2018-2019学年度一年级数学第一学期

2018-2019学年度第一学期

小学中质量检测卷

一年级数学

满分

100分，考试时间90分

一．填空题(34分)

1、数一数。（6分，每空

1分）

( )

( )

( ) ( )

( ) ( )

2.圈一圈。（4分，每小题2分）

（1）把左边的5 个▼圈起来： ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ （2）把从左数第4个▼圈起来： ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 3、数一数，圈一圈。（8分，每空2分）

7 8 9 10

4.填一填。（5分，每空1分）

5.按顺序填数。（共6分，每空1分）

6.我会从大到小排一排。（共5分，每空1分）

（ ) 二、看谁算的对。（共20分，每题1分。）

2+2= 4+5= 7-3= 7+2= 4+3= 9-7= 3+5= 2+4= 9-5= 9-6= 5-2= 6-5= 8-6= 6-4= 2+3= 2+5= 7-0= 0+5= 7-7= 4+4= 三、比一比、填一填。（共26分）

1.画一画。（共4分，每题2分） （1）画

（2

少3个。

2.比一比。（共3分，每题1.5分） （1）在多的后面画√。

（

） （ ） （2）在少的后面画√。

( )

( )

3.数一数。（5分，每空1分）

（1）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。 （2）小兔跑第（ ），它的后面还有（ ）个，前面还有（ ）个。 4、在〇里填上＜、＞或＝（共6分，每空1分）。

6〇2 5-0〇0 4〇2+1 4〇7 7〇1+6 2+2〇6 4.数一数，填一填。（8分）

四、看图写算式。（共20分,每题5分）

□○□=□ □-□=□

人教版一年级数学上学期(完)

教材分析 一、容变动 1.加强了准备性（主要体现在第一、二单元） （1）把实验教材中的第一、二单元合并为第一单元“准备课”。 第一单元“准备课”包括数一数、比多少两部分容。是由实验教材中的第一、单元合并而成的。数一数是原来的第一单元，主要目的是了解学生数数的情况和经验。比多少是原来第二单元“比一比”的容，而原来第二单元的“比高矮”“比长短”与数学学习的关系不是很大，被删去了。 （2）将“位置”由一年级下册提前到一年级上册。 第二单元位置，主要是认识“上下、前后、左右”。是从一下移过来的，而原来“位置”中“左右的相对性”以及“用第几行第几列确定物体的位置”则删去了。 2.降低了难度 （1）平面、立体图形的认识分散编排。 认识图形原来包括：认识立体图形和平面图形，主要是加强立体图形和平面图形之间的联系。但在实验过程中老师们反映：学生一下子接触的图形太多，认识辨别难度较大，不易掌握。因此现在本册先认识立体图形，一年级下册再认识平面图形。 （2）只认识整时。 “认识钟表”原来包括：认识整时和半时，但实验过程中教师普通反映：半时的认识比较困难，我们把“半时”的认识移到了二年级上册。本册只认识“整时”。 二、编排特点

1. 各领域容穿插编排，互相搭配。 这也是全套教材的一个特点。这册教材共九个单元，从容上来看，可以分为准备性知识（第一、二单元）、数与代数（第三、五、六、八单元）、图形与几何（第四单元）、综合与实践等容。这些容穿插安排，互相搭配。如数与代数一共有四个单元，都相隔一单元，使同一领域的容从总体上有所变化，这样学生学起来，既轻松又不觉枯燥。并且每册第一单元尽可能安排容比较少、活动性强的单元，给一定过渡时间，让玩了一个假期的学生慢慢地恢复学习状态。 2.加强了对知识的整理。 ?大的单元（多个知识点）后面都安排了一个“整理和复习”（1-5增加了）。 ?具体编排上，给出整理的线索，引导学生自己整理、总结。如对所学计算的整理，每次都给出线索。

一年级上数学排队及应用题完整版

一年级上数学排队及应 用题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

排队及应用题： 1.同学们排队做操，小英的前面有3人，后面有8人。这一队 一共有多少人？ 2.小丽排第11，小华排第16，那么小丽和小华之间有多少人？ 3.原本是星期四开运动会，因为天气原因，运动会提前两天 开，提前后，运动会是星期几开？ 4.小丽今天从第12页读到19页，明天该从第20页读了，请问 小丽今天读了几页？ 5.妈妈原计划5月6日带天天去科技馆参观，但是因为工作原 因，推迟了5天，推迟后，妈妈5月（）日带天天去科技馆参观？ 6.从左数小明是第１０个，后右数他也排第１０个，请问全队 一共有多少人？ 7.小美上次考了第１６名，这次考试提前了４名，这次小美考 试是第几名？ 8.小明摘走了６个果子，树上还剩１０个果子，请问原来一共 有多少个果子？ 9.小莹今天从第１０页读到１８页。请问 （１）小莹今天读了多少页？ （２）小莹明天从第几页开始读？ 10.原本计划星期二举行拔河比赛，但是有雨，决定推迟2天 再举行，推迟后，拔河比赛星期几举行？

