实验报告一编写词法分析程序
编译原理实验报告
实验名称：编写词法分析程序_______
实验类型：设计型实验
指导教师：
专业班级：
姓名：
学号：
实验地点：
实验成绩：
日期：2017年4月15日
实验一编写语法分析程序
一、实验目的
1)通过设计、调试词法分析程序，掌握词法分析程序的设计工具，即有穷自动机，进一步理解自动
机理论；
2)掌握正则文法和正则表达式转换成有穷自动机的方法及有穷自动机的实现方法；
3)会确定词法分析程序的输出形式及标识符与关键字的区分方法；
4)加深对课堂教学的理解，提高词法分析方法的实践能力，掌握使用实验环境的技能技巧以及程序
的调试方法。
二、实验设计
1、写出TEST语言每条词法规则对应的正则文法或者正则表达式
1)标识符：字母打头，后接任意字母或数字。
正则表达式：
( a|b|……|z|A|B……|Z )( 0|1|……|9| a|b|……|z|A|B……|Z )*
2)保留字：标符的子集，包括：if, else, for, while, do, int, write, read。
正则表达式：if | else | for | while | do | int | write | read
3)无符号整数：由数字组成，但最高位不能为0，允许一位的0。
正则表达式：( (1……|9 )( 0|1|……|9)* )|0
4)分界符：(、)、;、{、}
正则表达式：( | ) | ; | { | }
5)运算符：+、-、*、/、=、<、>、>=、<=、!=、==
正则表达式：+ | - | * | / | = | < | > | >= | <= | != | ==
6)注释符：/* */
正则表达式：/*(没有连续的*/的任意字符串|?)*/
2、对每个文法或者正则表达式分别构造NFA
1)标识符：( a|b|……|z|A|B……|Z )( 0|1|……|9| a|b|……|z|A|B……|Z )*
2)无符号整数：( (1|2|……|9 )( 0|1|……|9)* )|0
3)分界符：( | ) | ; | { | }
4)运算符：+ | - | * | / | = | < | > | >= | <= | != | ==
5)注释符：/*(没有连续的*/的任意字符串|?)*/
非*
非*|非/
3、将NFA合并，确定化，化简得到最终的DFA。NFA：
DFA:
三、实验过程
1、完成整个实验的先后步骤
a)根据TEST语言的词法规则，分别写出每条规则的正则文法或者正则表达式；
b)将每一个正则文法或者正则表达式转换为NFA；
c)将多个NFA合并后进行确定化并化简；
d)根据化简后的DFA画出流程图；
e)参阅教材PP.69-71的TEST语言语法规则，确定单词分类、单词输出方案；
f)编写词法分析程序；
g)对下面的TEST语言源程序进行词法分析，将合法单词存入lex.txt，并报告词法错误及其位
置。注：不能修改源程序
{
/*This a test program.*/
int abc;
int 123;
int A$@;
int i;
int n;
int b,c;
int 2a;
int a2;
read n;
n = 012345;
for (i=1;i<=n; i= i+1)
{
abc=abc+i;
}
if(i!=n) n = n+i;
if (!n) b = b+c;
/*The loop ended
write abc;
}
2、实验调试记录（问题表现，分析原因，解决方案，解决结果）
a)问题表现:
1．不能处理除号
2．不能处理不完整的注释符
3．对于”0123”这类字符串的处理不正确，我之前处理为直接报错说一位以上的数字首位不能为0
b)分析原因:
问题1,2的原因都是在“/”符号处理时出现的问题导致的，程序中出现bug使得一遇到‘/’就会进入死循环。
问题3 ，不应该直接报错说一位以上的数字首位不能为0，遇到0应该直接输出0这个单词，再接着读数字。
c)解决方案:
d)对于问题1,2，重新梳理逻辑，一步一步对照流程图和DFA来调试修改代码。
对于问题3，遇到0应该直接输出0这个单词，再接着读数字。
e)解决结果:
成功解决了程序遇到‘/’进入死循环问题和“0123”这类字符串的处理。
三、实验结果
列出实验结果并进行分析（含分步测试结果）。
lex.txt文件（存放编译的合法内容）内容：
1 { {
2 /*This a test program.*/ /*This a test program.*/
3 int int
3 ID abc
3 ; ;
4 int int
4 NUM 123
4 ; ;
5 int int
5 ID A
5 ; ;
6 int int
6 ID i
6 ; ;
7 int int
7 ID n
7 ; ;
8 int int
8 ID b
8 ID c
8 ; ;
9 int int
9 NUM 2
9 ID a
9 ; ;
10 int int
10 ; ;
11 read read
11 ID n
11 ; ;
12 ID n
12 = =
12 NUM 0
12 NUM 12345
12 ; ;
13 for for
13 ( (
13 ID i
13 = =
13 NUM 1
13 ; ;
13 ID i
13 <= <=
13 ID n
13 ; ;
13 ID i
13 = =
13 ID i
13 + +
13 NUM 1
13 ) )
14 { {
15 ID abc
15 = =
15 ID abc
15 + +
15 ID i
15 ; ;
16 } }
17 ( (
17 ID i
17 != !=
17 ID n
17 ) )
17 ID n
17 = =
17 ID n
17 + +
17 ID i
17 ; ;
18 if if
18 ( (
18 ID n
18 ) )
18 ID b
18 = =
18 ID b
18 + +
18 ID c
18 ; ;
四、讨论与分析
1.你的编写词法分析程序满足最长匹配原则吗？如果满足请给出你的实现方案。如果不满足请给出
改进方案。
答：不满足，我的处理先后顺序是：标识符或保留字、数字、分界符、运算符（除开/）、除或者注释，我应该吧注释放在前面，因为一般来说注释都比其它类型符号长些。改进措施便是将注释这一条词法规则最早处理。
2.给出你的单词分类方案，并说明理由。
答：根据TEST语言可将单词分为六类：
a)标识符：字母打头，后接任意字母或数字。
b)保留字：标识符的子集，包括：if, else, for, while, do, int, write, read。
c)无符号整数：由数字组成，但最高位不能为0，允许一位的0。
d)分界符：(、)、;、{、}
e)运算符：+、-、*、/、=、<、>、>=、<=、!=、==
f)注释符：/* */
3.构建词法分析程序一般过程是怎样的？
答：构建词法分析程序的一般过程：
1、根据词法规则写出正则文法或者正则文法。
2、为每一个正则表达式构造一个NFA，然后将多个NFA合并为一个NFA
3、将NFA转化成DFA，并且化简最小化DFA
