高职高专实用英语Unit 3课文+译文

Unit 3

Rail Gauge

Rail gauge

Rail gauge is the distance between the inner sides of the heads of the two load bearing rails that make up a single railway line. Sixty percent of the world's railways use a standard gauge of 1,435 mm. Wider gauges are called broad gauge; smaller gauges, narrow gauge. Break-of-gauge refers to the meeting of different gauges. Some stretches of track are dual gauge, with three or four rails, allowing trains of different gauges to share them. Gauge conversion can resolve break-of-gauge problems.

New railways, especially recent high speed rails, are usually built to standard gauge. Advantages are: It facilitates inter-running with neighbouring railways. Locomotives and rolling stock can be ordered from manufacturers' standard designs and do not need to be custom built.

Generally speaking, of the gauges between 1,000 mm and 1,700 mm , standard gauge works well enough. The broader or narrower gauges in this range are not enough to overcome the disadvantages of any break of gauge in a railway system.

Historically, the choice of gauge was partly arbitrary and partly a response to local conditions. Narrow-gauge railways are cheaper to build and can negotiate sharper curves but broad-gauge railways give greater stability and permit higher speeds.

译文

铁路轨距

铁路轨距是两根承重钢轨顶端内侧之间的距离，这两根钢轨构成一条铁路线。世界铁路的60%都使用1435毫米的标准轨距。比标准轨距宽的轨距叫做“宽轨”，比标准轨距小的轨距叫做“窄轨”。不同轨距交汇的地方叫做过轨点。一些铁路的延伸线采用双重轨距，铺设三条或四条钢轨，使不同轨距的列车得以通过。轨距转换可以解决过轨点问题。

新建铁路，特别是最近建设的高速铁路，通常都是标准轨距。这样做的优点是：可以为相邻铁路提供便利。机车和车辆可以订购制造商的标准设计产品，而不必量身定制。

一般来说，在1000毫米至1700毫米的轨距范围内，标准轨距可以很好的工作。而这一范围内的宽轨或窄轨都不足以克服同一铁路系统中不同轨距过轨点的缺点。

在历史上，对轨距的选择部分原因是决策人的主观武断，部分原因是对当地情况的应对。窄轨铁路修建起来很便宜，可以很容易的通过急转弯。宽轨铁路可以使铁路有更好的稳定性，有更高的速度。

高职高专实用英语教程教案

Unit 2 Study Lecturer: Liu Jun Teaching Objectives: Students (Ss) will be able to: to know about the characteristics of a successful language learner . Know more about word formation. Mastering the key language points and grammatical structures in the text. Be familiar with some conversational strategies in talking about favorite c ourses. Know translating skill：conversion Know how to write post cards. Teaching Focus: Vocabulary: subject, diligent, native, stay up, get through, be likely to, challenge, passion, structure, engage, in short, a set of, a range of, assignment, appreciate, do sb. a favor, etc. Dialogue I& II: some conversational strategies in talking about your favori te courses and study on campus. Applied writing: Post card Time Allotment: 1st period2nd period3rd-4th periods5th-6th periods7th-8th periods Warming-up Ac tivities; Lis tening and Sp eaking Pre-reading, While-readin g, Text struc ture analysis Further reading .Study language points; group d iscussion, exerc ise checking Summary of te xt A; Stylist ic comments; check exercis e; Further re ading Further readin g/translation exercise/writi ng Practice Teaching Methods: Explanation Group discussion Questions and answers Multi-media Performance Teaching Procedure: 1st Period

九年级英语unit3课文翻译

unit3 Could you please tell me where the restroom are ? sectionA 2d 何伟：这就是欢乐时代公园——我们这座城市最大的游乐园。 爱丽丝：就要玩各种游乐项目了，我好兴奋呀！ 何伟：我们先玩那样呢？有太空世界、水世界、动物世界…. 爱丽丝：在我们决定前，麻烦你先告诉我哪儿有洗手间吗？ 何伟：什么？休息室？你想要休息了？我们可还没有开始玩呢！ 爱丽丝：不是的，我不是指休息的地方。我是说…..你知道，一间洗手间或卫生间。 何伟：嗯….那么你是指….卫生间吗？ 爱丽丝：对啦！不好意思，也许中国人说英语不常用restroom 这个词。 何伟：就是的，我们常说toilets 或washroom 。不过，厕所在哪里。 爱丽丝：知道了，我一会儿就好！ 何伟：没问题，你不必赶的。 Section A 3a 欢乐时代公园————总是欢乐时光 [ 爱丽丝和何伟在太空世界] 爱丽丝：我不知道我们接下来该去哪里。 何伟：去玩玩那边那个新项目怎样？

