《婴幼儿营养与保育》课程作业答案(1-4)(推荐文档)

《婴幼儿营养与保育》课程作业答案（1-4）

说明：1、每题后面附有该答案的页码，如有异议请参考教材内容。

2、阐述题的答案中，黑色的是问题与解答要点，兰色字体部分为阐述时的参考答案，可在理解的基础上自行选择部分文字加以阐述说明。

3、作业评讲3和5是实作题，请根据你园实际情况进行调查、分析、调整、设计。

一、名词解释

1、营养P5

营养是人体为了满足机体生长发育、组织更新和良好健康状态等正常生理、生长和免疫功能的需要，从外界摄入、消化、吸收、代谢和利用食物中养分的生物学过程。

2、保育P8

保育分为广义和狭义两种。广义的保育就是教育，是在一定的社会环境下进行的促使婴幼儿的个体社会化的实践活动。狭义的保育是指对婴幼儿身心的保护和养育，即为其提供适宜的环境，以促进其健康发展，提高生存能力。

3、教育P6

教育是两方面含义的合成，从教的角度讲，它是对人的成长施加影响，人为干预成长过程；从育的角度讲，它是将人自身的潜质引发出来，通过个人内部的原动力来不断发展。

4、生长发育P36

生长是指整个身体和器官可以用度量衡测量出来的变化；发育是指细胞组织、器官和系统功能的成熟。

5、内分泌系统P34

内分泌系统由许多内分泌腺和分散在机体各处的内分泌细胞构成，它是人体重要的调节系统。主要有垂体、松果体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾上腺、胰腺、性腺等。

6、生长发育形态指标P39

形态指标是指身体及其各部分在形态上可以测出的各种量度。

二、不定项选择题

1、婴幼儿期是指哪个年龄段（B ） P5

A.0至3岁

B.0至6岁

C.3至6岁

D.0至7岁

2.营养和保育的关系中正确的是（C ）P9

A.营养和保育是同一个概念

B.营养是保育的第一阶段

C.营养和保育是不可分离的

D.保育是营养的一部分

3.下列列出的生长发育中的生理功能指标正确的是（D ）P41

A.身高、体重、头围

B.身高、体重、脉搏

C.血压、脉搏、头围

D.脉搏、血压、肺活量

4.乳牙出齐的时间为（D ）。P33

A．1岁 B．1～1．5岁

C．1．5～2岁 D．2～2．5岁

5.在胎儿期和出生后发育一直处于领先地位的是（ A ）P37

A.神经系统

B.淋巴系统

C.生殖系统

D.运动系统

6.符合婴幼儿心率特点的是（ A ）P32

A.年龄越小，心率越快

B.年龄越小，心率越慢

C.时常忽快、忽慢

D.时常停止

7.婴幼儿认知发展包括（A B C D ）方面。P49

A．感觉 B．记忆

C．注意 D．思维 E．人格

8.儿童在（ B ）岁开始会逐渐产生羞愧、自豪、骄傲、内疚、同情等（更高级、复杂的社会性情感）。P61

A.8个月

B.1岁半左右

C.2岁

D.2岁半

9、筛查性测验包括以下哪些（A B C D E ）。P77

A．丹佛发育筛查试验（DDST） B．图片词汇试验（PPVT）

C．绘人试验（Drawing-a-person Test） D．50项智能筛查量表

E．0～6岁儿童智能发育筛查测验

三、简答题

(一)简述营养和保育的关系。P8-9

(1)营养是保育的物质基础

婴幼儿的发展离不开营养物质，离开了营养物质，基本的生存活动都难以维持，就更谈不上发展了。从这个角度讲，营养保障了婴幼儿生存和发展所需要的物质。

(2)保育是营养实现的保障

良好的营养需要生理和心理的协调，促使二者协调的关键是环境，而营造婴幼儿发展的良好环境的过程就是保育的过程。

在目的性上，营养和保育是一致的，它们都是为了促进婴幼儿的生存和发展，但是在促进婴幼儿成长的方式上，二者又各有侧重，营养侧重于对婴幼儿成长的物质基础的保障，而保育侧重于对婴幼儿成长环境的营造。营养为保育提供了营造环境的前提和依据，而保育又为营养目的的实现提供了保障。

(二)简述保育员应该具有的素质。P15

(1)系统的专业知识；

(2)熟练的专业技能；

(3)良好的心理品质：执着的事业心、坚强的意志、聪敏的认知能力、鲜明的自信和自尊、良好的形象等

(三)简述婴幼儿骨骼的特点。P29

(1)骨膜比较厚

(2)全是红骨髓

(3)有机物多、无机盐少，骨化未完成

(四)婴幼儿生长发育的评价方法有哪些？P42

(1)等级评价法；

(2)指数评价法；

(3)生长发育监测图法（直观评价）；

(4)粗略的评价方法；

(5)综合评价法。

(五)简述婴幼儿感知觉发展的一般特点。P51

(1)婴幼儿的感知觉是在活动过程中发展起来的。

独立行走和摆弄、操作、使用各种物体的动作，对于扩大视野、进一步发展各种感知觉都起重要的促进作用。

(2)从近距离感觉逐渐转向远距离感觉。

儿童出生后，首先发展的是以肤觉、味觉为中心的近距离感觉，随后逐渐发展以视觉、听觉为中心的远距离感觉。

(3)从不分化到逐渐发生分化。

婴幼儿常出现联觉现象，这是各种感觉未能分化的表现，随着儿童抑制功能的发展，逐渐达到各种感觉的分化。

(4)各种感觉从单独起作用到相互结合。

(六)简述幼儿期社会行为发展的特点。P70

(1)自我意识的发展；

(2)人际关系的建立；

(3)性别行为的发展；

(4)亲社会行为的发展；

(5)攻击性行为的发展。

四、论述题

(一)为什么说婴幼儿阶段是人发展中的一个特殊阶段？P8

婴幼儿是人发展中的一个特殊阶段，其无助和虚弱性使教育者在给予刺激时应该特别注重刺激的强度和时机，因此“教”被换成了“保”字，保有保护的意思，也就是说，给予刺激的首要目的是保护婴幼儿原始本性的存在，在这个基础上才有发展的可能。因此，对于婴幼儿的成长促进而言，保育更为合适。

(二)婴幼儿营养与保育课程的主要任务是什么？P10

从婴幼儿身心发展对环境需要的角度，婴幼儿营养与保育的工作任务主要分为五个方面：

1、根据婴幼儿生长发育规律科学合理地安排膳食；

1）食物多样，谷类为主；

2）多吃蔬菜，水果和薯类；

3）每天吃奶类、豆类或其制品

4）经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉，少量肥肉和荤油

5）食量和体力活动要平衡，保持适宜体重

6）吃清淡少盐的膳食

7）吃清洁卫生、不变质的食物

2、构建婴幼儿良好的进食氛围；

1）吃饭时情绪波动太大

2）吃饭时精力不集中

3）饭前疲劳过度

4）饭前吃的零食过多

3、养成良好的进食习惯；

1）注重食物的外观

2）注重食物的体积大小

3）注重食物的趣味性

4、评价婴幼儿生长发育状况，预防营养失衡；

5、营造良好环境，促进心理发展。

主要任务是使学员掌握婴幼儿营养与保育的基本理论、基本方法；了解婴幼儿各阶段身心发育的基本知识和营养素的基本构成；熟悉并掌握婴幼儿各阶段的营养需求、喂养的基本要求和注意事项等；学会各阶段儿童的膳食配制；认识和掌握与喂养不当相关的疾病以及相应的食疗方法和预防方法，以便合理安排婴幼儿的膳食与喂养，为进一步学习学前教育专业课程及从事学前教育工作奠定基础；同时培养和提高学员的婴幼儿营养与保育意识和能力，使学员能分析和运用婴幼儿营养与保育知识，根据实际情况把这些知识运用于学前教育教学

和管理工作中，并使学员在对婴幼儿营养与保育基础知识了解的前提下，明确其实践应用方法。

(三)为什么要进行婴幼儿营养与保育。P16

1、婴幼儿营养与保育是促进婴幼儿健康成长的需要

①为婴幼儿建立特殊环境的重要性

在自然界中，对于动植物的幼体而言，在生命之初都是非常脆弱的，虽然有些物种的生长很快，但总的来讲，其适应环境的能力还很差。

由于婴幼儿自身的虚弱性，其独立地面对自然和社会环境还有很大困难。设置一个特殊的环境，使婴幼儿避免直接面对外部环境，而在这个为其设置的特殊环境中获得最初成长所需要的安全、营养和护理，加速其生长和发育，不仅是提高婴幼儿生存机会的需要，同时对婴幼儿的心理发育也具有重要的意义。

②营养与保育对婴幼儿个体的成长非常重要

在失去了营养与保育的情况下，婴幼儿因其自身的虚弱性和本能的缺乏，其对外部环境的适应能力很低。因此营养和保育对婴幼儿个体的成长是非常重要的。

2、婴幼儿营养与保育是促进家庭和谐的需要

①婴幼儿营养与保育有助于提前发现一些疾病，减少因婴幼儿疾病所带来的困挠。

②婴幼儿营养与保育有助于降低婴幼儿发生安全事故的风险，减少家庭悲剧。

③婴幼儿营养与保育有助于促进亲子关系，和谐家庭关系。

3、婴幼儿营养与保育是增强国家竞争力的需要

当今世界，国家与国家之间的竞争，说到底是人才的竞争，是教育的竞争。婴幼儿期成长发展的质量，将决定一个人一生的发展高度。由此，婴幼儿营养与保育对国家人才的大量培养、人才素质的提升具有重要的意义。

①营养与保育有助于增强未来人才的物质基础。

②营养与保育有助于形成未来人才良好的人格基础

4、婴幼儿营养与保育是人类社会长远发展的需要

①婴幼儿营养与保育有利于形成人类社会的多样性。

婴幼儿营养与保育能够为婴幼儿实现很好的发展，使每一个婴幼儿都不至于因各种原因造成大的伤害和死亡，从而也就尽可能多地保存了人类的个体差异性，有利于人类今后的发展。

②婴幼儿营养与保育有利于积累人类的智力资源。

婴幼儿时期的营养与保育是人类智力开发的基础，加强婴幼儿营养与保育有助于提高全人类素质，变人口负担为人力资源，保证人类社会长远发展。

(四)试观察婴幼儿的语言发展，并结合实际谈谈婴幼儿语言发展的保育。P58

（1）创设有利于婴幼儿表达的语言环境

首先，宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展提供了基础，体现了家长对孩子人格的尊重，这样才能促使孩子有话愿说。其次，要让孩子多看、多听、多说、多练，有计划地带领孩子直接观察、直接接触外界物体。最后，教师或成人要为幼儿创设一个普通话的语言环境，引导幼儿说普通话。

