反思雾霾
《反思雾霾》
【论文提要】
2013年，“雾霾”成为年度关键词,这个长期以来一直笼罩在人们身边的无形的杀手，就这样闯入了公众的视野。有报告显示，中国最大的500个城市中，只有不到1%的城市达到世界卫生组织推荐的空气质量标准，与此同时，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国。雾霾对人们身体健康，生活质量造成了严重的危害，每个人都是谈“霾”色变。中国雾霾污染的严重态势引起了社会，政府乃至全世界的广泛关注。
雾霾天气的形成，既不是偶然的，也不是突发的。假如没有这些雾霾事件，我们依然会在不知不觉中呼吸着“毒气”，饮用着“毒水”，依然觉得自己是那么的幸福，毫无生存危机。
雾霾是个大怪兽，它带来了千家万户病变：咳嗽，咽喉痛，感冒，支气管炎，肺病……
雾霾带来了复杂情绪：愤怒，抱怨，隐忍，暴怒，疲惫，俏皮，乏力，烦躁……
雾霾这个大怪兽为什么来？来干吗？来报复谁？谁来报复？啥时走？
面对雾霾，我们不得不反思,它将何去何从。
【关键词】雾霾，环境，健康，治理
【正文】
一. 雾霾的前世今生
（1）何为雾霾
与人们一般理解不同，“雾”和“霾”并不是一个概念。
“霾”，指空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化的现象。如果水平能见度小于10000米时，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾或灰霾。
“雾”，是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结的产物。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结物的天气现象称为雾。
“霾”与“雾”的区别在于发生霾时相对湿度不大，而雾中的相对湿度是饱和的。霾的厚度比较厚，可达1－3公里左右。霾与雾、云不一样，与晴空区之间没有明显的边界，霾粒子的分布比较均匀，而且尺度比较小，肉眼看不到空中飘浮的颗粒物。由于灰尘、硫酸、硝酸等粒子组成的霾，其散射波长较长的光比较多，因而霾看起来呈黄色或橙灰色。
除此之外，人们常常挂在嘴边的还有一个词：PM2.5。“PM2.5”即细颗粒物。细颗粒物指环境空气中直径小于等于 2.5 微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表空气污染越严重。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质，且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
（2）雾霾的来源
雾霾主要来源于以下几点：
1. 工地施工扬起的粉尘和泥土；
2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来；
3. 汽车尾气是主要的污染物排放，近年来城市的汽车越来越多，排放的汽车尾气是雾霾的一个因素；
4. 工厂制造出的二次污染；
5北方冬季燃煤取暖排放的CO2等污染物。
（3）雾霾的现状
当前，我国雾霾污染的治理迫在眉睫。新华网北京记者从中国气象局获悉，2013年一月以来我国平均雾霾日数为52年来最多。中国气象局应急减灾与公共服务司司长陈振林在例行新闻发布会上介绍，2013以来，全国平均雾霾日数为4.7天，较常年同期(2.4天)偏多2.3天，为1961年以来最多，全国各大城市普遍受雾霾的影响。
其中，黑龙江、辽宁、河北、山东、山西、河南、安徽、湖南、湖北、浙江、江苏、重庆、天津均为历史同期最多，中东部雾霾呈现高发态势。10月以来，我国华北大部、黄淮、江淮、江汉、江南中部和北部、华南中西部及四川东部、重庆等地雾霾日数在5天以上;其中山西南部、河南、江苏、浙江中北部、安徽北部、湖北中北部、四川中东部、湖南中部、广东西部和广西东部、北京、天津达10至15天;山西东南部、河南大部、江苏大部达15至20天，部分地区超过20天。华北、黄淮、长江中下游地区以及四川盆地等地的部分地区仍有间歇性雾霾天气。
中国的雾霾污染问题日益突出，不仅在国内引发热烈讨论，在国际上也备受关注。韩国和日本媒体多次声称它们遭到了中国雾霾“入侵”，欧美媒体也频频抛出外国人因雾霾逃离北京的论调。雾霾问题正在逐渐走向“世界舞台”。
(4)雾霾的危害
2013年11月，中国社会科学院、中国气象局联合发布的《气候变化绿皮书：应对气候变化报告(2013)》指出，雾霾天气现象会给气候、环境、健康、经济等方面造成显著的负面影响。
身体健康
组成霾的颗粒基本在微米量级，颗粒直径越小，对健康危害越大。霾中混杂的有害物质会对健康产生直接危害，包括对神经系统、心血管系统、呼吸系统、内分泌系统的破坏。
雾霾天对呼吸系统影响最大，这已成为多数人的共识。呼吸系统与外界环境接触最频繁，且接触面积较大，数百种大气颗粒物能直接进入并黏附在人体上下呼吸道和肺叶中，并且大部分会被人体吸入。
哈佛大学公共卫生学院证明，阴霾天中的颗粒污染物不仅会引发心肌梗死，还会造成心肌缺血或损伤。美国调查了2.5万名有心脏病或心脏不太好的人，发现PM2.5增加10微克/立方米后，病人病死率会提高10%~27%。雾霾天空气中污染物多，气压低，容易诱发心血管疾病的急性发作。雾大的时候，水汽含量非常高，人们在户外活动和运动时，汗液不容易排出，造成人们胸闷、血压升高。
皮肤也有呼吸功能，在干净的空气里，皮肤会很舒适、滋润，但如果在一个很脏的环境里，皮肤会很不舒服。
雾霾不仅伤害器官，更在无形之中影响着神经系统。钟南山曾介绍，美国第65届老年医学会年会有个结论，空气中PM2.5增加10微克/立方米，人的脑功能就会衰老3年。
交通运输
因大雾天气对交通运输的影响最为常见。高速公路、民航机场因强浓雾的出现而实施封路和停班的现象屡见不鲜，有的甚至还造成恶性交通事故。据相关统计的数据表明，由于大雾天气所造成的交通事故，相对于其他灾害性天气要高出2.5 倍，人员受伤、死亡的比例更是占到了交通事故受伤、死亡总数的29.5% 与16%。而在城市交通中，因大雾天气会使城市上班高峰时段的交通流量增加20% 左右，同时交通事故也上升30%左右
经济发展
恶劣的生态环境反过来遏制住了经济的发展。综合世界银行、中科院和国家环保总局的测算，我国每年因环境污染造成的损失约占GDP的10%左右。
国民幸福感
阴沉的雾霾天气由于光线较弱及导致的低气压，容易让人产生精神懒散、情绪低落及悲观情绪，遇到不顺心的事情甚至容易失控。长期生活在雾霾的阴影下，难免会使人产生幸福感丧失的低落感觉，遇事甚至容易失控。
二．雾霾缘起何处
（1）环境因素
霾天气的形成，既不是偶然的，也不是突发的。它是由我国各种污染气体、污染颗粒物的长期积淀和叠加而成，积重难返，一旦气候条件因素形成就会暴发。
有的城市和地区的雾霾形成有地形、地势、地貌的原因，如不利于污染物的扩散等；有的是气候原因，如湿度大、气压低、流速慢等，使污染物滞留。但究其根本，还是新老污染物叠加。污染物长期累积加上气候因素，便形成了积淀型暴发污染，并呈现结构型、复合型和压缩型的特点。
（2）人为因素
