推动市场监管改革创新 服务广东经济社会发展——在2018市场监督管理论坛广东分论坛上的主旨演讲

2018年广东省清远市事业单位招聘考试《公共基础知识》真题库及答案解析1000题

2018年广东省清远市事业单位招聘考试《公共基础知识》真题及答案1000题 一、单项选择题 1．广东省开平碉楼中的（）是开平现存最早的碉楼，建筑形体没有受到外来因素的影响，非常传统，是开平碉楼最原始的模式，保存完好，在开平碉楼中占有重要的地位。 A、迎龙楼 B、铭石楼 C、云幻楼 D、龙胜楼 【答案】A 2．公元233年，流放广州的经学家虞翻病逝迁葬故里，其寓居改作“制止寺”，即现在广东省广州（）的前身，这是广东历史上见于记载的第一所佛寺。 A、怀圣寺 B、光孝寺 C、光塔寺 D、华林寺 【答案】B 3．被誉为“中国砚都”的是（）。 A、广东肇庆 B、广东佛山 C、广东中山 D、甘肃岭南 【答案】A 4．为切断郑成功的供应来源，清廷于（）年颁布“禁海令”。 A、1684 B、1683 C、1664 D、1656 【答案】C 5．广东岭南画派“岭南三杰”指的是（）。 A、高剑父、高奇峰和关山月 B、高剑父、高奇峰和黎雄才 C、高剑父、高奇峰和陈树人 D、高剑父、高奇峰和林风眠 【答案】C 6．（）是广州乃至珠江三角洲地区独具特色的民间传统节庆活动、最大的民间庙会，也是现今全国唯一对海神进行祭祀的活动。 A、龙母诞 B、北帝诞 C、波罗诞 D、妈祖诞 【答案】C 7．广东（）有“粤东黄金海岸”之称，山青水秀，风光旖旎，自然和人文旅游资源十分丰富。

A、汕头 B、汕尾 C、潮州 D、惠州 【答案】B 8．在广东历史上，南越作为一个族体在（）时期便形成了。 A、西周 B、夏 C、商 D、春秋 【答案】A 9．广东省（）是在新丰江流径的最窄山口——亚婆山峡谷修筑拦河大坝蓄水而成的，因四季皆绿，处处皆绿得名，被誉为“沙漠腰带的东三奇”之一。 A、惠州西湖 B、河源万绿湖 C、肇庆星湖 D、湛江湖光岩 【答案】B 10．（）是广东新会人,是中国近代资产阶级改良派的著名政治活动家，思想家，文学家和学者。 A、康有为 B、梁启超 C、孙中山 D、黄遵宪 【答案】B 11．（）是广东岭南诗派的开山鼻祖，形成“雄直”的岭南诗风著称于中国诗坛。 A、陈献章 B、屈大均 C、黄遵宪 D、张九龄 【答案】D 12．广东主要的远洋运输港口是湛江港和（）。 A、广州港 B、黄埔港 C、汕头港 D、汕尾港 【答案】B 13．广东省境内人口最多和分布最广的少数民族分别是（）。 A、壮族、瑶族 B、壮族、回族 C、满族、壮族 D、瑶族、回族 【答案】A 14．中石器时期，广东省古人类已经（），有了原始聚集群落，尤其是牛栏洞遗址的发现，

广东省教育信息平台教育基础数据库操作指引及常见问题答疑

广东省教育信息平台教育基础数据库操作指引及常见问题答疑 一、2011年基础库工作概况 (2) 二、教育基础数据库操作指引 (2) 【新生录入】 (2) 【学生异动——转入申请】 (4) 【学生异动——转出申请】 (5) 【学生异动——其他异动】 (5) 【在校生信息修改】 (5) 【学生档案导出】 (6) 【教师信息】 (6) 【学校占地、场室及校舍信息】 (6) 三、教育基础库系统常见问题答疑 (7) 1、基础库中没有去年学生数据？ (7) 2、去年数据没有做升级处理？ (7) 3、批量导入新生数据时，提示格式不匹配？ (7) 4、批量导入后，导入不成功的数据原因是“籍贯、户口所在地、生源地等代码有误”？ (7) 5、批量导入后，导入不成功的原因是“学生档案中已存在相同学生”？ (8) 6、批量导入后，导入不成功的原因是“身份证错误”？ (9) 7、导入学生数据后，提示导入成功但在学生档案中未找到该生？ (9) 8、修改学生信息后不能保存？ (9)

一、2011年基础库工作概况 1、录入新生数据； 2、做好学生数据的异动处理，包括：转入、转出、休学、复学、退学、跳级、留级、降级、死亡申报等； 3、做好教师、校舍、校产、占地及场所的新增和变动。 二、教育基础数据库操作指引 【新生录入】 1、登录系统，进入“教育基础数据库”系统； 2、进入“班级管理”，点击“添加”按钮，进行建班； 注：录入新生前，一定要先建班，否则录入新生无法与班级匹配，还需要再通过“新生分班”去分配班级，会增加工作量。 3、进入“新生登记”，可通过“添加”按钮进行逐条录入，也可以进行批量导入，点击“批量导入”—>“导入学生”，下载模板，按填写要求填好模板后，点击“浏览”取得待上传数据，点击“开始导入”即可批量导入学生资料。

