人教版历史必修二第5课《开辟新航路》教案

【教案】

【教学目的】

1．让学生学会正确分析新航路开辟的原因与条件。

2．让学生会以多元史观的角度评价新航路的开辟。

【教学重难点】

1．新航路开辟的原因与条件。

2．新航路的开辟过程及评价。

【教学时间】

1课时

【重难点“精讲”】

一、整体感知开辟新航路

开辟新航路是指15世纪到18世纪，欧洲的船队出现在世界各处的海洋上，寻找着新的贸易路线和贸易伙伴，以发展欧洲新生的资本主义。在这些远洋探索中，欧洲人发现了许多当时在欧洲不为人知的国家与地区，也涌现出了许多著名的航海家，伴随着新航路的开辟，东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加，殖民主义与自由贸易主义也开始出现。

新航路的发现，对世界各大洲在数百年后的发展也产生了久远的影响，地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的，地理大发现对全世界，尤其是欧洲产生了前所未有的巨大影响，促进了欧洲资本主义发展，也为为世界市场的形成打下了基础。

二、工场手工业时期的世界政治、经济和思想文化

三、新航路开辟的原因与条件

（1）原因

①西欧国家商品经济的发展和资本主义的萌芽。

②欧洲人对黄金和香料的需求。

③奥斯曼土耳其使东西方商路受阻。

④基督教会鼓励传播基督教。

⑤文艺复兴、人文主义精神的影响。

（2）条件：西欧生产力的发展、航海技术的提高、造船技术的发展、西班牙和葡萄牙王室的支持。

四、以多元史观的角度评价新航路的开辟

1．全球史观

是世界市场联系之路，世界由彼此分散、隔离逐渐连成整体。

2．现代化史观

是西欧资本主义扩张发展和资产阶级壮大之路。

3．文明史观

是人类文明交流融合之路，促进了新旧两个世界，亚洲、非洲、美洲和欧洲文明的交汇融合。

4．革命史观

是殖民掠夺之路，是殖民地人民争取民族独立的解放之路。

5．社会史观

增加了人类的物质生活种类，改变了人们的饮食结构和生活习惯。

五、全面分析新航路开辟的影响

（1）打开了世界市场联系之路：新航路的开辟引发商业革命和价格革命，自此以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现；商业革命使商品种类增多，贸易范围扩大，欧洲的商路和贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸。

（2）打开了人类文明交流之路：新航路的开辟使世界各地相对孤立的状态被打破，世界开始成为一个联系紧密的整体。

（3）打开了殖民掠夺之路：新航路开辟后，西方国家开始对外进行殖民扩张，以西班牙、葡萄牙、荷兰、英国与法国为代表；西欧国家的殖民扩张最终导致东方从属于西方。

（4）打开了人类思想震撼之路：新航路的开辟极大地冲击了西欧的思想文化领域；它以无可辩驳的事实证实了“地圆学说”的正确性，直接冲击了神学理论，打击了教会的威信。

[易误辨析]商业危机、商业革命与价格革命

商业危机是指旧航路被奥斯曼帝国阻断，造成欧洲市场上的亚洲商品奇缺，物价上涨。

商业革命是指新航路开辟后，全球的商业联系开始了；国际商贸中心发生转移，各国的商业地位发生变化。

价格革命是指由于美洲大量金银流入欧洲，欧洲金银货币剧增，导致通货膨胀。它促进了欧洲的资本原始积累，而收取货币地租的封建主财富大幅贬值，走向衰落。

【素质拓展】

1、史料与史证（1）

史料主题：开辟新航路的原因和条件

[史料]

史料一“15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，对铸造货币的黄金需求量日益增大。”“新兴的资产阶级要用黄金来扩充资本”“社会上层用于奢华的生活享受”……

——恩格斯

史料二迪亚士说：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。

史料三达·芬奇指出：物质世界是客观存在，自然界现象服从客观的必然规律，而不是服从神的意志，他谴责经院哲学家凭神的启示就能通晓一切秘密的信条是邪说。人文主义者提倡理性和冒险精神，主张探索大自然的奥秘，追求深广渊博的知识，充分发挥个人的聪明才智。

史料四西班牙人从古以来就由红海沿岸、阿拉伯、恒河流域诸地输入香料和草药，只是不如现在的数量多。他们到这些远地去寻求香料，用我们西班牙的货物交换……此种贸易要费很多力量和开销……另一条路由印度经里海过特拉布松，由这里沿大海或黑海到哈西斯。但是由于不久前征服者帝国的土耳其人而立即使贸易停止了。

——郭守田主编《世界通史资料选辑·中古部分》

史证（1）史料一中“用黄金来扩充资本”反映了新航路开辟的经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，欧洲人对黄金的追求。

（2）史料二中“为上帝和陛下服务”反映了新航路开辟的精神动力：传播天主教。

（3）史料三反映了新航路开辟的思想根源：文艺复兴和人文主义倡导的开拓冒险精神。

（4）史料四表明因奥斯曼土耳其崛起造成的商业危机是开辟新航路的直接原因。

2、史料与史证（2）

史料主题：运用多元史观认识新航路开辟的影响

[史料]哥伦布发现美洲以及接踵而来的葡萄牙人、英国人、法国人等，通过对新土地的殖民和占有，与土著居民的接触、交往和融合给欧洲人送去了新世界的文明，还使新旧大陆的物产得以交换和传播……没有美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多……东西两半球的不同文化圈的汇合，开启了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。

——黄邦和《通向现代世界的500年》

史证（1）由“……交往和融合给欧洲人送去了新世界的文明……”和“东西两半球的不同文化圈的汇合”可知，作者是从文明史观出发看待新航路开辟的影响。

【解题技巧指导】

影响类选择题解题技法

意义、影响类选择题的特点是给出行为，推测该行为产生的意义或影响。

一般步骤是排除表述错误选项。分析选项和行为的关系，是否是先行后续的关系，是否是引起与被引起的关系，是否有夸大作用之嫌等等。这种题型是根据材料将历史事件中存在着的各种不同因素（原因、条件、结果等）列出，要求考生根据题目指向要求（根本的、直接的、主要的、次要的、主观的、客观的等）找出相对应的影响、结果。要正确把握历史材料型选择题中各类型原因的概念，从而准确认知历史事件的诸多影响。

