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完美教室评比方案

龙雅小学美丽教室评比方案

教室，知识的殿堂，思想的熔炉。教室不仅是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美丽教室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营建一个向上、美丽的学习环境。

一、活动主题：

美丽校园，爱我班级

二、活动宗旨：

（1）营造并保持书卷气、香草味、艺术味、愉悦感的学习环境。

（2）美是一种综合素质，本次活动旨在体现同学们崇尚知识、追求艺术和展现个性的良好风范。

（3）增强班级凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力。

（4）体现本专业、本班的特色和风格。

三、活动内容和要求：

（1）环境卫生方面：按照教室卫生标准做好教室卫生，并能长期保持教室的干净、整洁。

（2）设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方，要适合教室这样一个学习场所的环境要求，我们不提倡各班花大量的钱买装饰品，而希望同学们能够充分发挥自身的特长，活学、活用，力争达到“知性、艺术、创新”的总要求。

（3）文化宣传方面：各班都应该设计独具特色的一些知识窗口，比如“知识角、信息栏、才艺展示栏”等，其内容要新颖，要经常更换新内容，要使其真正成为一个为同学服务的平台。

（4）活动的重点：净化、绿化、美化，要突出迎评主题。

（5）获奖班级总评分必须达到60分以上。

四、参与对象：一至六年级教室

五、活动日期：9月15日-1月23日

六、奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、评委小组成员：

组长：谢利珍

成员：邹兴才廖惠灵高晨（五）高楚瑜（五）叶宁（四）

黄妮思（四）黄顺妥（三）钟依敏（三）八、评比标准（见附表）

美丽教室评分表

缔造美丽教室工作进行评比，评委们依据评分标准，对每个教室进行公正、公平、公开的量化打分。

教室美化评比方案

教室美化评比方案发布：朱卫峥| 来源：原创| 2010-3-26 10:41:32 | 阅读：534次教室美化评比方案一指导思想: 为进一步推进我校的校园文化建设,美化、优化校园环境人文环境，学校决定举行教室美化评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。二评比时间： 2010年3月24日三评比组织组长：贾剑峰副组长：徐晶晶朱航英王晓云组员：各班班主任四评比要求（一）教室卫生（整洁） 1 教室整体上看去整洁、有序，讲台课桌整洁，摆放有序。 2 教室日光灯、电风扇等物品清洁无尘，门窗洁净、明亮，无灠尘，墙上无脚印球印以及其他乱图乱画作品；窗台无堆放； 3 墙角无蜘蛛网；教室半走幊地面清洁；卫生工具摆放整齐，公物斠损害。（?）教室布置（美观） 1 布告栏：合理张贴《日程表》、《时间表》、《轮流值日表》等。?现美观、实效 2 学习园地（展示学甝才艺和创造性）、图书角书籍充实，黑板报、卫生角布置合理、大方、美观； 3 自由开辟的栏目厞用、美观，有班级特色。 4 队角布置美观、有主题、有内容；五表彰我们将在3?29日升旗仪式上进行表彰！请各班做好准备！大队部 2010年3月 “美化教室”评比活动方案一、活动目的展现学生的特长，增强学生的创新能力，培养学生良好的审美意识；美化教室环境，增强学习氛围，贯彻落实环境育人的教育方针。二、活动要求

1、墙面美化——墙上张贴物整齐有序，墙上无脚印、球印等（包括班级对应的走廊墙面），使每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口（注：学校为各班配置班级铭牌、宣传栏以及宣传标语）。 2、班级文化有特色——可以设置有特色的卫生角、学习园地、黑板报及文化长廊（天气预报、当日新闻等）等。 3、劳动工具摆放整齐；垃圾及时清理，天花板、墙角无蜘蛛网，灯管无积尘等。 4、讲台布置：干净整洁，黑板擦、粉笔等摆放有序，有欢迎老师来上课的标语。 5、桌椅布置：桌椅摆放整齐、有序，桌面无乱写乱画现象。 6、门窗、地面：门窗干净、无污痕；地面清洁、无污水。 7、班级无公物损坏现象发生，如有损坏，请及时维修或报修。三、评分标准：（100分） 1、地面有无杂物、积水（3分）； 2、门窗是否干净（7分）； 3、桌椅摆放是否整齐、有无乱写乱画现象（7分）； 4、洒扫工具放置是否整齐有序（3分）； 5、灯管是否有污尘，天花板是否有蜘蛛网等（5分）； 6、墙面是否有脚印等（20分）； 7、黑板是否干净，周边是否有粉末，讲台是否干净、整齐等（10分）； 8、公物是否有损坏现象（5分）； 9、美工共计40分：（1）教室布置板块齐全、有序，搭配得当、设置美观。（15分）；（2）格言、挂画等健康向上，位置适当，符合班级特点。（15分）；（3）颜色搭配合理、色彩运用协调。（10分）。四、评比方法及时间由学生处组织人员按照评分标准进行检查评比；检查评比时间：2009年11月24日（星期二）。五、评比人员

