[教学设计]保温材料送检方案

[教学设计]保温材料送检方案

麒麟科技园一期经济适用房B地块项目

保

温

材

料

送

检

方

案

编制人:

审核人:

审批人:

江苏省建工集团有限公司

二?一三年五月

目录

一、工程概况...................................................................... .................3 二、编制依据...................................................................... .................4 三、送检方案...................................................................... .. (4)

保温材料送检方案一、工程概况

本工程为南京麒麟科技创新园一期经济适用房B地块项目。建筑总面积为186000平方米～其中地上总建筑面积156000平方米～地下总建筑面积19300平方米。本工程包括单层地下车库、B1#-B7#住宅及商铺等～住宅均为地下一层～其中B1#、B2#、B3#、B6#楼为34层～B5#、B7#楼为10层、B4#楼为11层。主楼部位:B1#楼建筑面积33500?+商铺590?～B2#楼建筑面积27140?～B3#楼32900?～B4#楼11890?+商铺700?～B5#楼10750?～B6#楼27500?～B7#楼11060?;B-A~B-D楼商业部位:10700?。

送根据设计图纸要求～本工程外墙及屋面保温材料种类较多～需编制专项检方案报质监部门审批确认。各种保温材料使用部位如下: 1、复合发泡水泥保温板使用部位:住宅主楼屋面等上人屋面,B1#、B2#、B3#、B6#,、商业用房及小高层住宅屋面的防火隔离带,500mm宽,、核心筒等不上人屋面、高层住宅,B1#、

B2#、B3#、B6#,4层以上保温涂料外墙。

2、挤塑聚苯乙烯泡沫板

使用部位:小高层凸窗上下板、小高层,B4#、B5#、B7#,及B4商业屋面、小高层住宅,B4#、B5#、B7#,及B4商业外墙、B4商业用房地面,含厨卫地面,、B4#、

B5#住宅及B4商业架空层顶板。

3、复合聚氨酯发泡保温板

使用部位:B-A，B-D及B1商业屋面、B-A，B-D及B1商业外墙、B-A，B-D及

B1商业一层地面,含厨卫地面,、B-B，B-D商业架空层顶板。

4、纤维增强复合材料保温板

使用部位:B1#、B2#、B3#、B6#高层住宅1-3层面砖外墙、小高层各层及商业二层楼面标高处防火隔离带,300mm宽,。

5、硬质岩棉保温板

使用部位:B1、B2#架空层顶板

6、水泥基无机矿物轻集料保温砂浆

使用部位:小高层自行车库平顶、塑钢外门、窗侧边、电梯机房内墙。

综上所述～本工程使用的保温材料有:复合发泡水泥保温板、挤塑聚苯乙烯泡沫板、复合聚氨酯发泡保温板、纤维增强复合材料保温板、硬质岩棉保温板、水泥基无机矿物轻集料保温砂浆。

二、编制依据

1、麒麟科技创新业一期经济适用房B地块项目图纸

2、DGJ32J19-2007《建筑节能工程施工质量验收规程》

3、GBT10801.2-2002《绝热用挤塑聚苯乙烯泡沫塑料,XPS,》

4、苏JG-T041-2011《复合发泡水泥板外保温系统应用技术规程》

5、苏JT16-2009,七,《硬泡聚氨酯复合板外墙外保温系统》

6、国家和行业颁布的及南京市现行的有关标准三、送检方案

根据DGJ32J19-2007《建筑节能工程施工质量验收规程》中的规定:建筑节

2能材料的检测～同一厂家、同一品种的产品～当工程建筑面积在20000m以下时～

2各抽查不少于3次,当工程建筑面积在20000m以上时～各抽查不少于6次。,用于屋面、地面节能工程时～同一厂家、同一品种的产品各抽查不少于3组,。

2本单位工程建筑面积超过20000 m～最主要的保温材料为复合发泡水泥保温板、挤塑聚苯乙烯泡沫板两种～并在屋面及地面节能工程中均有使用。因此我单位着重考虑这两种材料的送检～经考虑研究后决定方案如下:

,一, 复合发泡水泥板外保温系统,各栋住宅均使用,

1、发泡水泥保温板

1,、执行标准:苏JG-T041-2011

2,、验收批次:B1#、B2#、B3#、B6#外墙各设置1个批次～每批次5组,B1#、B2#、B3#、B6#屋面各1组

3,、取样规格数量:每组6块～,外墙,300mm×300mm×40mm/块

,屋面,300mm×300mm×85mm/块

4,、检测内容:干密度、导热系数、抗压强度、抗拉强度、吸水率、干燥收缩、碳化系数、软化系数

5,检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

2、粘结砂浆

1,、执行标准:苏JG-T041-2011

2,、验收批次:同外墙发泡水泥保温板 3,、取样规格数量:每批次8kg

4,、检测内容: 与水泥砂浆板拉伸粘结强度,原强、耐水,、与发泡水泥板拉伸粘结强度,原强、耐水,、可操作时间 5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

3、抹面砂浆

1,、执行标准:苏JG-T041-2011

2,、验收批次:同外墙发泡水泥保温板 3,、取样规格数量:每批次8kg

4,、检测内容: 与发泡水泥板拉伸粘结强度,原强、耐水,、柔韧性、可操作时间

5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

4、耐碱玻璃纤维网格布

1,、执行标准:苏JG-T041-2011

2,、验收批次:同外墙发泡水泥保温板

3,、取样规格数量:每批次一组～每组3块～每块1? 4,、检测内容: 网孔中心距、单位面积质量、拉伸断裂强力、断裂伸长率、经纬向拉伸断裂强力保留率

5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

5、锚固件

1,、执行标准:苏JG-T041-2011

2,、验收批次:同外墙发泡水泥保温板

3,、取样规格数量:每批次一组～每组20个 4,、检测内容:锚栓抗拉承载力标准值

5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

,二,、XPS挤塑聚苯乙烯泡沫板外保温系统,仅小高层住宅使用,

1、XPS挤塑聚苯乙烯泡沫板

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:B4#、B5#、B7#各设置1个批次～每批次3组,B4#、B5#、B7#屋面各一组

3,、取样规格数量:每组3块～1000mm×600mm×20mm/块

4,、检测内容: 表观密度、导热系数、尺寸稳定性、压缩强度、吸水率、抗拉强度、水蒸气透湿系数、燃烧性能

5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

2、耐碱玻璃纤维网格布

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:同外墙XPS挤塑聚苯乙烯泡沫板

3,、取样规格数量:每批次一组～每组3块～每块1? 4,、检测内容:网孔中心距、单位面积质量、拉伸断裂强力、断裂伸长率、经纬向拉伸断裂强力保留率5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