技巧体验：1．有历史学家指出：“大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。”此变化源于（）A．西欧发生的“商业革命”

B．“海上马车夫”荷兰沟通世界

C．蒸汽轮船用于远洋航行

D．葡萄牙和西班牙支持的海上探险

【答案】D

【解析】

考点：资本主义世界市场的形成和发展·开辟新航路·影响

2．哥伦布到达美洲时，新旧大陆唯一相同的作物是棉花，唯一共有的家畜是狗。欧洲人给美洲带来了马、牛、羊、猪等牲畜和一些禽类，以及各种麦类、甘蔗、咖啡等农作物。美洲则向世界贡献了玉米、马铃薯、白薯、西红柿、鳄梨、南瓜、菠萝、可可、烟草等农作物和古柯碱、金鸡纳皮等重要药材。材料表明，西欧人早期海外扩张

A．扩大了洲际贸易的范围

B．形成了欧洲为中心的世界市场

C．出现了洲际物种大交流

D．促进了种族交流和重新分布

【答案】C

【解析】材料反映了新航路开辟与早期海外扩张导致了新物种的交流，故C正确；材料主旨不是强调洲际贸易的范围扩大，故A错误；材料也不能反映欧洲为中心的世界市场的形成，故B错误；材料未涉及种族交流和重新分布的问题，故D错误。故选C。

人教版高中历史必修一第16课《抗日战争》优质教案

第16课伟大的抗日战争 【新课导入】 以凤凰卫视凤凰大视野栏目组在纪录片《中国远征军》录制过程中关于“你听说过中国远征军吗？”的街头随机采访导入新课：当年数十万远征军将士为保家卫国而埋骨异域，可他们大多数人至今无法魂归故里。抗战的烽火硝烟过去不及百年，我们的脑海里却已无丝毫关于他们的记忆，这不能不说是一个民族的悲哀！ 【新课教学】 一.走进历史之日军罪行 1946年5月到1948年11月，由美苏中等11国法官组成的远东国际军事法庭在东京对日本甲级战犯进行审理，国际检察局向法庭提交了对日本战犯的起诉书。 设问：你认为国际检察局会起诉日本战犯在二战尤其全面侵华战争时期触犯哪些罪名？ (学生自主学习P74-P75页并简单归纳侵华日军的罪行) 1.1937年7月7日，日本在北平制造＿＿＿＿＿＿＿，也称＿＿＿＿＿＿＿，日本全面侵华战争爆发，也是中华民族全民族抗战的开端，抗战进入战略防御阶段。 2.1937年8月13日，制造＿＿＿＿＿＿＿，进攻上海。 3.1937年12月，攻陷南京后，对＿＿＿＿＿和平居民进行＿＿＿＿＿。 4.1941年河北省丰润县＿＿＿＿＿＿＿惨案。 5.在中国东北成立研究细菌战的部队，即＿＿＿＿＿＿＿，用活人进行实验。 教师：1937年7月7日，日本制造了卢沟桥事变，从而发动全面侵华战争，为迫使国民政府投降，又制造八一三事变，进攻上海，从而威逼南京。这幅图反映的是八一三事变后，遭到日机轰炸后的上海南站的情景，图中一个幼儿孤独的坐在废墟中哭泣，他的亲人在轰炸中应该不幸离他远去。而这幅图则是日本国内媒体《东京日日新闻》关于南京大屠杀的报道。这些铁一般的事实正是当年国际检察局起诉日本战犯的三大罪名(破坏和平罪、杀人罪、普通战争罪及反人道罪)共55项罪行之一部分(见下图)。

【岳麓版】高中历史必修二第7课学案

第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击 第7课新航路的开辟 编写人：沈晓钰王洪霞审核人：沈晓钰审批人： 【学习目标】 1、知识与能力：掌握开辟新航路的原因、条件和新航路开辟的经过、影响。 通过学习新航路的开辟，使学生认识到新航路的开辟虽然为欧洲殖民者开辟了殖民掠夺的道路，但从人类文明演进的角度看，它促进了人类历史的发展和进步，从而培养了学生运用辩正唯物主义观点和历史唯物主义观点全面评价历史事件的能力。 2、过程与方法：自主学习与合作探究相结合，学会与他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。 3、情感态度与价值观：通过新航路的开辟，使学生认识到开辟新航路既需要物质、科技条件更需要决心和勇气，从而培养学生探索精神和风险意识。 【重点】 新航路开辟的原因和影响。 【难点】 新航路的开辟引发了商业革命，促成了西欧商业经营方式上的重大转变。 【课前自主预习】 【使用说明】 1、课前预习,要求：按学案内容标记课本并写出提示语。. 2、简要记住以下问题：限时15分钟 1）、开辟新航路的必要性和可能性 2）、新航路开辟对世界的影响 基础知识梳理问题归纳提高（一）开辟新航路的背景： 1、必要性（原因）： ①经济根源：(根本原因)西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致对黄金的需求量增大，同时要求扩大对外市场。 ②社会根源：欧洲人的“寻金热”，《马可波罗行纪》的流传使欧洲人渴望到东方实现黄金梦（开辟新航路的动机）。 ③商业危机：（直接原因）阿拉伯、意大利商人垄断了西方贸易，奥斯曼土耳其占领传统商路，使东西方商路受阻。东方贸易的高额利润令大西洋沿岸的西欧商人垂涎不已，渴望开辟另一条抵达东方的途径，发财致富。 ④强化王权的需要 ⑤宗教根源：15世纪晚期，已完成中央集权葡萄牙、西班牙，传播基督教——号召进行圣战和扩张。【问题一】开辟 新航路的必要 性和可能性 ⑥思想因素：文艺复兴时期的社会思潮——人文主义鼓励冒险、勇于开 拓进取挑战并征服自然，大胆追求财富并实现个人价值。 2、可能性（条件）：西欧生产力的发展、航海技术的提高、造船技术的 发展、地理知识的完善、人们开始相信地圆学说、西班牙和葡萄牙王室的支 持 （二）新航路开辟过程： 1、葡萄牙（向东）①1487年迪亚士抵达好望角 ②1497—1498年达伽马到达印度 2、西班牙（向西）①1492年哥伦布抵达美洲 ②1519—1522年麦哲伦环球航行（大西洋—太平洋—印度洋） 航海家国籍支持 国 时间成就 迪亚士葡萄 牙 葡萄 牙 1487 到达非洲最南端好望角， 开辟由大西洋进入印度洋的航路 哥伦布意大 利 西班 牙 1492 横渡大西洋，到达美洲大陆 达·伽 马 葡萄 牙 葡萄 牙 1497 到达印度 麦哲伦葡萄 牙 西班 牙 1519 ～ 1522 欧洲－大西洋－太平洋－印度洋－欧洲 （环球航行） （三）新航路开辟影响-----世界市场的初步形成 （1）对西欧： 1、引发了商业革命。 一是初步形成了一个广阔的各大洲的商品源源不断地运往欧，为欧亚 大陆一端的西欧开始崛起； 二是欧洲的商路和国际贸易中心从转移到。 2、引发了价格革命。美洲的白银大量流入欧洲，造成欧洲货币贬值，物价 上涨，加速了封建制度的衰落，促进了西欧资本主义的发展。 （2）对美洲：美洲传统社会遭到。但美洲和为 欧洲的资本原始积累做出了重要贡献。 （3）对非洲：非洲成为欧洲人的场所，罪恶的黑奴贸易开始。 最初欧洲殖民者只能在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿。 （4）对亚洲（最初）：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点和岛屿， 当时欧洲的商品在亚洲没有竞争力，欧洲人用美洲的白银来购买亚洲的商 品。。也刺激了亚洲经济的发展。美洲独有的、 【问题二】概述 迪亚士、哥伦布 开辟新航路的 史实. 【问题三】 地理大发现对 世界市场形成 的意义