完美教室实施计划方案

小学“实施课程开放，缔造完美教室”活动实施方案一、指导思想为促进我镇小学教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质，推动学校的跨越式发展，充分展示我镇小学教师的教学水平和学生的精神风貌，促进校际间的相互学习和交流，引领家长参与学校管理，进一步沟通学校与家庭、社会以及兄弟学校之间的联系，促进学校、教师、学生和谐进步。通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。二、整体构想通过全方位开放课堂、开放教室，充分展示在课堂教学改革和缔造完美教室实践中取得的成绩，以此推动学校整体工作的全面发展。课堂教学开放日设定要落实课堂教学三级达标制度，每周设校级展示课三节，每周设校际交流课一节。以中小为主辐射全镇小学。依托理想课堂开放活动，同时、同步全面展示在缔造完美教室活动中，班级文化建设和班级活动课程建设的成绩，中小实行日常课堂教学的全过程、全天侯开放。有序安排校际交流，借势开展专业性听评课研究。“实施课堂开放、缔造完美教室”活动中，要坚持课堂教学研究和缔造完美教室主题推进的策略，每周一主题，数周一轮换，给教师留出学习、整改和消化、吸收的时间，确保课堂教学研究和各项教育活动能够实现循环式上升、推进。学校要基于不同研讨主题开发出具有学校、学科特点，科学、实用、多样的课堂教学观察记录表，借此对课堂教学进行不同维度的观察、记录，让听评课用事实说话、用数据说话，让听评课尽快走向专业、走向精准、走向科学之路。为强化校际及互助共体间的相互交流。根据校际交流课、达标课、备课组研究课的不同安排，学校（互助共同体）可以间周组织一次不同层次、不同科目、不同主题的开放活动，进行跨学段或者对口观摩、交流活动，进一步深入开展全市性的课堂教学、缔造完美教室研究活动，实现教育教学改革的整体推进。三、实施课程开放，缔造完美教室目标让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。 1．把教室建成图书馆，是阅览室； 2．把教室建成实践场，是探究室； 3．把教室建成操作间，是展览室； 4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室； 5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室； 6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。四、活动目的通过对完美教室的塑造，探寻完美教室文化建设的途径和方法，丰富教室文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，营造充满活力，充满人性关怀、积极向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念融为一体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。让学生找到快乐、感到温暖，在完美教室中幸福学习、幸福生活，以达到让班级内产生更多更美的故事，让学生有主人翁的态度，让师生过一种幸福完整的教育生活的最终目的。 1.通过活动，促进学校、教师、学生和家长的沟通联系。让家长走进校园，走进课堂，了解学校办学思路和教学现状，了解课堂教学改革动向，了解学生在校表现，学习教育孩子的有效方法。

温馨教室评选

东胜区第十二小学三五班温馨教室事迹材料我们三五中队是一个拥有47名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。我们虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。于是孩子们争着为班级服务，贾钰涛主动拿来清扫工具、陈诗怡看见班里缺少花的点缀，从家里拿来几盆漂亮的花装点教室，还有的孩子，用自己的零花钱买了一块钱的塑料花盆，和同小组的同学种了几盆花，经过他们的精心培育，现在长的很旺盛。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常调动广大同学的积

极性，让大家一起参与到班级的建设当中。因为现在的孩子独生子女居多，在家担任家务也不多，刚入学的时候，家长们主动承担起帮助打扫教室卫生并且给孩子教如何打扫的任务，但后来，由于家长们工作繁忙，所以我们班就分成小组进行自行打扫，可我发现，家长根本没有把教孩子打扫的任务落实，孩子们在打扫时不知如何下手，只是拿者扫帚乱扫，于是每天下午，我和孩子们一起打扫教室卫生，一步一步教孩子如何从后往前认真清扫，如何使用拖布，如何用清水清洗黑板等，一个组的孩子教会了，到了下一个组值日时又不会了，我就再教，直到九个组的孩子都学会了值日。每天早上，我和孩子们一起去环境区清理垃圾，用同要的方法教孩子们如何清扫环境区。在孩子的心里，和老师打扫卫生是很值得骄傲的一件事，所以，每个孩子都学的很认真，为了让我们的教室、环境区更整洁，我们共同制定了《班级卫生制度》，以后的每个小组都能严格按照制定的制度执行。由此，我们也很快制定了《班级纪律制度》等，并选了小组长，有了组长带领小组同学督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，每个星期的纪律、卫生表扬信常常光顾我们班级，一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。每天早晨孩子们一进教室就开始背古诗、读课文，下午到校后，有去学习踢足球的，

班级文化建设评比方案

班级文化建设评比方案 1、班级文化建设评比方案一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。二、领导小组组长：雷志敏副组长：胡昌华成员：李彦军冯雪皎及各班主任三、工作目标 1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。 2、在结合自身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。 3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。 4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。 5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。四、评比内容（一）班级物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。

