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初中信息技术八年级

powerpoint教案2010-10-12 08:56

九年级信息技术教案

九年级信息技术教学计划中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，作为一门新兴学科，它已越来越受到重视。为了全面贯彻落实国家课程计划，加强对我市义务教育阶段教育教学的管理和指导，进一步推进素质教育，提高教育教学质量，促进学生全面发展，我市教育局以多年将信息技术课纳入毕业和升学考试中，所以本学期要着重学习教育部门规定的考试内容。一、学生基本情况：九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，基本掌握了计算机的一般操作方法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。二、教学目标：初中信息技术课程考试分为信息技术基础知识、操作系统、文字处理和电子表格四个模块。本学期将着重对这四部分内容进行巩固和复习，培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。三、方法措施：在设定了教学内容的同时，要采用一定的方法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。 1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。 3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 4、加强复习与巩固，培养学生兴趣

第1.2课时启动frontpage2000建立站点和图片收集教学目的：掌握站点的建立，学会软件的启动和素材的收集，了解站点的打开和关闭。教学重点：创建站点，收集图片，启动frontpage2000。教学时间：2课时教学过程：教师讲解、示范 1、启动FrontPage 2000 单击任务栏上的“开始”按钮,从“程序”菜单中选择“Microsoft FrontPage”单击。 2、FrontPage 2000的界面说明 FrontPage 2000的界面可以分成菜单栏、工具栏、视图栏和主编辑窗口4大部分。 ①、菜单栏包括”文件”、”编辑”、”查看”、”插入”、”格式”、”工具”、”表格”、”框架” 、”窗口”、”帮助”等10个菜单。工具栏单击”查看”菜单，选择”工具栏”，在出现的下拉菜单中列出了几种不同的工具栏，如果菜单项前面有一个对钧号“√”，表明在界在上已显示此菜单项。如果再单击一下，将取消这一项的显示。 ②、主编辑窗口在编辑网页时，有3种显示方式，即普通、HTML和预览。普通显示方式是最常用的显示方式，一般是在此方式下工作。 HTML显示方式在需要直接编辑或查看网页文件的HTML代码时使用，一般是为了实现某种特殊效果（如在网页中动态显示时间）而经常使用。预览显示方式在需要预先观察网页的显示效果时使用。当使用管理功能时，主编辑窗口相应地会显示各种任务下的文件或站点信息。 3、新建站点实例：使用”只有一个网页的站点”模板创建一个Web站点。操作步骤：（1）打开”文件”菜单，选择”新建”菜单项，在子菜单中选择”站点”菜单项，出现一个”新建”对话框，在对话框的”指定新站点的位臵”项中输入新站点的存放位臵。 (2)：新站点的存放位臵选择是磁盘存储方式，是因为考虑到实践操作中的方便。而一个站点要让在 Internet上的用户正常浏览的话，应该通过FrontPage的站点发布功能或FT文件传送方式，把该站点内容

【配套K12】广东初中信息技术B版八年级上册教案

广东初中信息技术B版八年级上册教案（上）第一章第一节熟悉计算机的基本硬件特性一、教学目标（1）通过学习能够识别计算机内部中的cPU、硬盘、音像设备、内存、光驱等硬件设备的主要功能。（2）能根据不同的任务选用不同的外部多媒体设备。（3）掌握常见外部设备的安装。二、教学重点把握计算机硬件的主要特点和性能，学会根据应用需求适当地选择或升级硬件。三、教学难点（1）计算机硬件型号与特性。（2）掌握“赫兹”与“字节”等单位。四、教学方法（1）交流、讨论的学习方法。（2）观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。五、教学时间课时。六、教学环境计算机网络实验室。

七、教学过程教学环节教学活动设计意图（一）讨论交流 .情境导入： A.李鸣要求升级电脑。 B.如何看软件运行环境说明？ 2.教师提出学习问题、学生分析讨论问题： A.如何查看计算机的硬件配置？ B.多媒体计算机需要哪些配件？ c.如何帮助李鸣安装新打印机从情境导入，激发起学生的学习兴趣与动力（二）教师讲授 3.教师讲解、分组（4人/组）学习： A.教师演示如何查看硬件的配置表。 B.教师出示cPU、内存、硬盘、光驱的图片，向学生介绍各配置的性能和特点。 c.让学生说一说那些设备是计算机的音像设备。通过教师的讲解，解决学习中的重难点（三）分组活动 4.小组活动：出示windowsvista操作系统运行环境说

