上海中学 高中历史第四、五分册复习提纲

第四分册

第三课开辟新航路和早期殖民活动

新航路开辟的背景：

原因：

1）15世纪，西欧商品货币关系进一步发展，作为当时主要货币的黄金在市场上普遍短缺（根本原因）；

2）《马可·波罗行纪》极大的刺激了一些西欧人追求财富的欲望，他们期望能到东方去实现自己的黄金梦（直接原因）；

3）奥斯曼帝国崛起后，传统的东西方贸易秩序和环境遭到破坏，交易总量锐减，商品价格飞涨。

条件：

1）西欧各国君主为了自身利益，相继支持开辟新航路的活动；

2）科学技术的进步，特别是造船和航海技术的进步，为新航路的开辟提供了条件。

新航路开辟的简况：

1487年葡萄牙迪亚士好望角

1492——1498年西班牙哥伦布美洲（开辟了欧美航路）

1497年葡萄牙达·伽玛好望角——印度（开通了欧亚之间的海上航路）1519——1522年西班牙麦哲伦环球航行（人类历史上第一次环球航行）

新航路开辟的影响：

积极：

1）对世界历史进程产生了重大影响，使世界从孤立走向整体；

2）世界市场开始形成，各国和各地区之间的经济文化联系日益密切；

3）引发早期殖民扩张，增加了资本原始积累，有力地推动了资本主义发展。

消极：引发的早期殖民扩张给亚、非、美洲人民带来了空前的浩劫。

第四课文艺复兴与宗教改革

文艺复兴运动的发源地和中心：意大利；

代表人物：但丁，达·芬奇、米开朗琪罗、马基雅弗利。

文艺复兴运动的背景：

1）定义：14——16世纪，反封建、反教会的思想文化运动席卷西欧各国，这场运动被称为文艺复兴。

2）根本原因：资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。

3）基础：中世纪西欧文化自身的传承和发展，奠定了文艺复兴的基础。

文艺复兴运动的影响：

进步性：

1）以人文主义为武器，抨击罗马天主教会及神学理论，有利于促进资本主义经济发展；

2）在文学艺术和思想领域取得了突出成就。

局限性：过于强调人的价值和作用，带有个人主义倾向。

宗教改革：西欧宗教改革最先爆发于德国，马·丁路德是德国宗教改革的先驱。

第五课英国革命

议会与国王的矛盾：

1）斯图亚特王朝的专制统治直接损害了资产阶级和新贵族的利益，严重阻碍了资本主义的发展。

2）英国资本主义得到较大发展，资产阶级和新贵族要求自由发展资本主义。

英国资产阶级革命的进程：

1）1640年“长期议会”的召开标志着英国革命的爆发。

2）光荣革命推翻了詹姆士二世的统治。1688 威廉·奥伦治玛丽

3）议会通过《权利法案》、《王位继承法》，确立君主立宪制。

君主立宪制确立的过程：

1）1689年，议会通过限制王权的《权利法案》；

2）1701年又通过《王位继承法》；

3）这两部法案使英国确立了“议会至上”原则和君主立宪制度。

意义：此后，英国进入一个较长的稳定发展时期，为工业革命的到来创造了条件。

第六课启蒙运动

兴起的历史背景：

1）文艺复兴运动促使人们解放思想，为启蒙运动兴起奠定了基础。

2）资本主义发展。

3）科学技术的进步推动人们用科学、进步的态度观察社会与历史。

发展历程：

1）17世纪兴起于英国霍布斯洛克培根

2）18世纪发展到法、德、美等地区

法国：伏尔泰孟德斯鸠卢梭狄德罗

德国：莱布尼茨康德

美国：潘恩

主要内容：

批判封建君主专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的民主国家。

1）批判君主专制，主张建立民主国家。

伏尔泰：主张进行温和的改革，实行开明君主制，建立君主立宪制。

孟德斯鸠：主张建立立法、行政、司法三权分立国家。《论法的精神》

卢梭：推崇实行直接民主制的共和国，主张全体公民参与立法。《社会契约论》2）宣扬平等自由，主张实行法治。

影响：

促使人们思想进一步解放，从根本上否定了封建专制统治，为即将到来的美、法等国资产阶级革命提供了理论依据，进行了舆论动员，也为资本主义国家提供了系统的政治构想。

第七课美国独立战争

美国独立战争的原因：英国加强对北美殖民地的控制，阻碍了当地资本主义经济的发展。

战争进程：

大陆会议通过《独立宣言》，宣告美国独立。1776年7月4日杰斐逊主笔起草

联邦体制的确立：

《合众国宪法》：1787年制宪会议制定《合众国宪法》，确立美国的联邦制度。

内容：美国实行中央与地方分权的国家体制，各州的法律不能违背联邦宪法和法律。

联邦政府拥有征税、征兵、发行统一货币和管理对外贸易的权力。新的联邦政府按三权分立、相互制衡的原则构建：由参、众两院构成的国会为最高立法机构；由选民间接选举产生的总统为国家元首、政府首脑，兼武装部队总司令；联邦高等法院为最高司法机关，享有解释宪法的权力，法官由总统任命，任职终身。

1）中央和地方分权

2）联邦政府“三权分立，互相制衡”原则

第八课法国大革命

1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，大革命爆发。

君主立宪派掌握国家政权：

1）颁布法令，打击封建制度：废除农民人身依附、徭役和贵族特权等。

2）颁布《人权宣言》，成为大革命纲领性文件。

3）颁布制定宪法，实行君主立宪制1791年

拿破仑颁布《法国民法典》，从法律上巩固资本主义社会经济秩序，成为许多国家编纂新法典时参考的蓝本。

第三单元工业社会的来临

第一次工业革命的时间：1760~1830、1840。

英国工业革命前提与条件

1）君主立宪的确立和完善使英国国内保持长期稳定，为工业化提供了社会政治条件。

2）政府实施《垄断法》，保护专利权，激励创新。

3）圈地运动大规模展开为工业发展提供资金、原料、劳动力。

4）新航路开辟后，世界市场不断扩大的商品需求，成为工业革命强大经济推动力。

5）海外殖民和奴隶贸易扩大了英国资本的原始积累。

6）工场手工业发达，分工明细，为机器大工厂的生产提供了技术条件。

7）近代自然科学兴起。

工业革命进程

1）棉纺织业：1764年，哈格里夫斯发明“珍妮机”；1771年，阿克莱特建立第一个水利纺纱厂，标志着现代工厂的诞生。

2）动力：1782年，瓦特发明了“万能蒸汽机”。

3）交通运输：1807年富尔顿汽船；1814年史蒂芬逊火车机车

4）完成：英国建成比较完备的现代工业体系。19世纪30、40年代

工业革命影响：

1）推动英国生产力飞速发展，使其成为世界工厂。

2）英国产业结构发生重大变化，第二、三产业比重增加。

3）造成了阶级关系的深刻变化，整个社会日益分裂为资产阶级和无产阶级。

4）加速了城市化进程，人们生化方式发生巨大变化。

5）人们的思想观念发生变化，等级观念受到进一步抨击，平等、民主的思想观念被人们普遍接受。

6）现代工厂制度逐步确立，管理开始成为一门科学。

7）带来一系列社会问题：

i.资本家残酷剥削工人，出现“血汗工厂”

ii.产生城市贫困问题

iii.环境污染，犯罪等社会问题

8）推动社会立法展开：工厂法等。

第四单元社会主义运动和马克思主义

空想社会主义：圣西门傅立叶欧文

1848年2月，《共产党宣言》在伦敦发表，标志着科学社会主义的诞生。

第14课美国南北战争

南北战争爆发的历史背景：

1）工业革命的进行推动了美国资本主义经济发展。

2）南北两种经济制度之间矛盾阻碍了美国资本主义进一步发展。北部资本主义雇佣劳动制度与南部种植园奴隶制

3）林肯当选总统成为美国南北战争的导火线。1860年

南北战争进程：

1）战争爆发：1861年南方军队炮轰联邦军队的萨姆特要塞。

2）战争初期，联邦军队接连失利。

3）扭转战局：1862年林肯当选总统后颁布《宅地法》、《解放黑奴宣言》

4）战争转折：1863年联邦军取得葛底斯堡战役胜利。

5）战争结束：1865年联邦军队攻占里士满。

影响：

是第二次资产阶级革命，维护国家统一，从法律上废除了黑奴制，用民主方式解决了土地问题，巩固和加强了联邦政府统一，使美国完全确立资本主义经济迅速发展时期，先后赶超英、法等国。但是美国种族歧视问题仍然严重。