国是世界上第一个发生工业革命的国家,以往我们都是对其高度评价。但从生态环境的视角来考察,工业革命也造成了人类历史上第一次大规模的环境污染，以至于伦敦雾霾持续了50年。后经过长期不懈的环境治理,才改变了环境污染的状况。而当今的中国，正在重蹈覆辙。
改革开放以来，中国把经济建设摆在首位，不遗余力的发展经济，甚至不惜以牺牲环境为代价。工厂不达标排放，对植被的破坏，千万辆汽车排除的乌黑的尾气……这一切终于导致了大自然的愤怒，对中国人的惩罚。以前经常介绍伦敦是“雾都”，整天不见阳光，是资本主义世界没落的象征。现在，人家早就甩掉了“雾都”的帽子，空气也变得清新了。而我们这里，却在重蹈先污染再治理的“覆辙”。
（3）理念，经济与环境的失衡
当今中国乃至全球的发展正遭遇人类发展与地球生态失衡、财富规模积累
与企业良知失衡、个人成功与心性失衡的三大断层。这三大断层在当今中国表现尤其突出，也是如今雾霾在中国肆虐的重要背景或缘起。
人们关注的中心，往往是直接的生态植被保护。例如，北京就投入巨资制造公共绿地。从国外引来上好的草坪，抽着地下几千米深的水来灌溉。可这只是驴粪蛋外表光，里面还是一堆烂草。而且，这些非但对绿化环境无益，还进一步破坏了地下水资源。华盛顿国会前的广场，不是从外面植入的精美草皮，而是当地洒下野草种子长起来的野草，有修剪，人们可以在上面坐着、走着、嬉闹、踢足球，其乐融融。而我们只要有贵重的草皮，就是摆在那里给人看的，人不能上去走，没有轻松愉快的气息。
三大断层，最重要的还是第三大断层：个人成功与心性的失衡。这是当今中国最基本的断层。每个人都想成功，都想拥有美国人那样的生活。欲望，曾经是中国经济复兴的第一动力，曾经是被解放了的强大的生产力。可是，当雾霾来了，当中国人口最集中的地区被笼罩在浓浓雾霾中的时候，就不能不让人重新回过头来反省：我们发展到底是为了什么？
许多人每天都非常忙碌，都有生存危机需要克服，都有各自的社会关系所带来的责任和义务，还有功名利禄的诱惑。房子、车子、面子等等剥夺了他们的潇洒，使他们像无头的苍蝇在飞。这种动物人的活法，无非是要等着自己的身体逐渐衰败，而且看着自己的精神在一天天衰老和消亡。
三．治理雾霾路在何方
对于雾霾，我的心里是矛盾的。我想留它多住几天，我怕中国人忘性强，雾霾一走就好像雾霾牙根没来过；我又想它快点走，让它远离我的同胞，远离我的家人，远离我自己，它在煎熬着人们身心灵。雾霾的出现是大自然的报应，是给我们的警告。人类无节制欲望，过度的开发，超标的排放，把我们赖以生存的土地、水源、天空都当作可以任意排放的垃圾桶。治理雾霾，让蔚蓝的天空重现，还需要各方的共同努力。
（1）政府
政府在雾霾治理过程中需挑起大旗。一，完善环境保护的法律，提升法治
力度走依法环保道路。要有司法的参与与介入，才能更有效地打击环境污染行为，惩治环境违法犯罪；二，提高对企业，工厂污染达标排放的监察力度，力求达到零污染排放；科学的宏观调控，加强顶层设计，政府长期有效治理；三，鼓励和推动新型绿色产业和技术的发展，加快能源结构调整，绿色发展、低碳发展和循环发展，产生的GDP才是绿色的，是真实的经济效益和环境效益。
要以环境优化经济发展，这种发展才是真正意义上的双赢发展。环境保护才能还清老账，不欠新账，探索代价小、效益好、排放低、可持续的环保新道路，才能走出先污染后治理的发展低谷，才能避免雾霾天气的发生和曼延，才能建设生态文明和美丽中国。
（2）社会
环境保护是国家的大事，也是民众自身的事。环境是公共资源，也是公共财富，人人有责任、有义务保护环境。所以要依靠社会力量，依靠公众的力量以及环保社团的力量，实行大环境、大联合、大发展。建议各级政府要转变认识，解放思想，关心和支持环保社团的建设和发展。要鼓励民众对污染企业的监督和投诉，对民众的投诉做到件件落实。
（3）企业
企业必须以环境质量和环境标准、环境总量和容量、生态保护和百姓环境健康等为前提，为条件，为依据确定发展项目的定位、内容及规模等。只有这样才能约束、逼迫和推动各类企业必须实行转型发展，由粗放式发展转化为集约式发展，以科学技术为支撑调整结构转变发展方式，实行创新发展。
企业是PM2.5的主要制造者，按照‘谁污染谁治理’的原则，就是要‘倒逼’企业转型升级。海南大学中国现代经济理论研究所所长王毅武认为，企业要推进清洁生产，使用天然气、太阳能等清洁能源，少排放或不排放废气，从而实现节能减排。因此，企业必须加大科技投入，以身作则，实现自身能源结构调整，真正地绿色发展、低碳发展和循环发展，产生绿色的GDP。
（4）个人层面
今天，人们懂得了各种空气的污染源：燃烧是一种污染源，汽车尾气是一种污染源，工地灰尘是一种污染源。但是，我们也必须看到，尽管雾霾天气一再给人们敲响警钟，可并没有真正引起人们的普遍重视。中国曾有过这样一句名言，叫做“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。但愿我们每个人都懂得这一点，并且积极付诸实施；真得为了我们的子孙能够生活在绿色环境中，享受绿色生活做点什么。比如过年时少燃烧烟花爆竹，有车一族减少驾车出行，节约用电，树立环保减排观念。
【小结】
中国乃至世界的发展正遭遇人类发展与地球生态失衡、财富规模积累与企业良知失衡、个人成功与心性失衡的三大断层。这三大断层在当今中国表现尤其突出，也是如今雾霾在中国肆虐的重要背景或缘起。
一如十年前的SARS，重度雾霾足以让国人从巨大的惯性之中停止下来，静
下来问一问生命的真实价值到底在哪里？此时此刻，人们有可能从“动物人”本能中跳出来，甚至从现实名利纠葛的巨大网络绑缚的“社会人”里挣脱出来，回归一个简单的“合一人”的角度，聆听老子在2900年前那振聋发聩的千古三问：“名与身孰亲？身与货孰多？得与亡孰病？”我们填不满的贪婪生养了雾霾这头怪兽！雾霾肆虐，让我们再一次反思了中国人活法。
希望国人能从欲望中醒过来，欲望不停下来，雾霾马上还会回来的！是我们填不满的贪婪生养了这头怪兽。
【参考文献】
1.《雾霾，这头大怪兽！》——https://www.wendangku.net/doc/c59376185.html,/301212831.html
2.百度百科——“雾霾”
3.雾霾之后的反思——《风能》2013年01期
4.雾霾反思——天涯论坛
【作者介绍】
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雾霾时空分布特征及形成原因文献综述穆迪