（2）为婴幼儿提供丰富的生活经验

通过为幼儿提供丰富的生活内容，如听、看、触、摸、尝、闻等等，积累对周围环境的感性经验。丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验，幼儿才会有乐于表达和交流的内容，才会有话可说，有话要说。

（3）充分利用生活中的各种表达机会

一日生活中，幼儿随时有表达意愿和感受的要求，家长应关注幼儿的想法，满足其需要，抓住生活中各种表达的机会，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，使幼儿有话愿说。家长还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会，提高幼儿的语言能力。

（4）经常与家长和同伴对话交流

婴幼儿在掌握语言的过程中，和大人不断地进行对话，通过这种对话不断增强语言表达能力。家长与幼儿之间的交往对幼儿的语言发展具有促进作用。家长的语言可为幼儿语言的学习起到示范作用，让幼儿通过观察、模仿和学习，积累交流与表达的经验，理解语言的意义，提高语言表达能力。家长要为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。教师或家长通过反复说某个词汇，帮助婴儿掌握新词汇，扩大词汇量。同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。

（5）逐步提高幼儿语言表达的逻辑性

幼儿思维能力的发展和语言能力的发展是同步进行的，幼儿掌握语言的过程也是思维发展的过程，而思维的发展又促进语言构思能力、逻辑性和语言表达能力的发展。家长要以身作则，说话做事情要有条理性，为孩子做出榜样，慢慢培养幼儿完整的表述自己的想法。

一、名词解释

1、营养素P92

营养素是指食物中所含的、能维持生命和健康并促进机体生长发育的化学物质。人体所必需的营养素有蛋白质、脂肪、糖、矿物质、维生素、水等六类。

2、必需氨基酸P98

必需氨基酸是人体自身不能合成或合成速度不能满足人体需要，必须从食物中的蛋白质来提供的氨基酸叫必需氨基酸。有亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、缬氨酸、苯丙氨酸、苏氨酸、色氨酸、精氨酸等8种。

3、微量营养素P92

人体对矿物质和维生素的每日需要量相对较少，故称为微量营养素。

4、混合喂养P147

当母乳不足或其他原因不能按时喂饱婴儿时，可用一些牛奶、婴幼儿配方奶粉等代乳品代替一部分母乳，此种喂养称为混合喂养。

5、营养配餐P124

营养配餐是按人们身体的需要，根据食物中各种营养物质的含量，设计一天、一周或一个月的食谱，使人体摄入的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等几大营养素比例合理，即达到平衡膳食。营养配餐分为个人营养配餐、群体营养配餐。

6、膳食制度 P125

膳食制度是指把全天的食物按一定的数量、质量、次数、时间进行合理安排的一种制度。

二、选择题

1.维生素C缺乏时可导致（B ）P117

A.脚气病

B.坏血病

C.佝偻病

D.夜盲症

2.构成甲状腺素的主要原料（C ）P110

A.钙

B.锌

C.碘

D.铁

3.阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成（D ）P114

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

4.与人的正常视觉有密切关系的维生素是（ A ）P113

A.维生素Ａ

B.维生素Ｂ１

C.维生素Ｃ

D.维生素Ｄ

5.被称为三大产热营养素的是(A )P96

A.蛋白质、脂类与碳水化合物

B.矿物质、脂类与碳水化合物

C.蛋白质、糖类与碳水化合物

D.维生素、脂类与热源

6.下列哪类食物中的蛋白质属于优质蛋白质？（ D ）P101

A.谷类

B.玉米

C.绿豆

D.黄豆

7.幼儿每日需食牛奶或豆浆（ A ）P156

A.250-500克

B.200克

C.100-150克

D.100克

8.不属于婴儿添加辅食目的的是( B )P148

A.补充乳类的不足

B.促进生长发育

C.为断奶做准备

D.为早萌乳牙做准备

9.因母乳不足或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂牛奶或其他乳品，这属于（ A ）P147

A.混合喂养

B.人工喂养

C.母乳喂养

D.辅助喂养

三、简答题

(一)分别简述钙、铁、锌和维生素A、维生素D的食物来源。 P108

钙的食物来源:奶和奶制品，小虾皮，连骨头一起吃的鱼虾类，海藻类，豆类。

铁的食物来源:动物的血，肝脏，瘦肉，鱼贝类，大豆类，绿色蔬菜。

锌的主要食物来源:高蛋白的食物含锌较高，尤其是海产品如牡蛎、海鱼、贝类、芝麻、南瓜子。

生素A的食物来源:动物肝脏，鱼肝油，蛋黄，牛奶，南瓜，胡萝卜，波菜，辣椒，西红柿，芒果，菠萝等。

维生素D的食物来源:动物肝脏，鱼肝油，蛋黄，奶油，海鱼等。

(二)简述水的生理功能 P117

(1)构成机体的基本成分；

(2)参与机体物质代谢；

(3)调节体温；

(4)起润滑作用。

(5)保持着人体一定的血溶量。

(三)什么叫做合理营养，其内涵是什么？ P119

合理营养指人体所需要的各种营养素，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水等，不仅数量上符合人体的需要，而且各种营养素相互之间保持着适合人体需要的合适比例。也就是说，食物中供给的营养与人体的营养需要保持平衡。

(四) 人工喂养的注意事项有哪些？P164

因没有母乳或母乳极少以及其他原因不能用母乳喂养，而全部改用其他乳类、乳制品或豆制代乳粉等喂养的方式，称为人工喂养。

人工喂养应注意：婴儿喝剩的奶在室温存放1小时以上应扔掉；调制好的配方奶在冰箱中存放不应超过24小时；不要用微波炉热奶，以免局部过热诉奶水烫伤婴儿口腔；人工喂

养的喂奶间隔可以比母乳自然喂养时间间隔稍长一些。

2.解答要点：

（1）营养成分及所产热量应接近人乳；

（2）根据婴幼儿的具体情况选择适合的配方奶粉；

（3）注意奶具的消毒,配奶时注意卫生。

(五)培养婴幼儿饮食习惯的原则是什么？ P175

(1)定时性原则；

(2)定量性原则；

(3)独立性原则；

(4)愉悦性原则；

(5)整洁性原则。

(六)培养婴幼儿良好饮食习惯的目的与要求是什么？P172-173

1、目的：《幼儿园教育指导纲要》对培养婴幼儿饮食习惯的目的是促进营养素的吸收，增强身心健康。

2、具体要求：

(1)饮食要定时，每次进食应在一定时间内完成。要防止边吃边玩或边听故事、边看电视。吃饭过慢不能迁就，要及时撤食。

(2)进食要定点。最好在饭桌旁喂食，幼儿可与大人一起在桌上用餐。

(3)饮食要有一定的饱腹量。保证吃好正餐，不随意给零食、糖果。但在正餐间可给1～2次点心。年龄小的给2次点心，2岁以上给1次。

(4)适时训练婴幼儿自己使用杯、勺、碗、筷。1岁左右可以训练幼儿自己拿杯子喝水，1岁半开始训练幼儿自己用匙吃饭，2岁可以独立进食，但成人应予以协助，3岁左右可学会用筷子吃饭。

(5)饭前应做好准备。如收玩具、入厕、洗手、休息片刻，振奋食欲，可避免幼儿感到突然而拒食。

(6)进餐时保持精神愉快，不责骂孩子。

(7)鼓励孩子吃多样食物，不挑食、不偏食、不贪食，少吃零食，保持正餐有旺盛的食欲。

(8)家长和老师用简单的语言介绍餐桌上食物的有关知识，既可增长知识又促进幼儿食欲。

(9)要保证幼儿有旺盛食欲。必须让他们游戏好、休息好、睡眠好和定时吃饭好。

(10)家长要以身作则。幼儿模仿性强，家长要以旺盛的食欲影响幼儿吃好正餐，吃饭时要避免大声说笑，以免幼儿呛食。总之，旺盛的食欲是促进消化吸收的重要因素，而良好的饮食习惯是保证合理营养的必要条件。

四、论述题

（一）简述婴儿期几种喂养方式的特点？P141- P148

1、母乳喂养 P141

母乳喂养是指用母亲的奶水喂养婴儿的方式。

母乳喂养有以下好处：

1）母乳新鲜、干净、温度适宜、喂哺方便、不易污染、无须消毒。

2）母乳的营养价值高。

3）母乳中含有多种抗感染因子，能提高婴儿对疾病的抵抗力。

4）母乳能促进婴儿下颌和牙齿的发育。

5）母乳喂养有益于婴儿的心理健康。

6）有助力于母亲恢复身材。

2、人工喂养P144

因没有母乳或母乳极少以及其他原因不能用母乳喂养，而全部改用其他乳类、乳制品或豆制代乳粉等喂养的方式，称为人工喂养。

它是目前新生儿喂养方法中可选择的补充方法。家庭常用牛奶、羊奶或豆制代乳粉补充或替代人乳，但因物种的差别，原汁的牛奶、羊奶不适合婴儿。近年来出现了以人乳为“金标准”，把牛奶成分尽量改变得和人乳相似的“婴幼儿配方奶粉”，婴儿吃后，其生长发育速度明显优于用鲜牛奶喂养的婴儿。因此，在没有母乳或母乳极少以及其他原因不能用母乳喂养时，应首选“婴幼儿配方奶粉”。

3、混合喂养P147

当母乳不足或其它原因不能按时喂饱婴儿时，可用一些牛奶、配方奶粉等代乳品代替一部分母乳，此种喂养称为混合喂养。

混合喂养虽然比完全人工喂养好，但终究不如纯母乳喂养。一般应力争母乳喂养到6

个月后，才增加部分人工喂养，即混合喂养。混合喂养有两种方式：第一种是每次喂母乳后补充牛奶或奶粉的方法叫补授法，此法适于新生儿到6个月以内的婴儿。第二种是一次喂母乳，一次喂牛奶，间隔喂养的方法叫代授法，此法容易使母乳减少，最后在6个月以后根据乳汁的分泌情况，每天用母乳喂不少于3次，其余3—4次用人工营养品来喂养。混合喂养除不完全具备母乳喂养的优越性外，还有其他缺点，如婴儿由于吸吮橡皮奶头，其口腔运动截然不同于母乳喂养，如再次母乳喂养时，婴儿就会出现乳头错觉，有拒奶、烦躁等现象，造成母乳困难，这在混合喂养婴儿身上特别明显。在混合喂养时，应适当使用一些小匙、小杯等餐具，让婴儿慢慢适应。

