美国国别史专题复习
美国国别史专题复习
阶段一：18世纪晚期~19世纪中期的美国
[美国独立和资本主义制度建立]
一、美国独立战争
1、战争爆发原因
①北美大西洋沿岸13个殖民地经过100多年发展，美利坚民族开始形成。随着启蒙思想的传播，民族民主意识增强，要求推翻英国统治，获得民族独立和解放。
②北美经济基本是英国资本主义经济的移植，随着经济的发展，殖民地人民不不满英国的压榨和束缚，要求摆脱英国经济压制发展资本主义。（经济发展）
③1773年波士顿倾茶事件是北美人民公开抗英斗争的开始.（导火线）
④1774年第一届大陆会议商讨对付英军的办法，准备武装斗争。
2、战争主要经过
①开始：1775年4月，年莱克星顿枪声是北美民兵同英军首次正式交火，标志战争开始。
②建军：1775年5月，第二届大陆会议：整编大陆军，委任华盛顿为总司令。
③建国：1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》：英属北美殖民地正式宣布独立。标志美利坚合众国诞生。
④转折：1777年的萨拉托加大捷使战争形势出现转折。并开始得到法国、荷兰的援助。
⑤胜利：1781年，北美英军约克镇投降。战争结束。1783年，英国承认美国独立。
3、战争的性质和意义
民族解放战争和资产阶级革命双重性质。（特点）
首先，作为一场民族解放战争，它推翻英国殖民统治而赢得独立，建立了美洲第一个独立国家（依据）。
第二，作为一场资产阶级革命，完成了广泛的政治和社会经济改革，建立了相对民主的资本主义政治制度，为资本主义经济发展奠定了基础（依据）。
另外，独立战争对其后的法国大革命和拉美独立战争产生积极影响。起重要推动作用。
4、确立共和政体
制订1787年美国宪法，共和政体确立。1789年华盛顿当选为第一任总统，组成第一届联邦政府。
附：
解析1——对《独立宣言》的认识：
《独立宣言》提倡“天赋人权”、“人民主权”的资产阶级自由平等思想，否定等级制和君主制，否定英国对殖民地统治的合法性，极大鼓舞了北美人民的斗志，成为北美人民争取独立战争胜利的旗帜和纲领性文件。同时，“独立宣言”也是法国大革命期间颁布的《人权宣言》的蓝本，马克思称之为“第一个《人权宣言》
解析2——美国1787年宪法的评价要点：
①体现和维护了独立战争的重大成就，使政府建立在资产阶级民主制基础上，带来长期稳定，利于发展；
②是欧洲启蒙思想的成功实践，对后来的资本主义国家起到示范作用（美国率先确立了联邦制、共和制、三权分立制。“联邦制”赋予政府强有力的权利，利于国家政权的巩固；“民主共和制”形式上把主权在民理论付诸实践，并从制度上根本否定了君主专制制度；“三权分立”利于防止专制独裁，保障了资产阶级民主。）
③维护资产阶级利益是其本质所在，故有一定局限性和保守性。如允许奴隶制存在、不承认黑人和印第安人具有与白人相同的权利等。
二、美国领土扩张和西进运动
美国独立后，通过赎买、武装颠覆或发动战争等手段大力进行领土扩张，夺取路易斯按娜（法属）、佛罗里达（西属）、得克萨斯等广大地区，到19世纪中期，领土已由大西洋沿岸扩展到太平洋沿岸。在1776年后的100年内，美国领土几乎扩大了10倍。
与此同时，许多人移居西部，形成“西进运动”。“西进运动”使西部广大地区得到开发，促进了美国经济的发展；另一方面，“西进运动”给当地印第安人带来灾难，是一部印第安人的血泪史。
三、对外殖民活动（对外关系）
1、追随英国侵略中国
这一阶段，由于国力的限制，在对外政策上主要是追随英国。这在侵略中国的两次鸦片战争中表现尤为突出，如1844年强迫中国政府签定《望厦条约》、第二次鸦片战争中伙同俄国以“调停”为名，暗中支持英法，从中渔利。（这一状况一直持续到1899年国力上升后对华“门户开放”政策的提出。）
四、美国在工业革命中迅速发展（经济发展）
独立后的美国正赶上自英国开始的工业革命，并在工业革命中得到迅速发展。19世纪中期，美国工业革命基本完成。
美国工业革命迅速发展的原因：美国国内资源丰富，市场广阔；国际环境优越，少受战争之害；大量外国移民纷纷涌入，带来了大量劳动力和先进技术。善于创新，采用和推广机器零部件的标准化生产方法，大大促进机器制造业的发展，推动了机器的普及。
阶段二：19世纪中期~20世纪初期的美国
[美国南北统一和资本主义迅速发展]
一、美国内战（1861-1865年）
1、内战爆发的原因
①南北两种经济制度的矛盾是战争发生的根本原因。
美国独立后，存在两种经济形式，即北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济，这两种经济形式虽都属于资本主义经济，但很多方面存在差异。随着工业革命的扩展和西部领土的开发，资本主义进一步发展，两种经济制度的矛盾日益显露并激化，表现在对原料、市场、劳动力的争夺，核心是对劳动力的争夺，最后，矛盾焦点集中在奴隶制存废问题上。19世纪上半期，伴随废奴运动的高涨，南北矛盾日益尖锐。
②1860年，代表北方资产阶级利益，主张限制奴隶制的共和党人林肯当选为总统。这成为南北战争发生的导火线。
2、战争经过
①内战开始：1861年，南方军队挑起战争。
②战初北方失利（原因：南方准备充分；北方尚幻想和平统一，战备松懈。）
③战局扭转：1862年颁布《宅地法》（解决了土地问题）和《解放黑人奴隶宣言》（解决了奴隶的自由问题，提供了劳动力），激起广大民众尤其是黑人奴隶对北方的积极支持，使战场形式很快扭转；1863年葛底斯堡战役后，北方开始掌握了战争主动权
④北方胜利：1865年，南方军队投降，内战结束。南北统一。
3、战争性质和意义
南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，它维护了国家的统一，废除了奴隶制度，进一步扫除了资本主义发展的障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路。（没有彻底消除种族歧视）
附：
解析——比较美国独立战争与南北战争的异同：
相同点：
①以战争方式扫除资本主义发展障碍，利于美国资本主义的发展。
②资产阶级领导，人民推动。
③都颁布激发革命积极性的文件。
不同点：
①性质不同：美国内战同时又是一场民族解放战争。
②原因不同：前者是在控制与反控制矛盾激化下开始的；后者是南北两种经济制度矛盾激化的结果。
③目的方面：前者主要为摆脱英国殖民控制和压迫；后者为消除黑奴制，扫除资本主义发展障碍。
二、对外政策及殖民活动
1、19世纪末，提出“泛美主义”口号，并多次派军干涉拉美各国内政。组织“泛美联盟”，为独霸西半球创造了条件。同时，推行“大棒”
和“金元”并用的帝国主义政策，大量资本输入拉美。通过1898年的美西战争，从西班牙手中夺取了波多黎各、菲律宾，使古巴成为其保护国（此内容是“星”号内容，只作了解，不用掌握）。（墨西哥资产阶级革命挫败美国干涉推翻了本国反动统治，是对美国侵略气焰的沉重打击）
2、1899年，对中国提出“门户开放”政策，开始走上独立侵华的道路。
3、在“一战”前和初期，保持中立。目的主要是一方面为交战相方出售军火，大发战争财，另一方面谋取有利时机参战，以求得到更多的利益，随着协约国集团向它购买军火的总价值远超过同盟国集团，所以到1917年，以反对德国无限制潜水艇战为由，加入协约国集团对德宣战。
三、向帝国主义过渡（经济状况）
