湖心亭看雪中考题

湖心亭看雪中考题内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

姓名：得分：

（一）阅读《湖心亭看雪》，完成6——10题。（50分）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。.

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

6．课文选自（），作者（），（）文学家。（9分）

7．解释下列加点的字。（8分）

A ．余拏．一小舟（）

B ．上下一．

白（） C ．客．此（）D ．及．

下船（）

8．下列加点字意思相同的一组是（）（6分）

A ．焉湖中焉得更有此人

B ．而余强饮三大白而别

以俟夫观人风者得焉宋无罪而攻之

C ．是是日更定矣

D ．其问其姓氏

是进亦忧，退亦忧其如土石何

9．翻译下列句子。（20分）

(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

(2)湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

10．下列句子表达错误的一项是（）（7分）

A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。

B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。

D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。

（二）阅读《湖心亭看雪》，完成6——10题。（50分）

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

6．下列加点词词义不同的一组是()。(10分)

A．湖中人鸟声俱绝哀转久绝B．是日更定矣问今是何世

C．问其姓氏望其旗靡D．强饮三大白而别乃记之而去

7．解释加点词。(20分)

①拥毳衣

．．炉火:

②见余大．喜:

③余强饮三大白

．．而别:

④雾凇沆砀

．．:

8．用自己的语言描述“湖上影子…舟中人两三粒而已”所表现的景色。(10分) 9．在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是()。(10分) A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。

C．字里行间流露出与民同乐的情怀。

D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

【答案】

（一）

6、张岱明末清初

7、携、带，全、都，名词活用为动词客居，等到

8、C

9、（1）（2分，“绝”0.5分，句子翻译1分，语意通顺0.5分）大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟等声音都消失了。（2）（3分，“惟”0.5分，句子翻译2分，语意通顺0.5分）湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了10、D（侧面烘托）

【答案】

（二）

6．(3分)B

7．(4分)①拿非常，十分等到客居，寓居

8．(5分)湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。

9．(3分)C

《湖心亭看雪》阅读练习及答案(2020年山东省德州市中考题)

(二)湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日。湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火。独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水,上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 10.解释下面加点的词。(2 分) (1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)雾凇沆砀( ) 1L面线句子描写很有特点，请做具体分析。(4分) 【分析】 参考译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 ②句意为：冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。 （2）本题考查写景的方法。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是运用白描手法，写出西湖雪后雾气弥漫、天地一白的景象，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。 答案： （1）①消失②白汽弥漫的样子 （2）作者运用白描手法。按照由远及近。由大到小的次序，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。【点评】“余”的解释： ①尝贻余核舟一（我） ②其余不足观也已（多余的） ③寡人虽亡国之余，不鼓不成列（遗留的） ④苟粟多而有余，何为而不成（盈余）

《湖心亭看雪》中考真题一网打尽(含2019)+答案解析(含2019)

《湖心亭看雪》中考真题一网打尽(含 2019)+答案解析(含2019) XXX《湖心亭看雪》历年中考阅读真题答案及解析 一、(2019年云南省中考题） 阅读下面的文言文，完成14——17题。(12分) 湖心亭看雪 XXX XXX五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，XXX注一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与XXX一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。XXX饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 注：拏，又作“挐”。 14.解释下列句子中加线的词语。(2分) (1)大雪三日。雪： (2)XXX三大白而别。强： 15.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 (2)湖中焉得更有此人? 16.请简要分析上面句子的表现手法及作用。(3分) 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与XXX一芥，舟中人两三粒而已。 17.选文表现了作者怎样的生活情趣?结合内容简要分析。(3分) 【答案】： 14.(2分)（1）下雪（2）勉强、尽力 15.(4分)（1）我划着一艘划子，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前去湖心亭赏雪。（2）湖中哪能还有如许的人呢? 16.(3分)使用白描手法。(1分)作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。(2分) 17.(3分)作者在天寒地冻、西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，(1分)表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。(2分) 【解析】