4、添加辅食

母乳喂养和添加辅食是婴儿科学喂养的重要策略。

世界卫生组织强调婴儿出生后6个月内应只喂母乳，从6个月开始，婴儿的食量逐渐增大，在行为上和生理上，会发出准备学习进食技巧的信号，这标志着婴儿的成长迈上了一个新台阶。因此，需要逐渐给婴儿补充一些非乳类食物，如果汁、菜汁等液体食物，米粉、果泥等泥糊状食物，软饭、烂面、切成小块的蔬菜水果等固体食物，这一类食物被称为辅助食品，简称“辅食”。辅食不能代替母乳，而是作为母乳喂养的补充。

添加辅食的目的：

1）弥补母乳的营养不足。

随着婴儿月龄的增长、消化器官及其功能的不断完善、胃容量的逐渐增大、消化酶的日益完善、活动量的增多等，乳类作为婴儿的主要食品已难满足婴儿生长发育的需要。比如，婴儿每日需要铁量10mg左右，每百克乳类只含铁0.1-0.2mg，从母体带来的铁，仅够使用6个月。婴儿每日需要钙量600mg，而每百克人乳中含钙量只有34mg，牛奶含钙达120mg。婴

儿每日需要维生素C30mg，每百克牛奶只含维生素C1mg，每百克乳母含维生素C6mg。因此，无论母乳喂养、混合喂养或人工喂养的婴儿，在这阶段均需补充辅助食品。

2）锻炼婴儿的咀嚼能力。

婴儿从出生到5个月，由于没有牙齿，消化力弱，只能吃流质或吃半流质食物，到4-6个月时，婴儿开始长牙，到1岁左右可长出8只乳牙，能咀嚼半固体食物，这时逐渐增加固体辅助食物，可以训练婴儿咀嚼动作，促进牙齿的生长，锻炼口咽部的吞咽能力，增强消化功能。

3）促进婴儿脱离母体成为独立个体的重要转变，为断奶做准备。

4-6个月的婴儿已经开始表现出想吃别的东西的意愿，应把握时机，开始喂食辅助食品，让婴儿向大人吃的生活习惯迈出第一步。为了让婴儿脱离母亲成为一个独立的个体，适宜时机断奶是必要的，同时，要给婴儿吃各式各样的固体食品，并通过母亲的手来喂食，直到婴儿逐渐学会用自己的手吃东西。培养婴儿积极、愉快去吃的意愿，是食用辅助食品的重要目的。婴儿要在完全习惯吃各种辅助食品的基础上，才能完全断母乳。

(二)如何培养孩子养成良好的饮食习惯？ P177

（1）激发婴幼儿良好的食欲

食欲是由食物引起的兴奋，食欲的产生是生理因素和心理因素共同作用的结果。激发婴幼儿良好的食欲，将是培养婴幼儿良好饮食习惯的开始。

（2）灵活多样的进餐方式

根据菜谱特点与节日、周末的不同时间以及教育要求的变化，常用的进餐形式有三种：快餐式、冷餐式、聚餐式。

（3）进餐的卫生要求

餐点前自觉洗手、洗脸。进餐中及时用餐巾擦嘴或手上的油。注意桌面和地面的清洁，菜渣、饭粒放在渣盘里，饭后收拾干净桌面，将碗、筷、勺等餐具放入指定的地方。养成饭后漱口的好习惯。

（4）良好的进餐姿势

两脚自然平放在桌下，正确使用餐具：左手扶碗，右手拿筷子或勺子。

（5）安静进餐

餐厅应保持安静，进餐前不要过于兴奋。安静进餐，细嚼慢咽，不东张西望，不挑食、不剩余饭菜，不过量进食。

（6）进餐时间

掌握进食时间，每次间隔4小时左右，正餐30—40分钟，点心：15分钟。

（7）注意进餐情绪

不要在进餐过程中批评婴幼儿。当孩子发脾气时，不可用食物来满足孩子不合理的要求。

（8）饭前或饭后不宜做强烈的运动

为了保证婴幼儿消化道的正常蠕动、消化液的正常分泌以及良好的食欲，在进餐前、后的半小时内不宜做剧烈的活动，应进行一些安静的活动，如讲故事、念儿歌、手指游戏等，这些活动可使婴幼儿的交感神经、呼吸系统、循环系统等平静下来。

五、案例分析

（一）分析：有幼儿家长为孩子准备早点，只吃鸡蛋、牛奶，不吃或很少吃主食，因为他们认为蛋白质含量很丰富，对孩子的健康成长有利，请问这种做法对吗？

(1)这样做的结果会给孩子的身体造成什么样的影响，表现为什么病症？ P103

(2)如果你是孩子的家长，你将会给孩子准备什么样的早餐？ P169

答：1）当膳食中的蛋白质供给量长期超过人体的需要量时，会加重肝脏和肾脏的负担，并容易引起胃肠道适性消化不良，导致腹泻等。婴幼儿的肾脏和消化系统发育不完全，摄入过高的蛋白质将会影响婴幼儿的生长发育。

2）如果我是孩子的家长，我将会科学、合理的安排孩子的早餐：牛奶或豆浆200g，鸡蛋1个，肉松适量、馒头或包子1个等。

答：

1）这种做法是不对的。

①早上幼儿在去幼儿园前只吃鸡蛋、牛奶，而不吃主食的话，可能会造成孩子在临近中午的时候出现低血糖的现象。

因为小孩子的肝糖元的贮存量少，在讥饿的时候，临时可动员到血液中的葡萄糖量不多，容易出现“低血糖症”，心慌、出冷汗、无力、有讥饭感，甚至出现“低血糖休克”现象。

②当膳食中的蛋白质供给量长期超过人体的需要量时，会加重肝脏和肾脏的负担，并容易引起胃肠道适性消化不良，导致腹泻等。婴幼儿的肾脏和消化系统发育不完全，摄入过高的蛋白质将会影响婴幼儿的生长发育。

2）如果我是孩子的家长，我将会根据“主副相辅、干稀平衡、荤素搭配”的早餐营养搭配的基本原则，结合自己孩子的特点，科学、合理的安排孩子的早餐，比如：牛奶或豆浆200g，鸡蛋1个，肉松适量、馒头或包子1个等。

（二）根据以下几个幼儿的进餐现象，分析幼儿的进餐行为，提出改进性措施。 P171 (1)李佳小朋友总把饭撒得满身、满桌、满地都是。早晨的时候，她可以把馒头撕成小块、小块的捏着玩；中午则用匙子舀汤从空中洒落下来，说“下雨了”，弄得桌上、地下到处都是；有时候又用手把饭粒抓出来，一颗一颗摆在桌上，玩串珠游戏……

(2)乐乐小朋友吃饭就特别意思，他一会儿左手拿勺子，一会儿右手拿勺子，一会儿把碗推得老远，甚至站起来翘着屁股吃，每次都弄得旁边的小朋友告他的状。

(3)豆豆小朋友是有个性的小女孩，她就喜欢吃鸡腿呀、排骨呀，总是把碗里的蔬菜倒在桌上，老师给她讲蔬菜有营养的故事，她却总是坚持说：蔬菜没营养，鸡肉才有营养呢。

(4)洋洋小朋友是个特别聪明、乖巧的孩子，他却只爱吃菜，不爱肉。

(5)叶子小朋友吃饭可让老师头疼了，怎么喂，怎么哄，他就只吃一点点。下午妈妈来接他，他立即从妈妈包里取出一包酸奶，一盒巧克力，得意地吃了起来。

答： 1、行为分析：

现在的幼儿有祖辈的溺爱，凡事亲力亲为，他们缺乏锻炼的机会。父母们工作忙，教育不当，而且也缺乏科学的营养卫生知识，致使孩子们养成了一些不良的饮食习惯。比如吃饭时，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之门外”；有的不知如何扶碗，拿勺子；有的幼儿挑食、偏食、剩饭、剩菜；有的边吃边玩，浪费饭菜；有的吃饭时不吃，只爱吃零食等。这种种情况造成了孩子们不好的饮食习惯。

2、教育措施：

根据《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的饮食习惯要求：安静愉快地进餐，正确使用餐具，饭后擦嘴，细嚼慢咽，不挑食，偏食，不剩饭菜，就餐时，不发出声音，不乱扔残渣，饭后收拾干净，掌握正确的就餐姿势等。因此，从小应对孩子进行良好饮食习惯的培养。

1）改变家长的教育观念。

①向家长介绍有关幼儿饮食习惯的培养方法，帮助家长树立良好的饮食教育观念，家园配合共同纠正幼儿的不良饮食习惯。

②针对个别幼儿的情况，有的放矢地和家长商讨有关饮食问题，让家长了解自己的孩子存在哪些方面的问题，个别纠正，比如洋洋是个特别聪明、乖巧的孩子，他只爱吃菜，不爱肉，让家长了解平衡膳食的重要性，家庭中要科学合理地安排膳；叶子妈妈每天带很多零食给他吃，他每天总是惦记着零食就不会好好吃饭了。通过这样的方式沟通，请家长树立正确的饮食观，掌握爱和严厉的分寸，满足孩子合理的正当的需求，不要无原则的迁就和让步，少吃零食，让幼儿养成良好的进餐习惯，达到幼儿园和家庭协同合作、共同培养的目的。

2）针对幼儿这些不良习惯，幼儿园制定有效的方法加以引导。

①做好餐前的信息传递及诱导工作。让幼儿听听音乐，放松心情；给幼儿讲有关故事，让幼儿知道吃青菜有力气，长得高，从而教育幼儿愉快吃饭，不挑食。进餐时，讲讲菜品的名称和营养，闻闻香味，激发幼儿食欲。

②为幼儿建立愉快、轻松的进餐环境，以鼓励表扬的口吻激励幼儿进餐，及时以各种方式表扬幼儿。

3）科学合理安排幼儿一日生活及教学内容。

①日常生活中，适当安排运动，增进幼儿食欲。

②通过集体教学活动及游戏培养幼儿良好的进餐常规。

一、名词解释

1、婴幼儿饮食安全P193

婴幼儿饮食安全是指食物及膳食搭配符合婴幼儿的特点及应有的营养要求，无毒无害，对婴幼儿健康不造成急性、亚急性或者慢性危害。

2、食物中毒P195

食物中毒是指由于食用被生物性、化学性有毒物质污染的食物，或食用含有毒素、有害物质的食物后出现的一类以急性、亚急性感染或中毒为主要特征的食源性疾患。

3、细菌性食物中毒P196

细菌性食物中毒是指因摄入了被细菌或细菌毒素污染的食物引起的食物中毒，它是食物中毒中最常见的一类，涉及中毒人数较多，发病率较高，但病死率较低，如沙门菌、金黄色葡萄球菌、肉毒杆菌、副溶血性弧菌等。

