中央电大外语学院2013年秋季网上“直播课堂”午间课堂安排表 群

中央电大外语学院2013年秋季网上“直播课堂”午间课堂安排表

线上教学辅导活动设计方案

在线教学辅导活动设计方案 一、指导思想 根据《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育方案》和《淮北市教育局普通中小学线上教学工作方案》通知要求，为贯彻县教育局和刘桥中心学校疫情防控工作的部署以及“停课不停学、停课不停教”的方针，我结合实际情况制定教学工作实施方案，以尽可能提高教学质量和学生们的学习效果。 二、网上教学准备工作 1、优化家庭网络，电视、电脑、手机等相关设备，做好硬件支持。 2、摸清每个学生具备线上学习的具体情况，进行合理安排。 3、参加学校教师进行线上教学课程观看方法的研讨，并亲自动手操作。 4、根据各个学生的具体情况，对学生进行分类指导观看方法。 5、制定线上观看课程表并分发到班级群。 三：具体教学安排 教学主要采取线上直播教学，老师线上辅导答疑。 （一）学生观看教学直播方法 1、电视观看方法： （1）电信网络电视：IPTV 首页--停课不停学 （2）移动网络电视：左上角推荐或教育--安徽省中小学线上教育，选择淮北市即可收看

（3）联通网络电视：安徽联通 IPTV 用户直播点播随心看 2、手机或平板观看方法： （1）电信网络：下载“名师云课堂”观看 （2）移动网路：下载“和教育”观看 （3）联通网络：下载“沃视频”观看 3、电脑观看方法： 登录安徽基础教育资源应用平台首页--线上教学课程观看线上教学网址：https://www.wendangku.net/doc/c59193042.html,/ （二）线上教学要求 1、制定相应的教学计划，结合线上推送的课程，统一作息时间，及时总结线上教学存在的问题并合理解决。 2、在线教学研讨工作，积极参加研讨活动，讨论推送课和自录课结合等多种教学方法的具体实施方案及改良建议。 3、提前备课并全程线上随堂听课，记录好重难点，线上直播教学结束后及时与学生沟通交流，答疑解惑。课后及时布置作业并批改，确保学习效果。 4、与学生家长做好交流工作，让家长配合老师的教学工作，督促学生上好线上课并反馈学生完成作业的情况和学习状态。 5、重视学生的心理健康教育，重视学生的视力保健，加强体育锻炼。 （三）线上教学工作开展具体方案 借助淮北市智慧教育平台、钉钉教育管理系统、微信群、QQ群

小学英语教学评价

小学英语教学评价 一、教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣 1. 兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、综合法等，只要有助于实现教学目标都可以采纳。 2. 创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。教师要充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大的激励。 3. 练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 4. 设计任务型活动（task based activities)，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。课堂上所设计的任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思考和想象的空间，启发学生动脑思考（brainstorming），这不仅有利于发展他们的求同思维（convergent thinking）,更有利于发展他们的求异思维（divergent thinking）。 二、教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性 1. 短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量。由于小学英语课每周仅可能有2—3课时，为保证让学生多一些接触英语，可把一整节课（45分钟）改成两小节课，这样每周至少有4次英语课。在一些大城市里，理想的做法是上小班课，以20—30人为宜，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生的实践量。 2. 开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 3. 课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。 （五）采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程 三、运用激励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取 1. 尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。可采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸制奖牌等。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。 2. 评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。低年级（三、

在线课堂方案

通过监管平台，教育机构管理者可以实时查看辖区在线课堂的教学实景和应用全貌，包括课程开设、教学使用、受益学生和课在线监控情况的详实统计，作为开展教学督导和考核评价的重要依据，深入推动信息化技术对传统课堂教学的有效促进。 访问监管平台后，可以查看整个区域内容的在线课堂开设情况和分析图表，在线课堂开设情况包括： 教室数量：主讲教室数、接收教室数量； 学期课程开设情况：计划总课时数、受益学生数、授课教师数 周课程开设情况：周课时数、应授课时数、已授课时数 点击地图上某个县区，可以看到当前县区的在线课堂开设情况，见下图： 在线课堂系统 为贯彻落实十八届三中全会关于“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距”和教育部、国家发改委、财政部《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》。阔地科技借助领先的互联网通讯技术自主研发的在线课堂系统，采用B/S架构，配合高清摄像机、电子白板等硬件，可实现名师课堂、网络联校的远程在线直播和实时互动教学。轻松将学校间的优秀资源大范围辐射，架起城乡教育共发展的桥梁，解决农村学校缺师少教、课程开设不齐的难题，促进城乡教育均衡发展。

系统特色： ?先进的音视频技术，支持1080P高清实时传输、唇音同步。 ?多种教学模式，并可通过遥控器一键切换。 ?监管平台，实时观摩辖区内在线课堂上课，统计分析系统使用情况。 ?智能导播，根据课堂实际情况，自动切换教师和学生画面。 ?优异的兼容性，无缝接入教育云平台，并兼容班班通设备。 直录播互动教室系统 直录播互动教室系统是阔地科技在原有的在线课堂和录播教室的产品线基础上，结合在线课堂和传统录播教室的各自产品特点和优势，从互动的角度出发，根据教学的实际需要优化整合后的一款产品。以音视频及网络设备为载体，可以轻松实现课程实时直播、录制存储远程导播、在线点播和互动教学。并且通过后台可以实现系统的统一管理。 特色功能: ?直、录播功能，可对配置的5机位，进行高清录制，同时进行实时直播、评课投票等。 ?互动教学，可集群化部署，实现实时互动教学，资源最大化共享。 ?多种录制模式，支持电影模式、资源模式、电影与资源模式同录等多种录制方式以及灵活的画面显示风格。 ?智能导播，导播系统支持自动导播、手动导播、软件导播三种导播方式，并可同时起用。?监管平台，按地图模式逐级显示绑定的直录播互动教室的开课情况，实时观摩、课表审查、监督管理、统计分析。 ?后台统一管理，按行政架构建立后台账号管理、行政划分、学校管理、课堂管理、统计查询、系统设置。

