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集中注意力主题班会教案三篇

在规定的时间里，你完成了写字任务栏吗?你受到干扰了吗?这些干扰对你写字产生了什么影响?在平时的学习中你常常遇到这种情况吗?下面是小编带来的三篇集中注意力主题班会教案,希望对大家有所帮助!

集中注意力主题班会教案1

集中注意力我能行

心理健康教育课活动目的：

一、理解注意和学习之间的密切关系，培养学生提高注意力的意识。

二、通过活动，使学生掌握提高注意力以及排除干扰的方法。活动准备：练字卡、调查表、多媒体课件。

活动过程：

一、游戏激趣?、老师依次念一些事物名称(小猪、雪梨、白菜、白兔、大象、西红柿、长颈鹿、桃树、黄瓜、蝴蝶)，让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。

(课件出示)师小结。

二、练习调查(了解自己在注意力抗干扰方面的情况。)

(一)写字练习

师：请同学们拿出练习卡()，将上面的字认真抄写四遍》注意姿势正确，书写工整。

练字卡()

世求忽夏终鸣迈底

在写字过程中老师有意制造一些干扰：拍拍桌子、把课件的音乐打开、到处走动、跟其他人说几句话等。

(二)调查

在规定的时间里，你完成了写字任务栏吗?你受到干扰了吗?这些干扰对你写字产生了什么影响?在平时的学习中你常常遇到这种情况吗?自我提问单

我能在分钟内完成写字练习吗?()

我的写字姿势正确吗?()

写字的时候我和同学说话了吗?()

写字的时候我抬头看课件了吗?()

写字的时候我偷看下面的练习题了吗?()我的任务很好的完成了吗?

(三)明确目标

从刚才的练习情况和平时同学们的表现来看，不少同学在学习中还是容易受到干扰，注意力有待提高。这节课，就让我们一起认真地完成一些训练，使自己掌握一些抗干扰的方法，提高自己的注意力。

三、注意力训练

(一)听觉训练

出示一只塑料玩具兔，让学生听它发出的声音，在心里默数

你数了几下?你是如何集中精神默数的?小结方法：排除外界与内心的干扰

(二)视觉训练：找不同

课件出示图片，从两幅图中找出不同的地方。你是怎样迅速找到不同的?小结方法：认准目标自我暗示

(三)?快速数数

(学生每人一份)在一张有?个小方格的表中，将的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，现在请你以最快的速度从?数到?，要边读边指出(用笔在数字上点点)，同时计时。师：数数竞赛，谁是能手?

生：数数竞赛，我是能手!(数数开始)训练完成后师问：你是怎样做到又快又准?小结方法：眼到、心到、口到、手到

(四)师小结。

四、游戏：乌鸦和乌龟游戏规则：

.两个人面对面站(坐)好，双手前伸;.同桌分别扮演两种角色：乌鸦和乌龟;.老师念稿子，当听到乌鸦，乌鸦者动手夹

乌龟，乌龟就负责躲;同理，当听到乌龟，乌龟者动手，乌鸦躲。很久很久以前，有一片大森林，森林里的小溪旁有一小屋，小屋里住着一只小乌龟，一双乌溜溜的大眼睛和黑皮肤。他有一个好朋友，是一只羽毛乌黑发亮的乌鸦。有一

天乌云密布，突然下起了一场大雨，乌鸦就躲进池塘边的屋檐下。乌鸦在小屋外吓得发抖，并且大喊大叫，乌龟听到乌鸦的叫声，打开门看看是什么事。乌鸦一看到乌龟就破口大骂，你看到乌云就知道要下雨了，还不快点让我进去躲雨。乌鸦一进屋里，把乌龟的家弄得满地污泥，乌龟很生气师：被夹到?次的和违反规则的同学请举手?

五、谈本节课的收获和以后的打算

(一)通过这节活动课你有哪些收获?在以后的学习中你打算用这些方法吗?

(二)师总结：(课件出示课题、方法)希望同学们在以后的学习生活中不断提高自己的注意力，做自己的主人，做学习的主人。让我们一起努力吧!

集中注意力主题班会教案2

活动目的：

1、了解注意力集中程度与学习效果之间的关系，明确集中注意力的重要性。

2、通过活动锻炼，提高学生注意力。活动过程：

一、放松静心。

在老师的指导下，全班同学一起随着悠扬的轻音乐闭目静坐。

指导语：两眼轻轻地合上，要求走进一个美丽的大森林??我放松自如、轻松舒适，我头脑清晰，我精力充沛，我思想集中，在活动中我能行。

二、同画方圆。

1、每位同学左右手各拿一支笔，在纸上同时用左手画一个圆，右手画一个正方形。

2、同学们谈谈有什么感受。

老师小结：同画方圆是一件非常困难的事情，因为我们既要注意一只手画方，又要注意一只手画圆，俗话说：一心不能两用。这也说明了无论做什么事情都要一心一意，集中注意力。怎样才能集中注意力呢?这堂课让我们一起来探讨集中注意力的方法。

三、训练注意力

1、看

(1)看，图上画的是一个人脸。再仔细看看，你会发现这是一只奇怪的人脸，怪在哪儿呢?原来它由许多动物组成，比一比，看谁说的最快、最多?

(2)说得又多又快的学生说明完成任务的原因。如：看的时候能按一定的顺序从整体到局部看;能集中注意力;能展开合理的想象??

2、听

游戏规则：老师发给每组最前面的一位同学一张纸条，老师喊“一二三”，学生把纸条打开，看清以后以耳语的形式告诉下一位同学，一个接一个传下去，每个人只准说一遍，不能让别的同学听到，最后一位同学把听到的写在小卡片上交给老师。比一比哪组说得又对又快。

游戏结果：老师给同学的是同一个内容(蚂蚁是虫，不能说成龙)，经过耳语传递后却变得五花八门。

学生自由发表对游戏结果的看法。

3、想

(1)看图听故事

古时候，有个叫奕秋的下棋能手，他收了两个聪明伶俐的弟子，想把自己的棋艺全部传给他们。结果，一个弟子成了棋艺高超的好棋手，另一个弟子却差远了。

(2)想一想：图中的两个弟子，谁成了棋艺高超的好棋手，为什么?