4、营养性疾病P213

营养性疾病是指因体内各种营养素过多、过少或比例失调导致机体营养过剩、营养缺乏以及营养代谢导常而引起的一类疾病。

5、单纯性肥胖P215

单纯性肥胖即非内分泌代谢疾病而引起的肥胖，占婴幼儿肥胖症的绝大多数。主要是由于脂肪或糖类摄入过多，营养过剩，又缺乏适宜的体育锻炼，使摄入的热量超过消耗量，剩余的热量就转化成脂肪堆积在体内而引起肥胖。

6、饮食偏差P246

饮食偏差是指婴幼儿饮食习惯不良，包括厌食、偏食、挑食等行为问题。

二、选择题

1.由吃霉变甘蔗、霉变花生而引起的食物中毒属于（C ）。P197

A．有毒动、植物性食物中毒 B．化学性食物中毒

C．真菌毒素和霉变食物中毒 D. 细菌性食物中毒

2.由吃河豚、毒蘑菇而引起的食物中毒属于（ A ）。P196

A．有毒动、植物性食物中毒 B．化学性食物中毒

C．真菌毒素和霉变食物中毒 D. 细菌性食物中毒

3.发芽马铃薯中往往产生(A )，故食用不当易造成食物中毒。P198

A．龙葵碱 B．氰苷

C．皂素 D.秋水仙碱

4.黄曲霉毒素污染的主要食品是( A ) P198

A．花生、玉米 B．蔬菜、水果

C．肉类及其制品 D. 高粱、小麦

5.蔬菜应现烧现吃，放置过久的熟蔬菜会引起( C )。P199

A．蛋白质分解 B．咸度增加

C．亚硝酸盐增加 D.水分减少

6.属于呼吸系统疾病的有（ D ）P228

A.肥胖症

B.佝偻病

C.多动症

D.哮喘

7.下面疾病不属于营养性疾病的是（ C ）。P213

A.营养不良

B.肥胖症

C.痢疾

D. 维生素C缺乏

8.佝偻病是因为缺乏（D ）。P220

A.维生素A

B.维生素B

C.维生素C

D.维生素D

9.引起幼儿厌食的诱因有（ABCDE ）。P246

A.饮食习惯不良

B.强迫进食

C.受到恐吓

D.食品单一

E.运动过量

10.一些食物和多动症有关，主要包括含（ ABCDE ）。P196

A. 水杨酸盐类的食品

B.富含酪氨酸食品

C. 受铅污染的食品

D. 食物中加入的调味品

E. 高糖食物

三、简答题

1、简述食物中毒的种类。P196

食物中毒一般分为细菌性食物中毒和非细菌性食物中毒两大类，其中典型的非细菌性食物中毒包括化学性食物中毒，有毒动、植物性食物中毒，真菌毒素和霉变食物中毒三类。

2、简述托幼机构食物中毒的处理原则。P200

(1)冷静面对

中毒事故发生时，不宜慌张，立即安排人员照顾患者，以高度的责任心和爱心面对问题。

(2)呼叫支援

由园长或保健医生立刻呼叫120支援，同时，报告当地卫生主管部门，呈报上级主管单位（教育局或卫生局）。

(3)将患者送医

若人数过多，则应分散各医院，以免延误就医时间。此外，将患者食过的剩菜剩饭及呕吐物送到医院，以便医院做化学分析用。

(4)给予安抚

幼儿呈现痛苦时，护理人员应握住幼儿手或轻抚幼儿的肩以鼓励安抚他。

(5)如实向家长报告情况

由园长、教师或保育员，立刻联系家长，如实报告幼儿发病经过及处理情况。

3、缺铁性贫血的护理与预防要点有哪些？P217

（1）及时观察发现婴幼儿有精神不好，食欲差，经常乏力，面色、口唇、甲床皮肤黏膜苍白的症状，应及时到医院进行检查。

确诊后要积极配合治疗，在医生指导下坚持服用铁制剂。

（2）多摄入含铁丰富的食品。

及时给婴幼儿添加辅食，并要根据婴幼儿的消化吸收能力，在膳食中注意补充一些含铁丰富的食品，尤其是动物性食物，如猪肝、鸡蛋、海带等；调整膳食计划，膳食中多增加维生素C、瘦肉。

(3)多吃促进铁吸收的物质；

在多吃含铁丰富食品的同时，还应多吃一些酸性食物，如山楂片、维生素C等，这样可促进铁的吸收。

(4)合理补充铁强化食品。

对消化、营养紊乱及感染性疾病应早防、早治，对早产儿及双胎 2个月开始给予铁剂，正常体重儿4个月给予铁剂（元素铁0.8～1.5毫克/千克，每周1～2次），对疾病恢复期患儿注意营养素的供给。

(5)多运动。

有研究表明体育锻炼可增加铁的吸收。

4、幼儿腹泻的护理与预防要点有哪些? P236

(1)饮食注意少量多餐，但不必禁食。

选择食物时要注意选择适合患儿消化能力和符合营养需要的食物。腹泻减轻后，再慢慢恢复平时的饮食。

(2)重视补充液体。

婴幼儿腹泻时不但易脱水，同时还损失电解质，故应重视补充，最合适的液体是世界卫生组织推荐的“口服补液盐”，可按包装上的说明加入适量白开水即可，分次饮用。

(3)注意清洁卫生。

注意食品、食具的卫生和消毒，保证食品的新鲜，不吃腐败变质、放置过久的食品和不洁净的食物，生吃瓜果要洗干净。托幼机构中若发现腹泻病儿，应做好隔离消毒工作，防止腹泻流行。

(4)不要滥用抗菌药物

实际上腹泻大多为病毒所致，或由于饮食不当而引起，对这种原因引起的腹泻，抗菌药物不但无效，反而会杀死肠道内的“好”细菌，引起菌群紊乱，加重腹泻。

四、论述题

1、试述婴幼儿期单纯性肥胖症的预防与护理？P215

答：单纯性肥胖即非分泌代谢疾病而引起的肥胖，占婴幼儿肥胖症的绝大多数。这类肥胖主要是由于脂肪或糖类摄入过多，营养过剩，又缺乏适宜的体育锻炼，使摄入的热量超过消耗量，剩余的热量就转化成脂肪堆积在体内而引起的肥胖。

预防与护理要点：

(1) 合理饮食。

提倡平衡膳食，纠正婴幼儿不良的饮食习惯。

(2) 坚持运动。

根据婴幼儿的年龄特点设计一些安全、有趣味性、能够减少脂肪的运动项目。

(3) 定期测量体重，及时采取措施。

需要注意的是，由于婴幼儿处于生长发育阶段，因此禁食、药物减肥和手术去脂等均不可取。不能禁食，每日提供的食物应能保证婴幼儿正常生长发育的营养需要；忌服任何“减肥食品”、“减肥药品”或“减肥饮品”。

2、如何对普通班级中的多动症儿童进行护理？P243

答：多动症又名轻微脑功能失调，或注意缺陷障碍，是一类以注意障碍为突出表现、以多动为主要特征的婴幼儿行为问题。

预防与护理要点：

(1)根据发病诱因，注意有针对性地提供食物，补充营养。

一是要注意食物的安全卫生；二是要对婴幼儿的食物敏感性进行测评；三是有针对性地为婴幼儿补充一些营养。

(2)给予爱和鼓励。教师和家长需要具有更多的耐心，帮助患儿在生活中体验成功。

教师可以帮助婴幼儿在生活中体验成功，让他们感到自己是有力的、被接纳的，这样可以消除婴幼儿的紧张感。

(3)鼓励患儿自我控制，教给患儿一些自我控制的方法。

使幼儿意识到自己的行为问题；有计划地不理睬；角色强化；及时管理；厌恶；规则；接触等。

(4)改善环境。注意及时整理和清洁幼儿生活的物质环境，营造民主氛围，引导同伴之间理解幼儿的情感和行为问题，一起帮助他们改进。

五、案例分析题 P220

明明长到三个月的时候，妈妈发现他的小脑袋上有一圈没有头发。这就是枕秃。学习了相关的枕秃知识后，明明妈妈开始每天让明明晒太阳。冬天天气比较冷，妈妈给明明穿上棉斗篷，戴上棉帽，然后让明明躺在小车里，推到阳台上，然后把阳台的窗户都打开，让阳光直接射进来，而没有窗玻璃的阻挡。然后在小车上搭了一块大毛巾，挡住阳光不让直射明明的小脸，但是身体确给太阳晒得暖暖的。

每天中午的半个小时，明明都可以在太阳下睡个暖暖的好觉。晒了10天以后，明明头上的枕秃就不见了。明明妈妈说：“以后我会坚持每天都让明明晒太阳的。”

请说明枕秃属于哪种营养性疾病？为什么枕秃的孩子应该晒太阳？

答： (1)枕秃属于缺乏维生素D引起的佝偻病的早期症状。

(2)人体所需的维生素D除一小部分由食物中摄取外，主要是由皮肤接受紫外线照射后产生,太阳中的紫外线可以使人体皮肤组织中的7-脱氢胆固醇转变成维生素D促进钙的吸收。婴幼儿应经常进行户外活动，多晒太阳。若婴幼儿缺乏户外活动，或冬春季紫外线不足，或居住地区空气中的雾或烟尘过多，致使紫外线照射量少，易患佝偻病。

公共选修课评价一览表

09年全校性本科专业公共选修课一览表 课程类别课程名称学 时 学 分 面向专业年级评价推荐度 人文社科类大学语文27 1.5 全校所有年级课堂前20分钟 讲授人生思考， 从不点名，考试 2000字论文(颜 琳老师上的话 每节课点名，考 试是当堂考试 的。) A 庄子与中国艺术精神18 1 全校1年级 中国文学名著选读18 1 全校所有年级颜琳老师上的 话就会每节课 点名 文学鉴赏27 1.5 全校1年级不怎么点名 期末写论文 平时当堂有作 业即时交当平 时成绩 A 中国现代名诗选读18 1 全校所有年级几乎每节课都点 名期末写500 字的名著读后感 分数均为良好 B 中国现代散文名篇选读18 1 全校所有年级 中国古典诗词欣赏27 1.5 全校所有年级老师讲课质量 好，喜欢文学的 都可以选，3次 点名没到的话， 连考试也不用 了，肯定过不 了；提前一周给 考试题目，最后 一周交 A 中国文化概论27 1.5 全校所有年级 廖仲恺何香凝传略27 1.5 全校2年级 全部课不用点名， 期末当堂写论文 A 美学讲座27 1.5 全校1-3年级老师基本不点名。 即使人很少。上课 也还比较好。考试 也容易过。 A 岭南民间文化18 1 全校所有年级第一次上课老师 叫要求你分组，然 后接下来每次上 课都要你小组派 一个人上去讲他 给的主题，平时不 点名，最后考核是 课堂考试+交论文 （任课老师：非谭 慧施） B 女性学18 1 全校所有年级