小学英语课堂教学评价的案例与反思

小学英语课堂教学评价的案例与反思 就我国的小学英语而言，课堂是学生学习英语的主要场所，教师是学生语言知识输入与情感输入的主要来源。当教师的评价形式是学生喜爱或易于接受的形式是，他们学习的焦虑感就会降低，学习自信心就会提高；如果教师评价让学生不适应甚至反感时，其焦虑感就会增强，学习动机就会减弱。课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文就目前小学英语课堂教学评价中存在的某些问题进行了反思。 案例一： 在课堂上，教师手中拿着奖励学生的小红花，只要学生举手发言，其所在的小组就能得到一朵小红花；教师在黑板上设计了小组得奖的统计表，学生每发言一次，教师就匆忙赶回黑板前贴一个标志。整堂课中，教师异常忙碌，学生也心急火燎，因为他们要得到一次发言的机会，就必须等教师给“获奖者”贴完标志。也有教师或许是感到自己贴标志太麻烦，但又不想舍弃这种评价方式，于是指定一位学生站在黑板旁，专门负责给各组贴小红花。这样，教师的负担确实减轻了，学生发言的机会也多了，似乎是两全其美，但这位专门负责贴小红花的同学在这节课上忙碌无比，却学无所得。 反思：在课堂教学中，教师的评价主要通过有声语言或肢体语言来完成，使学生能及时体验到学习成功的喜悦。教师的课堂评价应以鼓励为主，即使学生的回答有误，也要让学生感受到教师的关爱，从而激发其再次尝试的勇气和继续努力的信心。这一案例中教师似乎忘

记了课堂评价的最终目的并不是为了记录学生在课堂上的一言一行，也不是为了把每个小组在每堂课中的表现都划分出好坏的等级。教师的课堂评价是为了调控学生的学习情绪，调动学生参与课堂学习活动的积极性。如果学生已经积极参与到课堂活动之中，教师就没有必要过分注重活动效果的统计，而不顾学生的实际要求。 案例二： 在一节小学低年级的英语课堂上，各个小组在竞赛活动中十分活跃，各组组员争先恐后地举手发言。教师每给获胜的小组加上一分，得分的小组就发出一阵欢呼声。活动结束时，获胜的小组兴奋不已，而失败的小组则垂头丧气，在接下来的活动中也提不起精神，学习积极性明显下降。因为说错答案而导致小组失去得分机会的同学更是成了“千古罪人”，被小组同学指责。 反思：教师对学生小组的评价应有针对性和实效性。教师要明确课堂小组评价的目的。大班教学中学生人数多，教师无法对每个学生都进行相应的评价，而教师对小组的评价则在一定程度上解决了此问题。小组评价促进了小组内的合作与交流，并发挥了学生之间相互监督和鼓励的作用，促使每个学生都能参与课堂学习活动。这种评价强调内在的激励作用，尽可能地弱化外在的甄别或淘汰作用。小组之间的竞赛主要应看小组合作的表现，而不应以组员个人的表现作为评价的依据。某个组员的答案不正确时，教师可以让同组的其他成员及时补充和纠正。同时对回答有误的学生也要适时予以表扬和鼓励，如表扬其敢于尝试的勇气，激励落后的小组在下一轮活动中继续努力等。

XX网上课堂直播教学方案

XX网上课堂直播教学方案 【整体方案特点】 ---- 网上课堂直播教学方案，充分利用校园网络的资源，籍由优异的影音传送技术，以及高品质、高画质的影音服务，将课堂上的老师讲解、示范、实验传递到校园网络的各个角落。 ---- 传统的课堂教学，有老师授课为主，示范、实验演示为辅，老师经过精心的备课后，把书本上的知识通过课堂传授给学生。现在，您可以-- ?通过网上课堂直播教学方案，可以将一位老师辛勤的课堂授课，实时地、流畅地传递到其他教室，让更多的学生参与学习，让别的老师、领导进行实时观摩而不妨碍正常授课。这样，不但可以节省老师在示范、实验演示所需要的教学成本，还可让老师有更多的时间去提高教学质量，而不是花时间、精力在反复的传授同一教学内容。 ?通过VideoCast网上课堂直播，可以监看学校课堂教学的实时状况，可以发布重要通知、召开全校大会，转播电视大学的教育课程、时事新闻。 ?通过校园网络和宽带互联网络，可以将学校本部的课堂教学直播到各个分校，也可以将其他学校的课堂教学在校园网络上实时转播。 ?随着非对称数字用户线路(ADSL)的普及，函授学生可以坐在家中上课 ---- 由此可见，网上课堂直播教学对于实施现代远程教育工程，有着极为重要的意义。网上课堂直播教学方案，提供了多种广播方法，除了实况转播、即时广播、定时广播，更有群组广播、消息广播。网上课堂直播教学方案，还提供了现场实况转播实时存档的能力，通过与网上课堂点播教学方案的整合，轻松实现网上课堂点播教学的平滑迁移。 【方案详解】 ---- 网上课堂直播可以分为校内课堂直播教学、远程课堂直播教学、卫星课堂直播教学3个解决方案：?校内课堂直播教学方案： 适用范围： 在校园各教室内实现网上课堂直播教学 方案特点： 实现AV影音广播，AV视讯数字压缩，闭路电视讯号(电大课程)实时转播 系统整合： VideoCast服务器选用HP NetServer LH3000 VideoCast网上课堂直播教学系统 Mpegator视频制作系统 HiConverter多媒体智能视讯转换平台 闭路电视 系统架构：