明，根据现在学生所使用的计算机分析能否满足使用要求，并提出硬件升级建议。 A.学生查看自己的计算机的硬件配置。 B.利用“我的电脑”和“资源管理器”了解硬盘分区容量的大小和各个分区中已使用的容量及剩余容量。 c.根据软件运行环境使用要求和计算机的实际配置，提出自己的升级建议并说出自己的理由。 5.教师小结：随着信息技术的快速发展，硬件设备的性能在不断提高，新的应用软件对硬件环境的要求也随之升级，计算机的升级换代也就不可避免。但要知道许多计算机部件都有可能成为整个系统性能的瓶颈，不应该盲目的进行升级换代。如果我们没有找出真正的瓶颈，简单的更换cPU 不会从根本上解决问题，简单的购买新机器更是不可取，也不符合建设节约型社会的要求以学生的活动促进学生的自主学习，理解掌握知识（四）小组自主学习 6. 学生自主学习： A.教师根据李鸣要用多媒体汇报学习的实际，让学生分析可能使用到的多媒体外部设备。 B.学生分组分析，结合课文，提出本组选用的多媒体外部设备。

闽教版《信息技术》八年级上册教案

八年级上册第一单元平面素材加工与集成用ACDSee 浏览图片教学目标分析 1．知识目标： ⑴了解ACDSee 的软件界面； ⑵能用ACDSee 浏览图片、自动播放图片； ⑶通过ACDSee 编辑器，学会简单的图片处理。 2．能力目标： ⑴培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识； ⑵培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力 ⑶培养学生学习新软件的常用方法。 3．情感目标： ⑴培养学生之间的交流协作，团队意识； ⑵培养学生探索知识的精神； ⑶培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好习惯。教学重、难点重点：用ACDSee 浏览图片，对图片进行色彩调节、旋转、裁剪等操作。难点：用ACDSee 编辑器处理图片。教学思路设计意图整个教学过程分三个环节：第一环节主要通过三个小任务让学生熟悉ACDSee 的窗口和浏览图片的几种模式，比较简单，学生完全能够独立自主完成。第二环节的内容是学习重点，要求学生能熟练掌握对图片旋转方向、调整大小、色彩调节等常用命令的使用，为此创设了三个情境小任务让学生完成，首先展示了调整后的图片让学生有了感性认识，其次请老师或学生进行适当的操作提示，然后留出一定的时间让学生思考讨论探索完成，最后请学生上台演示，通过这样的形式让学生在完成任务的过程解决问题并熟悉方法。第三环节的内容是学习难点，主要使学生能了解ACDSee 的编辑器并能适当使用编辑器处理图片。设计了两个小任务，并且这两个任务与前面的任务相衔接，一方面考虑到这个任务有一定难度，学生如果建立在前面已经完成的任务的成就感上更易上手，从而降低难度，另一方面也考虑到整个学习内容的连续性和完整性，学生在思考讨论探索中完成任务，最后总结巩固。教学过程

青岛版初中信息技术七年级上册教案

新课标青岛版初中信息技术七年级上册教案第1课《信息的特征》课题：第1课一、案例背景信息模块/章节第1单元第1课信息的特征年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计 1.教学目标知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征技能目标能够正确识别信息合法地利用和发布信息情感态度与价值观形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析重、难点和疑点信息的特征三、教与学的实际过程描述

教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图激趣导入提高兴趣读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？回答信息传递的错误创设情趣学习新知新授信息的特征： 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性 3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性信息普遍存在于自然界、人类社会之中。信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。信息是有时间限制的信息可以无限使用，公平共享作业P4大显身手教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误板书信息的特征： 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性课题：第2课现代信息技术与生活一、案例背景信息模块/章节第1单元第2课年级：七年级所用教材版本：初中信息技术青岛出版社学时数：1课时二、教学设计 1.教学目标知识目标了解信息技术的应用及发展趋势；理解现代信息技术对社会生活的影响。