1、班级要有洁、齐、美、趣的学习环境，班级中有绿色植物且生长茂盛，教室布置雅致有特色； 2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。（二）班级精神文化建设 1、班级制度文化（1）有班级成员共同认可的班级公约；（2）有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度；（3）班级实现自主管理。 2、班级的凝聚力和集体荣誉感。（1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标；（2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现；（3）有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）；（4）班级成员人人能唱班歌（三）班级活动文化建设 1、班（队）会主题鲜明，形成系列，且富有成效； 2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等，学生参与度高。 3、开展有特色的亲子活动，家长积极性高，反响良好。（四）班级档案建设 1、班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等； 2、班级师生QQ群、师生电子邮箱、家校短信平台。五、评比标准:（共5项）（一）班级文化主题鲜明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。

最美教室评比方案

四会市江谷中学“最美教室”布置及评比方案新学期伊始，为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，配合学校开展“我文明我自理”主题活动，特举办“最美教室”评比活动。具体方案如下：一、总体要求 1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。二、布置对象各班级教室三、实施原则个性化、人性化、情感化四、具体评比项目内容（总分100分） 1.教室卫生、物品布置（60分）（1）教室走廊地面整洁，无污渍（花槽无杂物有淋水）。（20分）（2）桌椅无损坏，摆放合理，排列整齐横竖对齐成直线，桌面乱涂乱画，学生抽斗无杂物。（10分）（3）讲台及一体机物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。（5分）（4）门扇、窗沿、墙壁、天花板、黑板、电器开关等无积灰、无蜘蛛网。（10分）（5）清洁工具干净，整齐摆放在墙角，垃圾要及时清理。（5分）（6）教室玻璃明亮，窗帘整洁统一挂放，教室内外无乱张贴，清理过时的张贴物品。（10分） 2.教室文化氛围布置（30分）（1）黑板报：主题鲜明，书写规范漂亮、图案精美、设计优化、图文并茂、具有较强的教育性和欣赏性。要维护完好。（本次集中评分黑板报主题为庆国庆贺中秋）（15分）（2）班级个性化学习园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（10分）

完美教室方案

完美教室评选实施方案二朱曹小学

完美教室评选实施方案活动目标：缔造完美教室是新教育实验的重要项目，通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。本着对“完美教室”的理解，我校计划从以下几方面去缔造：一、组织机构成立学校完美教室专题活动评委领导小组：组长：林凡红副组长：邓琳、孙常阔组员：全体班主任教师二、评比时间：2016年9月28日三、参加对象：全校11个班四、评比内容：（一）目标口号及班歌 1、有富有寓意的班级名称、班级愿景、个性班级名称如：凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班……有促进发展的班级公约。如：“阳光天使班”的愿景是：“让每个孩子成为有梦想，爱学习的阳光天使”等等

2、拥有自己的班级口号。 3、拥有积极向上的的班歌。 4、有自己的班规，班纪。（二）班容班貌 1.扫把摆放整齐，不歪倒。 2.垃圾桶，拖把桶，拖把摆放整齐，桶内垃圾及污水能及时倒掉。 3.讲台干净，不应有灰尘；讲桌干净整洁，无灰尘。 4.图书角有图书，图书架无灰尘。 5.保温桶和电子称摆放得当，保持干净。 6.窗帘，纱窗利用得当，用完及时收回。窗台保持干净。 7.桌椅摆放整齐，不歪，不斜，两种高度桌椅使用恰当。 8.教室内地面保持清洁，无纸片、笔屑、痰迹等污物。（三）班级文化 1.室内及走廊文化布置有特色，有主题。 2.教室及走廊文化布置学生参与面大，学生作品占主导。 3.班级内有植物，长势好，养护好。（四）班级活动 1、班级能经常开展有意义的活动。如：硬笔书法比赛、现场作文比赛、辩论会、演讲比赛、主题班会、科技活动、综合实践活动等，在活动中培养学生的卓越口才，培养学生的合作意识，增强班级凝聚力。 2、亲子共读，写下共读体会。 3、以晨诵午读暮省为基本生活方式（1）、晨诵课程：利用好早上20分钟的晨诵时间，选取合适的内容，激发

“最美班级”评选方案

阳逻三中“最美班级”评选方案一、指导思想：根据2017年学校工作计划，紧紧围绕本学期学校德育重点工作“创素质教育特色校园，建美丽班级”。各班通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强班干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造一批环境优美、人文和谐、活泼快乐、积极向上的“美丽班级”、“真美班级”、“最美班级”，同时也培养一支素质高、能力强、有创新精神的班主任队伍。二、活动领导小组：组长：朱利华副组长：李列武邵伟成员：陶利琼罗全喜周红林雷志勇王芳曹文娟三、评选时间： 2017.9——2018.6 四、具体活动目标（一）创造美好环境，培养良好性情。 1、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。班级垃圾及时处理，创建班级“绿色角”，让学生通过亲身体验，养成护花爱草的良好习惯，增强爱护公物、保护环境卫生的意识。 2、“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。（二）设计文化情境，创建文化氛围。 1、要努力使教室的墙壁也会说话，教室的墙壁应尽可能体现出积极的精神和理想，学生的优秀书画作品、摄影作品，制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁。这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。 2、建立班级“图书角”，要求班级学生定期到学校图书室借览图书，集中放在书架上，进行交换阅读。既使学生尝到了读书的乐趣，提高