2018年时政热点汇总

的一次十分重要的大会。 02.十九大的主题是： 不忘初心，_牢记使命___，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 03.中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民__谋幸福__，为中华民族_谋复兴___。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 04.五年来，我们统筹推进“_五位一体___”总体布局、协调推进“_四个全面___”战略布局，“十二五”规划胜利完成，“十三五”规划顺利实施，党和国家事业全面开创新局面。 07.实施共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，设立丝路基金，举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人_杭州___峰会、金砖国家领导人_厦门___会晤、亚信峰会。 08.坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”，__不敢腐__的目标初步实现，_不能腐___的笼子越扎越牢，_不想腐___的堤坝正在构筑，反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。 09.经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的__历史方位__。 10.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的__美好生活__需要和__不平衡不充分__的发展之间的矛盾。 11.必须认识到，我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于__社会主义初级阶段__的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 12.__中国特色社会主义道路___是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路。

英语(心得)之小学英语课堂评价

英语论文之小学英语课堂评价 自从走上了三尺讲台，我便始终坚持与学生们共享学习的快乐。致力于各种追寻快乐源泉的探究，乐此不疲。我发现，小学生因为年龄小，意志力差，遇到挫折或失败更容易灰心丧气，打退堂鼓，所以在小学英语教学中采取形成性评价为主的策略，能更好地让学，生体验到成功的快乐，以取得更大的成就。 1、日常评价与定期评价相结合 日常评价是指对学生日常学习的记录，包括课前准备评价、课堂表现评价、作业评价等。 （1）课前准备评价：上课铃响后，小学生从喧闹的操场回到课堂，其情绪一般很难迅速平静下来。此时我便用期待的目光环顾教室，根据学生的课前准备情况（如桌上是否有英语课本，是否坐好，是否集中注意力准备上课等）给表现好的小组加分，并简要说出加分的理由。当然，此时进行小组评价时，教师要尽量让各组都得分，而且可以适当给表现最好的组提高分值，但差距不要太大，否则在课堂起始阶段就会挫伤学生学习的积极性。小组内也可以采取学生互相监督的方式，以促使每个学生养成良好的课堂学习习惯。 （2）课堂表现评价：是教师在课堂上对学生的表现进行记录的一种评价，它的方式可根据不同年级、不同年龄特点而不同。我对四年级学生进行记录的方式一般是盖小印章。我有三个不同图案的小印章，小印章所给的奖励也不同，印着“Yes”的印章表示1分，印着“Super”的印章表示 3 分，印着“Love”的印章则表示 5 分，学生们通过不同的活动可以盖不同的印章，也就标志他们得到了不同的分。如果有同学的总分累计到了150分，那么这名同学就是本班的“英语小能手”，可以得到一份小纪念品，评选“英语小能手”没有时间限制也没有名额限制。如：听课时注意力集中，纪律良好，表现出持续的兴趣，课中认真进行听听、说说、读读、写写、唱唱等活动，给这类同学我一般是盖“Super”。如果这个学生是个调皮大王，这节课表现的非常好，那么我就会

2013年10月时事政治

2013年10月时事政治 一、国内部分： 10月1日，中国物流与采购联合会、国家统计局服务业调查中心发布，9月份中国制造业采购经理指数（PMI）为51.1%，较上月上升0.1个百分点。这是该指数连续第三个月出现回升，并且创下自2012年5月以来17个月最高。 10月1日电，日前，公安部召开新闻发布会，通报海峡两岸执法部门首次实施海上联合缉毒行动，成功破获一起特大国际货轮走私毒品案有关情况。 10月2日，在亚冠半决赛次回合比赛中，广州恒大队在主场以4∶0大胜日本柏太阳神队，总比分8∶1，广州恒大队成为首支进入亚冠足球联赛决赛的中超球队。 国家主席习近平10月4日在马来西亚国家皇宫会见马来西亚最高元首哈利姆。马来西亚已成为中国在东盟最大贸易伙伴，两国合作日益紧密，共同利益日益扩大。 外交部发言人秦刚10月4日宣布，国务院总理李克强将于10月9日至15日出席在文莱斯里巴加湾市举行的第16次中国—东盟（10+1）领导人会议、第16次东盟与中日韩（10+3）领导人会议和第八届东亚峰会，并对文莱、泰国、越南进行正式访问。 10月6日电，根据《中华人民共和国企业所得税法》、《中华人民共和国企业所得税法实施条例》和中共中央、国务院《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》等有关规定，经商科技部同意，企业从事研发活动发生的五项费用支出，可纳入税前加计扣除的研究开发费用范围。这一政策自2013年1月1日起执行。 近日从民政部社会救助司获悉：2007年到2012年，各级财政累计投入城乡低保资金5477亿元，有效保障了近7500万城乡低保对象的基本生活。我国城市低保与农村低保制度分别于1997年和207年在全国全面建立，2007年底覆盖城乡，实现了用制度保障全体城乡困难居民基本生活的历史性突破。 从国家食品药品监督管理总局获悉：世界卫生组织10月9日通报食品药品监管总局，由国药集团中国生物技术股份有限公司所属成都生物制品研究所有限公司生产的乙型脑炎减毒活疫苗通过世界卫生组织疫苗预认证，成为中国通过世界卫生组织预认证的首个疫苗产品。 10月9日8时40分,“海峡号”高速客滚船在平潭综合实验区海峡高速客运码头首航台北。福建海峡高速客滚航运有限公司成功开辟平潭至台北高速客运班轮航线。

