东莞理工学院城学院教科研积分管理系统

东莞理工学院城市学院教科研积分

管理系统

软件使用操作手册

目录

1.系统登陆界面 (3)

2.进入系统 (3)

3.积分成果申报 (4)

3.1.论文类 (4)

3.2.著作类 (5)

3.3.教材类 (5)

3.4.项目类 (6)

3.5.教师竞赛获奖类 (6)

3.6.辅导学生竞赛获奖类 (7)

3.7.教学成果奖类 (8)

3.8.科研成果奖类 (9)

3.9.知识产权类 (9)

3.10.调研报告采纳类 (10)

3.11.美术类 (11)

3.12.音乐、戏剧、舞蹈类 (11)

3.13.文学类 (12)

4. 科研成果类统计表 (12)

4.1. 论文 (12)

4.2. 论文升级 (13)

4.3. 著作 (14)

4.4. 纵向科研项目（立项） (14)

4.5. 纵向科研项目（结项） (15)

4.6. 横向项目（含产学合作协同育人项目）（立项） (15)

4.7. 横向项目（含产学合作协同育人项目）（结项） (16)

4.8. 成果转化项目（立项） (16)

4.9. 成果转化项目（结项） (16)

4.10. 创强科研项目（含平台类和自主创新类）（立项） (17)

4.11. 创强科研项目（含平台类和自主创新类）（升级） (17)

4.12. 创强科研项目（含平台类和自主创新类）（结项） (18)

4.13. 大创项目和攀登计划项目（立项） (18)

4.14. 大创项目和攀登计划项目（升级） (18)

4.15. 大创项目和攀登计划项目（结项） (19)

4.16. 非竞争性财政支持地方高校发展专项资金项目（立项） (19)

4.17. 非竞争性财政支持地方高校发展专项资金项目（结项） (19)

4.18. 科研成果获奖类 (20)

4.19. 知识产权类 (20)

4.20. 调研报告类 (20)

4.21. 科研汇总报表 (21)

4.22. 教材类 (21)

4.23. 高等教育教学改革项目（立项） (21)

4.24. 高等教育教学改革项目（升级） (22)

4.25. 高等教育教学改革项目（结项） (22)

4.26. 教学质量与教学改革工程项目（立项） (22)

4.27. 教学质量与教学改革工程项目（升级） (23)

4.28. 教学质量与教学改革工程项目（结项） (23)

4.29. 教学成果奖类 (23)

4.30. 教师竞赛获奖类 (24)

4.31. 辅导学生竞赛获奖类 (24)

4.32. 文学艺术类 (24)

4.33. 教研汇总报表 (25)

5. 系统管理 (25)

5.1. 人员管理 (25)

5.2. 部门管理 (26)

6. 附件 (26)

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东莞理工学院城学院横向科研经费管理办法试行

东莞理工学院城市学院横向科研经费 管理办法（试行） 为规范学院横向科研经费的使用和管理，提升科研经费管理服务水平，推动学院科研工作更好地服务社会，特制定本办法。 第一条凡我院各教学单位、教辅单位、科研单位、科技 服务机构及学院各职能部门人员承担的横向科研项目，其经费必须进入学院财务账户。 第二条横向科研项目经费的使用由项目负责人负责，经 费使用应实事求是、精打细算、合理安排。项目负责人应规范使用行为，保证合同规定任务的全面完成。项目负责人有义务接受上级部门和学院对经费使用的监督检查，并对项目组成员擅自违反学院有关经费使用规定的行为负责。 第三条横向科研项目负责人在与项目委托单位签订合同时，应与项目委托单位协商，合理制订项目经费预算。财务处按项目经费到款数给项目负责人发放经费本（卡）。横向科研项目经费必须按合同（或协议）约定开支，不得违规使用。因违规使用造成的合同纠纷或其它责任，由项目负责人承担后果。 第四条横向科研项目经费到帐后，学院按项目到帐经费 的8%收取科研管理费，由教务处统一管理和使用，主要用于学院和各二级机构的科研管理。横向科研项目经费如需学院开具发票，相关税款从项目经费中扣除。 第五条我院横向科研项目经费开支范围主要有:仪器设备费、材料费、软件购置费、测试加工费、燃料动力费、维修费、