第15课德国统一和崛起

分裂的政局成为德意志发展的障碍：

1）工业革命推动了德意志资本主义发展。

2）普鲁士改革后实力加强。

3）俾斯麦推行“铁血政策”

王朝战争：1864~1870

德国的崛起：

使德国资本主义发展获得统一的市场、资源和资金，经济开始迅猛发展，逐渐成为欧洲工业强国。蛋保留了君主政体和军国主义传统，对德国历史发展产生消极影响。

20世纪初，德国成为欧洲头号工业强国，工业产值世界第二。

第16课俄国的改革和资本主义发展

1861年改革历史背景：

1）工业革命推动俄国资本主义发展。

2）落后的农奴制成为俄国资本主义进一步发展的严重障碍。

3）阶级矛盾尖锐，农民起义不断。

4）俄国在克里米亚战争中失败暴露了农奴制的腐朽，进一步激化了社会矛盾。

1861年改革主要内容：

1）从法律上宣布农奴为自由民，可以享有自由民权利，地主不得任意买卖、处罚农民。

2）农民交纳赎金后，可以得到一块份地，还可以出钱购买土地。

1861年改革影响：

使俄国走上了资本主义的发展道路。为俄国提供了必要的自由劳动力、市场和资金，加速了资本主义发展。但保留了大量封建残留。

第17课日本明治维新

倒幕派推翻德川幕府的统治：1868年

明治维新主要内容：

1）政治：通过“版籍奉还”、“废藩置县”消除了各地藩阀势力和封建割据；废除士、农、工、商身份和等级制度，提倡四民平等。

2）经济：实行地税改革，承认土地私有权和买卖权，并使政府获得稳定的财政收入；撤除关卡、行会，允许人们自由选择职业；鼓励工商嘉奖贸易。

3）文化教育：推行教育改革，大办近代学校，引用欧美科技，“和魂洋才”。

4）军事：实行征兵制度，加强军事力量。

5）社会生活：进行移风易俗，开化社会文明。

明治维新影响：

日本通过明治维新走上发展资本主义的道路，国力不断增强，后来通过“修约运动”废除了幕府时期和西方国家签订的不平等条约，成为亚洲强国。但是，明治维新保留了很多封建残余，成为后来日本走上军国主义道路的社会基础。

第18课第二次工业革命

进程：1870~20世纪初

1）电的发展和利用，推动人类社会进入“电力时代”。

2）内燃机的发明和使用。德国奥托制造汽油内燃机

3）交通运输业发展

4）推动农业生产机械化

影响：

1）促进生产力更大发展。

2）生产和资本日益集中，生产垄断，资本主义进入帝国阶段。

利：有益于采用新技术和科学管理，提高生产效率，降低成本。

弊：加剧竞争无序性，扩大社会两极分化，成为经济危机和社会冲突的重要原因。

3）列强瓜分世界，世界殖民体系最终形成。

i.非洲地区

ii.中东地区

iii.东亚太平洋

第五分册

第一课鸦片战争与《南京条约》

南京条约：

1）割香港岛。

2）赔款洋银2100万元。

3）五口通商：广州厦门福州宁波上海

4）英商进出口货物缴纳税款，中国须向英国商定。

影响：

是中国半殖民半封建社会的开端，是中国近代史开始。

1）中国的自然经济逐渐解体，中国被卷入资本主义世界体系。

2）中国的领土主权、司法主权、关税主权、贸易主权受到破坏。

3）中国社会主要矛盾变为：外国资本主义与中或民族矛盾；封建主义与人民大众矛盾。

4）一些爱国知识分子开始睁眼看世界。

第二课第二次鸦片战争

英、法、美三国“修约”要求被清政府拒绝。

主要内容：

1）要求中国全境开放，至少是长江自由航行和沿海个城市开放。

2）鸦片贸易合法化。

3）外国公使常驻北京。

4）进出口货物免交子口税。

借口：英“亚罗号”事件1856年；法马神甫事件1857年

进程：

第一阶段：1856~1858

英法联军攻陷大沽，入侵天津。清政府与英、法、美、饿签订《天津条约》。

第二阶段：1859~1860

1）英法联军攻陷北京，洗劫并焚烧了圆明园。

2）英、法强迫签订北京条约。

影响：

进一步打开了中国门户，中国丧失更多主权，中国社会半殖民地化程度进一步加深。第三课太平天国运动

洪秀全发动太平天国运动：

创立“拜上帝会”；1851年金田起义

中外势力联合镇压太平天国：组建洋枪队；曾国藩组建湘军；李鸿章组建淮军。

太平天国运动失败：1864年洪秀全病逝天津陷落

第四课洋务运动

历史背景：

第二次鸦片战争期间，在于西方列强交涉过程中，面对数千年未有之变局时，清政府中一批手握实权的廷臣疆吏目睹西洋坚船利炮的威力，深受刺激开展了洋务运动。

领导机构：1861年，成立总理各国事务衙门（总理衙门）。

洋务运动代表人物：

中央：奕 文祥

地方：李鸿章曾国藩左宗棠张之洞

主要内容：

1）创办军事工业：19世纪60、70年代，以“求强”为主，重点是“练兵制器”。

第一个：1861年曾国藩安庆内军械所

最大：1865年李鸿章上海江南制造总局

2）创办民用企业：19世纪70、80年代，提出“求富”主张，兴办民用企业。

第一个：1873年李鸿章上海轮船招商局

这些民用企业，除少数官商合办，大多数采用官督商办形式。

3）培养新书人才：语言、科技等。

洋务派创办的第一所近代新式学堂：1862年京师同文馆

派留学生出国学习。

4）编练新式陆海军：北洋水师、南洋水师、福建水师

洋务运动结果和影响：

中国在甲午战争中的失败宣告了洋务运动的破产。但是三十多年的洋务运动引进了一批近代西方科技和设备，创建了一批近代企业，培养了近代新式人才，是中国近代化的开端。同时，洋务运动还推动了中国资本主义的发展，对外国资本主义的经济侵略也起到一定抑制作用。但其根本目的是为了维护清王朝统治，他们只是零星地学习西方一些科学技术和工艺制造，却不愿意改革封建体制，是不可能实现富强目标的。此外，洋务运动在经营和管理上也存在很多弊端。

第五课民族资本主义与早期维新思想

近代民族资本主义产生：

1）社会条件：外国资本企业的刺激和影响；洋务企业推动。

2）产生：19世纪60年代末70年代初，沿海地区部分商人、买办、官僚、地主以私人名义投资建厂，产生中国早期民族资本主义。

西学的传播：

近代西学东渐的主要途径：办学兴教、翻译新书、派遣留学生。

对中国的影响：西学的广泛传播，给中国带来了新知识、新学问，冲击了封建伦理道德和传统文化。西方先进的科学技术被用于军事、军事工业、民用工业和城市社会生活，逐渐改变了人们的价值观念、生活方式及社会风气，推动中国社会传统向现代转型。

第六课甲午战争与《马关条约》

进程：

1）日本挑起甲午战争：1894年7月，日本仔丰岛海面袭击中国运兵船，挑起甲午战争。

2）威海卫战役，北洋舰队全军覆没。1895年

《马关条约》及其对中国的危害。1895年李鸿章

主要内容：

1）中国承认日本对朝鲜的控制——朝鲜沦为日本半殖民地。

2）割让辽东半岛、台湾全岛及其附属岛屿、澎湖列岛给日本——割让整个行省，严重破换中国领土完整。

3）赔偿日本兵费白银2亿两——大大加重中国财政负担。

4）增开长沙、重庆、苏州、杭州为通商口岸——列强侵略势力深入长江上游。

5）允许日本在中国通商口岸设立工厂——列强明确取得资本输出的权利。

6）日本商品销往内地免交子口税——更加便利列强对中国进行商品倾销。

三国干涉还辽事件：1895年俄、德、法日本趁机索取了3000万两“赎辽费”