人教版高中历史必修一第5课教学设计

湖南师范大学研究生课程论文 论文题目《希腊民主政治》教学设计研究 课程名称中学历史教材研究 姓名陈娟学号 201570050294 专业学科教学年级 2015 学院历史文化学院日期（年月日） 2016.6.6 研究生课程论文评价标准

《古代希腊民主政治》教学设计 摘要：民主政治的摇篮——古代希腊民主政治一课的教学，要把遥远的古希腊的民主政治深入浅出的讲明白，创设有效的教学情景，让学生在学习的过程中思考相关的问题，激发学生的思维能力，实现高中历史教学活动中“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标。 关键词：民主政治；“三维目标”；教学设计 【教学目标】 1.知识与技能 了解古希腊民主政治产生的条件以培养学生全方位认识历史问题的能力。 2.过程与方法 教师创设历史情境，学生体会历史发展过程。 3.情感、态度与价值观 通过对古希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然环境和社会环境密切相关的，一方水土、一种社会制度造就一方人民。希腊民主政治的产生得益于古代希腊独特的自然、社会环境和享有充分政治权利的公民。 【教学重难点】 重点：希腊民主政治诞生的各项条件。 难点：自然环境对文明的影响，及对古希腊民主政治的客观评价。【教学思路与方法】 以希腊民主政治形成的条件为线索，合理整合教材，突出重点：注重问题式教学。采用情境创设等多种方式调动学生积极性，体现学生的主体作用，注重方法指导， 【教学过程】 新课导入：古希腊出现很多有名的思想家和政治家，他们的思想和观点影响深远，古希腊是西方民主之源，希腊文化灿烂多彩，一直影响至今，究竟是什么样的一片大地孕育了希腊文明，又究竟是什么样的政治制度使希腊文明灿烂发展？我们今天学习第五课古代希腊民主政治，去探究下希腊文明上产生的原因 新课讲授：新课学习本课的主要内容主要有三部分，第一部分，民主政治形成的条件。第二部分民主政治形成的过程。第三部分是民主政治的客观评价。

人教版高中历史必修二第二单元第5课《开辟新航路》教案

第5课《开辟新航路》 一、课标要求 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 二、学情分析 本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。 三、教材分析 新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。 四、教学目标 （一）知识与能力：新航路开辟的原因和客观条件；达·伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开辟对世界各地的影响。 （二）过程与方法：课堂教学中，教师应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与，进行讨论式教学。采用情境设置、扮演角色、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，由易而难，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。 （三）情感态度与价值观：①通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。②通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；③通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。但随之开始欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难，打断了他们的发展，造成这些国家和地区的长期落后；另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。 五、教学重点与难点分析 （1）教学重点：新航路开辟的原因和影响。

岳麓版高中历史必修二第7课《新航路的开辟》教案

《新航路的开辟》教案 名师说课 课程标准分析 本课的课标要求是概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。15世纪末开始，西欧国家陆续开辟通往世界各地的新航路，新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽的发展，同时打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。 学情分析 本课内容在初中教材中讲述较详细，学生有一定的学习基础，且本课内容涉及航海家们的探险活动，学生较有兴趣。本课在本单元中的地位相当重要，起着承上届下的过渡衔接作用，必须引导学生学好。 教学方法 1．课前发给学生该课学案，让学生带着问题自主探究教材，做好预习工作，同时课上学习更有针对性，目标更明确。 2．让学生课下自制新航路开辟动态示意图，通过课上演示，使学生更形象直观地感受到新航路开辟过程的艰险，产生一种身临其境的效果，同时使学生记住新航路开辟的主要航线。 3．教师可通过设问提出问题，学生课堂阅读、讨论、探究；教师再适当补充史料，点拨释疑，归纳升华。课堂小结可采用表格旧类、图示归纳的方式提炼重要知识点，从而形成知识网络，便于学生记忆和理解。 学习方法 1．学生先根据学案预习教材，搜集航海家探险的故事和图片资料等相关资料，以便课上交流。 2．利用学生用多媒体制作的新航路开辟的动态演示图，让学生分组介绍四位航海家航海的历程。 3．利用老师补充的资料，比较郑和下西洋与新航路开辟的异同。 4．通过讨论、辩论的方式，引导学生正确评价新航路开辟的积极与消极影响，培养学生辩证认识历史问题的能力。 教学目标

