2014年安徽省高考数学试卷(理科)答案与解析

2014年安徽省高考数学试卷（理科）

参考答案和试题分析

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的．

1．（5分）（2014?安徽）设i是虚数单位，表示复数z的共轭复数．若z=1+i，则+i?=

（）

A．﹣2 B．﹣2i C．2D．2i

考

点：

复数代数形式的乘除运算．

专

题：

数系的扩充和复数．

分

析：

把z及代入+i?，然后直接利用复数代数形式的乘除运算化简求值．

解答：解：∵z=1+i，

∴，

∴+i?=

=．故选：C．

点

评：

本题考查复数代数形式的乘除运算，是基础的计算题．

2．（5分）（2014?安徽）“x＜0”是“ln（x+1）＜0”的（）

A．充分不必要条件B．必要不充分条件

C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件

考点：充要条件．

专题：计算题；简易逻辑．

分析：根据不等式的性质，利用充分条件和必要条件的定义进行判断即可得到结论．

解答：解：∵x＜0，∴x+1＜1，当x+1＞0时，ln（x+1）＜0；

∵ln（x+1）＜0，∴0＜x+1＜1，∴﹣1＜x＜0，∴x＜0，

∴“x＜0”是ln（x+1）＜0的必要不充分条件．

故选：B．

点评：本题主要考查充分条件和必要条件的判断，根据不等式的性质是解决本题的关键，比较基础．

3．（5分）（2014?安徽）如图所示，程序框图（算法流程图）的输出结果是（）

A．34 B．55 C．78 D．89

考

点：

程序框图；程序框图的三种基本逻辑结构的使用．

专

题：

算法和程序框图．

分

析：

写出前几次循环的结果，不满足判断框中的条件，退出循环，输出z的值．

解答：解：第一次循环得z=2，x=1，y=2；

第二次循环得z=3，x=2，y=3；

第三次循环得z=5，x=3，y=5；

第四次循环得z=8，x=5，y=8；

第五次循环得z=13，x=8，y=13；

第六次循环得z=21，x=13，y=21；

第七次循环得z=34，x=21，y=34；

第八次循环得z=55，x=34，y=55；退出循环，输出55，故选B

点评：本题考查程序框图中的循环结构，常用的方法是写出前几次循环的结果找规律，属于一道基础题．

4．（5分）（2014?安徽）以平面直角坐标系的原点为极点，x轴的正半轴为极轴，建立极坐标系，两种坐标系中取相同的长度单位．已知直线l的参数方程是（t为参数），

圆C的极坐标方程是ρ=4cosθ，则直线l被圆C截得的弦长为（）

A．B．2C．D．2

考

点：

点的极坐标和直角坐标的互化；直线和圆的位置关系；参数方程化成普通方程．

专

题：

坐标系和参数方程．

分

析：

先求出直线和圆的直角坐标方程，求出半径和弦心距，再利用弦长公式求得弦长．解

答：解：直线l的参数方程是（t为参数），化为普通方程为x﹣y﹣4=0；

圆C的极坐标方程是ρ=4cosθ，即ρ2=4ρcosθ，化为直角坐标方程为x2+y2=4x，

即（x﹣2）2+y2=4，表示以（2，0）为圆心、半径r等于2的圆．

弦心距d==＜r，∴弦长为2=2=2，故选：D．

点评：本题主要考查把参数方程化为普通方程的方法，把极坐标方程化为直角坐标方程的方法，点到直线的距离公式、弦长公式的使用，属于中档题．

5．（5分）（2014?安徽）x、y满足约束条件，若z=y﹣ax取得最大值的最优解不唯一，则实数a的值为（）

A．

或﹣1 B．

2或

C．2或1 D．2或﹣1

考

点：

简单线性规划．

专

题：

不等式的解法及使用．

分析：作出不等式组对应的平面区域，利用目标函数的几何意义，得到直线y=ax+z斜率的变化，从而求出a的取值．

解答：解：作出不等式组对应的平面区域如图：（阴影部分ABC）．

由z=y﹣ax得y=ax+z，即直线的截距最大，z也最大．

若a=0，此时y=z，此时，目标函数只在A处取得最大值，不满足条件，

若a＞0，目标函数y=ax+z的斜率k=a＞0，要使z=y﹣ax取得最大值的最优解不唯一，则直线y=ax+z和直线2x﹣y+2=0平行，此时a=2，

若a＜0，目标函数y=ax+z的斜率k=a＜0，要使z=y﹣ax取得最大值的最优解不唯一，则直线y=ax+z和直线x+y﹣2=0，平行，此时a=﹣1，

综上a=﹣1或a=2，

故选：D

点评：本题主要考查线性规划的使用，利用目标函数的几何意义，结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法．注意要对a进行分类讨论，同时需要弄清楚最优解的定义．