爱丽丝：啊…..看上去挺吓人的。 何伟：勇敢些！我保证会很好玩！如果害怕就喊出来或抓住我的手。 【乘坐后…..】 爱丽丝：你是对的，这真好玩！我起先有些害怕，但喊叫真管用。何伟：瞧：这并不糟糕，对吧？你需要去尝试，否则永远不会知道你能行。 爱丽丝：是这样的，我真高兴自己尝试了这个项目。 何伟：现在你想去水世界吗？ 爱丽丝：当然，但我饿了。你知道哪里有又好吃又快的地方？ 何伟：当然知道！我建议去水世界的水城餐馆他们做得很好吃。 爱丽丝：太好了，我们去吧！ 何伟：[在去水城餐馆的路上，爱丽丝与何伟路过鲍勃叔叔的餐厅] 爱丽丝：你瞧！这间餐厅看上去很有意思。牌子上写着有个摇滚乐队每晚在演奏。 何伟：我们为何不回头过来在这吃晚饭？咱们去问一下乐队演出几点开始。 【爱丽丝和何伟向门口的员工走去】 爱丽丝：劳驾，请问你们乐队今天晚上何时开始演奏？ 何伟：八点。那时人总是很多，所以得来早一点才有桌子。 爱丽丝：好的，谢谢！ Section B 2b 请问，你可以…..吗？

英语必修五第三单元课文翻译

英语必修五第三单元课文翻译 WHO AM I? Over time I have been changed quite a lot. I began as a calculating machine in France in 1642. Although I was young I could simplify difficult sums. I developed very slowly and it took nearly two hundred years before I was built as an analytical machine by Charles Babbage. After I was programmed by an operator who used cards with holes, I could "think" logically and produce an answer quicker than any person. At that time it was considered a technological revolution and the start of my "artificial intelligence". In 1936 my real father, Alan Turing, wrote a book about how I could be made to work as a "universal machine" to solve any difficult mathematical problem. From then on, I grew rapidly both in size and in brainpower. By the 1940s I had grown as large as a room, and I wondered if I would grow any larger. However, this reality also worried my designers. As time went by, I was made smaller. First as a PC (personal computer) and then as a laptop, I have been used in offices and homes since the 1970s. These changes only became possible as my memory improved. First it was stored in tubes, then on transistors and later on very small chips. As a result I totally changed my shape. As I have grown older I have also grown smaller. Over time my memory has developed so much that, like an elephant, I never forget anything I have been told! And my memory became

八上英语unit3课文原文

unit3 section A 2d A: Did you like the singing competition yesterday, Anna? B: Oh, it was fantastic! Nelly sang so well! A: Well, I think Lisa sang better than Nelly. B: Oh, which one was Lisa? A: The one with short hair. I think she sang more clearly than Nelly. B: Yes, but Nelly danced better than Lisa. A: You can tell that Lisa really wanted to win, though. B: Well, everyone wants to win. But the most important thing is to learn something new and have fun. unit3 section B 2b My mother told me a good friend is like a mirror. I'm quieter and more serious than most kids. That's why I like reading books and I study harder in class. My best friend Y uan Li is quiet too, so we enjoy studying together. I'm shy, so it's not easy for me to make friends. But I think friends like books-you don't need a lot of them as long as they are good. It's not necessary to be the same. My best friend Larry is quite different from me. He is taller and more outgoing than me. We both like sports, but he plays tennis better, so he always wins. However, Larry often helps to bring out the best in me. So I'm getting better at tennis. Larry is much less hard working, though. I always get better grades than he does, so maybe I should help him more.