差旅费（含住宿费等）、交通费（含燃油费、路桥费）、通讯费、会务费、出版/文献/信息传播/知识产权事务费、人员费（含研究生津贴）、特支费、资源占用费（含水电费）、管理费等有关费用。 第六条横向科研项目立项后，项目负责人在与项目委托单位签订合作协议时，必须在协议之后附上经费预算表（参考横向科研项目经费开支范围，合理制定经费预算表），该表须项目委托方单位盖章确认，作为项目执行期经费使用依据。其中人员费原则上不超过项目总经费的50%，特支费不超过项目总经费的20%。 第七条对于来源于政府机关部门或学会立项但不资助经费的横向课题，经学院批准后给予经费资助，国家政府机关或全国性的学会委托课题资助0.5万元；省级政府机关或省级学会委托课题资助0.3万元，其经费开支参照学院纵向科研经费管理办法。 第八条项目负责人和项目组成员必须依法纳税，因违反国家税收政策而出现的滞纳金和罚款，由其个人全部承担。横向项目经费不得用于支付各种罚款等支出，不得用于国家禁止的其他支出，以及与该科研项目内容无关的其他经费开支。 第九条用横向科研项目经费购置仪器设备，需按学院采购管理办法的有关规定执行。 第十条横向科研项目经费中如含有外协科研费用，须在签订的合同中说明，并与合作方签订协作协议。合同中有加工和购置设备组装、改造后交予委托单位条款的，所购置的设备 - 2 -

企业战略管理课程设计范文_25397

东莞理工学院城市学院 课程设计 课程名称：企业战略管理课程设计 论文名称： 院（系）： 专业： 姓名： 指导教师： 年月日

公司概况--------------------------------------------------- 1 公司发展历程--------------------------------------------- 1 NIKE 公司SWOT分析-------------------------------- 2 NIKE公司SWOT矩阵分析 --------------------------------------- 3 优势 ------------------------------------------------------------------------------------ 3 劣势 ------------------------------------------------------------------------------------ 3 机会 ------------------------------------------------------------------------------------ 3 威胁 ------------------------------------------------------------------------------------ 3 So战略 ------------------------------------------------------------------------------- 3 WO战略 ------------------------------------------------------------------------------ 3 ST战略 ------------------------------------------------------------------------------- 4 环境PEST分析----------------------------------------- 4 社会环境 -------------------------------------------------------------------------------- 4 政治环境 --------------------------------------------------------------------------------- 4 经济环境 --------------------------------------------------------------------------------- 4 技术 --------------------------------------------------------------------------------- 4 NIKE公司行业外部环境分析 --------------------------------------------5 NIKE公司内部条件分析 --------------------------------------------------5 NIKE公司内部条件分

信息管理系统在教育行业中的应用探究

信息管理系统在教育行业中的应用探究 随着互联网技术的发展，信息管理系统在各行各业中的应用也越来越广泛。在 教育行业中，信息管理系统的应用更是减轻了教育行业管理的繁琐，提高了教育工作的效率。 一、教育信息管理系统的基本概念 教育信息管理系统（Education Information Management System，简称EIMS） 是指为教育机构提供各种教学、管理方面等的一种计算机信息系统，能够达到在教育过程中，对学生、教师、课程、设备等各相关方面资源进行统一、有效管理、分析、利用等的一种机制和手段。 EIMS包括学生管理、教师管理、教务管理、课表管理、教材管理、财务管理、教学档案管理、教育科研管理、毕业论文管理、组织管理、考试管理、实验室管理、设备管理、学术活动管理等一系列教育管理方面的功能模块。 二、教育信息管理系统的应用意义 1.提高教学效率 通过EIMS的应用，教师可以更快地获取所有学生的信息，包括：班级、学号、成绩、出勤情况、课程表、个人信息等。通过这些信息，教师能够更好地规划教学计划，提高教学效率，同时还能够通过分析学生的成绩和出勤情况来判断学生的学习情况，及时发现问题。 2.方便教学管理 EIMS提供各种方便教学管理的功能，包括：课程安排、选课管理、课程评价、成绩查询、学生成绩单打印等。这些功能大大方便了教师、学生和家长的教学管理，提高教学管理效率，减轻教育管理的工作负担。