6．（5分）（2014?安徽）设函数f（x）（x∈R）满足f（x+π）=f（x）+sinx．当0≤x＜π时，f （x）=0，则f（）=（）

A．B．C．0D．

﹣

考

点：

抽象函数及其使用；函数的值．

专

题：

函数的性质及使用．

分

析：

利用已知条件，逐步求解表达式的值即可．

解答：解：∵函数f（x）（x∈R）满足f（x+π）=f（x）+sinx．当0≤x＜π时，f（x）=0，∴f（）=f（）

=f（）+sin

=f（）+sin+sin

=f（）+sin+sin+sin

=sin+sin+sin

=

=．

故选：A．

点

评：

本题考查抽象函数的使用，函数值的求法，考查计算能力．

7．（5分）（2014?安徽）一个多面体的三视图如图所示，则该多面体的表面积为（）

A．21+B．18+C．21 D．18 考

点：

由三视图求面积、体积．

专

题：

空间位置关系和距离．

分

析：

判断几何体的形状，结合三视图的数据，求出几何体的表面积．

解答：解：由三视图可知，几何体是正方体的棱长为2，截去两个正三棱锥，侧棱互相垂直，侧棱长为1，

几何体的表面积为：S正方体﹣2S棱锥侧+2S棱锥底

==21+．

故选：A．

点

评：

本题考查三视图求解几何体的表面积，解题的关键是判断几何体的形状．

8．（5分）（2014?安徽）从正方体六个面的对角线中任取两条作为一对．其中所成的角为60°的共有（）

A．24对B．30对C．48对D．60对

考

点：

排列、组合及简单计数问题；异面直线及其所成的角．

专

题：

排列组合．

分

析：

利用正方体的面对角线形成的对数，减去不满足题意的对数即可得到结果．

解

答：

解：正方体的面对角线共有12条，两条为一对，共有=66条，

同一面上的对角线不满足题意，对面的面对角线也不满足题意，一组平行平面共有6对不满足题意的直线对数，

不满足题意的共有：3×6=18．

从正方体六个面的对角线中任取两条作为一对．其中所成的角为60°的共有：66﹣

18=48．

故选：C．

点

评：

本题考查排列组合的综合使用，逆向思维是解题本题的关键．

9．（5分）（2014?安徽）若函数f（x）=|x+1|+|2x+a|的最小值为3，则实数a的值为（）A．5或8 B．﹣1或5 C．﹣1或﹣4 D．﹣4或8

考带绝对值的函数；函数最值的使用．

点：

选作题；不等式．

专

题：

分类讨论，利用f（x）=|x+1|+|2x+a|的最小值为3，建立方程，即可求出实数a的值．分

析：

解

解：＜﹣1时，x＜﹣，f（x）=﹣x﹣1﹣2x﹣a=﹣3x﹣a﹣1＞﹣1；

答：

﹣≤x≤﹣1，f（x）=﹣x﹣1+2x+a=x+a﹣1≥﹣1；

x＞﹣1，f（x）=x+1+2x+a=3x+a+1＞a﹣2，

∴﹣1=3或a﹣2=3，

∴a=8或a=5，

a=5时，﹣1＜a﹣2，故舍去；

≥﹣1时，x＜﹣1，f（x）=﹣x﹣1﹣2x﹣a=﹣3x﹣a﹣1＞2﹣a；

﹣1≤x≤﹣，f（x）=x+1﹣2x﹣a=﹣x﹣a+1≥﹣+1；

x＞﹣，f（x）=x+1+2x+a=3x+a+1＞﹣+1，

∴2﹣a=3或﹣+1=3，

∴a=﹣1或a=﹣4，

a=﹣1时，﹣+1＜2﹣a，故舍去；

综上，a=﹣4或8．

故选：D．

本题主要考查了函数的值域问题．解题过程采用了分类讨论的思想，属于中档题．

点

评：

10．（5分）（2014?安徽）在平面直角坐标系xOy中．已知向量、，||=||=1，?=0，点Q满足=（+），曲线C={P|=cosθ+sinθ，0≤θ≤2π}，区域Ω={P|0＜r≤||≤R，r＜R}．若C∩Ω为两段分离的曲线，则（）

A．1＜r＜R＜3 B．1＜r＜3≤R C．r≤1＜R＜3 D．1＜r＜3＜R

向量在几何中的使用．

考

点：

平面向量及使用；直线和圆．

专

题：

分

不妨令=（1，0），=（0，1），则P点的轨迹为单位圆，Ω={P|（0＜r≤||≤R，r＜析：

R}表示的平面区域为：以Q点为圆心，内径为r，外径为R的圆环，若C∩Ω为两段分离的曲线，则单位圆和圆环的内外圆均相交，进而根据圆圆相交的充要条件得到答

案．

解

答：

解：∵平面直角坐标系xOy中．已知向量、，||=||=1，?=0，不妨令=（1，0），=（0，1），

则=（+）=（，），

=cosθ+sinθ=（cosθ，sinθ），

故P点的轨迹为单位圆，

Ω={P|（0＜r≤||≤R，r＜R}表示的平面区域为：

以Q点为圆心，内径为r，外径为R的圆环，

若C∩Ω为两段分离的曲线，

则单位圆和圆环的内外圆均相交，

故|OQ|﹣1＜r＜R＜|OQ|+1，

∵|OQ|=2，

故1＜r＜R＜3，

故选：A

点评：本题考查的知识点是向量在几何中的使用，其中根据已知分析出P的轨迹及Ω={P|（0＜r≤||≤R，r＜R}表示的平面区域，是解答的关键．

二、填空题：本大题共5小题，每小题5分，共25分．把答案填在答题卡相应位置．11．（5分）（2014?安徽）若将函数f（x）=sin（2x+）的图象向右平移φ个单位，所得图象关于y轴对称，则φ的最小正值是．

考点：函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换．

专题：三角函数的图像和性质．

分析：根据函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换规律，可得所得图象对应的函数分析式为y=sin （2x+﹣2φ），再根据所得图象关于y轴对称可得﹣2φ=kπ+，k∈z，由此求得

φ的最小正值．

解答：

解：将函数f（x）=sin（2x+）的图象向右平移φ个单位，

所得图象对应的函数分析式为y=sin[2（x﹣φ）+]=sin（2x+﹣2φ）关于y轴对称，

则﹣2φ=kπ+，k∈z，即φ=﹣﹣，故φ的最小正值为，

故答案为：．

点评：本题主要考查函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换规律，余弦函数的图象的对称性，属于中档题．

12．（5分）（2014?安徽）数列{a n}是等差数列，若a1+1，a3+3，a5+5构成公比为q的等比数列，则q=1．

考点：等比数列的通项公式．

专题：等差数列和等比数列．

分析：设出等差数列的公差，由a1+1，a3+3，a5+5构成公比为q的等比数列列式求出公差，则由化简得答案．

解答：解：设等差数列{a n}的公差为d，

由a1+1，a3+3，a5+5构成等比数列，

得：，

整理得：，

即+5a1+a1+4d．

化简得：（d+1）2=0，即d=﹣1．

∴q==．

故答案为：1．

点评：本题考查了等差数列的通项公式，考查了等比数列的性质，是基础的计算题．13．（5分）（2014?安徽）设a≠0，n是大于1的自然数，（1+）n的展开式为

a0+a1x+a2x2+…+a n x n．若点A i（i，a i）（i=0，1，2）的位置如图所示，则a=3．

考点：二项式定理的使用；二项式系数的性质．

专题：二项式定理．

分析：求出（1+）n的展开式的通项为，由图知，a

0=1，a1=3，a2=4，列出方程组，求出a的值．

解答：解：（1+）n的展开式的通项为，

由图知，a0=1，a1=3，a2=4，

∴，，

，，

a2﹣3a=0，

解得a=3，

故答案为：3．

点评：本题考查解决二项式的特定项问题，关键是求出展开式的通项，属于一道中档题．14．（5分）（2014?安徽）设F1，F2分别是椭圆E：x2+=1（0＜b＜1）的左、右焦点，过