九年级信息技术试题

九年级信息技术试题说明：考试时间：40分钟满分：100分一、单项选择题：每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将正确选项的标号填写在本大题后面的答题栏内。每小题2分，共80分。 1.（）同物质和能量一样,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一。 A. 通信 B. 信息 C. 计算机 D. 互联网 2. 以下观点中，正确的是( ) A.信息是思维的产物，没有思维就没有信息 B.信息是自然界的产物，它不是人们头脑中产生的 C.信息不仅存在于自然界、存在于社会中，也存在于思维领域 D.信息是人类社会所独有的 3. 一个完整的计算机系统包括（） A.主机、键盘和显示器 B. 硬件系统和软件系统 C. 计算机和外部设备 D.系统软件和应用软件 4. 以下属于系统软件的是（） A.Wps B.Word C.Visual Basic D.Flash 5. 我们所使用的计算机的参数中其中含有奔腾系列，奔腾是指( )型号 A.内存 B.硬盘 C.CPU D.主板 6. 二进制数的运算法则是逢（）进一。 A.二 B.四 C.八 D.十六 7. 微型计算机中常用的CD－ROM是( ) A.只读型大容量软盘 B.只读型光盘 C.只读型硬盘 D.半导体只读存储器 8. 在WindowsXP菜单中的某条选项含有子菜单，那么该选项必然( ) A.前面有“√”标记 B.前面和后面没有任何符号 C.后面跟“…” D.后面跟有符号 9. 打开“写字板”窗口后，某些命令后面带有“…”，单击这些命令后将会打开（） A.对话框 B.菜单 C.关闭窗口 D.保存并退出 10. 在WINDOWS98中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（） A.我的电脑 B.我的文档 C.回收站 D.剪贴板 11. 在( )中, 文件名必须是唯一的。 A.同一磁盘 B.不同磁盘的相同目录 C.同一磁盘的同一目录 D.不同磁盘 12. 信息技术中所涉及到的技术是（） A.通信技术 B.网络技术 C.计算机技术 D.计算机技术、通信技术和网络技术 13. 为了使连入网络的每一台计算机在通信时能够相互识别，每台计算机都有一个主机号，

新闽教版八年级上信息技术全册教案

活动一图片的获取教学目标： 1.知识 (1)了解几种最常用的图片素材采集方法 (2)了解常用的图像文件格式 2.技能：能结合实际，选择合适的方式获取所需的图像 3.情感 (1)关注与日常生活和学习密切相关的图片信息； (2)能够用正确的价值观评价图片信息。 (3)提高学生分析和解决问题的能力课时： 2课时重点与难点： 1.教学重点： (1)图像素材的获取方法 (2)图像文件格式的转换 (3)Photoshop的窗口界面 2.教学难点：图像文件格式的形成原理教学方法：讲结合法、任务驱动法，分层教学法教学准备： 1.多媒体网络教室 2.软件：Windows操作系统，ACDSee，SnagIt,Photoshop 3.资源：相关图像素材教学过程：

教学反思： 1、有关图像的基本知识（像素、分辩率、图像文件格式）比较抽象，教师能否结合实际例子，深际例子，深入浅出地进行讲解，帮助学生理解相关内容。 2、PS是一款功能非常强大的图像处理软件，掌握并学会应用将使用将使学生受益无穷，如何在结识它的第一课时就让学生喜欢并且对它感兴趣。活动二图像处理的基本操作教学目标： 1.知识 (1)了解工具栏属性面板中常用用属性的设置办法。

(2)学会利用这些工具对图像进行简单的编辑和修改。 2.技能：能根据主题的需要，选择合适的工具进行图像处理 3.情感 (1)通过对图像的处理，提高学生的审美观。 (2)通过分组学习，培养学生与他人协作、互助的品质。课时： 3课时重点与难点： 1.教学重点： (1)图片的裁剪。 (2)使用各种工具对图像的着色。 (3)工具栏属性面板中常用属性的正确设置。 2.教学难点： (1)工具栏属性面板中常用属性的正确设置。 (2)画笔工具模式的选择及其应用。教学方法：小组协作、任务驱动知识讲解教学准备： 1.多媒体网络教室 2.软件：Windows操作系统， Photoshop 3.资源：相关图像素材教学过程：

