六年级《HowTallAreYou-》教案五篇

六年级《HowTallAreYou?》教案五篇

《How Tall Are You?》教案1

一、教学目标与要求：

1. 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.

2.能够用句型：i’m……cm tall. he/ she’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。

3.能够用句型 you’re taller than your brother. i’m older than you. 进行年龄和身高的比较。

4. 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点分析

1.重点是能够听、说、读、写a let’s learn 部分五个形容词的比较级形式;并能用含有比较级的

句型替换关键词进行问答。

2.难点是能够听、说、读、写四会单词;并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

三、课前准备

1.准备主情景图的教学挂图。

2.准备录音机、本课时的录音带。

3.准备a let’s learn 的单词卡片。

4.准备测量身高和体重的工具。

四、教学步骤

1. greetings

hello, boys and girls . happy new year. and nice to see you again. how are

you? now, after a term, i thin you know much better about your teachers. who’s

you music teacher? what’s he/she like?

引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。

当问到学生who’s your english teacher?时，根据学生的回答she’s tall.

2. 师出示测身高与体重的量器，提问学生：how tall am i , do you know? guess? 帮助学生用句型a re you ……cm

tall? 来猜。师用up 和down 帮助学生猜出确切的数字。

3. 师请出猜中自己身高的学生，问： how tall are you?帮助他/她测量身高，引导该学生说：i’m……cm tall。然后师说：……is

taller than me. 或i’m taller than……来结束该游戏。

4. 板书测量的学生的身高，师尽量用手势帮助学生理解以下句子：a is tall.

b is taller than a.

c is taller

than b. d is taller than c. 然后板书并领读tall-taller 。

5. 师请出三名较强壮的学生模仿健美动作，并做比较说： you’re strong. he’s stronger than you.

并板书领读strong-stronger

6. 师在黑板上列出家人的年龄，介绍说：my mother is 44, my father is 46. he is older than her.

my aunt is younger than my father, but she is older than my mother. how old is

she? 然后板书old—older 和 young-younger , 让学生回答问题。

7.放let’s learn部分的录音，学生听录音跟读。

8. let’s play 师贴出4-5个学生图像，描述各人情况，发指令： line up from younger to older.

line up from shorter to shorter.

9.let’s chant. 放录音学生跟读。

10.学生做活动手册的配套练习。

《How Tall Are You?》教案2

一、教学目标与要求

1.能够听、说、读、写四会掌握句子：how tall are you? i’m 164cm tall.

you’re shorter than me.

you’re 4cm taller than me. 并能在情景中正确运用。

2.能够听懂let’s try 部分的录音并选出正确的选项。

二、教学重难点

重点与难点是四会掌握句型：how tall are you? i’m 164cm tall. you’re shorter than me. you’re

4cm taller than me.

三、课前准备：

1.准备录音机和本课时的录音带。

2.准备测量身高和体重的数据。

四、教学步骤

1. warm up

2. let’s chant.

3. 放let’s try 部分的录音，学生听录音，圈出录音材料所描述的大象。

4.师：i’m 167cm tall. you’re taller than me. i’m shorter than you. how tall are

you?该生回答：i’m 168cm tall. 师接着说：oh, you’re 1cm taller than me.然后板书这组对话并重点领读最后一个句子。

5.师：how old are you, then? 生: i’m 14. 师补充：he’s 14 years old. i’m 28 years

old. i’m 14 years older than ___. 再询问几个学生的年龄，并作比较。

6.学生年let’s talk 部分的对话，师放录音，学生跟读。

7.学生两人一组朗读对话。

8.学生做活动手册的配套练习。

《How Tall Are You?》教案3

一、教学目标与要求

1.能够听懂、会说let’s read 部分的对话并完成填充句子的练习，特别是能看懂、会朗读句子：i think the little monkey is

only 40cm tall. the monkey is shorter but you are funnier.

2.能学唱本单元歌曲。

二、教学重难点

1.重点是使学生能够充分理解、正确朗读对话。

2.难点是学生能看懂、会朗读句子: i think the little monkey is only 40cm tall. the monkey is

shorter but you are funnier.

三、课前准备

1.准备录音机和本课时录音带。

2. 师准备两张宠物狗的图片。

四、教学步骤

1. warm up

跟唱本单元let’s chant 的歌谣。

学唱本单元歌曲my pets.

2. 师：the little girl has two pets. what are they? 生: a dog and a cat. t: yes.

i have two pets too. let’s have a look . what are they? s: they are dogs.

3. t: yes, i have a black dog and a brown dog. are they cute? which dog is

taller? which dog is stronger?学生看图回答。

4. t： the black dog is taller than the brown dog. it’s 80cm tall. the brown

dog is 55cm tall. and its tail is longer than than the brown dog. its tail is

about 28cm long. but the brown dog is stronger than the black dog. i like the

brown dog. it’s funny. it’s funnier than the black dog. which dog do you

like?