高职高专实用英语教程教案Unit_4

Unit 4 Congratulations Lecturer: Liu Jun Teaching Objectives: Students (Ss) will be able to: ●Have a deeper understanding about the whole sides of Internet and the future develop ment of Internet. ●Mastering the key language points and grammatical structures in the text. ●Congratulating and responding to congratulations. ●Translating skill：Amplification ●Writing and replying to: a congratulation letter/ a thank-you note/ a gift card Teaching Focus: ●Vocabulary: occasion, admit, promote, alienate, revolution, prosperous, overnight, economy, prejudice, symbol, desire, coordinate, at best, think of…as, access , isolate, be responsible for, a sense of, etc. ●The development of internet ●Applied writing: Congratulation Card Time Allotment: Teaching Methods: ●Explanation ●Group discussion ●Questions and answers ●Multi-media ●Performance Teaching Procedure: 1st Period 1. Pre-class Work: Ask students ●How do you celebrate when you are admitted to college?

新世纪大学英语综合教程2unit3课文翻译

UNIT3 追梦 ——亚历克斯·哈利1)很多年轻人告诉我，他们想当作家。我总是鼓励这些人，但我也会解释，“当作家”和写作是有区别的。在多数情况下，这些人是在梦想名利，而不是在打字机前独自度过漫长的时间。我对他们说，“你得渴望写作，而不是渴望当作家。” 2)孤独、冷清、低薪，这就是写作的现实写照。幸运之神会眷顾一些作家，但数以千计的人心中的渴望永远无法满足。就算是成功者，大多也曾长期无人问津、穷困潦倒，包括我。 3)我离开工作了20年的美国海岸警备队成为一名自由作家时，前途一片渺茫。唯一拥有的是一个儿时的朋友乔治，他跟我在田纳西州的亨宁一起长大。乔治在格林尼治村公寓看门，他在那里帮我找了间腾出来的储藏室。那儿很冷，又没有卫生间，可是我不在乎。我马上买了一部二手的打

字机，感觉就像一个真正的作家了。 4)然而，过了一年左右还没有时来运转，我开始怀疑自己。作品很难卖出去，我只能勉强维持生计，但我知道，我渴望写作，多少年来我一直梦想着写作。我不要像有些人一样，临死时还想，“假如……”我要坚持不懈地试验着我的梦，哪怕衣食无着，害怕失败，也决不放弃。这是希望的阴影地带，每个有梦的人都必须学会在那里安居。 5) 我接到一个电话，我的一生从此改变。不是经纪人或编辑打来要和我签一份大额合同。刚好相反，这个电话像海妖的歌声，诱使我放弃梦想。打电话的是海岸警备队的一个老熟人，警备队现在设在旧金山。他借过一些钱给我，不时提起这件事。“我什么时候才能拿回那15块钱啊，亚历克斯？”他揶揄道。 6)“等我下次卖了稿子吧。” 7)他说，“我有个更好的主意。我们这里要新招一个公共信息助理，年薪六千。想

高职高专_新职业英语(课程标准)

江西现代职业技术学院 《新职业英语·职业综合英语》课程标准 课程名称：新职业英语·职业综合英语 英文名称： English for Careers 课程类型: 必修课、公共基础课 总学时： 48 讲课学时： 36 实验学时：12 学分： 3.5 适用对象: 商务学院、旅游经贸学院非英语专业大学一年级学生 一、课程定位 该课程为高职高专公共基础课，也是非英语专业的必修课。教学目的是使英语服务于专业，学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常商务活动中进行简单的口语及书面交流，并为今后进一步提高英语职场交际能力打下基础。 二、主要任务 根据国家教育部高等教育司颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》）。 1．词汇 认知3400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。 2．语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。3．阅读能力 能了解英语国家的一些风俗人情，在阅读中等难度的一般题材的简短英文资料能理解正确。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 4．写的能力 能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。