甲午战争影响：

《马关条约》是《南京条约》以来最严重的丧权辱国条约，给中国社会带来巨大灾难，也大大加深了中国半殖民地化程度。甲午战后，帝国主义对华侵略加剧，掀起了瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重。

第七课戊戌变法

公车上书拉开了维新变法运动序幕：

1）中国在甲午战争中的失败证明仅在器物层面向西方学习无法使中国走向富强。

2）甲午战后，中国民族危机空前严重。

3）中国民族资本主义发展为维新变法奠定社会基础。

4）康有为、梁启超等人发起公车上书。1895年

维新派宣传变法思想

1）组织学会、发行报刊、创设学堂

北京：强学会《中外纪闻》

上海：《时务报》1896

2）进化论成为维新运动的重要理论依据：

严复《天演论》介绍进化论：“优胜劣汰”，“物竞天择，适者生存”。

上海高中历史第五分册整理

上海历史第五分册知识点整理 第一单元天朝的危机 第1课鸦片战争与《南京条约》 一虎门销烟 1领导人：林则徐 2意义：把禁烟运动推向高潮，表现了中华民族抵御外侮的坚定决心。 二《南京条约》 1鸦片战争爆发时间：1840年6月 2内容： ①割地：中国割让香港岛给英国（领土主权） ②赔款：赔款洋银2100万元 ③五口通商：开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸（贸易主权） ④协定关税：中国进出口货物的关税税率须与英国协商（关税主权） ⑤领事裁判权，治外法权（司法主权） ⑥片面最惠国待遇 3影响： ①是中国近代史上第一个不平等的条约，给中国人民带来了深重的灾难，开创了列强以条约形式侵略和奴役中国的恶例。 ②中国社会性质的变化：进入半殖民地半封建社会 半殖民地：主权丧失（政治）；半封建：自然经济开始解体（经济） ③社会主要矛盾发生变化：帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的变化 ④革命任务的变化：反侵略反封建的双重革命任务，进入民族民主革命时期。 ⑤历史分期变化：开始进入现代史 三五口通商与战后中国社会变化 1通商口岸的作用：对华倾销商品，从中国掠夺原料和农产品。 2中国社会的变化： ①在经济领域的变化：破坏了自给自足的自然经济的基础，同时促进了中国沿海地区商品经济的发展，为中国资本主义的产生创造了某些客观条件。 ②中国社会在思想领域的变化：林则徐、魏源提出“师夷长技以制夷”的主张。 以林则徐魏源为代表的有识之士发展了明清“经世致用”的传统，注重研究世界大势和社会现实问题，主张向西方学习，呼吁变革。 代表人物：林则徐、魏源 代表作：《四洲志》、《海国图志》。 主张：师夷长技以制夷 影响：开启了近代中国思想变革的潮流。 第2课第二次战争（1856-1860） 一“修约”交涉 第二次鸦片战争爆发的时间、借口和实质 1时间：1856年 2借口：英国：“亚罗号事件”，法国：“马神甫事件” 3实质：第二次鸦片战争的实质是鸦片战争的继续和扩大，所以史称“第二次鸦片战争”，又称“英法联军之役”。 二《天津条约》与《北京条约》：

高中历史第五分册知识点总结(上海教材)

1、鸦片战争爆发的原因 直接原因：林则徐的禁烟运动 根本原因：英国蓄意打开中国市场 2、《南京条约》的主要内容 1842年，清政府同英国签订《南京条约》 《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约。 （1)割地：中国割让香港岛给英国。 （2）赔款：洋银2100万元。 （3）开埠：开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸。 （4）协定关税：丧失了关税自主权。 （5）附约：领事裁判权（破坏司法主权） 3、《南京条约》的影响 社会性质的变化 经济结构的变化 社会主要矛盾的变化 历史任务的变化 思想观念的变化 4、《天津条约》的主要内容 1858年，清政府分别与英、法、美、俄四国签订《天津条约》 （1）增开生庄（后改营旦）、汉旦、九江、南京等10处为通商口岸： （2）外国人到内地游历、通商、自由传教 （3）外国军舰和商舶可在长江各口自由航行 （4）外国公使驻京，并可在通商口岸设领事馆 （5）赔偿英国白银400万两，法国200万两。 5、《北京条约》的主要内容 1860年，英法联军火烧圆明园。1860年，清政府与英、法两国分别签订《北京条约》。增开天津为商埠 割让九龙司地方一区给英国 赔偿英、法军费各增至白银800万两。 6、1851年，洪秀全在金田村起义，建号“太平天国”，后定都天京（南京）。太平天国先后颁布《天朝田亩制度》、《资政新篇》。 7、洋务运动 此时背景，内忧：民众起义（太平天国运动）；外患：列强侵略加深 19世纪60年代开始，为了维护清王朝的统治，洋务派以“师夷长技以自强”相标榜， 开展了历时30多年的洋务运动。 8、总理衙门 1861年，清政府设立总理衙门。总理衙门主管一切需同外国发生联系的事务，是筹办洋务

上海历史高考华师大版课本_第七册整理

历史第七分册 第一单元儒家文化与古代中国 第1课前秦儒家与两汉经学 一、孔孟之道 1、概念：由孔子创立，孟子继承、发展的儒家学说。 2、背景：（社会）社会处在变革、转型阶段； （经济）生产力提高，社会经济的发展为思想文化的发展提供物质准备； （政治）各国统治者基于争霸战争和政治上的需要。 3、内容 ●孔子：以“礼”的规范约束人的一切行为； 以“仁”作为最高的道德准则（儒家思想核心）； 以“义”作为判断所有事物的价值标准。 ●孟子：认为人性本善； 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想； 将孔子“仁”的观念发展为“仁政”学说。 二、儒学的经学化 1、背景：汉初以来，一度沉寂的儒学渐受重视； 汉武帝需要积极有为的思想学说为治国安邦提供理论依据，成为儒学地位上升的 契机； 董仲舒兼采阴阳五行学说，糅合改造，形成新的儒学体系。 2、代表：董仲舒 ◇提出“天人感应”之说； ◇倡导“君权神授”； ◇强调“三纲五常”； ◇提出“大一统”的主张，建议“罢黜百家，独尊儒术”。 3、具体措施：◇规定《诗》、《书》、《礼》、《仪》、《春秋》为“五经”，设立五经博士； ◇兴办太学、地方学校，教授五经，培养官吏后备人选。 4、影响：为学者的入仕开辟了途径，通经致用成为文人学士的普遍追求； 儒学逐渐成为历代王朝的统治思想和传统社会的主流意识形态。 第2课宋明理学 ◆程朱理学 1、背景：唐代中期以来，儒学的研习、传播面临新的严峻挑战； 儒家极力维护的社会等级秩序以及相应的伦理纲常遭到巨大冲击； 有学者大声疾呼：复兴儒学，直接继承孔孟“道统”。 2、内容 ●“二程”（程颢、程颐） ◇提出哲学意义上的天理观念；

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第一课 古代两河流域 考试内容及要求 两河流域的地理位置（A）；楔形文字（A）；《汉穆拉比法典》的特点和历史价值（B）一、两河流域的地理概况 两河流域是指亚洲西部的底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，基本上位于今天的伊拉克境内。古代希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。两河流域水源充沛、土地肥沃，适合于发展农业耕作。 二、楔形文字和《吉尔伽美什》 楔形文字是迄今发现的最早的文字之一，是了解和研究古代两河流域文明历史状况的第一手资料也是古代两河流域最主要的文化成就。 三、《汉穆拉比法典》 1、法典的特点：法典严厉打击各种社会犯罪，保护社会成员的私有财产，通过严刑峻法全面维护统治者的根本利益；法典严格规定了各个阶层的义务，具有鲜明的等级性；法典是以神的名义进行颁布的，保留着原始习惯法的遗风；法典具有鲜明的时代特征。 2、法典的历史价值: （1）法学价值：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要地位。 （2）史料价值：比较清晰地展示了古巴比伦王国的社会状况，是我们了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。 第2课 古代埃及 考试内容及要求 古代埃及的地理位置（A）；高度集权的法老专制统治（A）；金字塔与来世信仰（A）；象形文字与纸草（A） 一、古代埃及的地理位置（尼罗河是古代埃及文明的摇篮） 古代埃及位于非洲东北部的尼罗河流域。其地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。尼罗河的定期泛滥带来了充沛的水量，适合于农业生产和人类的居住。 二、高度集权的法老专制统治 法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。拥有对全