5. 师再出示一张小猴的图片，说：look at the monkey. what do think of it?

帮助学生回答：it is funny,

too.师接着问which one is funnier, the dog or the monkey? 帮助学生表达自己的看法，如：i think the

monkey is funnier.

6. 师引出课文：ben is watching monkeys at a zoo with his father now. what are the

monkeys like? which monkey does ben like? et’s read the dialogue.

7. 学生听录音，理解对话，完成填充句子练习。师检查。

8. 放录音，学生跟读。

9. 学生做活动手册配套练习。

《How Tall Are You?》教案4

一、教学目标与要求：

1. 能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier, longer, thinner, bigger和smaller.

2. 能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。

3.能够完成let’s play部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。

4.能够理解story time中的故事。

二、教学重难点

1. 重点是四会掌握五个形容词的比较形式。

2.难点是掌握以下形容词比较级的构成方式：heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger.

三、课前准备

1. 准备录音机、b let’s learn 和 c story time 部分的录音带

2.准备本课的教学挂图和单词卡片。

3. 准备一个汽球，一段弹力皮筋和一组对比明显的人物图片。

四、教学步骤

1. warm up

放本单元let’s chant 录音，学生和着录音吟唱，

师与生对话：t: how tall are you?

s: i’m 160cm tall.

t: i’m 168cm tall. you’re shorter than me. you’re 2cm shorter than me.

2. 师拿出一个气球，请一名学生帮忙吹，“please make it big.” 师带领全班学生跟随学生吹气球的节奏喊：bigger, bigger,

bigger!呈现该单词。然后师拿着已经吹大的气球，一点一点放出空气，说: smaller, smaller, smaller!呈现并领读这两个单词。

3.师拿出一段皮筋，一边拉长，一边说：longer, longer, longer! 接着慢慢放松皮筋说：shorter, shorter,

shorter!然后呈现并领读这两个单词。

4.师拿一叠作业本：i have many books. they are heavy. 师一本一本往上加时说：heavier, heavier,

heavier! 领读该词，请学生再次确认从heavy 到heavier的词尾变化。

5. 师出示一组有强烈对比效果的图片，教学heavy, thin, thinner.师出示图片说:look , the boy is heavy. he

wants to be thinner. so he does e_ercises everyday and eats less meat. he is

thin after three months. he keeps doing e_ercises. he is thinner after another

three months. 然后呈现thinner.

6.放录音，学生跟读单词。

7. let’s play

8.story time

9.学生做活动手册本部分的配套练习。

《How Tall Are You?》教案5

一、教学目标与要求：

1.能听懂、会说并能书写句型：“how heavy are you? i’m 48kg. i’m thinner than you and

shorter.”并能在情景中正确运用。

2.能够完成pair work 中的调查任务。

3.能够完成let’s try 部分听录音选图片并填充句子的练习。

4. 能够了解good to know部分的内容。

二、教学重、难点分析

1. 重点是能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度等问题并能书写相关句型。

2. 难点是四会掌握句型以及单位词。

三、课前准备

1.准备录音机和本课时的录音带。

2.准备一把软尺和一把称。

四、教学步骤

1. let’s sing。_https://www.wendangku.net/doc/c817634560.html,

2.放let’s try的录音，学生听录音，填充句子并选出相应的图片。

3.师说：the boy’s pencil is 15cm. how about your pencil? how long is your

pencil? 学生测量自己的铅笔并回答。师再举例练习，如: how long is your english book/ chinese book?

师接着拿着软尺并附与动作说：how long is your leg? 叫几名学生上台测量，并板书句子：

how long is your leg?

85cm.

师接着继续量脚并说：my feet is 27cm. i wear size 35. how big is your feet? 学生明白后回答。

师板书句子并带读：how big is your feet? i wear size ……

5.师放对话的录音，学生跟读。学生分成两大组练习对话。

6. 学生做活动手册本部分的配套练习。

新课标人教版六年级下册语文教案全集

新课标人教版六年级语文下册教学计划和教案 六年级语文下册教学计划 一、教材基本结构： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 二、新课标的要求： 教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，教学是一门艺术，奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 三、教学重难点： 1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本