原来，他们虽然同坐在一个教师里，听一个老师讲课，但是他们学习时用心程度完全不一样。其中一个人学下棋时全神贯注地听奕秋讲解下棋的技艺。由于他听讲时思想集中，学得快，领悟深刻，下棋的技巧也掌握得熟练，所以后来就成了一名出色的棋手。另一个青年人则不同，每次当奕秋讲下棋的时候，他虽然也坐在那里听，可是心里总是想与下棋无关的事。有时设想有只天鹅快要飞过来了，接着一心想着当天鹅飞近后，如何拿弓，如何搭箭，如何瞄准，然后再怎样放箭，等等。这个青年人虽然和前一个青年人一道学习下

棋，但由于他老是思想不集中，而是沉迷在遐想之中，所以学习的结果远远不如全神贯注学习的那个青年人，最终棋艺平平。

4、说

(1)在座的都是聪明的学生，都是同样的老师教的，为什么有的人学得好，有的人则不太理想呢?大胆说一说。

(2)以后，我们上课时，应该怎样做呢?

学生自由发表看法，老师总结。

集中注意力歌：眼睛仔细看，耳朵专心听，脑子勤思考，嘴巴大胆说，一心写作业，学习有成效。

5、做

集中注意力看一看，读一读。老师指定一篇范文，让全班划出难写的词语，边读边记，比一比哪些同学能写全对。

老师总结：在短短几分钟内，大多数同学写出了这首诗歌中较难的词，知道成功的秘诀是什么吗?因为我们做到了“四到”，把集中注意力歌运用到学习当中，学习就会有进步，可以说，记住注意力，是我们学习进步的阶梯。

集中注意力主题班会教案3

活动目标：

1.通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，感受集中注意力的重要性，通过活动调动学生的口、耳、眼、身体，进行一些培养注意力的训练，体会集中注意力所带来的快乐和成功。

2、通过班会上的多种活动，使学生意识到“集中注意力”是良好学习的一个基础条件，集中注意力可以提高学习效率。

3、初步培养学生的注意品质。活动准备：

课件，小奖品，小游戏卡每生一张，调查表每生一张，舒尔特表每生一张。活动过程：

师：同学们，生活中一定有很多朋友，今天，老师给同学们带来一个特别的动物朋友，你们看。

不过，今天他不能来我们班级，因为，今天他要和妈妈去钓鱼。

一、欣赏动画片《小猫钓鱼》师提问：你知道吗?

1、小猫刚开始为什么没有钓到鱼?

生：因为小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意的，所以没有钓到鱼。师：三心二意的小猫后来为什么又钓到鱼了呢?

生：因为小猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，所以钓到鱼了。师：一心一意，就是老师经常说的集中注意，(板书：集中注意)

二、考考你的注意力。

师：同学们，小猫能集中注意钓鱼，你能做到集中注意吗? 你们回答得很干脆，那我就来考考你。游戏一：找不同(课件出示)

要求：一分钟之内找到六处不同。找到的请举手。师：你们真的很棒，我要增加点难度了。请看第二题。游戏二：数游戏

(课件出示游戏要求——限时一分钟，全部完成后举手。【《集中注意力，我能行》主题班会设计方案】《集中注意力，我能行》主题班会设计方案。)

教师在游戏过程有意识地增加外界干扰，提高游戏难度：如放录音，课件中出各种声音，说话或将书本，铅笔盒碰翻等。

师：时间到了，这次的游戏可不那么轻松了吧，谁来说说，你为什么没能完成呢?(受干扰者谈自己的感受，失利的原因。)

生：刚才有许多声音打扰了我，所以没完成。

三、联系实际，明辨事理。

师：看来集中注意并不像我们想像的那么简单，我们的生活五彩缤纷，充满了新奇和诱惑，干扰会有很多，可同学们对待干扰的态度却大不相同，我们来看一下，他们谁做的对，谁做的错。

(一)、课件出示，两个小学生表现不同的案例。生回答：判断对错。

(二)同龄人的烦恼

师：淘气的这些表现都是注意力不集中的表现，他自己非常苦恼，同学们你们愿意来帮帮他吗?

现在就请同学们以小组为单位说一说，用什么方法能改掉这些坏毛病。生1：上课时，课桌上不要放太多东西，会分散注意。生2：不要买像玩具一样的学习用品。

生3：上课时听到影响你的声音时，告诉自己不要听。生4：写作业时，要找安静的地方。减少干扰。生5：当发现自己溜号时，要及时告诉自己要认真。??

师：同学们想到的方法简单有效，其实就是要告诉淘气(大屏幕)控制自己，排除干扰。

(三)小调查师：你们都是热心的同学，在帮助别人的同时，你也来想一想，这样的现象在你的身上出现过吗?同学们的手里都有一张这样的表格，请在你出现过的现象后面打对号。

四、辅导员总结：

我通过刚才的游戏和表格发现，每位同学或多或少都有过注意力不集中的时候，还是容易受到干扰。我希望同学们掌握一些方法，提高自己的注意力。

集中注意力(教案)

集中注意力 ——三年级主题班会一、教学目标。帮助学生理解集中注意力对自己学习与生活的重要性，在调节自我以及他人的注意力时保持积极良好的心态；培养学生将其进一步运用到实际中去的能力，加强学生的自我控制能力，养成做事专心致志的良好习惯。二、教学重、难点：教学重点：帮助学生认识到集中注意力对自己学习与生活的重要意义，找出能够帮助自己集中注意力的方法；教学难点：引导学生将找出的集中注意力的方法进一步运用到实际中去，培养学生加强自我控制的能力，养成做事专心致志的良好习惯。三、教学准备课件、游戏四、教学过程。（一）组织教学。（二）游戏导入导入：同学们，首先让我们做一个有趣的游戏，挑战一下自己的能力。 1、每位同学左右手各拿一支笔，在纸上同时用左手画一个圆，右手画一个正方形。 2、同学们谈谈有什么感受。老师小结：同画方圆是一件非常困难的事情，因为我们既要注意一只手画方，又要注意一只手画圆，俗话说：一心不能两用。这也说明了无论做什么事情都要一心一意，集中注意力。（三）认识注意力的重要性 1、过渡：老师想问问，生活中大家是不是有很多一心二用的坏习惯，比如边看电视边做作业、边上课边看课外书、边走路边玩手机等等。 2、提问：如果注意力不集中，会导致怎样的结果呢？（出示图片，学生说说）（1）学生课堂开小差（2）学生做作业时玩耍（3）学生一边走路一边看书

