四一七年，正值东晋灭亡前夕。作者感慨甚多，借饮酒来抒情写志。 三、理解诗义 【注释】 何能尔：为什么能这样。尔：如此、这样。 车马喧：指世俗交往的喧扰。 悠然：自得的样子。 结庐：建造住宅，这里指居住的意思。 见：看见（读jiàn），动词。 日夕：傍晚。相与：相交，结伴。 相与还：结伴而归。 南山：泛指山峰，一说指庐山。 【译文】 居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。 在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。 四、古诗赏析 这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。 “结庐在人境，而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。但官场风波险恶，世俗伪诈污蚀，整个社会腐败黑暗，于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路，隐居田园，躬耕自资。 “问君何能尔？心远地自偏” 中的“心远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。排斥了社会公认的价值尺度，探询作者在什么地方建立人生的基点，这就牵涉到陶渊明的哲学思想。 “采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。 “山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是景物描写。这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”，含蓄寄托了与山林为伍的情意，还在规劝其他人；两句虽是写景，实是抒情悟理。 “此中有真意，欲辨已忘言。”诗末两句，诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣，表露了纯洁自然的恬淡心情。所谓“忘言”，实是说恬美安闲的田园生活才是自己真正的人生，而这种人生的乐趣，只能意会，不可言传，也无需叙说。这充分体现了诗人安贫乐贱、励志守节的高尚品德。 五、课文主题 《饮酒》（其五）通过对隐居生活的描写，表达了诗人安贫乐道、不慕名利的高尚节操，表现了诗人从自然景物中寻得乐趣之后的恬淡心情。

24诗词五首练习题及答案

诗词五首 一．下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（） A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。 B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为“五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。 C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》， 艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。 D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾向。《采 薇》是《大雅》中的一篇。 二、课文揣摩与拓展 1．《采薇》一共分为六章，概括各部分的内容： 第1章写 第2、3章写 第4、5章写 第6章写 全诗体现了 2．阅读4、5两章，完成下列题目 （1）“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。 内容： 艺术手法： （2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是，其反义词是。请写出含“牡”或其反义词的成语：。 （3）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色： 。 3．阅读下面《诗经》里的一首诗，完成诗后的题目。 秦风·兼葭 蒹葭苍苍①，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄②从之，道阻且长；溯游③从之，宛在水中央。兼葭凄凄，白露未晞④。所谓伊人，在水之湄⑤，溯洄从之，道阻且跻⑥；溯游从之，宛在水中坻⑦。兼葭采采，白露未已⑧。所谓伊人，在水之涘⑨。溯洄从之，道阻且右⑩；溯游从之，宛在水中沚⑾。

部编版七年级下册语文20 古代诗歌五首(2017)课堂练习

20古代诗歌五首 01积累运用 1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)独chuàng()然而tì()下 (2)岱．()宗夫如何 (3)决眦．()入归鸟 (3)丰年留客足鸡豚．() (4)xiāo()鼓追随春社近 (6)吟鞭．()东指即天涯 2．解释下面加点的词。 (1)念天地之悠悠 ．．() (2)齐鲁青未了 ．．() (3)造化钟神秀() (4)阴阳割．昏晓( ) (5)荡胸生曾．云() (6)决眦．入归鸟() (7)会当凌．绝顶()() (8)自缘．身在最高层() (9)莫笑农家腊酒浑．() (10)拄杖无时 ．．夜叩门() (11)吟．鞭东指即天涯() 3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是() A．荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟 B．不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层 C．念/天地之悠悠，独怆然/而涕下 D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村 4．文言常识填空。 (1)杜甫是唐代大诗人，字，他被称作“”，其诗作被称作“”，都收集在《》内。 (2)我国的“五岳”是指、、、和。诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指。 (3)王安石，字介甫，号，政治家、文学家、思想家。 (4)陆游，字务观，号，文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含对后世影响深远。 5．理解型默写。 (1)我们登上顶峰眺望远景，大有“，”之感，大家纷纷拍照留影。(用杜甫《望岳》中的诗句填空) (2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长

变化的哲理的诗句是：，。 (3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：，。 6．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是() A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。 C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。 D．《己亥杂诗》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。 7．“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。看了右边的图 片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外，你还会想到哪些古诗名句？请 写出其中的两句。 8．你们班正在举行一次与唐诗有关的综合性活动，请你完成以下任务。 (1)请你为这次活动拟写一则简明的主题语。 (2)如果要你倡议班上同学举行唐诗背诵大赛，你会对同学们说些什么？ (3)(江西中考改编)阅读下面对辛弃疾的介绍材料，参照为辛弃疾写的这段推荐词示例，为杜甫写一段推荐词。 材料：①辛弃疾生于金宋乱世，21岁就统帅数千人马与金军激战。归宋后，他在危难之际率五十骑直闯五万人的叛军大营，生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃疾亲自组建了一支飞虎军，三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。 ②辛弃疾所写的治国方略《美芹十论》，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹劾罢免，曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀和收复失地统一国家的理想。 【示例】辛弃疾推荐词——他生于乱世，戎马一生，用满腔热血，谱写了一曲爱国赞歌。他文武双全，虽命运坎坷，却从未忘怀家国天下。《美芹十论》，洞悉纷乱政局。豪放诗词，光耀千古文坛。他就是他，一代英才辛弃疾！