南北战争后，进行第二次工业革命，一跃成为经济大国。1894年其工业产量跃居世界第一位。19世纪末20世纪初成为以中工业为主导的工业国。随着生产和资本的高度集中，美国逐渐进入垄断资本主义阶段，是典型的“托拉斯”帝国主义。
附：第二次工业革命中美国经济迅速发展的原因和表现
阶段三：20世纪初期~20世纪中期的美国
[“一战”结束到“二战结束”]
一、经济状况：
1、20世纪20年代（即“一战”后），美国经济极度繁荣，逐渐掌握了世界经济霸权，纽约也成为世界金融中心，工业生产高涨，仍占世界首位，被称为“柯立芝繁荣”。
2、但从1929年，美国首先爆发经济危机。
（1）原因：
A、资本主义制度的基本矛盾（生产社会化和生产资料资本主义私有制之间的矛盾）
B、供求矛盾尖锐
C、资本家攫取了高额利润，人民生活相对贫困，限制社会实际消费能力增长
D、分期付款、银行信贷导致虚假繁荣
E、资本家盲目扩大生产，供需矛盾尖锐
F、人们醉心股票投机。
（2）爆发的标志：美国纽约股市暴跌
（3）克服经济危机的措施：罗斯福新政
附：罗斯福新政的相关知识
（1）实质：国家干预经济
（2）罗斯福新政首先从整顿金融业开展，中心环节是通过《工业复兴法》，加强对工业指导。
（3）罗斯福新政能够成功的原因：
①由资本主义发展的要求决定的
②由美国国情决定的：强大的经济实力和民主传统
③借鉴了社会主义国家苏联计划经济成功的经验
④罗斯福个人的素质
[解体提示]：一个政策能否成功主要是看它是否符合国情、是否有利于生产力发展，是否得到统治者的支持，是否有利于改善人民生活以及政策执行者的个人素质
（4）罗斯福新政的影响：
①减轻了经济危机对美国的破坏，促进了生产力发展，巩固了资本主义统治
②缓和了社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力
③开创了国家干预经济的先河
④但由于只是对资本主义生产关系进行局部调整，因此不能从根本上消除经济危机。
（5）罗斯福新政和苏联新经济政策的异同点比较：
相同点：
1、背景、目的：都面临危机的情况下实施的，巩固政权
2、内容：都体现国家干预经济
3、结果：都促进经济的恢复和发展，巩固了政权
4、实质：都促进经济恢复和发展，巩固政权
不同点：
1、目的不同：前者是维护垄断资产阶级统治；后者是巩固工农联盟，逐步过渡到社会主义
2、内容不同：前者侧重于工业，主要加强国家对经济干预；后者侧重于农业，主要是减少国家对经济的干预
3、特点和本质不同：罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下，推行国家干预经济政策，属于国家垄断资本主义新经济政策是在坚持生产资料公有制基础上，利用市场和商品货币关系来发展生产，向社会主义过渡
二、对外关系
1、“一战”结束后，美国总统威尔逊企图凭借美国强大的经济势力，在巴黎和会上提出“十四点”原则，以夺取世界领导权，但由于英法联合反对，使美国计划落空，因此美国国会没有通过美国加入“国联”的议案。
1922年到1923年，美国为了协调美、英、日在远东和太平洋地区的矛盾以及重新划分他们在这一地区的势力范围，约请了九个国召开了华盛顿会议，通过了《四国条约》、《五国海军条约》、《九国公约》，建立起华盛顿体系。美国是华盛顿会议的大赢家，一方面取得了和英国相同的海军实力，另一方面有遏制了日本在远东尤其在中国的扩张。
2、“一战”后到“二战”胜利时（1919——1945），美国外交政策转变和原因：
（1）从“一战”结束到“二战”爆发初期，美国一直都奉行“中立”政策，美国这一政策突出表现在威尔逊和国会就是否加入国联的争端以及1935年《中立法》的颁布，纵容法西斯侵略。
原因：尽量避免陷入世界其他地区的军事冲突，以谋取获利的主动权。
（2）从20世纪30年代后期开始，逐渐改变了“中立”态度，加强对英法援助，1941年8月和英国签订《大西洋宪章》。同时美英也开始对苏联提供援助。1942年，太平洋战争爆发后，美国加入盟军，与中、苏、英等国签订《联合国家宣言》，组成反法西斯同盟。
原因：由于法西斯国家势力不断扩大，尤其日本突袭珍珠港，严重威胁到美国的自身安全和利益。
阶段四：“二战”后的美国
一、经济状况—世界经济霸主地位的加强和动摇
战后，西欧国家普遍衰落背景下，拥有最雄厚的政治、经济和军事实力的美国，成为资本主义世界名副其实的霸主。通过布雷顿森林体系确立了对其他货币金融的领导地位，从而掌握了资本主义世界的经济命脉，经济霸主地位进一步加强。从战后到20世纪90年代，美国经济经历了稳定、滞胀、复苏及复苏后的繁荣几个阶段。70年代前后，世界经济霸主地位开始动摇。具体见下。
1、二战后美国经济发展情况简表
2、二战后到20世纪70年代美国经济稳定发展的原因
3、20世纪70年代美国资本主义世界经济霸主地位动摇的主要原因和影响：
二、政治状况（对外关系）
1、“二战”后，推行霸权主义政策的背景（原因）、表现（政策）。
2、美国对苏联等国家“冷战”的具体表现
①1946年3月丘吉尔发表反苏反共演说，是“冷战”信号的公开发出。（意图是要求美国扶持和控制西欧国家，建立以美国为首的、反对苏联等社会主义国家的资本主义国家联盟。）
②1947年3月，以应付希腊、土耳其危机为由，“杜鲁门主义”出笼，标志“冷战”全面开始。（其实质是公开干涉各国内政，向全球扩张）
③1947年6月，“欧洲复兴计划”即“马歇尔计划”提出。这是杜鲁门主义在欧洲的运用，目的是在以经济手段控制西欧（经济表现）。
④1949年4月，成立北大西洋公约组织。这是以美国为首的政治军事集团，是战后初美国“遏制”苏联，推行“冷战”政策和争夺世界霸权的工具。其建立是美国冷战政策在军事上的体现。
3、美苏争霸
4、世界霸主地位的动摇和冷战后霸权主义的继续推行
（1）美国世界霸主地位动摇原因和影响：
①美国方面：由于贸易逆差扩大、1973年中东石油经济危机打击，及对越战争、美苏争霸的消耗，美国经济衰退，以美元为中心的资本主义世界货币体系解体战后西欧和日本经济的快速发展，严重冲击美国经济霸主地位，形成三足鼎立局面。世界经济、政治多极化初露端倪。
②西欧、日本与美国贸易竞争不断加强，同时均想改变与美国的从属关系，建立平等伙伴关系，政治上力求摆脱美国控制。与美国展开控制和反控制的斗争，力量对比变化朝着有利于西欧和日本的方向发展。资本主义世界形成了美国、西欧、日本三足鼎立的局面。
③第三世界的发展，也有力冲击着两极格局
影响：资本主义世界形成了美国、西欧、日本三足鼎立的局面，两极格局开始动摇，世界已开始呈现多极化趋势
（2）苏联解体、冷战结束以后，美国是世界上综合国力最强的国家。苏联的解体被美国看成是建立美国霸权的极好机会。美国企图利用其作为世界上唯一的超级大国的地位推行霸权主义强权政治，以实现“冷战”后“美国治下的和平”。在国际事务中更多地采取干涉主义政策，加紧推行其霸权主义。但美国独霸世界的企图遭到包括其他西方大国在内的大多数国家的反对。同时，美国不顾国际社会的反对，执意部署国家导弹防御系统，并大量增加军费。严重影响了国际裁军的进展。
目前，由于欧洲联盟、日本、俄国、中国等国家和国家联盟也是国际格局中的重要力量，冷战结束后国际力量的对比结构是美国作为唯一的超级大国和其他几个强国之间形成“一超多强”的国际格局。近期看，美国仍将保持世界唯一超级大国的地位，“一超多强”的局面还将继续下去。但从长远看，世界格局向多极化发展的趋势不可逆转。
美国历史知识结构简表