2020中考语文课内文言文复习九上9湖心亭看雪测试(含解析)

湖心亭看雪 9*湖心亭看雪 明末清初·张岱 (1)体会简洁的语言，白描的手法。如“湖中人鸟声俱绝”写出了大雪过后万籁无声的空寂，着一“绝”字，境界全出。本文多运用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物，朴素淡雅，却又耐人寻味。如写“天与云与山与水，上下一白”，写“湖上影子”的“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，都是以白描来写意传神的。 (2)品味如诗如画的意境。本文写雪景的一段，作者抓住了夜色朦胧中景物的特点，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，称量雪的世界，捕捉景物特点。在这一画面里，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比，充满诗性宇宙的意味。而写冰雪世界的洁美，也映射了作者高洁自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。 (3)理解错落互见的表现手法。如写湖心亭奇遇，对方惊叹作者的不期而至，犹如作者惊叹对方的捷足先登；又如“问其姓氏，是金陵人，客此”一句，问姓氏而不言姓氏，却从“金陵人”导出，暗含诀别之意，姓氏知否，顿时变得无足轻重，悲凉之情，隐忍不发，却又切实可感；又如文章结尾，从舟子口中，道出“痴”意，其实从作者到“金陵人”，又何尝不知自己的癫狂痴迷呢？假舟子为辞，顿时妙趣横生。 崇祯五年十二月，我独自一人去湖心亭看雪，雪后湖心亭幽静深远、洁白宽广，我遇到了从金陵来的看雪人，与之共饮而别。 一、重点字词 1. 词类活用 名词作动词 九年级（上） 知识梳理 故事复述

客．此 原意为：客人，在句中的意思为：________ 2. 一词多义 (1)是：①是．日更定矣F ______________________ ②是．金陵人F ______________________ ③是．进亦忧(《岳阳楼记》) ______________________ (2)更：①是日更．定矣 ______________________ ②湖中焉得更．有此人 ______________________ ③即更．刮目相待(《孙权劝学》) ______________________ ④不更．颠乎(《河中石兽》) ______________________ (3)一：①上下一．白F ______________________ ②惟长堤一．痕 ______________________ ③一．鼓作气(《曹刿论战》) ______________________ (4)白：①上下一白．F______________________ ②余强饮三大白．而别 ______________________ ③往来无白．丁(《陋室铭》) ______________________ 3. 重点实词 (1)湖中人鸟声俱绝．绝F：_____________________ (2)余拏．一小舟拏：______________________ (3)拥毳 ．．衣炉火拥：______________________ 毳：______________________ (4)雾凇沆砀 ．．沆砀：____________________ (5)惟长堤一痕．痕：______________________ (6)与余舟一芥．芥F：_____________________

《湖心亭看雪》中考试题

《湖心亭看雪》中考试题 导语：《湖心亭看雪》以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。 《湖心亭看雪》中考试题 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余??一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。(??同：??/拿) 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!” 1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是()(2分) 一童子烧酒炉正沸 A.一童子/烧酒炉正沸 B.一童子烧/酒炉正沸 C.一童子烧酒/炉正沸 D.一童子烧酒炉/正沸 2.解释文中加点词的意思。 (1)是()(2)客() 3.翻译文中画线句子。(2分) 余强饮三大白而别 译文： 4.这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里?痴人“痴”在何处?请分别概括。(4分) 答： 参考*： 1.C(2分)