教师总结：通过刚才的图片我们知道：如果注意力不集中，会影响我们的学习效率。由此可见，集中注意力对我们是多么重要呀！（四）测试注意力过渡：既然集中注意力这么重要，让我们一起来做几个小游戏，共同测测我们的注意力吧。（课件出示游戏） 1、聪明算算算！公共汽车上除司机、两名售票员和你外还有21人，到站后，2人下，4人上，下一站，1人下，2人上，下一站，3人下，2人上，下一站，5人下，6人上，下一站，2人下，1人上，下一站，4人下，2人上。现在汽车上一共有多少人？（25人） 2、数一数：图中一共有多少棵向日葵？（32棵） 3、说一说：在图中看到哪些动物？（五）训练注意力教师：其实注意力并不是天生的，而是可以通过训练慢慢提高的。让我们一起走进注意力训练营去接受那里的训练吧！老师先预祝大家能够顺利毕业。 1、花儿朵朵（出示图片，找出和一样的花，小结方法） 2、找对应的脚（出示图片，找出图片中的脚是谁的，小结方法） 3、找动物（出示图片：兔子，找出它是由哪些动物组成的） 4、观察图形和数字 5、“拍拍手”让学生听到动物名称拍一下手教师：很好，小朋友的注意力越来越好了。下面我们就再来玩一个文字游戏。当你听到动物的名称时，拍一下手。小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓、蝴蝶、企鹅、杨树、葡萄、小猪、骆驼、海豚、带鱼、辣椒、金丝猴、羚羊、梨树、桃子、米兰、大熊猫、豆角、茄子、菊花、牡丹、公鸡、白鹅、油菜、小鸟、喜鹊、蝙蝠、黄瓜、土豆 6、圈数字 0——9这十个数字你最喜欢哪个？

[小学]心理健康教育课《集中注意力》教案设计

没有任何专题栏目班主任论坛］请允许白色的风信子害羞班主任论坛］小题也可以大作班主任论坛］在活动中成长班主任论坛］文字语言的魅力心理健康教育课《集中注意力》教案设计心理健康教育课《集中注意力》教案设计天地 I I 学区建设网站首页I 校内新闻I 教育科研I 德育百灵TV I 图片中心I 百灵校刊I 绿色学校I 科学发展观I 校长信箱I 文明建班级博客I I 团委资源库 I 德育天地首页 I 国旗下讲话I I 通知通报I 班主任论坛I 主题班会I 心海导航I 家校直通车I 德育故事I 德育库>> 您现在的位置：文章正文用户登录新用户注册威海市实验中学 >> 德育天地 >> 德育资源

班主任论坛］超越自我，没有什么不可班主任论坛］让学生自由呼吸，享受无请允许白色的风信子害羞过好生活每一天月20日初四级部主题班会月20日网络交友之我见月13日班会安排浅议“道德说教” 没有相关文章心理健康教育课《集中注意力》教案设计作者：环翠国际…文章来源： 2422 更新时间：2010-3-18 13:30:46 一、热身活动：师：今天我们来上一节心理健康课，在上课前我们来做一个放松训练，大家听一段舒缓的音乐，跟着我的引导语去畅想一番。请把眼镜摘下，微闭双眼，全身放松，两手搭在双腿 ★★★ 心理健康教育课《集中注意力》教案设计心理健康教育课《集中注意力》教案设计环翠国际中学点击数:

（音乐起，老师朗诵）我仰卧在水清沙白的海滩上，沙子细细的、软软的，风儿轻轻的、柔柔的，天空蓝蓝，大海也蓝蓝，我的心一下子舒展到说不出的大。阳光暖暖的洒在我的肌肤上，耳边传来海浪的呢喃，周围没有其他人……我听到了我的呼吸，是那么的均匀……进入最佳状态，一切变得那么投入…… 师：当我数到5的时候同学们慢慢睁开眼睛，心情怎样？环节一：游戏活动?引入题目游戏一：师：接下来我们做两个游戏，第一个游戏，全班分为A B 两组，大家共同看大屏幕，A 组同学回答：图中有一个什么大写字母？ B 组同学回答：图中有几个白色的长方框？ 5 秒钟后，师提问A:你观察图中有什么字母？那你有没有观察到图中有几个方框呢？ A 组生：没有。同样的方式提问B,答案相同。师：同一幅图，由于我的问题不一样，大家所观察的侧重点也不一样，这就是注意力，注意力是指人的心理活动对一定对象的指向与集中。（板书：注意力）游戏二：师：我们再来做一个头”时，你应该（生回答：摇头）；回答：低头）。我们先来预演一下，到位），好，听清口令，现在开始。师：抬头、点头、起立、坐下、举右手、向左看、坐下（口令越来越快），现在“反口令”解除，集中注意力听清要求，坐下、起立、摇头、向左看、举左手、抬头、坐下、点头 ..................... 学生陆续出现错误。 “反口令”的游戏，当我说“点当我说“抬头”时，你应该（生起立、摇头、抬头（学生做得很

集中注意力主题班会

集中注意力主题班会一年三班活动目的： 1、了解注意力集中程度与学习效果之间的关系，明确集中注意力的重要性。 2、通过活动锻炼，提高学生注意力。活动过程：一、放松静心。在老师的指导下，全班同学一起随着悠扬的轻音乐闭目静坐。指导语：两眼轻轻地合上，要求走进一个美丽的大森林……我放松自如、轻松舒适，我头脑清晰，我精力充沛，我思想集中，在活动中我能行。二、同画方圆。 1、每位同学左右手各拿一支笔，在纸上同时用左手画一个圆，右手画一个正方形。） 2、同学们谈谈有什么感受。老师小结：同画方圆是一件非常困难的事情，因为我们既要注意一只手画方，又要注意一只手画圆，俗话说：一心不能两用。这也说明了无论做什么事情都要一心一意，集中注意力。怎样才能集中注意力呢这堂课让我们一起来探讨集中注意力的方法。三、训练注意力 1、看