广东省监理从业人员网络继续教育平台题库

一、单选题【本题型共30道题】 1.工程监理人员发现工程设计不符合建筑工程质量标准或者合同约定的质量要求的，应当报告（）要求设计单位改正。 A．审图单位； B．建设单位； C．设计单位； D．主管部门。 正确答案：[B] 用户答案：[] 得分：0.00 2.第一次工地会议是在工程正式开工前由（）主持召开。 A．设计单位； B．专业监理工程师； C．总监理工程师； D．建设单位。 正确答案：[D] 用户答案：[] 得分：0.00 3.建设工程监理是指工程监理单位受建设单位委托，根据法律法规、工程建设标准、勘察设计文件及合同，在（）对建设工程质量、进度、造价进行控制，对合同、信息进行管理，对工程建设相关方的关系进行协调，并履行建设工程安全生产管理法定职责的服务活动。 A．设计阶段； B．施工阶段； C．可研阶段； D．材料供应单位。 正确答案：[B] 用户答案：[] 得分：0.00 4.施工组织设计（方案）编制内容不包括（）。

A．编制依据； B．工程概况； C．施工企业资质； D．施工总进度计划。 正确答案：[C] 用户答案：[] 得分：0.00 5.建设工程监理应实行（）负责制。 A．总监理工程师； B．总经理； C．监理工程师； D．监理单位。 正确答案：[A] 用户答案：[] 得分：0.00 6.建设单位应当自领取施工许可证之日起三个月内开工，因故不能按期开工的，应当向发证机关申请延期；延期以（）为限，每次不超过三个月。既不开工又不申请延期或者超过延期时限的，施工许可证自行废止。 A．1次； B．2次； C．3次； D．4次。 正确答案：[B] 用户答案：[] 得分：0.00 7.设计文件是监理工作的重要依据，设计文件必须经（）审查合格并经建设单位确认后方可作为监理工作的依据，实施过程中设计有重大修改必须重新报审。 A．监理单位； B．主管部门； C．业主；

广东省中小学智慧校园建设指南(试行)

《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》 为切实有效地推动“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成 《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广 东省中小学组织展开智慧校园建设和应用。 一、内涵与特征 智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合使用云计算、物联网、移动互 联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教 学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势 和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促动教学、教研、 教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提 升教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新 型校园生态。与初期的学校信息化和数字校园相比，智慧校园强调以服务于创新型人才 培养为导向，以智能泛在环境为支撑，以融合创新为核心，形成开放协同的现代化校园 生态。其特征如下图所示： 系统建设 图t 校园悟息化建设发展阶段 图1 校园信息化建设发展阶段 、建设目标 应用云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络、 人工智能等新一代信息技术，建成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教 育教学环境，实现物理环境与虚拟环境的融合，提升从基础设施、教育资源服务、师生 交互到教育教学活动的智能化水平。 提升校园环境智能化水平 智蜀校园 *肢毎甘向?智匪泛备＜ 葩合创新?

实现信息技术与教育教学的融合创新。信息技术得到普遍而深入的应用，信息技术与教育教学核心业务深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，学校的教育教学模式、管理决策模式、生活服务方式都在智慧型应用的支撑下发生了重大变革与创新，学校整体上实现智慧运行，智慧教育的功效得到充分显现。 形成协同开放的现代化校园生态。现实校园和教育教学的时空维度得到拓展，教育扩展到家庭、社群和自然社会环境，注重学生的全面和谐发展和终身持续发展，正规教育和非正规教育、校内教育和校外教育融通，注重教育的自主性、个体性和适配性，教师和社会共同为学生提供适合学生的教育资源，形成现代学校制度和组织形态。 三、建设原则 育人为本、深度融合。智慧校园建设关键在于推动信息技术与教育教学核心业务的深度融合，要遵循教育规律，以深入实施素质教育和培养学生核心素养为目的，充分发挥智慧校园对高素质人才培养和教育领域综合改革的支撑和引领作用，实现教育服务供给方式、教学和管理模式的变革，提升师生的获得感和教育教学质量。 创新驱动、整体设计。要广泛学习吸收信息技术发展的最新成果，用新的技术、新的思维方式加快教育发展方式的转型、创新，重新设计和推动学校的系统变革和内涵发展，形成新模式、新流程、新结构。要将智慧校园建设作为学校整体发展的战略，统筹规划、整体设计，为构建网络化、数字化、个性化与终身化现代教育体系提供动力，打造适合信息社会创新人才培养的虚实融合的育人环境，驱动教育创新与变革。 开放共享、特色发展。智慧校园建设要坚持共性与个性相结合，与全省教育信息化中心学校建设、当地智慧城市建设“一盘棋”，依托省“粤教翔云”和区域教育云，实现通用流程和资源服务的高度共享，鼓励学校联盟发展，避免出现“单兵作战”、“信息孤岛”。要坚持区域统筹、因地制宜、尊重校情，鼓励多样化、特色化发展，强化示范辐射。要坚持政府主导，鼓励企业和社会力量多渠道多途径参与智慧校园的建设与服务，形成可持续发展的工作机制。 四、建设任务 智慧校园建设是一项系统工程，涉及到基础设施、模式创新和学校形态的系统重构，系统框架如图2 所示