3、热镀锌电焊钢丝网

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:同外墙XPS挤塑聚苯乙烯泡沫板 3,、取样规格数量:每批次一组～每组3块～每块1? 4,、检测内容:丝径、网孔大小、焊点抗拉力、热镀锌质

量

5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

4、抹面胶浆

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:同外墙XPS挤塑聚苯乙烯泡沫板 3,、取样规格数量:每批次8kg 4,、检测内容:原拉伸粘结强度、耐水拉伸粘结强度和耐冻融拉伸粘结强度,与

膨胀聚苯板,、可操作时间、柔韧性 5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供

产品说明书、检验报告

5、胶粘剂

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:同外墙XPS挤塑聚苯乙烯泡沫板 3,、取样规格数量:每批次8kg 4,、检测内容:常温常态拉伸粘结强度和耐水粘结强度,与XPS板,、常温常态

拉伸粘接强度和耐水拉伸粘结强度,与水泥砂浆,、可操作时间

5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

6、锚固件

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:同外墙XPS挤塑聚苯乙烯泡沫板

3,、取样规格数量:每批次一组～每组20个

4,、检测内容:锚栓抗拉承载力标准值

5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

,三,、纤维增强复合材料保温板外保温系统,高层1，3层面砖保温外墙,

1、纤维增强复合材料保温板

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:B1#、B2#、B3#、B6#楼各一个批次～共4个批次

3,、取样规格数量:每批次1组～每组3块～1000mm×600mm×20mm/块

4,、检测内容:表观密度、抗拉强度、尺寸稳定性、导热系数

5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

2、其余辅材检测内容同XPS挤塑板检测方式

,四,、水泥基无机矿物轻集料保温砂浆外保温系统

1、原材料检测

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:按栋号设置～每栋楼设置1个批次～共7批次

3,、取样规格数量:每批次1组～每组2袋

4,、检测内容:干密度、压缩强度、吸水率、导热系数 5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

2、同条件试件检测

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:按栋号设置～每栋楼设置1个批次～共7批次

3,、取样规格数量:每批次3组～每组3块～300×300×300mm/块

4,、检测内容:干密度、压缩强度、导热系数 5,、检测时间:现场同条件养护7天后送实验室 ,五,、复合聚氨酯发泡保温板外保温系统

1、复合聚氨酯发泡保温板

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:B-A，B-D及B1楼外墙、屋面各1个检验批

3,、取样规格数量:每批次3组～每组3块～1000×600mm/块

4,、检测内容:干密度、压缩强度、吸水率、导热系数 5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

2、其余辅材检测内容同XPS挤塑板

,六,、硬质岩棉板架空层顶板保温系统,B1、B2#楼架空层顶板,

1、硬质岩棉板

1,、执行标准:DGJ32J19-2007

2,、验收批次:B1、B2#楼各1个检验批 3,、取样规格数量:每批次1组～每组3块～1000×600mm/块

4,、检测内容:干密度、压缩强度、吸水率、导热系数

5,、检测时间:材料进场使用前～委托方提供产品说明书、检验报告

各类建筑保温材料的送检要求

各类建筑保温材料的送检要求 一、各类建筑保温材料的原材料送检要求： 膨胀聚苯板薄抹灰外墙外保温系统 1、膨胀聚苯板（EPS）送检要求： ①执行标准：JG149-2003； ②验收批次：同一厂家同一品种的产品，当单位工程建筑面积在20000平方米以下时各抽查不少于3次；当单位工程建筑面积在20000平方米以上时各抽查不少于6次。 ③取样规格数量：1200×600mm，二块； ④检测内容：导热系数、表观密度、抗拉强度； ⑤检测时间：材料进场使用前，委托方提供产品说明书、检验报告。 2、抹面胶浆送检要求： ①执行标准：JG149-2003、JG/T3049-1998； ②验收批次：同一厂家同一品种的产品，当单位工程建筑面积在20000平方米以下时各抽查不少于3次；当单位工程建筑面积在20000平方米以上时各抽查不少于6次。 ③取样规格数量：8kg； ④检测内容：常温常态和浸水拉伸粘接强度（与膨胀聚苯板）；

⑤检测时间：材料进场使用前，委托方提供产品说明书、检验报告。 3、胶粘剂送检要求： ①执行标准：JG149-2003； ②验收批次：同一厂家同一品种的产品，当单位工程建筑面积在20000平方米以下时各抽查不少于3次；当单位工程建筑面积在20000平方米以上时各抽查不少于6次。 ③取样规格数量：8kg； ④检测内容：常温常态和浸水拉伸粘接强度（分与水泥砂浆、与膨胀聚苯板）； ⑤检测时间：材料进场使用前，委托方提供产品说明书、检验报告。 4、耐碱玻纤网格布送检要求： ①执行标准：JG149-2003； ②验收批次：同一厂家同一品种的产品，当单位工程建筑面积在20000平方米以下时各抽查不少于3次；当单位工程建筑面积在20000平方米以上时各抽查不少于6次。 ③取样规格数量：2㎡（试样面积）×3块； ④检测内容：耐碱拉伸断裂强力、耐碱拉伸断裂强力保留率； ⑤检测时间：材料进场使用前，委托方提供产品说明书、检验报告。 5、锚固件送检要求：

活动方案制定课教学设计及反思

活动方案制定课教学设计及反思 【活动教师】 【活动时间】一课时 【活动目标】 1.使学生了解制定活动方案的重要性和必要性，初步认识活动方案的基本要素。 2.根据学生自身的特长、爱好，进行合理的分工。 3.通过指导让学生掌握实践活动方案设计的主要步骤。 4.过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，体验合作学习的乐趣。 【活动安排】教师准备好完整的小组活动方案样本、小组分工表。【活动过程】 （一）导入 师：同学们，经过上节课大家的共同探讨，我们确定了本学期的综合实践活动的主题，那就是—生活垃圾的研究。大家根据自己的兴趣成立了四个研究小组。现在，就请各组的小组长带领组员和大家打个招呼吧。 各小组介绍自己的组名和口号。 （二）确定分工 1.师：听到各组各具特色的介绍，让我感受到了大家的研究信心。怎样让小组中的每一位成员都发挥自己的作用，更好的进行活动呢？接下来我们来确定一下小组分工。老师这里有一些，你觉得你能胜任哪一个，说明理由。小组讨论。 生：根据自己的优势选择合适的分工，说一说自己的理由。组长执笔完成组内分工。 （三）各小组制定活动计划和展示形式 1.师：对于各个组确定的小主题，你想深入研究他的哪个方面呢？谁来说一说？