了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。 3、建立班级“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病。 4、建立班刊、学习园地、黑板报等，学生作品以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展。（三）营造温馨教室，创建美丽班级。创文明、和谐校园应当从基础做起，从建立一个温馨教室，成为一个美丽班级开始。“温馨教室”应该是一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨、舒适的硬环境（班级布置）建设，更主要的是温馨、和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。通过这个载体，为学生心理和人格的健康成长导航，使其成为师生共同成长的精神家园。 1、注重班级制度的建设。班级制度建设，主要以《中学生日常行为规范》和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的可行性与教育功能。 2、开展丰富多彩的活动。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。各班要广泛开展体育、艺术等教育活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中形成班级文化。 3、确立班级精神文化。班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班级公约、班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。各班在“最美班级”创建过程中，要结合实际定期开展主题班会、家校互访、班级活动等，要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展的活动作为班级精神文化建设的有效途径；通过活动，达到争先创优的目标。五、评选标准及方法：第一阶段：评选“美丽班级”（时间：2017年9月——10月） ●班容美： 1、整洁：

班级文化建设评比方案及评分标准

培英学校班级文化建设评比方案班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步营造校园文化气息和加强班级文化建设，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“墙壁说话”，让“每一面墙”成为“无声的导师”，让环境影响教育学生，学校决定举行班级文化建设评比活动。班级文化建设评比具体事宜如下：一、班级文化建设以班级环境布置为载体，营造积极向上、高雅优美的班级文化氛围，倡导个性化、特色化、励志化的班级文化。基本要求： 1.教室整洁，地面亮净，墙面干净，黑板科学合理利用，物品摆放有序（20分）； 2.桌椅干净，摆放整齐（12分）； 3.有醒目名人名言（12分）； 4.师生衣着干净、整洁、得体，精神面貌好；（12分） 5.有信息栏（张贴课程表、作息时间表、班级花名册等表册）、宣传栏（宣传安全、健康、学科知识等）、班务栏（12分）； 6.班训（班风、班级口号）、班规上墙，内容健康、励志积极向上（12分）； 7.自行创作设计，富有人文性，彰显班级特色和学生个性（20分）；自行创作设计，如学习园地、书画摄影作品、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等，整体美观，富有创意。教室整体布置方案体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。

二、评比时间： 2017年9月21日中午三、评委：黄家福、刘运才、聂国未、胡佳、罗雯静、周静四、奖励办法：所得分数按比例加在班级量化激励机制（20%）希望各班认真做好本活动的落实工作，力求班级有新的风貌，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。海滨培英学校 2017年9月11日附：

美化教室评比方案

“美化教室”评比活动方案教室，知识的殿堂，思想的熔炉。教室不仅是我们日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活动、发展的平台。让我们大家一起动手——美化教室，展示集体的智慧，体现班级的特色，为我们自己营建一个和谐、轻松的学习环境。一、活动主题：整洁校园，爱我班级二、活动宗旨：（1）营造并保持整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境；（2）美是一种综合素质，本次活动旨在体现同学们崇高自然美、追求人文美和展现青春美的良好风范。（3）增强班级凝聚力，充分发挥各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力。（4）体现本专业、本班的特色和风格。三、活动内容和要求：（1）环境卫生方面：按照教室卫生标准做好教室卫生，并能长期保持教室的干净、整洁。（2）设计、布置方面：教室的设计、布置要简洁、大方，杜绝不规范字，要适合教室这样一个学习场所的环境要求，我们不提倡各班花大量的钱买装饰品，而希望同学们能够充分发挥自身的特长，活学、活用，力争达到“雅致、温馨、和谐”的总要求。（3）文化宣传方面：各班都应该设计独具特色的一些知识窗口，比如“知识角、信息栏、才艺展示栏”等，其内容要新颖，要经常更换新内容，要使其真正成为一个为同学服务的平台。（4）活动的重点：净化、绿化、美化，要突出迎评主题。四、参与对象：有教室的各个班级五、活动日期：待定六、奖项：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并设1名“特色专业”奖。七、评比方法： 1、初评：初评各系生活劳动部长、校团委宣传部的成员及各班劳动委员到各班进行观摩，并结合各班的情况进行指导或提出一些建议。 2、复评（正式评比）：由学生会各部门主要成员组成评比小组进行现场评比，评比小组综合“教室卫生、装饰美化、文化专栏和整体氛围”四个方面打分，分值分别为30、30、30、10分，总分100分，最后根据综合意见评出相应奖项。届时将由专人进行现场拍照，评比结束后，做一期图片展。 3、推出2个“样板”教室，组织各班班长、劳动委员学习。八、评比细则

