七下Unit9 How was your weekend导学案

(SectionA 2a-4)+

课前预习导读单

Class Name

I、【教学目标】：

1.熟记下列单词：visit, do, study, go, test, stay, have, practice, past, mountain, present,

regular, irregular

2.熟记并掌握下列词组：visit my aunt, study for the test, go to the beach, play volleyball,

have a party, practice English, what about

3.掌握下列句型：

--What did she/ he do last weekend?

--She/ He went to the movies.

--How was your weekend?

--It was great. /OK. /wasn’t very good.

II、【教学重点】：

1. 让学生学会询问他人的周末活动。

2. 使学生了解和表达与周末相关的活动。

III、【预习内容】：

1.词汇学习：预习单词表112页本课单词。

2.熟读课本54页，55页出现的动词短语并试着将其翻译。（注意所出现动词的过去式

形式）

3.利用活动3a中出现的短语补全3a对话,并熟读。

IV、【预习情况检查】：

一、翻译下列词组。

1.拜访我的阿姨

2.做一些运动

3.为了数学考试而学习

4.去沙滩

5.打网球

6.呆在家里

7.做一些阅读8.练习英语

9.去看电影

二、写出下列动词的过去式。

visit do study have

go play stay practice

三、翻译下列句子。

1.--上周末他做了什么？

--What he last weekend?

--他去看电影了。

--He to the movies.

通过以上的练习，我还没有弄懂的问题有：

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(SectionA 2a-4)+

课堂能力训练单

Class Name

Ⅰ、预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。Ⅱ、学习策略培养：

一、核对课前预习答案。二、听力活动2a, 2b.

1.完成听力2a和2b,并大声问朗读2a中的短语。

2.再听一次听力，将下列对话补充完整。

Teacher：So, did everyone have a good weekend?

Student chorus：Uh-huh. Y eah! Sure, Ms Clark.

Teacher：Good. What did you do last weekend, Emma? Emma：I visited my , and I did my . Teacher：Great. And how about you, Ben? What did you do? Ben：I studied for the test..

Teacher：Uh-huh. Carol, you? What did you do? Carol：I went to the , and I played . Teacher：Sounds like you had fun.

三、仿照例子，调查同学们的周末活动。

1.确定好自己要调查的同学。

2.运用所学语言来采访同学。

3.根据调查情况完成表格。

4.调查所需语言：

--What did you do last weekend?

--I went to the movies.

--How was your weekend?

--It was great. /OK. /wasn’t very good.

通过以上的练习，我还没有弄懂的问题有：

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(SectionA 2a-4)+

课后能力拓展单

Class Name

一、根据句意，根据首字母补全单词。（注意句子的时态）

1.They p_______ English last weekend.

https://www.wendangku.net/doc/ca8437387.html,st Saturday, Wang Ping v ______her grandmother.

3.Did Tom do some r________ yesterday (昨天)?

4.I p soccer with my friends at 6 o’clock last night.

5.He studied for the math t_______.

二、单项选择。

1. He ________to the movies last weekend.

A. went

B. goes

C. go

2. How ______the beef?

A. were

B. did

C. was

3. Tony is studying ___the English test _______Tuesday morning

A. for, in

B. for, on

C. at, on

4.--How was your weekend, Sarah?

--_______.

A. Sure

B. It was great.

C. .I played tennis.

5. What about ______?

A. do some reading

B. doing any reading

C. doing some reading

6. ______you ________for the math yesterday?

A. Do, study

B. Did, study

C. Did，studied

三、按照要求完成句子。

1. My weekend was boring.（对划线部分提问）

______ _____ your weekend?

2.He visits Beijing every year .(用last weekend 替换every year )

He ______ Beijing _____ ______。

3.Tony did his homework.（变为否定句）

Tony _____ ______ his homework.

4.Ming watched TV and cleaned the room.（变为一般疑问句）

_____Ming ____TV and ____ the room?

5.Sarah studied for the math test last weekend. (划线部分提问)

What Sarah last weekend?

回想本节课所学内容，你学到了哪些？你还有什么疑问？

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(Section B 1a-2c)

课前预习导读单

Class Name

Ⅰ1.【教学目标】：

（1）会运用一般过去时讲述过去发生的事。

（2）通过谈论过去发生的事情，让学生体验积极向上的人生态度。

2.【教学内容】：

（1）单词与短语：geography; played the guitar; studied geogarphy; went to the library; stayed at home.

（2）句型:What did Jim do? He went to the movies.

3.[学习重点]：相关动词的过去式及动词短语。

4.[学习难点]：一般过去时中谓语动词的正确应用。

Ⅱ预习导读

1.预习课本1a，2a(p56),翻译下列短语。

弹吉他做我的家庭作业

学地理打扫她的房间

去图书馆拜访我的朋友

2. 下面这些科目你还记得吗？

英语数学语文历史

体育音乐美术科学

通过以上的练习，我还没有弄懂的问题有：

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Unit9 How was your weekend?