上海高中历史课本整理

第四册 第1课资产主义生产的萌芽 15~16世纪随着庄园制度的解体，商品经济的发展和生产经验的积累，西欧社会生产力的长足进步，动力技术和生产技术的改进尤为引人注目。 ·资本原始积累：当商品经济发展到较高水平时，生产者逐渐与生产资料分离，马克斯将这一历史过程称为资本原始积累。 ·资本原始积累常用手段：商业战争，贩卖奴隶和殖民掠夺等。 英国圈地运动时资本原始积累典型的途径之一，他改变了土地所有制的性质。·资本主义生产的最初形式：手工工场以手工劳动和分工协作为基础。 第2课民族国家的形成 1337~1453年，英法两国为争夺领地，进行了持续100多年的战争，史称百年战争。 ·百年战争的影响： 百年战争影响英法两国历史进程。英国物理图谋向欧洲大陆扩张，民族意识日益明晰。法国遭受巨大损失，抗击入侵者，激发民族意识。 ·民族国家形成： ①英国，15世纪下半叶，政治危机，30年玫瑰战争，政治完成统一。伦敦称为政治经济文化中心，15世纪末发展为民族国家。 ②法国，百年战争后，王室集中消灭封建割据势力，加强中央集权，实现政治统一。 ·君主专制：民族国家的形成和资本主义生产关系的发展，是社会各阶层大多支持继续加强王权。15世纪下半叶，英法等国等级君主制逐渐演变为君主专制。 第3课开辟新航路和早期殖民活动 ·15世纪东西方的交流：①奥斯曼帝国崛起以后，传统的东西方贸易秩序和环境破坏。 ②科学技术的进步，特别是造船和航海技术的进步，为开辟新航路提供条件。·新航路的①开辟：15,16世纪，西欧各国经过一系列航海探险活动，开辟了

欧洲通往印度和美洲的新航路。 ②影响：世界市场开始形成；各国各地经济文化联系日益紧密；商贸中心从地中海沿岸移至大西洋沿岸；开辟殖民地。 ·早期殖民扩张与掠夺：葡萄牙与西班牙是始作俑者。给亚非美人民带来空前浩劫。 第4课文艺复兴与宗教改革 意大利文艺复兴：14~16世纪，反封建反教会思想文化运动席卷西欧，被称为文艺复兴。 以人文为武器，抨击罗马天主教会以及神学理论。 ·原因：资产阶级生产关系的萌芽。文化自身传承与发展，奠定基础。 ·地点：意大利 ·代表人物：但丁，达·芬奇，米开朗基罗，马基雅弗利等 ·内容：意大利学者在“复兴古典文化”的旗帜下，以人文为武器，抨击罗马天主教会以及神学理论。 宗教改革：西欧宗教改革最先爆发于德国，马丁·路德是德国宗教改革的先驱。第5 课英国革命 ·议会与国王的斗争： 专制统治直接损害了资产阶级和新贵族的利益。 英国资产阶级革命的开始 标志：1640年超开的长期议会，成为英国资产阶级革命开始的标志。

上海高中历史第二分册知识点整理

第二分册 【教学过程】 第一课中华文明的起源 1. 原始农耕诞生的时间、标志和意义（A） ·距今1万年前后的新石器时代，人们学会了栽培谷物和驯养牲畜，开始了农耕生活。 ·农业的起源使人类不再单纯依靠采集和狩猎谋生，这些生产性经济活动的产生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革。 2. 姜寨遗址的特征（A） 陕西临潼的姜寨遗址是早期农耕聚落的一个典型，所呈现的共同耕作、平均分配的生活情景，表明当时还处于原始社会阶段。 3. 神话是早期先民创世的集体记忆（A） 早期先民创世的集体记忆，是以神话传说的形式，经一代代人的口耳相传而得以保留传承的。盘古氏、有巢氏、伏羲氏、神农氏等的传说，大体反映了早期先民生活经历的几个阶段。在华夏族形成和发展的过程中，有关炎帝、黄帝的传说，在春秋战国以来的历史文献中占有突出地位。近代以来，中国人普遍以炎黄子孙自称。 4.中华考古文化遗址的分布特征（A） （1）特征：满天星斗、八方雄起； （2）核心区域：黄河中游的中原地区是部族迁徙、分合、冲突最为集中的区域，也是中华文明融合、诞生的核心地区。 第二课文献与考古中的夏文化 1. 文献记载中的夏朝（B） 2. 二里头考古发现（C） 第三课商朝与青铜文化 1. 商朝是我国历史上第一个有直接文字记载的王朝。商朝的历史是信史（B）

由于甲骨文的发现和解读，以及河南安阳殷墟等一系列考古资料的发掘，商朝已成为我国历史上第一个有直接文字记载的王朝，商朝的历史也因文献、甲骨卜辞和考古资料的多重印证而成为信史。 2. 商朝青铜器的特征（B） 主要是礼器，专用于王室和贵族的礼典、祭祀等重要活动。青铜器物的大小、形制和数量组合，是器主等级身份和政治地位的象征。商代人相信青铜器上铸有浅浮雕动物纹饰能帮助他们与祖先或神灵沟通，以庇护其在世间的权力和财产。青铜器被赋予了沟通天地和支持政治权力的功能。 3. 甲骨文（B） （1）甲骨文的定义： 我国目前所发现的比较成熟的文字，是商人在甲骨上用来记载占卜情况的文字。从结构和造字法来看，甲骨文已经具备了汉字构成和使用的“六书”规律。 （2）甲骨文的史料价值： ·甲骨文真实记载了商朝社会各个领域的历史状况，为我们探究商史提供了第一手资料。 ·甲骨卜辞、后世文献和河南安阳殷墟出土一系列考古资料，几种性质的史料多重印证让商朝历史成为信史。 4. 二重证据法（D） 20世纪初，历史学家王国维首创的一种历史考证方法，也是研究中国古史的基本方法，即用新发现的地下材料与传统的史书典籍相印证，以旧释新，或以新证旧，以获得对古史的新证新释。 二重证据法让商朝的历史成为信史。 第四课封邦建国与礼乐文化 1. 西周的建立（A） 公元前1046年，周武王在牧野打败商纣，定都镐，史称“西周”。 2. 封邦建国体制的内容（B） （1）目的：为了对新征服的地区进行有效统治。 （2）内容：分封已臣服的的殷人后裔和原殷邦方国的首领；另一方面，以武力为后盾，将同姓诸侯分插到各地方国之间，成为地方的政治中心，达到“封建诸侯、以藩屏周”的功效；（3）影响：这种由周人新创的统治方式，不仅实现了对殷人的合围控制，也提高了王权的地位，周王成为“天下”的共主。 3. 周公是礼乐制度的制定者（C） 周公为维护封邦建国的新局面，制定礼乐制度，将礼的规范作用推广到宗法制度和政治等级上，以显示贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏之间的身份差异以及权利义务。又创作舞乐、史诗，以音乐激起认同感，维系社会成员的团结。 第五课社会变革与百家争鸣 1. 春秋战国社会变革的主要内容和影响（C） （1）主要内容： ①经济：[最深刻]封建土地私有制取代奴隶制井田制。铁制农具和犁耕技术为代表的新生产力，把农业经济提高到一个新水平。空旷生地不断被开辟为农耕熟地，耕地不能转让买卖的规定逐渐失效。诸侯、卿大夫竞相占地，战争多以攻城略地为目标。各国奖励农耕军功，促进了自耕农和新型地主的产生。私人手工业、商业也活跃起来，整个社会中呈现出追逐利益、实力竞争的新局面； ②政治：由西周的“封邦建国”体制变为秦的中央集权大一统体制；各国当政者进行以富国强兵为目的的内政改革，贬抑或废黜无能的旧贵族，起用贤能之士，实施耕战并重的政策。

2019上海等级考历史教材知识点梳理(高考历史归纳整理)