完美教室计划方案

“完美教室”建设方案一、指导思想为营造和谐的班级氛围，发展学生健康人格发展的教育环境，形成和谐的师生、生生关系，结合我校关于“完美教室”建设的有关精神，特此制定“完美教室”建设活动方案，以此挖掘和谐发展文化内涵，深化班本特色活动的开展，共同推动和谐校园的建设。“完美教室”是师生共同营造的，能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的教育环境，它是和谐校园的班级基础。各班在建设“完美教室”的过程中要努力营造良好的班级环境氛围，以“安全、舒适；美观、宜人”为设计标准，开展富有版本特色的环境布置，体现设施标准讲科学，环境设计显人性的要求。二、领导小组组长：副组长：成员：三、活动主题 “缔造完美教室，同享幸福家园” 四、建设时间：9月1号------10月31日 9月1日----10月7号：各班制定建设方案、收集资料、准备材料10月8号---10月20号：各班初步布置教室 10月20号--10月21号：检查组初查各班布置 10月22号--10月29号：各班完善教室布置 10月30号--10月31号：评价“完美教室”建设成果五、具体工作（选取部分设置的内容） 1.抓好阵地建设各班级要有固定的宣传征地，结合学生的特点和兴趣爱好，更好的张扬学生的个性。主要建议有： ● 辅导员寄语等 ●教室内有积极的标语 ●队角（星星火炬） ●图书角 ●卫生角

●黑板报布置：充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。 ●信息栏 ●植物角：盆栽植物，以小组形式领养这些植物，集思广益给盆栽起名字，施肥浇水松土，并上网收集植物的相关知识，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康，生长最旺盛，让学生关注他们领养的小生命，让他们在欢乐的细心呵护中，感觉到爱心、责任感、合作团结的精神和班级的温馨氛围。 2.突显班级特色班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。 ●家训 ●班级特色、特色文化展示区 3.展示学生活动 ●才能展示栏：更好地展示学生的才能，把“才能展示栏”作为展示他们才能的一个小舞台。 ●学生作品展示，让学生体验成功的喜悦。 ●学习园 ●家校联系活动、家校联合开展的活动 ●“班级明星展示” 4.营造温馨氛围 ●心灵寄语栏：学生可以随时把自己的心里想法和对老师同学想说的话写下来，张贴在心灵寄语栏中，老师也可以利用这个栏目和学生交流、共勉。 ●“师生絮语栏” ●文化墙六、评比标准 1.教室布置内容：内容丰富、各版块宣传阵地建设完善。20分

小学温馨教室评比方案

小学温馨教室评比方案一、活动目的：班级是学生在学校生活的主要场所，班级的文化氛围、环境卫生对学生的健康成长起着极为重要的作用。为了更好发挥学校环境育人的功能，营造优良的育人环境，增强学生的创新能力，展示学生的个性特长，体现我校高雅调和、积极向上的校园文化，迎接督导评估,学校决定在各年级开展“温馨教室”的评比活动。二、评比时间：4月29日三、评比内容：班级布置及教室卫生四、详尽要求：班级布置要注意整体协调，布局统一，体现美化、净化、艺术化。要根据学生的年龄特点、年级特点精巧设计，努力让教室每一个角落都体现出独具匠心的、高品位的文化气息， 1、布告栏三表张贴整齐、美观。 2、流动红旗挂在教室前门玻璃后，正面朝外。 3、南北墙上的特色栏题目新奇，富有创意，能体现班级特色。 4、地面整齐（注意踏板与讲台之间的缝隙处以及前书柜底部）；墙壁无污渍；电脑柜里外擦明净；桌椅排列整齐，横竖对－1－齐成直线，桌子、凳子擦明净。黑板边沿、门沿、窗沿、开关、标牌无积灰。不锈钢扶手擦拭明净。 5、物品摆放有序：（1）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。（2）卫生角内卫生洁具纯洁，摆放整齐、有序。（3）书柜内作业本摆放整齐，顶部统一不放置物品，米尺放在黑板下方右侧，卡片和录音机统一放在书柜第三层，鸡毛掸和教鞭挂在黑板右侧靠书柜。（4）奖状张贴规范、美观，（统一贴

在教室后面黑板上方），其他张贴物全部清除掉。（5）水桶里的水及时更换，统一放在踏板南端靠墙处；（6）纸篓统一放在卫生角内，保证里面的垃圾不溢出，纸篓周围保持明净。 6、开发创新园地：根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，如生物角、读书角，美观大方，富有童趣。 7、黑板报主题鲜明，版面设计美观，书写工整，无错别字。五月份主题为“五小明星秀” 五、评比方法： 1、由学校成立评比小组统一检查打分，常规内容占80%；创新内容占20%。 2、本次评比设一、二、三等奖若干名，分别奖励100元，50元，30元。评委：A组xxxxx －2－ B组xxxx －3－