(Section B 1a-2c)

课堂能力训练单

Class Name

Ⅰ预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。

Ⅱ学习策略培养：

1.核对课前预习的答案。

2.根据所学内容，完成下列对话。

Lily: Hi, Ann.________ was your weekend?

Ann: It ________ great.

Lily: Really? What did you do?

Ann: I ________ ping-pong in the morning and ________ to a movie with my parents in the evening.

Lily: What did you do at night?

Ann: I ________ for the science test.

Lily:Oh, your weekend was fun.

Unit9 How was your weekend?

(Section B 1a-2c)

课后拓展训练单

Class Name

Ⅰ.选择填空。

1. I the beach last Sunday morning.

A. go to

B. go

C. went to

D. went

2.—How ______the weekend?

—Not too bad. I stayed home and watched TV.

A.were B .did C .was

3. Tony is studying ___the English test _______Tuesday morning

A.for, in

B.for ,on C .at ,on

4. What about ______?

A. do some reading

B.to do some reading

C.doing some reading

5. Last week, I busy, I for the science test.

A. am, study

B. was, studied

C. is, studied

D. were, studied

6. Jim likes playing .

A. guitar

B. the football

C. violin

D. the piano

Ⅱ.翻译下面的句子。

上周末你做什么了？

我学习英语了。

你周末过的怎么样？

很好。我跟弟弟去公园了。

回想本节课所学内容，你学到了哪些？你还有什么疑问？

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Unit9 How was your weekend?

(SectionB 3a-4)

课前预习导读单

Class Name

I、【教学目标】：

语言目标：使学生学会使用和表达与周末相关活动的短语。

能力目标：让学生学会阅读有关他人周末活动的文章。

情感目标：培养学生关心别人，乐于助人的优良品质。

II、【教学重点】：

词汇：spend, yesterday, No. , middle, most, go shopping, had, saw, wrote, song

句型：--What did you do last weekend? --I wrote a new song.

III、【预习内容】：

1.词汇学习：预习单词表112页本课单词。

2.熟读课本57页活动3a, 3b短文，并试着将其翻译。

IV、【预习情况检查】：

一、写出下列动词的过去式。

am/ is spend ask

do study go

play watch stay

visit clean have

cook see write

二、根据活动3b中图片的提示，写出相应的动词短语，并将其填入正确的空格补全短文。

（注意动词形式的变化）

1. 2.

3. 4.

5. 6.

三、根据短文，翻译下列句子。

1.孩子们是怎样度过周末的？

？

2.我们问了第三中学的10名学生他们上周末做了什么。

3.我过了一个繁忙的周末。

4.我读了一本历史方面的书。

5.在下午，我和我的朋友踢了足球。

通过以上的练习，我还没有弄懂的问题有：

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Unit9 How was your weekend?

(SectionB 3a-4)

课堂能力训练单

Class Name

Ⅰ、预习情况检查：交流预习中遇到的困难或存在的问题。

Ⅱ、学习策略培养：

【教材助读】：

1.辨析study 与learn:

study 与learn 都有学习的意思，有时可互换但仍有不同：

study 侧重于学习的过程，而learn 侧重与学习的结果，强调“学会”的意思。

study 常用于较高深的研究,而learn 多用于初级阶段的学习和模仿。

此外，learn 还有“知道，了解”等意思。向某人学习只能用learn sth from sb.

例如：We must from each other.(互相)

I always for the test before I take the test.

2.spend: “度过，花费”

①在使用spend 时，主语只能是表示人的名词或代词。

②“spend some money/ some time on sth”,介词on 后接名词或代词，表示“在…上花费（时间、金钱等）”。

例如：Nancy spends two hours her homework everyday.

③“spend some money/ some time （in）doing sth”,介词in 后接动词-ing 形式，介词in 也可省略，表示“花费时间、金钱等做某事”，

例如：They spent 4450 RMB in (buy) the computer.

④spend的过去式是。

3.ask:“询问，要求”

ask sb sth= ask sb about sth 询问某人某事

例如：My mother often my studies.我的妈妈经常问我的学习情况。

ask sb to do sth 要求某人做某事

例如：The teacher come earlier next time.

老师要求他下次早点来。

4.a little “一点，有点”

例如：I am a little tired. a little 修饰，表示“有点儿”；相当于

There is a little water in the glass. 修饰，表示“一点，少量”。

辨析little, a little, few，a few

little a little

few a few

通过以上的练习，我还没有弄懂的问题有：

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Unit9 How was your weekend?