《网络教学》方案

锐聘学院直播教室教学 一、建设背景 随着计算机通信及网络技术的飞速发展，网络流媒体应用日益普及，远程网络教学、视频点播、网络电台等多媒体的应用进入了人们的日常生活，给人们日常工作、生活和学习带来了极大的便利和乐趣要做的业务目前随着公司的业务快速发展，各大基地的建设及软件学院的成立，以及2017 年学生数量持续增加，我们不得不将面对的问题就是：学生数量增加，师资力量的紧缺，短时间内没有在不增加更多成本的前提扩大教学力量。 二、提供的服务 网络教学是网络流媒体技术应用的一个重要方向，它突破了时间和空间的限制，为广大的学习者提供了极大的方便。课堂直播可以说是网络教学比较重要的组成部分，与传统的网络直播有一些不同。传统的网络直播一般是把现场的音视频进行直播，而课堂直播由于用于教学的特殊目的，它不但要直播现场的音视频，同时要直播教师的电脑上的电子教案（一般为PowerPoint 课件）。课堂交互在网络教学中也是一个很重要的环节，网络教学只有通过教师与学生之间的交互（如学生向教师提出疑问，教师通过网络回答问题）才能实现真正的互动课堂

三、网络教学原理 1?授课方式 一点对多点的方式进行授课（一个基地讲课对多个基地同时授课 的模式） 2?授课模式： 例如：理论性课程用锐聘学院平台学习，定时开设直播课程，通过直播课程进行代码演示、实验演示、问题答疑等，在此同时充分利用执行经理的职责，维持课堂秩序，督促学生学习。 四、网络直播教特点及对内部业务支撑 1. 网络课堂直播教学方案，充分利用网络的资源，籍由优异的影音传送技 术，以及高品质、高画质的影音服务，将课堂上的老师讲解、示范、实验传递到各基地及互联网各个角落。 2. 传统的课堂教学，有老师授课为主，示范、实验演示为辅，老师

小学英语课堂评价的方法

浅谈新课程下小学英语课堂评价的方法 【内容提要】《英语课程标准》指出：学生是学习的主体，也是评价的主体。由于受传统教育思想影响，小学英语课堂上的学生评价往往单方面强调教师对学生的评价，而忽视学生主体作用的发挥。新课程下的小学英语课堂评价，应坚持激励性原则，不仅关注教师对学生的评价，更关注学生的自主评价，实现评价主体的多元化和评价方法的多样化，最终促进学生综合语言运用能力的发展。 【关键词】新课程课堂自主评价方法 评价是英语课程的重要组成部分。按照目的不同，学生评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价；按照评价主体不同，可分为自我评价和他人评价。这些评价主要针对某一阶段对学生学习进展与行为变化的评价。课堂作为英语教学的主要阵地，如何发挥学生的主体作用，进行自主、有效的课堂评价，增强学生学习英语的自信心，已成为影响当前英语教学质量的重要问题。那么，新课程下，如何进行小学英语课堂评价呢？ 一、激励评价、激发兴趣 《英语课程标准》指出：小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性。在进行课堂评价时要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要。通过课堂评价，让学生了解自己课堂学习的状态，体验进步与成功，从而产生进步的动力。衡量课堂评价是否成功的一个重要指标是学生是

否喜欢评价。如果学生害怕评价，丧失学习英语的积极性和兴趣，评价的教育功能也就难以真正发挥了。因此，进行课堂评价时，必须坚持激励性原则。 美国著名心理学家杰特的研究表明，自我评价是一个从外部评价到内部评价逐步过渡、逐步内化的过程。也就是说，人们往往通过别人对自己的态度和评价来知觉自己，然后做出相应的自我评价。如果外部评价不恰当，就会产生由于缺乏正确的自我知觉而妄自尊大或妄自菲薄的后果。课堂上，学生的外部评价主要来自教师。因此，教师的评价十分关键。对学生的评价应遵循“激励性原则”，用发展的眼光来评价学生，评价结果不会是学生丧失信心厌恶学习。教师的期待与鼓励会影响学生的成绩和教师对学生的评价。小学生正处在身心发展的关键时期，他们的自我意识和独立意识不断增强，十分注重自己在别人心目中的地位。教师应善于发现学生的闪光点，多用激励性评价引导学生，使学生产生自豪感，从而激发其学习英语的兴趣。学习本身就是一个不断发现问题、解决问题的过程，特别是对于英语这样一门颇有难度的科目。很多学生模仿发音时容易出现错误，这时教师进行评价，决不能草率地对学生说No, you are wrong，打击学生的学习积极性。其实，学生敢于发言，就已经开始走向成功了。我们应该坚持激励性原则，多鼓励孩子，同时可以有礼貌地指出并加以纠正：Good, but…/It’s better to say…/All right, but you mustn’t forget/ You must try to remember next time. /Good try, it’s…/I believe you can do it better. 二、教师主导、言传身教