11.小丽排第10，小玲排第15，请问小玲和小丽之间有几人？ 12.丽丽和一些小朋友排队，参加学校校庆联欢会演出，舞蹈 队中丽丽从左数排第8，从右数排第5，这一队一共有多少人? 13.停车场原有9辆车，又开来了8辆，现在有多少辆车？ 14.小猴拿走了8根香蕉，还剩6根，原来有几根香蕉？ 15.小明借出去了4本，还剩9本，原来一共有多少本书？ 16.已经有5朵花，丽丽还要做8朵花，一共要做多少朵花？ 17.小丽折了7只纸鹤，小明和他折得同样多，请问他们一共 折了几只纸鹤？

一年级第一学期数学期终

一年级第一学期数学期终 班级姓名学号 一、口算：29% 14－4 = 15－10 = 13－5 = （）－9= 11 10－0 = 13－7 = 19－5 = （）+ 5= 19 10－10 = 4 + 7 = 18－6 = 6 +（）= 19 14－14 = 20－10 = 13－5 = 7 + 6－12 = 15－9 = 7 + 9 = 3 + 7 + 3 = 4 + 9－9 = 20－20 = 16－7 = 13－5 + 4 = 18－7－5 = 二、填空：37% 1. (1).15里面有()个十和()个一． (2).3个一和1个十合起来是()． 2. 苹果比梨多()个，桃比苹果少()个，梨比桃多()个． 去掉()个苹果，去掉()个梨，三种水果的个数就同样多． 3. 在○里填上“＋”或“－”．6% 11＞8○58○7＜916○4＝20 14○4=1014○10＜812＞6○5 4. 在○里填上“＜”、“＞”或“＝”．9% 9－3○9 11+4○15 14＋4○14－4 7○6＋3 6－6○12 3＋9○5＋7 7＋8○105＋2○10－7 7＋4○6＋6

5、把下面各数按要求分一分．15% 49111419681020515701812 三、看图列式：8% 1、 2、 四、应用题：26%（1-4每题4分、5、6两题各6分） 1. 停车场上有9辆汽车, 又开来5辆, 一共有多少辆？ □○□=□(辆) 口答：一共有_____辆． 2. 树上有6只小猴子, 大猴的只数和小猴同样多，一共有几只猴子？ □○□=□(只) 口答：一共有_________只猴子． 3. 小华做了8面小旗, 送给同学6面, 现在有多少面？ □○□=□(面) 口答：现在有_______面．

第一学期一年级数学试卷

2018学年第一学期一年级数学学科阶段调研卷 （完成时间：40分钟） 第一部分 数与运算 一、算一算： 3＋5= 12＋7= 7＋10－8= （ ）－6=10 19－9= 17－10= 5＋3＋9= 12＋（ ）=20 13－9= 10－0= 20－6+4= 13－7=（ ）+4 二、比一比： ＋9 16－ －6 －＋3 ☆－☆－6 三、想一想、算一算 1. 用你喜欢的方法算： 2. 看图写算式： 7 + 9＝ 13－5＝先算：________________ 再算：________________ 想：我把5分成（ ）和（ ）, 先算：________________ 再算：________________ 学校_______________________ 班级__________ 学号_________ 姓名______________ ……………………密○………………………………………封○………………………………………○线…………………………

3、把数射线补完整，看数射线写算式： □○□○□=□ 4、数墙： 第二部分 概念 填空: ①找规律填数： ②15里面有（ ）个一和（ ）个十组成，与它相邻的数是（ ） 和（ ）。 ③比17大比19小的数是（ ），它添上（ ）就是20。 ④小亚掷8个双色片，有5个 ）个。 ⑤小胖和小亚都带了10元钱去买东西，小胖比小亚花的钱多。请问， 谁剩下的钱多？请打“√，小胖（ ）小亚（ ） 10 8 6 7 11 13

⑥根据要求填数： 10 5 12 15 9 19 这一行数中最大的数是（），它比（）少1。 从左往右数，第5个数是（）。 从右起把后面的3个数圈起来。 ⑦两个相同的数相加的和是14，这两个数都是（）。 ⑧下面的物体能够描出怎样的形状，请连一连： ○9画一画：在横线上画○，▲比○少2个。 ▲▲▲▲ ________________________ 第三部分应用 一、看图列式： ①② 算式：________________ 算式：_________________

小学部一年级数学第一学期期末

2013-2014年度第一学期北师大株洲附属学校小学部 一年级数学期末考试卷 ( 满分 100分，时间：60分钟) 计分： 同学们，一学期的快乐学习之后，你都有什么收获呢？马上进入数学王国考考自己吧! 一、我会填。(共22分） 1、按顺序填数。 2、17里面有( )个十和( )个一，再加（ ）个一就是20。 3、8个一和1个十合起来是( )。这个数读作：（ ）。 4、16相邻的数是（ ）和（ ）。 5、10前面的数是（ ），19后面的数是（ ） 6、看图写数。 二、我会算。(共24分) 姓名： 班级： 学号： 装 订 线

1、我是小小神算子。(16分) ９－3＝10－４＝８＋4＝16－6＋８＝７＋５＝０＋８＝10-10＝８＋９－５＝6＋（）＝11 （）＋９＝12 ４＋( )＝9 ６＋３＋４＝（）＋3＝15 7＋( )＝18 15－( )＝13 10－７＋２＝ 2、请你在○里填上“＞、＜、或＝”，在□里填上合适的数。（8分）16○7 19-9○8 6+8○6+6 20>□ 7+10○17 5+6○15 7+4○14-3 □<13 三、我会做。（14分） 1、先仔细观察，再按要求完成。（8分） （1）正方体有（）个，长方体有（）个，圆柱体有（）个，球有（）个。（2）从左边数，第4个图形和第8个图形之间有（）个图形。 （３）把左边的３个圈起来，再把从右边数的第6个图形涂上颜色。 2、认一认，连一连。（6分） 4时 2：00 3时 快8时了