希腊罗马神话18 1 全校所有年级一半以上会点名， 考试成就好像女 的就会高点。然 后，请假的待遇和 没来差不多 C 世界宗教27 1.5 全校所有年级 圣经文化赏析18 1 全校所有年级点名频率高，3 次没去有请假 条也拿不到学 分，作业简单， 上这课老师送 圣经。 B 英语国家社会与文化入门18 1 除英语类 专业外所有年级教学质量高点名 几率100% 要学生 做PPT 交论文老 师很恶心 C 插图的文化史18 1 除艺术类 专业外1-3年级课程有趣上课 随机点名考试 要当堂写论文 A 大学生心理学27 1.5 全校1-3年级 管理心理学27 1.5 全校1-3年级教学质量高，点 名几率100%， 及每节课必抽 点名，考试交论 文并要求颇多 C 教育学27 1.5 全校所有年级老师讲得很好，基 本每次课都点名， 一开始全点，后来 跳着点，中途分组 做ppt上去讲，最 后的作业是一篇 论文 A 普通心理学18 1 全校1-3年级老师曾经说不来 上课也OK（应该是 因为志愿者的原 因），考试去考就 OK（这次是看电影 写感受），考试时 间不定 A 社会心理学18 1 全校所有年级姓曹的那个，千万 不要选，超变态 的。上课除了听他 讲课，其他的事情 都不准做。大概点 四到六次名。写调 查报告或写论文， 不能上网抄，有人 被退回来过。现在 我能不能过都是 一个问题 C 国际高等教育概述18 1 全校所有年级点名考试：交 论文 C 大学生学习学27 1.5 全校所有年级 西方大学发展史概论18 1 全校所有年级 朋辈心理咨询理论与技术18 1 全校所有年级点名次数少，不 过老师基本上 每两节换一次， 最后要考试，还 要交论文 B

毕业生就业推荐表

个人简历： 2003.09—2006.06 萧山区闻堰镇初级中学 2006.09—2009.06 萧山第六高级中学 2009.09—绍兴文理学院 个人爱好特长： 喜欢打羽毛球，做运动；喜欢听音乐，旅游。办事认真、责任心强、勤奋好学、吃苦耐劳、思维敏捷、勇于创新，敢于迎接新挑战。 在校任职： 财会与信息系保卫部部长 在校奖惩情况： 2009学年平安奖学金 绍兴文理学院第八届大学生高等数学竞赛二等奖 2010学年学习优秀奖 浙江省大学生高等数学竞赛三等奖 参加社会实践或勤工俭学情况： 2010.07,在浙江荣达工具有限公司 2010.08,在萧山区闻堰镇祥大房村委会 2011.08,在绍兴市必胜客打工做兼职 毕业生就业自我推荐意见： 大学生活似弹指一挥间，我即将走完三年的求知之旅，三年充实的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。 在思想方面，我不断提升自己的认识与觉悟，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并通过2011年上虞分院第十四期课余党校的学习，顺利结业。 在学习方面，我勤奋苦学，善于思考，发现问题及时与同学、老师交流讨论，作为会计专业的学生，在专业知识方面的技能已顺利通过，利用课余时间的学习，通过了专业以外的等级考试，例如：英语三级，计算机省一级。 在工作方面，我担任财会与信息系保卫部部长一职，我一直本着锻炼自我，服务大家的宗旨严格要求自己，维持系里各班的财产安全，加强同学的安全意识。在生活方面，我积极乐观，诚实守信，乐于助人；讲道德，遵守校纪校规，以饱满的热情迎接生活中每天的挑战，我努力做到团结同学，搞好宿舍成员间的关系，互相扶持，和室友一起寻找自己的定位，追求理想的高度，我们要共同进步。 通过对这三年的总结，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅途的第一步。

大学教授推荐信参考

大学教授推荐信参考 篇一 推荐人姓名： 推荐人职称：院长，教授、博士生导师 推荐人工作单位： 推荐人与申请人的关系：师生 推荐意见： 本人是******大学-******专业**级-***同学所在学院的院长， 现很高兴推荐该生参加贵所20**届推免生复试。 ****系专业课老师向我反映，***同学是一名非常优秀的本科生，她学习极其刻苦认真，有坚定的信念以及昂扬的学习态度。该生对科 研活动充满了兴趣，经常利用课外时间积极参与老师的研究项目，认 真观看实验过程，是一名有潜质的科研人才。 ***同学在本科期间学习成绩一直名列前茅。大学本科前三年所 修课程总成绩位列专业排名第一名，且一次性通过英语四、六级考试; 并获得国家励志奖学金，数次获得校一等奖学金以及****大学“优秀 学生标兵”、“三好学生”、“优秀学生干部”等诸多奖励和荣誉。 该生思想进步，品行良好，性格开朗，善于与人交谈，乐于助人，已成为入党积极分子。 该生符合贵所的招生要求，故推荐其参加贵所研究生推免复试， 望请审核通过。 此致 敬礼!

XXX XXXX年XX月XX日 篇二 尊敬的招生老师，您好! 我非常荣幸的为XXX同学出具这份正式的推荐信。自XXXX年至今，XX同学参加我在XX大学教授的XX课程的学习已经将近三年了， 所以我对该同学还是相当了解的。最近得知，XX同学准备出国留学深造，并希望我能为他/她写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。作为 一名我秀的学生之一，XX同学应该受到更好的教育和更专业的指导。 所以，我很荣幸的向贵校推荐该同学。 XX是一位热情洋溢、充满活力，并且求知欲很强的同学。在我的课堂上，他/她不但积极提问与回答问题，还很善于在一些课堂小组讨 论中组织并带动其他同学一起学习讨论。这些都充分体现了他/她的思 维活跃性和团队领导才能。 在课余时间，我以前带同学们去XX活动。XX同学在原来并没有 接触过XX活动的情况下，不但很快学会了XX，并且经过反复练习后，勇敢的挑战了更难的项目。由此可见，XX同学不但很善于接受新鲜事物，并且非常敢于挑战新鲜事物。 在我理解XX同学的这3年中，我所看到的他/她的进步与成长速 度是非常快的。从一开始步入校园担任一个平凡的学生干部，到现在 成为XXXX级整个音乐学系的团支部书记，XX同学所取得的成绩是和他/她所付出的努力息息相关的。每次学院有演出活动策划的时候，他/ 她都虚心的来请教我以及其他老师，并且广泛的询问其他学生们的建议。这样认真与负责的工作态度，也赢得了学院老师与同学的一致好评。尤为值得一提的是，在今年XX的活动策划中，XX担任了活动的总负责人。这对于一名大三的学生来说，是非常难得的经历，组织者不 但需要具备兼顾全局的经验，更加需要非常强的统筹规划的领导水平。

大学校园选修课课程实施方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.大学校园选修课课程实施 方案正式版

大学校园选修课课程实施方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 开设知识拓展类选修课程，旨在提供适合学生个性发展的课程，让学生认识学科的价值与研究方法,获得更为全面的知识与能力，培养创新精神，全面提升学科素养，为进一步学习打下扎实的基础。 一、主要内容 知识拓展类选修课程主要为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等9个学科的选修课程，包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。 必修拓展课程是必修知识的拓展与延

伸，旨在为学生进一步学习打下扎实的基础，主要从国家选修课程模块中选用。详见下表： 注：每个学科前两个带*的选修模块列入高考自选模块考试范围。 大学初级课程是衔接高中与大学的课程，旨在培育学生专业兴趣，拓宽学科视野，提高探究能力。学科发展前沿课程主要是介绍学科最新研究成果的课程，旨在让学生感受学科的发展方向。学科研究性学习主要是在教师指导下，以学生自主选择和确定研究课题，主动获取知识、应用知识、解决问题为基本教学形式的课程，旨在培养学生创新能力和实践能力。 二、课程开发

选修课课程论文格式

湖南农业大学课程论文 学院：班级： 姓名：学号： 课程论文题目： 课程名称： 评阅成绩： 成绩评定教师签名： 日期：年月日

计算机网络技术在XX中的应用 学□□生：××× (××××学院××班级，学号××××××) □□摘□要： □□关键词： □□（导入语） 一、×××××（一级标题顶格书写） 二、××××× （一）×××××（二级标题顶格书写） 1、×××××（三级标题） …… …… 五、结束语 □□…… 参考文献 [1] 作者.论文题名[J].期刊名，出版年，卷（期）：页码A～B ……

课程论文要求： 1.封面 2.目录 3.论文主体包括以下内容： （1）论文标题：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。如确有需要，可用副标题做补充。 （2）学生、指导老师、所在学院 （3）摘要：是对研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等的高度概括，摘要中不能使用公式、图表以及非通用的符号和术语，不标注引用文献，约200个汉字以内。 （4）关键词：约3～8个。 （5）前言（或导入语）：应综合评述前人工作，说明论文题目的背景和意义，以及论文所要研究的主要内容，对所研究问题的认识，以及引出问题。 （6）正文：是论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。其内容一般包括： （7）结论（结束语等）：是对整个论文主要成果的归纳，应突出论文的创新点，以简练的文字对论文（设计）的主要工作进行评价。若不可能做出应有的结论，则进行必要的讨论。可以在结论或讨论中提出建议、研究设想及尚待解决的问题等。 （8）参考文献：在论文（设计）末尾要列出在论文中参考引用过的专著、论文及其他资料。论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主。应是作者亲自阅读或引用过的，不得转录他人文后的文献。 （9）致谢：以简洁的字句，对论文工作过程中曾给予指导、帮助的导师、教师和其他人员表示谢意。（可以省略） （10）附录：根据学科特点，自主决定采用附录的形式。（可以省略） 二、课程论文书写及打印要求 1．份量： 论文一般不少于3000字，参考文献资料应大部分为反映当前研究进展的近1～3年参考资料和文献，阅读量不少于10篇，其中应有一定数量的外文资料，至少要求有一篇外文。 （大家可以到学校图书管的网站http://61.187.55.41/article/article.asp?articleid=176搜索相关的资料和参考文献）2．打印： （1）论文要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4纸单面打印，