3.实现信息互通 教育信息管理系统通过对学生、教师、教学资源等信息的统一管理，实现了各 方信息的互通。从而能够更好地促进教师、学生与家长之间的沟通和交流，支持校园教育的持续发展。 三、教育信息管理系统的典型案例 1.东莞理工学院 东莞理工学院采用“宋朝砖制学校与古城萨洛堡（金砖壤地学校）”教育信息管 理系统。通过该系统，学生可自主选择课程，教师可以实时管理选课和评价情况，实现了学生和教师之间的全程信息化沟通，提高了教学效率。 2.北京理工大学 北京理工大学采用了“教学管理系统”（TMS）来管理教学过程中涉及的各项信息，包括教师、课程、学生、时间、场地、教室等信息的管理。该系统运行良好，利用“自动随机排班”等功能，优化了教师的教学授课安排，大大提高了教学效率。四、教育信息管理系统的未来展望 随着互联网技术和人工智能等技术的不断发展，教育信息管理系统的应用将更 加灵活和智能。未来的教育信息管理系统将实现自动化教学辅助、大规模在线开放课程设计、数据智能分析等一系列创新性的功能，从而更好地满足教育教学的需求。 综上所述，教育信息管理系统的应用在教育行业中具有极其重要的意义，成为 学校管理方面不可或缺的重要手段，有助于提高教学效率，降低教学成本，使教育设计更为科学和实用化，同时也能够更好地满足学生、教师及家长的需求，推进教育事业的健康发展。

东莞理工学院城市学院教职工薪酬管理暂行办法【模板】

东理城〔2016〕119号 关于印发《**学院城市学院 教职工薪酬管理暂行办法》的通知 院内各单位： 学院制定了《**学院城市学院教职工薪酬管理暂行办法》，现印发给你们，请遵照执行。 **学院城市学院 2016年11月15日**学院城市学院办公室 2016年11月15日印发

**学院城市学院 教职工薪酬管理暂行办法 第一章总则 第一条为理顺工资关系，强化薪酬的激励作用，调动教职工工作积极性，增强办学活力，特制定本办法。 第二条本办法适用于与**学院城市学院签订劳动合同、劳务协议的在编在岗教职工。 第三条根据岗位性质、职责和考核内容的不同，聘用人员的岗位分为教师岗位、教辅岗位和管理岗位三大类。 第四条学院实行月薪制，发放工资的日期为次月的10日。 第二章工资管理 第五条薪酬结构及设计 1．学院实行绩效薪酬制度，教职工的薪酬=基本工资+绩效工资+补贴+奖金+福利；其中，基本工资=薪级工资+岗位工资。 2．绩效工资根据教职工学年绩效考核结果发放：考核优秀或良好者全额发放其下学年度的绩效工资，同时发放个人绩效奖；考核合格者全额发放其下学年度的绩效工资；考核不合格者停发其下学年度绩效工资。 3．聘用在岗的教职工根据《教职工薪酬体系级档设计一览表》（见附件1）执行；退休返聘人员根据《退休返聘人员薪酬体系级档设计一览表》（见附件2）执行。