点F1的直线交椭圆E于A、B两点，若|AF1|=3|F1B|，AF2⊥x轴，则椭圆E的方程为

x2+=1．

考点：椭圆的标准方程；椭圆的简单性质．

专题：圆锥曲线的定义、性质和方程．

分析：

求出B（﹣c，﹣b2），代入椭圆方程，结合1=b2+c2，即可求出椭圆的方程．

解答：解：由题意，F1（﹣c，0），F2（c，0），AF2⊥x轴，∴|AF2|=b2，

∴A点坐标为（c，b2），

设B（x，y），则

∵|AF1|=3|F1B|，

∴（﹣c﹣c，﹣b2）=3（x+c，y）

∴B（﹣c，﹣b2），

代入椭圆方程可得，

∵1=b2+c2，

∴b2=，c2=，

∴x2+=1．

故答案为：x2+=1．

点评：本题考查椭圆的方程和性质，考查学生的计算能力，属于中档题．

15．（5分）（2014?安徽）已知两个不相等的非零向量，，两组向量，，，，和，，，，均由2个和3个排列而成，记

S=?+?+?+?+?，S min表示S所有可能取值中的最小值．则下

列命题正确的是②④（写出所有正确命题的编号）．

①S有5个不同的值；

②若⊥，则S min和||无关；

③若∥，则S min和||无关；

④若||＞4||，则S min＞0；

⑤若||=2||，S min=8||2，则和的夹角为．

考点：命题的真假判断和使用；平行向量和共线向量．

专题：平面向量及使用；简易逻辑．

分析：

依题意，可求得S有3种结果：S1=++++，S2=+?+?++，S3=?+?+?+?+，可判断①错误；

进一步分析有S1﹣S2=S2﹣S3=+﹣2?≥+﹣

2||?||=≥0，即S中最小为S3；再对②③④⑤逐一分析即可得答案．

解答：

解：∵x i，y i（i=1，2，3，4，5）均由2个和3个排列而成，

∴S=x i y i可能情况有三种：①S=2+3；②S=+2?+2；③S=4?+．S有3种结果：S1=++++，

S2=+?+?++，

S3=?+?+?+?+，故①错误；

∵S1﹣S2=S2﹣S3=+﹣2?≥+﹣2||?||=≥0，

∴S中最小为S3；

若⊥，则S min=S3=，和||无关，故②正确；

③若∥，则S min=S3=4?+，和||有关，故③错误；

④若||＞4||，则S min=S3=4||?||cosθ+＞﹣4||?||+＞﹣+=0，故

④正确；

⑤若||=2||，S min=S3=8||2cosθ+4=8，

∴2cosθ=1，∴θ=，

即和的夹角为．

综上所述，命题正确的是②④，

故答案为：②④．

点评：本题考查命题的真假判断和使用，着重考查平面向量的数量积的综合使用，考查推理、分析和运算的综合使用，属于难题．

三、解答题：本大题共6小题，共75分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．解答早答题卡上的指定区域．

16．（12分）（2014?安徽）设△ABC的内角为A、B、C所对边的长分别是a、b、c，且b=3，c=1，A=2B．

（Ⅰ）求a的值；

（Ⅱ）求sin（A+）的值．

考点：正弦定理；两角和和差的正弦函数．

专题：综合题；三角函数的求值．

分析：（Ⅰ）利用正弦定理，可得a=6cosB，再利用余弦定理，即可求a的值；

（Ⅱ）求出sinA，cosA，即可求sin（A+）的值．

解答：

解：（Ⅰ）∵A=2B，，b=3，

∴a=6cosB，

∴a=6，

∴a=2；

（Ⅱ）∵a=6cosB，

∴cosB=，

∴sinB=，

∴sinA=sin2B=，cosA=cos2B=2cos2B﹣1=﹣，

∴sin（A+）=（sinA+cosA）=．

点评：本题考查余弦定理、考查正弦定理，考查二倍角公式，考查学生的计算能力，属于中档题．

17．（12分）（2014?安徽）甲乙两人进行围棋比赛，约定先连胜两局者直接赢得比赛，若赛完5局仍未出现连胜，则判定获胜局数多者赢得比赛．假设每局甲获胜的概率为，乙获胜的概率为，各局比赛结果相互独立．

（Ⅰ）求甲在4局以内（含4局）赢得比赛的概率；

（Ⅱ）记X为比赛决胜出胜负时的总局数，求X的分布列和均值（数学期望）．

考点：离散型随机变量及其分布列；离散型随机变量的期望和方差．

专题：概率和统计．

分析：（1）根据概率的乘法公式，求出对应的概率，即可得到结论．

（2）利用离散型随机变量分别求出对应的概率，即可求X的分布列；以及均值．

解答：解：用A表示甲在4局以内（含4局）赢得比赛的是事件，A k表示第k局甲获胜，

B k表示第k局乙获胜，

则P（A k）=，P（B k）=，k=1，2，3，4，5

（Ⅰ）P（A）=P（A1A2）+P（B1A2A3）+P（A1B2A3A4）=（）2+×（）2+××（）2=．

（Ⅱ）X的可能取值为2，3，4，5．

P（X=2）=P（A1A2）+P（B1B2）=，

P（X=3）=P（B1A2A3）+P（A1B2B3）=，

P（X=4）=P（A1B2A3A4）+P（B1A2B3B4）=，

P（X=5）=P（A1B2A3B4A5）+P（B1A2B3A4B5）+P（B1A2B3A4A5）+P（A1B2A3B4B5）==，

或者P（X=5）=1﹣P（X=2）﹣P（X=3）﹣P（X=4）=，

故分布列为：

X 2 3 4 5

P

E（X）=2×+3×+4×+5×=．

点评：本题主要考查概率的计算，以及离散型分布列的计算，以及利用期望的计算，考查学生的计算能力．

18．（12分）（2014?安徽）设函数f（x）=1+（1+a）x﹣x2﹣x3，其中a＞0．

（Ⅰ）讨论f（x）在其定义域上的单调性；

（Ⅱ）当x∈[0，1]时，求f（x）取得最大值和最小值时的x的值．

考点：利用导数求闭区间上函数的最值；利用导数研究函数的单调性．

专题：导数的综合使用．

分析：（Ⅰ）利用导数判断函数的单调性即可；

（Ⅱ）利用（Ⅰ）的结论，讨论两根和1的大小关系，判断函数在[0，1]时的单调性，得出取最值时的x的取值．

解答：解：（Ⅰ）f（x）的定义域为（﹣∞，+∞），f′（x）=1+a﹣2x﹣3x2，

由f′（x）=0，得x1=，x2=，x1＜x2，

∴由f′（x）＜0得x＜，x＞；

由f′（x）＞0得＜x＜；

故f（x）在（﹣∞，）和（，+∞）单调递减，

在（，）上单调递增；

（Ⅱ）∵a＞0，∴x1＜0，x2＞0，

①当a≥4时，x2≥1，由（Ⅰ）知，f（x）在[0，1]上单调递增，∴f（x）在x=0和x=1

处分别取得最小值和最大值．

②当0＜a＜4时，x2＜1，由（Ⅰ）知，f（x）在[0，x2]单调递增，在[x2，1]上单调

递减，

因此f（x）在x=x2=处取得最大值，又f（0）=1，f（1）=a，

∴当0＜a＜1时，f（x）在x=1处取得最小值；

当a=1时，f（x）在x=0和x=1处取得最小值；

当1＜a＜4时，f（x）在x=0处取得最小值．

点评：本题主要考查利用导数研究函数的单调性及最值的知识，考查学生分类讨论思想的运用能力，属中档题．

19．（13分）（2014?安徽）如图，已知两条抛物线E1：y2=2p1x（p1＞0）和E2：y2=2p2x（p2＞0），过原点O的两条直线l1和l2，l1和E1，E2分别交于A1、A2两点，l2和E1、E2分别交于B1、B2两点．