三、课程目标 本课程的教学目标为：通过学习使学生的人文素质修养得到提高，掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写的能力。 1、知识目标 （1）扩大学生的词汇量（要求学生掌握单词的读音、用法及拼写），使之达到《基本要求》中规定的3400个单词，为英语学习打下坚实的基础 （2）通过学习掌握一定的语法知识，能够分析复杂句子结构 （3）学习掌握应用文（即：表格填写、商务贺卡、商务信函、信封、传真、备忘录、邀请函、简历以及海报）的写作格式 （4）学习掌握阅读技巧与方法，如：根据定义与复述、比较与对比、举例子等方法猜词义 2、技能目标 （1）听：能听懂基本的日常对话及简短的篇章 （2）说：能进行基本的口语交流 （3）读：在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度能不低于每分钟70词 （4）写：在30分钟之内能写出80—100字的应用文，制作英文MINI-PROJECT 的作业。 3、态度目标 （1）培养学生的人文素质，增强学生的团队意识，能够准确把握学生人文素质教育方向。 （2）培养学生养成良好的学习习惯及掌握有效的学习英语的方法 （3）通过举办英语演讲比赛、英语特色班、英文话剧、英文歌曲、播放英文电影等形式增强学生对国外的了解，提高学习英语的兴趣 四、教学内容与能力要求 1.知识点和教学要求 《新职业英语》系列教材共三册，前两册为《职业综合英语》，第三册为《新职业英语·行业篇》，每册共有8个单元，每个单元由以下几个项目组成： （1）Warming-up 本部分围绕单元主体设计一些简单有趣的活动，既能引起学生的兴趣，导入主题的学习，又能让学生就此话题交流自身的经验，展示已有的语言知识与技能，为后面的学习做好准备。 （2）Reading A 本部分围绕一篇阅读材料展开一系列的活动，是各单元的核心部分。每单元根据不同职业涉外活动中典型的英语交际场景进行选材，提供主题背景或商务文化方面的信息，侧重语言信息的输入。 （3）Reading B 本部分根据单元主题选取了与之相关的职场工作中的实用文体，例如公司简介、公司内部简报、酒店菜单等，培养学生把握真实工作语料的能力。 （4）Listening ﹠Speaking 本部分围绕单元主题涉及到的典型职业活动场景，