19世纪美国教育发展概况
19世纪美国教育发展概况 从1783年美国独立到19世纪末，美国社会得到了极大发展，尤其是美国经济在短短的一百年时间里迅速跃居世界经济的前列。美国内战结束后，奴隶制的废除，更是为美国社会带来了强大的发展动力，使美国社会的政治、经济和文化等都有了质的飞跃。对此，美国教育的发展也呈现出新的特点，产生出新的变化。 一教育管理制度的建立和完善 19世纪是美国教育管理制度确立的时期，学区制在18世纪的基础得到进一步完善，州教育管理体制得以最终确立，而联邦教育管理制度也正式出台。这些管理制度的确立与完善，为20世纪美国教育的崛起与腾飞，提供了良好的制度平台及基础，对于美国教育质量的提高发挥出重要作用。 1.学区制的兴衰 在马萨诸塞州学区制的影响下，到19世纪中期时，各州纷纷建立学区制度，使学区制成为这一时期美国教育管理的主要制度。学区制的优点在于便于学生的就近入学，同时也符合了居民自治的愿望，因而受到地方人士的大力欢迎。但在实施过程中，学区制也开始暴露出其不足，即由于各学区的经费投入因学校区所在区域的经济状况而存在事实上差别，这也导致各学区的教育质量的参差不齐，出现了教育发展的区域失衡。为此，美国社会开始对学区制度进行反思，并提出两方面的改革意见。一是削弱学区的职权，如将教师聘任和教材选择的权力从学区上收，以保证学区教育质量的相对均衡等。二是合并学区，通过把许多乡村的地的小学区进行合并使之成为大学区，这样，既便于管理，同时也有利于提高教育的质量。到19世纪90年代为止，学区合并成为学区制度改革的趋势。 2.州教育管理体制的确立 美国教育管理权利主要集中在州政府的制度设计是在19世纪完成的。1791年美国宪法修正案第十条规定：“凡是宪法未曾给予联邦制而又未曾限制给予各州的权利，都是保留给各州或人民的。”正是以此为依据，美国社会认为教育的发展与管理权利应属于州的政府所有。由此确立了美国的州教育管理体制。1812年到1821年。纽约州设立教育督察长，对全州的初等学校进行管理。这标志着美国州教育管理体制的开端。在此基础上，马萨诸塞州于1837年设立州教育委员会，真正确立起了州教育的全面领导与管理，这也直接影响了其他各州教育委员会的设立。导19世纪下半期，州教育管理与领导体制成为美国教育管理的基本制度，该制度也一直延续至今。 3.联邦教育领导体制的形成
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高中国别史专题四：美国
美国的诞生（独立战争 1775-1783） 1、原因 a:英国殖民统治阻碍了资本主义的发展 b:美利坚民族形成、启蒙思想传播、英国压制 2、导火索：1773/12 波士顿倾茶事件 3、六件大事 来克星顿的枪声（1775） 第二届大陆会议 《独立宣言》发表（1776） 萨拉托加大捷（1777） 北美英军投降（1781） 英国承认美国独立（1783） 4、推翻殖民统治，取得独立，为发展奠定基础 双重性质 美国共和政体的建立 1、1787 年宪法 A、应用了三权分立、人民主权学说 B、确立了联邦共和政体 内容： 1、中央与地方 2、行政权、立法权、司法权 特点：三权分立，制约权利、平衡利益 评价： 1、世界上第一部资产阶级成文宪法 2、对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用 3、三权分立，防止专制独裁，保障了民主制度 4、联邦制赋予政府强有力的权力， 也给予地方一定的自治权利 C、局限：允许奴隶制的存在，实行种族歧视 2、联邦政府的成立 1787 年华盛顿组建了第一届联邦政府 性质：资产阶级和种植园主阶级联合专政 美国联邦制的权利结构 第一层 联邦与州之间的分权，其实质是联邦与州共享主权 第二层 中央政府行政、立法、司法三权分立 华盛顿 ①1773 年，波士顿倾茶事件（导火线） ，华盛顿参加反英，参加第一届大陆会议。 ② 1775 年，莱克星顿打响第一枪。华盛顿在第二届大陆会议上被推为大陆军总司令。整顿大陆军，训练正 规军，对保证战争的最后胜利起了重要作用。b5E2RGbCAP ③ 1776 年，围攻波士顿，取得首次胜利。7 月 4 日，通过〈独立宣言〉 ，宣告美国成立。 ④ 指挥大陆军袭击特伦顿和普林斯顿的英军,取得胜利,鼓舞了各地的爱国者 ⑤ 1781 年，指挥约克镇战役，英军投降，1783 年，英国承认美国独立。 1、拒绝接受王位。
美国黑人高等教育的发展历程
美国黑人高等教育的发展历程 美国黑人高等教育的发展，最初表现为黑人院校的建立与发展。黑人院校主要是指美国历史上的黑人学院和大学(HistoricallyBlackCollegesandUniversities)，是专门为黑人接受高等教育而开办的两年制初级学院或提供学士学位教育的 场所。绝大多数黑人院校创立于1964年之前，且得到州政 府的认可。由于种族主义的存在，黑人院校成为美国黑人接受高等教育的惟一场所，且在相当长一段时间里代表了黑人高等教育的发展状况。直到20世纪60年代种族隔离制度被废除，实行黑人与白人合校，黑人高等教育才突破了“黑人院校”的局限。 在美国黑人院校的发展过程中，教会、政府、慈善团体和黑人本身都是不可忽视的影响因素，但种族主义不仅造成了黑人院校作为黑人接受高等教育的专门场所的存在，而且也制约了其正常发展，最终阻碍了整个黑人高等教育的发展。本文将美国黑人高等教育的发展历程分为四个阶段，并结合各个时期的主要影响因素分别展开论述。 一、19世纪上半叶：萌芽期
黑人自从被贩卖到美洲大陆，就遭遇着悲惨的处境：奴隶贩子、种植园主和资本家把黑人视作牟取暴利的工具，美国南部各蓄奴州甚至以法律形式剥夺了黑人受教育的权利，并对那些教授奴隶识字读书的人施予重罚。因此，黑人要想接受高等教育在当时几乎是不可能的。 教会在对黑人进行奴化教育的过程中逐渐认识到黑人 的聪颖，希望能够从心灵上拯救他们，因此教会在美国北部、中部建立了许多慈善学校，为穷苦白人、印第安人和黑人提供免费教育，部分黑人也由此踏上了求知之旅。一些教会团体专门建立了从事黑人教育的学院，如1837年教友派(Quakers)在宾夕法尼亚州建立“有色青年学院” (1nstituteforColored Youth)，对黑人进行职业技术教育并获得了成功。后来在教友的捐助下，该校将课程设置从职业教育转向更为广泛的学术教育，1852年该校完全变成了学术性的日校。在其带动下，清教徒、长老会、卫理公会、天主教会等为了训练遵循本派教义的牧师，开始兴建黑人院校，如：1854年长老派(Presbyterians)在宾夕法尼亚州建立阿什姆学院(Asbmunlnstisute，今林肯大学)，1856年卫理公会主教会在俄亥俄州建立威尔伯福斯大学(WilberforceUniversity)。此外，一些教反主张废除奴隶制度，为黑人提供教育。他们捐款建立了一些高校，其中较著名的埃弗里(C．Avery)大学就是1849年由教友捐款3万元在匹兹堡市建立的。虽然这些学校
国别史