毕业生就业推荐表范例范文

毕业生就业推荐表范例范文 毕业生自我介绍是毕业生向用人单位自我推荐的一篇短文，涉及的内容除了在校学习工作、生活等方面情况外，还应包括自己的人生价值观、职业观以及适应某种职业所具备的能力及素质等。 值得注意的是自我介绍与学习总结、学期总结不同，它的阅读对象不再是老师、同学，而是用人单位的领导或工作人员，因此在用语上要考虑阅读对象及预期达到的目的。 【自我介绍实例1】 我叫×××，1981年出生。汉族，团员。现就读于×××××××中等职业技术学校电子专业，即将毕业。在校期间我系统地学习了以下课程：电工基础、电气控制、电子线路、家用电器的维护与修理、电子工艺等，学习成绩优良。平时关心班级集体，同学关系和睦，上进心强，是老师与同学公认的好学生。本人愿到贵公司从事一线生产工人做起，希望贵公司能给我就业的机会。 【点评】 看了这份自我介绍后使人感到前面部分像“判决书”，后面部分像老师对学生的学期鉴定，作者忽略了阅读对象是用人单位人事部门的领导。另外前面部分的介绍与推荐表中的简历是相同的，在校学习的课程与成绩在推荐表中学校会详细提供的，这些没有必要重复。 【自我介绍实例】 我198年出生在农村。在我8岁的那年，父亲病逝，是勤劳的母亲供我上学。因此，我从小就养成了吃苦耐劳、生活简朴的习惯，我知道母亲供我与弟弟上学不容易，所以在校学习认真，工作积极，从而得到了老师与同学的好评。本学年我担任班级团支部宣传委员在任职期间，我认真出好每一期板报，在学校黑板报评比中多次获奖。性格开朗的我与同学关系融洽，是老师的好帮手，同学们的好伙伴。在校近三年，由于我学习用功，先后获得了电脑二级证书、钳工与电工中级上岗证书。若贵公司能给我一次就业机会，我相信自己会努力做好每一件事，以不辜负公司领导厚望。 【点评】 这份自我介绍相对于上一份来说要好得多，这一份自我介绍中介绍的出生在农村，吃苦耐劳，以及后面表明的就业后的工作态度“努力做好每一件事”，这些正是用人单位在招聘员工是所期盼的。 写自我介绍要根据招聘岗位的不同而书写，不能一成不变。应尽量写出自己的特长与优点，像介绍中说到“在校出黑板报获奖”，假如该企业正好缺少出黑板报的人员，即使招聘广告中没有明确提出，招聘者也会能优先考虑的。

(完整)一般公司会议记录,推荐文档

一般公司会议记录 公司的会议记录是一个公司对会议的总结和同步反思，写好会议记录，有助于公司的传达会议精神和会议要求，更好的发展，那么一般公司会议记录该怎么写呢?下面就带大家来学习一下这三篇优秀的一般公司会议记录，参考一下别人是怎么写的吧! 一般公司会议记录 会议时间:xxxx年xx月xx日16:00-17:30 会议地点:公司二层总经理办公室 参会人员:总经理、副总经理、各部门负责人及员工 会议议题:总结公司的过去，讨论如何完善公司管理 会议内容: xxxx年xx月xx日，xxx总经理和副总经理xxx，召集公司员工在五层总经理办公室开会，讨论公司的过去和各项工作如何的完善，会议形成如下意见: 一、关于公司过去发展的情况和人员工作情况 1、公司的在每个员工的共同努力下在向上发展。 2、公司员工作态度都是积极向上的，老员工对新员工的照顾，和相互之间的学习，都相互尊重，为工作创造了良好的氛围。 二、公司明年完善的地方 1.技术部开展对车间人员的培训，挑选出技能熟练的员

工进调试培训，解决外出调试人员技术缺乏的问题。 2.要求出差调试人员记录每次外出调试出现的技术问题，调试结束后及时向领导及技术人员汇报，在以后的培训中将出现的问题突出，减少类似问题的出现，使产品能够精益求精，这样可以减少出差人员的次数，降低成本。 3.车间必须建立制度。 规范领料、作业等流程，减少非生产消耗。 4.开源节流。 公司员工应注重每一个细节，从源头对成本降低。 5.各部门的协调。 部门负责人应加强沟通，衔接好生产过程中部门接触环节，理解团队合作的精神，使工作效率变的更快高。 6.工作态度。 公司员工应端正工作态度，勇于承担责任，在新的一年中积极更好的工作，为自己，为自己树立良好、积极向上的形象。 7.要存在危机感。 公司的发展，是大家共同努力的结果，但不能骄傲，停滞不前。 必须要有危机感，并转换成提高自己的动力，将产品做的更好。 三、这次的意义

选修课 推荐课程列表

选修课推荐课程列表 课程模块模块内容简介课程名称主讲人（单 位职务） 课时 数（分 钟） 学校规划与特色学校建 设 近年来，随着我国教育改革的深入发展， 创建特色学校的实践活动在全国中小学深入 开展，出现了一种千帆竞发的局面。特色化 发展已成为众多学校发展的基本理念和现实 的选择。该模块将围绕“特色学校建设内 涵”、“创建特色学校的意义”、“特色学 校形成的规律和特点”、“如何创建特色学 校”等方面进行讲授。 1.学校发展 与学校发展规划 戚业国 （华东师范 大学教授、博 士生导师，教 育领导研究 中心主任） 162 2.特色学校 建设的思考 袁桂林 （北京师范 大学教育学 部农村教育 与农村发展 研究院教授、 博士生导师） 150 3.建设特色 学校的本质:培 植文化 龚春燕 （重庆教育 评估院院长） 146 4.争当“大 老虎”，培养 “小老虎”—— 用办学思想引领 学校发展 李伟胜（华 东师范大学副 教授） 154 5.优化办学 特色，提升教育 品质——上海市 甘泉外国语中学 “日语见长，多 语发展”特色办 学介绍 刘国华 （上海市甘 泉外国语中 学校长）133 6.学园家 园乐园——长 坑小学特色学校 的创建与管理 刘勇武 （浙江省丽 水市缙云县 东渡镇长坑 小学校长） 100 7.没有差 生、只有差异 黄兴力 （重庆铁路 94

——重庆铁路中 学星光教育特色 创建的实践与思 考 中学校长） 学校文化建设 学校文化作为一种延续不断的历史现象 与教育相伴而生、相随而长，是教育的生发 之根，立命之本，具有教化人、熏陶人、塑 造人的功能。该模块课程围绕“现代学校文 化建设基础理论”、“传统文化对现代教育 的影响”、“校长文化管理”等方面内容展 开。 1.现代学校 文化建设基础讲 座 余清臣（北 京师范大学教 育基本理论研 究院副院长） 135 2.文化建 设：学校魂兮所 系 陶继新（山 东教育社原社 长、总编著名 文化学者） 184 3.关于文化 的叙事 叶翠微（杭 州二中校长） 112 4.读《论语》 打造精神特区 ——破解“岔河 现象 张斌利（河 北唐山岔河中 学校长） 137 5.文化根性 --校长的心灵香 水 张克运（重 庆六十八中校 长） 121 6.让学生快 乐成长 张忠萍（北 京第一师范学 校附属小学校 长、党支部书 记） 148 7.为孩子终 生发展奠基 马惠平（石 河子第二学区 校长） 92 学生德育 育人为本，德育为先。《国家中长期教育 改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把“坚 持德育为先”作为全面实施素质教育这个战 略主题的重要内容，意义重大而深远。该模 块一方面围绕“未成年人的特点及其思想道 德教育”、“当前学校德育管理误区及对 策”、“学科教学中的德育”、“班主任队 伍建设”等主题对德育工作进行高位引领， 同时提供相关的案例课程，有利于学员整体 把握学校德育工作，掌握提升德育实效性的 1.未成年人 的特点及其思想 道德教育 陆士桢（中 国青年政治学 院教授） 143 2.新时期学 校德育管理—— 误区与对策 迟希新（北 京教育学院校 长研修学院副 教授） 147 3.中小学各 科教学中的德育 闵乐夫（原 北京教育科学 研究院家庭教 育研究与指导 152

通识选修课课程介绍

通识选修课课程介绍 《雅思听力》 《雅思听力》是一门听力专项训练课程。此课程依托雅思考试，在课程教学中引导学生了解并熟悉雅思听力的题型、所涉及内容范畴以及解题方式。通过强化训练提高学生的听力水平和词汇水平，扩展学生的视野和知识面，力求改善学生在英语学习进程中应对听力时的恐慌心理。本课程要求学生具备一定的词汇基础，尤其适合通过大学英语四级后期望进一步提高听力水平的学生群体。 《英国社会与文化》 本课程的内容主要是全面系统地介绍英国社会与文化相关知识，如政治制度、教育体制、城市风情、体育娱乐、民族特点、家庭生活、文学艺术、新闻传媒、民俗习惯等，为学生提供了解西方社会，尤其是英国社会的知识平台。其目的是帮助学生全面了解和认知英国的社会与文化的各个相关方面；培养学生分析、比较中国与英国社会和文化的异同的能力；巩固和提高学生英语语言的综合运用能力。本课程的教学任务是通过对于英国社会文化的介绍，在提升学生基本语言技能的同时，拓展学生的视野，使其进一步深层次地了解世界文化多元化，并逐步培养学生的跨文化交际能力。教学重点放在培养学生的阅读能力和通过查找网络、阅读图书等获取信息的能力，进而充实文化知识，丰富思维方式，提高交际能力和对语言的实际运用能力。

《英美报刊选读》 《英美报刊选读》是为非英语专业本科生开设的英语通识课程。本课程的内容主要涉及英美主要报刊简介、报刊基础知识、报刊重要词汇短语、报刊词汇特点以及英美报刊选读及其思维导图的画法。其目的是让学生了解报刊英语语言、文体、词汇、语法等基本常识的基础上，通过阅读最新鲜、最丰富的报刊语言材料，充分利用报刊文章的语言典型性和行文结构的可模仿性，提高学生的自主学习能力、阅读能力、理解能力，以读促写，以写促读，逐步训练学生的摘要写作和观点陈述能力，从而提高其提炼、整合及评论信息的能力，同时训练其学术写作的基本技能。 《高级英语口语》 《高级英语口语》的目的在于通过语境教学，培养学生在真实语境中协调自如的运用论据、观点和推理，来增强语言的说服力；为学生提供各项技能综合集成和应用的平台，以最终提高学生运用英语进行交流的能力；为学生在求职、就业甚至是生活等多种语境中用英语进行交流打下良好的基础。 《高级英语写作》 本课程的内容主要涉及中英文写作的差异，写作标准，写作与修辞，一般文体写作及应用文写作。其目的使学生能够比较系统地了解英文

毕业生就业推荐表本人简历

毕业生就业推荐表本人简历 姓名：XXX 国籍：中国 民族：汉族 身材：165cm52kg 年龄：24岁 当前所在地：广州 户口所在地：湛江 婚姻状况：未婚 培训认证： 诚信徽章： 求职意向及工作经历 人才类型：普通求职 应聘职位：市场销售/营销类：业务、商务、行政、医院/医疗/护理/美容保健类、行政/人事类： 工作年限：2 职称：无职称 求职类型：全职 可到职日期：随时 月薪要求：2000——3500 希望工作地区：广州广东省