4．学院根据退休返聘教职工职称、学历学位、专业领域等具体情况确定工资；根据国家相关规定，学院不再为退休返聘教职工缴纳社保和住房公积金。 第六条聘用人员试用期劳动合同期限一年（含）以上不满三年的，试用期为两个月；三年（含）以上固定期限劳动合同，试用期为六个月。聘用人员试用期的工资与转正后劳动合同约定的工资保持一致；聘用人员试用期间工资保持不变。 第七条工资进岗 1．学院对聘用教职工实行积分制进岗，积满5分进一档，主要与工作年限和考核结果相关联，根据《**学院城市学院教职工绩效考核办法》执行。 2．学院定于每年4月份和10月份，对符合工资进岗条件（11月-4月、5月-10月）的教职工进行调薪。工资进岗由教职工本人提出申请并填写《**学院城市学院教职工进岗申请表》（见附件3），由人事处审核办理，并根据具体时间一次性发放相应的工资差额。逾期交表者不补发工资差额。教职工试用期期间不得申请进岗。 3．聘用的教学人员、教辅人员薪酬实行封顶制，原则上有与本职工作相关的职称者，按职称标准执行；无职称者按学历标准执行；同时具备两项标准条件的，就高不就低；教学人员、教辅人员跨档级进岗需取得与工作相关的职称或学历学位。管理人员薪酬实行封顶制，原则上按职务、职级标准执行，管理人员跨档级进岗需根据学院学历学位晋升、专业技术职务聘任有关办法执行，职务任免和竞聘上岗除外。

浅谈东莞理工学院城市学院物流管理专业现状与教学研究论文

浅谈东莞理工学院城市学院物流管理专业现状与 教学研究论文 浅谈东莞理工学院城市学院物流管理专业现状与教学研究论文 一、我院物流管理专业现状与建设情况 而我院作为本科独立学院自2003年设置物流管理专业以来，物 流管理专业一直受到学院的重视，建设也一日千里，与全国各大高 校物流管理专业的设置时间上算是比较早的，竞争优势也比较明显，现在我院物流管理专业已经为社会培养了三届物流毕业生大约500 多人，相当一部分已经成为东莞物流业的骨干分子，有得已经自己 开设物流公司或者是继承家族物流公司，其余非从事物流行业的也 在金融，生产企业等众多领域担任重要职务；目前我院本科与高职 的物流专业学生已经达650多人，即将毕业的物流专业学生也有 200余人，为整个东莞经济提供大量的中级与初级的物流人才，成 为东莞的经济发展的重要力量。 目前我院物流管理专业为了适应东莞经济的发展需求，不断调整课程设置，尤其为了配合虎门港的建设，增加的《港口管理》、 《单证制作》等多门与海运相关的课程，为今后提供大量优秀的港 口物流人才奠定坚实基础；同时学院也大力支持物流实际操作问题，投入大量资金建设物流实验室，为物流管理专业学生把书本的知识 带到了实际操作的领域，为学生毕业后能较快的从事实际物流行业 操作提供良好的环境，为企业提供实际操作能力强的优质人力资源。 二、高职物流与本科物流的教学问题 为了培养优质的物流人才，教师队伍的建设是关键，而优秀的教师队伍也要适合独立学院尤其是我院的'实际状况，大专高职生与本 科生并存的局面下，如何进行区别教学，动态教学从而能较好的进 行课堂及课外教育。

(一)物流本科专业的课堂教学现状与建议 我院是本科独立学院，因此自2006年来首次招收物流本科专业 学生以来，已经有在校本科生300余人，而作为独立学院本科学生 的特点与其他传统本科学校的本科生的特点有所不同，因此教学方 法也应该有所不同才能促进独立学院本科生的发展。 1.物流本科生的独立性与积极性。作为独立学院的物流本科生，考进我院的分数线自然没有二本的高，因此在整体素质上稍微欠缺 一点，但是其作为本科生的基本独立性与积极性没有改变，在课堂 上基本思维比较活跃，对新事物尤其是本专业的知识兴趣尤其浓厚，但是由于刚进大学校门，一切都在熟悉当中，而且对专业知识比较 陌生，因此在大一的这个阶段基本停留在“听”的阶段，而且是比 较认真细致听，下课基本会把不懂得问题提出甚至是当堂提出。 2.物流本科生的依附性与消极性。本科生虽然是具有独立和积极的一面，同时也具有依附盲从和消极的一面，例如大部分物流本科 生到了大二大三就会出现只“听”的现象，甚至连听都不听的现象，出现这种状况除了学生本身已经熟悉了大学生活和学生之间不良影 响外，更重要的原因是教师没有发现本科生同样具有高职学生的消 极特点，因此教师的教学在这个阶段的重点是如何提高学生的积极性。 3.物流本科生的纪律性。物流本科生在纪律性方面明显比大专高职类学生好，但是也要视乎学生对该门课程的积极性和该任课教师 的教学方法有关，一般而言，学生感兴趣的课程，纪律会不错，但 是如果任课教师教学方法沉闷，即使是学生感兴趣的课程也会由于 教学沉闷而导致学生开小差说话，导致课堂纪律变差，因此教师对 待本科生课堂纪律的时候，只需要把课程上的生动，气氛活跃，纪 律自然就会很好。 4.物流本科生的创新性。物流本科生在创新方面从来都不缺少创意，只是任课教师没发掘，同时缺少一些外部条件，这是跟高职大 专生的明显却别之一。因此，教师无论是在课堂上还是实验室里面，甚至在企业都应该积极探索培养发掘他们的创造性；例如，在课堂 上进行分组案例教学，本科生对于这个新兴教学方法很感兴趣，做