改革开放30年来江苏和广东经济发展路径的对比

改革开放30年来江苏和广东经济发展路径的对比（苏行记之一） [ 2009-9-12 18:45:00 | By: 姚华松] 推荐 笔者注： 为深入贯彻党的十七大精神，深入学习实践科学发展观，加强网络宣传，在网上营造庆祝新中国成立60周年良好氛围，由国务院新闻办公室网络局指导、中央和地方新闻网站、商业网站共同主办、江苏省委宣传部承办、中国江苏网等江苏省新闻网站协办的专家博客主题笔会定于9月13日至18日在江苏举办。本次笔会主题为“科学发展、和谐家园”。承蒙南方网之邀，不才有幸代表南方网专家博客栏目成员参与这次活动，将与各路博主前辈一道深入江苏各地企业、园区、干群中考察学习和访问，以博文形式反映江苏落实科学发展、建设和谐家园的社会实际，书写江苏经济社会发展取得的伟大成就，为祖国60岁生日献礼。 这里，从江苏和广东改革开放30年经济发展历程回顾角度，谈谈自己的浅见。 江苏和广东，一直都是中国版图中的两颗璀璨的明珠，虽然不如上海和香港那么惊艳夺目，但也是群星闪耀、绚丽隽永。尤其是改革开放后，两省经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就，分别成为华东、华南地区的核心地带，2008年，江苏、广东两省GDP分别达到30 024和35 696亿元，占据中国省市排名榜的第3名和第1名。在长期结合本土特色发展过程中，他们找寻到了适合各自省情的经济发展路径，开创了新的区域发展模式，为其它省份经济与社会发展提供重要的经验借鉴。 一、苏、粤经济社会发展背景的比较 （一）江苏社会发展概况 江苏地处中国大陆沿海中部和长江、淮河下游，东濒黄海，北接山东、河南，西连安徽，东

南与山海、浙江接壤，是长江三角洲地区的重要组成部分。江苏是是中国人口密度最高的省份之一，总面积10.67万平方公里，2008年常住人口7 600.1万人。 江苏历史悠久，是中国吴文化的发祥地，早在数十万年前南京一带就有人类聚居。6 000多年前，南京和太湖附近出现了原始村落，开始原始农业生产。3 000年前，青铜器的冶炼和锻造已达很高的技术水平。公元3-6世纪，南京成为中国南方的经济文化中心。公元7-10世纪以后，全国经济重心南移，有所谓“天下大计，仰于东南”的说法，扬州成为全国最繁华的城市。公元14-17世纪中叶以后，苏州、松江和南京等地，成为我国资本主义萌芽的发祥地。19世纪末叶，缫丝、纺织、面粉、采煤等近代工业，在无锡、南通、苏州、常州、徐州等地陆续兴起。此后，江苏的经济社会发展在中国一直名列前茅。 经济发展方面，江苏积极发展集体经济和外向型经济，依托上海的经济辐射，经济发展迅猛，综合经济实力在全国一直处于前列。2008年江苏省国内生产总值突破3万亿元，全年人均生产总值突破33 089元，全年进出口总额3 182.3亿美元，外商直接投资158亿美元。各具特色的开发区遍布全省，其整体规模和发展水平均居全国前列。 江苏科学教育水平居全国前列。全省拥有中国科学院和工程院院士共计88人，从事科研活动人员32.3万人，科技力量与科研能力仅次于北京、上海，居第三位。 （二）广东社会发展概况 广东位于岭南，是中国大陆的最南部，东临福建，西连广西，北与江西、湖南交界，东南和南部隔海与香港、澳门、台湾、海南相望以南。广东省面积为17.79万平方公里，2008年末常住人口9 544万人。广东籍华侨华人、港澳台同胞人数近3 000万人，其中华人约2 000万人，港澳同胞约600万人，台湾同胞约400万人，遍及世界100多个国家和地区。 广东具有历史悠久而又独具特色的文化。早在秦朝时期，广东就是越族人聚居之地，素称百越地。秦始皇33年统一岭南后建郡，隶属南海郡。汉初赵佗据岭南三郡称南越国，建都番

广东省专业技术人员继续教育管理系统

（图：广东省人力资源和社会保障厅继续教育处网站截图 搜索：广东人事，点“继续教育”）

广东学习网学习注册流程—————————————————— 一、广东专业技术人员继续教育管理系统注册流程： 为了让您在广东学习网的学习情况能第一时间与广东省人力资源与社会保障厅（以下简称“省厅”）进行数据对接，建议您在进入学习前，先登录省厅继续教育管理系统（广东省人力资源和社会保障厅—>广东人事—>继续教育—>继续教育情况登记），并注册账号。 如果您是个人用户，请在“个人”栏目点击“继续教育情况登记”；如果您是单位用户，请在“单位”栏目点击“继续教育情况登记”。 ---------------------------------- 第一步：单位注册--------------------------------- 1．进入注册 打开广东省人力资源社会保障厅网站，在首页正上方导航栏里点击“继续教育”按钮，出现新的页面，点击单位栏“继续教育情况登记”后填写相关信息。 如图(1) 如图（2） 如图（3）

2、填写注册信息 注册前请先仔细阅读用户服务协议的会员协议，确认请打勾点击“下一步”后，输入组织机构代码，填写单位信息，完善管理员信息即可注册成功。 如图(1)：输入组织机构代码 如图(2) 填写单位信息 如图（3）填写管理员信息

---------------------------------- 第二步：个人注册--------------------------------- 1、进入注册 打开广东省人力资源社会保障厅网站，在首页正上方导航栏里点击“继续教育”按钮，出现新的页面，点击个人栏的“继续教育情况登记”，填写相关信息。 如图(1) 如图（2）