1.雾霾污染的相关概念和理论 （1）雾霾的概念 雾霾中的雾是近地面的云，霾是漂浮在空气中的硫酸、灰尘等组成的气溶胶。在一定光照，温度，湿度和动力因素雾和霾相结合就形成了雾霾。雾霾的主要成分是直径不大于微米的可入肺颗粒物，称为。首先 PM 是“particulate matter”的英文缩写，是指可吸入颗粒物质，在环境领域被称为颗粒物，在大气科学领域被称为大气溶胶粒子。按气象学定义，雾是水汽凝结的产物，主要由水汽组成；按中华人民共和国气象行业标准《霾的观测和预报等级》的定义，霾则由包含 PM 在内的大量颗粒物飘浮在空气中形成。通常将相 对湿度大于 90%时的低能见度天气称之为雾，而湿度小于80%时称之为霾，相对湿度介于80%~90%之间时则是霾和雾的混合物共同形成的，称之为雾霾。 （2）雾霾污染的形成机制 雾霾污染的形成机制非常复杂，既有人为原因，也有大气原因。人类活动中工业生产和居民生活使得污染物大量排放，为雾霾形成提供了物质基础，所以说“污染是元凶”；大气运动包含水平运动和垂直运动两种，在雾霾污染形成过程，空气运动扮演“帮凶”的角色。根据中国科学院最新调查发现，中国大陆雾霾污染源主要是燃煤、工业生产、汽车尾气、生物质燃烧以及扬尘沙尘。其中是主要污染物，其污染源所占比重如图 1-1 所示。 由于人类生产生活产生的排放物形成的一次颗粒物通过地面的界面反应，形成二次无机颗粒；同时其他废气通过大气输送和化学反应，形成二次有机颗粒物，这样就形成雾霾的物质基础。气溶胶与湿润的空气在大气条件出现水平方向连续静风和垂直方向逆温时，就产生雾霾，而雾霾的水汽遇冷凝结成雾或轻雾。 图 1-1 主要来源占比图 （3）雾霾污染的危害 1-3-1雾霾的危害是多方面的，包括对国民经济运行、居民生产生活以及居民身心健康。雾霾天气发生时，空气湿度低于百分之六十，可吸入颗粒物质均匀浮游在于空中，颗粒物质对大气具有一定的散射和吸收作用，使得空气能见度降低，影响交通通讯，工业生产和农业生产。可吸入颗粒物，尤其是可入肺颗粒物通过进入人体循环系统，造成呼吸道炎症、肺炎等病症，加重了人们对于雾霾污染的恐惧感，严重影响人们的身心健康。 雾霾天气发生后，严重的视程障碍威胁着城市道路、高速公路、航空港、海港、航道的安全。2013年1月北京雾霾事件中，曾发生多起交通事故，1月31日雾霾天气加 冻雨双重影响，导致望京往太阳宫方向高架桥上发生100多辆车追尾事故。 （4）雾霾的分类及物理特征 根据能见度和含水量将雾霾过程划分为雾、轻雾、湿霾、霾 4 个不同阶段。雾、湿霾阶段的相对湿度平均为 95%、91%，轻雾和霾阶段平均相对湿度接近，均为 79%。4 个阶段的主要发生顺序为霾?轻雾→湿霾→雾→湿霾→轻雾?霾，雾前湿霾阶段持续时间长于雾后。尺度>2μm 以雾滴为主的粗粒子数浓度、表面积浓度和体积浓度在雾阶段均显著大于其他 3 个阶段，其中霾阶段浓度最低。雾滴表面积浓度和体积浓度谱在 5μm、13μm 及μm 处分别存在峰值，对雾水体积和液水含量的贡献最大的尺度范围为 10~30μm，而轻雾、湿霾和霾阶段粗粒子谱均为单峰型。尺度>μm 的细粒子表面积浓度谱形在雾和湿霾阶段、轻雾和霾阶段分别相似，雾和湿霾阶段数浓度占优势的尺度范围分别为 ~μm 和 ~μm，轻雾及霾阶段数浓度优势粒子尺度范围均为~μm。4 个阶段数浓度最大差异出现在 ~μm 范围，从高到低依次为轻雾、霾、湿霾、雾。<μm、~μm 和>μm 的气溶胶粒子最高数浓度分别出现在霾、轻雾和雾阶段。从霾、轻雾、湿霾到雾的转换过程中，以 ~μm 为界，小粒子减少，大
学校科学应对雾霾天气工作汇报
Xx实验小学科学应对雾霾天气工作汇报针对今年冬季出现持续的雾霾天气，XX实验小学积极行动起来采取多项措施，科学应对雾霾天气，预防不良天气造成的交通事故，做好预防减少呼吸道疾病的发生。现将我校具体工作汇报如下： 一、召开雾霾天气应急方案研讨会， 校班子成员高度重视此项工作，积极落实上级要求，成立雾霾天气工作领导小组，制定《学校雾霾天气应急预案》，并动员全校师生迅速行动，共同应对雾霾天气，通过主题班会、校园广播、校园电子屏、校讯通等形式让师生了解雾霾天气形成的原因，及带来的危害。 二、根据天气状况及时通知体育教师，体育课全部改为室内，减少学生的户外活动时间，确保学生的身体健康。 三、针对出现的严重的雾霾天气，为避免或减少雾霾天气对师生健康、安全带来的危害，根据天气预报，利用校园广播、校园网、电子屏等进行提醒，让全体师生提前防范，如：出入戴防尘口罩等。 四、各班级在第一时间进行了安全教育和环保教育，牢固树立健康意识和环保意识。向学生讲解雾霾天气对人体健康带来的影响，并按照预案要求，提出具体要求： 1、学生应该尽量避免户外活动，否则，越是运动，吸入肺部的毒物越多，无形中成了毒雾的吸尘器。 2、如果出行，最好要戴上口罩、纱巾。 3、抵抗力较弱的孩子应该尽量呆在室内，防止患上呼吸道疾病。 4、早晚雾霾浓度较高时避免开窗，因为室内的空气比室外干净。 5、一般雾霾天气昼夜温差会加大，应及时增添衣服，注意保暖。
6、外出回来后应该清洗面部及裸露的肌肤。 7、多喝水，多吃新鲜、富含维生素的水果，防止水分的丢失。 8、一旦发现身体不适，应立即到医院就诊。 9、学生走在路上，精力要集中，走人行道，不要进入机动车道。 10、对学生进行安全防范宣传教育的同时，普及环保知识，提升环保意识。 五、加强楼梯、厕所值班和路队护送管理。 加强课间管理，召开各年级主任会议，进一步加强楼梯、厕所等重点部位教师、学生值班管理，并要求各班尽量较少学生室外活动的时间。进一步严格路队护送制度，在学生上学、放学期间，值班领导和值班教师坚守在学校门口和重点路口，引导学生上下学，确保雾霾天气下学生的安全。 六、针对我校教师上下班交通特点，要求教师进一步牢固树立安全第一的思想意识。雾霾天气上下班途中，要通过佩带口罩做好防尘工作；严格遵守交通法规，宁慢勿快，防止交通事故的发生；积极开展预防呼吸道等雾霾天气容易诱发疾病的宣传教育，提高教师的安全防范意识和自我保护能力。确保教师生命安全，确保教学工作正常进行。 七、倡导健康生活方式。鉴于雾霾天气中危害最大的粉尘颗粒，即PM2.5产生的主要原因是化石燃料、垃圾等的燃烧，我们应该倡导节能环保，使用自行车出行，既能锻炼身体，又能减少汽车尾气的产生。
幼儿园大班教案《雾霾》含反思
教学资料参考范本 幼儿园大班教案《雾霾》含反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班教案《雾霾》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望，了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识，培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯，快来看看幼儿园大班《雾霾》含反思教案吧。 活动目标： 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 5、初步了解预防雾霾的小常识。 活动准备： 1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频 活动过程： 一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察
今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） 老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答） 那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？ 教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验 三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景： （1）汽车树林房屋 我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了更多的工厂，汽车，对树木，秸秆的焚烧，我们呼吸的空气会有什么样的变化吗？