专题一英国 （一）思想近代化：代表：莎士比亚； （二）政治近代化：资产阶级统治的确立——英国资产阶级革命 根本原因：封建专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展 开始时间及标志：1640年，长期关闭的议会重新召开 高潮：处死国王查理一世，建立共和国，克伦威尔任护国主 低谷：封建王朝复辟 结束：1688年，资产阶级和新贵族发动宫廷政变 巩固：1689年，颁布《权利法案》，确立资产阶级君主立宪制 影响：①英国通过革命推翻了封建君主专制，确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路； ②推动了世界历史的进程，成为世界近代史的开端。 ③为日后进行的工业革命提供了政治前提。 （三）经济近代化： 1、早期的殖民扩张： 2、工业革命的完成： 时间：18世纪60年代——1840年 开始标志：哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机” 代表及发明：瓦特改进“蒸汽机”——成为机器的主要动力（标志性发明）； 史蒂芬孙发明火车机车 完成标志：大机器生产成为工业生产的主要方式 影响：①创造了巨大的生产力，资本主义经济迅速发展； ②资本主义最终战胜封建主义，进一步巩固了资产阶级的统治； ③社会日益分裂为两大直接对立的阶级资产阶级和无产阶级； ④逐步确立起对世界的统治，成为世界霸主。 （四）一战前后的英国： 1、一战前： ①第二次工业革命后，英国工业产量被美、德相继赶上和超过，退居第三位，丧失在世 界工业中的垄断地位。 ②19世纪末20世纪初，进入帝国主义阶段。 ③英、德为争夺殖民地形成帝国主义国家之间的主要矛盾。（对殖民地的争夺） ④英国调整同法国、俄国的关系，成立三国协约军事集团。 2、一战期间： 打败以德国为首的同盟国集团，取得一战胜利。 3、一战后： ①1919—1922年，参加巴黎和会与华盛顿会议，参与对世界的重新瓜分，与法、美、日 等大国共同确立了新的世界格局（凡尔赛——华盛顿体系）。 ②战后，英国实力被严重削弱、但综合国力仍居世界第一位，控制着国际联盟。（五）二战前后的英国： 1、二战前：外交上，执行绥靖政策。 2、二战期间： ①1939年9月，对德宣战，却未对德军发动进攻； ②1940年5月，德国对英发动大规模空袭，不列颠之战爆发； ③1942年初，签署《联合国家宣言》成为反法西斯联盟重要成员； ④1944年6 月，美英军队在诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场；
2012中考历史专题复习 专题九 美国史专题(含11真题带解析) 人教新课标版
2012中考历史专题复习试题（含11真题带解析）专题九美国史专 题 一、单项选择题 1.(2010·攀枝花中考)邮票中的历史:这张邮票以哥伦布航海为主题，是为了纪念他 ( ) A.最先到达非洲南端 B.发现了美洲 C.开辟了到达亚洲的航路 D.完成了环球航行 2.(2011·徐州检测)初三某班同学准备策划主题为“美国国父——华盛顿”的演讲比赛，下列参赛同学拟定的标题中，与比赛主题不符合的是( ) A.战争时期第一人——北美大陆军的总司令 B.开国元勋——美国第一届总统 C.国王的噩梦——将查理一世推上断头台 D.和平时期第一人——以身作则，捍卫宪法 3.(2010·乐山中考)右图是美国的象征。图中人物的左手托握着美国人民在反 对殖民统治斗争中用鲜血和生命铸成的文献。该文献应是( ) A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.《独立宣言》 D.《1787年宪法》 4.(2011·泰州模拟)“我们不是敌人。我们之间感情的纽带，或许会因情绪激 动而绷紧，但决不可折断。那一根根不可思议的回忆之弦……只要我们本性中 的善念再度，而且一定会加以拨动，它们终会重新奏出响亮的联邦协奏曲。” 这是美国历史上一位著名的总统曾经说过的话。这位总统是( ) A.华盛顿 B.林肯 C.罗斯福 D.尼克松 5.(2011·黄冈学业考试)华盛顿体系是在美国主导、遏制日本、宰割中国的基础上形成的，下列和约鲜明体现这些特征的是( ) A．《凡尔赛和约》 B．《四国条约》 C．《五国条约》 D．《九国公约》 6.(2011·乐山中考)某校九年级(1)班的历史兴趣小组在“美国发展之路”的探究活动中制作了下面的图表。与图表中③相关的历史事件是( )
中考总复习国别史专题复习：俄国史复习
中考总复习国别史专题复习：俄国史专题复习 九下第2课俄国的改革 （）1．19世纪中期阻碍俄国资本主义经济发展的主要原因是 A. 资源的匮乏 B. 人口的众多 C. 农奴制的阻碍 D. 教育的落后 （）2. 宣布废除农奴制的俄国沙皇是 A. 彼得一世 B. 查理二世 C. 亚历山大二世 D. 拿破仑 （）3. 俄国1861年改革的性质是 A 沙皇实行的资产阶级性质改革 B. 农奴主实行的封建制度改革 C. 农奴制的强化 D. 政策调整 （）4.亚历山大二世说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。”这说明沙皇推行1861年改革的直接原因是 A. 解放农奴 B. 顺应资本主义发展潮流 C. 避免革命，挽救统治危机 D. 加强沙皇专制 （）5. 关于1861年俄国农奴制改革的表述，不正确的是 A．俄国农奴获得了人身自由 B．农民可以无偿得到一块“份地” C．不得再任意交换和买卖农民 D．使俄国走上了发展资本主义的道路 九下第9课列宁与十月革命 （）1．夜色中，成群的武装起义者冲向冬宫，停在不远处河面上的阿芙乐尔号战舰鸣响了进攻的号炮，人流很快冲垮了守卫部队设立的防线，宫殿沉重的大门在起义者的呼喊中缓缓打开。这组镜头所取材的历史事件发生在 A．1640 英国伦敦 B．1775 北美来克星顿 C．1789 法国巴黎 D．1917 俄国彼得格勒（）2．毛泽东：十月革命一声炮响给我们送来了马克思列宁主义。十月革命的历史功绩是
A．马克思主义诞生 B．成立巴黎公社 C．建立第一个社会主义国家苏俄 D．建立苏联 1：彼得格勒武装起义 2：工人赤卫队攻占冬宫 3：列宁清扫地球 4：1921－1925年粮食产量 （）3．列宁：十月革命犹如通天火柱一般，后面燃烧着过去的残物，前面照耀着将来的新途径。下列说法正确的是（图片注释：列宁扫除了保皇党、资产阶级、地主、教会、白卫军）A．过去的残物仅指封建残余 B．过去的残物仅指资产阶级政权 C．新途径指的是社会主义发展道路 D．新途径指的是战时共产主义政策 （）4．阿列克谢耶夫：文明演进与现代化进程是等量齐观、并行不悖的，20世纪世界文明进程的特点是从传统的农业社会向被称为现代化的现代工业社会的紧张过渡。这种过渡在某种程度上涉及了世界上的大多数国家。因此就出现了俄国的革命与现代化的关系及其后果这个不可避免的问题。从人类文明演进史（即农业文明向工业文明）的角度看俄国十月革命，其意义在于 A．开辟了无产阶级革命新时代B．开创了社会主义现代化模式（道路） C．促进了民族解放运动D．促进了世界和平发展 （）5．1920年，苏俄农民中流传着这样的说法：土地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。这种说法反映了战时共产主义政策A．恢复了国民经济 B．有利于社会的稳定 C．保障了农民的利益 D．挫伤了农民的积极性 九下第11课苏联的社会主义建设 （一）新经济政策 （）6．列宁：我们在夺取政权后就知道，不存在将资本主义制度具体改造成社会主义的现成办法。我不知道哪位社会主义者处理过这些问题。必须报据实验做出判断。列宁进行的实验是
美国教育心理学的发展历史有哪几个阶段