初中七年级上册信息技术精品教案全册

青岛版初中七年级上册信息技术精品教案全册 教学计划 新年过，新的学期又来临，为使今后工作做得更好些，在教育教学中取得更大的成绩，特对本期教育教学工作作出如下的计划。 一．总的奋斗目标： 通过认真贯彻党的教育方针，坚持认真学习社会主义”新特”理论，把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”；同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性，下定决心为四化建设学好科技文化知识和各项本领，学习实用科学技术，为顺利进入20世纪取得通行证而努力学好电脑知识。 二．具体措施： （1）狠抓学生的思想教育。从思想教育入手，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风，为搞好教育工作铺平道路。 （2）认真坚持教学”六认真”。从深钻教材入手，吃透教材、吃透学生，从而使备课能指导教学，在课堂讲授中得心应手；同时，认真讲课，精讲多练，培养学生的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的素；还有要加强作业批和单元考查考核的力度。做到作业全批全，每单元组织考试，并认真批改、评讲。

（3）在教学中，对学生进行分层次教学。对好的、差的，分层对待，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。 （4）加强教师的自修，特别是教育教学方法艺术上的进修，做好学生的思想政治工作，努力提高教育教学艺术水平，啬教学中的趣味性乐趣性，寓教于乐，努力提高学生的学习积极性和创造性。 （5）．在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。 教学计划. ２ 第一章：生活在信息社会. ３ 第1课时信息与信息社会. ３ 第2课时信息技术及其应用：. ４ 第3课时信息技术的发展. ５ 第4课时信息社会的道德和意识. ５ 第二章：学会操作计算机. ８ 第5课时计算机的基本结构及工作原理. ８ 第6课时计算机的分类及计算机的文化. ９ 第7课时计算机的硬件系统和软件系统. ９ 第8课时学会正确开、关机. １１ 第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作. １１

新课标人教版六年级下册语文教案全集完整版

新课标人教版六年级下册语文教案全集完整版 新课标人教版六年级下册语文教案全集_完整版 新课标人教版六年级语文下册教学计划和教案六年级语文下册教学计划一教材基本结构教材继续按专题组织单元共设计了六个专题依次是人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活在六组教材之后安排了一组古诗词背诵提供了10首供学生读背的古诗词在教材的最后还安排了综合复习为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用本册教材的综合性学习安排在第六组难忘小学生活这个专题采用的是任务驱动活动贯穿始终的编排方式包括活动建议和阅读材料两大部分本册教材除去第六组共有课文21篇其中精读课文10篇略读课文11篇每组由导语课例口语交际·习作回顾·拓展四部分组成课例包括4--5篇课文每篇精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语部分课文后面安排了资料袋或阅读链接全册安排资料袋三次安排阅读链接五次口语交际·习作依然作为一个独立的栏目在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择回顾·拓展由三个栏目组成交流平台日积月累是固定栏目另有成语故事趣味语文课外书屋穿插安排其中趣味语文成语故事各安排了两次课外书屋安排了一次本册要求会写80个字为便于复习检测生字和积累词语在每组课文之后安排了词语盘点栏目其中读读写写中的词语是精读课文里的由会写的字组

成要求能读会写读读记记中的词语有的是精读课文里的有的是略读课文里的只要求识 记不要求书写二新课标的要求教学改革中要求重视课堂教学环节要求教师在备教改导考析等教学环节下功夫加大力度认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导在教学方法上对不同课题进行不同的教学设计分层次分类别训练在预习课堂活动课后练习检测中围绕趣学乐学学会会学创设学生全身心参与让学生在参与中生动活泼地发展在发展中积极主动地参与总之教学是一门艺术奉行教学有法教无定法教要得法的理念三教学重难点1重点学写简单的记事作文想象作文简单的读书笔记关于自己的事在阅读中学习一些读写方法展开联想和想象进行表达的方法体会关键词句在表情达意方面的作用环境描写和心理描写读课文时能联系实际深入思考理解含义深刻的句子继续学习用较快的速度读课文在阅读中能揣摩文章的叙述顺序体会作者的思想感情初步领悟基本的表达方法2难点学习用较快的速度读课文并能抓住文章的大意会读诗歌初步掌握阅读方法了解诗歌的语言特点在综合性学习活动中通过了解自我阅读报刊书籍及采访等途径小结自己的小学生活和成长足迹能够写简单学会活动总结四需注意的问题1要全面了解学生还可能存在哪些语文学习的问题1语文学习的兴趣开始减弱上语文课课外阅读和进行语文活动的积极性不高2基础知识不够扎实书面语言问题较多3有的学生口头表达能力欠缺胆小很少当众发言2教师的教学要不断地进行反思与总结学生的上述情况哪些是

(完整版)最新初中信息技术教案(全套)

课时二十八第二节精彩的多媒体世界（一） 教学目标 1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点赏析多媒体作品。 教学难点了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析 采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备 多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual Ba sic。网络教室。 教学过程