四、看图列式。（共20分） 1、一图四式。（8分） □○□=□□○□=□ □○□=□□○□=□

2、列式计算。（12分）

一年级数学上册排队中的学问

小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________

排队中的学问 ——求两个数之间有几个数教学内容：教材第79页 教学目标： 1、学生通过讨论解答出求两个数之间有几个数的应用问题. 2、培养学生解决实际问题的能力和思维的灵活性. 3、培养学生克服困难,遇到问题主动想办法的意志品质. 教学重点：学生在活动中理解求两个数之间有几个数的问题方法. 教学难点：学生能够讨论出多种解答的方法,并能够用自己的语言表达清楚. 教学学具：自制教材79页例6情境图 课时安排：一课时 教学过程： 一、复习导入： 小朋友们，到现在为止我们已经认识了0～20，谁能从小到大报出它们呢？ 二、创设情境，激发兴趣 亲爱的小朋友们，你们排过队吗？在哪里排过队？排队的时候你数过数吗？生活中到处都可以看到排队，排队中也有很多数学学问，你知道吗？

1、创设情境，提出问题 下面，老师请10名学生上台排队，看着我们这队人谁能提出有关的数学问题？(先同桌互相说，然后再指名说) 教师根据学生的回答进行选择性的板书： (1) 一共有多少个人？ (2)男生比女生多多少人？ (3) 小红排在第7，小明排在第10，猜猜他们之间有几人？…………… 2、情境，引出课题 师：大家都很棒！这就是我们今天学习的内容——排队中的学问，即求两个数之间有几个数。下面我们重点学习第3个问题，看看小红和小明中间有几个人？ （板书）排队中的学问 ——求两个数之间有几个数 3、师出示自制例6情境图 师：请大家认真观察情境图，看一看你发现了什么？ （引导学生发现数学问题：图上的小朋友在干什么?从图中你知道了哪些有用的信息？小丽排第几？小宇排第几？） 生：小朋友们排队去动物园看熊猫，小丽排第10，小宇排第15，他

小学数学一年级第一学期课程计划.doc

小学数学一年级第一学期课程计划 一、全册学习内容与教学基本要求 （一）10以内的数 （二）10以内数的加减法 （三）20以内的数及其加减法 （四）识别图形 （五）整理与提高 1.1.1 学习准备：能对具体事物进行分类、计数，能进行20以内数的大小比较，并能用“＞”“＜”或“＝”表示数的大小关系，能区分几个和第几个。 1.1.4 十进制计数法：认识自然数，了解进位制的形成与发展，知道十进制计数法。 2.1.1 加减法意义及加减算式中各部分名称：从合并、添加等情境中引入加法，从拿走、去掉等情境中引入减法，知道加减法算式中各部分名称。 2.1.2 20以内数的加减法：理解加减法口算方法，熟练口算20以内数的加减法。

2.2.3 连加、连减、加减两步计算：知道连加、连减、加减两步计算的运算顺序，能进行计算。 6.4.1三角形的认识：能识别三角形。 6.4.3 长方形与正方形的认识：能识别长方形、正方形。 7.1.1 长方体、正方体的认识：能识别长方体、正方体。 8.1.1 常见事物的简单分类：能依据统计主题的要求，对事物进行简单的分类并计数。 二、全册教学目标 1．经历对周围熟悉的物体进行对应、分类、计数的过程，会数、会读、会写20以内的数；会用符号“< ”、“>”和“=”表示20 以内数的大小比较结果，会用“第几个”表示生活中某些事物的顺序和位置，区分几个和第几个。2．经历在生活情景中认识加减法的过程，知道加减法各部分名称。探索20以内数的加、减法口算、笔算的方法，并能正确、熟练地计算。知道连加、连减、加减混合的运算顺序并能正确计算。培养利用学具探究算法的能力以及簿本整洁、书写工整、认真计算的良好习惯。 3．能口述实际问题的题意，能根据加减法的含义列式解答用文字叙述的一步计算实际问题，能结合生活实际口头提出一些简单的加减法应用问题，培养口头表达能力。 4．通过所提供的情节，初步学会在含有（）、□的算式中填写要求的数。5．经历观察、操作（触、摸、滚、画）等活动，识别长方体、正方体、圆柱体和球；识别长方形、正方形、三角形和圆。能对图形进行初步的分类。 6. 在初步经历分类计数的过程中，学习收集数据。 7．明确数学课堂“听”、“说”、“写”、“做”的常规；培养利用学具探究算法的能力和口头表达能力，交流自己的算法；培养簿本整洁、书写工整、认真计算的良好习惯，为后继学习做准备。 三、班级情况分析 四、教学措施