4、确定单词的输出形式
5、根据化简后的DFA和单词输出程序构造词法分析程序
（主要部分：通过实验对课程知识点的理解；回答实验指导书的实验思考提出的问题等）五、附录：关键代码（给出适当注释，可读性高）
# include
# include
# include
# include
# include
using namespace std;
const int KWN=8; //关键字的个数
const int MAXSIZE=400; //标识符最长个数
char kword[KWN][10] = { //关键字
"if",
"else",
"for",
"while",
"do",
"int",
"read",
"write"};
int line = 1; //行号
int errors = 0; //记录错误个数
ofstream fout; //输出文件流
ifstream fin; //输入文件流
ofstream lexout; //存放合法单词的文件流char type[6][30]={
"ID",
"保留字",
"NUM",
"分界符",
"运算符",
"注释符"};
int main()
{
int TEST(); //函数声明
TEST();
if(errors==0)
{
cout<<"编译成功。"< } else { cout<<"编译失败。共发现"< } return 0; } ////判断是否为字母 int is_Char(char ch) { if ((ch>='a'&&ch<='z')||(ch>='A'&&ch<='Z')) { return 1; } return 0; } ////判断是否为无符号整数 int is_Uint(char ch) { if('0'<=ch&&ch<='9') { return 1; } return 0; } ////判断是否为分界符 int is_Deli(char ch) { if(ch=='('||ch==')'||ch==';'||ch=='{'||ch=='}') { return 1; } return 0; } ////判断是否为操作符 int is_Oper(char ch) { char Operater[10]="+-*!=><";//没有考虑/号for(int i=0;i<8;i++) { if(ch==Operater[i]) { return 1; } } return 0; } ////输入控制 int in(char &ch) { fin.get(ch); if('\n'==ch) { line++; } if(fin.eof()) { ch=EOF; } return 1; } ////输出控制 void out(char *type,char *buf) { if(strcmp(type,"ID")==0||strcmp(type,"NUM")==0) lexout< else lexout< //cout< } ////编译程序主要的函数 int TEST() { int event=0; //用于判断输入是否为文件末 //char filename[300]; //存储文件的路径 //////打开文件的操作 //打开编译程序存放合法单词的文件 lexout.open("lex.txt"); //打开用户的文件 //cout<<"请输入要编译的文件的路径："< reinput_in: // cin.get(filename,300,'\n'); //char filename[300]={"D:\Software\Microsoft Visual C++ 6.0\Microsoft Visual Studio\MyProjects\编译原理实验一\in.txt"}; fin.open("in.txt"); if(fin==NULL) { cout<<"文件打开失败,请重新输入文件路径:"< goto reinput_in; } //cout<<"请输入词法分析结果文件存储路径:"< reinput_out: cin.clear(); //清理输出缓冲 cin.sync(); //清空流 // cin.get(filename,300,'\n'); // char filename[300]={"D:\Software\Microsoft Visual C++ 6.0\Microsoft Visual Studio\MyProjects\编译原理实验一\out.txt"}; fout.open("out.txt"); if(fout==NULL) { cout<<"文件打开失败,请重新输入文件路径:"< goto reinput_out; } //////开始判断 char buf[300]; char ch; cin.clear(); //清理输出缓冲 cin.sync(); //清空流 in(ch); while (!fin.eof()) { while(ch==' '||ch=='\n'||ch=='\t'||ch=='\r') { in(ch); } . //判断是否为标识符或保留字 if(is_Char(ch)) { int t=0; while(is_Char(ch)) { buf[t++]=ch; in(ch); } buf[t]='\0'; //判断保留字 int j=0; for(;j { if(strcmp(kword[j],buf)==0) { out(type[1],buf); break; } } //ID 标识符 if(j>=KWN) { while(is_Char(ch)||is_Uint(ch)) { buf[t++]=ch; in(ch); } buf[t]='\0'; out(type[0],buf); } } //判断是否为数字 else if(is_Uint(ch)) . { int t=0; while(is_Uint(ch)) { buf[t++]=ch; in(ch); } buf[t]='\0'; if(t==1) { out(type[2],buf); } else if(buf[0]=='0') { int i=-1; while(i { out(type[2],&"0"); } out(type[2],buf+i); } else { out(type[2],buf); } } //判断是否为分界符 else if(is_Deli(ch)) { buf[0]=ch; buf[1]='\0'; out(type[3],buf); in(ch); } . //判断是否为运算符（除开/） else if(is_Oper(ch)) { if(ch=='+'||ch=='-'||ch=='*') { buf[0]=ch; buf[1]='\0'; out(type[4],buf); in(ch); } else if(ch=='!') { buf[0]=ch; in(ch); if(ch=='=') { buf[1]=ch; buf[2]='\0'; out(type[4],buf); in(ch); } else { cout<<"error"<<++errors<<" line"< } } else if(ch=='>'||ch=='<'||ch=='=') { buf[0]=ch; in(ch); if(ch=='=') { buf[1]=ch; buf[2]='\0'; . out(type[4],buf); in(ch); } else { buf[1]='\0'; out(type[4],buf); } } } else if(ch=='/')//判断是除还是注释 { int t=0; buf[t++]=ch; char ch0 ; in(ch0); while(1) { if(ch0 == EOF) { cout<<"error"<<++errors<<" line"< break; } ch = ch0; buf[t++]=ch; in(ch0); if(ch =='*' && ch0 == '/') { buf[t++]=ch0; buf[t]='\0'; out(type[5],buf); break; } } in(ch); } else { cout<<"error"<<++errors<<" line"< in(ch); } } fin.close(); fout.close(); lexout.close(); return errors; } /* D:\Software\Microsoft Visual C++ 6.0\Microsoft Visual Studio\MyProjects\编译原理实验一\in.txt D:\Software\Microsoft Visual C++ 6.0\Microsoft Visual Studio\MyProjects\编译原理实验一\out.txt /*This a test program. /*The loop ended write abc; *//* char ch1 = getc(fin); while(true) { if(ch1 == EOF) { printf("Line %d\t%s\t没有匹配！\n", line,"错误:" ); break; } ch = ch1; ch1 = getc(fin); if(ch =='*' && ch1 == '/') break; } ch = getc(fin); /*The loop ended write abc; */ 六、实验者自评（主要从实验态度、方法、效果上给一个客观公正的自我评价） 我自认为实验态度很好，只是实验的方法不太好，实验的效果一般。我是看着DFA图来敲的代码，而不是看流程图来写的代码，这导致我敲到后面出现好几个难以发现的bug，这两个bug花了我相当多的时间，后来为了解决这个问题，我画出流程图再来一点一点对照我的代码，最终终于发现了bug，过程相当艰辛，光只是敲代码画了足足两天时间。实验效果一般，实验所花的总时长太长，效率不高。 实验一词法分析 一、实验目的 通过设计编制调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。 编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。（遇到错误时可显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示） 二、实验要求 使用一符一种的分法 关键字、运算符和分界符可以每一个均为一种 标识符和常数仍然一类一种 三、实验内容 功能描述： 1、待分析的简单语言的词法 （1）关键字： begin if then while do end （2）运算符和界符： := + –* / < <= <> > >= = ; ( ) # （3）其他单词是标识符（ID）和整型常数（NUM），通过以下正规式定义： ID=letter（letter| digit）* NUM=digit digit * （4）空格由空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、NUM,运算符、界符和关键字，词法分析阶段通常被忽略。 2、各种单词符号对应的种别码 图 1 程序结构描述： 图 2 四、实验结果 输入begin x:=9: if x>9 then x:=2*x+1/3; end # 后经词法分析输出如下序列：(begin 1)(x 10)(：17)(= 18)(9 11)(；26)(if 2)……如图3所示： 图3 输入private x:=9;if x>0 then x:=2*x+1/3; end#后经词法分析输出如下序列：(private 10)(x 10)(：17)(= 18)(9 11)(；26)(if 2)……如图4所示： 图4 显然，private是关键字，却被识别成了标示符，这是因为图1中没有定义private关键字的种别码，所以把private当成了标示符。 输入private x:=9;if x>0 then x:=2*x+1/3; @ end#后经词法分析输出如下序列：(private 10)(x 10)(：17)(= 18)(9 11)(；26)(if 2)……如图5所示 数据分析实验报告 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58- 第一次试验报告 习题1.3 1建立数据集，定义变量并输入数据并保存。 2数据的描述，包括求均值、方差、中位数等统计量。 分析—描述统计—频率，选择如下： 输出： 统计量 全国居民 农村居民 城镇居民 N 有效 22 22 22 缺失 均值 1116.82 747.86 2336.41 中值 727.50 530.50 1499.50 方差 1031026.918 399673.838 4536136.444 百分位数 25 304.25 239.75 596.25 50 727.50 530.50 1499.50 75 1893.50 1197.00 4136.75 3画直方图，茎叶图，QQ 图。（全国居民） 分析—描述统计—探索，选择如下： 输出： 全国居民 Stem-and-Leaf Plot Frequency Stem & Leaf 5.00 0 . 56788 数据分析实验报告 【最新资料，WORD 文档，可编辑修改】 2.00 1 . 03 1.00 1 . 7 1.00 2 . 3 3.00 2 . 689 1.00 3 . 1 Stem width: 1000 Each leaf: 1 case(s) 分析—描述统计—QQ图，选择如下： 输出： 习题1.1 4数据正态性的检验：K—S检验，W检验数据： 取显着性水平为0.05 分析—描述统计—探索，选择如下：（1）K—S检验 结果：p=0.735 大于0.05 接受原假设，即数据来自正太总体。 （2 ）W 检验 结果：在Shapiro-Wilk 检验结果972.00 w ，p=0.174大于0.05 接受原假设，即数据来自正太总体。 