广东省经济状况

2007年全省生产总值30673.71亿元，比上年增长14.5%。其中，第一产业增加值1746.23亿元，增长3.3%；第二产业增加值15938.20亿元，增长16.9%；第三产业增加值12989.28亿元，增长13.0%。在第三产业中，交通运输、仓储和邮政业增长9.7%，批发和零售业增长10.3%，住宿和餐饮业增长9.7%，金融保险业增长26.9%，房地产业增长13.7%，其他服务业增长12.9%。人均生产总值达32713元，增长12.9%。 全年全社会固定资产投资9595.01亿元，比上年增长18.0%。其中基本建设投资4468.02亿元，增长10.4%；更新改造投资1197.59亿元，增长6.3%；房地产开发投资2510.05亿元，增长36.2%。商品房销售额3663.97亿元，增长45.8%；商品房销售面积6219.75万平方米，增长20.1%。分城乡看，城镇投资7522.65亿元，增长13.7%；农村投资2072.36亿元，增长36.9%。分投资主体看，国有经济投资2359.63亿元，增长10.8%；非国有经济投资7235.38亿元，增长20.5%；其中民营经济投资3545.51亿元，增长25.1%。完成经济适用房投资额13.46亿元，经济适用房建筑面积84.97万平方米。 分三次产业看，第一产业投资73.70亿元，增长49.8%。第二产业投资3509.85亿元，增长8.1%；其中工业投资3483.74亿元，增长8.3%。从工业内部看，九大产业投资1979.70亿元，增长12.6%。其中电子信息投资443.12亿元，增长12.8%；电气机械及专用设备投资298.73亿元，下降1.2%；纺织服装投资227.38亿元，增长3.1%；石油及化学投资317.99亿元，增长19.5%；建筑材料投资283.11亿元，增长31.6%；汽车投资128.53亿元，下降27.9%；食品饮料投资99.79亿元，增长30.7%。其中高耗能工业投资206.07亿元，增长2.2%。第三产业投资6011.46亿元，增长24.3%。 基础设施建设投资2455.64亿元，增长4.9%。其中交通运输、仓储和邮政业投资971.29亿元，增长18.3%；电力、燃气及水的生产和供应业投资620.98亿元，下降13.1%；水利、环境和公共设施管理投资700.10亿元，增长9.7%。城市建设投资818.64亿元，增长6.8%；文化产业投资432.02亿元，增长25.9%。 新增生产能力或工程效益：新改建四级以上公路3989.79公里，其中高速公路177.35公里；新（扩）建港口码头年吞吐量8740万吨。新增发电机组装机容量661.5万千瓦；11万伏及以上变电设备能力2123万千伏安。新增固定电话交换机容量388.39万门；新增移动电话交换机容量3624万户。 广东是我国一个重要的沿海省份。1978年以来，广东在全国率先实行改革开放政策，促进了经济社会快速协调发展，广东已由一个以农业经济为主、经济较为落后的边陲省份发展成为经济发达、人民生活总体上达到小康水平的经济大省，成为中国内地经济最发达、最具市场活力和投资吸引力的地区之一。 一、经济发展概述 1978年，中国开始实行改革开放政策，广东先行一步。改革开放推动广东形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局，经济和社会快速发展，取得了令人瞩目的成就。 1.广东是中国第一经济大省。改革开放25年来，广东经济年均增速高达13.4%。2003年，全省生产总值(GDP)达13，450亿元(约合1620亿美元)，约占全国GDP的九分之一，连续15年居全国各省市之首。广东的对外贸易约占全国的1/3，利用国外资金约占全国的1/4，税收约占全国的1/7。此外，广东固定资产投资总额、社会商品零售总额、居民储蓄存款余额、城乡居民人均可支配收入、地方财政收入等主要经济指标均列全国前列。 2.产业结构不断优化，工业体系比较完整。广东目前已进入工业化中后期，工业结构由轻

广东经济发展演变轨迹

广东经济发展演变轨迹 建国以来，广东经济从弱到强，特别是改革开放以来，实现了历史性跨越，取得了举世瞩目的成就。本文从多角度展现广东解放以来经济发展演变的历史轨迹，分析其增长格局与机理，并探讨广东未来经济发展趋势。 一、广东经济发展的基本态势 1、经济增长轨迹 广东改革开放前经济低平台运行，改革开放后经济增长快速，GDP总量从1989年起位于全国之首，2001年首次超越东南亚经济总量最大的印度尼西亚。在广东58年的社会主义经济建设中，地区生产总值实现年均9.7%增长，计划时期（1950-1978）年均增长为6.0%，低于全国(1953-1978)6.1%的水平，经济快起快落，经济增长最高时为15.1%，最低时为-22.0%，各年平均落差有6.6个百分点，波动半距达18.6%，波动剧烈，波动系数为8.2%。改革开放至2005年，（1979-2005）GDP年均增长达13.7%，高于全国4.1个百分点，各年平均落差为3.8个百分点，创造了世界经济增长奇迹。 改革开放27年来，广东以政策性倾斜启动经济，以对外开放拓展成长空间，以体制改革作为根本保障，通过市场与投资双重拉动，推进了工业化进程，实现了经济起飞，经济增长取得了举世瞩目的成就，按可比价格计算2005年的GDP相当于1978年的32.3倍，27年翻了5番,平均不到6年翻1番，1979年到2005年这27年间，除4个年份为一位数增长外，其余23年，均为二位数增长，其中1990-2005连续16年达二位数增长，1979-2005年经济年均增长为13.7%，这一数字远高于新加坡1970年至1978年间8.4%的年均增速，高于韩国1966年至1976年10.8%的年均增速，高于日本1960年至1970年10.5%的年均增速。新、韩、日是上世纪后50年经济增速最高的几个国家，而广东不仅在平均增速方面明显高于上述国家起飞期的平均增速，且高速增长持续的时间已经两倍于这些国家。经济总量上,在1989年超过江苏成为全国第一至今仍稳固继续排在榜首, 在东南亚中于2000年超过泰国，于2001年首次超过东南亚经济总量最大的印度尼西亚。

2020年中国广东省经济发展前景分析

砥砺前行 尚普咨询 中国广东省经济发展调研项目 2020年 1

中国广东省经济发展调研项目报告 本报告目录： 中国广东省经济发展历程 中国广东省经济发展规模中国广东省经济发展环境 中国广东省经济发展现状中国广东省经济发展竞争格局 中国广东省经济发展发展前景预测 编委会负责人：陈海峰注册咨询师高级经济师 编委会成员：执行主编： 王超 注册咨询师高级经济师 责任编辑： 曹颉高级分析师张津菁行业研究员周思维 市场调研员