（Ⅰ）证明：A1B1∥A2B2；

（Ⅱ）过O作直线l（异于l1，l2）和E1、E2分别交于C1、C2两点．记△A1B1C1和△A2B2C2的面积分别为S1和S2，求的值．

考点：直线和圆锥曲线的综合问题．

专题：向量和圆锥曲线．

分析：（Ⅰ）由题意设出直线l1和l2的方程，然后分别和两抛物线联立求得交点坐标，得到的坐标，然后由向量共线得答案；

（Ⅱ）结合（Ⅰ）可知△A1B1C1和△A2B2C2的三边平行，进一步得到两三角形相似，由相似三角形的面积比等于相似比的平方得答案．

解答：（Ⅰ）证明：由题意可知，l1和l2的斜率存在且不为0，

设l1：y=k1x，l2：y=k2x．

联立，解得．

联立，解得．

联立，解得．

联立，解得．

∴，

．

，

∴A1B1∥A2B2；

（Ⅱ）解：由（Ⅰ）知A1B1∥A2B2，

同（Ⅰ）可证B1C1∥B2C2，A1C1∥A2C2．

∴△A1B1C1∽△A2B2C2，

因此，

又，

∴．

故．

点评：本题是直线和圆锥曲线的综合题，考查了向量共线的坐标表示，训练了三角形的相似比和面积比的关系，考查了学生的计算能力，是压轴题．

20．（13分）（2014?安徽）如图，四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中，A1A⊥底面ABCD，四边形ABCD为梯形，AD∥BC，且AD=2BC，过A1、C、D三点的平面记为α，BB1和α的交点为Q．

（Ⅰ）证明：Q为BB1的中点；

（Ⅱ）求此四棱柱被平面α所分成上下两部分的体积之比；

（Ⅲ）若AA1=4，CD=2，梯形ABCD的面积为6，求平面α和底面ABCD所成二面角的大小．

考点：二面角的平面角及求法；棱柱、棱锥、棱台的体积；用空间向量求平面间的夹角．

专题：综合题；空间位置关系和距离．

分析：（Ⅰ）证明平面QBC∥平面A1D1DA，可得△QBC∽△A1AD，即可证明Q为BB1的中点；

（Ⅱ）设BC=a，则AD=2a，则==，V Q﹣

ABCD==ahd，利用V棱柱=ahd，即可求出此四棱柱被平面α所分成上、

下两部分的体积之比；

（Ⅲ）△ADC中，作AE⊥DC，垂足为E，连接A1E，则DE⊥平面AEA1，DE⊥A1E，可得∠AEA1为平面α和底面ABCD所成二面角，求出S△ADC=4，AE=4，可得

tan∠AEA1==1，即可求平面α和底面ABCD所成二面角的大小．

解答：（Ⅰ）证明：∵四棱柱ABCD﹣A1B1C1D1中，四边形ABCD为梯形，AD∥BC，∴平面QBC∥平面A1D1DA，

∴平面A1CD和面QBC、平面A1D1DA的交线平行，∴QC∥A1D

∴△QBC∽△A1AD，

∴=，

∴Q为BB1的中点；

（Ⅱ）解：连接QA，QD，设AA1=h，梯形ABCD的高为d，四棱柱被平面α所分成上、下两部分的体积为V1，V2，

设BC=a，则AD=2a，∴==，V Q﹣

ABCD==ahd，

∴V2=，

∵V棱柱=ahd，

∴V1=ahd，

∴四棱柱被平面α所分成上、下两部分的体积之比；

（Ⅲ）解：在△ADC中，作AE⊥DC，垂足为E，连接A1E，则DE⊥平面AEA1，∴DE⊥A1E，

∴∠AEA1为平面α和底面ABCD所成二面角的平面角，

∵BC∥AD，AD=2BC，

∴S△ADC=2S△ABC，

∵梯形ABCD的面积为6，DC=2，

∴S△ADC=4，AE=4，

∴tan∠AEA1==1，

∴∠AEA1=，

∴平面α和底面ABCD所成二面角的大小为．

点评：本题考查面面平行的性质，考查体积的计算，考查面面角，考查学生分析解决问题的能力，属于中档题．

21．（13分）（2014?安徽）设实数c＞0，整数p＞1，n∈N*．

（Ⅰ）证明：当x＞﹣1且x≠0时，（1+x）p＞1+px；

（Ⅱ）数列{a n}满足a1＞，a n+1=a n+a n1﹣p．证明：a n＞a n+1＞．

考点：不等式的证明；数列和不等式的综合；分析法和综合法．

专题：函数思想；点列、递归数列和数学归纳法．

分析：第（Ⅰ）问中，可构造函数f（x）=（1+x）p﹣（1+px），求导数后利用函数的单调性求解；

对第（Ⅱ）问，从a n+1着手，由a n+1=a n+a n1﹣p，将求证式进行等价转化

后即可解决，用相同的方式将a n＞a n+1进行转换，设法利用已证结论证明．

解答：证明：（Ⅰ）令f（x）=（1+x）p﹣（1+px），则f′（x）=p（1+x）p﹣1﹣p=p[（1+x）p ﹣1﹣1]．

①当﹣1＜x＜0时，0＜1+x＜1，由p＞1知p﹣1＞0，∴（1+x）p﹣1＜（1+x）0=1，

∴（1+x）p﹣1﹣1＜0，即f′（x）＜0，

∴f（x）在（﹣1，0]上为减函数，

∴f（x）＞f（0）=（1+0）p﹣（1+p×0）=0，即（1+x）p﹣（1+px）＞0，

∴（1+x）p＞1+px．

②当x＞0时，有1+x＞1，得（1+x）p﹣1＞（1+x）0=1，

∴f′（x）＞0，

∴f（x）在[0，+∞）上为增函数，

∴f（x）＞f（0）=0，

∴（1+x）p＞1+px．

综合①、②知，当x＞﹣1且x≠0时，都有（1+x）p＞1+px，得证．

（Ⅱ）先证a n+1＞．

∵a n+1=a n+a n1﹣p，∴只需证a n+a n1﹣p＞，

将写成p﹣1个相加，上式左边

=，

当且仅当，即时，上式取“=”号，

当n=1时，由题设知，∴上式“=”号不成立，

∴a n+a n1﹣p＞，即a n+1＞．

再证a n＞a n+1．

只需证a n＞a n+a n1﹣p，化简、整理得a n p＞c，只需证a n＞c．

由前知a n+1＞成立，即从数列{a n}的第2项开始成立，

又n=1时，由题设知成立，

∴对n∈N*成立，∴a n＞a n+1．

综上知，a n＞a n+1＞，原不等式得证．

点评：本题是一道压轴题，考查的知识众多，涉及到函数、数列、不等式，利用的方法有分析法和综合法等，综合性很强，难度较大．

高考数学试题分类大全

2015年高考数学试题分类汇编及答案解析（22个专题） 目录 专题一集合..................................................................................................................................................... 专题二函数..................................................................................................................................................... 专题三三角函数............................................................................................................................................ 专题四解三角形............................................................................................................................................ 专题五平面向量............................................................................................................................................ 专题六数列..................................................................................................................................................... 专题七不等式................................................................................................................................................. 专题八复数..................................................................................................................................................... 专题九导数及其应用................................................................................................................................... 专题十算法初步............................................................................................................................................ 专题十一常用逻辑用语 .............................................................................................................................. 专题十二推理与证明................................................................................................................................... 专题十三概率统计 ....................................................................................................................................... 专题十四空间向量、空间几何体、立体几何...................................................................................... 专题十五点、线、面的位置关系 ............................................................................................................ 专题十六平面几何初步 .............................................................................................................................. 专题十七圆锥曲线与方程.......................................................................................................................... 专题十八计数原理 ..................................................................................................................................... 专题十九几何证明选讲 ............................................................................................................................ 专题二十不等式选讲.................................................................................................................................