习题1.5 5 多维正态数据的统计量 数据： 编译技术 班级网络0802 学号3080610052姓名叶晨舟 指导老师朱玉全2011年 7 月 4 日 一、目的 编译技术是理论与实践并重的课程，而其实验课要综合运用一、二年级所学的多门课程的内容，用来完成一个小型编译程序。从而巩固和加强对词法分析、语法分析、语义分析、代码生成和报错处理等理论的认识和理解；培养学生对完整系统的独立分析和设计的能力，进一步培养学生的独立编程能力。 二、任务及要求 基本要求： 1．词法分析器产生下述小语言的单词序列 这个小语言的所有的单词符号，以及它们的种别编码和内部值如下表： 单词符号种别编码助记符内码值 DIM IF DO STOP END 标识符 常数（整）= + * ** ， （ ）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $DIM $IF $DO $STOP $END $ID $INT $ASSIGN $PLUS $STAR $POWER $COMMA $LPAR $RPAR - - - - - - 内部字符串 标准二进形式 - - - - - - 对于这个小语言，有几点重要的限制： 首先，所有的关键字（如IF﹑WHILE等）都是“保留字”。所谓的保留字的意思是，用户不得使用它们作为自己定义的标示符。例如，下面的写法是绝对禁止的： IF（5）=x 其次，由于把关键字作为保留字，故可以把关键字作为一类特殊标示符来处理。也就是说，对于关键字不专设对应的转换图。但把它们（及其种别编码）预先安排在一张表格中（此表叫作保留字表）。当转换图识别出一个标识符时，就去查对这张表，确定它是否为一个关键字。 再次，如果关键字、标识符和常数之间没有确定的运算符或界符作间隔，则必须至少用一个空白符作间隔（此时，空白符不再是完全没有意义的了）。例如，一个条件语句应写为 编译原理实验报告实验名称：实验一编写词法分析程序 实验类型：验证型实验 指导教师：何中胜 专业班级：13软件四 姓名：丁越 学号： 电子邮箱： 实验地点：秋白楼B720 实验成绩： 日期：2016年3 月18 日 一、实验目的 通过设计、调试词法分析程序，实现从源程序中分出各种单词的方法；熟悉词法分析 程序所用的工具自动机，进一步理解自动机理论。掌握文法转换成自动机的技术及有穷自动机实现的方法。确定词法分析器的输出形式及标识符与关键字的区分方法。加深对课堂教学的理解；提高词法分析方法的实践能力。通过本实验，应达到以下目标： 1、掌握从源程序文件中读取有效字符的方法和产生源程序的内部表示文件的方法。 2、掌握词法分析的实现方法。 3、上机调试编出的词法分析程序。 二、实验过程 以编写PASCAL子集的词法分析程序为例 1.理论部分 （1）主程序设计考虑 主程序的说明部分为各种表格和变量安排空间。 数组 k为关键字表，每个数组元素存放一个关键字。采用定长的方式，较短的关键字 后面补空格。 P数组存放分界符。为了简单起见，分界符、算术运算符和关系运算符都放在 p表中 （编程时，还应建立算术运算符表和关系运算符表，并且各有类号），合并成一类。 id和ci数组分别存放标识符和常数。 instring数组为输入源程序的单词缓存。 outtoken记录为输出内部表示缓存。 还有一些为造表填表设置的变量。 主程序开始后，先以人工方式输入关键字，造 k表；再输入分界符等造p表。 主程序的工作部分设计成便于调试的循环结构。每个循环处理一个单词；接收键盘上 送来的一个单词；调用词法分析过程；输出每个单词的内部码。 ⑵词法分析过程考虑 将词法分析程序设计成独立一遍扫描源程序的结构。其流程图见图1-1。 图1-1 该过程取名为 lexical，它根据输入单词的第一个字符（有时还需读第二个字符），判断单词类，产生类号：以字符 k表示关键字；i表示标识符；c表示常数；p表示分界符；s表示运算符（编程时类号分别为 1，2，3，4，5）。 对于标识符和常数，需分别与标识符表和常数表中已登记的元素相比较，如表中已有 该元素，则记录其在表中的位置，如未出现过，将标识符按顺序填入数组id中，将常数 变为二进制形式存入数组中 ci中，并记录其在表中的位置。 lexical过程中嵌有两个小过程：一个名为getchar，其功能为从instring中按顺序取出一个字符，并将其指针pint加1；另一个名为error，当出现错误时，调用这个过程， 输出错误编号。 2.实践部分 实验一词法分析实验报告 实验一词法分析 一、实验目的 通过设计编制调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。 编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。（遇到错误时可显示“Error”，然后跳过错误部分继续显示） 二、实验要求 使用一符一种的分法 关键字、运算符和分界符可以每一个均为一种标识符和常数仍然一类一种 三、实验内容 功能描述： 1、待分析的简单语言的词法 （1）关键字： begin if then while do end （2）运算符和界符： := + –* / < <= <> > > = = ; ( ) # （3）其他单词是标识符（ID）和整型常数（NUM），通过以下正规式定义： ID=letter（letter| digit）* NUM=digit digit * （4）空格由空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、NUM,运算符、界符和关键字，词法分析阶段通常被忽略。 2、各种单词符号对应的种别码 图 1 程序结构描述： 是 否 是 调用scanner() 字母 数 其他 运算符、 符号 界符等符号 否 是 图 2 四、实验结果 输入begin x:=9: if x>9 then x:=2*x+1/3; end # 后经词法分析输出如 变量忽略 是否输入返 拼数 syn=11返 对不同报拼字是否关syn 为对syn=10 SPSS相关分析实验报告 篇一：spss对数据进行相关性分析实验报告 实验一 一.实验目的 掌握用spss软件对数据进行相关性分析，熟悉其操作过程，并能分析其结果。 二.实验原理 相关性分析是考察两个变量之间线性关系的一种统计分析方法。更精确地说，当一个变量发生变化时，另一个变量如何变化，此时就需要通过计算相关系数来做深入的定量考察。P值是针对原假设H0：假设两变量无线性相关而言的。一般假设检验的显著性水平为0.05，你只需要拿p值和0.05进行比较：如果p值小于0.05，就拒绝原假设H0，说明两变量有线性相关的关系，他们无线性相关的可能性小于0.05；如果大于0.05，则一般认为无线性相关关系，至于相关的程度则要看相关系数R值，r越大，说明越相关。越小，则相关程度越低。而偏相关分析是指当两个变量同时与第三个变量相关时，将第三个变量的影响剔除，只分析另外两个变量之间相关程度的过程，其检验过程与相关分析相似。三、实验内容 掌握使用spss软件对数据进行相关性分析，从变量之间的相关关系，寻求与人均食品支出密切相关的因素。 (1)检验人均食品支出与粮价和人均收入之间的相关关系。 a.打开spss软件，输入“回归人均食品支出”数据。 b.在spssd的菜单栏中选择点击，弹出一个对话窗口。 C.在对话窗口中点击ok,系统输出结果，如下表。 从表中可以看出，人均食品支出与人均收入之间的相关系数为0.921，t检验的显著性概率为0.0000.01，拒绝零假设，表明两个变量之间显著相关。人均食品支出与粮食平均单价之间的相关系数为0.730，t检验的显著性概率为 0.0000.01，拒绝零假设，表明两个变量之间也显著相关。 (2)研究人均食品支出与人均收入之间的偏相关关系。 读入数据后： A.点击系统弹出一个对话窗口。 B.点击OK，系统输出结果，如下表。 从表中可以看出，人均食品支出与人均收入的偏相关系数为0.8665，显著性概率p=0.0000.01，说明在剔除了粮食单价的影响后，人均食品支出与人均收入依然有显著性关系，并且0.86650.921，说明它们之间的显著性关系稍有减弱。通过相关关系与偏相关关系的比较可以得知：在粮价的影响下，人均收入对人均食品支出的影响更大。 三、实验总结 1、熟悉了用spss软件对数据进行相关性分析，熟悉其操作过程。 2、通过spss软件输出的数据结果并能够分析其相互之间的关系，并且解决实际问题。 3、充分理解了相关性分析的应用原理。 . 编译原理实验专业：13级网络工程 语法分析器1 一、实现方法描述 所给文法为G【E】； E->TE’ E’->+TE’|空 T->FT’ T’->*FT’|空 F->i|(E) 递归子程序法： 首先计算出五个非终结符的first集合follow集，然后根据五个产生式定义了五个函数。定义字符数组vocabulary来存储输入的句子，字符指针ch指向vocabulary。从非终结符E函数出发，如果首字符属于E的first集，则依次进入T函数和E’函数，开始递归调用。在每个函数中，都要判断指针所指字符是否属于该非终结符的first集，属于则根据产生式进入下一个函数进行调用，若first集中有空字符，还要判断是否属于该非终结符的follow集。以分号作为结束符。 二、实现代码 头文件shiyan3.h #include #include int a=0; cout<<"按1结束程序"< 编译原理实验报告 实验名称：分析调试语义分析程序 TEST抽象机模拟器完整程序 保证能用！！！！！ 一、实验目的 通过分析调试TEST语言的语义分析和中间代码生成程序，加深对语法制导翻译思想的理解，掌握将语法分析所识别的语法范畴变换为中间代码的语义翻译方法。 二、实验设计 程序流程图 extern int TESTScan(FILE *fin,FILE *fout); FILE *fin,*fout; //用于指定输入输出文件的指针 int main() { char szFinName[300]; char szFoutName[300]; printf("请输入源程序文件名（包括路径）:"); scanf("%s",szFinName); printf("请输入词法分析输出文件名（包括路径）："); scanf("%s",szFoutName); if( (fin = fopen(szFinName,"r")) == NULL) { printf("\n打开词法分析输入文件出错！\n"); return 0; } if( (fout = fopen(szFoutName,"w")) == NULL) { printf("\n创建词法分析输出文件出错！\n"); return 0; } int es = TESTScan(fin,fout); fclose(fin); fclose(fout); if(es > 0) printf("词法分析有错，编译停止！共有%d个错误！\n",es); else if(es == 0) { printf("词法分析成功！\n"); int es = 0; 企业实习相关分析报告范文 本次外出实习，部里安排我到xx会计师事务所实习，主要任务是协助各注册会计师到各街道进行查账，主要工作有编制工作底稿，查阅凭证，帐簿，报表发现问题，提出审计意见，进行现金盘点，资产清查，编制审计报告等。 本次外出实习，我感觉收获特别大。第一：收集了很多教学素材案例，在审计过程中，一旦我发现有对我以后教学有用的东西，我都会用笔记本记录下来。故此，这次外出企业实习，我做的笔记就有3本。我相信这些素材将会对我以，后教学提供很多帮助。本学期我讲授企业单项实训课程，在授课时就经常顺手拈来我外出审计中碰到的很多案例感觉教学效果很好。第二：了解目前企业会计现状以及他们在做帐过程中存在的各种问题及种种舞弊现象。第三：向注册会计师学习了很多知识，对于我在审计过程中碰到的各种问题，我都会虚心地向xx会计师事务所的老师询问，对于我提出的各种轰炸式提问，他们都很耐心地给予回答。第四：近距离接触，真正了解到对会计人员各方面素质及要求，为我以后在讲授课程时对于授课内容如何有所侧重更有帮助。本次发言，张部长主要让我谈一谈目前企业对会计人员要求，我们在教学中应注重培养学生哪些方面知识.我以为主要有以下几方面：一，会计电算化知识 本次外出企业查帐，我发现大部分企业已实现用电脑做帐，而且大部分企业公司都是采用金蝶财务软件做帐，少部分采用用友软件做帐。故此，我们应重点加强这方面知识讲授，让每位同学都能达到熟练运用这2个财务软件.既然是用电脑做帐，对打字速度有一定要求，一般要求学生每分钟要达到40-50个字左右。 二，税务知识 本次外出企业查帐，我发现很多公司因为规模较小，只设有一名会计人员，会计人员可以说是一名多面手、做帐、报税等均是他的工作。所以，我们以后应加强税务知识讲授，尤其是税务实务操作练习，教会每会学生如何申请报税、计税、缴税、尤其是几个主要税种，如个人所得税、企业所得税、营业税、房产税等更要重点讲授。 三，出纳方面知识 由于我们的学生学历较低，很多同学毕业后只能担任出纳，故此，对于出纳工作主要职责(如登记现金日记帐、银行存款日记帐、保管库存现金、有价证券、空白发票、支票印章)以及应具备技能(如点钞、计算器、辩别真假钞票)等应让学生熟练掌握。 四，财会法规知识 词法分析器实验报告 词法分析器设计 一、实验目的： 对C语言的一个子集设计并实现一个简单的词法分析器，掌握利用状 态转换图设计词法分析器的基本方法。利用该词法分析器完成对源程 序字符串的词法分析。输出形式是源程序的单词符号二元式的代码， 并保存到文件中。 二、实验内容： 1. 设计原理 词法分析的任务：从左至右逐个字符地对源程序进行扫描，产生一个个单词符号。 理论基础：有限自动机、正规文法、正规式 词法分析器(Lexical Analyzer) 又称扫描器(Scanner)：执行词法分析的程序 2. 词法分析器的功能和输出形式 功能:输入源程序、输出单词符号 程序语言的单词符号一般分为以下五种：关键字、标识符、常数、运算符,界符 3. 输出的单词符号的表示形式: 单词种别用整数编码，关键字一字一种，标识符统归为一种，常数一种，各种符号各一种。 4. 词法分析器的结构 单词符号 5. 