引发学生认识多媒体及其制作工具的兴趣 教师：同学们，诗歌中所体现出来的“音乐的美” “绘画的美”“建筑的美”，你体会到了吗？让每 个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌的魅 力所在.让我们再次去感悟吧。 投影：多媒体作品再别康桥 教师：大家有没有感觉到两次欣赏有区别？分享 你的收获与感受。 学生热烈讨论并回答问题。 Flash 作品 《再 别康 桥》 第二环节赏析作品，通过多媒体作品《剪纸艺术》强烈的艺术美感再次激发学生对美的追求和学习的欲望，并了解熟悉 教师：大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表现魅力！多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素，当然要比单纯的文字表达丰富的多。同学们肯定还意犹未尽吧，接下来我们再来欣赏《剪纸艺术》，大家要带着以下问题仔细欣赏，并填写表格。 作品名主要栏包含元交互操总体印

构成多媒体作 品的基本元素 称目素作象 注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动 画和视频等元素。 学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。 学生展示完成的表格，老师协助完成。 作品名称主要栏 目 包含元 素 交互操 作 总体印 象 剪纸艺术概述 溯源 种类 工具 文本 图像 声音 动画 通过超 级链接 实现页 面之间 图文并 茂声画 俱佳 Power Point 作品 《剪 纸艺 术》

六年级下信息技术教案

了解科普信息——浏览网页 一、教学目标 1、学会使用浏览器浏览网页 2、学会使用浏览器的基本技巧 3、能够利用互联网了解科普信息 二、教学重点与难点 1、启动浏览器 2、如何输入网址 3、浏览器的基本操作 4、设置主页 5、使用收藏夹 三、教学步骤 1、浏览器 A．什么是浏览器 2、浏览网站 A. 启动浏览器 B. 在地址栏中输入网址 C. 按回车 3、浏览器的基本操作 A．地址栏 B．前进，后退，按钮的作用 C．“刷新”按钮 4、设置主页 方法一： （1）启动浏览器，输入网址 （2）将鼠标光标指向浏览地址栏中的网站图标，按住左键拖拉鼠标 （3）将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮上。 方法二： （1）在桌面上用鼠标右键单击“IE”图标，选择属性 （2）在常规选项卡中的地址中输入网址（选择“常规”选项卡，在“可以更改主页地址”中输入网址） （3）单击确定 5、使用收藏夹 A、收藏夹的作用 B、如何添加、删除网址 （1）启动浏览器，输入网址 （2）用鼠标单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”，弹出“添加到收藏夹”对话框 （3）在“添加到收藏夹”对话框中选择“确定”按钮 6、浏览更多的网站 四、教学后记： 学生对于IE浏览器有一定的认识，但是对于地址栏、收藏夹等IE主要功能的了解不够。通过上机让学生多去操作和熟悉。

浏览家乡风光——使用搜索引擎 一、教学目标 1、学会使用搜索引擎搜索网上信息 2、了解 3、能够应用下载资料 二、重点与难点 使用搜索引擎搜索网上信息 三、教学步骤 1、全球到目前为止到底有多少个网站？101.435.253个网站 2、我们学校的网址是什么？ 3什么是搜索引擎：信息查询系统 是对互联网上的信息资源进行搜集整理。 4、何搜索一个网站 （1）目前常用的搜索引擎网站有哪些？ （2）如果查找不成功，更改关键字 5、关键字组合搜索，利用多个关键字的组合，通过关键字组合搜索来 缩小范围 6、收集更多的信息 四、教学后记 学生对于网络上查找网站和资源比较陌生，虽然了解和知道一些搜索引擎，但是实际操作比较少，也很难甄别搜索出来的信息 宣传美丽的家乡——下载与整理资料 一、教学目标 1、学会保存网页 2、学会保存网页中的文字和图片 3、能够应用下在的资料 二、重点与难点 三、教学步骤 如何将网络信息保存到自己电脑中 保存之后如何找到和使用网上下载的信息

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累 素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

高中信息技术 全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取信息的途径主要有那些途径？ 归纳总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？

部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》知识要点+讲解

部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》知识要点+讲解 课文知识点 《青山处处埋忠骨》，这是作者晓年写作的一篇短文。主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。写作背景： 《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东得知这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的情感，超人的胸怀。 全文以毛泽东的思想感情变化为线索，先写彭德怀从朝鲜发出来的有关毛岸英牺牲的电报内容和毛泽东收到电报后的巨大悲痛；再写彭司令要求送回岸英遗体，而金日成首相要求把岸英葬在朝鲜的意见分歧，面对这两种抉择，毛泽东的矛盾心理，最后作出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定；之后写毛泽东强忍悲痛，在电报上写下了“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的批示。文章截取最能表现人物精神境界的一个片段，通过细节描写反映出毛泽东的崇高境界，展示了他凡人的情怀和不同凡人的胸怀，读后让人肃然起敬。 多音字组词：