幼儿园小班教案《雾霾》
教学资料参考范本幼儿园小班教案《雾霾》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班教案《雾霾》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望，了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识，培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯，快来看看幼儿园小班《雾霾》教案吧。 活动目标： 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，PPT、天气视频 活动过程： 一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察
------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。 --谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） --老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？ --那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 --老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？ --刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答） --那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）--原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答） --那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？ 教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验 三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景： （1）汽车树林房屋 ------我们生活在一个美丽的城市里，蓝蓝的天，白白的云，我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿（空气在我们的周围）当我们有了
施工雾霾天气应急预案
目录 一、编制目的 (2) 二、适用范围 (2) 三、成立应急指挥小组 (2) 四、雾霾空气污染等级和预案措施 (3)
施工雾霾天气应急预案 近些年以来，全国部分城市先后持续出现大范围雾霾天气，引起了人们的广泛关注，对大气环境、交通安全带来了严重影响，严重影响了人们身体健康，造成巨大经济损失。生态文明建设关系人民生活，关乎民族未来，必须加强生态环境保护，是当前社会紧迫需要解决工作之一。 一、编制目的 为了响应国务院环境保护部官网发布《环境保护部通报对北京市重污染天气应急响应的专项督查情况》，保障公众生命健康，保护环境，促进社会全面、协调、可持续发展。结合我部工程施工特点，在施工中坚决落采取严格的施工期雾霾天气管理措施，切实落实各项雾霾天气要求。加强项目对大气污染的治理，倡导绿色安全文明施工，特编制此应急预案。 二、适用范围 本应急预案适用于XXXXX地块工程施工过程中，发生的雾霾天气的应急处置工作。 三、成立应急指挥小组 （一）成立各小组 应急指挥小组： 组长： 副组长： 组员： 预警小组： 分包负责人： 人员联系方式详见附件一 （二）应急状态期间，指挥小组成员必须保持通信网络畅通，各分包负责人必须根据应急指挥小组的统一部署，做好工地的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工作进行的督察和指导。
四、雾霾空气污染等级和预案措施 （一）雾霾预警等级 空气重污染分为四个预警响应级别，由轻到重顺序依次为预警四级、预警三级、预警二级、预警一级，分别用蓝、黄、橙、红颜色标示，预警一级（红色）为最高级别。 （1）空气重污染预警四级（蓝色）：预测空气重污染将持续1天(24小时)； （2）空气重污染预警三级（黄色）：预测空气重污染将持续2天(48小时)； （3）空气重污染预警二级（橙色）：预测空气重污染将持续3天(72小时)； （4）空气重污染预警一级（红色）：预测空气重污染将持续3天以上(72小时以上)。 （二）责任划分 本预案责任划分到人，其中预案总指挥为XXX，全面负责本工程雾霾天气治理情况，并下达应急指令。XXX负责响应组长下达的指令，针对现场时机情况，下达处理措施；XX地块由XXX负责；XX地块由XX负责；XX地块由XX负责；总包管理由XXX负责；施工现场安全由XX负责；预警监测汇报由XX负责；塔吊喷淋、路面喷淋由XX负责；物资准备、车辆运输由XX负责；吊装作业由XX负责；后勤由XX负责。
幼儿园大班教案《空气的秘密》含反思
幼儿园大班教案《空气的秘密》含反思 大班教案《空气的秘密》含反思适用于大班的科学主 题教学活动当中，让幼儿激发对空气进行观察和实验的兴趣，通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等， 知道空气与我们的生活密切相关，了解雾霾天气，从小培 养幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班《空气的秘密》 含反思教案吧。 活动目标： 1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关。 2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣。 3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备： 瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛；课件 活动过程： 一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶 子里吗？ 1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里？ 2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在 瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。 3.幼儿操作，师观察指导。 4.观看视频总结为什么吹不进。 二、实验二：不吹自灭 1.师介绍操作要求 2.幼儿操作，师指导。 3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自 然熄灭 三、总结讨论 1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。
