微型小说写作指导--------------2014
微型小说写作指导
语文组彭耀文
微型小说又名小小说，超短篇小说，一分钟小说。过去它作为短篇小说的一个品种而存在，后来的发展使它已成为一种独立的文学样式，其性质被界定为“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁”。在高中写作实践中，学会运用联想和想象编写小小说，能使感觉更敏捷，文笔更凝炼，更有利于培养创造性思维。那么怎么写好小小说呢？下面就构思方面提供几种简单易学的方法首先就是要“小”。
要学会以小见大，在故事中折射人生百态，揭示新鲜深刻的思想内涵。在写作中要善于撷取具有典型意义生活场景和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写，一幅剪影，一个镜头，几段妙趣横生的对话，来反映时代风云，所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”（郁达夫语）。
高考示例：阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) (2003全国卷)
宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
母亲的后悔安徽考生
看到这个作文题，动笔之前时，我似乎又看到了母亲那忧伤的神情。母亲深为自己的行为后悔，后悔她杀了家里那只全身脏乱的老母鸡。
五月上旬，我们这里防“非典”正处于紧张时期，学校的高一、高二学生放假，我们高三学生被封闭在学校。五月二十八日，为期三周的封闭生活结束了，我回到家里。平时我都是住校，周末回家。将近一个月没回家了，母亲拉着我的手问长问短，替我放下书包。
第二天早上，我起床较迟，母亲正在用开水烫鸡。母亲说我现在复习紧张，伤神，杀只老母鸡让我补补身体，增加点营养。我感动之余，也有些嗔怪母亲，今年春天家里还有几十只鸡，后来一场鸡瘟使家里的鸡死了只剩下两只。在我们农村，老母鸡是家里的宝贝，靠它下蛋卖点钱贴补家用。
我坐在母亲身边，母亲边揪毛，边和我谈心。母亲说反正这只鸡也不下蛋，白吃粮食还不如杀了算了。
突然母亲叫了一声，我吓了一跳，忙问怎么搞的。母亲说，这只鸡从来不下蛋，怎么肚子里有蛋花子。这时，我看到被母亲剖开的母鸡肚子里有一串成形的蛋花子，还有一枚已经变硬了的硬壳蛋。
母亲深深叹了口气。
本来家里的两只鸡，被杀的这一只是黄毛的，毛长的很乱，也很脏；还有一只是杂花的芦花鸡，长得光亮，走路雄赳赳的。母亲说，每当听到芦花鸡“咯嗒、咯嗒”的叫声时，总能在鸡窝里收到一枚温热的鸡蛋，所以母亲很喜欢那只芦花鸡。
我还记得在一个星期天的中午，我把吃剩下的一点饭倒在地上，黄毛鸡走过来想吃，母亲看到后硬是赶走了它，而把剩饭拾起来，送到在堂屋另一边的芦花鸡的跟前让它吃。母亲的手停在空中半天没动。她愣住了，我也愣住了。好半天我不知说什么好。
很显然，母亲平时被芦花鸡迷惑住了。这只刀下的死鸡才是一只真正下蛋的鸡。
我的眼前仿佛看到那只黄毛的脏鸡每次下完蛋默默离开鸡窝的情形；而那只善叫的芦花鸡却轻易地赢得了母亲的信任。
那一天的鸡汤喝得很没有味道。
从此家里写大，没没有收到鸡蛋了。
在考试前的几天里，我在家复习，母亲又多次流露出后悔的神情。
由此，使我想到，光凭外表的情感亲疏就做出某些决定，是多么荒唐！
解析：杀一只鸡本来是一件小事，却反映出了大问题。本文写母亲仅凭鸡的外表错杀了一只会下蛋的鸡，与“感情亲疏和对事物的认知”作文主题切合，杀鸡事小，由此推开，却不由得不让人深思。该考生
善于从平常的小事中找规律加以叙述，没有附会之嫌，反有精致巧妙，以小见大，堪称有致。
其次是新。
写作小小说要注意角度新颖，构思精巧。“小小说是形式的艺术”，自然也应用新颖、奇特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容。这也是吸引读者或阅卷者目光的重要元素。因此，在小小说的具体写作过程中，选择角度很重要。新颖的角度，精巧的构思，往往使作品具有特殊的艺术就力。
高考示例：阅读下面文字，按要求作文（50分）（2013江西卷）
一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同学不但不怕反倒喜欢。
你对上述“怕”或“不怕”（含喜欢）有何体验或思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：1）写记叙文或议论文。2）不得透露个人信息。3）不得抄袭，不得套用。4）不少于700字。
丢失了鲁迅江西考生
“鲁迅，姓周，本名樟寿，字豫才。生于1881年，死于1936年，浙江绍兴人……唉，这些从小就知道。”阿树呆呆地想着。“从三味书屋到百草园，多丰富的童年啊……”“还有淳朴的保姆老妈妈，让他一生受益的藤野先生……”“人怎可像《风筝》里那麻木的人啊？中国人自信力怎可失！面对一所大宅子，可别成昏蛋，别成孱头啊……”“还有为他守了41年的朱安，与他相濡以沫的许广平……”
此时此刻，阿树正在百草园里徜徉，与长妈妈、藤野先生、朱安夫人相会，和鲁迅一起掷出匕首和投枪，将那些昏蛋、孱头驳斥得酣畅淋漓……
“喂，又想鲁迅呢！给你个好机会，后天有个辩论赛，你来吧。原辩手掉链子了，靠你这个鲁迅迷来撑场子啦！我们是正方，语文课本不能少迅哥啊！”声音来得快，去得也快，话音刚落人就扬长而去了。
辩论赛上，阿树放连珠炮似的向对手抛出问题。“就算你把鲁迅了解得再好，你高考能涨分吗？”对手回击道。这句话，貌似在哪听说过，阿树张开嘴巴，就要投放“匕首”了：“这——”“这样子，你还考什么考？鲁迅顶什么用，叫你阿树是叫你去追鲁迅吗？你知道再多，它能涨分吗？”他耳边响起的父亲的话使他朝自己的喉咙里开了一炮，喉咙顿时摧损。脑子一时糊涂成了一锅粥，迷茫地自问着：“我？‘树’，鲁迅？”“你这是——”他又张开了嘴，但耳边又传来个女声：“你这是不让奶奶放心，奶奶希望你有出息，但你呢，看看那些成绩啊，阿树！”接着，他听到越来越多人在叫他，回声一遍一遍响。“分啊！分啊！分啊！”一直不曾停。这，怎么了？辩论赛大败，这时耳边又响起辩友的唏嘘：“你这个鲁迅迷怎么不顶用啊！”
英语老师将阿树叫到办公室，一题一题地给他讲解英语题目，告诉他现在的严峻形势，他的英语成绩是如何如何的差。“分啊！分啊！分啊！高考啊！高考啊！”回声又来了。
“阿树，你少看鲁迅的书吧！”“阿树，今天你怎么没提鲁迅啊？”“为高考努力哈！加油哦！”“一分也别丢！”阿树的头顶炸起了一个雷。丢？丢了什么？到底少了什么，你们说的什么，模模糊糊的是什么？阿树感觉心里少了一样东西，但他却不知道少了什么。那些在耳边嗡嗡嗡一直重复的东西圈成了螺纹漩涡，把阿树卷了进去，他找不到自己了。
还有一个月就高考了，高三学生正在拼全力冲刺。阿树正读英语读得起劲呢，现在他什么也没丢了，他在捡分啊，就像淘金者在沙砾中找寻金子一样精神焕发。
高考，终于到了。阿树自信地走进了考场。语文作文题：中学生有三怕，奥数、英语、周树人……“周树人？”他咬了咬笔杆，敲了敲脑袋：“跟我一样带‘树’字。”出了考场后，有一个人拍着他的肩说：“阿树，看到鲁迅笑开花了吧！”阿树大惊：“鲁迅？周树人！你说的是谁？周树人姓鲁？”阿树脑海中那些模糊的东西开始逐渐明晰，那些缺失感开始弥补，漩涡中浮起一句话：“我？‘树’？鲁迅！原来我丢的是他！”
解析：本小小说故事新奇。立意新颖，风格清新。作者从“喜欢”的角度出发，刻画了一个鲁迅迷的形象——阿树。他对鲁迅很熟悉，喜欢，但是因为繁杂的学习任务和众人的劝告迫使主人公抱起自己不喜欢的奥数、英语，而远离了鲁迅。在高考中遇到“三怕”的作文题，却没有意识到题中周树人就是鲁迅，这看似荒诞的结尾又在情理之中，奥数、英语等学习任务湮灭了鲁迅，湮灭了阿树的爱好，湮灭了一个中学生的理想，文章这样的安排既新且巧，比起那些空洞说理的文章更胜一筹。