（1）看，图上画的是一个人脸。再仔细看看，你会发现这是一只奇怪的人脸，怪在哪儿呢原来它由许多动物组成，比一比，看谁说的最快、最多（2）说得又多又快的学生说明完成任务的原因。如：看的时候能按一定的顺序从整体到局部看；能集中注意力；能展开合理的想象…… 2、听游戏规则：老师发给每组最前面的一位同学一张纸条，老师喊“一二三”，学生把纸条打开，看清以后以耳语的形式告诉下一位同学，一个接一个传下去，每个人只准说一遍，不能让别的同学听到，最后一位同学把听到的写在小卡片上交给老师。比一比哪组说得又对又快。游戏结果：老师给同学的是同一个内容（蚂蚁是虫，不能说成龙），经过耳语传递后却变得五花八门。学生自由发表对游戏结果的看法。 3、想 < （1）看图听故事古时候，有个叫奕秋的下棋能手，他收了两个聪明伶俐的弟子，想把自己的棋艺全部传给他们。结果，一个弟子成了棋艺高超的好棋手，另一个弟子却差远了。（2）想一想：图中的两个弟子，谁成了棋艺高超的好棋手，为什么

主题班会教案之三年级主题中队会：我有一个好办法

主题班会教案之三年级主题中队会：我有一个好办法 [适用年级]三年级 [理念阐述] 心理学认为,注意是对一定事物的指向与集中.注意是一切心理活动的开端,并伴随着心理活动的始终.俄罗斯著名教育家乌申斯基指出,注意是我们心灵的唯一门户,意识中的一切必然要经过它才能进来.所以,学生注意力的培养就显得尤为重要. 三年级的学生虽然已养成一定的良好的学习习惯,但在注意力方面,有以下三个特点（1）无意注意仍占重要地位.（2）注意的集中性和稳定性不够.心理学的实验表明,7—10岁的儿童可以连续集中注意15—20分钟,以外的时间就是“走神”、“溜号”了.很容易出现分心的现象,不利于提高学习效率.（3）注意分配和转移的能力不强.学习活动需要听、说、读、写同时运用,即要动手,又要用脑,这就需要注意的分配.但是小学生不善于分配注意,如写字时就忘了听课.另外他们注意转移的能力也不强,例如刚上完一节音乐课,就很难转移到其它课上了. 在现实生活中,注意力的强弱对孩子的学业来说具有决定性的意义.但是小学生的注意品质存在着差异性,因此,本次辅导活动课旨在通过各种形式的活动、游戏,引导学生体验集中注意力的重要性,明确注意力是可以提高的.并结合学生生活实际经验,引导学生初步学会提高注意

力的方法,懂得做任何事都要“心到”,只有做到“心到”,才能做到“耳到”、“眼到”、“口到”,要学会排除来自外界和内部的干扰,自觉提高注意力. [活动目标] 1、通过活动,培养学生提高注意力的意识,体验集中注意力的重要性. 2、通过活动,教会学生提高注意力的方法,懂得做任何事都要“心到”, 只有做到“心到”,才能做到“耳到”、“眼到”、“口到”,学会排除来自外界和内部干扰的方法. [活动准备] 1、多媒体课件 2、每人一张迷宫图、一支笔 [活动设计] 环节活动过程设计意图（一）课前组织

集中注意力,我能行主题班会设计方案

集中注意力，我能行主题班会设计方案《集中注意力，我能行》主题班会设计方案一、活动背景：良好的注意品质对学生的健康成长来说具有非常重要的意义。受年龄特点的影响，低年级学生在自制力方面出现的问题比较多，注意的分配和转移力不强。在学习上主要体现为上课和做练习时，不太会听讲，经常走神，有小动作。小学时期是训练注意力，培养良好学习习惯的最佳时期，学会注意又是小学阶段学习潜能开发方面的训练重点之一。因此我班决定以集中注意力，我能行为主题开展班会，本节课旨在通过丰富多彩的活动形式，有效训练学生注意力，进而提高学生的自我监控能力。二、活动目标： 1.通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，感受集中注意力的重要性，通过活动调动学生的口、耳、眼、身体，进行一些培养注意力的训练，体会集中注意力所带来的快乐和成功。 2、通过班会上的多种活动，使学生意识到集中注意力是良好学习的一个基础条件，集中注意力可以提高学习效率。 3、初步培养学生的注意品质。三、活动对象：

二年级小学生。四、活动准备：课件，小奖品，小游戏卡每生一张，调查表每生一张，舒尔特表每生一张。五、活动过程：师：同学们，生活中一定有很多朋友，今天，老师给同学们带来一个特别的动物朋友，你们看。不过，今天他不能来我们班级，因为，今天他要和妈妈去钓鱼。一、欣赏动画片《小猫钓鱼》师提问：你知道吗？ 1、小猫刚开始为什么没有钓到鱼？生：因为小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意的，所以没有钓到鱼。师：三心二意的小猫后来为什么又钓到鱼了呢？生：因为小猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，所以钓到鱼了。师：一心一意，就是老师经常说的集中注意，（板书：集中注意）二、考考你的注意力。师：同学们，小猫能集中注意钓鱼，你能做到集中注意吗？

心理健康教育主题班会(教案5则)

心理健康教育主题班会(教案5则) 心理健康教育主题班会（篇一）教学目的：把握初中生的心理特点，帮助学生明确如何正确处理交友这一重要人际关系的问题，了解交朋友的意义和重要性，明确交朋友的原则和态度。教学过程：一、导入我国青年歌唱演员臧天朔曾经唱过一首名叫"朋友"的歌，其中有两句歌词是这样的：朋友，如果正享受幸福，请你离开我;朋友，如果你正面临痛苦，请你告诉我。真挚朴实的歌，使我们对真正的朋友有了深刻的认识。今天的班会课，就让我们一起来讨论初中生该如何交友这一重要人际关系的问题。二、青少年交友的心理需要 1、学生讨论：青少年为什么十分渴求青年朋友? a、学校生活越发重要，朋友在学生的人际关系中成为一种重要的关系。 b、对独立的渴望，希望有更多机会发表自己的意见，而朋友是的听众。 c、与父母在沟通上存在困难，同龄人之间易产生共鸣。