2.(1)这(1分)(2)客居(1分) 3.我痛饮(尽力喝)了三大杯酒，然后(和他们P道别。(2分) 4.奇景“奇”在：万籁俱寂;天地一*;万物渺小。(2分) 痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。(2分)(大意相同即可) [【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了好几天，湖中行人，飞鸟的各种声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶扁舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。湖上*花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片。湖上能(清晰)见到的倒影，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上米粒般的两三个人罢了。 我到了湖心亭上，有两个人铺着毡相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”(他们)邀请我一同喝酒。我尽情喝了三大杯后告辞。(我)问他们的姓氏，原来是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语地说：“不要说相公您痴情(于山水)，还有像您一样(甚至比您更)痴情(于山水)的人呢!” 原文赏析 开头二句点明时间、地点。张岱文集中凡纪昔年游踪之作，大多标明朝纪年，以示不忘故国。这里标“祟侦五年”，也是如此。“十二月”，正当隆冬多雪之时;“余住西湖”，则点明所居邻西湖。这开头的闲闲二句，却从时、地两个方面不着痕迹地引逗出下文的大雪和湖上看雪。下文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，紧承开头。只此二句，大雪封湖之状就令人可想，读来如觉寒气逼人。作者妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写。“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒嗦得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字，传出*天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。它使我们联想起唐人柳宗元那首有名的《*雪》诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒*雪。”柳宗元这幅*天大雪图是从视觉

《湖心亭看雪》阅读练习(含答案)

《湖心亭看雪》阅读练习（含答案） （一）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？ 2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？ 3.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 4.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？ 5.上文画线句子在内容和写法上有何特点？ （二）到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 1.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？ 2.文中引用舟子的话有何用意？ 3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ 4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？ 【三】（2018中考·山东枣庄卷·12分）阅读下面两则古文，完成27-31题。 【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。 ——苏轼《记承天寺夜游》【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，

备战中考语文文言文必考篇目之对比阅读 湖心亭看雪(原卷版通用版)

湖心亭看雪 （一）（2022·甘肃兰州·中考真题）阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。时柳梢新翠，山色微岚②，水与提平，丝管夹岸。跌坐③古根上，茗饮④以为酒，浪纹树影以为侑⑤，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人⑥，喧嚣怒诟⑦，山情水意，了不相属⑧，于乐何有也。 （节选自袁宏道《游高梁桥记》）【注】①王生章甫、僧寂子：王生指王参（zhěn），袁氏兄弟的诗友。寂子，一和尚名，其人不详。②微岚：山中薄薄的雾气，③跌（fū）坐：双脚交叠而坐。④茗（níng）饮：饮茶。⑥侑（yòu）：用奏乐或献玉帛劝人饮食。⑥筵（yán）中人：设席饮酒的人。⑦诟（gòu）：骂。⑧了不相属（zhǔ）：全不相关。 1．解释下面加点词的意思。 （1）拥．毳炉火，独往湖心亭看雪拥：______ （2）而余等亦窃谓．彼筵中人谓：______ 2．下面是前人阅读【甲】文后的两处批注。你认为这两处批注恰当吗？请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人） （2）湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余身一芥、舟中人两三粒而已。（批注：文中有画）3．【甲】文中舟子的话，你觉得适合用怎样的语气朗读？为什么？

《湖心亭看雪》中考试题集锦

《湖心亭看雪》中考试题集锦 一、湖南永州阅读下列诗文，完成20～24题（13分） 湖心亭看雪张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 西湖袁宏道 从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 江雪柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 1、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （2）湖中焉得更有此人！ 2、用“︱”划分下列一句的朗读节奏。（2分） 此时欲下一语描写不得。 3、试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分） 4、《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖，《西湖》写的是春天的西湖，试比较两篇文章写景方法的不同。（2 分） 5、《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。（2分） 1．（4分，每句2分）（1）（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（2）在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ 2．（2分）此时︱欲下一语描写︱不得。 3．（3分，每点1分，语意相近即可）①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。 4．（2分）《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景（答出“白描”即可）（1分）；《西湖》用生动的比喻写景（1分）。

《湖心亭看雪》历年中考文言文阅读试题24篇(含答案与翻译)(截至2020年)