东莞理工学院(松山湖校区)新生指南

东莞理工学院<松山湖校区） 2018新生指南 学校简况 特色1:健全地学生实践渠道.学校不断加强科研,努力服务地方经济社会发展,以科研促进教案水平提高.学校积极支持“科技东莞”战略,重视与其他科研院所、企业或国外机构联合,建立了东莞市清洁生产科技中心、中瑞精密制造技术中心、东莞分布式能源研究中心等一批重点科研平台；在校内联合建立实验室,积极参与中科院与市政府共建地“散裂中子源”项目.近四年来,学校还承担了国家“863”项目、国家“973”项目、国家自然科学基金重点项目、国家社科基金项目、省重大科技专项项目、粤港澳关键领域重点突破项目、国家重点新产品项目等200多项.学校教师还获得了日内瓦国际专利技术成果博览会金奖、国家发明专利奖、省科技进步奖和东莞市科技进步奖等科技奖励及一批发明专利. 特色2：庞大地体育运动场所,其中包括二个国际标准足球场：一个为假草皮足球场<该场所还提供给同学们晚上开展集体聚会,交流识友）；另一个则为真草皮足球场<该足球场曾举办过广东省第7届大学生运动会,主要用来举办一些大型运动会,例如一年一度地学校运动）.大型体育馆,主要用来开展一些大型会议,比如说新生联欢晚会、名誉校长杨振宁进行了地全校学生授课等.30多个标准篮球赛,同学们可以自由选择球场进行体育运动,丰富同学们地课余生活.还有两个50*25游泳池<一般在夏天开放,需要游泳证,门票5元/位,莞工学生体育课程都需要考游泳地,到时体育老师会安排同学们上游泳课）.另外,学校还有乒乓球场、网球场、排球场、羽毛球场<注：该场位于体育馆内,早上是免费开放时间,下午到晚上为收费地,具体收费标准以馆内公告为准）等公共设施免费提供给同学们进行课余运动之用. 特色3：强大地教案资源.-、可以同时容纳2500人地大型图书馆,馆内藏书达100万册,并专门设定报刊阅读区,更重要地是,学校拥有超大容量地网上报告厅,可以实现免流量、高速度地网上视频播放,其中视频资源包括旅游、娱乐、学习等方面,方便同学更高效率地进行学习.二、其中6A、6B、6C、6D、6E、6F、7B为学生教案楼,以中小型课室为主,其中6A二楼还设有考研复习班,专门提供给考研学生复习之用,而在平常期末测试期间,6A、6B 等这些没有多媒体地课室也将提供给同学们复习之用；而针对大一新生,学校还安排专门地课室给同学们上晚自习,方便同学们探讨学习、交流情感.三、此外,部分专业地同学可以到相关专业地实验室进行实践学习,如文科楼地非编室、录制室,经管楼地ERP实验室等,而7A 教案楼地计算机实验室,在周一至周四,以及周日晚上6：30至8：30是对全校同学免费开放地. 特色4：学校师资队伍精干,人才荟萃.现有教职工1106人,其中正高职称88人,博士121人,享受国务院政府特殊津贴专家3人.专任教师中,67.5%以上是具有博士、硕士学位地中青年教师或者是出国留学、进修人员；44.9%具有副高以上职称.聘请了中国科学院院士、中国科学院热物理研究所研究员、博士生导师徐建中院士为双聘院士,聘请了世界著名数学家、菲尔斯数学奖获得者丘成桐博士等国内外一批著名地专家学者为名誉教授、客座教授和兼职教授. 注：学校目前新动态,学校经过多年地累积,打下了不错地基础,这点是学校新发展地很好条件；其次,学校成为“卓越项目师培养计划”首批实施院校、同时还要建设广东省“应用型本科人才培养示范院校”,在硕士点地建设上也要有新突破,要完成这些工作相当困难；因此,学校广大师生干部,要更加务实、实实在在地推进各项工作,力求做出实效. 1.东莞理工学院<松山湖）食宿情况：