状态转换图实现 三、程序设计 1．总体模块设计 /*用来存储目标文件名*/ string file_name; /*提取文本文件中的信息。*/ string GetText(); /*获得一个单词符号,从位置i开始查找。并且有一个引用参数j，用来返回这个单词最后一个字符在str的位置。*/ string GetWord(string str,int i,int& j); /*这个函数用来除去字符串中连续的空格和换行 int DeleteNull(string str,int i); /*判断i当前所指的字符是否为一个分界符，是的话返回真，反之假*/ bool IsBoundary(string str,int i); /*判断i当前所指的字符是否为一个运算符，是的话返回真，反之假*/ bool IsOperation(string str,int i); 实验1-3 《编译原理》S语言词法分析程序设计方案 一、实验目的 了解词法分析程序的两种设计方法之一：根据状态转换图直接编程的方式； 二、实验内容 1．根据状态转换图直接编程 编写一个词法分析程序，它从左到右逐个字符的对源程序进行扫描，产生一个个的单词的二元式，形成二元式（记号）流文件输出。在此，词法分析程序作为单独的一遍，如下图所示。 具体任务有： （1）组织源程序的输入 （2）拼出单词并查找其类别编号，形成二元式输出，得到单词流文件 （3）删除注释、空格和无用符号 （4）发现并定位词法错误，需要输出错误的位置在源程序中的第几行。将错误信息输出到屏幕上。 （5）对于普通标识符和常量，分别建立标识符表和常量表（使用线性表存储），当遇到一个标识符或常量时，查找标识符表或常量表，若存在，则返回位置，否则返回0并且填写符号表或常量表。 标识符表结构：变量名，类型（整型、实型、字符型），分配的数据区地址 注：词法分析阶段只填写变量名，其它部分在语法分析、语义分析、代码生成等阶段逐步填入。 常量表结构：常量名，常量值 三、实验要求 1．能对任何S语言源程序进行分析 在运行词法分析程序时，应该用问答形式输入要被分析的S源语言程序的文件名，然后对该程序完成词法分析任务。 2．能检查并处理某些词法分析错误 词法分析程序能给出的错误信息包括：总的出错个数，每个错误所在的行号，错误的编号及错误信息。 本实验要求处理以下两种错误（编号分别为1，2）： 1：非法字符：单词表中不存在的字符处理为非法字符，处理方式是删除该字符，给出错误信息，“某某字符非法”。 2：源程序文件结束而注释未结束。注释格式为：/* …… */ 四、保留字和特殊符号表 数据分析实验报告 【最新资料，WORD文档，可编辑修改】 第一次试验报告 习题1.3 1建立数据集，定义变量并输入数据并保存。 2数据的描述，包括求均值、方差、中位数等统计量。 分析—描述统计—频率，选择如下： 输出： 方差1031026.918399673.8384536136.444百分位数25304.25239.75596.25 50727.50530.501499.50 751893.501197.004136.75 3画直方图，茎叶图，QQ图。（全国居民） 分析—描述统计—探索，选择如下： 输出： 全国居民Stem-and-Leaf Plot Frequency Stem & Leaf 9.00 0 . 122223344 5.00 0 . 56788 2.00 1 . 03 1.00 1 . 7 1.00 2 . 3 3.00 2 . 689 1.00 3 . 1 Stem width: 1000 Each leaf: 1 case(s) 分析—描述统计—QQ图，选择如下： 输出： 习题1.1 4数据正态性的检验：K—S检验，W检验数据： 取显着性水平为0.05 分析—描述统计—探索，选择如下：（1）K—S检验 单样本Kolmogorov-Smirnov 检验 身高N60正态参数a,,b均值139.00 标准差7.064 最极端差别绝对值.089 正.045 负-.089 Kolmogorov-Smirnov Z.686 渐近显着性(双侧).735 a. 检验分布为正态分布。 b. 根据数据计算得到。 结果：p=0.735 大于0.05 接受原假设，即数据来自正太总体。（2）W检验 ` 实验一词法分析程序设计与实现 一、实验目的及容 调试并完成一个词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。 二、实验原理（状态转换图） 1、C语言子集 （1）关键字： begin if then while do end 所有关键字都是小写。 （2）运算符和界符： := + – * / < <= <> > >= = ; ( ) # （3）其他单词是标识符（ID）和整型常数（NUM），通过以下正规式定义：ID=letter（letter| digit）* NUM=digit digit * （4）空格由空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、NUM,运算符、界符和关键字，词法分析阶段通常被忽略。 2、各种单词符号对应的种别码 文档Word ` 3、词法分析程序的功能 输入：所给文法的源程序字符串。 输出：二元组（syn，token或sum）构成的序列。其中：syn为单词种别码； token为存放的单词自身字符串； sum为整型常数。 二、软件平台及工具 PC机以及VISUAL C++6.0软件。 三、实验方法、步骤（或：程序代码或操作过程）（1）程序代码： #include 词法分析器实验报告 一、实验目的及要求 本次实验通过用C语言设计、编制、调试一个词法分析子程序，识别单词，实现一个C语言词法分析器，经过此过程可以加深对编译器解析单词流的过程的了解。 运行环境： 硬件：windows xp 软件：visual c++6.0 二、实验步骤 1.查询资料，了解词法分析器的工作过程与原理。 2.分析题目，整理出基本设计思路。 3.实践编码，将设计思想转换用c语言编码实现，编译运行。 4.测试功能，多次设置包含不同字符，关键字的待解析文件，仔细察看运行结果，检测该分析器的分析结果是否正确。通过最终的测试发现问题，逐渐完善代码中设置的分析对象与关键字表，拓宽分析范围提高分析能力。 三、实验内容 本实验中将c语言单词符号分成了四类：关键字key（特别的将main说明为主函数）、普通标示符、常数和界符。将关键字初始化在一个字符型指针数组*key[]中，将界符分别由程序中的case列出。在词法分析过程中，关键字表和case列出的界符的内容是固定不变的（由程序中的初始化确定），因此，从源文件字符串中识别出现的关键字，界符只能从其中选取。标识符、常数是在分析过程中不断形成的。 对于一个具体源程序而言，在扫描字符串时识别出一个单词，若这个单词的类型是关键字、普通标示符、常数或界符中之一，那么就将此单词以文字说明的形式输出．每次调用词法分析程序，它均能自动继续扫描下去，形成下一个单词，直到整个源程序全部扫描完毕，从而形成相应的单词串。 