《湖心亭看雪》历年中考文言文阅读试题汇编 （截至2020年） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》） 【乙】从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 （袁宏道《初至西湖记》）注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。 5．解释下列加点的词语。（4分） （1）上下一．白（）（2）从武林门而西．（） （3）即．棹小舟入湖（）（4）取道……石径塘而归．（）6．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）（3分） A.①湖中人鸟声俱绝．②奇山异水，天下独绝． B. ①才一举．头②今亡亦死，举．大计亦死 C. ①草草领略，未及．遍赏②若有作奸犯科及．为忠善者 D. ①次早得．陶石篑帖子②二者不可得．兼 7.用现代汉语翻译下面的句子。（6分） （1）湖中焉得更有此人！ （2）莫说相公痴，更有痴似相公者！ （3）此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。 8.下面分析不恰当 ．．．的一项是（）（3分） A.“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。 B.写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。

《湖心亭看雪》中考选择题

湖心亭看雪 1.请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项（）（2分） A.是．日更定/莫衷一是． B.更．有痴似相公者/更．深夜色半人家 C.是金陵人，客．此/客．从外来 D.湖中焉．得更有此人/且焉．置土石 2.甲诗（《江雪柳宗元》）与乙文（《湖心亭看雪》）都描写雪景和人物的活动，但描写手法和表达的情感却不相同。下列赏析不正确的一项是（）（2分） A.【甲】诗用烘托的手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。 B.【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。 C.【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。 D.【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。 3.选出下列各句节奏划分不正确的一项（）（2分） A.湖中人/鸟声俱绝 B.余/强饮三大白而别 C.如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也 D.毛羽鳞鬣之间/皆有喜气 4.下列加点字意思相同的一组是（）(2分) A.湖中焉．得更有此人/以俟夫观人风者得焉． B.余强饮三大白而．别/宋无罪而．攻之 C.是．日，更定矣/是．进亦忧，退亦忧 D.其．如土石何/问其．姓氏 5.下列句子表达错误的一项是（）（2分）

A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。 B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。 D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。 6.下面各组中，加点词的意思相同的一项是（）（2分） A.良．多趣味/此皆良．实 B.飞漱其间．/又何间．焉 C.余．拏一小舟/荆国有余．于地而不足于民 D.上下一．白/长烟一．空 7.对甲文《三峡》与乙文《湖心亭看雪》理解分析有误的一项是（）（2分） A.甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。 B.甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。 C.甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。 D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。

中考课内文言文基础重点拓展真题《湖心亭看雪》(原卷版)

部编版九年级上册 第12课《湖心亭看雪》经典练习 基础知识积累 1．下列加点字的注音全对的一项是( ) A．雾凇．（sōng）长堤．（dī）毳．衣（cùi） B．沆砀．（dàng）拏．（ná）喃．喃（nǎn） C．金陵（lín）芥．（jiè）崇祯．（zhēn） D．更．定（gēng）铺毡．（zhān）痴．（chī） 2．下列句子中加点词的解释有误的一项是( ) A．客．此(客人) 拥．毳衣炉火(裹着、围着) B．上下一．白(全) 雾凇沆砀 ．．(白气弥漫的样子) C．余拏．一小舟(撑) 强饮三大白 ．．(大杯酒) D．湖中人鸟声俱．绝(全，都) 及．下船(等到) 3．给下面的句子划分正确的朗读节奏。 (1)湖中人鸟声俱绝 (2)舟中人两三粒而已 (3)余强饮三大白而别 (4)莫说相公痴，更有痴似相公者 4．下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( ) A．望之蔚然而深秀．者佳木秀．而繁阴 B．游人去．而禽鸟乐也去．国怀乡 C．人知从太守游而乐．山水之乐． D．而不知太守之．乐其乐也得无楚之．水土使民善盗耶 5．将下列句中翻译成现代汉语 （1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 答： （2）湖中焉得更有此人！ 答： 6．根据提示默写句子。 （1）文中具体描写雪景的句子是：__________，__________，__________。 （2）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：__________，__________。