英语必修五第三单元课文翻译

第一单元 伟大的科学家Reading 约翰.斯诺击败“霍乱王” 约翰.斯诺是伦敦一位著名的医生—他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女皇的私 人医生。但当他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时，他就感到很振奋。霍乱在当时是最致命的疾病，人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。每次暴发霍乱时，就有大 批惊恐的老百姓病死。约翰.斯诺想面对这个挑战，解决这个问题。他知道，在找到病源之 前，霍乱疫情是无法控制的。斯诺对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。一种看法是霍乱病毒在空气中腐殖着，像一股危险的气流到处漂浮，直到找到病毒的受害者为止。第二种看法是在吃饭的时候人们把这种病毒引入体内的。病从胃里发作而迅速殃及全身，患者就会很快地死去。斯诺推测第二种说法是正确的，但是他需要证据。因此，在1854年伦敦再次暴发霍乱的时候，约翰.斯诺着手准备对此调研。当霍乱在贫民区迅速蔓延的时候，约翰.斯诺就开始收集资料。他发现特别在两条街道上霍乱流行的很严重，在10天之内就死去了500多人。他决心要查明其原因。首先，他在一张地图上标明了所有死者住过的地方。这 提供了一条说明霍乱起因的很有价值的线索。许多死者是住在宽街的水泵附近（特别是这条街上16、37、38、40号）。他发现有些住宅（如宽街上20号和21号以及剑桥上的8号和9号）却无人死亡。他以前没预料到这种情况，所以他决定深入调查。他发现，这些人都在剑 桥街7号的酒馆里打工，而酒馆为他们免费提供啤酒喝，因此他们没有喝从宽街水泵抽上来 的水。看来水是罪魁祸首。接下来，约翰.斯诺调查了这两条街的水源情况。他发现，水 是从河里来的，而河水被伦敦排出的脏水污染了。他马上叫宽街上惊慌失措的老百姓拆掉水 泵上的把手。这样，水泵就用不成了。不久，疫情就开始得到了缓解。他证明了，霍乱是由 病菌而不是由气团传播的。在伦敦的另一个地区，他从两个与宽街暴发的霍乱有关联的死 亡病例中发现了有力的证据。有一位妇女是从宽街搬进来的，她特备喜欢那里的水，每天都要派人从水泵打水运到家里来。她和她的女儿喝了这种水，都得了霍乱而死去。有了这个特别的证据，约翰.斯诺就能够肯定地宣布，这种被污染了的水携带着病菌。为了防止这种情况的再度发生，约翰.斯诺建议所有水源都要经过检测。自来水公司也接到指令，不能再 让人们接触被污染的水了。最终，“霍乱王”被打败了。 Using Language 哥白尼的革命性理论 尼古拉.哥白尼被吓得心烦意乱。虽然他曾经试着不去理睬那些数字，然而他所有的数 学计算都得出了一个相同的结论：地球不是太阳系的中心。只有当你把太阳放在中心位置上， 天空中其他行星的运动才能说得清楚。他的这个理论可不能告诉任何人，因为即使他只暗示有这种想法，他都会收到强大的基督教教会势力的惩罚。教会认为世界是上帝创造的，正因为如此，地球就具有特殊的意义，它必定要成为太阳系的中心。这样，问题就来了，因为天文学家以前发现过，天上有些行星停顿下来，往后移动，然后再成环状向前移动，而其他 行星看上去有时亮些，有时又不怎么亮。如果地球是太阳系的中心，而所有的行星环绕着地 球转的话，那么这种现象就很奇怪了。哥白尼曾经对这种问题苦苦思索过很久，试图找出问题的答案。他曾经收集过观测星球的数据，并且利用他的全部数学知识来解释这些数据。 但是只有他的新理论才能作出解释。于是，他在1510年至1514年期间从事这项研究，逐步修改他的理论，直到他感到完善时为止。1514年，他把他的新理论私下里给他的朋友们看。他对旧理论的修改是具有革命性的。他把太阳固定在太阳系的中心位置上，而行星则围绕着太阳转，只有月球仍然绕着地球转。他还提出地球在围绕太阳转的同时，它自身还自转，这样就说明了行星运动的变化情况以及星球的亮度问题。他的朋友都热情地鼓励他把他的想 法公诸于世，而他却小心谨慎，他不想遭到基督教教会势力的攻击，所以他只是在1543年临终之前才把它公布出来。当然，他小心谨慎是对的。基督教教会拒绝接受他的理论，说 这种理论违背了上帝的旨意，而支持这种理论的人都会受到打击。然而哥白尼的理论却是我

(完整版)八下unit3课文电子版

Unit3 对话： Section A,1b Mom:Peter, we need to clean the house.Your grandma is coming over at seven. Peter:Sure,but I need to do my homework first. Mom:OK.Then after you finish your homework ,let ' s clean up the kitchen.I can do the dishes and sweep the floor.Could you please take out the rubbish? Peter:Sure ,Mom. Mom: Good .And could you please make your bed and fold your clothes? Peter:All right. Mom:And let ' s see …I have to clean the living room before your grandma arrives. Section A,2a,2b Peter:Hey,Dad? Dad:Yes? Peter:Could I go out for dinner with my friend tonight? Dad:Sure ,that should be OK. Peter:Could I go to the movies after that? My friends said the new action movie is really good. Dad:I guess so .But don ' t stay out late. Peter:Could I stay out until eleven?We might get something to drink after the movie. Dad:No ,you can ' t.You have a basketball game tomorrow,remember?You need to have a good rest. Peter:Oh,yeah.Well,could you give me a ride to town now?If I take the bus ,I ' ll be late. Dad:I can ' t.Peter.I have to do some work now. Peter:Oh,Ok.No problem.I ' ll call Alan.Maybe his dad can give me ride. Section B,1c,1d