2019-2020年第一学期一年级数学期末试卷

学号______________ 班级_______________ 姓名_______________ ----------------------------------------------------密------封------线------内-----不-----要-----答------题------------------------------------------------------- 精品文档，欢迎下载 如果你喜欢这份文档，欢迎下载，另祝您成绩进步，学习愉快！ 2019-2020学年度 第一学期末·一年级数学·试卷 题号 基础卷成绩 拓展卷成绩 总分 分数 一、填空。（28分） （1）写数。 （ ） （ ） （ ） （ ） (2)16是由（ ）个十和（ ）个一组成的 (3)4个一和1个十合起来是( ) （4）写字时，我们通常用（ ）手拿笔，（ ）手压住本子 （5）与17相邻的两个数分别是（ ）和（ ） （6）在 里填上“>”“<”或“＝”。 15-5 9 8+9 17 6＋7 17 （7）在 里填“＋”或“－”。 9 9＝ 0 8 3＝11 3 6＝9 （8）☆□△○☆○△□△☆○ 上面一共有( )个图形,其中☆有( )个, ○有( )个, △有( )个, □有( )个.把右边的5个图形圈起来，给从左数第5个图形涂上颜色。 （9）拼成一个大的正方体至少需要（ ）个小 。 （10）在7、9、18、0、4、20这6个数中，最大的是（ ），最小的 是（ ） ，最接近10的数是（ ）。 二、我会画。（2分） 三、我会连线： （4分） 6时 10时刚过 3时 8时 四、我会计算。（42分） 1、看谁算得对。（25分） 3+2= 2+7= 6+4= 9－4= 5－5= 10+4= 11+7= 8+8= 7+9= 9+9= 13+5= 8+6= 3+9= 6+7= 5+8= 6＋9＝ 12-10= 4＋8＝ 18-3= 16-10= 5＋7＝ 6＋11＝ 7+5= 7+3= 2+9= 2、 认真算.（12分） 4-4+3＝ 18-8-2＝ 9＋2＋6＝ 6＋6＋6= 16-10＋4＝ 17-6+5= 3、填数：（5分） 8+□=13 2+□=11 6+□=14 9+□=12 7+□=15

小学一年级第一学期数学试题

2018—2019学年第一学期期末调研考试 一年级数学试题 时间﹕60分钟试题分﹕100分 一、填(tián)一填(tián)。（每空1分，共41分） 1．看图写数。 2．在下面的 里填上“＝”“＜”或“＞” – 3. 火田目口竹 从左往右数“目”是第（）个；从右往左数“目”是第（）个；“田”的右边有（）个字；“田”的左边有（）个字；与“口”相邻的是（）和（）。 4.在7、9、13、16中选出三个数，写出一道加法算式 5. 比多（）个 6. 我是由6个一和1个十组成的，我是（），三个三个的数，我的后面 分别是（）、（）、（）…… 7. 数一数，填一填。

8. 填一填现在是几时。 : : 时大约时 9． 10. 先找出规律，再填一填。 7 + 5 = 8 + 5 = + 5 = 二、算一算。（共25分） 1. 看谁算得都对。(20分) 10 + 8 = 15–3 = 2 + 5 = 9 + 1 - 4= 7 + 7 = 4 + 7 = 16–6 = 10 – 5 + 3 = 8- 4 = 6 + 9 = 3 + 8 = 18 – 8 - 3 = 13 - 2 = 9 + 4 = 5 + 8 = 15 – 4 + 8 = 9 + 9 = 18 – 3 = 11–0 = 12 – 12 = 2. 连一连。（5分）

三、 画一画。（共4分） 同学们排队，第一队有9个同学，第二队有5个同学，请你画一画怎样做才能使两队的人数同样多？（可以用“ 所以，我的方法是：（ ），两队人数同样多。 四、 列(li è)式(sh ì)计算。（共6分） 五 、 我最聪(c ōng )明(m íng)。（共24分） 1. 看图列式。（12分） 2. （8分）

一年级数学上册《排队问题》专项练习题

一年级数学上册《排队问题》专项练习题 一、排队问题练习题1 1、小明前面有3人，小明后面有4人，一共有( )人。 2、小明前面有4人，小明后面有5人，一共有( )人。 3、小明左边有6人，小明右边有2人，一共有( )人。 4、小明左边有5人，小明右边有1人，一共有( )人。 5、从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个一共有( )个。 6、从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有( )个。 7、从左往右数小明是第2个从右往左数小明是第3个，一共有( )个。 8、从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有( )个。 9、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有( )只动物。

10、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有( )个人。 11、14个小朋友排成一行唱歌，从左往右数，小红是第8个；从右往左数，小红是第( )个？ 12、15个小朋友排成一队上电影院去，顺着数第4个是张明。请你算一算，倒着数张明是第( )个. 13、12个小朋友排队，从左往右数小东排在第4个，小丽排在小东右边第3个，那么从右往左数，小丽排在第( )个。 14、14个小朋友排成一队，从前面数起李明排在第3个，张平排在李明后面第4个，那么从后面数起张平排在第( )个。 15、小朋友排成一队，从前面数小明排第4个，从后面数小明排第5，这一队一共有( )个小朋友。 16、小朋友排队照像，从左往右数，小明是第4个，从右往左数，他是第8个。这排一共坐了( )个小朋友。 17、从左往右数，●前面有3个○，●后面有4个○，请你把●左边的○画全。 ○●○○○○

江苏版一年级数学上学期期末测试试卷 (含答案)