3、立足细节。
“作品中的细节，就像活人身上的细胞，是艺术作品的灵魂，所谓作品的高度，深度，是由它的细部
来决定的。”（作家刘真语）一个典型的细节描写的作用，往往超过一大通笼统的叙述。小小说的特征是微小，因为受篇幅限制，不能不减到最后只剩下一个两个最具表现力的情节、细节、镜头，一句两句语言，只有把这些微小的细节，写足写透写尽写精，才能振聋发聩攫取人心。要善于立足于一两个细节向外发展，构成整篇作品的故事脉络，剖开社会与人生的一个横断面，集中展现人物的矛盾纠葛，生活状态。
高考示例：.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)（2013全国新课标Ⅱ卷）高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
傻大的笑声贵州考生
高二的时候、我们宿舍来了个河北籍的大个子，名叫舒哈大，相处久了，室友们都叫她傻大。有戏谑的意思，但她从来不计较，谁这样叫，她都高兴地答应。因此，她与我们的关系也越来越融洽。
有一天，同宿舍的王玉书往傻大的QQ上发了一则消息，说本市某校有一女生身高1.85米，由于被盗，衣物全无，寻求身高1.85米的女生援助衣物若干，联系电话：187xxxxxxxx。
傻大收到这则消息后，急忙将身边衣物洗整干净，叠在床头。中午的时候，室友们都在宿舍休息，傻大正好打电话联系，要把衣物送出去。谁知接电话的是同宿舍的刘毅。刘毅是一个小女生，个子1.52米，而且刘毅说她没有被盗。室友们都笑起来，说傻大被骗了。傻大也不在乎，张开大嘴笑了起来，笑声把窗户振得咚咚响。王玉书咳嗽了一声，说：“本大人就是想考验一下傻大是不是有爱心。”
“好哇，这些衣服就交给你了。”傻大把衣服送到了王玉书床头。
“好的，照单全收。”说着，王玉书取出一件，穿起来在床上做时装表演。王玉书1.56米的身高，穿着傻大的长衣长袖，大家笑得前仰后合，宿舍沉浸在欢乐之中。
今年，雅安地震发生后，高中团支部组织为灾区某学校捐款捐物，同学们听闻此事，都积极准各。傻大与上次样，急急忙忙将身边衣物洗整干净，叠在床头，等待团小组长来收取。这时，有人说：“傻大，算了吧，你那么大的衣服，谁会穿呀?”
没想到傻大着急得不得了，连忙拉着我往商店跑，说是要买新的。我对她说：“别人就是那么一说，你别傻。”可傻大说：“别人说得对，送人的东西一定要好。”
不久，在捐赠总结表彰大会上，主持人问她：“你怎么想到要买新的？”她说：“旧的太大，别人穿不上，哈哈……”笑声在会议厅上空回荡……
听傻大说，她的妈妈是贵州人，我们说，那她就是我们的半截子老乡了。因此，她特别高兴。这次，我们老乡聚会，她也参加了。她拉着我们跳舞、唱歌，那么高的个子，却像小姑娘那么灵活开朗，一点也不害羞。
吃饭的时候，我们专门为她点了北方菜，可她却坚持要吃辣椒。她涨红着脸，傻乎乎的样子，大嘴巴，清口水直淌。我们笑了，她也笑了，咯咯的笑声，回荡在我们的心灵世界……
高考以后，不知还能不能听到舒哈大的笑声。
解析：文章内容深谙题旨，情感真挚，令读者忍俊不禁。本文主人公傻大的性格就是在细腻的描写中得以展现的。如写笑声：“傻大也不在乎，张开大嘴笑了起来，笑声把窗户振得咚咚响。”再如写傻大的语言：“旧的太大，别人穿不上，哈哈……”傻大乐观、豁达的性格都在这些细节表现的淋漓尽致。还有比如行动描写：“没想到傻大着急得不得了，连忙拉着我往商店跑，说是要买新的。”傻大淳朴、善良、真诚的美德就已经蕴含在这些细腻的描写之中了。此外，本文有趣的学习生活，同学间和谐融洽的关系，都是从一些情景的细节描写中表现出来的。如: “王玉书取出一件，穿起来在床上做时装表演。王玉书1.56米的身高，穿着傻大的长衣长袖，大家笑得前仰后合。”又如：“她涨红着脸，傻乎乎的样子，大嘴巴，清口
水直淌。我们笑了，她也笑了，咯咯的笑声，回荡在我们的心灵世界。”也就在这些场景中，一群天真烂漫的高中学生和睦相处、相亲相爱的情谊表现得淋漓尽致。考生精巧的构思、精细的描写，其语文功底可见一斑。故事的结尾看似平淡，却蕴涵了考生对友情的珍惜与眷念之情。
4、设计巧妙的结尾。
小小说由于情节单纯，缺乏引人入胜的对发展过程的描写，大多是瞬间镜头的闪现和勾连，这种情节特点，决定了它在结尾上做文章，用出人意料的结局来完成小说的结构构架。小小说的结尾比开头重要，出人意料又在情理之中的结尾是小小说的灵魂，也就是西人说的“把艺术的打击放在最后”。如莫泊桑的《项链》的结尾艺术就极具“打击力”，又如上面《丢失了鲁迅》的出人意料之外的结尾也是该文赢得阅卷老师青睐的重要因素。
高考示例：请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章（题目见前面“小”部分）
竞标河南考生
市里召开会议，讨论重修长江大桥一事，市委常委最后将这个项目的决策权交给了吴市长。
本市的人都知道，这座大桥年久失修，已经出过数次事故，所以人们都盼着能早日修一座放心桥。按说，吴市长手中握着这么大一个项目，那些建筑公司该纷纷上门才对呀，可这几天并不见有多少人去吴市长家呀！原来吴市长的儿子吴天也有一个建筑公司，大伙都想，这肥水岂能流入外人田，送礼也是白送。
吴市长这几天表面上不露声色，可在内心深处，却是十分焦急，他知道儿子的公司挑不起这个重担，可别的公司不敢毛遂自荐，自己又不了解他们的情况，真是十分为难。
这天晚上，吴市长正在家里看报，突然有客来访，吴市长认得这个人是天龙建筑公司的总经理，他客气地与吴市长寒暄了一阵，然后直陈自己的来意，希望自己能承建长江大桥这个项目。吴市长陷入了沉思，他对这个天龙公司还是了解的，他们曾经承建了市里的好几个大型工程项目，都保质保量地完成了任务。那个总经理这时从皮包里掏出一个纸包，就悄悄地走了。吴市长从沉思中回来，瞥见了桌上的纸包，打开一看，不禁心头一颤，那一夜，吴市长房里的灯一夜不曾熄……
经过投标大会，天龙公司果然揽到了这个项目，他们也没有让全市人民失望，高质量，高速度地完成了任务。
在为大桥落成剪彩的那一天，吴市长和市委市政府的主要领导都亲临现场，在主要领导发表完热情洋溢的讲话后，吴市长走到麦克风前，说道：“今天，大桥竣工了。这是天龙公司努力的结果，我之所以把项目交给天龙，因为他们送给了我一份厚礼呀！”吴市长说完，拿出一个纸包，里面是一叠照片，都是长江大桥以前发生事故时的照片，一张张惨不忍睹。在场的领导无不动容。吴市长的儿子吴天，以前老埋怨爸爸，现在，他终于明白了父亲的一片苦心，一片赤诚之心。
“现在，请吴市长为大桥揭碑！”吴市长健步走来，奋力一挥，大红幕飘下，“希望长江大桥”六个字迎着太阳闪闪发光……
解析：本文虽然篇幅不长，但情节曲折，悬念巧妙。吴市长掌握项目决策权，但无建筑公司上门――为什么？一个波折，一个悬念。吴市长的儿子有一家建筑公司！――看似一波已平，悬念已解，实则一波又起，悬念又生――吴市长何去何从？吴市长不露声色，但内心焦急：儿子不堪重任，他人不敢自荐――情节趋于平缓，继续向前发展。天龙公司总经理夜访吴市长，并送来一纸包。――纸包里装的是什么？平地起了波澜，悬念越来越悬。天龙中标――意料之中。但神秘的纸包仍然让人牵肠挂肚。结尾处吴市长揭开谜底――纸包里装的是一叠以前长江大桥发生事故的惨不忍睹的照片！意料之外！情节突转，达到高潮。前面故事情节一波三折，而且铺垫得悬念丛生，让人欲罢不能。巧妙的结尾，有力的回答了“感情亲疏和对事物的认知”这个问题，显示了作者周密的构思和语言的严谨。
作文训练题
下面是两篇小小说的开头，请任选一个抄下来，并续写成800字以上的小小说，自拟标题，写在作文本上，不少于800字，不能套作，不得抄袭。