2022年东莞理工学院数据科学与大数据技术专业《操作系统》科目期末试卷B(有答案)

2022年东莞理工学院数据科学与大数据技术专业《操作系统》科目期 末试卷B（有答案） 一、选择题 1、在单处理器系统中，可并行的是（） I.进程与进程 II.处理器与设备 III.处理器与通道 IV.设备与设备 A.I、II和III B.I、II和IV C.I、III和IV D.II、III和IV 2、若程序正在试图读取某个磁盘的第100个逻辑块，使用操作系统提供的（）接门。 A.系统调用 B.图形用户接口 C.原语 D.键盘命令 3、下列有关时间片的进程调度的描述中，错误的是（） A.时间片越短，进程切换的次数越多，系统开销也越大， B.当前进程的时间片用完后，该进程状态由执行态变为阻塞态 C.时钟中断发生后，系统会修改当前的进程在时间片内的剩余时间 D.影响时间片大小的主要因素包括响应时间、系统开销和进程数量等 4、为多道程序提供的共享资源不足时，可能会产生死锁。但是，不当的（）也可能产生死锁。

A.进程调度顺序 B.进程的优先级 C.时间片大小 D.进程推进顺序 5、结构（Cobegin语句1：语句2 Coend）表示语句1和语句2并发执行。代码如下：X：=0；Y：=0； Cobegin Begin X：=1； Y：=Y+X； End Begin Y：=2； X：=X+3； End Coend当这个程序执行完时，变量X和Y的值有可能为（）。 I.X=1，Y=2 II.X=1，Y=3 III.X=4，Y=6 A.I B. I和II C.II和III D. I、II和III 6、用户程序发出磁盘1/0请求后，系统的正确处理流程是（） A.用户程序→系统调用处理程序→中断处理程序→设备驱动程序

2022年东莞理工学院数据科学与大数据技术专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案)

2022年东莞理工学院数据科学与大数据技术专业《计算机网络》科目 期末试卷B（有答案） 一、选择题 1、所示网络中，假设R1、R 2、R3采用RIP协议交换路由信息，且均已收敛。若 R3检测到网络201.1.2.0/25不可达，并向R2通告一次新的距离向量，则R2更新后，其到达该网络的距离是（）。 A.2 B.3 C.16 D.17 2、以下说法错误的是（）。 I..广播式网络一般只包含3层，即物理层、数据链路层和网络层 II.Intermet的核心协议是TCP/IP III.在lnternet中，网络层的服务访问点是端口号 A. I、II、III B. III C. I、Ⅲ D. I、II 3、BGP报文封装在（）中传送。 A.以太帧 B.IP数据报 C.UDP报文 D.TCP报文 4、下列关于分层路由的描述中，（）是错误的。 A.采用了分层路由之后，路由器被划分成区域