1.美国教育心理学的发展历史有哪几个阶段？ 1、初创时期(20世纪20年代以前)：1903年，美国心理学家桑代克出版了<教育心理学>，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。从“人是一个生物的存在”这个角度建立起自己的教育心理学体系。他的教育心理学分为三部分：第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个别差异及其原因。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西文教育学的名称和体系由此确立。 2、发展时期（ 20世纪20年代到50年代末）尚未成为一门具有独立理论体系的学科 吸取儿童心理学和心理测验方面的成果。发展特点：1内容庞杂，没有独立的理论体系。2人类高级心理活动研究少，对教育实践作用不大。尚未成为独立理论体系的学科。 3、成熟时期(20世纪60年代到70年代末)作为一门具有独立理论体系的学科正在形成.布鲁纳(J.S.Bruner)：课程改革运动；人本主义教改运动。奥苏贝尔：有意义学习的条件、意义的获得与保持的进程；加涅：则系统总结了已有的学习研究成果，对人类的学习进行系统分类，并阐明了不同类型学习的内部与外部条件。晚近以来：逐渐转向教育过程中学生心理的探讨，并重视教学手段的改进，CAI探究方兴未艾 4、完善时期(20世纪80年代以后)：教育心理学的体系越来越完善，内容越来越丰富。皮亚杰（Jean Paul Piaget,1896—1980）和维果斯基(1896—1934) 理论大量介绍到美国，认知心理学研究的深刻影响。布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学80年代以来的成果：第一、主动性研究，第二、反思性研究、第三，合作性研究；第四、社会文化研究。从纯理论向综合性的应用项目发展。基础研究课题与应用性研究课题结合。 目前，美国教育心理学理论的发展出现了一些新的趋势：（1）研究领域已从行为主义转向认知心理学，即由S—R范式转向认知范式；（2）在学习观上，由强调学生是知识的被动接受者转变为强调学生是知识的主动构建者；（3）从着重对学习问题的研究转向对教学问题的研究；（4）从注重实验室纯理论研究转化为重视教育实践的实际应用研究；（5）从理念的狭隘、零散转化为理论的完善、整合。 2.如何利用斯金纳的强化理论教授作文的写作技能？ 斯金纳所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。他强调在学习中应遵循小步子和及时反馈的原则，将大问题分成许多小问题循序渐进，并对趋向于所要塑造的行为的方向的行为不断地给予强化,直到引出所需要的新行为。 在课堂教学中，塑造是一个重要的工具。所谓塑造，就是通过小步反馈帮助学生达到目标。假设我们想让学生写一段含有一个主题句和一句总结的英文段落，那么，这一任务包括许多部分：能识别并能写出主题句、佐证材料和总括句；能写出一个完整的句子；能正确使用大小写、标点符号和语法；能正确拼写。如果教
中考历史特训卷 专题四 世界主要国家的发展和大国崛起专题强化(含部分14原创题)
专题四世界主要国家的发展和大国崛起 一、选择题 1．(2013年江苏扬州)法国史学家米西勒认为，14到16世纪欧洲封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这两个“发现”对世界历史产生的共同影响是( ) A．倡导人文主义 B．发现了美洲大陆 C．把世界开始连为一体 D．促进了早期资本主义的发展 2．(2014原创)在资产阶级革命发展进程中，立法巩固了革命成果。下列有关法律文献与相关历史事件搭配正确的是( ) A．英国资产阶级革命——《权利法案》 B．法国大革命——《独立宣言》 C．美国独立战争——《人权宣言》 D．美国南北战争——1787年宪法 3．(2013年浙江宁波)如果把“议会对王权的胜利”、“历史上第一位总统的产生”、“忘我献身的法国公民”确定为一个学习单元，则这个单元的主题是( ) A．世界开始走向整体 B．新体制的创立 C．工业文明的浪潮 D．民族复兴新道路 4．1851年英国举办了第一届世界博览会，晶莹剔透的水晶宫展馆是英国成为当时最强大的资本主义工业强国——“世界工厂”的标志。下列各项与英国成为“世界工厂”无关的是( ) A．英国资产阶级革命 B．英国宪章运动 C．英国工业革命 D．“日不落帝国” 5．右图是美国的象征，图中人物的左手托握着美国人民反对殖民统治斗争中用鲜血和生命铸成的文献。该文献应是( ) A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．1787年宪法 6．一部欧美资产阶级革命的纪录片，介绍了各国通过立法手段来巩固革命成果，下列解说词中说法错误的是( ) A．英国颁布了《权利法案》 B．美国独立战争期间颁布《独立宣言》 C．法国大革命期间颁布《人权宣言》
2015届高考※※高中历史之国别史专题
2015届高考※※高中历史之国别史专题一：英国 （一）经济概况 ①14——15世纪：出现手工工场，资本主义兴起。 ②新航路开辟后：英国成为大西洋航运中心，海外贸易、海外掠夺、圈地运动使英国资本主义发展迅速； ③18世纪60年代——19世纪前期：工业革命使英国成为世界上第一个工业国家；19世纪中期号称世界工厂，成为世界上最发达资本主义国家。 ④1825年，英国爆发第一次资本主义经济危机。 ⑤19世纪末20世纪初，经济发展缓慢，先后被美、德超过，丧失了世界工业垄断地位。 ⑥20世纪二三十年代，英国经济霸权地位开始衰落。一战使英国成为债务国，英镑地位发生动摇。 ⑦二战后靠美国援助恢复了经济，经过稳定发展时期后陷入“滞胀”阶段。 经济发展特点 ①英国是世界上最先进行和完成工业革命的国家，是世界上第一个资本主义工业国。 ②是世界上最早发生资本主义经济危机的国家。 ③殖民地对英国经济发展影响巨大。 ④从17世纪中期至19世纪晚期，英国是世界上最强大的经济强国。 ⑤从20世纪至今，英国经济势力在资本主义世界中一直保持下降趋势。 （二）英国的政治概况 ①文艺复兴时期：人文主义代表——莫尔、莎士比亚、培根 ②16世纪宗教改革，成立英国国教，后又出现清教徒运动。 ③1640～1688年资产阶级革命，推翻了封建君主专制。 ④1689年通过《权利法案》，确立君主立宪制。 ⑤1946年丘吉尔“铁幕”演说，1949年加入北约，1986年加入欧共体 （三）英国殖民地统治兴衰 1、开始建立海上霸权的标志：1588年打败西班牙的无敌舰队 2、1607年，在北美建立第一块殖民地——弗吉尼亚，18世纪中期在北美拥有13块殖民地； 3、18世纪中期确立世界殖民霸权； 4、工业革命后积极对外扩张，19世纪中期完全占有印度、割占香港、据有澳大利亚、新西兰、入侵埃及； 5、19世纪末——20世纪初：将其殖民地扩大到最大范围； （四）英国的对外政策 1、一贯奉行殖民扩张和争夺殖民霸权政策； 2、在欧洲奉行“势力均衡”政策和“光荣孤立”政策 3、对外结盟：反法联盟、三国协约、英日同盟、反法西斯同盟、北大西洋公约、欧洲联盟； 4、奉行反苏反共政策、干涉苏俄、对苏冷战； 5、对法西斯势力的绥靖政策。 （五）英国的对外关系 ①16-20世纪坚持殖民扩张政策 ②对欧陆推行大陆势均政策<不结盟政策> ③17世纪加入殖民扩张行列 ④18世纪中期成为殖民帝国 ⑤18世纪末干涉法国革命（参加反法同盟） ⑥20世纪初争夺世界霸权，成为协约国核心