禁：jīn（情不自禁） jìn（禁止） 近义词： 破格──破例慰问──问候 反义词： 危险──安全悲痛──快乐 词 眷恋永别平平安安情不自禁自我安慰 踌躇黯然狂轰滥炸光荣殉职原封不动 句 主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限地眷恋。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 原封不动：比喻像原样一样，一点儿也没有改变。 破格：打破既定规格的约束。 眷恋：（对自己喜欢的人或地方）深切地留恋。 意愿：愿望、心愿。

六年级下册信息技术教案全

课题：第1课《我的网页我设计》 教学目标：1.认识frontpage窗口的组成及各部分的名称 2学会创建一个站点。 3.激发学生审美意识，提高学生的综合素质 重点难点：1. 制作简单的首页文字内容 2. 创建一个新网页。 教具学具：电子教室系统、frontpage软件。 教学方法：讨论法，讲授法 教学过程： 二次备课内容：（一）导入 通过网络我们可以浏览很多精彩的网页，你知道吗？这些 网页都是用网页制作软件设计出来的。制作网页的软件很 多，如firework,dreamweaver,javascript等，微软公司 也有一款制作网页的软件——frontpage。这款软件简单 实用，掌握起来也比较容易。这节课我们就来学习如作利 用它制作网页。 （板书课题：第1课我的网页我设计） (二)认识frontpage构成。 1、如何打开frontpage？ （小组讨论，回答） （二）自主学习探究 分组解决任务，分为A、B、C、D 四个大组，每个大组同 时又分为四个小组，各大组长选择自己研究的任务。 任务一：创建一个新站点。名称为“珍爱生命”放在D 盘根目录下。制作网站的首页内容。课本第9页内容。并 以“index”为名保存起来。 请写下你的操作步骤：

任务二：创建一个新网页，标题为“交通安全”输入课本第十一页内容。设置好字体、字号和颜色。调整段落的行距，并以“jiaotong.htm”为名保存在珍爱生命文件夹下。（三）各组长汇报各自任务完成情况，并利用网络教室向全班同学展示操作方法。 （四）提出组内解决不了的问题，共同讨论解决。解决不了的老师协助完成。 知识拓展：（教师适当补充） 1、在网页中我们首页都要用“index”因为在因特网的大多数网站中都将它作为第一个网页。 2、网站中的每一个页面都有网页标题，用来提示该页面的主要内容。在浏览网页的时候，网页标题出现在浏览器的标题栏中。 四、课堂检测 1、创建第二个网页“校园安全”并以xiaoyuan.htm为名保存在珍爱生命目录下。设置成自己喜欢的字体和颜色。注：以各小组为单位，合作探究完成，每组选出优秀作品，进行展示交流。教师进行点评、总结。评选出“最佳合作小组”“最佳创意作品”。 五、课后作业 课本15页第1、2题。 板书设计： 第1课我的网页我设计 （一）创建一个新站点 （二）制作简单的首页 （三）创建一个新网页 教学反思：

人教版六年级下册语文教案大全

人教版六年级下册语文教案大全 出国留学网为各位六年级语文老师搜集整理的人教版六年级下册语文教案，欢迎阅读与借鉴。 学海无涯苦作舟，这是我们读书的诀窍，而老师对我们教育上的陪伴，则像是咖啡的伴侣。在毕业之际，应该好好谢谢我们的老师。下面是由出国留学网小编为大家整理的“谢师宴请柬范本2020”，仅 2020-07-20 在朋友圈发早安语，愿大家都是有新的一天，新的开始，新的幸福等待着你。下面是由出国留学网小编为大家整理的“朋友圈早安短语”，仅供参考，欢迎大家阅读。朋友圈早安短语（一）1.凡尘俗世， 2020-07-18 早安的问候送给客户，愿客户新的一天有新的开始，新的气象。下面是由出国留学网小编为大家整理的“给客户微信早安短语”，仅供参考，欢迎大家阅读。给客户微信早安短语（一）1.愿我的祝福，如 2020-07-18 问候一声早安，希望美好的一天属于每一个人。下面是由出国留学网小编为大家整理的“早安短语”，仅供参考，欢迎大家阅读。早安短语（一）1.睁开迷人的双眼，看白云片片；舒展美丽的笑脸，听流 2020-07-18 考上大学啦？恭喜啊！多年的努力，终于得到了回报。欢喜一下，向更美好的明天迈进吧！下面是由出国留学网小编为大家整理的“恭喜别人考上大学祝福句子”，仅供参考，欢迎大家阅读。恭喜别人考上 2020-07-18 转眼，六年期上学期期末考试已落下帷幕。朋友，以下是由小编为大家精心整理的“六年级上学期语文期末试卷及答案”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。六年级上学期语文期末试卷 2019-01-19 充实而又忙碌的六年级上学期就这样结束了。朋友，以下是由小编为大家精心带来的“六年级上学期数学期末试卷含答案（人教版）”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。六年级上学期