《高中历史》Beta 1 第一章：世界古代史 第一节：古代东方 考点：两河流域的地理位置（A） 两河流域是指西亚底格里斯河和幼发拉底河的中下游区域，东临伊朗，西临阿拉伯大沙漠，北极小亚细亚山地，南临波斯湾，相当于今日之伊拉克，在希腊语中被称为“美索不达米亚”意为两河之间的地方。处于亚非欧交界处。 考点：楔形文字与《吉尔伽美什》（A） 一．楔形文字 楔形文字，又被称为“钉头文字”引起书写笔画酷似木楔或钉子而得名。公元前3100年，苏美尔人就开始使用这种文字，它是迄今为止被发现的最古老的的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。 二．《吉尔伽美什》 《吉尔伽美什》是古代流域的著名史诗，用楔形文字写成，并通过泥版文书比较完整地保存下来，是至今保存的为数不多的古代优秀文字作品之一。 考点：《汉穆拉比法典》（B） 背景：公元前1792年，汉穆拉比成为古巴比伦王国的第六代国王。他在位期间逐渐统一了两河流域，国力臻于极盛，古代两河流域也随之迎来历史上最辉煌的时期。 目的：更有效的规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。 内容与价值：《汉穆拉比法典》是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典（不是第一部法典），在世界法制史上占有重要地位。（法制价值）法典全面维护统治阶级的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。（内容）比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献。

法典保留了诸如神明裁决，同态复仇等原始习惯法的部分内容，但同时也否定了血亲复仇，私人报复，抢婚等原始风俗的合法性，具有一定的历史进步意义。法典一再强调奴隶主对奴隶的所有权，严禁奴隶逃亡和藏匿奴隶，倒卖奴隶的行为，充分显示出法典的时代特征。 考点：高度集权的法老专制统治（A） 古代埃及国家实行高度集权的专制统治。法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法、和宗教大权于一身。他强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔，将自己的意志视为法律，拥有对全国土地的支配权，并控制着所有军队，掌握着从中央到地方的高级官吏的任免权。（第二句话是对第一句的解释） 考点：金字塔和来世信仰（A） ●金字塔的象征意义：金字塔式古代埃及法老专制权利的象征，它向世人展示了法老 至无无上的权威。（政治上）金字塔也是古代埃及人来世信仰的具体体现。（宗教 上） ●金字塔的历史意义：是世界建筑史上的一大奇迹，是古代埃及人卓越的创造性智慧 的结晶，也是古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就。 考点：象形文字（A） 发明时间和命名原因：古代埃及人在公元前3500年以前就发明了象形文字。这种文字因为其字形与各种具体事物的形态相像而得名。 书写工具：埃及人最初以石头和刻刀做书写工具，发明了笔和墨水，纸草、木片、石头和陶片都成了书写材料，其中纸草的使用最为普遍。 象形文字消亡原因：古代埃及的象形文字复杂难懂（内因），只有祭祀、书吏、官员和一些大商人掌握读写能力，公元前332年亚历山大征服埃及，埃及受到了强势的希腊文化的冲击，从公元639年被阿拉伯人征服起，埃及迅速“阿拉伯化”（外来侵略和强势文化冲击：外因） 考点：种姓制度（B） 1.背景：公元前14世纪至公元前10世纪，雅利安人先后征服印度河流域和恒河流域，在征服的过程中曾用种性区分征服者和被征服者，区别其高贵的身份地位、维护雅利安人的统治地位。当雅利安人的氏族制度走向解体时。内部出现了等级划分，社会分为四大种性集团。 2.等级划分：婆罗门（祭祀、僧侣等精神统治者）刹帝利（以国王为首的军事贵族等世俗统治者）吠舍（普通的雅利安自由民）首陀罗（被征服的土著） 3.实质是等级制度 4.特点：职业世袭，内部联姻和排斥外人。各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。

2017年上海市普通高中等级性考试历史试题

2017年上海市普通高中等级性考试 历史试题 一、选择题（共40分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1．早期先民的集体记忆是研究远古社会的重要依据，通常被称为 A．神话传说 B．考古遗存 C．实物资料 D．文字实录 2．史学家虽未发现夏朝考古的直接证据，但发现了与其时间地点最吻合的遗址，它是A．姜寨遗址 B．崧泽遗址 C．二里头遗址 D．殷墟遗址 3．公元前770年，周平王把都城迁到洛邑。这一时间也可表述为 A．公元前7世纪前期 B．公元前7世纪后期 C．公元前8世纪前期 D．公元前8世纪后期 4．战国时期，孟子将儒家“仁”的观念升华为“仁政”学说，提出 A．重义轻利 B．民贵君轻 C．天人感应 D．正心诚意5．“市舶之利，颇助国用”这种现象的发生得益于 A．张骞出使西域 B．遣唐使节来华 C．海上丝路繁荣 D．朝贡贸易推行 6．刘知几认为史家著史必须不加隐讳，如是撰写，意思就是 A．秉笔直书 B．知往鉴来 C．经世致用 D．祥今略古7．“我朝罢相……以后嗣君，并不许立丞相。”其中“我朝”是指 A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．明朝 8．历史学家使用“原始积累”“君主专制”“人文主义”等词汇来描述A．西欧社会的演变 B．早期资产阶级革命的爆发 C．工业社会的来临 D．资本主义世界体系的形成 9．英国工业革命时期，出现了下列那一重要现象？ A．手工工场建立 B．城市化进程开始 C．垄断组织产生 D．资本全球扩张 10．太自鸣钟设置于工部局，“报时报刻，远近咸闻”。这种情景最先出现在A．汉口 B．上海 C．天津 D．重庆 11．开创两种社会制度竞争格局的历史事件是

上海高中历史第二、三分册梳理

高中历史知识点梳理（第二、三分册） 第一单元从史前时期到夏商王朝 单元核心：中华民族的历史源远流长。距今1万年前后，我国远古先民已学会栽培稻、粟， 进入农耕时代。中国是世界农业的主要起源地之一。新石器时代的考古发现，揭示出中华文明的起源具有八方雄起、丰富多彩的特点。夏朝完成了从原始社会到阶级社会的历史转折。到商朝，国家形态是以商王为天下共主的方国联盟。农业、手工业与商业的发展，特别是精美的青铜器制作技术和成熟的甲骨文字，说明商王朝是当时世界上发达的文明古国之一。 一、中华文明的起源 1.原始农耕：①根据人类制造工具的历程考古学家一般将人类早期历史划分为石器时代、青铜时代和铁器时代。区分依据是根据的使用。②诞生时间：距今1万年前的新石器时代。③标志：学会栽培谷物和驯养牲畜。④早期先民生存方式：群居。⑤原始渔猎采集的缺点：来源不稳定。⑥意义：使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生，标志着人类历史实现了第一次伟大的经济变革；为人们提供了可以持续供给的食物来源，使比较稳定的居住有了保障。⑦姜寨遗址的特征：聚族定居，共同耕作、平均分配。⑧稻作农业与旱地农业同时出现、南北并立的格局（南稻北粟），是中国早期农业的一大特点。⑨农耕聚落产生的原因：生产能力的提高和人口的增加。⑩早起先民创世的集体记忆的形式：以神话传说的形式口耳相传。 2.八方雄起：①起源特点：最迟至距今5000——4000年前，满天星斗、八方雄起。②核心地区：黄河中游的中原地区，也是部族迁徙、分和、冲突最为集中的区域。③墓葬：生产力发展→剩余产品出现→私有财产出现→贫富分化。 二、文献与考古中的夏文化 1.从“公天下”到“家天下”：①夏朝是我国历史上第一个王朝。②世袭制取代禅让制，“大同之世”到“小康之世”的演变。③国家特征：设官分职；一定数量的军队；设置监狱；制定刑法。 2.二里头文化与夏史探究：①二里头遗址发现的大量文化遗迹和遗物，为夏史探究提供了重要而丰富的资料。②遗存内容：宫殿式建筑遗址；经济生活以农业为主；已进入早期青铜时代。③社会特征：国家私有制和阶级分化。 3.二重证据法：①20世纪中国考古学和考据学的重大革新。提出者为王国维。②内容：地下实物与纸上遗文互相释证；异族故书与吾国旧籍互相补正；外来观念与固有材料互相参证。 三、商朝与青铜文化 1.内外服制：①商朝是我国历史上第一个有直接文字记载（信使）的王朝，建立于BC16世纪，都城殷，建立者汤。②信使：文献+考古资料+甲骨卜辞。③“内服”（大邑商）是商王直接管辖的王畿之地；“外服”（四方）是商王通过方国首领间接管辖的畿外之地。④夏商周：三个并列的部落，三个更替的王朝。 2、青铜时代：①司母戊鼎：青铜器的代表。②特征：主要是礼器（兼有炊具）；是器主等级身份和政治地位的象征；被赋予了沟通天地和支持政治权利的功能。③甲骨文：是我国目前所发现的比较成熟的汉字；商人在甲骨上用来记载占卜情况的古文字；真实地记载了商朝社会各个领域的历史状况，为我们探究商史提供了第一手资料。④商朝经济：农业（石器木器等农具）；耨田（施肥技术进步）。⑤风气：饮酒极盛，致政治腐败。⑥信奉鬼神，卜辞极盛。