(SectionB3a-4)

课后能力拓展单

Class Name

一、请用正确动词形式填空。

1. I ____ (have) an exciting party last weekend.

2. --____ she _____(practice) her guitar yesterday? --No, she _____.

3. --What _____ Tom ____ (do) on Saturday evening?

-- He ______ (watch) TV and __________(read) an interesting book.

4. They all _______ (go) to the mountains yesterday morning.

5. She ________ (not visit) her aunt last weekend.

6. I ______ (write) the song last year.

7. My friend, Carol, ______ (study) for the math test and ________ (practice) English last

night.

8. -- _____ Mr. Li ______ (do) the project on Monday morning? --Y es, he _______.

9. -- How _____ (be) Jim's weekend? --It ______ (be not) bad.

10. -- _______ (be) your mother a sales assistant last year? --No, she ______.

二、按要求完成句子。

1. Lucy did her homework at home.（改否定句）

Lucy ____ ____ her homework at home.

2. There was some orange in the cup.（变一般疑问句)

_______ there _______ orange in the cup?

3. Frank read an interesting book about history.（一般疑问句）

_____ Frank _____ an interesting book about history?

4. She had a good time yesterday.（改为一般疑问句）

_____ she _____ a good time yesterday ？

5. -- Did Tom see an interesting talk show？（否定回答）

-- , he .

三、补全对话，每空一词。

A: What you do last weekend?

B: I some reading.

A: What your brother, Frank?

B: He tennis. What did you ?

A: I my aunt. How your weekend?

B: It OK. Was weekend great?

A: wasn’t very good.

回想本节课所学内容，你学到了哪些？你还有什么疑问？

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九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandanceto第4课时学案新版人教新目标版

Unit 9 I like music that I can dance to.

一、单项选择。 1.Do you know the girl ______sunglasses? A.that wear B.who is wearing C.who is putting on D.what puts on 2.The text is very easy for you. There are_____new words in it. A.a few B.a little C.few D.little 3.We have two rooms______,but I can’t decide______. A.to live;to choose which one B.lived;choose which one C.to live in;which one to choose D.live;which one 4.We should give love to the children______lost their parents in the earthquake. A.who B.whose C.those D.whom 5.I like movies that have______animals. A.scare B.scared C.scares D.scary 二、句型转换，每空一词。 1.The woman with a book in her hand is our math teacher.（改为含有定语从句的复合句） The woman ______ ______a book in her hand is our math teacher. 2.The movie was interesting.I saw the movie last night.（改为含有定语从句的复合句） The movie ____ ____last night was interesting. 3.What do you think of the magazine ?（改为同义句） ______ do you _______the magazine ? 4.He likes singers.They write their own songs.（合并为一句） He likes singers ______ ______their own songs. 5.I like the song because its lyrics are great.（改为同义句） I like the song _________ _____ its great lyrics. 【学后反思】 __________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【学习评价】☆☆☆ 九年级英语第九单元学案参考答案 第四课时 【新知预习】

八年级英语下Unit9学案人教版

八年级英语下册预习学案 Unit9 Have you ever been to an amusement park? 一预习课题：八年级英语下册Unit9第一课时 SectionA 1a-----2c 设计人宁阳二十一中张欣 二预习目标：1、能够使用现在完成时介绍自己曾经到过的地方。 2、能够使用目现在完成时标语言了解别人曾经去过的地方。 3、能够使用现在完成时目标语言介绍别人曾经去过的地方。 4、能够使用现在完成时目标语言了解别人曾经做过的事。 三预习重点： 词汇：a musement, amusement park, water park, haven’t, neither, river, 语法句型： 1. 复习第六单元学习的现在完成进行时. How long have you been skating? I’ve been skating since nine o’clock. I’ve been skating since I was seven years old. I’ve been skating for five hours. 2．复习一般现在时 3. 复习现在进行时表将来 4. 学习现在完成时 (1)、现在完成时表示过去发生的动作，并对现在有影响。 (2)、现在完成时表示从过去一直持续到现在的动作或状态。 (3)、构成： have/has +动词过去分词 (4)、have been (to)和have gone (to)的区别： 参看课本p97--99 四预习任务： Task1、复习表示地点的英文名称。 zoo 动物园 aquarium 水族馆 museum 博物馆 park 公园 Tibet 西藏 San Francisco 旧金山 beach 海滨 Hawaii 夏威夷 Greece 希腊 Paris 巴黎 学习一下新的地方名称。 space museum 太空博物馆 amusement park 游乐场 Water park 水上公园 Holland 荷兰 South America 南美洲