高中信息技术优质教案全套合集

高中信息技术优质教案全套合集 第一章信息技术基础知识 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：投影仪、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 （举例）有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。

{信息技术}六年级下信息技术教案

（信息技术）六年级下信息 技术教案

了解科普信息——浏览网页 壹、教学目标 1、学会使用浏览器浏览网页 2、学会使用浏览器的基本技巧 3、能够利用互联网了解科普信息 二、教学重点和难点 1、启动浏览器 2、如何输入网址 3、浏览器的基本操作 4、设置主页 5、使用收藏夹 三、教学步骤 1、浏览器 A．什么是浏览器 2、浏览网站 A.启动浏览器 B.于地址栏中输入网址 C.按回车 3、浏览器的基本操作 A．地址栏 B．前进，后退，按钮的作用C．“刷新”按钮 4、设置主页

方法壹： （1）启动浏览器，输入网址 （2）将鼠标光标指向浏览地址栏中的网站图标，按住左键拖拉鼠标 （3）将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮上。 方法二： （1）于桌面上用鼠标右键单击“IE”图标，选择属性 （2）于常规选项卡中的地址中输入网址（选择“常规”选项卡，于“能够更改主页地址”中输入网址） （3）单击确定 5、使用收藏夹 A、收藏夹的作用 B、如何添加、删除网址 （1）启动浏览器，输入网址 （2）用鼠标单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”，弹出“添加到收藏夹”对话框 （3）于“添加到收藏夹”对话框中选择“确定”按钮 6、浏览更多的网站 四、教学后记： 学生对于IE浏览器有壹定的认识，可是对于地址栏、收藏夹等IE主要功能的了解不够。通过上机让学生多去操作和熟悉。 浏览家乡风光——使用搜索引擎 壹、教学目标

1、学会使用搜索引擎搜索网上信息 2、了解 3、能够应用下载资料 二、重点和难点 使用搜索引擎搜索网上信息 三、教学步骤 1、全球到目前为止到底有多少个网站？101.435.253个网站 2、我们学校的网址是什么？ 3什么是搜索引擎：信息查询系统 是对互联网上的信息资源进行搜集整理。 4、何搜索壹个网站 （1）目前常用的搜索引擎网站有哪些？ （2）如果查找不成功，更改关键字 5、关键字组合搜索，利用多个关键字的组合，通过关键字组合搜索来 缩小范围 6、收集更多的信息 四、教学后记 学生对于网络上查找网站和资源比较陌生，虽然了解和知道壹些搜索引擎，可是实际操作比较少，也很难甄别搜索出来的信息 宣传美丽的家乡——下载和整理资料 壹、教学目标 1、学会保存网页

最新人教版-小学六年级语文下册全册教案设计

小学语文六年级下册教案 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累 素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

小学信息技术第五册全套教案

小学信息技术第五册全套教案 第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）

简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基

五年级下册语文第10课杨氏之子词语盘点

五年级下册语文第10课杨氏之子词语盘点 氏：姓氏，表示家族的字。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。 设：摆放，摆设。 10杨氏之子① 梁国杨氏子九岁，甚②聪惠③。孔君平诣④其父，父不在，乃⑤呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示⑥儿曰⑦：“此是君家果。”儿应声答曰：“未⑧闻孔雀是夫子家禽。” ①本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。②甚：很。③惠：同“慧”， 智慧的意思。④诣：拜见。⑤乃：就，于是。⑥示：给……看。⑦曰：说。⑧未：没有。 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把 这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君 平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 2、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这 个孩子。可见，孔与孩子很熟。 3、为设果，果有杨梅。

谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果， 看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。 4、孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀 是夫子家禽。” 这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅， 你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应 声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔 君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想 到了孔雀;最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而 是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既 表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是 我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他 家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语 言的机智幽默。 句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。 猜你感兴趣:

河南省六年级信息技术下册教案

信息技术教案济源市克井镇大社学校

第一课走进多媒体世界 教学目标： 1、了解媒体、多媒体及多媒体作品的概念。 2、知道多媒体的表现形式。 教学重点：了解媒体、多媒体及多媒体的概念。 教学难点：知道多媒体的表现形式。 教学方法：讲解法演示法 教学过程： 一、导入 同学们，我们今天来学习第一课走进多媒体世界，那么我们要先了解什么是多媒体，下面我就来了解什么事媒体，什么是多媒体。 二、新授 1、媒体的概念 信息的传递需要载体，我们通常所见的文字、声音、图形、动画、影像等这些表示和传播信息的载体都叫媒体。 2、多媒体及多媒体技术的应用 利用计算机综合处理多种媒体的技术就叫做多媒体技术。随着社会的进步及计算机的普及，社会对多没有的需求越来越大，多媒体技术已逐渐渗透到各个领域。多媒体技术能应用在那几个方面呢？ 首先是用于在公共展览馆或博物馆等场合。它能形象、直观