试论近三年高考数学试卷分析

HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 近三年高考数学试卷分析 陈夏明 近三年的数学试卷强调了对基础知识的掌握、突出运用所学知识解决实际问题的能力.整套试卷遵照高考考试大纲的要求，从题型设置、考察知识的范围和运算量,书写量等方面保持相对稳定，体现了考查基础知识、基本运算方法和基本数学思想方法的特点.好多题都能在课本上找到影子，是课本题的变形和创新.这充分体现了高考数学试题“来源于课本”的命题原则，同时,也注重了知识之间内在的联系与综合，在知识的交汇点设计试题的原则。 2009年高考数学考试大纲与往年对比，总体保持平稳，个别做了修改,修改后更加适合中学实际和现代中学生的实际水平，从大纲来看，高考主干知识八大块：１．函数；２．数列；３．平面向量；４．不等式（解与证）；５．解析几何；６．立体几何；７．概率与统计。仍为考查的重点,其中函数是最核心的主干知识. 考试要求有变化： 今年数学大纲总体保持平稳，并在平稳过渡中求试题创新，试题难度更加适合中学教学实际和现代中学生的实际水平；适当加大文理卷的差异，力求文理学生成绩平衡，文科试题“适当拉大试题难度的分布区间，试题难度的起点应降低，而试题难度终点应与理科相同”。 试题难度没有太大变化，但思维量进一步加大，更加注重基础知识、基本技能的考查.注重通性通法,淡化特殊技巧，重视数学思想方法的考查.不回避重点知识的考查。函数、数列、概率（包括排列、组合）、立体几何、解析几何等知

识仍是考查的重点内容.保持高考改革的连续性、稳定性，严格遵循《考试大纲》命题. 针对高考变化教师应引导学生： 1．注重专题训练，找准薄弱环节 2．关注热点问题进行有针对性的训练 3．重视高考模拟试题的训练 4．回归课本，查缺补漏。 5．重视易错问题和常用结论的归纳总结 6．心理状态的调整与优化 （1）审题与解题的关系： 我建以审题与解题的关系要一慢一快：审题要慢，做题要快。 （2）“会做”与“得分”的关系： 解题要规范,俗话说：“不怕难题不得分,就怕每题都扣分”所以务必将解题过程写得层次分明,结构完整.这非常重要,在平时训练时要严格训练. （3）快与准的关系： 在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果. （4）难题与容易题的关系： 拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来考题的顺序并不完全是难易的顺序，因此不要在某个卡住的题上打“持久战”，特别不要“小题大做”那样既耗费时间又未心能拿分，会做的题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，而且解答题都设置了层次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难。 因此,我建议答题应遵循： 三先三后： 1.先易后难 2.先高（分）后低（分） 3.先同后异。

全国统一高考数学试卷(理科)(全国一卷)

绝密★启用前 全国统一高考数学试卷（理科）（新课标Ⅰ） 一、选择题：本题共12小题, 每小题5分, 共60分。在每小题给出的四个选项中, 只 有一项是符合题目要求的。 1．已知集合}242{60{}M x x N x x x =-<<=--<，, 则M N I = A ．}{43x x -<< B ．}42{x x -<<- C ．}{22x x -<< D ．}{23x x << 2．设复数z 满足=1i z -, z 在复平面内对应的点为(x , y ), 则 A ．22 +11()x y += B ．221(1)x y +=- C ．22(1)1y x +-= D ．2 2(+1)1y x += 3．已知0.20.32 log 0.220.2a b c ===，，, 则 A ．a b c << B ．a c b << C ．c a b << D ．b c a << 4．古希腊时期, 人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底的长度之比是 512-（ 51 2 -≈0.618, 称为黄金分割比例), 著名的“断臂维纳斯”便是如此．此外, 最美人体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是 51 -．若某人满足上述两个黄金分割比例, 且腿长为105 cm, 头顶至脖子下端的长度为26 cm, 则其身高可能是

A ．165 cm B ．175 cm C ．185 cm D ．190 cm 5．函数f (x )= 2 sin cos ++x x x x 在[,]-ππ的图像大致为 A ． B ． C ． D ． 6．我国古代典籍《周易》用“卦”描述万物的变化．每一“重卦”由从下到上排列的6个 爻组成, 爻分为阳爻“——”和阴爻“— —”, 如图就是一重卦．在所有重卦中随机取一重卦, 则该重卦恰有3个阳爻的概率是 A ． 516 B ． 1132 C ． 2132 D ． 1116 7．已知非零向量a , b 满足||2||=a b , 且()-a b ⊥b , 则a 与b 的夹角为 A ． π6 B ． π3 C ． 2π3 D ． 5π6 8．如图是求 112122 + +的程序框图, 图中空白框中应填入

2017高考数学(理)(全国II卷)详细解析

绝密★启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 新课标II卷 理科数学 一、选择题：本题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的． 1． A．B．C．D． 【答案】D 2．设集合，．若，则 A．B．C．D． 【答案】C 【解析】 试题分析：由得，即是方程的根，所以，，故选C． 【考点】交集运算、元素与集合的关系 【名师点睛】集合中元素的三个特性中的互异性对解题影响较大，特别是含有字母的集合，在求出字母的值后，要注意检验集合中的元素是否满足互异性．两个防范：①不要忽视元素的互异性；②保证运算的准确性． 3．我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题：“远望巍巍塔七层，红光点点倍加增，共灯三百八十一，请问尖头几盏灯？”意思是：一座7层塔共挂了381盏灯，且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍，则塔的顶层共有灯 A．1盏B．3盏C．5盏D．9盏

4．如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某几何体的三视图，该几何体由一平面将一圆柱截去一部分后所得，则该几何体的体积为 A． B． C． D． 【答案】B 【解析】 试题分析：由题意，该几何体是一个组合体，下半部分是一个底面半径为3，高为4的圆柱， 其体积，上半部分是一个底面半径为3，高为6的圆柱的一半，其体积 ，故该组合体的体积．故选B． 【考点】三视图、组合体的体积 【名师点睛】在由三视图还原为空间几何体的实际形状时，要从三个视图综合考虑，根据三视图的规则，空间几何体的可见轮廓线在三视图中为实线，不可见轮廓线在三视图中为虚线．在还原空间几何体实际形状时，一般是以正视图和俯视图为主，结合侧视图进行综合考虑．求解以三视图为载体的空间几何体的体积的关键是由三视图确定直观图的形状以及直观图中线面的位置关系和数量关系，利用相应体积公式求解． 5．设，满足约束条件，则的最小值是 A．B．C．D．

