岱东中心小学“综合实践活动”课程工作计划

岱东中心小学“综合实践活动”课程工作计划2012年05月16日 星期三 设为主页 加入收藏帮助 | 留言交流 |
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岱东中心小学“综合实践活动”课程工作计划 周作俭 收藏于 2009-03-02 阅读数：940 被转藏：21

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岱东中心小学“综合实践活动”课程工作计划
（2006年度第一学期）
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，引导学生自主探索、综合运用所学过的知识发现问题，解决问题。积极创造条件开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展；并提高教师适应新课程的能力及专业水平，进行校本开发和实施的课程，促进办学特色的形成。
二、 课程设置总目标：
１、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
6、以地方课程《千岛海韵》、《人 自然
社会》为载体，以“沙—海洋文化”学校特色为依托，指导各年级实施相关的系列小课题研究活动，让学生在实践和研究探究中受到地方文化的熏陶，丰富学生的文化底蕴，开发学生的思维能力和学习能力。
7、进一步完善综合实践活动的评价机制，注重评价的过程性、发展性和差异性，让学生成为评价的主体。
三、 各年级具体目标：
中年级要求：
1、 学生

自主观察感受生活、社会，提出适合他们年龄特点的课题。教师及时点拨，帮助确
定主题及研究方案，开展活动。在教师指导下，进行成果展示。
2、形成良好的劳动习惯，参与力所能及的自我服务劳动和家务劳动，体验劳动的成果。培养学生提高交往能力、适应环境能力等。
4、培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
5、初步学会研究方案，学习探究的方法。培养学生提高交往能力、适应环境能力等，进行关爱他人和社会、诚信等教育。
6、学生通过对美术、文学等方面的知识的了解、拓展课外知识，进一步培养艺术兴趣。
7、熟悉家乡的风土人情，物产风貌，培养学生热爱家乡的情感，激发学生发展家乡的责任感，
高年级要求：
1、学生自主选择课题，确定研究方案。学生自主活动，教师在活动中适当指导。学生自主组织成果展示。
2、了解家乡历史，熟悉家乡的风土人情，物产风貌，培养学生热爱家乡的情感，激发学生发展家乡的责任感，形成自觉保护环境的意识和初步能力。

4、初步掌握参与社会实践和调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。能写研究方案。初步学会写研究报告。
7、亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对他人、对自我的责任感
四、综合实践活动内容：
1、研究性学习：以沙—海洋文化为依托，学校规划的研究活动课题和自主选题相结合，中、高年级至少进行1-2个小课题的系列研究活动。
2、信息技术教育：信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。
3、地方课程：《千岛海韵》、《人、自然、社会》。
4、社区服务与社会实践：社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验，发展实践能力，增强社会责任感为主旨的学习领域。
▲各年级具体课题研究（每班至少1-2个）
年级主题确定
（参考选题+自定）活动方式
三沙——海洋文化选题：海鲜水产（贝类）
我们看岱东
展示家乡
新年风俗—庙会、舞龙等

我爱我家
我爱校园
安全问题
我爱我自己
生日如何过
我是小书迷
环保就在我身边
调查
访问
演讲
实践
讨论
四沙——海洋文化选题：海洋之最、海洋动物、
海洋植物、民间渔歌
学校草坪的养护
珍惜生命之水
树木与我们的生活
学生早自修学习效率调查
我的休闲时刻
学会自救
要不要吃早餐
中外动画片比较
搜集民间故事
天气的观测
我爱家乡
调查
采访
绘画
征文
实践

五沙——海洋文化选题：沙滩资源的研究与利用
海洋开发、海洋资源、
保护蓝色母亲海
校外摆摊设点情况调查
同学最爱的报纸、书籍调查
沙滩资源的研究与利用
学校环境卫生保持情况
家庭理财
走一个受大家欢迎的人
农村白色污染情况调查
有害学习用品的种类
调查
采访
宣传
讨论
实地考察
小论文
六沙——海洋文化选题：岱东渔民收入调查
后沙洋旅游情况调查情况
海洋奇观、海洋灾难。
我是晴沙小导游
走进福利院
青少年近视情况调查
了解自身的合法权益
沙洋花生种植与农民收入的调查
后沙洋旅游情况调查情况
15年后再相会
中学遐想听讲座
调查
访问
实地考察
演讲
绘画
征文
实践
宣传
科普

小论文

五、课程管理：
1、综合实践活动的课时安排是弹性课时制。即每周4课时的综合实践活动时间（1节信息技术+1节班队（《人.自然.社会》）+1节地方课程《千岛海韵》+小课题研究）其中小课题研究可根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合，可以将每周的时间集中在一个单位时间使用，也可将几周的时间集中在一天使用，亦可根据需要将综合实践计划时间与某学科打通使用等等。（低段：《人.自然.社会》+信息技术）
2、各年级综合实践活动的开展，教师编写教案，作好活动记载。（《人.自然.社会》10课时、《千岛海韵》20课时、小课题每年级段1—2个）
3、各年级每学期至少有一次综合实践活动的校级展示，可结合班队活动进行。
4、综合活动课程采用小组活动为基础，并与年级活动、班级活动、个人活动相结合的教学组织形式。在各单元中均采用小组学习的形式，每一个小组围绕一个共同的子主题，展开学习活动。小组成员随机组成，组长民主产生，每一个小组成员须担负一定的工作。小组活动产生结果之后，以汇报材料，调查报告、设计方案、模型、研究报告等形式通过班级或年级交流、展览体现活动的成果。
5、期末针对各班各年级活动实施进行相应的检查，检查的内容有：①课题方案设计表（含方案总结）②小组（班级）活动过程记录表③实物资料和图象照片资料、其他相关的成果性资料。
六、 具体活动安排：
九月份：
①确定全校综合实践活动课程的方案。
②课题研究小组老师调查了解学生的需求，结合学校、家庭资源，拟定课题方案
③制定综合实践活动课计划
④选送县级地方课程优质课
十月份——十二月份：
①学习有关新课程改革和研究性学习等理论书籍，提高教师的理论水平。
②综合实践活动开放活动。
③调研地方课程实施情况
④积累相关资料
⑤撰写综合实践活动教学论文。
⑥组织学生开展社会综合实践活动。
十二月份—— 一月份
①社会实践与社区服务工作资料整理
②评选优秀指导教师和班级。
③上交研究性学习活动设计方案和相关活动资料。




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