江苏版一年级数学上学期期末测试试卷 (含答案) 班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______ （试卷60分钟，满分为100分，附加题单独20分） 同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、我会填（本题共10分，每题2分） 1、在( )里填上米或厘米。①课本宽17( ) ②大树高大约10( )。 2、减数是2，被减数是12，差是（）。 3、比7小1的数是（），比（）多1的数是9。 4、按要求填空。 17、1、6、19、4、13、20、7 1、上面一共有（）个数。从右边数，第3个数是（）。 2、在这些数中，最小的一个数是（），最大的一个数是（）。 5、填一填。 8的一半是（），30的一半是（），（）的一半是5，（）的一半是50。 二、我会算（本题共20分，每题5分） 1、算一算。

2、算一算。 3、列式算一算。 ①一个加数是6，另一个加数是7，②减数是8，被减数昌9，差是多少？和是多少？ □○□=□ □○□=□ 4、看图写算式。 三、我会比（本题共10分，每题5分）

1、在○里填上＞、＜或＝。 9○10 1○0 6○7 5○5 7○6 3○4 8○6 6○10 2、我会从大到小排一排。 四、选一选（本题共10分，每题5分） 1、选一选。在合适答案下面的□里打“√”。 2.第一小组有男生7人，女生5人。这些学生坐一辆汽车去动物园，坐哪一辆车比较合适？ 2、正确选择（在正确答案的□里打√） 如果5＋（）＜13，那么（）里最大可以填几？ 五、对与错（本题共5分，每题2.5分） 1、在短的后面画“√”。

2、对的在括号里画√ ，错的画×。 1.90个一和9个十同样多。 ( ) 2.最大的两位数是99，最小的两位数是11。 ( ) 3.八十五写作805。 ( ) 4.4个十8个一组成的数是48。 ( ) 5.63和36一样大。 ( ) 6.95前面的数是96，后面的数是94。 ( ) 六、数一数（本题共10分，每题5分） 1、数一数，填一填。 2、数一数。

一年级数学上排队问题

一、排队问题 1、排队，小明前面有3人，小明后面有4人，一共有几人○○○●○○○○ 2、排队，小明前面有4人，小明后面有5人，一共有几人 ○○○○●○○○○○ 3、排队，小明左边有6人，小明右边有2人，一共有几人 ○○○○○○●○○ 4、排队，小明左边有5人，小明右边有1人，一共有几人 ○○○○○●○ 5、排队，从左往右数小明是第4个，从右往左数小明是第3个，一共有几个 ○○○●○○ 6、排队，从左往右数小明是第5个，从右往左数小明是第4个，一共有几个 ○○○○●○○○ 7、排队，从左往右数小明是第2个，从右往左数小明是第3个，一共有几个 ○●○○ 8、排队，从左往右数小明是第6个，从右往左数小明是第2个，一共有几个 ○○○○○●○ 二、看图列算式 3、4、 三、排队问题2 年级：一年级（2）班资料 姓名：

1、小动物排队，小狗排在第2，小熊排在第8，小狗和小熊的之间有几只动物 ★○○○○○☆ 2 3 4 5 6 7 8 列式：（只）。 小狗小熊答：小狗和小熊的之间有只动物。 2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第18，小明和小华的之间间有几个人 ★○○○○○○○○○☆ 8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18 列式：（个）。 小明小华答：小明和小华的中间有个人。 2、小朋友排队，小明排在第8，小华排在第19，小明和小华的之间间有几个人 答：小明和小华的中间有个人。 四、计算天天练 4 + 5 =10 - 3 =9 - 2 = 2 + 8 = 8 - 6 =9 - 5 = 4 - 2 =10 - 7 = 3 + 4 = 4 + 6 = 2 + 4 =7 - 4 =8 - 7 + 4 = 5 + 1 + 4 = 10 - 5 = 5 - 3 = 5 + 2 = 2 + 6 = 2 + 2 - 4 = 4 - 3 + 8 =10+8= 9 - 3 = 6 + 4 =8 - 5 = 5 + 4 = 6 + 2 - 1 = 5 - 1 - 4 =10+9= 4 + 2 =10 - 8 =7 - 5 =8 - 2 =7 - 2 - 5 =7 - 5 + 8 =10+7= 5 + 5 =7 + 3 = 6 - 2 = 6 + 3 = 6 - 5 + 7 = 5 - 5 + 8 =10+5= 3 + 6 =8 - 3 =8 + 2 =7 - 3 = 4 + 2 - 4 =9 - 3 - 5 =18-7= 5 - 2 = 2 + 7 =10 - 4 = 2 + 5 =7 - 3 - 3 = 3 + 2 - 4 =19-5= 6 + 2 = 7 - 2 =9 - 7 = 8 - 4 =10 - 1 - 7 = 6 - 6 + 3 =16-6= 4 + 4 =10 - 2 = 4 + 3 = 6 - 3 = 3 - 2 + 6 = 1 + 6 - 4 =17-7= 10 - 6 = 5 + 3 =9 - 4 =7 + 2 = 2 + 2 + 5 =10 - 9 + 5 =12-2= 3 + 7 =9 - 6 = 3 + 5 = 6 - 4 =7 -3-2= 7 - 5 + 3 =18-5= ( )- 6 = 3 4 +( )= 1010 -( )= 3 3 +( )= 99 -( )= 2 2 +( )= 718-7= 5 +( )= 98 -( )= 2 2 +( )= 9( )- 7 = 0( )- 3 = 2( )- 8 = 017-7= ( )- 3 = 0 2 +( )= 6( )- 5 = 27 +( )= 10( )+ 4 = 77 -( )= 316-6= 6 +( )= 10( )- 7 = 3 8 -( )= 4( )+ 6 = 8( )- 8 = 2( )+ 6 = 919-8=