1、漆黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆匆的人。
2、说到同学相处，我不禁想到五年前小梅过生日——那可是个让我一想起就脸红的生日啊。
小小说写作技巧例谈
小小说写作技巧例谈 教学参考 0914 0912 小小说写作技巧例谈 微型小说又名小小说，超短篇小说，一分钟小说。过去它作为短篇小说的一个品种而存在，后来的发展使它已成为例一种独立的文学样式，其性质被界定为“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的现代新兴文学体裁”。阿·托尔斯泰认为：“小小说是训练作家最好的学校。”（《论文学》）日本作家星新一指出：“很久以前就存在着类似超短篇小说的作品。……但是，超短篇小说这个名字的正式出现，是源于美国。”多数人推崇美国作家欧·亨利（１８６２—１９１０）是创始人。他的近三百篇作品，情节生动，笔调幽默。其中《麦琪的礼物》脍灸人口。可以这么说，超短篇小说具有立意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在1500字以内，要概括出普通小说应具有的一切。也可以说，微型小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景，一种新鲜的思想。 微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、新、密、奇。 一、微。指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。如马克·吐温的《丈夫支出帐本中的一页》。全文只有七行字，却具有长篇小说的全部情节。 再如《三封电报》(美·佚名) 伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久, 她在家里接获弟弟的电报“巴布猎狮身死。———佛莱特。” 伊莉薇娜悲不自胜, 回电给弟弟“运其尸回家。”三个星期后, 从非洲运来了一个大包裹, 里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报“狮收到。弟误,请寄回巴布尸。” 很快得到了非洲的回电“无误, 巴布在狮腹内。———佛莱特。” (选自《世界微型小说精选简评集》) 这篇小小说是一家美国杂志以3000 美元的悬奖征求“文字最简短, 情节最曲折”的故事的获得首奖的作品。单一的情节里, 事件完整、有冲突、呈现因果联系, 这样, 事件所呈现的面貌就不是简单、重复而没有变化了。 二、新。指的是立意新颖，风格清新。星新一写作一分钟小说，就极力追求“新”。他写道：“有些评论家把我的小说与美国的超短篇小说（Short－Short）混为一谈，这是不妥当的。我是受了美国超短篇小说的影响。但是没有完全依靠，而是发挥了自己独特的风格和技巧。我的小说强调一个‘新’字，给读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶！”（星新一《一分钟小说选》）为此，他常常借助于童话、寓言、科幻、推理等手法，通过非现实的题材或现实题材的非现实笔法，反映他在现实生活中的独特的感觉，表现清新的
小小说写作指导
小小说写作指导 导读：教学目标： 1、了解小小说的写作知识 2、学习写作小小说 教学重点：小小说的写法。 教学方法：讲述法 教学时数：1课时 教学过程： 一、什么是小小说？ 小小说又叫微型小说，是一种篇幅很短、情节简单、对人和事件都不做完整描写和叙述的新兴小说体裁。 二、小小说的特点 小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是：小、新、巧。奇。 小。指篇幅短小、取材小、人题角度小。正因为。小”，选材务必精粹，语言必须凝练。美国作家弗里蒂克·布朗写过。篇小小说：“地球上最后、个人独自坐在房问里，这时忽然响起了敲门声…、，，全篇仅25字，却非常别致、有味，被誉为世界上最短的科幻小说。新。指的是立意新颖，风格清新，最好每～篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。巧。指结构精巧、严密。创作小小说，特别要在剪裁和布局上下功夫，应力求使时间。场所、人物尽可能地压缩、集中。
奇，指结尾新奇巧妙，出人意料。许多优秀的小小说常常在结尾处出奇制胜，使人拍案叫绝。 三、小小说导写 基于小小说的上述特点，学习写作时应努力做到以下几点。 1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法.例如小小说《清水》，情节很简单：寿春县令时天土清廉如水，三年任职期满之际，不愿惊动百姓，趁天还没亮，就骑牛出了县城。走上官道，却见“黑压压的人站满官道”，原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前，请他饮了杯中的清水，因为“它是寿春百姓的心”。“叶天士恭恭敬敬接过杯，然后慢慢倾洒在脚下的黄土上，说，这是寿春的水，我不能带走，就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完，就骑上牛走了，把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。这篇小小说，采用白描手法，巧借叶天上离任时对往事的追忆和一系列的细节描写。特写镜头，在有限的篇幅内．就把一位廉洁刚正、两袖清风、爱民若干的清官，塑造得形象生动，跃然纸上，读来感人肺腑。 2、选材要以小见大。小小说要想用最少的信息展示丰富的内容，构思时须选准角度，精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。作家奥莱尔的名篇《在柏郴，描述了火车车厢里的一个场面：一位战时后备役老兵，身旁坐着个身体虚弱的老妇人，她神志不清，反复地数着“一、二、三”。这种奇特的举动，引起了车厢里两个小
高中小作文训练及答案
1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于300字的议论文。 我是某一个情感类微信群的群主，也有自己的微博和QQ空间，我喜欢成天泡在网上，宁愿在网络上跟远在天涯的各色人等谈天说地、谈情说爱，说到兴奋时板砖与口水齐飞，鲜花和鸡蛋齐上，真感到网上就是我的江湖，我骄傲。离开了网络，我越来越感觉自己似乎得了失语症，面对面跟人交流时我惜字如金，“嗯”、“啊”、“咦”是我说话时用得最多的几个字。 一个人可以24小时关注某位美女明星上新闻联播，也可以对中国游客跨洋去日本购买的马桶盖产自杭州这一新闻评头论足，但对近在咫尺的邻居家的生老病死不闻不问。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文：不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 2、我国已进入老龄化社会，很多老人孤单寂寞。请展开想象，描写老人孤孤单单呆在家中的一个场景，不少于200字。 3、上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步，我不能走得太快，因为蜗牛实在爬得太慢。虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……我驱赶它，吓唬它，责备它。蜗牛用歉疚的眼光望着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它。 