高一英语必修一Unit3课文翻译

高一英语必修一Unit 3课文翻译 Unit 3 Travel journal Reading JOURNEY DOWN THE MEKONG 沿湄公河而下的旅程 PART 1 THE DREAM AND THE PLAN第一部分梦想与计划 My name is Wang Kun. Ever since middle school, my sister Wang Wei and I have dreamed about taking a great bike trip.我的名字叫王坤。从高 中起，我姐姐王薇和我就一直梦想作一次伟大的自行车旅行。Two years ago she bought an expensive mountain bike and then she persuaded me to buy one.两年前，她买了一辆昂贵的山地自行车，然后还说服我 买了一辆(山地车)。Last year, she visited our cousins, Dao Wei and Yu Hang at their college in Kunming.去年她去看望了我们的表兄弟——在 昆明读大学的刀卫和宇航。They are Dai and grew up in western Y unnan Province near the Lancang River, the Chinese part of the river that is called the Mekong River in other countries.他们是傣族人，在云南省西 部靠近澜沧江的地方长大，湄公河在中国境内的这一段叫澜沧江，在 其他国家(境内)叫湄公河。Wang Wei soon got them interested in cycling too.很快，王薇使表兄弟也对骑车旅游产生了兴趣。After graduating from college, we finally got the chance to take a bike trip.大学毕业以后， 我们终于有了机会骑自行车旅行。I asked my sister, "Where are we going?"我问我姐姐：“我们要去哪儿?” It was my sister who first had the

人教版英语必修五第三单元课文翻译

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版英语必修五第三单元课文翻译 人教版英语必修五第三单元课文翻译 Reading 生活在未来太 空邮件： liqiang299A@GreatAdventureSpaceSation. com 15/11/3008(地球时间) 亲爱的爸爸妈妈： 我现在仍然无法相信我是在接受去年获得的这个奖励。 我得不断提醒自己，我真的已经进入到公元 3008 年了。 因为担心这次旅行，头几天我心里总是不踏实，结果我得了时 间滞后症。 这就与你乘坐飞机会产生时差反应相似，所不同的是，在你的 脑子里似乎会不断闪现以前的时光。 因此，我一开始就感到神经过敏和心神不定。 但是我的朋友兼导游王平很细心体贴，给了我几粒绿色药片， 倒是挺起作用的。 他父母的公司叫做未来之旅，以其技术高超而闻名。 他们把我装在一个时间舱里，平安地把我送入了未来。 我仍旧记得我们被太空服务员一起叫到时间舱，爬上去进入 一个小门。 座位是很舒适的，喝了点镇静剂后，我们的眼睛就闭上了，感 到昏昏欲睡似的。 时间舱在轻轻左右摇晃，我们放松地躺在那里做梦。 1 / 6

几分钟以后，旅程结束，我们就到了。 我仍然在地球上，但是进入到了未来的一千年。 我们会看到什么呢？一开始新的环境让我很难忍受。 空气似乎很稀薄，好像在混合的气体中剩下的氧气很少。 由于缺乏新鲜空气，我感到头痛。 正当我想努力调整适应新环境时，王平出现了。 他告诉我，把这个面罩戴上。 它会使你感觉好得多。 他把面罩递给我，敦促我马上走进附近的一个小房间，叫我休息。 我立刻就感到舒服些了。 没过多久，我就再次站立起来，跟着他去领取了一台由电脑驱动的气垫车。 这些气垫车是在地面上方漂浮着的，只要在座位上把操纵杆打弯或压下，你就可以迅速地移动。 王平系紧了我的安全带，教我怎样使用它。 不久，我就可以飞得跟王平一样快了。 可是，当我们到达一个看上去像大市场的地方时，由于太多车子朝四面八方飞奔，我看不见王平了。 他被卷入到这群车队里去了。 就在这个时候我得到一次时间滞后的闪回，这样我就再次看到了似乎是公元 2008 年的那个地区。