学年一年级第一学期数学游考方案

2016学年一年级上册数学游考活动设计方案一个学期又将结束了，同学们你们准备好了吗？本学期的数学将从“计算厅——我来算一算”、“图形馆——我来摆一摆”、“思维场——我来填一填”、“时间屋——我来认一认”、“生活坊——我来动动脑”五大模块进行考核： 一、计算厅——我来算一算 考核内容： 同学们，一学期下来，相信你们的计算能力有了很大的提高！现在，是你们大展身手的时候啦！ 18-4= 9+7= 9-3= 5+9= 8-4= 9+8= 6+4= 6+7= 10-8= 8+8= 8+7= 9-5= 10-6= 8-1= 6+6== 12+5= 7+3= 13+6= 5+8= 6+7= 9+6= 8+5= 3+9= 8+4= 19-7= 12-2= 10-3= 7+4= 8+9= 9+9= 6+8= 5+4= 9+7= 10+5= 9+6= 10-5= 8+4= 5+6= 16+2= 8+6=

3+8= 5-4= 4+7= 9-6= 6-4= 8+5= 6+8= 3+8= 5+6= 18-4= 7+7= 7+9= 8-3= 12-2= 15-4= 16-3= 15+4= 2+6= 10-1= 8-5= 5+7= 3+9= 4+8= 18-4= 4+6= 17-2= 7+8= 9+3= 10+5= 8-4= 8+3= 8-2= 16-3= 6+7= 8+8= 10-5= 4+7= 19-9= 3+4= 7-4= 17-3= 8+5= 9+6= 19-7= 8+4= 3+8= 12+3= 13-2= 8+9= 3+1= 7+2＝ 10-7＝ 7-7＝ 10-5＝ 10+（）＝16 5+2＝ 16+2= 2+7= 16-16= （）+（）= 15 考核形式：各班在教室自行检测。 评分标准：总题量为100道，考核时间为5分钟。做对85——100道可获得三颗星；做对70—84道可获得两颗星；做对60道——69道可获得两颗星；做对60道以下可获得一颗星。

小学第一学期一年级数学教学工作计划

小学第一学期一年级数学教学工作计划 ，希望能帮助到大家！ 小学第一学期一年级数学教学工作计划【一】一、班级情况。 一年级学生年龄小，刚从幼儿园跨入小学的学生生活，他们对小学生活的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼、好学，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，乐于参加各种数学学习活动，有一定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣，但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分学生学习能力差，注意力易分散，但是他们对数学有着一定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，让他们善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，所以培养学生养成良好的学习习惯是本册教学工作的重要工作。 二、教材分析。 本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构 三、教学目标（包括知识、智能、情意） 1、知识与技能方面。 （1）结合现实场景，经历数数并抽象出数的过程，认识20以内的数；联系实际问题认识加法和减法，探索10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。 （2）在具体的情境中认识长短、高矮；联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位；通过观察、比较，直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

第一学期一年级数学试卷

第一学期一年级数学试卷 （时间：40分钟） 一、计算： 1、口算：24% 7+7= 9+5= 3+13= 14+0+4= 6－2= 0+10= 5+7= 13+5－2= 15－3= 18－8= 19－0= 2+11－3= 12+7= 2+13= 6+12= 17－ 10+8= 16－6= 9+6= 8+7= 0+9+2= 9－9= 6+8= 6+4= 11+3+2= 2、竖式计算：8% 1４16 7 5 18 7 19 8 +５－10 + 6 + 4 －６+ 11 －9 + 6 ———————————————————————— 二、看图列式：6% □○□○□=□□○□=□ 三、填空： 2、概念：10% 个位上是0，十位上是2，这个数是（）。20里面有（）个十。 18里有（）个一和（）个十。12里有（）个一。 13这个数，十位上是（），个位上是（）。 （）个一和（）个十合起来是17。 10个一是（）。 3、○里填上>、<或=：8% 20○8 5+7○8 4+4○18-18 19-2○11+3 12○13 10-4○13 8+4○9+8 2+3○9-8+14 4、在○里填上+或-：8% 3○7=10 7○4=11 13○2=11 7○6=13 14○5=19 0○9=9 14○14=0 ８○８=16 5、填□：8% □+7=19 □+5=8 □+4=12 □-3 < 4 9+□=18 16-□=12 8+□=10 9 < □ +5 6、18、8、10三个数，写出四个算式：4% □+□=□□-□=□ □+□=□□-□=□ 四、讲讲算算：16% 1、 和⑧共有17个 2、 10朵? 6朵 有5个⑧有？个 和?一共有？朵 算式：__________________ 算式：

一年级数学上学期20以内的应用题

1．小明今年16岁，小强今年7岁，小明比小强大几岁？ 2．同学们排队做操，小明前面有14个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？ 3．同学们排队做操，从前面数，小明排第14，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？ 4．同学们排队做操，男同学有12人，女同学有7人，一共有多少人？