“寻找最美教室”马安镇中心小学2018年“最美教室”评比活动方案

寻找“最美教室” ——马安镇中心小学2018年“最美教室”评比活动实施方案一、指导思想：为进一步贯彻落实学校工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，配合学校开展“文明创建”主题活动，特举办寻找“最美教室”活动。具体方案如下：二、工作领导小组：组长：张泉兴副组长：许东明林茂苍邱春凤成员：德育处人员、各部门主任、教师及学生代表三、目标与要求： 1、精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色； 2、充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。四、评比对象：一至六年级26个班级教室五、评比时间安排： 1、准备时间：4月2日至4月29日班级阵地建设 2、评比时间：4 月30日（星期一上午第1节、第2节）六、评比内容及标准： 1、环境卫生（1）、教室内外地面无纸屑、无杂物、无积灰、无积水。教室内日光灯、电风扇、电器设备及其他物品应清洁无尘。（2）、墙面(包括走廊)、门、窗户玻璃无灰尘、无乱涂乱画、无积灰、无痰迹、无字迹、无蛛网、无污渍、无私拉乱接、无胡乱张贴纸张。（3）、黑板每天一清洗，保证干净，黑板下沿不应有积灰、粉笔灰等杂物；保持讲台干净、整洁，讲台上无积灰、粉笔灰、白色垃圾等杂物。（4）、课桌、凳（椅）面无灰尘，侧面无明显污渍；桌内无垃圾和明显污垢。

（5）、垃圾桶应爱惜并及时清洗干净，没有明显破坏痕迹及污渍。 2、物品摆放（1）、桌凳摆放整齐，要求桌凳横、纵向都在一条线上。（2）、卫生工具、桌面及桌内（包括讲台内外）物品摆放整齐、合理、美观。 3、文化布置（1）、黑板报：主题鲜明，色彩丰富，设计排版合理；根据需要，及时换版；（2）、墙壁：精心布置，让“墙壁说话”，成为“无声老师”。（3）、图书角：图书数量较多，种类多样，内容丰富。（4）、班级个性化园地：积极营造浓厚的班级文化，设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏等。）各班还可自主设置具有班级特色的专栏，围绕主题精心设计、构思，内容能体现实际的教育意义，发挥环境育人的熏陶作用。七、寻找“最美教室” 1、寻找时间：4 月30日星期一上午：第1节、第2节课； 2、评委：（1）、德育处人员、各部门主任（2）、老师代表（2名）（3）、学生代表（2名） 3、评分细则（评分细则见后附表）八、成果展示 1、家长会：家长会上向家长全面展示。 2、微信：把“最美教室”依次推送到微信平台。九、奖励办法 1、设奖：6个班级 2、奖励：授予“最美教室”锦旗惠城区马安镇中心小学 2018年4月3日

我的教室我做主五年完美教室方案

我的教室我做主缔造完美教室方案杨柳小学五一班朱永新教授说过：一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。而怎样让这些精灵在这个生命场里演绎一个个的传奇，是我们这些为人师者要用心去诠释的。下面我就把我们五年级一班的教室如何缔造成为那个完美的“生命场”作以下几点阐释：一、班级核心价值体系构建 1、一个富有寓意的班级名称：春笋名称不仅仅是个代号，更多的则是凝聚的一种信念、一种理想。当我与这52个可爱的孩子相遇的时候，我就在考虑要把他们引导成为什么样的人？如何让他们的生命在这个生命场里得以华丽绽放，过得充实有意义，过得幸福而完整？在一次课外阅读中，孩子们被《春笋》这篇文章触动了。我清晰得记得一个孩子精彩的发言：“我家住在偏僻的高明村，我就是山里的一棵春笋，不管上学的路由多难走，我都会坚持下去，因为我想让爸爸妈妈过上幸福的生活。”是啊，这些孩子都是一颗颗有着顽强生命力的春笋该多好啊！于是，我激动地问孩子们：“大家愿意做一颗春笋吗？”孩子们兴奋之极，异口同

声地高呼着：“愿意！”“春笋”这个班名就此诞生了。根据班名，我们确立了我们的班级精神：每天进步一点点。 2、班微和班诗的创设。我鼓励热爱美术和电脑创作的同学，为“春笋班”设计班徽。并推荐《水调歌头〃咏竹》为班诗: 水调歌头〃咏竹有节骨乃坚，无心品自端。几经狂风骤雨，宁折不易弯。依旧四季翠绿，不与群芳争艳，扬首望青天，默默无闻处，萧瑟多昂然。勇破身，乐捐躯，毫无怨。楼台庭柱，牧笛洞萧入垂帘。造福何论早晚？成材勿计后，鳞爪遍人间。生来不为已，只求把身献。 3、催人奋进的班级歌曲：《爱拼才会赢》一曲《爱拼才会赢》，让孩子们意气风发，斗志昂扬，充满了永不放弃的决心。在歌曲的感染下，我相信孩子们会把“春笋