2.空气的重要性：动物植物以及人类都离不开空气。 四、了解雾霾天气 1.什么是雾霾？ 2.雾霾天气哪里来？ 3.雾霾对人类的影响。 4.对雾霾我们能做什么？ 活动反思： 《指南》中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发 现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会， 引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现 问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并 运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，《空气的秘密》这 一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解， 但对幼儿进行这方面的环保教育又是非常必要的，如何能 让幼儿理解这个知识点是个难点。对照《指南》的要求以 及根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为 核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它 吹进瓶子里吗？”和“不吹自灭”两个小实验进行探索， 实验一是“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？”，这个环节根据幼儿的经验觉得非常容易吹进瓶子里，而结 果却让幼儿很吃惊，不管是使劲还是轻轻吹都无法把纸团 吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力； 实验二是让幼儿通过自己的操作观察了解空气中有燃烧需 要的氧气。这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐 的氛围中，感知了空气的特点及作用。 最后环节，抓住了今年的社会关注点“雾霾”，虽然“雾霾”对我们南方城市来说是少见的，可以说对我们而 言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的。因此，本次活动后半部分从了解什么是雾霾？雾霾天 气哪里来？到雾霾对人类的影响。最后讨论对雾霾我们能
大气雾霾的形成原因及应对措施
大气雾霾的形成原因及应对措施大气雾霾的形成原因 1.大气环流异常导致静稳天气多，有利于形成雾霾 静稳天气是指当大范围近地面大气层持续或超过24小时出现气压场较均匀、静风或风速较小的天气。在静稳天气条件下，湍流受到抑制，特别是当逆温层出现时，低空中的水汽和颗粒物不易扩散，极易形成雾霾天气。 2.我国大气气溶胶浓度高有利于形成雾霾 我国大气气溶胶浓度在世界范围来说处于较高水平，有利于催生雾霾天气的形成。大气气溶胶是指悬浮在大气中的固态和液态颗粒物的总称,主要包括沙尘、碳（有机碳和黑碳）、硫酸盐、硝酸盐、铵盐和海盐等六大类。我国各地大气气溶胶有不同的时空分布特点。冬季北方地区燃煤采暖、春秋季农村地区秸秆焚烧都会造成碳气溶胶的浓度明显增加；春季，西部地区受沙尘天气影响，以沙尘气溶胶为主。我国华北地区工业相对比较发达，排放的二氧化硫较多，由于气温高可加速二氧化硫转化为硫酸盐，所以夏季华北地区硫酸盐气溶胶浓度较其他季节和地区都高。大气气溶胶中，起散射作用的主要是粒径为0.1-1微米的细粒子,对光的吸收效应几乎全部是由黑碳和含有黑碳的颗粒所引起。 3.雾霾天气使近地层大气更加稳定，加剧雾霾发展 大气中污染物和雾霾相互影响和作用，其主要媒介是气溶胶。雾霾中污染物的加入显著改变了气溶胶浓度，可促进水汽凝结，形成更多的云雾滴，水汽凝结时释放的潜热又有利于雾区的抬升和扩展；另一方面，云雾滴和气溶胶的增加将更多的太阳辐射反射、散射回大气中，使到达地面的辐射减少，地面气温下降，大气层结稳定度增加，造成每日正常排放和转化的气溶胶粒子更易在近地层大气中集聚，能见度进一步降低。由此可见，气溶胶的增多通过影响近地面层动力和热力场，对雾霾的发展起正反馈作用。 4.气溶胶二次反应导致污染物浓度增高 气溶胶按照形成过程可分为一次气溶胶和二次气溶胶。人类活动产生的污染源排入大气中，其中二氧化硫、碳氢化合物、氮氧化合物等一次气溶胶通过化学反应和气粒转化过程，形成硫酸盐、硝酸盐和氯化物等新的比较稳定的颗粒，即二次气溶胶。大量观测数据表明，大气中二次气溶胶对PM2.5浓度的贡献很大，大气污染物中有近5成的颗粒物来自于二次反应。二次气溶胶参与形成更多的云（雾）滴，使本已严重的大气污染状况变得更为复杂，雾霾天气更严重。 5.空气中悬浮颗粒物的增加。 随着城市人口的增长、机动车辆猛增，污染物排放和悬浮物大量增加，直接导致了能见度降低。实际上，家庭装修中也会产生粉尘“雾霾”，室内粉尘弥漫，不仅有害于工人与用户健康，增添清洁负担，粉尘严重时，还给装修工程带
雾霾治理方案
雾霾治理方案 一、雾霾成因及危害 雾霾天气是一种大气污染状态，是对大气中各种悬浮颗粒物含量超标的笼统表述，尤其是PM2.5（Particular Matter,空气动力学直径大于2.5 微米的颗粒物）被认为是造成雾霾天气的元凶。 雾霾天气通常是多种污染源混合作用形成的, 其源头多种多样，主要是发展方式粗放产业结构和能源结构不尽合理造成的，其主要来源为土壤尘、煤燃烧、汽车尾气排放、海洋气溶胶及钢铁工业生产污染等。PM2.5有6 个重要来源，分别是土壤尘、燃煤、生物质燃烧、汽车尾气与垃圾焚烧、工业污染和二次无机气溶胶。 高耗能产业和高污染产业较多，污染物急剧增加，是雾霾形成原因之一中国火力发电占全部发电量的90%以上，而火电的85%几乎全部是燃煤发电，化石燃料燃烧和能源使用产生二氧化硫和二氧化碳造成严重污染。 扬尘污染已日益成为城市颗粒物污染的主要原因，亦是雾霾成因之一中国大部分城市以摊大饼形式发展，正处于基础设施建设的高峰时期，建筑、拆迁、道路施工及堆料、运输等施工过程中产生的灰尘不断增多；一些城市干燥少雨，冬春季多风，极易形成扬尘污染"此外，还有随风飞扬的堆放物尘，汽车行驶引起的道路尘，以及量大面广的裸露地面尘"中国扬尘污染已相当严重，且尚无好转迹象，大气颗粒物中的扬尘比重很大，如上海市研究结果，在总悬浮颗粒物中，扬尘的分担率达到60%以上。 汽车尾气也增加了细微颗粒物排放，是形成雾霾的重要原因，汽车尾气的大量排放使城市群区域大气复合污染呈现显著恶化和蔓延趋势，造成大范围的雾霾，大大超出环境承载能力。 雾霾的组成成分非常复杂，包括数百种大气颗粒物，如矿物颗粒、海盐、硫酸盐、硝酸盐、有机气溶胶粒子等矿物气溶胶（包括煤烟尘、沙尘和城市逸散性粉尘等）是中国雾霾中含量最大的组分，约占35%，硫酸盐和有机碳气溶胶是另外2 个含量较大的组分，分别约占15%，这3 类气溶胶贡献了中国雾霾质量浓度的约70%，而硝酸盐约占7%，铵盐所占比例约为5%，黑碳气溶胶只占约 3.5%。因此，雾霾主要由雾中的微小水滴气溶胶和霾中的非水性气溶胶组成，其中，气溶胶的化学组分按照其吸湿性可以分为吸湿性气溶胶和非吸湿性气溶胶，吸湿性气溶胶大部分为硫酸盐、硝酸盐、铵盐等无机组分及部分吸湿性有机组分，而非吸湿性的气溶胶主要为矿物气溶胶、碳黑及部分非吸湿性有机组分。它们能直接进入并黏附在人体上、下呼吸道和肺叶中，引起鼻炎和支气管炎等病症，长期处于这种环境还会诱发肺癌"雾霾主要引发的是人的心血管和呼吸系统疾病，并视其为普遍和主要的环境致癌物。 二、通用方案 1、头治理，少烧煤、油，多用电和天然气等清洁能源。发展公共交通，减少私家车辆的出行，节能减排，使用节能家电、多搭乘公共交通以及骑车出行。给汽车安装微粒过滤装置，对尾气不达标的车辆严禁驶入，违者重罚。减少建筑和道路扬尘，不能露天烧秸秆和垃圾，少用农药和化肥。, 2、能源的出行工具，将城市建成一个对流的建筑群，形成一定的气流，把雾霾吹走，加大绿化等。 3、对公民的环境意识的教育，每个人都做到尽量减少对空气的污染，发动公民的监督作用。 三、溶胶吸湿增长的理论分析