B.每个路由器不仅知道如何将分组路由到自己区域的目标地址，而且知道如何路由到其他区域 C.采用了分层路由后，可以将不同的网络连接起来 D.对于大型网络，可能需要多级的分层路由来管理 5、在OSI参考模型中，下面哪些是数据链路层的功能？（） I.帧同步 II.差错控制 III.流量控制 IV.拥塞控制 A. I、III和III B. I、II和IV C. I、III和IV D.II、III和IV 6、以下哪个是快速以太网的介质访问控制方法（） A.CSMA/CD B.令牌总线 C.令牌环 D.100VG-AnyLan 7、有一个TCP连接，当其拥塞窗口为32个分组大小时超时。假设网络的RTT是固定的5s，不考虑比特开销，即分组不丢失，则系统在超时后处于慢启动阶段的时间有（）。 A.10s B.20s C.30s D.40s 8、TCP的通信双方，有一方发送了带有FIN标志位的数据段后表示（）。 A.将断开通信双方的TCP连接 B.单方面释放连接，表示本方已经无数据发送，但是可以接收对方的数据 C.终止数据发送，双方都不能发送数据 D.连接被重新建立 9、传输层为（）之间提供逻辑通信。

东莞理工学院部门考核办法(征求意见稿).

东莞理工学院单位和部门业绩考评办法（试行） （征求意见稿） 第一章总则 第一条为进一步调动各单位、各部门（简称“单位”，下同）积极性，提高我校管理和办学水平，根据上级有关文件，结合我校实际，制订本办法。 第二条考评对象为学校的各学院、系、部、处、馆、中心等二级单位和管理部门。 第三条校考评与聘用工作领导小组（简称“考聘领导小组”），负责单位业绩考评的组织与实施。小组办公室（设在人事处）负责单位业绩考评的日常工作。 第四条业绩考评分为年度（学年度）考评和任期考评。年度考评，按学年进行。任期考评原则上按二级单位或二级单位主要负责人的任期进行，由校党委组织部另行安排。 第五条考评原则 1、民主、公开、公正原则。对各单位的考评，要客观如实反映其实际状态，真正起到鞭策落后，鼓励先进的作用。考评以实绩为主，要广泛听取教职工、管理与服务对象的意见。 2、定性与定量相结合原则。对各单位的考评能够量化的要量化，使考评结果更客观，更具有公信力，使各部门的发展状态、工作成绩和工作水平能够相互比较。 第二章考评内容与指标

第六条业绩考评内容和指标，按照三个维度设置： 1、各二级单位实际完成的工作任务与所承担的职责、应完成工作任务比较。 2、各二级单位本考评期与以前、特别是最近的考评期所完成的工作任务比较。 3、本单位完成的工作任务情况与同类单位比较。 第七条教学单位考评项目及内容 1、教学状态。根据《东理院系教学工作状态评估办法（试行）》（莞工教【2011】98号）执行； 2、科研与教研工作。考评实际完成科研任务情况、学术道德等。各单位应完成科研工作量根据《东莞理工学院科研工作量考评办法》（莞工2011（48））执行。各单位每学年应该完成科研任务量为全体岗位应完成学年度任务量之和。教研工作量考评办法参照科研工作量考评办法执行，教研工作量计入科研总工作量。 3、学科与专业建设。包括学科建设、学位点申报、专业建设、师资队伍建设、课程建设、特色项目等。 4、学生工作。包括学生思想教育、学生管理与服务、就业与招生、共青团工作等。 5、党建与思想政治工作。包括党的建设、宣传与思想工作、统一战线工作、工会工作等。党建工作评估根据《东莞理工学院基层党组织工作量化考评暂行办法》（东理组[2008]45号）执行。 6、管理整体状态。包括有无发展规划，管理的科学性、规范性，生机与活力，教职工满意度，投诉情况等；还包括财务管理的规范性、办公室综合管理、设备管理等方面。

东莞理工学院教务处

东莞理工学院教务处 教务[2014]4号关于修订2014级本科专业人才培养方案的通知 各院（系）： 为做好2014级本科专业人才培养方案的修订工作，现将有关事宜通知如下： 1．2014级人才培养方案的修订沿用2013级的指导意见。具体要求请见《修订2013级本科专业人才培养方案指导意见》（以下简称《意见》）（附件1）。 2.原则上2013级人才培养方案不作大的修改。如2013级培养方案经院系充分研究确有需要修改地，需提交《人才培养方案调整申请表》（附件2）至教务处教研科。注意公共课部分不作调整，只调整2013级第3学期及以后学期的学科基础课和专业课部分。2013级人才培养方案修改截止日期为2月28日。 3. 为便于院（系）完成2014级人才培养方案的修订工作，教务处已将2013级培养方案分别复制到教研科系统和青果教务系统，生成2014级培养方案的初稿，各院（系）在此基础上进行修订。 4．今年新增的专业要认真作好社会需求调研，按照应用型本科教育的，广泛征求企业行业专家意见，明确培养目标，做好新增专业人才培养方案的制订工作。 5.《***专业人才培养方案修订报告》（格式见附件3）是学校专业评估和审核评估的重要支撑材料。请还未交此报告的单位审核通过此报告后于4月1日前汇总至教务处备案。具体单位名称请见附件3。 6.工作进程安排表