鲁教版八下Unit3课文翻译

Unit 3 Where would you like to visit? Section A, 2d 萨姆：嗨，梅里。这个假期你想干什么？ 梅里：我想和我的父母去旅行。 萨姆：你想去哪儿游览？ 梅里：我想去游览台湾。 萨姆：哇，听上去很有趣！那你为什么想去台湾呢？ 梅里：我认为台湾非常漂亮，那里的人们非常热情好客。 萨姆：那倒是真的。但是你知道在这个季节那儿有太多游客吗？ 梅里：真的吗？ 萨姆：是的，而且台湾每年的这个时候很热。冬天去会比较好。 梅里：啊，可能这是个更好的主意。 Section A, 3b 旅游景点：巴黎 下个假期为什么不考虑去游览巴黎呢？巴黎是法国的首都，也是欧洲最有活力的城市之一。 它没有海滩和高山，但在那儿仍有很多事情可做。例如：那儿有一些非常迷人的景点， 包括埃菲尔铁塔和巴黎圣母院---- 世界上最著名的教堂之一。 乘出租车游巴黎会很贵，但乘地铁去大部分景点通常比较方便。尽管如此，总体来说法国是一个高消费的地方。但是，有一种东西在法国并不贵，那就是葡萄酒！ 法国的大多数人学过英语。但很多人不想讲英语，尤其在巴黎。所以，除非你自己会讲法语，否则旅行时最好有人给你做翻译。 Section A Grammar Focus 1.--你想去哪儿游览？ -- 我想去游览夏威夷。 2.--你想去哪度假？ --我想去能使人放松的地方。 3.--这个假期你想做什么？ --我想和父母去旅行。 4.--你想去旅行吗 ?--是的，我希望有天能去法国。 Section B 2b 我想驾船横渡太平洋 我们都对自己想做的事情和在未来希望取得的成就抱有梦想。但是，每个人的梦想都是 一样的吗？下面是一项由全国数千名学生参与的有关希望和梦想的调查结果。 青少年的希望是什么？ 完成学业之后你想去做什么？我们收到了对此问题几种不同的回答。似乎有些学生想要 尽快开始工作，以便能够帮助改善父母的生活。其他学生希望毕业后继续学习，去上大学。 尽管钱很重要，但很多青少年说他们想去做自己喜欢的工作。根据调查，最受欢迎的工作选 择是电脑编程。 青少年的梦想是什么？ 青少年有各种各样的梦想。有些人的梦想比其他人的更现实。例如：很多学生说他们想 成为希望工程的志愿者。相当多的人说他们梦想着有一天去月球。 根据这份调查，不太现实的梦想也很普遍，但是很多学生说他们愿意努力学习去实现他 们的梦想。相当一部分人梦想着出名，可能成为有名的运动员或歌手。一些人说他们想要进 行令人激动的旅行；一个学生说她想驾船横渡太平洋。此外也有一些不可能实现的梦想，有3个学生说他们希望自己能飞起来！

高二必修五unit3课文语法填空

M5U3. 重点短语和用法 M5 Unit 3 Science versus nature 1. on (the) one hand 一方面 2. on the other hand 另一方面 3. point out指出 4. on the way to (doing) sth在去…的路上；即将做…… 5. in general 总的来说 6. concentrate on 集中注意力于…… 7 with the intention of 目的是 8. be related to与…...有关9. push ahead with 推进 10. interfere with 干涉，干扰11. be similar to与……相似 12. to conclude 得出结论 13. complain about对…….抱怨14. in response to对……的回复/反应 15. comment on对……做出评价 16. consider doing 考虑做……17. adopt sb/sth 收养；接受 18. the other day前几天 19. urge sb to do sth敦促某人做…… 20. focus on集中于，关注21. in favour of支持 22. meet one’s needs满足某人的需要 24. turn out结果是；生产 25. blame…for因为…….责备…… 26. praise…for因为……表扬…… 27. end up以…….告终28. use up 用完，用光 29. figure out计算出；弄清楚，弄明白 30. concentrate on集中注意力于…… 31. succeed in doing 做成了某事 32. in reply to 对……的回复 33. on one’s part对……而言 38. with reference to 关于…… 39. so far 到目前为止 40. donate…to把……捐赠给…… 41. someone else’s其余的某个人的 42. be resistant to 抵制 43. follow in one’s footsteps追寻某人的足迹 44. experiment on/with用……做实验 45. in complete agreement with 完全同意 46.for sale供出售，待销售 47. next door 隔壁的，相邻的 48. go against 违反，违背49. point of view 观点