（3）描写西湖的诗句很多，例如：“__________，__________”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“__________，__________”，这是白居易眼中的初春西湖；“__________，__________”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。 7．根据对课文的理解，回答下面的问题。 （1）作者写及此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝崇祯的年号，有何意义？ 答： （2）结尾用舟子的话收束全文，有何用意？ 答： （3）高雅的情调不是每个人都能理解的，舟子就用“痴”字来形容作者，说说这个“痴”字有什么深刻含义？ 答： （4）“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？ 答： （5）作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？ 答： 8．张岱，又名维城，字宗子，又字石公，号（）、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，山阴(今浙江绍兴)人。他是（）文学家、史学家，其最擅长散文，著有《琅嬛文集》《》等绝代文学名著，本文选自《》。明亡后不仕，他入山著书以终。 课内重点语段阅读 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大惊喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

中考语文复习练习 古诗文阅读 湖心亭看雪

第18篇湖心亭看雪梳文意·全析全解

梳文旨·主题归纳 通过对西湖壮观雪景的描写以及湖心亭奇遇的记叙，抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致，表达了作者孤傲的心态和淡淡的愁绪，同时含蓄地表达了作者对故国的怀念之情。 梳框架·结构分析 梳重点·归纳探究 字词‖释义 一、课下注释的重点字词。 1．是日更定 ．．更定：__晚上八时左右__ 2．余拏．一小舟拏：__撑(船)__ 3．拥毳 ．．衣炉火拥：__裹、围__ 毳：__鸟兽的细毛__ 4．雾凇沆砀 ．．．． 雾凇：__天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上而形成的白色松散冰晶

__ 沆砀：__白汽弥漫的样子__ 5．焉得更 ．．．有此人焉得：__哪能__ 更：__还__ 6．三大白．白：__古人罚酒时用的酒杯__ 7．是金陵人，客此 ．．客此：__客居此地__ 8．舟子 ．．喃喃曰舟子：__船夫__ 9．莫说相公 ．．痴相公：__旧时对士人的尊称__ 二、课下未注释的重点字词。 1．湖中人鸟声俱绝 ．．俱：__都__ 绝：__消失__ 2．是．日更定是：__这__ 3．上下一．白一：__全、都__ 4．惟．长堤一痕．惟：__只有__ 痕：__痕迹__ 5．与余舟一芥． 芥：__比喻细微，微小。这里指像小草一样微小__ 6．两三粒而已 ．．而已：__罢了__ 7．铺毡对．坐对：__面对，向着__ 8．拉．余同饮拉：__邀请__ 9．余强饮 ．．三大白强饮：__尽力喝__

强：__竭力，尽力__ 10．及．下船及：__等到__ 11．莫．说相公痴莫：__不要__ 12．更．有痴似 ．．相公者更：__还__ 痴似：__一样痴__ 句子‖翻译 1．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 __大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。__ 2．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 __冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。__ 3．余强饮三大白而别。 __我尽力饮了三大杯酒，然后(和他们)告别。__ 问题‖探究 1．本文描写雪景与柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相同的句子是：__大雪三日，湖中人鸟声俱绝__。 2．作者说“独往湖心亭看雪”，结合整篇文章，一个“独”字表现了作者怎样的思想感情？ __表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。__ 3．请简要分析下面句子的表现手法及作用。

中考语文一轮复习讲练测专题 文言文八上《湖心亭看雪》(讲练)(含解析)