2、教师小结：青少年社会生活的中心从家庭转到学校，这是走向独立的一种表现，青少年需要认识自我，肯定自我，希望有更多的机会表达自己的意见、想法，也希望有人倾听自己的话。而这种需要较少能从父母那里得到满足，所以他们只能去寻找与他们有更多共同语言的青年朋友。三、同龄朋友的影响作用学生分组讨论，每组发表至少一个代表性观点。各组观点提出后，有异议者可要求讨论，展开辩论。 1、朋友可帮助你增进对自我的了解。 2、朋友可以帮助你肯定自我的价值。 3、与朋友相处，还可以使你得到情绪上的缓解。 4、学习处理人际关系，是青少年学习适应社会的一个过程。四、青少年交朋友的原则 1、每个人的性情爱好不同，但是，真正的朋友都应该能够相互帮助，以诚相待，这是交朋友的首要原则(讨论) 2、如果抱着功利主义的目的，为了某种实际好处而去结交朋友，这种关系是不会持久的。

主题班会集中我的注意力详案

集中我地注意力湘南学院附属小学黄日勇活动目标：、通过活动，使学生掌握提高注意力以及排除干扰地方法，培养和提高学生良好地注意力抗干扰性.文档收集自网络，仅用于个人学习、通过各种形式地注意力训练，培养学生提高注意力地意识，使学生意识到集中注意力可以提高学习效率.初步培养学生地注意力品质.文档收集自网络，仅用于个人学习活动对象：四年级学生活动形式：小品、交流讨论、游戏活动等. 活动过程：一、小品表演，激趣导入（五分钟）学生表演小品，学生讨论，引入班会主题. 老师出场：欢迎大家来到注意力训练营，我们地目标是：（出示课件）排除干扰，集中注意，我能行.我们先来练习一下，当老师说我们地目标时同学们齐声说：排除干扰，集中注意，我能行.（练习两遍）刚才地小品访谈来看，不少同学在学习中还是容易受到干扰，注意力有待提高.俄国有位大教育家乌申斯基曾经说过：注意是我们心灵地唯一门户，意识中地一切，必然都要经过它才能进来.我们所要学习地一切知识都要从它那里通过，在学习中只有时时处处保持高度地注意力，才不会让知识从我们身边溜走.这节班会课，就让我们认真完成一些训练，使自己掌握一些排除干扰地方法，提高自己地注意力.我们地目标是：（学生呼号）二、放松静心播放一段舒缓地音乐，学生聆听，放松身心.（一分钟）文档收集自网络，仅用于个人学习首先，让我们一起听一段优美地音乐，放松我们地身心，同时请大家看着屏幕上地秒表，随着秒表地跳动在心中默数下. 三、训练营闯关活动文档收集自网络，仅用于个人学习、第一关细心观察，我能行（）活动一：明确目标请同学们仔细观察几张照片（课件出示）请问：第四个出现地照片是哪一张？生答不知道，师：好，再看一遍. 学生答出后问：为什么第二次这么快就答出来了？老师引导得出：集中注意力需要明确目标，课件出示. 我们这节课地目标是什么？平时上课，你会给自己定一个目标吗？今后会吗？好，我们进入下一项，点击课件出示：找图中地不同.这项活动地目标是什么？生：找图中地不同.老师会给大家制造一些干扰，看谁地注意力最集中，能在一分钟之内找出不同之处.文档收集自网络，仅用于个人学习出示课件. ）活动二：找不同学生谈活动感受. 你是怎么找到地？喜洋洋和灰太郎给你打招呼，你没看见吗？老师播放地歌声没让你忐忑不安吗？你是怎么做到地？（认准目标，排除干扰，）你地注意力确实太强了，向你学习，来奖励一支有学校特别赞助地粉笔一支，将你地方法写在黑板上.掌声送给她.文档收集自网络，仅用于个人学习

培养学生学习能力主题班会教案

抢救学习力，就是挽救我们人生的未来——培养学生学习能力主题班会教案

一、主题背景当前，信息的无限膨胀远超过了人脑的负荷，而在师生中普遍存在的现象是，被动学习逐步全面替代主动学习，人们的学习力不断下降甚至丧失。提高师生的学习力是迫在眉睫的第一要事。二、教育目的首先反思自己在学习力方面的不足，引导学生冷静分析自己相关的缺点；其次，一起了解影响学习力的要素。然后，一起学习相关理论和技能；最后，引导学习长期关注和养成良好的学习习惯。三、活动重点让学生体会到“学习”对于人生的重要性；大家一起专心致力于自己学习力的提长。四、班会流程主持人：同学们，大家好！新年伊始，你们长大了一岁，我则老了一岁，无论老少，我们都要深深明白：活到老，就要学到老。一个人的活力不单单表现Ta的外在表现，更重要的是Ta学习改变和行动的能力。这节班会课，我们就来一起了解一下“我的学习力有多高？” 〈1〉小故事位博士分到一家研究所，成为学历最高的一个人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼，正好正副所长在他的一左一右，也在钓鱼。他只是微微点了点头，心想：这两个本科生，有啥好聊的呢？不一会儿，正所长放下钓竿，伸伸懒腰，蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。博士眼睛睁得都快掉下来了。水上飘？不会吧？这可是一个池塘啊！正所长上完厕所回来的时候，同样又是蹭蹭蹭地从水上飘回来了。怎么回事？博士生又不好去问，自己是博士生哪！过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方？博士生也内急了。这个池塘两边有围墙，要到对面厕所非得绕十分钟的路，而回单位上又太远，怎么办？博士生也不愿意去问两位所长，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能过的水面，我博士生不能过。只听咕咚一声，博士生栽到了水里。两位所长将他拉了出来，问他为什么要下水，他问：“为什么你们