unit9学案教学文档

Unit 9 What does he look like? Section A 1a-3 一.学习目标 (一)知识目标:四会词汇:hair , straight , tall , height ,thin , heavy, build , like, always, captain , team , popular , bit , joke , never , stop 熟练掌握下列短语：look like , medium build , a little bit , stop doing sth , the caption of . 熟练运用下列句型：----What does he look like ? ----He is tall .\He has curly hair （二）能力目标：学会对人物外表特征的提问及回答。 （三）情感目标：学会观察和描述周围的人物，互相了解，增进友谊。 二、学习过程 1.课前预习：朗读P41-42的单词，并背诵下来。 2.预习导学及自测（谁是最好的翻译官） （1）看起来像____________ （2）中等体格____________ （3）篮球队长____________ （4）有点儿____________ （5）stop talking________（6）good-looking__________ 3.情景导入 1a 1b and 1c Look at P 41 What does he look like? 同桌互动来完成询问别人的外貌。 三合作探究 1.阅读训练 Read the description of the four classmates. Match them with the pictures. 2.合作交流 对话训练（谈论一下你新交的朋友或最好的朋友的相貌衣着吧！） Example:A:Do you know I have a new friend in Class Five ? B:What does she look like?

八年级英语上unit9学案学习资料

Unit 9 Can you come to my party知识点 1210 the same as phr. 和...相同1211 word [w?:d] n 词,单词 1212 shout [?aut] v 呼喊,喊叫1213 turn over ['t?:n ,?uv?] phr. 把...翻过来 1214 study ['st?di] n 书房1215 less [les] adj&adv ( little的比较级)较少的,较小的 1216 less than phr. 不到,少于1217 be late for phr. 迟到 1218 beef [bi:f] n 牛肉1219 help yourself to phr. 自取,随便吃 1220 Christmas ['krism?s] n 圣诞节1221 during ['dju?ri?] prep 在...的期间 1222 Spring Festival n 春节1223 exam [ig'z?m] n (口语)考试 1224 get-together ['gett?gee?] n 聚会1225 put on phr.(戏剧等)上演,放(唱片等) 1226 play [plei] n 剧,戏剧1227 shower ['?au?] n 降雨,骤雨 1228 showery ['?au?ri]adj降雨的,多阵雨的1229 magical ['m?d?ik?l] adj 魔法(似)的 1230 Rome [r?um] n 罗马(意大利首都) 1231 Berlin [b?:'lin] n 柏林 1232 Moscow ['m?sk?u] n 莫斯科1233 kitchen ['kit?in] n 厨房 1234 cupboard ['k?b?d] n 碗橱,小橱(柜) 1235 few [fju:] adj 少数的,不多的 1236 a few phr. 一些,几个1237 salt [s?:lt] n 盐 1238 sugar ['?ug?] n 糖1240 oil [?il] n 油 1241 wine [wain] n 酒1242 beer [bi?] n 啤酒 1243 fork [f?:k] n 叉,餐叉1244 spoon [spu:n] n 匙,调羹 1245 chopsticks ['t??pstiks] n (用复数)筷子1246 cabbage ['k?bid?] n 卷心菜,洋白菜 1247 pea [pi:] n 豌豆1248 butter ['b?t?] n 黄油 1249 cheese [t?i:z] n 乳酪1250 soup [su:p] n 汤 一．重点词组 1.on Saturday afternoon 2.在星期六下午 2. have to 不得不 3. prepare for 为……做准备 4. go to the doctor 去看医生 5. have the flu 患感冒 6. help my parents 帮助我父母help my mom with housework 帮妈妈做家务 7. come to the party 来（参加）聚会 8. meet my friend 会见我的朋友 9. go to the party 去聚会 go to the movies 去看电影 go to the concert 去听音乐会go to the baseball match /game 去（看）棒球赛 10. too much homework 太多作业 11. I'd love / like to. 我（很）乐意/愿意 12. another time 下次，其它时间 13. last fall 去年秋天 14. hang out 常去某处；泡在某处 15. after school 放学后 16. on the weekend 在周末 17. visit / see sb. 拜访某人 18. study for the chemistry test 为化学考试而学习 19. the day after tomorrow 后天