雾霾天气的危害及其应对措施
雾霾天气的危害及其应对措施 摘要2013年开始，我国中东部各地陆续出现大范围和长时间雾霾天气，雾霾天气成为公众关注的热点话题。介绍雾与霾的定义、区别、成因、危害等，同时结合文登市1981—2012年气象资料，对其雾霾天气的状况进行简要分析，并提出相应的应对措施。 关键词雾霾天气；危害；应对措施；山东文登 据国家气象局网站消息，入冬（2012年12月）以来，我国中东部大部地区雾霾频发，雾霾日数较历年同期偏多，这一现象引起了广泛关注。但多数人对雾霾天气不了解，因此该文就“雾霾天气”的判定进行分析，指出其危害，以引导公众进一步了解雾霾天气。 1 雾霾天气 雾霾天气是造成城市里大面积低能见度的天气现象，包括雾与霾2种视程障碍现象。近期我国不少地区把阴霾天气现象并入雾一起作为灾害性天气预警预报，统称为雾霾天气。 1.1 雾与霾的定义 雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。雾能够降低空气透明度，恶化能见度。若目标物的水平能见度小于1 km，就将出现悬浮在近地面空气中的水汽凝结（或凝华）物的天气现象，称为雾；而将目标物的水平能见度在1～10 km的这种现象称为轻雾[1]。雾实际上也是云的一种表现形式，被称为“靠近地面的云”[2]。 霾，空气中的硫酸、灰尘、硝酸、有机碳氢化合物等会使大气混浊，恶化能见度，如果水平能见度小于10 km，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾或灰霾。霾可以使远处光亮物体微带黄、红色，使黑暗物体微带蓝色[3]。而且霾的日变化一般不明显。当气团没有大的变化，空气团较稳定时，持续出现时间较长，有时可持续10 d以上。 1.2 雾与霾的区别 按照气象学的定义，雾与霾是有本质区别的。雾是由水汽组成，是因气温下降而产生的白悬浮小水滴，直径为几或十几微米。霾是空气因大量烟、尘微粒浮游在空中而形成的混浊现象。霾的颗粒物比较干而且非常小，基本上为微米量级。研究认为，霾又称可入肺颗粒物，主要成分为细颗粒物，直径≤2.5 μm。可见雾只是一种自然的天气现象，而霾则是污染物。 雾与霾在厚度、能见度、边界、颜色、出现条件等方面存在的区别如下：一
雾霾的形成原因、危害及应对措施教学内容
雾霾的形成原因、危害及应对措施
雾霾的形成原因、危害及应对措施 摘要 2013年以来，我国中东部地区连续发生多次较大范围的雾霾天气。雾霾严重威胁了人们身体健康，雾霾天气引起社会的广泛关注，本文介绍了雾霾形成的原因、危害以及防治措施。 关键词雾霾；形成原因；危害；应对措施 引言 随着社会经济的快速发展，近年来在我国京津冀、华东等地区雾霾天气频发，特别是在2013年１月，多地遭遇大范围持续雾霾，北京市有26天为雾霾天气，为1954年以来同期最多，雾霾天气的频繁发生对城市大气环境、群众健康、交通安全、农业生产等都带来了日益显著的影响。雾霾是空气污染和气象因素共同作用的结果，雾霾天气发生时，大气能见度下降，大气中的颗粒物特别是细颗粒物（PM２.５）是导致能见度降低的主要因素，城市大气PM2.5污染影响空气质量，威胁人群健康，是具有区域性特征、危害严重的大气污染物。 1 雾霾形成的原因 雾霾是指空气中的灰尘、硫化物、NOx等使大气混浊、并在雾气存在下组成的气溶胶，从而导致能见度下降，呼吸道疾病发病率上升[1]。李金岚[2]指出雾霾是污染物和特殊天气条件共同作用的结果。 一是主要污染物排放量大，主要污染物包括PM2.5、PM10、硫氧化物、NOx等，尤其是PM2.5。在2013年首次雾霾天气中，北京空气中硫氧化物、NOx等污染物质浓度增加了10~20倍。城市有毒颗粒物主要来源还是人为排放比如煤汽油柴油的燃烧焚烧垃圾道路粉
尘工业污染森林火灾花粉细菌等。2011年，全国SO2排放总量为2218万吨，工业源排放占91%；NOx排放总量为2404万吨，工业源排放占71.9%，机动车排放占26.5%。 二是气候条件的影响。雾霾的产生，特别是二次气溶胶的形成有赖于特定的气象条件，如温度湿度辐射强度等; 雾霾发展与消除也受风力降水降雪等因素影响[3]．水雾不仅为气态污染物NOx、SO2迅速转化为硫酸盐、硝酸盐粒子提供了极有利的条件，而且为细颗粒物的吸湿、凝聚长大与累积提供了适宜条件。同时, 极端静稳天气形成了低空大气的“逆温层”，使空气在水平、垂直方向的交换流通能力变弱，不利于空气中污染物的扩散，从而导致空气污染的累积效应，形成了霾。高湿静稳的天气条件又不利于污染物扩散，致使二次粒子迅速转化与积累，从而加重了雾霾的程度，造成本次雾霾天气出现了影响范围广、持续时间长的特点[4]。 2 雾霾的危害 形成雾霾天气的有毒、有害颗粒物散播在空气中，对人类和生态系统会造成不同程度的危害，主要表现在以下几个方面： 一是雾霾天气中的PM2.5比重较大，其颗粒物较小，比表面积相对较大，可吸附大量有毒、有害物质，这些物质随PM2.5能轻易穿过鼻腔中的鼻纤毛，直接进入肺部，甚至渗进血液，而引发包括心脏病、动脉硬化、肺部硬化、肺癌、哮喘等各种疾病，影响身体健康； 雾霾中含有各种对人体有害的细颗粒、有毒物质达 20 多种,包括了酸、碱、盐、胺、酚等，以及尘埃、花粉、螨虫、流感病毒、结核杆菌、肺炎球菌等，其含量是普通大气水滴的几十倍。 对呼吸系统的影响大气中可吸入性悬浮物颗粒可随呼吸而进入支气管、细支气管，最后沉降于肺泡，可引起支气管炎、肺炎，
雾霾教学设计
雾霾教学设计
《雾霾》说课稿 【教学目标】 1．知识与技能目标： a．了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害以及应对措施等。 b．认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感。 c. 培养学生获取、加工、应用信息的能力。2．情感、态度、价值观目标： 从化学角度关注周边环境，培养良好的生活习惯。提高化学素养，增强保护环境的意识和责任感。 【课时】1课时 【教学重难点】 雾霾天气的成因、危害及应对措施。 【教学方式与方法的选择】 1．教法：多媒体教学法、谈话法、讨论法、自学辅导法 2．学法：讨论法、阅读法 3．教具：多媒体 【设计理念】 1.在教学设计中改变传统的教学模式，通过