对美国教育的认识及看法
对美国教育的认识及看法 美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。在美国人看来，每个人都应该有机会接受最好的教育，以发展个人的天赋与能力。美国教育体系早在其建国时就初具规模，经过200多年的发展和逐步完美，形成了今天的学前教育、初等教育、中等教育和高等教育三级体制。 美国学制没有学力测验、大学联考学生凭着在校成绩及SAT/ACT 分数自行申请大学入学。和许多国家不同的是，美国没有国立大学这种名称，义务教育由州政府来承担。且在义务教育的部份，只要你是合法居留人就有受义务教育的权利，且在美国受义务教育都是免费的，不必缴交学杂费、课本。 美国高等院校师资力雄厚、学历高，教师要在四年制高等学校任教通常必须获得博士学位，并在教学方法和教学内容上适应专业需要。在美国，学生18岁高中毕业生不需要入学考试就能升入高等院校学习，60%以上的高中毕业生都能进大学继续深造。此外，美国大学生在入学后前两年，就如大一、大二时修读通识课程，到大三才会决定主修课程。另外，攻读医科、法律等专业课程要等大学念完毕业后，考到相关考试才可申请。 美国教育制度和大多数其它国家教育制度的一个主要不同点，是美国的教育为社会上每一个人而办，不是专为少数人而设。用税款兴办的免费教育，除了设立一般学校的科目如数学、历史、语文外，还有缝纫、打字、无线电与汽车修理等科目。学生可依自己的兴趣、个人未
来的计划和才能，从许多科目中自行选修。美国教育的主要目的，在于发展每个孩子的才能，不管它高或低到什么程度，同时给每个孩子灌输公民意识。 美国教育的特点有以下几点：1、启发学生，引导学生。让学生发挥自己对问题的想象力和创造力。美国的学校上课时只要求学生记住课本上的主要内容就行。在课堂上，教师常把很多时间留给学生发表意见，老师启发学生提出各种设想，最后由老师和学生一起总结。一些课还完全以学生讨论的形式来进行，学生思想活跃，有时能想出比老师更好的解决问题的方法。而且他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们一切努力，去赞扬孩子们自己思考的一切结论，去保护和激励孩子们所有的创作欲望和尝试。2、结合实际，联系生活和个人，不讲空泛的理论。课堂还讲授孩子生活中的事，在美国，凡是孩子生活中的事情，都能在课堂上学得到，课程五花八门。3、鼓励孩子去尝试，着力培养综合能力。综合能力包括以下几个方面：一、获取信息；二、清晰地思考；三、有效交流；四、理解人类环境；五、知晓人类和社会；六、个人生存能力。 而美国教育培养出来的人与中国的往往不同。凭课堂上的学习成绩拿奖学金，美国人常常不是中国人的对手，可是一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么机灵，那么富有创造性。中国人太习惯于在一个划定的框子里去旅展拳脚了，一旦失去了常规的参照，对不少中国人来说感到的可能往往并不是自由，而是慌恐和茫然。对知识的凝聚，固定知识的凝聚，甚至是在知识方面，国
初中历史专题美国史复习
专题：美国发展史 独立的美国——美国独立战争 一、起止时间： 1775年（）～1783年（） 二、性质：战争和革命 三、根本原因：严重阻碍北美资本主义经济的发展。 四、过程： 1、开始标志：。 2、建国：年7月4日发表《》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立。美国诞生，后来把每年的7月4日定为美国独立日。 3、转折 4、独立：年，的签订英国承认美国独立。 五、简述美国独立战争历史意义 ★六、如何评价华盛顿 统一的美国——美国南北战争 一、根本原因★： 矛盾焦点：的存废问题。 二、导火线：反对并主张逐步废除奴隶制的共和党人在1861年初就任美国总统。 三、经过和结果：（1861—1865年） 1、开始：年4月，南方军队挑起内战。战争初期北方军队连连战败； 2、1862年，联邦政府颁布了《》和《》，广大黑人踊跃参军，并方因此获得雄厚的兵源，战争形势开始有利于北方。 3、结果：年，内战以北方的胜利而告终。战争刚结束，林肯遇刺身亡。 ★四、林肯成为美国历史上受人爱戴和尊敬的原因（如何评价林肯） 大战中的美国——两次世界大战中的美国 一、1914——1918年，美国在一战中的大发战争财，综合实力进一步加强。（加入集团） 二、二战中的美国 1、二战达到最大规模 2、世界反法西斯统一战线形成标志 3、开辟欧洲第二战场 4、雅尔塔会议 5、美国向日本、投放原子弹。 6、二战后美国成为世界头号资本主义强国，对苏联实行冷战。
创新的美国——美国罗斯福新政和三次科技革命 罗斯福新政 一、背景： 二、目的： 在资本主义内部进行调整，加强，以消除经济危机。 三、措施： ①新政的中心措施是，根据《》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，以防止出现盲目竞争引起的。 ②整顿银行；③调整农业；④兴建公共工程。 四、影响： 三次科技革命 一、19世纪上半期，美国完成工业革命，经济得到发展。 二、第二次工业革命时间，请列举爱迪生、福特、莱特兄弟的发明。 三、第三次科技革命时间，标志性发明 富强的美国——二战后美国经济发展状况 20世纪50年代至60年代，美国经济“黄金时代”，原因是 霸道的美国——美苏冷战和科索沃战争 一、美苏冷战开始： 经济： 军事： 二、科索沃战争时间 相关习题
政治的回归
政治的回归 ——当代法国政治史的复兴探析 吕一民/乐启良 【专题名称】世界史 【专题号】K5 【复印期号】2011年10期 【原文出处】《浙江学刊》(杭州)2011年4期第123～130页 【英文标题】"The Return of Politics": Analysis on the Rebirth of Political History in Contemporary France 【作者简介】吕一民，男，浙江大学历史系教授、博士生导师，杭州310028；乐启良，男，历史学博士，浙江大学历史系副教授，杭州310028 【内容提要】政治史的回归与复兴是当代法国史学发展的一个重要趋向。新政治史和政治概念史共同推动了年鉴学派的批判和政治史的革新，但在研究视野、研究方 法和研究路径等方面，它们却拥有大相径庭甚至截然对立的主张。它们的分 歧和对立体现了当代法国政治史研究多中心、多方法、多视野的基本趋势； 它们各自的缺陷与不足则表明，法国政治史的革新有待于它们打破门户之见、 加强彼此之间以及和包括年鉴学派在内其他派别的交流与协作。 【关键词】新政治史/政治概念史/年鉴学派 20世纪70年代以来，随着结构主义思潮的衰退和马克思主义的暂时退潮，“政治的回归”和“政治史的复兴”成为西方思想界一道亮丽的风景线。这一现象在法国史学界则具体地表现为年鉴学派逐渐丧失其独领风骚的地位，而长期为它抵制的政治史却经历了一场令人瞩目的革新运动。政治史摆脱了原来的边缘地位，重新成为法国的主流史学。如今，法国政治史研究已蔚然成风，政治史家似乎也夺取了年鉴学派昔日的话语霸权。 国内有不少学者已注意到了法国史学这一重要的转向，①有的学者还对勒内·雷蒙为代表的新政治史作了相当篇幅的介绍。②然而，法国政治史的复兴是多中心、多派别共同努力的结果，而不是新政治史的一己之功。而且，把年鉴学派推下史学神坛的齐心协力也不能掩盖各个流派在研究对象、研究方法和研究视野方面拥有大相径庭甚至截然相反的主张的事实。此外，它们的某些观点和方法也不无值得商榷之处。所以，对当代法国政治史的研究现状作更细化、更深入和更系统的论述，仍有相当的必要。本文将重点比较勒内·雷蒙代表的新政治史和皮埃尔·罗桑瓦龙代表的政治概念史之异同，指出它们的不足及其理论盲点，并作相应的批判。 一 吕西安·费弗尔与马克·布洛赫开创并经由费尔南·布罗代尔发扬光大的年鉴学派在二战后一跃成为法国史学研究的新典范，并从此纵横法国史学界半个多世纪。 在结构主义和唯物史观的影响下，年鉴学派史学家主张从宏观的角度，探讨塑造人类行