学习好资料欢迎下载 八上—《湖心亭看雪》 一、文学常识 《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》是明末清初文学家张岱的代表作。张岱（1597年—1679年），明末清初散文家，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人，是公认的散文大家，文笔清新，时杂诙谐，作品多写山水景物、日常琐事，有些作品表现了明亡后的怀旧感伤情绪。 二、重点字词 【重点词语】 1．余：我 2俱：都 3．绝：消失 4．是：这，这样 5．更：古代夜间的计时单位 6．定：完，结束 7．拏（ná）：这里指划动 8．拥：穿着 9．毳（cuì）：鸟兽细毛纺织的衣服10．雾凇（sōng）：指冰花 11．沆砀（hàng dàng）：白气弥漫的样子12．芥：原意指小草，这里比喻微小的13．而已：罢了 14对坐：面对面坐着 15．焉：怎么 16．更：还 17．客：名次作动词，做客，客居18．及：等到 19莫：不要 20．痴：痴迷 21．者：……的人 22．强（qiǎng）：痛快 23．痴似：痴于，痴过 【词类活用】 1．大雪：名词作动词，下大雪。 2．客此：名词作动词，在此地客居。3．炉火：名词作动词，带着炉火。 4．一芥：名词作状语，像一根草般微小。5．拏：同“拿”持，引申为撑（船） 【古今异义】 1．余：古义：我。今义：剩下。 2．白：名词，酒杯。今义：白色。 【一词多义】 是：1．是日更定：这 2．问其姓氏，是金陵人：判断词是 更：1．是日更定：古代夜间的计时单位。2．湖中焉得更有此人：还，音gèng 一：1．余拿一小舟：数词，一2．上下一白：全 白：1．上下一白：全 2．余强饮三大白而别：杯

大：1．见余大喜：非常2．余强饮三大白而别：大余：1．余住西湖：我，第一人称单数2．江干上下十余里间：多 三、内容要点 【文意概括】 本文写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。 【重点问题】 1．文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？ 这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。 2．写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？ 叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇祯五年十二月，余住西湖”，“是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”，“到亭上”，“及下船”，交待了作者的游踪。 写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，景中含情。本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。 湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。由从景的角度写景转变为从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的特色。 四、阅读题典 【题源】20XX年长春市初中毕业生学业考试 阅读下文，回答问题。（10分） 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‚湖中焉得更有此人！‛拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：‚莫说相公痴，

《湖心亭看雪》阅读练习及答案（2020年山东省德州市中考题）

《湖心亭看雪》阅读练习及答案（2020年山东省德州市中考 题） (二)湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日。湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火。独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水,上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 10.解释下面加点的词。(2 分) (1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)雾凇沆砀( ) 1L面线句子描写很有特点，请做具体分析。(4分) 【分析】 参考译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。绝：消失。 ②句意为：冰花一片弥漫。沆砀：白气弥漫的样子。 （2）本题考查写景的方法。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”是运用白描手法，写出西湖雪后雾气弥漫、天地一白的景象，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。 答案： （1）①消失②白汽弥漫的样子

（2）作者运用白描手法。按照由远及近。由大到小的次序，勾勒出一幅颇有意境的水墨画。【点评】“余”的解释： ①尝贻余核舟一（我） ②其余不足观也已（多余的） ③寡人虽亡国之余，不鼓不成列（遗留的） ④苟粟多而有余，何为而不成（盈余）

《湖心亭看雪》中考内容理解题

《湖心亭看雪》中考内容理解题汇编 一、划分节奏(2分) 1、湖中∕人鸟声∕俱绝 2、湖中∕焉得∕更有此人 3、余/拏一小舟 4、余/强饮三大白而别 三、整体感知问题： 1、文章写了什么事?——到湖心亭看雪。 2、看到了什么景?——雪景。 3、你从这些写景叙事的文字中读出了怎样的感情?——故国之思(思念)、天人合一的山水之乐、偶遇知音之乐(愉悦)、孤独落寞的伤感(伤感)之情。 4、文中评价张岱的一个字是：“痴”(“痴”说通俗点就是：傻，笨，举止异常。);‘’痴"与课文开头"独往湖心亭看雪"相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。 5、哪些动词表现作者的“痴”?拿、拥、往、看 (1分)。此之谓“痴行” 6、作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。此之谓“痴心或痴情” 7、作者以舟子的喃喃之语来结尾的作用：收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，"痴"情人不止"我"一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。 8、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾? 这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。 9、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的"痴"? 他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。(意思对即可，每点1分，共2分)。 10、刘勰说：“句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密。”文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，意蕴丰富。分析此句交代了哪些内容?围绕“看雪的背景;雪大;雪下得时间久;天气寒冷;环境寂静(静谧;幽寂;肃杀)”回答。(共2分，答出任意两点，意思对即可 11、试简要分析"独往湖心亭看雪"一句中"独"字的表达效果。(3分，每点1分，语意相近即可)