2020-2021年闽教版信息技术八年级上册教案

第1课准备平面设计素材教学目标 1.能初步进行平面设计作品的构思立意并列出素材。 2.掌握获取图像素材的基本方法并能选择合适的途径采集图像素材。 3.理解位图与矢量图、图像分辨率、色彩深度及图像文件格式等数字图像的基本知识。 4.能熟练使用相关软件进行图像文件格式转换。 5.了解常用图形图像处理软件。 6.熟悉 Photoshop 1窗口界面并进行简单操作，如新建文件，调整图像显示比例等。教学重点和难点 1.教学重点。（1）构思立意及列出素材（2）获取图像素材。（3）图像文件格式及转换 2.教学难点（1）构思立意（2）图像文件格式教学方法 1.观察法：展示优秀平面设计作品，让学生观察，帮助学生建立直接经验，认识平面设计作品，初步了解平面设计的应用。

2.交流讨论法：组织学生交流讨论自己熟悉的获取图像的途径，及常见的图像文件格式，鼓励学生勇于表达自己的看法，同时发挥集体的智慧和小组互帮互助的友爱精神学习中遇到困难时能及时得到小组成员的帮助。 3.演示讲解法：屏幕拷贝软件的使用、图像文件格式转换、Photoshop基本操作等知识技能的教学采用边演示边讲解的方法，形象直观。教学准备 1.教学环境。计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统，Photoshop软件等。 2.资源准备教材范例素材，优秀平面设计作品（如《保护生态平衡珍爱地球家园》公益广告、《杀死一只知更鸟》书籍封面封底、《泉州文化之戏曲》书签、“林记正泉茂绿豆饼”包装、禁烟的宣传海报、《奶奶的戒指》公益广告、联通公司的企业形象Logo等)，课件，学生作品范例，微课视频等。第1课时教学过程一、情境体验，导入新课（5分钟） 1.展示优秀平面设计作品，如《保护生态平衡珍爱地球家园》公益广告、《杀死只知更鸟》书籍封面封底、《泉州文化之戏曲》书签、

初中七年级初一信息技术上下册全册教案.

初中信息技术教案（上学期使用）

第一章：生活在信息社会第1课时信息与信息社会教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。教学过程：一、学生看书，并进行实践。二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会：三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第2课时信息技术及其应用：教学内容：信息技术及其应用：教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。教学过程：一、学生看书：二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用

科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术的应用四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？第3课时信息技术的发展教学内容：信息技术的发展教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书： 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势小型化网络化 4、生物计算机三、小结：计算机的发展趋势四、练习：

1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？第4课时信息社会的道德和意识教学内容：信息社会的道德和意识教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。教学难点：计算机使用的良好习惯教学过程：一．导入：同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。（请同学交流）二．新授：（一）信息安全 1、计算机病毒的特征其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：

【精品】初中九年级初三信息技术上下册全册教案下载

【精品】初中九年级初三信息技术上下册全册教案下载第一课时 1、信息:信息是反映一切事物属性及动态的消息、情报、指令、数据和旌旗灯号中所包罗的内容。 2、信息的寄义:信息所传达的内容 3、信息的表显露原形式:信息的内容通过什么抒发出来，人们是通过什么来熟悉信息的。四、信息加工:对信息举行采集、存储、加工，最后获患上有用的信息并发布出去的过程。 5、信息的载体:信息依附于什么存在，通过什么传递例如:报纸上刊登的新闻。这是信息;它的寄义是报道的事件;它的表显露原形式是文字;它的载体是报纸。六、信息技术(Information Technology，简称IT)就是研究如何获取、处理(存储、阐发、加工)、传递和利用信息的技术。IT业第一定律是墨尔定律。 7、信息处理技术包罗通讯技术、收集技术。信息技术包括:计算机技术、通讯技术、收集技术。获取信息的途径中属于直接获取信息的是从事科学研究。能够直接被计算机吸收、存储、传输、和处理的旌旗灯号是数码旌旗灯号。 8、人类社会形态赖以生存的三大资源是信息、材料、能源。 9、,C是指,ersonal computer。 ”电脑之父”是指冯?诺依曼。到目前为止，我们所使用的计算机都属于冯?诺依曼结构，这种结构的基本特点是程序和数据统一存储并在程序控制下自动工作，他提出“存储程序和采用二进制系统”设计思想。