各院系请尽快将调整教研室主任或专业负责人报告交到教研科，以便开通管理权限。 培养方案工作联系人：祝慧电话：22861518 760265（短号） 系统录入及维护联系人：郑德康电话：22861518 669224（短号） 附件1：修订2013级本科专业人才培养方案指导意见 附件2：《人才培养方案调整申请表》 附件3：《***专业人才培养方案修订报告》 附件4：青果系统Web端录入教学计划操作说明 二0一四年二月十九日

东莞理工学院经济与管理学院

东莞理工学院经济与管理学院 教学工作评估 自 评 报 告 二〇一六年十一月

目录 学院概况 0 1.定位与目标 (1) 1.1 办学定位与发展规划 (1) 1.1.1办学定位 (1) 1.1.2发展规划 (1) 1.2 人才培养目标 (1) 1.3 人才培养中心地位 (2) 1.3.1 落实人才培养中心地位的措施 (2) 1.3.2 落实人才培养中心地位的体现与效果 (2) 2.教师队伍 (3) 2.1 数量与结构 (3) 2.2 教育教学水平 (3) 2.2.1 加强专任教师专业水平和教学能力的举措和成效 (3) 2.2.2 师德师风建设措施与效果 (4) 2.3 教师教学投入 (4) 2.3.1重视高职称教师承担教学任务，确保教学质量 (4) 2.3.2 教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况 (4) 2.4 教师发展与服务 (5) 2.4.1 教师发展与服务措施 (5) 2.4.2 教师发展与服务取得的成效 (5) 2.5 存在的问题及改进措施 (6) 3 教学资源 (7) 3.1 教学经费 (7) 3.1.1 教学经费投入及保障机制 (7) 3.1.2 教学经费年度使用情况 (7) 3.2 教学设施 (7) 3.3 专业设置与培养方案 (7) 3.3.1 专业设置情况 (7)

1.学院专业建设规划目标明确 (8) 2.各专业的培养标准与课程设置的关系较清晰 (8) 3.成立了专业建设委员会，校外委员发挥积极作用 (8) 3.3.2 人才培养方案与执行 (8) 3.4课程资源 (9) 3.4.1 课程建设 (9) 3.4.2 教材建设与选用 (9) 3.5 社会资源 (10) 3.5.1共建基地，协同育人 (10) 3.5.2 广聚资源，开放办学 (10) 3.6 存在问题与与改进措施 (10) 4. 培养过程 (12) 4.1 教学改革 (12) 4.1.1 教学改革的总体思路及保障措施 (12) 4.1.2 人才培养模式改革 (13) 4.2 课堂教学 (13) 4.2.1 科学制定教学大纲，体现人才培养目标 (13) 4.2.2 创新课堂教学内容，体现科研反哺本科教学 (14) 4.3实践教学 (14) 4.3.1 构建实践教学体系，创新实践育人模式 (14) 4.3.2 完善实习实训软硬件，增强学生动手能力 (15) 4.3.2 制定毕业设计规章制度，加强过程管理 (16) 4.4第二课堂活动 (17) 4.4.1 紧密结合专业特色，打造第二课堂品牌活动 (17) 4.4.2 第二课堂活动取得的成绩 (18) 4.5 存在问题与对策 (19) 4.5.1 实践教学条件建设存在的问题与改进 (19) 4.5.2 教学改革存在问题与改进 (20) 4.5.3 实践教学存在的问题与改进 (20) 4.5.4 第二课堂活动存在的问题和改进措施 (20)