蜗牛受了伤，它流着汗，喘着粗气往前爬…… 上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！但天上一片安静。喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！任蜗牛往前爬，我在后面生闷气…… 咦？忽然闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里的风这么温柔。我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。 抬头看，蜗牛也正在悠闲地爬着…… 作家王开岭在作品《丢失的脚步》中说：“诗意的城市应该是漫步的城市。”结合上述材料，谈谈你对这句话的理解。 4、云南大理云龙县25岁的贾槟珲，已经和白血病斗争了两年多。漫长的治疗掏空了家底。4月9日，这个渴望生存的年轻小伙，决定尝试一种“偏方”：火烤癌细胞。因为“有专家说，用超过42℃的高温可以把癌细胞杀死”。没钱去医院，贾槟珲在老家的菜地里搭建木烤杆，火烧起来后，脱衣躺在木烤杆上让火炭烤。“在42℃的高温持续半个多小时以上。烤一会儿就下来烧一会儿火，烤几天我再去医院检查，看看癌细胞有没有被杀死。” 但杭州肿瘤医院肿瘤热疗中心主任吴稚冰告诉科技日报记者：火烤不是热疗，类似“热浴”“火烤”这样的“土”办法，对深层肿瘤一点办法都没有；热疗治不了白血病，尽管热疗是绿色疗法，且对大多数癌症都能起到一定效果。不过，贾槟珲所患的白血病，并不在热疗的治疗范围之内。 贾槟珲“火烤癌细胞”后，于11日中午发了一条微博：“感谢媒体报道和众多好心人关注我裸体火烤癌细胞的事情，也谢谢您的鼓励，我会坚强地活下去的，继续和病魔抗战到底。”据悉，他将于不久后接受骨髓移植手术，目前正在筹措移植费用。一些公益组织已经在网上发起了针对贾槟珲的募捐。 《癌细胞能被热死吗？》迅速蹿红网络，此新闻引起了热议！ 请从以下三个题目中任选一题，按要求作答， ①请描述一下贾槟珲接受一些公益组织募捐的场面。要求内容充实，语言生动。 ②请针对贾槟珲“火烤癌细胞”的做法，谈谈你的看法。要求有理有据。 ③请写一份帮助贾槟珲的倡议书。要求内容具体，措施合理合法。 5、从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 ①4月23日，与很多文学巨匠的出生或辞世相关联，因此这一天被命名为“世界读书日”。请写一段文字，抒发你对某一作家或作品的感受。要求感情真挚，有感染力。
(完整版)高中记叙文写作技巧指导
高中记叙文写作技巧指导 记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类： 一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。 二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。 三是以写景状物为主的记叙文。 但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。 【基本要求】 1．交代清楚人物、时间、地点、事由。 2．按故事或事件发生的时间先后依次叙述。 3．主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。 4．层次分明，有条有理。记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。 5．详略得当，主次适宜。记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。 【注意事项】 1．仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。 2．根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。 3．要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。 4．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。 【如何写好写人的记叙文】 写人记叙文和写事记叙文的区别 写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、
小小说写作指导
小小说写作指导(人教版高二必修) 【教学目标】1、了解小小说的写作知识2、学习写作小小说 【教学重点】小小说的写法。 【教学方法】讲述法 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、什么是小小说？ 小小说又叫微型小说，是一种篇幅很短、情节简单、对人和事件都不做完整描写和叙述的新兴小说体裁。与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。 二、小小说的特点 小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是：小、新、巧、奇。 小。指篇幅短小、取材小、入题角度小。正因为“小”，选材务必精粹，语言必须凝练。美国作家弗里蒂克?布朗写过一篇小小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声…”全篇仅25字，却非常别致、有味，被誉为世界上最短的科幻小说。 新。指的是立意新颖，风格清新，最好每～篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。巧。指结构精巧、严密。创作小小说，特别要在剪裁和布局上下功夫，应力求使时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。 奇，指结尾新奇巧妙，出人意料。许多优秀的小小说常常在结尾处出奇制胜，使人拍案叫绝。 三、小小说导写 小小说，小而精巧，小中见大，见微知著。写小小说就是“螺狮壳里做道场”，应该在“小”字上苦心经营。在高中写作实践中，学会运用联想和想象编写小小说，能使感觉更敏捷，文笔更凝炼，更有利于培养创造性思维。那么怎么写好小小说呢？ 1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法. 例如小小说《清水》，情节很简单：寿春县令叶天土清廉如水，三年任职期满之际，不愿惊动百姓，趁天还没亮，就骑牛出了县城。走上官道，却见“黑压压的人站满官道”，原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前，请他饮了杯中的清水，因为“它是寿春百姓的心”。叶天士恭恭敬敬接过杯，然后慢慢倾洒在脚下的黄土上，说，这是寿春的水，我不能带走，就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完，就骑上牛走了，把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。这篇小小说，采用白描手法，巧借叶天士离任时对往事的追忆和一系列的细节描写。特写镜头，在有限的篇幅内．就把一位廉洁刚正、两袖清风、爱民若子的清官，塑造得形象生动，跃然纸上，读来感人肺腑。 2、选材要以小见大。小小说篇幅短，人物少，情节简单，要在短小的篇幅中，包含丰富的内容。小小说要想用最少的信息展示丰富的内容，构思时须选准角度，精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写，一幅剪影，一个镜头，几段妙趣横生的对
高考记叙文写作