知识与技能 1．掌握新航路开辟的原因、过程及影响。 2．掌握新航路开辟后，世界市场初步形成。 过程与方法 1．通过小组讨论，师生合作探究，及时发现问题，并积极探索解决问题的途径。 2．对于新航路开辟的原因，通过谈话法教学，在谈话中使学生能够掌握开辟新航路的目的和条件等知识。 3．对于新航路开辟的过程，要求学生通过读书法，理清新航路开辟的路线以及相关材料，提高学生阅读史料的能力以及获取有效信息并利用有效信息的能力。 4．通过探究、讨论新航路开辟的影响，以及世界市场初步形成的概况，学生能够正确评价新航路开辟的积极意义和殖民主义的罪恶。 情感态度与价值观 1．新航路的开辟将世界连到一起，世界市场初步形成，促进了人类文明的进步。 2．通过对新航路开辟的学习，学习西欧航海家们不畏艰难，勇于开拓进取的人文主义精神。 重难点分析 重点 新航路开辟的原因、条件和过程。 难点 地理大发现对世界市场形成的意义。 教学过程 一、社会背景 教师用多媒体显示材料，通过材料让学生分析新航路开辟的原因有哪些。 多媒体课件显示： 材料一（南海中）共有7459座岛……亦有调味香料，种类甚多。例如胡椒．色白如雪，产额甚巨，即在此类岛屿也。由是其中一切富源，或为黄金宝石，或为一切种类香料，多至不可思议。

高中历史必修一第6课完整教学提纲

第6 课罗马法的起源与发展学案 年级：学科：主备人：组长： 【学习目标】： 1、了解罗马法的起源和发展过程 2、识记罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用 3、掌握罗马法对世界各国立法的影响及局限性。 4、理解法律在人类社会中的价值。 【学习重点】： 简析罗马法的含义、发展历程、主要内容、实质及其影响 【学习难点】： 习惯法与成文法 【学习过程】： 一、自主预习 知识点一从习惯法到成文法 1.习惯法： （1）背景： （2）特点：法律与习惯之间没有明显的界限。 （3）局限：贵族常常随意解释法律，保护自己，损害 _______ 利益。 2.成文法——《十二铜表法》 （1）特点：内容广泛，条理清晰。 （2）作用：审判、量刑、皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制， _____ 利益得到保护3.公民法

（1）适用时间：罗马共和国时期 （2）适用范围：罗马公民 知识点二罗马法的发展与完善 1. 从公民发到万民法（1）原因：①罗马帝国征服过程中，矛盾显现出来。 ②版图的拓展，国际交往的扩大。 ③商品经济和贸易的发展 ④______ 在活动中也产生了许多新问题、新矛盾。 （2）形成：①罗马帝国的_____ 高度重视法律的制定。 ②______ 编纂法典，进行法律解释，充实罗马法律。 ③_____________________________ 帝国对行省上层阶级大量授予，对无罗马公民权的外邦人给与适当 的司法保障。 ④_________________________________________ 3 世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切的法 律。 2. 罗马法体系完成：6 世纪，查士丁尼组织法学家编纂汇编成《》。 知识点三维系统治影响后世 1．维系统治： （1）积极性：①它为国家权力提供法律依据，稳定了社会秩序保护了 ________的政治和经济利益。 ②有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解 ____________________ 。 （2）局限性：保护___________________ ,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2. 影响后世： （1）对近代欧美国家的 ______________ 和 ______________ 产生了重要影响。 （2）资产阶级把罗马法作为反对封建制度，推进资本主义发展的有力武器。 二、小组合作探究 1、材料一共和国初期罗马并无成文法。习惯法的解释和司法权的行使完全属于贵族，这些权利也成为贵族压迫平民的手

人教高中历史必修一第八单元第二十五课两极世界的形成教案(6)

第25课两极世界的形成 教学目标： （1）掌握雅尔塔体系的确立，杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织等基本史实，理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。 （2）掌握欧亚一系列社会主义国家的建立，各国内部的民主改革，华沙条约组织，经互会等史实；归纳二战后社会主义力量的基本特征。 （3）掌握德国分裂，朝鲜半岛分裂，古巴导弹危机等史实；正确分析“冷战”阴影下的国际关系。 重点：杜鲁门主义；马歇尔计划；《北大西洋公约》；经济互助委员会；《华沙条约》 难点：冷战与雅尔塔体制形成与评价。 课前自主学习 一、雅尔塔体系 1．含义：。 2．影响：。 二、美苏冷战 1．“冷战”的含义：。 2．美国“冷战"政策出台的背景 (1)二战改变了世界主要国家的对比：和衰落， 成为资本主义世界的霸主。实力增强，社会主义国家影响日益增大。 (2)美苏两国战时同盟基础不复存在，两国在和上的矛盾加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍。 (3)1946年，丘吉尔的“演说”发出了“冷战”的信号. 3．美国的表现 (1)1947年，美国总统杜鲁门提出以“”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。这些纲领后来被称为. (2)为了帮助西欧，以西欧，美国开始实施对欧洲的，即马歇尔计划. (3)1949年，美、英、法等国签订了《》，成立了北大西洋公约组织，这是一个反对和的军事政治集团。

4．苏联的对策 (1)拒绝加入马歇尔计划。 (2)1949年，苏、保等国成立。 (3) 年，苏、波、阿、保等国签署《》，组成华沙条约组织。 5．的成立，标志着两极格局形成. 三、冷战阴影下的国际关系 1．全面“冷战”和局部热战 (1)导致一些国家分裂：德国分裂为和。朝鲜分裂为和 。 (2)局部战争：年，朝鲜战争爆发。年，美国发动越南战争。 (3)美苏军备竞赛加剧，国际局势紧张：1962年，发生了。 2．美苏未发生大规模的直接武装冲突，避免了新的世界大战的爆发。 课堂合作探究 知识点一：从盟友到对手 在第二次世界大战中，美、苏两国作为反法西斯同盟国中最重要的两股力量，团结合作，共同为打败德、意、日法西斯做煳巨大贡献。但是在战后，两国的合作关系逐渐发生变化。知识归纳 1．美国“冷战"政策出台的背景 (1)二战后期形成的雅尔塔体系，奠定了战后世界两极格的框架。 ①二战后期，美、英、苏三国首脑在雅尔塔等国际会议上，就结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题达成了若干协议。 ②这些协议确立了以美、苏为主导的国际关系新体系，即雅尔塔体系。 (2)二战结束后，美苏反法西斯联盟的政治基础不复存在，同盟关系破裂。 (3)战后苏联实力的不断增强及在世界上影响的日益增大，引起西方国家特别是美国的敌视。 (4)二战后世界主要资本主义国家普遍衰落，美国成为资本主义世界头号强国，企图称霸世界。 (5)1946年3月，前英国首相丘吉尔的富尔顿演说发出“冷战”的信号。 (6)第二次世界大战极大地改变了世界主要国家政治对比。 2．“冷战”的含义 二战后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一