5．小平家距学校7千米，一次他上学走了2千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。这次他到学校共走了多少千米？ 6．小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵？

7．小红有2个玩具，小英有3个玩具，小明的玩具比小红多12个，小明有几个玩具？ 8．3个男同学借走6本书，4个女同学借走7本书，他们一共借走多少本书？ 9．13个小朋友玩“老鹰抓小鸡”的游戏，已经抓住了5只“小鸡”，还有几只没抓住？

10．15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人？ 11．14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？ 12．大林比小林多做15道口算题，小林比小芳多做6道口算题，大林比小芳多做几道口算题？ 1．小虎学写毛笔字，第一天写6个，第二天比前一天多写3个，两天一共写了

多少个？ 2、最大的个位数和最小的两位数的和是多少？ 3.小丽上午学了5个字，下午学了7个字，晚上学了8个字，小丽一天学了多少个字？ 4.小强有7支笔，小刚有5支笔，小丽有8只钢笔 ⑴小强和小刚一共有几支笔？

⑵小丽比小刚多几支笔？ ⑶三个人一共有几只笔？ 5.我有18元，买本子花了3元，买钢笔花了11元 ⑴买本子比买钢笔少花了多少元？ ⑵我一共花了多少元？

一年级数学上册排队问题(三个题型)

第一种题型： 1、从左往右数，小兔子排在第5个，从右往左数，小兔子排在第9个，一共有（13）只小动物。 列式：5+9-1=13（只） 点评： 本题的解题关键，在于先要画一个图给孩子体会，题中这个5和9两个数字，其实都包括了小兔子，也就是5+9其实是算了2次小兔子啦，所以，我们最后要减去1，才是正确答案。 再举个例子：

2、从左往右数，小兔子排在第3个，从右往左数，小兔子排在第7个，一共有（9）只小动物。 列式：3+7-1=9（只） 第二种题型： 1、小红排队做操，她的前面有7人，后面也有7人，小红这一队共有（15）个人。

列式：7+7+1=15（人） 点评： 本题的解题关键在于，前面有7个人，包括自己吗？后面有7个人，算了自己吗？ 答案是都没有，所以最后，要加上一个1，也就是自己啦！再看一个例子，练习一下： 2、小红排队做操，她的前面有4人，后面有5人，小红这一队共有（10）个人。

列式：4+5+1=10（人） 第三种题型： 1、有12人在排队做操，从前面数小明排第5个，从后面数小明排第（8）个。 列式：12-5+1=8（个）

点评： 这道题的关键，其实和第一类型是逆向思维。 我们可以这样思考，从左往右数，排第五位，那么左右还有多少人？12-5=7人，那，右边有7人，自己排在7人的后面，所以排队应该加1，就是第8位，也就是12-5+1=8啦，你学会了吗？ 再举一例： 2、有10人在排队做操，从前面数小明排第5个，从后面数小明排第（6）个。 列式：10-5+1=6（个）

综合上面所说，其实这个问题，主要是体会需不需要加上1或者减去1的问题，这个需要孩子很强的思维能力，所以也是一个难点，很多孩子碰到这种题目，都会有蒙圈的感觉！ 同时，我还想给您一个特别提醒： 就算是孩子得到了正确答案，也不一定是孩子真的理解了哟！ 我们在教育的孩子的过程中，最大的体会就是孩子太聪明啦！他们会用强大的记忆力来模仿的哟！ 也就是，您的孩子可能是凭感觉在模仿的哟！这次加1，对了，下次再加1，错了，那就改正的时候减1！ 你会常常感慨，我的孩子怎么平时都对，为什么考试就错呀？！！ 一改又能改对，孩子真太粗心了！ 事实是这样吗？ 给您支招：让孩子做这类问题的时候，试着画个图，数一数，就知道自己的答案对不对啦！

最新人教版小学一年级数学上学期期末考试题及答案

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 最新人教版小学一年级数学上学期期末考试题及答案 班级_______姓名_______分数_______ 一、直接写得数。 2＋3＝ 5＋3＝ 7－3＝ 10－7＝ 14－4＝ 4＋6＝ 10＋9＝ 9－9＝ 9＋8＝ 11－6＝ 5＋9＝ 13－4＝ 3＋9＝ 7＋7＝ 17－8＝ 15－9＝ 10＋3＝ 16－10＝ 10－0＝ 2＋14＝ 10－3－7＝ 9－2＋6＝ 10－7＋3＝ 7＋0＋6＝ 二、填一填。 1.数一数，填一填。 2.18里面有（ ）个十和（ ）个一。 （ ） （ ） （ ）

3.个位上是3，十位上是1的数是（）。 4.和10相邻的两个数是( )和( )。 5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝” 9○8 6+9○14 13-7○8 9+4○9-4 15-9○15- 6 5+6○6+5 6. 一共有（ ）；从右边 ）。 前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。 7. （）+4 = 9 14-( ) = 10 （）+（）=11 8. 按规律填一填。 （1）

（2） □ ○ △ □ ○ △ □ ○ △ （ ）（ ） 9.比一比。 （1）下面哪种水果重？ （2）在最高的动物 下面画 在重的下面画“√”。 “√”，在最矮的动物 下面画“○”。 三、圈一圈。把每行中不同类的圈出来。 四、选一选。右面的哪一幅照片是小明看到的？请在后面的括号里画“√ ”。