生：交流最想知道的小问题。 2.师：对这个问题你要用多长的时间解决他呢？使学生明确时间安排。 你打算采用什么样的研究方法？你有更好的方法吗？在师生交流中明确研究方法。 怎样让同学们看到你的研究成果呢？你打算用什么样的成果展示形式呢？ 3.师：接下来我们就各个小组一起行动，制定好本组的活动计划。 生：小组合作完成活动计划（修改前）学生讨论制定活动方案。教师要注意在各组间巡回指导，帮助学生找到适合自己小组的活动方式。 （四）小组交流、完善活动方案。 师：分工合作的确很快，每个组的活动方案都制定好了。现在哪个小组把你们集体的智慧展示给大家？ 教师根据各组情况，选取最有代表性的一、两个小组的方案，引导全班学生进行集中评析和修改。主要是活动计划要写具体，研究方法方法与展示形式是否得当。 （五）各自完善小组活动方案 师：同学们，你们真会动脑筋，考虑问题也更周到了。确实，一个好的活动方案，要考虑周到，切合实际，这样才能保证活动的顺利开展。现在各小组分头修改完善本组的活动方案。 每个小组再次交流探讨，分头修改、完善本组的活动方案。（六）总结 经过大家的努力，我们有了切实可行的活动方案，在接下来的活动中我希望大家能够团结合作，尤其是采访和观察时要做好充分的准备并注意安全，活动中遇到的问题和解决的方法要记录下来我们下周的综合实践活动课再一起讨论。 （七）教学反思 让每个学生切实经历活动主题实施的全过程。放手让小学生自主

软件测试方案模板2018年

XX项目 软件测试方案 编号：XX XX公司 2018年10月

目录 1 文档说明 (1) 1.1 文档信息 (1) 1.2 文档控制 (1) 1.2.1 变更记录 (1) 1.2.2 审阅记录 (1) 2 引言 (2) 2.1 编写目的 (2) 2.2 读者对象 (2) 2.3 项目背景 (2) 2.4 测试目标 (2) 2.5 测试参考文档和测试提交文档 (2) 2.5.1 测试参考文档 (2) 2.5.2测试提交文档 (3) 2.6 术语和缩略语 (3) 3 测试要求 (5) 3.1 测试配置要求 (5) 3.1.1 硬件环境 (5) 3.1.2 软件环境 (5) 3.2 测试手段 (6) 3.2.1 测试方法 (6) 3.3 测试数据 (6) 3.4 测试策略 (6) 3.4.1 单元测试 (6) 3.4.2 集成测试 (7) 3.4.3 系统测试 (7) 3.4.4 验收测试 (11) 3.5 测试资源 (11) 3.6 测试阶段及范围 (11) 3.7 通过测试的标准 (11) 4 软件结构介绍 (12) 4.1 概述 (12) 5 用例表格 (14) 6 关注点 (14) 6.1 文本输入框 (14) 6.2 下拉列表 (15) 6.3 增加数据 (15) 6.4 修改数据 (15) 6.5 删除数据 (15) 6.6 查询数据 (16) 6.7 数据导入导出 (16)

6.8 数据接入与处理 (16) 6.9 其他 (16) 7 附录 (16) 7.1 附录1审批记录表 (16)

1文档说明 1.1文档信息 文档基本信息参看表 1-1文档信息表。 表1-1文档信息表 1.2文档控制 1.2.1变更记录 文档变更记录在表1-2文档变更记录表中详细记录。 1.2.2审阅记录 表1-3审阅记录表中详细记录了审阅记录。 表1-3审阅记录表

保温材料的送检要求.doc

保温材料的送检要求 建筑节能材料客户送检指南一、原材料送检 一.膨胀聚苯板薄抹灰外墙外保温系统 1.膨胀聚苯板（EPS） ①执行标准：JG149-XXXX； ②验收批次：同一厂家同一品种的产品，当单位工程建筑面积在XXXX0平方米以下时各抽查不少于3次；当单位工程建筑面积在XXXX0平方米以上时各抽查不少于6次。③取样规格数量：1200×600mm，二块； ④检测内容：导热系数、表观密度、抗拉强度； ⑤检测时间：材料进场使用前，委托方提供产品说明书、检验报告。 2.抹面胶浆 ①执行标准：JG149-XXXX、JG/T3049-1998； ②验收批次：同一厂家同一品种的产品，当单位工程建筑面积在XXXX0平方米以下时各抽查不少于3次；当单位工程建筑面积在XXXX0平方米以上时各抽查不少于6次。③取样规格数量：8kg； ④检测内容：常温常态和浸水拉伸粘接强度（与膨胀聚苯板）； ⑤检测时间：材料进场使用前，委托方提供产品说明书、检验报告。 2.胶粘剂 ①执行标准：JG149-XXXX； ②验收批次：同一厂家同一品种的产品，当单位工程建筑面积在XXXX0平方米以下时各抽查不少于3次；当单位工程建筑面积在

XXXX0平方米以上时各抽查不少于6次。③取样规格数量：8kg； ④检测内容：常温常态和浸水拉伸粘接强度（分与水泥砂浆、与膨胀聚苯板）；⑤检测时间：材料进场使用前，委托方提供产品说明书、检验报告。 3.耐碱玻纤网格布 ①执行标准：JG149-XXXX； ②验收批次：同一厂家同一品种的产品，当单位工程建筑面积在XXXX0平方米以下时各抽查不少于3次；当单位工程建筑面积在XXXX0平方米以上时各抽查不少于6次。③取样规格数量：2㎡（试样面积）×3块； ④检测内容：耐碱拉伸断裂强力、耐碱拉伸断裂强力保留率； ⑤检测时间：材料进场使用前，委托方提供产品说明书、检验报告。 4.锚固件 ①执行标准：JG149-XXXX附录F； ②验收批次：同一厂家同一品种的产品，当单位工程建筑面积在XXXX0平方米以下时各抽查不少于3次；当单位工程建筑面积在XXXX0平方米以上时各抽查不少于6次。③取样规格数量：一组20只； ④检测内容：锚栓抗拉承载力标准值； ⑤检测时间：材料进场使用前，委托方提供产品说明书、检验报告。 二.胶粉聚苯颗粒外墙外保温系统 1.胶粉聚苯颗粒保温浆料①执行标准：JG158-XXXX；