高考真题理科数学解析版

理科数学解析 一、选择题： 1.C【解析】本题考查集合的概念及元素的个数. 容易看出只能取-1,1,3等3个数值.故共有3个元素. 【点评】集合有三种表示方法：列举法，图像法，解析式法.集合有三大特性：确定性，互异性，无序性.本题考查了列举法与互异性.来年需要注意集合的交集等运算，Venn图的考查等. 2.D【解析】本题考查常有关对数函数，指数函数，分式函数的定义域以及三角函数的值域. 函数的定义域为,而答案中只有的定 义域为.故选D. 【点评】求函数的定义域的依据就是要使函数的解析式有意义的自变量的取值范围.其求解根据一般有:(1)分式中，分母不为零;(2)偶次根式中，被开方数非负；(3)对数的真数大于0：（4）实际问题还需要考虑使题目本身有意义.体现考纲中要求了解一些简单函数的定义域，来年需要注意一些常见函数：带有分式，对数，偶次根式等的函数的定义域的求法. 3.B【解析】本题考查分段函数的求值. 因为，所以.所以. 【点评】对于分段函数结合复合函数的求值问题，一定要先求内层函数的值，因为内层函数的函数值就是外层函数的自变量的值.另外，要注意自变量的取值对应着哪一段区间，就使用

哪一段解析式，体现考纲中要求了解简单的分段函数并能应用，来年需要注意分段函数的分段区间及其对应区间上的解析式，千万别代错解析式. 4.D【解析】本题考查三角恒等变形式以及转化与化归的数学思想. 因为，所以.. 【点评】本题需求解正弦值，显然必须切化弦，因此需利用公式转化；另外，在转化过程中常与“1”互相代换，从而达到化简的目的；关于正弦、余弦的齐次分式，常将正弦、余弦转化为正切，即弦化切，达到求解正切值的目的.体现考纲中要求理解三角函数的基本关系式，二倍角公式.来年需要注意二倍角公式的正用，逆用等. 5.B【解析】本题以命题的真假为切入点，综合考查了充要条件，复数、特称命题、全称命题、二项式定理等. （验证法）对于B项，令,显然，但不互为共轭复数，故B为假命题,应选B. 【点评】体现考纲中要求理解命题的概念，理解全称命题，存在命题的意义.来年需要注意充要条件的判断，逻辑连接词“或”、“且”、“非”的含义等. 6.C【解析】本题考查归纳推理的思想方法. 观察各等式的右边,它们分别为1,3,4,7,11，…， 发现从第3项开始，每一项就是它的前两项之和，故等式的右

2017年全国高考理科数学试卷

2017年普通高等学校招生全国统一考试理科数学 一、选择题（每小题5分，共60分） 1、 =++i i 13（ ） A 、i 21+ B 、i 21- C 、i +2 D 、i -2 2、设集合{ }421，，=A ，{} 042=+-=m x x x B ，若{}1=B A ，则=B （ ） A 、｛1，－3｝ B 、｛1，0｝ C 、｛1，3｝ D 、｛1，5｝ 3、我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题：“远望巍巍塔七层，红光点点倍加增，共灯三百八十一，请问尖头几盏灯？”意思是：一座7层塔共挂了381盏灯，且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍，则塔的顶层共有灯（ ）A 、1盏 B 、3盏 C 、5盏 D 、9盏 4、如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线画出的是某几何体的三视图，该几何体由一平面将一圆柱截去一部分后所得，则该几何体的体积为（ ） A 、π90 B 、π63 C 、π42 D 、π36 5、设x 、y 满足约束条件?? ? ??≥+≥+-≤-+0303320 332y y x y x ，则y x z +=2的最小值（ ） A 、－15 B 、－9 C 、1 D 、9 6、安排3名志愿者完成4项工作，每人至少完成1项，每项工作由1人完成，则不同的安排方式共有（ ） A 、12种 B 、18种 C 、24种 D 、36种 7、甲、乙、丙、丁四位同学一起去问老师询问成语竞赛的成绩。老师说：你们四人中有2位优秀，2位良好，我现在给甲看乙、丙的成绩，给乙看丙的成绩，给丁看甲的成绩。看后甲对大家说：我还是不知道我的成绩。根据以上信息，则（ ） A 、乙可以知道四人的成绩 B 、丁可以知道四人的成绩 C 、乙、丁可以知道对方的成绩 D 、乙、丁可以知道自己的成绩 8、执行如图的程序框图，如果输入的1-=a ，则输出的=S （ ） A 、2 B 、3 C 、4 D 、5 9、若双曲线C ：12222=-b y a x （0>a ，0>b ）的一条渐近线被圆4)2(2 2=+-y x 所截得的弦长为2，则C 的离心率为（ ） A 、2 B 、3 C 、2 D 、 3 3 2

三年高考(2016-2018)数学(理)真题分类解析：专题14-与数列相关的综合问题

专题14 与数列相关的综合问题 考纲解读明方向 分析解读 1.会用公式法、倒序相加法、错位相减法、裂项相消法、分组转化法求解不同类型数列的和.2.能综合利用等差、等比数列的基本知识解决相关综合问题.3.数列递推关系、非等差、等比数列的求和是高考热点,特别是错位相减法和裂项相消法求和.分值约为12分,难度中等. 2018年高考全景展示 1．【2018年浙江卷】已知成等比数列，且 ．若 ， 则 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】分析:先证不等式，再确定公比的取值范围，进而作出判断. 详解：令则 ，令 得，所以当时， ，当 时， ，因此 ， 若公比 ，则 ，不合题意；若公比 ，则

但，即 ，不合题意；因此， ，选B. 点睛：构造函数对不等式进行放缩，进而限制参数取值范围，是一个有效方法.如 2．【2018年浙江卷】已知集合，．将的所有元素从小到大依次排列构成一个数列．记为数列的前n项和，则使得成立的n的最小值为________． 【答案】27 【解析】分析：先根据等差数列以及等比数列的求和公式确定满足条件的项数的取值范围，再列不等式求满足条件的项数的最小值. 点睛：本题采用分组转化法求和，将原数列转化为一个等差数列与一个等比数列的和.分组转化法求和的常见类型主要有分段型（如），符号型（如），周期型（如）. 3．【2018年理数天津卷】设是等比数列，公比大于0，其前n项和为，是等差数列.已知，，，.

（I）求和的通项公式； （II）设数列的前n项和为， （i）求； （ii）证明. 【答案】(Ⅰ)，；(Ⅱ)（i）.（ii）证明见解析. 【解析】分析：（I）由题意得到关于q的方程，解方程可得，则.结合等差数列通项公式可得（II）（i）由（I），有，则. （ii）因为，裂项求和可得. 详解：（I）设等比数列的公比为q.由可得.因为，可得，故.设等差数列的公差为d，由，可得由，可得 从而故所以数列的通项公式为，数列的通项公式为 （II）（i）由（I），有，故 . （ii）因为， 所以. 点睛：本题主要考查数列通项公式的求解，数列求和的方法，数列中的指数裂项方法等知识，意在考查学生的转化能力和计算求解能力.