五、数一数，填一填。 六、看图列式计算。 （1） （ ）＋（ ）=（ ） （ ）＋（ ）=（ ）

一年级第一学期数学期末测试卷(1)

一年级第一学期数学期末 测试卷(1) 一、填一填。(每空1分，共26分) 1．看图写数。 ( ) ( ) ( ) ( ) 2．(1)1个十和5个一合起来是( )，再去掉5就是( )。 (2)7前面的第一个数是( )，18后面的第一个数是( )。 (3)比13少2的数是( )，15比5多( )。 (4)△比○多7个，○有9个，那么△有( )个。 3．填上合适的数。 4．在里填上“>”“<”或“＝”。 5＋43＋7 6－21＋3 8＋915＋1 5．如上图，☆的上面是( )，下面是( )，左边是( )，右边是( )，一共有( )个图形。 6．在里填上合适的数。

二、按要求做一做。(1题6分，2题12分，其余每题4分，共26分) 1．比一比。 (1)大的画“√”。(2)长的画“○”。 (3)最重的画“△”，最轻的画“○”。 2．分一分。 3．先画一画，再列算式。 (1)画□，比☆多5个。(2)画○，比△少4个。 ☆☆☆☆☆☆☆△△△△△△△△△△

______________________ ______________________ 4．小明的一天。(连一连) 三、计算乐园。(1题5分，2题4分，共9分) 1．找朋友。(连一连) 2．看图列式计算。 (1)(2) 四、去做客。(每空1分，共8分)

1．往( )走( )格，再往( )走( )格就到了家。 2．往( )走( )格，再往( )走( )格就到了家。 五、解决问题。(3题8分，4题6分，5题9分，其余每题4分，共 31分) 1． 树上原来有多少个？ 2．每人一把小铲子，还差几把？

人教版一年级数学第一学期练习题

一年级数学练习题 姓名：班级： 一、填空： （1）、 （2）、4是由( )个一组成的，9个一组成( )，10里有( )个一。 （3）、比10小而又比5大的数是( )。 （4）、有一列数：10、7、8、4、6、9、5、3。 上面一共有( )个数；从左往右数，第3个数是( )，第7个数是( )；从右往左数，第3个数是( )，第7 个数是( )。 二、判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。 (1)、9比8大，比10小。( ) (2)、1～10中最大的数是10，最小的数是1。( ) (4)、8后面的第二个数是6。( ) (5)、与9相邻的两个数是8和10。( ) 三、看图写算式。 (1)(2) 算式：算式： 四、根据要求写算式。 用2、7、9写两道加法和两道减法算式。

五、先画一画，再填( )。 (1)○ ○ ○ ○4+( )＝9 (2)□ □ □ □ □5+( )＝8 (3)△△△△△△6+( )＝10 (4)☆☆☆☆4+( )＝7 六、在□里填上合适的数。 8+□＝10 □+3＝6 □+2＝9 6+□＝6 5+□＝9 7+□＝10 七、你能在2分钟内完成下列各题吗? 2+7＝3+5＝10-1＝6-3＝8-2＝6+4＝ 5+4＝ 10-7＝7+3＝2+6＝9-1＝10-0＝5+3＝ 10-9＝10-10＝4+5＝4+6＝10-4＝9-7＝ 8-4＝10-2＝ 八、找规律填数 （1）1、3、5、7、( )……（2）9、8、7、( )、( )。（3）2、4、6、( )、( )。

四、填上算式，使它们的得数都等于要求的数。

企业管理使企业的运作效率大大增强；让企业有明确的发展方向；使每个员工都充分发挥他们的潜能；向顾客提供满意的产品和服务；树立企业形象。管理就是效益。企业管理能增强企业竞争力。 企业管理的意义： 1，企业管理可以增强企业的运作效率； 2，可以让企业有明确的发展方向； 3，可以使每个员工都充分发挥他们的潜能； 4，可以使企业财务清晰，资本结构合理，投融资恰当； 5，可以向顾客提供满足的产品和服务； 6，可以更好的树立企业形象，为社会多做实际贡献。 最终目的是提高企业的经济效益。

一年级第一学期数学教学工作总结

一年级第一学期数学教学工作总结 本学期我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学学习习惯还未养成再加上家庭及学生智力的差异我认真学习深入研究教育教学方法根据学生的实际情况采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯引导学生参与学习的全过程。 立足现在放眼未来为使今后的教学工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结。 一、以课堂教学为核心: 1、备课。 学期初我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参对学期教学内容做到心中有数。学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用设计好练习。 2、上课。 (1)致力新授有趣实效。在教学中逐步实践“浔小”课堂教学模式创设各种情境激发学生思考改变了教师提出问题解决问题的现象努力调动学生的积极性放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点选择学生的探究结果学生进行比较、交流、讨论从中掌握知识培养能力。尊重学生的个体差异使不同的学生在数学上得到不同的发展允许学生根据自己的需求有选择完成练习题最大限度的满足学生的需求最大限度的发展学生的智力潜能。现在学生普遍对数学课感兴趣参与性高为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)做到复习及时有效。根据爱宾浩斯遗忘规律新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”再