八年级unit9英语导学案

教师寄语：I feel strongly that I can make it. 我坚信我一定能成功。班级: _________英语八年级上Unit9导学案（1）姓名___________ Can you come to my party? Section A (1a—1c) 学习小组：_______ 【学习目标】 1.熟悉掌握重点单词: prepare, exam, flu. 2. 掌握重点短语：prepare for , have the flu. 3.熟记重点句型：-- Can you come to…? -- Sure, I’d love to. / Sorry, I can’t. I have to/must…. 【学习过程】 一、预习导学—我做主 1. 自主预习教材P65的新单词，完成下列英汉互译。 1）准备考试 2）去看医生 3）给我的父母帮忙 4）跟朋友见面 ____ ____ 5）得流感 ___ _ 6）来我的派对 导学提示： 1.prepare v.使做好准备；把……准备好。 ① prepare for = make preparations for…/ get ready for…为……做准备 ② prepare to do = get ready to do/make preparations to do准备去做……. ③ prepare sb. for 使某人为……而做准备 ④ be prepared for/to do = be ready for/to do 2.exam 构成的常见短语：hold an exam举行考试take/have an exam参加考试 pass the exam通过考试fail an exam考试不合格mid-term exam期中考试 final exam期末考试entrance exam入学考试college entrance exam高考 辨析exam与test exam test“测试”，通常指较有针对性地对某方面能力或某部分知识的考查，一般随堂进行。 测一测：① Kay did very well in the entrance _____ _____. ② There is going to be an oral ___ ______ this afternoon. 3.flu n.流行性感冒；流感①flu常见短语：get the flu得了流感 have the flu在患流感give sb. the flu把流感传给某人

浙江省温州市瓯海区八年级英语《unit9》学案(2)(无答案) 人教新目标版

浙江省温州市瓯海区八年级英语 《unit9》学案（2）（无答案）人教 新目标版 Step1. Revision 1. T: What places are they? Students answer. 2. Show some pictures and ask “Have you ever been to …?” 3. Pairwork: A: Have you ever been to …? B: Yes, I have. I went there … (No, I haven’t.) What about you? A: Me, too. I went there … (Me neither.) Step 2. Presentation T: Where has Jimmy ever been? (Let students guess.) T: Yes, he has been to the Disneyland. It is a theme park. Present pictures and teach the new words: Mickey Mouse, Donald Duck, characters, roller coaster, cruise, attraction, board, rout, end up, island. Step 3. Reading 1. Scan the article and think: Why can we call Disneyland a theme park? 2. Read the article again and circle the places, things , and act ivities you think are interesting. Underline the ones you think are boring. 3. Give the summary for each paragraph. 4. Answer questions: What’s the theme of Disneyland? What can you find all over the roller coaster? What can you do during the Disney Cr uise? Where does the Disney Cruise finish? 5. Read the article and explain s ome language points. Step 4. Pairwo rk Read the article again and write a conversation. Then practice the conversation with your partner. Step5. Show time 瞬间灵感或困惑： _______________________ _______________________ ____________________ ______________________ ______________________ _______________________ _____________________ 相关以往知识： _______________________ _______________________ ____________________ ______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _________________ ______________________ 个性化教学思路及改进建议： _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _________________ ______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ___________________

新人教版九年级英语unit9导学案

U n i t9I l i k e m u s i c t h a t I c a n d a n c e t o. PartOne(SectionA1a----2d) 一、课前自学（3min） 1.完成课本第65页1a的练习。 2.翻译完成下列短语。 跟着唱美妙的歌词 不同种类的音乐安静舒缓的歌 电子音乐悦耳的音乐 在一周的工作后既然那样 思考空闲时间 二、探究、展示（25min） 1.要求学生翻开课本P65，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。 2.核对答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就“Ilikemusicthat”给出自己的答案 并完成课本上1b的听力任务。 4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。 5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“—Whatkindofmusicdoyoulike?—Ilikemusicthat…”进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。 6.要求学生翻开课本P66。要求学生迅速捕捉图片和文字信息，然后为他们播放第一遍录音，完成2a，2b的听力任务。 7.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读,教师应作必要的听力和朗读指导。 8.两人一组大声朗读听力材料。(1分钟) 9.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。 三、点拨（7min） 定语从句： 1.定义：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。定语从句通常置于它修饰的名词或代词之后，被修饰的名词或代词叫先行词。 2.连词：引导定语从句的连词分为两类，关系代词：that,which,who,whom,whose.关系副词：when,where,why.连词在句中起连接作用，同时又代替先行词在从句中充当句子成分。 prefer v.宁愿，更喜欢其用法如下： 1.prefer+名词/动名词

unit9学案及试题

Unit 9 When was he born?学案SectionA 一.学习目标：1.用一般过去时谈论名人经历。2.When引导的时间状语从句。 3.学习名人品质，从小树立远大目标。 二．学习重点及难点：一般过去时的特殊疑问句。 三．导与学过程。 环节一：引入目标，概述内容。 “猜一猜”游戏，根据资料，猜出是哪位明星。引入问题：When was he born? 环节二：自主学习，合作探究。 1、完成P53 1b 听力练习，写出明星的出生年份。 2、听音填空,完成其中两个对话。 Conversation 1 Boy: that？ Girl:That`s Deng Yaping,She`s a ___________ Chinese ping-pong ____________. Boy:When was she ___________? Girl:She was born ______ 1973. Conversation 2 Girl:_________________________? Boy:That`s Michael Jordan. He`s a _________American __________ ___________. Girl:___________ __________ he _____________? Boy:He __________ ___________ ___________ 1963. 3. ——When was he born? ——He was born in 1980(年) / in September(月)/on September 30th ,1980. _____用于月季年，_______用具体某一天，______用于几点，上下午晚上要用_____，具体某日上下午，用______才能行。 1).She was born________1969. 2).They were born_______August, 1932 3).Jim was born_____May 4th,1975. 4).The baby was born____Saturday morning.