远程网络课堂直播解决方案

随着应用层组播技术推广应用，将为远程网络课堂运营者大幅度降低服务器和带宽上支出成为可能，下面就是基于应用层组播技术应用而提出一种远程网络课堂直播解决方案。 1.应用场景 远程网络课堂由于不受地域、时间、师资水平等限制，能够以低成本、高质量向客户提供教学服务，市场发展十分迅速。目前，学生培优、成人技能培训是远程网络课堂主要客户，由于这些客户分散，一部分是通过上网在家里自学，另一部分是集中在教学点有辅导地学习。由于客户过于分散，远程网络课堂运营者只能利用互联网进行视频传输，而采用传统的单播方式，服务器和带宽投入都是随用户数增加而增加的，即使客户很多，利润也难以大幅度提高。应用层组播方案出现，使得服务器和带宽投入不会随用户数增加而增加，随着客户增加，利润就会大幅度增加。 下面就以某教育集团建立一个覆盖全国的远程网络课堂直播解决方案为例，说明应用层组播系统在远程网络教学中应用。 2.方案概述 系统拓扑图

秒开应用层组播系统是此方案中的核心，以它为中心来建立一个统一、可扩展的P2P 重叠网络架构，这一构架具有良好可扩展性和可维护性。 整个系统分为三层：直播源发布系统、种子节点和用户终端组成，他们共同构成基于P2P机制的内容分发及传输网络。其中直播发布系统主要功能是各种教学视频直播源采集与分发，种子节点服务器属于超级节点，一般部署在拥有大量用户群的网络边缘机房，负责直播源P2P种子提供以及直播回看和视频点播等分发，用户终端系统一般是安装有专用APP的组播机顶盒和安装专用电脑客户端的电脑，这些用户终端，通过P2P网络，即是内容获取者也是内容提供者。 3.内容加密 直播分发技术除了传输分发以外，还需要考虑内容防盗和授权，P2P系统中更加需要考虑系统安全性。本方案采用双重安全机制来确保内容分发和传输中的安全性，确保只有合

小学英语课堂评价常用语

小学英语课堂评价常用语 1． Good! 好 2、Very good! 很好 3、 Great！棒 4．Well done! 很好 5. Good job! 做得好 6. Excellent! 好极了！ 7. Very clever 很聪明！ 8．Come on! 加油！ 9．Come on ,boys! 男生加油！ 10．Come on, girls! 女生加油！ 11、You are very clever! 你真聪明！ 12．You are right！你很正确！ 13．Don`t be nervous！别紧张。 14．I`m glad you studied well！我很高兴，你们学得很好。 15．I hope you`ll persist in your efforts. 我希望你再接再厉。 16．You have a flash of wit. 你很机灵。 17．Your handwriting is very beautiful！/good. 你的书法真漂亮/（好）18．You have a good head for English. 你在英语方面特别聪明。19．You work hard enough! 你学习够努力！ 20、Congratulations you`re good at English，keep it up. 祝贺你，你英语很好，请保持下去。 21.You must work harder. 你必须努力些。 22．You`re very gifted. 你很有天赋。

23.Don`t give up! 不要放弃！24．You can do it! 你能行！

小学疫情防控期间线上教学实施方案

小学疫情防控期间线上教学实施方案(详细具 体) 篇一 非常时期，为了确保学校停课不停学，停课不降教学质量。并以此为契机，提高学校运用互联网+进行教学的水平，根据上级要求,结合具体实际，经吸收各方面意见，并反复研究，特提出如下方案。 组织领导 成立小学“停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。 组长： 职责：全面领导停课不停学工作 副组长： 职责：负责全校“停课不停学”业务指导工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。 成员：各教研组长，教导处成员，各班主任。 各班主任职责：负责本班“停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师教学，上报数据材料。

语文、数学、英语教研组长职责：负责线上教学计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息，对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动，及时督促检查。 电教专干：负责本校网络技术培训和指导，线上教育资源发布及线上教学数据统计上报，联系乡网络技术指导组。 职责：除分管工作方面涉及线上教学的工作布置和督导外，重点负责分包学科教研组线上教学工作指导和督促，负责数学，负责英语。 网络技术指导组： 成员： 职责：负责对全校“停课不停学”提供技术指导工作，及时与乡网络技术指导组联系；负责利用微信服务平台发布各学科优质资源，及时传达各平台的注册方法和使用流程，整理各种小程序的使用手册，帮助指导其他老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。 具体措施 一、作息时间 二、各级课程表 见附件1

晨诵由语文或英语老师布置10分钟左右的晨诵任务，让学生自修完成。使学生养成早起的习惯，不耽误上午上课。 三、各年级教学内容 见附件2 四、线上教学方式 1、各年级各班各学科教学专项微信群 在原有班级微信群的基础上，因为要授课和检查作业，按照安组长的要求，建立各科专门的微信群。五六年级，英语老师建一个三个班学生全部参加的大微信群。1、2班专门建一个数学的微信群。3班另建一个数学群，原来的班级群留给语文。这样授课检查作业比较方便，不容易乱。三四年级的，原来的班级群留给语文，再另外建一个数学大群和英语大群。一二年级，原来的班级群留给语文，再另外建一个数学大群。 在群内通过文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在微信群内实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。 2、移动同步课堂 近日，同步课堂响应河南省教育厅《关于进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的紧急通知》号召，将于2月1日起面向全省小学