小学班级文化建设评比活动方案

崔屯小学班级文化建设评比活动方案 2013----2014学年度第一学期一、指导思想：班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在本学期开学之际，开展争创“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”班级文化建设评比活动。二、活动主题树班风，立学风，展风采。实用美观特色三、参赛对象全校各班。四、具体评比内容： 1、班级环境文化：整体环境整洁、卫生，文化角、卫生角实用美观。班风、标语、学生守则等室内张贴物干净整洁，板块清晰明确。 2、班级制度文化小学生行为规范、小学生守则、

学校相关制度、班级管理制度等要分类、分版块，统一区域张贴。 3、班级精神文化：特色布置围绕班级文化建设的方向，（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），有较突出的两项版块或以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局的整体效果好，质量高。 4、本次黑板报（学习园地）内容自定。 5、各班安排一个解说员，对自己班级的特色版块和整个设计体现的班级文化思想进行简要解说。 6、避免班主任包办，鼓励学生全程参与。五、评定办法和时间 1、本次评比设一、二、三等奖，并设“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”荣誉称号，评比结果纳入全年考评，此次活动不仅是评比，更重要的营造班级文化氛围、集体精神，因此要求在评比过程中每位班主任跟随评委一起参观。 2、评比时间为 10月10日六、评委：校中层领导七、评比项目及标准

最美办公室教室评比方案.doc

精选七贤小学小学关于开展“最美办公室、教室”评比方案一、指导思想教师办公室、教室是展示教师风采的重要窗口，为了加强学校文化建设和师德师风建设，丰富办公室、教室文化内涵，创建温馨、和谐的办公室、教室，同时也为了展示教师才艺、提升办公室、教室品味。二、领导小组组长：吴洪涛副组长：李子孔张国庆成员：李玉华马龙白云磊张淑霞吕淑芹韩艳玲李玉章张静聂春强三、活动要求：办公室、教室布置以“美观、整洁、实用”为标准，体现“温馨、和谐、学习”原则，重在营造富有特色的文化氛围，根据学校实际，因地制宜少投入多用心，办公室、教室可有可无的物品必须处理干净。级部主任作为创建工作的引领人，督促各班主任或办公室内成员要做好布置和整理工作，保持办公室、教室的清洁卫生、环保节能，创建温馨简约而富有教师特色的氛围，要为维护工作秩序和提高工作效率为目标，并注意相互沟通和交流反馈，发挥上下沟通的作用。

全体教师要把办公室、教室当做自己另一个家来看待，要齐心协力积极投入“最美办公室、教室”的创建之中，把这项工作看做一项常规工作来抓，要配合各级部主任做好相关工作。四、参加对象：七贤小学所有教师办公室、教室五、评比标准（办公室）：序号项目内容赋分 1、桌面不放与办公无关的东西； 5 桌面2、书籍、办公用品堆放整齐； 5 一 20 分3、随时保持桌面的整洁； 5 4、摆放相应的绿色植物。植物应健康，无枯枝败叶 5 1、保持门窗、窗帘干净整洁，无损坏 5 门窗2、窗台上无杂物，不放置影响美观的物品。 5 二 20 分3、玻璃滑槽内无渣物，窗台砖明亮洁净； 5 4、无人或下班时及时关好门窗。 5 墙面1、各规章制度无损坏、灰尘。 5 三 20 分2、张贴纸质文件规范、整齐； 5

四(1)班完美教室建设方案

让教室成为师生的幸福乐园 ——四（1）班“百花园”完美教室建设方案缔造完美教室是我们新教育人一直追求的梦想，让师生的生命在充满和谐的教室里更加灿烂。一、完美教室建设理想：让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。二、完美教室建设愿景：让教室成为每一位师生的幸福乐园。三、完美教室建设目标1．把教室建成图书馆，是阅览室；2．把教室建成实践场，是探究室；3．把教室建成操作间，是展览室；4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室；5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室；6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。二、班级文化的构建班级名称：百花园教室寓意：我把我们教室称为“百花园”教室，就是让每一个孩子认为自己都是百花园中的一朵小花，可能自己是艳丽的，也可能是不起眼的无名小花，但都有自己存在的可能，他们都有自己的个性，都有自己的特点。希望他们都在四（1）班的这片沃土中快乐、和谐、健康地成长。我希望在百花园教室中没有自卑的小花，也没有高傲的小花，有的是和谐奋进、谦虚进取的生命力。、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