最新Unit9学案

Unit 9 学案 1. add v.加；增加；加起来；又说，补充 e.g. (1) If the tea is too strong，add some more hot water. 如果茶太浓，再加点开水。 (2) May I add a point? 我可以补充一点意见吗？ (3) “I don’t believe it，”he added. 他补充说：“我不相信”。 add to 增加 . e.g. (1) His illness added to the family’s trouble 他的病给家里增加了负担。 (2) This added to our difficulties. 这增加了我们的负担。 add,to,加，往,,添加,, e.g. (1) Will you add more sugar to your coffee? 你的咖啡要多加些糖吗？ (2) Please add my name to the list. 请把我的名字加到名单上。 (3) If you add 5 to 5，you get 10. 5加5等于10。 (4) Three added to four is seven. 3加4等于7。 add up合计，加起来 e.g. These figures don’t add up right. 这些数字加起来不对。 add up to总共有，总计达 e.g. His whole school education added up to no more than one year. 他所受的全部学校教育加起来不过一年。 2. remind v.使（人）想起，使记起，提醒 e.g. (1) That reminds me. 那使我想起来了。 remind sb.of,使(人）想起,, e.g. (1) He reminds me of his father. 看到他使我想起他的父亲。 (2) I was reminded of my promise. 有人提醒我不要忘了我的允诺。 remind sb.to do,使人想做,,，提醒某人做,, e.g. (1) Please remind me to call her up before ten. 请提醒我在十点以前给她打电话。 (2) I reminded him to work hard. 我提醒他要用功。 Remind sb.that,使人想起，提醒，警告 e.g. She reminded me that I hadn’t watered the flowers. 她提醒我还没有浇花。 3. in case of,在,,情形时，万一,,；如果 e.g. (1) In case of fire，call 119. 倘若有火灾，就打119电话。 in case在,,的情况下，万一,,的话；以防，免得； in case后接从句时，从句中的谓语动词常用一般现在时态，偶尔也要should+v. e.g. (1) In case anything important happens，please call me up.

八年级英语下unit9 导学案

Unit9 Have you ever been to a museum? Section A 1a—2c（听说课） 【Study-aims】 1．全体学生能会背本课的5个生词及短语。 2、多数学生能正确的使用本节课的生词、短语及--Have you ever been to a museum? —Yes, I’ve been to a museum. /No, I haven’t. / Neither have I. —No, I’ve never been to a museum. /I’v e never been to a water park. 这个句型初步交谈有关现在完成时的事情。 3、一些学生能背诵1b（听力原文），能说写1c、2c的对话。 学习策略：通过采访录音预测答案，培养学生的听力技巧。 情感目标：讲述自己的亲身经历，与他人分享快乐。 【Key & difficult points】 重点：熟练掌握have ( has) been to… 的用法。 难点：现在完成时态的结构，含义以及运用。 【Learning procedure】 I．Pre—class 翻译官，试试看 1.太空博物馆______ 2.娱乐公园________ 3.水族馆_______ 4.动物园______ 5.水上公园________ 6.乘坐地铁_____ II．While-class Step1. Greetings. Step2. Lead-in 1a. Step3. Listening.1b, 2a and 2b. Step4. 听老师对一个学生的采访录音，把你听到的问题圈出来。 a. How do you spell your last name? b. Where are you from? c. Why do you want to improve your English? d. Have you ever been to an English-speaking country? e. When did you start studying English?

人教版英语七年级下册unit9导学案(带答案)

Unit9单词过关 curly ['k??(r)li] adj. straight [stre?t] adj. tall [t??l] adj. medium ['mi?d??m] adj. height [ha?t] n. (be) of medium height thin [θ?n] adj. heavy ['hevi] adj. build [b?ld] v. (be) of medium build tonight [t?'na?t] adv.&n. little ['l?tl] adj. a little cinema ['s?n?m?] n. glasses ['glɑ:s?z](pl.)n. later ['le?t?(r)] adv. handsome ['h?ns?m] adj. actor ['?kt?(r)] n. actress ['?ktr?s] n. person ['p??(r)sn] n. nose [n??z] n. blonde [bl?nd] adj. mouth [ma?θ] n. round [ra?nd] adj. face [fe?s] n. eye [a?] n. singer ['s???(r)] n. artist ['ɑ?(r)t?st] n. crime [kra?m] n. criminal ['kr?m?nl] n. put [p?t] v. each [i?t?] adj. &pron. way [we?] n. describe [d?'skra?b] v. differently ['d?f?r?ntli] adv. another [?'n?e?(r)] adj.&pron. end [end] n. in the end real [r??l] adj. jeans [d?i:nz] n. Johnny ['d??ni]约翰尼(男名) Dean [di:n]迪安(姓)