2013年12月13日时事政治热点

2013年12月13日时事政治热点 1.中国残疾人福利基金会13日晚在北京设立首个专门针对贫困脑瘫儿童的专项救助基金—“集善阳光鹿童基金”。 该基金由爱心人士贾莉，同时也是一名已康复脑瘫患儿的母亲发起设立，用于实施“阳光鹿童脑瘫儿童救助计划”。该计划每年至少资助20名贫困家庭脑瘫儿童每人每月人民币4000元康复治疗和生活补贴费用，并采用“阳光鹿童李光玉脑细胞代偿运动康复法”进行有效康复。 2.中央经济工作会议13日在京闭幕。中国官方连续第三年将“稳中求进”设定为来年经济工作的总基调。而防控债务风险则首次被单列在来年主要工作任务中。 会议指出，做好明年经济工作，最核心的是要坚持稳中求进、改革创新。要全面认识持续健康发展和生产总值增长的关系，抓住机遇保持国内生产总值合理增长、推进经济结构调整，努力实现经济发展质量和效益得到提高又不会带来后遗症的速度。 3.中国官方13日发布《政府核准的投资项目目录(2013年本)》，对现有的“投资管理目录”进行修订，以达到深化投资体制改革、加大简政放权力度的目的。 国家发改委相关负责人指出，今天发布的《目录》共取消、下放和转移49项核准权限，其中，取消核准改为备案19项、下放地方政府核准20项、转由国务院行业管理部门核准10项。经初步测算，目录修订后，需报中央管理层面核准的项目数量将减少约60%。 4.为切实保障受灾困难群众冬春期间基本生活，中央财政共安排2013—2014年冬春生活救助资金73亿元，第一批资金58.4亿元已于近日下拨，剩余资金将于明年年初下拨。上述资金主要用于冬春期间受灾群众口粮、衣被取暖等支出。 5.墨众议院近日表决通过了能源改革法案，此前，墨参议院也通过了法案，这标志着墨西哥能源领域将结束长达75年的国有化垄断局面，开始向私人和外资开放。 6.俄罗斯总统普京近日发表了年度国情咨文。这是普京自2000年以来发表的第十份国情咨文。报告阐述了民主、经济、反腐、社保、移民以及对外政策等多项内容，但总体来看，经济民生问题依然是普京关注的重中之重。

小学英语教学评价方案

小学英语教学评价方案 杭州学军小学李贤艳对学生进行学习评价是英语教学过程中的一个重要环节，是评价学生在学习过程中使用所学知识进行学习活动的情况。它对教与学的活动有着巨大的导向作用。 长期以来，我们的评价意识与手段还停留在考试与测验上，很少考虑到评价手段的多样性和评价功能的全面性，并通常把评价当作“纸笔”测试的同义词；而且只注重教学结束后对学生学习结果的评价，把学生的分数作为唯一评价的量化标准。事实上，外语教育目标中许多期望的行为是难以用“纸笔”测验来评价的；然而，这种评价形式却在我国目前的外语教育中占绝对的支配地位。 教育部在新颁布的《英语课程标准》及《小学英语课程教学基本要求》明确指出：对关注学生综合运用能力的发展过程学生的评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主。期末或学年考试，可采用口、笔试结合的方式。它的目的是促进学生的发展。英语课程的评价要体现评价主体的多元性和评价形式多样性。评价学习的效果，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。因此，有必要对学生学习评价进行改革试验，建立有多样性和可选择性的，能注意学生个别差异，更能体现以人为本的评价模式。 一、如何进行形成性评价 小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。形成性评价是伴随学习过程持续进行的评价：它关注学习过程，除评价知识、技能等可以量化方面以外，更适合于评价学习兴趣、态度、策略、合作精神等不易量化的品质。在小学英语教学中，建立学生学习档案是开展形成性评价的重要手段。（一）、建立学生学习档案本 （1）发给每个学生一个袖珍文件夹，写上自己的名字，并向学生解释应从每一单元中收集至少一篇作业放进文件夹。 （2）从作业文件夹中选取一片学生认为最满意的作业放入学习档案袋中。让一两个学生解释为何选择这篇。 (3) 指导学生在档案袋中每个星期放入一张“进步卡”，每个月放入一张“阶段评价卡”。 (4) 引导学生对学习档案内容进行反思。让学生在小组活动中进行交流。 (5) 指导学生把单元评价表附在所选作业的后面，存入学习档案，并妥善保存。

2017年时事热点集锦

2017时事热点简答题 专题一精准扶贫 1、我们为什么要啃下扶贫攻坚这块硬骨头？ ①是全面建设小康社会的客观要求； ②有利于建设社会主义新农村； ③有利于构建和谐社会； ④有利于改善社会民生； ⑤有利于增强社会主义凝聚力； ⑥有利于实现共同富裕； ⑦有利于保证人民共享改革开放的成果； 2、怎样做到精准扶贫？ ①摸清贫困人口状况； ②对扶贫工作分类帮助； ③充分征求被帮扶群众的意见； ④针对每一个帮扶对象制定相应的帮扶计划； ⑤及时跟踪指导； 3、为什么党和政府要时刻想着还有难处的群众，满腔热情的做好民主工作，特别是要做好扶贫开发和基本生活保障工作？， ①关心和帮助弱势群众是政府的职责； ②体现了共产党始终代表广大人民的根本利益； ③有利于全面建成小康社会； ④有利于促进社会的不断进步，维护社会的公平正义； ⑤有利于实现共同富裕，使人民共享经济繁荣的成果 4、为实现“精准扶贫”“可持续脱贫”，避免返贫现象发生，请分别向十堰市委市政府和扶贫对象提出合理化建议： 对市委市政府的建议： ①以经济建设为中中心，大力发展生产力； ②加强调查研究，实现精准扶贫； ③加强对扶贫对象的教育和培训，提高它们的素质使他们掌握一定的技术，提高否生的 能力； 对扶贫对象的建议： ①克服依赖思想，发扬自力更生艰苦创业精神； ②加强学习，掌握技能，成为新型的劳动者； ③乐于劳动，勤于劳动。 5、简要谈谈精准扶贫精准脱贫的重要意义。 ①有利于维护社会公平； ②有利于构建和谐社会； ③有利于实现全面建成小康社会的目标； ④有利于缩小贫富差距； ⑤有利于让贫困地区的人民共享改革的成果。 6、请从经济、政治、生态三个角度，谈谈我国怎样才能实现全面建成小康社会的奋斗目标? 经济方面： ①以经济建设为中心，大力发展生产力； ②矜持改革开放；