高考记叙文写作 【训练目标】了解记叙文写作在高考中的重要地位及写作要求，掌握高考记叙文写作的一般要领。 【写作指导】 我们看三个高考作文试题： 2009年湖南卷作文“请以‘踮起脚尖’为题目，写一篇很多于800字的议论文或记叙文。” 2008年安徽卷作文“请以‘带着感动出发’为题，写一篇很多于800字的文章。”要求“文体自选”。 2007年浙江卷作文“请以‘生无所息/生有所息’为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。” 从以上作文试题能够看出，不管是明确要求写记叙文，还是要求文体自选，高考中的记叙文写作始终占有重要地位，有其自身的巨大优势。 二、高考记叙文写作的四大要领 要领一：讲一个完整的故事 记叙文是用来做什么的？ 记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。 故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。学生写记叙文要从故事性入手，有故事则有内容，有内容才有精彩。高考记叙文写作，成败的关键皆由故事性决定。 优秀的记叙文，往往构思精致巧妙，情节引人入胜，高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。记叙文要完整生动地叙述故事，名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中。故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的，因而情节的发展要有自然性、合理性和完整性。如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。 要领二：塑一个鲜活的人物 写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。 要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件实行叙述以外，还必须实行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。 要领三：作一番生动的描写 记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。 人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。 人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。 人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物实行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。 景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。
[记叙文的写作技巧]高中记叙文写作技巧指导
[记叙文的写作技巧]高中记叙文写作 技巧指导 【--高考祝福语】 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式，下面为大家分享了高中记叙文写作技巧，一起来看看吧！ 记叙文写作形式灵活多样，在高考写作中受到考生的青睐。记叙文的叙述方式多种多样，有顺叙，倒叙，插叙，平叙和补叙。在高考中，一篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文容易打动阅卷老师的心。 一记事的文章 1要把记叙六要素交代清楚，记事要完整。 2要确立一个线索，或以时空为线索，或以人物为线索，或以某物为线索，或以情感的变化为线索。 3要明确写这件事的目的是什么，你想通过这件事表达哪些情感，揭示什么意义。中心要集中统一，不要出现多中心的毛病。 4选材要新鲜真实，有时代气息，有生活气息，不要写别人都写烂了的事，也不要胡编乱造。最好写自己亲身经历
过的事情，这样才能写出真情实感，才能感动自己，感动别人。 5注意详略得当，与中心关系紧密的事要浓墨重彩的详写，与中心关系不紧的略写，与中心无关的事不写。 6不要只有叙述性的语言，要有生动的描写，要有酣畅的抒情，要有精辟的议论，要有点明主旨的抒情议论句，要注意多次点题。 7内容一定要饱满，不要太单薄。 8叙事文章不要平铺直叙，故事情节要一波三折，有曲折之美。要会设置悬念，要出人意料，要会运用倒叙插叙，要学会用环境景物描写来烘托人物，渲染气氛，要会运用对比法、抑扬法等。 9 要结构完整，层次清晰。 10可运用书信体、日记体、片断组合体、小小说等一些体裁。 11用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 12学会运用小标题。小标题运用的主要方式有： ①.日记标题式，以日记连缀的方式成文； ②.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文； ③.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；
高考英语 记叙文的写作方法
2012高考英语记叙文的写作方法 记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。记叙文以写实为主，但也可以虚拟。如人物传记、历史故事或新闻报导这类非虚拟的故事是记叙文，神话故事、寓言、幽默故事等也属记叙文。记叙文通常分为三类： 1. 以记人为主的记叙文。即以人物为中心组织材料，围绕这个人物来写一、两件事。 2. 以事件为主的记叙文。即以事件为中心组织材料，围绕中心事件，可以写一个人或几个人。 3. 以写景状物为主的记叙文。但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不可截然分开，但各有侧重。 【写作注意】 写作中应遵循以下几点： 1. 交待要素，即人、时、地、事。 2. 按事件发生的先后顺序叙述, 完整、具体。 3. 要重点突出，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，原则上通常用过去时态写。 【写作实例】 上海出版一份“学生英文报”，对象是我国的学生。请用英语为该报写一段人物介绍，介绍少年体育明星孙淑伟。内容要点如下： 1. 简况：孙淑伟(Sun Shuwei)，男，14岁，广东(Guangdong)人 2. 训练项目：跳水(diving) 3. 取得成绩：第十一届亚运会冠军，第六届世界游泳锦标赛冠军 (亚运会：the Asian Games 冠军：champion游泳锦标赛：swimming championships)
4. 其他情况：从小就喜欢游泳，8岁进广东省跳水队；在学校里认真学习，在跳水队里认真训练，13岁进入国家队；一年后(1990)夺得第十一届亚运会金牌；今年年初获第六届世界游泳锦标赛冠军 注意： 1. 要有标题。 2. 介绍须包括所有内容要点，但不要逐条译成英语。 3. 介绍的长度为80—120个词。 【写作思路】 这是一篇以记人为主的记叙文，可以先叙述人物概况，然后按人物成长的时间顺序来写。文章的时态根据情况以一般过去时为主，兼用一般现在时态。 要点提纲： 1. Sun Shuwei, a boy of 14, from Guangdong diving team 2. study hard at school 3. train hard in the diving team 4. at 13 win a gold medal at the 11th Asian Games 5. become a world champion at the 6th world championships. 【拟用词句】 1. a World Champion in diving 2. a boy from Guangdong 3. win a gold medal at the 11th Asian Games 4. become a member of the diving team 【参考范文】 Sun Shuwei—A World Champion in Diving