历史必修二第七课教案

第七课 徐扬 一、教学目标 1、知识与能力： ⑴掌握第一次工业革命的历史条件、进程、主要成就及引起的变化。 ⑵理解英国殖民扩张与工业革命的关系。 ⑶探究工业革命首先发生在英国的原因。 2、过程与方法： 通过对工业革命在人类文明演进过程中作用的分析，培养同学们阅读教材、知识重组和分析问题的能力。 3、情感态度与价值观： 感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，工业文明存在的问题与困境。 二、教材分析 本课主要讲述第一次工业革命的进程及对人类社会的影响，涉及人类文明从农业文明到工业文明的转型的重大问题，是学习本册教材的关键内容之一。教材编排充分体现了教材前言对经济史学习方法的指导，从生产工具的进步、生产手段和生产形式的演进、社会经济结构和经济运行形式的变化三个方面阐释了工业革命在人类文明史上的重大作用。第一目从生产工具的角度阐释工业革命对人类文明进程的影响。第二目从生产手段和生产方式的演进的角度，阐发工业革命对人类文明进程的影响。第三目从工业革命引发的社会生产结构和经济运行方式的角度阐发工业革命的影响与意义。 重点：工业革命对人类文明的影响。 难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用。 三、教学方法 多媒体教学法、问题探究法、历史情境教学法、对比教学法 四、教学过程 （一）导入 回忆上一节课的内容，哪个国家最终确立了霸权地位，成为了“日不落帝国”？既然扫清了障碍，拥有了最多的殖民地，那英国下一步将做什么呢？——追求更多的财富和利益。（二）讲授新课 一、从珍妮机到蒸汽机（生产工具） 对财富的需导致了生产贸易的发展，从而刺激了技术的革新。于是飞梭、珍妮机、蒸汽机等生产工具出现，为工业革命的开展提供了技术支持。 思考：通过多媒体课件图片展示蒸汽机的在社会各领域的应用，让学生结合教材分析蒸汽机的发明对人类社会有何影响？ ⑴促进了交通运输业的革新 ⑵带动了许多工业部门的发展。 ⑶促进了近代城市的兴起。 ⑷推动了生产方式的进步。 思维拓展： 为什么将之称为革命？ 革命可以是政治领域社会身份和社会地位的巨变，也可以是生产力进步带来的生产生活方式的巨变，这样就为展开教材三个方面的论述确定一个师生认可的思维平台。

高一历史必修一-5课知识点总结

第一单元古代中国的政治制度 第一课夏.商.西周的政治制度 １.王位世袭制：原始社会后期禹沿用禅让制，但他的儿子夏启夺得王位，禅让制被王位世袭制取代，由“公天下”变成“家天下” ２.夏商时期的统治：国家大事通过占卜的方式决定，充满神秘色彩（王权神化） ３.分封制 ⑴对象：周武王把王畿以外的广大土地和人民分别授予王族.功臣.和古代帝王的后代 ⑵规定：诸侯必须服从周天子的命令.诸侯有为周天子镇守疆土.随从作战.交纳贡赋和朝见觐职的义务 ⑶特点：等级森严“天子—诸侯—卿大夫—士” ⑷初期结果：加强了周天子对地方的统治，扩大统治区域 ⑸后期结果：受封的诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性，如设置官员，建立武装，征派赋役等。到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏（原因：生产力的发展） ４.宗法制（与分封制互为表里） ⑴概念：是用父系血缘关系的亲疏来维持政治等级。巩固国家统治的制度 ⑵核心内容与特点：王位由嫡长子（皇后的大儿子）继承 ⑶作用：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结 第二课秦朝中央集权制度的形成 1.皇帝制度： ①皇权至上（核心） ②皇权世袭 ③皇位独尊 2.中央官制（三公九卿） 三公： ①丞相：协助皇帝负责处理全国政事 ②御史大夫：副丞相，执掌群臣奏章，检查百官 ③太尉：管理全国军务 “三公九卿”的作用：①互相配合，彼此牵制②在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误 3.地方制度 秦朝实行郡县制 作用：实现了对地方政权直接有效的控制 积极影响：①奠定了中国两千多年的基本政治格局，为历代王朝所沿用 ②有利于维护和加强国家的统一 第三课从汉至元政治制度的改变

最新高中历史必修2精品教案1：第7课 第一次工业革命

高中历史必修二《第一次工业革命》教案 【教学目标】 1.知识与能力 （1）识记工业革命首先开始的国家和时间； （2）识记哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实； （3）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。 （4）理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 2.过程与方法 （1）利用材料创设情境，提高学生阅读材料和获取有效信息的能力，加深对工业革命产生条件的影响。 （2）在引导学生思考的过程中，进一步理解工业革命的发生、发展、影响之间是互为因果的关系。 （3）通过工业革命对人类文明的影响的分析，培养学生阅读教材，知识整合的能力。 3.情感态度价值观 （1）通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度； (2)通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。 【学情分析】 高一学生思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。历史知识储备不充分，历史思维能力有待提高。所以我们在教学过程中需要采取深入浅出，形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。本课主要运用三种学习方法：情景学习法、历史比较法和合作探究学习法。运用主体参与式教学模式创建多样性。开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。 【重点难点】 1.教学重点：第一次工业文明首先发生在英国的原因；第一次工业革命的重大发明和影响。