上海市高中历史练习册第5分册试题答案全

第 1 课鸦片战争与（（南京条约》 一、基础练习 1 ．林则徐虎门销烟 2 ．海国图志师夷长技以制夷 3 . B 4 . A 5 . B 6 . D 二、拓展练习7 . ( 1 ) “我”指香港，“母亲”指祖国―中国，“海狮”指英国。（ 2 ）该诗既唱出了国土沦丧的切肤之痛，又颂扬了中华民族不屈不挠的优秀品质，意在唤起民众，共同抗击外侮，兴我中华，表达了作者强烈的爱国热情。 8 ．鸦片战争是一场侵略战争，英国发动战争的真正目的是打开中国的大门，变中国为其商品市场和原料产地，而不是把中国拉向近代化。鸦片战争确实给中国带来了近代文明，但这只是战争的客观影响，并非侵略者的本意；而且战后中国开始沦为半殖民地半封建社会，这种文明是以中华民族的深重灾难为代价的。这种观点没有正确区分战争发动者的本意与战争的客观影响。 第 2 课第二次鸦片战争 一、基础练习 1 ．亚罗号马神甫第二次鸦片战争 2 ．英国法国 3 . D 4 . D 5 . A6 , B 7 . 1858 年通过中俄《暖浑条约》割占黑龙江以北、外兴安岭以南60 多万平方公里中国领土；186 。年通过中俄《北京条约》割占包括库页岛在内的乌苏里江以东地区约40 万平方公里中国领土；1864 年通过中俄《勘分西北界约记》割占巴尔喀什湖

以东、以南（包括斋桑湖、特穆尔图淖尔在内）44 万多平方公里中国领土；19 世纪80 年代通过中俄《伊犁界约》等几个边界议定书割占斋桑湖东北、霍尔果斯河以西、特穆尔图淖尔东南和阿克塞河源7 万多平方公里中国领土。 二、拓展练习8 ．特点：数量多（从 5 个到10 个）、地域广（从局限于东南沿海扩展到全国的海岸线）、由海岸而深入到腹地的长江。说明外影鲤遭些些垄鱼巨9 . ( l ）材料一、二反映了五口通商后，英国的某些工业品没有占据中国市场。材料三反映了鸦片战争后，英国向中国输人的鸦片比鸦片战争前更多。（ 2 ）英国完成了工业革命，需要更广阔的商品市场和原料产地。通过鸦片战争打开中国的大门后，英国资产阶级认为中国地广人多，是一个落后的大国，是英国商品侵略的理想对象。（ 3 ）原因：当时中国的经济由小农业和家庭手工业相结合的自然经济占统治地位，几乎完全自给自足，对市场的需求十分有限，购买力低下；两国的生活习惯不同、国情不同；英国等国大量输人鸦片，使中国出口收入大半被抵消，无力购买英国工业品。对策：英国先提出“修约”，提出中国全境开放、鸦片贸易合法化、外国公使常驻北京等要求，遭拒绝后，借口“亚罗号事件”，伙同法国发动第二次鸦片战争，迫使清政府签订不平等条约，进一步扩大侵略权益。

上海高中历史复习资料第一分册完整版

写在最前：本资料原始版本来自于互联网，经大幅度增加修改内容和深度优化排版后发布于互联网，版权归修改作者所有，不推荐再次修改电子版本（将严重影响排版）。由于本资料最初编写目的仅为 让修改作者更好地复习历史学科，结合上课笔记编成，故本资料并不一定适合所有同学的复习 计划，敬请原谅。2015年1月起本资料的所有权利转交给第二修改作者黄珍妮。 第一分册 第一课古代两河流域“美索不达米亚”：意为两河之间的地方。【A】两河流域：底格里斯河与幼发拉底河流经的区域（西亚）。 东：伊朗高原西：阿拉伯大沙漠北：小亚细亚山地南（临）：波斯湾。 大致与今伊拉克共和国相当。 苏美尔人（公元前3500年至前3100年）【这一地区古代文明的奠基者】。 【A】楔形文字（“钉头文字”）:最古老的文字之一！ 【B】《汉穆拉比法典》： 价值：集古代两河流域各国原有法律之大成。 目的：是为了更有效的规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。 影响：是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。（价值/评价①） 内容：法典全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。 评价：较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国历史的第一手文献。（价值/评价②） 特点：①神明裁决②同态复仇③保护私有财产④严刑峻法⑤保护奴隶主的利益。 第二课古代埃及（尼罗河） 【A】地理位置：古代埃及位于非洲东北部，与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。 【A】统治模式：高度集权的专制统治。绝对权威，自奉为神或者神的后裔。 君主专制： 法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。 强化王权神授，将自己的意志视为法律。 拥有对全国土地的支配权。 控制所有的军队。 掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。 【A】金字塔: 是古代埃及法老专制权力的象征，向世人展示了法老至高无上的权威。 是古代埃及人来世信仰的具体体现，体现了古代埃及人卓越的创造性智慧的结晶。 是古代埃及社会经济和建筑技术发展的一项具体成就。 【A】象形文字： 时间：公元前3500年以前。 材料工具：以刻刀和石头做书写工具，书写材料以纸草的使用最为普遍。 灭亡原因：复杂难懂埃及受到了强势的希腊文化的冲击。

上海高中历史第五册知识点整理

第1课鸦片战争与《南京条约》1 1.1 19世纪40年代以前的中国与世界 B （1）中国”康乾盛世”后，封建统治危机四伏： 政治上君主专制不断强化；经济上小农经济占统治地位； 文化上大兴文字狱；对外闭关锁国。 （2）世界欧美国家资本主义发展迅速： 政治上建立资产阶级民主制度；经济上英国工业革命，成为头号资本主义强国；文化上启蒙运动，形成资产阶级思想解放潮流；对外殖民扩张，中国成为主要侵略目 1.2 虎门销烟的领导人：林则徐 虎门销烟的意义：表现中华民族抵御外辱的坚定决心。 第1课鸦片战争与《南京条约》 1.3 鸦片战争爆发的时间：1840年是中国近代史开端的标志 香港岛；五口通商地点 1.4 《南京条约》的主要内容：B 中国近代史上的第一个不平等条约，中英《南京条约》的主要内容：割让香港岛；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海为五口通商口岸；协定关税 第1课鸦片战争与《南京条约》3 1.5 《南京条约》的影响（鸦片战争对战后中国社会的影响）：C （1）政治：国家主权和领土完整遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。随着社会性质的变化，帝国主义和中华民族的矛盾，成为最主要的社会矛盾。反帝反封建成为中国的革命任务，历史进入民族民主革命时期。 （2）经济：外国在中国倾销商品和掠夺原料，外国资本主义的入侵，一方面破坏了中国自然经济的基础（自然经济开始解体），另一方面也促进了中国沿海地区商品经济的发展，为中国资本主义的产生创造了某些客观条件。 （3）文化：鸦片战争后中国社会出现向西方学习的新思潮。代表人物林则徐，“开眼看世界第一人”；魏源《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”，要求强国御辱，是近代中国学习西方的先声。（开始了近代中国救国救民道路的探索） 第2课第二次鸦片战争（英法联军之役） 2.1 第二次鸦片战争的爆发 A （1）爆发的时间：1856年 （2）借口：英国的“亚罗号事件”，法国的“马神甫事件” （3）实质：鸦片战争的继续和扩大（进一步打开中国市场，扩大侵略权益。） 2.2 英法联军火烧圆明园。（咸丰帝外逃） 第2课第二次鸦片战争（英法联军之役）2 2.3 《天津条约》《北京条约》的主要内容及影响 B （1）《天津条约》内容：开放南京等十口通商口岸；外国公使驻京；外国人可内地游历、通商、传教；外国船长江自由航行。 （2）《北京条约》内容：《天津条约》有效；增开天津为商埠；割让九龙司；赔款给英法各800万两。 （3）影响：进一步打开中国门户，使中国丧失了更多的主权，进一步加深中国半殖民地化程度 第3课太平天国运动 A 3.1 洪秀全建立“拜上帝会”。发动金田起义，标志太平天国运动开始。 3.2 清朝政府借用英法侵略者组织的“洋枪队”，起用曾国藩的湘军与李鸿章的淮军，镇压太平天国。