unit3课文精讲

UNIT 3 My Hobby Section A（P53--54） 一、重点词汇： 1、certainly (adv.) “当然，确定”——同意某人时一般可直接了当地回答。 （在表示委婉请求的问句中，肯定回答也可用certainly等词） 同义词为：_____________/________________ certainly的否定词为：“__________________ . 当然不是。” ——集邮一定很有趣！ ——当然了。 2、time ① “时间”（不可数名词）。如：在空闲时间（P55） ② “次数”（可数名词）。如：一天三次（P6） ③ “时代”（可数名词）。如：特殊时代（P53） 3、valuable (adj.)“有价值的” _________________________非常有价值的 它们中有些非常有价值。（P53）____________________________________________________ 4、重点短语： ①learn.........from.......... 向.......学习.......... （learn后接学习的内容，from后接学习的人或物） 我们可以从邮票中学到很多有关人、地方、历史和特殊时代的事。（P53） ___________________________________________________________________________ __ 我们应该相互学习。___________________________________________________________ 学习做某事_______________________ 我们应该学习照顾自己。_________________________________ 5._____________________________ 对.......感兴趣（后接名词或动名词） 我对运动感兴趣。（P54）________________________ 二、重点句型： 1、What things do you love doing ? 你喜欢做........东西？（things 作doing 的宾语 ——你喜欢收集什么东西？（P53） ——我喜欢收集油画。 三、重点语法：

高职高专英语(新编实用英语)(B级)试卷及答案

新编实用英语期末试卷 I. Workplace Communication (15 points) Directions:In this section, You are required to match each sentence in Column A with its Chinese version in Column B. Write the answer in the corresponding space on the Answer Sheet.(本题共15小题，每小题1分，共计15分） Part A A B ( )1.I’m afraid you’ve got the flu. A.我陪你一起去医院好 吗？ ( )2.A light wind is expected for the next two days. B.天气真热啊！ ( )3.Today will be cool and partly cloudy, with a chance of rain this afternoon. C.明后天预计有微风。 ( )4.S hall I go to the hospital with you? D.今天的气温是多少度？ ( )5.What a hot day! E.我可不喜欢这儿的天 气。

( )6.What’s the temperature today ? F.今天天气凉爽，局部多 云，下午可能会有雨。 ( )7.I’m afraid I don’t like the weather here. G.恐怕你是染上了流感。 Part B ( )8.Q ing-Ming Festival is a traditional holiday in China. H.定在周五下午三点半吧。 ( )9.Let’s say 3:30 Friday afternoon. I.今晚可能会下雪。 ( )10.Why not join us for an exciting evening?J.你们打算怎样庆祝老师的50大寿？ ( )11.I’d like to see you if you have time tomorrow. K.今天天气凉爽，最高温度25度。 ( )12.There is a chance of snow this evening.L.在中国清明节是一个传统节日。 ( )13.How do you plan to celebrate your teacher’s 50th M.我感到头晕乏力。

英语专业综合教程4 unit3课文翻译

TEXT Ⅰ Alienation and the Internet Will Baker The Internet provides an amazing forum for the free exchange of ideas. Given the relatively few restrictions governing access and usage, it is the communications modal equivalent of international waters. It is my personal belief that the human potential can only be realized by the globalization of ideas. I developed this position years before the Internet came into wide spread use. And I am excited at the potential for the Internet to dramatically alter our global society for the better. However I am also troubled by the possible unintended negative consequences. 互联网提供了一个惊人的论坛,让思想的自由交流。给出了相对较少的限制访问和使用管理,是国际水域的通讯模态等价。这是我个人的信念,那就是人的潜力只能实现的全球化思想。 几年前我开发了这个职位的广泛应用,网络走进。而且我高兴看到了因特网的潜力,是它戏剧性地改变了我们的国际社会,使其向更好。然而,我也陷入了困境的可能的意想不到的负面后果。 There has been much talk about the "new information age." But much less widely reported has been the notion that the Internet may be responsible for furthering the fragmentation of society by alienating its individual users. At first this might sound like an apparent contradiction: how can something, that is on the one hand responsible for global unification by enabling the free exchange of ideas, alienate the participants? 有很多人谈论“新信息时代。”但是却很少报道这个观点:因特网可能负责促进社会分裂它被疏远的个人用户。乍听起来这似乎是个明显的矛盾:能够促成如何一方面通过授权负责全球统 一思想的自由交流,让渡出席的人吗? I had a recent discussion with a friend of mine who has what he described as a "problem" with the Internet. When I questioned further he said that he was "addicted," and has "forced" himself to go off-line. He said that he felt like an alcoholic, in that moderate use of the Internet