视频和对照图教育学生，体会雾霾这一环境问题的严重性。通过对比，强烈的反差促进学生将知识融入生活，联系实际思索环境问题。 2. 通过视频和图片的强烈反差引导学生很自然的去问问自己：这是为什么，从而悄然地实现了“让学生成为学习的主人”这一目的，便于进行“自主性、探究性”学习。 3. 通过分组合作解决问题，来培养学生的团体协作精神，实现师生互动的课堂。 【教学设计思路】 本节重点是学生了解雾霾天气，认识其危害及应对，没有特别突出的难点。为了体现《普通高中课程方案》中培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续发展观。 为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的要求，在引导学生分析雾霾问题时，特别注意联系学生身边的实际，共同维护美
雾霾幼儿园中班教案
雾霾幼儿园中班教案 【篇一：雾霾天,幼儿室内游戏活动大全】 雾霾天，幼儿室内游戏活动大全 相对于幼儿园户外活动，开展室内游戏活动由于没有大型游戏器材 辅助、活动场地面积有限、活动量受限，其难度更大，更需要教师 开动脑筋充分挖掘已有材料，创设新游戏、新玩法。 给您支招 室内体育活动是指幼儿在活动室、阳台、楼道、门厅等活动场所进 行的多种体育活动，是幼儿园户外体育活动的重要补充。要开展好 室内体育活动，离不开教师的奇思妙想，把室内创设成一个快乐的 游乐场。 合理巧妙地利用室内活动空间 合理利用现有的室内空间，使其充分发挥作用。楼门大厅占用空间 相对较小，所以要选择幼儿移动范围不大的投准、纵跳、力量素质 练习等活动。巧妙地利用常规空间，使其充分发挥作用。班级幼儿 寝室中的过道、有序摆放的床铺，可以开展适宜的平衡、手臂支撑 等活动；运用班内有序摆放的桌椅，可以开展平衡、钻、爬、侧滚 等活动。 根据场地选择和提供玩具与材料 教师应该根据活动空间提供适宜的玩具、材料。班级为孩子提供了 体积相对较小、功能多样的手头玩具，如适宜在室内使用的沙包、 小球、沙袋、套圈等。而那些体积相对较大、功能单一的玩具，如 摇摇车、马缰绳、跳绳等不宜在室内使用。 玩具、材料的投放要数量充足，满足幼儿不同兴趣的需要。既要有 活动上肢的玩具、材料，也要有活动腿部的玩具、材料，以使幼儿 身体均衡发展；玩具、材料要有层次性，以满足不同发展水平幼儿 的需要；玩具、材料要有可变性及可探索性，尽可能做到一物多玩，以促进幼儿创造性思维的发展。如班级利用废旧棉布制作了笑脸娃娃、大骰子、大饺子、金元宝、各种几何形状等，能做到游戏可变、材料可变，一物多玩，促进幼儿创造性思维的发展。 教师要适时做好调节员 室内体育活动离不开教师必要的指导。我们要根据不同年龄幼儿的 特点、不同的问题，适时、准确、有效地进行指导。对于小班幼儿，在他们玩的过程中，教师可以边参与活动边及时指导。如幼儿玩玩
郭涛分析化学在治理雾霾过程中的应用
从香港电影“双食记”，看分析化学在食品安全中的应用 郭涛130420146 摘要：目前，雾霾天气带来的严重危害是我国面临的最大环境问题之一。各种分析化学的技术方法不仅可以用于监测、分析雾霾的污染物及其危害，还可以为雾霾的治理、管理、控制提供科学有效的数据。分析化学在治理雾霾中发挥着及其重要的作用。 关键词：雾霾分析化学污染物雾霾治理 雾霾天气已成为我国目前面临的最严重的、也是亟须解决的环境问题之一。2013 年伊始，我国中东部地区连续发生多次较大范围的雾霾天气。雾霾天气致使空气中污染物不易扩散，加重了SO2、CO、氮氧化物（NOx）等物质的毒性，严重威胁了人们身体健康。治理雾霾已成为大家普遍关心和急需解决的问题[1]。 雾霾不仅给交通运输和百姓的正常生产、生活各个方面带来严重的不便，而且严重的危害人们的健康，除了会使呼吸系统及心脏系统疾病恶化等，还会影响生殖能力，严重者会致死[2]。 治理雾霾迫在眉睫。本文将简要介绍雾霾产生及危害，结合分析化学技术，对分析雾霾中的污染物、雾霾的监测，管控和治理等多方面进行分析阐述。 1雾霾产生及危害 1.1 什么是雾霾 雾是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物，是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统[3]。根据气象学中雾霾的定义，雾霾是：大量微小水滴浮游空中，常呈乳白色，使水平能见度小于1.0kｍ[4]。霾，指空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于10ｋｍ时，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾或灰霾[5-6]。雾霾天气是一种新的天气现象，是雾和霾的混合物。1.2雾霾产生的原因 在实际中，雾霾的产生往往与大气逆温现象（大气层结稳定的一类现象）相伴发生，由于逆温层的出现会加重环境空气污染，从而在一定程度上导致产生雾霾天气。这是因为逆温层是非常稳定的气层，阻碍气流向上和向下扩散，在空中形成一个扇形污染带，一旦逆温层消退，会产生短时间的熏烟污 染，从而加重地面空气污染程度。 从雾霾产生的条件来看，其中雾产生的三个条件均受天气或气候影响，目前人为难以控制；而霾产生的两个条件其中当地气团性质稳定受天气或气候影响，人为难以控制，但空气中存在的大量灰尘、硫酸、有机碳氢化合物等细小霾粒子主要来自于人为 大气污染物排放，重点与车辆尾气、燃煤烟气、扬尘等污染物有关。另外，也与部分地区农村大田植物秸杆焚烧有关。由于在稳定的天气形势下，空气中污染物在水平和垂直方向上都不容易向外扩散，使得污染物在大气的近地表层积聚，从而导致污染状 况越来越严重，这是导致中国中东部地区出现大范围雾霾的重要原因[7]。 1.3 雾霾的危害 雾霾天气发生时，大气能见度下降，大气中的颗粒物特别是细颗粒物（PM2.5） 是导致能见度降低的主要因素)，城市大气PM2.5污染影响空气质量,威胁人群健康，是具有区域性特征、危害严重的大气污染物。雾霾天气下大气颗粒物中颗粒物携带的无 机成分，重金属具有蓄积性毒性，能够对人体呼吸、免疫和心脑血管系统产生急性或慢
解决雾霾的办法
解决雾霾的办法 (清洁能源、环保林木宣传文） 我国可以实现环保又富强吗？只要实施的措施得当，当然可以。世界上有这样的国家，他们能做到，我们也必能做到！ 美、法、德、日都是环境好又发达的国家。美国大力发展使用生物能，法国以发展利用核能为主，日本的林木覆盖率为世界大国之最，德国花重金购买太阳能电池板使得国内变的环保。 雾霾的产生根源是污染能源的大量使用，污染能源主要是煤、石油，其中煤的污染是最重的，昔年伦敦烟雾事件、美国光化学污染事件的始作俑者就是煤的大量使用。目前我国能源结构中煤炭占65%以上。欲要解决雾霾问题，必须要减少污染能源的使用率。（请您思考：我们用的电若是由燃烧煤炭而来，对整个社会来说，环保么？） 我国可加大力度发展生物能。美国大力发展生物能，发展生物电站并利用生物能化工来替代成品油，我国人口数倍于美国，粮食需求甚多，想达到美国那样子的生物能利用率是不可行的。 林木覆盖率决定着环境的自净化能力，增加环保林木的覆盖率，将能使环境早日美好起来。日本的清洁能源利用率较法、韩低，但其国依然环保，因其林木覆盖率达68.5%，环境的自净化能力强。我国的天然林木覆盖率较低，通过我们的努力，林木覆盖率将可达到也只能达到美、法等国的水平。 德国不自己生产太阳能电池板而进口，因在目前的科技下，生产太阳能板消耗的能源比其使用寿命所能转化的能量还要多，