10、计算机的发展过程:计算机的发展阶段通常是按照计算机所采用的电子元件来划分的。第一代，电子管时代;第二代，晶体管时代;第三代，集成电路时代;第四代，超大规模集成电路时代。目前，制造计算机所使用的电子元件是大规模超大规模集成电路，已经进入了收集时代。 11、计算机的发展趋向:巨型化、微型化、收集化、智能化。微型计算机的发展是以微处理器的发展为表征的，,C机的更新主要基于微处理器的变革。十二、1946年目前世界上最强大的国家宾夕法尼亚大学诞生了世界上第一台计算机，它的名字叫ENIAC(埃尼阿克)主要用于科学计算。第二课时 1、计算机系统分为软件系统和硬件系统计算机的硬件系统是由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备(我们通常所说的I/O设备)组成。控制器的基本功能是控制各种部件协调工作。运算器是计算机中用于实施算术运算和逻辑运算的主要部件。计算机外围设备可分为:输入设备、输出设备。输入设备是指从计算机外部获取信息的设备。有:扫描仪、鼠标、键盘、数码相机摄像机等;输出设备有:预示器(分辨率是属于预示器性能指标，用数据640*480，1024*768等表示)、打印机、刻录机、制版机等。存储器按用途可分为主存储器(内存储器，简称内存)和辅助存储器(外存储器，简称外存)。按其读写方式的不同，可分为随机存储器RA,与只读存储器RO,。RO,是只读存储器，一次写入，反复读取，可以永久保存信息，RA,是随机存储器，易挥发，即在掉电后信息会丢失。

初中信息技术七年级上册(青岛出版社)

青岛出版社初中信息技术七年级上册第一单元学案第一课：《信息的特征》学案学习目标： 1.知识目标：认识信息技术在人类社会发展中的作用；理解信息技术的特征。 2.技能目标：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。 3.情感目标：形成积极、健康向上的信息意识，养成关于甄别信息的习惯。教学重点： 1、掌握什么是信息 2、掌握什么是信息的特征教学难点： 1、信息概念的理解 2、正确分析信息的特征教学方法：课堂演示法、讲授法学习过程：学习探究一、信息 1、引入：用一段视频引出什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？它又有何特征？它对人类社会的各种活动有何影响？（举例）：古代：“结绳记事”“烽火告急”“信鸽传书” 现代：（1）：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。（2）：（3）： 2、在做了上述举例后，再提出问题：究竟什么是信息？回到信息的定义上，最后通过案例分析总结：信息是。二、信息的基本特征 1、提出问题：我们日常生活中接触到哪些信息？信息普遍存大于自然、人类社会之中。书籍、报刊、电视、网络也向我们传递着各式各样的信息。这说明了信息具有的特性 2、提出问题：古代人们点燃的烽火是信息吗？（学生回答）在古代，烽火的含义是为了报警有外敌入侵。但是点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息。这说明了信息具有的特性。同时大家要特别注意信息与信息的载体之间有一定的关系，但信息和信息的载体不是同一个概念。