小学英语课堂评价方式

小学四年级学生日常英语学习评价方案 从教英语多年，在平日教学过程中，对学生的形成性评价方式，进行了不断地学习、探索，取得了一定成效，在此把我的点点滴滴写出来与老师们共同交流与分享，如有不当之处，敬请提出宝贵意见，，再进行进一步修改完善，使之更科学有效。 在平日教学中，我根据新课标的要求，针对学生的年龄特征和学习风格差异对评价方式做了一些改革和创新，并通过一下几个方面进行尝试： 1 课堂表现情况：为了在英语课上充分发挥学生的潜能，激励学生既能大胆回答问题，又能自觉遵守纪律，我设计了课堂表现记录表。表格由“发言情况”、“守纪情况”、和“获奖情况”三部分组成。发言一次则在相应栏目贴上一颗红色的小星星，纪律好被表扬一次则在相应栏目帖上一颗黄色的小星星。累计十颗小星星就可以由老师亲自给盖上一枚“大拇指”奖章。“课堂表现记录表”有效地调动了学生发言的积极性，帮助他们逐步养成良好的课堂习惯，并使教师能及时掌握第一手的学生课堂表现资料，从而能准确地把握学生在各个阶段的学习状况，及时调整教学设计，为进一步改善工作提供有益的参考。 表1：课堂表现记录表： 时间：年月姓名： 以上表格每月一张，学生每天填写，教师定期检查，家长协助监督。 2学习能力方面：对学生而言，掌握学习方法比掌握知识更重要，学习能力比学习结果更重要。只有使学生成为学习的主人，让家长、老师、同学共同参与评价，才是科学全面的教学评价方式，因此我设计了“学习能力评估表”。 表2学习能力评估表：（100分）

通过“学习能力评估表”，学生不断进行自我反思，并逐步养成良好的学习习惯。同时教师可以及时向家长汇报孩子在学校的学习情况，进一步做好学校与家长的沟通工作，使教师的工作更具目的性，更有成效。 3学习任务完成情况：要想学好英语，一定要多读、多听，还要养成按时完成作业的习惯。因此，学生仅仅靠课堂上的学习是远远不够的，应该督促学生每天在家自觉地听读英语。因此，我设计了“学习任务完成情况记录表”。 表3学习任务完成情况记录表： 姓名星级家长签字 以上表格每周检查一次，家长协助监督。这样以来，学生课后的听、读练习得到了保证，练习的目的也得到了落实。教师在学生和家长的反馈意见中不断找出教学不足，及时反思教学，家长在了解学生在校学习情况之后，要向教师反馈意见，反映孩子在家的学习表现，也可以向教师提出改进和提高教学质量的好的建议。

线上直播课堂教学

线上直播课堂教学 课前准备 雅学云智能教育改变原有在线课堂的状态，老师们针对每个学期做一个在线课堂的使用计划。 逐步调整改进课程质量。 教师心态的调整 教师的准备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟悉、上课内容的规划，更指从内心对网课的接纳，班主任尤其需要站在班级的角度做足准备。 面对新事物，所有人都是陌生的，作为教师，需要了解这种方式如何开展，并探索合适有效的教学方式。而作为班主任，我们既要上传下达，也要统筹安排自己的班级大小事务。因此，我们更需要明确学校课程安排、班级事务安排等。 备课准备 网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文、查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课，课后设计相应的活动深入巩固。 完善课堂细节 由于空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地反复提醒学生上课的注意事项，因此处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性。 为了让学生更明确课堂要求，上课前可播放“温馨提示”，比如课前需要准备的文具、课上的教学资料以及回答问题时需要遵守的约定等。还可以播放一段轻音乐，等待上课。 增加仪式感。虽然是上网课，但上课的内容和平时一样，需要学生认真对待。为了营造良好的学习氛围，增加课堂仪式感，不妨播放学校的上课铃声。熟悉的铃声响起，想必学生也会下意识地调整状态进入课堂。 关注学生 线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。因此，无论是备课还是上课期间，我们都要心中有学生。在备课时，不仅要设