2018高考江苏数学试题与答案解析[解析版]

2017年普通高等学校招生全国统一考试（卷） 数学I 一、填空题：本大题共14小题，每小题5分，共计70分． 请把答案填写在答题卡相应位置上．．．．．．．．． （1）【2017年，1，5分】已知集合}2{1A =，，23{},B a a =+．若{}1A B =I ，则实数a 的值为_______． 【答案】1 【解析】∵集合}2{1A =，，23{},B a a =+．{}1A B =I ，∴1a =或231a +=，解得1a =． 【点评】本题考查实数值的求法，是基础题，解题时要认真审题，注意交集定义及性质的合理运用． （2）【2017年，2，5分】已知复数()()1i 12i z =-+，其中i 是虚数单位，则z 的模是_______． 【答案】10 【解析】复数()()1i 12i 123i 13i z =-+=-+=-+，∴() 2 21310z = -+=． 【点评】本题考查了复数的运算法则、模的计算公式，考查了推理能力与计算能力，属于基础题． （3）【2017年，3，5分】某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品，产量分别为200，400，300，100 件．为检验产品的质量，现用分层抽样的方法从以上所有的产品中抽取60件进行检验，则应从丙种型号的产品中抽取_______件． 【答案】18 【解析】产品总数为2004003001001000+++=件，而抽取60辆进行检验，抽样比例为606 1000100 = ，则应从丙 种型号的产品中抽取6 30018100 ?=件． 【点评】本题的考点是分层抽样．分层抽样即要抽样时保证样本的结构和总体的结构保持一致，按照一定的比例， 即样本容量和总体容量的比值，在各层中进行抽取． （4）【2017年，4，5分】如图是一个算法流程图：若输入x 的值为1 16 ，则输出y 的值是_______． 【答案】2- 【解析】初始值116 x =，不满足1x ≥，所以41 216 222log 2log 2y =+=-=-． 【点评】本题考查程序框图，模拟程序是解决此类问题的常用方法，注意解题方法的积累，属于 基础题． （5）【2017年，5，5分】若1tan 46πα? ?-= ?? ?．则tan α=_______． 【答案】7 5 【解析】tan tan tan 114tan 4tan 161tan tan 4 π απααπαα--??-= == ?+? ?+Q ，∴6tan 6tan 1αα-=+，解得7tan 5α=． 【点评】本题考查了两角差的正切公式，属于基础题． （6）【2017年，6，5分】如如图，在圆柱12O O 有一个球O ，该球与圆柱的上、下底面及母线均相 切。记圆柱12O O 的体积为1V ，球O 的体积为2V ，则12 V V 的值是________． 【答案】3 2 【解析】设球的半径为R ，则球的体积为：3 43 R π，圆柱的体积为：2322R R R ππ?=．则313223423 V R R V ππ==． 【点评】本题考查球的体积以及圆柱的体积的求法，考查空间想象能力以及计算能力． （7）【2017年，7，5分】记函数2()6f x x x =+- 的定义域为D ．在区间[45]-，上随机取一个数x ，则x ∈D

2017年高考数学试题分项版解析几何解析版

2017年高考数学试题分项版—解析几何（解析版） 一、选择题 1．(2017·全国Ⅰ文，5)已知F 是双曲线C ：x 2 －y 2 3 ＝1的右焦点，P 是C 上一点，且PF 与x 轴垂直，点A 的坐标是(1,3)，则△APF 的面积为( ) A ．13 B ．12 C ．23 D ．32 1．【答案】D 【解析】因为F 是双曲线 C ：x 2－ y 2 3 ＝1的右焦点，所以F (2,0)． 因为PF ⊥x 轴，所以可设P 的坐标为(2，y P )． 因为P 是C 上一点，所以4－y 2P 3＝1，解得y P ＝±3， 所以P (2，±3)，|PF |＝3. 又因为A (1,3)，所以点A 到直线PF 的距离为1， 所以S △APF ＝12×|PF |×1＝12×3×1＝32. 故选D. 2．(2017·全国Ⅰ文，12)设A ，B 是椭圆C ：x 23＋y 2 m ＝1长轴的两个端点．若C 上存在点M 满 足∠AMB ＝120°，则m 的取值范围是( ) A ．(0,1]∪[9，＋∞) B ．(0，3]∪[9，＋∞) C ．(0,1]∪[4，＋∞) D ．(0，3]∪[4，＋∞) 2．【答案】A 【解析】方法一 设焦点在x 轴上，点M (x ，y )． 过点M 作x 轴的垂线，交x 轴于点N ， 则N (x,0)． 故tan ∠AMB ＝tan(∠AMN ＋∠BMN ) ＝3＋x |y |＋3－x |y |1－3＋x |y |· 3－x |y |＝23|y |x 2＋y 2－3. 又tan ∠AMB ＝tan 120°＝－3， 且由x 23＋y 2m ＝1，可得x 2 ＝3－3y 2 m ， 则23|y |3－3y 2m ＋y 2－3＝23|y |(1－3m )y 2＝－ 3.

高考数学试题分类汇编个专题

2017年高考数学试题分类汇编及答案解析（22个专题）目录 专题一 集合 ............................................................................................................................................................................... 1 专题二 函数 ............................................................................................................................................................................... 6 专题三 三角函数...................................................................................................................................................................... 21 专题四 解三角形...................................................................................................................................................................... 32 专题五 平面向量...................................................................................................................................................................... 40 专题六 数列 ............................................................................................................................................................................. 48 专题七 不等式 ......................................................................................................................................................................... 68 专题八 复数 ............................................................................................................................................................................. 80 专题九 导数及其应用 .............................................................................................................................................................. 84 专题十 算法初步.................................................................................................................................................................... 111 专题十一 常用逻辑用语 ........................................................................................................................................................ 120 专题十二 推理与证明 ............................................................................................................................................................ 122 专题十三 概率统计 ................................................................................................................................................................ 126 专题十四 空间向量、空间几何体、立体几何 .................................................................................................................... 149 专题十五 点、线、面的位置关系 ........................................................................................................................................ 185 专题十六 平面几何初步 ........................................................................................................................................................ 186 专题十七 圆锥曲线与方程 .................................................................................................................................................... 191 专题十八 计数原理 .............................................................................................................................................................. 217 专题十九 几何证明选讲 ...................................................................................................................................................... 220 专题二十 不等式选讲 .......................................................................................................................................................... 225 专题二十一 矩阵与变换 ........................................................................................................................................................ 229 专题二十二 坐标系与参数方程 .. (230) 专题一 集合 1.（15年北京文科）若集合{}52x x A =-<<，{} 33x x B =-<<，则A B =I （ ） A ．{} 32x x -<< B ．{} 52x x -<< C ．{} 33x x -<< D ．{} 53x x -<< 【答案】A 考点：集合的交集运算. 2.(15年广东理科) 若集合{|(4)(1)0}M x x x =++=，{|(4)(1)0}N x x x =--=，则M N =I A ．? B ．{}1,4-- C ．{}0 D ．{}1,4