砥砺前行尚普咨询：中国广东省经济发展调研项目 2019年，根据尚普咨询对广东省经济发展的最新调研显示。国际货运是当下中国经济的一个妙门，设计如何打造中国 经济的“小蛮腰“——供给端与需求端之间的低成本、高效率之桥。从产业经济学的角度，国际货运业是传统制造业和传 统消费者转型升级必不可少的核心支撑，国际货运业紧密衔接着生产与消费、原料与加工、进口与出口等诸多环节。 深圳是世界著名的生产制造中心，在对依赖空运进行运输的制造品（电脑及配件，电子产品，通讯设备，化工，制药 和成衣）中占有极大的市场分额。委托方位于深圳，是中国最现代化的国际运输枢纽之一，能够提供海陆空立体接驳，为 国际航班提供高质量的货物处理服务。 尚普咨询通过大量的市场调研工作，对中国广东省经济发展情况进行了大规模系统性的研究，对该行业的运行状态和 未来发展规律都进行了透彻的研究。研究成果包括：对广东省TOP10制造产品历年产量调查；广东省TOP10制造商研究（ 名称、未知、营业、利润、出口、员工）；近五年广东省进出口情况（海运吞吐量、空运吞吐量、陆运吞吐量、出口）； 广东省制造业发展瓶颈分析德国。

广东省中小学智慧校园建设指南

附件 广东省中小学智慧校园 建 设 指 南 2017年11月

广东省中小学智慧校园建设指南 为切实有效地推进“智慧教育示范工程”，引导我省智慧校园科学发展，研制形成《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》（以下简称“指南”）。本指南适用于广东省中小学组织开展智慧校园建设和应用。 一、内涵与特征 智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，是综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、社交网络、人工智能等新兴信息技术，构建智能感知环境和新型的教育教学空间，智能识别师生群体的学习、工作情景和个体的特征，充分释放先进技术的优势和人类的智慧，为师生提供以人为本、智能开放的个性化创新服务，促进教学、教研、教育管理和生活服务的流程再造与系统重构，实现信息技术与教育教学的深度融合，提高教育教学质量和教育管理决策水平，形成“可感知、可诊断、可分析、可自愈”的新型校园生态。与初期的学校信息化和数字校园相比，智慧校园强调以服务于创新型人才培养为导向，以智能泛在环境为支撑，以融合创新为核心，形成开放协同的现代化校园生态。其特征如下图所示： 1 / 24

图1 校园信息化建设发展阶段 二、建设目标 提升校园环境智能化水平。应用云计算、大数据、物联网、移动互联网、社交网络、人工智能等新一代信息技术，建成能够感知环境、识别情境、记录行为、联接社群的教育教学环境，实现物理环境与虚拟环境的融合，提高从基础设施、教育资源服务、师生交互到教育教学活动的智能化水平。 实现信息技术与教育教学的融合创新。信息技术得到普遍而深入的应用，信息技术与教育教学核心业务深度融合，实现教与学方式和教育模式的变革与创新，实现标准化、精细化、智能化的教育管理和科学决策，学校的教育教学模式、管理决策模式、生活服务方式都在智慧型应用的支撑下发生了重大变革与创新，学校整体上实现智慧运行，智慧教育的功效得到充分显现。 形成协同开放的现代化校园生态。现实校园和教育教学的时空维度得到拓展，教育扩展到家庭、社群和自然社会环境，注重学生的全面和谐发展和终身持续发展，正规教育和非正规教育、校内教育和校外教育融通，注重教育的自主性、个体性和适配性，教师和社会共同为学生提供适合学生的教育资源，形成现代学校 2 / 24

广东省中小学智慧教室建设指南

广东省中小学智慧教室建设指南 （试行） 广东省教育厅 2018年12月

目录 1.前言 (1) 2.建设目标 (2) 3.建设原则 (3) 4.建设流程 (4) 5.建设内容 (4) 5.1空间环境 (4) 5.1.1教室 (5) 5.1.2课桌椅 (5) 5.1.3多媒体讲台 (5) 5.1.4智能黑板 (6) 5.1.5采光 (6) 5.1.6照明 (6) 5.1.7温度 (6) 5.1.8空气 (7) 5.1.9色彩 (7) 5.1.10布线 (7) 5.2设施设备 (7) 5.2.1网络系统 (8) 5.2.2多媒体设备 (10) 5.2.3教学终端 (12) 5.2.4录播系统 (14) 5.3应用系统 (16)

5.3.1备课系统 (16) 5.3.2授课系统 (17) 5.3.3即时反馈互动系统 (18) 5.3.4在线学习系统 (18) 5.3.5教学评价系统 (19) 5.4数字化教学资源 (20) 5.4.1数字化教材同步资源 (20) 5.4.2数字化教学辅助资源 (21) 5.4.3数字化图书资源 (22) 5.4.4数字化校本特色资源 (22) 5.5管理平台 (23) 5.5.1设备管理平台 (23) 5.5.2应用系统管理平台 (24) 5.5.3数字化教学资源管理平台 (25) 5.6国家教育考试标准化考点 (26) 5.6.1考点系统 (26) 5.6.2考务管理系统 (27) 6.规范性引用文件 (27)