小学生合理使用手机主题班会教案设计【2篇】

小学生合理使用手机主题班会教案设计【2篇】第一篇：别让你的注意力“被收割” 班会背景：在当今讯息繁杂的社会环境中，专注，已经变成一种宝贵的资源与财富。美国哥伦比亚大学法学院教授吴修铭在《注意力商人》这本书里指出，争夺注意力是一切商业活动最底层的逻辑。在我们毫无察觉时，我们的注意力已经被悄悄被商家收割了。为了掌控注意力，媒体、广告主和观众陷入三方博弈，互联网、智能手机兴起后，注意力争夺战更加升级。刷抖音、刷朋友圈、看直播、玩网游、小程序、APP……成人也一样陷入其中不能自拔，更何况孩子们。由此可见，管理好自己的注意力，已经变成每个人都需要去提升的能力。对学生而言，在求学阶段需要管理好自己的注意力，而进入社会后也一样需要管理好自己的注意力。为了引导学生珍视自己的注意力、并尝试管理自己的注意力，设计了此次主题班会。班会目标： 1.学生能正确认识到自己的注意力是一种稀缺资源，自己的注意力很宝贵。 2.学生能反思自己平时对注意力的管理情况。 3.学生能重新尝试管理、分配自己的注意力，将自己的注意力用于自我发展上。设计理念：以行求知，体验中学，是卢梭自然主义教育思想的一个基本观点。杜威则直接提出，“从做中学”“从活动中学”“从经验中学”。中国著名教育家陶行知也强调教育即生活，倡导在做中学。我国当代著名学者刘惊铎在其《道

德体验论》一书中，澄清了体验的基本概念和内涵，在理论上把体验分为“亲验活动”和“想验活动”。体验教育的理念已经渗透到各级教育实践中。体验教育，即教育对象在实践中认知、明理和发展。这里的“体验”包括两个层面：一是行为体验，是一种实践行为，是亲身经历的动态过程；二是内心体验，是在行为体验的基础上所发生的内化，是升华的心理过程。两者是相互作用，相互依赖的，对促进学生的发展具有积极作用。体验教育既应注重教育活动的形式与过程，更注重学生这一实践主体的内心体验。它要求孩子用“心”去体验，用“心”去感悟，引导他们在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为。本次主题班会就是基于体验教育的理念来设计。班会形式：活动体验、讨论交流、内心体验、实操班会对象：六年级学生班会准备：班会设计教案、班会课件班会过程：一、开始阶段：激趣导入引出话题（一）小调查： 1.你玩网络游戏吗？一周玩几次？还有谁也玩？（PPT依次出示4组图片及文字：玩网络游戏、看电影、刷抖音……）做过吗？ 2.出示手机里的APP。这是我手机里安装的APP，你的手机里安装了哪些APP？（二）孩子们，你们知道吗，当我们在做这些事情时，我们的注意力已经被商家收割了。（PPT出示：《注意力商人》）美国哥伦比亚大学法学院教授吴修铭这本书里指出，我们的注意力被商家以极低甚至免费的价格收割，然后

培养良好学习品质：集中注意力--【优秀主题班会课】

培养良好的学习品质 ——集中注意力初二3班魏作良2014-11-24 （一）训练意图：本课的训练主题是培养学生养成在学习中集中注意力的习惯。通过本课的训练，使学生在反思先前学习中不集中注意力行为的基础上认识到集中注意力是提高学习效率的重要途径。更重要的是，学会集中注意力的方法和技巧，在以后的学习中逐步养成集中注意力的习惯，提高学习效率。（二）训练目标 1、认知目标：通过情景表演，使学生明白集中主注意力的重要性。 2、情感态度目标：在活动中使学生体验到集中注意力带来的愉快感。 3、技能目标：教会学生提高注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯。（三）训练重、难点分析：通过训练，提高学生的注意力品质。二、教学器具：相关课件及材料三、活动设计：脑筋急转弯、情景表演、讨论、各类小游戏、教学程序 (一)组织教学--------吸引注意,激发兴趣 (二)判断鉴别--------认识集中注意力的重要性 (三)训练策略-------学会集中注意力的技巧一、游戏导入，点击分心 ?游戏：同画方圆 ? 1.游戏规则 ?（1）每位同学先用一只手画一个正方形和一个圆； ?（2）每位同学左右手各拿一支笔，在纸上同时用左手画一个圆，右手画一个正方形； ?（3）找一位代表上讲台在黑板上画。二、分组讨论：盘点我的分心现象 ?1）盘点我（自己）身上的分心现象； ?（2）班内分享，同时谈谈分心带来的苦恼； ?（3）小结。 ?那么有没有一些方法可以帮助我们更好集中注意力呢？三、活动体验，探寻集中注意力的技巧 ?游戏1

?请同学们闭上眼睛，我们来进行一个心算测试，做一道数学题，听老师给大家读题目。计算过程要独立完成，不能讨论，不能把自己的答案告诉别人。 ?感悟分享 ?第2次游戏时的准确性比第一次哪次好，为什么？ ?这对你平时的做事和学习有什么启发？游戏2 一拍即合 ? 1.游戏过程 ?（1）抽男女各10人，分成4组，每组5人； ?（2）每组同学围成一个圆圈，每人向左右伸出双手，左手掌心向上，放在左方同学手掌下面10厘米处；右手掌心向下，并放在右方同学手掌上面10厘米的位置； ?（3）老师朗诵文章，当听到“一”字时，每个同学的右手要快速拍打右边同学的手掌，左手则要快速抽回以避免被人拍到。被拍到的手的同学淘汰出局，其他同学继续。感悟分享 ? 1.你起初会想到自己被淘汰出局吗？结果怎样？如果一只手拍对方或被对方拍，你有没有自信不会被拍到？ ? 2.当我们在做一件事情时，什么情况下能做好，什么情况下做不好？ ? 3.有同学认为可以一边学习一边谈恋爱或者看言情小说，玩手机，上网、打游戏等，你认为这些事情会不会影响我们的学习？游戏3 倒数数字 ? 1.游戏规则 ?（1）找出两名志愿者，分别大声地从30数到0，一人数奇数，一人数偶数，要求迅速准确；如果错误，从头来过，分别记下各自的时间。 ?（2）两名志愿者，同时大声地从30数到0，一人数奇数，一人数偶数，要求迅速准确；如果错误，从头来过，分别记下各自的时间。 ?（3）结果对比。感悟分享 ? 1.第一次没有外界影响的情况下，你能集中注意力吗？