新课标高中历史国别史专题复习经典：英法美国别史专题复习线索
英国史专题复习 一、—世纪 、新航路开辟后，英国从西班牙、葡萄牙等获得了原始资本。 、与西班牙争霸：年打败无敌舰队 二、—世纪中期——率先确立资产阶级代议制，确立世界殖民霸权 、资产阶级统治的确立——英国资产阶级革命和君主立宪制确立：《权利法案》；内阁制确立、世界殖民霸权的确立：（）优越的地理位置与海上殖民活动。（）战胜西班牙、荷兰、法国最终确立世界殖民霸权。 、殖民压迫：北美人民反抗英国的殖民压迫，英国于年承认美国独立。 、科学文化：牛顿与经典力学体系的建立。 三、世纪中后期——世纪年代：最早开始工业革命，确立世界经济霸权 、经济：世界工业垄断地位的形成——英国的工业革命 、政治：年英国议会改革 、对外侵略与争霸：（）侵略：中国：鸦片战争、第二次鸦片战争、早期的资本输出。（）争霸：与拿破仑的战争；——年克里米亚战争 、思想：（）亚当.斯密的《国富论》主张自由主义，从此，自由主义经济思想逐渐占据统治地位；（）空想社会主义思想家欧文。 、科学文化：略 四、世纪年代——二战：国际地位开始下降，“世界工厂”地位丧失、经济地位动摇、殖民体系动摇 、世纪年代出现了凯恩斯主义，核心主张是政府应该加强对经济的干预。 、对中国：参加瓜分中国和八国联军侵华战争 五、二战后，国际地位降低，追随美国 、经济：随着经济恢复和发展及欧洲共同体的成立，世纪年代加入欧洲共同体。融入经济区域化和全球化的浪潮。 、政治：地位衰落，追随美国，参加了北大西洋公约组织。 、进入世纪年代以来，所在欧盟成为国际舞台上不可轻视力量。 、中英关系发展：世纪中期，侵华的急先锋，发动两次鸦片战争率先打开中国大门。世纪末，随着美德等国强有力竞争，英国在华地位有所下降，但仍然是侵华主力参与瓜分中国和八国联军侵华。一战后在华地位进一步下降。新中国建立后，与美国一起遏制中国。年中国政府收回香港主权。 英国史分类线索 一、经济 （一）经济发展的历程 、世纪～世纪中期：英国资本主义兴起和发展。 原因：新航路开辟后，英国成为大西洋航运中心，积极开展海外贸易。通过圈地运动农村出现了资本主义牧场和农场。海外贸易和掠夺、圈地运动，为资本主义发展积累了资本。
美国文学史发展概况(老师给的复习提纲)
美国文学史复习提纲 一、殖民主义时期的文学(The Literature of Colonial America) 17th.c 一、时期综述 1、清教徒采用的文学体裁：①narratives 日记, ②journals 游记 2、清教徒在美国的写作内容： 1）about their voyage to the new land 2) about adapting themselves to unfamiliar climates and crops 3) about dealing with Indians 4) Guide to the new land, endless bounty, invitation to bold spirit 3、清教徒的思想： 1）Puritans wanted to make pure their religious beliefs and practices 净化信仰和行为方式 2) Puritans wished to restore simplicity to church services and the authority of the Bible to theology.重建教堂，提供简单服务，建立神圣地位 3）Puritans looked upon themselves as a people chosen by God, and it followed logically that anyone who challenged their way of life was opposing God's will and was not to be accepted.认为自己是上帝选民，对他们的生活有异议就是反对上帝 4）Puritan opposition to pleasure and the arts sometimes has been exaggerated.反对对快乐和艺术的追求到了十分荒唐的地步 5）Puritan religious teaching tended to emphasize the image of a wrathful God and to forget his mercy.强调上帝严厉的一面，忽视上帝仁慈的一面。 4、典型的清教徒：John Cotton 约翰·科登，Roger William 罗杰·威廉姆斯 他们的不同：John Cotton was much more concerned with authority than with democracy; William begins the history of religious toleration in America. 5、William的宗教观点：Toleration did not stem from a lack of religious convictions. Instead, it sprang from the idea that simply to be virtuous in conduct and devout in belief did not give anyone the right to force belief on others. He also felt that no political order or church system could identify itself directly with God. 行为上的德，信仰上的诚，并没有给任何人强迫别人该如何行事的权利。没有任何政治秩序和教会体制能够直接体现神本身的意旨。 6、英国最早移民到美国的诗人：Anne Bradstreet 安妮·布雷兹特里特(女) sincere belief in God 7、在殖民时期最好的清教徒诗人：the best of the Puritan poets was Edward Taylor爱德华·泰勒(1642-1729) 8、Captain John Smith, his reports of exploration has been regarded as the first distinctly American literature.