太阳能发电目前是污染又昂贵，只起到把污染转移的作用。 阳光是地球上一切能量的来源，所有生命都是因阳光才能生生不息，地球上的生物能、风能、水能的能量是阳光转化而来的。太阳之光——太阳上的核反应，阳光是核能的产物。核能从宇宙之始，就在无时无刻不在影响着宇宙各星球的发展与变迁。核能是宇宙最根本的能量，地球上其它能源的衍生之母，是人类最根本的能量源泉。 法国以核能为主要能源。世界科技至今日，核电站已应用了是第四代技术，核能的安全利用技术早已成熟。世界上的发达国家，美、法、日、韩等国都大量应用了核能。最发达的美国，核电应用量也最多；最令人向往的法国，核电利用率最大；韩国的核能利用率仅次于法国，为世界第二，日本的核能利用率也较高；日、韩的迅速发达，很大部分原因是因为日、韩重视核能的应用。 我国一年因煤炭伤亡数千人，因污染带来得疾病耗去GDP 不低于5%，随着污染的积累加剧，如不早早治理，人们将受到更多环境污染带来的疾病的折磨，还会引发自然灾害频发。资料显示：21世纪以来，随着核能科技的提升，世界各国12年来因使用核能而死亡的人员共7人；2012年我国的矿难死亡人员为1500人以内，21世纪以来我国因煤矿死亡人数不下20000人，煤的安全、健康性与核电根本无法相比。最近一次日本福岛核泄漏，很多人谈起来怕的要死，可结果却是无一人因核泄漏而伤亡；2013年以来，我国已发生很多起矿难事故，其死亡总数早超芦山地震。矿井良莠不齐，危矿很多，实难管理。 而今雾霾日益严重，但仍有部分言论不断抬高煤炭的地位
2021年雾霾带给我的反思作文「精选」
雾霾带给我的反思作文「精选」 在这个天寒地冻的冬天里，大家期待的雪却如被堵车一般迟迟未到，却来了一位不速之客——雾霾。他巨大的身躯挡住了雪的到来，将本来已经到达目的地的鹅毛大雪给带上了天，首都北京如同在棉花中行走，明明是黑的伸手不见五指，可在雾霾周行走，你也看不清楚自己的手，给人们带来了多少麻烦和灾难。 曾经偶这样一个故事：几个中国人来到了冰岛，却呼吸不适，倒在了路边，一位医生淡定的将一根管子接在汽车废气管上，另一头接在嘴巴上，将几个中国人给救活了。这个故事就是在讽刺雾霾的中国。 雾霾给我们带来了多少不适，我曾经望着窗外，看着外面的天气是多么的糟糕，距离不到十米的楼栋居然什么也看不见，如同生活在仙境之中，身边的雾霾仿佛伸手一抓，就可以摸到，明明望着大好山河，却不敢出去om，怕被那“白色的怪物吃掉”。在家里，一个个模糊的人影在楼底下穿过，却不知道他是谁，用句话 ___的：你就在我的身边，我却完全不知道。 谁也不知道这白色的怪物何时来，何时去，但有一点我知道，那就是雾霾的产生，雾霾的产生完全就是我们那些化工厂的“杰作”，东方的雄狮被遮住了眼睛，神州大地飘来了一阵气。
我们应该反思自己的行为，我曾经看到过这样一个事情：一个小男孩嚷嚷的要吃汉堡，妈妈去给他买，明明就在楼后面，走一两步路就到了，可那位妈妈却毫不犹豫的开上了车，扬长而去。如果地球上的每一个人都这样，那每天得排除多少二氧化碳。地球还能撑几年? 如果大家把汽车换成自行车，请问二氧化碳是多少，是0，只要我们动起自己的双脚，减少汽车的次数，就可以战胜这可怕的雾霾，在这样下去，谁还敢呆在中国?谁还敢在中国呼吸?希望大家从今天开始减少开车的次数，多多动一动自己的两条腿，将中国从雾霾中救出来! 一天早上，我起床后发现，外面白茫茫的一片，这是怎么回事?我问爸爸：“这是什么自然现象?”他回答道：“这是雾霾，一种有害物质。出门要戴口罩的，不然会吸入有毒气体，得肺癌，和吸烟差不多。”原来这是有害气体啊。我吃完早饭，准备去上学。在路上，三米内，几乎看不见一个人。雾越来越大，我从没见过这么大的雾。我走之前，顺便在手机上看了一下“天气预报”，今天是“重度污染”，穿衣小助手还提示：出门要带口罩。雾霾里面有一种毒叫做“PM2。5”，对人体有极大的危害。如果把口罩拿下来，就会吸入有毒气体，若不拿，就觉得憋着难受，真是两难呀! 到了
大班语言教案：雾霾天气
幼儿教育：________ 大班语言教案：雾霾天气 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班语言教案：雾霾天气 【设计意图】 地球是我们人类生活的摇篮，我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重，但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性，如何培养幼儿环保意识，让幼儿懂得人类既依存于自然，又需要保护自然的道理。为此，我们设计了本次活动，让幼儿通过看、说、画等多种形式，展现我们对大自然的热爱和渴望，为今后养成自觉保护环境打下基础。 【活动目标】 1．了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境——地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。 2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。 3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。 【活动准备】 课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车树林房屋打火机、废纸数张，、天气视频 【活动过程】 第 2 页共 6 页
一、谈话活动：感受空气的重要性 1、说说天气记录观察 ——今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。 ——谁愿意说说的？ （请2位幼儿介绍他的记录） ——老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？ ——那其他的标记又表示什么天气呢？ 二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响 ——老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎 么说的？ ——刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答） ——那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）——原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答） ——那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？ 教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？ 那接下来看看老师来做个小实验 三、游戏，演示，直观地显示 玻璃缸场景： （1）汽车树林房屋 第 3 页共 6 页