通用技术第三章《设计方案的制定教学设计》

第三章体验设计实践 设计方案的制定 山东省高青一中吴润宗 【教材分析】 第三章是实践全过程的起始章，第一二章的知识点在这节将有具体的应用，同时，本 章也是后面几章知识的一个缩影，对整本教材有承上启下的作用，为了让学生更好地理解 设计的一般过程，我将前两节内容整合了一下，本节课的主要内容有： 1、通过本节我们应该让学生了解一般的设计应遵从的程序，同时还应该通过这样一节课来调动学生的积极性，体现出通用技术课的吸引力。 2、由于一个完整的设计过程很难用一节课的时间让学生全面感受到，所以我安排本节的主要内容就是设计方案的制定部分。 【学生分析】 学生通过前一阶段的学习已了解了技术及其性质、以及设计的原则等初步的设计思想， 不少学生也产生了设计自己的产品的想法，但是没有尝试到亲自设计的感觉，本节课一定 要让学生充分体验到亲自设计的成就感，从而促进他们想进一步学习的冲动。 【教学目标】 知识与技能：1、了解设计方案的制定过程。 2、能就具体的设计任务进行方案设计 过程与方法：体验设计方案的过程，并将这个过程推广到所有技术方案的设计过程中情感态度价值观：养成认真操作和周密思考的习惯，合理评价他人设计方案。 【教学重难点】 重点：创造性的构思设计方案 难点：1、如何更好地表达方案构思 2、在选择和评价方案构思时，如何体现出正确的思路 【教学思路】 发现和明确问题、制定设计方案、设计的表达与交流是设计的基础工作，是一个大 的工程，很难用一节课来完成。本着“在设计过程的教学中，不要机械理解过程”的思想， 本节选取了前两部分作为一节，目的不是让学生制作一个完整的作品，而是让学生体验设 计的完整思路，在实践中体验技术的设计工作是设计什么，如何设计的。

临床试验方案模板word版本

临床试验方案模板

临床批件号：XXXXXXXX XXXXXX用于镇痛的Ⅱ期临床试验方案 临床研究组长单位：XXXXXXXXXXXXXXX 临床研究负责人：XXXX 临床研究参加单位： XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX 申报单位：XXXXXXXXXX 试验负责人：XXXX

1．研究题目 XXXX与XXXX对照治疗术后疼痛和癌性疼痛疗效和安全性的多中心、随机双盲、平行对照临床试验 2．研究背景 XXXX为全合成强效镇痛药，化学名为XXXXXXXXXXXXX。其结构和药理活性与XXX相似。由XXX公司研制，于1957年上市(商品名：XXXX)。国外临床前研究认为，XX与XX同属于XX受体激动剂。其镇痛强度约为XX的4倍，XXXX12-50倍，用药后15-30分钟起效，1小时血药浓度达峰值。半衰期比XX长，因而作用时间也较长，长期用药后，体内有一定的蓄积作用。其毒副作用与XX相似，依赖性潜力与XX相当。可能的不良反应有：XXXXXXXXXXXXXXXXX等，这些反应发生率均较低，且随用药时间延长会逐渐减轻和消失，或于停药后消失。 本品由XXXXXXXXXX研制，现经国家食品药品监督管理局批准XXXXX)进行II期临床试验研究，由XXXXXXXXXXXX(国家药品临床研究基地)为临床研究负责单位，XXXXXXXX、XXXXXXXX和XXXXXXXXX 为参加单位。 3．研究目的 考察XXXXXXXXX临床镇痛的有效性和安全性。 4．申报单位和研究单位 申报单位：XXXXXXXXXXXX 地址：XXXXXXXXXXXX 试验负责人：XXX：xxxxxxxxxxx E-mail: xxxxxxxxxxxxx

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临床批件号：XXXXXXXX XXXXXX用于镇痛的Ⅱ期临床试验方案 临床研究组长单位：XXXXXXXXXXXXXXX 临床研究负责人：XXXX 临床研究参加单位： XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX 申报单位：XXXXXXXXXX 试验负责人：XXXX 1．研究题目 XXXX与XXXX对照治疗术后疼痛和癌性疼痛疗效和安全性的多中心、随机双盲、平行对照临床试验 2．研究背景 XXXX为全合成强效镇痛药，化学名为XXXXXXXXXXXXX。其结构和药理活性与XXX相似。由XXX公司研制，于1957年上市(商品名：XXXX)。国外临床前研究认为，XX与XX同属于XX受体激动剂。其镇痛强度约为XX的4倍，XXXX12-50倍，用药后15-30分钟起效，1小时血药浓度达峰值。半衰期比XX长，因而作用时间也较长，长期用药后，体内有一定的蓄积作用。其毒副作用与XX相似，依赖性潜力与XX 相当。可能的不良反应有：XXXXXXXXXXXXXXXXX等，这些反应发生率均较低，且随用药时间延长会逐渐减轻和消失，或于停药后消失。 本品由XXXXXXXXXX研制，现经国家食品药品监督管理局批准XXXXX)进行II 期临床试验研究，由XXXXXXXXXXXX(国家药品临床研究基地)为临床研究负责单位，XXXXXXXX、XXXXXXXX和XXXXXXXXX为参加单位。 3．研究目的 考察XXXXXXXXX临床镇痛的有效性和安全性。 4．申报单位和研究单位 申报单位：XXXXXXXXXXXX 地址：XXXXXXXXXXXX 试验负责人：XXX：xxxxxxxxxxx E-mail: xxxxxxxxxxxxx

节能送检的要求

建筑节能见证取样送检的要求 一、墙体节能工程 1、墙体节能工程采用的保温材料和粘结材料等，进场时应对其下列性能进行复验，复验应为见证取样送检： 1保温材料（玻化微珠无机保温砂浆）的导热系数、密度、抗压强度或压缩强度； 2 3 20000m2以下 6次。2 导热系数、干密度和压缩强度。保温浆料的同条件养护试件应见证取样送检。 3组。 二、幕墙节能工程 1、幕墙节能工程使用的材料、构件等进场时，应对其下列性能进行复验，复验应为见证取样送检： 1保温材料（主要指非透明幕墙内的）：导热系数、密度； 2幕墙玻璃：可见光透射比、传热系数、遮阳系数、中空玻璃露点； 3隔热型材：抗拉强度、抗剪强度。 检查数量：同一厂家的同一种产品抽查不少于一组。 2、幕墙的气密性能应符合设计规定的等级要求。当幕墙面积大于3000m2或建筑外墙面积50%时，应现场抽取材料和配件，在检测试验室安装制作试件进行气密性能检测，检测结果应符合设计规定的等级要求 检查数量：核查全部质量证明文件和性能检测报告。现场观察及启闭检查按检验批抽查30%，并不少于5件（处）。气密性能检测应对一个单位工程中面积超过1000m2的每一种幕墙均抽取一个试件进行检测。 三、门窗节能工程 建筑外窗进入施工现场时，应按地区类别对其下列性能进行复验，复验应为见证取样送检： 夏热冬冷地区：气密性、传热系数、玻璃遮阳系数、可见光透射比、中空玻璃露点 检查数量：同一厂家同一品种同一类型的产品各抽查不少于3樘（件）。 （搞清楚3樘是不是只做一次，个人理解是3樘可以只做一次复试） 四、屋面节能工程 使用的保温隔热材料，进场时应对其导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能进行复验，复验应为见证取样送检。 检查数量：同一厂家同一品种的产品各抽查不少于3组。 五、地面节能工程 地面节能工程采用的保温材料，进场时应对其导热系数、密度、抗压强度或