我们可以在生活中发现这样的经验。同样一则新闻我们在广播上听到了，在报纸上也看到了。因此对于同样的信息，可以加载于多种不同的载体之上。 3、用投影显示“朝鲜战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有7个字，要价150万美元。美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果"在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争"。战争结束之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。问题：那7个字是什么？” （学生回答）给出答案：“中国将出兵朝鲜”。由此故事得出信息的。 4、显示案例，如“根据书面通知去参加一个活动，结果空等一小时，因为活动临时变更地点，而最新的电话通知因没带手机而没有接到”、“父亲去某城市开车迷路，因为使用了旧地图”等等。这件事说明了信息的。 5、一个面包分给大家吃，分的人越多，每人吃的越少：而一句赞美的话说给大家听，听的人越多，快乐的人也越多。以此来讲信息是可以共享的，是可以无限复制的，鼓励大家不要吝啬自己赞美的话。这件事说明信息具有。三、课堂练习：请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接。 A 信息时效性 E 中国田径110M 栏刘翔取得奥运冠军的消息已广为人知 B 信息价值相对性 F 孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿 C 信息真伪性H “一千个读者，一千个‘哈姆雷特'” D 信息传递性G 找路时，使用旧的交通地图往往会误事四、总结： 1、信息无时不在、无处不在，信息是我们生存的基础，也是我们行动和决策的重要依据； 2、信息的特征信息具有的特性有好多，如时效性、可共享性、依附性、价值性等等。四、布置作业： 1、请使用一些生活和学习中的例子来说明信息的特征。

广州市初中信息技术考试试题精选文档

广州市初中信息技术考试试题精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

一、单选题【第1题】【试题内容】下列属于计算机输入设备的是( ）。【选项A】显示器【选项B】打印机【选项C】音箱【选项D】扫描仪【试题答案】D 【试题编号】749 -------------------------------------------------------------【第2题】【试题内容】微型计算机中，CPU中运算器的基本功能是（）。【选项A】进行四则运算和比较、判断等操作【选项B】存储各种控制信息【选项C】控制计算机各部件协调一致地工作

【选项D】保持各种控制信息【试题答案】A 【试题编号】747 -------------------------------------------------------------【第3题】【试题内容】计算机能直接识别并执行的语言是（）。【选项A】汇编语言【选项B】自然语言【选项C】机器语言【选项D】高级语言【试题答案】C 【试题编号】746 -------------------------------------------------------------【第4题】【试题内容】某一文件的文件标识符为C:\D\，这个文件是存放在（）。

【选项A】C盘【选项B】D盘【选项C】E盘【选项D】F盘【试题答案】A 【试题编号】748 -------------------------------------------------------------【第5题】【试题内容】学校校园网内的计算机的分布范围大约在1000米以内，这是属于（）。【选项A】局域网【选项B】城域网【选项C】广域网【选项D】因特网【试题答案】A 【试题编号】774

山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)

XXXX－XXXX学年度第一学期信息技术备课年级：七年级姓名：XXX 单位：

第1课时信息与信息技术一、教学目标 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。三、教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。五、课型：新授课六、教学过程（一）、导入新课 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] （二）、新课教学解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路

九年级信息技术

九年级信息技术达旗蒙古族学校

九年级信息技术讲义第一部分信息技术初步知识与基本操作一、信息技术简介 1、信息：信息就是通过语言、文字、声音、图形、图像、以及其他一些方式传送的消息。例如：路边的桃花开了，告诉我们春天已经来了。……另外，从书本、报纸、杂志。广播、电视以及因特网等各种传播媒体中也可以获得大量的信息。例如：看报纸，听广播是接受信息；谈话、讲课通过声波来传递信息。 2、信息技术技术及其应用习惯上，把人们接收、存储、处理、传递信息的能力叫做信息能力，把可以扩展人类信息能力的技术称为信息技术。信息技术的应用:1、传感技术2、通信技术3、计算机技术 3、常见的信息处理工具作息处理指的是利用一定的技术，获取、存储、处理、传递信息的过程。磁带、软盘、光盘、闪存盘等，可以用来存储信息。电视、电话、收音机、手机等，可以用来传递信息。处理信息的工具有很多，其中最重要的就是计算机。 4、计算机的应用计算机可以绘制、处理各种图像以及编排文稿。 5、计算机系统简介计算机分为巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机。微型计算机也叫电脑、个人计算机。计算机一般由主机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱和话筒等部分组成。计算机系统分为硬件系统和软件系统计算机的硬件系统由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制