小小说写作技法之铺垫
小小说写作技法之铺垫 导读：本文小小说写作技法之铺垫，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 小小说写作技法之铺垫 作者/李严 【基础知识】 铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述铺陈的一种表现手法。在小小说里，为了显示人物性格和人物命运之间关系发展的合理性，增强高潮的必然性和真实感，使故事的来龙去脉、前因后果显得自然，作者常常安排一系列非主要情节或细节，作为作品的主要情节发生、发展的准备，这就是铺垫。 【写作技法】 从情节发展的方向来分，铺垫可以分为以下两类：正铺、反铺。正铺是铺垫方向与情节发展的方向完全一致，又叫做顺向铺垫。反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫逆向铺垫。 顺向铺垫预示的方向和情节发展的趋向相一致，如莫泊桑的《项链》。《项链》的结局看似意料之外，实在情理之中。直到最后佛来思节夫人才道破项链是假的，这不仅使玛蒂尔德大吃一惊，也会使读者大吃一惊。而实际上作者已多次运用铺垫手法作了巧妙的暗示。当玛蒂尔德去借项链时，佛来思节夫人表现得十分大度，毫不迟疑地说
“当然可以”。玛蒂尔德去还项链时，对方竟没有打开盒子看。如果原来借出的是一条价值昂贵的真品的话，这一举动就难以相信了。再说玛蒂尔德去买项链时，珠宝店老板查看了许多账簿以后说：“我只卖出过这个盒子”。可见借来的项链与盒子不是原配。这里，作者反复运用铺垫的手法作出暗示，使最后的结局水到渠成。 逆向铺垫的方向则与情节发展的潜在趋向完全相反，最后的结局与铺垫的方向形成巨大的反差，往往大出读者的意料，但更加耐人寻味。这一类作品，情节跌宕，意味深长，意蕴丰富而深刻，艺术效果十分强烈。 莫泊桑的《我的叔叔于勒》采用的就是这种逆向铺垫的手法。作品一开头就交代“我”的家庭经济如何拮据，母亲为此感到十分痛苦。一天，接到了“我”的叔叔于勒的来信，说发了财，就会回家。这喜讯唤起了全家人无限希望，于勒的信成了全家人的福音书。他们日夜盼望于勒回来，“对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅……”在层层铺垫之后，作者突然笔锋一转，全家人意外地发现于勒竟是一个穷途潦倒、靠卖牡蛎为生的老水手。这种逆向铺垫，铺得愈多愈远，离结局的距离越大，情节跌宕的幅度也越大。这巨大的艺术落差，使读者在心理上受到了强烈的冲击，对作品的印象更加深刻。 【经典引路】 威风 相裕亭
高考语文记叙文写作手法
高考语文记叙文写作手法 导读：第一人称叙事法 由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。 采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。 第三人称叙事法 用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制。可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。 顺叙法 顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。 倒叙法 倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的.部分提到前面，加以突出; 二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效 果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。 倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。 特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。 插叙法 插叙是为了表达文章中心的需要。 有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的 情节作注释、说明。 使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。 在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。 补叙法 补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
写作训练18--- 以情节为主线的小小说
写作训练-------以情节为主线的小小说 亢文强原创2014.5.28 任选下面一个开头，续写成一篇小小说，注意情节的完整与摇摆。不超过800字。 要求：1、自拟标题，先抄写原文，再续写； 2、文章要符合传统小说的特点； 3、书面整洁，字迹工正； 4、篇幅600----800字； 5、时间60分钟。 1、太阳高悬,却下起了大雨,阿三正在打猎.这时一只兔子从旁边跑过…… 2、雨天我在校门口焦急地等着车,偏偏又没带雨伞,车站离校门还有一段距离,正当我犯愁时…… 3、漆黑的夜，乡村小道上走来一个行色匆匆的人…… 4、星期五下午，到任一个月的甄局长召开机关生活会。他说，今天要搞点“特权”，请大家专门给他提意见，越尖锐越好，捕风捉影、道听途说也无妨，就是不要听赞歌。…… 5、工商局长钓到一条大活鱼，拎回来准备下酒吃。他把鱼放到砧板上，正要开膛剖肚，突然，那鱼尾巴一扇，扑腾一下翻进桌边的农药盆里，白肚皮朝天死了。 …… “以情节为主线的小小说”作文批改方案 亢文强原创2014.5.28 (两人合作,批改两本.每人主改一本) 作文分项评分表
1、标题：2分，不恰当给1分，无标题0分。 2、书面:干净整洁5分，涂抹、添加一处扣一分。 3、文字：正确规范（5分）。发现错别字，每两个扣1分，最多扣5分。 将错字在原文处打下标记，用“改正号”改正。 4、标点：应用正确（3分）。强调句号、引号、叹号、问号的使用。明显错误的地方，有一处扣1分。 5、语言：通顺流畅（5分）。每处病句减1分，最多减5分。在病句下面划上直线，写出病句类型，再在文后批语中，写清病句几句。 6、情节：开端、发展、高潮、结局，完整10分。摇摆5分。 7、人物：细节描写生动，性格鲜明。10分。 8、环境：有适当的环境描写，并能起到烘托人物性格或者推动情节发展等作用。（5分） 9、主题（10分）: 故事耐人寻味。（5分）表达积极向上的思想。(5分) 最后根据每一项评改算出得分，并写出一百字以上的评语。在评语下方,两个批改人签名,并注明主改人。 批改完成后，交给作者本人验收：分数合计，评语字数，批改人签名。 作者本人纠错：更正错别字，只写正确字3遍； 修改病句：只写出修改后的正确句子。 本人纠错后，交组长验收。 每组在本组的作文中选出一篇佳作，集体修改，写出优点及不足之处。 每组确定一个发言人，做好课堂交流准备。 周五课前，课代表把佳作的标题、作者以及讲评人姓名按评讲顺序写在黑板上。（本次从第4组开始） 望各组发言人提前做好准备！