临床试验合同模板

项目合同编号：2016-XHK-02 临床试验合同 试验药物 申办方: 地址： 法人： 邮政编码： 项目负责人： E-mail 联系电话（固定电话/手机）： 传真： CRO 地址： 邮政编码： 项目负责人: 联系电话（固定电话/手机）： 研究机构： 中心医院药物临床试验机构 地址： 机构负责人： 邮政编码： 传真： 联系电话： 主要研究者： 专业组： 联系电话_： _________ E-mail ： _____________________ 法人: E-mail 传真:

委托方（甲方）申办方：________________________________ 公司和（或） 合同研究组织（CRO : _____________________ 公司 受托方（乙方）： 委托方将依据名为“ _______________________________________ 的方案［方案 编号：】开展一项临床试验，从而对申办方 ________________________ 研制的__________ 试验药物/医疗器械进行临床试验（临床验证），并且受托方 在阅读了研究方案、临床研究者手册以及与试验用药物有关的足够信息以评价其参与该研究的兴趣后，研究机构和研究者同意参与研究，并保证有足够的权限、能力和经验进行临床试验，并拥有必备的基础设施和技术手段保证试验的顺利进行，依据《中华人民共和国合同法》、《药物临床试验质量管理规范》以及该临床试验方案的规定，合同双方在平等互利、充分表达各自意愿的基础上，就以下各条所涉及的相关技术和法律问题，经协商一致达成如下协议，由签约双方共同恪守。自双方签订合同之日起即生效，任何一方不得单独终止合同。 一、双方合作的主体、合作方式、目的和内容： 1. 合同主体 本合同的主体是甲方（ _________________ ）和乙方（） 2. 根据国家食品药品监督管理总局第（）号批件，甲方委托乙方对甲方研制的XXXX（注册分类：XXXX）进行___________ 期试验，以评价 其__________________________ 0 3. 试验名称为：___________________________________________________ 4. 乙方负责项目的专业组为：______________ 主要研究者为_________ 0 5. 该试验总设计例数为例，甲方计划委托乙方完成__________ 例，具体研究 内容详见附件1 :经伦理委员会审核通过的临床试验方案（版本号：___________ ，版本日期_______ 及修正案（版本号 _________ 版本日期___________ 0 、合同各方承担的责任

西安试验方案模板

泛华浐灞欧亚大道住宅项目二期工程 试验方案 编制: ___ ______ 审核: ___________ 审批: ___________ 日期: 年月日 西安项目部

目录 一、编制依据 ......................................................................... 错误!未定义书签。 二、工程概况 ......................................................................... 错误!未定义书签。 三、人员要求 ......................................................................... 错误!未定义书签。 四、试验明细 ......................................................................... 错误!未定义书签。 五、取样批量( 取样部位) 和取样数量及取样方法 ........... 错误!未定义书签。 5.1 粘土、白灰击实试验.................................................... 错误!未定义书签。 5.2 地基检测 ......................................................................... 错误!未定义书签。 5.3 砼试块 ............................................................................. 错误!未定义书签。 5.4 防水材料 ......................................................................... 错误!未定义书签。 5.5 钢筋 ................................................................................. 错误!未定义书签。 5.6 钢筋直螺纹接头............................................................. 错误!未定义书签。 5.7 钢筋焊接接头................................................................. 错误!未定义书签。 5.8 砂浆试块 ......................................................................... 错误!未定义书签。 5.9 烧结普通砖..................................................................... 错误!未定义书签。 5.10 烧结多孔砖 ................................................................. 错误!未定义书签。 5.11 烧结空心砖 ................................................................. 错误!未定义书签。 5.12 砌筑植筋拉拔试验..................................................... 错误!未定义书签。 5.13 回填土的干密度 ......................................................... 错误!未定义书签。 5.14 花岗岩 ......................................................................... 错误!未定义书签。 5.15 外门窗 ......................................................................... 错误!未定义书签。

通用技术教案-设计方案的制定

通用技术教案－设计方案的制定 学习目标：懂得信息的作用，初步掌握收集信息，处理信息的能力。 学会构思设计方案的方法，包括自己如何构思和如何利用激智法来组织讨论以集思广益。 学会徒手画简单的立体草图，能用草图将自己的设计构思表现出来。 恰当处理设计分析中各部分之间的关系，形成设计方案。 教学重点与难点：重点：设计分析及构思设计方案。 难点：处理设计分析中各部分之间的关系。 教材分析：这一节分个部分，一是收集及处理信息；二是构思设计方案；三是用草图表达构思；四评价与选择设计方案构思，我把第三用草图表达构思中连手绘画练习的基本方法提到前面，这便于教学的衔接更加紧凑。 这一节共个半课时，而今天这一课时是在徒手绘画练习的基础上进行的。 主要是讲如何进行方案设计分析及构思设计方案这两主题。 由于地质版教材对于构思设计方案的分析不够系统，我借用了江苏版教材中设计分析的这一部分内容，使整个教学过程变得更加完整。 学生可以把实践认识提高到理论认识。 情感目标：培养学生民族自豪感及爱国主义精神。

培养学生形成设计方案前对产品进行周详的设计分析的良好习惯。 培养设计分析中的创新思维与批判性思维学情分析：学生以前已学过了设计一般过程，设计的基本原理等一些理论知识懂得一些初步的人机工程学。 并进行了一些感性的设计，如餐厅的设计，多功能鞋柜的设计，但是其设计的最终结果仍无法摆脱生活当中的直觉，尤其是对设计进行系统的分析。 设计过程中主次不分，思绪混乱，条理不清个性设计表现不出。 教学资源：多媒体（实物投影机）纸若干张教学过程：一导入复习设计的一般过程有几个步骤，多媒体展示具有我们民族特色的服饰，织锦。 在学生感慨之余点明设计关键。 上节课我们已明确了设计的课题是《制作多功能学习用品盒（架）》，按设计一般过程的步骤，今天我们进行第二步制定设计方案。 导入新课，字幕打出第二节设计方案的制定二新课讲解（一）收集及处理信息教师当我们明确课题后，我们就必须有针对有目的的去收集相关的信息。 在目前，市面上尚未出现功能齐全的多功能学习用品盒（架），只有一些功能简单的笔筒书立书架或文具盒。 我们如何把这些现有的合理组合成一件多功能学习用品盒。 多媒体展示各类笔筒书架文具盒，然后以动画的形式合成多功能