专注好习惯教案

《专注成就好习惯》主题班会设计方案一、活动背景：良好的专注品质对学生的成长来说具有非常重要的意义.受年龄特点的影响,低年级学生在自制力方面出现的问题比较多，注意的分配和转移力不强。在学习上主要体现为上课和做练习时，不太会听讲，经常“走神”，有小动作。小学时期是训练注意力,培养良好学习习惯的最佳时期,学会专注又是小学阶段学习潜能开发方面的训练重点之一.因此我决定以“专注成就好习惯”为主题开展班会，本节课旨在通过丰富多彩的活动形式,有效训练学生注意力,进而提高学生的自我监控能力. 二、活动目标： 1.通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，感受集中注意力的重要性，通过活动调动学生的口、耳、眼、身体，进行一些培养注意力的训练，体会集中注意力所带来的快乐和成功。 2、通过班会上的多种活动，使学生意识到“专注”是良好学习的一个基础条件。三、活动对象：二年级小学生。四、活动准备：课件，小奖品导学案五、活动过程：一、专注初感知

师：同学们，生活中的你们一定有很多朋友，今天，老师给同学们带来一个特别的动物朋友。请看大屏幕欣赏动画片《小猫钓鱼》师提问：你知道吗？ 1、小猫刚开始为什么没有钓到鱼？生：因为小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意的，所以没有钓到鱼。师：你看的可真认真。师：三心二意的小猫后来为什么又钓到鱼了呢？谁起来说？生：因为小猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，所以钓到鱼了。师：回答的真棒！师：同学们，集中精力、一心一意地去做某一件事情，就是我们今天所要说的“专注”。（板书：专注）二、专注初体验师：小猫能专注地钓鱼，你也能专注起来吗？游戏数“5”游戏 (课件出示游戏要求——限时,完成后举手.) 教师在游戏过程有意识地增加外界干扰,提高游戏难度:课件中出x 现各种声音等. 师:时间到了,你来说说，几个？生：12个

[小学]心理健康教育课《集中注意力》教案设计

[班主任论坛]超越自我，没有什么不可 [班主任论坛]让学生自由呼吸，享受无请允许白色的风信子害羞过好生活每一天 3月20日初四级部主题班会 3月20日网络交友之我见 3月13日班会安排浅议“道德说教” 没有相关文章心理健康教育课《集中注意力》教案设计热 ★★★ 心理健康教育课《集中注意力》教案设计心理健康教育课《集中注意力》教案设计作者：环翠国际… 文章来源：环翠国际中学点击数：2422 更新时间：2010-3-18 13:30:46 一、热身活动：师：今天我们来上一节心理健康课，在上课前我们来做一个放松训练，大家听一段舒缓的音乐，跟着我的引导语去畅想一番。请把眼镜摘下，微闭双眼，全身放松，两手搭在双腿

上…… （音乐起，老师朗诵）我仰卧在水清沙白的海滩上，沙子细细的、软软的，风儿轻轻的、柔柔的，天空蓝蓝，大海也蓝蓝，我的心一下子舒展到说不出的大。阳光暖暖的洒在我的肌肤上，耳边传来海浪的呢喃，周围没有其他人……我听到了我的呼吸，是那么的均匀……进入最佳状态，一切变得那么投入…… 师：当我数到5的时候同学们慢慢睁开眼睛，心情怎样？环节一：游戏活动·引入题目游戏一：师：接下来我们做两个游戏，第一个游戏，全班分为A、B两组，大家共同看大屏幕，A组同学回答：图中有一个什么大写字母？B组同学回答：图中有几个白色的长方框？ 5秒钟后，师提问A：你观察图中有什么字母？那你有没有观察到图中有几个方框呢？ A组生：没有。同样的方式提问B，答案相同。师：同一幅图，由于我的问题不一样，大家所观察的侧重点也不一样，这就是注意力，注意力是指人的心理活动对一定对象的指向与集中。（板书：注意力）游戏二：师：我们再来做一个“反口令”的游戏，当我说“点头”时，你应该（生回答：摇头）；当我说“抬头”时，你应该（生回答：低头）。我们先来预演一下，起立、摇头、抬头（学生做得很到位），好，听清口令，现在开始。师：抬头、点头、起立、坐下、举右手、向左看、坐下（口令越来越快），现在“反口令”解除，集中注意力听清要求，坐下、起立、摇头、向左看、举左手、抬头、坐下、点头…… 学生陆续出现错误。

养成好习惯主题班会设计方案样本

养成好习惯主题班会班会目标: 经过班会, 使学生进一步养成好的学习习惯, 充分意识到好习惯对成长的重要作用, 提高自觉性; 让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯, 发现并改正不良习惯, 提高自我控制能力。班会准备: 1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯) 2、多媒体课件及相关表格。注意事项: 1.对讨论、交流等, 教师要组织学生进行专题准备, 具体指导。 2.活动过程要详细安排, 具体落实。班会过程: 第一部分: 播种行为习惯的种子师: 一根小小的柱子, 一截细细的链子, 拴得住一头千斤重的大象, 你相信吗? 生: 怎么可能? 不信! 师: 不信, 给大家讲个故事。 ( 出示课件) 在印度和泰国, 驯象人在大象还是小象的时候, 就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上, 无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐

渐地习惯了不挣扎, 直到长成了大象, 能够轻而易举地挣脱链子时, 也不挣扎。师提问: ”这件事是真实的, 大家不防思考一下, 小象是被链子绑住, 而大象则是被什么绑住的呢? ( 学生在互相讨论, 师趁机认真观察学生的讨论状况, 发现一些不良的习惯) 生1: 是心生2: 是思想老师: 思想? 生( 大部分) : 习惯师: 请大家再听一个故事。一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚, 这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变, 成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐: ”你继承了遗产之后, 你想做的第一件事是什么? ”大家猜一猜乞丐会怎么回答? 生1: 好吃的食物生2: 衣服生3: 房子、汽车…… 生4: 很多好东西分给其它乞丐……