人教版八年级英语上册 Unit9 学案

人教版八年级英语上册第九单元学案 楼德镇学案教案2010-08-24 08:43:54 阅读752 评论0 字号：大中小订阅 Unit 9 Section A 1a---2c 一、学习目标： 1、掌握P53-54单词 2、学会对多长提问(howlong)和对时间提问(when)的用法，When was he/she born? He/She was born ….. How long did he hiccup ? He hiccupped for 69 years. 二、预习目标：自己学会单词，写出下列单词的过去式play start Do stop hiccup(现在分词) 三、预习检测： 写出词组： 一位很棒的乒乓球运动员国际体育明星在1976年 四、导学：停止做某事stop doing sth ，stop to do sth停下来去做某事 五、课堂检测： I翻译短语 1. 世界纪录___________ 2. 开始打嗝___________ 3. 篮球运动员__________ 4. 一位中国运动员_____________ 5. 他哪一年出生?_________________ 6.他打嗝打了多长时间? 69年零5个月_____________________________________. II单项选择： 1. When ______ Deng Yaping born? In 1973. A. is B. was C.were D.am 2. He started sneezing _____ January 1 3. 1981. A. in B. on C. of D. at 3. ___ did Charles hiccup? About 69 years and 5 months. A. Hong long B. How old C. How many D. How much 4. There_____ many people in the library yesterday. But there _____ not many people today. A .were; are B. were; were C was; are D. are; are 5. Bill can play _____ basketball. Jim can play _____ violin. A. the, the B. a, the C. /,the D. the,/ 6. She was born____Amrerica____June 2,2003 A. on, in B. in, on C.in , in D. on , in 7._____did he stop running?—in1978 A. When B. What C. who D. why III按要求改写句子 1. Jim was born in 1981. (画线提问)____________________ 2. He hiccupped for ten years. (画线提问)______________________

Unit9导学案(教师使用).doc

刘营初中八年级英语教学案

执笔审核课型课时1授课班级授课时间姓名学案编号No. 2 【课题】Unit 9 Can you come to my party ? Section A (2a—2c, 3a) 教师复备栏或 学生笔记栏 【学习目 标】 1.本课的4个单词与个12短语 2.A: Can you go to the movies on Saturday? B: I'm sorry, I cant? I have too much homework. A: That f s too bad? Maybe another time? B: Sure, Joe. Thanks for asking. 3.向别人发出邀请，应答別人的邀请和委婉拒绝。 【学习重点难点】1.熟练使用情态动词can和have to 2.拒绝邀请及理由的阐述。 【学法指导】 Anna meet my friends Wilson have to help my parents. 四、总结(引深探究15分钟) 1、总结本课所学短语6个： 2、总结进行邀请的句了。 五、练评(包含“考点链接”应川探究6分钟)用动词的适当形式填空 1)I have (help) mv mother. 2)She (prepare) for an exam now? 3)I would love (come) to vour party. 4)I am sorrv (hear) that. 5)Thank vou for (help) me. 6)He (have) to go to the doctor 【教学 反思】 刘营初中八年级英语教学案

四年级英语unit9Breakfast学案范文整理

四年级英语《unit9Breakfast》学案 四年级英语《unit9Breafast》学案 一说教材 教材体系 我说的是牛津小学英语4B第九单元的第二课时。牛津小学英语是江苏省中小学教学研究室和牛津大学出版社联合 编写的。这套教材从视听入手，注重学生的语言能力训练，内容贴近学生生活和学习实际，灵活性强。 教材内容 B第九单元的核心内容是“确定方位”，与3B的第七单元相呼应，从要求上看是3B内容的继续和深入。这也是这套教材的特点之一，项目不断重复，知识逐渐深入。围绕确定方位这一核心，通过情景对话，重点要求学生掌握四会句型：here'sthe/y……?It'sin/on……及其复数形式：herearethe/y……?Theyarein/on……There'sno… in/on/near…另外掌握四会单词如nife.Plate,cup等餐具及一些食品。同时要求掌握三会句型如： hat'sforbreafast?Havesoejuicethen.等日常交际用语。对于here句型学生不难理解，但是要求学生能自由运用就有一定难度。本节课非常注意突破这一难点，多创设情景，避