临床试验临床研究方案模版

XXXXXXXXXX（X 此处输入课题名称）XXXXXXXXXXX 研究方案 版本号：1.0 版本日期：项目负责人：

一、研究背景（国内外研究现状，选题的价值和意义） 二、研究目的 三、研究设计（研究设计类型、随机化分组方法、设盲水平、研究中心、样本量估算等。） 四、研究对象（选择受试者的步骤、受试者分配的方法，入选标准、排除标准、退出标准等。） 五、研究方法 1?研究用品（如研究用品为药品，应说明药品的名称、剂型、规格、来源、生产单位、批号、保存条件、适应症等。如设有对照组，还应说明对照药物选择的依据和合理性。其他研究用品以此类推。） 2?治疗方案（如研究用品为药品，应说明剂量、给药途径、给药方法、次数、疗程、合 并用药的规定等。其他研究用品以此类推。） 3?技术路线 六、疗效评价（说明主要、次要疗效指标的定义及其相关的临床和实验室检查项 目，疗效的评价方法、评价标准、评价时间，记录与分析方法。） 七、安全性评价（说明安全性评估指标及其评价方法，不良事件的定义、记录、 处理与报告。） 八、统计分析（说明将采用的统计学方法，纳入分析的数据集，统计软件及版本。） 九、质量控制和质量保证（从执行相关SOP研究者培训、受试者依从性等

角度阐释） 十、研究相关的伦理学 本研究将遵循《世界医学大会赫尔辛基宣言》的伦理准则和临床研究的相关规范、法规。研究将会在取得伦理委员会批准后开始实施。在研究开始前，研究者应当以容易理解的语言告知受试者该项临床研究的所有相关内容，并告知患者有权随时退出本研究。患者自愿签署知情同意书后，方可开始本研究。 卜一、研究进度 十二、参考文献

实验方案模板

实验方案 第一阶段（3~5月，生菜种植） 一、研究目的 研究不同粪肥（鸡粪、猪粪和有机肥）不同浓度施用对旱地农田土壤生态系统的影响。 二、研究内容 (1)畜禽粪便污染情况： a)畜禽粪便中抗生素残留及抗性基因污染分析； b)堆肥过程抗生素动态变化； … c)堆肥过程中抗性菌及抗性基因（tetG,tetC和sul1等）丰度的变化情况; (2)畜禽粪便施用对农作物的影响 a)植物生理生态指标（叶绿素荧光，光合与蒸腾作用等）； b)抗生素在作物中的富集与分布特征； c)畜禽粪便对植物内生菌的影响。 (3)畜禽粪便施用对农田土壤的影响： a)不同施肥对土壤营养物质的转化情况和土壤肥力状况（土壤酶活，有机质和氮磷钾等）； b)不同施肥对土壤呼吸，土壤温室气体排放的影响（CO2, N2O，CH4）; } c)施肥土壤中的抗生素残留及抗性基因污染情况； d)不同施肥对土壤重金属的影响。 (4) 畜禽粪便对土壤微生物的影响： a)畜禽粪便施用后农田土壤多样性与结构的变化； b)抗生素抗性细菌和抗性基因的变化； c)根据施肥土壤中nifH基因，AOB和AOA的丰度估算粪肥对土壤N循环的影响； d)通过cbbM,oorA等基因的丰度估算粪肥对微生物固碳作用的影响。 三、实验设计 · 试验采用蔬菜土壤，每块样地大小为2m×3m，共计22块样地，132平方米，可根据现场情况调节，具体安排见表1。样地之间设计阻隔, 为防止各试验田小区互相渗透，田埂筑

高为350 mm，并用mm 的HDPF 防渗膜包裹，交接处焊接，防渗膜埋深m。生菜株行距适宜为20cm。 表格 1 粪肥施用量表

设计思路： $ （1）不同粪肥施用对农田土壤生态环境的影响：每种土壤设置4个处理：对照、鸡粪、猪粪、有机肥，3次重复；粪肥施用浓度为3 kg/m-2，粪肥全部作为底肥一次性施入. （2）不同粪肥浓度梯度对农田土壤生态系统的影响：有机肥和猪粪土壤分别设置3个浓度梯度：3 kg/m2、6 kg/m2、9 kg/m2，3次重复，粪肥全部作为底肥一次性施入。 四、样品采集 （1）土壤样品采集 使用无菌不锈钢土钻以五点取样法采集500g土壤样品，每个样品分成三部分，其中一部分土样，去除石砾、蚯蚓和植物残体等杂物，然后立即测定土壤含水率；一部分置于室内自然风干，研磨后，分别过10目和100目筛，置于4℃冰箱冷藏，用于测定土壤理化性质；一部分使用无菌袋密封，存放于-20℃冰箱冷冻保存，用于微生物量碳、酶活性和微生物多样性测试。 （2）植物样品采集 生菜用蒸馏水冲洗后分为两部分（根和叶），然后后用无菌滤纸擦干。用新鲜的叶和根提取植物内生菌。冷冻干燥生菜样品被用来测抗生素含量。取3-5株植株，用去离子水洗净晾干，称其鲜重，称量结束后，带回实验室105度杀青，80度烘干至恒重称其干重。在

音乐 春晓教学设计方案

春晓教学设计 一．前段分析 1.教学设计思路 根据课堂教学设计的基本原理，制定了以古诗春晓为主题的音乐的教学设计方案，本课主要采用探究学习和合作学习共存的方式。具体设计思路是：通过图片贺音乐引出古诗春晓，试着让学生用不同的方式或节拍曲调表现《春晓》，然后教学生用两种曲调学习歌曲，最后已合作的方式，男生女生合作一起演唱，教师用多媒体课件将音乐图片和视频呈现出来，是学生深切理解诗词的含义和曲调的唱法，然后教师引导学生用不同形式创作表现春晓及其他古诗词，培养学生的想象力和创造力。 2．学习任务分析 本课是语言和音乐相结合的内容，古诗春晓几乎人人都会背诵，，但其以音乐的形式表现出来，则会令人耳目一新，激发学生一探究竟的兴趣，富有灵活性和吸引力。