个人工作经历： 公司名称：广州欧浦瑞医疗科技有限公司起止年月：2008-01～ 公司性质：私营企业所属行业：医疗，卫生事业 担任职务：销售人员 工作描述：负责开发客户，国际市场拓展，客户维护，处理客户 订单及投诉事宜;对外客报价、合同洽谈、订单跟踪、相关单证制作; 筹备和出席展会，及市场推广。善于利用网络平台及多种搜索引擎寻 找客户，刻苦耐劳，勇于创新，在国际贸易不景气情况下努力开发7 个海外新客户，销售额达25万人民币。 离职原因： 公司名称：广州市格利特医药有限公司起止年月：2007-07～ 2007-12 公司性质：私营企业所属行业：化学化工，生物制品 担任职务：销售助理 工作描述：负责公司销售合同及其他营销文件资料的管理、归类、整理、建档和保管工作;协助销售人员做好上门客户的接待和电话来访 及安排发货工作;负责客户、顾客的投诉记录，协助相关部门妥善处理;协助部长做好部内内务、各种部内会议的记录等工作;完成销售经理临 时交办的其他任务负责。工作态度严谨，责任心强，能按时完成销售 经理安排的工作，即时处理客户投诉以提升客户满意度，并协助业务 员实行销售后勤工作。 离职原因： 教育背景 毕业院校：广东药学院

就业推荐表个人简历范文

就业推荐表个人简历范文 以下是关于就业推荐表个人简历范文，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 您好！衷心地感谢您在百忙之中抽出时间来审阅我的求职材料，并祝贵公司事业欣欣向荣、蒸蒸日上。 我叫杨大仲，是深圳技师学院光机电系09数控技师班的届应届毕业生。我通过贵公司的网页上得知，贵公司招聘职员。贵公司的优良企业文化深深地吸引了我，特怀着赤诚的心和对事业执着追求的事业心，真诚地向您推荐自己。 我能胜任贵公司招聘的岗位。主要表现为以下四方面： 一、扎实的理论知识和熟练的实践操作技能。在校四年半期间，我系统地学习了《金属材料使用》、《机械基础》、《数控机床系统调试》、《数控机床系统维护》、《数控英语》、《机械零件精密测量》、《数控加工工艺》、《电子电工》等等专业课程，并都以优异的成绩通过考核。我熟练掌握UG、CAXA、CAD、MasterCAM、Solidworks等软件进行绘图编程以及加工，并取得了CAD中级证书和数控铣工高级职业资格证书。此外，我还自学考了全国英语等级考试二级证书。 二、良好的沟通、组织、管理、观察和活动策划能力。在校期间，我曾当过社联调研反馈部副部长、班长、乒乓球社社 ·

长等职务，锻炼了我良好的沟通、组织、管理、观察和活动策划能力，特别是班长这一职务，锻炼了我在老师和同学之间的枢纽沟通及任务安排执行能力。 三、性格决定态度，态度决定命运。我为人耿直，乐于助人，学习勤奋，能吃苦耐劳，勇于挑战自我，有较强工作责任心和环境适应能力、坚强的意志力和坚持到底的恒心。积极参加各种社会实践活动。 四、丰富的社会工作实践经验。为了提高我的综合能力，我利用周末及假期时间做各种兼职。 我十分期待能成为贵公司的一员，我真诚希望贵公司能给我一次机会，我将以我的自信，勇于进取，饱满的热情，全身心投入地工作，愿为贵公司的发展尽自己的绵薄之力。谢谢！敬候佳音！此致 祝贵公司率创佳绩 顺颂商祺 自荐人: [就业推荐表个人简历范文] ·

超级好用强烈推荐mybase操作手册

Mybase Client 安装使用手册 1.下载邮件附件内的nyfclient2 2.rar文件，解压后进行安装。 2.安装完毕后，请打开Mybase Client程序，图标如下： 3.打开后界面如下： 主机名填写：61.148.212.13 端口：1234 用户名为大家名字的拼音第一个字母，例如：邢雨桐对应的用户名为xyt。大家的初始密码均为空，可自行修改自己的登陆密码。 4.登陆成功后，界面如下：

大家可以用鼠标右键点击IT测评中心知识库，选择“添加子节点”等操作建立新的知识词条。Mybase功能还算比较多，我也是刚用不久，更多的相关操作大家可以上网查找。 mybase使用指南 最新版v6下载地址：https://www.wendangku.net/doc/c74714571.html,/mybase.htm 一. Mybase用途 Mybase使用自己独特的数据库来存储一个树形大纲。你可以向这个大纲中插入条目，并以你喜欢的任何方式来组织他们。每一个条目可以包含RTF文本，附件和与其它条目之间的随意链接。这种树形大纲很灵活，所以你可以在单个数据库中存储任何类型的信息。通过一个小的程序内核和一定数量的插件和组件，你可以拥有一个：个人知识库，演示工具，电子书，HTML生成器，日程表，客户管理工具，Web收集器，记事本，地址簿，相册，日记本，收藏家，文件管理器，RTF编辑器，可以独立运行的数据库等等。 建立数据库 要建立一个数据库，你需要首先创建一个新的.nyf 数据库文件，并添加信息项，输入文字信息，作为附件插入到项目的文件，您可以选择性地使信息项目与其他项目的链接或日历，并申请标签/标签，超链接，自定义图标分配个人信息项目。请参阅下面的详细说明。 创建数据库之前，你可以做任何与MyBase 的，你必须创建一个新的数据库（.nyf 文件）， 让你可以输入和存储自己的文本或文件。为了创建一个新的数据库，请选择[文件- 新建

华医网部分选修课程参考答案

华医网部分选修课程参考 答案 The latest revision on November 22, 2020

2017年华医网部分选修课程参考答案 （备注：购买了学分卡的赠送当年12学时选修课！） 课程一、康复医学基础知识普及推广 综合康复学-康复医学概论 D·（）是应用现代工程学的原理和方法，研究... D·广义的康复不包括（） C·（）指人体的结构缺陷和功能障碍使人体丧... B·狭义的康复是指（） D·康复对象不包括（） 残疾人辅助器具与无障碍环境改造的介绍 C·走廊的墙上应该安装扶手，高度为（）帮... C·坐便器的高度（）方便坐轮椅的人向坐便器... B·关于辅助器具的选择错误的是（） D·辅助技术主要包括（） A·（）是截瘫患者和偏瘫患者都使用的辅助器... 课程二、临床技术运用与治疗中的伦理问题 理性看待现代医疗技术的应用 B·以下哪项不是基因增强工程所带来的伦理学问... D·以下哪项不属于活体供体的优点（） C·（）是把一个异常而又无法医治的器官，用... B·以下哪项不属于试管婴儿的伦理问题（） A·以下哪项不属于现代医疗技术研究与运用的价... 药物治疗中的伦理问题 B·世界卫生组织推荐的抗生素医院内使用率是（... D·以下哪项属于合伦理的药物治疗（） C·（）临床试验是初步进行安全性研究，通常... B·我国7岁以下儿童因为不合理使用抗生素造成... A·我国每年因抗生素滥用导致（）亿元医疗费... 手术治疗中的伦理问题 D·手术治疗医疗缺陷的类型，不包括以下哪项（... B·我国放支架和做搭桥手术的比例是（） B·手术前的伦理要求不包括以下哪项（） A·我国的剖腹产比例为（） A·手术治疗不是靠一个人完成的，需要麻醉师、... 知情同意与家属代理同意问题 C·家属代理同意最基本的两个原则是（）

【最新推荐】工作前瞻性不够-word范文 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 工作前瞻性不够 篇一：项目工作存在不足之处 项目规划工作存在不足之处 1.公司对职业健康管理重视度不足，无专门机构和人员对此进行管理。 2.去市里办事，路途较远，经常无专车，办事效率不高。 3.规划前瞻性不够，事情不能做到有备无患。 4.规划工作经验不足，工作没有调理性。 5.部门之间协调不好，急需别的部门配合时，未能及时提供相关资料。 6.与政府单位之间工作联系经验不足。遇到问题时，办事比较棘手。 7.和项 目咨询单位之间业务未严格按照合同执行。 8.在线监测系统没有和市环保局达成统一管理协定，车间对其管理不够重视。 9.资料整理较为混乱。 10.各单项验收后，缺少总结。 11.规划工作计划完成程度不足。 201X年11月27日 篇二：自身不足和整改措施 关于对201X年度组织部考核意见的认识及 整改措施

201X年度市委组织部对本人的考核评判中，存在的问题主要集中在两点：1.领 导能力不足，工作魄力不够。2.工作思路单一，调查研究不够细致。 对上述问题，我主要谈两点：一、个人存在的主要不足； 二、今后打算。 一、存在的主要不足 本人对照工作、学习实际，认真排查，主要在以下三个方面存在不足： 一、学习缺乏深入性，理论水平和业务水平还在低度徘徊。在学习上缺乏理论 对实践的有力指导，学习要求不严，学习质量不高。虽然写了一些学习心得体会，但大部分还是在摘抄的层面，真正感悟性、指导性文章还没有，学习缺乏 档次，流于形式。 二、思想解放程度不够，创新意识不强。习惯于按领导的安排和部署，机械式 地开展。思想没有完全与社会发展形成的管理合拍，致工作中手脚不能完全放开，在团结等因素的左右下，在推动工作中，存在着萎缩心理。 三、工作缺乏深入研究和细致，不能积极全面掌握相关工作规定、内容、方法等，工作中时而出现盲目和被动。 存在上述不足，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素影响。深刻 剖析产生这些问题的思想根源，概括起来主要是：党性修养不到位，科学发展 观的内涵理解不透彻，业务素质不到家，学习不重视，领导和驾驭工作能力还 不强、水平还不高，大刀阔斧地开展工作的魄力不足。 二、今后打算 本人初步排查出了存在的突出问题，决心在今后的工作中加大整改力度，重点 从以下几方面入手。 一是加强党性修养，坚定理想信念。加强学习，争当学习型领导，在学习和实 践中，加强党性锻炼。认真学习理论知识，学习政治理论和党的路线方针政策，自觉地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，坚定共产主义的远大 理想和社会主义信念，认真改造主观世界，提高思想境界和道德修养。根据自 己分管的工作，有针对性地学习研究，力求学得深一些、学得透一些，增强学 习效果，理论联系实际，进一步提高自己的理论水平、拓宽自己的知识面，增 强自己在科学判断形势、应对复杂局面、总揽全局等方面的能力。 二是增强创新意识，大胆解放思想。从事务中解放出来，用更多的时间研究新 问题，立足现实，着眼长远，研究考虑前瞻性工作思路，加强调查研究细致化、日常工作管理常规化、宣传教育先行化的总体工作思路，按照市委、市政府确 定的目标思路，进一步服务好开发区。