校园文化教室布置评比方案

2014—2015学年度第二学期托托中学教室布置评比方案一、目的创设温馨、和谐、优美、整洁、富有人文性、教育性、艺术性、活力的教室环境，实现环境育人的目的。二、布置班级一至九年级三、教室布置内容及分值分配共分为八个项目： 1、墙面整齐无残留破损张贴物（1分） 2. 班训、名言警句（4分，每项2分）有小组评比、个人评比栏，班训适合班级学生实际，一般布置在教室前后正上方，教室两侧张贴或悬挂精选名言警句或勉励性佳句。 2. 班级管理栏（3分）班级课表、值日表、作息时间表、各种规章制度、公约等统一规范张贴于醒目位置，方便学生浏览。 3. 图书角（2分）位置合理、有一定数量的精选读物，有相应登记表册，鼓励阅读与共享读物，杜绝搞形式和摆设。 4. 卫生角（2分）工具归类摆放，整齐悬挂，无废弃杂物堆放，无卫生死角。 5.室内物品摆放及卫生（3分）课桌摆放横竖对齐成直线，窗帘悬挂得体且清洁，视力检查挂图张贴于教室前方适当位置，卫生较好。6. 班级个性化园地（5分）根据班级实际设计新颖的专题教育板块或艺术展示园地

等，具有培养学生个性特长和兴趣、鼓励自信、树立理想、健全人格、促进交流与展示等独特教育功能。 7、走廊设计（5分）自行创作设计整体美观，富有创意。教室整体布置要体现班级的特色和学生的个性，营造出温馨的感觉。8、整体效果（5分）整体布置富有温馨感、艺术感、和谐感，积极向上、富有特色与活力。四、评分办法：评分时对照项目进行打分，缺一项则该项为0分，布置项目齐全的，各项目起评分按该项的一半起分，根据效果酌情给分。学校领导组织带队，班主任、各班宣传委员、学生会宣传部长。五、评分时间： 2015年3月20日（第三周星期五）课间操。托托中学初中 2015-3-19

教室美化评比方案

新州三小教室美化评比方案 2014—2015学年度一、活动主题：整洁校园，爱我班级二、活动目的： 1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体的特色；让师生感觉“舒心”。 2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。 3、活动的重点：净化、绿化、美化。三、评比时间：2014年9月27日课间操时间四、参与对象：学前班——六年级五、评委：学前班——六年级班主任，王关付、潘芬、孙敏、白方祥（照相）。六、活动要求 1、教室物品布置（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐。（2）讲台上物品放置整齐，无杂物，无积灰。（3）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。（4）课程表、作息时间表、班级行事历、奖状等张贴规范、美观。 2、教室环境布置（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。（2）布置要注意整体协调，要适合教室这样一个学习场所的环境要求，我们不提倡各班花大量的钱买装饰品，力争达到“雅致、温馨、和谐”的总要求，防止杂乱无章、缺乏美感和过于花哨分散学生的注意力。（3）充分利用黑板报、展示栏等地方营建富有生命气息的班级文化环境。（4）教室环境布置的内容上，要注意根据学生不同年龄、不同年级的特点来布置，体现本班的特色和风格，符合自己中队的名称。（5）文化宣传方面，各班都应该设计独具特色的一些知识窗口，必须张贴“课程表、作息时间表、校历表、班级公约、班干部名单、值日

安排表”，正黑板上方体现班风、张贴国旗，室内外及窗台美化建设得体，主题鲜明。（6）建立素质教育成果展示兰，内容丰富，符合学生特点，班级板报清新美观。其内容要新颖，要经常更换新内容，要使其真正成为一个展示、宣传的平台。 3、教室布置特色（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各专栏设置有特色。（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色。七、评比办法： 1、教室美化评比一学年一次，每年度第一个学期进行。 2、评比分低年级段（学前班、1、2年级），中年级段（ 3、4年级），高年级段（5、6年级）。 3、评委：学前班、一、二年级班主任检查三、四年级，三、四年级班主任检查五、六年级、五、六年级班主任检查学前班、一、二年级。 4、低年级组：一等奖1个，二等奖3个，三等奖4个；中年级组：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；高年级组：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。 5、一等奖奖金220元，二等奖奖金200元，三等奖奖金180元。 6、班级评比加分，一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖1分。八、评比细则教室卫生（30分）地面干净地面打扫干净，无垃圾5分桌椅整洁桌椅摆放整齐,桌面干净5分窗户明亮窗户明亮无灰尘5分讲台整洁讲台上的杂物须摆放整齐，无残留粉尘5分

完美教室评比方案

教室美化评比方案

完美教室实施计划方案

温馨教室评选

班级文化建设评比方案

最美教室评比方案

完美教室方案

“最美班级”评选方案

班级文化建设评比方案及评分标准

美化教室评比方案

最新温馨教室创建方案

完美教室计划方案

小学温馨教室评比方案

“寻找最美教室”马安镇中心小学2018年“最美教室”评比活动方案

我的教室我做主五年完美教室方案

小学班级文化建设评比活动方案

最美办公室教室评比方案.doc

四(1)班完美教室建设方案

校园文化教室布置评比方案

教室美化评比方案