器5部分组成。计算机机软件大致可以分为两类：系统软件和应用软件。 6、启动和关闭计算机启动程序：检查计算机电源线是否连接好→开显示器电源→开主机箱电源关闭计算机的程序：单击开始菜单→单击关闭计算机。 7、鼠标的基本操作方法五种：移动、单击、双击、拖动、单击右键。移动：不按键子，把住鼠标，在桌面上滑动。随着鼠标的移动，屏幕上的指针就会跟着移动。单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。双击：用食指快速的连续两次单击鼠标的左键，然后松开。（注意双击的动作要领，两次单击运动要快，并且操作时不能晃动鼠标）拖动：用食指按住鼠标的左键不放，进行移动操作，当鼠标在屏幕上的指针移到适当的位置时，再松开。单击右键：就是用无名指（或中指）按一下鼠标右键，然后松开。 8、键盘操作 9、中英文输入方法 10、防治计算机病毒二、Windows基本操作（一）、文件的管理（在“我的电脑”图标上单击鼠标右键，在弹出的菜单里选择“资源管理器”） 1、打开文件；方法：（1）双击文件名（2）在选中的文件名上单击鼠标右键，再弹出的对话框内选“打开”命令 2、选定文件；（1）选定单个文件：移动鼠标光标到要选定的文件上，单击鼠标左键（2）选定连续的几个文件：移动鼠标光标先选定第一个文件，然后按住

2016年广州市初中信息技术结业考试复习提纲

2016年广州市初中信息技术结业考试复习提纲一、考试基本内容和要求： 1．时间：（第14周周四）2016年12月1日在电脑室上机考，每班考试时间45分钟。考试顺序：（上午）（下午） 2．考试题型：即选择题（20分）、判断题（10分）、操作题（70分）； a)选择题、判断题：主要考查考纲中以下七部分认知领域的内容。（1）信息与信息技术（2）网络基础及应用（3）制作多媒体作品（Powerpoint软件）（4）数据分析与处理（Excel电子表格软件）（5）程序设计初步（Visual Basic程序设计软件）（6）虚拟机器人（易时代3D仿真虚拟机器人软件）（7）动画制作（flash软件） b)操作题：主要考查:中英文打字和计算机基本操作、Windows操作系统、Excel电子表格、PowerPoint演示文稿、Visual Basic程序设计四部分操作领域的内容。3．2015年度广州初中信息技术考试试卷参考结构： (1)、单选题（20道，共20分，每道1分） (2)、判断题（10道，共10分，每道1分） (3)、操作题 a)英文录入（10分，限时300秒） b)中文录入（10分，限时300秒） c)Excel操作题（3道，共15分，每道5分） d)Windows操作题（3道，共15分，每道5分） e)PowerPoint操作题(1道，共5分，每道5分) f)Visual Basic 操作题（3道 15分）建议做题顺序：单选、判断、英文录入、中文录入、Windows操作题、PowerPoint操作题、Excel操作题、Visual Basic 操作题，最后有时间再检查不会做的题。

2020年《信息技术教案》八年级上册 B5闽教版

第一单元平面素材的加工与集成第一节图像的获取一、教学目标知识与技能： 1．了解图片在信息传递过程中的功能和作用。 2．了解图片的格式和类型。 3．掌握获取图片的途径与方法。过程与方法： 1．欣赏图片，并从图片中获取信息。 2．根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型。情感态度与价值观： 1．关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。2．学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题。 3．能够用正确的价值观评价图像与图形信息。 4．养成从官方网站下载的习惯。二、教学的重点和难点：重点：获取图片的途径与方法。难点：能够针对具体任务需求，从多种渠道收集的图片进行筛选和评价三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、ACDSEE5.0 四、教学方法：讲授法提问法演示法讨论法分类法对比法五、教学安排：1课时六、教学过程： 1、创设主题，引入新课有一篇语文课文叫《桂林山水甲天下》，桂林山水美不美？生齐答：美。你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗？多媒体展示桂林山水图片（迫切希望，激发兴趣）（欣赏图片，感受祖国河山之美） 2、图片的功能与作用通过文字描述和图片展示，你认为哪些方法使你更能感受到桂林的山水之美？为什么？生：图片比较直观、生动、形象从下面的图片中你又能获取哪些信息呢？