上海高中语文-最新教材目录-解析

上海高中语文最新教材-目录 （每单元课文分基本篇目和略读篇目，带*者为略读篇目） 高一上 第一单元生命体验 一沁园春?长沙（毛泽东）(气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境高远。 通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出一个革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视发动统治者、改造旧中国的豪情壮志。) 二跨越百年的美丽（梁衡: 当代散文家“板凳甘坐十年冷，文章不写一字空”） 三*生命本来没有名字（周国平:当代作家哲学家主要散文集：《守望的距离》等） 第二单元美好亲情 四边城（沈从文:原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代作家。代表作：中篇小说《边城》，长篇小说《长河》，散文集《湘西》、《湘行散记》等。风格特征：恬静冲淡的风格，小品散文的笔调，诗词曲的意境；浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌情调。贡献：创造了一种采用抒情笔调描写的具有特殊民情的乡土文学，并发展了新文学中抒情小说的文学样式。他被誉为现代中国的“风俗画家”。） 五合欢树（史铁生: 当代作家代表作：《我与地坛》、《务虚笔记》等） 六 *我们是怎样过母亲节的——一个家庭成员的自述（里柯克） 第三单元人我之间 七最后的常春藤叶（欧?亨利: 世界三大短篇小说之王之一） 世界三大短篇小说之王： 欧?亨利（美）:《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《没有完的故事》 莫泊桑（法）：19世纪法国批评现实主义代表世界短篇小说巨匠。 代表作：《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》 契柯夫（俄）：《变色龙》、《套中人》 八邂逅霍金（葛剑雄）（霍金：《时间简史》） 九一碗阳春面（栗良平） 第四单元诗歌及其欣赏 十再别康桥（徐志摩: 现代诗人新月派代表人物）

2014年上海市普通高中历史学业水平考试

2014年上海市普通高中历史学业水平考试 考生注意： 1．试卷满分120分，考试时间90分钟。 2．本考试分设试卷和答题纸。试卷包括两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。3．答题前，务必在答题纸上填写姓名、报名号、考场号和座位号，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须填涂或写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。第一部分的作答必须填涂在答题纸的相应区域，第二部分的作答必须写在答题纸上与试卷题号对应的位置。 一、选择题（共50分，每小题2分。每小题只有一个正确答案） 1、“婆罗门是人世的主宰，婆罗门和刹帝利有权夺取首陀罗的一切。”这一说法出现在（） A、古代埃及 B、古代印度 C、古代美洲 D、古代两河流域 2、“公民法”和“万民法”的统一适应了古罗马（） A、贵族的需求 B、疆域的扩大 C、文化的繁荣 D、基督教的兴起 3、世界性三大宗教创立的先后顺序是（） A、佛教-基督教-伊斯兰教 B、基督教-佛教-伊斯兰教 C、伊斯兰教-佛教-基督教 D、佛教-伊斯兰教-基督教 4、某教育机构开设的主要课程有“神学”、“哲学”、“医学”、“法学”等，该教育机构是（） A、雅典学园 B、西汉太学 C、中世纪大学 D、京师同文馆 5、下列图片反映中世纪城市经济生活的是（） 6、下列材料中能印证商朝历史是信史的是（） A、《封神演义》 B、殷墟甲骨卜辞 C、剧本《妇好》 D、《吕著中国通史》 7、制定礼乐制度，维护社会秩序的是（） A、黄帝 B、禹 C、商纣王 D、周公 8、中国古代历史上第一次重大社会转型发生在（） A、春秋战国 B、秦朝 C、西汉 D、东汉 9、中国古代从语言、姓氏等方面推动本民族与汉民族融合的统治者是（） A、北魏孝文帝 B、松赞干布 C、忽必烈 D、努尔哈赤 10、如果要了解唐史，可以选择下列哪一本书进行阅读？（） A、《从城市国家到中华》 B、《绚烂的世界帝国》 C、《分裂动荡的年代》 D、《疾驰的草原征服者》 11、下列制度中旨在限制地方割据势力的是（） A、西周封邦建国制 B、西汉郡国并行制 C、唐朝三省六部制 D、宋朝文官体制 12、欧洲人对中国文献大规模的翻译和介绍始于（） A、12-13世纪 B、14-15世纪 C、16-17世纪 D、18-19世纪 13、18世纪，启蒙运动在法国蓬勃发展。与此同时，中国士人却埋首于考据之学，其背景是（） A、中西交流中断 B、商品经济繁荣 C、清廷推行文化专制政策 D、天朝上国思想根深蒂固

上海高中历史第六分册--知识整理

第六分册 第1课抗日民族统一战线的建立 知道： 1.1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变，扣押蒋介石，提出改组南京国民政府、停止一切内战、立即召开救国会议等八项主张。中国共产党以民族大局为重，确定了以和平方式解决西安事变的方针。 2、1937年7月7日，日军在卢沟桥挑起七七事变。七七事变标志着中国全民族抗战的开始。 3、1937年8月13日，日本在上海发动了军事进攻，史称“八·一三”事变。 4、1937年12月13日，南京沦陷。日军进入南京后，制造惨绝人寰的南京大屠杀。 理解： 1、西安事变的背景和和平解决西安事变的影响 （1）背景：华北事变后，中日两国间的民族矛盾上升为主要矛盾；中国共产党号召停止内战，一致对外，建立抗日民族统一战线；瓦窑堡会议，正式确定了建立抗日民族统一战线的战略方针；爱国将领张学良、杨虎城在中国共产党建立抗日民族统一战线的感召下，决定停止进攻红军，逼蒋抗日；蒋介石坚持“攘外必先安内”的政策，威逼张、杨执行“剿共计划”。（2）影响：西安事变的和平解决，成为时局的转折点，对国共两党再次合作、团结抗日起了重大的推动作用。 2、中国抗日民族统一战线正式形成 七七事变后，中共中央向蒋介石送交《中国共产党为公布国共合作宣言》，1937年8月，根据国共两党协议，西北主力红军和南方八省红军游击队改编为八路军和新四军；9月，蒋介石发表承认共产党合法地位的谈话，抗日民族统一战线的正式形成。 3、1938年8月13日，淞沪会战开始。它是抗战初期中日两国的第一次大规模会战，粉碎了日本侵略者三个月灭亡中国的梦想，为沿海工业的内迁赢得了时间，进一步推动了全国规模抗战的开展。 第2课正面战场与敌后抗日根据地 知道： 1、八路军相继开辟了晋察冀、晋绥、晋冀豫等敌后抗日根据地，华中的新四军也迅速开辟了苏南、皖中等敌后抗日根据地。 2、1938年10月，日军在占领武汉后，基本停止了对正面战场大规模的战略进攻，抗日战争开始转入战略相持阶段。 3、1940年8月，为粉碎日军“囚笼”政策，八路军在彭德怀指挥下发动了百团大战。 理解： 1．1937年9月，八路军一一五师在平型关伏击日军板垣师团，获得了抗战以来中国军队的第一次大胜利，打破了“日军不可战胜”的神话。提高了共产党和八路军的威望。 2.1938年3月，中国第五战区司令长官李宗仁指挥军队召开徐州会战，台儿庄战役是抗战爆发后中国军队取得的战果最大的一次胜利。 第3课抗日战争的胜利 知道： 1、中共七大：1945年4月中国共产党第七次全国代表大会在延安召开。大会的中心任务是动员和领导全国人民最后打败日本帝国主义，建立独立、自由、富强的新中国。大会通过了毛泽东《论联合政府》的政治报告，大会提出党的政治路线是：放手发动群众，壮大人民力量，在党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。大