输出形式例如：void $关键字 流程图、程序流程图： 程序： #include 实验一词法分析程序设计与实现 一、实验目的及内容 调试并完成一个词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。 二、实验原理（状态转换图） 1、C语言子集 （1）关键字： begin if then while do end 所有关键字都是小写。 （2）运算符和界符： := + –* / < <= <> > >= = ; ( ) # （3）其他单词是标识符（ID）和整型常数（NUM），通过以下正规式定义：ID=letter（letter| digit）* NUM=digit digit * （4）空格由空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、NUM,运算符、界符和关键字，词法分析阶段通常被忽略。 2、各种单词符号对应的种别码 3、词法分析程序的功能 输入：所给文法的源程序字符串。 输出：二元组（syn，token或sum）构成的序列。 其中：syn为单词种别码； token为存放的单词自身字符串； sum为整型常数。 二、软件平台及工具 PC机以及VISUAL C++6.0软件。 三、实验方法、步骤（或：程序代码或操作过程） （1）程序代码： #include 《词法分析》实验报告 目录 目录错误!未定义书签。 1 实验目的错误!未定义书签。 2 实验内容错误!未定义书签。 TINY计算机语言描述错误!未定义书签。 实验要求错误!未定义书签。 3 此法分析器的程序实现错误!未定义书签。状态转换图错误!未定义书签。 程序源码错误!未定义书签。 实验运行效果截图错误!未定义书签。 4 实验体会错误!未定义书签。 实验目的 1、学会针对DFA转换图实现相应的高级语言源程序。 2、深刻领会状态转换图的含义，逐步理解有限自动机。 3、掌握手工生成词法分析器的方法，了解词法分析器的内部工作原理。 实验内容 TINY计算机语言描述 TINY计算机语言的编译程序的词法分析部分实现。 从左到右扫描每行该语言源程序的符号，拼成单词，换成统一的内部表示（token）送给语法分析程序。 为了简化程序的编写，有具体的要求如下： 1、数仅仅是整数。 2、空白符仅仅是空格、回车符、制表符。 3、代码是自由格式。 4、注释应放在花括号之内，并且不允许嵌套 ＴＩＮＹ语言的单词 要求实现编译器的以下功能 1、按规则拼单词,并转换成二元式形式 2、删除注释行 3、删除空白符(空格、回车符、制表符) 4、列表打印源程序，按照源程序的行打印，在每行的前面加上行号，并且打印出每行包含的记号的二元形式 5、发现并定位错误 词法分析进行具体的要求 1、记号的二元式形式中种类采用枚举方法定义；其中保留字和特殊字符是每个都一个种类，标示符自己是一类，数字是一类；单词的属性就是表示的字符串值。 2、词法分析的具体功能实现是一个函数GetToken()，每次调用都对剩余的字符串分析得到一个单词或记号识别其种类，收集该记号的符号串属性，当识别一个单词完毕，采用返回值的形式返回符号的种类，同时采用程序变量的形式提供当前识别出记号的属性值。这样配合语法分析程序的分析需要的记号及其属性，生成一个语法树。 实验课程专业统计软件应用 上课时间2012 学年 1 学期15 周（2012 年12 月18日—28 日） 学生姓名李艳学号2010211587 班级0331002 所在学院经济管 上课地点经管3 楼指导教师胡大权理学院 实验内容写作 第六章 一实验目的 1、理解方差分析的基本概念 2、学会常用的方差分析方法 二实验内容 实验原理：方差分析的基本原理是认为不同处理组的均值间的差别基本来源有两个：随机误差，如测 量误差造成的差异或个体间的差异，称为组内差异 根据老师的讲解和课本的习题完成思考与练习的5、6、7、8题。 第5题：为了寻求适应某地区的高产油菜品种，今选5个品种进行试验，每一种在4块条件完全相同的试验田上试种，其他施肥等田间管理措施完全一样。表 6.20所示为每一品种下每一块田的亩产量，根 据这些数据分析不同品种油菜的平均产量在显著水平0.05下有无显著性差异。 第一步分析 由于考虑的是控制变量对另一个观测变量的影响，而且是5个品种，所以不宜采用独立样本T检验，应该采用单因素方差分析。 第二步数据的组织 从实验材料中直接导入数据 第三步方差相等的齐性检验 由于方差分析的前提是各水平下的总体服从方差相等的正态分布，而且各组的方差具有齐性，其中正 态分布的要求并不是非常严格，但是对于方差相等的要求还是比较严格的，因此必须对方差相等的前提进 行检验。 第四步多重比较分析 通过上面的步骤，只能判断不同的施肥等田间操作效果是否有显著性差异，如果要想进一步了解究竟那 个品种与其他的有显著性均值差别等细节问题，就需要单击上图中的两两比较按钮。 第五步运行结果及分析 多重比较结果表：从该表可以看出分别对几个不同的品种进行的两两比较。最后我们可以得出结论第4品种是最好的。其他的次之。 第6题：某公司希望检测四种类型类型轮胎A,B,C,D的寿命，如表 6.21所示。其中每种轮胎应用在随选择的6种汽车上，在显著性水平0.05下判断不同类型轮胎的寿命间是否存在显著性差异。 第一步分析 由于考虑的是一个控制变量对另一个控制变量的影响，而且是4种轮胎，所以不宜采用独立样本T 检验，应该采用单因素方差分析。 第二步数据的组织 从实验材料中直接导入数据。 第三步方差相等的齐性检验 由于方差分析的前提是各水平下的总体服从方差相等的正态分布，而且各组的方差具有齐性，其中正态分 布的要求并不是非常严格，但是对于方差相等的要求还是比较严格的，因此必须对方差相等的前提进行检 验。选择菜单“分析”—均值比较—单因素ANOVA。 编译原理语法分析器实验报告 班级： 学号： 姓名： 实验名称语法分析器 一、实验目的 1、根据某一文法编制调试LL（1）分析程序，以便对任意输入的符号串进行分析。 2、本次实验的目的主要是加深对自上而下分析法的理解。 二、实验内容 [问题描述] 递归下降分析法： 0.定义部分：定义常量、变量、数据结构。 1.初始化：从文件将输入符号串输入到字符缓冲区中。 2.利用递归下降分析法分析，对每个非终结符编写函数，在主函数中调用文法开始符号的函数。 LL（1）分析法： 模块结构： 1、定义部分：定义常量、变量、数据结构。 2、初始化：设立LL(1)分析表、初始化变量空间（包括堆栈、结构体等）； 3、运行程序：让程序分析一个text文件，判断输入的字符串是否符合文法定义的规则； 4、利用LL(1)分析算法进行表达式处理：根据LL(1)分析表对表达式 符号串进行堆栈（或其他）操作，输出分析结果，如果遇到错误则显示简 单的错误提示。 [基本要求] 1. 对数据输入读取 2. 格式化输出分析结果 2．