本课分为两种形式，一种是对古诗深切理解和感受春天的内容，另一种则是以诗为词进行各种曲调的学习与创作，全程中教师运用多媒体教学，一步步引导学生一起展开活动。 ①教学重点 。对古诗春晓的理解 。对春晓用音乐的形式演唱出来 ②教学难点 。对春晓用不同的形式演唱出来 。感受古诗和音乐的完美结合，用自己的方式创编春晓 3.学习者分析 学习者是小学一年级的孩子，其认知发展处于前运算阶段其起点水平相对较低，他们的学习风格一般为对于有趣且新鲜的事物感兴趣，一般处于被动，内部动力相对较少，所以在面对他们呢讲课时，尽量要以独特的风格，吸引他们的注意力，并传授其技能。对本课主题春晓这首诗几乎从会被的基础

上，着重于理解，和对音乐节奏的体验，但是对于不同节奏和曲调的创编春晓会有一定的难度 4.教学目标 ⑴理解诗歌，感受春天的特征 ⑵体会古诗与音乐的完美结合，掌握歌曲的唱法与节奏 5教学准备 多媒体课件（春天的图片春晓中体现的场景图片和音乐） 让每个学生会背古诗春晓，了解春天的特征。 二．中期设计 教学过程分析 一．组织学生，师生问好 教学过程 （一）引出古诗《春晓》 师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?

临床方案模板(格式)

ＸXＸXＸXXXXXXXXＸＸ 临床试验方案 试验器械:XXXXXXXXＸXXＸXＸX 试验目得:XXXＸXXＸXXXXＸXＸX临床疗效及安全性评价 试验类别:临床验证 产品标准: 检验报告: 申办单位:XXXXXＸＸ科技发展有限公司 研究单位:XXXXＸXX普通外科 试验负责人: 主要研究者: 试验日期:2006年6月~20０6年12月 联系人: 联系电话: 一、临床试验得背景: 对于外伤开放性伤口,一般XXＸXXX得促愈,都就是通过一些物质与体液接触发生反应,但切口一般在第三天,可能会有体液渗出,特别有些伤口基本闭合,但持续有无菌性炎症,XXXＸXＸＸXXXX,此时只好采用一些物理治疗手段。本类产品对闭合性软组织损伤得治疗已使用多年,效果确定。本类产品就是XＸXXXＸX ＸXXXXXＸX,贴在损伤部位,对局部达到消炎止痛得效果。 二、产品得机理、特点与试验范围: １、机理:XXＸXXＸXXXＸXXXXX

２、特点:本产品就是纯物理治疗,无化学反应;另外,它得电流强度很小,几乎感觉不到,对肌体无任何刺激。 3、试验范围:本次试验范围就是针对颈部与腹部手术后得切口。 三、产品得适应症或功能: 本产品得适用范围就是针对手术切口,有抑制炎症反应,促进愈合,并有一定得镇痛效果。 四、临床试验得目得: 目得: 评价XXXXXXXXXXXＸＸXＸ对手术切口得临床疗效与安全性。 五、总体设计及项目内容: 本临床试验采用随机、开放、空白对照试验设计。将手术后病人随机分成试验与对照两组,分别采用ＸＸＸXＸXＸXXXXXXXX与ＸXXＸXＸXＸＸ,评价XXXXＸXXXXXXＸＸXX得临床疗效与安全性。 1、随机分组:本试验采用分段均衡随机法,产生随机数码表,随机分配病人进入试验组或对照组。随机数码表见附件1。 2、对照:本试验采用空白对照,即普通敷料对照组。 3、手术切口得选择:由于身体各部位血供与手术切口部位等多种因素可能会影响伤口愈合程度与时间,因此,在进行本临床试验时,因颈部与腹部手术切口得大小,深度等方面差异较小,因此选择颈部与腹部手术切口。 4、试验用器械:由XXXＸXXＸ子科技发展有限公司提供。(１)试验组: 名称:ＸXXXXXＸXXＸXＸXXX 规格型号:XXXXXＸXＸXＸ XXXXX 产品标准:XXＸＸＸXXXXXXXXX Ｘ生产批号:ＸXＸＸXXXXXＸ XXXXX 有效期:２年(2)对照组:一次性手术用灭菌纱布 5、伦理学要求: 本临床试验必须遵循赫尔辛基宣言与中国有关临床试验研究规范、法规进行。在试验开始之前,须经本试验研究单位XXXＸXＸX伦理委员会批准认定该试验方案后方可实施。每一位患者入选本研究前,研究医师有责任以书面文字形式,向其或其指定代表完整、全面地介绍本研究得目得、程序与可能得风险。应

精选教学设计方案集合5篇

精选教学设计方案集合5篇 精选教学设计方案集合5篇 为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是为大家收集的教学设计方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教学设计方案篇1 学习目标 1、认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐天奉献的美好情感。 教学过程 第二课时 一、复习 出示幻灯“我会读”读生字词。 二、设置情境，激发阅读兴趣 1、学生朗读课文第一段。 2、师：谁来说一说，此时的水意味着什么？ 师：3、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？

4、同学们的猜想都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！ 三、学习新课 1、自由读课文。 2、小组合作学习： 画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。 小组小组讨论故事中的神奇之处及原因。 3、交流 小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。 幻灯随答出示好下出句子： A、“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。” B、“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。” C、“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。“ D、“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。” E、“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。 四、总结：学了课文你懂得了什么？

临床试验方案模板

版本号： 医疗器械临床试验方案 产品名称： 型号规格： 实施者： 联系人及联系电话： 承担临床试验的医疗机构名称： 临床试验单位的通讯地址（含邮编）：邮编：515041 临床试验管理部门负责人及联系电话： 临床试验类别：临床验证 临床试验负责人（打印及签字）： 联系电话及手机： 年04月28日

说明 1、医疗器械产品在临床试验前，必须制定临床试验方案。 2、临床试验方案由医疗机构和实施者共同设计、制定。实施者与医疗机构签署双方同意的临床试验方案，并签订临床试验合同。 3、市场上未出现的第三类植入体内或借用中医理论制成的医疗器械，临床试验方案应当向医疗器械技术审评机构备案。 4、医疗机构和实施者应当共同制定每病种的临床试验例数及持续时间，以确保达到试验预期目的。 5、临床试验类别分为临床试用和临床验证。