2.教学难点：工业革命对人类文明的影响，特别是对资本主义世界市场发展的重要影响。 【教学过程】 情景导入 1851年5月1日，第一届世界博览会在英国伦敦海德公园的水晶宫开幕。这一天，水晶宫内挂满万国彩旗，参观者摩肩接踵，各种工艺品、艺术品琳琅满目，令人目不暇接。 在博览会上，参观者惊奇地观看着来自各个国家的发明、珍奇和产品，其中最令人感兴趣的是各种机器发明，他们目瞪口呆地看着各种正在工作的机器，有开槽机、钻孔机、拉线机、纺纱机、造币机、抽水机等等，这些不同的机器又通过特别建造的锅炉房产生的蒸汽一起驱动，让人们领悟到了工业革命给世界带来的变化。 关于世博会的盛况，作为开幕式上的嘉宾，维多利亚女王曾做过这样的描述：“这次‘和平节日’的创造者，把地球上所有国家的工业联合了起来——确实让人感动，永远值得纪念……”为什么英国能在1851年举行世博会，这得益于什么呢？ 自主预习 一、从珍妮机到蒸汽机 1．英国率先发生工业革命的条件 (1)前提：18世纪时，随着_______________的进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅速。 (2)市场：越来越多的殖民地提供了广阔的___________。 (3)劳动力：圈地运动迫使很多农民离开土地，去工场做工。 (4)资金：殖民扩张和掠夺以及广阔的殖民地为英国带来了巨额的财富。 (5)技术：________日益兴旺，生产技术进一步发展。 2．工业革命的进程 (1)在新兴的棉纺织业，生产技术首先出现了革命性的变化。 (2)开始标志：1765年，哈格里夫斯发明“________”。 (3)其他领域：在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。 二、从工场到工厂 1．生产组织形式的变化：传统的手工工场无法适应机器生产的需要，________成为工业生产的主要组织形式。

高中历史(人教版必修二)课时作业：第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第7课

第7课第一次工业革命 [课标要求]了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 一、从珍妮机到蒸汽机 1．工业革命的前提与条件 (1)政治前提：18世纪时，随着资本主义制度的进一步发展，英国社会稳定，经济迅速发展。 (2)市场条件：殖民地为英国带来了巨额的财富，提供了广阔的海外市场。 (3)劳动力条件：地主们热衷圈地养羊，很多农民被迫离开土地，去工场做工。 (4)技术条件：手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展。 2．进程 (1)开始标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明了“珍妮机”。 (2)主要成就 ①引发了纺织、冶金、采煤等生产领域发明和使用机器的高潮。 ②1785年瓦特研制成的改良蒸汽机投入使用并迅速推广。 3．扩展：工业革命从英国开始，很快扩展到欧洲大陆和美国等地。1840年前后，英国的大机器工业基本上取代了工场手工业，率先完成工业革命。 [知识点拨] 工业革命又叫产业革命，是资本主义发展史上的重要阶段，它使资本主义由工场手工业阶段过渡到机器大工业阶段。它是生产领域的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命。 二、从工场到工厂 1．生产组织形式的变化：传统的手工工场无法适应机器生产的需要，工厂成为工业生产的主要组织形式，发挥着日益重要的作用。 2．社会经济结构的变化：农业在国民经济中的比重相对减少，工业发挥了日益重要的作用。工业革命加快了城市化进程。 3．社会关系的变化：工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。4．资产阶级调整内外政策：对内，希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、

自由竞争和自由贸易；对外，加快了殖民扩张和殖民掠夺的步伐。 [误区警示] 工场和工厂都是资本主义不同时期的生产组织形式，都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产，都采用分工协作的方式提高生产率。 三、世界市场的基本形成 1．原因 (1)资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原料产地，使世界贸易的范围和规模迅速扩大。 (2)蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。 (3)资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。 2．标志 (1)19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成。 (2)最发达的资本主义国家英国已经成为世界工厂，也是世界贸易中心。3．影响：随着世界市场的逐渐形成，以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的思想和生产方式，开始改变世界的面貌。 [知识点拨] 资本主义世界市场，一方面是指落后的殖民地半殖民地国家和地区的经济为先进的资本主义国家所控制，沦为经济附庸，为资本主义国家的经济发展提供原料产地、销售市场和投资场所；另一方面是指资本主义国家之间的经济联系和经济依赖性也空前增强，贸易往来呈现出前所未有的繁荣 景象。 主题一工业革命的原因及成就 1．手工工场和工厂的异同 (1)相同点：都是具有资本主义性质的生产形式，都属于资本主义经营方式的范畴。 (2)不同点：手工工场生产仍以手工技术和手工劳动进行，而工厂则使用机械

高一历史必修二第七单元

高一历史必修二第七单元 苏联社会主义建设的经验与教训 自主学习 1、战时共产主义政策 （1）历史背景：十月革命后苏俄面临着严峻的内忧外患形势 内忧：国内战争爆发，粮食等物资短缺 外患：资本主义国家武装干涉 （2）政策目的：保障军事上的胜利；直接向共产主义过渡 （3）内容：①农业：实行余粮收集制。②工业：全面国有化，不论大中小企业。③产品分配：取消了自由贸易，实行实物配给制。④实行普遍劳动义务制 （4）意义：保障了军事上的胜利,巩固了政权.但试图通过战时共产主义政策直接向共产主义过渡，没有成功。 2．实施新经济政策的必要性 1）国内战争结束后，战时共产主义政策引发政治危机和经济危机。 2）1921年2月，海军基地发生兵变。 3．新经济政策的内容并认识其作用 （1）内容：1921年，①农业：以固定的粮食税代替余粮收集制。②工业：解除中小企业国有化，允许私人开办小型企业，无力开发的以租让方式给外国资本家。③贸易：恢复货币流通和商品交换，实行自由贸易。④分配：取消食物配给制，实行按劳分配制。 （2）作用：提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势。 4．“斯大林模式”在经济方面的主要表现 （1）“斯大林模式”：斯大林执政时期，开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，逐渐形成了高度集中的计划经济体制。开创的这种社会主义建设模式被称为“斯大林模式”。 （2）主要表现：①优先发展重工业。②实行单一的公有制。③实行高度集中的计划经济。④推行农业集体化。 5、“斯大林模式”在经济实践中的经验教训 片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢；国家从农民那里拿走的东西过多，农民的生产积极性不高；长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍了苏联经济的持续发展。 6.赫鲁晓夫改革 1、背景： （1）斯大林模式的弊端日益显露，尤其是农业集体化的消极影响明显 （2）赫鲁晓夫地位的稳固 2、内容 （1）农业方面：这是改革的重点。取消义务交售制，实行收购制，并提高收购价格；扩大农庄和农场的自主权；大力进行垦荒和“玉米运动”提高粮食产量。 （2）工业方面：废除部门管理体制，给与地方和企业一定的自主权，承认企业和个人的物质利益。 7. 勃列日涅夫改革 勃列日涅夫的改革主要是发展重工业；通过勃列日涅夫的改革，工农业生产有所发展，人民生活水平逐步提高，苏联一跃而成为与美国相匹敌的超级大国。，没有突破斯大林模式