高考记叙文写作方法指导
高考英语记叙文写作指导 写记叙文的目的就是记录生活中的经历或事件。一篇好的记叙文必须条理清晰地把事情的经过呈现在读者面前。记叙文分为记人和叙事两种。日记、新闻报道、寓言故事、游记传记等都属于记叙文范畴。 从高考命题来看，记叙文考查所占比例越来越少，如北京卷和辽宁卷偶有考查。从命题形式看，近几年记叙文的考查形式主要是看图写话。 记叙文主要有两种形式：故事类和人物介绍。下面我们就这两种记叙文的写作做些介绍。 一、记叙文之故事类写作方法指导 【写作任务】 下面一则小故事，请你用英语写出来，以便刊登在校刊英语专刊娱乐版上。 从前，有人鸡被偷了，县官把邻居召来询问。大家跪在公堂上，都不承认偷鸡。县官假装不理睬，另审别的案子。时间久了，县官说“你们回去吧”。大家都站起来想走，突然听到县官大喊“偷鸡贼也敢离去吗？”偷鸡人没有准备，一惊跪倒在地，服了罪。 注意：1.可以增加细节，以使文章连贯。 2.字数100词左右 3.县官the county magistrate 【参考范文】 Once upon a time, a man's hen was stolen.The county magistrate questioned all his neighbours but they knelt down in the count and none of them admitted having stolen it. The county magistrate pretended to pay no attention to the case,and went on to try other cases.After a long time, The county magistrate said "All of you may go back home now".On hearing this, everybody stood up,thinking that they were free.Hardly had they begun to leave when the county magistrate shouted angrily"How dare the hen stealer leave the count?" The thief wasn't prepared for it,and was frightened that he got down to his knees again,admitting the crime. 【写作指导】 该题要求学生写一篇英文小故事，英语故事写作属于记叙文范畴。从高考试题上看，这类写作题的设计形式通常分为两种：一是文字提示，近年来这种设题形式逐渐退出了高考试卷。二是图片提示，就是通过几幅（偶尔为一幅）图片为考生提供一个完整的故事发生的过程。这种形式有利于考查考生综合分析问题的能力，如读图能力、观察问题和分析问题的能力、想象与推理能力等，因而越来越多地出现在包括高考在内的各类考试试卷中。那么我们如何才能写好一篇英语故事，得到比较理想的分数呢？ 首先，要交代清楚故事发生的地点、时间，要把故事的完整经过、前因后果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面。因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一个什么故事。 第二，要把事情经过写具体，并做到重点突出。一般地说，起因、经过和结果，是构成故事的最主要的环节。为了写得清楚、明白，一定要写好这三个方面，特别要把经过写具体，完整。
小小说的写作指导-(3000字)
小小说的特点与写作 【训练要求】 了解小小说的一般特点，重点理解小小说在章法方面的特殊要求，用来指导写作实践，并提高文学鉴赏的自觉性。 【知识导引】 一小小说的一般特点 “小小说”是一个比较复杂的概念。从字数方面看，可以分为两类：一是短篇小说里篇幅短小的，一般不超过2000字；宽泛一点说，在两三千字。二是更“小”的，千字左右，甚至数百字。从内容和写法方面看，题材广泛，手法多样化，不拘一格。但是，因为它“小”，受到的限制就更多一些。总其大端，特点主要有以下两条。 1.小小说也是“小说”，具备小说的基本要素。人们通常认为，小说有三个基本要素，即人物、环境和结构(含情节)──可参见《文学读本》下册里的“现代小说鉴赏常识”。小小说也有人物、环境和结构，我们回想一下初中语文课上学过的有关课文，就不难理解了。 2.小小说因其“小”，基本要素的展示往往呈现出具体而微的特色。出场的人物少，主要人物更少；一般不作细致的环境描写，鲜用或不用工笔勾画，多用白描、速写式的勾勒；情节集中，头绪不能太多，章法与结构方面有特殊要求。 二小小说的章法
“章法”指组织材料、布局谋篇的方法，这是艺术构思的重要方面，直接决定着作品的结构特点。一篇小小说的章法，乃是完整的艺术构思的产物，既受这种小说门类的制约，也体现具体作品特殊的特色，应该是共性与个性的和谐统一。 这里，我们先谈谈小小说章法方面的共性。 1.情节要特点集中。经常立足于一两个“细节”向外发展，构成整篇作品的故事脉络，剖开社会与人生的一个横断面，集中展现人物的矛盾纠葛、生活状态。 2.线索要特别清晰。时间跨度不宜过大，也不宜作频繁的时空转换，几乎不用“复线”形式。请看下面这篇例文，是作家韩晓征在她读高中一年级时的习作。 鹅黄的窗纱韩晓征 我转学的时间不长，已经感到压力了。这里的同学都分注重成绩：学得好的受人尊敬，相反，就抬不起头来。这也难怪──重点学校，当然注重学习了。我很努力，加上基础好，期中语文考试，拿了98分，名列全班第二。可数学成绩却比较差。我很着急。 眼看着快要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学还不太熟，可对她印象挺深。她白白净净的，很文雅。她有个习惯──爱笑，笑得厉害了，就要流泪，尤其是听我说笑话的时候。 放了学，我马上把老师的意思告诉她。她听了，微微一笑，低头想了想：“行啊，不过，这两天我的事挺多……”
高考记叙文写作技巧
高考记叙文写作技巧 高考记叙文写作技巧浏览: 1201 更新: 2012-02-15 1744 标签: 记叙文 记叙文是以记叙为主，综合运用描写，抒情，议论等表达方式的一种文体。在近几年高考中，越来越多的考生开始选择写记叙文。优秀记叙文在高考阅卷现场尤其受到阅卷老师的青睐。 步骤方法一、“多角度描摹”法 所谓多角度描摹法，即对记叙对象综合运用多种描写手法进行多方面观照、多角度描摹，从而使景物人物形象化、立体化。例如: 例1 黑将军站在厨台上，威风地看着我，腿上绳子早已挣开。它发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆，倒有一种虎啸山林之势。……我逼近它。它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。 (2011年江苏考生《拒绝平庸》) 点评:既有神态描写:“威风地看着”“挑衅地看”;又有声音描写:“发出得意的鸣叫，高亢、响亮、清脆”;还有动作描写:“纵身一跃，跳了下去”。尽管短短几十字，但通过多角度描摹法，一只勇敢无畏、不屈服于命运的公鸡形象跃然纸上，其拒绝平庸的精神不禁让人肃然起敬。 例2 我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影，“别忘了，多给家里打电话，记住，注意身体……” (2011山东考生《这世界需要你》) 点评:父亲的神情是“默默”的，“踮着脚尖”的动作则透露出对孩子的不舍，而语言描写对孩子的关心则表露无遗。三个角度的描写层层递进，形象地写出了父亲的情感变化。描写真实、自然，感人。