集中注意力主题班会教案三篇

集中注意力主题班会教案三篇在规定的时间里，你完成了写字任务栏吗?你受到干扰了吗?这些干扰对你写字产生了什么影响?在平时的学习中你常常遇到这种情况吗?下面是小编带来的三篇集中注意力主题班会教案,希望对大家有所帮助! 集中注意力主题班会教案1 集中注意力我能行心理健康教育课活动目的：一、理解注意和学习之间的密切关系，培养学生提高注意力的意识。二、通过活动，使学生掌握提高注意力以及排除干扰的方法。活动准备：练字卡、调查表、多媒体课件。活动过程：一、游戏激趣?、老师依次念一些事物名称(小猪、雪梨、白菜、白兔、大象、西红柿、长颈鹿、桃树、黄瓜、蝴蝶)，让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。 (课件出示)师小结。二、练习调查(了解自己在注意力抗干扰方面的情况。)

(一)写字练习师：请同学们拿出练习卡()，将上面的字认真抄写四遍》注意姿势正确，书写工整。练字卡() 世求忽夏终鸣迈底在写字过程中老师有意制造一些干扰：拍拍桌子、把课件的音乐打开、到处走动、跟其他人说几句话等。 (二)调查在规定的时间里，你完成了写字任务栏吗?你受到干扰了吗?这些干扰对你写字产生了什么影响?在平时的学习中你常常遇到这种情况吗?自我提问单我能在分钟内完成写字练习吗?() 我的写字姿势正确吗?() 写字的时候我和同学说话了吗?() 写字的时候我抬头看课件了吗?() 写字的时候我偷看下面的练习题了吗?()我的任务很好的完成了吗? (三)明确目标

从刚才的练习情况和平时同学们的表现来看，不少同学在学习中还是容易受到干扰，注意力有待提高。这节课，就让我们一起认真地完成一些训练，使自己掌握一些抗干扰的方法，提高自己的注意力。三、注意力训练 (一)听觉训练出示一只塑料玩具兔，让学生听它发出的声音，在心里默数你数了几下?你是如何集中精神默数的?小结方法：排除外界与内心的干扰 (二)视觉训练：找不同课件出示图片，从两幅图中找出不同的地方。你是怎样迅速找到不同的?小结方法：认准目标自我暗示 (三)?快速数数 (学生每人一份)在一张有?个小方格的表中，将的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，现在请你以最快的速度从?数到?，要边读边指出(用笔在数字上点点)，同时计时。师：数数竞赛，谁是能手? 生：数数竞赛，我是能手!(数数开始)训练完成后师问：你是怎样做到又快又准?小结方法：眼到、心到、口到、手到 (四)师小结。

心理健康教育主题班会(共5篇)

篇一：小学生心理健康教育主题班会小学生心理健康教育主题班会——你我都重要活动目的： 2、师准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶，再用五根细线系住乒乓球，把球放入瓶中。 3、师渲染情境：这玻璃瓶代表一口枯井，你们捏着的乒乓球分别代表你们自己。有一天，你们几个好朋友一起到枯井里去玩。 5、师小结：每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往与合作。许多事情，只有*大家合作，才可能顺利完成。也只有心中有他人，合作才会成功。传纸游戏：３、师宣布游戏规则：每组６人，男女生各三个。每人脚下踩纸一张，最后一个手里面还拿一张纸。把这张纸依次向前传至第一人，放在前方脚能跨到的地方，踩上去。４、师提醒学生：传纸必须是后一个学生传到前一个那儿，不可跳过任何一个人。任何人的脚不可以落在地上，要始终落在纸上。 6、游戏后分组讨论：几个人怎样才能共同做好一件事？在活动中每一个人是不是同样重要？大家可以怎样相处？ 2、师：请大家仔细看图，看看图上发生了什么样的情况，如果是你遇到图上所发生的情况，你会怎么做？为什么？共四幅图，分别画的是： ①在上坡路上，大家都再推着一辆载满货物的推车，可还是推不上去； ②洁、齐、美教室的评比活动就要开始了，大家都围在一起为怎么布置教室想办法③教室布置需要挂彩画，谁来画呢？握住合作的机会，懂得互助、献智、争先、负责，才能处理好与同学的合作关系。

1、师：现在咱们来玩一个组句游戏。注意：谁和谁都不能商量，只能用自己的眼睛去看，用自己的脑子去想，前面一个人写词时尽量为后面一个人留有发挥的余地。 5、引导学生交流讨论，为什么有的组句子没组好？有的组能把句子组完整，他们是怎么做到的？ 6、师：孩子们，你们从这个游戏中懂得了一个什么道理？活动（五）：教师总结。篇二：中学生心理健康教育主题班会犁倭中学八年级（4）班“心理健康教育” 主题班会田景虹一、活动主题：中学生心理健康教育二、活动时间：2013年9月6日三、活动地点：八年级（4）班教室四、活动对象：八年级（4）班主任田景虹老师、八年级（4）全体同学五、活动背景：有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在中国，最新一次全国4～16岁少年儿童心理健康调查发现，中国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9%。有关部门还对中、小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。七、活动过程：（一）、导入（二）、青少年心理健康标准 ①智力正常。②有情绪的稳定性与协调性。③有较好的社会适应性。④有和谐的人际关系。⑤反应能力适度与行为协调。⑥心理年龄符合实际年龄。⑦有心理自控能力。（三）、分析现状及原因初中阶段又称为青春期、少年期。这一阶段是个体生长发育的第二个高峰期。生理变化对心理活动的冲级由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性：1、反抗性与依赖性并存；如，由于生理上的迅速发展，初中生对自己的认识超前而父母对初中生的认识滞后的情况。在一些问题上，初中生渐渐不再把父母和老师当作权威，而开始能够客观的评价他们了。