的展示展品，人们可以通过多媒体的演示进一步了解展品。 其次是用于教学领域。教师可以通过多媒体，直观形象地讲述比较难描述的课程内容，学生可以更直观形象地去理解和掌握相应的教学内容，而且学生也可以通过多媒体演示产品介绍，直观、经济、便捷的获得产品信息，效果非常好。 最后是用于网上多媒体。随着互联网的普及，多媒体技术在互联网上的应用越来越普及，一个有声音、动态的页面比静态的只有文字和图片的页面更能引起浏览者的注意，更具吸引力。

第二课初识Powerpoint 教学目标 1．了解PowerPoint中幻灯片的概念。 2．体验最简单的PowerPoint演示文稿的制作。 3．掌握启动PowerPoint的方法。 4．学会制作第一张幻灯片，保存演示文稿，退出PowerPoint，为以后的演示文稿制作打下基础。 5．养成规划演示文稿的操作习惯。 教学重点：能熟练的调用软件并能制作第一张幻灯片。 教学难点：理解幻灯片的内涵。 教学准备 1、多媒体教育网。 2、课件——五桥小学体育节.ppt 教学时间：一课时 教学过程 一、激趣导入 同学们，你们知道我校的体育特色吗？是踢跳。每年的三、四月间，我校都要举办“体育节”，大家参加比赛的照片，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏一下同学们的风采。你们看到的画面有什么特点？（包含有文字、声音、图片、动画、视频等信息媒体）。其实这并不是简单的图片，这叫演示文稿，也就是常说的“PowerPoint”软件制作出来的，它的中文名字叫“电

六年级下册语文课外阅读教案

六年级阅读课教学设计 教学内容：1倾听心灵的声音 2养花 教学要求：1懂得老铁匠要砸掉价值200万元紫砂壶的原因。 2理解宁静的心灵对人的作用 3有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣。 4欣赏老舍质朴的文风，感受生活的美好。 教学重点：1懂得老铁匠要砸掉价值200万元紫砂壶的原因。 2理解宁静的心灵对人的作用。 3有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣。教学难点：1理解宁静的心灵对人的作用。 2有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子，体会养花的乐趣，教学时间：一课时 教学过程： 一、揭示本节课的教学任务 二、学习《倾听心灵的声音》 1、阅读故事《倾听心灵的声音》，思考：老铁匠为什么愤然将自家家祖传的价值200万元的紫砂壶砸了？ 2、请学生交流汇报。 3、找句子，体会人们知道他有价值连城的茶壶后他的生活发生了怎样的变化？ 4、理解“宁静的心灵”对人有什么作用？ 指名说，然后朗读课文最后一段。 5完成229页实践体验。先独立完成，然后进行汇报。 三、学习《养花》 1默读课文，要求读准字音，读通句子，并说说课文讲了一件什么事？ 2、认真读下列词语，并交流对带点词语的理解。 奇花异．草大雨倾．盆置．之不理三年五载．秉．烛夜游如此循．环 3、说说课文主要讲了一件什么事？ 4、介绍作者老舍。 5、默读课文，思考“如此循环”是什么意思?把课文中能具体说明“如此循环” 的一个句子画下来。 学生汇报，出示句子，朗读理解“如此循环”。 句子：我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。 6、自学：作者从养花中体会到的乐趣有哪些？用课文中的具体事例说一说 汇报时，结合具体的句子来说。 7、朗读全文，体会养花的乐趣。 板书设计：总：因爱花而养花 种易活花 怎样养花 养花分: 付出劳动既须劳动又长见识 共享成果 也有忧愁

五年级下册语文第10课杨氏之子

第10课杨氏之子 【教学目标】 (一)知识与技能： 1.正确流利、有感情地朗读课文。 2.学会生字新词。 3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会古诗中孩子应对语言的巧妙。 4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。 （二）过程与方法：根据注释联系上下文，理解句意和文意。收集妙言妙语，体会语言的巧妙艺术。 （三）情感态度与价值观：体会杨氏之子的聪颖机智，体会语言的巧妙艺术。 【教学重点】 1.能理解课文意思，做到感情朗读。 2.能在生活中运用精妙语言。 【教学难点】体会语言的巧妙性。 【教学时间】1课时 【教学过程】