多媒体展示：马路上的标志图、一幅漫画、一幅汶川地震的救援图、一张地图。仔细分析图片，分组讨论多生发表自己的看法并说出每个标题和图片的功能。总结：图片能够形象的表达错综复杂的抽象概念，引起人们的联想。早在远古时代，我们的祖先就已知道用图片的形式传递信息。目的：知道图片在信息传递中的功能和作用 3、图片的类型知道了图片的用途，很多同学迫切地想获取图片。我们都知道，获取的图片的大小有时并不符合我们的要求，在放大图片时，你最担心的是什么？思考，异口同声：放大后可能不清楚了。是不是所有的图片放大后都不清楚了呢？思考，不知道动手试一试将发到你电脑D盘的“桂林山水”和“马路路标”两幅图片设置成电脑桌面背景，看一看它们的变化个别同学可能遗忘了提示操作方法你有何发现？这是为什么呢？引导自学：位图和矢量图阅读课本P2-4，认识图片的分类位图和矢量图。总结：见课本两段相关文字小结：所以，我们应该根据具体要求选取图片 4、图片的格式事先准备：一张图片，把它保存成5种不同的格式打开D盘的“对比图片”文件夹中五幅图片，仔细观察它们有什么异同？仔细观察，分组讨论自由回答，相互补充：五幅图片内容一样，但格式不同。图片的像素越大，图片也就越清晰，冲印效果也就越好。再看一看它们所占的空间相同吗？动手查看属性，提示查看属性的方法。总结：常见的图片格式及其特点（见课本P5页） 5、主题导入，继续授课如果要求以“校园课外活动”为题制作自己的电子小报，你将需要用哪些图片呢？

人教版九年级信息技术教案

九年级信息技术教案王庆华

任课老师姓名：王庆华第-----1--课时. 总-2------节课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：了解程序设计的一些术语熟悉vb开发环境掌握启动与退出vb的方法 2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb 来掌握程序开发。教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、启动与退出vb 1.1启动vb：桌面上双击快捷图标，执行“开始——程序——microsoft Visual basic 中文版”命令退出vb：执行“文件——退出”命令，点击标题栏的关闭按钮二、认识vb工作环境 Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。三、设置vb工作环境用户可以根据自己需要对vb程序进行相关设置，执行“视图”菜单中的命令，可以打开或关闭相应的窗口。四、运行示例程序演示“泡沫”、“飞舞的蝴蝶”、“计算器”。

形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb 二、认识vb工作环境 Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb 二、演示示例程序作业P8、1.练习启动与退出vb的方法，并将其归纳。

七年级信息技术上册教案

初中七年级信息技术上册教案教学计划 (1) 第一章：生活在信息社会 (2) 第1课时信息与信息社会 (3) 第2课时信息技术及其应用： (4) 第3课时信息技术的发展 (5) 第4课时信息社会的道德和意识 (6) 第二章：学会操作计算机 (7) 第5课时计算机的基本结构及工作原理 (7) 第6课时计算机的分类及计算机的文化 (9) 第7课时计算机的硬件系统和软件系统 (10) 第8课时学会正确开、关机 .......................................................... １１第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作.................................. １１第11课时键盘操作与练习.............................................................. １４第12课时汉字输入....................................................................... １５第13课时Windows的画图—绘图工具箱 ..................................... １６第14课时画方形和圆形图形 ........................................................ １７第15课时文件和文件夹的基本操作.............................................. １８第16课时文件与文件夹的管理..................................................... ２０第17课时资源管理器................................................................... ２１第三章：上网浏览（6课时） ......................................................... ２３第一课走进Internet ................................................................. ２３第二课认识浏览器 ..................................................................... ２３第三课网上浏览和搜索.............................................................. ２４第四课浏览“中国少年雏鹰网 ..................................................... ２４第五课下载信息......................................................................... ２５第23课时网络与道德................................................................... ２７第四章：word的使用 ..................................................................... ２８文字处理软件WORD2000（8课时） ............................................ ２８第一节 WORD基本操作.............................................................. ２８第二节文本的基本编辑 .................................................................. ２９第三节表格的建立与编辑.............................................................. ３０第四节图文混排 .......................................................................... ３１制作小报（2课时）........................................................................ ３２