一、临床试验的背景： 壳聚糖(chitosan)，化学名称是β-（1→4）-2-乙酰氨基-2-脱氧-D-葡萄糖，壳聚糖是甲壳质脱乙酰衍生物（甲壳质是N-乙酰基-D-葡萄糖胺以β-1,4键结合而成的多糖，它是虾、蟹等甲壳类、甲虫等的外骨骼及蘑菇等菌类的细胞壁成分，广泛存在于自然界）。壳聚糖载体采取网状式结构，使壳聚糖分子分布均匀，是一种来源丰富、安全无毒、广谱抗菌、增强免疫、促进伤口愈合的天然聚氨基葡萄糖，同时又有良好的生物相容性和生物降解性。它是少见的带正电荷的高分子化合物，又是自然界唯一存在的碱性多糖。 人体直肠末端粘膜下和肛管皮肤下静脉丛发生扩张和屈曲所形成的柔软静脉团，称为痔，又名痔疮、痔核、痔病、痔疾等。医学所指痔疮包括内痔、外痔、混合痔，是肛门直肠底部及肛门粘膜的静脉丛发生曲张而形成的一个或多个柔软的静脉团的一种慢性疾病。 痔疮分为内痔、外痔、混合痔，常见症状为出血、脱出、肿胀、疼痛，痔疮久拖不治，可以造成痔核脱出形成嵌顿，加重疼痛和病情，其次肛门感染，一旦形成痔疮出血症状，细菌、毒素、脓栓极易侵入血液引发脓毒败血症等。此外由于痔块脱出导致括约肌松弛，黏液流出肛门外长期刺激周围皮肤，易导致瘙痒及皮肤湿疹。 壳聚糖痔疮凝胶以壳聚糖为主要成份制成的抗菌医用产品。本品具有杀菌、消炎作用。对病源微生物的生长具有明显抑制作用。本品无致敏性，无刺激性，是一种非抗生素类杀菌剂，具有止血止痛，促进愈合和抗菌作用。 本项目的验证产品壳聚糖痔疮凝胶（下称试验产品），由XXXXX有限公司生产的一种新型凝胶剂，该公司于2012年7月开始进行该项目的研制，整个研制过程按照13485质量管理体系标准和YY/T0287－2003质量管理体系的要求进行。试验产品以壳聚糖原料为原料，采用欧洲药典标准原料，脱乙酰度高、国际标准粘度、纯度高，运用低聚糖的提取程序，生产壳聚糖分子量低于1万的新型壳聚糖，低分子壳聚糖具有更好的溶解性、更高的生物活性、更多的生理功能，更利于人体的消化吸收。 初步测试表明：试验产品符合YZB XXXXXX标准要求，具有良好的安全性和稳定性，容易操作，使用方便。2013年4月3日，试验产品通过了国家食品药品监督管理局广州医疗器械质量监督检验中心的型式检验，并出具了合格报告，检验报告号：XXXX。 为了明确试验产品在临床应用中的有效性及安全性，依据国家食品药品监督管理局5号令规定，XXXXX 委托XXXX承担产品的临床验证。医院相关科室的临床医生和产品制造方研发人员以科学、认真的态度，共同制订了本临床试验方案。 二、产品的机理、特点与试验范围： 1. 试验产品的作用机理： 产品采用药典标准原料，脱乙酰度高、国际标准粘度、纯度高。运用低聚糖的提取程序，生产壳聚 糖分子量低于1万的新型壳聚糖，低分子壳聚糖具有更好的溶解性、更高的生物活性、更多的生理功能，更利于人体的消化吸收。其杀菌、抑菌和促进组织再生、增强局部免疫力等功能是普通壳聚糖的数十倍。壳聚糖载体采取网状式结构，使壳聚糖分子分布均匀，有效的提高杀菌效果。 2. 试验产品的特点： ⑴无耐药性，抗菌稳定，抗菌谱广。试验产品的杀菌作用主要在于壳聚糖：一部分由这种特有的准阳离子反应带正电与带负电荷的细菌结合干扰细胞的合成，使细菌趋向溶解死亡；另一部分由壳聚糖进入细胞内与遗传物质结合干扰了细菌的繁殖从而达到抗菌效果，恢复到正常的生理内环境。而且，试验产品经过辐照灭菌，降低了壳聚糖的分子量，增强了其生物活性，杀菌效果得到了提高。 ⑵保护直肠粘膜屏障免受外来刺激而损伤。可吸附痔核破溃表面的脓性分泌物及渗出液，清除组织

教学设计方案合集五篇

教学设计方案合集五篇 教学设计方案合集五篇 为确保事情或工作高质量高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编收集整理的教学设计方案5篇，欢迎大家分享。教学设计方案篇1 教学目标： 1 ．学会本课 4 个生字以及由生字组成的新词。 2 ．理清记叙顺序，把握故事梗概。 3 ．理解课文内容，知道任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实验。教学流程：一、激情入境，引入文本 1 ．播放运用超声波来为飞机、轮船导航，超声波治病，超声波勘探的几组 CAI 课件，让学生体会超声波的广泛用途。 ( 超声波这个词语对六年级的学生来说还是比较陌生的。通过课件的介绍，一方面让他们了解超声波的知识，另一方面也为学习课文设下悬念。 ) 2 ．你们知道超声波是怎样被发现的吗？它缘于一位科学家的夜间实验。 3 ．出示课题：《夜晚的实验》。二、扣题生疑，走近文本 1 ．看到这个题目，你有哪些疑问？ ( 此课题信息储藏量大，学生可能会提很多问题。如：谁做实验？为什么在夜晚做实验？怎样做实验？实验的结论是什么？它与超声波有何联系？等等。教师要及时梳理问题。 ) 2 ．课题是文章的眼睛，我们要善于从这里发现问题，再带着这些问题读书，才是有目的的读，才会提高读的效率。让我们带着这些问题走进课文吧 ! ( 学贵有疑。引导学生由课题生发开去，进行质疑问难，激活了学生的思维，使他们一开始就处于愤悱的状态，激发了读书的欲望，也培养了自读能力。 ) 三、扫除障碍，走进文本 1 ．自由朗读课文。 2 ．学习生字，检查认读，读准后再写写。 3 ．轮读课文，检查自读。 4 ．再读课文，边读边思考刚才提的问题。 5 ．交流：你读懂了哪些问题？把你在文中找到的依据读一读。 ( 通过交流，让学生解决谁做实验做了什么实验为何在夜间实验等几个浅显的问题。整体把握课文内容。 ) 四、读中探疑。深入文本 1 ．还有几个问题没有解决，再读读课文，找找答案吧。 (1) 快速浏览课文，将写斯帕拉捷实验过程的几段标出来。 (2) 默读 2 6 自然段，填写表格。实验次序怎样试验实验结果第一次蒙住眼睛仍能自由飞行第二次第