一、激趣导入 同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。 二、初读课文，整体感知 1.谁来给大家介绍一下你了解到的《世说新语》。 2.借助拼音读准字音、读通课文。 3.抽读，检测读书情况。 4.齐读。 （这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。） “梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。” 5.说说课文主要写的什么事？（只是了解课文的大概意思） 三、合作学习，理解课文意思 1.小组学习，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思，并作好记录。 2.交流汇报句意。

意思：梁国的杨家的小孩只有9岁，特别聪明。孔君平去拜访他的父亲，因为父亲不在，就叫儿子出来。他为客人端果子，果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家的水果。”小孩回答他说：“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊！” 3.理解了课文意思，你现在有什么感受？你认为杨氏之子的回答妙在哪里？反应快说明很机智；妙在用否定的方式婉转礼貌地对答，使孔君平无言以对。 四、感情朗读、背诵课文 1.有感情地读全文。 2.背诵全文。 五、拓展 1.在生活中有哪些语言让你铭记在心呢？（交流自己搜集的或听到、看到的精妙语言。） 2.演一演相声、小品或电影中的精彩对白。 六、作业 1.写一写对精彩语言的体会。 2.默写课文。 3.看《世说新语》。 教学后记：

(完整版)南方出版社小学信息技术六年级上册全册全套教案教学设计

南方出版社六年级上册信息技术教案 第1课走进多媒体 一：教学目标 知识与技能：1．了解媒体、多媒体的概念。2．了解多媒体计算机的组成及其应用领域。 3．学会设计多媒体作品创作方案。 过程与方法1．向学生讲解、展示多媒体作品。 2 ．让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值观：1．在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2．在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。 二：教学重、难点 重点：了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。 难点：设计多媒体作品的创作方案。 三：教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。 四：教学过程 （一）引入情境信息技术发展飞速，我们在家里看电视时既可以看到生动的画面，还可以听见有趣的声音；在电影院我们可以看到感人的电影，其实这些就是我们平常所说的多媒体。大家知道什么是多媒体吗？能举出几个例子出来吗？1．学生相互讨论。 2．回答问题。引导学生对多媒体进行了解。 课堂学习（一）感受多媒体 我们一起来了解一下比较常见的媒体。 1．文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？ 2．图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。 3．向学生展示声音媒体。 4．展示动画和视频媒体。1．认真听教师讲解，做好笔记。 2．浏览教师展示的媒体素材，思考问题。 3．相互交流讨论，回答教师的提问。向学生展示丰富的媒体素材，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。 （二）多媒体计算机 1．多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应软件组成。 2．多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学生展示画面。 3．同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。1．认真听取教师的讲解。 2．思考问题，也可以提问。 3．观看教师放映的画面。

五年级下册语文课文第10课练习题

五年级下册语文课文第10课练习题 一、词语。 1、填空。 （）声叹气大（）进犯恍然大（）不（）而遇 不（）情理（）苦功高冲（）陷阵赫赫（）功 喜气（）（）一（）人才（）勇双全受之有（） 不可思（）忠孝两（）巾帼不让（）（） 2、选择题。 （一）选择恰当的字填空。 【状壮】（）纸（）观不可名（） 【厉历】（）害严（）日（） （二）为加点字选择正确的解释。 良： A.优秀 B.善良的人 C.表示程度深 （1）用心良苦（）（2）良辰美景（） （3）除暴安良（）（4）良师益友（） 3、写出下列句子中加点字的近义词。 （1）从小爹就说我的武艺并不比男子逊色，可现在空有一身武艺，没法帮爹。（）（2）刘大哥恍然大悟的说：“我想错了，多谢各位指教！”（） （3）花木兰所在的部队打败了敌人之后，凯旋回朝。（） （4）李将军一表人才，年轻有为，不愧是国家栋梁。（） （5）这下可好了，我们四人结伴而行，路上就不会感到寂寞了。（） 4、根据要求填空。 （1）用几个词语来评价花木兰。 （2）仿写词语。 不可思议（写几个带有“不”字的成语。） 五、课文细细读。 1、这篇课文是一个，共有幕。 2、课文讲的是一位，的好女孩儿花木兰在外敌大举进犯边关，国家正紧急征兵的时候，，在边关冲锋陷阵，立下赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰 的崇高精神。 3、“巾帼不让须眉”中的“巾帼”本意指，这里代指；“须眉”本意指，这里指代，这种修辞手法叫。用这种修辞手法写一句话： 。 六、金苹果乐园 日常交往中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。将下列不同场合和使用的敬辞谦语连线。 A. 托人办事说 a.恭喜 B. 询问长者年龄说 b.拙见 C. 请人原谅说 c.拜托 D. 谦称自己的见解说 d.包涵