人教版高中历史必修一第5课古代希腊民主政治优质教案

第5课古代希腊民主政治 教学要求： 1．了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响。 2．了解希腊城邦制度对希腊文明的影响。 3．认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。 教学重点、难点：希腊民主政治形成的原因和评价；地理环境对希腊文明的影响 教学手段：利用多媒体进行教学 导入新课：结合教材的引言部分“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”加以阐述。引出希腊城邦的民主制度。 讲授新课； 利用ppt出示希腊地图，教师引导学生分析地图。 问题一：请结合希腊地图和教材内容分析希腊民主政治形成的原因有哪些？ 1、山峦重叠，海岸线曲折，海岛星罗棋布； 2、在这种地理环境下，希腊出现了众多的城邦（具有小国寡 民，独立自主的特征），使直接民主成为可能； 3、希腊的商品经济比较发达，新兴工商业者阶层追求民主权 利的渴望更加强烈； 4、一系列改革促成雅典民主政治的形成。 那么，具体有哪些改革呢？ 问题二：推动雅典民主政治形成的该有哪些？

1、公元前6世纪初，梭伦改革： 内容：实行财产等级制； 公民大会成为最高权力机关，各等级居民均可参加； 建立四百人议事会，前三等级公民均可入选； 建立公民陪审法庭；废除债务奴隶制。 影响：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。 2、公元前6世纪末，克里斯提尼改革： 内容：建立十个地区部落，以部落为单位举行选举； 设立五百人议事会，由各部落轮流执政； 每部落各选一名将军组成十将军委员会； 继续扩大公民大会的权力； 实行陶片放逐法。 影响：改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。 3、公元前5世纪，伯利克里改革： 内容：扩大了公民参政、议政的范围； 五百人议事会的职能也进一步扩大； 陪审法庭成为最高司法机关、监察机关； 担任公职和参加政治活动的公民发放工资，特意为公民发放“观剧津贴” 影响：雅典民主政治发展到顶峰，进入“黄金时代”。 教师引导学生结合教材讲述，并且由教师利用ppt逐条展示内容，

(打印)高中历史必修一第13课辛亥革命教案

第13课辛亥革命 教学目标: 通过本课的学习，使学生了解和掌握有关孙中山创建兴中会和中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识；通过看图，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力。通过本课的学习，使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。从而激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。 教学重点：辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。 教学难点：袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实；辛亥革命的局限性。 教学过程： 导入新课：党的十五大报告指出：20世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。第一次是孙中山领导的辛亥革命，第二次是毛泽东领导中国人民建立中华人民共和国和社会主义制度。第三次是邓小平领导下的改革开放。今天，就让我们一起走进第一位伟大人物和第一次历史性巨变——孙中山和辛亥革命。知识链接：辛亥革命的概念： ⑴广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程。 ⑵因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命。 一、辛亥革命的酝酿与准备：（爆发原因） 1、政治条件：《辛丑条约》签订后，中国民族危机加深，中国人普遍感到清政府成为“洋人的朝廷”，推翻清朝的封建统治成为大势所趋。 2、经济和阶级基础：清政府推行“新政”和“预备立宪”，客观上促进中国民族资本主义经济发展，民族资产阶级力量不断壮大； 3、思想基础：资产阶级民主革命思想的传播。课本62页 内容：资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等等学说； 主阵地：上海和日本东京； 著名的革命宣传家：邹容、陈天华和章炳麟。 章炳麟指出：革命是除旧布新的良药，实现民主共和是不可抗拒的历史潮流。 邹容则在《革命军》中写道：“革命者，天演之公例也”，“竖独立之旗，撞自由之钟……我中国今日不可不革命”。他号召推翻清朝统治，建立独立、民主、自由的“中华共和国”。 4、组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立。课本63页 （兴中会、同盟会等建立的时间、地点、人物、性质） （1）兴中会——中国第一个资产阶级革命团体 时间：1894年创立人：孙中山 地点：美国檀香山 性质：中国第一个资产阶级民主革命团体 入会誓词是：“驱除鞑虏，恢复中国，建立合众政府。” 目标：推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。 ★（2）同盟会——中国第一个资产阶级革命政党 A、时间：1905年 B、地点：日本东京