2016年高考数学试卷分析

2016年高考数学试卷分析 随着2016年高考的结束，，作为一线教师，也应该是对今年的高考试题进行一番细致的研究了。陕西省是即课改后首次使用全国卷。2015年的陕西卷已经为下一年的平稳过度做好了铺垫。首先在题型设置上，与全国卷保持一致，这已给师生做好了思想工作，当2016年的高考数学进入人们眼帘的时候，似乎也不是很陌生，很有老朋友相见的感觉。 今年的全国卷数学试题从试题结构与去年相比变化不大，严格遵守考试大纲说明，五偏题，怪题现象。试卷难度呈阶梯型分布，试题更灵活。入口容易出口难，有利于高校选拔新生。 一、总体分析： 1,试题的稳定性: 从文理试卷整体来看，考查的内容注重基础考查，又在一定的程度上进行创新。知识覆盖全面且突出重点。高中知识“六大板块”依旧是考查的重点。无论大小体目90%均属于常规题型，难度适中。是学生训练时的常见题型。其中，5，15，18注重考查了数学在实际中的应用能力。这就提示我们数学的教学要来源实际，回归生活，既有基础与创新的结合，又能增

加学生的自信心，发挥自己的最佳水平。 试题的变化： 有些复课中的重点“二项式定理”，“线性规划”，“定积分”。“均值不等式”等知识点并没有被纳入，而“条件概率”则出现在大题中，这也对试题的难度进行区分。 在难度方面，选择题的12题，填空题的16题，对学生造成较大困扰。这也有利于对人才的选拔。解答题中的20，21题第一问难度适中，第二问都提高了难度。这也体现了入口易，出口难，对人才的选拔非常有利。 今年的高考数学试题更注重了试题的广度，而简化了试题的深度。而这对陕西高考使用全国卷的过度上起到了承上启下的作用。平稳过度已是事实。给学生，教师都增加了信心。 试题的详细分析： 选择题部分 （1），考查复数，注重的是知识点的考查。对负数的运算量则降低要求，这要求我们不仅要求对运算过关，更强调知识点的全面性（2）集合的运算：集合的交并补三种运算应是同等对待。在平时的教学中，出现的交集运算比较多，。并集，补集易被忽略。（而

高考文科数学试题解析分类汇编

2013年高考解析分类汇编16：选修部分 一、选择题 1 ．（2013年高考大纲卷（文4））不等式 222x -<的解集是 （ ） A ．()-1,1 B ．()-2,2 C ．()()-1,00,1U D ．()()-2,00,2U 【答案】D 2|2|2 <-x ，所以?????->-<-222222 x x ，所以402 <2, 则关于实数x 的不等式||||2x a x b -+->的解集是______. 【答案】R 考察绝对值不等式的基本知识。函数||||)(b x a x x f -+-=的值域为：

全国Ⅰ卷高考数学试卷解析

全国Ⅰ卷高考数学试卷解析 下面是小编为大家带来的_全国Ⅰ卷高考数学试卷解析大全,希望你喜欢. 今年全国Ⅰ卷高考数学试卷命题符合高中数学课程标准和考试大纲说明的要求,符合课程改革方向和广东中学数学的教学实际,难度与梯度设置合理,总体难度较往年有所下降.试题结构保持稳定,但着重考查了数学建模.数据运算的能力.试题中的金字塔结合生活实际,考查了学生发现问题.提出问题.分析问题.解决问题的能力;后面大题考法较为常规,体现了回归基础的教学导向. 1.试卷各板块占比——稳中有变,难度降低 从上图可以看出,对比去年,_年高考全国Ⅰ卷文科数学试题的模块占比.整体比重稍有改动,概率统计模块的比重增加,函数导数模块.数列模块的比重减少,考查学生的数学运算与数学抽象核心素养.在题目设置上,注重对数学基础知识.数学思想方法和数学能力的考查,加强与实际生活的结合. 2.试卷各部分解析 ①选填题: 卓越教育高考改革研究委员会数学团队认为,今年选择填空的考点设置与_年全国Ⅰ卷大体一致,选填难度偏低,考点常规,充分体现了新高考回归课本的导向,符合新课标全国卷的要求. 选择题以及填空题前3题,主要考查学生对基础知识的掌握程度,渗透数学文化并注重数学应用.其中第_._题涉及向量垂直.导数求切线问题,均是去年出现的热门题型,考生应注重常规题型的熟练求解;第8题考查指对互化,体现新高考回归课本的趋势;第3题胡夫金字塔类比去年的断臂维纳斯,对学生的阅读理解能力.计算能力要求较高;第5题结合统计案例与函数图象,考查方式较为灵活;第_题考查数列综合问题,需要挖掘式子规律,技巧性较强,计算难度较大. ②解答题: 今年解答题的考点有所波动,时隔四年,解三角形重返大题舞台.立体几何大题

1983年全国高考数学试题及其解析

1983年全国高考数学试题及其解析 理工农医类试题 一．（本题满分10分）本题共有5小题，每小题都给出代号为A ，B ，C ，D 的四个结论，其中只有一个结论是正确的在题后的圆括号内每一个小题：选对的得2分;不选，选错或者选出 的代号超过一个的（不论是否都写在圆括号内），一律得0分 1．两条异面直线，指的是 （ ） （A ）在空间内不相交的两条直线（B ）分别位于两个不同平面内的两条直线 （C ）某一平面内的一条直线和这个平面外的一条直线（D ）不在同一平面内的两条直线2．方程x 2-y 2=0表示的图形是 （ ） （A ）两条相交直线 （B ）两条平行直线 （C ）两条重合直线 （D ）一个点 3．三个数a ,b ,c 不全为零的充要条件是 （ ） （A ）a ,b ,c 都不是零 （B ）a ,b ,c 中最多有一个是零 （C ）a ,b ,c 中只有一个是零（D ）a ,b ,c 中至少有一个不是零 4．设,34π = α则)arccos(cos α的值是 （ ） （A ）34π （B ）32π- （C ）32π （D ）3 π 5．3.0222,3.0log ,3.0这三个数之间的大小顺序是 （ ） （A ）3.0log 23.023.02<< （B ）3.02223.0log 3.0<< （C ）3.02223.03.0log << （D ）23.023.023.0log <<

1．在同一平面直角坐标系内，分别画出两个方程,x y -= y x -=的图形，并写出它们交点的坐标 2．在极坐标系内，方程θ=ρcos 5表示什么曲线？画出它的图形 三．（本题满分12分） 1．已知x e y x 2sin -=，求微分dy 2．一个小组共有10名同学，其中4名是女同学，6名是男同学小组内选出3名代表，其中至少有1名女同学，求一共有多少种选法。 四．（本题满分12分） 计算行列式（要求结果最简）： 五．（本题满分15分） 1．证明：对于任意实数t ，复数i t t z |sin ||cos |+=的模||z r = 适合 ≤r 2．当实数t 取什么值时，复数i t t z |sin ||cos |+=的幅角主值θ适合 4 0π ≤ θ≤？ 六．（本题满分15分） 如图，在三棱锥S-ABC 中，S 在底面上的射影N 位于底面的高CD 上;M 是侧棱SC 上的一点，使截面MAB 与底面所成的角等 于∠NSC ，求证SC 垂直于截面MAB ???β?-ββα ?+ααcos 2cos sin sin ) sin(cos cos )cos(sin