简单的程序实现词法分析 public static void main(String args[]) { LL l = new LL(); l.setP(); String input = ""; boolean flag = true; while (flag) { try { InputStreamReader isr = new InputStreamReader(System.in); BufferedReader br = new BufferedReader(isr); System.out.println(); System.out.print("请输入字符串(输入exit退出)："); input = br.readLine(); } catch (Exception e) { e.printStackTrace(); } if(input.equals("exit")){ flag = false; }else{ l.setInputString(input); l.setCount(1, 1, 0, 0); l.setFenxi(); System.out.println(); System.out.println("分析过程"); System.out.println("----------------------------------------------------------------------"); System.out.println(" 步骤| 分析栈 | 剩余输入串| 所用产生式"); System.out.println("----------------------------------------------------------------------"); boolean b = l.judge(); System.out.println("----------------------------------------------------------------------"); if(b){ System.out.println("您输入的字符串"+input+"是该文法的一个句子"); }else{ System.out.println("您输入的字符串"+input+"有词法错误！"); 编译原理实验一 姓名：朱彦荣 学号： 专业：软件工程2 实验题目：词法分析 完成语言：C/C++ 上级系统：VC++6.0 日期：2015/11/7 词法分析 设计题目：手工设计c语言的词法分析器 （可以是c语言的子集） 设计内容： 处理c语言源程序，过滤掉无用符号，判断源程序中单词的合法性，并分解出正确的单词，以二元组形式存放在文件中。 设计目的： 了解高级语言单词的分类，了解状态图以及如何表示并识别单词规则，掌握状态图到识别程序的编程。 结果要求：课程设计报告。 完成日期：第十五周提交报告 一．分析 要想手工设计词法分析器，实现C语言子集的识别，就要明白什么是词法 主要是对源程序进行编译预处理（去除注释、无用的回车换行找到包含的文件等）之后，对整个源程序进行分解，分解成一个个单词，这些单词有且只有五类，分别是标识符、保留字、常数、运算符、界符。以便为下面的语法分析和语义分析做准备。可以说词法分析面向的对象是单个的字符，目的是把它们组成有效的单词（字符串）；而语法的分析则是利用词法分析的结果作为输入来分析是否符合语法规则并且进行语法制导下的语义分析，最后产生四元组(中间代码)，进行优化（可有可无）之后最终生成目标代码。可见词法分析是所有后续工作的基础，如果这一步出错，比如明明是‘<=’却被拆分成‘<’和‘=’就会对下文造成不可挽回的影响。因此，在进行词法分析的时候一定要定义好这五种符号的集合。下面是我构造的一个C语言子集。 第一类：标识符letter(letter | digit)* 无穷集 第二类：常数(digit)+ 无穷集 第三类：保留字(32) auto break case char const continue default do double else enum extern float for goto if int long register return short signed sizeof static struct switch typedef union unsigned void volatile while 第四类：界符‘/*’、‘//’、() { } [ ] " " ' 等 第五类：运算符<、<=、>、>=、=、+、-、*、/、^、等 对所有可数符号进行编码： <$,0> 课程论文 题目统计学实验 学院数学与统计学院 专业金融数学 班级14金融数学 学生姓名罗星蔓 指导教师胡桂华 职称教授 2016 年 6 月21 日 相关与回归分析实验报告 一、实验目的：用EXCEL进行相关分析和回归分析. 二、实验内容： 1.用EXCEL进行相关分析. 2.用EXCEL进行回归分析. 三、实验步骤 采用下面的例子进行相关分析和回归分析. 相关分析： 数学分数（x）统计学分数(y) 数学分数（x） 1 统计学分数(y) 0.986011 1 回归分析： SUMMARY OUTPUT 回归统计 Multiple R 0.986011 R Square 0.972217 Adjusted R 0.968744 Square 标准误差 2.403141 观测值 x 方差分 析 df SS MS F Significance F 回归分析1 1616.69 9 1616.69 9 279.943 8 1.65E-07 残差8 46.2006 9 5.77508 6 总计9 1662.9 Coefficie nts 标准误 差 t Stat P-valu e Lower 95% Upper 95% 下限 95.0% 上限 95.0% Intercept 12.32018 4.2862 79 2.8743 3 0.0206 91 2.4360 05 22.204 36 2.4360 05 22.204 36 数学分数（x）0.896821 0.0536 01 16.731 52 1.65E- 07 0.7732 18 1.0204 24 0.7732 18 1.0204 24 RESIDUAL OUTPUT 观测值预测统计学分数 (y) 残差标准残差 1 84.06587 0.934133 0.412293 2 93.03408 -1.03408 -0.4564 3 66.12945 3.87055 4 1.708324 4 93.03408 -3.03408 -1.33913 5 82.27223 0.727775 0.321214 6 90.34361 -0.34361 -0.15166 7 93.03408 0.965922 0.426323 8 52.67713 -2.67713 -1.18159 9 90.34361 2.656385 1.172433 10 84.06587 -2.06587 -0.9118 PROBABILITY OUTPUT 百分比排 位统计学分数 (y) 5 50 15 70 25 82 35 83 45 85 55 90 65 90 75 92实验一词法分析实验报告
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