北京大学历史学系世界史专业法国史考博参考书-考博分数线-专业课真题
北京大学历史学系世界史专业法国史考博参考书-考博分数线-专业课真题 一、专业的设置 北京大学历史学系共招生33人，其中拟招收直博生3人，本校硕博连读生16人。分为中国史和世界史专业。应试生复试权重为30%。 二、招生专业及人数 系所名称历史学系 招生总数33 系所说明其中拟招收直博生3人，本校硕博连读生16人。应试生复试权重为30%。 招生专业：世界史（060300） 研究方向指导教师考试科目备注 10.法国史①英语、德语、法语任选一门②世界近现代史③法国史 三、导师介绍 北京大学在招生目录中并没有提供导师名单。 育明教育考博分校解析：考博如果能够提前联系导师的话，不论是在备考信息的获取，还是在复试的过程中，都会有极大的帮助，甚至是决定性的帮助。育明教育考博分校经过这些年的积淀可以协助学员考生联系以上导师。 四、参考书目（推荐） 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁，二肆壹，二二六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。 第二，专题信息汇总整理。每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。最
中考历史专题复习：美国史专题学案
中考历史专题复习：美国史专题 复习目标： 1、复述美国独立战争的原因、过程及历史意义。 2、简述美国南北战争的起因、战争中的主要事件、战争结局、性质和作用，林肯在美国历史上的地 位。 3、简述罗斯福新政的目的、特点、措施、及效果。 4、概述二战后五十多年来美国经济发展的基本特点及主要原因。 重、难点： 重点：美国独立战争的起因及历史意义、林肯在南北战争期间的作用、罗斯福新政的特点、中心措施及影响。 难点：美国的崛起给我们带来哪些启示。 复习过程： 一、背一背：重要知识点回顾（自行查阅下列知识点是否掌握） 1、美国独立战争的原因、起止时间、开始的标志、转折及历史意义，颁布的文献。 2、美国南北战争的起因、转折、性质及作用，林肯在美国历史上的地位。 3、罗斯福新政的目的、特点、措施、及效果。 4、二战后五十多年来美国经济发展的基本特点及主要原因。 二、经典考题剖析 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独 立的北美13个英属殖民地……与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。” ——《大国堀起》解说词 材料二：“以1898年为界标，在此前50年美国集中解决国内统一和制度问题，在此后50年……以 二次大战为标志，美国完成崛起的过程。” ——《大国兴衰的历史比较》 材料三：“1929年初，美国似乎日趋繁荣……10月，股票市场的价格跌到了最低点，世界范围的经 济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时问的长久都是空前的。” ——《全球通史》 （1）材料一中领导“北美13个英属殖民地”打败“大英帝国”的人物是谁?“宣布独立”的标志事件是什么? （2）材料二中解决“国内统一”问题的人物是谁?解决“制度问题”的文献是什么? （3）材料三中“经济萧条”指什么?美国摆脱“经济萧条”的事件是什么? （4）从美国堀起的历程中，我们能得到什么启示? （5）从美国崛起的过程中，你认为对我国的发展有何借鉴？ 三、考情预测 本专题内容是历年中考命题的重点，从题型上看选择题、材料解析题都可能涉及，从内容上看，美国的两次资产阶级革命，罗斯福新政对应对2008年以来的金融危机的借鉴作用，美国经济的发展历程，二战后美国经济发展的原因与表现，对今天我国经济的发展具有的借鉴作用，也是今后中考考查的重点。 四、当堂检测 （一）选择题 1、由“原则民主”向“程序民主”演进，是近代美国民主政治制度的突出特点。为美国“原则民
2020届高三高考历史二轮复习专题强化练习卷：资本主义的兴起
资本主义的兴起 一、选择题 1．(2019·全国卷Ⅱ)法国史学家索布尔认为，从某种角度而言，法国大革命大大超过了以往的历次革命，包括英国革命和美国革命。可以用来说明这一观点的是，在启蒙思想的指导下，法国大革命( ) A．创建了民主共和政体 B．以暴力为革命主要方式 C．根除了专制复辟危险 D．以社会平等为首要目标 2．(2019·山东聊城二模)法国大革命之初，英国时任首相小皮特公开宣称：法国人“将享受到的那种自由正是我所崇敬的”。后来，小皮特政府以“无政府主义的危险威胁着英国”为由，操纵议会于1794、1798年两度终止实施《人身保护法》。小皮特政府的政策转向( ) A．由法国革命的进程所决定 B．旨在顺应工业革命潮流 C．反映出英国政治趋于保守 D．说明议会监督职能弱化 3．(2019·河南郑州检测)1777年美国通过的《邦联条例》规定：中央政府有决定战争与和平之权，有订立条约与结盟、任命与接受大使之权，有审理各州边界纠纷之权，有任命军官、管理军队之权，有为了各邦的共同防御和共同福利，向各邦议会分派和收缴费用之权。这些规定( ) A．预示了美国邦联的美好前景 B．明确了中央政府的权限 C．表明邦联政府可向各州征税 D．体现了邦联的集权性质 4．(2019·湖南衡阳二模)如图是有关近现代某国的政治体制的漫画。该漫画意在批评( )
A．邦联制下国家结构松散 B．权力制衡导致效率低下 C．政党政治引发利益之争 D．三权分立影响政治民主 5．(2019·天津高考)文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式( ) A．带有画家生活环境的烙印 B．突出了文艺复兴的精神实质 C．附和了教会宣扬的道德观 D．体现了神韵写意的绘画风格 6．(2019·山东潍坊二模)有英国学者认为，近代欧洲矿业和金属的各项技术发展，得益于科学者无几，但对科学很有帮助。但是开辟全世界的历次重要远洋航行，情形就不然了，这些是为了光荣和利益服务而有意识地最初应用天文和地理科学而获得的成果。该学者意在说明，当时欧洲( ) A．科学和技术尚未真正地结合 B．技术发展促进了科学的进步 C．远航顺应了追求利益的共识 D．科学发展助力远洋航行成功 7．(2019·江苏四市二调)哥伦布航行到古巴附近时，明确向土著居民表示：“远征军司令来此目的乃寻找黄金”，然而在给西班牙国王信中，他又说：“这里的一切都应置于其(基督教)统治之下……因为发扬光大基督教乃吾人此行之初衷和目的。”关于哥伦布远航的背景和目的，下列说法正确的是( )
(十)国别史专题：材料版
初三历史专题复习（十）美、英、法、德、俄、日、意等国别史 〖美国〗 1、美洲的土著居民是（印第安人）。 2、17世纪初，（英）国人开始在北美（太平洋）沿岸建立殖民地。一百多年后，在北美的殖民地已经有（13）个。 3、独立战争和南北战争： 4、工业革命中，美国人首先造出了蒸汽机作动力的（轮船）。19世纪上半期继英法之后美国也完成了工业革命。 5、1853年，美国舰队闯入（日本）港口，第二年强迫该国在不平等条约上签字。 6、1856年英法联合发动侵略中国的（第二次鸦片战争），美国充当帮凶。 7、太平天国运动期间，中外反动势力勾结成立了（洋枪队），由美国人（华尔）统领。 8、第二次工业革命期间，美国在电力技术方面领先。科学家（爱迪生）在1879年研制成功（耐用弹丝灯泡），为世 界带来了光明。他一生正式注册的发明有一千三百种之多，被誉为（发明大王）。1903年（莱特兄弟）制成飞机，人们实现了像鸟一样在天空翱翔的梦想。19世纪末20世纪初，美国进入了（帝国主义）阶段。 9、1900年参与侵略中国的（八国联军侵华战争），签订（《辛丑条约》），中国完全沦为半殖民地半封建社会。 10、1917年美国对（德国）宣战，参加（协约国），加速一战的结束。 11、一战后，1919年美国总统（威尔逊）出席（巴黎和会），成为操纵会议的三巨头之一。 12、为了协调与日本在（东亚）、（太平洋）地区的矛盾，在美国的倡议下，1921-1922年召开（华盛顿会议），该 会议上签署了关于中国问题的（《九国公约》），这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。 13、1929年一次空前严重的经济危机在美国爆发，然后迅速席卷了整个（资本主义世界）。为了对付经济危机，美国 总统（罗斯福）实行（新政）。美国经济缓慢地恢复过来，人民的生活得到改善。