《湖心亭看雪》三年中考真题(原卷版)-2022年中考语文课内文言文知识点梳理+三年真题训练(部编版)

《湖心亭看雪》三年中考真题（原卷版） 【2021·辽宁辽阳、本溪、铁岭中考真题】 阅读下面选文，完成下面小题。 （甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （选自《湖心亭看雪》）（乙）四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。 （选自《小窗幽记》）【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1áo）：浊酒，汁渣混合的酒。 1．选出下列各项中加点词意思相同的一项（） A．上下一．白/不敢出一．言以复（《送东阳马生序》） B．画冒雪出云之．势/恢弘志士之．气（《出师表》） C．是．日更定矣/斯是．陋室（《陋室铭》） D．回风折．竹/斗折．蛇行（《小石潭记》） 2．将下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）四林皆雪，登眺时见。 3．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。 4．写出（乙）文中表现作者沉醉雪景、流连观赏的语句。 5．（甲）（乙）两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。（甲）文寂寥空旷的意境隐含着作者的____________；（乙）文明丽鲜活的文字表达了作者的_________。

《湖心亭看雪》三年中考真题(解析版)-2022年中考语文课内文言文知识点梳理+三年真题训练(部编版)

《湖心亭看雪》三年中考真题（解析版） 【2021·辽宁辽阳、本溪、铁岭中考真题】 阅读下面选文，完成下面小题。 （甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （选自《湖心亭看雪》）（乙）四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。 （选自《小窗幽记》）【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1áo）：浊酒，汁渣混合的酒。 1．选出下列各项中加点词意思相同的一项（） A．上下一．白/不敢出一．言以复（《送东阳马生序》） B．画冒雪出云之．势/恢弘志士之．气（《出师表》） C．是．日更定矣/斯是．陋室（《陋室铭》） D．回风折．竹/斗折．蛇行（《小石潭记》） 2．将下面的文言句子翻译成现代汉语。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）四林皆雪，登眺时见。 3．请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。 4．写出（乙）文中表现作者沉醉雪景、流连观赏的语句。 5．（甲）（乙）两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。（甲）文寂寥空旷的意境隐含着作者的____________；（乙）文明丽鲜活的文字表达了作者的_________。

湖心亭看雪中考试题大全

《湖心亭看雪》中考试题汇编 ―、【甲】《湖心亭看雪》）【乙】环滁皆山也-----得之心而寓之酒也。 12. 解释下面句中加点的词•（2分） （1）雾凇沆砀 ．．而深秀者，琅琊．．（）（2）望之蔚然 也（） 13. 选出与“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一项（）（2分） A.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。 B.何陋之有？ C.晦明变化者，山间之朝暮也。 D.属予作文以记之。 14. 把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） (1)余强饮三大白而别。 (2)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 译文： 15.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章意的内容和背景加以分析。 答： 二、甲】自三峡七百里中-----猿鸣三声泪沾裳！”乙】崇祯五年十二月---舟中人两三粒而已。 1、解释下面加点词的含义。（2分） ①虽．乘奔御风（）②其．间千二百里（）③是．日更定（）④湖中人鸟声俱．绝（）

2、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（）（2分） A、良多趣味此皆良实 B、飞漱其间又何间焉 C、余拏一小舟荆国有余于地而不足于民 D、上下一白长烟一空 3、翻译“自非亭午夜分，不见曦月”（2分） 4、下面分析有误的一项是（）（2分） A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。 B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。 C、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。 D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。 5、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（4分） 三、6．课文选自《陶庵梦忆》，作者，_______(朝代)文学家。（2分） 7．解释下列加点的字。（4分） A．余拏．一小舟（B．上下一．白（）C．客．此（）D．及．下船