例3 深红的趟栊门前是三级浅平的石阶，某户人家的家猫正慵懒地躺在石阶上，享受正午到来前温和的阳光。偶有微风拂过，老猫用前爪轻轻拨弄脸上的胡子，发出“喵”的一声后，打了个滚又沉沉睡去。 二、“波澜起伏”法 “文似看山不喜平”，记叙文忌平铺直叙。所谓波澜起伏法就是在记叙时可采用插叙、倒叙等叙述方式，或采用设悬念、埋伏笔、抑扬顿挫等写作手法，使叙事过程一波三折，引人入胜。例如; 例1 窗透初晓，日照西桥.追寻着一丝光亮，他疲困地睁开了双眼。“孩子他爸!你可醒 了!”病床边的妻子激动的说。环顾四周都站满了人，但却仿佛没有他所要寻觅的东西，他着急的追问:“孩子，孩……” (2011上海考生《心雨》) 点评:开篇即用倒叙手法，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。很好地避免了叙述的平板单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。增强了文章的生动性。 例2 它是一只不普通的鸡。……它开始挣扎，尽管双腿被绑。…它挑衅地看我一眼，向着窗户纵身一跃，跳了下去。……它好似雄鹰，华丽地飞翔、降落，悠闲地离开。 (2011江苏考生《拒绝平庸》) 点评:这个事件的叙述可谓波澜起伏，原因就在于这只鸡逃生的过程一波三折。而作者也很好地对此进行了生动详尽的描写。另外，这只鸡最终逃生成功，可以说是既出乎意料，又在意料之中。因为“不普通”“挑衅”已经给结局做下铺垫。 例3 当大胡子再次出现的时候，引来了许多人。“女士们，先生们，这就是我的作品。”说着拉下我身上的布。“啊……石——猴!”大胡子张大了嘴巴。
小小说写作讲座
小小说写作讲座（1） 小小说写作讲座（1） 小小说概说 ——小小说写作讲座之一 小小说，一般指几百字至一千字左右的篇幅短小的小说。它还有众多的别名，见诸报刊的就有“微型小说”、“千字小说”、“一分钟小说”、“瞬间小说”、“微信息小说”、“课间小说”、“一袋烟小说”“超短篇小说”、“袖珍小说”等，说明了读者对小小说这种文学形式的喜爱。 “小小说”这个名称在当代首次使用，是在上个世纪五十年代末的“大跃进”时期。1958年2、3月号天津《新港》杂志上，发表了老舍的《多写小小说》一文，此后，有茅盾的《一鸣惊人的小小》和魏金枝的《再谈小小说》等有关小小说评论的文章。这应该就是“小小说”名称的由来。 河南《百花园》主编杨晓敏先生说，小小说雅俗共赏，大多数人都能阅读；它贴近生活，大多数人都能参与创作；它微言大义，大多数人读后，都能从中受益。因此，有人称之为“平民艺术”，这是颇有见地、颇有道理的。 小小说，早已有之。在中外文学史上，都可发现它由萌芽、生长、渐趋成熟的轨迹。在国外，它最初出现在中世纪。文艺复兴时，小小说已经非常流行。及至现代，由于许多世界名家对它的青睐和倡导，这种文体进一步兴盛，几乎成了一种世界性的小说趋向。前苏联作家阿·托尔斯泰在《何谓小小说》中，曾赞美小小说是“文艺复兴和资产阶级的第一批小鸟”，并强调“小小说，这是训练作家最好的学校。”纵观当今世界文坛，日本、新加坡、前苏联、美国、澳大利亚等国都极为重视小小说的创作，甚至出现了像日本的星新一这样世界闻名的小小说作家。据说，他已发表了1000多篇小小说，可谓洋洋大观矣。 我国小小说的创作，有着优良的传统，可以追溯到久远的民间文学、神话和传说故事。羿射九日，嫦娥奔月，见于《淮南子》，可以看作是小小说的雏型。魏晋南北朝时期刘义庆的《世说新语》中，有一篇《俭啬》，全文仅十六个字，三句话，却有完整的故事和性格鲜明的人物形象：“王戎有好李，卖之恐人得其种，恒钻其核。”三句话，惜墨如金，把王戎其人吝啬的个性、刁钻的手段，表现得淋漓尽致。作者对生活观察入微，抓住人物特征，把本来看似平淡无奇的事物，刻画成有灵性的东西，产生了特有的魅力。三句话都是叙述，没有评价，文字虽短，却给读者留下悠长的回味的余地。这篇作品可谓是已经较为成熟完整的小小说了。晋人陶渊明写的《殒盗》，可以说是又一篇精彩的古代的小小说：“蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二盗儿入室，裔拊床一呼，二盗俱殒。”全文只有二十五个字，实在在“微乎小矣”，但它却情节完整，人物刻画栩栩如生，语言生动活泼，引人入胜。清代蒲松龄的《聊斋志异》里就有许多几百字的短篇，都可以称得上是小小说的精品，在艺术上已经臻于完美了。 小小说的创作源远流长。上个世纪八十年代，小小说“异军突起”，遍地开花。它是“现实的需要”，时代的产物。面对小小说欣欣向荣的大好形势，茅盾热情地歌赞说：“以‘小小说’的名称出现于各种报刊上的二千字左右的作品，放射了惊人的光芒。”他认为，“这些作品以‘小小说’得名，不是偶然的。不仅因为它们短小精悍，而且也因为它们结合了特写（如果我们承认这是主要以真人真事为描写对象）和短篇小说（如果我们不否认它以概括为基本方法）的特点而成为自有个性的新品种。”
高中记叙文的写作方法技巧
高中记叙文的写作方法技巧 导读：【写作策略】 记叙文就是以记叙为主要表达方式的一种写人记事的文章。主要分为两大类：写人的记叙文和叙事记叙文。 写好记叙文要记住记叙文的六个要素：时间、地点。人物、事件的起因、经过和结果。 写人的记叙文应该立足于所写的人——对象，确定明确的中心，选取有代表性和来自生活的真实素材，来刻画人物形象，写出人物个性。写人的记叙文应该紧紧围绕着所写人物，选取对人物的第一印象或最深印象的事件来突出人物的特征，记事是为了写人服务，写人要注意使用各种描写手法——语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写等手法来塑造鲜活的人物。 叙事性的记叙文应该立足于写事——选择典型的、有现实意义的事件入笔，以事件的`发生、发展、高潮、结局作为贯穿全文的要素，写出事件的经过，写出事件的波澜起伏，突出事件的曲折性和内涵性，人物描写属于从属地位，是为事件服务的，写事的记叙文不能把运笔重点放在对人物的塑造上。 记叙文写作的基本格式是：开头(引出事件，渲染气氛)——故事开端(平淡中蕴含矛盾)——发展推进(矛盾产生，初起波澜)——高潮(矛盾尖锐，人物性格充分展示)——结局(矛盾解决，风平浪静)。 目前很多学生不会写记叙文，或者说写出来的记叙文不像记叙文，
因此记叙文的写作要立足于写好一个人或叙好一件事。 写人的记叙文，有两种写作模式：一是集中笔墨写一个人，通过几件事从不同的角度刻画人物的一个特点或几个特点;二是运用对比的手法，写两个人，通过两个人之间的关系，来突出所写人物对另一个人物的影响和帮助，借助衬托的手法，达到刻画人物的目的。写人时最好采取以小见大的手法，不求全面，面面俱到，只求突出特征，着重写一个局部更能增加人物神韵。 叙事性记叙文，也有两种操作模式：一是集中笔墨写一件事，把一件的具体经过和场景进行详细的描绘;一是简笔勾勒写几件事，几件事表达的是同一个中心或主题。无论是那种格式，所写事情一定是典型的、有现实意义的、最好是自己亲身经历的。 【写作技巧】 技巧一：内容丰富，中心突出。 &内容充实：指的是写进文章里的人物事件、思想感情都要做到言之有物，换句话说，要具体形象可感。在记叙文中：“事件叙述完整、描写刻画细腻、表现手法多样，突出表现中心”，就是内容充实。 &中心明确：就是一篇记叙文中有一个清晰明白而且确定不移的中心，并让这个中心贯穿始终，统率所有的内容。 始发于题目——只有先明确题目所蕴含的“中心”，而后在此基础上为所要写的文章立意，才能做到“中心明确”;本次作文题目为“变化”，如何理解变化呢?什么是“变化”?为什么会有“变化”?