免明知故问。． 同时这一单元的内容明显涉及东西方文化差异的问题，尤其是饮食方面。这也是我这一节课所要重点体现的一点。我通过让学生亲身体验的方法，做到是学生在学习英语的过程中了解英语国家文化，提高英语运用能力，渗透跨文化交际的意识，培养语言交际能力，这也是新课标所要求的。 教学目标 通过本课的学习，注重培养学生特别是四年级这些刚刚学习英语近两年的学生，注重培养他们的学习兴趣以及学习英语的态度。使他们建立起学习英语的自信心;通过单元中的词和基本结构句型的操练，提高学生初步运用英语进行简单日常交际的能力，让雪糁在活动中学习英语，满足主体需要，培养创新意识。 认知目标 A进一步操练课时的句型：hat'sfor…?here'sthe/y…? 及四会单词glass,cup,bread,fridge等。 B学习新的四会句型：herearey/the……?并注意单复数区分There'sno……in/on/near…… c掌握四会单词：nofe,for.Egg.Bread.等。 能力目标 A学生能自由替换练习句型，能够在真实语言环境下运用句型。

【精校版】人教版八年级英语上册Unit9学案

人教版精品英语资料（精校版） 【课题】：Unit 9 Can you come to my party? (Section A) 1a—2c 【励志话语】：well begun, half done. 好的开始等于成功的一半 【目标】： 1.学会邀请别人 2.学会委婉地回答邀请。 【重难点】：重点:学会邀请别人 难点:学会委婉地回答邀请 自主预习 （一）预习任务 1.预习生词,根据音标会读知意。 2.朗读句型,能英汉互译。 （二）预习诊断 单词+短语 准备________ 其它时间考试_________ __ 流感_____________ 有空的________ 为、、、做准备__________ 看医生___________ 患流感_________ _帮助父母__________ 见朋友 在周六下午准备考试下次 句子 1、那太糟糕了 2、多小的一次聚会啊！ 3、我也不能去。 4、我不得不去见朋友。 5、我必须去看病。 6、你能来参加我的聚会吗？ 7、好，我很乐意。 （三）预习疑问 你在预习中遇到的问题有哪些？ 二．合作交流 1、预习交流,检查1a 的预习效果（熟练掌握1a） 2、合作学习 1.)放录音让学生完成1b, 2.）小组操练，完成1c. 3.）放录音让学生完成2a-2b 3、拓展延伸完成2c讨论句型 4、系统总结， 三、自测达标 一、根据汉语完成句子。 1．“你周三能来参加我的派队?”“当然，我很乐意去。” Can you _________ _________ join my party ________ __________? Sure, I’d ________ ________. 2．嘿，大卫，你周日能去看电影吗？ Hey, Dave,_________ ________ go to the movies _________ ________?

【人教版】八年级英语下：Unit9 Have you ever been to a museum单元学案(含答案)

III. Translate the following sentences into English.（5 x 13） 1. ----- 你去过国家科学博物馆吗？----- 没有，从来没有去过。 -----_____________________ a science museum? ----- No, ___________________________________.

----- ______________________ the Hangzhou National Tea Museum? ----- Yes, I have. I ________________________. 3. ----- 我从没有去过游乐场。----- 我也没去过。 ----- I have ____________________________________?. ----- _____________________. 4. 是消磨周六下午时光的好办法。 It is ____________ to ____________ a Saturday afternoon. 5. 科技进步地如此之快速以至于让人无法相信。 It is _____________________ that technology ________________________. 6. 我不知道将来电脑还能够做些什么事情呢？ I ____________ how much more computers ________________________. 7. 它也鼓励政府部门和社会机构思考一些在未来可以改善厕所的方法。 It also ____________ governments and social groups to think about ways to improve toilets in the future. 8. 茶艺表演展示了用漂亮的茶具沏一杯极好的茶的方法。 The ______________________________ show how to make a perfect cup of tea with beautiful tea sets. 9. 对于很多中国游客来说，这个东南亚的小岛是个非常棒和安全的度假胜地。 For ________________________ from China, this small island in ________________________ is a wonderful and safe place to ________________________. 10. 当你旅行时，也许你会担心你找不到可以吃的东西。 Maybe you ____________ that you won’t ____________ find ____________________ when you travel. 11. 一方面，因为超过四分之三的人口是中国人，所以多数时间你只要说中文就可以了。 ____________________, more than _____________________ are Chinese, so you can ________________________ a lot of the time. 12. 相对于一般的动物园，你可以在新加坡的夜间野生动物园在更加自然的环境中看这些动物。 At the Night Safari, you can ____________________________________ than in a normal zoo. 13. 新加坡的另一个特点是全年气温几乎一样。这是因为这个岛屿非常靠近赤道。 ___________________ about Singapore is that ____________________________________. This is because __________________________________.