1.前言 为贯彻落实教育部《教育信息化2.0行动计划》、《中小学数字校园建设规范（试行）》、《广东省教育发展“十三五”规划》、《广东省教育信息化发展“十三五”规划》和《广东省中小学智慧校园建设指南（试行）》等文件精神，推进广东省教育现代化建设，促进教育教学质量提升和区域教育均衡发展，特制定《广东省中小学智慧教室建设指南》（以下简称“指南”）。 智慧教室是智慧校园的重要组成部分，是对传统教室（含学科专用教室和多媒体教室）和传统教学的优化和重构。智慧教室围绕教、学、管、评、研等学校核心业务及其主要环节，充分利用现代网络技术、多媒体技术、物联网技术、人工智能技术和现代教育技术装备，结合现代优秀教学理论成果，促进现代教育技术装备与教育教学深度融合，推进学习方式和教学模式创新，有效提高教育教学质量和水平。 本《指南》着眼于对传统教室（含学科专用教室和多媒体教室）的智慧化升级改造，创新型实验室、创新实践活动室和智慧图书室不在此范畴。各学科专用教室根据学科特点有不同建设要求，本《指南》仅提供与普通教室的智慧化升级或改造内容相同的部分。 本《指南》从应用角度提出建设要求，面向未来，适度超前，不同地方、不同条件、不同学段的学校可根据实际情况择优建设配备。

2018广东事业单位考试公共基础知识：科技知识：中国大飞机“三剑客”

2018广东事业单位考试公共基础知识：科技知识：中 国大飞机“三剑客” 大飞机一般是指最大起飞重量超过100吨的运输类飞机，包括军用大型运输机和民用大型运输机，也包括一次航程达到3000公里的军用或乘坐达到100座以上的民用客机。 2016年前后中国大飞机是著名的所谓三剑客即大型运输机运-20、水陆两栖飞机AG600、大型客机C919。 C919中型客机，全称COMAC(中国商飞意思) C919，是中国首款按照最新国际适航标准，具有自主知识产权的干线民用飞机。这个名字分别代表着不同的含义，C是英文China的首字母，也是中国商飞英文缩写COMAC的首字母，第一个"9"的寓意是天长地久，"19"代表的是中国首型中型客机最大载客量为190座。 C919大型客机是我国按照国际民航规章自行研制、具有自主知识产权的大型喷气式民用飞机，于2017年5月5日成功首飞，C919正在阎良试飞，计划2021年左右取得适航，进而交付客户。 运-20是中国自主研发的新一代战略军用大型运输机。运-20作为大型多用途运输机，可在复杂气象条件下，执行各种物资和人员的长距离航空运输任务。拥有高延伸性、高可靠性和安全性。该机研制突破了数百项关键技术，标志着中国跻身世界大飞机行列，"该机充分体现了时代技术，将是未来很长时间内中国大型运输机平台"。 AG600水陆两栖飞机全称大型灭火/水上救援水陆两栖飞机AG600(简称：AG600)是为满足中国森林灭火和水上救援的迫切需要，首次研制的大型特种用途民用飞机，是国家应急救援体系建设急需的重大航空装备。这款飞机的最大特点是既能在陆地上起降，又能在水面上起降，可在水源与火场之间多次往返投水灭火，除水面低空搜索外，还可在水面停泊实施救援行动，水上应急救援一次可救护50名遇险人员。C919为了获得较好的经济性，选择了相对修长的机身，有利于降低油耗;鲲龙600需要货仓来搭载人员和物资，因而机身设计上会略微粗壮一些，但是比运-20小一圈，因为不需要那么大的载货量。作为三个国产“大飞机”之一的AG600，2017年4月29日，成功进行首次滑行，12月24日“鲲龙”AG600在广东珠海成功首飞。

广东省区域经济发展现状分析

广东省区域经济发展现状分析 （二）区域经济发展理论 在区域经济学的理论体系中，构成其理论框架的主要有区域经济发展(或称增长)理论、区域产业结构理论、区域分工理论、区域布局理论和工业区位理论。前两种理论最初的研究对象是国家，后来区域经济学家将其引伸到区域研究中。这里主要阐述的是区域经济发展理论，包括区域平衡发展理论、区域不平衡发展理论和增长极理论。 1．区域平衡发展理论 区域平衡发展理论是从发展经济学的有关理论引进并发展而形成的，这一理论主要包括平衡增长理论和大推进理论。 （1）平衡增长理论 发展经济学家拉格那纳克斯在《不发达国家的资本形成问题》一书中提出平衡增长理论。他主张在部门和产业同时投资以推进经济发展。他认为打破贫困性恶性循环的关键是要突破资本形成不足这一约束条件，而影响资本形成不足的主要因素是决定投资预期的市场有效需求不足。只要平衡地增加生产，在广大范围的各种工业同时投资，就会出现市场的全面扩大，从而提高需求弹性，创造出良好的投资氛围，从恶性循环的僵局中脱离出来。通过供给(投资)创造需求，以及供给函数的不可分性和市场的不可分性，是平衡增长战略在理论上的支柱；另外，它还突出地体现了对社会分摊资本的节约以及对社会各部门间分工的发展、垂直联系和水平联系的加强。 （2）大推进理论 着名发展经济学家保罗·罗森-罗丹(P. N. Rosensteinrodan) 是该理论的倡导者和集大成者。该理论主张发展中国家在投资上以一定的速度和规模持续作用于众多产业，从而突破其发展瓶颈，推进经济全面高速增长。大推进理念的论据和理论基础建立在三个“不可分性”上：