上海高中二期课改历史教材停用风波

我与中学历史教学有关的工作，除了参加历史学科的高考命题外，还参加上海中学历史新教材的审读。 1998年起，上海开始实行第二期课程改革，上海市教委制定了历史课程改革行动纲领和“中学历史课程标准”（试行本）。2001年底，上海师范大学历史系主任苏智良教授承担历史课程二期课改任务，他和系内有关教师组成编写组，根据《课程标准》开始编写新课本。全市各中学2006年秋季新学期开始，全部试用二期课改的新教材。 我与华东师范大学历史系王斯德教授以及两三位中学名校的特级历史教师受命组成专家组，负责审查上海版中学历史课本教材。 我们审读了这部新教材，认为它以文明为体系，一改以往以阶级斗争为线索、以原始社会、奴隶社会、封建社会、半封建半殖民地社会历史阶段为框架的写法，颇具新意。 读史使人明智，历史知识和历史经验，可以丰富人们的思想，陶冶情操，拓展视野，增添人们以古览今，鉴往知来，认识现实的智慧和能力。所以，历史教育一直是学校教育的重要内容，是中学阶段必修的基础课程。但是，据2001年2月27日《人民日报》报道：对北京、上海、深圳、武汉等若干重点城市14―28岁的“中国青少年历史知识现状调查”表明，目前我国青少年历史知识普遍呈现“两高一低”状况，即高兴趣度、高重视度、低认知度现象。调查问卷以初中历史课本为基本知识范围，仅有1.5%的青少年及格。可见问题之严重。 我热爱历史学，思考所以出现这样的问题，在于历史教学中没有倡导研究（探究）性的学习。有学者说，历史这门思辨性很强的学科多被看成是单纯的复述性的学科，强调记忆性成为历史教学的一大特点。教学中学生少的是探究性、分析性的思维过程，教师多的是将现成的结论“喂”给学生，而不要求知道是如何分析得出这一结论的，也不要求学生了解除此之外是否还有其他可信的、有参考价值的结论和观点。检查考试也往往偏重于对知识的记忆，没有提供足够的让学生自由思维的空间，学生当然考完就忘。 《面向21世纪上海市中学历史学科教育改革行动纲领（2000―2010年）》就是这样出台的。这是把素质教育全面落实到历史课程的设计蓝图。它在初中历史教学内容体系上的主要突破是：改革以往教学内容注重社会政治结构的变更，构筑以生产力发展为线索的文明史框架体系。从某种意义上说，人类文明的起点就是以生产工具为核心的科学技术发明。因此，通过对现行初一年级教材中有关石器、陶器、青铜器、铁器等内容的整合，形成《中国古代劳动工具的演变》等专题，作为探究性学习的内容，可以提前渗透和体现历史学科二期课改的要求，使学生更全面地去认识人类历史发展的客观进程。 上海新教材每课在课文后面还附有“史海拾贝”“史海指南”和“各抒己见”等栏目。我觉得这部教材有益于培养学生运用资料分析问题的历史思维能力。如在学习《明末清初中西文化交流》后，让学生们自选课题撰写小论文，如《活字印刷术回传之启迪》《从“丝绸之路”到郑和下西洋》《从徐光启身上得到的启示》《交流港口的独特文化》《明末清初的传教士与外来侵略者之比较》《漫谈闭关锁国》等，这就显示了学生初步运用资料分析问题的历史思维能力。同时也能培养联系和运用知识的能力。鼓励学生在历史探究性学习中，将纵向知识与横向知识联系起来，历史知识与其他相关学科知识联系起来，并运用于学习中。例如：《中日甲午战争》一课，引用屈原的《国殇》、黄遵宪在甲午战争期间创作的诗歌《哀旅顺》、丘逢甲的甲午诗词《春愁》等，创设历史情景；联系地理知识，从《马关条约》中规定开放的通商口岸与两次鸦片战争后开放的通商口岸地理位置的不同，认识帝国主义对中国侵略的步步深入；联系日本明治维新的历史，从近代中日两国不同的发展步伐，比较中日两国的不同命运，显示了联系和运用知识的能力。 所以，我很支持这一探究性学习历史的教材。“学而不思则罔”，没有思维就无所收获。重灌输轻思维的以接受为主的学习方式，必须抛弃。新教材从时间上看，上下五千年，贯穿

上海市高中历史会考知识点整理(全六册)

第一分册 第1课古代两河流域 一、王国的更替 两河流域的地理位置：两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河流经的区域，古希腊人称之为“美索不达米亚”，意为“两河之间的地方”。基本上位于今天的伊拉克共和国境内。 二、楔形文字和《吉尔伽美什》：苏美尔人发明楔形文字，这是迄今为止被发现的最古老的文字之一，也是古代两河流域最主要的文化成就。 三、《汉穆拉比法典》 1、作用更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。 2、历史价值（1）是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典；（2）是了解和研究古巴比伦王国历史宝贵的第一手文献。 第2课古代埃及 一、法老的专制统治 古埃及的地理位置：古埃及位于非洲东北部，其地理范围与今天的埃及大致相当。 二、金字塔与来世信仰 1、金字塔是古代埃及法老为自己修筑的陵墓，其中最负盛名的是胡夫金字塔和哈夫拉金字塔。狮身人面像矗立在哈夫拉金字塔旁边。 2、金字塔是古代埃及法老专制权力的象征，向世人展示了法老至高无上的权威。也是古埃及人来世信仰的具体体现。 三、象形文字： 古埃及人在公元前3500年前发明了象形文字 第3课古代印度 一、吠陀时代与种姓制度 1、四大种姓：婆罗门（宗教贵族）、刹帝利（世俗贵族）、吠舍（平民）、首陀罗（奴隶） 2、特征：四大种姓职业世袭、内部联姻、排斥外人，各自的法律地位、社会权利和宗教生活均不相同。 二、佛教的创立和发展 1、创立：公元前6世纪，悉达多在印度创立佛教。 2、经典：佛教经典数量庞大，总称为大藏经。主要内容有经藏、律藏、论藏三部分组成，因此又称为三藏经或三藏。 3、传播：公元前3世纪，印度佛教臻于鼎盛，开始向东亚和东南亚传播，逐渐发展为世界性宗教 第4课美洲印第安文明一、印第安文明的杰出代表 中美洲的阿兹特克文化、玛雅文化，南美洲的印加文化 二、玛雅文化 玛雅文化是印第安古代文明中璀璨的篇章，有“美洲的希腊”之称。玛雅人在农业、自然科学、建筑以及艺术等诸方面为后世留下了宝贵的文化遗产。农业方面的成就：从野生植物中培育了玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草在内的40多种农作物，后来都陆续传播到世界各地，极大地丰富和改善了人类的生活。 第6课古代希腊城邦制度 一、古代希腊是欧洲文明的发祥地，也是世界古代文明的中心之一。 地理范围：较今天希腊略大，除希腊半岛、爱琴海诸岛和爱奥尼亚群岛外还包括小亚细亚半岛西部沿海地带。 二、希腊城邦的形成 1、特征：古代希腊城邦一般以一座城市为中心，连带周边乡村地区而形成的独立国家，以小国寡民为基本特征。 2、古典时代：公元前5至公元前4世纪上半叶，是古代希腊历史上的古典时代。这一时期，古希腊社会经济、政治、文化高度发展，城邦制度达到全盛。 三、雅典的民主政治 1、里程碑（1）梭伦改革：公元前594年的“梭伦改革”，削弱了贵族会议的权力，扩大了城邦政治的社会基础，首开雅典民主政治之先河。 （2）克里斯提尼改革：公元前508年的克里斯提尼改革彻底扫除了氏族制度的残余，基本上清除了全体公民参与城邦政治生活的障碍，标志着雅典民主政治的最终确立。 2、全盛：伯里克利改革 公元前443年至公元前429年，伯里克利任雅典十将军委员会的首席将军，开创雅典历史上的“伯里克利时代”，雅典的民主政治迎来了全盛时期。 3、核心：雅典城邦的民主政治以全体成年男性公民的直接参与为核心。 4、意义：（1）以伯里克利时代为代表的雅典民主政治，是古代希腊城邦社会中先进的政治制度。有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济和文化的进步（2）但是雅典的民主政治只是城邦公民内部的民主，而且只有成年男性公民