中考语文文言文专题复习—《湖心亭看雪》

中考语文文言文专题复习—《湖心亭看雪》 ⑴张岱(1597一1689)，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 ⑴本文选自《陶庵梦忆》卷三。 ⑴[更定]晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 ⑴[拏]撑（船）。 ⑴[拥毳衣炉火]裹着裘皮衣服，围着火炉。 ⑴[拥]裹、围。 ⑴[毳]鸟兽的细毛。 ⑴[雾凇沆砀]冰花周围弥漫着白汽。 ⑴[雾凇]天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。 ⑴[沆砀]白汽弥漫的样子。 ⑴[长堤一痕]指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。 ⑴[焉得更有此人]哪能还有这样的人呢！意思是想不到还会有这样的人。 ⑴[焉得]哪能。 ⑴[更]还。 ⑴[三大白]三大杯酒。 ⑴[白]古人罚酒时用的酒杯。 ⑴[客此]客居此地。

⑴[舟子]船夫。 ⑴[相公]旧时对士人的尊称。 ⑴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 【答案】大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。 ⑴是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 【答案】这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 ⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 【答案】湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 ⑴湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 【答案】湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 ⑴到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 【答案】到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。 ⑴见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 【答案】想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！ ⑴莫说相公痴，更有痴似相公者。 【答案】不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！

语文中考专项专题讲练《湖心亭看雪》

专题25 《湖心亭看雪》核心素养练习 【核心素养一练习：语言建构与运用】 1.给下列加点字注音。 崇．( )祯．( ) 毳．( )衣雾凇．( ) 沆．( )砀．( ) 更．( )定铺毡．( ) 更．( )有此人强．( )饮 【答案】chóng zhēn cuì sōng hàng dàng gēng zhān gèng qiǎng 2.解释下列句中加点的字词。 （1）更定．（2）湖中人鸟声俱绝． （3）余拏．一小舟（4）拥毳．衣炉火 （5）独．往湖心亭看雪（6）雾凇 ．． ．．沆砀 （7）焉得 ．．而别 ．．更有此人（8）余强饮三大白 （9）客此 ．．（10）及．下船 （11）上下一．白（12）惟．长堤一痕 【答案】（1）完了，结束（2）消失（3）撑，划（4）鸟兽的细毛（5）独自（6）水汽凝成的冰花白汽弥漫的样子（7）哪能（8）指酒杯（9）客居（10）等到（11）全（12）只有 3.解释下列一词多义。 （1）是：①是日更定 ②是金陵人 （2）一：①一白 ②长堤一痕 （3）更：①是日更定矣 ②更有痴似相公者 ③湖中焉得更有此人 （4）白：①一白 ②强饮三大白而别 （5）绝：①湖中人鸟声俱绝 ②以为妙绝

③来此绝境 （6）与：①天与云与山与水 ②未复有能与其奇者 （7）焉：①湖中焉得更有此人 ②雕栏相望焉 【答案】（1）这，指第三天表判断（2）全数量词（3）古代的计时单位，一夜分五更，每更约2小时比，更加还（4）白色这里指酒杯（5）消失极点与世隔绝（6）和、跟欣赏（7）哪里语气词，表陈述 4.判断下列各句的句式。 （1）更有痴似相公者 （2）问其姓氏，是金陵人，客此。 【答案】（1）倒装句（2）省略句、判断句 5.划分下列各句的朗读节奏。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（3）湖中焉得更有此人？ （4）莫说相公痴，更有痴似相公者。 【答案】（1）大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。（2）湖上影子/惟长堤/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥，舟中人/两三粒/而已。（3）湖中/焉得/更有此人？（4）莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。 6.翻译下列句子。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 译文： （2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 译文： （3）湖中焉得更有此人！ 译文： （4）莫说相公痴，更有痴似相公者！ 译文： （5）有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。