①生产函数的不可分性。 在基础设施的供给方面，“社会分摊资本”就具有明显的过程上的不可分性和时序上的不可逆性。社会分摊资本项目往往具有规模效益，且具有相互联系、相互依存、缺一不可的特点，因此在初期只有大规模投资才能使其发挥作用。比如：修建发电厂与建设供电网络的关系，两者只有共同建成才能使各白的效用得到充分发挥。 ②需求的不可分性。 没有关联产业的互补效果，则不确定性和市场销售的困难将使单个项目的投资具有被套的风险。众多关联产业在投资决策中实际上是相互依赖，互为条件，彼此地为对方提供要素投入的能力和需求市场的容量，从而共同突破市场瓶颈，形成市场需求在不可分性之中的互补性，从而降低市场风险。为了解决市场需求的不可分性，也为了形成广大的、有保证的市场，促进经济的全面提高，必须大规模地在各个产业部门按一定比例进行投资。 ③供给的不可分性。 储蓄是国民收入中扣除消费的部分，而在国民收入水平较低的发展中国家，国民收入中的大部分用来维持消费。在这种情况下，要想减少消费，增加储蓄是很困难的，只有在收入大幅度增加，即边际储蓄率高于平均储蓄率，使得储蓄急剧上升，资本供给才有来源。 2．区域不平衡发展理论 汉斯·辛格在其《国际发展·成长与转变》一书中批评平衡发展理论。辛格认为：当我们比较一国乃至一个地区的经济在不同时期所取得的成就时，也许会发现各方面都己取得了一些进步。事实上在整个过程的一个短暂的期间，通常是由少数部门发展带动的。从长期各方面取得的进步来看，实际上是一系列不均衡发展所造成的结果。1辛格的上述观点得到了艾伯特·赫尔希曼的热烈支持。他在《经济发展战略》一书中，从主要稀缺资源应得到充分利用的认识出发，系统地论述了不平衡增长的理论和战略。他认为，对于发展中国家来说，其主要稀缺资源是资本，若实行一揽子投资，则资本稀缺这一瓶颈就无法突破，从而也就无法实现平衡增长。因此，不发达国家取得经济增长的最有效途径是采取精心设计的不平衡增长战略，首先选择若干战略部门进行投资，当这些部门的投资创造出新的投资机会时，就能带动整个经济的发展。 1黄继忠：《区域内经济不平衡增长论》，经济管理出版社2001年版，第15页。

2018广东事业单位公共基础知识：监察委与纪检委的区别

2018广东事业单位公共基础知识：监察委与纪检委的区别 党的十九大报告指出，深化国家监察体制改革，将试点工作在全国推开，组建国家、省、市、县监察委员会，同党的纪律检查机关合署办公，实现对所有行使公权力的公职人员监察全覆盖。那么监察委与纪检委有何区别呢?本文从以下几个方面加以说明。 一、机构性质 监察委员会是国家机构，纪检委是党的机构。 二、机构产生的程序 全国人民代表大会选举产生国家监察委员会，国家监察委员会对全国人大及其常委会负责并接受其监督。地方各级人民代表大会选举产生地方各级监察委员会，地方各级监察委员会对本级人大及其常委会和上一级监察委员会负责并受其监督。 党的本级代表大会选举产生纪律检查委员会，纪检委接受同级党委和上级纪检委的双重领导。 三、监督范围 国家监察委员会监督所有行使公权力的公职人员。 纪检委监督党的领导机关和领导干部，特别是主要领导干部。 四、职权 监察委员会依照本法和有关法律规定履行监督、调查、处置职责： (一)对公职人员开展廉政教育，对其依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查;(二)对涉嫌贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、徇私舞弊以及浪费国家资财等职务违法和职务犯罪进行调查;(三)对违法的公职人员依法作出政务处分决定;对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责;对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉;向监察对象所在单位提出监察建议。 党的纪律检查委员会主要旅行监督、执纪、问责指责：

(一)对党员领导干部履行职责和行使权力情况进行监督;(二)对党组织和党员违反 党章和其他党内法规，违反国家法律、法规，违反党和国家政策、社会主义道德，依照相关规定给予党纪政纪处分。(三)由党组织按照职责权限，追究在党的建设和党的事业中失职失责党组织和党的领导干部的主体责任、监督责任和领导责任。 五、措施 国家监察委员会的措施如下：针对人，谈话、讯问、询问。强制手段，搜查、留置。 针对财产，查询、冻结、调取、查封。 纪检委的措施如下：针对人，谈话提醒、约谈函询、通报曝光。强力手段，巡视、全面派驻、执纪审查、决定处分。

广东省晒课平台登录广东教育资源公共服务平台

广东省晒课平台登录广东教育资源公共服务平台 导语：广东省公共服务平台晒课版是一款广东公共服务平台， 还有一师一优课、一课一名师”平台上“晒课、云教云平台一师一优课网上晒课网址，通过省活动平台进入教育部活动网站进行晒课、优课评选等活动。下面是的广东省晒课平台登录，欢迎点击登录! 点击进入：广东省晒课平台登录 “一师一优课、一课一名师”活动又开始啦 不知不觉“一师一优课、一课一名师”活动已来到第四个年头，它对汇聚共享优质、引导广大中小学教师应用信息技术开展教育教学发挥了非常重要的作用。在《教育信息化“十三五”规划》中也提到，“十三五”期间将继续开展“一师一优课、一课一名师”等信息化教学推广活动，激发广大教师的教育智慧，不断生成和共享优质资源。 活动目标 充分调动广大中小学教师应用信息技术的积极性、主动性和创 造性，组织引导教师在国家公共服务平台(以下简称国家平台)“晒课”，数量达到270万堂以上，从中遴选2万堂“优课”纳入国家平台优质库，供广大教师学习借鉴，促进信息技术与教育教学深度融合，提高教育教学质量。 活动内容 组织网上晒课