第1章 铁道概论课程概述

第1章 铁道概论课程概述 1.1课程在专业中的地位、作用、培养目标 地位：“铁道概论”是铁路高等院校各专业开设的一门共同基础课,它为铁路各专业的学生学习铁路相关专业课提供必要的基础知识,可以也是一门铁路专业基础课.知识要求:该课程系统地又扼要地讲述铁路史、铁路运输业、铁路运输设备以及铁路运输工作的基本概念,基本原理及基本运用. 作用：1、了解铁路线路的基本知识； 2、能够区分铁路车辆和机车，并了解车辆和机车的组成； 3、了解铁路车站的分类及各种铁路车站所完成的运输任务； 4、了解铁路信号的通信的基本知识； 5、能够分辨铁路旅客运输、货物运输和行车组织的分别，识别列车运行图。 6、能够认识到铁路运输发展的动向，了解高速铁路和重载运输以及铁路动车组的发展情况。 培养目标：通过对铁道概论的学习，要求学生建立铁路运输整体概念；掌握铁路运营机制，树立铁路全局观念；了解铁路各专业（机、车、工、电、辆）之间的关系，确立本专业在整个铁路运输业中的地位和重要性，为后续课程的学习奠定基础。此外，通过一体化教学和现场教学激发学生的学习积极性，充分调动学生主观能动性，培养竞争和团结精神，树立学习本专业相关知识的兴趣。

1.2课程的主要内容 1.2.1铁路发展现状 从1876年修建第一条铁路到现在，中国铁路已经走过了130年的历史。 随着中国经济的快速发展，中国铁路的建设规模和技术水平不断提高。一个横贯东西、沟通南北、干支结合的具有相当规模的铁路运输网络已经形成并逐步趋于完善。中国铁路营业里程目前已达 76,580 km，列世界第三（美国、俄罗斯之后），亚洲第一。其中国家铁路63,342km，合资铁路 8,462km，地方铁路4,776km。 目前，中国铁路用占世界６％的营业里程完成了占世界２４％的换算周转量，换算密度为世界平均水平的４倍，是世界上最繁忙的铁路。中国铁路客货运量在国内运输市场占有份额分别达到35 % 和55 %左右。 近十几年来中国铁路在客运提速、货运重载、铁路信息化和建立行车安全保障体系等方面取得重大发展，线路结构进一步优化。复线里程25,566km，复线率 33. 4 %。电气化铁路里程21,604 km，电气化率28. 2 %。提速线路里程16,500 km，占营业总里程21.6 %。 1.2.2铁路运输设备 铁路是一个综合性的庞大工交企业。为了完成客货运输任务，必须拥有各种运输设备。要有基本的线路和沿线的各类车站。运行的机车和

选修课分类

选修课分类 一．核心类课程（有四大类，必须每一类都选一科） 1大学生学习与生涯指导课 大学学习理论与方法；大学生健康心理学；大学生生涯规划与职业发展；情商管理；成功心理学；大学生创业指导；大学生就业指导；普通话与口语交际；人性与人际关系；社交礼仪；大学生就业法律法规；创新与创业管理；劳动关系与就业；社会调查与实践；信息检索； 2人文文化课 《庄子》导读；《道德经》导读；欧美文学；当代文化热点研究；唐诗选讲；宗教与文化；西方文化概论；中国古典文学；《四书》导读；中国传统文化；东亚文明与崛起；中国文化概论；大学语文；文学赏析；当代世界政治经济与国际关系；中华人民共和国国史；逻辑学；创造心理学；西方哲学史；现代西方哲学思潮评述；诗歌欣赏；近代中外关系与中国现代化；中西文化比较；西方哲学智慧；美学；伦理学；人类学与社会文化演进；解读俄罗斯；欧洲文化导论；德国社会与文化；中国旅游；孙子兵法古今百战韬略；艺术概论；西方文明溯源；国际形势与国家战略； 3科技文化课 科技伦理学；科技与社会；逻辑理论与科学方法；科学素养与人文素养；科学逻辑发展简史；科学技术史；数学文化；大学物理演示实验；人文物理；科学研究方法导论；数学建模；生命科学概论；化学、人类、社会、；中医药与保健；技术经济学；商务谈判学；汽车文化与人类文明；现代大城市与现代化交通；能源科学导论；资源、环境与社会可持续发展；创新工程；现代制造技术；中国造船史；信息技术导论；网络文化导论；智能建筑概论；中国传统民居文化；现代科技革命与社会发展；工程伦理学；生态文化与生态文明；生命伦理与生命法学；微处理器智能控制系统设计；智能测量与控制系统设计；移动机器人创新设计与实践；电子电路创新设计实践；数字处理系统创新设计实践； 4艺术类 音乐鉴赏；舞蹈鉴赏；书法鉴赏；音乐理论基础；钢琴艺术与名曲赏析；口琴吹奏法；读谱；通俗歌曲鉴赏与演唱；影视鉴赏；中外名曲欣赏；交响音乐赏析；声乐艺术；合唱与指挥；艺术导论；戏剧鉴赏；美术鉴赏；戏曲鉴赏；国画；京剧艺术欣赏；素描； 二．拓展类课程（以上四类之外的皆为拓展类课程，拓展类没有要求，可选可不选）

医学生就业推荐表自我介绍优秀范文

医学生就业推荐表自我介绍优秀范文 篇一 进入大学一直是我的梦想,但真正的大学生活并不是我所想象的那样,在进入大学前,脑子中想的是自由了,可以从紧张的学习中解放出来了,但我很快就明白了,大学更要努力学习,面对周围更多,更优秀的同学,我打消了以前的念头,开始了进入大学后各课程的学习. 在这一年基础课的学习中,我对医学知识有了更大更浓厚的兴趣,我逐渐了解了人体的结构,生理特点,病理过程等,为自己第二的临床课打下了坚实的基础,同时在这一年的基础课学习过程中也遇到了许多困难,但是在老师和同 四年大学时光就这样匆匆过去了,如今回首,是对过去地审视和总结,亦是对未来的憧憬和希望.即将踏出校门的我,满心期待大千世界的挑战和磨练. 深知性命相托的重要,从踏入大学门槛的那天起,在良师的精心指导下,自己奋力拚搏、自强不息,逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生,并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础. 工欲善其事,必先利其器.在求学期间, 学而知不足是我学习、工作取得进步的动力. 在英语学习上,我坚持阅读英文报刊,提高自己的科普知识和阅读能力.实习后我对专业的理论知识与发展方向相结合有了更进一步的认识,奉献我的一生将是我的职业准则. 我能坚定不移地坚持四项基本原则,热爱祖国、热爱党和人民,坚决拥护社会主义制度,关心国内外大事.同时我不断提高自己的综合素质与能力,认真学习,团结同学,积极参加各种活动,使我的实践能力和社会交往能力都有了极大的提高,获得老师和同学的认可;优秀的班集体,增强了我的责任感;可亲的同学,让我懂得怎样与人合作;老师的教诲,为我的成功指明了方向. 一切都是充实的大学生活给予我的,它让我更懂得了怎样学习,生活,做人.大学让我成熟、自立、自信.我将把我的一身献给神圣的医学事业在未来的岗位上实现我的人生价值及社会价值.

(完整)Word实用技巧大全,推荐文档

Word实用技巧大全 Word应该是办公软件中使用频率最高的工具，但却一直不被很多人重视，以为它简单很容易学，但实际很多人并没有掌握其基本用法，以至于自己的工作效率一直提不高。今天分享的这些Word技巧包含了入门到精通，也许在你急需时能用上，建议收藏慢慢学哦。 Word技巧大全 Word谁都会用，高手和菜鸟最明显的区别就是效率，有人可以轻车熟路一小时做完好几份Word，有人加班到深夜手酸脖子疼还没做好一份，不管用什么办公软件，效率都是第一追求。 Word知识点 一：提高效率 ①如何快速选中文字 1、鼠标放在左侧页边距处：单击可以选中鼠标点击位置的整行文字；双击可以选中整段文字；三击可以选中整篇文档中的文字（不过全选一般都用快捷键Ctrl+A)。

2、点文字时，按住Ctrl键，可以选中不连续的多个文字。（比如一段里面需要选中不连续的多个文字加粗或变换颜色时使用）；按住Alt键再点选文字，可以不受行的限制选中矩形区域内的文字。（如藏头诗）

3、按住Shift键再点选另外一个位置，可以选中开始光标位置到后来光标位置间的所有文字。（比如需要改变其中一段内容的字体、颜色时使用） Shift这个功能其实鼠标左键拖住也能实现，不过很多高手用Word根本不用鼠标，所以Shift 还是很常用的。 ②更方便地使用格式刷 在office操作中用快捷键，很好记，我们都知道Ctrl+C是复制，Ctrl+V是粘贴。那么格式刷其实就是复制格式，快捷键在普通复制粘贴的基础上加上Shift，也就是Ctrl+Shift+C=复制格式，Ctrl+Shift+V=粘贴格式。（PPT里也是这个快捷键）

《管理学基础》课程综述定稿1

《管理学基础》课程综述 作者： 学校： 专业：行政管理 学号： 指导教师： 年月

目录 容摘要-------------------------------------------------------------------第1页 正文 一、管理学基础的主要容---------------------------------------------第2页 二、理论联系实际 （1）激励理论-------------------------------------------------------------第4页（2）运用激励理论分拆企业管理-------------------------------------第5页三、学习体会--------------------------------------------------------------第7页参考文献--------------------------------------------------------------------第9页

容摘要 管理是管理者有效地达到组织目标，对组织活动有意识，有组织，不断的进行的协调活动。管理学是一门科学也是一门艺术，它是一门综合学科，是吸收了经济学、哲学、社会学、人类学、心理学等方面知识而发展起来的，主要通过管理职能的分析来系统地介绍管理的基本原理。管理学的艺术性表现在管理实践的复杂性、权变性与主观能动性，使管理具有技艺、观察力、洞察力和沟通说服能力；而管理学的科学性主要是指管理理论的系统性、普遍性和验证性。管理学是研究管理活动过程及其规律的科学总结。本文共包括三个部分：第一部分介绍了《管理学基础》主要容。第二部分主要讲理论联系实际，其中主要分析了什么是薪酬制度，如何更好的去实行这一制度与实践相结合以及运用与实践时会出现哪些个问题，怎样去有效解决这样的问题。第三部分学习体会。