2012年时政热点汇总

PM2.5入国标学雷锋《2012年食品安全重点工作安排》《中国遏制与防治艾滋病"十二五"行动计划》 全国政协十一届五次会议3日开幕 3日15时，全国政协十一届五次会议在人民大会堂举行开幕会。审议通过政协第十一届全国委员会第五次会议议程，听取贾庆林主席作政协全国委员会常务委员会工作报告。贾庆林称，委员主体作用有待进一步发挥，民主监督的成效有待进一步提高；要加强反映社情民意信息工作和信访工作，了解和反映不同群体的利益诉求；要开辟渠道使委员通过互联网发挥作用；将就两岸文化交流情况等开展专题调研，增进台湾民众特别是青少年群体对中华民族和中华文化的认同。会议期间，2000多名全国政协委员将听取和审议中国人民政治协商会议全国委员会常务委员会工作报告和政协十一届四次会议以来提案工作情况的报告，列席第十一届全国人民代表大会第五次会议，听取并讨论政府工作报告、其他有关报告和法律案等。 PM2.5强制监测写入“国标” 温家宝总理29日主持召开国务院常务会议，同意发布新修订的《环境空气质量标准》。新标准增加了细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)8小时浓度限值监测指标。这是我国首次将PM2.5纳入空气质量标准。会议要求，2012年在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展细颗粒物与臭氧等项目监测，2013年在113个环境保护重点城市和国家环境保护模范城市开展监测，2015年覆盖所有地级以上城市。会议指出，切实加强大气污染综合防治，推动空气质量持续改善。一要加快淘汰电力、钢铁、建材、有色、石化、化工等行业的落后产能。二要提高环境准入门槛。三要深化污染减排。四要突出抓好机动车污染防治。提高车用燃油品质与机动车排放标准。到2015年，基本淘汰2005年以前注册运营的“黄标车”。五要加强协同防控。在京津冀、长三角、珠三角等重点区域，实施大气污染联防联控。建立极端气象条件下大气污染预警体系。会议听取了北京市2012--2020年大气污染治理措施的汇报。 中办发文推动学雷锋常态化 中共中央办公厅近日印发《关于深入开展学雷锋活动的意见》，期望通过推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神。常态化项目包括：每年3月5日，在全社会集中组织开展学雷锋实践活动；每年3月，举办中国公民道德论坛，研讨公民道德建设的形势和任务；各级各类学校要把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容；成立雷锋精神研究的学术性社会组织等。28日，教育部网站公布了《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》，要求在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动。要将学雷锋活动当做一项常态的工作来抓，制定完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系，纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。 2012年全面“追缉”地沟油瘦肉精

小学英语有效课堂与评价(1)

小学英语有效课堂与评价 《英语课程标准》指出：小学英语有效课堂与评价是很重要的。之前老师辛辛苦苦地教了，学生也认认真真地学了，可最终学生也没有得到最好的发展。这就可以看出问题了，问题是学生没有得到发展。这不难看出来，现在我们所关注的重点对象有所转变了，我们应该给学生更多的关注。我们不能一味地追求我们教学设计的精彩，而更应该关注它的合理性，是否适合学生的发展。要怎么才算有效，困扰了大多数教育一线的老师。我认为小学英语课堂教学应体现有趣，有用，有效。有趣、有用、有效，构成了一个三角形，使得老师开展课堂教学能更有意义。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中达到事半功倍之效。“有趣”是指学生具有有意义学习的心向。它需要教师在课堂教学中能够激发学生的学习兴趣，在平时注意培养学生的学习动机。“有用”是指学习的材料使学生感到有价值。它需要教师在课堂教学中，使学生感受到所学知识能够帮助他们解生活中的实际问题。要注意以下几点： 一、课堂教学活动要目标明确。 新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力，学生能够用英语做事情是课堂教学目标达成的主要体现。在小学英语课堂教学中，教师广泛采用贴近学生生活的，易于学生参与体验的任务型教学活动。例如，在教学PEP四年级上册Unit 5“What would you like？”Part A 的教学内容时，教师设计了“Menu”让学生到“餐馆用餐”的活动，让学生练习食物的单词rice, fish,等和句型What would you like？Can I have some noodles, please？Sure. Here you are。这个教学活动教学目标十分明确，学生表述食品和要求食物的能力都得到了一定程度的发展，这样的教学活动是有效的教学活动。 二、根据学生特点，准备恰当的教学手段与教学方法。如多媒体、教具；实验法、讨论法等。 1.创设情境。教学过程中，师生要共同营造认知情绪、思维状态呈现活泼愉悦的教学氛围，调动学生对所学知识产生兴趣，让学生在掌握知识的同时，使自身的心理品质、意志品质得到最佳发展。 2.课堂教学语言应简单易懂。简单明了的指令语能够使教师讲的时间相对减少，学生实践语言的机会相对增加。教师在组织小学英语课堂教学活动时应尽量使用英语，这样可以创设浓厚的英语学习氛围，也能为学生提供更多的接触和学习英语的机会。小学英语课堂活动的英语指示语应当简单和明了。然而，由于小学生所掌握的英语语言知识有限，尽量使用学生能够理解的词句，必要时可以通过肢体语言或母语帮助学生理解，“TPR”最能让学生在“做中学”。如，教big, small, short, long, tall等单词时，教师借助肢体语言进行教学演示，“big”两手张开画个大圈，“small”用两手指做个特别小的小圈等，学生很快就理解了这些单词的汉语意思，并且，学生也在一起跟老师做肢体语言表演时，感受到学习的乐趣，在他们脑海里留下了深刻的印象，也大大提高了课堂教学的有效性。 3.强调合作学习。合作学习是相对于个体学习而言的一种学习组织形式，也是教师为使学生达到一个共同的学习目标而在小组中实施的一种教学组织形式。合作学习是以学习小组为主体的一种学习活动，它有明确的目标导向，强调学习共同体中各因素的互动合作，让每个学生都可以在合作学习的过程中得到提高。