各地要结合本地实际，组织教师在规定的时间内通过国家平台或已和国家平台对接的地方平台登录，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上晒课。 1.版本要求 “晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的xx年度教学用书目录为准(教基二厅〔xx〕12号)。 2.晒课内容 教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源(或资源链接)、课堂实录(可选，拟参加教育部“优课”征集的为必选)和评测练习(可选)等。鼓励教师上传课堂实录，课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的完整过程(最低不少于30分钟)，画面清晰。 晒课内容须符合义务教育课程标准和普通高中课程标准(实验)的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。 除民族语文、外语课程外，其他课程晒课应使用国家通用语言文字。教师所提交的内容须为本人教学实践中所产生的内容，不得冒名顶替，杜绝抄袭，引用资料须注明出处和原作者。 3.晒课时间 为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各年段教师数量和晒课数量等因素，本年度晒课采取按学段分阶段传课的方式，不同学段传课时间安排如下：

浅谈当前广东经济形势

浅谈当前广东经济形势 07公共事业管理1班张志良2007644111 摘要：在经过2007年冰冻、洪水、台风等自然灾害和2008 年下半年的美国次贷危机引 发的全球经济衰，经济衰退等不利因素的影响下，广东GDP仍保持了两位数的增长。2008年11月，广东省统计局公布的最新数据显示，今年前三季度全省完成地区生产总值25299.68亿元，增长10.4%，增幅比上年同期回落4.3个百分点。不过广东10.4%的增幅，高于全国9.9%的平均数，也超出年度目标1.4个百分点。这在当前全球经济衰退的大气候下，仍然是一个较高的增速。省统计局表示，今年以来广东经济增速保持在10.4%-10.7%的区间内，波动幅度仅0.3个百分点，表明经济运行平稳。当前，广东经济发展面临的经济社会环境基本稳定。从国际环境来看，美、欧、日三大经济体均出现不同程度的回升，外部环境出现了一些有利于广东经济发展的积极变化。但世界经济发展仍受石油价格、政局剧变、汇率变化和自然灾害等因素的不可预期的影响，不确定性仍然存在。从国内环境看，国内稳定的政治社会环境将有利于经济的平稳发展，现阶段形成的消费亮点，将进一步带动和促进经济的回升，但经济的扩张也面临各种约束。所以我们要在看到当前的优势，抓住机遇谋求更大发展，但我们也要看到当前的劣势，我们要扬长避短。总之。我们要提升广东自身的素质，加强内功修为，谋求又好又快发展。 关键词：广东当前经济发展形势外贸 推进结构调整是当前经济工作的一项紧迫任务。要抓住全球产业结构调整转移步伐加快的机遇，加大结构调整力度，推动结构优化升级，促进增长方式由粗放型向集约型转变。要把提高自主创新能力作为推进产业结构调整的一个重点，特别是要坚持先进技术引进和消化、吸收、创新相结合，开发具有自主知识产权的核心技术和关键技术，增强企业的核心竞争力。要进一步加大改革力度，围绕解决影响发展全局的深层次矛盾和问题，不失时机地把各项改革引向深入。要提高引进外资的质量和水平，把引进技术与调整产业结构、提高产品质量紧密结合起来。要落实好内地与香港、澳门建立更紧密经贸关系安排，深入开展粤港澳合作。要坚持大力推进能源、资源的节约和综合利用，大力加强生态环境保护和建设，逐步构建节约型社会，积极发展循环经济。 改善投资环境，广东不能懈怠改革开放以来，广东全面实施“外向带动”战略，出台了《关于进一步优化广东投资软环境的若干意见》等一系列政策措施，各级政府、各有关部门通力合作，有力地促进了全省投资环境的改善，综合竞争力和吸引力不断增强，吸引外资的规模、质量和水平逐步提高。但是，面对我国加入世贸组织后全方位对外开放格局进一步形成，外商投资战略调整，长三角、环渤海等地区的迅速崛起，吸引外资的竞争越来越激烈。为此，广东要做到加快发展、率先发展、协调发展，必须按照科学发展观的要求，进一步改善投资环境，提高引资水平。

2018广东事业单位考试公共基础知识：公文知识模拟练习题(十二)

2018广东事业单位考试公共基础知识：公文知识模拟 练习题（十二） 1.简报按语是指( )。 A.对简报内容进行分析评价的文字 B.对简报主要内容进行提示的文字 C.对简报作者进行介绍的文字 D.对简报栏目进行概括的文字 【答案】A。 【解析】按语是对文稿及使用作出说明、评价。按语分为评论性按语、提示性按语和批示性按语，主要为评论性按语。故本题答案选A。 2.下列关于公文签发权限的说法中，正确的是( )。 A.联合发文只需由主办机关领导人签发 B.签发人签发公文应该签署意见、姓名和完整日期 C.所有公文都必须由机关主要负责人签发 D.集体讨论通过的文件应当由参与讨论的领导共同签发 【答案】B。 【解析】联合发文所有机关负责人均需签发， A项错误;签发人签发公文时应该签署意见、姓名和完整日期，B项正确;签发是由机关负责人或主要负责人签发，C项错误;集体讨论通过的文件应该由主要的负责人执笔签发，D项错误。故本题答案选B。 3.下列关于加盖公章的说法中，正确的是( )。 A.落款单位应居于公章正中 B.发文机关的印章可与署名机关名称不相符 C.联合行文时，只需加盖主办单位公章

D.公章要上不压正文，下压成文日期 【答案】D。 【解析】发文机关署名印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期。A项错误。D项说法正确。发文机关的印章与署名机关名称必须相符。B项错误。联合行文时，一般将各发文机关署名按照发文机关顺序整齐排列在相应位置，并将印章一一对应、端正、居中下压发文机关署名，最后一个印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期，印章之间排列整齐、互不相交或相切。C项错误。故本题答案选D。