人教版历史必修一第五课笔记

第五课古希腊的民主政治 一、希腊文明的摇篮（城邦） 1、古希腊民主政治产生的历史条件 （1）地理环境：以海洋为依托，多山，多岛，海岸线曲折，天然良港众多的独特自然地理环境 （2）政治条件：小国寡民、独立自主的城邦制度有利于直接民主的产生 （3）经济基础：发达的海外贸易和工商业使得奴隶主工商业者实力增强，追求民主（主要原因） （4）思想条件：古希腊人文主义思想的起源 （5）物质保障：奴隶的辛勤劳动为民主政治的产生提供了必要的物质保障 （6）改革推动：如梭伦改革、克里斯提尼改革、伯利克里改革的推动 （7）外部影响：希腊吸收了古代埃及文明和亚非文明 2、古希腊地理环境及其影响 （1）地理环境的特征：以海洋为依托，多山，多岛，海岸线曲折，天然良港众多。 （2）地理环境对希腊文明的影响： ①政治上：形成小国寡民的城邦体制，有利于直接民主产生。 ②经济上：使得古希腊的海外贸易和工商业发达，奴隶主工商业者实力增强，追求民主。 ③思想上：使得古希腊人文主义思想起源，平等互利理念盛行，形成希腊民族勇于开拓的民族精神。 ★古希腊文明的起源：海洋文明＋工商业经济基础中国文明起源：大河文明+农耕经济基础★自然地理环境对人类历史有影响但非决定性因素！） 3、古希腊的城邦制度及其影响 （1）城邦的建立： （2）城邦地域范围： （3）城邦的特征：小国寡民、独立自主 （4）城邦的含义： （5）城邦的影响： 二、雅典的民主政治改革： 1、梭伦改革:公元前六世纪初（公元前594年）——奠基 （1）背景：在雅典城邦中，旧氏族贵族实行专横统治。新兴工商业者阶层对此非常不满，平民更是苦不堪言，很多人沦为债务奴隶，社会矛盾尖锐。 （2）内容：5点（见书本P23） （3）意义：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠基。 （4）梭伦改革的特点：折中、中庸、具有不彻底性 2、克利斯提尼改革：公元前6世纪末――确立 （1）内容：5点（见书本P23和P24）（注意陶片放逐法的评价） （2）意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典的民主政治确立。 3、伯利克里（担任首席将军）改革：公元前5世纪――黄金时代（顶峰） （1）内容：6点（祥见书本P24） ①所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。 ②所有成年男性公民都可以参加公民大会，商定城邦重大事务。 ③五百人议事会的职能也进一步扩大。 ④陪审法庭成为最高司法与监察机关。法官从各部落30岁以上的男性公民中产生。他们审理 各类重要案件，监督公职人员，并参加立法。 ⑤伯利克里（目的）为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。 ⑥（目的）为吸引公民观赏戏剧。还特意为公民发放 "观剧津贴"。 （2）意义：雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的黄金时代

第7课 第一次工业革命-人教版历史必修二全册教案 Word版含解析

【教案】 【教学目的】 1. 让学生熟练掌握工业革命的背景、重大发明等相关史实。 2.让学生理解工业革命的重大影响和特点。 【教学重难点】 1. 英国确立“世界工厂”的条件。 2.工业革命的重大影响和特点。 【教学时间】 1课时 【重难点“精讲”】 一、整体感知第一次工业革命 第一次工业革命是指18世纪60年代从英国发起的技术革命，是技术发展史上的一次巨大革命，它开创了以机器代替手工劳动的时代。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。 第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动；从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失了，工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。 第一次工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，率先完成了工业革命的英国，很快成为世界霸主。 二、圈地运动 14、15世纪，在农奴制解体的过程中，英国新兴的资产阶级和新贵族通过暴力把农民从土地上赶走，强占农民的份地及公有地，剥夺农民的土地使用权和所有权，限制或取消原有的共同耕地权和畜牧权，把强占的土地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。本质是劳动者与生产资料分离的过程，为英国资本主义的发展提供劳动力，促进资本原始积累。 三、英国确立“世界工厂”的条件

1．制度先进 17世纪较早进行资产阶级革命，确立了资本主义代议制民主制度。 2．殖民霸权 英国通过殖民扩张和争夺，18世纪中期掌握世界殖民霸权，拥有广阔的殖民地。 3．工业革命 18世纪60年代，英国率先进行工业革命，促进了生产力的发展，19世纪上半期率先完成了工业革命。 4．经济政策 英国政府全面推行自由贸易的政策，促进了工业和对外贸易的发展。 四、工业革命的重大影响

人民版历史必修一32辛亥革命精品教案

第2课辛亥革命 一、课标要求 （1）、简述辛亥革命的过程。 （2）、认识推翻君主专制制度，建立中华民国的历史意义。 二、教材分析 19世纪末，孙中山成立兴中会，首倡民主革命，成为中国民主革命的先驱者。20世纪初，资产阶级革命思想广泛传播，资产阶级革命团体纷纷建立，资产阶级革命派形成。中国同盟会的成立标志着中国民主革命进入一个新的阶段。资产阶级革命派不断发动武装起义，促使革命形势不断高涨，革命时机日益成熟。革命首先在武昌爆发，各省纷纷响应。在此基础上，中华民国成立。革命爆发后，袁世凯在帝国主义的支持下，利用革命派和清政府之间的矛盾和各自的弱点，逼迫清帝退位，并当选为中华民因伤时大总统。辛亥革命推翻了在中国延续两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国，是近代中国第一次完全意义上的民主革命，极大地推动了20世纪中国历史的进步。 三、教学目标 1：知识与能力目标： 本课的主要知识有：兴中会与同盟会的成立；资产阶级革命派的形成；黄花岗起义；保路运动；武昌起义；中华民国南京临时政府的成立；《中华民国临时约法》；清帝退位；袁世凯篡夺革命果实的活动；辛亥革命的历史意义。 2：过程与方法目标： （1）通过分析资产阶级民主革命兴起的背景和条件，培养学生从政治、经济、阶级等角度完整认识历史问题的能力。 （2）在教师指导下，通过对三民主义的评价，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析评价历史问题的能力。 （3）通过讲述资产阶级在辛亥革命过程中革命性和软弱性的表现，培养学生学会用阶级分析的方法分析问题的能力。 3：情感、态度价值观目标： （1）通过学习辛亥革命进行中的复杂性和艰巨性，使学生认识到、革命成果来之不易，应珍惜时间，勤奋学习。 （2）辛亥革命推翻了在中国延续了两千多年的帝制，建立了资产阶级共和国，打开了中国社会进步的闸门，是20世纪初中国社会的一次巨变。 （3）通过学习孙中山在辛亥革命时期的思想和表现，教育学生为实现祖国腾飞大业而努力学习。 四、重点难点： 1．重点分析： 资产阶级革命派在辛亥革命中占据领导地位的表现和辛亥革命的历史意义。 2．难点分析： 资产阶级软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现和原因。资产阶级革命派在革命中一方面体现出了真诚的大无畏革命精神，但另一方面却寻求与北洋军阀头子袁世凯的妥协，而且不去发动人民群众。孙中山“一处世间就是革命”，性格很坚强，思想却很软弱，刚上高中的学生很难理解这种矛盾的现象。 五、教法：问题法